方案的實(shí)施過(guò)程中,需要及時(shí)進(jìn)行進(jìn)度和效果的監(jiān)控,以保證最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。制定方案之前,我們需要對(duì)預(yù)期結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和測(cè)算,以便做出合理的決策和選擇。接下來(lái),我們將為大家介紹一些成功案例,希望能夠幫助大家更好地制定方案。
幼兒園有趣游戲方案篇一
活動(dòng)開場(chǎng):。
今天是六一國(guó)際兒童節(jié),是小朋友們最快樂(lè)最幸福最喜歡的節(jié)日,在這洋溢著幸福、充滿著喜悅的日子里,老師祝你們節(jié)日快樂(lè)!為了大家玩的盡興,老師準(zhǔn)備了許多好玩的游戲,獲勝者能得到獎(jiǎng)品。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié),在歡快的氣氛中感受節(jié)日的快樂(lè)。
2.在游戲中,培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作的能力。
1、小小神射手。
準(zhǔn)備:若干易拉罐、呼啦圈。
規(guī)則:每個(gè)參賽的幼兒有3個(gè)呼啦圈,站在統(tǒng)一規(guī)定的線上進(jìn)行投射易拉罐,根據(jù)投射的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、迷迷轉(zhuǎn)。
準(zhǔn)備:熟悉兒歌內(nèi)容。
規(guī)則:比賽的小朋友站在場(chǎng)地的中央,雙手側(cè)平舉,在原地轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn)。大風(fēng)吹來(lái)快快站。當(dāng)念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。每回最多轉(zhuǎn)3圈。
3、趕小豬。
準(zhǔn)備:若干小球、小棒、椅子。
規(guī)則:在游戲場(chǎng)中央設(shè)置障礙物小椅子,在趕小豬時(shí)要越過(guò)障礙物到達(dá)目的地,先到者勝利。
4、吸管運(yùn)球。
準(zhǔn)備:若干吸管、乒乓球。
規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),用吸管吹乒乓球,吹氣球時(shí)不能用手抓,先將小球運(yùn)到指定地點(diǎn)勝利。
5、才藝大比拼。
規(guī)則:幼兒用自己拿手本領(lǐng)進(jìn)行表演,可以是一個(gè)人表演也可以請(qǐng)你的好朋友表演,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)束:。
今天你們開心嗎?請(qǐng)你把你的開心也送給你的好朋友,和他說(shuō)說(shuō)祝福的話,(幼兒互相說(shuō)祝福的話語(yǔ),在音樂(lè)聲中歡慶)。
幼兒園有趣游戲方案篇二
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),在游戲中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索解決問(wèn)題的辦法,懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的.快樂(lè)。
1、游戲材料若干,“手推車”示范圖和音樂(lè)光盤各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè),糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入游戲。
1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲:“運(yùn)糧食”
1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!
2、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié):今天玩得開心嗎?為什么?
幼兒園有趣游戲方案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
a、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
b、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)方法:
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)a、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。
b、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練習(xí)趕小豬。
二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹林,繞過(guò)小山。
b、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。
c、鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快,還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家a、小豬出來(lái)游玩一天了,真辛苦。
