教案可以幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)程。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？教案范文的內(nèi)容豐富多樣，希望大家能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇一
讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
班級(jí)照片。搜集兒歌。編排小品。寫。
倡議書。
搜集名人故事。
a:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥語(yǔ)花香，
b:三月，春光明媚，三月，春暖花開。
a:在這美好的三月里，我們又迎來(lái)新的學(xué)期。
b:對(duì)于二年級(jí)的我們，在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。
a:今天，我們?cè)谶@里舉行“迎世博150天”主題班會(huì)，
b:希望以此為起點(diǎn)，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
b:知識(shí)像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。
a:學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。
b:同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?
(自由回答)。
a:同學(xué)們說(shuō)的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎?
請(qǐng)看小記者拍的照片，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)呢?
(大屏幕播放照片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論)。
b:同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，它將幫助我們健康成長(zhǎng)。
a:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯(lián))。
b:如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的。
日記。
中吧!
a:高鑫，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺(jué)得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?
b:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。
(小品：明明的一天)。
a:剛才的小品可真有意思，看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢?
b:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!
a:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?
(自由發(fā)言)。
b:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。
請(qǐng)聽(tīng)名人小故事。
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來(lái)到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。
a:我們常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見(jiàn)，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：
倡議書:。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！蔽覀兪亲鎳?guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：
一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)。
保護(hù)環(huán)境。
的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
二、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺(jué)遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠(chéng)實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。
b:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!
a:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說(shuō)：
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
b:下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng)，我希望通過(guò)今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!
二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生。
三、班會(huì)時(shí)間：周五下午班會(huì)課。
四、班會(huì)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫。
串詞。
和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。
六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：
主持人：
(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。
李浩：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光?！〈蠹乙黄穑哼@里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!
梁靜賢：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。
李豪：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
李亮：(生活習(xí)慣)。
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，
節(jié)約用水。
用電。
(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
周老師(我)：看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！?/p>
美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破?！?/p>
在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)簡(jiǎn)單活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入“習(xí)慣”
同學(xué)們猜謎語(yǔ)。
猜猜看：
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們匯報(bào)。
同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣。
小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，并幫他們指出來(lái)，說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們分析這樣做對(duì)嗎？
同學(xué)們看看幾個(gè)講衛(wèi)生的例子。
教給同學(xué)們正確的洗手方法。
讀一讀：
你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過(guò)路過(guò)拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識(shí)。
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
故事引入：
（1）在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙脫。
乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”
學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理。
同學(xué)們審視自己看看有沒(méi)有壞習(xí)慣。
1）學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；
2）課堂上思想開小差，精神不集中；
3）自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；
4）不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
5）快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；
6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；
7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8）邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；
9）學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；
10）學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；
11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；
12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣。
1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。
2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.善于集中精神，排除干擾。
4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。
5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6.經(jīng)常使用工具書，參考書。
7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。
8.今日事，今日畢。
9.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。
說(shuō)明學(xué)習(xí)的五大禁忌：
課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書和筆記本。
不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時(shí)間：
學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結(jié)：
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計(jì)劃開始。
制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡。
我打算這樣改：______________________________。
我將這樣克服困難：______________________________。
我邀請(qǐng)__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。
一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。
二、全課小結(jié)。
同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇三
:周五下午班會(huì)課。
1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和"好習(xí)慣"的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。
主持人:。
(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
王雅茹:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。
李浩:我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起:這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!
梁靜賢:播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班"好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)"主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。
(二)、陳燕:李浩。
李浩:什么?
陳燕:你知道什么叫做"習(xí)慣"嗎?
李浩:這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕:你說(shuō)得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
李浩:這誰(shuí)不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。
陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!
李浩:不可能，你說(shuō)!
