議論文是通過辯證思維和邏輯推理來表達觀點和論證的一種文體。怎樣進行作品賞析是我們提高文學鑒賞能力時需要解決的問題。為了幫助大家寫作總結，小編搜集整理了一些范文，供大家參考和借鑒。
我的不足初一篇一
你所認為的巔峰，也許只是他人眼里的谷底。”
何時，在空間里看見這樣一句話，指尖停留在屏幕上良久，我陷入了沉思……。
想起了她，這個不斷前行，不斷努力，永不滿足于現(xiàn)狀的她，我的同桌。每一個課間，在噪雜的喧鬧聲中，她總抓著筆，不停地書寫。當周遭松弛的氣氛圍繞著我，讓我滿足于現(xiàn)狀時，總有一個急促的身影在一旁，告訴我，這還不夠，這還不夠。我只好再次拿出作業(yè)，將剛要開啟的放松模式及時調整回學習模式。
這樣不斷被激勵和鼓動，雖然很累，卻讓我感到分外充實。
每個周五第三節(jié)上課前，在操場上揮汗如雨的我們拖著疲憊的身軀回到教室，大家三三兩兩地散落在位置上，或聊天，或喝水。可此刻，我的同桌卻突兀地出現(xiàn)在窗口，手上拿著幾大張各科周末作業(yè)。她興奮地站在窗外將它們安置在自己凌亂的桌上，然后歡快地從外面沖了進來?！鞍?太開心了，又有作業(yè)寫了!”我無語地抬頭，“剛發(fā)下來的作業(yè)還沒寫完呢，再拿又有什么用呢?”“不，這還不夠?！蔽疫€沒反應過來，她已經以一種快要從外面鉆進來的態(tài)勢拍打著我的肩，待我轉身讓開，她便奮不顧身地撲向作業(yè)，把桌上其它無關事物推開，全然不管發(fā)間的汗水，趴在桌上疾書。那樣子，好像連續(xù)餓了幾天一頭扎在嫩草叢中再也無法自拔的羊。
不但作業(yè)寫得快，同桌的認真程度也讓人贊嘆不已。在老師講評完作業(yè)時，我看見了她鍥而不舍、執(zhí)著訂正作業(yè)的忙碌身影。她甚至會同一道滿分或只被扣一分的語文閱讀題較勁，聽完講評后，不怕麻煩地在小小的便利貼上重新寫了一遍，我想問為什么，但也終于知道，“這還不夠”。
當然，你也會看到我同桌課間玩手機，一副樂在其中的樣子。常有人在感慨她“那么輕松”也能拿到好成績，剛湊近想看看那令她樂此不疲的手機游戲為何物，眼前卻出現(xiàn)了有道詞典，正在提醒她：“您還有一百一十個單詞沒有背誦?！?/p>
我的耳畔又響起這四個字——“這還不夠”，正是這不斷奮進的心情，她才一步一步地將座座巔峰踩于腳底。
是她，讓我明白，只有不斷追求上進，才能越來越強壯，足以迎接重重高山。
于是，在自足時，我也學著她，悄悄對自己說了句：
“這還不夠。”
我的不足初一篇二
在一個陽光明媚的早晨，我們都在玩耍著，說說笑笑。每個人的臉上都布滿了燦爛的笑容。
你聽!一陣悅耳的鈴聲打響了，同學們陸續(xù)地走回教室。老師來了!同學都盼望著自己的成績怎么樣，緊張、激動的心情彌漫著教室的每一個角落。但是讓我們看到的是：他手拿試卷，板著臉，神情嚴肅，站在前門盯著我們。我的心忐忑不安，我感到會有一場恐怖的“暴風雨”將要來臨。
老師邁著沉重的腳步朝講臺走去。他說：“這不是我們班的試卷，是其他班的試卷，對比一下其他班的試卷和我們班的試卷有什么差別。老師把其他班的試卷投影出來，我們都驚訝地喊道：“哇——哇——哇。”
就在這時，我突然意識到了：他們班的字體工整，沒有涂涂畫畫，而我們班的字體潦草，愛涂涂畫畫，總會給別人留下一個壞印象;他們班的卷面整潔，而我們班的試卷游戲誒是皺巴巴的;他們班的做內容非常充分，寫了差不多有兩頁紙了，即使是差一點的學生，也可以加上一個自然段，而我們的作文內容不充分，加紙的也沒有幾個。
我的不足初一篇三
資陽市初中化學511班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)：6/476發(fā)表日期：
|優(yōu)秀。
一、主要優(yōu)勢。
1.在課堂上，善于調動學生的學習興趣，通過不同層次的教學設計，讓每個層次的學生都能積極投入到學習中，獲得自己的成功。課堂上能夠捕捉學生的亮點，并能利用它使之成為學生在課堂上的“興奮點”，課堂氣氛活潑融洽，學生愛學、樂學！
2.在課堂中，采用鼓勵性語言，讓學生放開膽量說，積極引導學生提問，積極鼓勵學生挑戰(zhàn)，讓學生們能夠做到善于發(fā)問，勇于發(fā)問，勤于發(fā)問。
3.在課堂上注重培養(yǎng)學生的注意力。在教學方法上盡量防止單調，呆板，以激發(fā)學生對教學過程本身的興趣，吸引學生注意力。能及時指出或糾正部分學生的不良習慣。班級中總有部分學生上課東張西望，說小話，做小動作，因此對他們特別關注：一個微笑，一個眼神，并設計一些簡單的問題讓他們回答，使他們感受到上課的樂趣，上課注意力集中了，成績有了提高。
二、不足。
