幼兒園開火車的教案(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 14:23:08
幼兒園開火車的教案(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-12-06 14:23:08     小編:筆舞

教案是一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案,可以對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需掌握的基本技能。請(qǐng)大家在設(shè)計(jì)教案時(shí),根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要調(diào)整。

幼兒園開火車的教案篇一

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過游戲,感受“火車”三聲部節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容。

1、學(xué)唱與表演《火車開啦》。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入情景。

師:同學(xué)們今天除了有那么多老師來和我們一起學(xué)習(xí)之外,還有兩只可愛的小動(dòng)物來跟我們一起學(xué)習(xí),看它是誰?(出示小鴨)。

生:小鴨。

師:小鴨的叫聲是怎么叫的?

生:嘎嘎嘎。

師:真厲害,還有誰來了?(出示小貓)。

生:小貓。

師:它的叫聲是?

生:喵喵喵。

師:火車開動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么聲音呢?我們一起來聽聽,首先是長笛的聲音,(播放,學(xué)生聽,做動(dòng)作模仿)還有大輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽,做動(dòng)作模仿)最有意思的是小輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽、做動(dòng)作模仿)。

師:火車開動(dòng)時(shí)聲音多么有趣呀,你們知道嗎?明年11月12日廣州將舉行亞運(yùn)會(huì)呢,今天我們坐火車去那里看看吧。(幻燈片出示:坐火車去廣州)。

師:同學(xué)們注意了,火車就要開動(dòng)啦。讓我們跟隨著音樂的旋律一起動(dòng)起來吧!

二、學(xué)新歌曲。

(初聽音樂《火車開啦》師生隨著音樂一起來放松跟著歌曲旋律舞動(dòng))。

師:(請(qǐng)生坐下)聽了這首歌,你的心情怎么樣?

生:開心!

師:這首讓人愉快的歌曲叫《火車開啦》,(貼課題)讓我們?cè)賮砺犚槐椋瑢W(xué)們可以用“l(fā)a”的音名來哼唱旋律。

(復(fù)聽新歌曲,師生一起輕輕地用“l(fā)a”哼唱旋律,并做簡易的動(dòng)作)。

師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌,可是有些同學(xué)還跟不上旋律,沒關(guān)系,現(xiàn)在請(qǐng)我們的鋼琴叔叔幫幫忙,老師彈一句旋律,你們用“l(fā)a”來唱一句,看看誰的小耳朵最靈敏的。聽(師彈一句,生用“l(fā)a”哼唱一句,讓生做一些簡單有趣的動(dòng)作,比如拍籃球的動(dòng)作、拍手的動(dòng)作)(生熟悉旋律后,男女生比賽跟著鋼琴唱旋律,老師評(píng)出結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng))。

師:同學(xué)們唱的真動(dòng)聽,瞧,誰來了?

生:小鴨子。

師:(師點(diǎn)擊伴奏)領(lǐng)唱(嘎……)(播放伴奏,師點(diǎn)擊出示動(dòng)物圖片跟著旋律模唱?jiǎng)游锏慕新暎匀坏馗S師唱的動(dòng)物聲音哼唱旋律并做鴨子的動(dòng)作)。

師:小貓咪也來了。(師領(lǐng)唱,做貓的動(dòng)作,力求有趣)。

師:同學(xué)們,這首歌除了旋律好聽之外,歌詞也非常有趣。我們一起來讀一讀歌詞吧(師要打拍子讀歌詞,生跟讀一次,師生一次打拍子齊讀一次歌詞)。

師:你們讀得真準(zhǔn)確,現(xiàn)在我們一起跟著音樂填上歌詞吧。

(播放歌曲,讓生跟唱歌曲演唱歌詞)。

師:同學(xué)們唱得還是不錯(cuò)的,不過有些同學(xué)還是跟不上歌詞,我們?cè)賮碚?qǐng)請(qǐng)鋼琴叔叔來幫幫忙吧,老師彈唱一句,你們來跟唱一句,聽(師彈唱一句,生跟唱一句,數(shù)遍后)。

師:你們唱得真好聽,如果能跟上老師的動(dòng)作一起演唱這首歌曲就更有意思了。我們站起來吧!

