小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 14:21:11
小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)(熱門18篇)
時間:2023-12-06 14:21:11     小編:碧墨

總結(jié)是梳理思維、梳理經(jīng)驗的重要手段。在寫總結(jié)時,要根據(jù)實際情況合理安排篇幅和思路,避免過于冗長或淺嘗輒止。為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗,我們特地整理了一些范文供大家參考。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇一

本學(xué)年學(xué)校教研室在董事會和校長室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回憶如下。

1、嚴格執(zhí)行了學(xué)校工作方案和本室工作方案,堅決不移地貫徹上級教育教研精神,以新課標為指針,發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本〞教研思想,教研格局因而也初步形成。

2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作,加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作,落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤催促實施,切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。

3、深入推進了每周四“教研活動日〞的活動,注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實效,做到了活動事先有籌劃,有準備,有書面安排表;活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結(jié)果反響等,每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?,真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議,堅決杜絕了不開臨時性的會,不開無方案無準備的會,不開無針對性不能解決問題的會,不開搞形式走過場邀功請賞的會。

5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作,有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進行了評估,并促使局部教師及時調(diào)整和改進教學(xué),為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當了指揮棒的作用。

6、認真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武〞活動,從比賽方案到比賽進行到評比程序,都進行嚴謹標準,客觀公正的評審操作,為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準了對象,為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠開展打下了深厚的根底。

7、不搞封閉性的教學(xué)研究,密切注意全國各地的教研教改信息,周密安排我校教師外出參加上級教研活動,從而準確把握新課程改革、開展的脈搏;在教師外出教研乘車方面,堅持做到“花小錢,辦大事〞。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看,普遍反映有一定收獲,能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。

8、加大了對實驗班的研究管理工作,以抓“課件制作〞為切入點,以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點,以教學(xué)業(yè)績是否為突破點,以是否圓滿完成學(xué)校各項工作為考核點,把實驗班辦成我校教育教學(xué)的.領(lǐng)頭羊,從而引領(lǐng)我校向前開展,大力加快我校向“品牌學(xué)校〞邁進的步伐。

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn),要使其深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必要性,也要使其認識到學(xué)校的開展與通過教研提升自身水平的重要性,只有思想認識提高了,才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、由于學(xué)?,F(xiàn)實開展需要的局限,有些教研工作尚需為其它部門工作讓路,專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄,這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進步。

3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

1、深入闡釋并灌輸“校本教研〞思想,進一步打造適合我校的教研格局,積極完善適用于我校的教研制度,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求開展,以開展孕育品牌。

2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神,勤勤懇懇、踏踏實實搞教研,以勤教樂研為榮,以厭學(xué)不究為恥。

3、加強“校園信息化工程〞建設(shè),優(yōu)化校園局域網(wǎng),實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化,營造與時俱進的教研氣氛,凝聚強大的教科研實力,推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇二

小學(xué)教師德育是德乃國家之基也,德不樹則人不立。人格教育乃是教育領(lǐng)域的根本問題,是教育的核心。今天本站小編給大家找來了小學(xué)教師德育。

希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。第三,在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

我們北唐吾小學(xué)堅持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實,團結(jié)創(chuàng)新,銳意改革,全體教師愛崗敬業(yè),更新觀念,無私奉獻,全體同學(xué),遵紀守法活潑向上,全面發(fā)展。在德育工作中我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、以黨的xx大和xx屆四中全會精神為指導(dǎo),以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為要求,全面貫徹落實《民族精神教育指導(dǎo)綱要》現(xiàn)將我校德育工作簡單總結(jié)如下:

一、加強德育工作管理,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。抓好德育工作的基礎(chǔ)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立良好校風(fēng)是開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因此,我們重點抓了以下幾項工作:

(1)抓好起始教育,要求學(xué)生熟記守則內(nèi)容,并積極落實到行動中去,學(xué)校對各班進行了抽查,效果很好。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校從“細”、“小”、“嚴、”“實”入手,狠抓學(xué)生們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,規(guī)定了校園環(huán)境六個“無”,即:地上無紙屑、墻壁無臟痕、室內(nèi)無垃圾、窗臺無灰塵、桌面無涂刻,桌斗無廢紙;在學(xué)生中開展“彎彎腰,撿一撿”活動;要求學(xué)生做到四個“不”,即:不大聲喧嘩、不說污言穢語、不追追打打、不爭吵爭斗。充分發(fā)揮少先隊紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的作用,加強評價監(jiān)督。大隊干部和學(xué)校“紅領(lǐng)巾值日中隊”每天對各班的衛(wèi)生、學(xué)生的紀律、放學(xué)隊、著裝、紅領(lǐng)巾的佩戴等情況進行檢查評比,并將評比結(jié)果作為評選優(yōu)秀中隊的必要條件。以上措施有利地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、加強校園文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,又是學(xué)校日常德育的載體,優(yōu)美的環(huán)境、高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量。因此,我們在樓道懸掛了制作精美的宣傳牌,如:熱愛勞動,關(guān)心集體,尊老愛幼,文明禮讓等,在樓梯口、垃圾道口貼上了警示牌,如:輕聲慢步靠右行,講究衛(wèi)生。一年來,我們充分利用櫥窗對學(xué)生進行安全、法制、衛(wèi)生健康、規(guī)范管理宣傳,還展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品等等,創(chuàng)設(shè)了一個“時時受教育、處處受感染”的校園文化環(huán)境,潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。

3、加強班主任隊伍管理。

今年,我們定期召開班主任會議,會議上既有理論學(xué)習(xí)又有案例分析,并開展了“如何做好新時期的班主任工作”為題的交流會,每月對班主任工作進行考評。

二、開展主旋律教育。

1、開展民族語言教育。

以普通話口語表達章爭章活動為載體,引導(dǎo)全體少先隊員了解語言文字是民族意識、文化傳統(tǒng)和道德觀念的載體,關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往;正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話;熱愛祖國的語言文字,規(guī)范用語、禮貌用語,堅持母語在日常生活和交往中的主導(dǎo)性;自覺抵制有損民族尊嚴和國家形象;違背國家語言文字政策的不良傾向,注重發(fā)掘民族語言文字豐富的文化內(nèi)涵和審美功,我們主要是結(jié)合民族精神教育活動開展了一次“向民族英雄學(xué)習(xí)”的講故事比賽。

2、開展“講禮儀、講誠信、講節(jié)儉,民族精神我傳承”行動。

引導(dǎo)學(xué)生實事求是、以誠待人、嚴以律己,教育學(xué)生“主動打招呼、及時感謝別人的幫助、說了就要努力做”等好習(xí)慣,開展節(jié)約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約資源活動。

3、以生命教育、綠色教育為主題,繼續(xù)開展“打造活力校園”活動。

結(jié)合生態(tài)島建設(shè),開展綠色教育,創(chuàng)建綠色校園,參與綠色行動。開展綠色文明教育是全面提高我校少先隊員文明素質(zhì),組織動員全校師生積極投身創(chuàng)建生態(tài)島活動的有效載體。通過組織全校少先隊員開展綠色文明行動,影響和帶動起全校教師及學(xué)生家長主動參與創(chuàng)建生態(tài)島活動,這一活動對于進一步加強我校少先隊員思想道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。依托開展“五個一”行動:組織一次綠色文明簽名活動、組織一次綠色文明小制作比賽、組織一次綠色文明征文比賽、組織一次綠色文明攝影比賽、做一件綠色文明保護環(huán)境的好事,努力使綠色文明的理念內(nèi)化為少先隊員的道德品質(zhì),外化為少先隊員自覺關(guān)愛生態(tài)環(huán)境、積極參與“綠色行動”的行為。

4、開展“讓我們擁有一顆感恩的心”系列活動。

中國是個禮儀之邦,自古以來有著“滴水之恩當涌泉相報”的古訓(xùn)。我們同學(xué)大多是獨生子女,從小嬌生慣養(yǎng),都是衣來伸手,飯來張口的。父母長輩、老師為他們所做的一切,在他們眼中都成了理所當然的,沒有一顆會感恩的心?!耙粋€不愛自己父母的人,不會愛他的祖國?!蓖瑯樱粋€連父母的養(yǎng)育之恩都不懂得感激、回報的人,根本不可能懂得感謝他人的感恩。所以我校開展了一系列活動:

