總結心得體會可以讓我們更加深入思考自己的學習和工作方式，提高效率和質(zhì)量。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要對所學所做所思進行深入地反思和總結，從而能夠更好地提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓。其次，我們需要注重思考和思維的深度，通過思辨和邏輯推理來分析問題，并得出自己的獨到見解。此外，我們還需要注重語言的準確和表達的清晰，通過簡潔明了的語言來傳達自己的心得和感悟。最后，我們要注意結構的合理和布局的美觀，通過恰當?shù)亩温浜蜆祟}來使自己的心得體會更具有邏輯和條理性。通過閱讀他人的心得體會，我們能夠更好地理解和感受到不同人的思考和觀點。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇一
學貴有疑，教，也是同樣。
作為我個人成長而言，學科的調(diào)換、從小教到幼教再回小教的經(jīng)歷，于我，是不斷地歷練，然而，回歸最樸實的教育教學，不管是剛開始踏上教育工作崗位還是時至今日，“教學如何有效？”都是我一直在追問的問題。
社會在前進，時代在發(fā)展，學生所處的環(huán)境也在發(fā)生著深刻的變化。用一成不變的教育教學方式方法是不能適應的，也是永遠達不到因材施教的目的的。
離開小學語文教學崗位整7年了，重拾課本，沉甸甸的，一直在探究有效課堂，一直在為自己不斷冒出的疑問尋找答案……終于，本次網(wǎng)上學習，讓我有機會解開心中疑惑，學習所得讓我興奮不已。
先說全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，這是必修內(nèi)容，各專家從不同的角度、不同的側重點為我們解讀了精神和《綱要》重點，很多政策與措施都觸及改革的“深水區(qū)”，聽來讓人歡欣鼓舞，我們都深有體會，由行政力量推動的改革，必將影響深遠、強而有力，《綱要》中的很多政策都反映了國家的意志、決心和戰(zhàn)略眼光，也反映了民眾關心的熱點、重點和難點問題，讓我們看到了教育改革的希望，也為自己的教育教學工作注入了新的活力。
如果說，必修課是給我們思想洗禮、營養(yǎng)強心的話，選修課就是琳瑯的自選超市，有34個主題供我們選擇，涉及方方面面的學校工作。我看到了令自己雀躍的內(nèi)容――有效課堂和有效教學！按捺不住心中喜悅，挑選了自己關注的進行了學習！
從主講專家身上，我似乎找到了有效的第一要素――學富五車并生動幽默。旁征博引暫且不說，就從他們講座時的語音語調(diào)、神態(tài)動作，我就被深深吸引，共鳴處點頭，會意處微笑，觸動處思考……雖然不是互動式教學，但通過有魅力的講授，同樣能讓我受益頗多，這樣的教學，我喜歡，我想，孩子更喜歡！
在我看來，作為學校行政，首先應該要當好課改的.領頭羊，成為有效教學的帶頭人。反觀自己的教學，最近老是頭痛高年級學生不肯舉手，參與面不廣，自己教學語言過多，重難點突破率不高，離我理想的有效課堂很有差距。通過學習，我從理論上再次明確了有效課堂的來源，不照搬聽課筆記，聯(lián)系操作層面，針對我自己的解決方案，如下：
一、注重有效備課，打好有效課堂的基礎。我們讀知道在備課要素中，“備學生”經(jīng)常被遺忘，教師按照自己的思路預設的較多，好像提出的問題就永遠有價值，設計的教學環(huán)節(jié)就無懈可擊。應該要了解學生的只是基礎，這不該是句空話，如何了解，我認為提前檢查預習是個不錯的辦法。檢查預習，可以是學生自主預習作業(yè)的檢查，也可以是老師通過書面練習摸底，了解學生對新課的表層理解程度，對于大部分學生都理解的內(nèi)容，就可以簡單帶過，直奔主題，突出重點。這樣，教學容量雖然看似變大了，但重點突出之后，教師思路反而清晰，學生學習內(nèi)容相對集中，這就為有效課堂奠定了基礎。當然，備課，還包括熟知年段教學目標，不要隨意降低或提高教學要求，要遵循學生學習的規(guī)律等。摸清學生基礎，整合教學內(nèi)容，將是我以后備課的重點。
二、合理分配時間，抓住課堂教學的節(jié)奏。課堂教學的時間分配也是一種教學技能，能不能科學掌控學習高效期和低谷期，對于學生學習掌握新知是由一定的影響的。通常，在上課后5分鐘就應該進入教學重點，在5到20分鐘內(nèi)完成文本閱讀理解，其余時間留給學生練習鞏固，這樣的時間非配是最合理的。而往往，為了引出新知，有些老師花費心思創(chuàng)設情境，高效期的時間段還停留在導入環(huán)節(jié)；也有些老師，文本分析到下課時間還意猶未盡，自己以為分析得很詳盡、透徹，鈴聲響后甚至還要拖課，殊不知學生早已心飛室外，才不管你的精彩總結。導入的相對安靜到漸入高潮再到最后的靜心練習，本就是個學習的良性循環(huán)過程，所以，抓住課堂節(jié)奏，合理分配講練時間，能促進有效教學。所以，在精心備課的基礎上，課堂時間的分配和掌控也是我需要關注的重點。
三、精簡教學用語，突出學生有效參與。我們反對灌輸式的教學，作為教師，要做好稱職的引導者和支持者。把說話的主動權還給學生是一門藝術，如何打開學生思維的閘門和語言的閘門？如何讓學生言之有理、言之有物？如何退隱幕后見證學生的成長？都是我們研究的內(nèi)容。語言精簡不僅是指數(shù)量上的少，還指教學用語的明確指向性，特別是問題的預設，一要有思考的容量，二要有梯度，能引領學生一步一步接近、達到教學目標。另外還有評價，適當適時簡練，不拖泥帶水，不含糊不清，能引導轉承，對學生有明確的導向。于我，教學語言雖然不失幽默，但往往會喧賓奪主，接著學生的話茬說完，今后要學會耐性等待并精簡引導，讓學生成為課堂學習的真正主體。
所有的方法說來簡單，但在實際操作過程中，往往會顧此失彼，因此，有效教學之路，漫漫還修遠，需不懈追求，唯有學習加實踐。
學習的學時雖然已滿，狀態(tài)也已“結業(yè)”了，但對于選修課程，對于如此豐富、誘人的精神食糧，是舍不得錯過的，我會繼續(xù)關注與學習，因為學習不是任務，學習是自己解決教學疑問的有效途徑，是促進自己和學生進步的必須！
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇二
最近再次自學《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與陶行知先生的專著，我深有體會：作為一名教師，認同孩子、解放思想、不斷自學、更新科學知識、不斷創(chuàng)新的重要性。
“育人為本、改革創(chuàng)新、推動公平、提高質(zhì)量”就是《綱要》提到的工作方針。育人為本就是教育工作的顯然建議。
教育離不開尊重，沒有尊重的教育不是優(yōu)質(zhì)教育。只有尊重學生，才能產(chǎn)生良性教育。教師多年，我更加覺得教書首先要樹立正確的育人理念，要學會與學生心靈交融，“理解的教育”才是成功的教育。
學生在意老師的一視同仁，渴求獲得贊許，我們必須不懈努力給學生構建展現(xiàn)自我的平臺，使他們在體會順利的同時回去享用歡樂和自信心，在自學活動中學可以相處，學會關心他人、協(xié)助他人。
“活到老，學到老”。在政治思想方面，我們長期秉持自學，努力提高自身素質(zhì)的同時還得努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素質(zhì)。當今飛速發(fā)展的時代，我們所需不斷汲取嶄新信息、嶄新科學知識、新理念，不斷擴充自己，始終東站在科學知識的前沿;必須不斷完善知識結構，努力做到博學多才，與時俱進，學生才可以“親其師而信其道”;對所教學科，必須知其然，更必須知其所以然，就可以把握住訣竅，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才喚起學生的自學興趣。
《綱要》表示：必須把提高質(zhì)量做為教育改革發(fā)展的核心任務。踐行科學的教育質(zhì)量觀，把推動人的全面發(fā)展、適應環(huán)境社會須要做為來衡量教育質(zhì)量的顯然標準。
我們只有勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，才能“百尺竿頭，更進一步”!要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的人才觀，去除一味追求教學成績的想法與做法，讓學生在各方面都能“活”起來。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響?？梢?，我們更應該愛崗敬業(yè)，自覺加強自己的師德修養(yǎng)。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的`原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。
現(xiàn)階段我國中小學教師職業(yè)道德的基本規(guī)范就是：依法治教、愛崗敬業(yè)、愛好學生、細致治學、團結一致協(xié)作、認同家長、清正廉潔桑泰、為人師表。其內(nèi)容的核心就是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。我們可以通過強化自學，強化實踐中的磨練，勇敢內(nèi)省和自省去提高自己的道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動上提升自己的工作責任心，踐行一切為學生服務的思想。提升自己的鉆研精神，不要罹難而脫，必須充分發(fā)揮勇于與一切困難搞斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，努力做到政治業(yè)務兩優(yōu)良。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇三
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx－202x年)》，根據(jù)黨的十七大關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，為促進教育事業(yè)科學發(fā)展，全面提高國民素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化進程而制定。
“百年大計，教育為本”，是的，人人都能明白“少年強則國強”的道理，要強少年則要強教育也是婦孺皆知的道理。然而，老師、家長，尤其是咱廣大立志報國的莘莘學子，都對教育制度有過種種抱怨?；貞浧鹉晟俨桓聲r，一群尚未開眼涉世的初高中生就從報紙、雜文上看了些百家言，就不分事實的一通胡亂批評，想來還覺好笑。更讓如今的我搖頭而笑的是那時的一聲輕嘆，還“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”般：國情如此，事實如此。
我們終于盼來了教育的改革。據(jù)xx年3月29日的報道，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室表示，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx－)》文本字xx年2月28日至3月28日公開征求意見。截至3月28日24時，規(guī)劃綱要小組辦公室共收到意見建議27855條！公開化的征求意見，更加透明化的改革，顯示了國家對教育的重視，我們也能從這一進步的行動中看到更多的`希望。意見建議之多，也可以看到群眾對教育的重視和對改革的希望迫切之程度。
我相信很多學生都像我一樣抱怨過：分分分，咱學生的命根，考考考，老師的法寶。這是高中時代最能表達學生對日復一日的大小考試的痛恨的總結了?？墒?，抱怨歸抱怨，大家還是心悅誠服的拜倒在題海的石榴裙下：誰叫我們最終都得通過高考來證明自己真的有讀大學的能力呢？誰叫題海和考試真的能訓練應試的技巧呢？在這次的改革中，關于高考的改革讓我對我的小弟弟妹妹們的童年更加有希望了。面對不足，謾罵和抱怨不起任何作用，重要的是，我們要支持國家的政策，讓政策都發(fā)揮實效，才有可能向更好轉變！
作為理工科大學生，我對《規(guī)劃綱要》中高等教育部分尤為關注。