b、讓我們送小豬回家的吧。
幼兒園有趣游戲方案篇四
并可在操場(chǎng)周圍懸掛彩色小旗和氣球。根據(jù)比賽需要?jiǎng)澐殖雠艿?、游戲、休息、看臺(tái)等區(qū)域,園內(nèi)大環(huán)境:操場(chǎng)區(qū)域懸掛“第屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”條幅。并做出相應(yīng)區(qū)域指示說(shuō)明牌。
班級(jí)內(nèi)小環(huán)境:根據(jù)比賽科目在班級(jí)相關(guān)區(qū)域繪制項(xiàng)目示意圖以供幼兒參考;制作比賽需要的器具;制作拉拉隊(duì)所需花球、標(biāo)語(yǔ)牌等相應(yīng)道具。
(一)開幕式:
1.宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。
2.介紹到場(chǎng)嘉賓。
3.運(yùn)動(dòng)員入常。
4.升旗儀式(每班兩名幼兒)。
5.運(yùn)動(dòng)員代表講話。
6.園長(zhǎng)致詞。
7.家長(zhǎng)代表講話。
8.教師體操表演。
(二)比賽程序:
幼兒從起點(diǎn)出發(fā),年級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目器材準(zhǔn)備游戲規(guī)則大班個(gè)人《超級(jí)動(dòng)力車》動(dòng)力車10輛每組10人。繞過(guò)障礙物快速?zèng)_刺至終點(diǎn),并返回,先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。參加的班級(jí)有:大一班、大三班和大大班。小班集體《給大象喂食物》沙包10個(gè)、塑料筐1個(gè)、垃圾筐1個(gè)、大象頭飾1個(gè)、墊子6張每班10人,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)爬過(guò)墊子,跑到中間拿起食物,走過(guò)平衡木,快速跑到終點(diǎn)投到小動(dòng)物的嘴里,然后直接回到起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌,最先跑完并投食物的數(shù)量在7個(gè)或7個(gè)以上的為勝。參加的班級(jí)有:小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班個(gè)人《小小坦克兵》紙箱若干做成履帶每班兩組,每組10人。幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里爬,爬到履帶里,匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)后再原路返回到先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。每組選前2名。每組8人。幼兒從起點(diǎn)腳踩高蹺,大班個(gè)人《踩高蹺》高蹺24個(gè)每班2組。手提繩子向前走,最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前2名。參加的班級(jí)有:大一班和大三班。小班集體《接力運(yùn)水》大水桶1個(gè)、小水桶1個(gè)、營(yíng)養(yǎng)快線大瓶每班10名幼兒,每名幼兒手拿一個(gè)飲料瓶,從起點(diǎn)的大水桶里打水,運(yùn)到終點(diǎn)的空水桶里,然后跑回到起點(diǎn),下一個(gè)幼兒繼續(xù)。最先將小水桶裝滿的小組為勝。參加的班級(jí)有:小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班集體《走木樁》輪胎12個(gè)、奶粉桶18個(gè)、獨(dú)木橋3個(gè)每班15名,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過(guò)輪胎,然后踩上小木樁,最后走過(guò)獨(dú)木橋后返回到起點(diǎn),與下一個(gè)小朋友擊掌,最先跑完的'班級(jí)為勝。若中間幼兒從木樁上不小心掉下來(lái),可以繼續(xù)前進(jìn)。小班個(gè)人《穿大鞋運(yùn)西瓜》大拖鞋、球每班3組,每組8人。幼兒穿大鞋走到中間抱起西瓜運(yùn)到終點(diǎn),最先到達(dá)者為勝。每組選前2名。參加的班級(jí)有:小一班、小二班、小三班。大班集體《跨欄接力跑》跨欄3個(gè)、接力棒3個(gè)每組12人,幼兒手拿接力棒快速向前跑,躍過(guò)跨欄,跑至終點(diǎn)并返回,將接力棒傳給下一個(gè)小朋友,最先跑完的為勝。若將跨欄碰倒,必須重跨此欄。參加的班級(jí)有:大一班、大三班和大大班。中班親子《大腳小腳》紅旗若干面每5對(duì)親子分成一組站成一排,幼兒將自己的小腳踩到家長(zhǎng)的大腳上面,并抱緊家長(zhǎng),家長(zhǎng)手持一面紅旗,帶著幼兒向前行進(jìn),行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的小腳不落地,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前兩名,每班兩組。大班親子《爸爸的大鞋子》爸爸的鞋子、布袋10個(gè)、鮮花束、花瓶5個(gè)幼兒手拿小花,穿上爸爸的大鞋子,從起點(diǎn)出發(fā),走至中間,將手中的花交給爸爸,爸爸在布袋里快速跳至終點(diǎn),把花插入花瓶?jī)?nèi),游戲反復(fù)進(jìn)行,插花最多者為勝,每組5人,每班兩組。選前兩名。參加的班級(jí)有:大一班、大三班和大大班。
