教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)編寫(xiě)適合的教案。教案的編寫(xiě)過(guò)程中,需要充分利用教育技術(shù)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。小編為大家搜集整理的教案范文,從多個(gè)角度展示了不同的教學(xué)思路和方法。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)牛的外形特征,初步了解牛的反芻現(xiàn)象。
2、通過(guò)圖片、視頻和游戲活動(dòng),進(jìn)一步獲得與牛相關(guān)的知識(shí)和信息。
3、能夠積極參與活動(dòng),大膽用語(yǔ)言表述自己的意見(jiàn)。
過(guò)程再現(xiàn):
觀摩反思:
1、科學(xué)活動(dòng)分為兩類(lèi):觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作性的科學(xué)活動(dòng)(即做中學(xué))。活動(dòng)《認(rèn)識(shí)?!肥堑湫偷挠^察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)。
2、從活動(dòng)過(guò)程不難看出,此活動(dòng)的大環(huán)節(jié)和以往認(rèn)識(shí)動(dòng)物的科學(xué)常規(guī)活動(dòng)大同小異,都是先觀察外形、再了解生活習(xí)性等,最后了解它和人們之間的關(guān)系。但是,從細(xì)節(jié)上來(lái)看,這堂課還是有挺多新意的。
3、游戲“考考你”中,當(dāng)教師拋出第一個(gè)問(wèn)題時(shí),幼兒基本上都答出來(lái)了,分不清誰(shuí)先誰(shuí)后,因此每人得到一塊糖果獎(jiǎng)勵(lì)。教師非常睿智,及時(shí)調(diào)整了游戲規(guī)則,即:會(huì)的人先舉手,由第一個(gè)舉手的人先回答,回答正確可得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的狀態(tài)下,競(jìng)賽的.實(shí)質(zhì)才得以體現(xiàn),幼兒才更有動(dòng)力開(kāi)動(dòng)腦筋。人人獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽就不是競(jìng)賽。
4、活動(dòng)體現(xiàn)了綜合性,它滲透了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。例如:在幼兒兩兩觀察牛的照片時(shí),教師提出了觀察的方法——從頭到腳觀察,并按從頭到腳的順序進(jìn)行講述,滲透了語(yǔ)言;在幼兒介紹牛的外形前先要指出自己觀察的是ppt上第幾行、第幾張的照片,滲透了數(shù)學(xué)。
5、這堂課還比較有時(shí)代氣息,因?yàn)榕R呀?jīng)不再單純的是一個(gè)名詞,它已經(jīng)衍變出了形容詞,“?!本褪恰鞍簟钡囊馑?,體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。
借鑒之處:
1、采用兩兩合作觀察照片的方式,而不是集體觀察投影上的圖片,優(yōu)勢(shì)在于:一方面,這樣可實(shí)現(xiàn)較短時(shí)間內(nèi)觀察對(duì)象的多樣性,大大提高了一定時(shí)間內(nèi)的信息量;另一方面增加了同伴間的交流機(jī)會(huì)。
2、將牛的生活習(xí)性常識(shí)設(shè)計(jì)成“考考你”的游戲,幼兒在搶答的過(guò)程中,愉快地了解到了關(guān)于牛的一些知識(shí)。在游戲中學(xué)習(xí)正是我們所希望看到的。
3、這次科學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)了良好的師幼互動(dòng),教師始終是平等和孩子對(duì)話(huà),充當(dāng)了一個(gè)好的觀察者、引導(dǎo)者、合作者,幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被較好地激發(fā)了出來(lái)。這一點(diǎn)是我目前比較欠缺的,作為新教師,我對(duì)孩子的關(guān)注還不夠,反饋還不是很積極、有效,非常值得我學(xué)習(xí)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇二
1、通過(guò)觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
2、在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。
4、能細(xì)致的觀察螞蟻,大膽的表述。
5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
1、范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻),自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
2、每組一張白紙,油畫(huà)棒人手一份。
3、螞蟻圖片(多媒體課件)。
一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,它就藏在這張白紙上,你們想知道它是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在楊老師就把它變出來(lái)好嗎?(變出小螞蟻)
2、哦!原來(lái)我們的新朋友是螞蟻,請(qǐng)小朋友看看螞蟻是什么樣的?
