總結(jié)是一種對(duì)工作或?qū)W習(xí)過(guò)程的回顧和梳理，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意注意避免個(gè)人情感和主觀評(píng)價(jià)的干擾，保持客觀的態(tài)度。在閱讀以下總結(jié)范文時(shí)，大家可以從中找到一些啟發(fā)和借鑒。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇一
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在。我常常一頭撲進(jìn)書(shū)的海洋中，徜徉于其間，留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書(shū)讓我愛(ài)不釋手，它就是我的最愛(ài)。
從前我是一個(gè)作文盲，一見(jiàn)作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫(xiě)不出來(lái)。由于我喜歡上了讀書(shū)，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
我只要啃上一本好書(shū)就什么都忘了，周圍的一切都好像不存在了，世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一下，可整個(gè)人像木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。
沒(méi)有書(shū)讀的日子是難熬的，原來(lái)幾乎沒(méi)有什么書(shū)讀，隨便碰到一本書(shū)或雜志，我都會(huì)呆在那翻上好半天。現(xiàn)在可好了，我們班級(jí)建立了圖書(shū)角，買來(lái)了漂亮的圖書(shū)柜，更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書(shū)，這些書(shū)是我做夢(mèng)都想讀的。從有了書(shū)的那一天起，我每天都盡情的遨游于書(shū)的.海洋，整天都與書(shū)為伴，書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分，書(shū)是我的最愛(ài)。
因?yàn)槲铱磿?shū)入了迷，有時(shí)也回鬧笑話。有一次，我在看《愛(ài)的教育》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說(shuō)馬上去，可屁股底下一下也沒(méi)有動(dòng)。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買了，我飛快的跑著，可心里還想著書(shū)，到了商店卻又忘了買什么，最后想起一袋這個(gè)詞，就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書(shū)了，心里高興極了?；氐郊遥瑡寢尶戳艘院笊鷼獾恼f(shuō)：“買錯(cuò)了，是鹽?！睕](méi)辦法，我只得重新去換。回來(lái)后又津津有味的看我心愛(ài)的書(shū)。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇二
“社團(tuán)讀書(shū)會(huì)”
活動(dòng)組織。
主辦：無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館，團(tuán)委。
協(xié)辦：弘毅書(shū)院讀書(shū)會(huì)、社聯(lián)。
活動(dòng)時(shí)間。
2017年3-月，共6期。
活動(dòng)對(duì)象。
校社聯(lián)報(bào)名社團(tuán)。
參與方式。
1、圖書(shū)館廣發(fā)英雄帖，邀請(qǐng)社團(tuán)主動(dòng)報(bào)名參加，按照?qǐng)?bào)名情況確定各期合作社團(tuán)。
2、參與社團(tuán)自行確定活動(dòng)主題、形式、宣傳策劃方案。活動(dòng)前一周報(bào)送弘毅書(shū)院讀書(shū)會(huì)。
3、圖書(shū)館將通過(guò)“弘毅書(shū)院”微信公眾號(hào)宣傳播報(bào)社團(tuán)讀書(shū)會(huì)情況。合作社團(tuán)需認(rèn)真做好前期宣傳，活動(dòng)組織，資料留存和通訊報(bào)道等事宜。
4、社團(tuán)讀書(shū)會(huì)需提出相關(guān)閱讀方案，鼓勵(lì)社員參與閱讀，交流閱讀，營(yíng)造校園閱讀氛圍。
活動(dòng)評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)各合作社團(tuán)的活動(dòng)情況，由圖書(shū)館邀請(qǐng)?jiān)u審專家綜合評(píng)選出“優(yōu)秀社團(tuán)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)”，并予以一定獎(jiǎng)勵(lì)。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇三
本學(xué)期，我們開(kāi)展了“愛(ài)讀書(shū)的孩子最美麗”的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的讀書(shū)情況作一下總結(jié)：
對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，多閱讀，能增大學(xué)生識(shí)字量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。那么如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書(shū)？針對(duì)這些問(wèn)題，我們組老師在開(kāi)學(xué)初就定好班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，在整個(gè)學(xué)期，常常對(duì)照，各個(gè)班級(jí)也經(jīng)常交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們班的活動(dòng)口號(hào)：愛(ài)讀書(shū)的孩子最美麗！活動(dòng)安排：建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
1、讀書(shū)活動(dòng)中，班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)柜，書(shū)由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書(shū)小管家。
2、在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
在讀書(shū)活動(dòng)中，結(jié)合教室環(huán)境布置，學(xué)生借閱書(shū)的制度、記錄張貼在“圖書(shū)角”，學(xué)生一目了然，最近讀了哪些書(shū)，充分發(fā)揮了“圖書(shū)角”的作用。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，開(kāi)展親子共讀。我們通過(guò)校信通等途徑和家長(zhǎng)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生家庭讀書(shū)氛圍。對(duì)家長(zhǎng)做得好的做法，及時(shí)共享，幫助孩子養(yǎng)成每天在家都課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期，親子共讀了《成語(yǔ)故事》，親子共讀成語(yǔ)故事，家長(zhǎng)幫助學(xué)生理解成語(yǔ)故事中的典故、難點(diǎn)，孩子也能講成語(yǔ)故事給家長(zhǎng)聽(tīng)，共同促進(jìn)。
3、教師借書(shū)給學(xué)生看。“書(shū)非借不能讀也”，老師借給孩子的書(shū)，孩子大都能讀得認(rèn)真。所以，本學(xué)期我們開(kāi)展了多次的教師借書(shū)活動(dòng)，收到了較好的閱讀效果。
4、積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)家校合作。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)帶讀和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等名篇，傳承民族文化瑰寶。
1、做好閱讀記錄卡。
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，填寫(xiě)好“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)閱讀記錄卡。
我班定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的xxx”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容。
3、作品交流展示，享受成功喜悅。
“小書(shū)童、小學(xué)士、小碩士、小博士”評(píng)比激發(fā)了孩子讀書(shū)的興趣。每學(xué)期能讀書(shū)3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書(shū)小學(xué)士”，若達(dá)5本的，則升級(jí)評(píng)為“讀書(shū)小碩士”，若達(dá)10本的，則升級(jí)評(píng)為“讀書(shū)小博士”。
4、古詩(shī)文的背誦，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子們的興趣，本學(xué)期，我們班學(xué)生背完了《古詩(shī)文選》上的40余篇古詩(shī)，通過(guò)家長(zhǎng)和老師的檢查，效果還可以。
這一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)跁?shū)的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識(shí)，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)在，讀書(shū)是他們的快樂(lè)，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。
讀書(shū)永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)心人類，學(xué)會(huì)關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。閱讀教學(xué)為陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈提供了有力的憑借。閱讀教學(xué)不僅僅是課堂上的事，作為一名班主任語(yǔ)文教師，更要發(fā)揮自己的指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中積淀了民族的精神和智慧的火花。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇四
會(huì)議即將開(kāi)始，請(qǐng)各位把手機(jī)調(diào)為靜音或者震動(dòng)狀態(tài)，并保持會(huì)場(chǎng)的安靜，謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!我是主持人李曉瑜。
為了讓大家更好的了解大學(xué)生活，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，盡快認(rèn)識(shí)到自己角色改變后的位置,明確大學(xué)生活的目標(biāo),積極調(diào)整自身,以處理好學(xué)習(xí),工作，生活之間的關(guān)系,從而達(dá)到盡情投入學(xué)習(xí)，展現(xiàn)才華和更好地發(fā)展自己的目的。同時(shí)為我院新生和老師提供一個(gè)交流和溝通的平臺(tái)，由我院策劃并組織了本次的新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，現(xiàn)在，電子信息與機(jī)電工程學(xué)院2015級(jí)新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)正式開(kāi)始!