(三)頒獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:運(yùn)動(dòng)明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂(lè)寶寶班、最佳啦啦隊(duì)。
說(shuō)明事項(xiàng):
1.遵守比賽規(guī)則。比賽第二。
2.各班級(jí)教師管理好本班幼兒。不在賽場(chǎng)內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。
3.講清潔。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,做文明人。
人員設(shè)置:
1.主持人1-2名。
2.總指揮。
3.仲裁、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人。
4.裁判長(zhǎng)、裁判。
5.發(fā)令員、記錄員、器械保管。
6.音響操控。
幼兒園有趣游戲方案篇五
今天是六一國(guó)際兒童節(jié),是小朋友們最快樂(lè)最幸福最喜歡的節(jié)日,在這洋溢著幸福、充滿著喜悅的日子里,老師祝你們節(jié)日快樂(lè)!為了大家玩的盡興,老師準(zhǔn)備了許多好玩的'游戲,獲勝者能得到獎(jiǎng)品。
1.知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié),在歡快的氣氛中感受節(jié)日的快樂(lè)。
2.在游戲中,培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作的能力。
1、小小神射手準(zhǔn)備:若干易拉罐、呼啦圈規(guī)則:每個(gè)參賽的幼兒有3個(gè)呼啦圈,站在統(tǒng)一規(guī)定的線上進(jìn)行投射易拉罐,根據(jù)投射的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、迷迷轉(zhuǎn)準(zhǔn)備:熟悉兒歌內(nèi)容規(guī)則:比賽的小朋友站在場(chǎng)地的中央,雙手側(cè)平舉,在原地轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn)。大風(fēng)吹來(lái)快快站。當(dāng)念到"站"字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。每回最多轉(zhuǎn)3圈。
3、趕小豬準(zhǔn)備:若干小球、小棒、椅子規(guī)則:在游戲場(chǎng)中央設(shè)置障礙物小椅子,在趕小豬時(shí)要越過(guò)障礙物到達(dá)目的地,先到者勝利。
4、吸管運(yùn)球準(zhǔn)備:若干吸管、乒乓球規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),用吸管吹乒乓球,吹氣球時(shí)不能用手抓,先將小球運(yùn)到指定地點(diǎn)勝利。
5、才藝大比拼規(guī)則:幼兒用自己拿手本領(lǐng)進(jìn)行表演,可以是一個(gè)人表演也可以請(qǐng)你的好朋友表演,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
今天你們開心嗎?請(qǐng)你把你的開心也送給你的好朋友,和他說(shuō)說(shuō)祝福的話。
幼兒園有趣游戲方案篇六
通過(guò)講述小動(dòng)物們探索與想象小黑屋里一個(gè)不為人知的東西——“啊嗚"的故事,激發(fā)孩子的好奇心,豐富孩子對(duì)物品顏色、形狀等特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),通過(guò)描述小動(dòng)物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)孩子感受朋友間友誼的美好。
晴朗的天氣,四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么?”孩子們一定和小動(dòng)物一樣,充滿了好奇。
小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望,各自看到了模糊的影像:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會(huì)是什么怪物呢?小動(dòng)物們想啊想,結(jié)果一個(gè)可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。
勇敢的小熊要進(jìn)屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時(shí),孩子們一定是既緊張又充滿期盼。可是小熊怎么不出來(lái)了呢?小動(dòng)物們的話說(shuō)出了孩子們的擔(dān)心與恐懼。
當(dāng)大家為了救小熊,鼓起勇氣一起沖進(jìn)黑屋后,情節(jié)直轉(zhuǎn)而下,出人意料的畫面出現(xiàn)了:原來(lái),“啊嗚”是個(gè)香噴噴的大蛋糕哪!此時(shí),孩子們一定會(huì)將眼前的大蛋糕和小動(dòng)物們說(shuō)到的“啊嗚”的樣子進(jìn)行比較:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅,可不就是它么!恍然大悟之后,趕快和小動(dòng)物們一起分享朋友在一起的快樂(lè)吧!“啊嗚,啊嗚,真好吃!”