(播放音樂,生一起跟著師的舞蹈動(dòng)作來舞動(dòng)演唱歌曲,)。

師:同學(xué)們真聰明,這么快就會(huì)唱這些歌曲了,現(xiàn)在我們小組來比賽,看哪一組唱得最好聽(師講析有關(guān)規(guī)則)。

師:誰最勇敢,跟著旋律帶上動(dòng)作來臺(tái)上表演?(請(qǐng)生上臺(tái)表演唱,其他同學(xué)在老師的帶動(dòng)下幫助打節(jié)拍或做動(dòng)作)。

師:(根據(jù)學(xué)生的表演獎(jiǎng)勵(lì)貼紙)你們的表演精彩極了,像一個(gè)個(gè)小明星呢!你們想做明星嗎?一起來表演一次吧!(生齊做動(dòng)作唱歌)你們是老師心中最閃亮的明星!不知不覺火車就開到了我們的目的地了,你們看這就是我們廣州亞運(yùn)會(huì)的場所(師一邊播放圖片,一邊講解圖片)。

三、開火車回家。

師:我們參觀完畢了,現(xiàn)在讓我們開火車回家吧。

生:好。

(師解說開火車的動(dòng)作同時(shí)加上要求讓生邊開火車邊唱歌曲)。

四、課堂小結(jié)。

師:今天火車帶著我們?nèi)V州參觀了亞運(yùn)會(huì)會(huì)場,還在火車上學(xué)會(huì)了“火車開啦”這首歌曲。

五、感謝火車。

師:現(xiàn)在我們要為火車做點(diǎn)事了,請(qǐng)小朋友們拿出老師發(fā)給你們的小火車,上面你們看到了嗎?有一部分沒有顏色的,請(qǐng)你們拿出最漂亮的彩色筆畫出你們最喜歡的顏色。然后把火車粘貼到火車軌道上去,讓它載著我們的希望奔向美好的未來吧。(生隨著音樂的旋律,開著火車走出教室)。

幼兒園開火車的教案篇二

待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室,并模仿開火車的聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離,行走時(shí)不要推擠。

三、情景設(shè)計(jì)。

帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開火車的游戲,在不同的游戲情境:火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶模仿開火車的動(dòng)作。

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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園開火車的教案篇三

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

1、在場地上畫好大圓2、音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。

1、游戲"吹泡泡"。

幼兒沿場地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說"彭,泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

2、游戲"開火車"。

新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。

游戲"火車變長"在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的`游戲。

游戲"一列火車"。

在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩"開火車"的游戲。

3、音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

幼兒園開火車的教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣,喜歡上音樂課。

2、讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、玩具小火車一個(gè)。

2、《開火車》的伴奏錄音。

活動(dòng)過程:

1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。

教師:”小朋友,你們知道這是什么嗎?“。幼兒回答:”火車“。

教師:”對(duì)了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。

2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

教師:“你們知道,開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?”。[老師。]幼兒回答:(略)。

教師:“那讓我們一起來聽一聽吧!”,幼兒仔細(xì)聽。

教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

(2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

4、音樂游戲《開火車》。

(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。

活動(dòng)反思:

《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將“轟隆隆”這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。

幼兒園開火車的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

大膽說出自己對(duì)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。

活動(dòng)過程:

一、欣賞音樂《開火車》。

1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。

2.師幼一起做“開火車”動(dòng)作。

二、游戲“開火車”

教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了?!备诮處熒砗笞觥败噹保钡剿杏變憾急徽?qǐng)到為止。

溫馨提示:

1.請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。

2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。

3.剛開始,“車廂”不易過長(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。

4.會(huì)玩“開火車”游戲后,請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思:

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

幼兒園開火車的教案篇六

本節(jié)課是計(jì)算教學(xué),傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重講解算理、算法及技能的訓(xùn)練,學(xué)生感覺計(jì)算枯燥,導(dǎo)致錯(cuò)誤很多。計(jì)算本身具有很強(qiáng)的抽象性,但其反映的內(nèi)容往往是現(xiàn)實(shí)的,是與人們的生產(chǎn)、生活有著緊密聯(lián)系的。本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)著重突出以下幾點(diǎn):

1.情境教學(xué)促感悟。

讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的體驗(yàn)感悟生活中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲教學(xué)促發(fā)展。

