人類社會因?qū)π迈r事物的渴求而不斷發(fā)展進(jìn)步?？偨Y(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問題和困難。這里是一些總結(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，希望能給大家提供一些幫助。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇一
大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v《如何學(xué)好數(shù)學(xué)》。
我也度過了一個從排斥數(shù)學(xué)到把數(shù)學(xué)看的很重的心理過程，大概高中的愛意都獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)....
首先你要下個決心，從明天開始我要做一個熱愛數(shù)學(xué)的人！
可愛的但是會帶動你的毅力的心理建設(shè)很重要，因?yàn)椴皇敲總€學(xué)生再考砸好幾次以后還能堅(jiān)持之前很苦逼的學(xué)習(xí)方法的。
當(dāng)你把分?jǐn)?shù)稍微看得淡一點(diǎn)，更多的去思考這個問題我學(xué)透了沒，一開始的分?jǐn)?shù)提高的不會顯著的瓶頸就會比較好度過。
別怕問老師，我高二開始就是辦公室?？?，上課下課不懂的就問，老師在辦公室就去辦公室，或者把題留給老師，反正我有自己想不通的肯定去問老師，比自己死磕要效率高點(diǎn)。
沒事就研究研究高考試卷。
每天我會做計(jì)劃表，考完了寫總結(jié)，反正大大小小的總結(jié)啦，安排復(fù)習(xí)資料的`復(fù)習(xí)，長期的是兩個月，然后安排到每天，比如寒假做掉模擬卷，那分配到每天就是兩張卷子，不做完當(dāng)天計(jì)劃就算睡覺了也會有愧疚感。
概括：筆記，糾錯本，五三，模擬卷。
老師講新課就好好記，每次老師說考課本我都想笑，反正最后課本是都丟掉的，但是筆記上公式和定義事無巨細(xì)。
我糾錯和筆記是合在一起的，最后高三是三大本密密麻麻五顏六色，一定要總結(jié)，總結(jié)題型、思路，然后有感想一定要寫在旁邊，為什么當(dāng)時自己的思路跑偏。
你可以用很多自己的話來總結(jié)，尤其是不等式這方面，題很怪讓你無從下手，就需要你簡化這道題，找突破口。比如一道題有很多看上去繁復(fù)的變量，那你就要減少干擾的變量，而換元法的精髓就是減少變量，那你用換元法不就得了。
很多時候做題需要一種敏感，就是你知道這道題要用這種思想方法。一種來源是你做過這類似的題，另一種是你知道這種思想方法能逐步簡化這道題。一個是題海層面，一個是思維推導(dǎo)層面。
一道題乍看沒有頭緒，一種情況是它用了很概念性的跨度，你要聯(lián)想到定義的變通，這時候數(shù)形結(jié)合就來了，不等式就跟圓合為一體，你不如畫張圖看看不等式所表示的范圍。
總結(jié)這程序，不是總結(jié)一道題，而是把很多題放在一起總結(jié)，比如歸類，搞清楚題目區(qū)別再想清楚為什么這點(diǎn)區(qū)別，做題思路就不同。也可以歸納出自己的固定算法，比如看到這類題就這么做，就比較熟練而且節(jié)約時間。
還有一些自己摸索出來的快速算法，公式，比如圓錐曲線里有很多不是很常用的，一旦碰到了你自己總結(jié)過的，用起來不要太爽，超節(jié)約時間。
最后是融會貫通層面的，你可以拿出一張空白的紙，然后把重難點(diǎn)全部默寫出來...這考驗(yàn)的是思維導(dǎo)圖。比如向量這種，我記憶里就是比較死的知識點(diǎn)，你可以把它的含義和應(yīng)用做法在腦子中過一遍，比如基向量法什么的大概有十種左右吧。如果在做這種圖的時候你反應(yīng)不出一個知識點(diǎn)，那考試的時候你就想不起來....肚子里有貨了，看到題摸索脈絡(luò)就好，就不慌啦。
應(yīng)試的東西嘛一定有規(guī)律性，雖然最后高考全是新題，很活，但是做多了看到新題也就淡定了。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇二
學(xué)好數(shù)學(xué)，第一是要相信自己有學(xué)好數(shù)學(xué)的能力，老師說過，學(xué)好一樣?xùn)|西并不難，難的是自己愿不愿意去為這樣?xùn)|西付出和拼搏，例如我們要學(xué)好英語單詞，便可以每天都背10個，雖然這是一個很小的數(shù)目，但是日積月累后，便會變成龐大的數(shù)目了，只要我們肯堅(jiān)持，學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣的。
學(xué)好數(shù)學(xué)首先要做到上課聽講，只要做到上課聽講，就漸漸可以跟上老師的思維，便更容易的吸取新的知識，更好的理解題目的意思，記憶也就更深刻了。但也少不了聽不懂的時候，當(dāng)聽不懂的時候，就可以上課舉手問老師，或下課問同學(xué)，反正不要不懂裝懂，不要因?yàn)椴粫π?，因?yàn)槊總€人都會有不懂的時候，要有“一定要把答案解出來”的精神。
數(shù)學(xué)不是死記硬背就可以學(xué)好的，它是一個非常靈活的學(xué)科，所以光靠老師課上的講解是不夠的，關(guān)鍵是要多做題，多做題便可以達(dá)到熟能生巧，在考試時看類似的題目也就不會害怕了。程度相對較好的同學(xué)可以多挑戰(zhàn)一下難題，多思考，慢慢的，思維能力就會有所提高了。
在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中不可以輕易的放棄，這是非常重要的，學(xué)東西有時候也是磨礪自己的身心，因?yàn)槿瞬荒茏龅绞?，不可以因?yàn)槟骋淮蔚氖《艞?，也不可以因?yàn)闆]有較大的進(jìn)步而說我“做不到”，所以我們要堅(jiān)持不放棄，要相信總有一天會成功的，還有給自己定下目標(biāo)，有利于自己的學(xué)習(xí)。
學(xué)好數(shù)學(xué)還需要有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，用課前少許的時間來看看下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣，上課便可以學(xué)的更扎實(shí)了。還需要時常復(fù)習(xí)，我們可以在休息的時候想想今天所學(xué)過的知識，看看上課時所做的筆記，多翻翻做過試卷上還不太懂的題目，再練一練，便可以達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，還要認(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)檫@是在鞏固課上的知識，有利于我們的記憶，使得更加深刻。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇三
就是教科書，這是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，但是被中等生最忽視的。我高中時，先看教科書再做題，所以往往同學(xué)做到第5題，我才剛開始，但當(dāng)我做了20題時，反過來發(fā)現(xiàn)同學(xué)做到第17題，這就是磨刀不誤砍柴工。最后不僅省時，而且比同學(xué)多鞏固了書本知識，然后從書本原理到題目及從題目到原理走了一個來回，培養(yǎng)了以理論解決實(shí)際問題的能力，提高了以不變應(yīng)萬變的能力。一句話，省時又高效。為擺脫題海打下了基礎(chǔ)。
（1）找到已知與求解的`“橋梁”。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉(zhuǎn)化，從求解往后推幾步，看看還缺什么，再去回憶腦袋里的知識點(diǎn)及解過的經(jīng)典題，把已知與求解的差距補(bǔ)上，這個就是“橋梁”原理。
（2）有些題按上述方法還遇到困難，可能需要另辟蹊徑，如從定義出發(fā)或需要再審視已知條件，可能還未用盡已知條件或有些暗含的已知條件未挖掘出來。
