教案應(yīng)當(dāng)具備一定的可操作性，使得教學(xué)過(guò)程能夠有條不紊地進(jìn)行。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重反思和改進(jìn)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧
語(yǔ)文教案電腦管家篇一
點(diǎn)擊右下方的“工具箱”，彈出對(duì)話框，點(diǎn)擊“健康小助手”，如圖所示。
彈出對(duì)話框，里面有“護(hù)眼配色”，“定時(shí)休息”，“定時(shí)關(guān)機(jī)”，如圖所示。
根據(jù)自己的需要，選擇啟用即可，如圖所示。
用電腦管家設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)步驟主要有：打開(kāi)面板，打開(kāi)工具箱，點(diǎn)擊健康小助手，然后根據(jù)自己要求設(shè)置就可以了。
1.電腦管家如何設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)。
2.怎樣設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
3.電腦設(shè)置取消自動(dòng)關(guān)機(jī)。
4.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)軟件設(shè)置。
5.文本設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
6.電腦設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)。
7.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)定時(shí)設(shè)置。
8.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)設(shè)置。
9.電腦設(shè)置每日自動(dòng)關(guān)機(jī)。
10.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)在哪設(shè)置。
語(yǔ)文教案電腦管家篇二
在蘭州的中心，有一棟進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的電腦住宅。這座住宅安裝了一百五十多臺(tái)電腦，一切由電腦指揮。
住宅的大門(mén)前有一塊特殊的水泥地，這塊水泥地安裝了高科技的感應(yīng)器，將數(shù)字輸入空調(diào)，空調(diào)得到指令，便自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，給主人帶來(lái)一種舒適的生活。
大門(mén)也很特別，是手印門(mén)，大門(mén)安有手印空，只有你的手印受電腦記載，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。若是沒(méi)有記載，門(mén)的兩邊會(huì)伸出一雙機(jī)器手，把你抓住。這時(shí)，電子警察自動(dòng)出動(dòng)，將你扣住。只有主人下達(dá)“放開(kāi)”的命令后，大家便各就各位。
來(lái)到客廳，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有家具。原來(lái)，主人下達(dá)“來(lái)”的命令后，家具便全部出來(lái)，主人在下達(dá)“去”的命令后，家具們便自己回去了。
廚房在一樓，里面配備了自動(dòng)做飯機(jī)器人，晚上打開(kāi)開(kāi)關(guān)就行了。一會(huì)兒，電動(dòng)保姆便將熱騰騰的飯菜端上來(lái)。吃飯后，清潔衛(wèi)生隊(duì)便將碗全部洗掉。
上到二樓，有一間紅門(mén)，這便是臥室。床頭有個(gè)開(kāi)頭，睡覺(jué)時(shí)按一下開(kāi)關(guān)就可以安心地睡了。與此同時(shí)，燈、窗戶自動(dòng)關(guān)閉，空調(diào)開(kāi)始放熱氣，電子警察自動(dòng)巡邏，自動(dòng)報(bào)警器進(jìn)入工作。一切將持續(xù)到第二天主人起床后按“關(guān)閉”按鈕為止。
住宅里的'電腦全部安放在地下室，不留心觀察是找不到的。它們各有職能，分工作業(yè)，也同時(shí)連接，以便為主人提供良好的生活條件。
語(yǔ)文教案電腦管家篇三
設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)很省事，電腦管家來(lái)控制。那么，電腦管家如何設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)？下面是具體方法步驟，為大家提供參考。
首先，打開(kāi)電腦管家面板，如圖所示：
點(diǎn)擊右下方的“工具箱”，彈出對(duì)話框，點(diǎn)擊“健康小助手”，如圖所示：
彈出對(duì)話框，里面有“護(hù)眼配色”，“定時(shí)休息”，“定時(shí)關(guān)機(jī)”，如圖所示：
根據(jù)自己的需要，選擇啟用即可，如圖所示：
用電腦管家設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)步驟主要有：打開(kāi)面板，打開(kāi)工具箱，點(diǎn)擊健康小助手，然后根據(jù)自己要求設(shè)置就可以了。
1.如何設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
2.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)如何設(shè)置。
系統(tǒng)如何設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
10電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)如何設(shè)置。
5.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)方法。
6.怎么讓電腦不自動(dòng)關(guān)機(jī)。
7.怎么電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
8.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)怎么修復(fù)。
9.電腦怎么總是自動(dòng)關(guān)機(jī)。
10.電腦設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)。