電子信息與機(jī)電工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師鄭安徽，歡迎您，
電子信息與機(jī)電工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師張潔，歡迎您，
榮獲2013年國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);2014年中國(guó)汽車工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，現(xiàn)任全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)動(dòng)力學(xué)分標(biāo)委副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)分會(huì)委員的宗長(zhǎng)富教授，歡迎您。
榮獲2013年青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);肇慶學(xué)院2012——2013年度優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng);2013年度”陳偉南科研獎(jiǎng)勵(lì)基金"縱向科研立項(xiàng)三等獎(jiǎng)，曾在國(guó)際雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中多篇文章被美國(guó)的科學(xué)引文索引和工程索引收錄的陳緒信博士，歡迎您。
來(lái)自電子信息與機(jī)電工程學(xué)院12級(jí)電子一班，擔(dān)任國(guó)賽學(xué)校帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，曾獲得全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽省一等獎(jiǎng)，廣東省電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng);在學(xué)校有過(guò)多個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的文上增，歡迎您!
來(lái)自電子信息與機(jī)電工程學(xué)院13級(jí)機(jī)械二班，現(xiàn)任機(jī)械創(chuàng)新協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。曾獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，兩次三好學(xué)生一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號(hào)，工程挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)，三維建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，多次參加學(xué)科競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)，并在英語(yǔ)四六級(jí)考試中分別取510分、432分的何月圓師兄，歡迎您，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
請(qǐng)三位老師以及兩位師兄上臺(tái)就座，謝謝!
下面就有請(qǐng)我們的崔海寧教授為我們新生們分享他的教學(xué)心得，掌聲歡迎。
感謝崔教授的精彩發(fā)言，接下來(lái)有請(qǐng)我們的宗長(zhǎng)富教授說(shuō)一下他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌聲有請(qǐng)。
感謝宗教授的精彩演說(shuō)，接下來(lái)有請(qǐng)我們的陳緒信博士給我們分享一下他的教學(xué)觀點(diǎn)，掌聲歡迎!
感謝陳博士的精彩發(fā)言，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，我想大家此時(shí)一定受益匪淺!三位老師的分享很有意義也非常精彩，不過(guò)好像還是有同學(xué)存在疑惑。今天，就讓我們?cè)谶@里盡情的釋?xiě)眩f(shuō)出你們悶在心頭的苦惱，提出你們困惑已久的問(wèn)題，讓我們共同討論解答。下面我也不多說(shuō)了，把時(shí)間留給大家，同學(xué)們可以舉手向各位老師提問(wèn)任何你想了解問(wèn)題，好，現(xiàn)在自由提問(wèn)開(kāi)始，有問(wèn)題要問(wèn)的同學(xué)請(qǐng)舉手!
由于時(shí)間問(wèn)題，我們自由提問(wèn)的環(huán)節(jié)只能進(jìn)行到這里，(由于三位老師的工作原因，需要提前離場(chǎng)，讓我們?cè)僖淮我詿崃艺坡曀徒o他們，感謝他們今晚的分享，謝謝!)。
好，下面我們掌聲有請(qǐng)我們的文上增師兄為我們分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，
感謝上增師兄的肺腑之言，下面有請(qǐng)何月圓師兄來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)他的心里話，掌聲歡迎!
感謝月圓師兄的精彩言論，相信在座的同學(xué)們，聽(tīng)完兩位師兄的發(fā)言，也存在著不少的疑惑與不解吧，下面同學(xué)們可以舉手向師兄們提問(wèn)任何你想了解問(wèn)題，好，有問(wèn)題要問(wèn)的同學(xué)請(qǐng)舉手!
由于時(shí)間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答，請(qǐng)各位同學(xué)諒解。
人生在勤，不索何獲!伴著時(shí)間的推移我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就要結(jié)束了，此時(shí)此刻，相信大家都受益匪淺，愿大家細(xì)細(xì)地去品味、去運(yùn)用今天所聽(tīng)到的、所學(xué)到的!“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”，相信今天這么多錦囊總會(huì)有適合你的一計(jì)。
你們?cè)趯W(xué)校的漫漫征途才剛剛開(kāi)始，求學(xué)之路是漫長(zhǎng)的，卻也是美麗的，它注定將成為我們?nèi)松飞献蠲利惖呢?cái)富。因?yàn)樗鼈兪俏覀冏铍y以忘懷的回憶!加油吧，師弟師妹們，勇敢地?fù)湎虼髮W(xué)的懷抱吧!愿我們的同學(xué)們?cè)谒哪旰笫斋@累累的碩果。再次感謝各位的光臨，本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們有秩序的離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，謝謝!
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇五
女1：書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者。
女2：那敞開(kāi)的門(mén)里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
女1：手捧書(shū)籍，就是手捧希望。
女2：開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)希望之窗。
女2：當(dāng)紙上的字從朗讀者的聲音里徐徐而來(lái)，這份情感足以撩動(dòng)心弦，這就是朗讀的魅力。
女1:六一小學(xué)-第二學(xué)期第(十)周升旗儀式暨“我是朗讀者”讀書(shū)啟動(dòng)儀式，現(xiàn)-在-開(kāi)-始。
女2：全體隊(duì)員：立正、稍息、立正。
女1：第一項(xiàng)，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)出-國(guó)-旗!(等國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)出國(guó)旗。)。
女2：全體肅立、升國(guó)旗、唱國(guó)歌。
女1：禮畢!國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)歸隊(duì)。
女2：第二項(xiàng)，溫習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字。
我們的國(guó)家：富強(qiáng)民主文明和諧。
我們的社會(huì)：自由平等公正法治。
我們的公民：愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善。
女1：第三項(xiàng)，請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)伊然對(duì)上周的檢查情況作總結(jié)。
女2：第四項(xiàng)，請(qǐng)籃球男隊(duì)、女隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)以及全體隊(duì)員以及辛苦輔導(dǎo)的教練上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，大家掌聲歡迎，有請(qǐng)王校長(zhǎng)為對(duì)籃球隊(duì)員頒獎(jiǎng)。
女2：第五項(xiàng)，國(guó)旗下風(fēng)采展示。為我們帶來(lái)讀書(shū)月主題展示的是二五班中隊(duì)，大家掌聲歡迎!