（2）利用歷年高考真題, 這些題很有價值，先掩著答案，根據(jù)你之前課本學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容,嘗試自己親自動手做一下,再對答案,明白其原理.，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學(xué)，也可請家教，最后達(dá)到觸類旁通。
（3）同步練習(xí),必須緊跟課程,不能賴下來的,一步一個腳印去做.
數(shù)學(xué)知識點(diǎn)較多,容易忘記,但以上的步驟你都能做到的話,那么就不那么容易遺忘,即使忘記,你也可以翻閱以前的內(nèi)容重新鞏固一遍.
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇四
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要做一定數(shù)量的題，解題能力首先取決于對基本概念和基本原理的理解與掌握程度。所以，應(yīng)多下一些功夫掌握基本概念和基本原理，盡可能地多做些題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題海”戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變，這是提高解題能力的重要途徑。另外，做題要善于總結(jié)，特別是從不同的題目中提煉出一些有代表性的思想方法。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇五
大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更緊張，同時也更為自覺、更為獨(dú)立，因此，學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)弱對大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響。在高中階段，學(xué)生以考上大學(xué)為惟一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)明確，再加上老師和家長的監(jiān)督，學(xué)習(xí)抓得很緊，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學(xué)里好好享樂一番，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面大學(xué)新生自我控制能力一般較差，容易受別人的影響，有時會有意無意地模仿高年級學(xué)生的做法，漸漸便失去了自控能力。
因此大學(xué)新生應(yīng)盡快建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以適應(yīng)大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氣氛，大學(xué)里面的學(xué)習(xí)氣氛是外松內(nèi)緊的。在大學(xué)里很少有人監(jiān)督你，很少有人主動指導(dǎo)你，沒有人給你制訂具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個人都在獨(dú)立地面對學(xué)業(yè)，每個人都該有自己設(shè)定的目標(biāo)，每個人都在和自己的昨天比，和自己的潛能比，也在不知不覺中與別人比，所以學(xué)習(xí)的自主性就很重要。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇六
適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)是必要的，通過課前預(yù)習(xí)，可以對該節(jié)內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，在頭腦中初步形成知識體系的框架，對它所包含的內(nèi)容做一個總體及全面的了解，這樣才能分清主次，使學(xué)習(xí)有的放矢，如果時間不多，可以瀏覽一下教師將要講的主要內(nèi)容，獲得一個大概的印象，這在一定程度上可以幫助你在課堂上跟上老師的思路，如果時間比較充裕，除了瀏覽之外，還可以進(jìn)一步細(xì)致地閱讀部分內(nèi)容，并且準(zhǔn)備好問題，看一下自己的理解與老師講解的有什么區(qū)別，有哪些問題需要與老師討論。如果能夠做到這些，那么你的學(xué)習(xí)就會變得比較主動、深入，會取得比較好的效果。
每次課后都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，這是目前被許多同學(xué)容易忽視的學(xué)習(xí)過程。通過復(fù)習(xí)——閱讀教材、筆記和參考書，以及將課上例題自己再解答一次，應(yīng)能說出今天講了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？自己接受了其中哪些內(nèi)容？運(yùn)用知識解決問題的水平如何？還有什么問題，怎樣解決（自己思考或與別人討論）？通常應(yīng)當(dāng)用與上課時間相等的時間來復(fù)習(xí)。
在完成了一個階段（例如一章）的學(xué)習(xí)后，應(yīng)對學(xué)過的知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，因?yàn)橹R不可能自動形成有條理的東西存入大腦，要做到系統(tǒng)化、條理化，簡單的方法就是將當(dāng)前學(xué)到的內(nèi)容整理歸類，并注意同類知識內(nèi)部以及和其他類別知識的聯(lián)系，這樣有利于從宏觀上、整體上掌握知識。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇七
進(jìn)入初中階段，隨著知識范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)資料的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，務(wù)必有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這天我們和大家來談?wù)劇白鳛橐幻袑W(xué)生就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？”
1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式。
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？一哥兒的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。
2、總結(jié)相似的類型題目。
這個工作，不僅僅是老師的事，同學(xué)們要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。
3、收集自己的典型錯誤和不會的題目。
同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來是一個反復(fù)出現(xiàn)的錯誤；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。
4、不懂的問題，要積極提問、討論。
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇八
多動手。學(xué)數(shù)學(xué)必須要動手，天天抱著書看是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，因?yàn)楹芏嗟牧咙c(diǎn)、技巧都藏在過程中，你不動手做一遍，你就發(fā)現(xiàn)不了亮點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)不了你和這個題的差距。另外你在動手的過程中，手和大腦是相互關(guān)聯(lián)的，一動手，他的思維就被啟發(fā)出來了。所以這種人的效率就是專注。所以通過動手，啟發(fā)大腦，讓思維處在一個活躍狀態(tài)，效率就高了。
