一個(gè)成功的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教案的編寫需要合理設(shè)置教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)。掌握好教案編寫的基本原則和方法，對(duì)教師的教學(xué)改革和提高有著重要的意義。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇一
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境，也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響，隨著家對(duì)環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng)，通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)尸圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義。
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;。
3.知道垃圾分類的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);。
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣;。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.視頻：為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻：筒寶寶。
1.引出主題：一封神秘的信。
(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來(lái)旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會(huì)變好啦!
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?
教師：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾：(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的`垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分。
教師：小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》。
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
6.結(jié)束部分：邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客。
教師：垃圾分類，我先行!保護(hù)環(huán)境，從我做起!我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!
現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來(lái)到地球作客啦!歡迎歡迎!
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇二
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）。
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
3、幼兒嘗試操作。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）。
4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇三
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片。
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的.嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)。
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2，播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?
3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
反思：
本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來(lái)做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇四
1．認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3．初步了解垃圾的危害。
4．學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的.垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇五
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃。
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！
1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說）。
這是什么標(biāo)志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的.就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個(gè)幼回答。
?。号叮瓉?lái)、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來(lái)）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點(diǎn)解）。
：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?/p>
?。海ê掀┤绻环掷?，大量的土地會(huì)被垃圾占，水源、空氣都會(huì)受到染，地球就會(huì)成一個(gè)垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來(lái)把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）。
1、幼兒操作。
?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來(lái)提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來(lái)吧！
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇六
走在大街上，看見一個(gè)小朋友和他的媽媽一邊吃東西一邊丟垃圾。旁邊就是垃圾箱，我就立刻揀起垃圾丟進(jìn)垃圾箱里，我一下就想到我們班的孩子們，告訴他們這一行為是不對(duì)的，讓小朋友們了解亂扔垃圾的危害！了解垃圾是怎樣處理的。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇七
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃。
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的`家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！
這是什么標(biāo)志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個(gè)幼回答。
?。号?，原來(lái)、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來(lái)）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?。
?。海ê掀┤绻环掷恚罅康耐恋貢?huì)被垃圾占，水源、空氣都會(huì)受到染，地球就會(huì)成一個(gè)垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來(lái)把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）。
幼兒操作。
小：區(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來(lái)提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來(lái)吧！
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇八
1、了解分類垃圾箱的種類和功能。
2、分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
1、有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
2、幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。
3、點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組。
1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）。
你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）。
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片。
2、出示幼兒用書或電子書第12——13頁(yè)，與幼兒討論：
圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾？
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？
3、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說一說，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來(lái)收購(gòu)這些有用的垃圾。
5、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。
能說出分類垃圾箱的`用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇九
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合《指南》精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識(shí)，中班孩子對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。
1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。(知識(shí)與技能)。
2.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。(過程與方法)。
3.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，有初步的環(huán)保意識(shí)。(情感態(tài)度價(jià)值觀)。
舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;ppt課件。
認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發(fā)討論。
師：“你看到了什么?為什么小鳥死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會(huì)死?”
師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?
師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么?
教師小結(jié)：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。
教師：老師這兒有三個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)。
教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
教師小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的.蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(2)幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧!