（一）《發(fā)展任務》提升科學研究水平。充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻。大力開展自然科學、技術科學、哲學社會科學研究。堅持服務國家目標與鼓勵自由探索相結合，加強基礎研究；以重大現(xiàn)實問題為主攻方向，加強應用研究。促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式，培育跨學科、跨領域的科研與教學相結合的團隊。促進科研與教學互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結合。充分發(fā)揮研究生在科學研究中的作用。加強高校重點科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺建設。完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導向的科研評價機制。積極參與馬克思主義理論研究和建設工程。深入實施“高等學校哲學社會科學繁榮計劃”。
這一段中提到了“促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享”、“促進科研與教學互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結合”，我對此尤其盼望。也許是對自己的大學生活不滿意，我對即將要來臨的畢業(yè)和走向社會有著隱隱的擔憂。我不自信自己在大學學到的知識能夠與企業(yè)對我們的要求適應、與社會對我們的期望想符合?？赡芪以趯W期間我不能享受到這個決策給學生們帶來的幸福，但我仍然全力支持學校、學院實行這些政策！
（二）增強社會服務能力。高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務。推進產(chǎn)學研用結合，加快科技成果轉化，規(guī)范校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為社會成員提供繼續(xù)教育服務。開展科學普及工作，提高公眾科學素質(zhì)和人文素質(zhì)。積極推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化。積極參與決策咨詢，主動開展前瞻性、對策性研究，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。鼓勵師生開展志愿服務。
對與這個我是舉雙手雙腳支持！絕大部分的學生都愿意干實事，愿意用青春的激情和力量去為祖國和人民做有用的實事！這樣的活動既讓生活充實有意義，又能使自我能力得到鍛煉和自我修養(yǎng)得到提高。我相信真正實行這樣的政策，沒有學生會不歡迎的。
少年強則國強，少年富則國富。教育強則少年強，教育富則少年富。我們有為國奉獻的熱忱和決心，希望祖國賜我以翱翔的翅膀！
xx大學0x級xx黨支部組織委員曹xx。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇四
“評估結果表明，教育規(guī)劃綱要確定的義務教育目標任務得到全面落實，義務教育實現(xiàn)全面普及，均衡發(fā)展得到全面推進，內(nèi)涵發(fā)展取得長足進步，一些教育熱點難點問題逐步破解，義務教育改革發(fā)展成效顯著，已經(jīng)站在新的歷史起點上，進入新的發(fā)展階段?！痹诮逃拷裉炫e行的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會的第2場發(fā)布會上，義務教育第三方評估總負責人、西南大學基礎教育研究中心主任宋乃慶表示。
受國家教育體制改革領導小組辦公室委托，西南大學評估組基于第三方的視角與要求，堅持“獨立、客觀、公正、實事求是”原則，圍繞教育規(guī)劃綱要提出的有關義務教育目標任務和政策措施，在全國選取有代表性的14個省份的500多所學校，對我國2010年至2014年義務教育改革發(fā)展情況進行系統(tǒng)評估。
義務教育鞏固提高率穩(wěn)中有升。
教育規(guī)劃綱要對鞏固提高九年義務教育水平明確提出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。評估報告顯示，2010年至2014年，小學毛入學率保持在103.8%至104.6%之間，升學率保持在98.0%至98.7%之間;初中毛入學率由100.1%上升到103.5%，升學率由87.5%上升到95.1%，義務教育普及成效顯著。
鞏固率是義務教育普及水平的一個重要指標。根據(jù)評估報告提供的數(shù)據(jù)，2010年到2014年，全國九年義務教育鞏固率從87.5%逐年上升到92.6%，距教育規(guī)劃綱要提出的2015年達到93%的目標僅一步之遙。
作為我國龐大的義務教育群體中一個重要組成部分，進城務工人員隨遷子女和留守兒童平等接受義務教育的情況，直接關系到義務教育普及的水平和質(zhì)量。西南大學評估組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“兩為主”政策得到全面落實。2013年和2014年，全國隨遷子女進入公辦學校就學的學生比例始終保持在80%以上。深入多個省份調(diào)研的留守兒童就學狀況也顯示，自2012年《關于加強義務教育階段農(nóng)村留守兒童關愛和教育工作的意見》出臺以來，各地普遍建立了留守兒童關愛和服務工作領導機構，形成了留守兒童動態(tài)監(jiān)測機制，為留守兒童健康成長營造了良好環(huán)境。備受輿論關注的進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的問題，也取得突破性進展，2013年，全國26個省份解決了隨遷子女在當?shù)貐⒓又锌嫉膯栴};2014年，全國28個省份啟動實施隨遷子女異地高考改革。
義務教育均衡發(fā)展得到全面推進。
“我國形成了中央和地方協(xié)同推進義務教育均衡發(fā)展機制?！彼文藨c表示，義務教育均衡發(fā)展備忘錄的簽署、國務院《關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》的印發(fā)，以及義務教育均衡發(fā)展評估認定工作的全面啟動，使義務教育均衡發(fā)展成為從中央到地方的一致行動。截至目前，全國通過義務教育發(fā)展基本均衡督導評估認定的縣(市、區(qū))達1124個，其中京、津、滬、蘇、浙5個省市已整體通過國家教育督導委員會的均衡評估。
宋乃慶介紹說，西南大學評估組在調(diào)研評估過程中，特別注意抽取不同地域、不同類型的學校，關注這些學校在教育規(guī)劃綱要出臺5年間的新進展、新成效、新成績，變化是非常顯著的.。2012年至2014年，國家下?lián)苻r(nóng)村義務教育經(jīng)費保障資金以2.08%、6.45%的比例逐年遞增。2014年，全國小學生均預算內(nèi)事業(yè)性教育經(jīng)費支出比2010年增加3668.51元，增長91.43%;初中增加5145.42元，增長98.67%。同期，全國小學生均預算內(nèi)公用經(jīng)費支出比2010年增長141.09%;初中比2010年增長120.66%。
評估報告顯示，“推進學校標準化建設”成效顯著，學校辦學條件大幅改善。全國生均校舍面積大幅增加，其中，全國初中生均建筑面積達11.99平方米，比2010年增長33.36%。農(nóng)村生均面積超過城市，其中初中農(nóng)村生均建筑面積為15.23平方米，比城市多出近4平方米。此外，5年間，學校布局逐步趨于合理，教育信息化不斷推進，教學儀器設備更加齊全。
義務教育經(jīng)費投入明顯增加，“辦學經(jīng)費得到保障”的一個最直接影響就是教育經(jīng)費支出的城鄉(xiāng)差距不斷縮小。報告顯示，2014年，農(nóng)村、城市小學生均預算內(nèi)事業(yè)性經(jīng)費增幅，農(nóng)村小學超過城市3.61%，農(nóng)村初中高出城市3.18%;2014年，農(nóng)村、城市小學生均預算內(nèi)公用教育經(jīng)費支出增幅，農(nóng)村小學超過城市20.54%，農(nóng)村初中高出城市0.96%。
統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的政策效果逐步顯現(xiàn)，從制度上破解了城鄉(xiāng)教師編制倒掛這一“老大難”問題。2013年，小學專任教師生師比下降到16.76∶1;初中專任教師生師比下降到12.76∶1。小學代課人員下降為16.73萬人，代課人員比例下降到2.91%，下降10.01個百分點。
“減負”從小學開始實現(xiàn)突破。
西南大學評估組對全國14個省份10萬余名中小學生的抽樣調(diào)查顯示，近5年來，小學生課業(yè)負擔總體呈下降趨勢。2010年至2014年，每周課時數(shù)超過30節(jié)的小學比例由39.14%下降到26.82%，每學期統(tǒng)一考試次數(shù)超過1次的小學比例由55.62%下降到34.21%，每天在校時間超過6小時的小學比例由54.53%下降到43.91%，每天家庭作業(yè)時間超過1小時的學生比例由48.70%下降到37.41%，每天體育鍛煉時間超過1小時的學生比例由58.32%上升到72.13%。
在課業(yè)負擔下降的同時，小學生學業(yè)成績則穩(wěn)中有升。評估報告顯示，2010年至2014年，在小學課業(yè)負擔有所降低的背景下，小學生數(shù)學、語文成績優(yōu)秀率分別上升2.33%和6.59%，數(shù)學、語文成績不良率分別下降1.04%和0.67%。
“減負”增強體質(zhì)效果明顯。報告顯示，2010年至2014年，小學生平均身高上升2.13厘米，平均肺活量上升54.42毫升;初中生平均身高上升3.26厘米，平均肺活量上升83.65毫升。
教育部基礎教育一司司長王定華在新聞發(fā)布會上表示，下一步要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展，把鄉(xiāng)村教育做強，把城鎮(zhèn)教育做大，著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”等問題;要豐富義務教育育人方式;要做好進城務工人員隨遷子女教育等。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇五
尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進行交流，身為一名高中教師尤其是年輕教師，我對中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學生到一名老師的漫長轉變中有所感受的，上初中時國內(nèi)的一些學者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育，并在積極為此努力，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上，到我高中畢業(yè)時，所有的改革都在無奈的為學子們最終的高考讓路，“三好學生”的標準提了很多年，可我只知道學習成績是最重要的衡量標準，德育、體育我們總在提，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動少之又少。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會，做了老師之后我才真正體會到素質(zhì)教育對于一個人成長多么重要，教育改革的迫切其實是社會發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時間和實施者辛勤的付出的，我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去，并真誠的希望我的學生在數(shù)年以后不會像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條，有關于高中階段教育的有一章共三條，我在總體學習了綱要的基礎上認真的學習了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條，要求加快普及高中階段教育。現(xiàn)在九年義務教育已經(jīng)全面普及，這對于提高全民素質(zhì)來說很重要，高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實現(xiàn)了高中教育的普及，這標志著我國基本公共教育服務體系的完善。