1、教學中經常用以往用過的教學模式和手段，教學中的創(chuàng)新不夠。二十年的教學經歷，習慣將書本上的基本知識、基本技能扎扎實實教好，認為素質教育也離不開基礎教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維費時又費力，再說農村學生書本知識都學得吃力，談何創(chuàng)新。在這種心理的作用下，未去挖掘教材中可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的因素，來訓練學生的思維能力，阻礙了學生思維的發(fā)展，久而久之，就忽視了對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
2、引導學生主動探究的能力尚待提高。新課改要求教師改變學生的學習方式，把課堂真正還給學生，通過教師設計的富有啟發(fā)性和探究性的問題，結合課本內容和學生的現(xiàn)有知識儲備，組織學生小組合作進行探究學習，培養(yǎng)學生合作的精神和綜合思考問題的能力。目前，這方面的工作實施不夠好。
3、對學生思維的拓展訓練不夠，每次能力測試時試題深一點學生就做得很差，特別是實驗探究題有些學生根本不知道怎么解，答非所問。
4、多媒體課件的制作能力有待提高，不能很好地服務于現(xiàn)代教學。教學中雖然使用了多媒體教學，但要達到課件的精美和最大限度的發(fā)揮作用，還需提高制作的技術和技巧。
三、改正措施。
1.加強教育教學理論理論知識的學習，做好理論學習筆記，及時把所學的理論知識用于指導課堂教育教學，提升自己的課堂掌控能力，課堂實踐能力，進而提高教學質量。
2.加強化學學科專業(yè)知識的學習，拓寬知識領域，積極提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務能力。不斷探索和實踐，不斷改革課堂教學和對學生的評價體系，營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.認真學習新課程標準，認真鉆研教材，熟悉和了解每一位學生。根據化學學科特點和學生的具體情況，以學生為主體進行教學設計，優(yōu)化教學過程，采用探究式、啟發(fā)式、討論式、參與式等教學方法，培養(yǎng)學生的自主、合作學習能力，培養(yǎng)拓展學生的思維能力，進行有針對性的題組訓練。
4.根據教學設計時構想的主要問題，選擇恰當?shù)臅r機和對象、以恰當?shù)姆绞教釂枺饘W生注意，促進知識掌握，啟發(fā)學生思考。
5.優(yōu)化課堂教學板書的設計，熟練運用板書，保障教學順利進行，鞏固提高教學效果。
6.根據學生的學習情況，分析自己的教學設計和教學實施過程的成敗，養(yǎng)成教學反思的習慣并能夠根據反思結果提出自己近期改進教學的想法、措施。
7.積極參加各級組織的教研活動、學術活動，積極參加遠程教育培訓和繼續(xù)教育，不斷提高自己的知識水平、教學教研水平。
8.學習和使用現(xiàn)代先進教學儀器、設備，用多媒體進行教學，開闊學生的視野。
改進目標：運用情境教學，提高學生學習興趣。豐富教學手段，栓住學生的心。積極調動后進生的主觀積極因素，促其轉化。布置生動有趣的課外活動作業(yè)，促使學生積極主動地去獲取語言知識。改進措施：建立良好的師生關系，以飽滿的熱情、愉快的情緒、親切的教態(tài)走進課堂。在課堂上給學生以充分的活動空間，使他們能積極配合我完成各項教學任務，將教學與生活相聯(lián)系，使學生更容易理解語言的意義。要求學生每天朗讀英語，積極參加課內外教學活動，做到學以致用，課堂上認真學習并完成老師布置的作業(yè)。
我的不足初一篇四
生活中我們的愛有很多種：親人之間的疼愛、朋友之間的關愛、鄰里之間的友愛等。然而有一種愛卻值得我們銘記一生。
冬天，對每個需要早起的人都是一種折磨。清晨六點半，外面的天還是灰蒙蒙的，耳畔響了媽媽叫我起床的聲音：“盼寶兒，新的一天開始了，該起床嘍!衣服準備好放在床頭上了，洗臉水和刷牙水也已經倒好了?！蔽宜坌仕傻厮⒅溃职帜且蝗缋^往溫柔的聲音傳了過來：“閨女，早餐在桌子上，趁熱多吃點，吃飽了再出去就不會覺得冷了。”“好，我知道了?！蔽衣掏痰鼗卮鹬?。看著金黃色的炸饅頭片、荷包蛋、熱氣騰騰的小米粥，我頓時精神了許多。
吃過豐盛的早餐，坐在爸爸送我上學的車里，我突然在想：我起床以前，爸爸媽媽已經為我準備好了衣服、洗漱品和豐盛的早餐，那么他們起床時，天還黑著啊!想到這兒，我偷偷看了看眼角出現(xiàn)皺紋的爸爸，心里默默地念著：爸爸媽媽，謝謝你們對我那看似微不足道卻又最偉大的愛!