女1：第六項(xiàng)，請(qǐng)欣賞朗讀者孟會(huì)娟、安奕琳帶來(lái)的朗誦《百合花開(kāi)》，《假如》。大家掌聲歡迎。
女2：第七項(xiàng)，有請(qǐng)齊主任宣布活動(dòng)開(kāi)始，大家掌聲歡迎。
女1：第八項(xiàng)，有請(qǐng)弓老師講話。
男：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
女：書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富。
男：讀書(shū)，讓我們得到快樂(lè)。
女：閱讀，與我們相伴一生。
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
女：敬愛(ài)的老師們，
齊：上(下)好!
男：今天是我們__班這一學(xué)年的第一次讀書(shū)演講比賽。
齊：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
女：__班讀書(shū)活動(dòng)--“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”現(xiàn)在開(kāi)始。
男：首先，有請(qǐng)__等同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《古詩(shī)韻》。
女：真是詩(shī)美，舞美，心情好!謝謝你們!
男：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞__等帶來(lái)的跆拳道《少年中國(guó)說(shuō)》。
女：真振奮人心啊!一個(gè)字“猛!
男：讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)事啊!最后請(qǐng)__等同學(xué)為我們朗誦《念奴嬌.赤壁懷古》。
結(jié)束語(yǔ)。
男：同學(xué)們，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣時(shí)，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，讓我們慢慢的、慢慢的長(zhǎng)大!
女：”開(kāi)卷有益--我們愛(ài)讀書(shū)，良師益友--我們讀好書(shū)，
男：行萬(wàn)里路--我們多讀書(shū)，樂(lè)在其中--我們勤讀書(shū)，
合：學(xué)海無(wú)涯--我們終身讀書(shū)“。
女：高爾基說(shuō)：”書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！啊?/p>
男：冰心說(shuō)過(guò)：”讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！?。
男：同學(xué)們，讓我們一起去攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。
女：讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由翱翔，讓經(jīng)典助我們成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書(shū)節(jié)!讓我們的每一天都快樂(lè)!
男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。
女1：尊敬的各位家長(zhǎng)。
男2：敬愛(ài)的老師。
女2：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好。
男1：春意盎然，陽(yáng)光明媚。
女1：莘莘學(xué)子，書(shū)墨飄香，__小學(xué)第四屆校園讀書(shū)節(jié)回報(bào)表演開(kāi)始。
男2：幾年來(lái)我校全體師生與經(jīng)典為友，同大師對(duì)話。
女2：幾年來(lái)他們沐浴著新教育的陽(yáng)光，走出了一條讀書(shū)強(qiáng)校之路。
男1：請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我校第四屆校園讀書(shū)節(jié)致賀詞。
【張校長(zhǎng)至辭】。
女1：師生共讀共寫(xiě)是我們開(kāi)啟知識(shí)殿堂的金鑰匙。
男2：晨誦、午讀、暮省是我們吸取知識(shí)的“三部曲”。
女2：與經(jīng)典同行，打好人生底色。
男1：與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
女1：在營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍中，涌現(xiàn)出了一大批讀書(shū)名星。
男2：下面請(qǐng)張校長(zhǎng)宣布表彰決定并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
【頒獎(jiǎng)】。
對(duì)評(píng)出的“書(shū)香小明星”205名學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
男1：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
女1：看，學(xué)校的啦啦操隊(duì)員也來(lái)表示祝賀。
【啦啦操】。
男1：少而讀書(shū)，如日出之陽(yáng)。
女1：壯而讀書(shū)，如日出之光。
男1：老而讀書(shū)，如炳燭之明。
女1：讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓書(shū)籍伴我同行。
男1：讓我們從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
女1：下面請(qǐng)學(xué)生代表崔佑嘉發(fā)言，大家掌聲歡迎。
【學(xué)生代表發(fā)言】。
【1】。
女2：唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌。
男2：唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩。
女2：童年時(shí)光，我們讀詩(shī)詞誦經(jīng)典。
男2：下面請(qǐng)欣賞二一班的《詩(shī)歌朗誦---夢(mèng)幻四季》。
【2】。
女1：唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期。
男1：唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。
女1：李白和杜甫就是當(dāng)時(shí)最杰出的詩(shī)人。
男1：一個(gè)是“床前明月光，疑是地上霜”的詩(shī)仙，
女1：一個(gè)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)圣。如果他們之間來(lái)一場(chǎng)pk，會(huì)怎樣呢?
男1：請(qǐng)欣賞三年級(jí)帶來(lái)的《李白pk杜甫》。
【3】。
女2：唐詩(shī)宋詞是文學(xué)藝術(shù)百花園中一顆璀璨的明珠?，F(xiàn)代詩(shī)詞為多姿多彩的詩(shī)歌長(zhǎng)河貢獻(xiàn)了一種獨(dú)特風(fēng)格。
男2：一位，懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài)，締造了我們的共和國(guó)。
女2：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。他，就是我們的主席。
男2：下面，我們將欣賞到他的一組詩(shī)歌，請(qǐng)欣賞四二班同學(xué)朗誦的《_詩(shī)詞》。
【4】。
女1：我有一個(gè)驕傲的名字，我有一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，
男1：我有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念，我有一個(gè)繽紛的夢(mèng)想。
女1：我們要大聲的告訴世界。
合：中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆，與國(guó)無(wú)疆!