故事一開始,四個(gè)動(dòng)物同時(shí)出現(xiàn)。雖然看到的只是小熊、小貓的背影,小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒(méi)有變化的嚴(yán)肅表情,卻足以告訴我們這是四個(gè)好朋友,他們對(duì)眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中,那道被推開的門縫、小動(dòng)物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動(dòng)作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情,還有那幢遠(yuǎn)離變小的黑屋子,無(wú)一不向我們展示著小動(dòng)物們彼時(shí)緊張、害怕、慌亂的心理變化。
小熊準(zhǔn)備進(jìn)黑屋了,穩(wěn)重的步伐、嚴(yán)肅的面部表情,透露著小熊堅(jiān)定、勇敢的決心。
故事的`最后,小動(dòng)物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛,那是發(fā)現(xiàn)秘密后一起分享大蛋糕時(shí)的快樂(lè)。
1.畫面構(gòu)圖、色彩。
故事畫面色彩鮮艷、明快,暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂(lè)”的謎底。故事構(gòu)圖多處采用關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式,突出情節(jié)的連續(xù)性,鮮明地展示出人物的心理變化。
2.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)。
圖畫書中,有許多人物背面的呈現(xiàn),可以引發(fā)孩子的思考,體會(huì)人物此時(shí)的心理狀態(tài)。
同一畫面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象,使得畫面產(chǎn)生動(dòng)感,便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。
云朵是幼兒圖畫書中經(jīng)常運(yùn)用的符號(hào),表示“想……”。在這個(gè)故事里,云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象,對(duì)著坐在地上哭的小熊張開了大嘴;云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋,表明了小動(dòng)物們此時(shí)的想法:黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。
故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個(gè)個(gè)人物的出場(chǎng)和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來(lái)給故事和怪物命名,暗示著故事的謎底。“啊嗚”是和吃有關(guān)的東西,使得整個(gè)故事從一開始就充滿了想象與童趣。“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞,能幫助孩子強(qiáng)化理解物品的特征,符合小班孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)。
“呀、嗬、咦、啊”語(yǔ)氣詞的運(yùn)用,突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。
幼兒園有趣游戲方案篇七
1、初步掌握小“蜈蚣”的'蹲行動(dòng)作,發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的腿部力量。
2、通過(guò)聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。
3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂(lè)趣,努力與同伴共同完成游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包(和幼兒人數(shù)相等),小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂(lè)《加加油》。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
?。河變和ㄟ^(guò)游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)。
組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。
1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂(lè)整齊進(jìn)場(chǎng)。熱身操《加加油》(自編)。
2、游戲:高人走,矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)。
1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛(ài)的蜈蚣,那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來(lái)練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。
2、小蜈蚣慢慢長(zhǎng)大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小蜈蚣怎樣長(zhǎng)大?小朋友們?cè)囋嚳?,能不能讓長(zhǎng)大的蜈蚣走起來(lái)。
幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。
請(qǐng)幼兒示范。請(qǐng)全體幼兒觀察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功,總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒再次練習(xí)。
3、小蜈蚣繼續(xù)長(zhǎng)大,探索三人合作蹲行。
幼兒自由找朋友,合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過(guò)程中,不斷探索、調(diào)整,尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問(wèn)題并找出解決的辦法,使游戲順利進(jìn)行。
請(qǐng)一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。老師小結(jié):事先商量好先出哪一只腳,再通過(guò)喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒(méi)跟上,“蜈蚣頭”要停下來(lái)等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲:快樂(lè)的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線,最先完成路線的小組獲勝。
第一次比賽。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。
再次比賽,增加游戲難度,請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。
1、聽音樂(lè)做鳥飛、魚游的動(dòng)作,渾身肌肉放松。
