美麗的熱帶魚(yú)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 14:51:15
美麗的熱帶魚(yú)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-12-06 14:51:15     小編:紫薇兒

優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案的編寫(xiě)需要注重知識(shí)的滲透和融會(huì)貫通。以下教案范文通過(guò)靈活創(chuàng)新的教學(xué)手法,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇一

《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚(yú),從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2.樂(lè)意參與涂色活動(dòng),體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn):選擇2-3種顏色給熱帶魚(yú)涂色。

均勻涂出熱帶魚(yú)。

海底世界背景圖片;畫(huà)好熱帶魚(yú)的范畫(huà)和畫(huà)紙。

1.談話引入。

老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚(yú)。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

2.出示課件。

出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

3.示范講解。

請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,邊講解邊示范。

4.幼兒作業(yè)。

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚(yú)進(jìn)行展示。

5.作品講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好像在說(shuō):"瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!"老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇二

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的.魚(yú)。

1.各種線描畫(huà)魚(yú)范例;。

2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇三

1.初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。

2.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

使用剪刀在雙三角上變化圖形。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.參觀海族館,培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚(yú)的興趣。

2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。

3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

四、設(shè)計(jì)思路。

制作熱帶魚(yú)是一個(gè)集折、剪、畫(huà)、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份,組織過(guò)幼兒參觀海族館,幼兒對(duì)形狀各異,色彩斑瀾的熱帶魚(yú)非常感興趣,并積累了一些感性的認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)這一活動(dòng),同時(shí)也幫助幼兒掌握魚(yú)類(lèi)尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。

此時(shí)期幼兒,手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高,但小肌肉動(dòng)作尚不靈活,并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大,而熱帶魚(yú)本身形狀各異,幼兒只要抓住尾鰭特征,寺中留三角形,兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣,在此基礎(chǔ)上,幼兒還能根據(jù)自己已有的水平裝飾魚(yú),在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。

五、活動(dòng)流程。

1.參觀海族館(前期活動(dòng))。

建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征:色彩斑瀾,背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等,培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。

2.出示范例欣賞討論。

設(shè)問(wèn)1:制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形?

說(shuō)明:此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。

雙三角的折疊法:

a.對(duì)折b.一角向前折,一角向后折騰c.對(duì)折按中線中間打開(kāi)d.雙三角。

說(shuō)明:以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法,可能魚(yú)的種類(lèi)很多.鰭也各不相同,敢于去嘗試。

3.幼兒操作。

說(shuō)明:因幼兒使用剪刀尚不靈活,折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪,不強(qiáng)求對(duì)稱(chēng)。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚(yú)可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫(huà)都行,最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。

4.講評(píng)。

集體觀察討論:建議讓幼兒看看這是每條魚(yú)都能在水里游嗎?為什么?哪條魚(yú)最漂亮?

說(shuō)明:只要有尾鰭就能游,這是最低層次的要求,在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭,膠鰭的魚(yú)和身上有花紋的魚(yú)更好看,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索,有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會(huì)成功,更好地認(rèn)識(shí)自我。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇四

1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣,并能更多的認(rèn)識(shí)自己的手。

2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

1、有關(guān)熱帶魚(yú)的錄像或圖片。

2、各色顏料、海綿若干。

3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一冊(cè)。

1、熱帶魚(yú)現(xiàn)身。

師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的錄像片段或圖片)

師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚(yú),你們瞧!

――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師幼討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?

――食指、中指、無(wú)名指像熱帶魚(yú)的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭,手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚(yú)的嘴巴。

――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫(huà)出熱帶魚(yú)的輪廓。并添畫(huà)上水草和泡泡。

2、熱帶魚(yú)印畫(huà)。

――幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出不同方向游的熱帶魚(yú)。

――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚(yú)的身上添畫(huà)上漂亮的花紋。

――教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。

教師和幼兒一起把作品粘貼在活動(dòng)室周?chē)?,布置成熱帶魚(yú)的海洋。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇五

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

重點(diǎn):用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

難點(diǎn):用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

1、一幅大的海洋背景圖。

2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布。

3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!

