教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的特點和教材的要求。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
小紅帽故事教案篇一
活動目標(biāo)：
1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。
2、結(jié)合動作總譜學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)樂曲。
3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；
2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
活動過程：
2、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動作，進一步感受理解音樂結(jié)構(gòu)。
（1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？
張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？
（2）教師聽音樂結(jié)合圖譜，完整做身體動作。
教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？
這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動作？讓我們一起來試一試。
（3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。
（4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。
（5）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。
（重點指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂句的搖手、拍手。）。
3、出示樂器，學(xué)習(xí)樂器演奏，進一步感知表現(xiàn)音樂。
（1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了?？纯矗@是誰？它可以怎么演奏？
（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方。
（3）教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。
（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導(dǎo)樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。
（5）發(fā)放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則。
（6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂器，結(jié)束活動。
活動延伸：
教師引導(dǎo)幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。
小紅帽故事教案篇二
1、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象。
2、在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，熟悉這個故事。
4、自己表演的同時，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。
3、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。
4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、等）。
師：“我們現(xiàn)在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰??？”（請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。）。
師：“森林里發(fā)生了一件事情?！?/p>
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”
幼兒討論并回答。
教師小結(jié)：這個故事告訴我們，不能隨便的.相信陌生人。
分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。
1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場。）。
請四名幼兒進行示范表演。
2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）。
小紅帽故事教案篇三
活動目標(biāo)：
1、通過身體動作和樂器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、鼓勵幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
重點：指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。
難點：鼓勵幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)一致演奏。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴、木魚；伴奏準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、樂曲磁帶。
活動過程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室，激發(fā)幼兒音樂興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對幾種常見節(jié)奏型的熟悉。（小朋友們，今天在上課之前，張老師先來和小朋友們做一下節(jié)奏游戲，拿出你們的小手咱們準(zhǔn)備好……咱們平時小朋友在玩節(jié)奏游戲時從來沒想過節(jié)奏游戲中出現(xiàn)了幾種節(jié)奏？那么咱們今天就來看一下吧？既然小朋友們拍得那么棒，老師就告訴你們一個好消息，咱們今天來搞一個演奏會。演奏會就一定要有音樂，拿這首歌曲就是咱們剛才從外面進來時聽到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有誰呀？）。
3、教師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點，并伴隨歌曲打拍子。（現(xiàn)在老師想給小朋友再放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什么感受？幾拍子？拍一拍試試）。
4、聽聲音辨別樂器。
5、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。（全班幼兒、鋼琴伴奏）。
（今天三種樂器和小朋友一樣，來參加這次演奏會，咱們看看他們在哪里？）重點指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。
6、幼兒伴隨音樂，合聲部徒手打擊節(jié)奏。（伴隨音樂兩遍）。
7、組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂器打擊節(jié)奏。（小朋友們剛才演奏的不錯，只不過有個別小朋友有點不齊，咱們拿樂器試試。）。
8、幼兒伴隨音樂，合聲部打手持樂器擊節(jié)奏。（伴隨音樂兩遍）。
9、教師重點指導(dǎo)幼兒幼兒聽看指揮進行演奏，盡量和小朋友演奏一致。）。
10、面向觀眾演奏。（今天的音樂會小朋友們演出的非常成功，咱們跟臺下的觀眾老師來一個謝幕）。
11、結(jié)束：生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音，不只這些樂器，比如咱們班里結(jié)構(gòu)區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等，咱們和張老師一起去尋找一下吧？）。
小紅帽故事教案篇四
“哎呀，餓死啦！我已經(jīng)足足三天沒有吃東西了，餓得我頭昏眼花，四肢無力。要是現(xiàn)在能吃上一只細(xì)皮嫩肉的小白兔，那該多好??！”一只大灰狼自言自語地說道。
正在這時，大灰狼隱隱約約看見不遠(yuǎn)處，有一只動物正俯下身去，不知道要干什么？它猶如發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，興奮地叫道：“哇噻，原來是我的盤中餐呀，今天可以大吃一頓了?！闭f完，殺氣騰騰地跑了過去，那只小動物看見了，不但不緊張，反而直直地朝它走了過來。大灰狼見了，驚呆了，猶如一根木頭，站在那兒一動不動，心里十分疑惑，“哇！這只戴著一頂小紅帽的動物竟然朝我走來。難道它不害怕我嗎？要知道我可是一只兇殘無比的大灰狼哦！這只“小紅帽”是哪根神經(jīng)出錯了，它竟然一點也不害怕，直直地朝我走來！它想干什么，難道它想來送死？哈哈，難道我的運氣一直是這么好，總有一只“小紅帽”自動給我送上門來，老天真是待我不薄啊……”想著，想著，大灰狼已“口水流下三千尺”了，迫不及待地想馬上把這只“小紅帽”一口吞下肚去，好填飽肚子。
像銼鐵一般響，眼睛瞪得銅鈴一樣大，噴射出兇狠的火花，一步步向“小紅帽”逼近?？墒恰靶〖t帽”絲毫沒有一點害怕，只是瞪著一雙大眼睛，狠狠地盯著大灰狼，好像有不共戴天之仇似的，想把大灰狼置之死地而后快，身體里發(fā)出“呼呼”的聲音，像老虎打呼嚕一樣，多奇怪的“小紅帽”！大灰狼越看心里越歡喜，恨不得馬上嘗嘗這只又肥又嫩的“小紅帽”是何滋味。于是，它又“嗖”的一下，再一次向“小紅帽”撲了過去，一口咬住它的脖子。
“嗷――”大灰狼死了！原來那只“小紅帽”是一只電鼠。大灰狼一咬著“小紅帽”的脖子，就觸電而亡了。
小紅帽故事教案篇五
3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
教學(xué)重、難點。
1.指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣;練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。
2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
教材分析。
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，c大調(diào)，是由六個樂句構(gòu)成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同;而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)。
一、導(dǎo)入新課。
1.教師設(shè)問：哪位同學(xué)知道《小紅帽》的故事，給同學(xué)們講一講?
