中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(模板12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 13:26:10
中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(模板12篇)
時(shí)間:2023-12-06 13:26:10     小編:紫衣夢(mèng)

通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行系統(tǒng)整理,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。總結(jié)需要突出重點(diǎn),闡明自己在某個(gè)領(lǐng)域的突破和成果。以下是一些寫好總結(jié)的要素和步驟,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一

我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力,立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn),將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化,讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。課程目標(biāo)傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的感情。通過(guò)書法訓(xùn)練,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)正確使用書法用具,并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。

1、“選”,即選帖,選字。練字總是從臨帖開始的,初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起,選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī),字形平穩(wěn)嚴(yán)整,必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖;漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》;秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽(yáng)詢所書的楷書《九成宮》,可謂點(diǎn)畫精到勁挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐證明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。

2、“讀”,即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩?!白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo),但重要的是“授之以法”,使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)??捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”,首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象,是長(zhǎng)是扁,是大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu),取橫向勢(shì),篆書是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu),取縱向勢(shì))。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì),乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方,真正做到“目視,指劃,心記。”

3、“摹”,即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫,好比手把手教字,摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,大小相合,力求學(xué)生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質(zhì)求量,手摹心記。不過(guò)這種教學(xué)方法一般不采用,只針對(duì)年齡較小的幼兒。

4、“臨”,即對(duì)照著去寫,應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨,這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程,即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心,變成努力所接近的帖上的字,但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,寫得才越像,效果才越好,掌握得才越快。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到:臨與寫的大小相當(dāng),先整體后部分;自查自糾,對(duì)比校正,養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求,寧精勿濫,點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到,結(jié)構(gòu)合理得體,反復(fù)性訓(xùn)練,方式方法力求靈活,并做到因材施教,以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主,也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。

書法的學(xué)習(xí)和文化課的學(xué)習(xí)是一個(gè)互補(bǔ)的作用,古人講:書法養(yǎng)性。這里指的性,是性情,也就是今天所說(shuō)的心態(tài)。就是說(shuō)學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)良好的心態(tài)。我們知道任何事情的產(chǎn)生,都是心理的反映。我們知道心情保留不住,我們沒有看到任何人把過(guò)去的心情保留下來(lái),只有通過(guò)影像、作品等形式記錄、保存,所以任何事情的效果都與心態(tài)有著直接的關(guān)系。我們經(jīng)常通過(guò)影像、作品來(lái)判斷作者當(dāng)時(shí)的背景和心情。在學(xué)習(xí)中,書法能培養(yǎng)好的心態(tài),好的心態(tài)又對(duì)學(xué)習(xí)文化課有很大的幫助,能很用心地學(xué)好文化課,文化課的提高,反過(guò)來(lái)又加深了對(duì)書法的理解,二者的關(guān)系,真是密不可分。

心態(tài)的形成,不是生來(lái)就會(huì)的,心態(tài)的培養(yǎng)也需要進(jìn)行訓(xùn)練,也需要長(zhǎng)時(shí)間磨練。在訓(xùn)練中首先要先學(xué)會(huì)上路,而且上一個(gè)帶有路燈的路,在這樣的路走下去,不會(huì)迷失方向,很容易地達(dá)到目的地。如果上了一條沒有路燈路,摸著走,找不著方向,說(shuō)不定就會(huì)掉進(jìn)了河里。那帶路燈的路在哪里?簡(jiǎn)單地說(shuō)就在古人那里,那就是書法,古代士大夫們把書法作為必修的課程,通過(guò)書法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)出良好的心態(tài),同時(shí)又展現(xiàn)出文化、素質(zhì)和修養(yǎng),達(dá)到一個(gè)新的境界。在這條路上,走過(guò)了很多的名人。如王羲之、顏真卿、蘇東坡、王鐸、康有為、于右任等等。這是一條現(xiàn)成的路,是一條從古代走到現(xiàn)代和走向未來(lái)的路。

有人說(shuō)漢字使人聰明,我認(rèn)為:練書法使人聰明。怎么講:漢字是藝術(shù),每一個(gè)字都有一個(gè)故事,里邊包含很多哲學(xué)的道理,其中之一就體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的天圓地方的理念,從而顯示了漢字的精深、奧妙與博大。漢字以方的形式存在,在方中得靜,漢字在固定的方框中,寫出對(duì)比、變化、平衡、對(duì)稱的關(guān)系,在靜中求動(dòng)、在動(dòng)中求靜,體現(xiàn)出動(dòng)靜相生的哲學(xué)思想,抒發(fā)了作者的情感、思想和追求。在書法的變化的過(guò)程中,鍛煉了人的邏輯思維,增強(qiáng)了人是智慧,使人變得聰明。

由于漢字具有的獨(dú)特的結(jié)構(gòu),如果能把書法寫好并非易事,不但要有很好的技術(shù),而且還要有很好的思想,技術(shù)是用時(shí)間練出來(lái)的,思想是用知識(shí)積累出來(lái)的。但這還不夠,書寫時(shí)還需要心靜、沒有雜念、保持一個(gè)良好的心態(tài),心煩意亂是寫不好書法的。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二

