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城市圖書館公共文化論文篇一
第一條為了保障公民的基本文化權(quán)益，促進(jìn)公共文化服務(wù)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
第二條本條例適用于本省行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)的提供、公共文化設(shè)施的建設(shè)、公共文化服務(wù)的激勵(lì)和保障等活動。
第三條本條例所稱公共文化服務(wù)，是指各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門或者社會力量向公眾提供的公共文化設(shè)施和公益性文化產(chǎn)品、文化活動及相關(guān)文化服務(wù)。
前款所稱公共文化設(shè)施包括圖書館、博物館、文化館(站、室)、紀(jì)念館、美術(shù)館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館(傳習(xí)所)、科技館、青少年宮、文物保護(hù)單位、文化廣場、廣播電視臺(站)等;公益性文化產(chǎn)品包括文藝作品、藏書藏品、出版物、影視廣播節(jié)目等;公益性文化活動包括文藝演出、圖書閱覽、群眾文化活動、陳列展覽、文化藝術(shù)教育、影視廣播節(jié)目播放等。
第四條公共文化服務(wù)的促進(jìn)活動應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與、協(xié)調(diào)發(fā)展、方便群眾的原則。
第五條各級人民政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)工作。
縣級以上人民政府文化主管部門具體負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)工作。
縣級以上人民政府發(fā)展改革、教育、民族宗教、財(cái)政、稅務(wù)、國土資源、規(guī)劃、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、體育、旅游等有關(guān)主管部門，在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好有關(guān)的公共文化服務(wù)工作。
第六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)制定公共文化服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，并將其納入本級國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。
第七條各級人民政府應(yīng)當(dāng)將公共文化服務(wù)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保足額投入并隨著財(cái)政收入的增長而增加。
第八條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)在資金、人才培養(yǎng)、設(shè)施建設(shè)等方面加強(qiáng)對貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)公共文化服務(wù)的扶持，重點(diǎn)扶持公共文化設(shè)施建設(shè)。
省、地級以上市人民政府在其設(shè)立的公共文化服務(wù)專項(xiàng)資金中應(yīng)當(dāng)加大對本行政區(qū)域內(nèi)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的扶持力度。
第九條村民委員會、居民委員會應(yīng)當(dāng)因地制宜開展公共文化服務(wù)活動。
鼓勵(lì)社會力量向公眾提供公共文化設(shè)施和公益性文化產(chǎn)品、文化活動及相關(guān)文化服務(wù)。
縣級以上人民政府文化主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對村民委員會、居民委員會和社會力量開展公共文化服務(wù)活動的指導(dǎo)和支持。
第十條任何單位和個(gè)人對違反本條例的行為，有權(quán)向文化等有關(guān)主管部門舉報(bào)或者投訴。
文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)依法受理，并將處理結(jié)果告知舉報(bào)人或者投訴人。
第十一條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)、人口狀況和公眾的實(shí)際需求提供公共文化服務(wù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)方式，并逐步增加本行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)總量。
第十二條各級人民政府應(yīng)當(dāng)推動各類公共文化設(shè)施免費(fèi)開放。
第十三條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取政府購買、項(xiàng)目補(bǔ)貼或者獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)和支持社會力量提供公共文化服務(wù)，推動經(jīng)營性文化設(shè)施提供低票價(jià)或者免費(fèi)的公益性文化服務(wù)。
第十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)在校園、社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村開展流動公共文化服務(wù)。
第十五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)廣播電視、電影放映、文化信息資源共享等公共文化服務(wù)的覆蓋范圍，并增加相關(guān)服務(wù)內(nèi)容，支持針對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)群眾需要的，尤其是農(nóng)村和少數(shù)民族題材的公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)，創(chuàng)造條件為農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)提供免費(fèi)的公共文化服務(wù)。
文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)文化工作者定期進(jìn)行培訓(xùn)，支持文化工作者到農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)輔導(dǎo)群眾文化活動。
第十六條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)為外來務(wù)工人員、老年人、未成年人和殘疾人等群體提供有針對性的公共文化服務(wù)。
有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)在外來務(wù)工人員較多的區(qū)域建設(shè)綜合性文化設(shè)施并免費(fèi)開放。
第十七條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)公眾文化需求逐步增加服務(wù)項(xiàng)目,并在國家法定節(jié)假日和學(xué)校寒暑假期間適當(dāng)延長公共文化設(shè)施的開放時(shí)間。
公共文化設(shè)施的管理單位不得因公共文化設(shè)施免費(fèi)開放而降低服務(wù)水平。
第十八條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)完善服務(wù)條件，健全服務(wù)規(guī)范，建立服務(wù)公示制度。
因特殊原因需要改變公共文化服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)的，公共文化服務(wù)的管理單位應(yīng)當(dāng)以便于知曉的方式提前向公眾發(fā)布公告。
第十九條公共文化設(shè)施和機(jī)場、車站、碼頭、廣場等人員流動較大的公共場所應(yīng)當(dāng)放置報(bào)刊、資料供公眾閱覽。
第二十條公益性文化機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件開展免費(fèi)的公益性演出、文化藝術(shù)教育等文化活動。
第二十一條鼓勵(lì)社會公眾開展自發(fā)性的文化活動。
機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)組織開展文化活動，加強(qiáng)自身文化建設(shè)。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展校園文化活動，加強(qiáng)對學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的教育。
各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對在文化廣場等場所依法開展的自發(fā)性群眾文化活動和機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、學(xué)校的文化活動給予必要的支持和指導(dǎo)。
第二十二條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)區(qū)域合作，推動文化資源的整合共享。
珠江三角洲地區(qū)各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)建立合作機(jī)制，推動公共文化服務(wù)一體化。
第二十三條縣級以上人民政府文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)采取便于公眾知曉的方式提供本地公共文化服務(wù)信息，并收集公眾對本地公共文化服務(wù)的意見和建議。
第二十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)通過數(shù)字化、信息化等技術(shù)手段，推動公共文化信息資源的公開和共享，并提高公共文化服務(wù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平，增強(qiáng)文化信息資源的傳輸、存儲和供給能力，提供方便快捷的文化服務(wù)。
第二十五條基層公共文化設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)納入當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)。
縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家和省的規(guī)定建設(shè)、完善文化館、圖書館、綜合文化站(室)、文化廣場、農(nóng)村廣播基礎(chǔ)設(shè)施等基層公共文化設(shè)施并配備相應(yīng)設(shè)備。
第二十六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加大對基層公共文化設(shè)施建設(shè)的扶持力度，將社區(qū)文化中心建設(shè)納入城市規(guī)劃;應(yīng)當(dāng)從城市住房開發(fā)投資中提取一定比例的經(jīng)費(fèi)，用于社區(qū)公共文化設(shè)施建設(shè)。具體實(shí)施辦法由省人民政府另行制定。
鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)支持貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的基層公共文化設(shè)施建設(shè)。
第二十七條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)配置開展公共文化服務(wù)必需的設(shè)備和圖書等文化資源，并有計(jì)劃地更新、充實(shí)。
基層公共文化設(shè)施及其設(shè)備和圖書等文化資源應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理資產(chǎn)登記及相關(guān)手續(xù)，依法管理。
第二十八條基層公共文化設(shè)施可以通過以下方式開展公共文化服務(wù)：
(一)舉辦文體、展覽、講座等活動;。
(二)開展讀書讀報(bào)活動;。
(三)開展數(shù)字文化信息服務(wù);。
第二十九條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)完善內(nèi)部管理制度和服務(wù)規(guī)范，保障其用于開展文明、健康的公共文化活動。
第三十條鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道綜合文化站應(yīng)當(dāng)具備圖書報(bào)刊閱讀、影視節(jié)目播放、宣傳教育、文藝演出、體育活動等功能，并免費(fèi)開放。
綜合文化站應(yīng)當(dāng)建在交通便利、人口集中、便于群眾參與活動的區(qū)域。
第三十一條城市社區(qū)、農(nóng)村綜合文化室應(yīng)當(dāng)具備圖書報(bào)刊閱讀、文化信息服務(wù)、文體活動等功能，并免費(fèi)開放。
第四章激勵(lì)與保障。
第三十二條各級人民政府對在公共文化服務(wù)促進(jìn)工作中作出顯著成績的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第三十三條鼓勵(lì)社會力量以捐贈方式建設(shè)公共文化設(shè)施或者開展文化活動。
捐贈人通過公益性社會團(tuán)體、縣級以上人民政府或者其相關(guān)部門捐建公共文化設(shè)施的，可以依法享受稅收方面的優(yōu)惠。
捐贈人對于捐贈的公共文化設(shè)施可以留名紀(jì)念;捐贈人單獨(dú)捐贈或者主要由捐贈人出資建設(shè)的，可以由捐贈人提出公共文化設(shè)施的名稱，報(bào)縣級以上人民政府批準(zhǔn)。
第三十四條鼓勵(lì)社會力量將其所有的文化產(chǎn)品、文化設(shè)施委托公益性文化機(jī)構(gòu)管理，用于公共文化服務(wù)活動。
第三十五條鼓勵(lì)社會力量贊助公益性文化活動，贊助方可以獲得符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的合理回報(bào)。
第三十六條鼓勵(lì)珠江三角洲地區(qū)通過捐資、援贈物品、共享文化資源、業(yè)務(wù)合作、人員培訓(xùn)等方式支持貧困地區(qū)發(fā)展公共文化服務(wù)。
第三十七條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)支持民營文藝表演團(tuán)體參與公共文化活動，由此產(chǎn)生的合理費(fèi)用由主辦方支付。
有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)將公共文化設(shè)施免費(fèi)或者低價(jià)為參與公共文化活動的民營文藝表演團(tuán)體提供排練和演出場地。
第三十八條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)建立和完善公共文化人才引進(jìn)、培訓(xùn)、激勵(lì)等制度，加強(qiáng)基層公共文化人才隊(duì)伍的建設(shè)。
第三十九條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取下列方式，加強(qiáng)公共文化服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)：
(一)職業(yè)教育、專業(yè)培訓(xùn)或者委托培養(yǎng);。
(二)掛職、選拔、交流等;。
(三)聘用聘任、兼職客座、定期服務(wù)、項(xiàng)目合作等。
第四十條基層公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)基層公共文化設(shè)施所承擔(dān)的職能、任務(wù)及所服務(wù)的人口規(guī)模合理配置公共文化服務(wù)人員。
第四十一條鼓勵(lì)、支持高校畢業(yè)生到基層從事公共文化服務(wù)工作。
第四十二條文化主管部門應(yīng)當(dāng)推動建立本行政區(qū)域內(nèi)的文化志愿者組織。
鼓勵(lì)熱心公共文化服務(wù)工作的人員向文化志愿者組織申請成為注冊志愿者。
因舉辦大型公益性文化活動需要志愿者服務(wù)的，舉辦者可以自行招募志愿者，也可以委托文化志愿者組織招募志愿者。
第四十三條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對文化志愿者進(jìn)行必要的專業(yè)知識培訓(xùn)，對優(yōu)秀的文化志愿者予以表彰。
第四十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)定期對本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
使用財(cái)政資金舉辦公共文化設(shè)施的，其資金使用情況應(yīng)當(dāng)接受財(cái)政、審計(jì)部門的監(jiān)督。
第五章法律責(zé)任。
第四十五條各級人民政府、有關(guān)主管部門及其工作人員違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由其上級機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)截留、挪用、擠占捐贈財(cái)產(chǎn)的;。
(二)侵占公共文化財(cái)產(chǎn)的;。
(三)未按照規(guī)定處理舉報(bào)或者投訴的;。
(四)擅自拆除公共文化設(shè)施或者改變其性質(zhì)、功能、用途的;。
(五)其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的行為。
第六章附則。
第四十六條本條例自年1月1日起施行。
城市圖書館公共文化論文篇二
加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是繁榮發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，具有重大意義。