2.欣賞《小紅帽》動畫，教師向?qū)W生講解《小紅帽》童話故事。
教學(xué)要求：教師隨多媒體播放進程講解故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽，了解故事內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1.初次聆聽《小紅帽》歌曲(或教師范唱)。
教師提出聆聽要求：注意觀察老師范唱時的表情，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。
2.教師再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音響)。
教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時要聲情并茂。
3.歌詞學(xué)習(xí)。
(1)運用節(jié)奏朗讀法，學(xué)生齊讀歌曲的歌詞。(歌詞節(jié)奏朗讀)。
例：
2/4。
||||。
我獨自走在郊外的小路上。
(2)教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型。
(3)指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。
(4)全班學(xué)生再次齊讀歌詞。
(5)教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
教學(xué)要求：教師可先范讀，對復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo);誦讀歌詞時要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒;可讓學(xué)生創(chuàng)編簡單動作以增強學(xué)習(xí)的趣味性。
4.學(xué)習(xí)歌曲。
(1)再次聆聽《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
(2)學(xué)生隨《小紅帽》伴奏(或教師伴奏)小聲地學(xué)唱歌曲。
(3)教師用琴指導(dǎo)學(xué)生感受八度大跳的音響(學(xué)生靜聽—默唱—輕唱，反復(fù)多次)，教師彈琴學(xué)生跟唱。
(4)教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。
教學(xué)要求：教師要指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學(xué)生有正確的歌唱方法(呼吸、姿態(tài))與狀態(tài);用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強;歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，力度輕柔;最后是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。
5.鞏固復(fù)習(xí)。
(1)播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。
(2)分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評價。
(3)學(xué)會歌曲以后，學(xué)唱唱名。
三、集體創(chuàng)編歌表演。
(1)以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演(根據(jù)歌曲提示的場景變化及三個情緒轉(zhuǎn)換，進行創(chuàng)編，動作可由歌詞提示，也可參照動畫或其他想象情景)。
(2)學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。
教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚;教師在小組創(chuàng)編過程中及時指導(dǎo)，多鼓勵。
四、課堂小結(jié)。
本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學(xué)習(xí)我們還知道了一個童話故事。同學(xué)們還能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng)編出更好的表演。
小紅帽故事教案篇六
活動目標(biāo)：
1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2.認(rèn)識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3.自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。
2.動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；
3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
教學(xué)重難點：
在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。
借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。
活動過程：
二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。
2.教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。
播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。
播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxxxxx，幼兒學(xué)習(xí)。
播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學(xué)習(xí)。
3.聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。
師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！
除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧！
三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。
1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。
幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。
2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。
3.教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5.聽音樂，看指揮，一起合奏。
6.交換樂器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
小紅帽故事教案篇七
這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第二單元第四課，主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演，創(chuàng)設(shè)音響等活動，把孩子帶入一個美麗的童話世界。歌曲是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，c大調(diào)，由六個樂句組成。歌詞敘述了孩子們熟悉的童話故事——“小紅帽”。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活躍。歌曲除第五樂句外，基本圍繞第一、二樂句的音樂材料展開。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，而第六樂句完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻印象。