男1：接下來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)節(jié)目《我的中國(guó)心》。
【5】。
女2：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷，世代不絕。
男2：千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉(xiāng)思念親人。
女2：說(shuō)起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。
男2：下面請(qǐng)四一班同學(xué)為我們吟唱蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。
【6】。
女1：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。
男1：少年雄于地球則國(guó)雄于地球，
合：今日之責(zé)任不在他人，而在我少年。
女1：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)的《少年中國(guó)說(shuō)》。
【7】。
男2：中國(guó)的方塊字，博大精深;。
女2：中國(guó)的詩(shī)詞歌賦，抑揚(yáng)頓挫;。
男2：我自豪，我是中國(guó)人;。
女2：我驕傲，我是中國(guó)人;。
男2：接下來(lái)請(qǐng)欣賞二二班帶來(lái)的朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。
【8】。
女1：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
男1：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
女1：中國(guó)的經(jīng)典文學(xué)伴隨我們成長(zhǎng)，同時(shí)也給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一一班的快板《孫悟空大鬧天宮》。
【9】。
男2：今天的天藍(lán)藍(lán)的，
女2：今天的太陽(yáng)暖暖的，
男2：今天的我們綠綠的，亮亮的。
女2：今天的荷葉更是圓圓的。請(qǐng)欣賞一二班的課本劇《荷葉圓圓》。
【10】。
男1：好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。
女1：讀書(shū)是一種心靈的旅行。
男1：讀書(shū)是在和尚的人對(duì)話。
女1：讀書(shū)豐富了我們的閱歷，凈化了我們的心靈。
男1：但是，我們也要注意讀書(shū)的積累和運(yùn)用，不要鬧出一個(gè)個(gè)笑話。下面請(qǐng)欣賞52班相聲《如此學(xué)生》。
【11】。
女2：歷史的車輪滾滾向前，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋。
男2：我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)走過(guò)了五千年的歷程。
女2：在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民以自己的聰明睿智，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
男2：請(qǐng)欣賞五一班詩(shī)朗誦《我驕傲我是中國(guó)人》。
【七品芝麻官】。
女1：經(jīng)典詩(shī)詞和經(jīng)典圖書(shū)是我國(guó)文化的重要組成部分，我們要好好學(xué)，認(rèn)真讀。
【花樣跳繩】。
男1：我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由翱翔。
女1：讓書(shū)香溢滿校園，讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)。
男1：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書(shū)節(jié)。
女1：我讀書(shū)，我收獲，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
男1：我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光，我跳繩，我健康。
女1：我校的讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效，特色花樣跳繩更是年年創(chuàng)新。
男1：看!他們來(lái)了。
女2：與經(jīng)典同行，打好人生底色。
男2：與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
女1：與群書(shū)為伴，爭(zhēng)做快樂(lè)讀書(shū)人。
男1：打造書(shū)香校園是我們的目標(biāo)。
女2：弘揚(yáng)民族文化是我們的責(zé)任。
男2：我讀書(shū)，我快樂(lè)。讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由的徜徉。
【校長(zhǎng)總結(jié)】。
校：__小學(xué)“經(jīng)典照亮人生，書(shū)香潤(rùn)澤校園”第四屆讀書(shū)節(jié)分享評(píng)出的優(yōu)秀作品是：二二班、三一班、六年級(jí)獲一等獎(jiǎng)、一二班、四一班獲二等獎(jiǎng)，一一班、二一班、四二班、三二班、五一班、五二班獲三等獎(jiǎng)。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”“立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫”。老師們、同學(xué)們：讓我們堅(jiān)持讀書(shū)吧!讓我們心靈更加充實(shí)、陽(yáng)光、健康成長(zhǎng)!我宣布__小學(xué)第四屆讀書(shū)節(jié)閉幕。
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)們。
女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們。
合：大家好!
(合)烏拉特前旗第四小學(xué)“與經(jīng)典為伍，與大師同行”第二屆讀書(shū)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。
(男)今天我們很榮幸邀請(qǐng)到了……來(lái)到第四小學(xué)參加我們的讀書(shū)節(jié)!
(女)讓我們大家用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)!
(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
(女)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(男)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
(女)它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
(男)走進(jìn)第四小學(xué)，那朗朗的書(shū)聲悠然入耳。
(女)走進(jìn)第四小學(xué)，那濃濃的書(shū)香沁人心脾。
合：今天，我們隆重集會(huì)舉行第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，就是要在回味經(jīng)典詩(shī)文中繼續(xù)感受中華民族博大精深的燦爛文化。
男：下面我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)王校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，并宣布第四小學(xué)第二屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕。
女：敬愛(ài)的叔叔阿姨。
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好!
女：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
女：無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
男：為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;。
女：同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。
男：當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得更加光明和有意義。
女：知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。
合：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友;奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友;剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友;有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
男：我們要對(duì)所有的家長(zhǎng)們說(shuō)，在書(shū)的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景。
女：今天，讓我們互相交換內(nèi)心的感動(dòng)，分享收獲的快樂(lè)。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇六
我們中國(guó)有句古話叫“開(kāi)卷有益”，讀書(shū)是一個(gè)人獲取知識(shí)的重要途徑，小學(xué)生應(yīng)多讀好書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有偉人的諄諄教導(dǎo)，書(shū)中有歷史的滾滾車輪，書(shū)中更有人類歷史文化的博大和精深……《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園文化建設(shè)精神，全面提高我班小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)我們的實(shí)際情況，經(jīng)研究決定，在全班開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)讀書(shū)”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的：
書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)主題：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè)!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
3、書(shū)香班級(jí)，書(shū)香教師，書(shū)香學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
讀書(shū)、誦經(jīng)、閱報(bào)。
“讀書(shū)”，按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
“誦經(jīng)”，吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，誦讀古詩(shī)、詞、文。
“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)(刊)，每天閱讀10分鐘。
五、活動(dòng)實(shí)施：
1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：
(1)、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
(2)、班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有效果，簡(jiǎn)潔明了。
(3)、定期組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)展示會(huì)”。
2、舉辦讀書(shū)博覽會(huì)：
(2)、每天上午課前十分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、出讀書(shū)小報(bào)：
(1)、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版一期讀書(shū)小小報(bào)。(2)、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立少年小書(shū)庫(kù)：
(1)、讀書(shū)活動(dòng)中，班里召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。
(2)、在校級(jí)圖書(shū)室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)角。
5、建立好書(shū)交換站：