加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)、鼓勵(lì)社會力量積極參與，堅(jiān)持城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持把建設(shè)的重心放在基層和農(nóng)村，統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入、因地制宜、分步實(shí)施，著力改善農(nóng)村和中西部地區(qū)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力提高公共文化產(chǎn)品供給能力，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的基本文化權(quán)益問題，推動文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是，按照結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)行有效、惠及全民的原則，以政府為主導(dǎo)、以公益性文化單位為骨干、鼓勵(lì)全社會積極參與，努力建設(shè)公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)供給、設(shè)施網(wǎng)絡(luò)、資金人才技術(shù)保障、組織支撐和運(yùn)行評估為基本框架的覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系，切實(shí)保障人民群眾看電視、聽廣播、讀書看報(bào)、進(jìn)行公共文化鑒賞、參加大眾文化活動等基本文化權(quán)益。
當(dāng)前，要大力加強(qiáng)重大公益性文化工程建設(shè)，認(rèn)真組織實(shí)施廣播電視村村通、全國文化信息資源共享、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和基層文化陣地建設(shè)、農(nóng)村電影放映、農(nóng)家書屋建設(shè)等公共文化服務(wù)工程。要建立健全公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮現(xiàn)有文化設(shè)施作用，積極開展公益性文化活動，加大產(chǎn)業(yè)支撐和市場供給，增強(qiáng)公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)供給能力。要推進(jìn)文化事業(yè)單位改革，創(chuàng)新文化服務(wù)方式，創(chuàng)新公共文化服務(wù)技術(shù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)運(yùn)行機(jī)制。
各級黨委和政府要深刻認(rèn)識公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要意義，把公共文化服務(wù)體系建設(shè)放在全局工作的重要位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機(jī)制，加大投入力度，完善投入機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，有重點(diǎn)分階段地把公共文化服務(wù)體系建設(shè)抓緊抓好。
城市圖書館公共文化論文篇三
第十一條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)、人口狀況和公眾的實(shí)際需求提供公共文化服務(wù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)方式，并逐步增加本行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)總量。
第十二條各級人民政府應(yīng)當(dāng)推動各類公共文化設(shè)施免費(fèi)開放。
第十三條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取政府購買、項(xiàng)目補(bǔ)貼或者獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)和支持社會力量提供公共文化服務(wù)，推動經(jīng)營性文化設(shè)施提供低票價(jià)或者免費(fèi)的公益性文化服務(wù)。
第十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)在校園、社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村開展流動公共文化服務(wù)。
第十五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)廣播電視、電影放映、文化信息資源共享等公共文化服務(wù)的覆蓋范圍，并增加相關(guān)服務(wù)內(nèi)容，支持針對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)群眾需要的，尤其是農(nóng)村和少數(shù)民族題材的公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)，創(chuàng)造條件為農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)提供免費(fèi)的公共文化服務(wù)。
文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)文化工作者定期進(jìn)行培訓(xùn)，支持文化工作者到農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)輔導(dǎo)群眾文化活動。
第十六條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)為外來務(wù)工人員、老年人、未成年人和殘疾人等群體提供有針對性的公共文化服務(wù)。
有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)在外來務(wù)工人員較多的區(qū)域建設(shè)綜合性文化設(shè)施并免費(fèi)開放。
第十七條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)公眾文化需求逐步增加服務(wù)項(xiàng)目,并在國家法定節(jié)假日和學(xué)校寒暑假期間適當(dāng)延長公共文化設(shè)施的開放時(shí)間。
公共文化設(shè)施的管理單位不得因公共文化設(shè)施免費(fèi)開放而降低服務(wù)水平。
第十八條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)完善服務(wù)條件，健全服務(wù)規(guī)范，建立服務(wù)公示制度。
因特殊原因需要改變公共文化服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)的，公共文化服務(wù)的管理單位應(yīng)當(dāng)以便于知曉的方式提前向公眾發(fā)布公告。
第十九條公共文化設(shè)施和機(jī)場、車站、碼頭、廣場等人員流動較大的公共場所應(yīng)當(dāng)放置報(bào)刊、資料供公眾閱覽。
第二十條公益性文化機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件開展免費(fèi)的公益性演出、文化藝術(shù)教育等文化活動。
第二十一條鼓勵(lì)社會公眾開展自發(fā)性的文化活動。
機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)組織開展文化活動，加強(qiáng)自身文化建設(shè)。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展校園文化活動，加強(qiáng)對學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的教育。
各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對在文化廣場等場所依法開展的自發(fā)性群眾文化活動和機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、學(xué)校的文化活動給予必要的支持和指導(dǎo)。
第二十二條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)區(qū)域合作，推動文化資源的整合共享。
珠江三角洲地區(qū)各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)建立合作機(jī)制，推動公共文化服務(wù)一體化。
第二十三條縣級以上人民政府文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)采取便于公眾知曉的方式提供本地公共文化服務(wù)信息，并收集公眾對本地公共文化服務(wù)的意見和建議。
第二十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)通過數(shù)字化、信息化等技術(shù)手段，推動公共文化信息資源的公開和共享，并提高公共文化服務(wù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平，增強(qiáng)文化信息資源的傳輸、存儲和供給能力，提供方便快捷的文化服務(wù)。
第二十五條基層公共文化設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)納入當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)。
縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家和省的規(guī)定建設(shè)、完善文化館、圖書館、綜合文化站(室)、文化廣場、農(nóng)村廣播基礎(chǔ)設(shè)施等基層公共文化設(shè)施并配備相應(yīng)設(shè)備。
第二十六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加大對基層公共文化設(shè)施建設(shè)的扶持力度，將社區(qū)文化中心建設(shè)納入城市規(guī)劃;應(yīng)當(dāng)從城市住房開發(fā)投資中提取一定比例的經(jīng)費(fèi)，用于社區(qū)公共文化設(shè)施建設(shè)。具體實(shí)施辦法由省人民政府另行制定。
鼓勵(lì)發(fā)達(dá)地區(qū)支持貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的基層公共文化設(shè)施建設(shè)。
第二十七條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)配置開展公共文化服務(wù)必需的設(shè)備和圖書等文化資源，并有計(jì)劃地更新、充實(shí)。
基層公共文化設(shè)施及其設(shè)備和圖書等文化資源應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理資產(chǎn)登記及相關(guān)手續(xù)，依法管理。
第二十八條基層公共文化設(shè)施可以通過以下方式開展公共文化服務(wù)：
(一)舉辦文體、展覽、講座等活動;。
(二)開展讀書讀報(bào)活動;。
(三)開展數(shù)字文化信息服務(wù);。
第二十九條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)完善內(nèi)部管理制度和服務(wù)規(guī)范，保障其用于開展文明、健康的公共文化活動。
第三十條鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道綜合文化站應(yīng)當(dāng)具備圖書報(bào)刊閱讀、影視節(jié)目播放、宣傳教育、文藝演出、體育活動等功能，并免費(fèi)開放。
綜合文化站應(yīng)當(dāng)建在交通便利、人口集中、便于群眾參與活動的區(qū)域。
第三十一條城市社區(qū)、農(nóng)村綜合文化室應(yīng)當(dāng)具備圖書報(bào)刊閱讀、文化信息服務(wù)、文體活動等功能，并免費(fèi)開放。
第四章激勵(lì)與保障。
第三十二條各級人民政府對在公共文化服務(wù)促進(jìn)工作中作出顯著成績的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第三十三條鼓勵(lì)社會力量以捐贈方式建設(shè)公共文化設(shè)施或者開展文化活動。
捐贈人通過公益性社會團(tuán)體、縣級以上人民政府或者其相關(guān)部門捐建公共文化設(shè)施的，可以依法享受稅收方面的優(yōu)惠。
捐贈人對于捐贈的公共文化設(shè)施可以留名紀(jì)念;捐贈人單獨(dú)捐贈或者主要由捐贈人出資建設(shè)的，可以由捐贈人提出公共文化設(shè)施的名稱，報(bào)縣級以上人民政府批準(zhǔn)。
第三十四條鼓勵(lì)社會力量將其所有的文化產(chǎn)品、文化設(shè)施委托公益性文化機(jī)構(gòu)管理，用于公共文化服務(wù)活動。
第三十五條鼓勵(lì)社會力量贊助公益性文化活動，贊助方可以獲得符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的合理回報(bào)。
第三十六條鼓勵(lì)珠江三角洲地區(qū)通過捐資、援贈物品、共享文化資源、業(yè)務(wù)合作、人員培訓(xùn)等方式支持貧困地區(qū)發(fā)展公共文化服務(wù)。
第三十七條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)支持民營文藝表演團(tuán)體參與公共文化活動，由此產(chǎn)生的合理費(fèi)用由主辦方支付。
有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)將公共文化設(shè)施免費(fèi)或者低價(jià)為參與公共文化活動的民營文藝表演團(tuán)體提供排練和演出場地。
第三十八條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)建立和完善公共文化人才引進(jìn)、培訓(xùn)、激勵(lì)等制度，加強(qiáng)基層公共文化人才隊(duì)伍的建設(shè)。
第三十九條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取下列方式，加強(qiáng)公共文化服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)：
(一)職業(yè)教育、專業(yè)培訓(xùn)或者委托培養(yǎng);。
(二)掛職、選拔、交流等;。
(三)聘用聘任、兼職客座、定期服務(wù)、項(xiàng)目合作等。
第四十條基層公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)基層公共文化設(shè)施所承擔(dān)的職能、任務(wù)及所服務(wù)的人口規(guī)模合理配置公共文化服務(wù)人員。
第四十一條鼓勵(lì)、支持高校畢業(yè)生到基層從事公共文化服務(wù)工作。
第四十二條文化主管部門應(yīng)當(dāng)推動建立本行政區(qū)域內(nèi)的文化志愿者組織。
鼓勵(lì)熱心公共文化服務(wù)工作的人員向文化志愿者組織申請成為注冊志愿者。
因舉辦大型公益性文化活動需要志愿者服務(wù)的，舉辦者可以自行招募志愿者，也可以委托文化志愿者組織招募志愿者。
第四十三條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對文化志愿者進(jìn)行必要的專業(yè)知識培訓(xùn)，對優(yōu)秀的文化志愿者予以表彰。
第四十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)定期對本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
使用財(cái)政資金舉辦公共文化設(shè)施的，其資金使用情況應(yīng)當(dāng)接受財(cái)政、審計(jì)部門的監(jiān)督。
第五章法律責(zé)任。
第四十五條各級人民政府、有關(guān)主管部門及其工作人員違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由其上級機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)截留、挪用、擠占捐贈財(cái)產(chǎn)的;。
(二)侵占公共文化財(cái)產(chǎn)的;。
(三)未按照規(guī)定處理舉報(bào)或者投訴的;。
(四)擅自拆除公共文化設(shè)施或者改變其性質(zhì)、功能、用途的;。
(五)其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的行為。
第六章附則。
第四十六條本條例自年1月1日起施行。
城市圖書館公共文化論文篇四
大學(xué)物質(zhì)文化主要是指風(fēng)景優(yōu)美的校園、被賦予了深刻的人文與學(xué)術(shù)內(nèi)涵的校舍建筑、校園塑像、文化回廊等自然環(huán)境，館藏豐富的圖書館，高科技含量裝備的實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺等等，為大學(xué)人創(chuàng)造一個(gè)教書、求學(xué)、探索、研究的良好物質(zhì)氛圍；使師生一進(jìn)入大學(xué)校園就會感受到一種身心放松、寧靜致遠(yuǎn)的氛圍，它使人遠(yuǎn)離外界的喧囂與浮躁，以心靈的凈化與升華，開始一種書香氣息的生活?，F(xiàn)代意義上大學(xué)起源于中世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)是一種教師與學(xué)生的組合，具有行會的性質(zhì)，即教師和學(xué)生為了“探討與學(xué)習(xí)高深學(xué)問”這個(gè)共同的目的組織起來而形成的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)性質(zhì)的團(tuán)體。為了順應(yīng)以書籍為中心的教育制度的需要，各大學(xué)都建立了藏書豐富的圖書館，于是大學(xué)圖書館便應(yīng)運(yùn)而生，為培養(yǎng)和造就學(xué)生服務(wù)，并伴隨著大學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。在長期的發(fā)展過程中，圖書館以物質(zhì)形態(tài)匯聚、保存并傳遞著大學(xué)文化。