二、認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征
1、師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的?
2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時(shí)給出科
學(xué)的名稱(chēng)---頭、胸、腹三部分)
3、螞蟻的頭上長(zhǎng)了什么?(一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴)
4、螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
小結(jié):原來(lái)小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。
5、師:小螞有不同的顏色,你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)
三、了解螞蟻生活習(xí)性。
1、螞蟻的食性
師:原來(lái)螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)
(只要能吃的它都吃)
2、觸角的作用
有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒(méi)多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕,可是這塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動(dòng)。它想請(qǐng)它是好朋友來(lái)幫忙,可是螞蟻又會(huì)說(shuō)話(huà),哪它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)
3、螞蟻如何找到回家的路?
螞蟻請(qǐng)來(lái)了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去,“一二、一二……咦!家往哪里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它們?cè)鯓硬拍苷业阶约汉偷募夷??(幼兒回答?/p>
教師小結(jié):哦!螞蟻有特殊的本領(lǐng),每次螞蟻離開(kāi)自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候,它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離開(kāi)自己家多遠(yuǎn),都會(huì)跟著這個(gè)氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家
(1)師:螞蟻聞著氣味回到了自己的家,我們一起來(lái)看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)
(2)螞蟻是一個(gè)人住呢?還是很多人?。浚ㄈ壕樱┪浵佅矚g群居,它們的家會(huì)有什么樣的建筑(育嬰室、國(guó)王的宮殿、儲(chǔ)藏室、休息室等等)
5、螞蟻的分工
螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰(shuí)嗎?它們分別是做什么的!(分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)
母蟻(蟻后):螞蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。
父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛行。
工蟻:負(fù)責(zé)找尋食物,照顧蟻寶寶。
兵蟻:負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家,防止敵人來(lái)侵入它們。
小結(jié):原來(lái)螞蟻的家是一個(gè)大家庭,人們都喜歡叫它“螞蟻王國(guó)”。
螞蟻王國(guó)里真熱鬧呀!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國(guó)好嗎?
1、交待繪畫(huà)步驟。
2、幼兒作畫(huà)。
小百科:螞蟻(ant)是一種昆蟲(chóng),別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞,屬節(jié)肢動(dòng)物門(mén),昆蟲(chóng)綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類(lèi)繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國(guó)境內(nèi)已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇三
1、幼兒通過(guò)自己嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
5、激發(fā)了幼兒對(duì)五官的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn):知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?;ハ嘤^察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉,認(rèn)識(shí)小朋友的臉。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩條眉毛,兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話(huà);沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官,知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見(jiàn)知識(shí),幼兒學(xué)起來(lái)是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官,我覺(jué)得這方面應(yīng)該教育幼兒,尤其是要強(qiáng)調(diào),也要愛(ài)護(hù)幼兒園其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄傷小朋友的五官等,也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助,愛(ài)護(hù)小朋友。然后在分組問(wèn)題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具,只一個(gè)小組用了一面小鏡子,應(yīng)該每人用一面會(huì)更好,更能減少無(wú)效的等待時(shí)間。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇四
1.認(rèn)識(shí)臉上五官的名稱(chēng)和位置、功能。
2.學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。
3.提高保護(hù)五官的意識(shí)。
1.活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)臉上五官的名稱(chēng)及位置,并能說(shuō)出五官的主要功能。
2.活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。
1、眼睛,嘴巴,鼻子,耳朵,舌頭的貼畫(huà)各四張。
2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。
3、小鏡子五個(gè),臉譜四張。
4、呼吸、吃飯等情境圖片ppt。
5、五官歌曲,保護(hù)五官方法視頻。
一、歌曲,卡通人物導(dǎo)入。
1、教師播放歌曲(五官歌),用音樂(lè)引起幼兒注意。
小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
小耳朵真叫靈,樣樣聲音聽(tīng)得清。
小眼睛亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清。
小嘴巴用處大,吃飯唱歌全靠它。
小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡通人物臉上有什么“五官”,展開(kāi)詢(xún)問(wèn)幼兒卡通人物臉上有什么“五官”。
小朋友們一起來(lái)看一看這個(gè)小女孩,看看她的臉上是不是和圖圖,大頭有一樣的五官呢?