首先我認為這一條中最重要的一點是職業(yè)教育應該站在和高中教育同等的地位上，自上班以來我一直都在帶普通班和重點班的學生，這些學生中有很大一部分動手能力很強，卻不適合在這個年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學習，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展，這也不利于他們在以后的工作崗位上用自己的優(yōu)勢去為自己的未來贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當，就應該是今后一部分學生和家長的一個選擇方向。
第十二條，要求全面提高普通高中學生綜合素質(zhì)。這一條我認為對應的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的，新課改已經(jīng)在我省全面啟動，我們已經(jīng)通過不同的方式進行了初步的學習，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個老師的手中，我的感受是書多了，課時少了，那么這就需要我們停下來思考如何面對課時減少、容量增加的矛盾，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學生的知識面，前天早上教育局的領導來聽課，在課后評價時那位領導說了一句話我感觸很深，在教學過程中一些學生必須掌握的東西我在課堂上反復的強調(diào)并反復的提問學生，占用了大量的時間，領導告訴我知識是在以后的學習過程中不斷地溫習才能記住的，一節(jié)課之內(nèi)反復的強調(diào)有時候并不能收到預期的效果。在之后的反思中我知道自己有點急功近利了，總是在為學生著急，卻沒有站在學生的角度上深入的思考，社會需要的是具備綜合素質(zhì)的學生，而不是一個錄音機，高中的階段應該是知識面全面拓寬的時期，不是簡單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度，讓學生在全面領略文學的魅力的同時并自主的去學習你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇六
本周我們?nèi)w教師重新學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，是為了促進教育事業(yè)的科學發(fā)展，國民素質(zhì)的全面提高，盡快達到社會主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展。
任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者，都能從綱要中體味到深深的責任感和使命感。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。這不僅是時代發(fā)展的需要，更是人類進步的彰顯。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我們要按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，堅持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實，要信息化，要個性化，遵循教育事業(yè)科學發(fā)展的規(guī)律，將教育和生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設者。
綱要中反復提及要堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。我們學校堅持“把智育與德育結合起來，對學生進行愛與責任的教育”的辦學理念，致力于將學生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài)、健康個性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人，這些思想正是與綱要中提到的以人為本、以德育人等主題不謀而合、相得益彰。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點，是在新課改的指導下誕生的一門基于學生身心發(fā)展規(guī)律和個性成長特點的活動性、輔導性課程。它所倡導的就是在遵循各年齡段學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，在活動中、在互動中、在自我的探索中、在心與心的溝通中，找到自己的個性特點、興趣愛好、甚至人生方向。
心理健康教育作為一門全新的課程，它無固定教材、無既定教法，它為學生開辟了一個嶄新的放松身心、了解自我、捕捉興趣、增長能力、探索知識的天地，為教師提供了相對自由的教授空間，也為學校帶來了機遇和挑戰(zhàn)！我熱愛著這門課程，也樂于將孩子們帶進這門課程，于是身后有了一串串腳踏實地的腳印，有了孩子們一路路的歡聲笑語，更多了一雙雙充滿興致的眼睛。從最開始的認識自己、樹立自信，到認識自己的興趣、追逐自己的夢想，再到經(jīng)營自己的人際圈，找到學習路上志同道合的朋友，用適當?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中，每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴謹?shù)慕虒W流程，但是卻充盈著孩子們真實的感受和傾聽。
最初一年開始我的教育生涯時，每次課后我都忍不住思考：怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序、有深度的開展？怎樣才能更有效的讓這門課程真實、簡單的走進每一位孩子的心里？怎樣才能將這門課程和學校的特色發(fā)展緊密結合？怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋？這些困惑在學校提供的幾次專業(yè)學習中得到了啟發(fā)，學科教學是一門專業(yè)人員從事的工作，和任何一項技術一樣都不能閉門造車，尤其是為人師表的教育者，你有著明確的教育發(fā)展目標和強勢的專業(yè)發(fā)展知識，才能散發(fā)出獨特的教育教學魅力。
有一次，在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫、直播或者游戲，甚至是睡覺，乍聽之下覺得孩子們太懶散了，沒有自己的人生目標和方向，緩了5秒鐘后我將學生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來，告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實是有著感官興趣和自覺興趣之分的，可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上，這與我們這個年齡段本身思維的深度有關，但這并不意味著孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標，所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學，老師需要的不是言語的批評、質(zhì)疑、教育，言語不當還會傷害他們的自尊心，我用視頻、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好，明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走，盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣、志趣層面，做事如此，做人更是如此。
有的時候，我們不需要言語上對孩子提出過高的期待，我們的交流要真正走入他們的心靈世界，了解他們每周的學習、生活狀態(tài)，才能讓他們打開心扉，還有什么比孩子們自發(fā)的適時的釋放自己的天性、自由的探索自己、發(fā)揮他們自身的主動性更有意義、更貼近教育的本質(zhì)呢？正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說：“要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律，為每個孩子提供適合的教育?！?/p>
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇七
通過學習，深切感到國家對教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學教育工作者感到無比的自豪，同時也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。
作為教師不僅僅只是將我們的目標關注在學生科目成績上，通過成績的高低將學生分為三六九等，更多的時候老師更應當去關注一下學生的成長軌跡，才能更有效的知道學生需要的“路線”，在學生的成長道路中，不是只有學習才是最重要的，要會學習，必須先學會做人，品德的教育不可缺少，教會學生如何成為一個品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的`根本。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負著培養(yǎng)祖國下一代重任的我們，必須時刻不忘記時刻學習，善學鉆研，具有學習意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應該真正去熱愛這份教育事業(yè)，以教育為快樂，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進步的動力。
“學高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇八
針對全民基礎教育，《綱要》中戰(zhàn)略目標中提到“基本普及學前教育；鞏固提高九年義務教育水平；普及高中階段教育，毛入學率達到90%；形成惠及全民的公平教育。堅持教育的公益性和普惠性，保障人民享有接受良好教育的機會。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務體系，實現(xiàn)基本公共教育服務均等化，縮小區(qū)域差距。努力辦好每一所學校，教好每一個學生，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育問題。保障殘疾人受教育權利。”
我國義務教育基礎還很薄弱，經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡決定了區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、區(qū)域內(nèi)學校之間還存在差別，有些差別還比較突出。毛入學率達到90%是一個數(shù)量上的指標，要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，不單要努力提高入學率，更重要的是要基礎教育也要形成質(zhì)量教育，現(xiàn)在在很多落后地區(qū)雖然在形式上孩子們已經(jīng)能走進學堂，但是能學到的東西卻非常有限，很多時候是一個教師兼顧很多門課程，所以說這樣的數(shù)量上的普及同樣不是我們所需要的。要努力提高教育落后的地區(qū)的基礎教育質(zhì)量，形成較完善的教育結構，提高基礎教育的師資力量。要給予獎勵和優(yōu)惠政策鼓勵教師去落后地區(qū)教學?！毒V要》重要項目和改革試點中的“義務教育教師隊伍建設工程”即是針對提高基礎教育教學質(zhì)量作為出發(fā)點的。