(1)“常懷感恩之心”為主題的征文比賽。

(2)學(xué)唱“感恩的心”之歌,學(xué)做“感恩的心”手語操。

(3)出一期“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的黑板報。

(4)開展“感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩……(一切曾幫助過自己的人)。

感恩父母——每天做30分鐘力所能及的家務(wù)事。

感恩老師——做一張愛心卡獻給老師。

感恩學(xué)?!獙懸环?。

感謝信。

給校長。

感恩……(一切曾幫助過自己的人)——做一件力所能及的可以讓他感動的事。

(5)召開“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會。

5、其他各項專題教育。

(1)根據(jù)教育局的總體部署,對學(xué)生加強時事政策教育、青春前期教育以及開展民防教育,如緊急救護、防火安全、傳染病預(yù)防、交通安全、意外傷害事故等等,提高學(xué)生的自護能力和風(fēng)險防范意識。開展以“抵制毒品,參與禁毒”為主題的宣傳教育活動,把禁毒教育同艾滋病預(yù)防,環(huán)保知識,生命教育結(jié)合起來,以“寫一篇征文,舉辦一次演講,上一堂禁毒知識課”為主要形式,讓全校隊員都能接受到深刻禁毒的教育。

(2)重視對行為偏常學(xué)生的幫教。完善對行為偏常學(xué)生的幫教制度,繼續(xù)堅持黨員聯(lián)系偏常學(xué)生制度,采取結(jié)對、建卡等一系列有效措施,有針對性地做好轉(zhuǎn)化工作。

(3)積極參與校園周邊環(huán)境的整治工作。學(xué)校與校外治安輔導(dǎo)員加強聯(lián)系,并請法制輔導(dǎo)員到校進行全校師生法制講座,使全校師生懂法守法、不違法,共同嚴厲打擊學(xué)校周邊地區(qū)的流動團伙和黑惡勢力,有效遏制盜竊、敲詐、搶劫師生財物,侵害師生人身權(quán)利的各類違法犯罪活動。

三、弘揚中華傳統(tǒng)美德,激發(fā)愛國主義熱情。

2、開展經(jīng)典誦讀活動。

通過開展積極有效的經(jīng)典誦讀活動,進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng),著力營造濃郁的文化氛圍,打造一個充滿活力的書香校園。遵循“直面經(jīng)典,形式多樣,不求甚解,水到渠成”的原則開展活動,并在誦讀活動的形式、成果的展示以及成效的考核方面進行有效地探索,使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色。

我們首先做的就是編寫校本教材除了一年級使用的是德育室下發(fā)的統(tǒng)一教材《兒童中國文學(xué)讀本》外,其他年級都落實了誦讀內(nèi)容:二年級:《弟子規(guī)》;三年級:《千字文》;四年級:《大學(xué)》《中庸》;五年級:《論語》。

然后是安排誦讀時間、布置誦讀要求:

(1)切實保證誦讀時間,每周二安排晨會課時間誦讀,并充分利用早自習(xí)、每節(jié)課預(yù)備鈴響后誦讀。各班選好小助手,協(xié)助組織好誦讀活動。

(2)要求各科教師要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。

(3)采取學(xué)生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結(jié)合。

接下去是營造誦讀氛圍、積極開展活動階段。

1、加強校園文化建設(shè)力度,學(xué)校充分利用校報、櫥窗、廣播、教室的板報、專欄等建設(shè)古色古香,具有濃郁文化氛圍的校園,使師生徜徉校園中,感受到強烈的古典與現(xiàn)代并存的文化氣息。

2、面向家長進行相關(guān)的宣傳,贏得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

3、開展“每周一詩”誦讀活動,以班級為單位積極開展各類競賽與交流。

4、開展經(jīng)典誦讀展示、繪畫、書法、小報評比、征文比賽等系列活動,以增強學(xué)生讀書興趣,體驗成功的快樂。

5、開展“讀千古美文,做文明少年”主題班會,演古詩、唱古詩、古詩擂臺賽、母子(父子)同誦詩詞會等。

6、開展誦讀聯(lián)誼活動。每周四的午間確定為聯(lián)誼日,聯(lián)誼班級之間開展多種形式的誦讀活動,以促進班級之間、學(xué)生之間的誦讀交流。

四、辦好家長學(xué)校,提高家長素質(zhì)。

更新家長理念、向家長傳授科學(xué)教子之法,提高家長素質(zhì),使家長配合學(xué)校,更好地教育孩子,是我校教育教學(xué)的一條捷徑。我校近幾年由于特殊原因,外地學(xué)生增加,相應(yīng)家長素質(zhì)較低,因此在校內(nèi)我們抓提高教師素質(zhì),校外抓提高家長素質(zhì),目的就是教育出高質(zhì)素的一代。我們的做法是:

1、每學(xué)年我們利用家長學(xué)校的機會請經(jīng)驗豐富的本校教師或其他學(xué)校教師對家長們進行分年級分主題的講座,如“如何教育孩子與同學(xué)相處”、“注重孩子的心理保健學(xué)會了解自己的孩子”“家長如何配合學(xué)校做好素質(zhì)教育”“中年級孩子的心理特點及家教指導(dǎo)”等,請教子有方的家長在班內(nèi)談教育孩子的經(jīng)驗,讓家長向老師說說教育孩子失敗的教訓(xùn)等,這樣家長在教育子女的問題上可以向?qū)<?、學(xué)者請教,使老師、學(xué)生、家長互相溝通。

2、每學(xué)期末我們向家長發(fā)一封“致家長的一封信”,其目的在于匯報學(xué)校工作,征得家長意見,要求學(xué)生如何度好假期,合理安排學(xué)習(xí)活動時間。

3、要求學(xué)生在假期中向長輩說一句尊敬的話,干一些力所能及的家務(wù)事,給長輩洗一件物品等,使學(xué)生從小尊敬家長,熱愛勞動。

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,先后被評為了“青少年保護工作示范學(xué)?!?、“國防教育優(yōu)秀學(xué)?!薄敖煌ò踩痉秾W(xué)校”等,今年暑假還被評為了“崇明縣暑期工作優(yōu)秀集體”。

以上是我校德育工作的一些實踐、探索和思考。我們堅信在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過我校全體師生的共同努力,我校德育工作將會進一步躍上一個新的臺階!

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初德育。

工作計劃。

我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育堅持“突出重點注重實效”地開展德育工作圍繞校園文化建設(shè)積極開展各類主題教育活動使學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會求知學(xué)會生活學(xué)會勞動學(xué)會健體學(xué)會審美努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作:

一、改進德育工作方法,提高工作實效。

學(xué)校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理。

適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任。

崗位職責。

工作條例、考核、獎勵制度做好班主任工作的月查加強班主任工作的過程化管理并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。

德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會,及時傳達學(xué)校中心工作,各項主要活動,教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強后進生管理。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結(jié)對幫教教師和措施,增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標準,重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀律、課前準備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī),并把禮儀常規(guī)的評價細化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負責;學(xué)校禮儀由班主任老師負責,并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合,最終得出學(xué)生的思想品德成績。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。

三、交通安全教育。

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,上學(xué)能夠自然成排走進校園,放學(xué)后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。

四、繼續(xù)深化健康教育。

5月份,面對日益蔓延的手足口病,學(xué)校推出多項舉措加強預(yù)防“手足口病”的宣傳教育,動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理,如何對學(xué)生加強健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學(xué)生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學(xué)生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認識,科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作,保障了校園衛(wèi)生安全。

如今,學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注,如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來,我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁,開辟多途徑進行學(xué)生心理健康教育,通過多種形式的活動,為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺,極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

五、特色工作。

以活動為載體,增強德育的實效性,本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動:

1、開設(shè)體育活動周,相應(yīng)陽光體育。

針對學(xué)校操場小,學(xué)生多的特點,我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比賽,并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動,豐富了學(xué)生的課余生活,我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽,通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽感,收到了良好的效果。

2、積極參加市運會。

經(jīng)過精心選拔,積極籌備,我們參加了市春運會,整體水平與兄弟學(xué)校還有差距,但是通過參賽,達到了鍛煉隊伍,提高聲譽的目的。

3、以校報為窗口,多做自我宣傳,加強校際間的交流,為廣大師生提供展示才華的舞臺,努力辦好校報,繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作,提高學(xué)校的知名度,并積極向市級宣傳媒體投稿,實現(xiàn)宣傳工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲,在全校教職工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成績,成績只能代表過去,今后我們將不斷努力,使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進步。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇三