我的不足初一篇五
主要優(yōu)勢:1.在課堂上，善于調動學生的學習興趣,通過不同層次的教學設計，讓每個層次的孩子都能積極投入到學習中，獲得自己的成功。課堂上能夠捕捉學生的亮點，并能利用它使之成為學生在課堂上的“興奮點”，課堂氣氛活潑融洽，學生愛學、樂學！2.在課堂中，我多采用鼓勵性語言，讓學生放開膽量說，積極引導學生提問，積極鼓勵學生挑戰(zhàn)，讓學生們能夠做到三個“發(fā)問”，善于發(fā)問，勇于發(fā)問，勤于發(fā)問。3.在課堂上注重培養(yǎng)學生的注意力。在教學方法上盡量防止單調，呆板，以激發(fā)學生對教學過程本身的興趣，吸引學生注意力。能及時指出或糾正部分學生的不良習慣。班級中總有部分學生上課東張西望，講小說話，做小動作，因此對他們特別關注：一個微笑，一個眼神，并設計一些簡單的問題讓他們回答，使他們感受到上課的樂趣，上課注意力集中了，成績有了提高。
不足:。
1、多媒體課件的制作能力有待加強。教學中雖然能保證使用多媒體教學，但要達到課件的精美和最大限度的發(fā)揮作用，還需提高制作的技術和技巧。
2、教學中經常會用以往用過的教學模式和手段，教學中的創(chuàng)新不夠。二十年的教學經歷，習慣將書本上的知識扎扎實實教好，認為素質教育也離不開基礎教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維費時又費力，再說農村孩子書本知識已學得吃力，談何創(chuàng)新。正是我這種怕煩的心理，因此無心挖掘教材中可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的因素，來訓練學生的思維能力，其實我也知道，這樣的做法阻礙了學生思維的發(fā)展，有時也想嘗試，但往往學生一言不發(fā)，或照讀課本，有點創(chuàng)新的回答幾乎沒有。我想可能是農村孩子思維較狹窄，低效率的事還是少做，久而久之，就忽視了對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
3、引導學生主動探究的能力尚待提高。二期課改要求教師改變學生的學習方式，把課堂真正還給學生，通過教師設計的富有啟發(fā)性和探究性的問題，結合課本內容和學生的現(xiàn)有知識儲備，組織學生小組合作進行探究學習，培養(yǎng)學生合作的精神和綜合思考問題的能力。目前，這方面的工作實施不夠。
老師二。
主要優(yōu)勢:。
1、全身心投入教學工作中，關心、愛護學生。
2、能根據教材情況和學生個體差異進行教學，教學中注重調動學生的學習積極性和激發(fā)學生興趣的。
3、充分利用信息技術的優(yōu)越性，合理整合教學資源，使教學更貼近生活。
4、在教學中，注重學生學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)，能積極創(chuàng)設良好的學習氛圍。
不足:。
1、教學中不太善于以富有感染力的語言啟發(fā)，引導學生進入文本，學習體驗。
2、對于先進教育理念的學習不夠系統(tǒng)、全面，理論知識欠缺。用理論與實踐相結合的能力需要提高。
老師三。
主要優(yōu)勢:在教學中，我相信“親其師”方能“信其道”，我總把學生當作最親密的合作伙伴來對待，以自然的教態(tài)、親切的語言感染他們。同時，我很重視學生習慣的培養(yǎng)，“專心聽、牢牢記、說清楚、說明白”是我在課堂上一直強調的十二字兒歌，課堂聽講要求學生做到專心致志，并做到耳聽、目視、心思三者結合，為學好語文打下扎實的基礎。其次，我比較重視學生寫字能力的培養(yǎng)，利用課堂時間引導學生仔細觀察生字的間架結構，有重點地進行強調、分析，邊講解，邊示范，在當堂寫字中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。力求使每個學生不僅能把字寫對，而且書寫規(guī)范，端正，進而達到整潔美觀點的效果。
不足:對于自己在教學中的不足之處，我覺得課堂采用的形式不夠多樣化，比較單一，因為我所面對的是低年級的學生，他們的有意注意的時間比較短，雖然媒體的運用已經在課堂上起到了一定的效果，但是時間一長，學生的新鮮感也隨之消失，他們只對感興趣的媒體產生反應，還有一部分時間被學生浪費在不專心聽講上，三十五分鐘的課堂時間還沒有足夠運用充分。其次，對學生的朗讀指導還不夠到位，雖然回家布置學生朗讀，但課堂上檢查還不夠，總覺得三十五分鐘的課堂時間太寶貴了，讓學生個別朗讀費時，致使部分學生朗讀缺乏感情。由于我們學校地處農村邊遠地區(qū)，學生的見識較少，口語表達能力也較弱，課堂上的創(chuàng)造性訓練還不夠，學生的思維不夠活躍。
老師四。
主要優(yōu)勢:在教學工作中，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色。在教學中，能較好的把握課堂，善于調動學生的學習興趣，通過不同層次的教學設計，讓每個層次的孩子都能積極投入到學習中，使不同層次的學習都獲得不同程度的成就喜悅。
不足:１.教學中我也深感自己的知識體系不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠。2.對教材的處理不夠靈活，教學中經常會用以往用過的教學模式和手段，依靠老經驗，教學中的創(chuàng)新不夠，必須加強自我學習，提高個人素質。3.對于學生課堂上的生成資源利用率不高。對于學生在課上發(fā)生的問題往往由于要趕進度或者是想把答案引導到自己想要的結果上而忽略了這些問題。4.有些問題的講解上過于細致，顯得比較羅嗦。為了彌補可能出現(xiàn)的問題，我往往在講知識點時過于的仔細，有些點到的內容或者已經講解到位，學生都理解的內容還是要從頭再講一遍，這是沒有必要的，完全可以將這些時間給學生進行練習，講解學生出現(xiàn)的問題更加有效。