《綱要》中針對高等教育提到了以下幾條：全面提高高等教育質(zhì)量；提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；提升科學研究水平；增強社會服務能力；優(yōu)化結構辦出特色?！毒V要》在整個戰(zhàn)略目標、發(fā)展任務、體制改革和保障措施等方面都對2020年前的高等教育的發(fā)展和改革做了新的重要的部署，也提出了很多非常新的政策亮點。
擴招是近幾年議論比較多的一個話題，對高校擴招以來這樣一個形勢，我們需要一個客觀的估計，正是因為擴招，才使得數(shù)以千萬計的適齡青年能夠由此獲得進修深造的機會，從而改變一生，才使我國在參與國際競爭中能夠在人才資源方面顯現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢。但是，我們也要看到，擴招后畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力較大，對高等學校學科專業(yè)結構優(yōu)化及增強學生社會適應能力等提出了新的更高要求。
同時我們的高等教育在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力方面較為薄弱，可以說我們的高等教育培養(yǎng)出來的大多數(shù)都是模式化的普通白領。全面實施高校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”是一個很好的措施，高校與科研院所及行業(yè)企業(yè)的聯(lián)合不但避免了高校里為學而學，脫離實際的弊端，使學生能在工程實踐中學習利用自身的知識去解決實際問題，而且使科研院所和行業(yè)企業(yè)能夠利用高校強大的師資科研條件。同時通過這種聯(lián)合使學生畢業(yè)以后進入工作崗位能做到無縫連接，避免了二次培訓和學習的消耗。
在高等教育方面還存在著制約發(fā)展的體制性障礙沒有完全解決的問題，分別體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的模式、考試招生制度、辦學體制和管理體制方面，所以我們的科學發(fā)展還是面臨許多新的挑戰(zhàn)。
可以說，職業(yè)教育和繼續(xù)教育是現(xiàn)在相對比較落后的，現(xiàn)在社會上針對職業(yè)人員的需求是非常大的，但其教育卻相對落后，大力發(fā)展好職業(yè)教育，不但能滿足職業(yè)人才的需要，還能從高等教育中分流一部分，從而緩解普通高等教育現(xiàn)在所面臨的就業(yè)難的問題?！毒V要》中所提到的大力發(fā)展職業(yè)教育是從幾個方面入手的：第一是誰來辦，不但政府要大力辦，同時要鼓勵社會、行業(yè)企業(yè)來辦。第二是針對誰來辦，《綱要》把重點放在農(nóng)村，針對現(xiàn)在比較突出的“三農(nóng)”問題，大力發(fā)展職業(yè)教育是很好的解決方法。第三是辦學質(zhì)量問題，把提高質(zhì)量作為重點。以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。
針對繼續(xù)教育，《綱要》提出的目標是通過發(fā)展繼續(xù)教育，到2020年，努力形成人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會。繼續(xù)教育是終身學習體系的重要組成部分，同時繼續(xù)教育對現(xiàn)在的下崗人員是一個很好的學習再就業(yè)的途徑。特別是針對服務業(yè)的再就業(yè)教育，隨著社會的發(fā)展，服務性人才的需求量不斷增大，通過政府的加大投入和繼續(xù)教育制度的完善能夠解決大多數(shù)下崗人員的再就業(yè)問題。
總的來說，通過對《綱要》的學習，體會到了國家和政府對教育的關心和重視。我們作為教育工作者，應該積極響應《綱要》中所提到的相關改革，在工作中深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，使我國的教育事業(yè)沿著科學發(fā)展的道路再創(chuàng)新的輝煌做出自己的貢獻。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇九
1、遠程教育已經(jīng)成為我國終身教育、繼續(xù)教育實現(xiàn)的重要方式。隨著整個社會的終身學習的氛圍的濃厚，在廣大人民群眾中，遠程教育一定能夠得到好的發(fā)展。將遠程教育放在繼續(xù)教育、名族教育這兩章也很明顯的體現(xiàn)了遠程教育的優(yōu)勢所在，也是教育部對于如何發(fā)展遠程教育的一些導向性的意見吧。
2、在整個綱要中，一共有7個明確的“教育公平”的表述，促進教育公平的一種方法就是遠程教育，而且在報告的各處都有所體現(xiàn)。注重遠程教育教學資源的開發(fā)，尤其是中小學的教學資源，同樣也體現(xiàn)了促進教育公平的思想。
3、這里的遠程教育主要針對的目標是成人教育，需要提供硬件以及資源，同時也要具有多樣性和靈活性。對于終身教育來講，遠程教育的作用是無可取代的?？墒悄壳叭藗儗λ恼J識還不夠，所以需要建設的不但有一些資源性的軟件，而且還有基礎作用的硬件。
4、國家重視少數(shù)民族地區(qū)建設。但在將遠程教育應用于少數(shù)民族地區(qū)時，因當學習者的可能特征，結合當?shù)氐膶嶋H情況，遠程教育的相關要素可能要有一定的變化，這樣才能更好的為少數(shù)民族地區(qū)的人民服務。
5、《綱要》中提到對“農(nóng)遠工程”的進一步開展，同時，也看到了“強化信息技術應用”這一說法，我們很多地方的教師，信息技術素養(yǎng)還有待提高。這一點，也是我們教育技術應該努力的。
6、一項技術的全面飛速發(fā)展變在于改技術何時運用到“工業(yè)化大生產(chǎn)中”。而教育技術乃至整個教育行業(yè)的工業(yè)化的突破口便是遠程教育了。目前教育不公平的問題引發(fā)了社會各界的廣泛討論與思考，經(jīng)過目前的實踐證明，遠程教育對解決教育不公平這個問題可以提供很好地解決思路，如果能確保農(nóng)村的孩子與城市的孩子上同樣的精品課，做同樣的測試題，應用同樣的教學資源，那教育不公平也就自然不存在了。但要注意的是如何確保農(nóng)村遠程教育的開展，如果農(nóng)村連基本的課桌都不齊全，連基本的老師也保證不了，如果農(nóng)村孩子連吃飯都有問題，上不起學，如果遠程教育的資金都被政府挪用等等，那何談遠程教育？所以竊以為我們應該圍繞這這句話展開更加全面的討論，討論如何確保在農(nóng)村能施行好遠程教育，才是更為重要的。
7、教育問題是長期形成的，要改革必然會產(chǎn)生阻力，一蹴而就似乎并不現(xiàn)實。需要穩(wěn)步推進。有宏偉的藍圖是好的，但是更多的都是些空話，不能結合中國的實際國情。其中《規(guī)劃綱要》調(diào)研內(nèi)容和重點問題中有十個重大專題、三十六個子課題，而其中對遠程教育的涉及確甚少，由此可見國家對遠程教育的發(fā)展前景并不看好，例如網(wǎng)絡上討論的很激烈的湖南大學的遠程教育問題，還有同學親身講述的.例子，能充分感覺到遠程教育的弊端。所以發(fā)展遠程教育的優(yōu)勢促進繼續(xù)教育，民族教育還有很長的路要走。
8、遠程教育更多的是應用于優(yōu)質(zhì)教育資源共享?！兑?guī)劃綱要》的第二部分是發(fā)展任務，論述了從學前教育到高等教育，從特殊教育到全民教育未來的主要任務，并且對民族教育明確提出了發(fā)展遠程教育的要求。而同時可以看到，在第二十七條、第三十二條和六十條中都提出了“優(yōu)質(zhì)教育資源”，以及優(yōu)秀教育資源共享、覆蓋等詞語。因此可以說，未來10年內(nèi)，大力發(fā)展遠程教育，很大程度上是要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，以此來提高少數(shù)民族以及偏遠地區(qū)學生的教育水平，進而有可能改善教育不公平的狀況。
9、遠程教育將有完善先進的設備支持。實現(xiàn)遠程教育，設備是必不可少的一環(huán)。規(guī)劃綱要五十九條中明確提出了，要大力建設數(shù)字化教育基礎設施，而且要對教育相關網(wǎng)絡升級換代。同時，要加強農(nóng)村學校的信息基礎建設，這無疑為更好地實現(xiàn)遠程教育提供了堅實有力的物質(zhì)基礎，使得遠程教育的進一步開展有了強有力的后盾。
10、遠程教育是促進全民終身學習的重要方式?！兑?guī)劃綱要》中，對于繼續(xù)教育也明確提出了發(fā)展遠程教育的要求，同時也提出了對于全民終身學習，提高全民素質(zhì)的殷切希望。然而，全民終身學習并非只有繼續(xù)教育這一個途徑，還可以通過諸如自學、培訓等其他方式。在《規(guī)劃綱要》第六十七條中明確提出要建立終身學習網(wǎng)絡和服務平臺，而這主要就是靠遠程教育來實現(xiàn)的。因此，可以預見到，未來的遠程教育將在全民終身學習中大有可為。
11、遠程教育學歷將有希望予以保證。在《規(guī)劃綱要》第六十條中明確提出，要創(chuàng)新網(wǎng)絡教學模式，開展高質(zhì)量高水平遠程學歷教育。也就是說，高質(zhì)量的遠程學歷教育將成為一個發(fā)展點。同時，在第二十條中提出了即將提請人大修訂有關教育、學位條例和終身學習等法律?？梢?，在未來10年中，遠程教育的學歷將有可能會有更加明確的法律保障，從而進一步擴大遠程教育的應用。
12、拓寬教育和延伸教育，這也許就是遠程教育存在的重要性，也是為什么中國目前遠程教育雖然存在諸多問題，卻仍然需要大力推廣的原因，因為要完成上述兩個任務，遠程教育是最好的途徑。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十
x年10月12日，我校組織全體教師認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(x-20xx年)》。我在參加集中學習會的同時，還進行了自學。通過學習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談談自己的兩點學習心得：
通過自學,我感覺《綱要》的每一條都就是針對一些適當?shù)腵實際問題有的放矢地制訂的，脈絡很準確，必須說道把握住了我國教育還不適應環(huán)境國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾拒絕接受較好教育的建議的脈搏。感慨最深的地方就是《綱要》中提到的“育人為本，改革創(chuàng)新，推動公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度就是彰顯了教育在新時期的關鍵地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新做為教育發(fā)展的強悍動力。教育必須發(fā)展，顯然依靠改革?？茖W知識社會,信息時代,人們對于技術創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的注重,教師自身創(chuàng)新能力的提升就是育人理念的關鍵因素。
把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。
把提高質(zhì)量做為教育改革發(fā)展的核心任務。建議我們教師踐行恰當?shù)馁|(zhì)量觀念，加強課堂教學，提升資源建設質(zhì)量，保證教學質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構筑“終身教育立交橋”做為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務之一，將不懈努力構成“學習型社會”做為三個戰(zhàn)略目標之一，凸顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰(zhàn)略眼光，對于我國實行科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著極其關鍵的意義。