陳燕:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪:你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。
李浩:你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看:(這時(shí)候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的`壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)。
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。
3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。
4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等。
(梁靜賢和王雅茹上來(lái)主持，李浩和陳燕退場(chǎng))。
(三)、梁靜賢:看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
梁靜賢:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情:。
一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。
陳燕:看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!
(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。)。
現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。
(五)、(王雅茹和李浩主持)。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家!
(此時(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)。
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
(由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預(yù)演，生成性問(wèn)題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯)。
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來(lái)進(jìn)行小結(jié)。
(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行"好習(xí)慣我知道"接力。
王雅茹:(禮儀習(xí)慣)。
(1)尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。
(2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
(4)上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊"報(bào)告"。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
(6)參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說(shuō)臟話。
李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
梁靜賢:(生活習(xí)慣)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇四
（一）活動(dòng)目的：
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
小山羊和小白兔的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的兩件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。
（三）要求：
主持人在整個(gè)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用，所以事先應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。特別要強(qiáng)調(diào)做好學(xué)生的組織紀(jì)律工作。
（四）活動(dòng)前：
中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，指揮隊(duì)員報(bào)數(shù)。出旗，唱隊(duì)歌。
（五）活動(dòng)過(guò)程：
男主持人a：老師們！
女主持人b：同學(xué)們！
ab：大家好！
女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。
ab：“在集體中健康成長(zhǎng)——中隊(duì)主題會(huì)會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎┲鞒秩薬：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）。
主持人b：下面我們就來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？
（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）。
主持人a：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？
主持人b：他們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生表演兩只小動(dòng)物互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。
主持人a：大家說(shuō)他們現(xiàn)在做的對(duì)嗎？（對(duì)）。
主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看情景1。
播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。
主持人a：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？
主持人b：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？
主持人a：再來(lái)看一個(gè)片斷：
兩個(gè)學(xué)生在打品旁乒乓球，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。
主持人a：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情？
主持人a：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。
主持人a：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)？
主持人b：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律？
主持人a：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。
主持人a:其實(shí)啊，我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中要懂得謙讓。請(qǐng)欣賞歌曲：友誼。
主持人a：其實(shí)啊，我們班大部分的同學(xué)都是表現(xiàn)良好的，能做到團(tuán)結(jié)一致、互助互愛(ài)。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個(gè)多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂(lè)，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。
主持人b：通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。（多媒體出示諾言）。
（學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華）。
主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請(qǐng)欣賞舞蹈---跳跳跳。
主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊(duì)主題會(huì)帶到尾聲了。
主持人a：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。
（六）呼號(hào)，退隊(duì)旗。
中隊(duì)長(zhǎng)：中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，呼號(hào)。
中隊(duì)輔導(dǎo)員：請(qǐng)隊(duì)員們舉起右拳！準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
b：退隊(duì)旗，敬禮！禮畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們做活動(dòng)小結(jié)。
（七）中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇五
常聽(tīng)媽媽說(shuō)到“習(xí)慣”這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認(rèn)真完成作業(yè)，也是你按時(shí)上床睡覺(jué)。好習(xí)慣能讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)使我們苦惱不已。
在老師和同學(xué)們的眼中，我是一個(gè)活潑開朗的小女孩。在家長(zhǎng)和老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如說(shuō)吧，我特別喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我有自己的方法。要想上好課，首先要預(yù)習(xí)好課文，要把課文的重點(diǎn)把握住，這樣，上課前就有所準(zhǔn)備了。我覺(jué)得要掌握好知識(shí)，上課專心聽(tīng)講是關(guān)鍵。所以在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。平時(shí)，老師一提問(wèn)題，我總會(huì)多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。遇到不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，直到會(huì)為止。這樣，我就養(yǎng)成了專心聽(tīng)課的.好習(xí)慣。
做作業(yè)是我們學(xué)生每天必須要完成的任務(wù)，它可以檢驗(yàn)我當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，也是鞏固我們所學(xué)知識(shí)的方式，。每次做完作業(yè)，我都認(rèn)真地從頭到尾仔細(xì)檢查一次，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。此外，我還堅(jiān)持每天讀一些好的作文書、課外書，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)，也讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)異。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴我們一起健康成長(zhǎng)！學(xué)習(xí)知識(shí)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇六
1.通過(guò)本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等活動(dòng)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!
乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說(shuō)得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰(shuí)不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!
乙：不可能，你說(shuō)!
甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。
甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。
3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。
4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等。
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的`危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
甲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!
(無(wú))、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
乙：(禮儀習(xí)慣)。
(1)尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。
(2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
(4)上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
(6)參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說(shuō)臟話。
甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
乙：(生活習(xí)慣)。
(1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習(xí)慣)。
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！?/p>
美國(guó)教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破?！?/p>
在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇七
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)講話.
二、活動(dòng)。
主持人1：班會(huì)之前，我們先猜一個(gè)謎語(yǔ)。支持人。
主持人2：這個(gè)謎語(yǔ)你只道嗎？
主持人1：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進(jìn)振興東街小學(xué)的大門，就成了一名小學(xué)生。
主持人2：上學(xué)了，爸爸媽媽告訴我，在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律?；丶液煤脤懽鳂I(yè)。養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！
主持人1：那么，什么是好習(xí)慣？怎樣做個(gè)好學(xué)生呢？
支持人2：習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。比如；我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主持人1：習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習(xí)慣。
主持人2：習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動(dòng)習(xí)慣。
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
主持人1：講得真好！
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
主持人2：講得真棒！
生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
主持人1：說(shuō)得對(duì)極了！
生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
主持人2：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生5：我一有空就看課外書。
主持人1：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
生6：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人2：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生7：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。
主持人1：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人2：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。
主持人1：一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
主持人2：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
主持人1：對(duì)，習(xí)慣不是一成不變的，好習(xí)慣時(shí)間越長(zhǎng)力量越強(qiáng)大。壞習(xí)慣也可以通過(guò)力量發(fā)生改變。
主持人2：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。
（短劇內(nèi)容：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)e舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。）。
主持人2：表演結(jié)束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）。
學(xué)生發(fā)言：
1、xx上課時(shí)玩文具，沒(méi)有聽(tīng)老師講課。
2、xx上課時(shí)只聽(tīng)別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對(duì)。
3、xx上課時(shí)舉手不規(guī)范，還說(shuō)“我我我”，這樣做真不禮貌。
4、xx上課時(shí)只想自己發(fā)言，老師沒(méi)有叫到他，他就不聽(tīng)講了。這樣做真不應(yīng)該。
5、我們上課時(shí)應(yīng)該專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。積極思考問(wèn)題，大膽來(lái)發(fā)言。這樣做，才能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。
主持人1：聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，我們二（3）班同學(xué)一定會(huì)積極改正的。
主持人2：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。
主持人1：那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？
看短片：
一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”
師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言：
1、下課時(shí)，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險(xiǎn)的。
2、下課時(shí)，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛(wèi)生。
3、放學(xué)站隊(duì)時(shí)，互相擁擠、說(shuō)話，不僅不守紀(jì)律，而且也很危險(xiǎn)。
4、下課時(shí)，我們應(yīng)該安靜的走出教室，到操場(chǎng)上進(jìn)行有意義的戶外活動(dòng)。
5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的，文明的。
主持1：對(duì)，這正是我們學(xué)校倡導(dǎo)的“一日常規(guī)”的文明行為。
主持2：我們二年級(jí)小同學(xué)最文明，最守紀(jì)律。
主持1：大家說(shuō)得都很對(duì)。每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。
主持2：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣，主持。
1、早日開出美麗的花朵，早日長(zhǎng)成參天大樹吧！請(qǐng)聽(tīng)兒歌《我們從小講禮貌》。
主持2：現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
支持人1：下面由請(qǐng)我們班主任劉老師講話`。
三、班主任講話：同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)，做習(xí)慣的主人！因?yàn)楹玫牧?xí)慣能成就好的人生。
四、宣布結(jié)束：
主持人齊說(shuō)：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇八
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備錄像小短片。
5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)講話：
老師們，同學(xué)們，一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)：
主持人：我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。
主持人：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真好！
生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真棒！
生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人：說(shuō)得對(duì)極了！
生：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
主持人：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生：我一有空就看課外書。
主持人：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
生：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
主持人：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？短劇內(nèi)容:上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)e舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。
主持人：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?/p>
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”
師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
出示兒歌：
下課后，做準(zhǔn)備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛(ài)護(hù)才能行。
師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽(tīng)三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！
我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。
我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！
自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。
自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。
自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！
三、班主任講話：
同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
四、宣布結(jié)束：
齊說(shuō)：一年級(jí)《好習(xí)慣，大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇九
我有一個(gè)認(rèn)真收拾書包的習(xí)慣。提起養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，還有一段經(jīng)歷呢!