孩子們都喜歡童話，尤其是現(xiàn)在的孩子，幾乎都是聽著媽媽講的童話故事長大的。在童話故事中，他們盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。因此，我在這堂課設(shè)計時，結(jié)合教材的特點，根據(jù)學(xué)生的喜好，由“童話”這個主題入手。由充滿神秘色彩的海底世界引入發(fā)生在森林里的小紅帽的故事；在聽覺引領(lǐng)下，調(diào)動起各種感官的反映……始終抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開。使學(xué)生在音樂中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂。
【教學(xué)內(nèi)容】。
2.創(chuàng)設(shè)森林情境。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。
2.根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。
【教學(xué)重難點】。
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
（一）在《水族館》樂曲中，學(xué)生律動表演。
（二）欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響。
設(shè)計說明：在《水族館》樂曲中，學(xué)生盡情地展開想象的翅膀，進入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境。
（一）感受歌曲。
1.教師范唱，學(xué)生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。
2.在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。
（二）學(xué)唱歌曲。
1.出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點。
2.用各種方式對唱，達(dá)到熟練掌握。
3.先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。
4.歌曲處理。
（1）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。
（2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。
設(shè)計說明：
1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點。
2、歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學(xué)生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句。
三、小結(jié)。
【教學(xué)反思】。
這堂課在設(shè)計與教學(xué)中，我體會到：要找準(zhǔn)教材與學(xué)生內(nèi)在情感的結(jié)合點致關(guān)重要。在研究教材時，我首先考慮：這首歌最吸引孩子的是什么？而學(xué)生最感興趣的又是什么？只有找到了結(jié)合點，那么接下來的教學(xué)思路便會比較合理，也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而教學(xué)中的重、難點也將收到事半功倍的效果。因此我在這堂課的設(shè)計中無論是新課的引入，歌曲的感受與學(xué)唱，還是情境的創(chuàng)設(shè)，音響的創(chuàng)編都圍繞“童話”這條主線開展，自然而又生動。學(xué)生學(xué)起來輕松，效果也不錯。
用各種打擊樂器創(chuàng)編音響、根據(jù)樂曲扮演各種角色表演都是學(xué)生非常感興趣的活動。但是也是最容易“亂”的環(huán)節(jié)。除了老師平時要抓好學(xué)生游戲、律動時的課堂常規(guī)，還可以根據(jù)本教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好的童話世界，而不是亂哄哄的世界，對于學(xué)生不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)要及時的制止加以引導(dǎo)，師生共同營造一個美麗、神奇、令人向往的童話世界。
小紅帽故事教案篇八
小紅帽是一個女獵人，她一個人住在大山里，過著與世隔絕的生活，她的性格很孤僻，因為她常年一個人在山里，也沒有可說話的對象，她很少下山，因為她比較懶。除了隔三差五的出去打打獵，一般她就在小木屋里睡覺。
小紅帽扛著小薄回家后，把小薄扔到床上，據(jù)小紅帽觀察，小薄的胳膊脫臼了，膝蓋骨貌似也受傷了。小紅帽搗了一些草藥，敷在小薄的膝蓋上，然后拿起小薄的胳膊，咔擦一聲給他接上了。小薄崇拜的`說：哇，美女你好厲害哦！小紅帽直接無視小薄花癡的表情，說道：不要叫我美女，我叫小紅帽。你給我好好休息，廚房有吃的。說著小紅帽又從床下翻出來了兩根粗壯的樹棍，接著說：喏，這是你的拐杖。說完小紅帽就回屋睡覺去了，留下拿著拐杖石化了的小薄，他只好拄著不太方便的拐杖連滾帶爬的到廚房找些吃的填飽肚子。
接下來的日子里，小薄每天都和小紅帽說好多好多的話，一開始小紅帽基本不搭理他，不過漸漸地，小紅帽被這個話嘮傳染了，漸漸地也愛說話。等小薄傷好了一點后，小紅帽就帶著他去打獵。小紅帽邊走邊問小薄：那天第一次見到你，你說我長得像夏雨荷？！我最不喜歡那個電視劇了，從小看到大。小薄興奮的說：哇卅，你都看了好幾遍？我才開始看噢！小紅帽白了他一眼，很無奈。
小紅帽到城里后，發(fā)揮自己的想象力，開始寫童話，成了一個童話家，小薄是她忠實的fans哦！小薄不僅把小紅帽拐到了城里，還不小心把她的心拐到了自己的心這里…咳咳，知道小紅帽為啥要答應(yīng)小薄來城里了吧！
小紅帽故事教案篇九
天氣越來越?jīng)隽?，怕冷的蘑菇同學(xué)也漸漸開始加厚衣服，可是蘑菇同學(xué)還是覺得冷。有天晚上小紅帽睡的正香呢，突然被窩里一陣寒意，小紅帽的胸口涼意漸起。她嚇得開燈一看，原來是蘑菇鉆進了她的被窩。小紅帽無奈的問：蘑蘑，大半夜不睡覺跑到我床上來干嘛？蘑菇委屈地說：帽帽人家冷，人家一個人睡好冷，求抱抱，求暖床。小紅帽一把把蘑菇塞進了被窩，說道：勉為其難地讓你和我同睡一晚好了。
第二天，小蘑菇就吵著鬧著要小紅帽給她買一個睡袋，小紅帽答道：睡袋？有你這么小的睡袋么？蘑菇仰起頭，一雙真摯的大眼睛忽閃忽閃望著小紅帽，頓時小紅帽就招架不住了，拎著蘑菇去超市看有沒有迷你睡袋?？墒钦麄€超市逛下來，小紅帽都沒看到適合蘑菇的迷你睡袋。怎么沒辦呢？小紅帽苦惱地走在超市里，突然她眼里出現(xiàn)了一排電暖手寶，頓時小紅帽就激動了。因為她發(fā)現(xiàn)，電暖手寶外面套的那層棉套和蘑菇差不多大！小紅帽買了一個大號的電暖手寶，回家后讓蘑菇鉆進暖手寶的外套中，發(fā)現(xiàn)正好。到了晚上，小紅帽先把暖手寶包著外套套好、充電，然后等暖手寶熱了，小紅帽把暖手寶拿出來，把蘑菇裝了進去。蘑菇激動地說：帽帽！你太好了！這個睡袋好合適好暖和！親親！這一晚，蘑菇睡的特別香。
蘑菇暖和了，可是小紅帽卻冷了，有電暖寶也冷，怎么辦？電暖寶后半夜就冷了，蓋著厚被子小紅帽還是發(fā)涼，經(jīng)常晚上睡不好。蘑菇說：帽帽！每當(dāng)晚上我鉆進溫暖的睡袋，想想你偶然半夜冷醒的樣子，我就會睡的特別好......咩哈哈哈......小紅帽恨恨地望著蘑菇那得意的笑。
一天早上小紅帽去喊蘑菇起床，她發(fā)現(xiàn)了蘑菇睡覺很愛滾動，從床的左邊滾到了床的右邊，一摸睡袋外面還挺熱乎的。于是小紅帽計上心來，她有了一個愉快的.決定：那就是晚上讓蘑菇和她睡，她睡床左邊，蘑菇睡床右邊，到了后半夜，電暖寶涼了之后，熱乎乎的蘑菇也就滾了過來，后半夜就可以抱著蘑菇暖和地睡了......小紅帽深深地佩服自己的聯(lián)想能力！小紅帽把自己的想法告訴了蘑菇，蘑菇表示允許小紅帽把自己當(dāng)成活的、可移動的、不費電的暖手寶。