當今的社會是知識經(jīng)濟社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學技術，空前激烈的人才競爭，不斷學習新的知識和技術，及時了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。21十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類學習資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學習的“立交橋”，為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十一
《建議》中講的治國理政的新理念就是指我們黨對發(fā)展的新認識、新飛躍。十八屆五中全會公報指出：“實現(xiàn)‘十三五’時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念?！眻猿帧拔宕蟀l(fā)展”就是發(fā)展的新理念。這是我們黨在深刻總結國內(nèi)外經(jīng)驗教訓、深刻分析國內(nèi)外發(fā)展大勢的基礎上形成的，集中反映了黨對經(jīng)濟規(guī)律、自然規(guī)律和社會規(guī)律認識的深化。堅持“五大發(fā)展”理念是實現(xiàn)全面建成小康社會的路線圖，是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)。
之所以這樣說，是因為發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引導的?！拔宕蟀l(fā)展”新理念是管全局、管根本、管方向、管長遠的。對于破解發(fā)展難題、增強發(fā)展動力、厚植發(fā)展優(yōu)勢具有重大指導意義。堅持“五大發(fā)展”新理念，是關系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。我們要充分認識這場變革的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，在實踐中要貫徹講的“以發(fā)展理念轉變引領發(fā)展方式轉變，以發(fā)展方式轉變推動發(fā)展質(zhì)量和效益提升，為‘十三五’時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展指好道、領好航”。
一是堅持創(chuàng)新發(fā)展，也就是必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風。必須把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，形成促進創(chuàng)新的體制架構，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領型發(fā)展?！督ㄗh》提出了七個創(chuàng)新發(fā)展著力點：培育發(fā)展新動力、拓展發(fā)展新空間、深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、大力推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、構建產(chǎn)業(yè)新體系、構建發(fā)展新體制、創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控方式。
二是堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，也就是必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關系，重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發(fā)展整體性。增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，必須在協(xié)調(diào)發(fā)展中拓寬發(fā)展空間，在加強薄弱領域中增強發(fā)展后勁?！督ㄗh》指出了要把堅持協(xié)調(diào)發(fā)展貫徹落實到四個方面即“四個推動”：推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、推動物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展和推動經(jīng)濟建設和國防建設融合發(fā)展。
三是堅持綠色發(fā)展，也就是必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設新格局，推進美麗中國建設，為全球生態(tài)安全作出新貢獻。《建議》指出了要把堅持綠色發(fā)展貫徹到六個方面：促進人與自然和諧共生、加快建設主體功能區(qū)、推動低碳循環(huán)發(fā)展、全面節(jié)約和高效利用資源、加大環(huán)境治理力度和筑牢生態(tài)安全屏障。
四是堅持開放發(fā)展，也就是必須順應我國經(jīng)濟深度融入世界經(jīng)濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，積極參與全球經(jīng)濟治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權，構建廣泛的利益共同體。開創(chuàng)對外開放新局面，必須豐富對外開放內(nèi)涵，提高對外開放水平，協(xié)同推進戰(zhàn)略互信、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局?！督ㄗh》對堅持開放發(fā)展作了五個方面的部署：完善對外開放戰(zhàn)略布局、形成對外開放新體制、推進“一帶一路”建設、深化內(nèi)地和港澳、大陸和臺灣地區(qū)合作發(fā)展和積極參與全球經(jīng)濟治理。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進行交流，身為一名高中教師尤其是年輕教師，我對中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學生到一名老師的漫長轉變中有所感受的。上初中時國內(nèi)的一些學者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育，并在積極為此努力，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上，到我高中畢業(yè)時，所有的改革都在無奈的為學子們最終的高考讓路，“三好學生”的標準提了很多年，可我只知道學習成績是最重要的衡量標準，德育、體育我們總在提，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動少之又少。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會，做了老師之后我才真正體會到素質(zhì)教育對于一個人成長多么重要，教育改革的迫切其實是社會發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時間和實施者辛勤的付出的，我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去，并真誠的希望我的學生在數(shù)年以后不會像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條，有關于高中階段教育的有一章共三條，我在總體學習了綱要的基礎上認真的學習了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條，要求加快普及高中階段教育。現(xiàn)在九年義務教育已經(jīng)全面普及，這對于提高全民素質(zhì)來說很重要，高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實現(xiàn)了高中教育的普及，這標志著我國基本公共教育服務體系的完善。
首先我認為這一條中最重要的一點是職業(yè)教育應該站在和高中教育同等的地位上，自上班以來我一直都在帶普通班和重點班的學生，這些學生中有很大一部分動手能力很強，卻不適合在這個年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學習，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展，這也不利于他們在以后的工作崗位上用自己的優(yōu)勢去為自己的未來贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當，就應該是今后一部分學生和家長的一個選擇方向。
其次我認為還值得大家注意的就是逐步消除大班額，在我上小學的時候，就有這個提法，可是如今我的學生仍然是五六十個人甚至七十個擠在一間教室里，資源共享著四十分鐘里的那一個老師，遺憾的是《綱要》中只說到了逐步消除大班額并沒有提到高中教育階段多少個學生一個班最為合理，經(jīng)濟發(fā)達的城市已經(jīng)基本實現(xiàn)了小班額的授課，這有利于學生處在主動地位置上接受教育，三年的教學使我明顯的感受到人多的班級我無法去關注每一個學生，目前我?guī)У膬蓚€班人數(shù)相差十幾人，我就明顯的感覺到了人少的二十班我可以有很多的精力在課堂上給他們作為學習的主人的主人翁的能動性，我可以及時的反饋給他們一些適合他們個人發(fā)展的信息，尤其二十班體育生較多，十三名體育生基本上已經(jīng)可以保持一個穩(wěn)定的語文成績，并且我發(fā)現(xiàn)他們比其他的學生更善于記憶，優(yōu)點被老師及時的發(fā)現(xiàn)并鼓勵的多了，他們就會逐步建立起對學習的自信心，也就能保持一個好的成績了，可是另一個班級人數(shù)稍微多一點，我總覺得自己哪一個學生都想抓住，可是總覺的力不從心，漸漸地發(fā)現(xiàn)每個人都抓一把其實效果并不理想，學生很想老師一直都是最關注自己成長的，你偶爾的抓他那一把并不能起到多少進步，所以這一條我覺得勢在必行。
第十二條，要求全面提高普通高中學生綜合素質(zhì)。這一條我認為對應的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的，新課改已經(jīng)在我省全面啟動，我們已經(jīng)通過不同的方式進行了初步的學習，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個老師的手中，我的感受是書多了，課時少了，那么這就需要我們停下來思考如何面對課時減少、容量增加的矛盾，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學生的知識面，前天早上教育局的領導來聽課，在課后評價時那位領導說了一句話我感觸很深，在教學過程中一些學生必須掌握的東西我在課堂上反復的強調(diào)并反復的提問學生，占用了大量的時間，領導告訴我知識是在以后的學習過程中不斷地溫習才能記住的，一節(jié)課之內(nèi)反復的強調(diào)有時候并不能收到預期的效果。在之后的反思中我知道自己有點急功近利了，總是在為學生著急，卻沒有站在學生的角度上深入的思考，社會需要的.是具備綜合素質(zhì)的學生，而不是一個錄音機，高中的階段應該是知識面全面拓寬的時期，不是簡單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度，讓學生在全面領略文學的魅力的同時并自主的去學習你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。很簡單的例子，第五冊語文書中節(jié)選了《百年孤獨》的一段，可是授課的老師真正的讀懂了這本書的應該沒有多少，那么這本拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實主義作品被選入高中課本的原因是什么？縱觀這一單元，很明顯這一單元的選材都是西方現(xiàn)代主義作品，是想讓學生了解這樣的作品的特點和它存在的意義，以及要反映的內(nèi)容，至于有多少人能理解，能理解到什么程度，我想沒有必要深究，畢竟每個人對于文字的感受能力都不是強求可以得來的，這就要求我們一定在新課改之后不能再講得太深太細，作為語文教學工作者，我覺得面對眾多的教材內(nèi)容，我們只需要在三年的過程中教給他們?nèi)绾胃惺芪淖植⒛荞{馭文字的能力就已經(jīng)足夠了。這就是能力的學習，直白的說綜合素質(zhì)是一種能力的具備。