在這一學(xué)年里我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科。

教學(xué)。

默默地在教育的園地里耕耘不斷地在快樂中收獲成長(zhǎng)回顧這一學(xué)年的工作我付出過(guò)但也同樣收獲著、快樂著、幸福著。在此針對(duì)我這一學(xué)年來(lái)的成長(zhǎng)我分別從以下方面做如下自檢:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

自從踏上三尺講臺(tái),我始終堅(jiān)持在一線教學(xué),讓我和我的孩子們一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。在教學(xué)上我認(rèn)真鉆研自己所認(rèn)教的學(xué)科,積極探索教學(xué)活動(dòng)的新思路,新方法。如今擔(dān)任學(xué)科帶頭人,讓我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足,為此我嚴(yán)格要求自己,我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,反復(fù)鉆研教材,閱讀有關(guān)專業(yè)書籍,從書中學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識(shí)面,努力提升自己的人文修養(yǎng),理論水平和專業(yè)能力,切實(shí)提高自身素質(zhì)。

二、積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng),提高自身教學(xué)能力。

我積極參加市、縣、園組織的各種活動(dòng),并在活動(dòng)中發(fā)揮骨干教師的模范作用。在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)老師所傳受的教學(xué)、教法,并且認(rèn)真做好筆記,并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的理論知識(shí),能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)也學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí),來(lái)充實(shí)自己身的不足,以便更好的完善自己。

三、

充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。

作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、還是公開課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課,課下與教師一起評(píng)課,討論,來(lái)反思課上的不足,以便更好的上好教學(xué)課。在幼兒園組織的論聽課中,有的年輕教師,遇到困難,我會(huì)幫助出謀劃策,共同研究活動(dòng)內(nèi)容,在課下,提出意見,幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

四、培養(yǎng)青年教師,積極參加幫扶工作。

作為一名市級(jí)的學(xué)科帶頭人,我應(yīng)該在不斷完善自己,充實(shí)自己的同時(shí),積極發(fā)揮骨干教師的作用。為此我與三位級(jí)組長(zhǎng)結(jié)成幫帶小組,爭(zhēng)取同時(shí)進(jìn)步,盡快成長(zhǎng)!在結(jié)成幫帶小組后,我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,我都主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的好方法。我們共同探討教學(xué)案例、互相聽課、評(píng)課。

五、志在耕耘,收獲中成長(zhǎng)。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的體育藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

由學(xué)校政教處龐永洲主任全面負(fù)責(zé)抓好體藝工作,圖音體科組具體負(fù)責(zé)開展工作。在開展工作過(guò)程中,充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)委協(xié)助組織學(xué)生參加各項(xiàng)文、體活動(dòng),從而使各項(xiàng)活動(dòng)都能順利開展,取得較好效果。

由圖、音、體科組組織開展常規(guī)教學(xué)工作,特別是對(duì)備課、聽課觀摩等多種形式深入開展。為了更一步適應(yīng)新的課程改革,在開展工作過(guò)程中,科組組織“集體備課”,統(tǒng)一安排課程;同時(shí),開展相互聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同提高,真正做到了向45分鐘要效果。認(rèn)真抓好各年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試,考試優(yōu)秀成績(jī)占37%,及格以上98%,并且完成數(shù)字上報(bào)工作,得到了上級(jí)教育部門的表?yè)P(yáng);認(rèn)真做好初三體育中考訓(xùn)練和考試工作,由馬海峰老師指導(dǎo)訓(xùn)練,一個(gè)學(xué)期來(lái),學(xué)生身體素質(zhì)全面提高,在各項(xiàng)素質(zhì)考試都取得比較好成績(jī)。

充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的場(chǎng)所、場(chǎng)地和設(shè)備,做好體育推標(biāo)和“二課二操”(體育課、活動(dòng)課、廣播體操、眼保健操);利用課外活動(dòng)時(shí)間開展豐富多彩的文娛活動(dòng)。通過(guò)開展形式多樣的文體活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣及提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

通過(guò)參加這些活動(dòng),對(duì)加強(qiáng)體育鍛煉,豐富校園生活,培養(yǎng)學(xué)生集體主義、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有積極意義。另外,充分利用課余時(shí)間組織教師籃球隊(duì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行友誼比賽,通過(guò)比賽,對(duì)提高教師運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和鍛煉身體,并在不斷的挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值具有積極鍛煉意義。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期從開學(xué)初,學(xué)校組織了一系列的聽課學(xué)習(xí),它提供了一個(gè)很難得的互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽課,作為教師是一種非常好的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的途徑,能給我們帶來(lái)更直接,更有效的幫助。通過(guò)這次學(xué)校組織的聽課活動(dòng),課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)知識(shí),不僅深深地感染了學(xué)生,也感染了聽課領(lǐng)導(dǎo)。從藝術(shù)體育學(xué)科的角度,這次聽課呈現(xiàn)出了以下幾個(gè)亮點(diǎn):