事實證明，小紅帽這個想法很成功，一晚上兩人都睡的倍兒香的！直至春天來了，兩個人才依依不舍地分床而睡了！
小紅帽故事教案篇十
小紅帽與大灰狼的故事是小朋友們喜愛的經(jīng)典故事之一，小紅帽這個經(jīng)典的故事也被人們搬上了熒幕?，F(xiàn)在小朋友們不僅能在書籍上閱讀故事還可以在中電影中欣賞故事。下面讓我們通過原文來閱讀故事吧。
從前有個可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。
一天，媽媽對小紅帽說：“來，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給奶奶送去，奶奶生病了，身子很虛弱，吃了這些就會好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒有熱，趕緊動身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會摔跤的，那樣奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的時候，別忘了說‘早上好’，也不要一進屋就東瞧西瞅?！?/p>
“我會小心的?！毙〖t帽對媽媽說，并且還和媽媽拉手作保證。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長一段路。小紅帽剛走進森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說。
“謝謝你，狼先生?！?/p>
“小紅帽，這么早要到哪里去呀?”
“我要到奶奶家去。”
“你那圍裙下面有什么呀?”
“蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過來?！?/p>
“你奶奶住在哪里呀，小紅帽?”
“進了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的。”小紅帽說。
狼在心中盤算著：“這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心。”于是它陪著小紅帽走了一會兒，然后說：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊!干嗎不回頭看一看呢?還有這些小鳥，它們唱得多么動聽啊!你大概根本沒有聽到吧?林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣?！?/p>
小紅帽抬起頭來，看到陽光在樹木間來回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興?，F(xiàn)在天色還早，我不會去遲的。”她于是離開大路，走進林子去采花。她每采下一朵花，總覺得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時，狼卻直接跑到奶奶家，敲了敲門。
“是誰呀?”
“是小紅帽?！崩腔卮穑拔医o你送蛋糕和葡萄酒來了?？扉_門哪?！?/p>
“你拉一下門栓就行了，”奶奶大聲說，“我身上沒有力氣，起不來?！?/p>
狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒說就沖到奶奶的床前，把奶奶吞進了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時小紅帽還在跑來跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。
看到奶奶家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她一走進屋子就有一種異樣的感覺，心中便想：“天哪!平常我那么喜歡來奶奶家，今天怎么這樣害怕?”她大聲叫道：“早上好!”，可是沒有聽到回答。她走到床前拉開簾子，只見奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
“哎，奶奶，”她說，“你的耳朵怎么這樣大呀?”
“為了更好地聽你說話呀，乖乖。”
“可是奶奶，你的眼睛怎么這樣大呀?”小紅帽又問。
小紅帽故事教案篇十一
從前有個小姑娘，長得非常漂亮，誰見了都會立刻喜歡上她。有一次小姑娘過生日，奶奶送給她一頂天鵝絨做的小紅帽，她截在頭上特別合適，從此大家便叫她小紅帽。
有一天媽媽對她說：“小紅帽，奶奶病了，你去給她送一些蛋糕和一瓶葡萄酒，路上要當(dāng)心，不要跑，千萬別離開大路咯，摔了跟頭，奶奶就吃不著好的東西了。最重要的是如果碰上壞人不要害怕，要動腦筋保護好自己，知道了嗎？”
“知道了媽媽?！毙〖t帽說。
奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長一段路。小紅帽上路了，路邊的'花開得多么美麗呀！還有那些小鳥，它們唱得多么動聽啊！樹林里的一切是多么的美妙！小紅帽一邊走著，一邊欣賞著這美麗的風(fēng)景，突然碰見了一只大灰狼。
大灰狼問小紅帽，“漂亮的小姑娘，請問你到哪里去？”
小紅帽一看大灰狼那副賊頭賊腦的樣子，就知道它沒安好心。她想：“要是現(xiàn)在拆穿他，他有可能會立馬把我吃掉，我先穩(wěn)住他再說?！?/p>
小紅帽說：“我要去奶奶家，奶奶病了，我去給她送蛋糕和葡萄酒，好讓她吃了以后恢復(fù)得快一些?！?/p>
“小紅帽，你奶奶住在哪里呀？”大灰狼又問。
“我奶奶就住在樹林里，對啦，你要去哪里？”小紅帽問。
大灰狼見小紅帽問，他想：“等到了小紅帽奶奶家，我得想個辦法，把她們兩個一塊兒吃掉，好長時間沒吃到這么可口的東西了?！?/p>
他就回答到：“我也要到我奶奶家，我奶奶家也在樹林里。”
小紅帽見大灰狼跟定了自己，心想：“我要想個辦法來對付大灰狼?！?/p>
小紅帽說：“你去奶奶家怎么沒帶東西？你應(yīng)該接點蘑菇給奶奶吃?！?/p>
大灰狼為了不露餡，就說：“那我先去摘蘑菇?！?/p>
小紅帽趁大灰狼摘蘑菇的時候，她就趕緊跑起來。小紅帽跑得越來越快，離大灰狼越來越遠(yuǎn)。跑著跑著，小紅帽看見路邊有一把鐵鏟，她拿起鐵鏟在路邊挖了一個坑，然后鋪上落葉，然后小紅帽繼續(xù)往前跑。
在路上她遇到了一個獵人，她告訴獵人，后面有只大灰兒狼在追她。獵人和她一起往回走，想把大灰狼抓住，快到那個坑的時候，聽見里面有呼喊的聲音，原來是大灰狼掉了進去。獵人一槍把大灰狼打死了。一路上，獵人直夸小紅帽，是個聰明勇敢機靈的好孩子。
小紅帽故事教案篇十二
從前有一個可愛的小女孩，她叫小紅帽。有一次她去看望外婆，讓一頭狼盯上了。狼用花言巧語取得了小紅帽的信任，騙小紅帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小紅帽的外婆，又吃掉了小紅帽。多虧有獵人搭救，才保住了性命，并殺死了狼。
之后，小紅帽又一次到外婆家時，再次遇到一只狼，這一次小紅帽沒有受騙上當(dāng)，因為有了第一次的教訓(xùn)，她和外婆用聰明才智將狼殺死了。
小紅帽故事教案篇十三
1、教學(xué)重點：能學(xué)會用正確的方法演唱歌曲《小紅帽》。
2、教學(xué)難點：學(xué)生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。