以前我從不認(rèn)真收拾書包。每天做完功課，書本、學(xué)習(xí)用具一古腦兒胡亂往書包里一塞，就完事大吉了。就是這個(gè)毛病，可害苦了我。這不，上個(gè)學(xué)期收作業(yè)，我東翻西找，就是找不到數(shù)學(xué)卷子，一著急，索性把書包來(lái)了個(gè)底朝天，書包里空空如也。桌子上亂七八糟的書本文具里也沒(méi)卷子的影兒，我一下子六神無(wú)主。組長(zhǎng)在一旁催促:“快點(diǎn)，馬上就要上課了，你是不是沒(méi)做呀?”“做了，做了，絕對(duì)做了……”我申辯著，但是，課上我還是在眾目睽睽之下站了起來(lái)，挨了批評(píng)。放學(xué)后，用了一個(gè)小時(shí)，在老師的辦公室里補(bǔ)完了作業(yè)。
我又委屈又悔恨，我確確實(shí)實(shí)完成了作業(yè)，可誰(shuí)讓我沒(méi)養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真收拾書包的好習(xí)慣呢?于是，我下定決心要養(yǎng)成這種好習(xí)慣。
養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣并不是一件容易的事情。開始一兩天能做到，可過(guò)幾天，又是隨意將書本文具往書包里亂塞。于是，我請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我，又寫了一張醒目的紙條:“你的書包收拾好了嗎?”壓在玻璃板下，時(shí)時(shí)提醒自己。
一天晚上，我剛躺下，舒服極了，一天的疲勞好像全部卸在了床上。我突然想起書包還沒(méi)收拾好，一骨碌從床上爬起，打開燈，仔細(xì)地把書包收拾好。俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然?！睗u漸的，每天做完功課，認(rèn)真收拾書包就成了我生活中必不可少的事。
每天做完功課，我先看一看壓在玻璃板下的功課表，將第二天上課應(yīng)帶的書本文具準(zhǔn)備齊全，然后按照當(dāng)天要求的作業(yè)放在最外面，接著放常用的書本，最里面放科任課書本及用具的順序，將書包收拾得得整整齊齊，井井有條。第二天到校后，從書包中取東西很方便，再也沒(méi)有鬧過(guò)以前那種笑話了。
現(xiàn)在壓在玻璃板下的紙條已經(jīng)撤去了，而每天認(rèn)真收拾書包的提示卻深深地印在我的腦海里，因?yàn)槲乙呀?jīng)養(yǎng)成了好習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十
每個(gè)人都有每一個(gè)人的“習(xí)慣樹”，樹上結(jié)滿了許許多多的果實(shí)，有些是讓人受益一生的好習(xí)慣，還有一些是會(huì)耽誤人一輩子的壞習(xí)慣。我的“習(xí)慣樹”上有兩顆最為明亮的果實(shí)，那就是兩個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。
有些同學(xué)，在家里仗著爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)膶檺?ài)，總是挑食。而在生活方面，我有一個(gè)很好習(xí)慣：我不挑食。從小到大，我從來(lái)都是做什么吃什么，我喜歡吃各種蔬菜，從來(lái)不偏食，所以才有現(xiàn)在這樣1。52米的身高，和健健康康的好身體。所以，這也是我媽媽最為我驕傲的地方，當(dāng)看到別的'孩子因?yàn)樘羰扯怀燥埢蛘卟怀圆说臅r(shí)候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家麗麗多乖啊，吃飯從不挑食?！眿寢尩脑捵屛衣?tīng)了心里甜滋滋的，別的媽媽聽(tīng)到了不知要有多羨慕呢！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！痹趯W(xué)習(xí)上，我還有一個(gè)好習(xí)慣：愛(ài)讀書。人人都說(shuō)：多讀書，讀好書。從小時(shí)候，我就會(huì)天天纏著爸爸媽媽或者是姥姥給我講故事，每次都聽(tīng)得津津有味。等我跨入了小學(xué)的大門，認(rèn)識(shí)了更多的字之后，便開始自己讀一些有注音的故事書。后來(lái)的這幾年里，我便開始慢慢接觸一些科普類的書，還有一些媽媽為我選擇的勵(lì)志小說(shuō)，和少年小說(shuō)。例如說(shuō)少年小說(shuō)《哈利波特》系列、校園最勵(lì)志小說(shuō)《原來(lái)，我可以這么棒》、《媽媽不是我的傭人》、《做個(gè)有出息的女孩》等。我都很喜歡，每在睡覺(jué)之前，我總會(huì)拿出一本來(lái)看一看。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十一