第十三條是推動高中多樣化發(fā)展。這個在很多地區(qū)其實已經(jīng)得以實現(xiàn)了，民辦學校已經(jīng)在嘗試把專業(yè)學習和職業(yè)教育結合了起來，滿足了不同潛質(zhì)的學生的發(fā)展。那么對于高考的評價體系就有了更高的要求，這就需要有與這場改革相適應的全面客觀的高考評價體系，否則所有人的努力只能是換湯不換藥的簡單調(diào)整，因為高中教育直接面對的是高考，服務的是高考。
總之，我認為教育思想的轉變決定著改革的成效，所以要努力改變大家的認識，了解社會真正需要的人才是什么樣的，實現(xiàn)多元化錄取，綜合評價，讓專才有用武之地，讓通才有更廣闊的發(fā)展空間。
以上是我學習《綱要》的一些粗淺的認識，不足之處還請各位領導、老師批評指正，希望在我們的不斷探討和努力之后，我們的學生在結束高中學習的時候已經(jīng)在學會知識技能的同時也學會了動手動腦，學會生存生活，更能學會做事做人。
我的演講完畢，謝謝大家！
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十三
近年來，我國軍隊高度重視訓練和學習，不斷推動軍人學習綱要的實施。作為一名軍人，我深刻體會到軍人學習綱要對于我個人成長和軍隊的發(fā)展具有重要的意義。在這個過程中，我領悟到了一些寶貴的心得體會。
首先，軍人學習綱要的實施為我們提供了一個系統(tǒng)化的學習機會。軍人學習綱要規(guī)定了各級軍隊必須完成的學習任務和培訓計劃，使我們能夠有計劃地進行學習。這樣的學習機會對于我們來說十分寶貴，它為我們提供了豐富的學習資源，幫助我們系統(tǒng)地提高專業(yè)素養(yǎng)和軍事技能。通過這樣的學習，我們能夠更好地適應軍事任務的需要，提高自己的戰(zhàn)斗力，并為軍隊的建設和發(fā)展做出積極的貢獻。
其次，軍人學習綱要的實施促使我們形成了良好的學習習慣和自我管理能力。軍人學習綱要規(guī)定了嚴格的學習時間和要求，要求我們按時按質(zhì)完成學習任務。這就要求我們具備良好的學習計劃和安排能力，合理安排學習時間，并且保持高度的學習積極性和責任心。在學習的過程中，我們會養(yǎng)成自覺學習、自我管理和自我約束的好習慣，這對于我們未來的發(fā)展和工作都具有重要的意義。只有形成了良好的學習習慣和自我管理能力，我們才能更好地適應軍隊工作的需要，更好地完成各項任務。
第三，軍人學習綱要的實施為我們提供了廣泛的學習平臺和交流機會。軍人學習綱要要求我們參加各類培訓班、研討會和學術交流活動，這為我們了解軍隊的最新發(fā)展和理論動態(tài)提供了機會。通過這些學習平臺和交流機會，我們能夠與其他來自不同單位和部門的軍人開展深入的交流和學習，了解到不同單位的工作經(jīng)驗和管理方法，豐富自己的知識儲備，拓寬自己的思維視野。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，同時也能夠借鑒他人的經(jīng)驗和教訓，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四，軍人學習綱要的實施使我們對軍隊的發(fā)展和未來有了更深入的理解。軍人學習綱要規(guī)定了各級軍隊要完成的學習任務和學習內(nèi)容，要求我們深入學習黨的軍事政策和國防戰(zhàn)略，深入學習軍事理論和軍隊管理知識。通過這樣的學習，我們不僅能夠提高個人的思想境界和思維能力，掌握軍隊發(fā)展的規(guī)律和趨勢，還能夠加深對于軍隊建設和軍事事務的理解，為軍隊的發(fā)展做出更多更有效的貢獻。同時，這樣的學習也能夠增強我們的使命感和責任感，激發(fā)我們?yōu)辄h和人民事業(yè)而奮斗的熱情。
最后，軍人學習綱要的實施使我們更加自豪和自信地履行自己的使命和責任。軍人學習綱要要求我們不斷提高自己的教育文化素養(yǎng)和軍事科學水平，提高自身綜合素質(zhì)，增強對軍隊建設的貢獻能力。通過這樣的學習和提高，我們能夠更好地履行軍人的使命和責任，以更加自豪和自信的態(tài)度投身黨和人民事業(yè)。同時，我們也能夠更好地應對復雜多變的軍事環(huán)境和任務需求，保障國家的安全和穩(wěn)定。
總體來說，軍人學習綱要的實施對于我們軍人來說具有重要的意義和影響。它提供了系統(tǒng)化的學習機會，幫助我們形成良好的學習習慣和自我管理能力，提供了廣泛的學習平臺和交流機會，使我們對軍隊的發(fā)展和未來有了深入的理解，并增強了我們履行使命和責任的自豪感和自信心。因此，在今后的工作和學習中，我將更加珍惜這個學習機會，刻苦學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為軍隊的發(fā)展和建設做出更大的貢獻。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十四
第一段：引言（導入）。
學習憲法和綱要是我們作為公民應盡的義務。憲法和綱要是國家的根本大法，具有舉足輕重的地位和重要的作用。深入學習憲法和綱要，對于增強法治意識、提升公民素養(yǎng)，具有巨大的意義。本文將圍繞學習憲法和綱要的過程中的感悟和體會展開論述。
憲法是國家的根本大法，綱要是國家的總綱。憲法和綱要的產(chǎn)生離不開特定的歷史背景。了解憲法和綱要的歷史背景，對于有效理解和學習憲法和綱要具有重要意義。通過學習，我了解到憲法為國家的根本大法，規(guī)定了公民的基本權利和義務，保障了國家的政權和社會的穩(wěn)定；綱要為國家的總綱，規(guī)定了國家的發(fā)展方向和重大決策，為實現(xiàn)國家富強和人民幸福奠定了基礎。
深入學習憲法和綱要，對于我們提高法治意識，植根于法治社會，具有重要的作用。我通過學習憲法和綱要，明白了憲法是國家法律體系的核心和靈魂，是全體公民共同遵守的基本法律。綱要是國家的行動綱領，是實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化強國目標的重要指導文件。只有深入學習憲法和綱要，才能夠準確把握憲法和法律的內(nèi)涵，以及國家的發(fā)展方向和目標。
通過學習憲法和綱要，我對法治的重要性、憲法的核心價值觀等有了更深刻的認識。憲法是國家立法的基礎和方向，是維護社會公正和穩(wěn)定的重要法律。作為公民，我們應當自覺遵守憲法和法律，積極履行自己的法律責任和義務，樹立良好的法治意識。通過學習綱要，我明白了國家的發(fā)展方向和目標，深刻認識到自己作為一份子要為實現(xiàn)國家目標積極貢獻自己的力量。
第五段：總結與感悟。
學習憲法和綱要是一項重要的任務，不僅是作為公民的責任，也是自我提升的過程。通過學習憲法和綱要，我們能夠增強法治意識，樹立正確的法律觀念，提高社會責任感。同時，我們也能夠了解國家的發(fā)展方向和目標，為實現(xiàn)國家的富強和人民的幸福做出自己的貢獻。通過學習憲法和綱要，我認識到作為一名公民，要不斷學習、不斷進步，積極參與國家建設，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。
總之，學習憲法和綱要是每一個公民應有的責任和義務。通過深入學習，我們可以更好地理解和把握憲法和綱要的重要性，以及自己作為公民的責任和義務。只有通過不斷學習憲法和綱要，我們才能更好地行使自己的權利，提高自己的素質(zhì)，為國家的發(fā)展和社會的進步貢獻力量。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十五
20xx年10月12日，我校組織全體教師認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》。我在參加集中學習會的同時，還進行了自學。通過學習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。《教育規(guī)劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談談自己的兩點學習心得：
通過學習，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡很清晰，應該說把握住了我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關鍵因素。
把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。
把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質(zhì)量，確保教學質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務之一，將努力形成“學習型社會”作為三個戰(zhàn)略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰(zhàn)略眼光，對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。
當今的社會是知識經(jīng)濟社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學技術，空前激烈的人才競爭，不斷學習新的知識和技術，及時了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類學習資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學，我們要抓住這個機遇，立足滿足群眾教育需求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學習的“立交橋”，為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十六
線上學習是一種相對于傳統(tǒng)課堂授課方式的新興教育模式。與傳統(tǒng)授課相比，線上學習具有許多優(yōu)點，比如無時空限制、靈活自由、學習成本較低等。但同時，線上學習的劣勢也顯而易見，如孤獨、缺乏監(jiān)督等問題。綜合來看，線上學習是一種既有優(yōu)點又有缺點的學習方式。在這個環(huán)節(jié)，我們應該對于線上學習及相關資源、工具的內(nèi)容、使用以及技巧等方面做一個整體的理解，這將對后續(xù)的學習產(chǎn)生積極的影響。
段落二：提高學習效率。
學習目的的明確對于線上學習來說顯得尤為重要。我們應該在開始學習前制定一個明確的學習計劃，該計劃應包含學習的具體目標、期限和進度，從而最大限度地提高學習效率。與此同時，我們還應該使用一些有效的學習技術，比如制卡、分攤、復述等，并且應該對其進行適當?shù)恼{(diào)整，以便更好地適應線上學習的特點。
段落三：積極參與學習。
成功的線上學習經(jīng)驗依賴于積極的參與，與此相關的學習經(jīng)驗是探索和互動。我們應該多參與討論論壇，并積極互相幫助。有助于建立社區(qū)精神和友好的網(wǎng)絡氛圍，提高學習效果和效率。在這里，我們應該表達思想、分享經(jīng)驗，從而培養(yǎng)積極的態(tài)度，促進個人成長和智慧。
段落四：利用自我評估。