語(yǔ)文教案電腦管家篇四
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識(shí)和能力為主線、設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的`課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便；
引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過(guò)什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會(huì)，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書(shū)課題）？能否后寫(xiě)。馬上寫(xiě)。
二、質(zhì)疑初讀。
1.看了這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的嗎？3個(gè)左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）。
2.看來(lái)大家對(duì)電腦住宅都很好奇，首先我們來(lái)讀讀文前的閱讀提示。（學(xué)生讀）同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（一個(gè)學(xué)生說(shuō)要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，還是先放聲讀。
3.我發(fā)現(xiàn)xxx已經(jīng)開(kāi)始讀第二遍了，真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子。我們來(lái)認(rèn)認(rèn)本課的詞語(yǔ)（節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門(mén)別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。
二、深入研讀。
1、孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰(shuí)能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺(tái)電腦控制的住宅，肯定有它的神奇之處。我們來(lái)找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫(huà)一畫(huà)。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來(lái)默讀課文，找找。畫(huà)一畫(huà)。
生：大門(mén)，門(mén)口，會(huì)客室，廚房，臥室，浴室（板書(shū)，）。
師：你為什么按照這樣的順序來(lái)排列呢？（作者是按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)的，也可以說(shuō)是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動(dòng)腦的好孩子。，（這里改得非常好?。?。
3.孩子們，這么多地方你對(duì)哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。
預(yù)設(shè)1：大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo)。
這風(fēng)向標(biāo)是什么東西??？（指風(fēng)向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽(tīng)到了，你這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得好。既又（課件）/article/你還能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？誰(shuí)再來(lái)試試？（一個(gè)同學(xué)說(shuō)）。
孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便，舒適）。
預(yù)設(shè)2：門(mén)口。
門(mén)口有什么特別的地方讓你感興趣？
生：輸入密碼。
哦，要想進(jìn)入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門(mén)啊？
生：如果電腦確認(rèn)你才會(huì)打開(kāi)。
師：要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇??！
那我們來(lái)讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來(lái)試著填一填。
課件：你想進(jìn)入電腦住宅，必須是經(jīng)過(guò)登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。
這樣的設(shè)施有什么作用？
生：控制進(jìn)入，安全。
語(yǔ)文教案電腦管家篇五
1.師：剛才我們講到了電腦，那如果說(shuō)一座房子，它所有的東西都由電腦來(lái)控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書(shū)：住宅）。
2.齊讀課題。
3.讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
過(guò)渡：還有這么多的同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇文章。
1、默讀課文，并思考：
課文介紹了一棟安裝了（）臺(tái)電腦的住宅，具體寫(xiě)了（）、（）、（）、（）、（）、（）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫(xiě)作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂，你覺(jué)得可以嗎？那個(gè)更好？你看，課文先帶我們到大門(mén)外，然后走進(jìn)門(mén)口，到了一樓的`會(huì)客廳，再到廚房，接著來(lái)到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的順序，我們叫做什么順序？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書(shū)】以后，同學(xué)們?cè)诮榻B類說(shuō)明文或是參觀某個(gè)地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來(lái)寫(xiě)。這樣，文章寫(xiě)起來(lái)就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。那我們就把這條清清楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容，來(lái)我們一起說(shuō)一說(shuō)：