如今作為大學(xué)“文獻(xiàn)信息中心”、“學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”的圖書館，是學(xué)校教學(xué)科研的重要組成部分。許多國家把圖書館與實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師隊(duì)伍列為辦好現(xiàn)代化大學(xué)的“三大支柱”。美國《大學(xué)圖書館標(biāo)準(zhǔn)》（1979年）提出“圖書館是大學(xué)心臟”的觀點(diǎn)，已為世界各國所接受。所以在校園總體規(guī)劃中的圖書館大樓，無論就其內(nèi)容還是建筑形象來說，都是校園里最重要的建筑之一。通常圖書館被認(rèn)為僅僅是存儲書籍的地方，但是一旦它成為重要建筑而扮演主要角色時(shí)，便成為了一種象征符號，其形象傾向于紀(jì)念性、標(biāo)志性。不少大學(xué)的圖書館大樓外觀端莊典雅、風(fēng)格獨(dú)具，它的文化氣質(zhì)最能代表校園建筑的形象，體現(xiàn)著大學(xué)的歷史底蘊(yùn)、人文精神和理想追求。同時(shí)許多大學(xué)還將圖書館置于校園的主軸線上，有的甚至處于中心位置，形成校園建筑群的主體，理所當(dāng)然的產(chǎn)生了很好的標(biāo)志藝術(shù)效果。坐落在海德堡大學(xué)老城精華地段大學(xué)廣場旁的海德堡大學(xué)圖書館，古色古香的磚紅色古代歐式建筑，透出典雅高貴的文化氣質(zhì)；耶魯大學(xué)圖書館被譽(yù)為“過去兩百年中最有想象力的建筑”，其外部由花崗巖鑲嵌而成，內(nèi)部則像一座巨大的迷宮，盡顯雍容華貴的風(fēng)范；英國牛津大學(xué)圖書館中世紀(jì)的建筑風(fēng)格，昭示著這里古老的文明與文化；美國加州大學(xué)圣迭戈分校則別有匠心，將圖書館建筑布置在校園景區(qū)的山脊上，底層架空作為休息交流空間，上層呈放射狀，外輪廓像參天大樹，采用象征手法，使人聯(lián)想起，這是用手高擎著一疊書本，給青年一代以智慧和力量。其設(shè)計(jì)新穎別致，標(biāo)志相當(dāng)突出，比簡單的方盒子更具感染力，被譽(yù)為“像一尊雕像”吸引著讀者，使圖書館既是校園學(xué)習(xí)的中心，又成為校園景觀的重點(diǎn)。這些名校圖書館以其自身的形象展示了各自大學(xué)的文化魅力。我國的華東師范大學(xué)閔行校區(qū)圖書館的主樓是圓筒形狀，象征著卷起來的竹簡，裙樓象征著一方展開的硯臺，兩棟樓中間的連廊象征著一支筆，充分體現(xiàn)了華東師范大學(xué)濃厚的文化底蘊(yùn)和圖書館豐富的館藏；大連大學(xué)圖書館大廳正門處的鳥巢雕塑，不僅是一道文化景觀，更體現(xiàn)了大連大學(xué)巢文化、家文化的深蘊(yùn)；我國延邊大學(xué)圖書館回廊展示的朝鮮族民俗文物，與館藏的朝鮮文圖書相映成趣，形成了獨(dú)特的文化景觀，給人極深的印象；上海工程技術(shù)大學(xué)松江新校區(qū)圖書館面向新校區(qū)的大門，師生一進(jìn)校園，首先面對的就是這座知識的殿堂，不僅兩道校園軸線在此交匯，而且從圖書館還輻射不少出通幽曲徑通往學(xué)校的其他部門。這里不僅是校園的地理中心，也是師生在此進(jìn)行研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。在高度信息化社會中，為跟上e時(shí)代的信息服務(wù)，提升信息服務(wù)的效率及提供多元化的服務(wù)，新館設(shè)計(jì)特別整合了計(jì)算機(jī)信息及網(wǎng)絡(luò)中心，成為傳統(tǒng)及現(xiàn)代兼容并蓄的現(xiàn)代化圖書館。在圖書館的設(shè)計(jì)方案中，書籍依然是圖書館中的基本元素，不過建筑空間、藝術(shù)和技術(shù)等元素在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了同樣重要的地位。方案以紀(jì)念性的.手法，傳達(dá)了“知識殿堂”的意向，并在其中賦予現(xiàn)代建筑的語言，從而形成了一座開放的、現(xiàn)代的，而又有著深厚文化內(nèi)涵的建筑。
上文已述，為了順應(yīng)以書籍為中心的教育制度的需要，各大學(xué)都建立了藏書豐富的圖書館。館藏建設(shè)的目的在于利用文獻(xiàn)記錄中的知識與情報(bào)。圖書館的館藏書建設(shè)正是一代又一代圖書館人根據(jù)大學(xué)發(fā)展的目標(biāo)和師生的需求，系統(tǒng)地規(guī)劃、建立和發(fā)展館藏體系的全過程。美國圖書館學(xué)家j．h．謝拉說過，“單是一本本的書，即使是最好的書，也不能組成圖書館，除非把它們組成一個(gè)整體，這個(gè)整體就是知識本身，就是有目標(biāo)和方向的藏書”。館藏建設(shè)的目標(biāo)是經(jīng)過精心選擇與組織而形成具有特定功能的知識體系。可見圖書館的藏書體系見證了各自所在大學(xué)自身的發(fā)展歷程及一代又一代大學(xué)師生所承傳的大學(xué)文化與精神。大學(xué)圖書館都是其所在大學(xué)發(fā)展歷史的見證。這些與大學(xué)有著相同歷史的圖書館，記載了大學(xué)文化形成與發(fā)展的每一個(gè)歷史階段，也親歷了不同時(shí)代的大學(xué)師生孜孜以求的奮斗足跡。許多大學(xué)圖書館還根據(jù)各自的辦學(xué)特色、歷史發(fā)展機(jī)遇以及自身所在地區(qū)的社會特色建設(shè)了獨(dú)具特色的館藏。因此作為知識殿堂的大學(xué)圖書館，匯聚、保存、傳遞著大學(xué)文化的精華。英國劍橋大學(xué)圖書館，作為世界最大的圖書館之一，擁有600多年的建館歷史，藏書600多萬冊，且擁有許多珍貴的歷史文物與世界珍品，這是人類文化的精華，更是劍橋大學(xué)文化的集中體現(xiàn)；美國斯坦福大學(xué)設(shè)有30個(gè)圖書館，藏書650萬冊，形成了大學(xué)最亮麗的文化風(fēng)景；德國海德堡大學(xué)圖書館，作為德國最古老的大學(xué)圖書館不僅有豐富的藏書，而且有6000多冊珍貴的手稿和古代印刷本，匯聚了人類文化的精華；悉尼大學(xué)圖書館不僅擁有450萬冊的館藏資源，更擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)搜索系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)擁有更多的文獻(xiàn)資源；上海工程技術(shù)大學(xué)圖書館是一所功能齊全、文獻(xiàn)載體多樣、服務(wù)設(shè)施和手段較為先進(jìn)的教學(xué)服務(wù)型圖書館，其藏書品種圍繞學(xué)科發(fā)展要求，注重工程技術(shù)兼顧管理、服裝藝術(shù)，在汽車、航空等方面有一定量的特藏文獻(xiàn)。此外還有我國北京大學(xué)數(shù)字圖書館古文獻(xiàn)資源庫、清華大學(xué)建筑數(shù)字圖書館、中山大學(xué)嶺大珍藏館等等。放眼世界，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每所大學(xué)的圖書館都成為自身所在大學(xué)文化資源的聚集地。此外圖書館豐富的藏書也為營造一種多元文化兼容并包的人文精神、自由爭辯的學(xué)術(shù)氛圍奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
具有標(biāo)志意義的圖書館建筑體現(xiàn)著大學(xué)的底蘊(yùn)、人文精神、理想追求，也使置身其中的師生時(shí)時(shí)、處處都感受到一種感染力。圖書館的豐富館藏不僅形成了知識的殿堂，使每個(gè)置身其中的師生產(chǎn)生靈魂的震撼感，從而真切地感受到學(xué)海無涯的涵義，而且其海納百川、兼收并蓄的收藏風(fēng)格使多元文化與思想得以在此匯聚、交流和傳播。圖書館是所有大學(xué)人最傾心、最向往的地方，它是一扇門，可以打開人類智慧的寶庫，開啟人類文明的心智。
城市圖書館公共文化論文篇五
在現(xiàn)代社會中，公共圖書館要實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展，就要樹立全新的圖書館管理理念，堅(jiān)持以人為本，滿足社會公民的文化需求。在傳統(tǒng)的圖書館管理工作中，圖書館的管理模式以及服務(wù)理念不利于公民高效利用圖書館，公共圖書館的開放性不強(qiáng)、開放時(shí)間不合理、對入館人員要求過多等，給讀者造成了極大的不便。因此，公共圖書館應(yīng)樹立全新的圖書館管理和服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)主動地管理服務(wù)，以讀者為主，降低入館的要求，努力為讀者營造良好的文化氛圍，改善圖書館的環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，用真摯、友善的態(tài)度進(jìn)行服務(wù)，使廣大讀者更好的提升自己的文化訴求。
在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，公共圖書館要實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展就必須加強(qiáng)信息化建設(shè)，將圖書館中的文化資源進(jìn)行數(shù)字化的處理和加工，加強(qiáng)資金投入力度，在基層建立電子圖書閱覽室，形成信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)數(shù)字化信息的全面覆蓋。圖書館要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將各類信息資源進(jìn)行整合，提高圖書館數(shù)字資源的儲藏量，增加圖書館信息的信息獲取數(shù)量，在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)信息以及文獻(xiàn)的閱讀和瀏覽，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)各地公共圖書館的溝通與聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。
為了更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，公共圖書館應(yīng)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化圖書館的硬件設(shè)施，設(shè)立圖書管理庫、室、吧等，滿足不同讀書習(xí)慣、不同喜好讀者的不同需求。積極爭取政府的支持，政府應(yīng)加強(qiáng)資金投入，為公共圖書館的建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)前人民群眾的精神文化需求逐漸提高，政府應(yīng)努力解決日益增長的需求與有限的公共文化服務(wù)之間的矛盾，加強(qiáng)公共文化服務(wù)資金的投入，制定完善的政策措施，使有限的資金發(fā)揮出巨大的作用，形成政府主導(dǎo)的公共圖書館文化服務(wù)，提高公共圖書館的文化服務(wù)職能，促進(jìn)公共圖書館發(fā)揮更大的作用。通過政府的積極投入改善圖書館的內(nèi)部設(shè)施和環(huán)境，增加館藏的數(shù)量和質(zhì)量，并對不同類型的書籍進(jìn)行分類歸檔和整理，營造良好的讀書環(huán)境，為讀者提供優(yōu)質(zhì)、便利的服務(wù)，使更多的人走進(jìn)公共圖書館，高效的利用圖書館，促進(jìn)全社會精神文明的實(shí)現(xiàn)。
2.4豐富教育形式。
公眾的讀書需求是存在很大差異的，因此公共圖書館建設(shè)時(shí)也應(yīng)滿足不同讀者的實(shí)際需要，可以有傳統(tǒng)的閱讀和現(xiàn)代的電子閱覽等方式，滿足不同年齡段讀者的實(shí)際需求。還有利用影視資料進(jìn)行講座，下載比較優(yōu)秀的讀書資料，制作成課件為讀者播放?？梢匝埫嘶?qū)＜疫M(jìn)行教育講座，加強(qiáng)讀者與專家之間的溝通。舉辦舞臺演出，通過評書、舞臺劇等將文學(xué)作品中的故事表演出來，加強(qiáng)對文學(xué)歷史的了解，使一些志趣相投的讀者聚到一起進(jìn)行交流，說出自己的讀書心得，相互促進(jìn)，相互提升。
3結(jié)語。
公共文化服務(wù)體系的建設(shè)是我國文化建設(shè)的重要措施，也是促進(jìn)公共圖書館發(fā)展建設(shè)的重要機(jī)遇，公共圖書館是公共文化服務(wù)中的重要組成部分，公共圖書館應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，抓好機(jī)遇，不斷強(qiáng)化自身的管理和服務(wù)功能，樹立全新的管理和服務(wù)理念，提高公共圖書館的服務(wù)水平，為公共文化服務(wù)體系的建設(shè)發(fā)揮積極地作用。
參考文獻(xiàn)：
[2]鄭瑞爽.河北省公共圖書館在公共文化服務(wù)體系構(gòu)建中的作用與對策研究[j].河北科技圖苑,,2(5)：4-5.
城市圖書館公共文化論文篇六
在現(xiàn)階段的發(fā)展中，我國的城市公共管理較為完善，但對于快速發(fā)展的社會來說，城市公共安全管理需要建立一個(gè)全新的模式，這樣才能獲得較大的發(fā)展，從現(xiàn)有的情況來看，城市公共安全管理模式存在一定的問題，因此與廣大的居民產(chǎn)生了一定的矛盾和沖突。這對社會的發(fā)展來說是非常不利的，鑒于這樣的情況，我國針對現(xiàn)有的一些問題對城市公共安全管理模式進(jìn)行了一定的整改，從而構(gòu)想出了一個(gè)較為理想的城市公共安全管理模式。
關(guān)鍵詞。
城市圖書館公共文化論文篇七
加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是繁榮發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，具有重大意義。
加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)、鼓勵(lì)社會力量積極參與，堅(jiān)持城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持把建設(shè)的重心放在基層和農(nóng)村，統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入、因地制宜、分步實(shí)施，著力改善農(nóng)村和中西部地區(qū)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力提高公共文化產(chǎn)品供給能力，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的基本文化權(quán)益問題，推動文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是，按照結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)行有效、惠及全民的原則，以政府為主導(dǎo)、以公益性文化單位為骨干、鼓勵(lì)全社會積極參與，努力建設(shè)公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)供給、設(shè)施網(wǎng)絡(luò)、資金人才技術(shù)保障、組織支撐和運(yùn)行評估為基本框架的覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系，切實(shí)保障人民群眾看電視、聽廣播、讀書看報(bào)、進(jìn)行公共文化鑒賞、參加大眾文化活動等基本文化權(quán)益。
城市圖書館公共文化論文篇八
城市公共安全管理模式貫穿于社會發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人對此都有不同的看法，國家發(fā)布的每項(xiàng)政策只能是照顧到大部分人的利益，不可能滿足所有人的利益。針對于城市公共安全管理模式來說，現(xiàn)今存在的問題主要是沒有辦法與人們心中的理想模式達(dá)成一致，而在實(shí)施的過程中，又與實(shí)際的情況有很大的不符，這就造成了很大的矛盾和沖突。在近幾年的報(bào)道中，我國對城市公共安全管理模式的負(fù)面報(bào)道逐漸的增加，引起了社會的不滿。本文就城市公共安全管理模式進(jìn)行一定的構(gòu)想。
一、國內(nèi)外公共安全管理現(xiàn)狀及我國城市公共安全管理存在的問題。
(一)人類面臨的主要公共安全問題。
人類經(jīng)過幾千年的不斷進(jìn)化和發(fā)展，才成就了現(xiàn)階段的局面，城市作為人類的主要聚居地。必須在城市公共安全管理模式上不斷的變化，除了要符合人們的生活節(jié)奏，同時(shí)要符合社會發(fā)展的速度，這樣才能對人類的整體發(fā)展產(chǎn)生較大的積極影響。但實(shí)際的情況卻有很大的不同。無論是學(xué)術(shù)界，還是現(xiàn)階段的管理人員，都在對城市公共安全管理模式進(jìn)行廣泛的探索，理論與實(shí)踐并重雖然取得了一定的成果，但并沒有辦法滿足人們的需求，因此需要針對現(xiàn)有的問題對城市公共安全管理模式進(jìn)行一個(gè)全新的構(gòu)想，一些老舊的模式需要被打破，這樣才能從根本上獲得一定的創(chuàng)新。公共安全管理在理論方面認(rèn)為，所謂的公共安全問題，是由自然因素，生態(tài)環(huán)境，公共衛(wèi)生等等組成的，并不能單一而論，現(xiàn)階段的國家安全觀已經(jīng)得到了較大的發(fā)展，甚至超出了軍事和國防的范疇，從某個(gè)角度來說，已經(jīng)將人民的身體健康，生物物種安全等方面囊括在內(nèi)，這是才是一個(gè)全面的理論。另一方面，很多的人認(rèn)為，居民的生活水平和工作水平也是公共安全問題的一個(gè)重要組成部分。
(二)公共安全及其突發(fā)性事件的管理學(xué)探索。
對于城市公共安全管理模式來說，公共安全及其突發(fā)性事件是一個(gè)主要的方面，國內(nèi)和國外對此都進(jìn)行了多方面的探索，雖然在理論上取得了一定的成果，但現(xiàn)實(shí)所能給予的空間較小，因此并沒有產(chǎn)生較大的積極影響。
1.危機(jī)管理理論。從表面上看，國際上大部分地區(qū)的局勢相對穩(wěn)定，但在實(shí)際當(dāng)中，即使是在冰島或者加拿大一類的國家，也會進(jìn)行危機(jī)管理理論的探索。由此可見，在城市公共安全管理模式當(dāng)中，危機(jī)管理理論占有相當(dāng)重要的份額，我們的'工作人員需要對每一個(gè)危機(jī)進(jìn)行有效的探索，這樣才能避免危機(jī)的發(fā)生。國家的穩(wěn)定發(fā)展，依賴于危機(jī)的良好處理。在現(xiàn)實(shí)的生活和工作中，危機(jī)到處都存在。對于危機(jī)管理理論來說，并不能單純的從字面上來理解，需要結(jié)合實(shí)際的情況才能在理論上面有所建樹。危機(jī)管理理論甚至引入了危機(jī)公關(guān)的概念，所謂危機(jī)公關(guān)是指政府、企業(yè)或社會團(tuán)體從公共關(guān)系的角度對突如其來的危機(jī)事件進(jìn)行有效處理。政府危機(jī)公關(guān)能力是指政府在自身的公眾信息管理、公眾輿論管理、公共關(guān)系管理以及公眾形象管理方面所具有的能力。