老師五。
主要優(yōu)勢:我積累了較豐富的班級管理經驗，具備了對學生進行思想誘導和常規(guī)管理的能力。能積極貫徹“一撇一捺學做人”的校訓，有愛心、責任心。
2、在教學能力方面：我能勝任一至五年級的英語教學。能用“英語課程標準”的理念服務于自己的課堂教學，能正確把握教材的重點、難點，根據班級中學生掌握知識的不同程度，靈活處理教材，并采取豐富多樣的教法，對學生加以引導和啟發(fā)，對學生不僅注重聽、說、讀、寫能力的訓練，而且注重德育理念的滲透。在教學中，注重學生學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)，能積極創(chuàng)設良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生用英語進行與同伴交際的能力。此外，能采用小組合作的形式，讓學生在小組合作中學習英語知識，體驗英語的樂趣。
3、能充分發(fā)揮自己的教學經驗，指導青年教師提升課堂教學方面的各種能力。
老師六。
主要優(yōu)勢:對教育事業(yè)充滿熱情，對學生的熱愛是我對教育事業(yè)執(zhí)著追求的源泉。有15年的課堂教學經驗，能勝任1-5年級的語文教學工作。
1、善于建立良好的師生關系。新課程強調促進學生個性與創(chuàng)造性的發(fā)展。要實現(xiàn)學生這一發(fā)展，建立新型的師生關系、做一名民主型的教師，創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系是我一貫努力追求和執(zhí)著于行動的。結合語文教學，我常常在師生人格完全平等的基礎上開展富于愛心的課堂交流，生活中也結合學科特點循循善誘，以自己的人格魅力感染他們，激發(fā)他們對學科學習的興趣?！芭d趣是學習的先導”“親其師才能信其道”，這兩句話給了我很大的啟發(fā)和得益：語文教學質量在師生互愛的前提下得到了穩(wěn)步提高。
2、善于鼓勵學生積累語言十多年的語文教學過程中，汗顏的是留下的經驗甚少，但唯感欣慰的是在引導學生積累語言方面找到了一點規(guī)律，摸索出了些許辦法：（1）指導學生對語言直接感受積累的朗讀法：就其意義和作用、訓練技巧和形式、訓練范圍和注意點深入研究了其實踐操作要旨。（2）幫助學生通過意義識記積累語言的背誦法：通過直觀演示、繪畫創(chuàng)作、媒體滲透、簡縮概括等大量課堂實用案例和方法介紹，尋求幫助學生積累語言達到事半功倍之效的良策。（3）綜合運用法。通過復述、口頭作文和課外積累等環(huán)節(jié)研究了提高學生語言能力和綜合素養(yǎng)的途徑和方法。
不足:。
1、對學生缺少閱讀習慣的指導和養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣，是小學語文教學的一個重要任務。良好習慣的養(yǎng)成,可以使人終身受益。一個人一旦養(yǎng)成愛讀書的好習慣，就可以自我完善“終身教育”，就可以不斷學習新知識，做到活到老、學到老。而一旦忽視這方面的教育，便會事倍功半，收不到良好的閱讀效果。認識到這點不足，那么我想：如何激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣應該成為我首先應該改進的地方。
2、缺少讀寫結合的訓練?！罢n文是一個個活生生的例子”，如何運用好這些例子開展教學活動，提高讀寫能力？仔細思量，在閱讀能力的培養(yǎng)方面我是花了不少功夫，可我恰恰忽視了每一篇課文讀寫結合點的把握。平時不注意結合課文開展多種形式的片段寫作訓練，而單純著力于命題作文，日記周記，學生怎么還提得起寫作興趣？語言的習得也變得緩慢無效了。
老師七。
主要優(yōu)勢:。
1、充分利用豐厚的理論、實踐資源，積極開展有針對性的教研活動。
2、努力探索行之有效的音樂教學模式研究，推出三類課探究。（優(yōu)質課、“自薦”課、研究課）。
3、開拓音樂校本教研活動新思路，編寫校本教材，提高音樂教師的素質。
4、運用新課程的理念改進課堂教學和校本教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
5、實行拜師制，在校本研修中，實施改進課堂教學計劃。
6、農村小學盛開藝術之花，音樂組內凸現(xiàn)舞蹈特色。
7、音樂組獲得新區(qū)優(yōu)秀教研組。
不足:。
1、本校學生在業(yè)余時間很少有人學習音樂（樂器等）、美術，在教學上帶來了一定的困難。
2、組內教師在教學和練基本功方面還要加強自身素養(yǎng)的提高。
3、加強業(yè)務理論學習，更新觀念，大力推動新課程的改革。
老師八。
主要優(yōu)勢:。
一、大部分學生對電腦充滿了好奇、興趣，這為學生學習和掌握教材所要求的基礎知識和基本操作技能打下了良好的基礎。
二、課堂教學中我堅持教師與學生互動，課堂教學氣氛比較輕松。
三、合理安排座位，選擇小老師。我在每班中挑選計算機操作有一定基礎的學生，讓他們充當小老師，幫助那些平時操作較少，掌握情況較差的學生，并且根據學習情況，不斷更換小老師，這樣既鞏固了知識，也激勵了他們學習的興趣和競爭意識。
四、能夠自己制作上課所需要的課件，并能使課件能夠互動起來，提高學生的學習興趣，使他們更好地融于課堂。