線上學習的自我評估既可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛在問題，也可以幫助我們找到教材中的錯誤和改進的方法。其中重要的一點是我們需要避免浪費時間在繁瑣或無意義的工作上。自我評估也可以幫助我們獲得更好的學習體驗和調(diào)整學習方向等。當我們評估并調(diào)整自己的學習方式時，可以從其他的學習者和教師那里獲取反饋并調(diào)整。
段落五：克服困難。
線上學習的最終目標是建立對知識的深入理解和技能的掌握。然而，線上學習也存在許多困難和挑戰(zhàn)，比如技術難度、學習壓力、過度獨立等。這時，我們應該處理好與教師和同學之間的關系，建立更多的交流互動，與其他學習者分享經(jīng)驗和思考，從而在學習中獲得更大的成就和滿足。在此，我們可以結合自身實際情況，針對性地提出更多實際有效的解決思路，突破各種挑戰(zhàn)和難點。
綜上所述，線上學習基于創(chuàng)新，充滿靈活、便捷、豐富和互動的優(yōu)勢。具備上述五段體系的線上學習綱要將幫助我們更好地適應線上學習的特點，更好地學會掌握自己的學習，更好地提高自己的實際能力。在未來，大家可以針對自己的實際需要，進一步加深使用的學習體驗和效果，讓學習成為樣樣精通，成為真正的全能型人才。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十七
xx年10月12日，我校組織全體教師認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-20xx年)》、我在參加集中學習會的同時，還進行了自學、通過學習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深、《教育規(guī)劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響、《教育規(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號、下面，我簡要談談自己的兩點學習心得：
“如何貫徹好落實好《教育規(guī)劃綱要》中國教育學會小學教育專業(yè)委員理事長姚文俊在接受記者采訪時說，“小學教育是教育工作的重中之重，只有孩子們生動活潑地學習、健康快樂地成長，教改才能成功、”
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十八
最近一段時間，我校開展了學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》活動。《教育規(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心。通過學習，我深受鼓舞，感觸頗深。現(xiàn)將自己的學習心得總結如下：
我感觸最深的`地方就是《教育規(guī)劃綱要》中提及的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。首先，堅持以人為本，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其次，把育人為本作為教育工作的根本要求。第三，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。第四，把促進公平作為國家基本教育政策。第五，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。
教育大計，教師為本。首先，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責任感和使命感。作為一名人類靈魂的工程師，我們要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
其次，加強專業(yè)學習，提升專業(yè)素質(zhì)。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇十九
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上學習已漸漸成為了一種趨勢。在疫情期間，線上學習也成為了許多人學習的唯一渠道。作為一名線上學習的學生，我也有了自己的一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：靈活規(guī)劃時間。
線上學習的時間并不固定，需要根據(jù)自己的情況來制定規(guī)劃。因此，在學習之前，我們需要對時間進行規(guī)劃，以確保在規(guī)定時間內(nèi)完成所需的學習任務。同時，在學習過程中，我們也需要相應地調(diào)整自己的學習計劃，以適應不同的學習節(jié)奏。
第三段：加強交流互動。
線上學習與傳統(tǒng)課堂相比，最大的不同在于缺少面對面的交流互動。因此，我們需要積極地與老師、同學們進行交流，互相學習，互相幫助。可以通過在線討論、語音小組等方式來加強交流，同時也可以多參加一些線上活動，拓展自己的人際網(wǎng)絡。
第四段：注重自我管理。
線上學習中，沒有老師的監(jiān)督和督促，只有自己的自律和管理才能保證學習的效果。因此，我們需要注重自我管理，制定適合自己的學習方法和時間表，并堅持執(zhí)行。同時，要做好心理建設，保持良好的學習態(tài)度和積極的心態(tài)。
第五段：總結。
通過這段時間的線上學習，我發(fā)現(xiàn)這種學習方式雖然不同于傳統(tǒng)課堂，但同樣具有很多優(yōu)勢。它可以提高我們的自主學習能力和信息獲取能力，同時也為我們提供了更多自由、更加靈活的學習方式。希望我們都能夠把握這個機會，做好線上學習的準備，提高自己的學習效率和水平。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇二十
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，線上學習的方式已經(jīng)滲透到了我們?nèi)粘５膶W習生活中。隨著COVID-19疫情的爆發(fā)，更是加速了線上教育的發(fā)展步伐。那么，在進行線上學習時，我們應該如何制定綱要，達到更好的學習效果呢？下面我將分享我在學習線上課程時的心得體會。
線上學習之所以不同于傳統(tǒng)教育，是因為在線學習具有時間和地點的自由性。因此，在學習之前，我們應該首先制定清晰具體的學習計劃綱要。這個計劃綱要應該包含學習目標、學習時間、技能提升、學習方法等方面。制定這個計劃綱要，可以幫助我們更加清晰地了解整個學習過程，及時調(diào)整學習進度，并且提高效率。
二、選擇適合自己的線上課程。
雖然線上課程的種類繁多，但并不是每個課程都適合每個人。因此，在選擇課程時，我們必須根據(jù)自己的學習需求和學習方式進行選擇。在選擇課程時，建議優(yōu)先選擇針對自己興趣和專業(yè)領域的課程，這可以提高學習的積極性和興趣，同時也可以提高學習的效果。
三、良好的學習習慣。
良好的學習習慣對于線上學習效果至關重要。建議在學習時保持集中注意力，不要在學習期間參與其他活動。同時，學習過程中還應該切實掌握筆記、整理課程內(nèi)容，以便后期復習和鞏固。另外，也要養(yǎng)成經(jīng)常學習的習慣，只有持續(xù)不斷地學習，才能不斷提高自己的能力和水平。
四、交流、互助。
雖然線上學習不同于傳統(tǒng)課堂的互動，但是我們還是可以通過在線交流、問答和討論等方式，與老師和同學進行交流和互助。這些交流可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，澄清疑惑并且還可以與同學互相分享自己的學習心得。這些交流和互助，可以增加學習的樂趣和動力，同時也是線上學習的一個亮點。
五、及時復習鞏固。
線上學習并不代表著我們可以選擇輕松度日，只要及格就行。因為只有通過長期不斷的鞏固和復習，才能讓我們的知識得到真正的內(nèi)化。因此，在學習完一節(jié)課程后，還應該及時進行復習和鞏固，保證自己已經(jīng)透徹地理解了課程內(nèi)容。只有真正地學懂并掌握了知識，才能為自己的未來打下堅實的基礎。
總之，線上學習在現(xiàn)代教育中有著重要的地位。這是一種自由靈活的學習方式，但它也需要我們付出足夠的認真和細心。通過制定學習計劃綱要、選擇適合自己的課程、培養(yǎng)良好的學習習慣、交流互助和及時復習鞏固等方式，我們可以更加高效地進行線上學習，取得更好的學習效果。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇二十一
隨著時間的推移，我國邁入了一個新的發(fā)展階段，即“十四五”時期。為了更好地適應國內(nèi)外形勢的發(fā)展和需求的變化，去年底，中國提出了國家“十四五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃綱要，明確了未來五年的發(fā)展目標和重點任務。作為一名普通的學生，我深入學習了這份綱要，并從中汲取了許多經(jīng)驗和啟示。以下是我對于學習十四五綱要的心得體會。
首先，學習十四五綱要讓我認識到發(fā)展的重要性和緊迫性。綱要明確提出了長期積極穩(wěn)定的發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)了以人民為中心的發(fā)展理念，提出了一系列重點任務和政策措施。這讓我深刻認識到，只有經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，社會各項事業(yè)全面進步，才能更好地滿足人民群眾的日益增長的物質(zhì)文化需求，為全體人民謀福祉。作為一名學生，我要主動投入學習和成長的努力中，為將來的發(fā)展做好準備，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，學習十四五綱要讓我認識到科技創(chuàng)新的重要性。綱要明確提出了以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略，強調(diào)了加強科技創(chuàng)新能力和應用能力的重要性，提出了一系列推動科技創(chuàng)新的政策措施。這讓我明白到，只有通過不斷推動科技創(chuàng)新，加大自主創(chuàng)新力度，才能推動我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。作為一名學生，我要加強科學知識的學習，增強創(chuàng)新意識和實踐能力，為中國的科技進步和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
第三，學習十四五綱要讓我認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性。綱要明確提出了建設美麗中國的目標，強調(diào)了加強生態(tài)環(huán)境保護的重要性，提出了一系列生態(tài)環(huán)境保護的政策措施。這讓我深刻認識到，保護好生態(tài)環(huán)境，建設綠色低碳生活方式，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。作為一名學生，我要從小事做起，節(jié)約能源、保護環(huán)境，積極推動綠色發(fā)展，為我們的家園創(chuàng)造更加美好的未來。
第四，學習十四五綱要讓我認識到教育的重要性。綱要明確提出了加快教育現(xiàn)代化的目標，強調(diào)了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要性，提出了一系列推進教育改革的政策措施。這讓我明白到，教育是國家發(fā)展的基礎，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才是建設創(chuàng)新型國家的關鍵。作為一名學生，我要充分利用好學習機會，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，學習十四五綱要讓我認識到堅持開放合作的重要性。綱要明確提出了堅持開放發(fā)展的戰(zhàn)略，強調(diào)了加強國際合作和全球治理的重要性，提出了一系列深化改革開放的政策措施。這讓我明白到，只有堅持開放合作、加強國際交流與合作，才能促進各國共同發(fā)展繁榮，實現(xiàn)共贏局面。作為一名學生，我要注重拓寬國際視野，增強跨文化交流能力，為國際交流合作提供智力支持，為構建人類命運共同體作出自己的貢獻。