一、老教師以身示范嚴(yán)于律己追求精益求精。

俗話說(shuō)“三人行,必有我?guī)煛?,講的就是互相學(xué)習(xí),可以得到提高。我們學(xué)校年輕教師多,充滿活力和朝氣,同時(shí)也面臨如何不斷汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),迅速成長(zhǎng)的情況。學(xué)校開展的“師徒幫教活動(dòng)”恰恰給青年教師一次難得的學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)。

二、青年教師虛心學(xué)習(xí)積極鉆研不斷推陳出新。

在和其他領(lǐng)導(dǎo)聽藝術(shù)和體育課時(shí),隨著上課進(jìn)程的深入,有一種感覺是越來(lái)越強(qiáng)烈——“活到老學(xué)到老”。年輕教師有老教師的扶持和幫助,雖然有的地方略帶青澀和稚嫩,但進(jìn)步是顯著的,他們能把老教師經(jīng)驗(yàn)迅速內(nèi)化吸收,生成具有活力的新內(nèi)容,以嶄新的形式呈現(xiàn)給大家。精美的課件,流暢的語(yǔ)言,加上年輕的面孔,讓人賞心悅目。人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),這句話說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò),我校青年教師在這次活動(dòng)中表現(xiàn)出了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、電教設(shè)施得到普遍應(yīng)用。

2、課堂上與學(xué)生互動(dòng)較好,活躍了氣氛,提高了教學(xué)策略。

在這次聽課過(guò)程中,學(xué)生與教師對(duì)話,學(xué)生提問(wèn)教師作答,教師提問(wèn)學(xué)生作答,其他學(xué)生也踴躍開口發(fā)言,活躍了課堂氣氛,有利于提高教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,他們的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)與肯定,取得優(yōu)異成績(jī)。

3、課程設(shè)計(jì)及課后小結(jié)比較有創(chuàng)意。

在許多老師的課堂上看到了他們的精心設(shè)計(jì)方案得到了學(xué)生等歡迎,體育課中,還看到體育老師,能將現(xiàn)有的教具活化,綜合利用,處理課堂中應(yīng)急情況能力等。

通過(guò)這次聽課,大家認(rèn)識(shí)到,聽課提高了自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,它是獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的捷徑,是教師的必修課。它是豐富了大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng)。在這里我們不僅看到上課教師的風(fēng)采,同時(shí)也體會(huì)到參加聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的敬業(yè)精神。

在這次活動(dòng)中,年輕教師的“敏而好學(xué)”,老教師的“誨人不倦”共同構(gòu)成了一曲和諧的樂章。相信在大家的努力下,定會(huì)促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),給陳家學(xué)校添上濃墨重彩的一筆。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,今天本站小編給大家整理了大班藝術(shù)教學(xué)。

謝謝大家對(duì)小編的支持。

本學(xué)期,我班按《綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平,擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)將半工作作如下總結(jié):

一:現(xiàn)狀分析:

我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣較大,想象豐富,色彩感強(qiáng),能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作,本學(xué)期也安排了較多的活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力,幼兒認(rèn)識(shí)了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。

二:教育思想:

美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達(dá)了他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)世界的認(rèn)識(shí),這里閃耀著智慧的光芒,折射出無(wú)窮創(chuàng)造力??墒牵L(zhǎng)期以來(lái),“跟著老師畫”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式,而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn),這種舍本求末的方法,不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。近年來(lái),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試,我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù),在任務(wù)重壓力大的情況下,兩位教師沒有絲毫的懈怠,更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍,在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神,努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法,力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng),無(wú)論幼兒還有教師都有收獲。

三:教育途徑與實(shí)施。

己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此,改變教育觀,在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言,把繪畫的內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思,而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn),還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,一學(xué)期來(lái)收獲較大,最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒,對(duì)孩子的作品不管畫得好不好,我都適當(dāng)?shù)姆Q贊,還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見解和看法。對(duì)不成的作品,我用商討的口吻與幼兒交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。

半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外,幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高,良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來(lái),我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題,大膽地進(jìn)行嘗試、改革,使幼兒得到全面發(fā)展。

四:不足及調(diào)整。

不足的是本班幼兒能力差別較大,在這方面可能我對(duì)能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注重個(gè)別差異,多關(guān)注較弱的幼兒,多給機(jī)會(huì)他們,盡量讓全班幼兒能力平衡。

《指南》指出,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”,其教學(xué)建議中就提出要“營(yíng)造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)”??梢?,讓幼兒“享受表達(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平”更重要。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動(dòng)。

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力。

二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作,享受活動(dòng)過(guò)程人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開想象,正如別林斯基所說(shuō):"在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,為了讓幼兒充分展開想象的翅膀,我從我班幼兒一入園,就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色,孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡,那就放開讓他們自由的涂吧。起初,他們畫好了物體的輪廓,總愛問(wèn):"老師,我給大樹穿上漂亮的衣服,好不好?""老師,可不可以用別的顏色?""可以",我甚至還給予鼓勵(lì),只要他們把物體的形狀畫對(duì)。你瞧,現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì);灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃,長(zhǎng)得白胖高大,鼠媽媽一高興,給孩子們買來(lái)了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆),最后是展示作品,幼兒互相欣賞(比誰(shuí)畫得像)。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板,作品千篇一律。