五、在課堂中，我多采用鼓勵性語言，讓學生放開膽量說，積極引導學生提問，積極鼓勵學生挑戰(zhàn)。
不足:。
一、隨著社會的不斷發(fā)展，學生家庭電腦的擁有率有所提高，但是他們對電腦的認識往往和家長一樣停留在“打游戲”上，所以造成一部分學生上課時，對老師講的基礎知識沒有學習動力。
二、一部分學生家中還是沒有計算機對計算機的不了解，在學生的實際操作過程中，經常會出現(xiàn)這樣那樣的問題，雖然有了小老師的幫助，但是孩子畢竟是孩子，一旦問題復雜了是小老師也沒辦法解決的。
三、由于對計算機的認識不足，所以讓孩子到家中練習的可能性很低，家長往往不支持孩子在家使用計算機。
我的不足初一篇六
你問我，最想曬的什么？我思考了半響，毫不猶豫地回答：我要曬出我的故事。往事一樁樁，一件件，再回首，我只要那件故事。也許你會問我，是旅行嗎？是友情嗎？我淡淡地露出神秘的笑容，眼前回映著昔日的畫面，不覺淚水浸濕眼眶。
再回到那時，我才7歲，正是依戀父母的時候。我每每看見姐姐和哥哥騎上自行車，心中不知有多么羨慕，回家跟父親提起此事，他笑笑，便答應教我騎自行車。那時，我覺得騎自行車就像在天上的飛，是那么的瀟灑。
第二天清晨，父親和我一起到了公園里空曠的道路，細心地教導我，我認真地記牢，手緊握手把，坐穩(wěn)坐墊，身體微微向前傾斜，腳踏著踏板，父親在后面，想泰山一般穩(wěn)當?shù)胤鲋?，讓我覺得特別安全。
我嘗試著踏下第一次踏板，心中滿滿的喜悅藏不住，臉上洋溢著快樂的笑容，我認為世上沒有什么孩子比我更幸福了。緊接著第二下，第三下，慢慢地速度就快了起來，我高興地歡呼著?？刹恢醯模筮呉幌伦又匦牟环€(wěn)。我猛地回頭看了一眼，父親已在十米開外，我一下子栽了個跟頭。父親趕來，本想拉我起來，卻不知什么原因，伸出的手又縮了回來，我被他的舉動所震驚，原來的父親絕不會這般，我伸出手，卻被父親回絕：“自己站起來！”這句話像烙印一樣印在我的腦海里，久揮不散。我發(fā)起脾氣來，頭也不回地坐上自行車就走。結果也是那樣，父親也不再理我，愣在那里重復著那句話。
經過長久的練習，我似乎摸著了規(guī)律，學會了騎自行車，回頭瞟了一眼父親，我呆住了，他滿臉的淚水已濕了臉龐，頭上冒出星點白發(fā)，我不曾見過這樣的父親，頓時間恍然大悟：父親是為了讓我獨立，學會堅強，如今的父親已經在老去，我得自強！這是父親授予我的第一課。
我的不足初一篇七
在我讀幼兒班的時候，看見一位位大哥哥、大姐姐們胸前飄動著鮮艷的紅領巾，我總是羨慕不已?？蓩寢尭嬖V我說只有好孩子、好學生才有權利擁有它。那時我就暗暗發(fā)誓自已要做好孩子，好學生，也能像他們一樣掛上屬于自己的紅領巾。
可是隨著年級的增高，紅領巾對我的新鮮感和鼓勵作用在漸漸淡化，有時我還感覺到紅領巾對我的約束，制約了我的言和行。因此，我漸漸地冷落了紅領巾，不像以前那樣愛惜它，每天早上只是對付一下監(jiān)督崗，拿出來掛一下，到了班里就拿掉了。
這樣持續(xù)了很久，很久……
直到去年的一天，一個小女孩因為丟失了紅領巾，在街上傷心之極的哭聲，深深地震撼了我，重新喚起了我對紅領巾的那份情意---從此，我不但把紅領巾系在脖子上，也系在了心中。
我的不足初一篇八
我很小，小得看不見，我可以環(huán)游世界。
“呼――”一陣微風把我吹到了校園，這風一真沒停，從微風變成了狂風，把我吹出了我的祖國――中國，我飄啊飄，飄到了鄰國阿富汗，結果剛入境，美國五架戰(zhàn)機就氣勢洶洶地來了，“唰”猛地把我刮到了戰(zhàn)機目的地，三、二、一隨著這一聲驚天動地的響聲，十幾顆炮彈如隕石一般墜落在阿富汗的國土上，隨著一聲聲慘叫，我不由自主地閉上了眼睛，心想：美國太壞了，給國家?guī)砹藵M目蒼夷，給人民帶來了深重災難。
不知不覺中，我飄進了太平洋。海水十分冰冷，我呼吸不過來，讓我嚇了一跳的是，一個虎鯊游過“啊嗚”把我身邊的小魚吃掉了，我隨著水流一路觀賞海底美麗的景象，那些五顏六色的小魚把大海裝飾的十分美麗，好似海底中的“星星”鱗片一閃一閃的。
我飛出了海底，繼續(xù)著我的世界之旅。
我的不足初一篇九
童年的稚氣與天真已漸漸退卻，然而那大人們所謂的成熟又離我們還遠，于是，花季走來，雨季走來，我們的煩惱也就隨之而來。也許，煩惱是一種陰霾，暫時遮擋了快樂的光芒。
現(xiàn)在的學習生活，真的很累，除了節(jié)日休息之外，我?guī)缀鯖]有時間放松。一周有七天，五天在學校學習知識，其余的兩天，我不可能像那些小朋友一樣，去公園；也不可能像上了大學的哥哥，在家里玩電腦。我只能一個人背著書包，聽著音樂，去補習英語，去學習奧數(shù)，去練習口語……每當我一個人走在街上時，每當我望著形形色色的人們與我擦肩而過，每當我看見有些人們無謂的爭吵，無謂的一切。我都在想：什么時候我會放下包袱，輕輕松松地對他人微笑。但我也懂，這不可能。我面臨的，是在充滿“斗爭”的“壓力空氣”下的生存。是所有人說的競爭。我曾想選擇逃避，不過，這是懦弱的行為。我別無選擇，只能努力學習，天天向上。但，這又談何容易？有句話說：“人外有人，天外有天?！币苍S，在我的心中，我是最優(yōu)秀的，但是，與那些更優(yōu)秀的人比起來，就會黯然失色。然而，這“精英們”也有煩惱，整日擔心自己會落敗。所以會更努力！
有人說：“學習是自私的！”我很贊同。再好的朋友也不會把自己的學習方法、關于學習的一切都坦白于你。因為“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！痹趯W習生活中，少了一個有力的`對手，就多了一份勝算。為了自己的勝利，自己的未來，又“何樂而不為呢？”
