總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要步驟。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重條理性，合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)，確保邏輯清晰和層次分明。除了讀范文，我們還可以請(qǐng)教他人、參加寫(xiě)作培訓(xùn)等方式來(lái)提高自己的總結(jié)寫(xiě)作能力。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
初三，是初中階段學(xué)習(xí)癥結(jié)的一年，學(xué)習(xí)得法，將直接有助于他們以后的升學(xué)。而給學(xué)生以學(xué)習(xí)的措施，授他們以“漁”去得到“魚(yú)”，是實(shí)現(xiàn)“教是為了不必要教”的目的的最好道路。本人覺(jué)得，初三一年的學(xué)習(xí)，要注意以下七方：
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”剛上初三，最好能訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能過(guò)細(xì)些、具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)什么。
中考是一門(mén)綜合性的考試，各科都要有較好的造詣，中考總體造詣才會(huì)進(jìn)步。“木桶原理”已充分闡明了這一點(diǎn)。可是，一般來(lái)說(shuō)，做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很艱苦的，每個(gè)同學(xué)都有本身對(duì)照喜歡、學(xué)起來(lái)對(duì)照順手的科目，也有些不大喜歡甚至感到頭痛的科目。這就要求我們可以或許妥善處置懲罰好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持均衡。
我們覺(jué)得，在不合的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)采取不合的措施。對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一般是一邊上新課一邊溫習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，相對(duì)來(lái)講，供學(xué)生自由布置的光陰多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在本身較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力?？烧?qǐng)學(xué)生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分進(jìn)步到100分，在較弱的科目上從100分進(jìn)步到110分孰易孰難？（應(yīng)該是前者較易，后者較難）。所以建議學(xué)生可花鼎力氣晉升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目，從一開(kāi)始就要認(rèn)真打好根基，即使不必然成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。
到了中考前三個(gè)月，環(huán)境就有所不合了。可能顛末幾個(gè)月的盡力，本來(lái)相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的提高，也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再方向弱科的話，很可能把對(duì)照強(qiáng)的科目也拉了下來(lái)。而且，中考前兩三個(gè)月光陰支配得很緊，要抽出光陰在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下，全面統(tǒng)籌各科，并且盡力進(jìn)步優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開(kāi)差距，并補(bǔ)充弱勢(shì)科目的不夠。
現(xiàn)在的高考、中考，已不再是純真的對(duì)知識(shí)的考核，而更偏重于才能的測(cè)試。那么，什么是才能呢？這是不是意味著丟開(kāi)講義，去死做一些標(biāo)榜“才能訓(xùn)練”名目的繁多的演習(xí)題？我們感覺(jué)并非如此?！安拍堋北闶沁\(yùn)用知識(shí)辦理實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)和措施。要進(jìn)步自身才能，就必須先純熟控制根基知識(shí)，這是基本，是根基，否則，所謂“才能”也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識(shí)還未弄清，電路圖也不懂畫(huà)，那又怎會(huì)安裝光管呢？所以，在學(xué)習(xí)歷程中我們照樣要堅(jiān)持“本本主義”，從講義入手，從根基知識(shí)入手?？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn)，我增強(qiáng)課外加深題的訓(xùn)練，加深題都懂做了，根基題哪有不懂做的？唉，可知道，在大考時(shí)，這些同學(xué)往往就被一些根基題“淺水淹死”了。相反的，如果我們根基知識(shí)控制得牢靠，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從整體上加以把握，融會(huì)貫通，那我們解題時(shí)自然可以或許觸類(lèi)旁通，速度也能隨之加快。所以，我們必然要注意打好根基。
從某種意義來(lái)說(shuō)，高考、中考不僅是智力的競(jìng)爭(zhēng)，也是體力的競(jìng)爭(zhēng)，重要的學(xué)習(xí)尤其必要有優(yōu)越的身體，而要有一個(gè)優(yōu)越的身體，則要養(yǎng)成一種重要而有序的生活習(xí)慣。
有一副對(duì)聯(lián)說(shuō)：“茍有恒，何必三更睡五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！蔽覀円哺杏X(jué)“開(kāi)夜車(chē)”或不午睡，犧牲休息光陰去突擊學(xué)習(xí)會(huì)搞垮身體，不值得，實(shí)際上也晦氣于學(xué)習(xí)。所以，我們必然要注意勞逸結(jié)合，包管就寢光陰，按時(shí)作息，充分休息好，以保持充實(shí)的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會(huì)更大。
另外，我們學(xué)習(xí)重要，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育運(yùn)動(dòng)，以加強(qiáng)我們的體質(zhì)。更要注意飲食平衡，不能吃一頓，不吃一頓，要包管早午晚三餐的營(yíng)養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭(zhēng)取多一點(diǎn)學(xué)習(xí)光陰或嫌飯?zhí)蔑埐饲钒捕S便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕光陰，吃飯時(shí)拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)。可知道，這樣做，對(duì)我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會(huì)搞垮了我們的身體?，F(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)造詣沒(méi)有顯著的提高，卻落下了胃病，真是得不償失呀。
初中階段不只是長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期，更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代，所以，同學(xué)們必然要搞好生活，包管學(xué)習(xí)?？傊?，我們生活越有規(guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，造詣上升就越快。
當(dāng)今考試革新的偏向偏重對(duì)才能的考核，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備優(yōu)越的闡發(fā)、斷定和推理才能，能力合適時(shí)代的要求。而要培養(yǎng)這些才能，主要是靠接受先生的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行自力思考。
講堂上，先生解說(shuō)的內(nèi)容都相當(dāng)富厚，并具有很強(qiáng)的邏輯性，他們所講的許多器械往往是多年教授教化實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得，是講義上根本找不到的，對(duì)培養(yǎng)我們的闡發(fā)、斷定和推理才能具有很大的贊助。所以，講堂上同學(xué)們必然要緊跟先生的思路，集中注意力聽(tīng)取他們一些奇特的意見(jiàn)，控制他們的思維方法及其認(rèn)知規(guī)律，并認(rèn)真做好筆記。課外，更要多向科任教師請(qǐng)教，以加深理解，拓展知識(shí)面。
正所謂“積少成多”，將科任教師的思維精華匯集起來(lái)便是一筆財(cái)富，可以使本身免于事事從頭摸起，從而更好地加強(qiáng)思維才能。
培養(yǎng)思維才能的另一道路，便是常常本身運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行自力思考，使本身的思維才能賡續(xù)獲得熬煉和進(jìn)步。比如講堂提問(wèn)時(shí)，不管先生是否問(wèn)到本身，都應(yīng)先認(rèn)真進(jìn)行思考，然后將先生的解說(shuō)與本身的思路加以闡發(fā)對(duì)照，以尋找解題的。又如做理科演習(xí)時(shí)，注意逆向思維的訓(xùn)練，力求尋找出最簡(jiǎn)捷的解題措施。做文科演習(xí)時(shí)，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識(shí)點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。
如果你多思多問(wèn)，常常注意增強(qiáng)思維訓(xùn)練，確定會(huì)有驚喜的發(fā)明，你的思維才能必然會(huì)加強(qiáng)。
幾乎每位教師都邑向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“題不二錯(cuò)”，不止同一道題弗成再錯(cuò)，同一類(lèi)型的題也弗成再錯(cuò)。對(duì)付做演習(xí)或各類(lèi)測(cè)驗(yàn)中呈現(xiàn)的一些差錯(cuò)，不能只簡(jiǎn)單更正一下就完事，而要認(rèn)真地加以闡發(fā)，找出造成差錯(cuò)的關(guān)鍵地點(diǎn)。這些關(guān)鍵正裸露了我們控制得不敷牢靠的某些脆弱環(huán)節(jié)，因而要實(shí)時(shí)地查漏補(bǔ)缺。可建議同學(xué)們?cè)O(shè)一個(gè)錯(cuò)題本，通過(guò)闡發(fā)錯(cuò)題，明白本身的弱點(diǎn)，常常拿錯(cuò)題本翻翻，可進(jìn)一步鞏固根基知識(shí)，以避免下一次重犯差錯(cuò)。
歸納和總結(jié)，這是使知識(shí)層次化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的癥結(jié)一環(huán)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷程中，要注意知識(shí)自身的體系，從整體布局上把握所學(xué)知識(shí)。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
我選取了一些北大清華的高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候又有一些批注，但并不是他們和我說(shuō)的都是對(duì)的，你覺(jué)得用的上的就用，用不上的就果斷拋棄吧，應(yīng)當(dāng)以你自己為主。我深信，我們應(yīng)當(dāng)“不期修古，不法?？伞?，在實(shí)踐中不可行，那就換一種方法。此外，把目標(biāo)刻在石頭上，把計(jì)劃寫(xiě)在沙灘上，以隨機(jī)應(yīng)變。我想學(xué)好知識(shí)最關(guān)鍵的就是有一個(gè)清晰的思路，拿到一本新書(shū)，不妨把目錄多看幾遍。此致，問(wèn)候。望一切安好。
蔡珍（北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，高考成績(jī)666分）：