巴金說(shuō)過(guò)：“孩子成長(zhǎng)教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！绷?xí)慣很重要，好習(xí)慣可以讓我們受益一生。而壞習(xí)慣會(huì)讓我們萎靡不振。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好習(xí)慣，一個(gè)人從小養(yǎng)成好習(xí)慣至關(guān)重要，而現(xiàn)在是我們養(yǎng)成習(xí)慣的黃金期。
首先，要養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)水平的最佳途徑，書籍可以使人學(xué)習(xí)知識(shí)；可以讓人增長(zhǎng)見(jiàn)聞；可以助人陶冶性情。我們應(yīng)該每天堅(jiān)持讀書，為我們以后的升學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
其次，要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。我們每大大部分時(shí)間都在上課，我們?cè)谏险n時(shí)，要集中精力聽(tīng)老師講課，及時(shí)做下課堂筆記。如有不懂的地方，要用心聽(tīng)，與老師思路并進(jìn)。積極回答問(wèn)題，完全掌握所學(xué)知識(shí)。
課下，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)筆記?！墩撜Z(yǔ)》提到過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣?！蔽覀儗W(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印。學(xué)過(guò)一遍，要及時(shí)溫故一遍。在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，我們會(huì)有新的收獲，記得更扎實(shí)、更牢固。
回家后，要按時(shí)完成學(xué)校作業(yè)。作業(yè)是對(duì)今日課堂學(xué)習(xí)的鞏固，寫作業(yè)時(shí)，要坐姿端正、筆握正確。作業(yè)要字跡清楚、正確率高，一定不要拖拖拉拉，做到今日事、今日畢！
此外，我們要珍惜時(shí)間。朱熹說(shuō)過(guò)：“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！睍r(shí)間如白駒過(guò)隙，一去不復(fù)返。我們不要虛度光陰，珍惜時(shí)光，發(fā)憤圖強(qiáng)。從今天開始，我們要合理規(guī)劃時(shí)間，讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)！
我國(guó)優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家葉圣陶先生曾指出：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！蔽液粲醮蠹?，養(yǎng)成好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)！
在人生的路上，我們一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十二
常聽(tīng)這樣一句話：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！笨磥?lái)好習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要。在生活當(dāng)中，我就保持著一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)護(hù)環(huán)境。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和媽媽去逛街。大道上彌漫著難聞的汽車尾氣，致使所有的行人都不由自主地加快了前行的腳步，走上一會(huì)兒，就頭暈?zāi)垦５?。走著走著，?tīng)到旁邊的幾位阿姨發(fā)起牢騷：“哎，現(xiàn)在的生活環(huán)境越來(lái)越差勁了，人們都隨手扔垃圾，到處又都是汽車尾氣?？