根據(jù)新課程理念，在設(shè)計音樂教學(xué)活動時，以學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)心理過程為突破口，緊緊圍繞情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)為主線，音樂知識與技能目標(biāo)為隱線，過程與方法目標(biāo)貫穿整堂教學(xué)為備課的研究重點。根據(jù)低年級的學(xué)生生理、心理發(fā)展處于低級化狀態(tài)，因此語言不會很豐富，對他人理性的、深奧的語言也不能領(lǐng)會，對突然變化的事物缺乏應(yīng)對能力。在學(xué)習(xí)知識的過程中自控能力較差且不能持久，在行為動作上缺乏做細(xì)微動作的控制能力。但他們樂于學(xué)習(xí)，對新鮮的知識表現(xiàn)出很大的新鮮感和求知欲。針對低年級兒童的“好動、好奇”的心理特點，我采取了以下的教學(xué)策略。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)情景，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的情感感知，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性有著關(guān)鍵性的作用。本課我以“森林動物打招呼”為一條情景主線，用模仿動物的叫聲，把學(xué)生引入音樂情境。學(xué)生通過模仿有趣的動物叫聲，不僅解決了演唱歌曲前先開嗓子的練習(xí)，又不會覺得枯燥乏味。有趣的情景，既創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛又使學(xué)生的思維很快進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。使音樂感知隱隱成線，音樂能力環(huán)環(huán)相扣，音樂思維不斷發(fā)展，音樂情感呈螺旋型上升。讓學(xué)生在感受快樂、體驗快樂、分享快樂中學(xué)習(xí)。
二、師生互動，促進學(xué)生的情感體驗。
音樂是情感的藝術(shù)，以情感貫穿于教學(xué)的整個過程。在師生互動中建立良好的情感關(guān)系，雙向情感交流的過程喚起同學(xué)們心靈中情感的共鳴，使整個審美情感教育過程有效地進行。情感的體驗以有效的師生互動為切入。以音樂為媒介，音響為載體，通過“情”來撥動學(xué)生的心弦。再通過視覺媒體的引入，更能激發(fā)學(xué)生在媒介情境下全身心地投入到音樂的情感體驗活動中。使學(xué)生的審美體驗得到落實，師生共同感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富了學(xué)生的情感，培養(yǎng)了高雅的情趣和完美的人格。
三、有效協(xié)作，提升學(xué)生的創(chuàng)造想象。
有效協(xié)作是一種相互協(xié)作、互動互進的學(xué)習(xí)方式，在音樂實踐活動中同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情得到充分的激發(fā)，情感創(chuàng)作能力得到最大限度的提高。因此在諸多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的師生協(xié)作互動的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)重點和難點的設(shè)計中，運用生生協(xié)作、師生互動等有效地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些環(huán)節(jié)都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了發(fā)展思維、協(xié)作互動的機會。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初學(xué)敘事歌曲《小紅帽》，體驗歌曲歡快的情緒；分享對童年快樂的感受。
2、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配，正確演唱歌曲《小紅帽》。
3、運用模仿、對比等方法，在參與唱唱、演演等活動中，進一步體驗歌曲的情緒。
二、目標(biāo)簡析：
歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡單。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，而第六樂句則完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。
一、情景導(dǎo)入：
1、模擬動物叫聲。
二、感知體驗：
1、聽錄音范唱，初步感受。
（1）提問：歌曲的情緒是怎樣的？
（2）出示課題：巴西兒童歌曲《小紅帽》。
（3）介紹作品背景故事。
2、師生共演，感受意境。
（1）教師有感情的范唱。
（2）說說歌詞內(nèi)容。
（3）師生共同跟音樂律動。
三、學(xué)唱歌曲：
1、學(xué)唱旋律：
（1）學(xué)生用lu哼唱旋律。
要求：小嘴巴圓圓的，聲音往前送。
（2）用唱名演唱歌譜。
要求：注意大跳音程，找到音高，注意音準(zhǔn)。
（3）帶著歡快的情緒用lu哼唱旋律。
2、朗讀歌詞：
（1）教師有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。
（2）學(xué)生模仿，有節(jié)奏的朗讀歌詞（師響板）。
要求：輕輕地高位置朗讀。
說明：
在歌曲演唱的過程中，學(xué)生往往不太注意聲音的位置，通過學(xué)生聽、看老師示范、手勢、講解等各種方法，幫助學(xué)生學(xué)會正確的歌唱方法，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。
3、學(xué)唱歌詞：
（1）在心里默唱。
（2）輕輕地唱給旁邊小朋友聽。
（3）集體完整歌唱。
4、一字多音指導(dǎo)：
（1）出示歌譜，學(xué)生觀察。
（2）學(xué)生模唱，老師指導(dǎo)。
（3）師生對唱。
（4）生生對唱。
四、歌曲處理：
1、議論情景，提出質(zhì)疑。
2、感悟歌曲內(nèi)涵，學(xué)生釋疑。
3、完整地演繹歌唱。
五、總結(jié)下課。
六、師生互動。
表演手語《感恩的心》。
小紅帽故事教案篇十四
很久很久以前，有一個可愛的小女孩，跟爸爸媽媽住在一個小村莊里。
小女孩長得很可愛，又很乖巧，大家都喜歡她。尤其是她的外婆，最疼她了。
今年，小女孩過生日，她的外婆特地從森林里的家趕來，為她慶生，并且送給她一件連著可愛帽子的紅色披風(fēng)。
小女孩多謝外婆后，立刻把披風(fēng)穿在身上，高興的直轉(zhuǎn)圈圈。
第二天，小女孩穿著披風(fēng)，戴上連身的帽子，歡樂的跑到外面玩耍。大家看到小女孩的紅帽子，都稱贊小女孩的紅帽子漂亮，她就成天戴著，舍不得脫下來。村子里的人都叫她“小紅帽”。
有一天，媽媽對小紅帽說：“外婆生病了，你幫媽媽帶一些點心去探望她?！眿寢層之惓７愿勒f：“外婆住在森林里，路途很遠(yuǎn)，你在路上要細(xì)心，不要貪玩！”
小紅帽跟媽媽揮手再見，就上路了。這是她第一次自我去外婆家，所以異常高興。她剛一走進森林，就遇到一支大野狼。大野狼裝出和善親切的笑容說：“可愛的小姑娘，你要去哪兒？”
小紅帽不明白大野狼，是喜歡吃人的大壞蛋，所以笑咪咪的回答說：“大家都叫我小紅帽，我要到森林里的外婆家。外婆生病了，我得帶好吃的東西去給她?！?/p>
大野狼躡著腳，悄悄的跟在小紅帽的后面。它伸出尖尖的爪子，張開大大的嘴巴，正準(zhǔn)備要抓小紅帽來吃時，忽然聽到一聲喝：“壞野狼，你想干什麼？”一個樵夫從樹后面跳出來，揮起斧頭正要砍它。
大野狼嚇得急忙逃走了。小紅帽仍然繼續(xù)往前走。走了一會兒，小紅帽看到路邊有一片野花，開得又香又美。“哇！好美的花兒，摘一些送給外婆，她必須會很高興的?！?/p>
小紅帽蹲下來，歡樂的摘花。大野狼又躲在大樹后面偷看，大野狼心想：“嘿嘿！好機會來了，趁她蹲著摘花，我正好撲上去抓住她?！?/p>
大野狼沖了出來……向小紅帽沖過去，突然……“哎唷——”，原先它正巧踩到草叢里的捕獸夾，痛得它哇哇大叫。
小紅帽采完花，繼續(xù)往外婆家走，根本沒聽到大野狼的慘叫聲。大野狼拔不開捕獸夾，只好哭哭啼啼的拖著夾子，一拐一拐的回家去。
大野狼回到家以后，越想越不甘心。他心想，非得吃掉那個白白嫩嫩的小紅帽不可。
“有了，我有好方法了！”大野狼說：“我先到小紅帽的外婆家，把她的外婆吃掉，再等小紅帽上門?！?/p>
大野狼決定了以后，立刻先去小紅帽的外婆家?！芭榕榕椤贝笠袄乔们猛馄偶业拈T，它裝出小女孩的聲音：“外婆，我是小紅帽，我?guī)|西來看您了！”
外婆聽到小紅帽來看她，高興極了，可是她覺得聲音怪怪的，所以問說：“小紅帽，你的聲音怎樣怪怪的呢？”
大野狼立刻回答說：“外婆，我跟您一樣感冒了。喉嚨好痛，所以聲音不太一樣了，你快開門讓我進去吧！”