要做好作業(yè)。注意啊，這節(jié)課不是只是為了這些作業(yè)講的，你做好了這一節(jié)的作業(yè)，這一節(jié)內(nèi)容便好了，學(xué)起來就輕松了。所以數(shù)學(xué)成績是一節(jié)一節(jié)鞏固起來的，你某一節(jié)課學(xué)不好，整個影響后面一大部分。所以要做好每一件事，從做作業(yè)開始，做好每天的作業(yè)。
，要聽好課。跟大家講，數(shù)學(xué)幾乎上是不能自學(xué)的學(xué)科，你有些學(xué)科能夠自學(xué)，但數(shù)學(xué)是不能夠自學(xué)的，那就可見數(shù)學(xué)課堂的重要性。你像我教了30多年學(xué)，當(dāng)我把這30多年的經(jīng)驗(yàn)集中在這一節(jié)課的時候，我講述的東西看的是很有用的。那你迷迷糊糊過了40分鐘，課后要想再掌握這些知識可能需要兩個小時、三個小時，就達(dá)不到這40分鐘認(rèn)真聽講的結(jié)果。所以認(rèn)真聽課科是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
，要高度的重視錯題。同學(xué)們做作業(yè)也好，考試也好，每天都會遇到大量的錯題，這些錯題誰都會遇到，同學(xué)們想，你把這些錯題改了，你學(xué)的不就更完美了嗎？所以當(dāng)你稀里糊涂的把錯題放棄，便隱藏起來一些問題，當(dāng)這些問題越深，就造成一個徒步登山，積重難返。所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須從每天的高度重視錯題開始。
最后一點(diǎn)，要高度重視難題。遇到難題是一個機(jī)會，每一個學(xué)生都會遇到難題，而且學(xué)習(xí)越好的遇到的難題越多，但為什么他們學(xué)習(xí)好呢，就是因?yàn)樗麄凅w會難題。為什么有的學(xué)習(xí)差呢，他遇到難題他就煩，他就退。所以遇到難題是一個機(jī)會，是上帝對你的一個幫助。你應(yīng)該高度重視 初中化學(xué)，懷著興奮的心情去對待。但難題還不會做咋辦？看上十幾分鐘還看不懂，就放棄了。干啥呢，看答案，如果答案看不懂堅(jiān)決放棄，如果能看懂沒機(jī)會就來了，不要放棄啊，你一放棄，你那十幾分鐘就浪費(fèi)了，因?yàn)橄麓文氵€不會，你應(yīng)該把答案合上，從頭再來一遍。時間多長都不要放棄，但必須弄回，這一次付出啊就全搞定了。
以上說的這些就像是平常的家務(wù)，每天都該做的。如果你把這些家務(wù)做好，相信你的數(shù)學(xué)就會漸入佳境了。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇九
為了學(xué)生能學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先，學(xué)好初中數(shù)學(xué)的前提是學(xué)生本人要在心理上、思想上戰(zhàn)勝自我，調(diào)整自我，超越自我，調(diào)整正常的心態(tài)，放輕松地去學(xué)數(shù)學(xué)。
其次，學(xué)好初中數(shù)學(xué)學(xué)須過好“三關(guān)”(預(yù)習(xí)關(guān)、課堂關(guān)、復(fù)習(xí)關(guān))
第一關(guān)--預(yù)習(xí)關(guān)：這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個前提。過好了預(yù)習(xí)關(guān)，能使學(xué)生順利又輕松接受新知識，很快掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，做到心中有數(shù)、有的放矢，又能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力，獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性能力，開發(fā)學(xué)生的智力等。那怎樣才能過好預(yù)習(xí)關(guān)呢?須做到“五個字”(時、看、找、比、做)。
時：時間的安排要合理，符合科學(xué)性、生理性和心理性，一般在前一天的晚上預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不能提得太早了預(yù)習(xí)，易忘記，沒有效果。
看：大概去看一看數(shù)學(xué)整本書上各個章節(jié)的內(nèi)容，了解教材內(nèi)容安排;粗略去看一看一章中的各個小節(jié)內(nèi)容;重點(diǎn)去看一小節(jié)的內(nèi)容;仔細(xì)去看下一節(jié)課要上的內(nèi)容，帶著問題去看。
找：找下一節(jié)課中涉及到哪些舊知識和新知識及新舊知識的聯(lián)系，分析在舊知識基礎(chǔ)上是怎樣過渡到新知識去的。上課時找出解題方法、技巧和各題屬于哪些類型題目，找出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來，找出多方面的問題等待上課。
比：通過新舊知識的對比，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固好舊知識，同時初步掌握新知識，避免知識點(diǎn)的混淆。比較哪種解題方法更好更快，從而達(dá)到更好掌握新知識。
做：做當(dāng)堂課涉及到的練習(xí)，這是自測預(yù)習(xí)效果的反饋，又是初步鞏固新知識，還可再次發(fā)現(xiàn)問題。只有在做的時候，才能發(fā)現(xiàn)自己存在著哪個知識點(diǎn)掌握不行。為聽課突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
第二關(guān)--課堂關(guān)：教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于這一關(guān)，也是向45分鐘要高教益，學(xué)生成績好壞也是這關(guān)起決定因素的。為此過好這關(guān)須做到“五個字”(聽、想、答、記、背)。
聽：學(xué)生要用“心”、用“腦”去聽課，要進(jìn)入角色去聽課，這樣才能高度集中精力聽課，才不會受到外界的任何干擾，思想就不會開小差。要聽出老師上的新知識，復(fù)習(xí)的舊知識，要注意的地方和易錯之處，老師上課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，聽出老師的解題方法、技巧，聽老師提出的問題，聽學(xué)生回答的問題。
想：邊聽中更重要的去邊想，想到預(yù)習(xí)時存在的問題和不懂之處，想到老師的解題方法與自己的解題方法有什么不同。老師提出的問題要認(rèn)真去想，又要善于產(chǎn)生聯(lián)想，涉及到知識點(diǎn)要想到，想要打得開、放得寬、考慮細(xì)而周到，聯(lián)想要豐富，又要能收得攏，看到什么知識點(diǎn)就要想到有關(guān)的性質(zhì)、定理、公式等，要緊跟老師的思維一起運(yùn)轉(zhuǎn)。
知識拓展：對學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把被動學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動去學(xué)，那學(xué)好數(shù)學(xué)就不成問題了。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十
備考數(shù)學(xué)階段，數(shù)學(xué)基本概念要一個字一個字理解并記憶，要準(zhǔn)確掌握基本概念的內(nèi)涵外延。以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)如何學(xué)好，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