師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?

分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?

師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。

師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))。

師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?"。

師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?

幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇六

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀,并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并注意色彩的搭配。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備。

1、三角形紙大小各一張(人手一份),熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。

2、畫(huà)紙(人手一張)、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。

3、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú),了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。

4、音樂(lè)磁帶《水族館》,錄音機(jī)。

過(guò)程。

1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

(2)教師拼貼成熱帶魚(yú),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?(熱帶魚(yú))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的尾巴)。

2、觀察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友,還有線條朋友來(lái)幫忙,給熱帶魚(yú)打扮了一下。(出示兩幅范畫(huà),邊欣賞邊示范,在遇到難畫(huà)之處,教師示范畫(huà)一下,也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà))。

(1)哪些顏色朋友來(lái)幫忙了?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色)。

(2)哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)。

(3)一些線條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下,看看來(lái)了哪些線條朋友(直線、曲線)。

(4)這么多的朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú),把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。

3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?/p>

4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

(2)對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。

5、互相欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(1)把幼兒的作品張貼在展版上,請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。

5、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷,花紋好看的熱帶魚(yú),我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧!

美麗的熱帶魚(yú)教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分:

1、談話引入。

小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng):

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的'周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

教學(xué)反思。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇八

(一)能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

(二)能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。

(一)用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)冬天的魚(yú)。

在添畫(huà)過(guò)程中,注意顏料是否已干,表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚(yú)。

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6、熱帶魚(yú)的圖片、水粉顏料、擦布。

(一)手能變魚(yú)。

1.你能用手變成一條魚(yú)嗎?

2.教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌,學(xué)魚(yú)游;手指交叉相握,岔開(kāi)的手指當(dāng)做魚(yú)尾巴。

(二)手印像魚(yú)。

1.老師的手掌可以印出一條魚(yú),你們瞧!

2.教師用手蘸顏料,在畫(huà)紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開(kāi)。

3.找到魚(yú)了嗎?哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)的頭?哪里像魚(yú)鰭?

4.出示熱帶魚(yú)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形。

(三)手印熱帶魚(yú)。

1.教師用水彩筆在手印上添畫(huà)眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚(yú)。

2.幼兒印畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

3.在等待顏料變干的過(guò)程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚(yú)的圖片。

4.幼兒將手印添畫(huà)成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚(yú),還可以添畫(huà)各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。

(五)活動(dòng)延伸:欣賞同伴的作品,瞧一瞧他們畫(huà)了什么?

美麗的熱帶魚(yú)教案篇九

《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚(yú),從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2.樂(lè)意參與涂色活動(dòng),體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

選擇2-3種顏色給熱帶魚(yú)涂色。

均勻涂出熱帶魚(yú)。

海底世界背景圖片;畫(huà)好熱帶魚(yú)的范畫(huà)和畫(huà)紙。

1.談話引入。

老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚(yú)。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

2.出示課件。

出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

3.示范講解。

請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,邊講解邊示范。

4.幼兒作業(yè)。

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚(yú)進(jìn)行展示。

5.作品講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好像在說(shuō):"瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!"老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣。

2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆、蠟筆、幼兒用書(shū)、熱帶魚(yú)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、引起幼兒興趣:

教師:小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子?

老師有一些熱帶魚(yú)的圖片,我們來(lái)看看,小朋友要看仔細(xì),熱帶魚(yú)的頭、尾巴是什么樣的?

2、教師出示圖片,幼兒觀看。

教師:熱帶魚(yú)的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚(yú)鰭是在哪里?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

小結(jié):熱帶魚(yú)生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。

3、教師示范畫(huà)熱帶魚(yú)。

小朋友看見(jiàn)了各種顏色的熱帶魚(yú),你們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎?

老師會(huì)用手變出熱帶魚(yú),小朋友想看嗎?