尹鵬《北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)及分子生物學(xué)系學(xué)生，高考物理滿分，河北省高考理科狀元）：
蔡明（北京大學(xué)物理系學(xué)生，高考物理滿分）：
朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元)：
英語(yǔ)很不容易學(xué)好，這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語(yǔ)迥乎不同的新語(yǔ)種，一般初學(xué)者總愛(ài)將漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)法移用到英語(yǔ)中，結(jié)果可能會(huì)造成很多笑話。對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)，一般有兩種意見(jiàn)，一種是強(qiáng)調(diào)大量的記憶，認(rèn)為在中國(guó)，英語(yǔ)至今不能算十分普及，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運(yùn)用能力，這種意見(jiàn)不無(wú)道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用，認(rèn)為只有運(yùn)用，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用。這種意見(jiàn)也有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來(lái)，那就再好也沒(méi)有了。英語(yǔ)中的單詞，某些常用語(yǔ)法，常見(jiàn)句型是應(yīng)該記住。一旦加以運(yùn)用，印象就會(huì)更深刻。英語(yǔ)nmet試題無(wú)非如語(yǔ)文高考似的，分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三大塊，我覺(jué)得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150分中，它占了70分。由于基礎(chǔ)知識(shí)題多，而且分又小，一般不易拉開(kāi)差距，而作文呢，只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤就行，一般也不會(huì)有太大的分?jǐn)?shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績(jī)好的學(xué)生可能會(huì)達(dá)到60多分直至滿分，成績(jī)差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過(guò)大量的閱讀，是絕對(duì)得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見(jiàn)效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該覺(jué)得，我的閱讀能力一定會(huì)上去的，我的英語(yǔ)成績(jī)也一定會(huì)上去的。要多做些閱讀題，盡量對(duì)每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
王龍(北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生，江西省高考理科狀元)：
復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)先把書(shū)細(xì)讀一遍，記下一些語(yǔ)言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細(xì)到記住每個(gè)單詞，每個(gè)短語(yǔ)。英語(yǔ)高考題量很大，分?jǐn)?shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無(wú)關(guān)緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150這么多的分?jǐn)?shù)，正所謂不積小流無(wú)以成江海。如果不重視一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞和詞組，要想考好英語(yǔ)那是很難的。因此基礎(chǔ)在這里顯得尤為重要。一個(gè)人基礎(chǔ)具有穩(wěn)定性，因而英語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定，一時(shí)難以提高，但也不易下降。這并不是說(shuō)就不要復(fù)習(xí)英語(yǔ)了，因?yàn)閺?qiáng)化訓(xùn)練可以使你熟練，提高應(yīng)試能力。
胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生，貴州省高考理科狀元)：
要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進(jìn)地加以提高，具體做法如下：首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，經(jīng)常抽時(shí)間看筆記，把典型例句背下來(lái)。其次，將從初中到高中的書(shū)上的詞組、常用詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法。這項(xiàng)工作的工作量比較大，但不要怕難，因?yàn)樗翘岣哂⒄Z(yǔ)能力包括應(yīng)試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來(lái)效果更好。第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽(tīng)起來(lái)嚇人，但由于是已學(xué)過(guò)、讀過(guò)，大部分背誦過(guò)，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的感應(yīng)能力，即“語(yǔ)感”。一旦形成初步的語(yǔ)感，做題便比較得心應(yīng)手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個(gè)有效的速成法，供大家參考。此外，建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅(jiān)持讀讀背背課文、詞組、習(xí)慣用法等，短期內(nèi)可能看不出效果，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有明顯的體會(huì)。最后，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣要做相當(dāng)數(shù)量的題，英語(yǔ)題也是比較容易重復(fù)出現(xiàn)的，要大量做題來(lái)適應(yīng)各種題型。其中，完形填空和短文改錯(cuò)大都可以用上語(yǔ)感結(jié)合推斷的辦法加以解決。對(duì)于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手，其實(shí)這主要是對(duì)單詞的熟悉程度問(wèn)題，你背過(guò)的課文和句型在這里會(huì)充分顯示它的價(jià)值。英語(yǔ)作文是比較容易得分的題型，占30分之多。要想提高英語(yǔ)作文水平，一方面背課文，另一方面可以從造句開(kāi)始，逐步構(gòu)造復(fù)雜的句子，再發(fā)展到寫(xiě)段落、篇章。還有一個(gè)辦法，稱(chēng)為freewriting，每天抽10分鐘時(shí)間，任意寫(xiě)些單詞句子，不要過(guò)多考慮什么通順連貫，惟一的要求就是要不停地寫(xiě)出單詞來(lái)，這種方法成效快，可以試試。千萬(wàn)要防止用“翻譯法”寫(xiě)作文，即先寫(xiě)中文底稿，再譯為英文，這不但費(fèi)時(shí)，并且對(duì)英文水平的提高沒(méi)有好處。我再向大家介紹兩個(gè)背單詞的小經(jīng)驗(yàn)，一是背單詞要避免“拼字母”式的背法，而是盡量結(jié)合讀音規(guī)則和音標(biāo)來(lái)背；二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語(yǔ)言環(huán)境中去背。前一個(gè)辦法是背詞的拼法，后一個(gè)則是背詞的意義，同時(shí)要對(duì)詞性音標(biāo)等做到心中有數(shù)。
戴云明(北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)生，安徽省蒙城英語(yǔ)狀元)：
也許你正為你的英語(yǔ)成績(jī)太差而憂心重重，盡管你可能已經(jīng)傾注了大量時(shí)間和精力，卻還是收效甚微。有的是因?yàn)榛A(chǔ)不好，有的認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)，但仍得不了高分。究其原因，我認(rèn)為主要就在于知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)，以及做題時(shí)方法不夠得當(dāng)。我自初中一直到高中以來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)總是高居首位。不過(guò)，我的所謂的經(jīng)驗(yàn)，不一定也適合于你；何況，時(shí)代對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)要求也會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而不斷地提高。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等五方面，語(yǔ)境和語(yǔ)感都是非常重要的。所以說(shuō)，別人的過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，都只能作為參考。下面，我綜合過(guò)去的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的切身體會(huì)，對(duì)即將參加高考的同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
1．各人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)客觀可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌合理安排時(shí)間，力爭(zhēng)盡快加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)保持并提高你的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)所在。
2．要快速進(jìn)行一次大規(guī)模突擊戰(zhàn)。把書(shū)本上的語(yǔ)法、詞法等系統(tǒng)整理一下，關(guān)鍵是要心里領(lǐng)會(huì)并記住，而不是在筆記本上。同時(shí)，你還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)在復(fù)習(xí)書(shū)上的課文時(shí)，你必須要養(yǎng)成按照句意斷句的習(xí)慣，不要一字一斷或隨意斷句。記憶單詞時(shí)也要連著詞組或書(shū)上的句子來(lái)記，孤立地背那些單詞，往往效果是很不理想。
(2)在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，可以參照一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，以便全面深入地了解。其實(shí)中學(xué)階段所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容都是一些基本的知識(shí)，如冠詞、名詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed、各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。
和mypleasurefallfastasleep等等。這些需要你在大規(guī)模突擊時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有帶著目的地突擊才會(huì)收到事半功倍的效果?？傊@次大規(guī)模突擊戰(zhàn)的目的應(yīng)很明確，就是要掃除你存疑的地方，彌補(bǔ)你未知的缺憾，鞏固你已有的知識(shí)，理清你記憶的思路，增強(qiáng)你高考時(shí)的判斷力。
3．就是要注意解題的方法問(wèn)題。其實(shí)在考場(chǎng)上如果能夠抓緊時(shí)間，果斷而不猶豫，仔細(xì)而不馬虎就已經(jīng)是最好的方法了。有一句話：nonewsisthebestnews，我想說(shuō)：nowaysisthebestways。如果你真的什么都不會(huì)，急中也不可能生出智來(lái)。不妨立即著手制定一個(gè)可行的方案，好好抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧。分?jǐn)?shù)總是青睞于那些準(zhǔn)備充分思想靈活的人。