隨著本學(xué)期的結(jié)束,20xx年度即將成為過去,回憶一年來的工作,忙碌、充實而富有挑戰(zhàn),在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的.工作做得更好,特就20xx年工作小結(jié)如下:

本人擁護黨的根本路線,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。能堅持準時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認真做好筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更好地適應(yīng)教育開展的形勢。

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),分別交流培訓(xùn)心得,領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花,更新了管理理念,豐富了管理思想,學(xué)習(xí)了管理技巧。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇四

本學(xué)期即將接近尾聲了,回想一學(xué)期來我和同學(xué)們走過的點點滴滴,想說的真是太多太多。本學(xué)期我繼續(xù)擔任班班主任,擔負著管理全班同學(xué)的重擔。為創(chuàng)建和培養(yǎng)一個良好班風(fēng)的班集體,讓每一個學(xué)生都在這個集體中快樂得度過每一天,每天都能快活、充實而有收獲,我付出了很大的努力,取得了一些成績。

我班的學(xué)生人數(shù)多,尤其是男生多,他們天真活潑,熱情奔放充滿好奇,但頑皮,個別同學(xué)以自我為中心,缺乏集體意識。要培養(yǎng)優(yōu)秀班集體,我從加強自身的思想建設(shè)做起,吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠心,一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,一顆干好班主任工作的信心,用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

我就每天堅持早早來到學(xué)校,靜靜地在教室準備教學(xué),認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,我班7:30準時開始一天的讀書學(xué)習(xí)。

我有意識地按照班級學(xué)生不同的個性、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組,為學(xué)生的自我管理、自主教育創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,學(xué)生在小組其他成員的影響下,一些平時不遵守紀律、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教、互相督促中,慢慢地積極起來了。我隨時關(guān)注每個小組和每個小組成員的動向,出現(xiàn)問題及時給予處理、調(diào)整、教育,讓班級保持一個積極、向上的良好氛圍,使每一個學(xué)生享受“家”的溫暖。

針對集體凝聚力不足的問題,我積極開展班級活動,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中加深對彼此的了解,培養(yǎng)集體榮譽感,增強集體凝聚力。本學(xué)期我中隊在學(xué)校組織的活動中表現(xiàn)比較出色,先后被評為優(yōu)秀班集體、精神文明班集體,獲廣播操比賽第一名;運動會入場式第一名;運動會團體總分第一名;在我的中國夢校園文化藝術(shù)節(jié)上,三名同學(xué)入圍學(xué)?!拔业闹袊鴫簟毙「枋譀Q賽;兩名同學(xué)參加了?!拔业闹袊鴫簟毖葜v比賽決賽,其中同學(xué)榮獲一等獎。我班還積極開展了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演,在豐富多彩的班級活動中,學(xué)生的集體觀念增強了,學(xué)生之間的關(guān)系也變得更融洽了,學(xué)生在成功的喜悅中體會到了團結(jié)的力量。

此外,為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài),我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度,平時,對于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,負責各小組的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理,對表現(xiàn)好的同學(xué)給予紅花獎勵,并作為評先的依據(jù)。這樣,既鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,又培養(yǎng)了他們的自主性和獨立意識,使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機會,那一朵朵小紅花使學(xué)生精神上得到滿足。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù),只要我們立足實際,不斷總結(jié)經(jīng)驗,就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇五

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替,社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況,我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,現(xiàn)總結(jié)如下:

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信,那么,這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下永遠的痕跡?!睂W(xué)校歷來重視對教師自身的師德教育,大力加強班主任隊伍建設(shè),發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導(dǎo)師制”,提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況,形成學(xué)?!叭珕T育人”的局面。

蘇霍姆林斯基說:“我深信,只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。

1、自我認識,利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己,認識自我,它是自我教育的起點。

2、自我激勵,這是行為的內(nèi)化過程,它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。

(1)目標激勵,目標是一個人工作、學(xué)習(xí)、生活的動力。一開學(xué),根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合各班級實際情況,要求各班采取民主形式,引導(dǎo)學(xué)生提出班級奮斗的目標,因為目標來自學(xué)生,所以充分得到了他們的認同,都能為實現(xiàn)目標積極努力工作。

(2)活動激勵,學(xué)生身處多姿多彩的世界,他們經(jīng)常要參加一些社會活動,這些活動都是讓學(xué)生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,如上學(xué)期,我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學(xué)生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,在活動中,學(xué)生明白了是非,受到了觸動、啟發(fā)和教育,從而促使他們自我激勵去改正缺點。

3、自我管理,如一些班級實行

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起,從學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈,陶冶學(xué)生情操。我們實施了“文明工程”,以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí),文明就餐,文明乘車,文明就寢,文明交友,文明消費為目的。。每天的晨會中,我們要求班主任對學(xué)生進行不同形式的常規(guī)教育。每個同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己,今天的課程準備好了哪些?學(xué)校的紀律自己違犯了什么?同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結(jié)自己,反思自己,我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,不自覺中成自然,文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì),自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。班干部雙軌制,每學(xué)期進行一次班干部的選拔,鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學(xué)生自薦,參加競選演講,然后,采取無記名投票,讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選,再安排他們負責相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生,是名副其實的火車頭。

同時,又指定另一批侯補班干部,他們就象足球上的替補隊員,隨時準備取代那些不稱職的干部,因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”,從而珍惜在崗機會,不斷努力工作。在“雙軌制”的推動下,學(xué)生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學(xué)生值周制,學(xué)校每天有繁多工作,括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個人要求,他們每人安排一項為集體服務(wù)的固定工作,使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護花使者,圖書管家(圖書管理員),安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等,激發(fā)了他們參與的熱情,他們認識到自己是集體的一員,集體的興衰關(guān)系到每個人,營造出人人參與管理,人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇六

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。抓好德育工作的基礎(chǔ)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立良好校風(fēng)是開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因此,我們重點抓了以下幾項工作:

(1)抓好起始教育,要求學(xué)生熟記守則內(nèi)容,并積極落實到行動中去,學(xué)校對各班進行了抽查,效果很好。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校從“細”、“小”、“嚴、”“實”入手,狠抓學(xué)生們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,規(guī)定了校園環(huán)境六個“無”,即:地上無紙屑、墻壁無臟痕、室內(nèi)無垃圾、窗臺無灰塵、桌面無涂刻,桌斗無廢紙;在學(xué)生中開展“彎彎腰,撿一撿”活動;要求學(xué)生做到四個“不”,即:不大聲喧嘩、不說污言穢語、不追追打打、不爭吵爭斗。充分發(fā)揮少先隊紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的作用,加強評價監(jiān)督。大隊干部和學(xué)校“紅領(lǐng)巾值日中隊”每天對各班的衛(wèi)生、學(xué)生的紀律、放學(xué)隊、著裝、紅領(lǐng)巾的佩戴等情況進行檢查評比,并將評比結(jié)果作為評選優(yōu)秀中隊的必要條件。以上措施有利地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、加強校園文化建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,又是學(xué)校日常德育的載體,優(yōu)美的環(huán)境、高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量。因此,我們在樓道懸掛了制作精美的宣傳牌,如:熱愛勞動,關(guān)心集體,尊老愛幼,文明禮讓等,在樓梯口、垃圾道口貼上了警示牌,如:輕聲慢步靠右行,講究衛(wèi)生。一年來,我們充分利用櫥窗對學(xué)生進行安全、法制、衛(wèi)生健康、規(guī)范管理宣傳,還展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品等等,創(chuàng)設(shè)了一個“時時受教育、處處受感染”的校園文化環(huán)境,潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。

3、加強班主任隊伍管理。

今年,我們定期召開班主任會議,會議上既有理論學(xué)習(xí)又有案例分析,并開展了“如何做好新時期的班主任工作”為題的交流會,每月對班主任工作進行考評。

1、開展民族語言教育。

以普通話口語表達章爭章活動為載體,引導(dǎo)全體少先隊員了解語言文字是民族意識、文化傳統(tǒng)和道德觀念的載體,關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往;正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話;熱愛祖國的語言文字,規(guī)范用語、禮貌用語,堅持母語在日常生活和交往中的主導(dǎo)性;自覺抵制有損民族尊嚴和國家形象;違背國家語言文字政策的不良傾向,注重發(fā)掘民族語言文字豐富的文化內(nèi)涵和審美功,我們主要是結(jié)合民族精神教育活動開展了一次“向民族英雄學(xué)習(xí)”的講故事比賽。