晌覀冞^(guò)去呢，空氣清新，大馬路上一塵不染，現(xiàn)在可好，好端端的環(huán)境都被糟蹋了?！蔽疫€沒(méi)回過(guò)神呢，只聽(tīng)這邊“撲——”的一聲，咦？是怎么回事呢？回過(guò)頭去一看才知道，原來(lái)是媽媽把痰吐在了地上，我看了非常生氣，立刻跑過(guò)去，對(duì)正在小攤上挑選衣服的媽媽厲聲說(shuō)道：“媽媽您怎么能這樣，您不是常教導(dǎo)我要做一個(gè)懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子嗎？”媽媽聽(tīng)了不以為然的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正早晚都會(huì)有人來(lái)清理。”只見(jiàn)旁邊的攤主伯伯又對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子真乖，妹子，現(xiàn)在的環(huán)境很糟糕，我們應(yīng)該聯(lián)手讓環(huán)境變美好呀！”我在一旁用力的.點(diǎn)點(diǎn)頭。聽(tīng)了伯伯的話，媽媽一臉羞愧對(duì)我說(shuō)：“好孩子，都聽(tīng)你的，媽媽以后一定不再這樣做了”聽(tīng)了這句，我自豪極了。
在我們身邊也有許多這樣的人，他們隨手扔垃圾，給環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響。我們可不要這樣做，如果每個(gè)人都吐一口痰，如果每個(gè)人都指望著他人愛(ài)護(hù)環(huán)境，那么明天的地球會(huì)變成什么樣子呢？隨處有洪水、地震、酸雨……這些都是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好地愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境而造成的。沒(méi)想到吧，我們小小的一個(gè)舉動(dòng)就會(huì)給地球帶來(lái)這么大的災(zāi)難。
朋友們，就從現(xiàn)在做起吧，就從身邊的小事做起吧，讓你、我、他都養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。讓地球媽媽再次露出欣慰的微笑吧！讓她懷中的孩子們每天都沐浴在純凈的空氣和陽(yáng)光中吧！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十三
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣可以讓我們受益終生。
我父親是一個(gè)非常正常的人。從小在父親的監(jiān)督下養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。
每天早上，我都會(huì)六點(diǎn)半起床，不分春夏秋冬。因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣，我在四季的清晨欣賞過(guò)不同的美景。夏天的光線最充足，東方的晨光讓這個(gè)早晨明亮而清澈。早起的時(shí)候，我伸出家門，開始晨跑。
我爸爸每天在小公園跑幾圈，我也跟著爸爸的習(xí)慣。直到現(xiàn)在，每天早上都覺(jué)得神清氣爽，因?yàn)橐芤粫?huì)兒。我喜歡早上跑步，我也愛(ài)這個(gè)習(xí)慣。
早睡早起的好習(xí)慣會(huì)讓我們擁有健康的身體，每天晨跑會(huì)讓我們更強(qiáng)壯。好習(xí)慣需要日復(fù)一日的堅(jiān)持。當(dāng)我學(xué)會(huì)走路和跑步時(shí)，我每天早上跑步的習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將延續(xù)到未來(lái)。
在我們的生活中，好習(xí)慣要求我們下定決心堅(jiān)持下去。當(dāng)我到了上學(xué)的年齡，我放下書包，跑出去和朋友們玩。我書包里的作業(yè)完全忘記了。那段時(shí)間我不僅在學(xué)校被老師點(diǎn)名，還在家里被媽媽罵。
終于有一天，我決定做完作業(yè)再出去玩。我堅(jiān)持了一天，兩天，三天.每次想到出去玩，我都會(huì)在心里告誡自己。好習(xí)慣一定要自己堅(jiān)持。很多天后，我放學(xué)后的作業(yè)被放在了第一位。從此，老師夸我，媽媽夸我。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在一天天提高。