興趣是最好的老師。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亍巴嬉煌妗保润w現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),增強(qiáng)了應(yīng)用能力。

3.自主探究,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

給學(xué)生提供充足的自主探究空間,在交流匯報(bào)中,尊重學(xué)生的思維方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,不斷積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和體驗(yàn)。

教師準(zhǔn)備 ppt課件學(xué)情檢測卡 口算卡片。

1.口算下面各題。

4×4+2=5×7+4=6×5+1=。

3×4+2=7×8+5=6×7+5=。

2.計(jì)算下面各題。

師:這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法,你們能說一說兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法嗎?(相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù),個(gè)位上的乘積滿幾十就向十位進(jìn)幾,計(jì)算十位時(shí),不要忘記加個(gè)位進(jìn)上來的數(shù))。

設(shè)計(jì)意圖:“溫故而知新”,課前進(jìn)行乘加兩步混合計(jì)算及兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的計(jì)算,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。

1.課件出示教材56頁“乘火車”情境圖。

2.根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題。

師:仔細(xì)觀察情境圖,說一說你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

(學(xué)生結(jié)合情境圖敘述題目中的有用信息)。

師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

預(yù)設(shè)。

生1:臥鋪車廂每節(jié)乘72人,5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?

生2:硬座車廂每節(jié)乘118人,7節(jié)硬座車廂可乘多少人?

生3:這列火車一共能乘多少人?

3.列式計(jì)算。

(1)出示問題:5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?引導(dǎo)思考:這個(gè)問題要怎樣解決?

(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,并與同伴交流自己是怎樣想的。

(匯報(bào)算式:72×5)。

(3)估算一下,5節(jié)臥鋪車廂大約可乘多少人?

預(yù)設(shè)。

生1:如果按每節(jié)臥鋪車廂乘70人計(jì)算,5節(jié)臥鋪車廂大約可乘350人,而實(shí)際計(jì)算應(yīng)該比350人多一點(diǎn)。

生2:因?yàn)?2比70大,比80小。70×5=350,80×5=400,所以72×5的得數(shù)在350和400之間。

師:5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人呢?怎樣才能得到準(zhǔn)確值?

(請(qǐng)一位學(xué)生到黑板板演,其他學(xué)生在練習(xí)本上試做,做完后集體訂正)。

幼兒園開火車的教案篇七

活動(dòng)名稱:《開火車》(小班詞匯練習(xí)游戲活動(dòng))。

活動(dòng)目的:1.練習(xí)語言節(jié)奏;

2.熟悉幼兒名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備:火車頭頭飾。

活動(dòng)過程:一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲。

教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個(gè)是什么呀?

幼兒:想……。

教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個(gè)游戲是怎么玩的!

二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說:"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。

(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)。

三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。

教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢,有小朋友做了小司機(jī),還有小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)。

(開出教室出去活動(dòng),游戲結(jié)束!)。

活動(dòng)延伸:(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。

幼兒園開火車的教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)鉆圈,曲形前行,平衡等動(dòng)作。

2、通過游戲語言指令,學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作,并保持身體平衡。

3、活動(dòng)中,注意調(diào)整自己的動(dòng)作,盡量不影響他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、拱形鉆圈4~6個(gè)。

2、椅子6把。

3、平衡板一塊。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),可練習(xí)2遍。

1、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作,大家進(jìn)行評(píng)價(jià),探索正確的鉆圈方法,然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”,教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。

2、教師扮車頭,幼兒扮成車廂,教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”??梢赃M(jìn)行3遍。

3、加入椅子作為彎曲的“隧道”,從而增加地鐵線路的長度,教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“山洞”,走過彎曲的“隧道”,進(jìn)行循環(huán)練習(xí)??蛇M(jìn)行2遍。

1、加入平衡板表示“高架橋”,擴(kuò)展線路的長度,增加平衡動(dòng)作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進(jìn)行3~4遍。

三、放松活動(dòng)—小空軍。

1、教師扮空軍隊(duì)長,幼兒扮小空軍。

2、游戲開始,空軍隊(duì)長說“小空軍,架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”,幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長說:“向上飛”,幼兒兩手測平舉,嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲,在場地周圍四散飛行。隊(duì)長說“向下飛”,幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長說“飛入云層”,幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長說“降落”,幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3~4遍。

幼兒園開火車的教案篇九

1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

樂于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機(jī)。

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車,問:你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車都是一樣的嗎?