三、通過(guò)合作繪畫,培養(yǎng)協(xié)作精神在教學(xué)中,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,讓幼兒在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在教學(xué)過(guò)程中,我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好。如,開展主題《多彩的服裝》,我會(huì)讓孩子設(shè)計(jì)服裝圖案、設(shè)計(jì)新穎時(shí)裝等;在開展主題《動(dòng)物王國(guó)》時(shí),我就會(huì)讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等,結(jié)合游戲“給可愛的動(dòng)物化妝”,讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上,練習(xí)不同線和點(diǎn)的裝飾,幼兒感興趣,且效果也較好。《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn),營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、會(huì)畫了。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫面越來(lái)越豐富,繪畫技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時(shí),他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。

2

頁(yè),當(dāng)前第。

1

頁(yè)

1

2

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六

面對(duì)20xx年的體育藝術(shù)工作,無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是同事都給予了太多的認(rèn)可,一俊遮百丑的成績(jī),使再挑剔的人都無(wú)話可說(shuō)。然而每當(dāng)我想起此間存在的諸多問(wèn)題,我都如坐針氈。誠(chéng)心幫我的,往往沒有這個(gè)能力;有能力幫我的,卻又顧忌各方面的因素隱忍不說(shuō)。我常想,在我最困難的時(shí)候換個(gè)人上來(lái),我所遇到的問(wèn)題一定能迎刃而解,哪怕最平庸的人,在有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的時(shí)候,所呈現(xiàn)的智慧都足以令人驚詫,更何況我本平庸。我曾認(rèn)真思考過(guò)自己負(fù)責(zé)組織工作存在的優(yōu)點(diǎn)和不足:我對(duì)工作始終執(zhí)著地追求完美,面對(duì)困難身體力行,不厭巨細(xì);但缺憾也是顯而易見的,在能力不足的時(shí)候不能積極調(diào)動(dòng)來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、基層老師的各種智慧資源,不能主動(dòng)征求他們的意見,總是考慮領(lǐng)導(dǎo)們各司其職,本已不堪重負(fù),不忍心把自己的困難變成他們的困難,面對(duì)同事,這意味著工作量的增加,工作難度的提升,這種以我為始的懶惰使我至今仍背負(fù)著諸多問(wèn)題,步履艱難。我很清楚,對(duì)于我這個(gè)體藝處主任來(lái)說(shuō),能夠看到存在的問(wèn)題是件好事,如果工作中沒有困難就意味著該換人了?,F(xiàn)我將一個(gè)學(xué)期的體藝工作總結(jié)如下,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)均具實(shí)陳述,以備將來(lái)借鑒。

藝術(shù)教育是我校的最主要的辦學(xué)特色,20xx年遼寧省的“雙高”水平檢查對(duì)我校的藝術(shù)教育——尤其是美術(shù)組的工作起到了巨大的推動(dòng)作用,我校的美術(shù)教育在此基礎(chǔ)形成規(guī)模,形成特色,每一個(gè)年級(jí)都有了自己獨(dú)立的美術(shù)活動(dòng)室。由劉校長(zhǎng)一手發(fā)起并親手布置的“百米畫廊”成了我校藝術(shù)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。在近兩年的各次迎檢活動(dòng)中,“百米畫廊”給參觀的領(lǐng)導(dǎo)、觀摩的同行留下了非常深刻的印象,成了兄弟學(xué)校競(jìng)相模仿的榜樣。對(duì)我校自身的藝術(shù)教育而言,它不僅成為學(xué)生展示才華的舞臺(tái),也促進(jìn)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解,進(jìn)一步爭(zhēng)取到家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持,因?yàn)槲覀兺度朐俣嗟木σ彩侵档玫?。本學(xué)期,我們結(jié)合自己的工作實(shí)際,對(duì)百米畫廊進(jìn)行了更新,把最具特色的我校學(xué)生軟陶作品裝框上墻,取得了較好的效果。

按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,我們的百米畫廊應(yīng)該在原有水平上有創(chuàng)造性的突破和發(fā)展,不僅要求進(jìn)一步提高作品質(zhì)量,同時(shí)要在布置上藝術(shù)化,體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。從目前的情況看,我們的步伐還顯得緩慢,尤其在作品的更新上還需及時(shí)快速。

本學(xué)期美術(shù)組參加了國(guó)家、省、市各部分舉行的多項(xiàng)繪畫比賽活動(dòng),從現(xiàn)在已經(jīng)在產(chǎn)生評(píng)比結(jié)果的兩項(xiàng)活動(dòng)看,我們的工作還是非常樂觀的,美術(shù)組的老師默默無(wú)聞地做了許多工作,兩次活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)100多人次。