過(guò)渡：那么，在這個(gè)電腦住宅當(dāng)中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個(gè)地方？
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？
2.預(yù)設(shè)“臥室”段落。
3.自己先讀一讀這個(gè)段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫(xiě)了什么）。
地方——臥室。
臥室里安裝了什么電腦設(shè)施——“休息”開(kāi)關(guān)。
電腦在臥室里是如何工作的？——主人睡覺(jué)前，只要。
感受——你覺(jué)得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安）。
其實(shí)不僅是“臥室”，作者在描寫(xiě)其他地方的時(shí)候也是按照這樣的順序?qū)懙摹，F(xiàn)在請(qǐng)大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
語(yǔ)文教案電腦管家篇六
在出現(xiàn)的窗口中點(diǎn)擊健康小助手功能，即可打開(kāi)健康小助手使用界面。
3
在健康小助手的第二個(gè)功能“定時(shí)休息”下方，您會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)開(kāi)啟按鈕，只需要點(diǎn)擊一次，即開(kāi)啟定時(shí)休息的功能。
4
可以點(diǎn)擊“定時(shí)休息”下方小字后面的小鉛筆圖標(biāo)開(kāi)始設(shè)置修改定時(shí)休息的頻率和休息時(shí)長(zhǎng)。
5
您可以手動(dòng)輸入1-9幾個(gè)整數(shù)，以設(shè)置休息間隔的小時(shí)數(shù)，同樣也可以設(shè)置每次休息的分鐘數(shù)，點(diǎn)擊右側(cè)的對(duì)勾小圖標(biāo)以完成設(shè)置。
6
當(dāng)系統(tǒng)準(zhǔn)備進(jìn)入您所設(shè)定的休息時(shí)間時(shí)，健康小助手會(huì)先彈出一個(gè)提醒窗口，您可以根據(jù)您的需要選擇是否進(jìn)入休息時(shí)間。
7
當(dāng)設(shè)置的休息時(shí)間結(jié)束后，會(huì)自動(dòng)退出鎖屏狀態(tài)。
語(yǔ)文教案電腦管家篇七
1、知識(shí)與技能。
(1)認(rèn)識(shí)課后生字。
(2)讀課文，想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
(3)討論、交流課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、過(guò)程與方法。
(1)采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
(2)運(yùn)用表格、圖畫(huà)等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
鼓勵(lì)想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
1、理解課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的'舒適和便捷。
2、想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
課時(shí)劃分：一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自讀課文，利用工具書(shū)解決不會(huì)讀的字詞。
2、出示生字卡片認(rèn)讀生字并口頭組詞。
三、小組討論，理解文意。
四、課外延伸。
如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?
五、課堂小結(jié)。
六、作業(yè)。
語(yǔ)文教案電腦管家篇八
知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地誦讀課文。規(guī)范書(shū)寫(xiě)‘曼’字。
過(guò)程與方法：結(jié)合重點(diǎn)詞句理解文本。了解一句話的三種不同表達(dá)方式，感受語(yǔ)言的魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，體會(huì)他的偉大人格。
說(shuō)難點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)生有感情的朗讀、進(jìn)一步體會(huì)船長(zhǎng)的偉大人格。
說(shuō)流程。
一、巧設(shè)情境，引發(fā)情感。
1、與學(xué)生共同欣賞《泰坦尼克號(hào)》的沉船片斷。目的是拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生感受人力的微小，海難的可怕，并為學(xué)生理解哈爾威船長(zhǎng)的高尚人格埋下伏筆，此環(huán)節(jié)大約需五分鐘。
2、師：當(dāng)哈爾威船長(zhǎng)的諾曼底號(hào)也同樣慘遭不幸時(shí)，船上的情景又會(huì)怎樣呢?這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《哈爾威船長(zhǎng)》。(引入新課)。
二、品讀賞析，激發(fā)情感。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
2、分析沉船原因。
3、默讀課文，劃出哈爾威船長(zhǎng)是怎樣救出乘客的語(yǔ)句。
結(jié)合詞語(yǔ)“吼喝”及船長(zhǎng)的話語(yǔ)，體會(huì)他是怎樣的人。
4、放嘈雜的音樂(lè)，齊讀船長(zhǎng)的話語(yǔ)，感受緊張的氣氛。
5、人們并沒(méi)有按船長(zhǎng)說(shuō)的去做，船上又發(fā)生了更可怕的事。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么事?