2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。

二、學(xué)習(xí)游戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。

2、師:“想把火車開好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開,一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。

3、讓孩子聽游戲音樂幾遍,進(jìn)一步熟悉音樂。

4、老師示范動(dòng)作:(強(qiáng)調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)。

車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。

5、練習(xí)游戲:

老師與4個(gè)孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。

6、音樂游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

學(xué)習(xí)小組合作開火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄?,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

三、活動(dòng)延伸:(談話)火車可以開到那里?

《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作,等活動(dòng),進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識(shí)面,孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。

幼兒園開火車的教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話,并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備知道我國一些城市的名稱。

活動(dòng)過程:

一、教師通過提問,引出主題。

二、教師講解游戲規(guī)則。

1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。

2、開火車的人,邊拍手邊說:"嘿嘿,我的火車就要開了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問:"開哪里?"和"誰來開?"4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來,就停止其游戲一次。

三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。

四、教師扮開火車的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。

五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?

2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。

幼兒園開火車的教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在場地上畫好大圓2、音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程:

1、游戲“吹泡泡”。

幼兒沿場地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡”。當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了“,幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說”彭,泡泡炸了“幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

2、游戲”開火車“。

新授游戲”開火車“教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。

游戲”火車變長“在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接”火車“。并繼續(xù)玩”開火車“的游戲。

游戲”一列火車“。

在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩”開火車“的游戲。

3、音樂游戲”找朋友“?集體玩音樂游戲”找朋友“。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

幼兒園開火車的教案篇十二

讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

體會(huì)活動(dòng)的快樂,讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng),樂于參加活動(dòng)。

商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。

活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音

一、引入:

經(jīng)常鍛煉身體,身體會(huì)變得強(qiáng)壯,還會(huì)有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)

二、進(jìn)入活動(dòng)

1、教給活動(dòng)方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí),最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站,四手舉過頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí),幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動(dòng)作要領(lǐng))

3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組,分別練習(xí),老師到各組指導(dǎo),糾正孩子們的動(dòng)作。

4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)

5、再分組各自活動(dòng)。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂)

三、結(jié)束活動(dòng):

孩子們,火車開累了,我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!

本次活動(dòng)效果較好?;顒?dòng)過程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng),基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作,幼兒參與的激情會(huì)更高。

本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。

幼兒園開火車的教案篇十三

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x—,x,xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲,歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說具有生活情趣,樂于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中x—,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。

1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

2、“x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具。

一、組織教學(xué),學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。

唱《師生問好歌》,上課。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景,談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。

(播放火車的錄音)

生:是火車。

師:回答得真好!你們坐過火車嗎?能描述一下火車的樣子嗎?(師展示火車玩具)

師:小朋友們真聰明!告訴你們一個(gè)好消息,今天啊,老師要帶你們乘坐火車到一個(gè)美麗的首都北京去游玩。開心嗎?生:開心!

師:讓我們先去火車站買火車票吧。

2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。

模仿火車的各種聲音

師:售票員給了我們這樣幾張車票(出示節(jié)奏卡片),你能讀懂這幾張車票嗎?只有讀準(zhǔn)了節(jié)奏火車票才能進(jìn)站哦。(請(qǐng)學(xué)生念念拍拍,師加以指導(dǎo)。)

x—|x—|

xx|xx|

xxxx|xxxx|

師:讓我們一起來想想火車開之前,會(huì)發(fā)出什么聲音?

x—|x—|

wuwu

xx|xx|

hong long hong long

xxxx|xxxx|

ka cha ka cha ka cha ka cha

3、用動(dòng)作表演聲音

師:那么誰能為這些聲音配上合適的動(dòng)作呢?

(學(xué)生討論并用動(dòng)作表演)

師:剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音,那能不能讓它們一起來唱歌呢?列車廣播站傳來這樣的聲音:"小朋友們真聰明!現(xiàn)在本次列車即將開動(dòng)了,請(qǐng)坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢!聽,它送給我們一首好聽的歌:《火車開啦》(師播放音樂)

三、學(xué)習(xí)新課

1、這首歌好聽嗎?想學(xué)嗎?