愿我們都堅(jiān)持自己的好習(xí)慣，活出美好的自己。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十四
我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，是二十一世紀(jì)國(guó)家的棟梁。
我有愛(ài)洗手的習(xí)慣。每天我們會(huì)接觸很多東西，雙手會(huì)沾上很多細(xì)菌，所以我們養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣就會(huì)遠(yuǎn)離疾病，從而健康成長(zhǎng)。
我有按時(shí)作息的習(xí)慣。我每天早晨六點(diǎn)五十起床，晚上八點(diǎn)半上床睡覺(jué)，有規(guī)律的作息安排使我有足夠的精神，認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)到很多的知識(shí)。
我還有愛(ài)讀書的習(xí)慣，我愛(ài)讀漫畫書、科技書、童話書……，太多啦！一言難盡！書讓我大開眼界，豐富了我的知識(shí)，對(duì)我今后的成長(zhǎng)肯定有幫助！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十五
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，能夠讓我們受益終身。
我的爸爸是一個(gè)生活非常規(guī)律的人，從小我在爸爸的監(jiān)督下，就養(yǎng)成了一個(gè)早睡早起的好習(xí)慣。
每天早上，我會(huì)在六點(diǎn)半起床，不管春夏秋冬，我都堅(jiān)持著。也因著這個(gè)好習(xí)慣，我領(lǐng)略了一把四季清晨不同的美景。夏天的時(shí)候是光線最足的，東邊的晨光使這個(gè)清晨爽朗無(wú)比。早起的我伸著懶腰出了屋子，活動(dòng)活動(dòng)筋骨后開啟了我的晨跑之旅。
爸爸每天都會(huì)在小公園里跑上幾圈，我也沿襲了爸爸的這個(gè)習(xí)慣，一直到現(xiàn)在，每天清晨為我非得跑上一會(huì)才覺(jué)得神清氣爽。我喜歡上了晨跑，也愛(ài)上了這個(gè)習(xí)慣。
一個(gè)早睡早起的好習(xí)慣會(huì)讓我們擁有一個(gè)健康的身體，每日的晨跑更會(huì)讓我們?cè)鰪?qiáng)體魄。好習(xí)慣是需要我們?nèi)諒?fù)一日?qǐng)?jiān)持的，當(dāng)我學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)跑步的時(shí)候，我每日晨跑的這一個(gè)習(xí)慣就一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，也將會(huì)一直持續(xù)到將來(lái)。
在我們的生活中，好習(xí)慣都需要我們下定決心去堅(jiān)持。在我到了上學(xué)的年紀(jì)，每日放學(xué)回家后，我放下書包就跑出去與伙伴們玩的忘乎所以，躺在書包里的家庭作業(yè)完全被我拋之腦后。那一段時(shí)間里，我不僅在學(xué)校被老師點(diǎn)名，在家也被媽媽數(shù)落。
終于在一天里，我決心要將家庭作業(yè)做完之后才出去玩。我堅(jiān)持了一天、兩天、三天……每次只要我的腦海中冒出出去玩的念頭，我都會(huì)在心里警告自己一番。好的習(xí)慣都是要靠自己來(lái)堅(jiān)持的，很多天以后，放學(xué)的家庭作業(yè)都被我放到了首位，從那以后，老師表?yè)P(yáng)了我，媽媽也夸獎(jiǎng)了我。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在一日一日之中進(jìn)步。
愿我們都能堅(jiān)持我們的好習(xí)慣，活成一個(gè)美麗的自己。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十六
寒假期間，我在爺爺奶奶家每天和爺爺奶奶打一會(huì)兒羽板球，通過(guò)鍛煉，我的打球水平比以前好多了，更重要的是，我每天都很開心、鍛煉了身體，增強(qiáng)了體力，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
今后，我要繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，只有身體棒，才能把學(xué)習(xí)搞好。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十七