2.風(fēng)險(xiǎn)管理理論。在城市發(fā)展的過程中，風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻存在，有很大一部分人群認(rèn)為城市發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)并沒有想象當(dāng)中那么可怕。但對于現(xiàn)今的發(fā)展而言，經(jīng)濟(jì)的大幅度進(jìn)步，城市的快速發(fā)展，暴利行業(yè)的興起，眾多的因素在客觀與主觀上都造成了很大的風(fēng)險(xiǎn)。在戰(zhàn)火紛飛的國家，風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻都在發(fā)生;在發(fā)展平穩(wěn)的國家，對風(fēng)險(xiǎn)的重視程度絲毫不遜色于戰(zhàn)火國家，因?yàn)楹推降脕聿灰?，只有將風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行一個(gè)有效的管理，將其控制在一個(gè)較小的范圍以內(nèi)，才能對城市公共安全管理模式產(chǎn)生較大的積極影響。風(fēng)險(xiǎn)管理理論的研究，同樣需要加入實(shí)際生活和工作的元素，這樣才能讓理論更加符合實(shí)際。本文認(rèn)為，風(fēng)險(xiǎn)具有主體的明確性、存在的客觀性、發(fā)生的不確定性、危害的相對性、與利益的共存性等特征。就管理學(xué)而言，風(fēng)險(xiǎn)管理更多的是關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)決策、風(fēng)險(xiǎn)控制以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的問題。風(fēng)險(xiǎn)理論認(rèn)為，隨著社會節(jié)奏的加快，現(xiàn)代社會的風(fēng)險(xiǎn)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)社會。
3.災(zāi)害管理理論。在城市發(fā)展的過程中，災(zāi)害是無法避免的一個(gè)因素。對于自然環(huán)境而言，目前的一些巨大災(zāi)害已經(jīng)讓我們非常明確一個(gè)道理，那就是“自然”沒有辦法被人類所改變，如果強(qiáng)行的開發(fā)一些土地，或者在經(jīng)濟(jì)利益方面謀取過多，自然就會通過災(zāi)害的形式向人類作出反饋。我國的災(zāi)害形式非常嚴(yán)重，在近幾年的發(fā)展中，災(zāi)害情況越來越嚴(yán)重，對國家的發(fā)展產(chǎn)生了很大的消極影響。鑒于這樣的情況，必須對城市公共安全管理模式進(jìn)行全新的構(gòu)想，同時(shí)將災(zāi)害管理理論有效的延伸，將理論與實(shí)際的情況相結(jié)合，這樣在應(yīng)用理論的過程中，才能事半功倍。本文認(rèn)為一個(gè)社會的災(zāi)害管理可分為行政、專業(yè)、社會等三大系統(tǒng)。其管理的任務(wù)有四個(gè)方面，即目標(biāo)管理、過程管理、項(xiàng)目管理、職能管理等。就其手段而言，主要為工程型防災(zāi)救災(zāi)和非工程型防災(zāi)救災(zāi)。所謂工程型，即通過建設(shè)各類不同的防護(hù)工程，借助科學(xué)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的目的。所謂非工程型，即從體制、法規(guī)等制度因素上尋求減災(zāi)防災(zāi)的措施。
二、我國城市公共安全管理模式構(gòu)想。
(一)城市公共安全管理模式建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)。
在構(gòu)建城市公共安全管理模式的過程中，必須有一個(gè)強(qiáng)大的戰(zhàn)略框架。對于現(xiàn)階段的發(fā)展來說，無論是一個(gè)小型的企業(yè)，還是一個(gè)大型的城市，都需要在發(fā)展的過程中建立一個(gè)戰(zhàn)略框架，這樣才能保證每一步的實(shí)施都達(dá)到理想的效果。眾多的人群對戰(zhàn)略框架并不是特別的理解，但我國重點(diǎn)告訴民眾的是，戰(zhàn)略框架一定會從群眾利益的角度出發(fā)。
1.優(yōu)化配置城市公共安全資源。在城市發(fā)展的過程中，每一個(gè)城市都會出現(xiàn)發(fā)展不好以及發(fā)展優(yōu)良的地區(qū)，人們更加趨向于發(fā)展優(yōu)良的地區(qū)，這就使得城市出現(xiàn)了一定的兩極化情況。我國城市的兩極化情況比較嚴(yán)重，在未來的發(fā)展中，要想建立一個(gè)良好的城市公共安全管理模式，必須將這種情況有效的解決。優(yōu)化配置城市公共安全資源是一個(gè)較為實(shí)際的措施，對于我國的國情而言，城市公共安全資源是比較豐富的，而且能夠讓廣大的居民有一個(gè)較好的居住環(huán)境和工作環(huán)境。本文認(rèn)為，通過立法，在法律上明確政府不同部門和社會團(tuán)體在整個(gè)系統(tǒng)中的職責(zé)定位，實(shí)現(xiàn)以規(guī)則創(chuàng)新為基礎(chǔ)的制度創(chuàng)新;通過建設(shè)先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)，將各種分離的信息與通信資源進(jìn)行全面的系統(tǒng)集成，為管理體系的運(yùn)行創(chuàng)造必要的技術(shù)基礎(chǔ);根據(jù)城市公共安全管理工作的需要，充分考慮現(xiàn)在機(jī)構(gòu)的職能特征和分工，從更高層次整合現(xiàn)有的公共安全資源，實(shí)現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)之上的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。
2.組織結(jié)構(gòu)。在城市公共安全管理模式當(dāng)中，組織結(jié)構(gòu)是一個(gè)核心的部分。城市的發(fā)展除了需要一定的硬件設(shè)施意外，還需要在組織結(jié)構(gòu)這樣的“軟條件”方面進(jìn)行一定的努力。城市的組織結(jié)構(gòu)與一般的組織結(jié)構(gòu)有很大的不同，組織結(jié)構(gòu)的好壞，對城市公共安全管理模式具有一定的決定性影響。無論是在客觀方面，還是在主觀方面，組織結(jié)構(gòu)同樣貫穿于城市公共安全管理模式的每一個(gè)環(huán)節(jié)，二者必須要相互產(chǎn)生積極影響，良性的循環(huán)才有益于城市公共安全管理模式的構(gòu)建。除此之外，還要講公安、效仿等等方面進(jìn)一步的加強(qiáng)，將其中的漏洞和隱患有效的彌補(bǔ)，對于這些重要的部門，必須加強(qiáng)公共安全信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，這樣才能從內(nèi)部將問題有效的解決。值得注意的是，很多的地區(qū)都沒有制定專業(yè)的應(yīng)急預(yù)案，從現(xiàn)有的情況來看，對城市公共安全造成了很大的威脅，因此在將來的工作中，需要對應(yīng)急預(yù)案方面進(jìn)行一定的加強(qiáng)。
(三)城市公共安全管理模式運(yùn)行的配套措施建設(shè)。
在城市公共安全管理模式構(gòu)建的過程中，需要對運(yùn)行的配套措施進(jìn)行一定的建設(shè)。很多的工作人員都把大量的精力和時(shí)間放在構(gòu)建城市公共安全管理模式方面，但對于目前的情況而言，運(yùn)行的配套措施同樣重要。運(yùn)行城市公共安全管理模式的配套措施能夠?qū)Τ鞘泄舶踩芾懋a(chǎn)生較大的積極影響，在眾多的方面都有一個(gè)強(qiáng)力的保障措施。
1.完善城市公共安全法規(guī)體系。國家是由眾多的城市組建而成的，城市的法規(guī)在側(cè)面上反應(yīng)了國家的法規(guī)。對于城市公共安全管理模式來說，必須完善城市公共安全法規(guī)體系，將其中一些不健全的地方有效的彌補(bǔ)，這樣才能有效的降低犯罪率。城市從客觀的角度來說，對法律的要求是非常嚴(yán)格的，而且很多的地方都非常的復(fù)雜，為了讓城市公共安全管理模式構(gòu)建的更加健全，必須通過強(qiáng)大的法律手段來完成管理。
本文對城市公共安全管理模式進(jìn)行一定的構(gòu)想，很多的城市都根據(jù)自身的情況進(jìn)行了一定的革新。對于現(xiàn)今的情況而言，城市必須在城市公共安全管理模式方面，獲得較大的突破，才能有效的解決一些亟待解決的問題，比方說犯罪率或者災(zāi)害等等問題。從全國大部分地區(qū)的情況來看，城市公共安全管理模式發(fā)展的還是比較良好的，在前景方面也比較廣闊，從任何一個(gè)方面來說，眾多的人群都相信在將來會有一個(gè)較大的成就。
城市圖書館公共文化論文篇九
我國科技的迅速發(fā)展加速了社會轉(zhuǎn)型，圖書館在城市中發(fā)揮著越來越重要的作用，目前已經(jīng)逐漸從單一型向“智慧型”轉(zhuǎn)變。在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等科技基礎(chǔ)上建立的現(xiàn)代圖書館服務(wù)、數(shù)字圖書館服務(wù)、多媒體圖書館服務(wù)已經(jīng)成為公共文化服務(wù)領(lǐng)域現(xiàn)代科技應(yīng)用的重要組成部分?，F(xiàn)代圖書館需要清醒認(rèn)識到應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢，進(jìn)而做到靈活把握。地市級圖書館能夠統(tǒng)籌當(dāng)?shù)馗鞣N圖書館的服務(wù)，加快推動現(xiàn)代圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型，促進(jìn)圖書館服務(wù)智能化和人性化發(fā)展，深層次開掘數(shù)字圖書館信息資源，改進(jìn)圖書館公共文化服務(wù)理念，在數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)上，建設(shè)“智慧”現(xiàn)代圖書館公共文化服務(wù)體系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)文化發(fā)展，推進(jìn)和諧社會建設(shè)和現(xiàn)代化精神文明建設(shè)。
二、公共文化服務(wù)體系構(gòu)建中的圖書館發(fā)展方向探索。
（一）再造服務(wù)理念。
基層圖書館公共文化服務(wù)工作的根本在于認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的理念。圖書館工作人員需要換位思考，根據(jù)讀者閱讀需求，熱情引導(dǎo)讀者閱讀，營造“全面崇尚閱讀”的氛圍?，F(xiàn)代圖書館服務(wù)理念的具體內(nèi)容包括以下三個(gè)方面。首先，滿足年輕讀者的閱讀需求，組織多媒體閱讀公開課，推廣閱讀素養(yǎng)理論，培養(yǎng)年輕讀者重視閱讀和學(xué)習(xí)的能力。其次，為了培養(yǎng)現(xiàn)代圖書館的潛在讀者，增加青少年對書籍閱覽的興趣，開展以青少年讀者為主的假期活動。最后，在特殊節(jié)日（例如，法定節(jié)假日、紀(jì)念日等），開展專題書展，吸引更多市民閱讀自己喜愛的書籍。
（二）強(qiáng)化虛擬空間。
目前，我國許多城市圖書館成為國家數(shù)字圖書館推廣工程的試點(diǎn)，這項(xiàng)工程以地市級圖書館為基礎(chǔ)，成立一個(gè)工程基層服務(wù)站，以信息共享方式共享圖書館內(nèi)的數(shù)字圖書資源，并成為分布式的數(shù)字圖書館集合，通過網(wǎng)絡(luò)為城市社區(qū)服務(wù)，為個(gè)人提供全方位的數(shù)字圖書資源。
（三）拓展服務(wù)內(nèi)容。
拓展圖書館服務(wù)內(nèi)容是指現(xiàn)代圖書館以移動通信網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)為通道，通過新興媒體，構(gòu)建數(shù)字閱覽室等虛擬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)通訊、查詢等功能。服務(wù)平臺具有實(shí)時(shí)更新和書籍一體化管理的優(yōu)勢，為城市市區(qū)以及個(gè)體提供了圖書檔案存檔指導(dǎo)和圖書數(shù)據(jù)庫建設(shè)服務(wù)，多層次滿足具有不同需求的讀者?，F(xiàn)代圖書館通過建立快速便捷的網(wǎng)絡(luò)，能夠更好地為大眾文化需求服務(wù)，對建設(shè)公共文化服務(wù)體系影響深遠(yuǎn)。在圖書館服務(wù)側(cè)重點(diǎn)方面，要強(qiáng)調(diào)地區(qū)公共服務(wù)理念，以政府相關(guān)部門、城區(qū)支柱企業(yè)、高端研發(fā)機(jī)構(gòu)和科技技術(shù)部門為重點(diǎn)服務(wù)對象，將政府政策、支柱企業(yè)前沿理念、科技部門的研究成果作為重點(diǎn)推送內(nèi)容，拓展圖書館的公共文化服務(wù)內(nèi)容。
（四）創(chuàng)新服務(wù)模式。
一是現(xiàn)代圖書館建立圖書管理系統(tǒng)，使讀者能夠通過賬號和密碼登陸系統(tǒng)，訪問、搜索和分享圖書館數(shù)字資源。我國一些較發(fā)達(dá)地區(qū)現(xiàn)代圖書館已經(jīng)開通圖書館數(shù)字資源服務(wù)，調(diào)查結(jié)果表明，開通圖書館數(shù)字資源服務(wù)能夠提升圖書館資源的利用率，滿足讀者的閱讀需求。因此，地區(qū)圖書館可結(jié)合自身實(shí)際情況，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建圖書管理系統(tǒng)，方便讀者查閱資料，滿足閱讀需求。二是開啟數(shù)字電視圖書館服務(wù)，該服務(wù)是以廣電網(wǎng)絡(luò)為通道，基于有線電視技術(shù)的'公共圖書館服務(wù)。讀者在家能夠通過電視完成書籍和文獻(xiàn)的檢索與下載，享受數(shù)字圖書資源。三是圖書館組織專題閱覽會、讀書夏令營、青少年輔導(dǎo)中心等公益活動，不斷提升公共圖書館的社會價(jià)值。
（五）打造文化品牌。
文化品牌以獨(dú)特的文化方式滿足讀者的需求，具有較高的知名度，在一定區(qū)域內(nèi)能夠產(chǎn)生較大效益?，F(xiàn)代圖書館在打造文化品牌的過程中，需要結(jié)合圖書館文化、服務(wù)態(tài)度及服務(wù)理念，進(jìn)而在地區(qū)獲得較大影響力。圖書館文化品牌代表它的服務(wù)層次和服務(wù)水平，對推動圖書館建立公眾形象，提升在公眾心目中的地位有重要作用。目前，我國部分地區(qū)的圖書館舉辦各種講座，打造當(dāng)?shù)剌^具影響力的文化品牌，提升圖書館核心競爭力，樹立良好的公共新形象，成為地區(qū)文化的風(fēng)向標(biāo)。
城市圖書館公共文化論文篇十
高校圖書館是學(xué)生汲取知識的“第二課堂”。合適的圖書，在合適的時(shí)間段找到合適閱讀它的人，就是完美的結(jié)合，就能比灌輸知識，誘導(dǎo)閱讀更加有效，更加有目的性，嵌入式館員的服務(wù)涵蓋了咨詢館員、學(xué)科館員的行政職能和業(yè)務(wù)技能。將館員的技能與通識教育環(huán)境下的閱讀者的需求有機(jī)結(jié)合起來，本身就是對學(xué)科建設(shè)和館員服務(wù)的一個(gè)延伸。在筆者工作的環(huán)境中，是將服務(wù)嵌入到通識教育的自主學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。是將高校圖書館原有的期刊閱覽室、書庫和自習(xí)室三者相結(jié)合，將設(shè)備、人員、空間，圖書倉儲、圖書借閱、自主學(xué)習(xí)功能集合為一體的學(xué)習(xí)空間。這樣的環(huán)境下，基本滿足學(xué)習(xí)環(huán)境的光線、溫度、通風(fēng)、布局、裝飾、植被等要求。圖書館服務(wù)要嵌入通識教育環(huán)境下高校師生的科研過程中。圖書館作為高校三大支柱之一，對于推動高校學(xué)術(shù)發(fā)展，其中最主要的是要將情報(bào)搜集嵌入到閱讀用戶的科研中。圖書館館員作為科研課題組的成員之一，要以主動參與的姿態(tài)，為課題研究提供全方位、深層次、高質(zhì)量的信息服務(wù)，并將這種服務(wù)貫穿于課題的開題結(jié)項(xiàng)的全過程。而這種服務(wù)，是建立在搜索資源的廣博能力上，是配合通識教育的大環(huán)境下的。這樣，不僅分擔(dān)了讀者繁重的越來越個(gè)性化，越來越復(fù)雜的科研任務(wù)，又鍛煉了圖書館員在通識環(huán)境下的的科研能力和信息搜集能力。將圖書館館員服務(wù)嵌入到通識教育課程教學(xué)過程中，也就是說高校圖書館的學(xué)科館員作為教師教學(xué)的助手或者教學(xué)的合作者，嵌入到課堂或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中。使其直接或間接地參與教師的教學(xué)任務(wù)中去。其實(shí)在國外，圖書館館員是以助教的形式出現(xiàn)的，只不過在我國現(xiàn)行的體制下，圖書館館員不能和專業(yè)技術(shù)教師相提并論而已。但是，我們依然可以稱之為“館員—教師”信息素養(yǎng)教育模式?！梆^員—教師”信息素養(yǎng)教育模式在于一邊關(guān)注讀者用戶，因材施教，從感情上拉近了與讀者之間的距離，一邊又使得學(xué)生學(xué)習(xí)知識從圖書館到課堂的對接上在空間上產(chǎn)生了路徑的跳躍。拋開狹隘的專業(yè)技術(shù)系列身份論，“館員—教師”信息素養(yǎng)教育模實(shí)現(xiàn)了信息素養(yǎng)教育與課程學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)的有機(jī)融合，有利于提高高校圖書館學(xué)科化知識服務(wù)的質(zhì)量，更有利于擴(kuò)大高校圖書館在教育事業(yè)中的作用和影響。
4結(jié)語。
高校圖書館學(xué)科館員服務(wù)是在館員服務(wù)基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和創(chuàng)新的服務(wù)方式。學(xué)科館員制度的建立有利于密切高校圖書館與院系之間的聯(lián)系，了解用戶的信息需求，提供深入的信息服務(wù)。在高校通識教育的環(huán)境下，信息網(wǎng)絡(luò)化、圖書館數(shù)字化會顯得更加普及和深入。因此，將高校圖書館嵌入式服務(wù)的觸角延伸到一切讀者用戶存在的思維和需求上，才能真正的建立高校圖書館的嵌入式學(xué)科服務(wù)模式。
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[2]葛雁泓.建立高校圖書館學(xué)科官員制度芻議[j].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，(03).