2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。(雙響筒伴奏)

3、采用聽唱法教學(xué)歌曲,師彈琴,學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。

4、師讓學(xué)生找出歌曲中不容易掌握的地方,加以指導(dǎo)練習(xí)。

5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。

6、師彈琴,學(xué)生完整地演唱一遍。

7、師放范唱帶,學(xué)生認(rèn)真聆聽一遍。

8、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。

師:維尼小熊當(dāng)小導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。

四、歌表演

1、師:時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我們即將結(jié)束這次愉快的旅行,返回我們的家鄉(xiāng)合肥了,從北京開往合肥的z73次列車即將出發(fā)了,還有幾位小乘客沒有上車呢,火車司機(jī)趕快去尋找,讓他們搭上這趟火車,一個(gè)也不能少。

2、師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、每組選一名同學(xué)扮演火車司機(jī)尋找丟失的小乘客,小組進(jìn)行比賽,看哪組找到的小乘客最多(規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成)

五、拓展教育

師:小朋友們,你們知道2008年世界奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行嗎?

生:北京。

師:我們偉大的祖國正在蓬勃發(fā)展,你們是祖國的花朵,祖國的未來,你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),將來把祖國建設(shè)得更美麗!

師播放音樂,學(xué)生邊唱歌曲邊開火車走出教室。

在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂課,很多人都在探索和追尋,我校也在這樣的氛圍中為提高教學(xué),開展了多樣的教學(xué)活動(dòng),每一位教師從課堂教學(xué)中摸索和實(shí)踐。在《火車開了》這一個(gè)課題教學(xué)中,我便從設(shè)置坐火車去旅游這個(gè)情境入手,自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具,讓學(xué)生在情境中玩、學(xué),使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。對(duì)于學(xué)生來說,興趣是最好的老師。將教學(xué)內(nèi)容趣味化,利用孩子喜愛游戲的特點(diǎn),充分發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性,使學(xué)生在玩中樂,在樂中學(xué),輕松愉快地掌握了知識(shí)。這樣讓孩子在實(shí)踐中探索生活環(huán)境的人事景物。在側(cè)重游戲的同時(shí),兼顧到了對(duì)說唱游戲的影響。本次課中,對(duì)學(xué)生整體人格的發(fā)展,藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語言表達(dá)能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外,在本次教學(xué)中,還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性等特征,使之在探究的樂趣中激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。改變?cè)幸魳氛n單一、枯燥、知識(shí)面窄,甚至被視為“唱歌課”的現(xiàn)象,以嶄新的互動(dòng)課堂面對(duì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為主,融入滲透多科的形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行動(dòng)感的節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)、音樂游戲,用聲音、語言、身體動(dòng)作充分展示自己的個(gè)性。特別在學(xué)唱歌,自信的表演唱中找到音樂的魅力,情感的寄托,從而提高音樂的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,得到全身心的發(fā)展。

幼兒園開火車的教案篇十四

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鈴、音樂磁帶等。

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。

小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。

3、音樂游戲《開火車》。

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:

小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。

4、結(jié)束。

北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。

3333︱555︱55︱**︱**。

(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園開火車的教案篇十五

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

2、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請(qǐng)xxx坐到我的前(后)面。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

1、安排好座位:全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。

2、火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。

一、游戲《找位置》。

幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。

老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置?!比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f:“我的前(后)面有位置,請(qǐng)xxx小朋友快快來?!眡x幼兒聽到邀請(qǐng)后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。

二、游戲《開火車》。

1、出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著,空位置在xx小動(dòng)物的前面還是后面。

2、出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請(qǐng)他坐到哪里?

引導(dǎo)幼兒說出:坐到xxx的前(后)面。

3、游戲《開火車》。

師:小動(dòng)物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來,xxx拍在最前面?!被疖嚦霭l(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請(qǐng)他:“請(qǐng)你排在xxx的前(后)面?!币来晤愅?。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后,教師說:“嗚,到站了。”火車停下,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開始。

4、游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動(dòng)結(jié)束。

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。

幼兒園開火車的教案篇十六

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣,喜歡上音樂課。

2、讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、玩具小火車一個(gè)。

2、《開火車》的伴奏錄音。

1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。

教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。

教師:"對(duì)了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。

2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

教師:"你們知道,開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。[老師。]幼兒回答:(略)。

教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細(xì)聽。

教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

(2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

4、音樂游戲《開火車》。

(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。

(2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。

《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。

幼兒園開火車的教案篇十七

1.豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話,并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問答游戲。

3.敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。

知道我國一些城市的名稱。

1.教師通過提問,引出主題。

教師;你想乘火車到上海嗎?今天,我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫‘開火車”。

2.教師講解游戲規(guī)則。

(1)全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。

(2)開火車的人,邊拍手邊說:‘嘿嘿,我的火車就要開。

(3)全班幼兒邊拍手邊問:“開哪里?”和“誰來開?”