因此，我覺得自己真的很累，我要面對的，哦不。是所有學生都要面對的，不止一個煩惱，是多重煩惱：學習的壓力、家長的安排、競爭的激烈，社會的生存，等等。一想到這些，我覺得自己快要瘋了。但，這是我的人生，我有責任也必須得為自己努力。
其實煩惱只是我們鞋中的一粒沙子，暫時阻礙了我們前進的道路，為了前方更美麗的世界，我們必須要克服它，解決它。我們要學會從煩惱中尋找快樂，使自己的絢爛天空更自由，更美好！
我的不足初一篇十
大家好，我是一?；覊m市民，名叫乘風。在灰塵世界中，風代表平安、美好，所以我的媽媽給我起了這樣一個吉祥的名字dd乘風。
但風也會沒有油，這時我就會停留在那里，可能是一個月，可能是半年，可能是永遠。
我們的灰塵世界有個規(guī)定，當一處地方灰塵很多時，那里的灰塵要挑選一個國王和一個女王，我前前前前祖父當過國王，他是一位英明的國王，作為他的后代，我無比驕傲。
我所居住的國家都很安寧，但是好景不長，我最后一個居住的國家叫雷雨國，那里經常下雨，而我們灰塵最怕水，好多伙伴被淹死了，我也不能幸免。
我死時九百歲，活了這么多年，不算白活。
我的不足初一篇十一
開始，連續(xù)幾天都會有一些好心的人給我們澆水，但是，過了幾天就沒人理我們了。我們就像扔掉的垃圾似的，真是啞巴吃黃蓮—有苦說不出。因為太干了，所以我們就“哭”了起來，就像老天在下雨?？拗?，哭著，真的下起了雨來。
我們不哭了，因為有了大雨的清涼和清爽。
小學生作文大全。
我們在這里變成了森林了，變得好茂盛，有很多的小鳥來我這里搭窩捉蟲……我聽別的樹說：“我聽說有人類要來砍樹啊！”我們都非常緊張。
果然，真的有人類來了，那些小鳥都飛走了，那些人類看中我的樹皮，就拿著斧頭來砍我，我就這樣給他們送去做紙，建房，雖然我只有個頭了，但是我，會和草一樣重生，這樣我就可以讓他們快樂，開心了！
我的不足初一篇十二
第一段：引言（200字）。
近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為社會發(fā)展的熱點之一，越來越多的人開始投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中。我也積極參與其中，經歷了一段時間的創(chuàng)業(yè)過程，深感創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雖然充滿挑戰(zhàn)，但卻能帶來豐厚的回報。然而，通過實踐經驗也證明了自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在諸多不足之處。本文將圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會和我的不足展開論述，旨在總結前行的經驗，提出改善之道。
第二段：我的創(chuàng)業(yè)思維不夠前瞻（200字）。
創(chuàng)業(yè)初期，我的思維比較固化，更多地關注當前經濟環(huán)境和市場需求。這導致我在產品研發(fā)和市場定位上缺乏前瞻性，隨波逐流。比如，在過去的一次創(chuàng)業(yè)嘗試中，我沒有進行充分的市場調研，僅依靠自己的想法和直覺去開發(fā)產品，結果市場需求并不高，產品很快失去競爭力。這次失敗教會了我創(chuàng)業(yè)需要積極主動地慢慢去學習大背景下的趨勢。
第三段：缺乏團隊管理能力（200字）。
成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要個人的能力和靈感，更需要一個團隊的協(xié)作和配合。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊管理方面存在諸多不足。我常常過分強調理想主義，固執(zhí)地追求自己的目標和方法，忽視了團隊成員的意見和聲音。這導致團隊之間的合作出現(xiàn)了矛盾和沖突，影響了創(chuàng)業(yè)進展。為此，我深刻認識到良好的團隊管理能力對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并開始主動學習團隊溝通和領導技巧。
第四段：缺乏資金規(guī)劃和風險意識（200字）。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，資金的籌集和風險的把控是關鍵的成功因素之一。然而，由于我缺乏資金規(guī)劃和風險意識，經常會面臨資金短缺和投資失利的問題。我常常將精力過多地放在產品研發(fā)和推廣上，忽視了資金的運作和風險的控制。為了解決這個問題，我開始主動學習財務管理知識，建立良好的資金規(guī)劃和風險評估體系。
第五段：總結與展望（200字）。
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得的總結，我意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要不斷完善自己的創(chuàng)業(yè)思維，增強團隊管理能力，加強資金規(guī)劃和風險意識。只有不斷改進和提升自己，才能在激烈競爭的創(chuàng)業(yè)市場中立于不敗之地。未來，我將繼續(xù)加強自身能力的培養(yǎng)，通過學習和實踐，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各項技能，為實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想奠定良好的基礎。