10月29日,我校參加了管理中心舉行的中小學(xué)課間操比賽,取得了總分第一名的好成績(jī)。在歷時(shí)近兩個(gè)月的訓(xùn)練過(guò)程中,我們承受了來(lái)自社會(huì)、老師、學(xué)生等各方面的壓力,頂過(guò)烈日,迎過(guò)秋風(fēng),xx多名師生投入了大量的心血,耗費(fèi)了無(wú)數(shù)的正常教學(xué)時(shí)間,才取得了這樣的成果。我們之所以這樣做,絕不僅僅為了一次比賽的名次,最重要的是為了讓我們這所全盤錦市最大、教學(xué)環(huán)境最好的小學(xué)達(dá)到一所名校必須具備的精神風(fēng)貌,這種精神是一所名校必須具備的活的靈魂。取得這樣的成果不易,保持更不易。因此,我們?cè)诒荣惤Y(jié)束后加強(qiáng)了對(duì)課間操的管理,首先充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的潛力,與德育處相配合,從各班抽調(diào)負(fù)責(zé)任的值周生下到班級(jí)中協(xié)助老師管理。同時(shí),我們加強(qiáng)了對(duì)課間操的考核力度,讓集體榮譽(yù)感成為促進(jìn)全校師生做好課間操的主要?jiǎng)恿ΑA硗?,體藝處與各部門的領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作,采取分片分工的辦法加強(qiáng)了對(duì)課間操的管理,取得了非常顯著的效果。

從本次活動(dòng)來(lái)看,我校的體育組工作還有著很深的潛力,如果把每個(gè)人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),他們將成為我校最有活力的一個(gè)專業(yè)集體。另外,我們?cè)鴩L試調(diào)動(dòng)科任教師參與活動(dòng)管理,由于沒有切身利益制約,不僅沒有收到預(yù)期的效果,還產(chǎn)生了許多怨言。我們認(rèn)為這種人人參與學(xué)?;顒?dòng)的思路本身是沒有問(wèn)題的,問(wèn)題出在體制和管理上,所以在今后的活動(dòng)中,我們還需要在調(diào)動(dòng)人力上多動(dòng)腦筋,爭(zhēng)取把這種資源用在刀刃上,讓他們真正能發(fā)揮作用。

在20xx年管理中心舉辦的中小學(xué)生排球比賽中,我校取得了女排冠軍,男排第四名的好成績(jī)。對(duì)名次我們感到滿意,尤其在女排身上,我們看到了老師付出的辛苦和汗水,也看到了我們勝利人必須具備的自信。但我們更應(yīng)該看到自己的不足:我們的男排一場(chǎng)未勝。從場(chǎng)上的實(shí)際情況看,男排較其他幾支隊(duì)伍在技術(shù)上有較大的差距,由于其他兄弟學(xué)校本次比賽的不重視,我們才取得了這樣的成績(jī)。排球是一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)要求較高的集體運(yùn)動(dòng),體藝處在實(shí)際工作中既沒能在師資上予以保障,在學(xué)苗上我們也未做任何工作。本次排球比賽具有一定的代表,說(shuō)明體藝處在參加管理中心舉行的體育比賽中沒能發(fā)揮更大的組織與管理作用,這種作用的發(fā)揮不是在比賽的時(shí)候如何重視,而是在平時(shí)給予更多的.支持和保障。

第26屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校近年來(lái)舉行的最成功的一次運(yùn)動(dòng)會(huì),在以紀(jì)檢和為組長(zhǎng)的體育組的周密組織與安排下,一天半的賽程緊湊、順利而圓滿。由于我們本著公平的原則、服務(wù)的心態(tài)來(lái)組織這次比賽,使大會(huì)沒出現(xiàn)任何差錯(cuò),未引起任何一位家長(zhǎng)和老師的疑義,每個(gè)參與比賽的孩子都體驗(yàn)到了參與的快樂。本次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們使用對(duì)講機(jī)加強(qiáng)了的起點(diǎn)、終點(diǎn)、檢錄處的通訊,在廣播設(shè)備上也做了革新,在終點(diǎn),我們使用了錄像機(jī)做備查的記錄憑證,實(shí)踐證明,這些電子化措施的采用對(duì)本次大會(huì)的順利進(jìn)行起到了巨大作用,作為成功的經(jīng)驗(yàn)要在今后保持下去。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中需要加強(qiáng)的是方是人員的分配:檢錄處分配的人手充足,但年齡老化,精力和體力明顯不足,沒有達(dá)到裁判員帶隊(duì)入場(chǎng)比賽的目的;終點(diǎn)計(jì)時(shí)人員偏多,加上體育組兩名計(jì)時(shí)裁判在內(nèi),四人足矣;在長(zhǎng)距離比賽項(xiàng)目中,高年級(jí)的學(xué)生和教師熱情有余,守紀(jì)不足,甚至干擾了比賽的正常進(jìn)行;由于對(duì)講機(jī)有限,使總裁判不能及時(shí)了解各部門的信息,需在下次賽會(huì)中彌補(bǔ);在長(zhǎng)跑比賽中,要安排三組記圈裁判,并加強(qiáng)裁判間聯(lián)絡(luò),在進(jìn)入沖刺賽道前裁判要提醒運(yùn)動(dòng)員是否進(jìn)入沖刺賽道完成比賽,此時(shí)終點(diǎn)要清場(chǎng)并錄像。運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校最大的一項(xiàng)集體活動(dòng),只要我們積極動(dòng)腦,認(rèn)真組織,一定可以做到圓滿。