外婆心疼的說：“可憐的小紅帽，感冒了怎樣還跑這么遠(yuǎn)來呢？”
外婆立刻急急忙忙跑去過開門。卻看到一支大野狼，張開血紅的大嘴巴，朝她撲上來說：“哈哈哈……我是來吃你的。我好幾天沒吃東西，餓死了！”
外婆嚇得渾身發(fā)抖，卻沒有地方可逃。大野狼張牙舞爪的撲在她身上，“咕嚕！”一聲，把她整個吞到肚子里去了。
然后大野狼又穿上外婆的睡衣，爬到床上，裝成外婆正在床上睡覺的樣貌。
不一會兒，它就聽到小紅帽一路唱著歌兒，向著外婆家走來。
大野狼聽到歌聲，趕緊把棉被拉高，盡量把頭蓋起來。
“砰砰砰……”小紅帽敲敲門。等了一會，就自我推開門進來了。
小紅帽說：“外婆，您好些沒有？我?guī)Я撕芏嗪贸缘臇|西來看您，快起來嘛！”
大野狼說：“噢，你來了，我的乖孫女兒，外婆正想著你呢！”
“外婆，您的聲音好怪哦！”小紅帽說。
大野狼說：“我感冒了呀，聲音才變了！”
“外婆，你真可憐?！毙〖t帽拿著花兒走到床邊，安慰外婆說：“外婆，我特地為您采了一些花，您看，漂不漂亮？，我把花放在花瓶里吧。”
“小紅帽，多謝你，快過來讓我仔細(xì)瞧瞧是不是又長高了？”大野狼說。
小紅帽聽話的走到床前，她看見“外婆”時嚇了一跳，說：“外婆，您……您的耳朵變得好大哦！”
大野狼趕快用棉被把臉蓋緊，只露出兩支大眼睛和大耳朵。回答說：“耳朵大，才聽得清楚你說什么話呀！！”
“可是，您的眼睛也變得好大哦！”
“這樣才看得清楚你的臉呀?！?/p>
“可是……您的嘴巴也變得好大好大呀！”
“嘴巴這么大，才能夠一口把你吃掉呀！”
大野狼突然從床上跳了起來，不但推倒了床邊的桌子，也打翻了花瓶。
小紅帽差點兒嚇昏了，“哎呀，怎樣是大野狼？我的外婆呢？是不是被吃掉了？”她想喊救命，卻叫不出聲音來，想逃也跑不動，很快就被大野狼抓到了。
大野狼張開大嘴，“咕嚕！”一聲，連咬都沒咬，就把小紅帽吞到肚子里去了。大野狼一下子吃得太飽，它撫摸一下?lián)蚊浀亩亲?，真開心，滿意極了。它自言自語的說：“一口氣吃下兩個人，肚子太飽太飽了。我要睡個午覺。”
大野狼捧著大肚子，往床上一躺，立刻就睡著了，并且睡得很熟很熟，呼呼的鼾聲大到整個森林都聽得到。
獵人悄悄打開老婆婆家的門，果然發(fā)現(xiàn)一支大野狼挺著好大好大的`肚子，躺在老婆婆的床上，舒舒服服睡得正香呢！在大野狼肚子里的老婆婆和小紅帽，聽到有人推門，立刻大聲喊叫：“救命??！”
獵人最終了解，原先大野狼這個可惡的家伙，把老婆婆和可愛的小紅帽吃到肚子去了。獵人說：“還好，她們還活著。我趕快把她們救出來吧！”
獵人拿出一把大剪刀，趁著大野狼還沒有睡醒，用最快的動作，很細(xì)心的喀嚓喀嚓，把大野狼的肚皮剪開。
老婆婆和小紅帽從野狼的肚子里跳出來說：“多謝，多謝您救了我們祖孫兩人！”
大野狼睡得太香太熟了，連肚皮被剪開了還不明白。“這支大野狼，實在太壞、太可惡了，我們來想個辦法，好好處罰它！”
三個人商量好了，決定在剪開的野狼肚子里，裝進一堆石頭。
一顆、兩顆、三顆……小紅帽一邊搬石頭，一邊數(shù)數(shù)兒，直到數(shù)到一百。獵人說能夠了，便請老婆婆用針線把它的肚皮縫起來。
獵人說：“我們先到外面躲起來，看大野狼醒過來會怎樣樣？”
等了好一會兒，才聽到大野狼自言自語說：“啊，睡得好舒服哇！”
“咦，肚子怎樣這么重呢？她們倆有這么重嗎？啊，好渴，好想喝水呀！”
大野狼想喝水，可是都起不來。大野狼努力了半天，好不容易才下了床。它很吃力的一步一步走出老婆婆家，一向往外面走。
“奇怪，好渴呀，真受不了?！贝笠袄且贿呑撸贿呑匝宰匝?。它走到一口井前面，沒想到探身想打水的時候，因為肚子里的石頭太重，“撲通”一聲，栽進井里，再也爬不上來了。
獵人、小紅帽、老婆婆三人又叫又笑，真是高興極了。小紅帽看著外婆說：“外婆，您的感冒好些了沒有？”外婆笑著說：“嗯，這一嚇，把病都給嚇好了。我都忘了自我在生病呢？”
他們?nèi)齻€人在一齊，吃著小紅帽帶來的點心及飲料，度過了一段歡樂的時光。
“?。r候不早了，小紅帽該回家了?！?/p>
外婆在小紅帽的籃子里，裝滿了又香又甜的草莓，并且對她說：“小紅帽，趕快回家去，別貪玩，也不要隨便和陌生人聊天哦，祝你平安回到家?！?/p>
“我必須乖乖聽話。外婆，再見?！?/p>
小紅帽向外婆揮揮手說再見。
小紅帽故事教案篇十五
一天，媽媽叫小紅帽去送點心給奶奶吃，小紅帽高興地說：“好啊，好啊。”媽媽把點心放進籃子里，對小紅帽說：“路上小心哦?！薄爸懒?。”小紅帽說完就一蹦一跳地上路了。
小紅帽走到半路，她看見前面有一條小路和一條大路。小紅帽選擇了走捷徑的小路。走呀走呀，小紅帽走到半路，看見了一只大灰狼。狼不懷好意地問小紅帽：“小紅帽，你要去哪里呀？”“媽媽叫我去送點心給奶奶吃?！毙〖t帽天真地回答。大灰狼心想：哈哈，我可以跟蹤她去奶奶家，然后把她們倆都吃了，飽餐一頓！
小紅帽到奶奶家了，大灰狼緊跟其后，躲在門口。小紅帽拿出了很多煎果和香蕉，還有許多好吃的東西，有葡萄干，有橘子，還有蘋果。趁著小紅帽和奶奶沒有防備的時候，大灰狼沖進去把老奶奶先吃了，再把小紅帽給吃了，大灰狼也把屋里好吃的東西吃光了。
最后，大灰狼因為吃得太飽了，撐破了肚皮，小紅帽和奶奶從肚子里出來了。
這個故事告訴我們：做人不能貪得無厭，惡人終有惡報。
小紅帽故事教案篇十六
有一個富人，他的妻子病了，她覺得自己快不行的時候，就把她的獨生女兒叫到床前，說：“親愛的孩子，只要你永遠(yuǎn)誠實、善良，敬愛的上帝就會幫助你，我也會從天上看著你，保護你。”她說完就閉上眼睛，死去了。
女兒每天到她母親的墳上去哭，她始終是那樣的誠實和善良。冬天來了，雪像一塊白毯子似的蓋在墳上。當(dāng)春天的陽光把白毯子扯下去的時候，富人又娶了一個妻子。
那個女人嫁過來時帶了兩個女兒，這兩個女兒的臉蛋兒雖然長得又白又漂亮，可是心腸卻又狠又毒。從此，那前妻的可憐的女兒就遭罪了。她們說：”
這個蠢丫頭怎么可以跟我們一起坐在客廳里呢?誰要吃飯，就得自己去掙。
你這個只配在廚房里使喚的丫頭，快滾出去!”
她們奪走了她的漂亮衣服，給她穿上一件灰色的舊裙子，塞給她一雙木屐。她們把她送進廚房，嘲笑著說：“你們看，這個驕傲的公主打扮得多漂亮啊!”她在那里從早到晚干著繁重的活兒，天還沒亮就起來挑水、生火、做飯、洗衣服。除此之外，那姐妹倆還變著法兒捉弄她，嘲笑她，她們把豌豆和扁豆倒在灰里，又叫她再揀出來。晚上她干活干得累了，也沒有床睡覺，只好躺在灶旁的灰堆里。因此她總是滿身灰塵，顯得很臟，她們就叫她“灰姑娘”。
有一次，父親要去趕集。他問兩個繼女，他應(yīng)該給她們帶點什么東西回來。一個說：“我要漂亮的衣服?！绷硪粋€說：“我要珍珠和寶石。”他又問：“你呢，灰姑娘，你想要什么?”
“爸爸，在你回家的路上，碰著你帽子的第一根樹枝，你就把它折下來帶給我?！?/p>
他給兩個繼女買了漂亮的衣服，珍珠和寶石。在回家的路上，他騎馬路過一片綠色的叢林，一根榛樹枝劃了他一下，把他的帽子碰掉了。他就把那根樹枝折下來帶回家。到家之后，他把兩個繼女所要的東西給了她們，把那根棒樹枝也給了灰姑娘。灰姑娘謝過父親，就來到她母親的墳前，把榛樹枝插在墳上，失聲痛哭，流下的眼淚把樹枝都澆濕了。于是樹枝長起來，變成了一棵美麗的小樹?；夜媚锩刻烊蝸淼綐湎拢奁投\告，每次都有一只白色的小鳥飛到樹上來，只要她說出一個愿望，小鳥就把她希望得到的東西扔下來給她。
有一次，國王要舉行一個為期三天的盛大宴會，邀請國內(nèi)所有漂亮的姑娘都來參加，好讓他的兒子從中挑選一個做未婚妻。那姐妹倆聽說她們也被邀請參加，非常高興，忙喊來灰姑娘，說：“給我們梳頭，給我們刷鞋，給我們縫好皮帶扣環(huán)，我們要去國王的宮殿里參加婚禮?！被夜媚锇凑账齻兊脑捵隽?，可是她卻哭了，因為她也想去跳舞，就懇求繼母準(zhǔn)許她去。繼母說，“灰姑娘，你滿身灰土和塵垢，也想去參加婚禮嗎?你沒有衣服和鞋子，也想跳舞?”灰姑娘一再懇求她，繼母最后說：“我把一碗扁豆倒進灰里，你要是兩小時內(nèi)能把扁豆重新揀出來，我就帶你一起去?！?/p>
灰姑娘從后門來到園子里，喊道：
“聽話的鴿子、斑鴆，天上所有的鳥兒們，你們都來幫我揀，
好的揀在碗里，
壞的吞進肚里?！?/p>
于是，兩只小白鴿從廚房的窗戶飛進來，后面跟著斑鳩，最后，空中所有的小鳥兒都成群結(jié)隊呼啦啦地飛進來，落在灰堆的周圍。鴿子點著頭開始啄起來：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鳥兒們也啄起來：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全揀到碗里。還不到一個小時，它們就已經(jīng)揀完了，都飛了出去。
