教案是教師備課的基礎，能夠幫助教師有效地傳授知識。教案應注重根據學生的實際情況和學習特點進行個性化設計，滿足學生的學習需求。以下教案范例的使用需要根據具體情況進行調整和完善，以適應實際的教學需求。
小班食品店教案篇一
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的娃娃食品店小班綜合教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
對于我們小班幼兒來講，孩子年齡越小越對自然中的色彩感興趣，在幼兒園進行教學活動的同時，家長們也希望我們帶孩子走出幼兒園，去親近大自然，感受大自然。
泥巴來自大自然，幼兒對自然的奧秘有著強烈的好奇心和探索性。雖然，我們都是農村的孩子，但接觸泥土等自然物的機會已經幾乎沒有了。有一些老師和家長不敢大膽放手讓幼兒去玩，擔心玩泥、玩沙等不安全、不衛(wèi)生，會傷了眼睛，易弄臟衣服等。要幫助家長樹立正確的教育觀念，配合幼兒園利用泥沙這類自然物質，引導幼兒在注意安全、衛(wèi)生的同時，開展造房子、捏小人等活動，使幼兒在中學，在學中玩，嘗試探索泥沙等自然物質的奧秘。因此我設計了《娃娃食品店》這個教學活動，使孩子獲得對泥的原始的感性認識。
1、喜歡玩泥，體驗玩泥帶來的樂趣。
2、大膽地運用輔助物進行穿插、拓印，制作出各類食品。
3、發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造想象能力。
1、課前老師或幼兒自備幾種食品，布置成一個食品店。
2、泥做成的各類點心布置成娃娃食品店。
3、每位幼兒一份泥，一個盒子，一塊泥工板。
一、參觀食品店。
1、今天，老師帶你們去食品店看看，用我們的亮眼睛找找店里有些什么東西？
二、我看到的食品。
1、你剛才看到了哪些吃的東西？（它叫什么？是什么樣子的？）
幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅……
師：剛才，我們看到了那么多食品。
2、今天我們小一班“娃娃食品店”開張了，我們去看看有些什么東西？
（用泥做成的.食品）
3、幼兒參觀泥工做成的食品店。
（在幼兒觀察食品時，引導他們說說有些什么？長得怎么樣？）
4、師：你剛才在娃娃食品店看到了什么，是怎么樣的？
幼（棒棒糖），師幼徒手做棒棒糖，（取一塊泥，放在手心認真搓，團團圓，看看圓了沒有，沒有，再使勁團……）
6、老師邊講解邊示范制作：（包子有三個角，先在三角包模子里放滿泥，把多出來的泥拿掉，然后按一按，幼兒徒手學“按”，最后請一名幼兒敲出來。）
三、小師傅做點心。
1、我們也來幫忙做更多好吃的點心，好嗎？
3、你想做什么呢？用什么來做呢？（泥）
看看桌子上有什么？老師為你們準備了小棒，各種種子，可以做什么？
4、師介紹操作材料，提醒操作規(guī)則。
3、幼兒制作活動。師指導幼兒大膽地運用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。
四、我做的多棒。
1、你做了什么好東西？（跟邊上的小朋友說一說）
2、把自己做好的好吃東西給客人教師看看并說說：我做的是什么？
五、延伸活動：在區(qū)域活動時繼續(xù)開展制作食品、給食品涂色等活動。
活動來源于幼兒的實際生活經驗，體現了教學活動生活化、游戲化原則?；顒娱_始，讓孩子們參觀食品店，給幼兒一個來源于生活的真實情境，使幼兒了解了食品的品種有很多，食品長得很漂亮。接著，由剛才的真實生活情境幫助幼兒過渡到游戲情境，創(chuàng)設“娃娃食品店開張了”的游戲氛圍，讓幼兒幫助制作各類食品，激勵幼兒主動地建構知識，按自己的意愿大膽地對泥巴進行加工操作，來代替想象中自己所喜愛的食品，充分發(fā)揮了孩子的潛能，促進幼兒科學、藝術、語言、社會等多領域的發(fā)展。整個活動設計緊密，環(huán)環(huán)相扣，準備充分，幼兒也有充分操作的時間和空間，幼兒的興致極濃，讓幼兒在與泥的接觸中體驗快樂，從而激發(fā)幼兒對自然物的好奇和探索欲望使本次活動最終的目的。
小班食品店教案篇二
活動目標：
1．能按物體顏色、長短間隔排序，大膽想出不同的排列方法。
2．樂意用語言表達自己的排序方法。
3．感受規(guī)律排序在生活和游戲中的應用，體驗規(guī)律排序的美感。
活動準備：
雌雄貼腰帶，紅、黃、藍三色彩條,ppt。
活動過程：
一、自由講述，引導幼兒觀察發(fā)現間隔排列的規(guī)律。
1.幼兒草裙舞入場。
2.觀察自己身上的草裙，了解顏色和長短。