城市圖書館公共文化論文篇十一
隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會、文化的快速發(fā)展，人們對公共文化服務(wù)的需求日益強(qiáng)烈。以政府為主導(dǎo)，發(fā)揮各種公益性文化機(jī)構(gòu)的作用確立以滿足公民多樣性文化生活需求為目標(biāo)，通過體制機(jī)制創(chuàng)新和平臺建設(shè)，向公民提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)，是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的集中體現(xiàn)。[1]在公共文化服務(wù)體系中，高校圖書館是其重要的組成部分之一，它與公共圖書館、博物館、科技館等載體協(xié)同，不斷為社會提供相應(yīng)的文化服務(wù)。
高校圖書館的社會化服務(wù)應(yīng)包含兩層涵義，一是“專業(yè)領(lǐng)域公共圖書館”服務(wù)，即根據(jù)各高校的學(xué)科特點(diǎn)，專門針對社會上各專業(yè)性質(zhì)的單位、團(tuán)體或個(gè)人提供專業(yè)知識，實(shí)現(xiàn)專業(yè)科學(xué)知識在特定學(xué)科領(lǐng)域的社會化、公共化。二是“類公共圖書館”服務(wù)，即面向社會大眾，提供文獻(xiàn)借閱、參考咨詢、空間使用及其他文化活動服務(wù)。這兩層涵義指明了高校圖書館社會化發(fā)展的兩條路徑，二者相輔相成，體現(xiàn)的是有限度的社會化。就服務(wù)形式來看，目前我國高校圖書館社會化服務(wù)大致可分為三種：一是有條件的開放，如北京大學(xué)、中國人民大學(xué)，支持校外讀者持相關(guān)證件辦理臨時(shí)閱覽證，但暫不支持文獻(xiàn)外借；二是地區(qū)合作制，即以與地區(qū)圖書館合作的方式向社會開放，代表性學(xué)校如同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)；三是完全對外開放，集高校圖書館和公共圖書館功能于一體，免費(fèi)面向社會公眾，比較典型的是寧波大學(xué)園區(qū)圖書館。[2]值得注意的是，由于我國目前只出臺了具有政策鼓勵(lì)性質(zhì)的相關(guān)條例，并沒有強(qiáng)制性法規(guī)來保障高校圖書館社會化服務(wù)的實(shí)施。在實(shí)踐中，校外人員由于各種因素不熟悉館內(nèi)的規(guī)章制度和借閱流程，再加上讀者自身素質(zhì)參差不齊，所以在借閱過程中勢必會出現(xiàn)各種問題。因此積極響應(yīng)圖書館社會化服務(wù)的高校相對較少，高校圖書館社會化服務(wù)仍存在諸多阻礙因素。[3]雖然我國高校圖書館社會化始于20世紀(jì)80年代，但由于路徑不清晰、障礙因素較多，實(shí)踐進(jìn)展相對緩慢。
服務(wù)觀念決定服務(wù)內(nèi)容。長久以來，高校圖書館的服務(wù)理念局限于只服務(wù)本校師生，把圖書館視為高校自有財(cái)產(chǎn)，采取封閉式管理和服務(wù)模式，公眾服務(wù)意識較為淡薄。觀念上公共服務(wù)意識的缺乏直接導(dǎo)致系統(tǒng)有效的'圖書館社會化服務(wù)機(jī)制和方案的缺失。因此，高校管理者應(yīng)當(dāng)首先轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到高校圖書館是公共文化服務(wù)體系的一部分，有義務(wù)推動社會公共文化的發(fā)展。
（二）缺乏自主權(quán)和互動機(jī)制。
高校圖書館具有學(xué)校附屬性，與公共圖書館相比自主性和自主權(quán)較低，且其主要職能是承擔(dān)高校教學(xué)科研文獻(xiàn)保障工作，以對內(nèi)服務(wù)為主，沒有制定專門的對外管理制度和運(yùn)行模式。[4]這就使得高校圖書館在對外服務(wù)的實(shí)際工作中往往產(chǎn)生各種各樣的問題。因此，高校圖書館應(yīng)制定與內(nèi)外兼容服務(wù)模式相配套的管理制度和操作方案。
（三）缺少具體的政策法規(guī)。
目前我國尚無明確的具有強(qiáng)制性的法律依據(jù)為高校圖書館社會化提供保障，高校圖書館是否對外開放主要取決于高校自身，并且由于缺乏相應(yīng)的開放標(biāo)準(zhǔn)，加之社會公眾的相對復(fù)雜性，開放工作在規(guī)劃和執(zhí)行中面臨諸多困難。高校圖書館的社會化，迫切需要法律的保障和政策的支持。
（四）軟硬件設(shè)施協(xié)調(diào)不足。
空間、設(shè)施、資源和人力是圖書館提供服務(wù)的四個(gè)基本要素。面向社會公眾提供服務(wù)，必然會對高校圖書館傳統(tǒng)的空間、設(shè)施、資源、人力產(chǎn)生影響，出現(xiàn)圖書館實(shí)體空間不足、資源需求量增大、人力資源協(xié)調(diào)困難等問題，從而在一定程度上影響圖書館積極有效地開展社會化服務(wù)。
（一）美國。
美國是圖書館法及其他圖書館相關(guān)法律法規(guī)較為健全的國家。早在1965年，美國高等教育法就明確作出了規(guī)定，美國高校圖書館享有受聯(lián)邦政府津貼的權(quán)利，這為高校圖書館的社會化提供了法律前提，同時(shí)也釀就了美國高校社會化服務(wù)的理念，即高校圖書館在接受著國家稅金的補(bǔ)貼和資助的同時(shí)，也承擔(dān)了具有向社會市民免費(fèi)開放的義務(wù)。
（二）英國。
英國大學(xué)圖書館的社會化服務(wù)水平較高，已形成了一套較為成熟的開放機(jī)制。在人員方面有著清晰地限定，如英國牛津大學(xué)圖書館規(guī)定“本校師生、校友、校園卡持有人及朋友（每位持卡者可帶四個(gè)客人）可免費(fèi)進(jìn)入，圖書館對符合條件的部分人群免費(fèi)，對外則視情況收費(fèi)”[5]。在服務(wù)內(nèi)容方面，支持全部開架服務(wù)，免費(fèi)閱覽，免費(fèi)上網(wǎng)，但實(shí)行有條件的外借。
（三）德國。
在德國，大學(xué)圖書館通常具有高校館和公共館雙重身份，校內(nèi)和校外服務(wù)分別占到了60%和40%。[5]德國大學(xué)圖書館由中心圖書館和多個(gè)相互獨(dú)立的專業(yè)圖書館構(gòu)成。在社會化服務(wù)方面，中心圖書館藏書支持圖書外借、館際互借、書目提要等常規(guī)服務(wù)，而專業(yè)圖書館的藏書由于專業(yè)化程度較高，通常只支持校外人員閱覽，不支持外借。這種高校圖書館社會化服務(wù)模式既能保證基礎(chǔ)，又能突出專業(yè)特長。
（一）建立健全相關(guān)法律制度。
從國外建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中可以看出，法律和制度建設(shè)是有效推進(jìn)高校圖書館社會化服務(wù)的重要保障，也是保證其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。目前，我國在此方面的政策法規(guī)還不健全，且多以鼓勵(lì)性政策居多，推動力度不夠。因此，應(yīng)加快高校圖書館社會化相關(guān)政策的確立，如從教育法等方面，做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確立相應(yīng)的服務(wù)方針與制度，明確社會化服務(wù)職責(zé)，從政策法規(guī)上予以推動。要制定完善的制度準(zhǔn)則，對社會讀者進(jìn)館方式、服務(wù)內(nèi)容、辦證手續(xù)、開放時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等一系列環(huán)節(jié)都要有明確的規(guī)定，實(shí)現(xiàn)有章可循，便于管理。
（二）爭取政策支持和財(cái)政補(bǔ)貼。
我國目前還是一個(gè)政策導(dǎo)向型社會，國家有關(guān)職能部門制定激勵(lì)型政策，鼓勵(lì)高校圖書館對外開放并予以一定的資助，對于加快高校館的社會化服務(wù)進(jìn)程有積極作用。例如，政府可以加大經(jīng)費(fèi)投撥、增加編制等，緩解高校圖書館面向社會開放所帶來的人員和資金緊缺、工作量增加等問題。此外，隨著國家對國民教育的財(cái)政支出日益增加，在保證公共圖書館資金正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況下，可以調(diào)撥部分資金投入到了高校圖書館的軟硬件設(shè)施的建設(shè)中，進(jìn)而提供高水平的服務(wù)。
美國等主要發(fā)達(dá)國家“納稅人”觀念為其高校應(yīng)服務(wù)于公眾這一理念的確立提供了良好的前提。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，特別是近年來提出的公共文化服務(wù)體系，為高校圖書館走出校園，走向社會提供了意識先導(dǎo)。各高校應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，加快轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化社會化意識，積極拓展圖書館社會化服務(wù)行為。
（四）兼顧專業(yè)性和普適性。
高校圖書館社會化不能照搬公共圖書館的服務(wù)模式，否則不僅不會體現(xiàn)高校館社會化的價(jià)值，而且會造成資源的重復(fù)浪費(fèi)，甚至?xí)绊憺楸拘熒峁┓?wù)的質(zhì)量。高校圖書館社會化應(yīng)基于自身的特點(diǎn)，從專業(yè)性和普適性兩方面入手，開展“專業(yè)領(lǐng)域公共圖書館”和“類公共圖書館”服務(wù)，堅(jiān)持專業(yè)性和有限度地開放。專業(yè)性方面，高校圖書館應(yīng)確立“專業(yè)領(lǐng)域公共圖書館”理念，根據(jù)高校專業(yè)特色和圖書館文獻(xiàn)資源特點(diǎn)，與社會相關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體或個(gè)人建立點(diǎn)對點(diǎn)的服務(wù)模式，例如，師范類高校圖書館可以與各級各類教育機(jī)構(gòu)建立合作，醫(yī)學(xué)類高校館可以與醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，并在互動中向這些機(jī)構(gòu)提供文獻(xiàn)借閱，實(shí)現(xiàn)服務(wù)，達(dá)到資源共享。高校圖書館還可以成為企業(yè)創(chuàng)新鏈的重要環(huán)節(jié)，面向企業(yè)提供定向信息服務(wù)。普適性方面主要仿照公共圖書館模式，為校外大眾提供文化科普類文獻(xiàn)資源的免費(fèi)閱讀，提供舒適的閱讀空間，借助高校良好的學(xué)術(shù)氛圍開展專題展覽、講座、演講等各種活動，成為公眾文化素養(yǎng)提升的平臺。除此之外，高校圖書館也可以加強(qiáng)與社區(qū)的合作，開辟專門的社區(qū)服務(wù)模塊，將為社區(qū)民眾提供參考咨詢服務(wù)納入高校圖書館的日常工作范疇。
（五）建立各類型圖書館聯(lián)盟體系。
網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展為圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)提供了全新的信息環(huán)境。不同性質(zhì)、不同類型的圖書館之間共建共享各類型、各層面的文獻(xiàn)信息資源，構(gòu)建地區(qū)性文獻(xiàn)信息保障體系，有利于最大限度地滿足公眾對資源的需求。目前，上海文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)，涵蓋了上海地區(qū)包括公共圖書館、科研圖書館、高校圖書館和情報(bào)系統(tǒng)在內(nèi)的70多家圖書館，構(gòu)筑了統(tǒng)一的資源共享信息平臺，并借助《上海文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)通用閱覽證》，為讀者提供成員館中外文獻(xiàn)異地借還服務(wù)。
五、結(jié)語。
高校圖書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，并且對于社區(qū)文化的營造有特殊的意義。高校圖書館社會化服務(wù)有利于更好地發(fā)揮其資源和服務(wù)價(jià)值，促進(jìn)公眾文化素質(zhì)的提高和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。相關(guān)部門應(yīng)從法律、政策、管理機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容和模式、圖書館地區(qū)性聯(lián)盟等諸多方面入手，立足專業(yè)性和普適性，借鑒國內(nèi)外已有經(jīng)驗(yàn)，更好地推動我國高校圖書館的社會化服務(wù)。
城市圖書館公共文化論文篇十二
摘要：文章通過了解縣級圖書館參與公共文化服務(wù)建設(shè)的現(xiàn)狀，深入研究縣級圖書館促進(jìn)公共文化服務(wù)建設(shè)的典型案例，分析總結(jié)出縣級圖書館在公共文化服務(wù)建設(shè)中的不足，有針對性的提出解決問題的對策，以促進(jìn)公共文化服務(wù)建設(shè)的發(fā)展。
一、引言。
國務(wù)院李總理在4月19日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議中通過了《中華人民共和國公共圖書館法（草案）》，會議中指出，發(fā)展公共圖書館事業(yè)，是完善公共文化服務(wù)體系的重要內(nèi)容，可以促進(jìn)全民閱讀，更好滿足群眾精神文化需求，提高全社會科學(xué)文化素質(zhì)，助力創(chuàng)新型國家和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，傳承和弘揚(yáng)包括中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在內(nèi)的人類文明成果?？h級公共圖書館具有收集、保存人類優(yōu)秀文化成果，傳承優(yōu)秀文化，傳遞科學(xué)知識的功能，作為人類智慧和文明的承載和傳遞者，為讀者獲取信息和知識提供了最大的方便。圖書館是保障公民獲取文化權(quán)利基礎(chǔ)性公共設(shè)施，是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的主導(dǎo)力量，是建設(shè)和諧社會的重要陣地和知識資源，已成為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。
二、縣級公共圖書館定義及其職能概述。
縣級公共圖書館是由縣級地方政府資助、管理和出資建設(shè)的免費(fèi)為社會公眾提供學(xué)習(xí)的場所。和專業(yè)性圖書館不同，公共圖書館的服務(wù)對象范圍更加廣泛，從兒童到成人，即所有的普通公民可以在此學(xué)習(xí)，享受圖書館提供包括期刊雜志、通俗讀本、參考書籍、公共信息等閱讀服務(wù)，并提供社區(qū)活動的場所。公共圖書館是人類知識的寶庫，是社會文化機(jī)構(gòu)，儲存著大量的知識資源，是我國教育科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展中不可或缺的組成部分，是沒有圍墻的大學(xué)。它和學(xué)校教育具有一定的差異，學(xué)校教育是階段性教育，而公共圖書館是公共和免費(fèi)的無期限的繼續(xù)教育，將同等的服務(wù)提供給所有的服務(wù)對象。因此，公共圖書館社會文化活動的開展，是為學(xué)校教育的補(bǔ)充。縣級公共圖書館屬于文獻(xiàn)信息服務(wù)行業(yè)，主要職能是將科學(xué)文化知識普及給廣大民眾，傳遞資訊信息，在產(chǎn)生社會效益的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益。其主要工作目的是促進(jìn)知識成果的轉(zhuǎn)化，承擔(dān)著傳遞科學(xué)知識信息、對人類文化遺產(chǎn)科學(xué)保護(hù)、實(shí)施社會教育等社會職能，占據(jù)著十分重要的社會地位?？傊h級公共圖書館是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、傳遞知識的場所，主要是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化精神需求。