當(dāng)然，有些人可能在閱讀理解方面失分很多。我認(rèn)為，做閱讀理解時(shí)，要本著抓緊時(shí)間，有理有據(jù)的原則，千萬(wàn)不可無(wú)中生有，但這不包括合理推斷。高考英語(yǔ)中的閱讀理解題的選材通常有說(shuō)明型和敘述型兩類(lèi)，或嚴(yán)肅或詼諧，而每一段的首、末句又通常是十分重要的。當(dāng)遇有不理解的詞時(shí)，可以憑你所學(xué)的構(gòu)詞法及它在句子結(jié)構(gòu)中的作用或邏輯推斷來(lái)確定它的基本意義，有些無(wú)關(guān)緊要的詞你就不要浪費(fèi)時(shí)間去推究了。再者就是完形填空，它所考查的內(nèi)容不外乎有冠詞、名詞、數(shù)詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed及各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及固定短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)搭配等小知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)于做題的順序，我認(rèn)為在考場(chǎng)上還按照試卷上出題的順序去做較好些。至于日常做題目時(shí)，我認(rèn)為未必一定每次都要象大考那樣，妄圖檢測(cè)你到底能考多少分。我建議你可以邊做題目邊看答案，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又不致使你忽略那些把握不大而又僥幸做對(duì)的題目。何況一次考試也說(shuō)明、解決不了什么問(wèn)題，最關(guān)鍵的還是那最后的“大決戰(zhàn)”。如果你能夠充分注意到以上這些，我相信你就已經(jīng)成功在握了，只不過(guò)考試時(shí)別忘了簽上你的尊姓大名。
袁南果(清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)系學(xué)生，畢業(yè)于信陽(yáng)市高級(jí)中學(xué))：
一下它們并設(shè)法去尋找它們的規(guī)律嗎？說(shuō)到把“厚書(shū)看薄”，就是要學(xué)會(huì)從課本中跳出來(lái)，能除掉文中小知識(shí)點(diǎn)的迷惑，抓住課文的主脈絡(luò)，理清思路，幫你從宏觀中看問(wèn)題，把握住大局，這對(duì)高考復(fù)習(xí)是很有意義的，既有利于對(duì)綜合問(wèn)題的處理又利于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(2)做大量的習(xí)題。高中三年是艱苦的，想不吃苦就考出好成績(jī)，是不可能的?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”聽(tīng)起來(lái)是很過(guò)分，但必要的一定量的習(xí)題是必須做的。高中時(shí)間很緊張。每天大部分時(shí)間要上課聽(tīng)講，完成課上作業(yè)，所剩時(shí)間本來(lái)就不多了，看書(shū)再占去一部分，可以說(shuō)自己做題的時(shí)間的確少得可憐。但越是這樣，就越要擠出時(shí)間來(lái)做題。(當(dāng)然前提在于要保證合理的睡眠時(shí)間)高中生活對(duì)學(xué)生的要求本來(lái)就是快節(jié)奏、高效率。所以做習(xí)題一定要注意時(shí)間性和準(zhǔn)確性。有意識(shí)地要求自己加快做題速度，定時(shí)完成習(xí)題并保證質(zhì)量?？梢詣傞_(kāi)始時(shí)一天只做三、四道題，然后再慢慢加量，提速，不驕不躁，穩(wěn)住情緒，日積月累，你的成績(jī)自然就上去了。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
高中化學(xué)知識(shí)體系龐雜，知識(shí)點(diǎn)較多，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)遺忘性較大，沒(méi)有行之有效的學(xué)習(xí)方法是不行的，從我化學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生要學(xué)好化學(xué)，要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。我認(rèn)為應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注。看完書(shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。十分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十分鐘，提高聽(tīng)課效率。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的.加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū)，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
第四步是正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：1、檢查學(xué)習(xí)效果;2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;3、提高思維能力;4、為復(fù)習(xí)積累資料;“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準(zhǔn)確。2、要善于解剖。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。3、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之。
第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書(shū)要求，如博專(zhuān)結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。
總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
第一點(diǎn)：心態(tài)!!
初中一開(kāi)始就要有我為自己學(xué)，我為自己的青春無(wú)悔而拼搏的意識(shí)。只有當(dāng)我們從內(nèi)心由衷地去想學(xué)習(xí)，并且有學(xué)不好，得不到進(jìn)步就不罷休的霸氣，那么許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，學(xué)習(xí)更是變成一種挑戰(zhàn)自我，見(jiàn)證自己蛻變的過(guò)程。我至今還記得我們班主任說(shuō)的一句話;只要努力，羔羊也會(huì)變成雄獅。沒(méi)有什么是不可能的，初三你可以趕超，中考兩個(gè)月前你也可以突破自我。樹(shù)立良好積極的心態(tài)是成功的第一步。
第二點(diǎn)：語(yǔ)文!!
這門(mén)課要格外重視。語(yǔ)文在中考中可是能拉開(kāi)很大差距的，我們語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò)：“得語(yǔ)文者得天下!”這話真的不假。
1.認(rèn)真完成老師布置的隨筆，每天200字等，平常絞盡腦汁也要寫(xiě)出篇好文章，這比你在中考考場(chǎng)上抓耳撓腮要好得多吧。
2.一般歷史性散文，哲理啟發(fā)類(lèi)的文章易得高分，當(dāng)然真情流露的記敘文也能打動(dòng)人心，一定要找到自己最能駕馭了的。再建議大家準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本，摘抄好句好段，環(huán)境描寫(xiě)，出彩的開(kāi)頭結(jié)尾等，日積月累，熟記于心。
3.重視語(yǔ)文課本的課后題，這些題的難度和出題模式都和中考如出一轍。語(yǔ)文課上一定要積極回答問(wèn)題，答多了你自然會(huì)找到感覺(jué)。
4.準(zhǔn)備一個(gè)“閱讀技巧”積累本，記錄下老師每次講題時(shí)補(bǔ)充的一些知識(shí)點(diǎn)像“修辭的作用”“環(huán)境描寫(xiě)的好處”等，自己再通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)總結(jié)自己的易錯(cuò)點(diǎn)，甚至可以將一些典型的題和規(guī)范答案摘錄下來(lái)，經(jīng)常翻看，記背，對(duì)閱讀很有幫助。
5.新初三的同學(xué)可以借來(lái)上一屆的中考說(shuō)明，將字詞部分提早進(jìn)行記背，尤其注意詞義辨析題，中考我們有很多同學(xué)都栽在這道題上了。
第三點(diǎn)：數(shù)學(xué)。
1.初中數(shù)學(xué)并不難，在搞懂老師所講的以后一定要做大量的補(bǔ)充練習(xí)。當(dāng)然也不能一味地快速刷題或悶頭做題，對(duì)于自己一遍做的時(shí)候沒(méi)有把握的，弄不懂的，一定要反復(fù)練習(xí)?？傊鲱}時(shí)要時(shí)不時(shí)從題海里跳出來(lái)，看看自己有哪些收獲，總結(jié)那些題是一種類(lèi)型的，有什么解題技巧。
2.建立錯(cuò)題本。如果你從初一就開(kāi)始堅(jiān)持這種好習(xí)慣，那到了初三你應(yīng)該有兩本了。初三下半學(xué)期任務(wù)比較重，時(shí)間寶貴，建議暫不做整理。錯(cuò)題本中記錄經(jīng)典題型，變式題等，本子最好小巧易攜帶，便于隨手翻看。
3.對(duì)于壓軸題，在平時(shí)一定要總結(jié)一些小點(diǎn)，小點(diǎn)就是常見(jiàn)的一些解題突破口，如均值不等式，輔助圓等。平時(shí)壓軸題做不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持練習(xí)總結(jié)，認(rèn)真分析學(xué)校?？嫉膲狠S題，中考中你一定行。
第四點(diǎn)：英語(yǔ)。
對(duì)于英語(yǔ)，相信很多同學(xué)都不成問(wèn)題。英語(yǔ)課本上的課文一定要熟背，尤其是初三的課本，里面有大量的詞組。睡前聽(tīng)英語(yǔ)磁帶的習(xí)慣要堅(jiān)持，考試中聽(tīng)力部分不能丟分。做題上我建議專(zhuān)題訓(xùn)練，每次考試后發(fā)現(xiàn)自己哪部分還有所欠缺，就應(yīng)該相對(duì)應(yīng)的進(jìn)行訓(xùn)練。英語(yǔ)試題中易丟分的是任務(wù)型閱讀，學(xué)弟學(xué)妹們一定要多加注意。
第五點(diǎn)：物理和化學(xué)。
2.物理化學(xué)課本是基礎(chǔ)。每次考試前都應(yīng)該把課本認(rèn)真地看上幾遍，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)或小實(shí)驗(yàn)，必要的還可以用小紙片將其記錄下來(lái)。
第六點(diǎn)：歷史與政治。
歷史政治的學(xué)習(xí)，還是要多看書(shū)，背書(shū)，不能只背老師發(fā)的提綱。歷史到初三難度會(huì)增加，平時(shí)還是要多做些題，多詢(xún)問(wèn)老師，特別注意審題和分析。政治要關(guān)注時(shí)政，總結(jié)答題用語(yǔ)。
最后我還想給同學(xué)們一些建議。第一一定要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，體育課最好不要用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，要多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)更靈活。第二晚上最好在11點(diǎn)以前睡覺(jué)，初三的同學(xué)最好不要超過(guò)12點(diǎn)。第三不要過(guò)于看重中考前的模擬考試，沒(méi)考好一定要將其作為自己的動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己堅(jiān)持下來(lái)，取得進(jìn)步;考得好的不要就覺(jué)得自己很牛，畢竟這不是中考，中考勝才是真英雄，保持好成績(jī)才是硬道理。第四要有危機(jī)感，沒(méi)到最后一刻就不能“拍板確定”，初三后大家都卯足了勁向前沖，你不進(jìn)則退，不到最后就不能松氣。
中考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與作息習(xí)慣。
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