提問：今天，我們身上穿了什么（自己制作的草裙）？
來看看我們自己制作的草裙是什么樣的？有哪些顏色？（紅黃藍）。
除了顏色不一樣還有什么不一樣？（長短不一樣）。
請你找一找身上的彩條哪根是長的？哪根是短的？
3.觀察老師身上的草裙，發(fā)現規(guī)律。
提問：老師身上這條草裙有什么特別的地方？用了什么顏色？
是用什么規(guī)律來制作草裙的？（顏色間隔排列）。
除了顏色間隔排列的規(guī)律還有什么規(guī)律？（長短間隔排列）。
小結：原來我的草裙里藏了兩種規(guī)律顏色間隔和長短間隔的規(guī)律。
二、設計規(guī)律，引導幼兒根據自己的想法設計草裙的規(guī)律。
1.觀察自己草裙是否有規(guī)律。（沒有）。
3.教師根據幼兒設計的規(guī)律，在ppt上呈現出其排列規(guī)律。并讓其他幼兒觀察和學習。
三、幼兒重新制作草裙，學習按某一特征有規(guī)律的間隔排列。
1.要求：先將自己的草裙取下來，然后將上面的彩條取下放入相應顏色的籃子中，最后按照自己設計的規(guī)律來制作草裙。（教師示范）。
2.幼兒操作，教師指導。
引導幼兒可以按照不同顏色、不同長短，或者顏色長短都不同等各種方法進行有規(guī)律的排序。
3.幼兒展示自己的草裙，介紹自己設計的規(guī)律。
提問：你的草裙是按什么規(guī)律設計的？
四、幼兒跳草裙舞，相互展示自己的作品。
現在你們的草裙真好看，想不想展示一下呢，我們一起跟著音樂來跳個草裙舞吧！
小班食品店教案篇三
36個月前的寶寶感知經驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產生很好的效果。
1.認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產生敏感。
2.在家長的指導鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
物質準備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經驗準備：
寶寶有過吹泡泡的經驗。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關泡泡的經驗。
4.提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導寶寶相互欣賞。
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班食品店教案篇四
1．欣賞作品，充分感知多維度藍色。
2．盡情涂鴉，嘗試運用各種藍色進行繪畫。
3．體驗藍色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1．一次性杯子，不同層次藍的顏料(按以下方式排列：藍色—淺藍,藍色—紫，藍色—黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。
2．馬來西亞兒童畫《大?！?，杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。
3．《趕海的小姑娘》音樂或動畫。
1．活動導入，引導幼兒感受海的湛藍和寬廣。
(1)創(chuàng)設音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動的快樂中。
動畫更能夠調動活動氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設名畫欣賞情境：欣賞馬來西亞兒童畫《大?！泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》，感知多維度藍色相互之間的變換、感受藍色的色彩情感，并進行豐富的聯(lián)想。(如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥自由飛翔)。
2．游戲中了解操作方法。
(2)教師：天空中的風呼呼吹，可以讓這支筆在藍色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了?(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!
(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風吹過是不是就有海浪了?
丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。
變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉筆觸的過程，幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。
3．幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和大海，充分感知多維度藍色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增添童趣。
(2)播放音樂，引導幼兒跟隨音樂動起來。
在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結合，又為下一步操作做準備。
(3)將調好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。
藍色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍。它是一種清爽的色調，讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍色象征著理想，自立和希望；暗藍色讓人感覺冷峻，蘊含一種憂郁之感，同時它又代表誠實，忠誠。藍色和白色混合，能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺平靜、理智。
孩子在活動中對大海以及藍色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情，大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說，藍色是水，是河，是很多的泡泡。
小班食品店教案篇五
活動目標：
1.能用不同顏色按abab、abb、aab規(guī)律排序。
2.觀察并嘗試尋找不同的排序規(guī)律。
3.樂意用完整的語言表達自己排序的方法，體驗幫助人及成功的樂趣。
活動準備：
物質準備：不同顏色的氣球卡片、禮物卡片若干，操作實物若干。
經驗準備：幼兒在日常生活中認識常見的顏色：紅黃藍綠橙黑粉色。
環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設“小熊過生日”情境。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境引入，激發(fā)幼兒興趣。
二、學習理解按顏色排序的規(guī)律。
（一）認識abab排序規(guī)律。
1．結合交互式電子白板展示圖片。
引導語：我們一起來看看小熊喜歡什么顏色的氣球？快來吹吹吧！下一個會是什么顏色的氣球呢？小熊的氣球藏著一個秘密呢，你們知道嗎？讓我們伸出手指來數一數吧！
2.小結：原來小氣球按黃藍黃藍的順序排好隊，整齊又好看！小朋友，謝謝你們的幫助！
3.出示氣球卡片，個別操作。
（二）通過小禮物，認識abbabb排序規(guī)律。
引導語：你們要送小熊什么禮物呢？我們一起看看小動物給小熊準備了什么禮物！哇，好多禮物。伸出手指頭，一起數一數：一個藍禮物，兩個紅禮物，一個藍禮物，兩個紅禮物。接下來會是什么顏色的禮物呢？請幾個小朋友來幫幫我！（分析對錯：擺對了嗎？為什么？擺錯了嗎？為什么？）再請全班小朋友一起擺一擺，接下來是什么顏色的禮物。
（三）通過蛋糕擺放，嘗試找出新的規(guī)律。
2.小結：謝謝小朋友們，在你們的幫助下，蛋糕上的水果都擺好了，現在我們一起吃蛋糕吧！
三、游戲“排排隊”，幼兒操作實物。
1．導入情境，介紹游戲。
引導語：小朋友們，葉老師還給你們準備了好多的操作玩具，你們想玩嗎？那在玩之前，葉老師有幾點要求：
（1）老師給你們準備這個操作玩具，一個人只能拿一條。
（2）小眼睛要仔細看，把你發(fā)現的小秘密繼續(xù)往下擺。
（3）小椅子不搬，聽到音樂聲趕快回來。
現在請小朋友，靜悄悄的回到你的.位置操作玩具，起立。
2.幼兒操作，教師巡視。
3.結合微信展示圖片，運用連接功能檢查幼兒完成情況。
引導語：剛剛我把小朋友幫助我的照片拍了下來，我們一起看看大家排得怎么樣！
四、活動延伸。
今天，我們發(fā)現很多東西可以按顏色排得整齊又漂亮，那在我們的幼兒園，班級，家里，還有更多的東西也可以像這樣排隊的，小朋友回去后可以認真找一找，下一次再來找葉老師分享。
小班食品店教案篇六
認識數字1、2、3，感知其意義，體驗共同游戲的樂趣，能收拾好游戲的玩具。
干葡萄干、小糖粒、花生、餅干若干，小筐和紙片若干。
2、小朋友通過買食品這個游戲，初步認識數字1、2、3，根據游戲的不斷進行，小朋友會在游戲中理解數字，進而鞏固對1、2、3的理解和認識。
3、在吃食品這個環(huán)節(jié)，是需要小朋友按照數字和實物進行相匹配，讓小朋友初步感知按照數字取物的'認識。
4、小朋友自己操作材料，在自己操作的過程中加深小朋友對數字意義的理解。
小班食品店教案篇七
小班健康活動幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。
孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。
1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個
1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。
2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。
3．結束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。
根據幼兒游戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。
游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。
小班食品店教案篇八
抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數學的興趣，我試圖設計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學會手口一致的點數物體數量。真正使幼兒感受到“玩中學，學中玩”的樂趣。
1、引導幼兒手口一致的點數，說出總數，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數數的興趣。
2、通過手眼協(xié)調地進行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）。
2、場地：山洞2個。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。
一、導入活動：
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！?/p>
“我們去小熊家給他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們去給他買糖葫蘆吧！”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導幼兒點數山洞的數量。
二、活動開始：
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現什么？”引導幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致的點數并說出總數。
2、穿項鏈。
教師：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數。教師幫幼兒打結。
三、活動結束：
1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……?！?/p>
小班食品店教案篇九
近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活動，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等?！吨改稀分刑岢觯?3--4歲幼兒應具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現其明顯特征。"因此，我希望通過活動，促使幼兒在說說、玩玩的過程中，進一步鞏固和豐富已有認知經驗。
《指南》中提出："應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。"。
于是，針對小班幼兒對卡通人物很感興趣的年齡特點，我設置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來增進幼兒的親近感。
首先，我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導入，引出"龍龍"會變色的本領。之后，通過結合ppt，在故事情景中鼓勵幼兒說說香蕉的名稱、顏色，再過渡到--說說各種紅紅的水果，逐步深入，引發(fā)幼兒思考。
其次，在魔法"變變變"的環(huán)節(jié)，我借助了"念咒語"的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面，調動幼兒原有對水果名稱、顏色認知經驗的再現。另一方面，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和需要。