公共圖書館作為公共文化服務(wù)的重要組成部分，肩負(fù)著為社會公眾提供文化產(chǎn)品與服務(wù)的責(zé)任，圖書館承載著公共文化服務(wù)的主要內(nèi)容，是政府推行“文化惠民”的一個(gè)重要陣地。因此，圖書館在建設(shè)公共文化服務(wù)中具有重要作用。
在我國文化、科學(xué)、教育體系中，非常重要的一個(gè)組成部分是圖書館，因其具有一定的社會屬性，包含了公共性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性、教育性、社會性等。具體來講，社會大眾是公共圖書館的服務(wù)對象，通過在圖書館內(nèi)開展一系列的公益性文化活動，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)，智力資源、社會教育開發(fā)與開展等功能。是政府實(shí)現(xiàn)公共文化職能的重要力量。
圖書館的存在，使人們終身教育的理想得到了實(shí)現(xiàn)。因此，其非常重要的一項(xiàng)職能就是社會教育的開展。特別是進(jìn)入新時(shí)期之后，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到圖書館中，圖書館活動場所日趨增多，如電子閱覽室、多功能廳、展覽廳等等，從環(huán)境與技術(shù)層面提升了文化活動的整體品味。
圖書館是保護(hù)地方人類文化遺產(chǎn)、收集文獻(xiàn)資料的的重要場所。尤其是縣級公共圖書館往往保存著詳實(shí)可靠的地方歷史數(shù)據(jù)和官方資料，如風(fēng)土人情、地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，目前，我國各級圖書館都對具有重要價(jià)值的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了科學(xué)的收集和保存，形成豐富的館藏，成為重要的`信息資源中心，對國家相關(guān)政策的制定有著獨(dú)特的參考價(jià)值，從物質(zhì)層面保障了公共文化服務(wù)的開展。
4.有利于保障信息資源共享體系順利實(shí)施。
信息時(shí)代，圖書館開始大規(guī)模建設(shè)惠及全民的文獻(xiàn)資源共享體系。在文化大發(fā)展大繁榮的背景下，隨著鄉(xiāng)村綜合文化站、農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋等一系列文化工程的實(shí)施，基層圖書館直接面對終端用戶的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正在形成。極大的方便了讀者，縣級公共圖書館是保證終端用戶與主干網(wǎng)絡(luò)間有效聯(lián)接的關(guān)鍵。在文獻(xiàn)資源共享體系中，縣級公共圖書館建設(shè)有利于實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享效益最大化，真正做到惠及全民。
1.圖書館內(nèi)軟、硬件基礎(chǔ)設(shè)施不完善，缺乏建設(shè)資金。
公益性是縣級公共圖書館的主要屬性，因此，政府的財(cái)政撥款是其經(jīng)費(fèi)主要來源。根據(jù)調(diào)查表明，目前我國大部分縣級圖書館的使用設(shè)施存在著嚴(yán)重老化問題，因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的資金支持，無法得到及時(shí)的補(bǔ)充、更新，制約了圖書館事業(yè)的發(fā)展。
2.圖書館人員綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。
人才是第一生產(chǎn)力，只有具備了一定數(shù)量的高素質(zhì)人才，方可以有效推動圖書館事業(yè)的發(fā)展。目前縣級圖書館人員知識、專業(yè)配備結(jié)構(gòu)存在不合理，業(yè)務(wù)能力較低，專業(yè)素質(zhì)單一，并且，縣級圖書館缺乏相應(yīng)的高科技綜合素質(zhì)人才，無法高效應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，無法為用戶提供有關(guān)國外科技發(fā)展的信息咨詢。
1.科學(xué)優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。
縣級圖書館建設(shè)中的重中之重為館藏圖書建設(shè)，其建設(shè)成效會對圖書館其他功能的發(fā)揮產(chǎn)生直接影響。要想使館藏結(jié)構(gòu)更加的合理，就需要有足夠的投入，及時(shí)購買相應(yīng)的書籍。通過購買館藏書籍，可以吸引到更多的讀者。其次，要充分合理利用現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)資源，合理選擇購買書籍，既需要考慮讀者的專業(yè)閱讀需求，又需要購買一定數(shù)量的休閑書籍。
2.拓展服務(wù)內(nèi)容，建設(shè)特色資源。
首先要結(jié)合縣級圖書館的實(shí)際情況，梳理現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程，改變圖書館館員傳統(tǒng)理念向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，提升服務(wù)的專業(yè)性和主動性，增強(qiáng)讀者的滿意度。其次，要對圖書館的信息資源充分開發(fā)與利用，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，積極聯(lián)系其它圖書館，構(gòu)建互相合作的關(guān)系，將自身資源優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，建立資源共享平臺。同時(shí)，要把握自身特色，構(gòu)建特色資源。要采取相應(yīng)措施，對信息系統(tǒng)各個(gè)模塊的服務(wù)性能、服務(wù)效率大力提升，促使信息系統(tǒng)的先進(jìn)性、穩(wěn)定性得到充分保障，將更加有競爭力的信息咨詢服務(wù)提供給讀者。
3.將圖書館建設(shè)與科普工作結(jié)合。
在縣級公共圖書館建設(shè)工作中，需要有機(jī)結(jié)合本縣的科普工作，把握機(jī)會，開拓創(chuàng)新。考慮百姓需求和實(shí)際生活，經(jīng)常舉辦一些公益講座、閱讀活動。這樣縣級公共圖書館的影響力不僅可以得到提升，職能得到充分發(fā)揮，還可以有效促進(jìn)文化的大發(fā)展。
4.公共圖書館的發(fā)展會直接體現(xiàn)本地區(qū)的文明程度，也會影響到地區(qū)文化事業(yè)的發(fā)展。
因此，縣級公共圖書館，在本地文化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定過程中，需要積極參與進(jìn)來，使圖書館事業(yè)得到社會的關(guān)注和政策資源的支持，充分利用這些資金、政策等，促進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展。
5.提高館員綜合素質(zhì)。
圖書館的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才資源，也離不開合理的人員結(jié)構(gòu)，因此，就需要根據(jù)社會發(fā)展需求，結(jié)合工作實(shí)際對館員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，應(yīng)分層次、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。具體可采取業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)、館內(nèi)崗位之間人員互換學(xué)習(xí)、在職學(xué)歷教育等方法，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的、勝任圖書館工作的知識型館員，提升圖書館整體工作水平。
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[3]張喜萍、陳堅(jiān)良.論公共文化服務(wù)體系視閾下圖書館服務(wù)創(chuàng)新[j].圖書與情報(bào)，，（6）.
城市圖書館公共文化論文篇十三
一是，高校開展通識教育的目的。高校開展通識教育的目的是要全方位的開發(fā)和教育學(xué)生的知識潛能?！安┒粚！辈皇悄康?，培養(yǎng)出具有通識才干的畢業(yè)生既是美好的愿望，也是可以實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和娛樂的過程中，潛移默化的掌握基本的理論知識和實(shí)踐技能。而現(xiàn)階段就是一個(gè)激發(fā)興趣，引領(lǐng)方向，完成學(xué)分，促進(jìn)學(xué)業(yè)，建立個(gè)人素質(zhì)和完善個(gè)人修養(yǎng)的一個(gè)鍛煉的過程。更多的深入研究和學(xué)習(xí)是有待于畢業(yè)之后自己動手動腦，進(jìn)一步充實(shí)的。二是，通識教育課程與專業(yè)課課程之間的關(guān)系。通識課程的設(shè)置以具有任職資格的教師自己申報(bào)，系部認(rèn)可，學(xué)校教育管理部門審查備案，學(xué)生被動選擇課程為架構(gòu)。而每門課的設(shè)置完全是教師個(gè)人方向與學(xué)生興趣的結(jié)合。學(xué)生是會“用腳投票”的。因此，教師在開設(shè)通識課程的過程當(dāng)中，要充分的考慮學(xué)生的受讓程度和接納程度。通識教育課通常以選修課的形式表現(xiàn)出來，與各位學(xué)生的專業(yè)課設(shè)置沒有必然的聯(lián)系，完全是按照學(xué)生的喜惡程度以及選課程序限定而定的。而圖書館在這個(gè)結(jié)合的過程中，就目前而言，僅僅是起到一個(gè)輔助提供信息和以備查詢的功用。還沒有真正的體現(xiàn)圖書館嵌入式服務(wù)的核心內(nèi)容。
2.2舊有圖書管理觀念陳舊，形勢緊跟不足。
首先，高校圖書館的管理決策者和從業(yè)者應(yīng)當(dāng)率先轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識圖書館的角色轉(zhuǎn)化功能。高校領(lǐng)導(dǎo)者和決策者必須改變以往對于圖書館建設(shè)和配置的陳舊觀念。圖書館本身就是情報(bào)資源匯總的集散地，其中理解數(shù)字化進(jìn)程對圖書館事業(yè)發(fā)展的重要性和必要性不言而喻。當(dāng)圖書館都不能積極的搜集情報(bào)，完成知識的傳播，那么圖書館的職能就不會很好的完成，更奢談數(shù)字圖書館和所謂的圖書館的嵌入式服務(wù)了。第二，圖書館事業(yè)的發(fā)展必然取決于用戶群體對其的依賴程度有多高。嵌入式服務(wù)模式同樣也是圖書館職能在新形勢下的擴(kuò)張過程。嵌入式服務(wù)應(yīng)當(dāng)使得高校各種需求群體在各種空間、各種時(shí)間上在學(xué)習(xí)和科研上對各種信息的索取、搜集得到最大幅度的滿足，在為用戶群體帶來及時(shí)、客觀和便利的同時(shí)，必將拉近圖書館與用戶群體之間的距離。而今后高校的.嵌入式服務(wù)模式的推動必須依賴于高校圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的進(jìn)程。第三，不重視宣傳，活動形式內(nèi)容單一。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)對自身的宣傳力度，以積極的姿態(tài)參與到高校教育的每個(gè)環(huán)節(jié)與各種活動中，增強(qiáng)其在高校師生中的感染力和影響力。除了每年常規(guī)舉辦“新生入館培訓(xùn)”，制作咨詢引導(dǎo)手冊，積極配合高校信息教育課程和閱讀書目的推薦外，圖書館也應(yīng)該多與系部聯(lián)系，針對圖書館的物流倉儲與相關(guān)專業(yè)教師學(xué)生溝通，既增加了社會實(shí)踐內(nèi)容，又能更好的理解和認(rèn)識圖書館的內(nèi)涵建設(shè)。針對各院系對圖書館的建議和批評，有組織的進(jìn)行調(diào)研和回訪，為今后的圖書館活動積累經(jīng)驗(yàn)。
城市圖書館公共文化論文篇十四
摘要：目前我國高校正在實(shí)施教育體制改革，并開始嘗試使用“社會化”的模式，來作為新的高校教育管理形式。本文將以高校體質(zhì)社會化的分析為切入點(diǎn)，通過對社團(tuán)、后勤、公寓、思想政治教育、校園網(wǎng)絡(luò)、社會實(shí)踐活動以及社區(qū)等七個(gè)方面的社會化管理方式展開詳細(xì)的論述，進(jìn)而探索出“社會化”高校管理開展策略以及途徑。
關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動;社會化;社區(qū);教育管理。
為了提升學(xué)生各個(gè)方面的綜合能力，保證學(xué)生畢業(yè)之后可以順利融入到社會之中，國內(nèi)各大高校一直在對自身的教育模式與管理模式，進(jìn)行著不斷的調(diào)整和完善，而教育管理社會化這一模式也逐漸走進(jìn)了人們的視野。為了對學(xué)生進(jìn)行更好地管理與服務(wù)，高校工作者必須要探索出符合本校實(shí)情的社會化高校教育管理途徑。想要達(dá)到這一目標(biāo)，各高校必須要對體制社會化進(jìn)行全面的了解。
自上世紀(jì)起，我國高校一直在對自身的教育管理體制進(jìn)行著改革，形成了中央與省級政府兩級管理的新模式，而進(jìn)行本次體制改革的主要手段，就是“共建”。為了保證共建工作的順利實(shí)施，中央以及地方都加大了對高校教育的財(cái)政資金投入力度，并在學(xué)生公寓以及校園網(wǎng)絡(luò)等方面的社會化改動，提供了多項(xiàng)優(yōu)惠政策與扶持方案。并將一些地方高校納入到了中央管理的范圍之內(nèi)，形成中央與地方共同管理新模式，使這些學(xué)校的辦學(xué)水平得到了極大的提高。實(shí)際上無論是中央直屬高校還是地方高校，都是在地方進(jìn)行創(chuàng)辦的，所以地方政府必須要加大對高校重要性的宣傳力度，使各級領(lǐng)導(dǎo)以及社會群眾都能認(rèn)識到高校在本地發(fā)展中的重要作用，而各高校也要本著“為民服務(wù)”的理念，來發(fā)揮出自身的作用與價(jià)值。
二、高校社會化教育管理開展策略。
1.社團(tuán)管理社會化。
（1）提高社團(tuán)各項(xiàng)待遇學(xué)生社團(tuán)活動是學(xué)生自我展示以及自我培養(yǎng)的重要平臺，對于學(xué)生的教育與管理而言有這十分重要的作用，所以社團(tuán)活動也是高校進(jìn)行社會化改革的重要內(nèi)容之一。學(xué)校一方面要加大對社團(tuán)重要性的宣傳力度，使高校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生夠正確對待社團(tuán)，并積極參與到社團(tuán)的各項(xiàng)活動之中；另一方面要對社團(tuán)活動提供更大的支持，無論是在活動場地方面還是在活動經(jīng)費(fèi)方面，都要加大投入力度，保證學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)活動的順利開展。（2）明確社團(tuán)價(jià)值方向高校要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與世界觀，要在黨中央決策的指導(dǎo)下，使學(xué)生明確進(jìn)行社團(tuán)活動的價(jià)值方向，在校園內(nèi)形成良好的“社會風(fēng)氣”。并要加大對校園文化的建設(shè)力度，要按照校園實(shí)情形成特色化校園氛圍，使學(xué)生可以在這種氣氛的熏陶之下，心靈以及心智能夠受到潛移默化的影響，這對于學(xué)生的成長而言具有十分重要的意義。