1.建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
2.多聽、多作、多想、多問：
此“四多”乃培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的要訣，“聽”就是在“學(xué)”，作是“練習(xí)”(作課本上的習(xí)題或其它問題)，也就是把您所學(xué)的，應(yīng)用到解決問題上?！奥牎迸c“作”難免會碰到疑難，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如還想不通，解不來就要“問”——問同學(xué)、問老師或參考書，務(wù)必將疑難解決為止。這就是所謂的學(xué)問：既學(xué)又問。
1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。保持清醒。高考數(shù)學(xué)的考試時間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時清醒。
2、提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。
高考數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴(yán)密”。
3、審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。
題目本身就是解開高考數(shù)學(xué)題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。
1、整理數(shù)學(xué)筆記，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要技巧，老師在教學(xué)的過程中，會告知學(xué)生如何對每一道題目進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生要結(jié)合自己的計(jì)算方式進(jìn)行相應(yīng)知識的積累。
數(shù)學(xué)知識需要長時間積累才能懂得其中的技巧，學(xué)生要根據(jù)老師教學(xué)的方式和自己的理解，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識技巧的記錄。
2、調(diào)整好自己的狀態(tài)，將數(shù)學(xué)試卷當(dāng)成自己課余時間的興趣愛好。上數(shù)學(xué)課的時候，學(xué)生要認(rèn)真聽講，下課的時候，學(xué)生要學(xué)會鞏固自己上課學(xué)習(xí)的知識，并進(jìn)行相應(yīng)數(shù)學(xué)知識的測試，得知自己對上節(jié)課數(shù)學(xué)知識的了解程度。
3、整體數(shù)學(xué)試卷上的錯題，不懂就問。數(shù)學(xué)試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的錯題，是學(xué)生需要鞏固自身的基礎(chǔ)知識，學(xué)生要學(xué)會主動積累錯題，并根據(jù)難易程度進(jìn)行相應(yīng)的分類，遇到不會的題型，學(xué)生要主動詢問老師。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十一
學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)過程中，會有各種各樣的疑問，思考越深，疑問越多。有疑問是好事，攻克的問題無論大小，積累起來就是“學(xué)問”。不思無問，就是瞎混?？梢宰约喊l(fā)問、自己回答，“冥思苦想”之下的“豁然開朗”，那才真叫“其樂無窮”。也可以問同窗學(xué)友。互相切磋，集思廣益。
為學(xué)生釋疑解難是老師的天職，老師安排的答疑值班時間，是你應(yīng)該充分利用的寶貴資源（每學(xué)期在理學(xué)院教師辦公室均有教師答疑值班表公布）。只要是教數(shù)學(xué)的，隨便那個老師都可以問，答疑時，老師可能并不一定給你一個完整的解答，而是給你以提示，讓你自己繼續(xù)思考。有時還需要你要有足夠的耐心，認(rèn)真地按照老師指點(diǎn)，動手預(yù)算一下。如果在經(jīng)過老師點(diǎn)撥后你真的懂了，那當(dāng)然是最好。否則，沒有搞懂就是沒有搞懂，不要不好意思多問，不要擔(dān)心老師會不耐煩。老師一定會給你第二步引導(dǎo)，第三次啟發(fā)。直到完全弄懂為止。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十二
學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。在多次做題中錘煉數(shù)學(xué)的基本功，一步步上升到能夠領(lǐng)會數(shù)學(xué)題型中的解題思路。就跟沒有天生的舞蹈家一樣，每一個在旁人看來曼妙的身姿和動作，背后是成千上萬次的跌倒。
受困于我國目前的傳統(tǒng)應(yīng)試教育環(huán)境，很多學(xué)生從升入高中后甚至更早的初中開始，就在循環(huán)經(jīng)歷不斷刷題的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從書海到題海，有個別高中老師的原話是，“布置這么多作業(yè)的目的就沒打算讓你們能寫完“。試想一下，一個每天都在圍著學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn)的孩子，任憑他原本對學(xué)習(xí)有再大的熱情，都可能被消磨殆盡。
一來，老生常談，和我國教育體制當(dāng)然脫不開關(guān)系。這幾年大家批評考試制度的聲音小了一些，但考試本身有錯嗎？我覺得并沒有。根源在于考試背后的理念，命題的意圖，“考什么”、“怎樣考”，以此來確定選拔人才的依據(jù)。這里引用國學(xué)大師陳寅恪先生的理念，他認(rèn)為，無論學(xué)習(xí)什么，其基礎(chǔ)是人的聰明與廣博，而不是狹窄范圍內(nèi)的具體的基礎(chǔ)知識。
二來，也和國內(nèi)大多數(shù)家長的教育理念有關(guān)（當(dāng)然新一代的80后家長的教育觀念會有所改變）。更多70年代家長，在教育孩子、督促孩子學(xué)習(xí)方面，更偏向控制，而非引導(dǎo)。
大的學(xué)校教育和家庭教育的環(huán)境下，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)本身就存在著排斥情緒，而數(shù)理化等偏理學(xué)科，知識點(diǎn)之間存在極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，像數(shù)學(xué)，從初中開始就需要一步一步打好基礎(chǔ)，缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)，就很難理清學(xué)習(xí)的頭緒。尤其在進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)節(jié)奏越來越快，當(dāng)學(xué)習(xí)上的屢戰(zhàn)屢敗遇上了孩子們心中蟄伏的那一點(diǎn)小情緒，就有可能產(chǎn)生極大的反應(yīng)。
以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，運(yùn)算能力的培養(yǎng)主要集中在初中時期。如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程等等，都是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。從學(xué)生試卷的分析上看，會做而做錯的題不在少數(shù)，且出錯之處大部分是運(yùn)算錯誤。但很多學(xué)生從小學(xué)升入初中后，往往無法適應(yīng)從簡單數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的變化，或者因?yàn)樾W(xué)階段提前掌握了初中數(shù)學(xué)的部分知識而掉以輕心，兩種情況都會形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的脫節(jié)。