最后，在和水果寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動過程中，進一步觀察、理解水果的簡單特征，從而讓幼兒在"做中學、玩中學"的愉快情境中達成活動目標。
1、在看看、說說、玩玩的過程中，正確說出常見水果的名稱和顏色。
2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。
ppt、自制水果卡片、變色龍卡片。
一、角色導入。
1、介紹主人公：龍龍。
播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。
2、和龍龍打打招呼吧！
二、龍龍和朋友們玩捉迷藏。
（一）龍龍的特殊本領：變色。
1、小熊找朋友。
（1）提問：大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了？
（2）播放錄音并演示ppt："哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。"。
（3）提問：龍龍剛才躲在了哪里？那為什么我們都沒有看到呢？
：原來龍龍有個特殊的本領，它躲在那里，就會變成這樣東西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。
（二）變成紅色的龍龍。
1、小鳥找朋友。
敘述:龍龍說："我躲在了一個紅色的水果這里，變成了紅色"。
2、紅紅的水果。
提問：有哪些水果是紅色的呢？
：原來有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。
三、魔法：變變變。
1、有趣的咒語。
我這里有一道具有魔法的咒語，只要念了咒語，龍龍就會按照你們的要求變變變哦！
（1）教師示范念咒語："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。
（2）你們想讓龍龍躲在哪里？會變成什么顏色的龍龍呢？
四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲。
接下來我們就和龍龍一起做游戲吧！
1、介紹玩法。
（1）后面有許多的水果，找一個水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。
（2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。
2、幼兒操作：
3、交流：
提問：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？
：龍龍的本領可真大，它可以根據周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。
小班食品店教案篇十
1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。
2、學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行食物造型。
3、在布置食品店，進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。
重點：學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行造型。
難點：制作的精巧，細致。
教具：學成蛋糕房，各類范品，制作用具。
學具：教材、彩泥等各類制作工具。
準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。
1、演示：學成蛋糕房，引導學生欣賞。
1）你看到了什么？
（蛋糕，面包，糕點，餅干等）
2）你去過哪兒嗎？什么時候去過？
3）你能簡單的.為大家介紹一下嗎？
4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？
2、揭示課題
1、 教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。
1）這是什么？
2）你知道是怎么做的嗎？
3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？
聞聞他的味道，怎么樣？
4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？
2、教師制作的范品展示。
1）你知道這是又是用什么做的嗎？
2）你知道做的是什么？
3）你知道制作的步驟嗎？
3、學生們相互討論，交流。
你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？
（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。
4、情境創(chuàng)設
四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？
1）你們是怎樣分工的？
2）你們主要是經營什么食品？
3）你們的特色食品是什么？
4）價格怎么樣？
用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經營小小食品店。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
1、“小小食品店”開張，模擬經營。
2、學生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。
3、學生們游戲活動小結
小班食品店教案篇十一
1. 初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2. 積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。
3. 懂得保護自己的身體。
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件：
引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。
引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：
引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創(chuàng)編兒歌并做動作：
引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5. （點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
小班食品店教案篇十二
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現和感覺，知道不亂扔糖紙。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現和感覺。
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調動幼兒經驗，引起幼兒興趣）
二、操作，游戲
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
（二）認識各種各樣的糖
1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2、引導幼兒說說自己的發(fā)現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
三、結束活動
教師小結：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
小班食品店教案篇十三
活動目標：
1.了解腳的外形特征。
2.初步認識腳的作用，懂得應該保護腳。
活動準備：
大小腳印圖，律動音樂
活動過程：
一、 看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印？它們有什么不一樣？
2.小結：這是小朋友小時候的腳印和現在的腳印，小時候的腳丫小，現在小朋友長大了，腳丫也變大了。
二、認識小腳丫。
1.引導幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認識腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應部位，看誰指得又快又對。
3.引導幼兒數以數自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個，啟發(fā)幼兒按順序進行5以內數的點數。
4.小結：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。
3.動一動小腳：播放律動音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領大。
1.交流與討論：腳丫有哪些本領？
2.鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發(fā)現。
3.啟發(fā)幼兒思考：如果沒有腳會怎么樣？
4.小結：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護好自己的腳。
小班食品店教案篇十四
1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。