2.社區(qū)管理社會化。
在對社區(qū)進(jìn)行社會化管理改革時(shí)，學(xué)?？梢詮娜矫嫒胧郑阂环矫?，要對學(xué)校社區(qū)這一概念進(jìn)行充分的認(rèn)識，明確社區(qū)管理模式以及責(zé)任分配方式，只要屬于同一區(qū)域內(nèi)，就屬于一個(gè)社區(qū)，就要嚴(yán)格遵守社區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行生活與工作。而社區(qū)管理者也應(yīng)在加大區(qū)域內(nèi)部學(xué)生管理力度的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)意識，是他們也能夠自覺加入到社區(qū)的各項(xiàng)工作之中；一方面，要對社區(qū)內(nèi)的每一項(xiàng)活動與文化宣傳進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，要保證活動內(nèi)容的積極性與向上性。同時(shí)要對社區(qū)內(nèi)的硬件設(shè)施以及軟件設(shè)施進(jìn)行不斷的完善，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的社區(qū)環(huán)境；另一方面，要提高對服務(wù)與教育結(jié)合原則的重視程度，要在工作中始終堅(jiān)持為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)的理念，按照學(xué)生的性格特點(diǎn)以及其他綜合情況，來實(shí)施個(gè)性化社區(qū)服務(wù)，進(jìn)而為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
3.實(shí)踐活動管理社會化。
在對高校實(shí)踐活動進(jìn)行社會化改革時(shí)，高校首先要認(rèn)識到社會實(shí)踐活動，對于學(xué)生發(fā)展的重要性，并經(jīng)常組織各種類型的社會實(shí)踐活動，來對大學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提高，像社會調(diào)查、科技支農(nóng)以及支教掃盲等對大學(xué)生身心有益的活動，都應(yīng)是高校實(shí)踐活動的內(nèi)容；其次要將社會實(shí)踐活動并入到高校教學(xué)體系之中，并設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分，以此來調(diào)動學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的積極性，使學(xué)生可以更加自覺主動的走入社會、了解社會，明確自己在社會中想要達(dá)到的目標(biāo)，從而轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)的動力，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性。同時(shí)還要強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的力度。想要使學(xué)生可以在高壓的社會競爭環(huán)境下得以立足和生存，高校不僅要對自身的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化，切實(shí)提高學(xué)生的的專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，拓寬學(xué)生畢業(yè)之后的生存方式，使學(xué)生能夠在畢業(yè)之后運(yùn)用自身掌握的各項(xiàng)技能，在社會中發(fā)光發(fā)熱。要鼓勵(lì)學(xué)生到西部分析高校教育管理的“社會化”路徑及對策龍漪南京理工大學(xué)紫金學(xué)院3.建立科學(xué)制度體系以規(guī)范人力資源管理高校應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)人力資源管理制度的健全及落實(shí)，規(guī)范人力資源管理以及基層進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)，而各地也應(yīng)成立相應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，幫助大學(xué)生了解各地的就業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)扶持方案，為大學(xué)生帶來更加精細(xì)化的創(chuàng)業(yè)輔助方案，使他們可以在當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)機(jī)構(gòu)的保護(hù)與幫助下，賺到人生的“第一桶金”，開創(chuàng)出屬于自己的一番事業(yè)，更好地為社會進(jìn)行回饋。
4.網(wǎng)絡(luò)管理社會化。
（1）加大互聯(lián)網(wǎng)思想教育人才的培養(yǎng)力度在新時(shí)代，大學(xué)生的日常管理工作也發(fā)生了一定的改變，隨著手機(jī)以及信息網(wǎng)絡(luò)在校園中的不斷推廣，各高校對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況開始重視起來。為了能夠幫助學(xué)生，掌握正確的使用網(wǎng)絡(luò)方式，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，不被網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面屬性所影響，各高校必須要加大對網(wǎng)絡(luò)思想教育者的培養(yǎng)力度，使他們能夠運(yùn)用自身所掌握的理論知識以及實(shí)踐能力，來對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)意識進(jìn)行正確的引導(dǎo)。并通過特定平臺對學(xué)生定期推送健康的網(wǎng)絡(luò)思想內(nèi)容，進(jìn)而對學(xué)生的思想意識進(jìn)行正確的引導(dǎo)。（2）強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)思想道德以及社會責(zé)任感的培養(yǎng)信息化時(shí)代的到來，為我們提供了更多的資源獲取渠道，在這些大量的信息中，不僅有積極正面的信息，同時(shí)還存在著帶有不良內(nèi)容的信息，對于辨別能力還處于提高階段的大學(xué)生而言，如何辨別信息的好壞、如何正確對信息進(jìn)行篩選，存在著一定的難度。針對這一問題，網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者必須要利用自身的技能，對學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的信息辨別能力，使校園內(nèi)部形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用風(fēng)氣，為大學(xué)生提供更加適合的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境。（3）實(shí)施信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管控制度由于網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容過于繁雜，單憑網(wǎng)絡(luò)思想教育者一己之力，很難對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行全面的監(jiān)管，保證學(xué)生信息使用的健康性以及正確性。所以高校還應(yīng)加強(qiáng)對信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的建設(shè)力度，一方面要引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備以及專業(yè)人才，建立校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，進(jìn)而對校園網(wǎng)中的信息內(nèi)容進(jìn)行全面的甄別，最大程度減少不良信息出現(xiàn)的機(jī)率；另一方面要制定科學(xué)化的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，要在保證學(xué)生人權(quán)的前提下，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行合理的控制，并通過合法、正確的手段，來阻止校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)暴力以及不正當(dāng)網(wǎng)絡(luò)操作的發(fā)生。并要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想教育工作，通過及時(shí)溝通以及正能量信息傳播等形式，對網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象進(jìn)行正面的阻擊，形成正面的輿論導(dǎo)向，幫助學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀，保證校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)始終處于一片“凈土”之中。
5.后勤管理社會化。
（1）正確選擇后勤管理方式高校后勤工作涉及到的方面較多，作為高校教育管理工作中的一部分，該項(xiàng)工作自然也需要進(jìn)行社會化改革。目前高校通常會通過以下三種方式，來實(shí)現(xiàn)后勤社會化改革的目標(biāo)：第一，“橫向聯(lián)合”。這種模式主要是指，在同一區(qū)域內(nèi)的各所高校會結(jié)成合作聯(lián)盟關(guān)系，形成統(tǒng)一的后勤服務(wù)體系，來滿足每所學(xué)校對于后勤方面的需求。第二，“主體分離”。這種模式也被稱之為外包模式，即，學(xué)校不再負(fù)責(zé)后勤方面的服務(wù)與管理工作，而是通過外包的方式，將這部分工作交與社會力量，由其對全校師生開展后勤服務(wù)，學(xué)校只是從中起到監(jiān)督與方向性指導(dǎo)的作用。第三，“聯(lián)辦模式”。即學(xué)校和社會進(jìn)行合作，共同進(jìn)行后勤工作。雙方之間會按照協(xié)議，來對自身的責(zé)任與權(quán)利進(jìn)行明確，并嚴(yán)格遵守協(xié)議進(jìn)行各項(xiàng)工作。這幾種模式都存在著一定的優(yōu)勢以及問題，所以各高校不可直接套搬套用，而是要按照學(xué)校后勤工作的實(shí)情，來選擇與本校實(shí)際情況相符的后勤管理模式，并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而確保后勤各項(xiàng)工作的高質(zhì)量開展。（2）借鑒企業(yè)管理形式實(shí)施后勤服務(wù)外包制度時(shí)，學(xué)校必須要建立配套的后勤管理機(jī)制，才能確保外包工作的順利實(shí)施。學(xué)校可以借鑒企業(yè)管理的方式，來對具有獨(dú)立法人資格的個(gè)體或公司進(jìn)行約束，是實(shí)行企業(yè)化的后勤管理新模式。一方面，高校要與后勤經(jīng)營單位就各自的權(quán)限以及義務(wù)達(dá)成一致，并使用書面的形式進(jìn)行明確；一方面高校教育要賦予經(jīng)營團(tuán)體一定的權(quán)利，降低對后勤工作的掌控度，允許對方在一定范圍內(nèi)自由進(jìn)行管理；另一方面可以實(shí)施后勤管理競爭制，使一些具有實(shí)際能力的團(tuán)隊(duì)相互進(jìn)行競爭，而高校則按照“擇優(yōu)”原則，對后勤團(tuán)隊(duì)進(jìn)行選擇，以提高后勤的工作水平，帶動高校后勤管理工作的社會化改革步伐。
6.公寓管理社會化。
（1）設(shè)置統(tǒng)一管理方案，實(shí)施公寓管理新體制在對高校公寓管理實(shí)施社會化改革時(shí)，作為公寓管理主要領(lǐng)導(dǎo)者，高校各院系領(lǐng)導(dǎo)必須要對自己負(fù)責(zé)的公寓區(qū)域進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并對每棟學(xué)生公寓的各項(xiàng)情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，制定出統(tǒng)一的公寓管理方案，并對每位領(lǐng)導(dǎo)人在管理工作中的權(quán)責(zé)進(jìn)行明確，要求管理者不僅要對學(xué)生公寓進(jìn)行全面的管理，同時(shí)還要在公寓管理工作中，將教育管理內(nèi)容滲透到工作之中。同時(shí)要通過公選的方式，選出優(yōu)秀學(xué)生代表來參與到學(xué)生公寓管理的工作之中，并可讓他們參與對現(xiàn)行的公寓管理制度進(jìn)行改革，讓學(xué)校能夠聽到學(xué)生的“心聲”，切實(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際需要。此外還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，建立公寓管理平臺，在平臺上，管理者不僅會設(shè)定學(xué)生直接反饋區(qū)域，使學(xué)生能夠及時(shí)將自身的需求與建議告知管理者，方便管理者及時(shí)對公寓管理方案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)還會定期對公寓管理情況進(jìn)行更新，進(jìn)而將公寓管理工作與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。（2）加強(qiáng)學(xué)生自我管理與服務(wù)意識對公寓進(jìn)行社會化管理的目的，就是為了使學(xué)生能夠得到更好地生活環(huán)境，服務(wù)的對象就是學(xué)生。但管理者必須要認(rèn)識到，僅靠自己的力量很難對學(xué)生進(jìn)行面面俱到的管理，必須要將學(xué)生的主體意識充分帶動出來，使他們能夠在管理工作中充分發(fā)揮出主人翁意識，使他們能夠積極參與到公寓管理之中，甚至是其他學(xué)校內(nèi)部的管理之中，真正將學(xué)生的建議融入到學(xué)校各項(xiàng)工作內(nèi)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作更加人性化、高效化。
7.思想政治教育社會化。