1.區(qū)角活動(dòng)：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識(shí)，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。
2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十
小x，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實(shí)物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2—3個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒進(jìn)行啟發(fā)性談話。
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）。
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來(lái)看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1，（出示圖一）圖片上有誰(shuí)？它在干什么？
2，小x把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？
我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
3，（出示圖二）小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？
幼兒：不對(duì)，因?yàn)榘严憬镀と釉诘厣?，小朋友踩上去要摔跤的?/p>
老師：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會(huì)把蒼蠅、蚊子引過來(lái)的。
4，我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?。鼓?lì)幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小x，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。
你們平時(shí)是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來(lái)吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
四、延伸活動(dòng)。
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進(jìn)垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進(jìn)垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉。
乖小x，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進(jìn)果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個(gè)跟頭淚汪汪。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十一
三個(gè)話題的暢聊結(jié)束后，整理了孩子的語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于垃圾分類這個(gè)抽象概念還不十分理解，家長(zhǎng)還不能有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶，家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長(zhǎng)去處理的，孩子參與較少生活體驗(yàn)不豐富。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶，有初步的環(huán)保制作構(gòu)思，但對(duì)于具體的垃圾桶標(biāo)識(shí)、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗(yàn)。垃圾分類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于餐廚垃圾比較熟悉，知道剩飯剩菜，果皮等食物殘?jiān)菑N余垃圾。對(duì)于垃圾分類的其他類別沒有更多的經(jīng)驗(yàn)。通過上述分析，我們小一班決定開展“我是垃圾分類小能手”的親子實(shí)踐活動(dòng)。希望調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，為孩子積累日常生活經(jīng)驗(yàn)，并通過多種形式的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒通過親身感知，具體操作，建立起對(duì)垃圾分類的認(rèn)知，同時(shí)帶動(dòng)家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。
第一階段：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)開展前兩周面向家長(zhǎng)宣傳垃圾分類環(huán)保知識(shí)及意識(shí)，引導(dǎo)讓家長(zhǎng)積極參與到垃圾分類環(huán)保教育，與班級(jí)形成教育合力。
第二階段：活動(dòng)啟動(dòng)。
活動(dòng)開展第一周，在班級(jí)微信群動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過程做成照片、海報(bào)等形式，帶來(lái)幼兒園與同伴分享。
第三階段：活動(dòng)深入。
“垃圾分類，從我做起”，評(píng)選垃圾分類文明家庭。
請(qǐng)家長(zhǎng)們每日在班級(jí)微信互動(dòng)群上傳孩子們?cè)诩抑蟹诸惱囊曨l或照片(不做硬性規(guī)定)，班級(jí)每周評(píng)選一次垃圾分類文明家庭，頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。將家長(zhǎng)在班級(jí)發(fā)送的視頻在班級(jí)一體機(jī)上進(jìn)行播放，激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識(shí)。
第四階段：成果展示。
家長(zhǎng)和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報(bào)，帶來(lái)幼兒園和同伴分享在家進(jìn)行垃圾分類的過程，并在幼兒園大廳進(jìn)行展示。
第五階段：總結(jié)分享。
開展班級(jí)“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動(dòng)，與幼兒一同回顧班級(jí)特色實(shí)踐活動(dòng)開展的全過程，班級(jí)教師整理資料做成微信文稿推送。
此方案為預(yù)設(shè)活動(dòng)方案，在實(shí)際推進(jìn)過程中，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際參與情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使其更適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十二
故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。
老師（兔媽媽）帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，大家一起幫助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰(shuí)？-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請(qǐng)你們參加party，你們想不想去啊？（想）可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要走過兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧！
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。
1、介紹可回收垃圾。
師：我們走到第一個(gè)小山路，咦！是誰(shuí)的哭聲呀？原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。
空瓶子說：小朋友們，你們好，我迷路了能幫助我找到自己的家嗎？
師：我們一起幫助空瓶子找到它的家吧。
師：我們需要把垃圾放到哪里呢？
師：空瓶子屬于什么垃圾呢？
總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。
2、認(rèn)識(shí)廚余垃圾。
師：幫助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。
在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。
香蕉皮說：小朋友們，求求你們幫幫我找到自己的家？
師：我們需要把垃圾放到哪里呢？
師：香蕉皮屬于什么垃圾呢？
總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾。
師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎！看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。
廢電池和塑料袋說：小朋友們，幫幫忙我們想回家！
小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里。
總結(jié)：對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。
（二）以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。
1、游戲：看誰(shuí)做的.對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說出屬于什么垃圾。
2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶（可回收、廚余、有害、其他），請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實(shí)在太開心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見。
四、活動(dòng)延伸。
1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽，我們?cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí)，一起玩。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識(shí)。
3、在幼兒園中舉辦《垃圾分類知識(shí)》宣傳，鼓勵(lì)本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行知識(shí)宣講。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想辦法，選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。
活動(dòng)過程：
一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題。
1、小咕咚遇到了困難想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
2、小咕咚又遇到了另一個(gè)困難請(qǐng)小朋友再來(lái)幫幫他。
3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個(gè)方法。
4、教師引導(dǎo)幼兒討論。
5、教師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰(shuí)？是怎么幫助的？
1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘。
2、圖片二：盲人爺爺過馬路。
3、圖片三：在商場(chǎng)里走失的小朋友。
4、圖片四：遇到災(zāi)難（地震）后的小朋友。
三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人。
1、看圖片討論。
2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？
3、小結(jié)：當(dāng)我們有能力的時(shí)候，我們就能想盡各種辦法來(lái)幫助他人，當(dāng)我們沒有能力的.時(shí)候我們可向身邊的成人來(lái)尋求幫助。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長(zhǎng)問好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途。
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt
3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。
一、故事圖片導(dǎo)入。
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考
垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十六
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來(lái)的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的'環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說說生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十七
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解垃圾分類的意義，時(shí)期樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做一些力所能及的事。
1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志。
在對(duì)廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。
ppt。
一、說來(lái)信。
二、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾分類。
1.一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來(lái)表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。
可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。
2.大家觀察一下，這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形，不過只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。
其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。
3.這個(gè)標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。
像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。
三、現(xiàn)在來(lái)考考你們都記住了嗎?