2、開展“講禮儀、講誠信、講節(jié)儉,民族精神我傳承”行動。

引導(dǎo)學(xué)生實事求是、以誠待人、嚴以律己,教育學(xué)生“主動打招呼、及時感謝別人的幫助、說了就要努力做”等好習(xí)慣,開展節(jié)約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)約資源活動。

3、以生命教育、綠色教育為主題,繼續(xù)開展“打造活力校園”活動。

結(jié)合生態(tài)島建設(shè),開展綠色教育,創(chuàng)建綠色校園,參與綠色行動。開展綠色文明教育是全面提高我校少先隊員文明素質(zhì),組織動員全校師生積極投身創(chuàng)建生態(tài)島活動的有效載體。通過組織全校少先隊員開展綠色文明行動,影響和帶動起全校教師及學(xué)生家長主動參與創(chuàng)建生態(tài)島活動,這一活動對于進一步加強我校少先隊員思想道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。依托開展“五個一”行動:組織一次綠色文明簽名活動、組織一次綠色文明小制作比賽、組織一次綠色文明征文比賽、組織一次綠色文明攝影比賽、做一件綠色文明保護環(huán)境的好事,努力使綠色文明的理念內(nèi)化為少先隊員的道德品質(zhì),外化為少先隊員自覺關(guān)愛生態(tài)環(huán)境、積極參與“綠色行動”的行為。

4、開展“讓我們擁有一顆感恩的心”系列活動。

中國是個禮儀之邦,自古以來有著“滴水之恩當涌泉相報”的古訓(xùn)。我們同學(xué)大多是獨生子女,從小嬌生慣養(yǎng),都是衣來伸手,飯來張口的。父母長輩、老師為他們所做的一切,在他們眼中都成了理所當然的,沒有一顆會感恩的心?!耙粋€不愛自己父母的人,不會愛他的祖國?!蓖瑯?,一個連父母的養(yǎng)育之恩都不懂得感激、回報的人,根本不可能懂得感謝他人的感恩。所以我校開展了一系列活動:

(1)“常懷感恩之心”為主題的征文比賽。

(2)學(xué)唱“感恩的心”之歌,學(xué)做“感恩的心”手語操。

(3)出一期“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的黑板報。

(4)開展“感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩......(一切曾幫助過自己的人)。

感恩父母--每天做30分鐘力所能及的家務(wù)事。

感恩老師--做一張愛心卡獻給老師。

感恩學(xué)校--寫一封感謝信給校長。

感恩......(一切曾幫助過自己的人)--做一件力所能及的可以讓他感動的事。

(5)召開“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會。

5、其他各項專題教育。

(1)根據(jù)教育局的總體部署,對學(xué)生加強時事政策教育、青春前期教育以及開展民防教育,如緊急救護、防火安全、傳染病預(yù)防、交通安全、意外傷害事故等等,提高學(xué)生的自護能力和風(fēng)險防范意識。開展以“抵制毒品,參與禁毒”為主題的宣傳教育活動,把禁毒教育同艾滋病預(yù)防,環(huán)保知識,生命教育結(jié)合起來,以“寫一篇征文,舉辦一次演講,上一堂禁毒知識課”為主要形式,讓全校隊員都能接受到深刻禁毒的教育。

(2)重視對行為偏常學(xué)生的幫教。完善對行為偏常學(xué)生的幫教制度,繼續(xù)堅持黨員聯(lián)系偏常學(xué)生制度,采取結(jié)對、建卡等一系列有效措施,有針對性地做好轉(zhuǎn)化工作。

(3)積極參與校園周邊環(huán)境的整治工作。學(xué)校與校外治安輔導(dǎo)員加強聯(lián)系,并請法制輔導(dǎo)員到校進行全校師生法制講座,使全校師生懂法守法、不違法,共同嚴厲打擊學(xué)校周邊地區(qū)的流動團伙和黑惡勢力,有效遏制盜竊、敲詐、搶劫師生財物,侵害師生人身權(quán)利的各類違法犯罪活動。

2、開展經(jīng)典誦讀活動。

通過開展積極有效的經(jīng)典誦讀活動,進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng),著力營造濃郁的文化氛圍,打造一個充滿活力的書香校園。遵循“直面經(jīng)典,形式多樣,不求甚解,水到渠成”的原則開展活動,并在誦讀活動的形式、成果的展示以及成效的考核方面進行有效地探索,使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色。

我們首先做的就是編寫校本教材除了一年級使用的是德育室下發(fā)的統(tǒng)一教材《兒童中國文學(xué)讀本》外,其他年級都落實了誦讀內(nèi)容:二年級:《弟子規(guī)》;三年級:《千字文》;四年級:《大學(xué)》《中庸》;五年級:《論語》。

然后是安排誦讀時間、布置誦讀要求:

(1)切實保證誦讀時間,每周二安排晨會課時間誦讀,并充分利用早自習(xí)、每節(jié)課預(yù)備鈴響后誦讀。各班選好小助手,協(xié)助組織好誦讀活動。

(2)要求各科教師要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。

(3)采取學(xué)生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結(jié)合。

接下去是營造誦讀氛圍、積極開展活動階段。

1、加強校園文化建設(shè)力度,學(xué)校充分利用校報、櫥窗、廣播、教室的板報、專欄等建設(shè)古色古香,具有濃郁文化氛圍的校園,使師生徜徉校園中,感受到強烈的'古典與現(xiàn)代并存的文化氣息。

2、面向家長進行相關(guān)的宣傳,贏得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

3、開展“每周一詩”誦讀活動,以班級為單位積極開展各類競賽與交流。

4、開展經(jīng)典誦讀展示、繪畫、書法、小報評比、征文比賽等系列活動,以增強學(xué)生讀書興趣,體驗成功的快樂。

5、開展“讀千古美文,做文明少年”主題班會,演古詩、唱古詩、古詩擂臺賽、母子(父子)同誦詩詞會等。

6、開展誦讀聯(lián)誼活動。每周四的午間確定為聯(lián)誼日,聯(lián)誼班級之間開展多種形式的誦讀活動,以促進班級之間、學(xué)生之間的誦讀交流。

更新家長理念、向家長傳授科學(xué)教子之法,提高家長素質(zhì),使家長配合學(xué)校,更好地教育孩子,是我校教育教學(xué)的一條捷徑。我校近幾年由于特殊原因,外地學(xué)生增加,相應(yīng)家長素質(zhì)較低,因此在校內(nèi)我們抓提高教師素質(zhì),校外抓提高家長素質(zhì),目的就是教育出高質(zhì)素的一代。我們的做法是:

1、每學(xué)年我們利用家長學(xué)校的機會請經(jīng)驗豐富的本校教師或其他學(xué)校教師對家長們進行分年級分主題的講座,如“如何教育孩子與同學(xué)相處”、“注重孩子的心理保健學(xué)會了解自己的孩子”“家長如何配合學(xué)校做好素質(zhì)教育”“中年級孩子的心理特點及家教指導(dǎo)”等,請教子有方的家長在班內(nèi)談教育孩子的經(jīng)驗,讓家長向老師說說教育孩子失敗的教訓(xùn)等,這樣家長在教育子女的問題上可以向?qū)<摇W(xué)者請教,使老師、學(xué)生、家長互相溝通。

2、每學(xué)期末我們向家長發(fā)一封“致家長的一封信”,其目的在于匯報學(xué)校工作,征得家長意見,要求學(xué)生如何度好假期,合理安排學(xué)習(xí)活動時間。

3、要求學(xué)生在假期中向長輩說一句尊敬的話,干一些力所能及的家務(wù)事,給長輩洗一件物品等,使學(xué)生從小尊敬家長,熱愛勞動。

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,先后被評為了“青少年保護工作示范學(xué)校”、“國防教育優(yōu)秀學(xué)校”“交通安全示范學(xué)?!钡?,今年暑假還被評為了“崇明縣暑期工作優(yōu)秀集體”。

以上是我校德育工作的一些實踐、探索和思考。我們堅信在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過我校全體師生的共同努力,我校德育工作將會進一步躍上一個新的臺階!