(1)、為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，校圖書(shū)室每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開(kāi)放。(2)、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(3)、每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，把班級(jí)圖書(shū)角建成最大的圖書(shū)交換站和交流站。
讀書(shū)活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書(shū)等。
7、營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)成果展臺(tái)，鞏固學(xué)生的讀書(shū)成果：
(1)充分利用各班教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書(shū)筆記展示出來(lái)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。(2)每?jī)蓚€(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)讀書(shū)小博士、讀書(shū)愛(ài)好者。
更多。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇七
一、營(yíng)造閱讀氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)愉快進(jìn)行。
環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對(duì)于人的閱讀就像大江大河對(duì)于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉浸在里面的時(shí)候，他才是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體，渲染讀書(shū)的氣氛。我的具體做法是：
1全力布置美化書(shū)香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書(shū)香氣”。我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書(shū)?！痹诤⒆觽冞M(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書(shū)。教室的黑板報(bào)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊，黑板上書(shū)寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛(ài)讀書(shū)的書(shū)法作品：“房小學(xué)習(xí)大，人勤文化高?！苯淌液竺媸菆D書(shū)角，讓孩子們浸潤(rùn)在書(shū)香中。
2班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。如閱讀考級(jí)、課本劇競(jìng)賽等，舉行各類閱讀之星評(píng)比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級(jí)評(píng)選了“童話大王”、“小說(shuō)博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍，通過(guò)開(kāi)展“講演、表演、寫(xiě)作讀后感”等方式，推動(dòng)學(xué)生熟讀好書(shū)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。
二、做好讀書(shū)規(guī)劃，使讀書(shū)活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書(shū)規(guī)劃，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：
制定讀書(shū)計(jì)劃，使讀書(shū)活動(dòng)有章可循。我每學(xué)期都要向家長(zhǎng)推薦一本好書(shū)，要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書(shū)。上學(xué)年推薦的是《昆蟲(chóng)記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書(shū)目之后，學(xué)生可以自己選擇喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向?qū)W生家長(zhǎng)推薦一本好書(shū)，便于家長(zhǎng)選擇和購(gòu)買。
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和獲取知識(shí)的主要渠道，大量的閱讀能使學(xué)生積累知識(shí)，開(kāi)拓視野。為了激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：
本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。
為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象。
最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。
課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
1、取得的成績(jī)：
在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：
今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇九
時(shí)光如梭，新學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)多月，我們又收獲了新的知識(shí)和技巧，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不免又會(huì)出現(xiàn)些問(wèn)題，為使學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階，加強(qiáng)切實(shí)的學(xué)習(xí)能力，把握發(fā)展，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓溝通與互動(dòng)隨處存在。為此我部舉行了此次活動(dòng)：
讓努力有方向。
大一的同學(xué)以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提高綜合能力，大二一實(shí)習(xí)就業(yè)為主，學(xué)習(xí)是互動(dòng)的過(guò)程，需要隨時(shí)的把握目標(biāo)的方向，找準(zhǔn)射擊點(diǎn)。
二0xx年x月xx日下午16：30。
系部辦公室。
xxx主任。
工商系各班學(xué)習(xí)委員及班長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)部成員。
1、學(xué)習(xí)部成員到安排前期工作，做好會(huì)議室的整理。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒凡爾納的三部曲的第二部。主要講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授跟隨尼摩船長(zhǎng)探海旅行的故事。小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲去各國(guó)海輪，攪得人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止。在這本書(shū)里我隨著尼摩船長(zhǎng)探索了神秘的海底世界。
《海底兩萬(wàn)里》主要寫(xiě)了阿龍納斯教授與他的仆人康賽爾和魚(yú)叉手尼德蘭被巨大“海怪”——“鸚鵡螺”號(hào)抓回來(lái)當(dāng)俘虜，他們知道了“海怪”是一艘巨大潛水艇，并結(jié)識(shí)了“鸚鵡螺”號(hào)船長(zhǎng)尼摩，與他一起來(lái)坐“鸚鵡螺”號(hào)暢游了美麗的海底世界，在暢游海洋中，他們來(lái)到了恐懼的托列斯島，參加過(guò)特別的海底葬禮，救助過(guò)可憐的采珠人，在海洋森林散步，發(fā)現(xiàn)巨大的海底寶藏，探尋過(guò)消失的大陸，與恐懼大章魚(yú)斗爭(zhēng)，后來(lái)因?yàn)榇箐鰷u，阿龍納斯與他的朋友逃離了“鸚鵡螺”號(hào)。讀完這本書(shū)后我覺(jué)得尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)既可怕又善良的一個(gè)人。他可怕在為了報(bào)仇，不惜將英國(guó)戰(zhàn)船“復(fù)仇者”號(hào)上的所有水手和船員殺掉。從對(duì)抗恐怖大章魚(yú)中，尼德蘭快被大章魚(yú)吃掉時(shí)，尼莫船長(zhǎng)用他的斧頭把大章魚(yú)的嘴巴卡住，救了尼德·蘭一命，看出他是一個(gè)善良，勇敢的人。當(dāng)他們被寒冰困在水中潛水艇沒(méi)有氧氣了，只有潛水服上的氧氣罐里還有一絲空氣，他們都因?yàn)楹舨坏叫迈r的空氣虛脫，尼莫船長(zhǎng)，并沒(méi)有自己穿上潛水服，而是把潛水服讓給了阿龍納斯教授，這是讓我感動(dòng)的地方，也是讓我敬佩尼莫船長(zhǎng)的地方，假如當(dāng)時(shí)我是尼莫船長(zhǎng)，我想我也會(huì)讓給阿龍納斯教授。
書(shū)中包含了大量的科學(xué)、文化。阿龍納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與常識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用，危害人類自身危機(jī)的行為，提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，遣責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保問(wèn)題，早在兩百多年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類正義更深層次的思考。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十一
一定要有一顆等待之心、等待之智。就像宮老師所言：一個(gè)正確的教育行為一遍十遍不能起作用耐心等下去可能就會(huì)收獲奇跡!所以面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我們不怕苦口婆心;對(duì)待接受能力慢的孩子我們放慢腳步多一點(diǎn)堅(jiān)持。靜待花開(kāi)必然會(huì)芳香四溢!
懂了，就會(huì)心有靈犀。
宮老師因?yàn)槎畬W(xué)生，所以才讓自己的教育得心應(yīng)手。因?yàn)閻?ài)是相知，懂是相依，懂得了，才可能更愛(ài)。愷是我們班的一名特殊學(xué)生，熟悉他的老師都知道他身上的各種毛病，用筆畫(huà)同學(xué)的衣服，用水弄濕別人的桌套，甚至還用剪刀去修理前面女同學(xué)的頭發(fā)……這些事情發(fā)生在他身上習(xí)以為常。剛與他接觸，我就領(lǐng)教了他的本事。第一次的同學(xué)告狀是他用木棍把前面同學(xué)桌面上的學(xué)習(xí)用品掀在地上，把他叫道跟前，他還挺委屈地說(shuō)，自己想和前面的健說(shuō)話，但健卻沒(méi)有搭理他，所以才有這樣的舉動(dòng)。我的第一反應(yīng)是這孩子挺可憐的，只是想用這樣的方式引起同學(xué)的注意，也想和同學(xué)一起玩耍。當(dāng)我把想法說(shuō)出來(lái)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他眼中閃爍的淚光，這時(shí)我知道，我說(shuō)到他內(nèi)心深處了。我沒(méi)有責(zé)罰他，沒(méi)有大聲訓(xùn)斥他，而是心*氣和和他溝通一番。和愷相處的日子，我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象中的樣子，他愛(ài)勞動(dòng)，拿大桶水、擦黑板他都搶著干，孩子本質(zhì)不壞，只是不會(huì)與同學(xué)相處。和愷交流，成為我每星期必不可少的一項(xiàng)工作。他在我面前變得乖了，同學(xué)在我面前告他的狀越來(lái)越少，每天的作業(yè)按時(shí)完成……雖然愷現(xiàn)在依然存在一些小動(dòng)作，但我非常滿足，因?yàn)檫@一年我看到了他的成長(zhǎng)。我不敢說(shuō)自己非常懂愷，但起碼我了解他。
宮老師曾說(shuō)：做班主任其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，最需要的不是技巧和戰(zhàn)術(shù)，而是能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，得到她們的認(rèn)可，只要建立了和諧良好的關(guān)系，一切都將變得簡(jiǎn)單。這就是宮老師的幸福密碼。讓我們一路撒播，一路采擷，找尋自己的幸福密碼!做一名幸福的班主任!