升入初三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心、對(duì)前途擔(dān)心、對(duì)父母說(shuō)教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象，其實(shí)這些現(xiàn)象在初三的學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)也是正常的現(xiàn)象，但是如果我們對(duì)這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響我們的學(xué)習(xí)和考試成績(jī)，嚴(yán)重的還可能發(fā)展成心理疾病，所以初三學(xué)生有必要對(duì)自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)。
我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級(jí)中、年級(jí)中的位置，樹(shù)立一個(gè)通過(guò)自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對(duì)自己的學(xué)習(xí)是無(wú)益的。
有些同學(xué)在初三學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常焦急，老是覺(jué)得自己以前的知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，擔(dān)心剩下的時(shí)間全用來(lái)復(fù)習(xí)都不夠用，這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己，把大量時(shí)間都浪費(fèi)在對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦慮中。其實(shí)，如果我們能合理高效地利用考試前剩下的時(shí)間，充分復(fù)習(xí)是完全可以做得到的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵(lì)，比如在學(xué)習(xí)的地方寫(xiě)一些小紙條，如：
“塌塌實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，不急躁”?！罢?qǐng)把注意力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)上”?！安缓蛣e人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會(huì)幫助你穩(wěn)定情緒，找回信心。學(xué)習(xí)的態(tài)度要實(shí)事求是，會(huì)了就是會(huì)了，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
學(xué)習(xí)上不要急功近利，奢望這個(gè)星期努力了，下個(gè)星期成績(jī)就要有明顯地提高。成績(jī)的提高是要達(dá)到一定量的付出和努力才能顯現(xiàn)出來(lái)的，所以我們對(duì)學(xué)習(xí)要有耐心。
學(xué)習(xí)上要給自己制定一個(gè)總的學(xué)習(xí)計(jì)劃和階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以按照最后考試的日期向前推算，劃分學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間段。制定階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意先復(fù)習(xí)好基本知識(shí)中自己的薄弱環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去攻破，自己看書(shū)做習(xí)題還不能掌握的情況下，要勤于張口向老師或同學(xué)請(qǐng)教?？傊粋€(gè)原則：無(wú)論用什么方式，考試范圍內(nèi)的基本知識(shí)必須在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)真正掌握。
另外注意一點(diǎn)就是不要把更多的時(shí)間用在難題上，尤其是一些成績(jī)好的學(xué)生更容易犯這個(gè)錯(cuò)誤。其實(shí)，考試中基本知識(shí)就占了80%，如果你能很好地掌握了每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，在保證基本知識(shí)少丟分的情況下，我想剩下的`20%的綜合題和難題，你也會(huì)拿到一些分?jǐn)?shù)的，這樣你的試卷的總分就會(huì)很高。所以學(xué)習(xí)是要講策略的。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無(wú)序狀態(tài)，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個(gè)也沒(méi)做好，這樣反過(guò)來(lái)就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就會(huì)在學(xué)習(xí)上有條不紊，知道自己已經(jīng)完成了什么，還有哪些內(nèi)容沒(méi)有完成，對(duì)于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感，會(huì)更加增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心。
盡管我們一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但事實(shí)上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住，下學(xué)期還沒(méi)有到考試的日子，身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞，不得已要放棄學(xué)習(xí)活動(dòng)，到醫(yī)院進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的治療。他們已經(jīng)不能再去迎接考試了，他們敗在了考試開(kāi)考之前，敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中。
“勞逸結(jié)合，保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能量，學(xué)習(xí)不是誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就一定能夠成績(jī)好，學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們一樣可以取得好成績(jī)。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
在老師講新知識(shí)之前，學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，課前自學(xué)例題，在看書(shū)時(shí)，要?jiǎng)幽X思考，步步深入。學(xué)會(huì)運(yùn)用自己有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的很熟，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)又無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解題。
一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀，就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過(guò)程中了。課堂上，老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講，說(shuō)明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。
老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。因此，在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要回顧以下問(wèn)題：
（1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？
（2）解本題用了哪些基本知識(shí)？
（3）解本題最關(guān)鍵的一步在哪里？
（4）以前有沒(méi)有做過(guò)跟本題類(lèi)似的題目？異同點(diǎn)在哪里？
（5）本題除了這種方法之外，還有沒(méi)有其他解法？把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題。
學(xué)于思，思于疑。也就是說(shuō)學(xué)生的積極思維往往思由疑問(wèn)開(kāi)始的，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題思學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，不是一個(gè)好學(xué)生?！痹趯W(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常提出問(wèn)題，可以開(kāi)拓自己的思維空間，進(jìn)而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
奧數(shù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；當(dāng)然長(zhǎng)期的堅(jiān)持是必不可少的；學(xué)習(xí)奧數(shù)也要講究循序漸進(jìn)的過(guò)程，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。深入研究奧數(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是趣味無(wú)窮的。相信大家一定能學(xué)好它。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)不是很突出的學(xué)生，我們建議抓好基礎(chǔ)知識(shí)，把基本的?？嫉恼莆樟耍瑢?duì)于偏題、怪題、難題可以放一放。每次考試基礎(chǔ)知識(shí)都占很大一部分分值，能把基礎(chǔ)知識(shí)的題目做好就成功了一大半了。
1、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
復(fù)雜的題目往往是由基礎(chǔ)題目綜合而來(lái)，基礎(chǔ)題目掌握的好，對(duì)做復(fù)雜的題目也很有幫助?？梢赃@么說(shuō)，把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果。比如說(shuō)行程問(wèn)題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題。直線形面積問(wèn)題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問(wèn)題等等。
對(duì)于奧數(shù)學(xué)的非常好的學(xué)生，我們也建議繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)的情況下重點(diǎn)突擊一下以前學(xué)的不太好的專(zhuān)題和難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有自己做起來(lái)非常順手的題目和做起來(lái)不順手的題目，對(duì)于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓(xùn)練題量，對(duì)于不順手的題目，可以重點(diǎn)突擊，一舉攻破。
2、確定好目標(biāo)校。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定兩三所目標(biāo)校，重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)。有些學(xué)校有所謂的"坑班"，有些學(xué)校沒(méi)有"坑班".對(duì)于有"坑班"也不一定非要占，首先分清楚是金坑還是糞坑。占坑的同時(shí)也要保證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，因?yàn)榭影嗤皇沁x拔的手段，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)的。孩子實(shí)力不過(guò)硬，再好的坑班保持不住好的名次也沒(méi)有用。
3、養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣認(rèn)真!認(rèn)真!再認(rèn)真!