學習十四五綱要是一次深化對國家發(fā)展戰(zhàn)略的了解和認識的過程。通過學習這份綱要，我深刻地認識到了經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性和科技創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)境保護、教育發(fā)展和開放合作的緊迫性。我會從自身做起，為實現(xiàn)綱要中的各項任務和目標努力奮斗，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇二十二
隨著時代的發(fā)展，軍人的職責和任務也在不斷變化。我們不僅要具備過硬的軍事素質(zhì)和技能，還需要有廣博的知識儲備和高超的思維能力。為了提升軍人的學習效率和質(zhì)量，軍隊制定了軍人學習綱要，規(guī)范了學習內(nèi)容和方法。在實踐中，我深深感悟到軍人學習綱要的重要性和可貴之處。
首先，軍人學習綱要明確了學習的目標和要求。軍人職責重大，要求我們要不斷提升自己，以適應新的任務和環(huán)境。而學習綱要通過明確學習目標和要求，為我們指明了前進的方向。例如，在軍人學習綱要中，要求我們掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進文化成果，提高自己的文化修養(yǎng)。這使得我們不僅在軍事上有競爭力，同時也可以在思想道德和精神層面上成為一個高素質(zhì)的軍人。
其次，軍人學習綱要提供了多樣化的學習內(nèi)容和形式。在傳統(tǒng)時代，軍人的學習主要依靠教官一對一的輔導或集中培訓，受到時間和地域的限制。而軍人學習綱要不僅提供了更廣泛的學習資源，還充分考慮到了我們的實際情況，支持靈活的學習方式。無論是線上教育平臺、電子課程、教學視頻，或是線下學習小組、讀書會等，軍人學習綱要提供了多種多樣的學習形式，使得我們可以根據(jù)自己的時間和興趣進行選擇，更加高效地進行學習。
再次，軍人學習綱要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。軍人的工作往往需要找到適應新形勢、新任務的解決辦法。學習綱要通過引導我們學習和研究創(chuàng)新思維和實踐方法，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和實踐能力。例如，在軍人學習綱要中，要求我們學習新技術和新裝備的原理和使用方法，并能熟練應用于實際工作中。這讓我們在面對新的挑戰(zhàn)時，能夠主動思考、勇于實踐，做出有效的決策和行動，提高了我們的戰(zhàn)斗力和應對能力。
最后，軍人學習綱要提倡自主學習和團隊合作。軍人的學習時間往往有限，而我軍的任務復雜多變，單純的傳統(tǒng)學習方式已經(jīng)無法滿足需要。軍人學習綱要鼓勵我們積極主動地進行自主學習，培養(yǎng)獨立的思維和學習能力。同時，軍人學習綱要也重視團隊合作，在學習過程中鼓勵我們相互交流和學習，形成合作共贏的局面。這既促進了我們個體的成長和發(fā)展，也加強了團隊的凝聚力和協(xié)作能力。
總之，軍人學習綱要是我們學習的指南和保障，更是提高我們能力素質(zhì)的重要途徑。通過學習綱要，我們可以明確學習目標，掌握優(yōu)秀的軍事理論和知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，并通過自主學習和團隊合作提高學習效率。我深信，在學習綱要的指引下，我們將不斷進步，為實現(xiàn)軍隊現(xiàn)代化建設和維護國家安全作出積極的貢獻。
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇二十三
作為一名軍人，我明白軍事學習的重要性。軍人學習綱要是指導我們在軍事生涯中提升自身素質(zhì)和業(yè)務水平的重要文件。在長期的學習過程中，我深有感觸，體會到軍人學習綱要帶給我的寶貴經(jīng)驗和啟示。本文將從學習目標、學習方法、學習態(tài)度、學習效果和學習意義五個方面進行論述。
首先，軍人學習綱要明確了學習目標。學習綱要指導我們確定季度、年度乃至更長時間段內(nèi)的學習目標和內(nèi)容。它使我們的學習有了規(guī)劃，不再盲目，提高了學習的針對性和效果。比如，在學習綱要中指導下，我們軍人要掌握一定的戰(zhàn)術技能、學習各項作戰(zhàn)規(guī)范和手冊、熟悉各種現(xiàn)代化裝備的使用方法等。明確的學習目標不僅讓我們知道學什么，更能指導我們怎么學，以及如何獲得更大的學習價值。
其次，軍人學習綱要強調(diào)了科學的學習方法。學習綱要指導我們在學習過程中使用合適的學習方法和手段。例如，我們要掌握科學學習、查閱資料和實踐訓練的方法，不僅要靈活運用教室里學到的知識，還要結合實際操練，使得理論與實踐相結合，形成真正有用的學習體驗。此外，綱要中還鼓勵我們開展小組學習和集體討論，通過互相交流碰撞思想和經(jīng)驗，提高學習的質(zhì)量和效果。
再次，軍人學習綱要強調(diào)了正確的學習態(tài)度。學習綱要要求我們以積極、認真和負責的態(tài)度來對待自身的學習任務。在艱苦的學習過程中，我們要保持樂觀的心態(tài)，不氣餒、不放棄，克服困難和挑戰(zhàn)。軍事學習的過程必然伴隨著壓力和考驗，但只有心態(tài)堅定，才能在學習中收獲更多的知識和經(jīng)驗。同時，學習綱要還要求我們養(yǎng)成主動學習、自我管理和不斷反思的習慣，不僅要追求學業(yè)成績的提高，更要注重個人的全面發(fā)展。
此外，軍人學習綱要注重學習效果的評估。綱要中設置了各項考核要求和評價標準，要求我們定期進行學習效果的自查和自評。在學習過程中，我們不僅要學會查漏補缺、提高自身的不足，還要學會總結經(jīng)驗，積極分享。通過學習效果的評估，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題和不足，從而及時改進和調(diào)整學習方法和計劃，提高學習的質(zhì)量和效果。
最后，軍人學習綱要對于培養(yǎng)堅強意志和勇于奉獻的軍人品質(zhì)具有重要的意義。學習是一項艱苦而持久的工作，需要我們的毅力和耐心。在學習綱要的指導下，我們軍人通過堅持不懈的學習，逐漸養(yǎng)成了迎接挑戰(zhàn)和面對困難的勇氣與韌勁。同時，學習綱要強調(diào)了學習的個人價值和社會責任，要求我們將學到的知識運用到實踐中，為國家和人民做出貢獻。這種勇于奉獻的軍人精神不僅使我們在學習中更加積極主動，也使我們在戰(zhàn)場上更加頑強和勇敢。
總之，軍人學習綱要是我們軍事學習的基礎和方向。在長期的學習實踐中，我深深領悟到學習綱要對于提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平的重要性和意義。明確的學習目標、科學的學習方法、正確的學習態(tài)度、有效的學習效果和堅定的學習意義，使我在軍事學習中不斷進步，不斷成長。同時，軍人學習綱要也引領著我們軍人逐步形成了為國家和人民奉獻的堅定信念和勇于擔當?shù)木瘛?/p>
規(guī)劃綱要的學習心得體會篇二十四
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設進入新時代，黨的工作重心逐漸轉向“一規(guī)劃兩綱要”，即國家總體規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展綱要和黨的建設綱要。透過學習和實踐，我深刻認識到“一規(guī)劃兩綱要”對于實現(xiàn)全面建成小康社會，加快社會主義現(xiàn)代化建設具有重要意義。下面，我將就這方面的體會和心得進行總結。
首先，國家總體規(guī)劃是指全面戰(zhàn)略布局和發(fā)展目標的總體要求和行動指南。國家總體規(guī)劃對于指導經(jīng)濟社會發(fā)展方向和保持經(jīng)濟運行穩(wěn)定至關重要。只有通過科學規(guī)劃，才能有效引領和協(xié)調(diào)各個領域的發(fā)展。例如，“十三五”規(guī)劃通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)先進化、綠色化、智能化來實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，推動了我國經(jīng)濟水平的提升。而“十四五”規(guī)劃則提出要以創(chuàng)新驅(qū)動為主線，注重提高科技創(chuàng)新能力，為我國經(jīng)濟轉型升級提供戰(zhàn)略指引。因此，我們必須全面理解并踐行國家總體規(guī)劃，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠目標。
其次，經(jīng)濟社會發(fā)展綱要是指出臺發(fā)展的重點、任務和政策措施。它對于指導各領域的發(fā)展和解決經(jīng)濟社會問題起到了明確作用。例如，我國的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是在經(jīng)濟社會發(fā)展綱要的指導下形成的，通過加強農(nóng)村基礎設施建設、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構等方面的改革舉措，有效推動了我國農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。同時，經(jīng)濟社會發(fā)展綱要也要求各地區(qū)、各部門要增強創(chuàng)新能力，深化改革，通過推動結構調(diào)整和轉型升級，實現(xiàn)經(jīng)濟轉型與高質(zhì)量發(fā)展。因此，我們必須認真貫徹落實經(jīng)濟社會發(fā)展綱要，切實加強產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和創(chuàng)新能力的提升。
最后，黨的建設綱要是指發(fā)展黨的思想、組織、作風和紀律建設的戰(zhàn)略任務。黨的建設綱要直接關系到黨的長期執(zhí)政地位和黨員的政治素質(zhì)。我國一直強調(diào)“黨要管黨、從嚴治黨”，黨的建設綱要將這一要求明確體現(xiàn)出來。通過加強黨員培訓、紀律檢查等措施，我們能夠不斷提升黨員思想覺悟和黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。尤其在當前全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育中，通過深入學習黨的建設綱要，進一步堅定理想信念，增強黨性意識，不斷提高自身修養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
通過對“一規(guī)劃兩綱要”的深入學習和實踐，我深刻認識到這一戰(zhàn)略定位對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展、加強黨的建設具有重要意義。只有將國家總體規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展綱要和黨的建設綱要有機結合起來，才能實現(xiàn)全面建成小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設的目標。作為黨員，我將始終堅持學習貫徹這一戰(zhàn)略定位，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的一份力量。
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