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十二
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)有的人可能會(huì)知道，他是美國(guó)的斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的一本關(guān)于生活中如何應(yīng)對(duì)變化的書(shū)。
書(shū)中描繪了4個(gè)人物：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。通過(guò)4個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應(yīng)對(duì)生活中的變化的方法。
在一個(gè)迷宮中住著4個(gè)小家伙，每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同，但都在“奶酪c站”找到了自己喜歡的奶酪并過(guò)著快樂(lè)的日子。然而“奶酪c站”卻在發(fā)生著一些不易察覺(jué)的極大變化——奶酪在一天天減少!小老鼠們每天都仔細(xì)的檢查這里的情況，而小矮人們卻愜意的生活在這里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們已經(jīng)找到用不完的奶酪了。終究有一天，當(dāng)小老鼠來(lái)到這里時(shí)，這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。這時(shí)，小老鼠們立刻出發(fā)去尋找新的奶酪了，因?yàn)樗麄冊(cè)缇桶l(fā)現(xiàn)這里開(kāi)始變化了。當(dāng)小矮人來(lái)到時(shí)，眼前的情景嚇了他們一跳，小矮人們想出了各種方法，但奶酪還是沒(méi)有回來(lái)。小矮人開(kāi)始抱怨偷走奶酪的人多么的壞。漸漸的小矮人體力越來(lái)越弱。一天，小矮人唧唧發(fā)現(xiàn)自己多么的可笑，已經(jīng)回不來(lái)的奶酪自己還在等著。于是唧唧穿上運(yùn)動(dòng)服，在戰(zhàn)勝自己的恐懼心之后，出發(fā)向迷宮里，尋找新的奶酪。但哼哼已經(jīng)習(xí)慣了這里，不想隨唧唧一起去迷宮，于是唧唧一個(gè)人出發(fā)了。終于在不懈地尋找之后，唧唧發(fā)現(xiàn)了一個(gè)碩大的奶酪倉(cāng)——“奶酪n站”并發(fā)現(xiàn)了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。
書(shū)中以“奶酪的變化”為線索，圍繞這個(gè)線索刻畫(huà)出了4個(gè)人物。其中，以唧唧的行動(dòng)為主，寫(xiě)出了各種人對(duì)待事情變化不同的態(tài)度和行動(dòng)，并在唧唧有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變之時(shí)，在墻上寫(xiě)出來(lái)了許多蘊(yùn)含著深刻意義的哲理。
文中的“奶酪”可以是任何東西，比如學(xué)校。比如集體里與他人融洽相處。比如社會(huì)等等。
在生活中，我們有時(shí)像嗅嗅一樣，能及早嗅出事情的變化;有時(shí)像匆匆，能跟隨事情的變化而變化：有時(shí)又像唧唧在自我反省中跟著變化;有時(shí)像哼哼，只會(huì)沉浸在幻想中。
其實(shí)這個(gè)故事本身沒(méi)有意義，重在品味它的人思考的結(jié)果。
“跟隨著奶酪的變化而變化，并享受變化”。這樣，我們的人生才有意義!
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十三
的過(guò)程中，不免又會(huì)出現(xiàn)些問(wèn)題，為使學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階，加強(qiáng)切實(shí)的學(xué)習(xí)能力，把握發(fā)展，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓溝通與互動(dòng)隨處存在。為此我部舉行了此次活動(dòng)：
大一的同學(xué)以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提高綜合能力，大二一實(shí)習(xí)就業(yè)為主，學(xué)習(xí)是互動(dòng)的過(guò)程，需要隨時(shí)的把握目標(biāo)的方向，找準(zhǔn)射擊點(diǎn)。
二0xx年x月xx日下午16：30。
系部辦公室。
xxx主任。
工商系各班學(xué)習(xí)委員及班長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)部成員。
1、學(xué)習(xí)部成員到安排前期。
工作。
做好會(huì)議室的整理。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十四
三年級(jí)的時(shí)候讀了《小獅子愛(ài)爾莎》，本文主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛(ài)爾莎又把它還給大自然的過(guò)程，表達(dá)了我和小獅子愛(ài)爾莎之間的深厚感情。下面是本站小編為大家收集整理的三年級(jí)讀書(shū)。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
讀了《苦練書(shū)法的王羲之》這個(gè)故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國(guó)偉大的書(shū)法家，他的書(shū)法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的地步，被人尊稱為“書(shū)圣”。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書(shū)法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)，而且，竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個(gè)故事，我想了很多。如果王羲之沒(méi)有那樣全神貫注地刻苦練習(xí)書(shū)法，我們今天就沒(méi)有辦法欣賞他留下來(lái)的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對(duì)于王羲之自己來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有他堅(jiān)持不懈的努力，他就不會(huì)取得巨大的成就，他的一生，也就不會(huì)充實(shí)、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評(píng)我寫(xiě)錯(cuò)別字，說(shuō)是由于不專心，才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我還不服氣，覺(jué)得那都是正常的，不用太在意?，F(xiàn)在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時(shí)候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動(dòng)。讀完《苦練書(shū)法的王羲之》，我明白了，成績(jī)都是從行動(dòng)中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習(xí)慣，做一個(gè)專心做事，持之以恒的人。
喜歡讀書(shū)!書(shū)如甘泉，洗濯人們的靈魂;書(shū)如美食，凈化人們的腸胃;書(shū)如人生，品味百種挫折……書(shū)，人們不可替代的朋友，知識(shí)的源泉。
讀書(shū)，切不可如嚼蠟一般，不加細(xì)品，一翻即過(guò)。那樣不禁品味不出書(shū)的精華所在，更是無(wú)用的讀書(shū)。書(shū)，是我的朋友，我總是真情實(shí)意對(duì)待它，它也回報(bào)給我，我從它那里得到不少知識(shí)，不少學(xué)問(wèn)凈藏于此間，怪不得書(shū)無(wú)愧于人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)，要有三到。但不管怎樣讀書(shū)，總是要多讀的。我總是翻我的書(shū)，結(jié)果翻出來(lái)不少學(xué)問(wèn)，隨著年齡增長(zhǎng)，理解加深，每看一遍就有一遍的價(jià)值所在，每一次都能讀出新的體會(huì)。這才是讀書(shū)，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，書(shū)中自有黃金屋。有時(shí)在腦子中把書(shū)發(fā)酵一下，就如陳年老酒一般，越來(lái)越濃，越來(lái)越香，越來(lái)越有味道了，這時(shí)再品味，就能品味到文章的美，文章的精華。
讀書(shū)，總是有益的，并不能以一時(shí)的得失之患來(lái)評(píng)價(jià)它;讀書(shū)，是一個(gè)沉淀的過(guò)程，只有讀的次數(shù)越多，沉淀的越多，才能越精彩;讀書(shū)，是一個(gè)升華的過(guò)程，只有讀的越認(rèn)真，越投入，才能讓靈魂得到升華，讓自己得到升華!