如果說初中數(shù)學(xué)主要在培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，那么高中數(shù)學(xué)則重在培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維?！皵?shù)學(xué)思維”這個詞聽起來很抽象，簡單一點(diǎn)理解就是思考問題并解決問題的方法，注重邏輯性且關(guān)聯(lián)度極高，且能運(yùn)用到各門學(xué)科各個領(lǐng)域。認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只為“數(shù)錢”、“買菜算賬”的人，是因?yàn)樵趹?yīng)試教育環(huán)境中中毒太深，不能怪他們。小學(xué)階段的“奧數(shù)熱”，這在最初也算是一種數(shù)學(xué)思維的鍛煉，但到后來卻發(fā)生了極大變味。升學(xué)壓力下，使得更多家長因?yàn)椤皧W數(shù)成績很有用”把奧數(shù)作為孩子升學(xué)路上的一道籌碼，而漸漸偏離學(xué)習(xí)奧數(shù)出于興趣的初衷。此種現(xiàn)象，也成為促發(fā)學(xué)生群體以及不少社會聲音“聲討”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原因之一。
我們能通過一定手段來改變學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式，通過趣味性的答疑模式、pk模式、獎勵模式來調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們通過更簡便、高效的學(xué)習(xí)技巧和辦法來獲得學(xué)習(xí)效果的提升。但卻無法僅憑一己之力來扭轉(zhuǎn)大部分人對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的偏見。在學(xué)習(xí)功利性越來越強(qiáng)的情形下，若無具體對策，數(shù)學(xué)學(xué)科反映出來的問題，日后也難保不會出現(xiàn)在其他學(xué)科上。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十三
盡可能多地參考一些書籍會使你開闊眼界，增長知識，加深理解?？磪⒖紩袃煞N方式，第一種方法是精讀某一本書，實(shí)踐證明，在老師指導(dǎo)下，抓準(zhǔn)一本參考書，精讀到底，如果你能熟讀了一本有代表性的參考書，再看其他參考書就會迎刃而解了。第二種方法是以問題為中心，有選擇地閱讀參考書，具體地說就是：如果你在大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中的某一部分，或者某個問題有興趣，希望多了解一些，作比較深入的研究，那么可以查閱幾本書，看一看其他書上對這個問題是怎樣論述的，自己可以做一個小結(jié)，這也是培養(yǎng)自己自學(xué)能力的一種重要方式。
好的輔導(dǎo)書可以幫助我們學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)，但是使用輔導(dǎo)書要注意方法，不要僅僅停留于逐個地看例題，看得懂不等于會做，想到思路不等于做得完全正確。如果你想扎扎實(shí)實(shí)地提高自己解題能力，就要認(rèn)真地、獨(dú)立地解題，通過自己動腦動手體會解題的思路、方法和技巧。（這里，每位學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀我們特意為學(xué)生編寫的數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)書。輔導(dǎo)書指出了各章節(jié)要點(diǎn)，對內(nèi)容作了小結(jié)，并附了大量典型題。完成這本書上的課外自測題，對理解和掌握大學(xué)數(shù)學(xué)各章重點(diǎn)內(nèi)容有非常好的效果。）。
同學(xué)們！大學(xué)數(shù)學(xué)并不可怕，怕的是你自己沒有信心和勇氣去學(xué)好它。其實(shí)，每一門學(xué)科都有其固有的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，以及與這些規(guī)律和結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的思想方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法，加上自己刻苦努力，就一定能在大學(xué)數(shù)學(xué)的知識海洋中自由翱翔。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十四
一方面，一些小學(xué)沒學(xué)好的同學(xué)對自己沒有信心，學(xué)習(xí)之前就認(rèn)為自己學(xué)不好了。這一點(diǎn)，同學(xué)們沒有必要擔(dān)心，小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)雖然有聯(lián)系但是界限也是很明顯的，大家只要掌握了基本的運(yùn)算方式，掌握了學(xué)習(xí)方法，用心學(xué)，成績是不會差的。
另一方面，由于剛開始學(xué)的知識很基礎(chǔ)，很簡單，這個時候有一些同學(xué)會誤以為自己會很輕松地就可以學(xué)得很好。
所以，在開始的時候我們就要認(rèn)真學(xué)，要有正確的態(tài)度，才能在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)對更難的知識點(diǎn)。
再次提醒大家，要想學(xué)得好，預(yù)習(xí)必須有，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)亦是如此。
做同樣的題，不同的做題方式和心態(tài)，收獲是不一樣的。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)只為了完成作業(yè)而做題，表現(xiàn)在哪里呢？不復(fù)習(xí)就直接做，遇到不會的公式就翻書找，再套用，這樣一來，題是做完了，可是會了沒有？知識點(diǎn)、公式、定理掌握了沒有？要知道，考場上是不能翻書看公式定理的。
練習(xí)是為了鞏固和運(yùn)用課上我們學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。課后要針對課堂上學(xué)習(xí)的相關(guān)知識點(diǎn)，來找相關(guān)的練習(xí)題，在做練習(xí)之前，建議大家要先復(fù)習(xí)一下相關(guān)的知識，然后再通過做這些題的過程來理解定理的考查方式和常用的比較實(shí)用的解題技巧。千萬不能邊做題邊看書，這樣收獲真的不大。
說到總結(jié)這個事，很多同學(xué)說忙著忙著就忘了，事實(shí)上是懶得做。這是一個很嚴(yán)重的問題，總結(jié)是需要貫穿整個學(xué)習(xí)過程之中的，如果想著考試前再來總結(jié)一學(xué)期學(xué)過的知識，可以說，已經(jīng)來不及了。
總結(jié)什么？怎么總結(jié)呢？
首先，我們要把數(shù)學(xué)的基本概念、定理以及基本知識進(jìn)行認(rèn)真的.歸納總結(jié)，對各個知識所用到的基本方法要心中有數(shù)。
其次，要掌握一些數(shù)學(xué)的解題方法和技巧，而這些都需要我們在復(fù)習(xí)中、在做題中去思考?xì)w納的。應(yīng)該說學(xué)會歸納總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