(4)開火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來,就停止其游戲一次。

3.教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。

教師:“我的火車就要開!”

幼兒:“開哪里?”

教師:“開北京?!?/p>

幼兒:“誰來開?”

教師:“大家開。”

接著幼兒扮開火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

4.教師扮開火車的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。

5.教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

教師:火車除了能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

6.幼兒圍坐成半圓形,教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

幼兒園開火車的教案篇十八

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。

2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。

(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

a、教師:上肢運(yùn)動(dòng),我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。

b、教師:腹背運(yùn)動(dòng),我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

c、教師:下肢運(yùn)動(dòng),我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。

d、教師:下蹲運(yùn)動(dòng),樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

e、教師:跳躍運(yùn)動(dòng),今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈?。∥覀兲惶頁P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學(xué)習(xí)聽信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。

(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。

教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。

(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說:火車開動(dòng)后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

(4)請(qǐng)幾名幼兒聽信號(hào)走的較好的幼兒,示范如何聽信號(hào)走。

(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。

3、放松活動(dòng)。

教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

幼兒園開火車的教案篇十九

學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》,享受唱歌的樂趣。

學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車,遵守乘 車秩序。

歌曲《火車開動(dòng)》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

火車頭飾。

活動(dòng)過程

形式:集體/小組

1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》,請(qǐng)幼兒說說歌曲的內(nèi)容。

2. 給幼兒解釋歌詞大意,請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。

3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊(duì)等候;幼兒一面開動(dòng)火車,一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。

4. “火車”走了一圈后,請(qǐng)幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。

· 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。

· 知道要排隊(duì)輪流上車。

幼兒園開火車的教案篇二十

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,火車開啦教案。并通過歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x-,x,xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

2、“x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

一、游戲——請(qǐng)你和我這樣做

師:小朋友,上課啦,請(qǐng)管好你的小嘴巴,豎起你的小耳朵啦,首先我們來玩一個(gè)游戲,請(qǐng)你和我這樣做,老師怎么做,你也怎么做,好,開始啦。

(做游戲)

師:太棒啦,真是聰明的小朋友。

二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音

1、師:靈敏的小耳朵豎起了,老師要來考考大家,請(qǐng)你們聽一個(gè)聲音,猜猜它是哪里發(fā)出來的。(放聲音,生猜)同意他的請(qǐng)鼓掌,看來很多小朋友都覺得是火車的聲音,一起來看看究竟對(duì)不對(duì)呢。恭喜你們,猜對(duì)了。

2、師:那你見過火車嗎,坐過火車的小朋友來說說看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片,請(qǐng)你說說你坐的哪一輛火車(出示圖片)其實(shí)這三輛火車分別是三個(gè)時(shí)代的,隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步,我們的火車也在迅速發(fā)展著,外形在不斷的改造,速度也是變得越來越---快,那哪個(gè)是早先的,哪個(gè)是現(xiàn)在的,你來給他們排排序好嗎,教案《火車開啦教案》。