教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫(huà)成熱帶魚(yú)。

二、幼兒繪畫(huà)、教師指導(dǎo)。

1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫(huà)出手的輪廓。

2、幼兒繪畫(huà):

教師巡回指導(dǎo):

小朋友可以畫(huà)出兩只手的輪廓,添畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)。

鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)好熱帶魚(yú)后,用蠟筆添畫(huà)上身上的花紋和水草。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚(yú)有哪些顏色?它們分別往哪個(gè)方向游?

表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇十一

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、引入主題。

2、教師變魔術(shù):

1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。

3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。

4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。

5)幼兒嘗試操作。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……。

4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。

6)展示幼兒的操作成果。

4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

教學(xué)反思。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇十二

1、通過(guò)欣賞各類(lèi)魚(yú)的圖片,了解各種各樣的熱帶魚(yú)。

2、能選擇喜愛(ài)的魚(yú)或把以前看到過(guò)的魚(yú)大膽表現(xiàn)出來(lái),并會(huì)用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。

1、實(shí)物立體熱帶魚(yú)一條。

2、成品范畫(huà)一份,各種形狀的熱帶魚(yú)示意圖若干份。

3、四川生宣、油畫(huà)棒、墨汁、小排筆若干。

4、大泡沫板一塊,布置成以“多彩的魚(yú)”為主題的畫(huà)展。

一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚(yú)。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)類(lèi)圖片。

師:小熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了一份好禮物,瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子,想知道里面是什么嗎?好,我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片!

(看圖片,師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色,形狀。)提問(wèn):

1、你看到的熱帶魚(yú)是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?

2、除了這些漂亮的魚(yú),你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚(yú)嗎?它們是怎么樣的?

小結(jié):熱帶魚(yú)的種類(lèi)可真多,每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有大,有小;有的扁圓,有的細(xì)長(zhǎng);有的背上有刺,有的身上有美麗的花紋,還有的魚(yú)會(huì)變色,會(huì)發(fā)光,甚至連游泳的方式也不一樣,真是有趣極了!

三、教師示范作畫(huà):

師:這么美麗的小魚(yú)不把它畫(huà)下來(lái)真是太可惜了,我們來(lái)出一個(gè)小魚(yú)畫(huà)展好嗎?老師先來(lái)畫(huà)一副,我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚(yú)。

示范作畫(huà)步驟:

1、先在紙上畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形,然后畫(huà)一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起,再給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋、魚(yú)鰭、眼睛等。小魚(yú)最喜歡吹泡泡了,我就在小魚(yú)的嘴邊畫(huà)上一個(gè)小泡泡,它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒,要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,看看誰(shuí)的畫(huà)法多。

2、挑選漂亮的油畫(huà)棒涂上顏色,涂的時(shí)候要按順序,涂的均勻。(出示涂色后的范畫(huà))

3、現(xiàn)在老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù),變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不同?(特別軟,有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了,所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要小心,不可以畫(huà)得很重,這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“生宣”。好,現(xiàn)在我要變了,先把畫(huà)翻過(guò)來(lái),在背面涂上一層黑黑的濃墨,可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂,要按一個(gè)方向一筆一筆地涂,把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了)。別著急,黃老師可以把它變回來(lái),我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣,小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候,快速把畫(huà)翻回來(lái))。瞧!這幅畫(huà)變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯,原來(lái)的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫(huà)法,小朋友們趕緊來(lái)試一試。

四、幼兒作畫(huà)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行作畫(huà),也可以把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

2、師巡回指導(dǎo),適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)出不同的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等,提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。

五、講評(píng)。

1、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒,將畫(huà)貼到畫(huà)展上 。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇十三

2、能運(yùn)用添畫(huà)或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

1、放音樂(lè),用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚(yú)進(jìn)入教室。引起學(xué)生的興趣。

提問(wèn):想知道老師的小魚(yú)是什么做出來(lái)的嗎?

2、問(wèn):看看這魚(yú)是屬于什么魚(yú)和我們平時(shí)餐桌上吃的魚(yú)有什么區(qū)別嗎?