之所以寫(xiě)三遍，實(shí)在是因?yàn)樗匾?，大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)，那真是太得不償失了。每次考試，絕大多數(shù)學(xué)生，總有幾道會(huì)做的題目做錯(cuò)了!非?？上?會(huì)做的題目做錯(cuò)了，不會(huì)做的題目又得不了分，考試怎么可能得高分。除了計(jì)算準(zhǔn)確、認(rèn)真外，我們做題還要快?，F(xiàn)在考試題量越來(lái)越大，很多時(shí)候之所以考不好不是由于題目不會(huì)做，而是做不完。我們可以做下面的兩件事情：第一，把一些常見(jiàn)的`數(shù)"背"下來(lái)，例如1至30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫(xiě)出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，像2月5號(hào)的考試就有很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒(méi)做完題。第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天花10到15分鐘做10道計(jì)算題，檢驗(yàn)自己的正確率，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計(jì)算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的，至少在高考之前如此：)。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
二、積極主動(dòng)的。
(進(jìn)行預(yù)習(xí)三部曲)。
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。
2、寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
3、練：預(yù)習(xí)的層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。
三、抓重點(diǎn)、重效率的。
(進(jìn)行課堂聽(tīng)講)。
聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。
四、有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
5、說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。
五、按時(shí)、自律完成作業(yè)。
堅(jiān)持“五不做”
2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、不思考不作業(yè)：遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。
六、利用“錯(cuò)題本”
有針對(duì)性的進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯(cuò)題本和難題本可用16k的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。
部分是原題；
第二部分是錯(cuò)因；
第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。
七、有技巧的進(jìn)行考試答題。
用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來(lái)，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
朱媽媽說(shuō)，孩子在清華附中讀書(shū)六年，學(xué)校培養(yǎng)了孩子認(rèn)真求學(xué)、穩(wěn)重踏實(shí)的作風(fēng)。在家里，他們以近乎“放養(yǎng)”的方式，給孩子自由空間，不問(wèn)看什么書(shū)，不問(wèn)成績(jī)、作業(yè)，“進(jìn)入高中時(shí)，我們就說(shuō)，你自由地飛吧，只要?jiǎng)e出格就行。”
談到學(xué)習(xí)習(xí)慣，朱宸卓說(shuō)自己不是天才，習(xí)慣比較有規(guī)律地學(xué)習(xí)，比較擅長(zhǎng)總結(jié)和舉一反三。在學(xué)習(xí)中，他說(shuō)從不打疲勞戰(zhàn)，也不使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，高中三年從沒(méi)上過(guò)任何課外輔導(dǎo)班。到高三復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)候，朱宸卓都會(huì)在晚上抽出1小時(shí)左右的時(shí)間閱讀課外讀物，比如《達(dá)芬奇密碼》、美國(guó)著名史詩(shī)奇幻小說(shuō)《冰與火之歌》等，“我只看英文原版的。”到了晚11點(diǎn)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)休息。除了看書(shū)，朱宸卓還喜歡運(yùn)動(dòng)，打羽毛球和網(wǎng)球，“在高三時(shí)，別人學(xué)習(xí)忙，我反而網(wǎng)球打得最多?！?/p>
重慶理科狀元馮寒野“我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有多大的學(xué)習(xí)天賦，就是靠平時(shí)多積累，例如天天要背英語(yǔ)單詞不能偷懶，語(yǔ)文的那些名篇名句，只要老師要求了，就認(rèn)真背。像這次高考中，碰上那道名句填空題，不少同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼，而我全部都能填得上?！?/p>
“英語(yǔ)閱讀理解和完型填空非常拖分，平時(shí)閱讀量一定要跟上，高一高二，多看看英語(yǔ)雜志或書(shū)籍，高三，也要堅(jiān)持每天在復(fù)習(xí)題里去找英語(yǔ)短文來(lái)讀?！?/p>
1
“沒(méi)有什么訣竅,都是平時(shí)積累、注意細(xì)節(jié)的結(jié)果。”馮寒野說(shuō)。在每一科的學(xué)習(xí)中,他都準(zhǔn)備了很多摘抄本。例如英語(yǔ),就是記錄很多單詞和語(yǔ)法題,而數(shù)學(xué),就是摘抄很多壓軸大題,平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候,就拿出來(lái)多看多練。
“只要注意細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)心態(tài)放輕松,一切就ok了?！瘪T寒野最后介紹出來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是這樣的。
安徽理科狀元?jiǎng)选?/p>
談到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，劉壯稱(chēng)秘訣是抓住題型和方法?！皵?shù)學(xué)的題型是有限的，平時(shí)在做完練習(xí)之后要多總結(jié)、多思考。”劉壯說(shuō)，他在高考之前又把真題做了一遍，包括安徽省的真題和北京市的部分真題。以往很多狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都有自己的“錯(cuò)題集”，劉壯也不例外，“我準(zhǔn)備了一本理綜的錯(cuò)題集，每天都會(huì)記下一二行，雖然很少翻看，但是記一遍印象就會(huì)很深刻?！?/p>
重慶文科狀元張毅。
刻苦也算是一種學(xué)習(xí)方法吧。我平時(shí)沒(méi)有特別的學(xué)習(xí)技巧，就是跟著老師的進(jìn)度走。我不是特別聰明，學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)也是要反復(fù)學(xué)習(xí)才能弄懂?！睆堃阏f(shuō)，“有些同學(xué)覺(jué)得我不知道累，其實(shí)我覺(jué)得很累，但是再累也要堅(jiān)持。稍微空閑的時(shí)候，我會(huì)給自己制定一些計(jì)劃表，但都沒(méi)有按時(shí)完成，不過(guò)至少對(duì)我的學(xué)習(xí)有個(gè)推動(dòng)作用?！?/p>
云南文科狀元孟鑫禹。
給自己定位，要考到多少名，都是順其自然的?！泵霄斡碚f(shuō)，他從未上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，也不做課外作業(yè)，“我上課很認(rèn)真，在課堂上把核心知識(shí)都掌握了，其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了，有的同學(xué)上課睡覺(jué)，課后又上補(bǔ)習(xí)班，我覺(jué)得也不太好?！?/p>
說(shuō)起學(xué)習(xí)方法，孟鑫禹顯得很有條理，“課本知識(shí)得掌握，建立知識(shí)體系，把知識(shí)脈絡(luò)梳理暢通，這些基礎(chǔ)是骨架。其次，對(duì)具體知識(shí)要知其然和所以然，要理解知識(shí)的原理，搞清楚知識(shí)的前因后果。畢竟是文科，還有一類(lèi)知識(shí)就要該記的記，該背的背，沒(méi)有什么快速記憶的方法，就是不要有懼怕心理，順其自然，不要覺(jué)得記憶和背誦是一種壓力，而是看成一種快樂(lè)，因?yàn)橛终莆找恍┲R(shí)而快樂(lè)?！泵霄斡碚f(shuō)，做到前兩種，就可以進(jìn)行第三種，學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識(shí)就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通，不能瞎子摸象，管中窺豹?！?/p>
湖北理科狀元賀維藝興趣是最好的老師。他喜歡科學(xué)，也喜歡學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)小說(shuō)，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，敢秀“口語(yǔ)”，物理成績(jī)也特別好。賀維藝說(shuō)，他從不上培優(yōu)班，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)有熬夜的習(xí)慣。
談及學(xué)習(xí)方法，他總結(jié)了3條：一是堅(jiān)決跟老師走。要吃透每節(jié)課，不懂就問(wèn)；二是認(rèn)真完成老師布臵的任務(wù)，不要敷衍；三是每天都要有激情，多想一點(diǎn)，水滴石穿，終會(huì)成功。
貴州理科狀元鄒賢坤。
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對(duì)于自己一直以來(lái)保持好成績(jī)的秘訣，他說(shuō)，理科生要多做題，把錯(cuò)題用紅筆做上記號(hào)，沒(méi)事的時(shí)候多看，每做完一道題回頭理理思路。
河北理科狀元孟令航。
“數(shù)學(xué)考察的是思維能力，面對(duì)每一道習(xí)題我都認(rèn)真分析，找到它所考察的知識(shí)點(diǎn)再有針對(duì)性地尋找解決方法；語(yǔ)文和外語(yǔ)注重日常積累，我一般利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)；生物和化學(xué)我會(huì)充分利用好課堂和自習(xí)時(shí)間。這樣一來(lái)，節(jié)省下來(lái)的大塊時(shí)間我就能鉆研最喜歡的物理學(xué)科了。”孟令航如是說(shuō)。在高中階段，他還參加了物理奧賽班，花費(fèi)很多時(shí)間學(xué)習(xí)物理奧賽知識(shí)。原本枯燥無(wú)味的物理，在他眼中卻充滿了樂(lè)趣，現(xiàn)在已自學(xué)了大一的物理課程。
黑龍江理科狀元井琳。
瘋狂地做題，以良好的心態(tài)迎接高考，及時(shí)總結(jié)歸納糾正學(xué)習(xí)考試中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。
四川理科狀元郭怡辰。
提起長(zhǎng)期保持成績(jī)領(lǐng)先的秘訣，郭怡辰表示，就是比別人先一步，比別人快一步。
“通常開(kāi)學(xué)前的一兩周，我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完，這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期。”郭怡辰對(duì)“第一”的稱(chēng)號(hào)并不那么在意，他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，“學(xué)習(xí)跟射擊一樣，都是自己打自己的，按自己的步驟來(lái)就是了。”
郭爸爸說(shuō)，兒子很小時(shí)，他就開(kāi)始鍛煉兒子的數(shù)學(xué)能力，“還抱在懷中時(shí)，就教他認(rèn)數(shù)字，那時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，但一看到數(shù)字他就興奮得直叫?！?/p>
“小學(xué)時(shí)喜歡上了奧數(shù)，覺(jué)得那是打開(kāi)思路的一種方式?！惫秸f(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，郭怡辰總是超前，小學(xué)就把初中數(shù)學(xué)自學(xué)完了，初中又自學(xué)了高中數(shù)學(xué)。高中結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)學(xué)了大一的高數(shù)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)等知識(shí)。
編者總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)需要刻苦，需要堅(jiān)持，但不要有太大的壓力，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)，為掌握一些知識(shí)和技能而感到快樂(lè)，在一種自然的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、高一、高二是打基礎(chǔ)的階段，一定要緊跟老師，吃透每節(jié)課。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
進(jìn)入中學(xué)，就等于是我們的學(xué)習(xí)生活又翻開(kāi)了新的一頁(yè)。當(dāng)然，我們要重新確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握正確的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面是小編為你精心整理的初中學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望大家喜歡。
初中四年學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去，在這絢麗多彩的四年里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在該是做一總結(jié)的時(shí)候了，希望這份總結(jié)能夠準(zhǔn)確的把我的四年概括出來(lái)，為我初衷活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也為我今后的發(fā)展作參考：
道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)。
我從小就是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，到了初中也不例外，不同的是：在經(jīng)歷了年歲的增長(zhǎng)，對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)后，我又認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)祖國(guó)的真正涵義，我知道了熱愛(ài)祖國(guó)是作為世界上每一個(gè)有血有肉的人都應(yīng)該擁有的思想情感，國(guó)家的神圣不可侵犯，這不會(huì)因身處他鄉(xiāng)而改變。每次站在國(guó)旗下，一種強(qiáng)烈的民族自尊心涌入心頭;每次聽(tīng)國(guó)歌奏響，作為中國(guó)人的自豪感令我無(wú)比榮耀;每逢聽(tīng)到家鄉(xiāng)建設(shè)的新成效，我又會(huì)為家鄉(xiāng)和人民感到高興，我為祖國(guó)快樂(lè)著!