20xx年的“冬季三項(xiàng)”比賽是本學(xué)期最大的活動(dòng)之一,除了個(gè)別身體原因不能參加比賽的學(xué)生之外,全校90%以上的學(xué)生都參加了比賽,學(xué)校體育組從計(jì)劃、人員分配、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)品發(fā)放每一道環(huán)節(jié)都做到了有條不紊,人員配合默契??偨Y(jié)全年,這是最讓我為體育組自豪的一件事,以紀(jì)檢和老師為組長(zhǎng)的體育組的組織能力令我深感欽佩。

由于工作性質(zhì)的原因,我連續(xù)三年主管體育組的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作,今年是此項(xiàng)工作開展最不順利的一年。按照計(jì)劃,在管理中心的間操比賽結(jié)束之后體育組就該著手進(jìn)行測(cè)試,其時(shí)正值深秋,氣候涼爽而不寒冷,我們卻遲遲沒有著手,不僅喪失了測(cè)試的黃金時(shí)期,而且測(cè)試質(zhì)量大打折扣。為了趕時(shí)間,有相當(dāng)一部分后轉(zhuǎn)入的學(xué)生沒有測(cè)試成績(jī),參加測(cè)試的人數(shù)遠(yuǎn)低于實(shí)際人數(shù),有些項(xiàng)目甚至未經(jīng)測(cè)試直接在報(bào)表上編造。雖然最終將數(shù)據(jù)庫(kù)成功上報(bào)給國(guó)家管理網(wǎng)站,但我們的工作質(zhì)量差,沒有按計(jì)劃完成任務(wù)是讓人無(wú)法忽視的!總結(jié)教訓(xùn),我作為體藝處主任有不可推卸的責(zé)任,組織工作不到位,執(zhí)行力度不夠,在工作進(jìn)度明顯滯后的情況下不能積極采取措施,沒有魄力。對(duì)來(lái)年的此項(xiàng)工作,我有決心,也有能力做好,我做不好,換主任。

在管理中心的間操比賽及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后,隨著學(xué)校的日常工作逐步走上正軌,體育、音樂、美術(shù)三個(gè)部門的二課活動(dòng)開始向良性方向發(fā)展,我們可喜地看到,參與二課活動(dòng)的學(xué)生為數(shù)明顯增加,老師也能按教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)高效地組織活動(dòng)。相對(duì)穩(wěn)定的人數(shù)保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)校主管校長(zhǎng)和體藝處堅(jiān)持每次活動(dòng)巡視,并與其他部門配合,傾盡全力地予以保障和支持,從目前的活動(dòng)情況看,20xx年的三隊(duì)文藝匯演和科技藝術(shù)作品展,我們有充分的把握在全局各校中占有優(yōu)勢(shì)。雖然我們行政方面投入的精力不多,但參與活動(dòng)的每個(gè)老師都能做到各盡其責(zé),積極主動(dòng),認(rèn)真上好每一堂課。

問(wèn)題與不足:由于各班級(jí)二課的名不符實(shí),把二課上成了語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課,使部分學(xué)生對(duì)參加二課活動(dòng)心存顧慮,怕耽誤學(xué)習(xí),出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象,急待整改。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng),如:入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng),我根據(jù)本班實(shí)際情況制定以下計(jì)劃:

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

(一)、歌唱。

1、學(xué)會(huì)7—8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,音域在1—6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動(dòng)。

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動(dòng)作,學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

(三)、音樂欣賞。

1、喜歡欣賞音樂并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),敢于表達(dá)自己的意愿,并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

6、通過(guò)欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周各種各樣的花燈

第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫

第三周鳥寶寶的一家,長(zhǎng)頸鹿的一家,小鳥音樂會(huì)

第四周猴子爬山(折紙)

第五周媽媽的禮物2魚類王國(guó)(剪貼)

第六周我的媽媽1

第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服

第八周花兒朵朵

第九周蝸牛(泥工)

第十周長(zhǎng)鼻子大象

第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。

第十二周牛

第十三周長(zhǎng)頸鹿

第十四周階段復(fù)習(xí)

第十五周各種各樣的畫(繪畫)

第十六周瓜果動(dòng)物(小制作)2我和媽媽……

第十七周裙子(裝飾畫)

第十八周軍艦(泥工)

第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘

第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工)

第二十一周快樂動(dòng)物園

第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫)

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以,了解和分析學(xué)生情景,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛進(jìn)取,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),到達(dá)了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