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇七

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛群眾。自由活動時,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機,有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,并選取幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機,這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

新學(xué)期一開學(xué),就迎來了兩個新小班的小朋友,幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入群眾中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,透過才藝展示,幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需持續(xù)教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長。我們透過家長園地、家長會、家長開放日來進行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

我們透過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了用心向上的思想,以生動、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成,為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身用心、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇八

學(xué)校德育是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響,并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行,以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動。下面是小編搜集整理的德育。

小學(xué)教師,歡迎閱讀。

本學(xué)期,根據(jù)期初德育。

工作計劃。

以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育堅持"突出重點注重實效"地開展德育工作圍繞校園文化建設(shè)積極開展各類主題教育活動使學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會求知學(xué)會生活學(xué)會勞動學(xué)會健體學(xué)會審美努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

1、加強了班主任工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計劃,對本班的班級管理做好規(guī)劃,對班主任每月工作進行總結(jié),并對下階段工作作出部署,學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每月根據(jù)學(xué)校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究,召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對他們進行培訓(xùn),使他們能真正成為老師的小幫手,在學(xué)生勸導(dǎo)、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強少先隊陣地建設(shè)。本學(xué)期著重加強對校園廣播站建設(shè)、利用國旗下的講話和各班。

黑板報。

對學(xué)生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結(jié)對幫教教師和措施,增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

以學(xué)生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學(xué)生。

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初,集中對全校學(xué)生進行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,利用廣播站對學(xué)生進行宣傳。

2、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學(xué)生檢查的“三評”每天公布,每周分發(fā)三評的流動紅旗。

3、加強了班級制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案,并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī),細化了班級管理,把每一項制度落到了實處。

4、繼續(xù)做好了班級文化建設(shè),彰顯出班級個性,班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督,堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度,做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

6、開展隊前教育,教唱隊歌,少先隊禮儀知識,組織一年級新生入隊,加強少先隊組織建設(shè)。

作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機,營造氛圍,創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容,并做到每月都有活動主題,采用生動活潑的形式,讓隊員們在活動中,知識得到進一步擴充,能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線,月月有主題,天天是活動,處處受教育”的原則,充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

1、本學(xué)期,我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,以班級教育、自我教育為主,校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。

2、勸導(dǎo)隊每天在學(xué)校各個角落糾正學(xué)生的不文明行為,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)開展雅行教育活動,利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學(xué)生進行教育,規(guī)范自己的行為,使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。

結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作,做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。

1、召開班主任會議,安排落實健康教育的各項檢查,督促學(xué)生健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識,并辦一期以“珍愛生命關(guān)注健康”為主題的黑板報。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè),按照學(xué)校工作要點,積極打造書香校園。

1、創(chuàng)建溫馨班級內(nèi)涵,就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”,主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,認真總結(jié)經(jīng)驗,提出切實可行的具體措施,把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室,讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

2、積極開展班級文化建設(shè)交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設(shè)特色,互學(xué)互評,讓班級文化建設(shè)繼續(xù)深入。

回顧半年來的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學(xué)生年齡特點的德育工作內(nèi)容,充分發(fā)揮德育目標體系的導(dǎo)向性、針對性,促進德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性,使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信,通過全體師生的共同努力,德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗!

時間過得真快,一個學(xué)期即將接近尾聲,在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?,下面我就對本學(xué)期的工作進行一個總結(jié)和回顧。

12月1日,學(xué)校按排了家訪活動,正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。家訪的前一天,我告訴孩子:“我想明天去你家做客,你歡迎嗎?”他當時的表情告訴我他有些高興,也有些驚訝,我猜想他高興地是:曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢,我可是第一個。驚訝的是:老師會不會向我爸媽告狀啊!通過這次家訪讓我了解到:這個孩子父母平時工作真的很忙,每天要很晚才回到家里,做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母,在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的,比如對于老師平時布置的口頭作業(yè),家長總是這樣詢問孩子:“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答:“背出來了?!薄白x好了?!奔议L也就不再過問了,相信自己的孩子是應(yīng)該的,但對于這個愛撒謊的孩子來說,家長一次的疏忽,讓他嘗到了“甜頭”,常用這樣的方式來逃避作業(yè),于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。通過與家長的交流,讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,更好地配合老師教導(dǎo)孩子。

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句。

名言。

:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,而當他受到激勵后,其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,作為班主任,在平時生活中我細心地觀察,捕捉其身上的閃光點,及時地肯定表揚,即使是小小的進步,也要及時鼓勵,以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

有一次,我象往常一樣,放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好,我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,小心翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天,我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上,我當著全班小朋友的面表揚他是一個關(guān)心集體的好孩子,并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通,把這件事告訴了他的媽媽,我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間,他在學(xué)習(xí)上變得主動了,以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè),現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他。可見,一味地批評,只會讓孩子越來越反感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點,好好表揚一番,讓其感受到表揚帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,我想會取得更好的效果。

對于顧奎安這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子,我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進行轉(zhuǎn)變,這是一個循序漸進的過程,要一步步來,不能操之過急。中國有句。

成語。

叫“欲速則不達”,對他提出過高的要求,反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,把他們打入“無底深淵”,到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點,在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達到,一步一個腳印地前進,慢慢恢復(fù)他們的自信心。

低年級的學(xué)生自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展,但仍比較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一貫性,容易受到外界因素的影響,比如:別人的嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個好看的電視節(jié)目,一樣好吃的東西,一件好玩的玩具等等,都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn),這是一個正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對他們失去信心,認為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點:(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時對后進生要經(jīng)常教育,;(2)當出現(xiàn)反復(fù)時,要仔細分析反復(fù)的原因,有針對性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫教過程中,使其在各方面做得更好。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來,本人酷愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論知識,尊重學(xué)生,發(fā)揚教授教化民主,賡續(xù)進步,從而賡續(xù)進步本身的教授教化程度和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教導(dǎo)工作做的更好,應(yīng)做以下幾方面:俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人不停在各方面嚴格要求本身,盡力進步本身,以便使本身更快地適應(yīng)社會成長地形式。

通過閱讀大量地冊本,勇于闡發(fā)本身,正視本身,進步自身素質(zhì)。為了進步教授教化質(zhì)量,為了上好課,我課前認真?zhèn)浜谜n;認真鉆研課本,了解課本的布局,重點與難點,了解學(xué)生原有的動作技能,了解他們的`興趣、必要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新動作前可能會有哪些艱苦,采取相應(yīng)的預(yù)防步伐;組織好講堂教授教化,我還積極介入聽課、客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施,博采眾長,進步教授教化程度;酷愛學(xué)生,平等的觀待每一個學(xué)生,讓他們都感想感染到先生的關(guān)切。

我酷愛本身的事業(yè),從不因為個人的私事耽擱工作的光陰。并積極運用有效的工作光陰做好本身分內(nèi)的工作。

我可以或許耐久率領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,率領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí),在訓(xùn)練歷程中我盡力做勤學(xué)生和家長的工作,使家長可以或許讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生可以或許安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,班主任先生也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。

在工作中,我潛心研究課本、教法,并積極做好摘記,撰寫好。每年征訂教導(dǎo)教授教化雜志2本以上,在教授教化中賡續(xù)發(fā)明本身的不夠之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。

在本學(xué)年的工作中,我取得了必然的造詣:論文頒發(fā)《抓好農(nóng)村子小學(xué)課余特色項目》頒發(fā)在,常州教師教導(dǎo)上;《談體育教授教化中如何滲透心理康健教導(dǎo)》頒發(fā)在,中小學(xué)心理康健教導(dǎo)上;《一節(jié)校內(nèi)研究課》;《奧妙的繩子》分手頒發(fā)在小學(xué)教授教化設(shè)計上。講堂教授教化:參加市小學(xué)體育講堂教授教化獲片壹等獎;參加市基礎(chǔ)功比賽獲市叁等獎。