也許是我的性格決定，我一直較為遵守紀(jì)律，自己閱讀了與未成年人有關(guān)的部分法律，無(wú)論在校內(nèi)校外，我都愛(ài)惜公共設(shè)施，遵守基本道德紀(jì)律規(guī)范，還利用等車(chē)時(shí)間清除電線桿上的小廣告，為城市的美麗盡自己的一份微薄之力。
我性格開(kāi)朗，真誠(chéng)待人，言行一致，正直坦誠(chéng)，知錯(cuò)就改，在同學(xué)交往中一直有較好的人緣，盡管我有是做得不好，在老師和同學(xué)的提醒下，都能力求改正，從來(lái)沒(méi)有抄襲作業(yè)等情況，不干自欺欺人、損人利己的事。言行舉止不夠禮貌大方，雖然曾努力改正，但遺憾的是效果不太好;穿著樸素大方，不在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà);愛(ài)惜名譽(yù)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)、色情等不良誘惑，能自覺(jué)約束自己的行為。善于利用網(wǎng)絡(luò)做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。
在生物、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)中、我發(fā)現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重，從此愛(ài)護(hù)環(huán)境，以身作則，還寫(xiě)過(guò)宣傳文章并發(fā)起過(guò)回收廢舊電池的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，更加認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)家人和客人節(jié)約水、電，還差點(diǎn)鬧出尷尬，從此，每一個(gè)來(lái)過(guò)我家的人都帶走了環(huán)保的精神，希望環(huán)保能走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，我們眾志成城、保衛(wèi)家園!
學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。
我雖沒(méi)立下周“為中華之崛起而讀書(shū)”的大志，卻也有了把自己培養(yǎng)成國(guó)家有用的知識(shí)人的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)，我能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偏科，各科均衡發(fā)展。在我?guī)啄甑膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，我初步養(yǎng)成了勤于思考，善于收集和分析信息，主動(dòng)獲取知識(shí)的習(xí)慣，并常識(shí)采取多種學(xué)習(xí)方式如“積累法”、“綜合法”等提高學(xué)習(xí)水平，逐步掌握了較適合自身發(fā)展的“逆向法”等方法。課堂上能做到勤思多問(wèn)，課下能按時(shí)、獨(dú)立、自覺(jué)地完成各課作業(yè)，字跡工整，準(zhǔn)確率高，考試成績(jī)優(yōu)秀。
合作交流與探索實(shí)踐。
由于我人緣較好，所以我經(jīng)常參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。一個(gè)人的智慧是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我善于表達(dá)自己觀點(diǎn)，尊重和理解他人的觀點(diǎn)和處境，與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關(guān)系。
或許是小說(shuō)《福爾摩斯》給了我敏銳的洞察力，我經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，我既溫習(xí)了知識(shí)，又發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，體會(huì)科學(xué)的奧秘。同時(shí)，我的創(chuàng)造力、實(shí)踐力也在快了的動(dòng)手動(dòng)腦中得到提升，這是我的興趣愛(ài)好。
運(yùn)動(dòng)與健康。
生活有規(guī)律，按時(shí)作息，看電視有節(jié)制。會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。做到“五不”。有自我保健意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。了解預(yù)防艾滋病等傳染病知識(shí)，拒絕毒品，不受疾病困擾。上好體育與健康課，認(rèn)真做兩操。經(jīng)常與父母、師長(zhǎng)、朋友交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，接受他們的合理意見(jiàn)和建議。淡泊名利，為人豁達(dá)?？陀^地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，正確的對(duì)待成敗、得失表?yè)P(yáng)、批評(píng)，不以物喜，不以己悲，遇事冷靜，不沖動(dòng)，有承受壓力、應(yīng)對(duì)挫折的良好心理素質(zhì)。
審美與表現(xiàn)。
主動(dòng)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，在語(yǔ)言、衣著、行為等方面有健康的審美觀點(diǎn)，不穿奇裝異服，能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。認(rèn)真上藝術(shù)課，能用不同方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
希望這也是一分讓老師滿意的答卷，感謝老師的教育之恩!
初一下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,教與學(xué)之間有什么得與失,在這里需要認(rèn)真總結(jié)一下,為以后的教學(xué)工作提供經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),把工作做得更好.
中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)人們的思想都受到儒家思想的統(tǒng)治,說(shuō)的是孔孟之道,在公開(kāi)場(chǎng)合,性是一個(gè)禁地,有關(guān)性的知識(shí)不能觀看,性知識(shí)教育十分貧乏,所以長(zhǎng)期以來(lái)在人們的思想中,有關(guān)性的知識(shí)就被認(rèn)為是低級(jí)下流的東西.而在初一下學(xué)期生物課中,就有關(guān)性知識(shí)的章節(jié),如何打破人們長(zhǎng)期以來(lái)的舊觀念,是學(xué)好這些章節(jié)知識(shí)的關(guān)鍵.書(shū)中有生殖系統(tǒng)的插圖,起初有部分女同學(xué)十分害羞,不敢用正眼看這些圖,于是我就對(duì)同學(xué)們講,生殖器官和身體其他器官一樣,都是身體的一部分,沒(méi)有什么神秘的地方,只不過(guò)是它們各自起的功能不同罷了.而有些比較大膽的男同學(xué),則提出一些比較尖銳的問(wèn)題.如睪丸和卵巢是什么器官卵子怎樣受精我回答他們說(shuō),睪丸和卵巢是人類(lèi)男和女的生殖器官,它們產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞,一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合,就產(chǎn)生了受精卵,經(jīng)過(guò)發(fā)育在子宮里十月懷胎,我們就是這樣得來(lái)的.用這些比較平凡的言語(yǔ),逐步扭轉(zhuǎn)了有關(guān)性知識(shí)是低級(jí)下流的東西的觀念,為他們學(xué)好這些知識(shí)掃清了障礙.
講授知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),這些知識(shí)學(xué)起來(lái)比較靈活,掌握起來(lái)也比較牢固.如課文中有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的章節(jié),與我們學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)講,就是一個(gè)很好的內(nèi)容.大家知識(shí),本地區(qū)多數(shù)家庭的生活都比較好,那是不是說(shuō)每餐都有很多菜,大魚(yú)大肉就是合理營(yíng)養(yǎng),或者是我吃肉,不吃菜就是營(yíng)養(yǎng)平衡呢通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,合理的營(yíng)養(yǎng),每日必須按照糖類(lèi),蛋白質(zhì),脂肪以及纖維素每人需要量,三餐合理分配,這樣,既可以滿足人體每日生命活動(dòng)所需的能量,又可以避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,使我們的身體健康結(jié)實(shí).結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行講授知識(shí)的還有很多內(nèi)容,如血液循環(huán),血型和輸血,反射和反射弧等.
當(dāng)然,在教學(xué)的過(guò)程中,在同學(xué)中間存在厭學(xué)的情緒,特別生物科在一些人的眼中并不是主要學(xué)科,不重要,所以在上課的過(guò)程中,在完成作業(yè)上面都存在一定的問(wèn)題,這是擺在我們以后的教學(xué)工作中所面臨需要解決的問(wèn)題.如果厭學(xué)情緒或偏科的問(wèn)題得到很好的解決,那么,我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才是知識(shí)全面的學(xué)生,在高中階段生物科的學(xué)習(xí)不致于要補(bǔ)上初中的知識(shí).