這是熱帶魚(yú),具有鮮明的色彩。

我們也來(lái)做一條漂亮的熱帶魚(yú)。

3、要求學(xué)生摘去示范作品魚(yú),研究如何制作。

學(xué)生討論,教師引導(dǎo)。

4、學(xué)生回答。

sorry,此處圖片無(wú)法上傳。

學(xué)生折出紙魚(yú)。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的著了顏色的紙魚(yú)。

請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書(shū)中是用了哪些顏色,他們是如何搭配的。

學(xué)生談自己的.感受。

6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想己準(zhǔn)備搭配的顏色。

7、學(xué)生涂顏色。

教師巡視輔導(dǎo)。

8、課堂:

掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)帖到紙上去。

學(xué)生來(lái)評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇十四

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀,并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并注意色彩的搭配。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

1、三角形紙大小各一張(人手一份),熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。

2、畫(huà)紙(人手一張)、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。

3、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú),了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。

4、音樂(lè)磁帶《水族館》,錄音機(jī)。

1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

(2)教師拼貼成熱帶魚(yú),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?(熱帶魚(yú))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的尾巴)

2、觀察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友,還有線條朋友來(lái)幫忙,給熱帶魚(yú)打扮了一下。(出示兩幅范畫(huà),邊欣賞邊示范,在遇到難畫(huà)之處,教師示范畫(huà)一下,也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà))

(1)哪些顏色朋友來(lái)幫忙了?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色)

(2)哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)

(3)一些線條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下,看看來(lái)了哪些線條朋友(直線、曲線)

(4)這么多的朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú),把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。

3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?/p>

4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

(2)對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。

5、互相欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(1)把幼兒的作品張貼在展版上,請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。

5、合影結(jié)束。

小小魔術(shù)師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷,花紋好看的熱帶魚(yú),我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧!

美麗的熱帶魚(yú)教案篇十五

1認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“魚(yú)、五、巴“三個(gè)生字。

2美讀兒歌。

3培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

目標(biāo)1。

音難:熱、身、尾巴、魚(yú)。

意難:熱帶魚(yú)、五彩衣、做游戲。

形難:魚(yú)、五、巴。

生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚(yú)圖。

一、激趣引入課題,認(rèn)讀“熱、帶、魚(yú)”三個(gè)字,理解并讀好“熱帶魚(yú)”三個(gè)字。

1、出示熱帶魚(yú)圖,引入課題。生和老師一起書(shū)空“魚(yú)”。

3、認(rèn)讀“熱、帶、魚(yú)”三個(gè)字,讀好“熱帶魚(yú)”這個(gè)詞。

二、邊讀兒歌,邊學(xué)生字。

1、讀準(zhǔn)兒歌第一句,認(rèn)讀生字“身、五、衣”,讀好詞“身子、五彩衣”,讀美兒歌第一句。

(1)師教讀兒歌,生自己讀一遍。

(2)出示“身”,讀準(zhǔn)翹舌音,出示“身上”把詞讀連貫。

(3)“由熱帶魚(yú)身上披著()的衣服”這句話引出“五彩衣”這個(gè)詞。認(rèn)讀“五、衣”,并用衣組詞,讀好“五彩衣”這個(gè)詞,要求連讀,不拖、不斷。

(4)齊讀三個(gè)詞,要求不拖、不斷,讀連貫。

(5)指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好兒歌。

(6)指導(dǎo)讀美第一句。

2、讀準(zhǔn)切不可第二句。認(rèn)讀生字“尾、巴”,讀好詞語(yǔ)“尾巴”(強(qiáng)調(diào)輕聲),讀美第二句。

(1)出示第二句,師教讀,生齊讀。

(2)出示“尾”,指導(dǎo)念準(zhǔn)三聲,出示“巴”,指導(dǎo)念準(zhǔn)一聲。出示“尾巴”,指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

(3)由黑板上的圖引出“做游戲”這個(gè)詞,師教讀2遍.