讓我們攜起手來(lái)，共同讀書(shū)!
《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去!”的活動(dòng)?？墒?，怪物沒(méi)有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過(guò)了幾天，他們受收到一封。
邀請(qǐng)函。
邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉讲┪飳W(xué)家認(rèn)為是自相矛盾鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里又向印度洋出發(fā)在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海終于來(lái)到了南極點(diǎn)在南極他們遇上大冰障缺氧把他們折磨得不像樣了最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了繼續(xù)向大西洋行駛在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú)都馬上要犧牲了時(shí)又一次得救了章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴這時(shí)附近的漁民救了他奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的對(duì)他們有益的結(jié)局。
這本書(shū)的做家事儒勒。凡爾納，他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家，是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫(xiě)過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功!
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來(lái)，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)!
《小獅子愛(ài)爾莎》。
本文主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛(ài)爾莎又把它還給大自然的過(guò)程，表達(dá)了我和小獅子愛(ài)爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們，動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動(dòng)物全部放入大自然。
為什么課文中的“我”和小獅子愛(ài)爾莎相處的那么好，卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因?yàn)樗菍儆诖笞匀坏模瑧?yīng)該把它放生，應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
讀了這篇課文，我學(xué)到了：野外動(dòng)物需要自由，在人類居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動(dòng)物，應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開(kāi)。人類沒(méi)有把野生動(dòng)物放生，是因?yàn)樽运剑Ｍ蠹叶枷裾n文中的“我”一樣，把它們放生。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十五
讀著宮老師_等待_一文，讓我想到曾讀過(guò)的一個(gè)小故事：一只蝴蝶在蠶中苦苦掙扎，一個(gè)人出于好意找來(lái)剪刀，替蝴蝶剪開(kāi)了蠶子。結(jié)果，蝴蝶輕而易舉地出來(lái)了，可是，卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。故事雖短小，卻意味深長(zhǎng)。為消除慢慢的等待而急于求成，卻毀了那只蝴蝶美麗、快樂(lè)的一生。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)需要等待，有了等待，才有希望，我們才可以欣賞到破繭化蝶后的絢麗多彩……作為班主任，一定要有一顆等待之心、等待之智。就像宮老師所言：一個(gè)正確的教育行為，一遍十遍不能起作用，耐心等下去，可能就會(huì)收獲奇跡!所以，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我們不怕苦口婆心;對(duì)待接受能力慢的孩子，我們放慢腳步，多一點(diǎn)堅(jiān)持。靜待花開(kāi)，必然會(huì)芳香四溢!
懂了，就會(huì)心有靈犀。
宮老師因?yàn)槎畬W(xué)生，所以才讓自己的教育得心應(yīng)手。因?yàn)閻?ài)是相知，懂是相依，懂得了，才可能更愛(ài)。愷是我們班的一名特殊學(xué)生，熟悉他的老師都知道他身上的各種毛病，用筆畫(huà)同學(xué)的衣服，用水弄濕別人的桌套，甚至還用剪刀去修理前面女同學(xué)的頭發(fā)……這些事情發(fā)生在他身上習(xí)以為常。剛與他接觸，我就領(lǐng)教了他的本事。第一次的同學(xué)告狀是他用木棍把前面同學(xué)桌面上的學(xué)習(xí)用品掀在地上，把他叫道跟前，他還挺委屈地說(shuō)，自己想和前面的健說(shuō)話，但健卻沒(méi)有搭理他，所以才有這樣的舉動(dòng)。我的第一反應(yīng)是這孩子挺可憐的，只是想用這樣的方式引起同學(xué)的注意，也想和同學(xué)一起玩耍。當(dāng)我把想法說(shuō)出來(lái)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他眼中閃爍的淚光，這時(shí)我知道，我說(shuō)到他內(nèi)心深處了。我沒(méi)有責(zé)罰他，沒(méi)有大聲訓(xùn)斥他，而是心*氣和和他溝通一番。和愷相處的日子，我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象中的樣子，他愛(ài)勞動(dòng)，拿大桶水、擦黑板他都搶著干，孩子本質(zhì)不壞，只是不會(huì)與同學(xué)相處。和愷交流，成為我每星期必不可少的一項(xiàng)工作。他在我面前變得乖了，同學(xué)在我面前告他的狀越來(lái)越少，每天的作業(yè)按時(shí)完成……雖然愷現(xiàn)在依然存在一些小動(dòng)作，但我非常滿足，因?yàn)檫@一年我看到了他的成長(zhǎng)。我不敢說(shuō)自己非常懂愷，但起碼我了解他。
宮老師曾說(shuō)：做班主任其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，最需要的不是技巧和戰(zhàn)術(shù)，而是能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，得到她們的認(rèn)可，只要建立了和諧良好的關(guān)系，一切都將變得簡(jiǎn)單。這就是宮老師的幸福密碼。讓我們一路撒播，一路采擷，找尋自己的幸福密碼!做一名幸福的班主任!
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十六
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
四、教學(xué)反思。
2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;。
3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;。
5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;。
6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十七
我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達(dá)到50公斤了，她的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jī)一般般，卻是個(gè)好孩子。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。
當(dāng)我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。
我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。
書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
我喜歡這本書(shū)，你們都來(lái)看看吧!