二、認(rèn)識(shí)“五官”的位置和名稱(chēng)。
1、玩照鏡子游戲:幼兒分組,五人為一組,輪流照照鏡子。
提問(wèn):小朋友們,告訴老師,你看到了臉上有什么東西。
2、運(yùn)用順口溜幫助幼兒認(rèn)識(shí)“五官”的位置。
教師親手示范,并分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛,在哪里?高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開(kāi),啊啊啊,紅紅的伸出來(lái),那是小舌頭。叮咚,聽(tīng)到了,那是小小耳朵呀。
提問(wèn):小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你告訴老師你的臉上“五官”在哪里?(全班幼兒一起邊指邊講。)。
3、貼五官臉譜游戲。
(1)邀請(qǐng)四位小朋友上來(lái)做示范,同時(shí)播放歌曲,讓幼兒用五官貼畫(huà)把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置。
(2)教師隨機(jī)拿掉一張貼畫(huà),提問(wèn)幼兒臉譜上少了什么五官。幾次重復(fù)操作,加深印象。
三、認(rèn)識(shí)“五官”的作用。
1、播放ppt,展示吃飯,聞香味,聽(tīng)聲音等圖片。
提問(wèn):(1)小朋友們看第一張圖片,鼻子會(huì)聞到什么味道呀?
(2)那么第二張圖片的小朋友張大嘴巴在干什么呀?
(3)第三張圖片的小女孩耳朵上戴著耳麥能聽(tīng)到聲音對(duì)不對(duì)?
(4)那我們?cè)倏吹谒膹垐D片,我們捉迷藏的時(shí)候,蒙住眼睛,是不是什么都看不到了呀。
2、播放歌曲(五官歌),引導(dǎo)幼兒感知“五官”的作用。
小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
小耳朵真叫靈,樣樣聲音聽(tīng)得清。
小眼睛亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清。
小嘴巴用處大,吃飯唱歌全靠它。
小鼻子用處大,聞聞氣味全靠它。
四、播放保護(hù)五官的視頻,幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
教師講解視頻內(nèi)容,一邊唱歌一邊演示。
保護(hù)五官小眼睛,亮晶晶。
臟手揉它看不清。鼻子呼吸聞氣味,常摳鼻孔可不行。
耳朵就像倆兄弟,常聽(tīng)噪音可不行。
嘴巴說(shuō)話(huà)嘗味道,手進(jìn)嘴里易生病。
保護(hù)五官做得好,小朋友才更聰明。
幼兒認(rèn)識(shí)五官及五官的作用,眼睛能看東西,嘴巴能吃東西唱歌,舌頭能?chē)L味道,鼻子能呼吸,耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。并學(xué)習(xí)了如何保護(hù)五官的方法。最后播放“五官歌”,幼兒一起唱,活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用游戲操作活動(dòng),了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。
2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn),發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘(教師用),自制小鐘若干。
教學(xué)過(guò)程:
1、對(duì),就是鬧鐘。今天鬧鐘的一家來(lái)到了我們這里,我們歡迎他們。
2、我們一起逛超市:引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字。
師:我們一起看一看他們身上有什么相同的地方,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
時(shí)鐘上有數(shù)字1—12,12總在上面,6總在下面。這些鐘都有兩根針,一根長(zhǎng)針,一根短針。(這根長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫做分針,短短的針叫做時(shí)針。
3、時(shí)鐘的`作用?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):時(shí)鐘不停的走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、休息,給人們帶來(lái)有規(guī)律的生活。)。
1、長(zhǎng)針和短針轉(zhuǎn)的時(shí)候,它還有一個(gè)小秘密。長(zhǎng)針跑得像小白兔一樣快,短針像小烏龜一樣慢,長(zhǎng)針跑一圈,短針只跑一格(可讓幼兒一起做出動(dòng)作加深印象)。
2、教師師范撥一次時(shí)鐘,提問(wèn):長(zhǎng)針跑一圈,短針跑多少呢?(一格)就是一個(gè)小時(shí)。