結尾：希望經驗能幫助到你們，并共勉（100字）。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的偉大事業(yè)。通過深入思考和總結自己的經驗，我充分認識到自身存在的不足之處，并將之作為改進的方向。希望我的經驗能對正在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的你們有所幫助，共勉之。讓我們一起追逐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想，為社會的進步和人類的幸福做出更大的貢獻。
我的不足初一篇十三
天，漸漸暗了下來，像拉下了一塊灰藍色的帷幕。冬天的夜空讓我輕易地尋到了北斗七星的蹤跡。我漫無目的地行走在空蕩蕩的街，在一個賣氫氣球的小販前停住了腳步。
離開的時候，我手中攥著一根拴氫氣球的細繩，它不停地想向上掙扎，逃離我的束縛，飛向那一片灰藍的夜空，找尋它的自由，但我沒有給它這個機會。
我差不多快忘記自己為何會在一個寒冷的冬季的夜晚獨自游逛在街上了，只是看著街上的行人，盲目地沒有方向地行走。對了，我記得我離開家的時候吼了一句我要去找尋我的自由，我是在跟父母賭氣，不想他們管我太多!那么，我現(xiàn)在是在找尋自由么?我仿佛有些失憶，又有些麻木了。
一陣寒冬的冷風吹來，我突然想到了三毛，這個用一生的時間在旅行中追求自由的女子。她從臺北旅行到馬德里，從阿爾卑斯到撤哈拉，從龐貝古城到墨西哥城，她在臺北聽雨，在緬因洲感受蒼涼，在拉芭瑪回憶荷西。
我拖著疲憊的步子，不知不覺竟來到家門口。望著樓上暖黃色的燈光，我無比渴望一個擁抱，渴望一碗熱湯，渴望一個遮風避雨的港灣這些，只有家能給我。
我看了看手中還在向上掙扎的氫氣球，輕輕松開了手，就讓它去追尋它的自由吧，而我寧愿放棄這種一無所獲的自由，回到那所溫暖的、有人正在等待我回去的充滿愛的房子中。
我踏上臺階的一刻，聽到啪的一聲，是那只去追尋自由的氫氣球被樹枝刮住，破裂時所發(fā)出的聲音，一聲啪破裂了它的自由與追逐。我回過頭，按響了門鈴，想到那即將襲來的溫暖，我幸福地微笑起來。
我的不足初一篇十四
我的不足之處是：不聽家長的話，不愛學習，不愛回答問題，不愛動腦筋，愛馬虎等。
小朋友們，你們也有閃光點和不足之處，你們也把它寫下來，粘在窗戶上，讓我們一起把不足之處改掉，做一個學習好的、老師信任的、聽家長話的、愛勞動的好學生吧！
我的不足初一篇十五
我是一?；覊m，住在各個地方，我像一個旅行家一樣能去到各個國家各個地方，自由自在，無拘無束。
我每天想一個沒有爸爸媽媽，也沒有家的孩子一樣，天天在外面去各個地方也不需要車費什么錢也不需要用，這樣我就可以不用花一分錢，不用買一件衣服，更不需要上班掙錢呢。
每天我能看到一位賣早點的老奶奶我看見他一大早就起床來做包子面條和抄手，我從老奶奶的笑容中看到老奶奶的慈祥和溫柔，我聽見老奶奶親切的話語，原來是這一位老奶奶的店生意那么好。
不久，有一位醫(yī)生哥哥走了進來，然后說：“奶奶，我要一碗蘭州拉面?！崩夏棠陶f：“好嘞，馬上。”奶奶的，蘭州拉面上來了，這位醫(yī)生哥哥說：“好吃!好吃!”幾分鐘后，醫(yī)生哥哥就把一碗面吃了。不一會兒一位環(huán)衛(wèi)工人走了進來買了一個饅頭就走了，奶奶說：“先別走，這里有兩碗蘭州拉面，拿去吧?！边@位老爺爺說：“謝謝，太感謝你了!”這時我看見老奶奶的慈祥。
傍晚時分，我和大海沉沉入睡。
我的不足初一篇十六
第一段：開篇引言（字數(shù)：200字）。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是當今社會中備受推崇的一種能力。對于我來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種不斷超越自我的過程，也是一種承擔風險追求夢想的勇氣。這段時間以來，我深深地體會到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也認識到了自己在其中的不足之處。本文將圍繞這個主題展開，詳細闡述我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會和不足之處。
第二段：對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識（字數(shù)：200字）。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，我深刻認識到了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是實現(xiàn)自身競爭力的關鍵，只有追求卓越、不斷超越自我，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。而在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)新思維方面還有不足之處。我常常固守已有的觀念和模式，缺乏敢于突破的勇氣。此外，我也經常局限在自己的舒適區(qū)，不敢嘗試一些新穎的理念和觀點。這些都制約了我在創(chuàng)新方面的能力和表現(xiàn)。
第三段：對創(chuàng)業(yè)的體會（字數(shù)：250字）。