（1）責(zé)任意識教育學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前，基本都會受到家庭以及其他因素的影響，獨(dú)立思維意識較為薄弱，在責(zé)任承擔(dān)方面也缺少一定的擔(dān)當(dāng)，這一點(diǎn)對于學(xué)生的性格形成而言是十分不利的。而在教育管理社會化之后，學(xué)校提高了對學(xué)生這方面教育的重視程度，開始逐步利用高校這個(gè)小的“社會環(huán)境”，來對學(xué)生的獨(dú)立能力以及責(zé)任意識進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)會在堅(jiān)持平等原則的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們擺脫以往只按照喜好來進(jìn)行選擇的習(xí)慣，讓他們學(xué)會為自己的選擇以及自己的行為進(jìn)行負(fù)責(zé)，能夠養(yǎng)成思考的習(xí)慣，避免盲目、沖動的事件發(fā)生。此外還要建立嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度，對于認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，學(xué)校與老師要及時(shí)對學(xué)生的正確行為進(jìn)行表揚(yáng)，但對于做錯(cuò)事情的學(xué)生，老師要在保護(hù)學(xué)生自尊的原則下，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u與懲罰，避免學(xué)生產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而幫助他們養(yǎng)成正確的責(zé)任觀，成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）法制意識教育國家出臺相關(guān)法律的目的'，就是為了對青少年的合法權(quán)益以及人身安全進(jìn)行更好地保護(hù)。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及生活環(huán)境較為封閉，學(xué)生雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，對法律的具體條例進(jìn)行了解，但整體法律意識以及詳細(xì)的法律保護(hù)方式了解程度較低，所以學(xué)校在加強(qiáng)對學(xué)生責(zé)任意識教育的同時(shí)，也加大了對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，期望以此來提高學(xué)生的法律觀，正確使用法律武器對自身進(jìn)行保護(hù)。高校老師不僅要對學(xué)生進(jìn)行法律常識的教育，提高學(xué)生對于常規(guī)法律的認(rèn)知程度，同時(shí)還要對學(xué)生的法制觀念以及法律意識進(jìn)行培養(yǎng)，使他們學(xué)會法律法規(guī)的正確使用方式，使他們能夠在維護(hù)好自身權(quán)益的同時(shí)，也能有效使用法律來保護(hù)別人，成為心系社會的合格公民。此外還要加大對學(xué)生合法意識的培養(yǎng)，要告知學(xué)生觸犯法律的嚴(yán)重后果，使他們能夠自覺遵守法律，不做違法亂紀(jì)之事。（3）消費(fèi)意識教育與以往相比，現(xiàn)代大學(xué)生的生活水平已經(jīng)得到了顯著的提高，其具有的消費(fèi)意識也在不斷增強(qiáng)。但由于大學(xué)階段的學(xué)生還處于青春期后期，部分學(xué)生的消費(fèi)觀還不成熟，容易受到外界誘惑，而購買一些自己不需要的東西，形成不良消費(fèi)習(xí)慣。為了解決學(xué)生這一思想問題，高?？梢詮娜矫嫒胧謱W(xué)生的消費(fèi)意識進(jìn)行更正：一方面，要培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識，使他們能夠?qū)W會制定每月消費(fèi)計(jì)劃，可以在支付一些必要的開支之后，可以合理對剩余費(fèi)用進(jìn)支配；一方面要對學(xué)生的消費(fèi)觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠按照自身的實(shí)際需要，購買適合的商品，避免學(xué)生出現(xiàn)盲目消費(fèi)以及無用消費(fèi)的事件，使學(xué)生的消費(fèi)觀念更加健康化；另一方面，要加大對學(xué)生節(jié)約意識的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠擯除攀比心理以及虛榮心理對自身的消費(fèi)觀的影響，從容對待與其他人之間的經(jīng)濟(jì)水平差異，降低貧富差距對學(xué)生自身消費(fèi)觀的影響。綜上所述，實(shí)施“社會化”的高校教育管理，對高校的辦學(xué)模式以及學(xué)生的管理教育而言都有著十分積極的影響。因此高校必須要對自身的辦學(xué)情況進(jìn)行深入的調(diào)查，針對各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，制定出合理的高校教育管理社會化途徑，進(jìn)而成功帶動高校教育管理的改革，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的高校學(xué)習(xí)環(huán)境。
參考文獻(xiàn):。
城市圖書館公共文化論文篇十五
摘要：以全域旅游理念的新型視角，基于全行業(yè)、全要素、全時(shí)空的“全域視角”旅游文化體系“構(gòu)建觀”，建立起物質(zhì)文化、制度行為文化和精神文化三大子系統(tǒng)進(jìn)而得構(gòu)建出一個(gè)完整的全域旅游視角下的旅游文化體系。
關(guān)鍵詞：全域旅游；旅游文化；體系建設(shè)。
一、全域旅游視角下的旅游文化體系構(gòu)建理念。
1、全要素。全域旅游要求統(tǒng)籌社會區(qū)域資源，對有關(guān)行業(yè)、設(shè)施服務(wù)、資源要素、法律體系，公民行為等進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)各個(gè)旅游業(yè)構(gòu)建要素的有機(jī)整合。旅游文化體系的構(gòu)建要體現(xiàn)“全要素”參與這一理念，統(tǒng)籌文化資源，構(gòu)筑多層次旅游物質(zhì)文化產(chǎn)品，打造復(fù)合型文化精品、塑造整體產(chǎn)品新形象；培育新型管理理念、打造旅游市場文明文化呈現(xiàn)區(qū)域制度文化，全民提升行為文化素養(yǎng)；塑造特色文化品位與探險(xiǎn)精神。
2、全時(shí)空。通過設(shè)計(jì)全天候的游覽文化體驗(yàn)產(chǎn)品，使半天旅游經(jīng)濟(jì)變?yōu)槿炻糜谓?jīng)濟(jì)，以此伸長旅客游玩的留駐時(shí)間，提升同一空間的不同時(shí)間段上的旅游文化體驗(yàn)，讓游客體驗(yàn)有別于其它區(qū)域文化的獨(dú)特本土生活文化，實(shí)現(xiàn)情感上的互動與共鳴，規(guī)劃以本土旅游文化資源背景為依托的旅游精品基地，拉長全天候旅游產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)筑適玩、適住、適就業(yè)的休閑度假旅游區(qū)域文化。
3、全行業(yè)。全域旅游它要求各都要行業(yè)參與其中，各部門協(xié)同配合，以全面運(yùn)用到區(qū)域各吸引物資源，多方面地滿足游客到此游覽的'需求，因此以此視角建立的旅游文化體系，也需遵循全行業(yè)文化融入理念，在對體系構(gòu)筑理念上我們統(tǒng)籌旅游物質(zhì)文化，旅游制度、行為文化和旅游精神文化這三個(gè)因素，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、管理、意識形態(tài)旅游目的地文化的協(xié)調(diào)互動，發(fā)展共榮。
二、全域旅游視角下的旅游文化體系構(gòu)建要素分析。
1、全要素聯(lián)動開發(fā)，構(gòu)筑多層次旅游文化產(chǎn)品體系。全域旅游視域下，觀光旅游活動不再是傳統(tǒng)的“點(diǎn)線”的方式，隨著游者對旅游產(chǎn)品消費(fèi)需求越來越高，在旅游產(chǎn)品的開發(fā)上，單對“餐飲、住宿、游覽、文娛、購物、交通”進(jìn)行旅游產(chǎn)品的單一規(guī)劃、開發(fā)已經(jīng)無法滿足消費(fèi)者的旅游需求，除了融入本土特色旅游文化要素創(chuàng)造出新的旅游文化產(chǎn)品，還需要發(fā)揮全域旅游建設(shè)要求的旅游+模式，結(jié)合特色會展、體育、民俗、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生、教育文化，做到全部特色文化要素的聯(lián)動開發(fā)，構(gòu)筑多層次旅游文化產(chǎn)品體系。
2、文化融合，打造旅游復(fù)合型文化精品系列品牌。全域旅游要求在旅游目的地構(gòu)建中要全面應(yīng)用到各方資源，將其打造成為旅游吸引元素，而產(chǎn)生和保持強(qiáng)大吸引力關(guān)鍵點(diǎn)就在于資源的特色。從傳統(tǒng)打造產(chǎn)品思維模式中跳出來的，找出資源特色，以特色資源構(gòu)建特有文化品牌，就可以將旅游發(fā)展?jié)摿Τ浞职l(fā)揮，不能跟風(fēng)學(xué)樣的模仿，在以凸顯主旨文化為中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化融合，打造旅游復(fù)合型文化精品系列品牌。
3、全域營銷，塑造區(qū)域旅游整體形象。在全域旅游的發(fā)展模式中，旅游目的地是一體的，旅游宣傳形象勢必也需要一體化的全域營銷，且當(dāng)前旅游形式，占領(lǐng)旅游市場的主要方式在于區(qū)域整體形象的刻畫與塑造。旅游產(chǎn)品要靠形象塑造傳播是由其不可移動性質(zhì)決定的，一個(gè)地區(qū)的形象，成為游客對這個(gè)景區(qū)的潛在認(rèn)識，也因此產(chǎn)生旅游動機(jī)。旅游產(chǎn)品雖然是要倚靠自身豐富文化資源進(jìn)行開發(fā)的，但對形象的宣傳也不可或缺。在對整體形象的塑造上，需要做到全域營銷，不再是企業(yè)單方面的營銷宣傳，而是政府、公司組織、居民、旅客的四方聯(lián)動營銷宣傳，在宣傳方式上覆蓋傳統(tǒng)媒體至新興媒介，塑造區(qū)域旅游整體形象。
1、基于物質(zhì)文化體系的構(gòu)建。物質(zhì)文化是表層的，直觀的，它能直接被人所感覺到，所以，基于全域旅游理念下，創(chuàng)造多層次旅游文化產(chǎn)品，打造復(fù)合型旅游文化精品，以及塑造區(qū)域旅游整體形象組成了物質(zhì)文化子體系的構(gòu)成要素。多層次的旅游產(chǎn)品的打造，依照全要素理念，滿足旅游過程中的整體需求，建立出一批具有豐富本土特色文化的旅游產(chǎn)品，如飲食特色、建筑特色、交通文化特色，環(huán)境氛圍特色、文化節(jié)慶特色等；其次推動區(qū)域購物消費(fèi)、交通運(yùn)輸、基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)網(wǎng)店的全面發(fā)展，構(gòu)筑一體化的旅游基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，依據(jù)全時(shí)空理念，多層次的旅游產(chǎn)品僅僅是滿足人們的旅游橫向基本旅游需求，復(fù)合型旅游文化精品的打造是對旅游物質(zhì)文化更高層次的消費(fèi)，可以縱向拉長游客在區(qū)域旅游消費(fèi)時(shí)間，據(jù)此，我們可以打造一批復(fù)合型旅游文化精品。
2、基于制度、行為文化體系的構(gòu)建。旅游制度、行為文化作為過渡層面，它保障、調(diào)控、引導(dǎo)著旅游環(huán)境的有序發(fā)展。無論創(chuàng)造出何種旅游產(chǎn)品，建立何種旅游氛圍，都少不了制度、行為文化的服務(wù)。因而，我們把政府規(guī)范體制的強(qiáng)化、管理理念的革新和市場秩序的規(guī)范以及提高參與者素質(zhì)作為旅游制度、行為文化的三大構(gòu)建因素。強(qiáng)化政府主導(dǎo)管理作用，建立一個(gè)有權(quán)利的旅游監(jiān)管局，以全域旅游、全域產(chǎn)業(yè)、全域發(fā)展的視角，打破各部門各自為營、分割指揮管理的局面，建立在旅游市場運(yùn)作背景上，依靠政府主導(dǎo)來管控旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的新格局。在管理過程中，倚靠新型綠色管理理念，樹立綠色開發(fā)、生態(tài)保護(hù)理念，構(gòu)建綠色旅游區(qū)的體系。針對管理客體旅游市場秩序加大力度進(jìn)行整理，運(yùn)用法律手段整治無序的市場，致使旅游環(huán)境能達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)。
3、基于精神文化體系的構(gòu)建。人們更關(guān)注的是實(shí)在和快樂的生活，對事業(yè)沒有像在繁華現(xiàn)代化城市中奔波的上班族那樣執(zhí)著，工作生活都處于放松，享受的慢節(jié)奏中。我們應(yīng)該把休閑怡情文化作為發(fā)展旅游精神文化的主旋律，作為旅游宣傳、發(fā)展的基本意識形態(tài)，讓旅游者只要想到旅游，就想到休閑與怡情，在此基礎(chǔ)上深挖特色，提升文化品位，充分利用到區(qū)域本土的自然與人文文化，豐富精神文化內(nèi)涵。
參考文獻(xiàn)：
[2]原群、“5a+”是創(chuàng)建國家全域旅游示范區(qū)的有效途徑[n]、中國旅游報(bào)，2016—04—29（2）。
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城市圖書館公共文化論文篇十六
摘要：基層圖書館對公共文化體系建設(shè)具有重要作用，要想全面發(fā)揮公共文化體系對我國文化發(fā)展的價(jià)值，就必須意識到基層圖書館的重要性，并對其進(jìn)行合理地構(gòu)建?；诖耍疚氖紫葟南冗M(jìn)文化發(fā)展、人們知識需要以及民族文化發(fā)展等方面闡述了公共文化體系建設(shè)的價(jià)值；其次從知識獲取渠道、文化遺產(chǎn)保護(hù)、精神生活豐富、場所提供以及免費(fèi)服務(wù)等方面對基層圖書館對公共文化體系建設(shè)的作用進(jìn)行了探討；最后從人才建設(shè)、服務(wù)體系以及信息化建設(shè)等方面提出了幾點(diǎn)基層圖書館的發(fā)展思路，希望可以為我國公共文化體系以及圖書館等的建設(shè)提供一些參考。
基層圖書館在公共文化體系當(dāng)中占有重要地位，是體系建設(shè)的重要內(nèi)容。然而從現(xiàn)階段我國基層圖書館的建設(shè)情況來看，還面臨著資金不足、信息化水平低、體系不完善等眾多困境，不僅影響了圖書館自身的發(fā)展，同時(shí)也降低了公共文化體系的建設(shè)水平。因此對于基層圖書館而言，有必要明確自身對公共文化體系建設(shè)的重要作用，并采取相關(guān)措施對自身的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)而提高公共文化體系建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)我國文化事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1.1可以促進(jìn)先進(jìn)文化的發(fā)展。
先進(jìn)文化屬于人類智慧的結(jié)晶，對和諧社會的構(gòu)建具有重要的指導(dǎo)作用。要想實(shí)現(xiàn)先進(jìn)文化的可持續(xù)發(fā)展，就必須依靠生產(chǎn)力水平以及社會文明等的支持。而對于公共文化體系來說，對社會生產(chǎn)力以及社會文明等具有重要的促進(jìn)作用，因此可以對先進(jìn)文化的發(fā)展進(jìn)行有效保障。
1.2可以滿足人們對知識的需要。
現(xiàn)階段，人們在改善生活質(zhì)量的同時(shí)，也增強(qiáng)了對文化的需求。而對于公共文化體系來說，它是保障人們文化權(quán)益、滿足人們文化需求的重要渠道。在公共文化體系當(dāng)中，人們可以通過圖書館、文化站等對知識進(jìn)行及時(shí)獲取，并在此基礎(chǔ)上提升自己的人文素養(yǎng)。
1.3可以推動民族文化的發(fā)展。
民族文化是我國優(yōu)秀文化的重要組成部分，既彰顯了民族精神，又是民族振興以及國家發(fā)展等的重要支撐。而對于公共文化體系建設(shè)來說，可以對各個(gè)民族的文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)，對文化遺產(chǎn)弘揚(yáng)、特色文化發(fā)展等都具有重要的促進(jìn)作用[1]。
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