學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種好習(xí)慣，活到老，學(xué)到老。哪怕每天只懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，日積月累，也可以滿腹經(jīng)綸。有人三天打漁，兩天曬網(wǎng)，說(shuō)他每周抽一天學(xué)七個(gè)知識(shí)點(diǎn)，七天，剛剛好。但是他一星期都沒(méi)有復(fù)習(xí)，第二周恐怕只記得三個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。
學(xué)習(xí)其實(shí)就只用上課認(rèn)真聽(tīng)，記筆記，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，寫作業(yè)。不懂的去問(wèn)。單單這樣就可以保證你的成績(jī)了。
我相信不少同學(xué)回家第一件事是寫作業(yè)，寫完了玩，時(shí)間到了睡覺(jué)。這樣是不夠的，時(shí)間長(zhǎng)，所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)忘的。只要每天認(rèn)真復(fù)習(xí)，知識(shí)才能牢牢地“鎖”在腦袋里?；丶业谝患率菑?fù)習(xí)，然后再?gòu)?fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)，做到保證筆記完全能熟練掌握為止。這時(shí)候再寫作業(yè)，速度會(huì)很快，不用不停地查書。
記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅在記筆記的時(shí)候加深了記憶，還可以供日后復(fù)習(xí)，查閱。記筆記有以下幾種要點(diǎn)：
首先，是記筆記的時(shí)間。記筆記固然好，但也有時(shí)間限制。記筆記一定要在老師往黑板上寫的時(shí)候或老師停頓的時(shí)候記，一定不可以因?yàn)橛浌P記影響聽(tīng)課。但又不要不記。
第二點(diǎn)是記的內(nèi)容。筆記并不是老師說(shuō)什么就記什么的，而是取大綱，重點(diǎn)，易考點(diǎn)來(lái)記錄。不然既影響了速度也讓人眼花。最好將老師列出的提綱記下。
第三點(diǎn)是記的方法。筆記不能一次記完。由于不能影響聽(tīng)課，筆記上的字無(wú)法寫的像雕刻一樣，方方正正。上課沒(méi)有那么多的時(shí)間。我建議先記在書上，字跡不必太工整，自己看得懂就好了。下課后再認(rèn)真地歸納，總結(jié)并重新寫在筆記本上。
以上所說(shuō)的只是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，僅供參考，是我個(gè)人比較青睞的一種習(xí)慣，僅為一種伴我成長(zhǎng)的一種習(xí)慣。但學(xué)習(xí)主要還要靠上課認(rèn)真聽(tīng)，記筆記。下課不急著寫作業(yè)，先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)。
我相信只要習(xí)慣好，成績(jī)一定不會(huì)低的。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教案篇十八
想知道我的好習(xí)慣是什么嗎?讓我來(lái)告訴你吧。
我的.好習(xí)慣就是，每當(dāng)我看書時(shí)，旁邊都會(huì)放著一本字典，當(dāng)我遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我就會(huì)向字典這位“小老師”請(qǐng)教。每次，我總能得到滿意的回答。
但是，我還有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是寫作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，所以就出現(xiàn)很多的錯(cuò)題。媽媽告訴我，寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真的寫，寫完作業(yè)就可以痛痛快快的玩了。
聽(tīng)完這話，我覺(jué)得很羞愧所以，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我要加強(qiáng)我的好習(xí)慣。
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