2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對(duì)腿部肌肉放松。
幼兒園有趣游戲方案篇八
這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)。小班幼兒的分類特點(diǎn)是能按物體的一種外部特征(顏色、形狀)或量的差異(大小、長(zhǎng)短)進(jìn)行分類;會(huì)從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會(huì)從明顯的特征進(jìn)行分類,而對(duì)隱性特征比較忽略。根據(jù)本班孩子分類水平和特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),孩子可以自由地組合分類對(duì)象,形成多種分類結(jié)果,有意引導(dǎo)觀察隱性特征,有助于求異思維能力的發(fā)展。
本次活動(dòng)采用探索型的學(xué)習(xí)模式。以“禮物”為主線,學(xué)習(xí)分類,分享參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉悅?;顒?dòng)開始,我提供了各種玩具和幼兒一起觀察、操作,激發(fā)他們動(dòng)手分類的愿望。然后提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經(jīng)驗(yàn),為理解和掌握本次活動(dòng)內(nèi)容作必要的心理準(zhǔn)備。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的,結(jié)合其特點(diǎn)能從不同角度進(jìn)行分類,并根據(jù)幼兒的不同能力,提出不同要求。能力弱的孩子能按明顯的特征(顏色、大小)分;能力強(qiáng)的可以按隱性特征(有沒(méi)有籽、口袋等)分,滿足不同層次幼兒的發(fā)展水平,提高小班孩子觀察和操作的興趣。同時(shí),老師能有的放矢地指導(dǎo)不同能力的幼兒,鼓勵(lì)孩子大膽操作,共同交流,發(fā)現(xiàn)禮物的多種分法,促進(jìn)了求異思維能力的發(fā)展。最后的制作禮物成為幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),提升了認(rèn)識(shí)。材料豐富又有層次性,讓孩子自由組合,大膽探索。初步嘗試二維分類和二級(jí)分類的探索,激發(fā)孩子參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
:在數(shù)學(xué)游戲中,嘗試從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類;有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣及求異思維。
1.禮物口袋(各類大小、顏色、形狀各異的玩具)、操作板15套。
2.分組操作材料。
一.“找禮物”(引起興趣)。
1.師生尋找禮物,激發(fā)幼兒觀察興趣。
提問(wèn):有些什么禮物?這些禮物有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察禮物大小、顏色、種類等不同。
2.師生共同按玩具的一種特征分類。
二.“分禮物”(自由分類)。
1.鼓勵(lì)孩子在教室里尋找其它禮物,坐在地毯上整理。
指導(dǎo)語(yǔ):找找它們有什么地方不一樣?然后把一樣的放在一起,分在兩邊。它們都有許多種分的方法。
2.幼兒分禮物,教師巡回指導(dǎo):
(1)鼓勵(lì)孩子尋找不同處,按自己的意愿進(jìn)行分類,愿意與同伴交流。
(2)分層指導(dǎo):引導(dǎo)能力弱的幼兒根據(jù)明顯的特征分出1"2種方法。(如大小,顏色)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒按比較隱性的特征分。(長(zhǎng)短、有沒(méi)有口袋、有沒(méi)有籽、形狀、數(shù)字等特征)。
3.展示禮物(交流討論)。
(1)按種類歸到展示板上的標(biāo)記。
(2)講評(píng):找出禮物的不同分法,及時(shí)表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì),能和別人有不同分法的幼兒。
(3)小結(jié):這些禮物可以按大小、顏色、形狀來(lái)分,還可以按有沒(méi)有口袋、數(shù)量、長(zhǎng)短、用途來(lái)分。
三.“做禮物”(遷移應(yīng)用)。
1.(做禮物送給哥哥姐姐)介紹禮物材料,幼兒自由選擇。
2.鼓勵(lì)孩子用多種方法制作,遷移已有經(jīng)驗(yàn)。(如鈕扣可以按顏色穿,還可以按鈕扣洞的數(shù)量穿,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)用二個(gè)維度進(jìn)行操作)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)貼畫,能力弱的幼兒能按物體的種類進(jìn)行一級(jí)分類;能力強(qiáng)的幼兒按動(dòng)物的外形、功用嘗試兩級(jí)分類。
4.講評(píng):
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己做的禮物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分類興趣。
(2)討論貼畫中二級(jí)分類法,讓幼兒初步了解二級(jí)分類的方法。
小班幼兒隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大,活動(dòng)能力的增強(qiáng),逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的數(shù)形概念,他們開始關(guān)注事物的屬性,生活中數(shù)形關(guān)系的存在。此活動(dòng)依據(jù)了小班幼兒的年齡特征,從日常生活入手,用“禮物”作為主線,讓幼兒在分禮物,送禮物的游戲中學(xué)習(xí)最基本的分類方法,感受到參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)時(shí),首先從材料提供入手,用各種顏色鮮艷形狀各異,大小不同的禮物將幼兒吸引到活動(dòng)中來(lái),激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察,動(dòng)手操作的愿望。其次,尊重幼兒認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)的年齡特點(diǎn),讓幼兒在分禮物中分辨物體大小、顏色、形狀。按照自己的理解進(jìn)行分類、互相觀察、互相糾錯(cuò)、共同提高。最后,幼兒運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行遷移,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒按事物的二個(gè)維度分類,初步接觸二級(jí)分類,感受到分類活動(dòng)的變化無(wú)窮與樂(lè)趣。
整個(gè)活動(dòng),教師追求的不是幼兒分類的最終結(jié)果,而是在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)分類的過(guò)程,因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,將為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
幼兒園有趣游戲方案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前布置任務(wù),請(qǐng)幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?