像廢電池，它屬于有害垃圾。
紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。
西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。
四、小朋友們，簡(jiǎn)直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家!
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂磁帶一盒。
活動(dòng)過程：
一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：孩子們，今天來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧?。ò殡S《hello》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）。
2、教師：這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧！
3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們，你們看見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢！
二、談話。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！
三、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰(shuí)在喊救命？孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？孩子們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。
2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十九
下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻。
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
1、垃圾的種類與我們的處理方式：請(qǐng)同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾？是怎么處理的？自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請(qǐng)同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)。
3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀。
四、交流感想。
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話。
今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園！
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過欣賞故事，感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。
2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。
3．樂意在日常生活中與同伴合作，有初步的合作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。
審美元素：
故事《拔蘿卜》詼諧有趣，故事中可愛的人物形象深受孩子們的喜歡，通過欣賞故事，讓孩子們感知到團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。在活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識(shí)，感受合作帶來(lái)成功的喜悅心情。
活動(dòng)過程：
1．傾聽故事，了解合作是什么？
幼兒傾聽故事。
師：他們把蘿卜拔出來(lái)了嗎？是怎么拔出來(lái)的？他們想的什么辦法？
2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品，體驗(yàn)合作的好處。
師：瞧！老師的這張桌子擺錯(cuò)地方了，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我搬回原來(lái)的地方。先請(qǐng)一個(gè)幼兒搬，再請(qǐng)個(gè)幼兒，最后請(qǐng)個(gè)幼兒一起搬。讓大家比較一個(gè)人搬和4個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。
3．遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。
4．教師評(píng)價(jià)。
師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法，幫助圖中的小朋友解決了問題，希望你們以后在自己遇到問題的時(shí)候，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇二十一
幼兒園小班。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來(lái)教大家認(rèn)識(shí)下圾分類標(biāo)記，我要按照規(guī)定的分類來(lái)進(jìn)行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好，所以每個(gè)人都要樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入。
1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"。
3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"。
1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"。
2)檢查分類情況。
3)教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對(duì)的'進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。)。
4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。)。
4、教師小結(jié)。
1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
2)教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、感受爺爺奶奶對(duì)自己的愛。
2、學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心，照顧爺爺奶奶。
3、懂得關(guān)心、尊重老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)查爺爺奶奶的工作和愛好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解、感受爺爺奶奶對(duì)自己的愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在生活中關(guān)心，照顧爺爺奶奶。
審美元素：尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子們感受到爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。教育幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶，做一個(gè)關(guān)心老人的好孩子。
活動(dòng)過程：
1、向班上的幼兒介紹自己的爺爺奶奶。
師：你的爺爺奶奶是什么樣的，他們做過什么工作？大家可以相互介紹一下。幼兒自由向同伴介紹自己的爺爺奶奶。
2、幼兒用自己的語(yǔ)言介紹爺爺奶奶的愛好等。
師：前幾天我們都在家里做了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在你來(lái)告訴大家，爺爺奶奶有什么愛好？
師：誰(shuí)來(lái)說一說爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。
3、引導(dǎo)幼兒自己應(yīng)該怎樣關(guān)心和幫助爺爺奶奶，同時(shí)也請(qǐng)爺爺奶奶說說孫子孫女是如何愛爺爺奶奶的？（可以讓家長(zhǎng)在家里記錄下來(lái)）。
師：我們都是爺爺奶奶的好孩子，我們來(lái)聽爺爺奶奶會(huì)對(duì)我們說什么？（教師讀調(diào)查表）。
4、給爺爺奶奶表演節(jié)目。
師：我們也要愛爺爺奶奶。我們回家后給爺爺奶奶表演節(jié)目，好嗎？
5、教師評(píng)價(jià)：
師總結(jié)幼兒講述的情況，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要主動(dòng)去關(guān)心照顧爺爺奶奶。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17689234.html】