灰姑娘端著碗去找繼母，心里很高興，以為這下可以去參加婚禮了。但是繼母說：“不行，灰姑娘，你沒有衣服，不能跳舞;人家會嘲笑你的?！?/p>
灰姑娘哭了，繼母又說：“如果你一個小時能把滿滿兩碗扁豆從灰里揀出來，我就帶你一起去?！币驗樗脒@是她無論如何也做不到的。她把兩碗扁豆倒進了灰里?；夜媚飶暮箝T來到園子里，喊道：
“聽話的鴿子、斑鳩，天上所有的鳥兒們，
你們都來幫我揀，
好的揀在碗里，
壞的吞進肚里。”
于是，兩只小白鴿從廚房的窗戶飛進來，后面跟著斑鳩，最后，空中所有的小鳥兒都成群結(jié)隊呼啦啦地飛進來，落在灰堆的周圍。鴿子點著頭開始啄起來：嘣、嘣、嘣、嘣，其它的小鳥兒們也啄起來：嘣、嘣、嘣、嘣，把好的扁豆全揀到碗里。不到半個小時，它們揀完了，又飛了出去?；夜媚镉侄酥肴フ依^母，心里很高興，以為這次繼母會同意帶她去參加婚禮了。但是繼母說：“一切都沒用。你沒有衣服，不能去跳舞。如果你去了，會給我們丟臉的。”她說完不再理她，帶著她那兩個驕傲的女兒走了。
家里沒有人了，灰姑娘來到棒樹下她母親的墳前，喊道：
“小棒樹，你動一動，你搖一搖，
請把金子和銀子往我身上拋?！?/p>
于是，小鳥給她扔下了金銀做成的衣服，絲線和銀線繡的鞋。她急忙穿上衣服，去參加婚禮。她的繼母和兩個姐妹都沒有認(rèn)出她，以為她是一個陌生的公主，因為她穿上金衣服非常漂亮。她們根本沒有想到會是灰姑娘，以為她還在家里穿著臟衣服，從灰里揀扁豆呢。王子走過來，拉著灰姑娘的手，同她跳舞。他不愿意再同別的姑娘跳舞了，拉住她的手不肯松開。如果有人邀請她跳舞，他就說：“這是我的舞伴?！?/p>
跳舞跳到了晚上，灰姑娘要回家去。王子說：“我陪你一起走，送你回去?！彼肟纯矗@位漂亮的姑娘是誰家的，可是灰姑娘逃脫了他，跑到鴿子房里去了。王子只好站在那里等著，等到她父親回來，王子告訴他，有一位陌生的姑娘跳進了鴿子房。她父親想：難道是灰姑娘?但是他打開門，里面沒有人。這時灰姑娘已經(jīng)回到家，穿著她的臟衣服躺在灰里，墻洞里點著一盞昏暗的油燈。原來，灰姑娘敏捷地從鴿子房后面跳下去，朝小棒樹跑去，到了那里，她脫下漂亮的衣服，放在墳上，小鳥兒又把它們拿走了，然后她穿上她的灰裙子回到廚房，坐在灰里。
第二天，宴會又開始了，父母帶著那兩姐妹又走了?；夜媚锱艿叫“魳湎旅?，說：
“小棒樹，你動一動，你搖一搖，
請把金子和銀子往我身上拋。”
于是，小鳥兒又扔下來一件比前一天更漂亮的衣服。當(dāng)灰姑娘穿著這件漂亮的衣服出現(xiàn)在宴會上時，每個人都為她的美感到驚奇。王子已經(jīng)在那里等著，看見她來了，馬上拉住她的手，單獨同她跳舞。如果有人來邀請她跳舞，他就說：“這是我的舞伴?！?/p>
到了晚上，灰姑娘要走了，王子跟在她后面，想看看她到誰家去?？墒撬痔用摿?，跳到房子后面的園子里去了，園子里有一棵美麗的大樹，樹上掛滿了又脆又甜的梨，她像松鼠一樣敏捷地爬到樹杈上。王子不知道她跑到什么地方去了，就站在那里等著，等到她父親回來，告訴他：“那位陌生的姑娘又逃走了，我覺得她好像是爬到這棵梨樹上去了?！备赣H想：難道是灰姑娘嗎?便取來一把梯子，爬到樹上，可是上面沒有人。他們來到廚房，看見灰姑娘像平時一樣躺在灰里。原來，她從樹的另一邊跳下去了，小榛樹上那只小鳥又把漂亮的衣服拿走了，她又穿上了她的灰裙子。
第三天，父母和那兩姐妹又走了，灰姑娘再次來到她母親的墳前，對小榛樹說：
“小榛樹，你動一動，你搖一搖，
請把金子和銀子往我身上拋?！?/p>
于是，那只小鳥又給她扔下一件衣服，這件衣服非常華麗，非常耀眼，她還從未穿過這樣漂亮的衣服呢。當(dāng)她穿著它出現(xiàn)在大廳時，所有的人都驚奇得不知說什么好。王子只和她一個人跳舞，如果有人來邀請她，他就說：
小紅帽故事教案篇十七
為了上好音樂課《小紅帽》，我讓二年級同學(xué)拿著我自制的小紅帽進了音樂教室。
同學(xué)們看到手工制作的“小紅帽”煞是喜歡，一直不停地用手摸摸捏捏，一會兒戴到自身頭上，一會兒又戴到其他同學(xué)的頭上，說說笑笑，一時很難把自身的情緒穩(wěn)定下來。
我說了幾句，見效果不明顯，于是馬上使用課堂急救貼士一：注意轉(zhuǎn)移法。高高舉起手中的貨真價實的“小紅帽”，面向全體同學(xué)說：“同學(xué)們，老師手里的小紅帽漂亮嗎？”同學(xué)們一下子就被我手中的那個鑲滿亮珠片的“小紅帽”給吸引住了。
師：“那好，讓我們拿起手中的帽子跟老師跳一段帽子舞吧?！蓖瑢W(xué)們立刻拿起手中的“小紅帽”跟著老師象模象樣地跳起舞來。
律動之后，我讓同學(xué)放下手中的帽子，一起來觀看動畫片《小紅帽》片段，進一步吸引同學(xué)的注意力。
課堂頓時恬靜下來，同學(xué)們都聚精會神地盯上了大屏幕。
觀看過后，我順勢導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》，同學(xué)們帶著極大的興致和熱情很快就學(xué)會了《小紅帽》這首歌。
在接下來為歌曲《小紅帽》編排音樂劇這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)設(shè)計故事的三個結(jié)尾，并分組限時扮演。第一組不只扮演的很精彩，而且時間也恰到好處。但到了第二組上臺扮演時，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重超時問題，假如不采取有效合理的方法，就會使其他小組失去扮演的機會。但是，又必需是不露痕跡的暗示同學(xué)。于是，我運用了課堂急救小貼士之二：未完待續(xù)法。我輕輕地走上講臺，找準(zhǔn)一個懸念點，對大家說：“這組同學(xué)扮演的是一個電視連續(xù)劇的《小紅帽》，他們扮演的很棒，假如想知道后面又發(fā)生了什么事情？請看下回分解。在下節(jié)課的開頭，我們再讓他們把下集演完?！边@樣一來，時間就得到了合理的布置。
緊接著，我又將同學(xué)的活動引入高潮，帶同學(xué)玩起了在《小紅帽》的音樂中傳帽子的游戲。一頂小紅帽在同學(xué)手里交替地傳，誰要是在音樂停止時手中拿著帽子，誰就得扮演一個音樂節(jié)目。同學(xué)們歡快的笑聲充溢了課堂，他們的音樂細(xì)胞也跟著手中傳送的帽子活躍起來。他們邊傳邊唱，興致可高了。歌曲在無形中得到了鞏固。
快到本節(jié)課的尾聲了，我正在把這節(jié)課上同學(xué)的表示作一評價。這時，我突然看見有一位同學(xué)正低著頭在桌子上寫著什么。我若無其事地走了過去，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)正在畫“小紅帽”，而且畫得栩栩如生。但是這個時候畫畫顯然是不合時宜的，于是，我又用了課堂急救下貼士三：順?biāo)浦鄯?。我拿起他的畫，來到講臺上。對全班同學(xué)說：“xx同學(xué)正在為我們班今天紀(jì)律表示最好的同學(xué)作畫，現(xiàn)在他準(zhǔn)備親自把畫送給他?！边@種一箭雙雕的方法，不只讓同學(xué)們明白上課的紀(jì)律很重要，更重要的是讓課上作畫者懂得自身錯了。而且還很好的顧和了他的顏面，維護了他的自尊心。
最后，我播放了《小紅帽》的音樂，讓大家唱起歌，跳起帽子舞出教室。
[同學(xué)是鮮活的個體，這就決定了課堂上同學(xué)反應(yīng)的變化莫測。有時候常會出乎老師的預(yù)料。這時恰當(dāng)?shù)剡\用一下課堂急救小貼士，就能讓課堂充溢活力，防止不必要的尷尬。
好奇、好動又是小同學(xué)的天性。課堂上，哪怕是一丁點的小事，同學(xué)都會控制不住自身的情緒，沸騰起來。特別是像音樂這樣的美感和動感很強的科目，需要布置豐富多彩的活動來空虛課堂。因此，課堂秩序就更難調(diào)控。這時，就需要教師有足夠的應(yīng)變能力，因勢利導(dǎo)同學(xué)，將同學(xué)的興趣點、注意力引導(dǎo)入“正軌”，讓同學(xué)在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本課一開始，我就讓同學(xué)帶上道具進教室。同學(xué)的'好玩天性立刻被激發(fā)出來，而且是有點“一發(fā)不可收拾”的意味。這時，我就用了注意轉(zhuǎn)移法。這種方法，既符合同學(xué)好奇的心理，又穩(wěn)定了他們的情緒，使他們的注意力很快集中到學(xué)習(xí)中來。