作為一名體育教師應(yīng)積極共同學(xué)校領(lǐng),導(dǎo)負責開展體育工作,今年的工作實績?nèi)缦拢夯I備了第**屆體育節(jié),共有四大項,十幾個小項,在比賽中活動員的那種精神是值得人人學(xué)習(xí)的,班與班,生與生之間競爭相當鼓勵真正達到了,匆匆進學(xué)生身心之目的,本次體育節(jié)得到了圓滿勝利?;叵脒@六年來本身所做的工作,雖取得了一些小小的造詣,但我毫不會滿足于此,因為我知道可否成為科研型教導(dǎo)者,只有本身去發(fā)明去摸索,我將繼承盡力,盡力發(fā)明本身的不夠,改進本身的不夠。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十

xx中學(xué)在市委市政府及教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,以辦人民滿意教育,做人民滿意的教師為宗旨、以創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校園為目標,突出"以人為本、以德塑校、以質(zhì)名校、特色興校"辦學(xué)理念,開展了有效德育活動,取得了一定的工作成效,具體如下:

1、新學(xué)期進行常規(guī)系列教育,各年級、班級根據(jù)本年級、班級實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風(fēng)、校風(fēng),開學(xué)后,各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化,促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

1、進一步加強師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3、繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

總之,我們一切從孩子出發(fā),扎扎實實地走過來的,并且,我們還將扎扎實實地走下去,朝著培養(yǎng)合格公民、高素質(zhì)人才的目標,不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷完善,使我們的德育工作更富有成效。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十一

積極迎接上級檢查,接受育人監(jiān)督:

本學(xué)期,x月x日xx市綜治辦來我校檢查20xx年上半年綜治工作,x月x日學(xué)校政教處撰寫學(xué)?!傲疂嵔逃卑咐蠄髕x市綜治辦,10月31日學(xué)校安保處、政教處迎接xx市教體局“安穩(wěn)”檢查,12月1日xx市綜治委突擊檢查我校綜治工作,學(xué)校政教處、安保處熱情接待、從容迎檢。以上多項檢查都得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和一致好評。

存在的不足及整改的方向:

如何加強對班主任的工作指導(dǎo),激發(fā)班級管理的工作積極性,有待于進一步探索。

學(xué)生的責任意識有待增強,學(xué)生的感恩教育有待加強。

“瀟瀟春雨后,簇簇滿園芳”,我校在德育方面做了大量扎實有效的工作,從而在一定程度上促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,德育與教學(xué)取得了雙豐收?;厥走^去,展望未來,我們將懷著更堅定的信心,邁著更堅實的步伐,以一個嶄新的姿態(tài)繼續(xù)投入學(xué)校德育工作中去。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我擔任五年級(3)班班主任工作,也就肩負著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來,我傾注了自己的精力和愛心,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度。因此,老師利用空余時間再三強調(diào)一定要注意紀律,大部分學(xué)生都進步很大,但是有的學(xué)生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。

當班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取盡量減少錯誤。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

我一直認為,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我鼓勵同學(xué)們向身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣、文明的言行、認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極上進的精神。同時我自己也注重言行舉止,給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面都有很大的改變,表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。

1、用愛了解學(xué)生。

初建新班,大部分都不是原班生,所以了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。2、用愛關(guān)心學(xué)生。

每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,對生病的學(xué)生,我都是盡可能的幫助他,如幫其燒開水吃藥等,晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),于是我做了一下幾點:

1、要求學(xué)生學(xué)會“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”,傳承中華優(yōu)良文化和美德,還在《守則》、《規(guī)范》做到了養(yǎng)成教育,做到制度上墻,學(xué)生人人爛熟于心,要求學(xué)生人人會背。

2、開展多樣的德育活動,拓寬教育的主渠道。

(1)給學(xué)生樹立“集體第一、個人第二”的思想觀念。良好的集體是我們成長的園地,個人行為會影響集體形象,一個良好集體的形成需要每個人的努力和無私奉獻。我經(jīng)常在班級活動中對孩子進行思想品德教育,平時我更是利用一切機會滲透德育教育,在循序漸進中,我班形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。

(2)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片,并舉辦“珍惜生命,反對邪教”的主題班會,讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹,對學(xué)生進行了一次次生動的愛國主義教育。

(4)對學(xué)生心理健康的教育。少年兒童學(xué)生心理比較脆弱,我經(jīng)常的在班上對學(xué)生進行心理健康教育,并觀察和了解班上學(xué)生的心理動態(tài),對有心理問題的學(xué)生,我積極幫其排解和疏導(dǎo)。我在對學(xué)生心理健康的教育中,有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理,增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

總之,德育教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生新情況、新問題,盡職盡責地做好工作,以完成我肩負的神圣使命。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十三

20xx年度,教研室在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育局、進修學(xué)校年度工作要點的基礎(chǔ)上,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,本著“全局工作要深化、具體工作要實化,運行機制要創(chuàng)新化,工作績效要成果化”的工作思路,以德育科研為引領(lǐng),以提升班主任及心理健康教師理論實踐能力為根本,以心育工作為突破口,以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)為終極目標,健全機制,創(chuàng)新開展各項工作,取得了較好的效果。

為深化研究全國教育科學(xué)院“十一五”規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系的研究”,推進我縣和諧德育進程,學(xué)期初教研室確立了“以自檢自查為主要手段、以德育實踐活動為主要載體,豐富德育內(nèi)涵,鞏固和發(fā)展德育研究成果”這一研究策略,并通過課題研究碰頭會,創(chuàng)設(shè)校際之間溝通交流的平臺,有效實現(xiàn)資源共享。

4月21號,市教育科學(xué)研究所一行5人來我縣對22所課題承擔校進行了階段性調(diào)研檢查。會上,我縣各實驗校負責人針對課題的開展情況以及取得的成效向市領(lǐng)導(dǎo)做了詳實的匯報,并提出實驗過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、遇到的新困惑。對此,市領(lǐng)導(dǎo)給予高度贊揚,同時針對問題組織了現(xiàn)場研討,給出了恰切的意見和建議,有效指導(dǎo)了課題研究。6月份,在中央教科所組織的“十一五”課題“四先一果”評選中,我縣被評出先進實驗學(xué)校14所,先進工作者34名,優(yōu)秀實驗教師85名,優(yōu)秀科研成果44項。其中,萬金塔中學(xué)林有文書記的研究成果“可調(diào)式三角籃球架”、楊樹林中學(xué)的校本教材《校園禮儀》,得到中央教育科學(xué)研究所領(lǐng)導(dǎo)的贊賞與認可。

成果的取得固然讓人欣喜,但更重要的是在研究過程中我們積累了豐厚的理論與實踐財富,這為我縣德育科研工作的深入開展、全面開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了提高班主任的自我修養(yǎng)和履行工作職責的能力,促進班主任隊伍專業(yè)化成長,xxxx年10月,教研室采取“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)+二級傳導(dǎo)+自主研修”的培訓(xùn)模式,開展了《班主任班級管理策略》及繼續(xù)教育公共科目《中小學(xué)教師職業(yè)道德新規(guī)范解讀》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),并通過測試反饋、后續(xù)延伸二個環(huán)節(jié)的管理,及時了解把握了全縣各校二級傳導(dǎo)落實情況。

由于個人及甲流感雙重原因,今年的培訓(xùn)變原來的集中培訓(xùn)為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),避免了以往培訓(xùn)因時間、交通等因素造成的負面效應(yīng),實現(xiàn)了直接、快捷,擴大培訓(xùn)面,提高培訓(xùn)效率的目的,整體推進了全縣教師的專業(yè)化成長。

xx年度,教研室創(chuàng)新工作思路,依據(jù)縣域特色,確立了以心理健康教育示范校評選活動主線,以中小學(xué)優(yōu)秀心理主題班會評選活動為載體,以心理健康教師“六個一”創(chuàng)建活動為保障的心理健康教育行動研究體系。

在去年成功舉辦校園心理劇評選活動以后,今年4月15日—5月20日,教研室本著“面上推動,點上突破,”的原則,又推出了“農(nóng)安縣中小學(xué)優(yōu)秀心理主題班會評選”活動,本次活動采取學(xué)校初評,選送優(yōu)秀主題班會上報教研室,教研室再進行等級評定的辦法。目前全縣上報的心理主題班會錄像光碟共28節(jié),教研室評出一等獎13節(jié),二等獎8節(jié),三等獎6節(jié)。其中一等獎的13節(jié)均在市教育局舉辦的“陽光杯”心理主題班會評選活動中獲獎,教研室獲“長春市‘陽光杯’優(yōu)秀心理主題班會最佳組織獎”。

心理主題班會評選活動是中小學(xué)校園心理劇活動的延伸,更是我縣心理健康教育工作的深化。本次活動拓寬了心理健康教育渠道,證實了心理健康教育的靈活性及可操作性,推動了我縣心理健康教育工作的科學(xué)穩(wěn)健發(fā)展。