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十八
有一次，我在陽(yáng)光明媚的天氣里讀了一本非常有趣又有教育意義的書(shū)。讓我感觸很深。
我在看這本書(shū)的時(shí)候，上面明明寫(xiě)著：人鴉。這一瞥讓我非常驚訝和好奇。這本書(shū)叫做《烏鴉》。會(huì)不會(huì)是他，一個(gè)男人和一只烏鴉？他會(huì)變成人還是烏鴉？他是烏鴉和人雙重靈魂的化身嗎？他出生時(shí)像烏鴉和人嗎？成千上萬(wàn)的問(wèn)號(hào)突然涌入大腦。然后，我?guī)е@些奇怪的問(wèn)題走進(jìn)了這本書(shū)的金色房間，希望在這里找到我需要的答案。
終于來(lái)到了這本書(shū)的世界，這本書(shū)的金屋。
一開(kāi)始它告訴了我需要的答案，用那個(gè)答案解開(kāi)了我心中所有的謎團(tuán)。原來(lái)是一只叫朗多二胡的烏鴉對(duì)這本書(shū)的主人公德國(guó)男孩瑞夏德說(shuō)了一個(gè)奇怪的咒語(yǔ)，然后小男孩瑞夏德就變成了一只會(huì)飛的烏鴉。原來(lái)，他們兩個(gè)改變了身份。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)很普通的日子。德國(guó)男孩瑞夏德獨(dú)自坐在榛子樹(shù)旁的草地上，思考著這個(gè)問(wèn)題。一只叫倫道夫的烏鴉飛到他身邊呱呱地對(duì)他說(shuō)：“我是你，你是我！”然后它豎起羽毛，轉(zhuǎn)了三圈，念了一句詩(shī)一般的咒語(yǔ)：“飛得高，像箭一樣俯沖，讓天地慢慢來(lái)。用翅膀承受黑夜，你當(dāng)烏鴉，我當(dāng)孩子！”哈哈，瑞夏德變成了一只烏鴉，他的羽毛閃耀著黑色的金屬和動(dòng)人的光澤。作為烏鴉中的烏鴉，人群中的烏鴉，烏鴉不斷變換視角觀察世界。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次冒險(xiǎn)，他走上了回歸自我的道路。
這本書(shū)讓我明白了一個(gè)深刻的道理：學(xué)習(xí)英雄的勇氣和力量，永不言?。?/p>
（小學(xué)六年級(jí)，）。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇十九
我在千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)中，我最愛(ài)《小婦人》，這本書(shū)的作者是美國(guó)女作家——易莎·梅·奧爾科特。
小說(shuō)以馬奇家的天倫之愛(ài)著重描寫(xiě)，主要突出馬奇家四姐妹對(duì)生活的追求，有大姐梅格，她有著花一般的容貌，大大的眼睛，甜甜的笑容，二姐喬，身材修長(zhǎng)，皮膚黝黑，鼻子俊俏，灰色的眼睛異常敏銳，濃密的長(zhǎng)發(fā)使她顯得特別美麗。十三歲的貝思有著一雙明亮的眼睛。她膚色紅潤(rùn)，舉止靦腆，聲音羞怯。艾米雖然最小，但她生得纖細(xì)，肌膚晶瑩，有一雙藍(lán)色的眼睛，言談舉止成熟穩(wěn)重。
我最喜歡喬，她說(shuō)：“父親不在家，她就是就是家中的男子漢?！彼诟赣H生病時(shí)，把自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)賣了，補(bǔ)貼家用，她十分熱愛(ài)寫(xiě)作，她把寫(xiě)作得到的獎(jiǎng)金，送給了妹妹貝思去散心，但她的妹妹貝思因?yàn)樯×?，身體一天不如一天，直到快要死亡，喬幾乎寸步不離地陪著貝思，在貝思翻著以前最喜歡的書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張小紙片，上面涂滿了喬的筆跡。一個(gè)被淚水點(diǎn)模糊的名字吸引了她的目光，送給我親愛(ài)的--，如下：我親愛(ài)的貝思，你耐心地坐在陰影里，等候著前往天國(guó)，你的神態(tài)是那樣的寧?kù)o祥和，親愛(ài)的妹妹，你即將遠(yuǎn)行，你贈(zèng)給我的美德是最寶貴的禮物，它們?cè)鼓愕纳绱髓查W爍。
另外，根據(jù)所查的資料，我知道了《小婦人》出版后成為公認(rèn)的美國(guó)名著，100多年以來(lái)，一直受到熱烈的歡迎。美國(guó)圖書(shū)協(xié)會(huì)、美國(guó)教育協(xié)會(huì)兩會(huì)代表選入100種鄉(xiāng)村小學(xué)的必備書(shū)，其中精選25種，《小婦人》列居25種的榜首。它是文學(xué)史上一顆璀璨的明星，直至今日世界上已有數(shù)十種不同語(yǔ)言的譯本，20世紀(jì)30年代此書(shū)也風(fēng)靡了中國(guó)大陸，先后有四、五種不同的譯文問(wèn)世。
三年級(jí)讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)主持稿篇二十
星期二上午，老師說(shuō)：“下午要舉行讀書(shū)交流會(huì)，同學(xué)們可以把你喜歡的課外書(shū)帶來(lái)學(xué)校?！?/p>
放學(xué)后，我們就回家準(zhǔn)備書(shū)。
下午第三節(jié)課，“讀書(shū)交流會(huì)”開(kāi)始了，同學(xué)們都拿出自己的書(shū)。我看向四周，只見(jiàn)同學(xué)們有的帶《紅樓夢(mèng)》，有的帶《三國(guó)演義》，還有的帶《馬小跳》和《查理九世》漫畫(huà)等。當(dāng)然我也不例外，我?guī)Я俗约鹤钕矚g的書(shū)———《十萬(wàn)個(gè)為什么之科學(xué)技術(shù)》。它是我從一年級(jí)一直看到四年級(jí)的書(shū)，每次看它，我都會(huì)被深深吸引。媽媽說(shuō)，我就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一看書(shū)都迷了！
同學(xué)們準(zhǔn)備好后老師發(fā)話了：“現(xiàn)在咱們開(kāi)始相互介紹你帶來(lái)的課外書(shū)，你要簡(jiǎn)述你帶的書(shū)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，并說(shuō)出你喜歡的原因，大家都明白了嗎？”
“明白了！”同學(xué)們齊聲回答，然后開(kāi)始分組交流了。
“看！我的書(shū)封面多好看呀！”
“哼！看我的書(shū)，文字多，都七八百個(gè)字呢！”
“光字多哪行？我的書(shū)字雖不多，但內(nèi)容豐富，我的才好！”
“我的好！”
“我的才好！”
同學(xué)們七嘴八舌地交流個(gè)不停。
我和同桌還有劉書(shū)亞共同玩一個(gè)游戲，就是劉書(shū)亞是裁判，我和同桌把書(shū)都給他看，最后讓他評(píng)判哪本書(shū)好。我的書(shū)呀，那可以說(shuō)是上知天文、下知地理、左知物理、右知化學(xué)?？催@一本書(shū)，就等于是跟一個(gè)天才說(shuō)話。果然，我的這本書(shū)雖然簡(jiǎn)短，但劉書(shū)亞說(shuō)我的書(shū)內(nèi)容豐富，比同桌的好。耶，我贏了！這時(shí)我們的攝影師———李老師來(lái)了，他拍了同學(xué)讀書(shū)交流活動(dòng)時(shí)的情景，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
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