3、師:剛才我們聽到的這個(gè)聲音你知道是火車的哪個(gè)部分發(fā)出來的嗎,是火車頭上發(fā)出的叫聲,這個(gè)叫聲在提示人們什么?。ɑ疖囈霭l(fā)了,請(qǐng)乘客們趕緊上車)那這個(gè)叫聲過后,火車是不是要啟動(dòng)了,這時(shí)候你會(huì)聽到什么聲音呢,先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊,對(duì)了,還沒有很快呢,緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,火車的開動(dòng)就是這樣一個(gè)過程,你能模仿出來嗎,我們先一個(gè)一個(gè)來模仿,注意聲音不僅要好聽還要整齊,(模仿3種聲音,打節(jié)拍)現(xiàn)在讓我們連起來試一下,聲音模仿出來了,能不能加上我們的動(dòng)作啊,我們4個(gè)小組就好比4列火車,我聽聽看哪列火車開的最好,(聲音加動(dòng)作)小火車現(xiàn)在要開動(dòng)啦,準(zhǔn)備出發(fā)啦。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、師:小朋友的小火車開的真棒呀,你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣,非常的開心快樂,恩,每次她們一聽到火車開動(dòng)了,就會(huì)快樂的念起一首兒歌,想不想聽一下她們念的是什么,老師替她們來念一遍,你聽到了什么,老師用嘴巴念出來,你用手來念出來好嗎,現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦,她們說到歡樂的歌兒唱呀唱起來,還要唱歌了啊,那我們一起去聽聽看唱了什么啊。(初聽歌曲,感受旋律)

2、說說聽到了什么,你感覺小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的

3、再聽,你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音,出現(xiàn)了幾次

4、再聽,聽到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作

5、師:看看,紅色的字體就是咔嚓咔嚓,一共出現(xiàn)了3次,接下來讓我們一起來念一念,你們念咔嚓咔嚓的地方,其余的老師來念,恩,好的,能不能把老師念的也一起念出來,好,準(zhǔn)備,老師給你們配點(diǎn)音樂。(隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞)

6、師:念好了,是不是要唱了呀,別急,這一遍老師要求小朋友在心里唱,動(dòng)嘴不出聲。(默唱歌曲)你覺得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧。好,現(xiàn)在覺得自己會(huì)唱的舉手,會(huì)唱的小朋友站起來唱,還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請(qǐng)問,剛才我們都體會(huì)了火車司機(jī)的樂趣,你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣(開心自豪)那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來吧。現(xiàn)在老師有更高的要求了,我們邊做動(dòng)作邊唱歌。

7、師:老師請(qǐng)紀(jì)律最好的這個(gè)小組來開火車去北京玩,其余的小朋友呢,我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等,都要邊唱邊表演。

8、師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們自己來做播音員和司機(jī),去哪里也隨便你們,想去的小朋友坐好,等著司機(jī)來邀請(qǐng)你。(開往、、的火車馬上要出發(fā)了,請(qǐng)乘客們坐好準(zhǔn)備)

9、師:今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開火車坐火車的樂趣,還欣賞了沿途的美景,小朋友開不開心啊,那就讓我們?cè)俅纬戇@首火車開啦,開往我們心中的快樂天地。

幼兒園開火車的教案篇二十一

音樂游戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊(cè)小班音樂教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?!痘疖囬_啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

對(duì)于音樂活動(dòng),我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面:

知識(shí)目標(biāo):熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會(huì)有節(jié)奏地歌唱。

能力目標(biāo):學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動(dòng)中積極參與,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會(huì)有節(jié)奏地歌唱。針對(duì)這一難點(diǎn),在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊?,通過模擬:在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決,最終掌握?;顒?dòng)的準(zhǔn)備也較簡單:錄音機(jī)和音樂磁帶,火車開動(dòng)畫面。

根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn),我在教學(xué)中采用:合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。

伴隨著音樂畫面,幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時(shí),我和幼兒在教室中央站好。這時(shí)采用情景引入,問:你們都看見了什么呢?聽到了什么呢?引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)也告訴他們:我們的教室里面也有三輛小火車,現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》,孩子和老師又開起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。

但幼兒全部坐好后,繼續(xù)以情境作為引導(dǎo):火車開的聲音是怎么樣的?誰在開火車?幫助幼兒熟悉歌詞,掌握歌曲節(jié)奏。

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中,我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作,避免了學(xué)習(xí)的單一,也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說:“讓我們一邊唱,一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子。”整個(gè)學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動(dòng)。

教師介紹游戲方法及規(guī)則,與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛碚f是沒有什么難度的,我不想手把手的教,而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法,于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法,如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓幼兒跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過程中,幼兒不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?,相互不讓路,不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

音樂聲中,兩列小火車在教室里自由行駛,音樂停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車,音樂開始后繼續(xù)旅行,直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂趣,在游戲中學(xué)會(huì)禮讓,安全駕駛。

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