為了整體推進全縣學(xué)校心理健康教育工作,6月初,教研室依據(jù)《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康示范校創(chuàng)建活動實施方案及評估標準》及《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康較示范校評選辦法》,通過量化打分評選出“農(nóng)安縣心理健康教育示范?!?0所。評選活動的開展,激勵了中小學(xué)校積極開展心育工作的熱情,推動了我縣心理健康教育工作的深入開展。

6月23日下午,市繼教辦、市教育系的7位領(lǐng)導(dǎo)來我縣對中小學(xué)心理健康教育工作進行調(diào)研,縣城實驗中學(xué)的孫穎越、農(nóng)安一中的武勝男等6位老師和農(nóng)村三盛玉中學(xué)的徐振東老師,楊樹林中心小學(xué)的張小娟老師參加了此次調(diào)研會。會上我縣7位老師對調(diào)研中的八個問題進行了如實、詳細的匯報及說明,市領(lǐng)導(dǎo)聽后,對我縣心理健康教育的工作現(xiàn)狀給予高度肯定,同時也提出了一些寶貴的意見和建議。調(diào)研會在和諧融洽的氛圍中進行了將近兩個小時,即將結(jié)束的時候,我縣7位老師紛紛表示希望上級部門多組織開展一些體驗性的、理論與實踐相結(jié)合的、有梯度的培訓(xùn)活動,市領(lǐng)導(dǎo)也對此給予了承諾,說一定會采納老師們的意見,這讓與會的幾位心理老師倍感欣慰,紛紛表示一定會積極努力的做好本職工作。

7月2日—7月4日,由教研室時洪強帶隊,全縣12名心育領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師參加了吉林省基礎(chǔ)教育心理健康教育科研骨干培訓(xùn)暨“構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系與心理健康教育一體化研究”第七次學(xué)術(shù)研討會,會上由教研室指導(dǎo)報送的楊樹林小學(xué)張曉娟老師的心理錄像課《我心中的名人》榮獲省級二等獎,一中武勝男老師的現(xiàn)場說課《蕩起友誼的雙槳》榮獲吉林省唯一的一名特等獎。另外,與會的12名老師均通過聽課、考試、論文撰寫獲“吉林省心理健康教育科研骨干”稱號。成績的取得讓人振奮。教研室決心以這次榮譽的取得為契機,xxxx年度將加大力度做好心理健康教研工作。

為了收集優(yōu)秀心育教學(xué)案例,鞏固教學(xué)成果,10月份,教研室制定下發(fā)了《農(nóng)安縣心理健康教學(xué)設(shè)計及說課優(yōu)秀稿件征集活動方案》,截止12月份,教研室共征集到心理健康教學(xué)設(shè)計及說課26節(jié),其中12節(jié)優(yōu)秀課例設(shè)計已報送長春市教育局教育教學(xué)研究室,參加市級心育教學(xué)設(shè)計征集評選活動。

20xx年教研室工作注重過程和結(jié)果的同時,更注重總結(jié)與提升。本著“在實踐中反思,在反思中整理,在整理中提升”的理念,一年來,依據(jù)各項活動的開展情況分別撰寫了《農(nóng)安縣優(yōu)秀心理主題班會活動總結(jié)》、《“十一五”規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧的與體系實驗研究”階段總結(jié)》、《農(nóng)安縣心理健康示范校創(chuàng)建活動總結(jié)》。11月份,根據(jù)《第二屆吉林省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新獎評選活動方案》要求,教研室撰寫了《凈化心育環(huán)境培育健康心靈——“發(fā)散—聚合”式心理健康教育網(wǎng)絡(luò)》。材料中回顧了近幾年來我縣心理健康教育工作的開展情況以及取得的成果,明確了我縣心育工作的發(fā)展態(tài)勢,同時,也認真思考了心理健康工作中存在的不足。所有這些,不僅為今后的心理健康教育工作提供一個最基本的素材,更是一筆寶貴的經(jīng)驗財富,它能敦促我們揚長避短,在今后工作中依據(jù)縣域特色,發(fā)掘心理健康教育新資源,并創(chuàng)造性的把心育工作開展下去。

1.本著和諧融洽的管理原則,服從進修學(xué)校的管理大局,工作中積極而為、勇于探索、注重合作。

2.以學(xué)校讀書活動為載體,部室內(nèi)倡導(dǎo)多讀書、勤積累,撰寫讀書心得、工作日志或心情日記。本學(xué)期,我們閱讀了《早教革命》、《天才都是“管”出來的》、《有奉獻的父母培養(yǎng)大人物》、《中小學(xué)教師教育科研》、《校園心理劇的實踐與探索》等書籍,人均書寫讀書筆記約20000字。撰寫工作日志、生活隨筆等共47篇。另外,我書寫了班主任培訓(xùn)材料《細節(jié)決定成敗》約3萬字,《農(nóng)安縣“認識新變化、推動新發(fā)展”師資培訓(xùn)研討活動調(diào)研報告》近1萬字,目前這個材料已報送到市師資培訓(xùn)處。

3.業(yè)績:本年度,許廣娟被評為“長春市心理健康教育先進工作者”、“市級心理健康骨干教師”;時洪強榮獲“全國教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題”優(yōu)秀科研成果”獎、“吉林省心理健康教育科研骨干教師”稱號。

成績屬于過去,但經(jīng)驗卻是永遠的財富。下一年的工作,教研室工作將本著“揚長避短、積極進取”的心態(tài)嚴謹務(wù)實開展各項工作。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十四

本學(xué)年,我校在教育局的關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標,以德育工作為先導(dǎo),以愛國主義為主旋律,以日常行為規(guī)范為抓手,寓德育教育于豐富多彩的活動之中,提高學(xué)生的素質(zhì),結(jié)合學(xué)生實際,堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務(wù)取得了良好的效果,現(xiàn)把德育工作回顧如下:

本年度我們所做的主要工作及成績有:

一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。

組織教師學(xué)習(xí)新課改,注重教學(xué)中的德育滲透,加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注和教育。

二、開展多種形式的主題教育。

1、愛國主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育,開展了系列宣傳教育活動,如黑板報,專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。3、環(huán)保教育。通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站積極宣傳環(huán)保的重要意義,教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。4、文明禮儀教育。本學(xué)期,我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮儀教育。以新的《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,制定了新的班級評比細則,開展“文明班級評比”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。5、開展了“學(xué)雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動,培養(yǎng)了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。

三、切實加強家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制定并開展活動,還對班主任和其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

四、加強德育隊伍建設(shè)。1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有責任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。組織班主任座談會,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。在這學(xué)期的德育工作中,有成效有也不足。我會更加努力,爭取在以后的工作中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗,不斷進步。

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際,努力加強德育隊伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下:

一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設(shè),不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

注意加強德育隊伍建設(shè),特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學(xué)互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。

定期舉行班主任例會,通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的,學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,開展三評活動,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育教學(xué)工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。工作總結(jié)。

1.辦好家長學(xué)校,增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學(xué)?;顒印M瑫r,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校,召開家長會,努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學(xué)校,定期開展活動,使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題。

1.家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設(shè)想:

1.進一步加強師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。

高中階段是人生的非常階段,這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會買你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔任的物理科目,和學(xué)生課堂接觸的時間較多,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài),還要付出更多的時間和精力。因此,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。

二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學(xué)生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。

三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

我班學(xué)生叫__,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法?!翱础奔此綄W(xué)校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”,即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了??墒?,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時鬧得老師課都上不下去,面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴格,方法上靈活,行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,齊抓共管。一段時間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!

本學(xué)期以來,學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑,促進學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)?!案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續(xù)完善了《__實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》,明確提出了德育的目標要求和方法途徑,并確定了十二個德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點,確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中,通過反復(fù)的行為要求,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,學(xué)生對人生充滿期待,對未來充滿憧憬,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

一、完善德育大體系,優(yōu)化管理平臺。

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制。可以說,使德育扎根于家庭和社會,學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如,在五月份的家長會及“家委會”代表會上,學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見,先后收到多條十分有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過強化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如:各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,還有各種檢查評比活動等。

二、創(chuàng)新心理健康教育,拓寬德育內(nèi)涵。

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,還積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實行點面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座,利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動;另一方面,根據(jù)不同群體和個體的需要,開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動,還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦__心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時,都能充當輔導(dǎo)員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,工作在第一線,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育。

三、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動文化德育。

本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊含著時間概念,發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條,揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征。“時不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識?!白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求,也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓,因此,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠,德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十五

在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習(xí),勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決.