6、面對(duì)此景，船長(zhǎng)又是怎樣指揮的.。學(xué)生劃出并回答。
分析：船長(zhǎng)真的會(huì)開(kāi)槍嗎?為什么?從他的語(yǔ)言中，你又覺(jué)得他是個(gè)怎樣的船長(zhǎng)?
7、體會(huì)讀船長(zhǎng)的語(yǔ)言。
8、除了船長(zhǎng)之外，其余的人都獲救，這是為什么?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
9、在整個(gè)救援過(guò)程中，哈爾威都時(shí)刻牢記自己是一位船長(zhǎng)，引讀(他巍然屹立在艦橋上……)。
10、通過(guò)師生同讀來(lái)緬懷英雄船長(zhǎng)。
11、學(xué)習(xí)一句話的三種不同的表達(dá)方式。并練習(xí)仿寫(xiě)。
在一個(gè)個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)式的問(wèn)題中，伴隨著學(xué)生的默讀，自由讀，體會(huì)讀，有感情讀，仿寫(xiě)等內(nèi)容，使學(xué)生一步步走入文本，走入英雄的內(nèi)心世界。在品詞析句中體會(huì)英雄的壯舉，感受語(yǔ)言的奇妙。在教學(xué)中我將努力適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，解疑，希望可以激發(fā)興趣，激活思維，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了品讀，在讀書(shū)解疑中掌握閱讀的本領(lǐng)。學(xué)校正在進(jìn)行《培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的研究》，我班作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，在提高學(xué)生朗讀能力方面進(jìn)行了有意識(shí)的嘗試和探索，本節(jié)課上我也對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。此環(huán)節(jié)大約需要二十七分鐘。
三、激情獻(xiàn)禮，抒發(fā)情感。
1、書(shū)寫(xiě)“曼“字。師：讓我們記住諾曼底號(hào)，記住哈爾威船長(zhǎng)。
2、展評(píng)。(實(shí)物投影)。
3、師：今天大家寫(xiě)的都格外認(rèn)真，因?yàn)檫@個(gè)字飽含了我們對(duì)英雄的敬意。
通過(guò)老師的板演，學(xué)生練寫(xiě)并展示優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。寫(xiě)得一手好字，好處多多。希望通過(guò)每課一字活動(dòng)，真正提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。此環(huán)節(jié)大約需要五分鐘。
四、拓展延伸，升華情感。
創(chuàng)意表達(dá)：我要對(duì)哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)……。
a：如果你是其中一位獲救者，你要對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)……。
b：如果你是船長(zhǎng)的孩子，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)……。
c：其他角度。
目的是使學(xué)生從不同角度，感悟哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。拓展了他們的思維空間，將語(yǔ)言訓(xùn)練與情感體驗(yàn)結(jié)合在一起，給學(xué)生抒發(fā)心聲的契機(jī)，使學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)真正觸及心靈。此環(huán)節(jié)大約需要三分鐘。
說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
哈爾威船長(zhǎng)。
臨危不亂。
指導(dǎo)有方不愧為英雄!
舍己救人。
本課中的板書(shū)力求呈現(xiàn)清楚的教學(xué)主線，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，希望起到提綱挈領(lǐng)的作用。
總之，教無(wú)定法，學(xué)海無(wú)涯，希望在我們師生不斷地探索中真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。以上只是我對(duì)本節(jié)課的粗淺設(shè)想，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與教師給予指導(dǎo)。謝謝!