進(jìn)入中學(xué)，就等于是我們的學(xué)習(xí)生活又翻開(kāi)了新的一頁(yè)。當(dāng)然，我們要重新確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握正確的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才可以見(jiàn)到美麗的彩虹。掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以幫助你走向?qū)W習(xí)成功的大門(mén)，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的，大家都應(yīng)該做到的：
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起?！弊鋈魏问?，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來(lái)，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率。
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無(wú)一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴(kuò)展知識(shí)面。
課本的知識(shí)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家。
散文。
詩(shī)文名句，文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類(lèi)的評(píng)論性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道。
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們最主要的還是上課聽(tīng)講，課堂上，只要跟著老師的思路，就一定會(huì)有所收獲。課下，我們要多多練習(xí)，要多方面的鍛煉自己，才會(huì)真正的化難為易。
英語(yǔ)對(duì)于我們是一種外來(lái)語(yǔ)言，因此學(xué)好英語(yǔ)最重要是要培養(yǎng)對(duì)它的興趣。英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)極為重要，因此要多多積累，多看外文書(shū)，以提高自己的語(yǔ)感。
至于語(yǔ)文，基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，但只要跟著老師認(rèn)真學(xué)就足夠了。應(yīng)多找時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，如古今散文，名家名句等，這樣可以幫助我們有更好的語(yǔ)言表達(dá)能力，雖然不能出口成章，但也能讓你的。
作文。
得到更多的好評(píng)。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依*教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本究源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程。對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。
課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了認(rèn)真研究課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的見(jiàn)解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。
課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)，復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
一、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)。在老師講新知識(shí)之前，學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，課前自學(xué)例題，在看書(shū)時(shí)，要?jiǎng)幽X思考，步步深入。學(xué)會(huì)運(yùn)用自己有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
二、注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn)題的方法。
一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的很熟，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)又無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解題。
及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律。
一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀，就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過(guò)程中了。課堂上，老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講，說(shuō)明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的'成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。
老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。因此，在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要回顧以下問(wèn)題：
（1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？
（2）解本題用了哪些基本知識(shí)？
（3）解本題最關(guān)鍵的一步在哪里？
（4）以前有沒(méi)有做過(guò)跟本題類(lèi)似的題目？異同點(diǎn)在哪里？
（5）本題除了這種方法之外，還有沒(méi)有其他解法？把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題。
四、善于質(zhì)疑問(wèn)難。
學(xué)于思，思于疑。也就是說(shuō)學(xué)生的積極思維往往思由疑問(wèn)開(kāi)始的，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題思學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，不是一個(gè)好學(xué)生?！痹趯W(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常提出問(wèn)題，可以開(kāi)拓自己的思維空間，進(jìn)而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
奧數(shù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；當(dāng)然長(zhǎng)期的堅(jiān)持是必不可少的；學(xué)習(xí)奧數(shù)也要講究循序漸進(jìn)的過(guò)程，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。深入研究奧數(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是趣味無(wú)窮的。相信大家一定能學(xué)好它。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
初三的課堂，很多時(shí)候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會(huì)，但一做就容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，不同成績(jī)的人需要不同調(diào)整心態(tài)的方法，時(shí)刻保持虛空的心態(tài)，才能更有動(dòng)力向前沖。
此外，合理的時(shí)間規(guī)劃比盲目的學(xué)習(xí)更重要，高效的學(xué)習(xí)方法才能取得最后的勝利;基礎(chǔ)對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，可也是最深?yuàn)W最不可缺失的。所謂萬(wàn)變不離其宗。所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來(lái)源都是基礎(chǔ)。所以在有規(guī)劃的學(xué)習(xí)過(guò)程中，鞏固基礎(chǔ)，歸類(lèi)總結(jié)，才能穩(wěn)步提高。
查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)習(xí)慣。
首先，回顧梳理上學(xué)期內(nèi)容，在平常的測(cè)試中，同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行充電補(bǔ)充，全面分析每一道試題，找到知識(shí)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，記錄下來(lái)，形成自己一整套復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
其次，著重研究錯(cuò)題要點(diǎn)，形成“錯(cuò)題集錦”。做錯(cuò)的題目，一般是自己這個(gè)階段學(xué)習(xí)的漏洞點(diǎn)，仔細(xì)分析以后，一定要將這部分知識(shí)點(diǎn)及時(shí)回顧記憶，并反復(fù)多次聯(lián)系，直到完全掌握為止，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越少，成績(jī)自然會(huì)逐漸提高。
注意效率，快樂(lè)為主。
走進(jìn)初三，中考就迫在眉睫。很多同學(xué)平常大小考試成績(jī)不理想，有的學(xué)生覺(jué)得離中考還遠(yuǎn)，對(duì)平時(shí)的考試成績(jī)不放在心上。有的同學(xué)則剛好相反，由于剛進(jìn)入初三太緊張，成績(jī)的一點(diǎn)波動(dòng)都會(huì)影響心情。這兩種心理都是錯(cuò)誤的，都要避免。首先，大家要重視初三的每一次練習(xí)考試，把考試當(dāng)作查漏補(bǔ)缺的工具;其次，對(duì)于偶爾的發(fā)揮不好不應(yīng)該太放在心上，在總結(jié)完失利的教訓(xùn)后，應(yīng)該重整旗鼓再次奮起，要始終保持快樂(lè)的心情。
當(dāng)然，對(duì)于初三，還是要時(shí)刻有緊迫感的，寒假過(guò)后，初三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭(zhēng)分奪秒，同時(shí)時(shí)間合理分配也尤為重要，在做題的同時(shí)做到做精題。
重視休息，勞逸結(jié)合。
有了保證且合理的睡眠時(shí)間，整個(gè)高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。早上盡量不要過(guò)早起床，養(yǎng)成規(guī)律作息十分重要，起床后最好能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘，保證一天精神充足。
中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，這是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。中午休息不好，整個(gè)下午都會(huì)昏昏沉沉，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的效率。
每天晚上學(xué)完二科，尤其是動(dòng)腦量大的學(xué)科后，應(yīng)安排十分鐘左右的休息時(shí)間，這個(gè)時(shí)間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣不僅有助于大腦的放松，還可以總結(jié)一下一天的收獲，許多新奇的思路、方法往往也在這時(shí)候萌生出來(lái)。
晚上盡量不要超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué)，有些同學(xué)有睡覺(jué)前看書(shū)的習(xí)慣，但最好不要看一些動(dòng)腦量大的內(nèi)容，只適于閱讀一些課外內(nèi)容，否則頭腦會(huì)越來(lái)越興奮，以后非常難入睡，這容易影響第二天的學(xué)習(xí)。而有些體力和精力不濟(jì)的人學(xué)習(xí)到很晚早已經(jīng)身體困乏，事倍功半。
善于歸納，將書(shū)讀薄。
進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，有很多知識(shí)點(diǎn)需要牢記，此時(shí)就需要?dú)w納的能力，特別是對(duì)于記憶性質(zhì)的學(xué)科。所謂，將書(shū)讀薄，就是要?dú)w納出精華知識(shí)點(diǎn)，并能活學(xué)活用。為達(dá)這一目的，學(xué)完一章后，盡量通過(guò)練習(xí)題尤其是參考書(shū)歸納一下該章典型題型有哪一些，中考熱點(diǎn)問(wèn)題是什么，解典型題時(shí)有哪些思路、方法和技巧，運(yùn)用這些思路、方法和技巧解題時(shí)容易錯(cuò)在哪里。通過(guò)歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。
超前學(xué)習(xí)，常記筆記。
超前學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)是提升自己的一個(gè)好方法。暑假、寒假往往有較長(zhǎng)自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間，大多數(shù)人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補(bǔ)自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。最不可輕易浪費(fèi)掉的時(shí)間便是這一時(shí)間。每個(gè)人都可以借助參考書(shū)自學(xué)，或向他人學(xué)習(xí)，提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容，遇到不懂的地方可暫時(shí)先記下來(lái)，以后問(wèn)老師。等老師教到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，你自然就比別人學(xué)得深、懂得也透徹一些，同時(shí)可通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)彌補(bǔ)超前學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)缺漏之處。