帽子放下了，但到了自編音樂劇環(huán)節(jié)，又出現(xiàn)了同學(xué)扮演超時的問題，教師和時運用同學(xué)熟知的播放連續(xù)劇方法（未完待續(xù)法），給同學(xué)設(shè)置了一個懸念，激活了他們的探知欲望。給他們一個小小的期待。
此后，我再將同學(xué)的學(xué)習(xí)過程引導(dǎo)到游戲中去，進入高潮。同學(xué)體會到了樂學(xué)的快感，快到結(jié)束時，卻又發(fā)生了一件事，有人在偷偷作畫。我看到這種情景后表示地很平靜，只是順?biāo)浦垡幌?，就把問題解決了，同學(xué)的自尊心保住了，是非感也明確了。
小紅帽故事教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.在感受音樂的基礎(chǔ)上，探索用身體動作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力，體驗合作和交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴。
活動過程：
一、欣賞音樂，感受樂曲節(jié)奏。
1.今天葉老師帶來了一首小朋友熟悉的音樂，我們來聽聽到底是什么音樂？
2.這首樂曲的名稱叫什么？（小紅帽）。
3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情？
二、分段欣賞音樂，表現(xiàn)節(jié)奏。
1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情？這段音樂聽起來感覺怎么樣？那我們今天就來玩一個節(jié)奏游戲。誰會用拍手來表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢？（出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲）。
2.出示節(jié)奏圖，誰會按照上面的節(jié)奏來拍一拍？（聽音樂，打節(jié)奏）。
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯。
4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會怎么樣呢？那你會用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎？（試試）。
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏。
6.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？
三、出示圖譜，演奏樂曲。
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏一次）。
2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次。
四、配樂器演奏樂曲。
1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂曲。
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來看指揮演奏，行不行？
2.看指揮演奏樂曲。
六、活動延伸。
你們想做小小指揮員嗎？請一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見！
小紅帽故事教案篇十九
從前有個可愛的小姑娘，誰見了都喜歡。有一次，外婆送給小姑娘一頂紅色的帽子，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。
一天，媽媽對小紅帽說：“來，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給外婆送去，她生病了，身子很虛弱，吃了這些就會好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒有熱，趕緊動身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會摔跤的，那樣外婆就什么也吃不上了?！?/p>
“我會小心的?！毙〖t帽對媽媽說，并且還和媽媽拉手作保證。
外婆住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長一段路。小紅帽剛走進森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說。
“謝謝你，狼先生?！?/p>
“小紅帽，這么早要到哪里去呀?”
“我要到外婆家去。”
“你那圍裙下面有什么呀?”
“蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過來。”
“你外婆住在哪里呀，小紅帽?”
“進了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的?！毙〖t帽說。
狼在心中盤算著：“這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心。”于是它陪著小紅帽走了一會兒，然后說：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊!干嗎不回頭看一看呢?還有這些小鳥，它們唱得多么動聽啊!你大概根本沒有聽到吧?林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣?！?/p>
小紅帽抬起頭來，看到陽光在樹木間來回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給外婆，讓她高興高興?，F(xiàn)在天色還早，我不會去遲的?！彼谑请x開大路，走進林子去采花。她每采下一朵花，總覺得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時，狼卻直接跑到外婆家，敲了敲門。
“是誰呀?”
“是小紅帽。”狼回答，“我給你送蛋糕和葡萄酒來了。快開門哪?！?/p>
“你拉一下門栓就行了，”外婆說，“我身上沒有力氣，起不來?！?/p>
狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒說就沖到外婆的床前，把她吞進了肚子。然后她穿上外婆的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時小紅帽還在跑來跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起去外婆家。
看到外婆家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她走到床前拉開簾子，只見外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
這時狼從床上跳起來，把小紅帽吞也進了肚子，然后便重新躺到床上睡覺，它吃的太飽了。
一位獵人碰巧從屋前走過，心想：“這老太太鼾打得好響啊!我要進去看看她是不是出什么事了?！鲍C人進了屋，來到床前時卻發(fā)現(xiàn)躺在那里的竟是狼。
“你這老壞蛋，我找了你這么久，真沒想到在這里找到你!”他說。
他正準(zhǔn)備向狼開槍，突然又想到，這狼很可能把外婆吞進了肚子，她也許還活著。獵人拿起一把剪刀，動手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來。他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來，叫道：“真把我嚇壞了!狼肚子里黑漆漆的。”接著，外婆也出來了。
小紅帽趕緊跑去搬來幾塊大石頭，塞進狼的肚子。外婆又用針把狼的肚子縫起來。狼醒來之后覺得好渴，就想走到井邊去喝水，可是那些石頭太重了，它剛站起來就跌到在地，摔死了。
小紅帽高高興興地回了家，從此再也沒有誰傷害過她。
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