2、教具:0—9的數(shù)卡二套,有數(shù)字信息的`物品若干,數(shù)字信息若干條。
3、學(xué)具:幼兒人手三套0—9的數(shù)卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來(lái)做客,聽來(lái)得是幾?
1、我比3多1,是幾?
2(拍六下手)聽我拍了幾下手?
3、7可以分為4和幾?
4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是誰(shuí)?
5、3和5合起來(lái)是幾?
6、1個(gè)娃娃,1朵花,1個(gè)蘋果都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
7、我像鴨子,我是幾?
8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?
9、2加3等于幾?
10、1減1等于幾?
教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字,請(qǐng)幼兒集體讀。
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字。
2、幼兒自由回答,師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?
三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班?我們班共有幾個(gè)小朋友?(數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少)。
2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)。
3、看溫度計(jì)的刻度(數(shù)字可表示高低)。
4、看電子稱上的讀數(shù)說(shuō)出物重(可表示重量的多少)。
5、認(rèn)讀人民幣,郵票的面值,物價(jià)牌上的價(jià)格?(可表示金額的多少)。
6、找出表示當(dāng)天日期的日歷,說(shuō)說(shuō)今天是幾年幾月幾日(可表示時(shí)間的順序)
7、認(rèn)讀郵編,書頁(yè)碼,車牌號(hào),信用卡號(hào)碼(可表示號(hào)碼的順序)。
8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)。
四、討論“假如沒(méi)有數(shù)字,生活會(huì)變得怎么樣?
五、按指令擺數(shù)字。
1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字。
2、擺出自家電話號(hào)碼,門牌號(hào)。
六、活動(dòng)延伸:用撲克牌表示大小,次序。
幼兒園有趣游戲方案篇十
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教育的契機(jī)無(wú)處不在。
目標(biāo):鍛煉幼兒小肌肉靈活性。培養(yǎng)合作能力。
準(zhǔn)備:大盆5個(gè),筷子(雙)、小盤每人一個(gè)。山核桃若干斤,核桃夾子。
地點(diǎn):班級(jí)活動(dòng)室。
玩法:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)山核桃特征、味道、對(duì)人身體的益處以及生長(zhǎng)在什么地方。
2、游戲"快樂(lè)夾夾夾"。以桌為組。中間放一個(gè)大盆內(nèi)有山核桃若干,用筷子夾,從大盆夾到自己的小盤里。(在相同時(shí)間內(nèi),以?shī)A的多的為勝。)。
指導(dǎo)建議:游戲的次數(shù)以幼兒興趣、能力而定。
幼兒園有趣游戲方案篇十一
《切水果》這個(gè)游戲是小朋友耳熟能詳?shù)膽敉庥螒?,游戲兒歌念起?lái)非常的歡快活潑,而且非常順口,基本上小朋友們一學(xué)就會(huì)。在基本玩法上進(jìn)行創(chuàng)新,使游戲更富完整性和有趣性,讓孩子更愛(ài)玩這個(gè)游戲。
設(shè)計(jì)意圖:
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學(xué)的快,玩的開心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
游戲過(guò)程:
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),可以知道更多平時(shí)不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追,一個(gè)小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法:
(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈,然后站定不走動(dòng),請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問(wèn)問(wèn)小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切xx,這里的xx大又甜,一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí),切到哪個(gè)小朋友那里,就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰(shuí)先跑到原先的位置上,就算誰(shuí)贏。
游戲反思:
在孩子們玩了幾輪游戲后,發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問(wèn)題。
問(wèn)題1:如何讓孩子反映更快些?