2:十月份,在“感官總動員”中的“噓,仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,增強集體意識,培養(yǎng)集體精神。

4:十二月份的“給你一封信”中,通過家長和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛,讓孩子學(xué)會愛父母,愛他人的情感。

的機智,勇敢等優(yōu)良品質(zhì).

通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感.

四:家園聯(lián)系,共同教育.

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我擔任四年級(2)班班主任工作,我傾注了自己全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還不錯,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、抓好日常行為規(guī)范教育,加強各種能力的培養(yǎng)。

對學(xué)生進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

二、對學(xué)生進行耐心教育,多表揚少批評。

表揚運用得恰當,學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學(xué)進行表揚,其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服待進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的。

三、為人師表,以身作則。

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和各位教師搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十七

十幾年的班主任工作有苦有甜,有淚有笑,但我依然此生無悔,因為走進孩子們的世界,我的心是快樂的,我熟悉了他們的聲音,看慣了他們的眼神,那表情里的音樂、小說、詩歌、散文是我怎么也讀不厭的畫卷。對學(xué)生的愛已深深根植在我心里,他們已成為我生活中不可缺少的一部分。

班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化。而“感人心者莫先乎情”,讓學(xué)生在學(xué)校有“家”的感覺,在老師的身上感覺到父母的慈愛和嚴厲是我最初的工作思路。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。在班級管理中,我把自己的愛心灑向每一個學(xué)生的心田,時時處處為學(xué)生著想,用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生。

用細心的.呵護去感化孩子們,當然也要用規(guī)定去約束他們。每接一個班級,我首先都要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亞待糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解每個學(xué)生的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,因而要搞好班干部隊伍建設(shè)。一是幫助他們樹立威信,二是要給予細致的指點,三是要培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神。并通過一系列的活動盡快形成合力.形成班級的凝聚力。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,是有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有粗及從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

古語云:親其師,信其道。只有用愛才能教育孩子,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。但是要想讓班級工作有序地落實開展,還要盡心營造朋友般的平等和諧的關(guān)系,有平等才有信任,有信任才有發(fā)展。

我曾經(jīng)帶過一個學(xué)生年齡相對偏小的班級,學(xué)生們雖然挺聰明,但是和別的班級相比總是在各個方面落后一些,入學(xué)三年來一直缺乏凝聚力和自信心。為了增強班級凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽感,我決定首先從體育競賽入手,我?guī)ьI(lǐng)班里的運動員進行了一個月的晨練,在運動會上,大家刻苦拼搏,奪得了年組的第一一次演出的成功,使班級的名聲大震。不僅推出了一批“小明星”,也極大地影響了班級其他同學(xué),于是越來越多具有表演才能的同學(xué)脫穎而出。我就更是想盡一切辦法為學(xué)生創(chuàng)造條件:此后的合唱節(jié)上,師生共同演唱《讓世界充滿愛》,成為壓軸節(jié)目;藝術(shù)節(jié)上,上演課本劇《晏子使楚》,歌舞《同一首歌》··…這些高質(zhì)量的演出得到了全校教師的一致認可。

班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望,是做好班主任工作的一個重要條件。我想盡一切辦法在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中把握教育的契機,達到“潤物無聲”的境界。運用習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生能力,熏陶學(xué)生情感就是我?guī)啄陙淼膭?chuàng)新所得。

我喜歡語文,愛好寫作,工作以后我就把這種愛好轉(zhuǎn)移到班級工作中來,逐步實踐我的‘愿望”,每周帶領(lǐng)學(xué)生寫一兩篇小作文,每周還開設(shè)了“作文欣賞課”,選出習(xí)作中有代表性的好作品,當眾朗讀,修改,供同學(xué)借鑒。學(xué)生們都以能讀自己的作文為榮,也就是從那時起,許多同學(xué)開始了做起了自己的‘作家夢”。當學(xué)生的作文達到一定水平后,我開始練習(xí)讓學(xué)生寫詩。班里許多同學(xué)由寫作之初的迷惘,誕生作品的欣喜,再到后來的自信與成熟,經(jīng)歷了漫長的一段時間。學(xué)生也體會到了“詩其實并不神秘,它來自于我們眼中,它來自于我們心底”。嘗試過程中,學(xué)生們寫了大量的詩作,有的已有了厚厚的一本“詩集”。為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性,便于學(xué)生們交流學(xué)習(xí),我選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品.精心修改編輯,向所有學(xué)生發(fā)放,這不僅幫助同學(xué)記錄了美麗的童年,更極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性,給學(xué)生巨大的成就感。當一名學(xué)生看到爸爸的腰有些彎了,爸爸的腦子有些不夠用了,他寫下了“終于,我知道了:我在一天天長大,而爸爸卻一天天變老了”的詩句;當學(xué)生看到班里有的同學(xué)不遵守紀律時,用生動的筆墨刻畫了愛大笑的‘次公雞”和愛嘀咕的“小老鼠”,用諷刺的方法解決了我的難題;還有更多對勞動的思考,對學(xué)習(xí)的思考,對人生的思考……無一不讓我倍感欣喜。學(xué)生語言文明,我做到?jīng)Q不說一句傷害學(xué)生的粗話、臟話。千方百計樹立孩子們的自尊,用愛去滋潤他們的心田。

小學(xué)教師德育年終工作總結(jié)篇十八

學(xué)校堅持德育為首的工作思路,用心研究德育工作資料,針對新時期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改善學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

(一)加強德育領(lǐng)導(dǎo)力量

1、學(xué)校整合各方面教育力量,使學(xué)校德育工作既分工負責,又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和推薦,認真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,針對存在問題,用心探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標,用心開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設(shè),促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,以教師職業(yè)道德為重點,進一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè),強化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識,增強職業(yè)職責感,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結(jié)合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,嚴格對班主任工作的考核,充分調(diào)動他們的用心性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個主題,系統(tǒng)地進行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認真上課,及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度,完備計劃,使學(xué)校德育工作有章可循

1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學(xué)校德育工作作了進一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學(xué)化。2、每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢,提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實可行的德育工作計劃。開學(xué)后,各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時,學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實,職責到人。

(三)開展特色活動,激發(fā)競爭意識

針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進心不足等問題,甚至有“無事生非”的傾向,我們用心開展各種有益的活動,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點,讓學(xué)生在活動中的得到鍛煉,得到自我價值的肯定,構(gòu)成良性的競爭意識,到達活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有:抓好每周的升旗儀式,上好國旗下的講話課,向?qū)W生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日,開展各種活動,豐富學(xué)生的課余生活,寓教于樂。表彰先進,弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人,及時表彰獎勵,使大家學(xué)友榜樣,趕有目標。

(四)強化硬件設(shè)施,為德育工作帶給充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境,不僅僅從軟件上入手加強工作力度,還不斷投入超多資金,在硬件上為學(xué)校德育工作帶給充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備,安排專人負責工作,畫廊、墻報的宣傳工作職責到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在學(xué)校內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語,充分突出學(xué)校的教育功能;透過上述努力,我?;咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地,每一寸墻報都能說話,進一步增強了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。

1、加強對學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車狀況,平時上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理,生管組加強住宿生的教育管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進行檢查,學(xué)校生活指導(dǎo)教師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進行指導(dǎo)。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署,保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證學(xué)校大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課,對學(xué)生進行愛國主義、群眾主義、法制安全和思想品行的教育。透過國旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛群眾、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、禮貌禮貌,做時代新人。

3、落實科學(xué)發(fā)展觀,確實加強青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧學(xué)校為著力點,著手加強團干部、學(xué)生會各班的潛力建設(shè),增強理論學(xué)習(xí)水平和管理潛力,透過學(xué)習(xí)黨團知識,增強團員、青年的意識教育,塑造團員、青年的高尚品質(zhì),培育團員、青年的民族精神,推動學(xué)校文化建設(shè)更上新臺階,尤其是班級文化建設(shè)的深入開展,促進學(xué)生禮貌禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。透過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。用心開展相關(guān)主題班會,進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。

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