2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。
1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內附有藍、紅各一色顏料。
2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干
重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。
（一）引題激發(fā)興趣
1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現，激發(fā)幼兒的玩色興趣。
（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”
2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。
教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣。“把我們的咒語念出來！搖搖搖，變變變···”
3、說說色彩
提問：你的水變成了什么顏色？
（二）體驗色的變化
1、教師引導幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？
2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。
“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”
3、幼兒操作。
陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。
小班食品店教案篇十五
在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：
有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的??？（播放音樂）——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？
——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？
小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門找食物重點：
情景中用響板表現快和慢的節(jié)奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么？”
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體：小螞蟻發(fā)現什么啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”。
3、音樂游戲：搬起大飯團——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現了什么？觀看媒體：局部——整體——結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。
——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀？
——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？
教師與幼兒一起把飯團搬回家。
小班食品店教案篇十六
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。
2、喜歡聽好聽的聲音。
1、各種玩具能發(fā)出聲音的玩具若干。
2、課件（各種各樣的聲音）
3、小白兔頭飾一個，（雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥）頭飾各一個。
1、活動重點：正確識別各種聲音
2、活動難點：區(qū)分樂音和噪音
1、通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒產生興趣。
（出示小白兔頭飾）今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。（放課件：雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥的叫聲）。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之一一擺放頭飾。
2、出示各種玩具，讓幼兒自由玩，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
（1）小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看，都有什么？（出示各種玩具）聽小動物們說，這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢？能發(fā)出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧?。ㄓ變鹤杂赏嫱婢吆螅堄變簛碚f說。）
小結：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當它們產生振動時，才能有了聲音。
（2）現在，我們玩?zhèn)€《誰的耳朵靈》的游戲，看誰能猜出這些聲音是哪種玩具發(fā)出的？（師敲、拍、打玩具，幼兒猜）
（3）引導幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？現在，我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開聲、鞭炮聲、車喇叭聲）
3、引導幼兒學會保護聲音。
小結：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時，要張大嘴巴或捂住耳朵。
（2）引導幼兒辨別樂音和噪音。
（放課件）提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4、活動延伸：感受周圍環(huán)境的聲音，并教育幼兒不要制造噪音。
小班食品店教案篇十七
1、會運用搓長條、由內到外盤的技能，用油泥來制作蝸牛。
2、會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。
橡皮泥人手一份、牙簽、樹葉背景圖。
一、導入活動，激發(fā)幼兒學習興趣
師：今天有一個朋友來做客，它呀沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。你們知道它是誰嗎？原來是蝸牛來啦?。ǔ鍪疚伵＃┖退騻€招呼吧！
二、學習制作蝸牛
1、觀察發(fā)現蝸牛的制作材料和方法
師：我有一個小問題要來考考你們，知道這只小蝸牛是用什么做的嗎？舉手來告訴我！
幼：是用橡皮泥做的。
師：說的真好呀，除了用橡皮泥，還有其他的嗎?
師：對了，小蝸牛的頭上還有兩個觸角呢，他們使用牙簽做的。
師：可是用我手上的橡皮泥和牙簽怎么來做成小蝸牛呢？
師：怎么來做成小蝸牛呢？看仔細嘍。
2、教師示范講解制作過程
師：先拿一塊橡皮泥，把它分成兩半，一半做小蝸牛的身體，一半做小蝸牛的小房子。我們先來做小蝸牛的身體吧。拿起一塊橡皮泥放在手心里，一前一后、一前一后，搓成長長地（引導幼兒空手做練習搓的動作），注意哦不要搓的太細，搓太細了小蝸牛就太瘦了沒力氣去找朋友啦;有了身體，接下就要做小蝸牛身上的小房子啦，我們再拿出一塊橡皮泥把它搓地長長地但是要比它的身體還要長哦，比一比，是不是比它長？然后，看清楚了。我們把它從里往外將他們盤起來，要盤得緊緊的哦，這樣小蝸牛的房子才更牢固哦。身體和房子都做好了，我們把小房子輕輕地按在蝸牛的身上?？?，頭上少什么？我們把牙簽插在小蝸牛頭的兩邊，看，小蝸牛是不是做好了！把它的頭抬一抬，這樣小蝸牛就更神氣啦，記住哦，要讓小蝸牛站好了，這樣才能爬哦！
3、幼兒操作，教師巡回指導
師：這一只小蝸牛自己有些孤獨，我們來幫他做一些朋友吧！
幼兒制作蝸牛，重點指導幼兒運用搓好的長條由內到外盤成蝸牛身體。提醒小朋友橡皮泥、牙簽不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥，注意衛(wèi)生。
三、活動評價師：看一看，你的小蝸牛有沒有站起來？看看旁邊小朋友的蝸牛，誰的好看？為什么）
師：小蝸牛在草地上等它的朋友們，輕輕地把我們做好的小蝸牛送過來吧！
小班食品店教案篇十八
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
(一)、開始部分：
組織幼兒隨音樂做準備活動
(二)、進行部分：
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復練習。
(三)游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。
教師組織幼兒做放松運動。
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現的更好。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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