總的來說，要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要給自己一個心理上的準(zhǔn)備，端正態(tài)度，抓住這個新起點(diǎn)，至少給自己一個可以學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；然后要抓住課本，抓住知識點(diǎn)，這些東西才是出題老師要考察的東西；第三要做有效的練習(xí)，提高效率，學(xué)習(xí)好解題的方法；最后就是堅(jiān)持，要持之以恒，要有耐心、信心加毅力，相信同學(xué)們都可以取得一個好的數(shù)學(xué)成績。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十五
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，如何學(xué)好初三數(shù)學(xué)呢？下面小編來給大家介紹，希望對大家有幫助！
每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認(rèn)識。
把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實(shí)際問題，只有通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯誤。
作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想，如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準(zhǔn)備一本錯題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。
要學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題。
在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。
除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時犯的'錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，對生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1－20的平方數(shù)；簡單的勾股數(shù)；正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系；30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會有意想不到的效果。
要把握好目前的中考動向，特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。在此特別指出的是，有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實(shí)只要是有過程的解答題，過程分比最后的答案要重要得多，不要會做而不得分。
有關(guān)專家曾對高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考“狀元”進(jìn)行過研究和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的最大區(qū)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。也有人曾對影響考試成功的因素進(jìn)行過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài)，第二位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法，我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實(shí)上，側(cè)重對考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢，應(yīng)試中的心態(tài)對應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地預(yù)防考試焦慮，較好地運(yùn)籌時間，減少應(yīng)試中的心理損傷。
總之，我們要鍛煉學(xué)數(shù)學(xué)的能力，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)；沒有方法，就會變成一只無頭蒼蠅；沒有目標(biāo)就會沒有動力。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十六
解答題是需要寫出解題過程的題型，在中考數(shù)學(xué)試題中占相當(dāng)大的比重，考試的競爭也集中在解答題的得分率上。
解答題涉及的知識點(diǎn)多、覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)、跨度大、解法靈活，涉及數(shù)式計(jì)算、函數(shù)圖像及性質(zhì)的計(jì)算應(yīng)用等。
解題的關(guān)鍵是從題目的語言敘述中獲取「符號信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應(yīng)用定義、公式、性質(zhì)、定理進(jìn)行計(jì)算和推理。運(yùn)用各種數(shù)學(xué)思想，構(gòu)建各種數(shù)學(xué)模型解決問題。
1構(gòu)造圖形。
復(fù)雜的幾何圖形問題，一般需要添加恰當(dāng)?shù)妮o助線才能順利解決，如連接、延長、做平行、做垂直等，將不規(guī)則、不常見的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則或特殊的圖像求解。
如：構(gòu)造等長線段、三線八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質(zhì)和判定解決問題。
2動靜結(jié)合。
在圖形的運(yùn)動變化過程中，需要認(rèn)真研究圖形的變化規(guī)律，抓住主動變量與從動變量，動靜結(jié)合，從中探索出它們之間的關(guān)系，利用函數(shù)關(guān)系解決。
數(shù)學(xué)重在練習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中要注重總結(jié)解題技巧和方法。
有時我們做了幾張卷子都在練習(xí)一種解題思路和方法，這時需要舉一反三，一題多解。
多解歸一是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有效的方法，在探索中和體驗(yàn)中找到解題的突破點(diǎn)，不至于陷入題海無法自拔，還給自己增添了壓力和負(fù)擔(dān)。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十七
當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。社會的信息化，經(jīng)濟(jì)的全球化使創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力已成為影響我國發(fā)展的基本因素．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將成為我國持續(xù)發(fā)展的動力和增強(qiáng)綜合國力的基礎(chǔ)．學(xué)校是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地．也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃．在學(xué)校教育中，數(shù)學(xué)課程是最重要的學(xué)科之一，也是昂能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思維的學(xué)科之一，通過學(xué)校教育中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)．使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力已成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個重點(diǎn)。