俗話說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭”。課后適當(dāng)花費(fèi)一些時(shí)間整理一下筆記，老師當(dāng)天上課的情境就會(huì)重新浮現(xiàn)出來(lái)，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解便會(huì)更加深入，不懂在哪里也容易發(fā)現(xiàn)，否則容易讓許多不懂的問(wèn)題遺漏掉。另外，每天做作業(yè)之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不懂，立即問(wèn)同學(xué)或老師?；A(chǔ)好的同學(xué)，遇到一些新問(wèn)題、新難題也需適當(dāng)進(jìn)行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問(wèn)記錄本上，有空就拿出來(lái)看一看，實(shí)在無(wú)法解決時(shí)盡量在兩天內(nèi)向同學(xué)和老師求教，切不可自以為是，否則點(diǎn)滴問(wèn)題長(zhǎng)期積累下去，會(huì)限制自己知識(shí)理解和鞏固，甚至?xí)萍s自身能力的發(fā)展?；A(chǔ)差的學(xué)生，更有必要做詳細(xì)的筆記，力爭(zhēng)將其作為復(fù)習(xí)和參考資料，便于隨時(shí)查看。
寬容理解，全力支持。
對(duì)于剛升入才初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理壓力突然增大，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的心態(tài)變化，對(duì)孩子多加指導(dǎo)，給予理解和支持，并適當(dāng)幫助孩子舒緩壓力，如果您的孩子對(duì)考試抱有很強(qiáng)的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾?，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試，避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?/p>
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績(jī)只是個(gè)人能力的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長(zhǎng)可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)诘谝淮慰荚囍杏兴黄?。但是，最好制定出符合孩子?shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)，只要與以往相比有提高就可以，不必強(qiáng)求，要引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測(cè)，找出弱點(diǎn)才能夠有針對(duì)性的提高，不要對(duì)考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。
對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)和理解才是他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力和支撐，希望越來(lái)越多的父母可以找到和孩子融洽相處的模式，給他們營(yíng)造溫暖的港灣，見(jiàn)證孩子們一步一步美好的成長(zhǎng)。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
距初三期末考試只剩半個(gè)月時(shí)間了，桌子上這么些課本、資料是否看得過(guò)來(lái)？看過(guò)了又能記住多少？北京五中初三老師譚麗建議，不妨給自己畫(huà)棵“知識(shí)樹(shù)”，有條理地展開(kāi)期末復(fù)習(xí)。
要想了解自己的知識(shí)漏洞在哪里，就要先對(duì)所學(xué)全部知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的梳理。這棵知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)“樹(shù)”重要知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)干，次要一些的分支點(diǎn)是樹(shù)杈，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要對(duì)照知識(shí)表有順序、有邏輯展開(kāi)，別“東一榔頭、西一棒槌”，反把思路搞亂了。
列好知識(shí)表后，學(xué)生可以通過(guò)循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方式堵漏洞，練習(xí)強(qiáng)度根據(jù)漏洞的重要性判斷。如果這個(gè)概念是知識(shí)系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個(gè)旁支的小知識(shí)點(diǎn)，可以考慮暫時(shí)粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補(bǔ)上。
此外，有些初三生認(rèn)為所學(xué)課程已經(jīng)結(jié)束，書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)就沒(méi)有再看的必要，這種想法不可取。其實(shí)，“磨刀不誤砍柴功”。例如，語(yǔ)文試卷中基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用部分，數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)單運(yùn)算例題，物理的基本概念和公式等，這些內(nèi)容就好比是大樹(shù)的根基，丟掉這些，失分就在所難免初中物理。
最后，在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)后，同學(xué)們就可以根據(jù)自己的能力范圍為知識(shí)大樹(shù)“添枝加葉”。學(xué)生們可以動(dòng)手制作一盒小卡片，把自己各科近期考卷的出錯(cuò)點(diǎn)記下來(lái)。上學(xué)路上、課間休息時(shí)，隨時(shí)拿出來(lái)翻閱一遍，做到“有的放矢”。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
從學(xué)上來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象叫“高原現(xiàn)象”。其特點(diǎn)表現(xiàn)為：在學(xué)習(xí)形成的過(guò)程中，在熟練練習(xí)的中后期，技能的發(fā)展并不是像剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)逐步提高，而是往往出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在“暫?！敝?，成績(jī)又逐步上升。
第一、生理因素。如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病，常常使人精力不支，從而造成心智技能提高緩慢或者下降。
第二、心理因素。學(xué)習(xí)的下降，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的減弱，厭倦學(xué)習(xí)，或者缺乏頑強(qiáng)的毅力，遇到困難就退縮，或者急于求成，一旦遇到成績(jī)不如意就自怨自艾、心情急躁等，這些心理因素都可造成成績(jī)的停滯不前。
第三、的原因。學(xué)習(xí)是一種特殊的心智活動(dòng)，成績(jī)的提高需要改變舊的活動(dòng)結(jié)構(gòu)和完成活動(dòng)的方式，而代之以建立新的活動(dòng)結(jié)構(gòu)和完成活動(dòng)的方式。在人們沒(méi)有完成這個(gè)改造之前，成績(jī)就常常會(huì)處于停滯狀態(tài)。這是由于活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改造往往是不容易的，采用新的方法也會(huì)遇到新困難，所以在改造之初，成績(jī)不但沒(méi)有提高反而可能會(huì)有所下降，因而練習(xí)曲線停留在固定的水平上或暫時(shí)下降。當(dāng)經(jīng)過(guò)練習(xí)、完成了改造過(guò)程后，成績(jī)又會(huì)提高。
第四、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加。隨著學(xué)習(xí)的逐步加深，學(xué)習(xí)內(nèi)容也在發(fā)生變化，從范圍上來(lái)看的容量在增加，從程度上來(lái)看難度在加深。這就更需要對(duì)所學(xué)的掌握扎實(shí)，理解透徹，運(yùn)用熟練，而且要把握各部分之間以及各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如果前面所學(xué)的某些知識(shí)掌握不牢，理解不透，運(yùn)用不熟，那么就很難形成準(zhǔn)確、嚴(yán)密、清晰、連貫的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，因而在運(yùn)用這些知識(shí)去解決問(wèn)題時(shí)就會(huì)顯得力不從心，其和學(xué)習(xí)成績(jī)就很難繼續(xù)提高了。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是一種學(xué)習(xí)的需要，這種需要是社、家庭和學(xué)校對(duì)孩子學(xué)習(xí)的客觀要求在孩子頭腦中的反映，它表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的意向、愿望、興趣等形式，對(duì)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，明確的學(xué)習(xí)目的、強(qiáng)烈的求知欲望是其最重要的部分，對(duì)推動(dòng)學(xué)習(xí)、克服“高原現(xiàn)象”有著重要的作用。實(shí)際上，“高原現(xiàn)象”的產(chǎn)生，是和孩子求知欲望的減弱、焦慮急躁、急于求成等相聯(lián)系的。
孩子以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績(jī)，因此，要提高成績(jī)，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的;哪些習(xí)慣和方法是有害的，必須克服和改進(jìn)的。找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)上的盲目性、被動(dòng)性以及由此而派生出來(lái)的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊不前、難以繼續(xù)提高的重要原因。要想提高成績(jī)、改變現(xiàn)狀，就必須改掉這些毛病，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、自主性。
初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
高中生物，是高中階段的一門(mén)重要課程。要學(xué)好高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)生物學(xué)科等特點(diǎn)，要學(xué)好高中生物，建議做到以下幾個(gè)方面。
【學(xué)習(xí)生物三部曲】。
第一，高效學(xué)習(xí)。向課堂40分鐘要效率，上課跟著老師的思路走，并快速記筆記，筆記記在課本上。這樣，每當(dāng)你翻課本的時(shí)候，就可以將課堂情景再現(xiàn)，記憶深刻。達(dá)到事半功倍的效果。
第二，注重積累。準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，摘錄平時(shí)做題過(guò)程中的好題，難題，經(jīng)典例題以及知識(shí)的歸納總結(jié)，做題的方法技巧，堅(jiān)持摘錄，近點(diǎn)說(shuō)，到期末考試的時(shí)候，你積累了厚厚的一本，認(rèn)真看看筆記本，事半功倍。長(zhǎng)遠(yuǎn)的說(shuō)，到高考前，你把這三年積累的幾本，拿出來(lái)翻翻看看，更是事半功倍。
第三，注重做題。生物作業(yè)主要是資料。資料要做三遍：第一遍，當(dāng)做考試去做。不要看答案，并且給自己記時(shí)。第二遍，翻開(kāi)答案，用紅筆給自己改一改，特別是把錯(cuò)誤的題重點(diǎn)的看看，錯(cuò)在哪里，詳解答案怎么說(shuō)，并作筆記。第三遍，看了答案仍不理解的，在課堂上老師講題的時(shí)候，提出來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并作筆記。三遍下來(lái)，你的資料就是一個(gè)雙色筆記，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
【貼心小經(jīng)驗(yàn)】。
結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要一字不差背下來(lái)，這往往是高頻考點(diǎn)。生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。記憶不一定死記硬背，理解著去記憶，用一些記憶方法去記憶更好。
2、每節(jié)課后，要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)溫習(xí)記憶，這樣才能使課本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)耗時(shí)短，效果好。不要等到積累了一堆東西的時(shí)候再去記憶。
3、我們要倚重的三大法寶：教科書(shū)，筆記本，資料書(shū)。不僅僅是這三本書(shū)，同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅(jiān)持作筆記。
【課外熏陶】。
任何科目，一旦有了興趣，就會(huì)如同閃爍的火星落到干柴上，點(diǎn)燃你的熱情。隨之而來(lái)的，成績(jī)也自然會(huì)給你大大的驚喜，生物也是如此。其實(shí)只要你仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，身邊處處皆生物，不僅如此，一些好書(shū)、優(yōu)秀的紀(jì)錄片也為你開(kāi)啟通往生物殿堂的大門(mén)。
下面就為你推薦幾個(gè)：
《微觀世界》（講述昆蟲(chóng)世界中鮮為人知的動(dòng)人故事）《帝企鵝。
日記。
》（為你呈現(xiàn)寒冷、遼闊的南極大陸上一種柔弱、頑強(qiáng)、勇敢的生物---帝企鵝，不畏危險(xiǎn)遷徙、繁育、成長(zhǎng)的艱辛歷程）。此外還有《遷徙的鳥(niǎo)》、《子熊物語(yǔ)》等等，相信在攝影師細(xì)膩的視角帶領(lǐng)下，你一定會(huì)對(duì)生物更加喜愛(ài)。如果你想更深跟入的了解生物，或者想往奧賽生物上發(fā)展，不妨把陳閱增教授編著的《普通生物學(xué)》找來(lái)讀一讀。最后，希望你找到適合自己的方法，早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！(*^__^*)。
第一，教科書(shū)要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dn片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(shū)（多了就沒(méi)工夫看了）。
一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》（王后雄主編）和《高效學(xué)習(xí)法》（薛金。
星主編），覺(jué)得就很夠用了。前者會(huì)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎(chǔ)；后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。
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