從小到大,我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語(yǔ)言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,語(yǔ)文學(xué)科,語(yǔ)言為主,教師的語(yǔ)言不生動(dòng),何能吸引學(xué)生呢遇到詞語(yǔ)句子的理解,我總是把學(xué)生的名嵌入其中,這樣一來(lái),念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名,自然也會(huì)關(guān)注,效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白,只要進(jìn)行很多的,健康的閱讀,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂,讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文中解脫出來(lái),讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的本事。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng),課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),成語(yǔ)故事會(huì)等,讓進(jìn)取探究、爭(zhēng)辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。經(jīng)過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,我所任教班的語(yǔ)文成績(jī),在考試中取得了比較滿意的成績(jī),教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取提高。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間流逝,本學(xué)期我園教研工作即將結(jié)束,我們藝術(shù)教研組結(jié)合我園園本教研對(duì)藝術(shù)專題展開各項(xiàng)活動(dòng),已經(jīng)取得了一定的實(shí)效,孩子們?cè)谝魳分斜M情地感受著美,表現(xiàn)著美。在2010年3月到6月開展了“音樂欣賞活動(dòng),促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展”的教研,取得了一定的成績(jī),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,現(xiàn)做一下總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),激發(fā)教師成長(zhǎng)。

研學(xué)習(xí)的主人,教師的主體意識(shí)增強(qiáng)了。通過(guò)學(xué)習(xí),每一位教師都在成長(zhǎng)著,不斷更新了教學(xué)思路和方法。

二、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

我們結(jié)合教研課題,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,首先從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)。從各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材確定、教案討論及教學(xué)準(zhǔn)備中,都做到了心中有數(shù)。小班組以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓音樂欣賞與游戲相結(jié)合,中班組則讓音樂欣賞活動(dòng)與表演、講述等方式相結(jié)合,這些多樣的方式都是在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展實(shí)踐活動(dòng),目的就是為了讓每一個(gè)幼兒都能大膽的感受與表現(xiàn)音樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

能帶動(dòng)孩子去感受理解音樂。我們以集體的智慧精心策劃每一個(gè)步驟,揣摩每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置,組織精煉的語(yǔ)言。老師們把幾個(gè)月來(lái)對(duì)音樂游戲探究的精髓提煉匯成精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們還專門請(qǐng)來(lái)趙主任參加我們的課前研討,她給我們提出了寶貴的意見與建議。只得一提的是我們?cè)谶@次音游活動(dòng)中借助圖譜幫助孩子掌握音樂節(jié)奏、感受音樂的變化、理解音樂內(nèi)容,圖譜以簡(jiǎn)單明了形象性極強(qiáng)的益于孩子接受的圖形繪成,讓孩子一目了然。圖譜運(yùn)用的恰到好處,起到點(diǎn)睛的作用。本次活動(dòng)中,我們特別關(guān)注孩子游戲的情景性。為了創(chuàng)設(shè)更好的情景,老師為孩子們戴上小兔子頭飾,自己戴上兔媽媽頭飾,還系上圍裙,讓孩子身臨其境的進(jìn)行游戲,并且在游戲中這些情景得到充分的利用。而且游戲是有規(guī)則的,音樂游戲的規(guī)則是借助音樂而建立的。這次活動(dòng)的重難點(diǎn)突出,即節(jié)奏與游戲規(guī)則的掌握達(dá)成預(yù)期目標(biāo)、導(dǎo)入精煉,過(guò)渡順暢,問(wèn)題具有開放性、有效性,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng),教師隨機(jī)指導(dǎo)化解了活動(dòng)中出現(xiàn)的小問(wèn)題。也正是劉老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格加上全組老師的齊心協(xié)力,把一節(jié)常態(tài)下的老課欣賞,幼兒在活動(dòng)中充滿了音樂的游戲性、音樂性、趣味性,幼兒在邊演唱邊做游戲中體驗(yàn)了游戲的快樂,觀摩完這次活動(dòng)的老師們也紛紛贊許。

可見,教師在選擇音樂曲目時(shí),一定要做到選擇適合幼兒,幼兒感興趣的曲目。這是因?yàn)榻處熞魳非榫车脑O(shè)置吸引了幼兒,才使得我們的活動(dòng)變得有聲有色。在活動(dòng)中,孩子們用自己的語(yǔ)言講著自己對(duì)樂曲的理解,用一個(gè)個(gè)小故事演繹著樂曲!

應(yīng)該說(shuō),教師真正為幼兒提供了自由、寬松、真實(shí)而又豐富的音樂情景環(huán)境。我的這節(jié)音樂欣賞課,凝聚了團(tuán)隊(duì)的集體力量,每一位教師都參與了研究、學(xué)習(xí)和反思,使各自的教育理論不斷提升了,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富了。

三、優(yōu)化一日活動(dòng)、落實(shí)教研工作。

開展“音樂欣賞活動(dòng),促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展“的教研,我們將一日活動(dòng)中幼兒與音樂環(huán)境的互動(dòng)列入了教研工作重點(diǎn),從不忽略日常教學(xué)。除了規(guī)定的音樂欣賞課的教學(xué)以外,我們還將此滲透在一日生活之中。例如,晨間活動(dòng),每天每周都會(huì)讓幼兒在優(yōu)美的名曲音樂聲中去閱讀或者交流與游戲,抓住幼兒感興趣的音樂進(jìn)行音樂的熏陶。又如,在生活中,多創(chuàng)設(shè)一些音樂生活情境,可以讓幼兒隨意聽著音樂任意做動(dòng)作,任意去表現(xiàn)等。這樣的隨意性教學(xué),使教學(xué)工作更具備了靈活性與興趣性,給予幼兒充分運(yùn)用音樂進(jìn)行交流與肢體交流,我們從日常生活中搜集幼兒感興趣的音樂進(jìn)行名曲的篩選,從日常反思中找問(wèn)題,尋找入口,生成新的教學(xué)內(nèi)容,這樣不斷的整合學(xué)習(xí),不斷的提高著教學(xué)質(zhì)量,使我們的教研工作由淺入深,在不斷深化著!