之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境．這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因．因此重視對初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié))，從宏觀上對學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。
預(yù)習(xí)就是先學(xué)后教、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人．只有不斷確定學(xué)生的主體地位，喚起學(xué)生的主體意識．發(fā)揮學(xué)生們的主動精神，才能取得良好的教學(xué)效果。
預(yù)習(xí)的具體任務(wù)是：初步理解所學(xué)內(nèi)容和思路．復(fù)習(xí)鞏同有關(guān)的舊知識和舊方法．并把新舊內(nèi)容聯(lián)系起來．找出新內(nèi)容的重點(diǎn)和自己不理解的地方。
數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)在教師的指導(dǎo)下可采用“粗、細(xì)、問、用”的方法進(jìn)行．
粗，是把要學(xué)的內(nèi)容粗讀一遍，了解這些內(nèi)容要說明什么問題，要解決什么問題．用到哪些舊知識．粗略懂得所學(xué)內(nèi)容及其重、難點(diǎn)之所在．這里關(guān)鍵是正確理解數(shù)學(xué)語言。
細(xì)，是仔細(xì)閱讀所學(xué)內(nèi)容．對于數(shù)學(xué)概念既要掌握其定義的來歷和方式、概念間的關(guān)系及其分類，還要注意以下幾點(diǎn)：
(2)舉反例，抓變式．對于數(shù)學(xué)概念可以通過學(xué)習(xí)“去”(去要點(diǎn))、“換”(換條件)、“拆”(拆開看)等手段加深認(rèn)識，搞清定義中每個要點(diǎn)或條件在界定概念外延中起到什么本質(zhì)作用。
在上課方面要處理好“聽”、“思”、“記”。
“聽”是直接用感官接受知識，學(xué)生在聽的過程中應(yīng)注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn))：(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；(5)聽好課后小結(jié)。
“思”是指思維．學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到一些難以解決的疑惑的實(shí)際問題或理論問題時會產(chǎn)生一種懷疑、困惑、自問、探究的心理狀態(tài)．這種心理狀態(tài)驅(qū)使學(xué)生積極思維．不斷提出問題和解決問題．“學(xué)源于思，思起于疑”．只有學(xué)生產(chǎn)生了問題意識．才會產(chǎn)生解決問題的需要和強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力；才能提高自己的學(xué)習(xí)興趣：才能積極調(diào)動自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力。
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)．標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系．這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題．最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法．應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，除了要做到以上所談到的外，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵．在課堂上，不僅是學(xué)習(xí)新知識．還要潛移默化地學(xué)習(xí)老師解決問題的思維方式，面對一個問題，最好是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較，取長補(bǔ)短．進(jìn)而形成自己的思維方式．由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性．克服被動學(xué)習(xí)的局面．真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)．檢驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)得好不好的標(biāo)準(zhǔn)就是會不會解題，昕匿并記憶有關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想與方法只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，能獨(dú)立解題、解對題才是學(xué)好數(shù)學(xué)的標(biāo)志。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十八
首先聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。下面，小編為大家分享學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望對大家有所幫助!
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要愛數(shù)學(xué)，它的美體現(xiàn)在結(jié)論的簡單明確。
其次是好奇心，學(xué)數(shù)學(xué)要有想法，要敢于去猜想，要帶著好奇心去學(xué)數(shù)學(xué)。要從解題過程中找樂趣、找成就感。只要好奇心和求知欲變成了解決問題的渴求，就能自覺地提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識真正去解決問題的能力。只有對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了樂趣，才能更自覺地學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各學(xué)科的有效方法之一。預(yù)習(xí)，也就是在上課前將所要學(xué)的新內(nèi)容提前閱讀和思考，以便熟悉內(nèi)容，弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)以及自己在哪些地方不明白，從而引起上課的注意和重視的一種方法。
在此過程中，要在不懂的地方做記號，如：科學(xué)記數(shù)法這一內(nèi)容不懂，就在這一地方打上自己的記號，以便于在上課時認(rèn)真聽教師講解，從而做到真正理解和領(lǐng)會這一內(nèi)容。此外，還要在預(yù)習(xí)中嘗試著做一做新課后面的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。
上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)中一個最為重要的環(huán)節(jié)，怎樣才能聽好課呢?