創(chuàng)業(yè)是一場冒險，也是一次對自我的挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)業(yè)，我明白了自己的不足之處。首先，我在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的決策能力還有待提高。在創(chuàng)業(yè)的過程中，需要做出多項關鍵決策，而我常常猶疑不決，缺乏果斷性和堅定性。其次，我在團隊管理方面也存在不足。創(chuàng)業(yè)需要團隊的支持和合作，而我在組建團隊、培養(yǎng)團隊士氣和激勵團隊成員方面還有待提高。最后，我還需要加強自己的市場分析和競爭意識，以更好地把握市場機會。
第四段：對夢想的堅持（字數(shù)：250字）。
在創(chuàng)業(yè)過程中，我明白了夢想的力量。創(chuàng)業(yè)的道路困難重重，但只要堅持自己的夢想，始終相信并努力追求，就一定能夠突破困境，實現(xiàn)自己的目標。然而，我承認在正面沖擊時，我常常因為外界的壓力和質疑而動搖。我需要更堅定地相信自己的夢想，增強自己的抗壓能力，勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠。
第五段：積極反思并制定改進計劃（字數(shù)：300字）。
在整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，我深刻認識到了自己的不足之處，并對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。為了改進我的不足，我制定了以下的改進計劃：首先，我要加強創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不斷學習和吸取新知識，在實踐中勇于嘗試和創(chuàng)新。其次，我要提升自己的決策能力，加強決策的果斷性和堅定性。還要注重團隊建設，培養(yǎng)團隊精神，高效地管理團隊。最后，我還要加強市場分析和競爭意識的培養(yǎng)，提高自己的市場敏感度和把握機會的能力。通過這些改進，我相信我會在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得更好的成績。
總結（字數(shù)：100字）。
通過這段時間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，我深刻認識到了自己在這方面的不足之處。起初，我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產生了一定的熱情，但在實踐中卻面臨了太多的挑戰(zhàn)和困難。然而，這些挑戰(zhàn)讓我更深刻地了解了自己，并逼迫我進行積極的改變和提升。我也相信，在不斷的錘煉和提高中，我能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，實現(xiàn)自己的人生價值。
我的不足初一篇十七
實習實訓是大學生們提升自身實踐能力、鍛煉社會適應能力的重要環(huán)節(jié)。在參與實訓的過程中，我也遇到了一些問題和困難，并意識到了自身的不足之處。通過深入反思和總結，我將我的不足分為了五個方面：溝通能力、團隊合作、自我管理、專業(yè)知識、時間管理。下面將分別進行闡述。
在實訓過程中，我意識到自己在溝通能力方面存在一定的不足。在與實訓導師及團隊成員的交流中，我有時會出現(xiàn)表達不清楚或者說話不得體的情況。另外，我在與其他同學合作時也常常出現(xiàn)溝通不暢的情況。因此，我認識到提升自己的溝通能力是非常重要的，可以通過參加演講、辯論等活動，多與他人交流，加強自己的表達能力和語言組織能力。
團隊合作是現(xiàn)代社會中必不可少的一項能力，但是在實訓過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在和團隊成員配合方面還存在一些問題。有時我會過于關注自己的利益，忽視了團隊的整體利益；有時我也沒有及時主動地與團隊成員溝通，導致工作進展不順利。因此，我需要加強自己的團隊協(xié)作意識，學會傾聽他人的意見，學會與他人建立良好的合作關系。
自我管理是每個人都必須具備的能力之一，在實訓中，我也意識到了自己在這方面的不足。有時我會拖延任務的完成，沒有按時完成自己的工作；有時我也會對自己要求過高，導致過度焦慮和壓力。因此，為了提高自我管理能力，我需要制定合理的計劃并按時執(zhí)行，學會合理安排時間，合理分配精力和資源，以提高工作效率。
專業(yè)知識是實訓中的核心，也是我在實習過程中感到最為不足的地方。實際操作中，有時會碰到一些專業(yè)知識上的疑難問題，自己對于某些專業(yè)知識的理解也不夠深入。因此，我需要加強對專業(yè)知識的學習，多與專業(yè)老師和同學交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。
時間管理是實習過程中必須面對的問題，也是我需要改進的方面之一。在實習過程中，我有時會對時間的安排不合理，導致工作進度拖延；有時也會因為過于投入于某項工作，而忽視了其他重要的任務。因此，我需要提高自己的時間管理能力，合理規(guī)劃時間，分清輕重緩急，以提高工作效率。
總之，在實習實訓中，我認識到了自身存在的不足之處，并形成了提升自身的改進方向。溝通能力、團隊合作、自我管理、專業(yè)知識、時間管理是我需要重點提升的五個方面。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我相信我可以不斷改進自己，不斷提高自身素質和能力。實訓報告心得體會將成為我進一步提升的動力，也會使我在未來的工作中更加出色。
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