是不是孩子不明白游戲的規(guī)則,所以在切到他那里時(shí)卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性,讓孩子不專注游戲的進(jìn)行,所以在輪到時(shí)不跑。這個(gè)問(wèn)題我也想了很多,我覺(jué)得要讓孩子更積極的參與游戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時(shí),速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時(shí)把他的注意力吸引過(guò)來(lái),這樣孩子就能比較專心的關(guān)注這把“刀”切到了哪里。
問(wèn)題2:如何改變隊(duì)形模式?
在試玩過(guò)以后,發(fā)現(xiàn)在切水果時(shí)一直都是以圓形隊(duì)伍進(jìn)行游戲,這樣長(zhǎng)此以往會(huì)使孩子感到枯燥,我想是否可以根據(jù)水果的形狀進(jìn)行隊(duì)伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊(duì)伍排列,切水果時(shí)就兩個(gè)兩個(gè)小朋友一起切,當(dāng)切到時(shí),并排的兩位小朋友同時(shí)往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰(shuí)先跑到?;蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等,增加幼兒排隊(duì)的難度,也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當(dāng)?shù)脑黾?~2種新玩法,讓“跑”變的不簡(jiǎn)單,有些小創(chuàng)意。
可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進(jìn),如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法,可能還會(huì)有更多好的玩法。
幼兒園有趣游戲方案篇十二
設(shè)計(jì)意圖:絲綢是杭州的名特產(chǎn)之一,五彩繽紛的色彩常常會(huì)給孩子帶來(lái)豐富的想象。找一塊沒(méi)有用的布,從廚房里找一些蔬菜,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)玩色天地,自制一塊美麗的絲綢,一定是樂(lè)趣無(wú)窮。
目標(biāo):在操作中發(fā)現(xiàn)不同顏色搭配在一起會(huì)產(chǎn)生新的顏色,體驗(yàn)玩色自制“絲綢”的成功感。
準(zhǔn)備:橘子、番茄、菠菜等能擠出有顏色的汁的`蔬菜若干。三個(gè)小碗,一把玩具剪刀,3塊白色的廢舊布。
地點(diǎn):家中。
對(duì)象:孩子與父母。
玩法:
1、孩子與媽媽一起,把蔬菜的汁液擠出來(lái),分別裝入小碗中;
2、和孩子一起把白色舊布浸在汁液中,幾分鐘后拿出涼干,染色就完成了。
3、把不同顏色混合起來(lái)變成新顏色,教孩子認(rèn)一認(rèn)。
4、把白色的布放進(jìn)混合顏色,自制彩色絲綢。
指導(dǎo)建議:游戲中注意幫助孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同的顏色,鼓勵(lì)孩子大膽配色。
幼兒園有趣游戲方案篇十三
1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
1、布置場(chǎng)地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂(lè)《牛奶歌》等。
(一)開始部分:情景導(dǎo)入師:今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!
(二)基本部分:學(xué)習(xí)階段。
1、自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?
2、集體學(xué)新玩法師:請(qǐng)你們站在圈里,看誰(shuí)的動(dòng)作快,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的?
3、幼兒自由練習(xí)師:好玩嗎?找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。
4、集體練習(xí)。
師:聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),跳過(guò)小河,繞過(guò)椅子,返回來(lái)的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手,有沒(méi)有聽明白?(一邊說(shuō)一邊做示范)。
師:剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗,祝賀你們。
(三)結(jié)束部分:舒展身心師:我們都累了,一起來(lái)來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)吧。
幼兒園有趣游戲方案篇十四
1、了解幾種常見珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
活動(dòng)重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感,教會(huì)幼兒要熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
收集常見珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。
二、師幼互動(dòng)。
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛(ài)的動(dòng)物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動(dòng)物卻非常稀少,我們就稱這些動(dòng)物為“珍稀動(dòng)物”。
2、師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了,那你們知道我國(guó)有沒(méi)有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師:“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物,它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人,你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶,是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物,是友誼和和平的一種象征。)。
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。
8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物,為什么呢?
9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和憐憫之心。
三、教師提問(wèn)。
1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物,那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?
3、我國(guó)的國(guó)寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
四、活動(dòng)總結(jié)。
1、教師小結(jié):這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂(lè)健康的生活在地球上。
2、鞏固練習(xí)。
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步加深印。
【活動(dòng)延伸】。
鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片,共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。
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