首先，在聽課過程中必須專心致志，精神要高度集中，不要“身在教室心在外”。
第二，要抓重點(diǎn)做筆記。上課時老師所強(qiáng)調(diào)的某些內(nèi)容(或反復(fù)提到的問題)即為本節(jié)的重點(diǎn)，聽課時只是暫時的'記憶和理解，因而，要將知識點(diǎn)記在筆記本上，以便課后復(fù)習(xí)和鞏固。
第三，對于預(yù)習(xí)中打記號的知識點(diǎn)，特別是難點(diǎn)，更要“認(rèn)真聽，多提問”，以便于深刻領(lǐng)會和理解。
第四，要做到先思考后回答，即便是回答不太全面，也要切忌問而不答。
第五，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，要將課堂所學(xué)知識當(dāng)堂消化，如果發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中還存在哪些不明白的地方，就要多想多問，直到弄通為止。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，是對已學(xué)知識的鞏固與提高，正所謂“溫故而知新”。同時，通過復(fù)習(xí)可以使知識系統(tǒng)化，形成自己的知識結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)時要注意把握好以下問題：
一是要結(jié)合上課時老師講授的內(nèi)容，抓住教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二是要及時復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律是先快后慢，一般情況下，聽課當(dāng)天復(fù)習(xí)效果最好，要抓住當(dāng)天的有利時機(jī)，及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三是要合理分配時間。
四是復(fù)習(xí)的方式要因人而宜，采取多種方法或措施組織復(fù)習(xí)。
五是復(fù)習(xí)時要從整體內(nèi)容中找出規(guī)律性的東西，使知識條理化、結(jié)構(gòu)化。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己分析、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。
對于一些易錯題，要有錯題集，寫出自己的解題思路，和正確的解題過程進(jìn)行比較，找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，在考試中才能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在考試中充分暴露，因此在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十九
1、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可，所以只要學(xué)會這些學(xué)習(xí)方法，就可以提高數(shù)學(xué)的效率了。
1、數(shù)學(xué)補(bǔ)課會起到一定作用，起到的作用有多大，那要看你自己的努力程度了。1.聽老師的話，緊跟老師的步伐，高質(zhì)量完成老師布置的任務(wù)。千萬不要厭惡老師，和老師對著干。要學(xué)會包容老師，就是老師出點(diǎn)錯也很正常。不要全盤否定。2.買個筆記本，專門收集錯題。并堅(jiān)持一個月回顧一遍錯題。3.不要扣的太細(xì)，以題目會做為度。高考不是科研，以題目答案衡量你的成績。你要體現(xiàn)自己的科研，到大學(xué)再去體現(xiàn)吧。4.以題目帶知識點(diǎn)，這是一條捷徑。
2、這個問題其實(shí)要看你自己了!如果平時上數(shù)學(xué)課都能聽得明白成績也很好那就不需要，一般的尖子生都很少補(bǔ)課，補(bǔ)課針對中等生比較好些，可能成績還可以如果加上一些補(bǔ)課成績會提高，如果成績很差那就建議補(bǔ)基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不好補(bǔ)那些難的也沒有用。
3、如果學(xué)習(xí)成績較好。想提高你的數(shù)學(xué)成績，就一定要果斷的去補(bǔ)課，或者平時多多做練習(xí)。往往很多事情，是你想到了，卻沒有做到。這在人生中是很遺憾的。想想，我們的人生能有幾個高二，盛年不重來?；叵胛页踔袑W(xué)習(xí)生涯，記得老師曾于我說：人的一生，千萬不要做讓自己后悔的事。這個道理，我當(dāng)時聽聽也就罷了。但現(xiàn)在回想起來，這確實(shí)是真的。以上，純屬個人意見。一切看你自己。
1.正確的補(bǔ)課可以讓基礎(chǔ)打牢。
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比那就是高了不止一個檔次了，有的學(xué)生很快就感覺學(xué)習(xí)的吃力，所以不用再質(zhì)疑高中數(shù)學(xué)課后補(bǔ)課有必要嗎?一定是有作用的。高中數(shù)學(xué)學(xué)起來比較費(fèi)力的學(xué)生往往會讓基礎(chǔ)打不好，而基礎(chǔ)打不好就很難在以后的學(xué)習(xí)中弄明白，越來越難的情況會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，所以一開始更好找個補(bǔ)課老師進(jìn)行課我的補(bǔ)習(xí)。
2.課后的補(bǔ)課可以讓學(xué)習(xí)更全面。
課堂上老師講的內(nèi)容可能有時候會一句話就過去了，如果學(xué)生就那一刻沒有好好聽可就麻煩了，所以去課外補(bǔ)課可以讓自己的學(xué)習(xí)沒有遺漏，把所有老師講的重點(diǎn)也好非重點(diǎn)也罷都能很好的學(xué)到，到時候考試也就不至于落下太多的分，所以讓學(xué)習(xí)更全面是高中數(shù)學(xué)課后補(bǔ)課的又一大好處。
3.課后的補(bǔ)課可以讓理解力更強(qiáng)。
到了高中數(shù)學(xué)雖然難了，但是老師的教課的進(jìn)度卻并沒有慢下來，基本上到了高三就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，所以老師的進(jìn)度不慢反而更快，學(xué)生的理解能力如果不強(qiáng)就很難把每節(jié)課都消化掉，所以真的很有必要去進(jìn)行課外的補(bǔ)習(xí)。所以高中數(shù)學(xué)課后補(bǔ)課還是挺需要的，因?yàn)橐呀?jīng)在課堂上聽老師講了大概的意思，再通過補(bǔ)習(xí)會加深理解，也讓做題更加的順利。
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