語(yǔ)文教案電腦管家篇九
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。
2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
（拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識(shí)這小東西嗎？叫什么？
蟋蟀。對(duì)，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。
師：“蟋蟀”兩個(gè)字怎么寫(xiě)，老師忘了，誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（一名同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)，其余同學(xué)書(shū)空）。
師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些身手？（好斗、唱歌、建住宅）。
板書(shū)：蟋蟀的住宅。
二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。
1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“―”畫(huà)出有關(guān)句子。
2、討論后教師在黑板上畫(huà)出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫(huà)出蟋蟀的住宅，直觀、形象）。
三、變換角色，再讀課文。
1、師：小家伙的住宅不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？
你們認(rèn)識(shí)王老師的住宅嗎？（不認(rèn)識(shí)）。
2、要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、俺想了解一下各評(píng)委的水平。
分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)讀），每人找一位小老師協(xié)助糾正讀音。
四、再讀課文，找出生詞，討論。
1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫(xiě)在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、耐煩、寬敞。
2、討論詞義。聯(lián)系課文，同學(xué)理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。
（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個(gè)地方就安排下來(lái)）。
語(yǔ)文教案電腦管家篇十
1、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過(guò)程。
（一）引入新課。
（二）初讀感知。
1、請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（三）理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）。
5、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展。
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的住宅。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
語(yǔ)文教案電腦管家篇十一
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。
2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
3、培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。
難點(diǎn)：
體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
1、師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)各位評(píng)委再讀課文，用“―”畫(huà)下有關(guān)句子，并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。
2、同學(xué)自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。
3、請(qǐng)同學(xué)板書(shū)自身概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
4、討論、比較住宅特點(diǎn)。
生：小蟋蟀住宅朝著陽(yáng)光（向陽(yáng)）。
小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中（隱蔽）。
師：小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞也有這么多名堂，但是俺的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰(shuí)的住宅好？（當(dāng)然老師的好）。
二、了解蟋蟀是怎樣建房的。
1、俺的住宅比它好，為什么沒(méi)它有名呢？（引導(dǎo)同學(xué)再讀課文）。
2、讀后再比。
生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。
師：俺建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。
生：蟋蟀不時(shí)修整住宅。
師：老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習(xí)。
通過(guò)比較，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到建筑專家―蟋蟀住宅的知名，是靠自身常年累月不時(shí)修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。請(qǐng)你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語(yǔ)言，讀一讀，體會(huì)作者的情感。
投影出示課文中直接稱譽(yù)蟋蟀住宅的句子：
（1）它的知名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)效果感到驚奇。
（3）假使俺們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的'工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
指導(dǎo)同學(xué)在朗讀中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。
三、換角色，指導(dǎo)說(shuō)話。
1、下面請(qǐng)?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點(diǎn)等。
2、同學(xué)準(zhǔn)備后，發(fā)言。（讓同學(xué)把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的東西。）。
四、深入了解，認(rèn)識(shí)蟋蟀。
1、看同學(xué)收集的圖片資料。
2、談體會(huì)：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識(shí)？
五、看文章，做練習(xí)。
1、讀《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》（有關(guān)蟋蟀的童話）。
2、以下兩題任選一道做：
（1）用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上）。
螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。
（2）仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一篇短文。寫(xiě)出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。
短文范例：
《小花貓》。
俺家有一只小花貓，它渾身長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，黑一塊，白一塊，真可愛(ài)。它有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球一樣。白晝，它的眼睛瞇成一條線。晚上，瞳孔放大，像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈，只要有一點(diǎn)聲音，它就把耳朵豎起來(lái)。它還有一條毛茸茸的尾巴，高興的時(shí)候，就左右擺動(dòng)，像耍花棒一樣。它的腳上有5個(gè)小小的肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。它白晝蜷起來(lái)，呼呼睡覺(jué)，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要老鼠一出來(lái)，它就馬上撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來(lái)。俺非常喜歡這只小花貓。
和：板書(shū)設(shè)計(jì)。
打破常規(guī)，由師生一起完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫(huà)上蟋蟀的住宅，下邊是由同學(xué)歸納的住宅特點(diǎn)。（做到美觀、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出）。
語(yǔ)文教案電腦管家篇十二
2）學(xué)生自學(xué)生詞卡片。
一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
出示圖片，談話導(dǎo)入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
二初讀課文，認(rèn)讀生字。
1）自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2）出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
3）指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書(shū)員。
三再讀課文，感知理解。
2）在自讀的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。
語(yǔ)文教案電腦管家篇十三
有何功能。
四合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑。
2）結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的'地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。
3）組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成。
五發(fā)揮想像，深化感悟。
以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣的設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，并進(jìn)行討論交流。
六拓展閱讀，開(kāi)闊視野。
閱讀《美國(guó)的第一幢電子住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17692035.html】