四、集體教研,群策群力,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

在每一次的教研之中,我們的老師始終采用著共同協(xié)商、共同分析,交流的合作精神,使教研活動(dòng)真正成為了我們互相學(xué)習(xí),互相成長(zhǎng)的地方!

美最真的旋律。

大班李老師的音樂名曲欣賞活動(dòng)給了我們?cè)S多感悟和思考。這節(jié)課教師采取了“首尾呼應(yīng)”的方式,進(jìn)行了音畫合璧的創(chuàng)新活動(dòng)。孩子們?cè)诮處煕]有任何提示的前提下,讓幼兒一邊聽一邊畫出自己對(duì)此音樂的感受。展示后,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題,通過(guò)分析,找出了解決問(wèn)題的方法。在以后的教學(xué)中,我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,抓住教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)所在,上好每一節(jié)課!應(yīng)該說(shuō),這節(jié)課體現(xiàn)了集體教師的智慧的結(jié)晶,充分體現(xiàn)了一種無(wú)法替代的團(tuán)隊(duì)精神。

教研是幼兒園教學(xué)質(zhì)量提高的重要前提,教研組則是開展園本教研的實(shí)體,是教師專業(yè)化發(fā)展的依托。一年下來(lái),在這緊張而又忙碌之中,我們的教研組齊心協(xié)力,抓好各班級(jí)教研,不斷努力,不斷不摸索。正因?yàn)橛辛烁?,才有了一份真正的收獲!

在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,在以后的教研工作中,我們會(huì)不斷創(chuàng)新,不斷完善,讓我們?cè)诮萄兄凶聣殉砷L(zhǎng)!

教研組組長(zhǎng):王敬香。

教研組成員:劉金秀、岳錦春。

2010年6月。

單位:漢。

時(shí)間:沽四幼2010年6月。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng),如:入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)。現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法:繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

二、教學(xué)內(nèi)容:

(一)、歌唱。

1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動(dòng)。

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動(dòng)作,學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

(三)、音樂欣賞;。

1、喜歡欣賞音樂并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),敢于表達(dá)自己的意愿,并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

中班藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

教案背景:

本節(jié)課是人民美術(shù)教育出版社七年級(jí)第十三冊(cè)第十二課《面具制作》第一課時(shí)《面具的藝術(shù)美》,其課型為欣賞課。本節(jié)課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,在課堂中突出學(xué)生是主體,師生互動(dòng)為設(shè)計(jì)理念,展開教學(xué)。教學(xué)課題:《面具的藝術(shù)美》教材分析:

1、面具知識(shí)的介紹。

引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。交流內(nèi)容應(yīng)包括:(1)古代面具的由來(lái)、意義、功能。

(2)不同民族、不同地域、不同國(guó)家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。(3)面具的材料及色彩特點(diǎn)。

(4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。提問(wèn):現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面?學(xué)生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等。現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。

2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。

3、學(xué)生設(shè)計(jì)制作面具。

一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈)(3)、采用什么樣的制作方法?(平面或立體)要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色。

4、展示、體驗(yàn)、交流。

根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。

(1)、分別以組為單位,上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng),可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。(2)、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。

(3)、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。(從面具及表演兩方面評(píng)價(jià))教師提出問(wèn)題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?(4)、學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。

5、教師。

總結(jié)。

文化和生活趣味的課。不要說(shuō)學(xué)生,就連教師我對(duì)這節(jié)課也充滿了期待,因而更加用心地去設(shè)計(jì)教案,準(zhǔn)備材料,制作課件,和諧教學(xué)。反思這節(jié)課,我有以下4點(diǎn)思考。

1.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

美術(shù)教學(xué)實(shí)踐表明,制作面具的材料可以是多種多樣的。在作品制作方面,我采用了小組合作的形式,一小組完成一個(gè)作品。學(xué)生采用彩紙、西瓜皮、稻草等制作出了效果不同的面具作品。本節(jié)課教學(xué)不僅較好地培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力,而且開發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。3.充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生在討論和設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分展示合作精神,把各自的創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)出別樣的作品。4.口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂上,在我讓學(xué)生介紹自己制作面具作品的構(gòu)思、創(chuàng)意,并請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪位同學(xué)面具的時(shí)候,很多學(xué)生能暢所欲言,但還有部分學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力較弱。這就要求我們美術(shù)教師一定要對(duì)此引起足夠的重視,美術(shù)教師在平時(shí)就應(yīng)注意多上欣賞課,多引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口頭表達(dá)的方式把心中所想的東西大膽地表達(dá)出來(lái);多給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/17656009.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