(4)指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒歌第二句,要求讀連貫,不拖、不斷。

(5)指導(dǎo)讀美兒歌第二句。

3、指導(dǎo)美讀整首兒歌。

三、復(fù)習(xí)生字寶寶。

1、游戲搶讀生字,要求讀才算搶到。

2、分小組開(kāi)火車(chē)。

四、指導(dǎo)寫(xiě)好“魚(yú)、五、巴”三個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。

1、指導(dǎo)寫(xiě)好“魚(yú)”。

(1)了解筆順。

(2)了解結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生記憶字形。

(3)引導(dǎo)學(xué)生從“魚(yú)”的難寫(xiě)處著手觀察田字格里的“魚(yú)”。

(4)師邊范寫(xiě)邊講解寫(xiě)“魚(yú)”字時(shí)每一筆的要點(diǎn)。

(5)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

(6)生練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)完第一個(gè)字后,把自己寫(xiě)的字與田字格里的字進(jìn)行比較,看看哪一筆寫(xiě)得最漂亮,哪一筆沒(méi)寫(xiě)好,再寫(xiě)第二個(gè)字。

2、指導(dǎo)寫(xiě)好“五”。

(1)了解筆順。

(2)引導(dǎo)學(xué)生從“五”字的難寫(xiě)處著手觀察田字格里的“五”。

(3)師范寫(xiě)講解。

(4)生描紅后在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

3、指導(dǎo)寫(xiě)好“巴”。

(1)了解筆順。

(2)引導(dǎo)學(xué)生從“巴”字的難寫(xiě)處著手觀察田字格里的“巴”。

(3)師范寫(xiě)“乚”,講解它的寫(xiě)法。

(4)生先描紅,再在本子上寫(xiě)2個(gè)“巴”字。

五、布置作業(yè)。

1、把“魚(yú)、尾、巴”各抄寫(xiě)一排。

2、把生字做成卡片,與爸爸媽媽做考一考游戲。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇十六

1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割,用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。

2、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

1、宣紙、人手一支毛筆。

2、教師的范例一幅。

1、激發(fā)興趣,引出課題。

2、觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫(huà)中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

出示范例。

(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類(lèi)基本線條。

(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。

(4)小結(jié):原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

3、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。

師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

(2)圖案二:線條不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合,能使畫(huà)面變得豐富。

師:這一塊里用了哪些不同的線?

(3)圖案三、四:點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。

師:這一塊是用什么來(lái)裝飾的?

師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四:點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn),使畫(huà)面更具裝飾感,更有層次。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

美麗的熱帶魚(yú)教案篇十七

隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚(yú)的書(shū)籍后,孩子們對(duì)魚(yú)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)美麗的熱帶魚(yú)很感興趣,看到各色各樣不同顏色花紋的魚(yú),很是好奇,在動(dòng)手給熱帶魚(yú)穿上美麗衣服的同時(shí),有孩子提出為什么熱帶魚(yú)要穿這么漂亮衣服呢?針對(duì)孩子們的好奇心,在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí),我們開(kāi)展這次活動(dòng)。在滿足幼兒好奇心,讓幼兒獲得有關(guān)簡(jiǎn)單知識(shí)的同時(shí),了解保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),初步了解熱帶魚(yú)花紋美麗的簡(jiǎn)單原因。

2、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備:

1、幼兒熱帶魚(yú)涂色作品若干。

2、網(wǎng)上下載熱帶魚(yú)圖片。

3、介紹有關(guān)知識(shí)的錄音。

1. 觀看欣賞:

(1)展示幼兒涂色作品,讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚(yú)的故事。

(2)觀看電視:了解各種各樣的熱帶魚(yú)。

2. 問(wèn)題討論:熱帶魚(yú)為什么要穿那么漂亮的衣服呢?

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。

3. 了解答案:幼兒觀看電視,知道有關(guān)的簡(jiǎn)單原因。

4. 活動(dòng)延伸:熱帶魚(yú)會(huì)穿上漂亮的衣服保護(hù)自己,那我們小朋友怎樣保護(hù)自己呢?

引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)自己的方法。

活動(dòng)反思:

在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的'積極投入、享受探究的過(guò)程,并樂(lè)于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

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