1、現(xiàn)在老師要教小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間了,現(xiàn)在長(zhǎng)針指到12,短針指到。
幾就是幾點(diǎn)了。(長(zhǎng)針指到12,短針指到3,就是三點(diǎn)整了)可重復(fù)幾次。
2、教師說(shuō)幾個(gè)時(shí)間,請(qǐng)幼兒操作(如:7點(diǎn)鐘該起床了,8點(diǎn)鐘該上學(xué)了,5點(diǎn)鐘該放學(xué)了等等)。
幼兒扮成小白兔,教師扮成大灰狼,小白兔問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了,老狼不說(shuō)話(huà)就在時(shí)鐘上撥點(diǎn),如撥3點(diǎn),然后幼兒看時(shí)鐘就說(shuō)啊三點(diǎn)了,教師一撥12點(diǎn)小白兔就跑回家。
3、"時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)鐘了的游戲"教師當(dāng)小鬧鐘,小朋友問(wèn):時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)鐘了?教師敲鈴鼓,敲幾下就代表幾點(diǎn)鐘了,(如:敲4下,就代表4點(diǎn)鐘了),請(qǐng)小朋友表示出來(lái)。
小朋友今天很能干,通過(guò)玩一玩、看一看、想一想,你都認(rèn)識(shí)了鐘面,知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字,認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針和它們的特點(diǎn),學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí),并能自己撥出正確的時(shí)間。希望你們能合理安排時(shí)間,做個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇六
1.了解家鄉(xiāng)的地理位置。
2.學(xué)習(xí)區(qū)分地圖的方向,認(rèn)識(shí)基本圖例,掌握一定的利用地圖的技能。
3.指導(dǎo)同學(xué)能運(yùn)用地圖獲取一定的信息,認(rèn)識(shí)路線(xiàn)、找到目的地,提高實(shí)際生活能力。
1.同學(xué)準(zhǔn)備一份家鄉(xiāng)交通旅游圖、城市平面圖或家鄉(xiāng)景點(diǎn)導(dǎo)游圖。
2.教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀或準(zhǔn)備一張放大的本地交通圖。
(一)給家鄉(xiāng)制名片。
2.同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身家鄉(xiāng)所在地。
3.教師:我們知道了自身家鄉(xiāng)的地址?,F(xiàn)在,我這里有一張地圖(教師出示簡(jiǎn)明中國(guó)政區(qū)圖),我們的家鄉(xiāng)就在這上面,有誰(shuí)能在地圖上找到它的位置?(同學(xué)在地圖上指出家鄉(xiāng)的位置)現(xiàn)在,請(qǐng)把地圖上家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)涂上喜歡的顏色。同學(xué)用自身的話(huà)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的位置、版圖的形狀。
(二)識(shí)圖例,找家鄉(xiāng)。
1.教師:我們大家都知道了家鄉(xiāng)在哪里,而且,我們還能在地圖上找到家鄉(xiāng)所在的?。ㄊ?、自治區(qū))。但是?。ㄊ小⒆灾螀^(qū))太大了,現(xiàn)在,我們要找到我們生活的具體地方。首先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你非常熟悉的家鄉(xiāng)的一些地方,如學(xué)校、公園、水庫(kù)、銀行、旅游景點(diǎn)等。(同學(xué)列舉,教師將名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上)。
2.教師:現(xiàn)在,我給同學(xué)們帶來(lái)一張我們地區(qū)的地圖(教師出示當(dāng)?shù)貐^(qū)縣級(jí)地圖),同學(xué)們能否在這張地圖上找到自身熟悉的地方?(同學(xué)試著尋找,但是由于不熟悉圖例,可能會(huì)遇到困難)看來(lái)圖例還是很重要的。現(xiàn)在我想請(qǐng)大家設(shè)計(jì)圖例代替黑板上寫(xiě)的這些地方。
(同學(xué)在黑板上或練習(xí)紙上自行設(shè)計(jì),把結(jié)果展示出來(lái),并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的意圖)。
3.教師:老師這里也有一些圖例,大家猜猜它們代表的是什么。
教師出示一些交通旅游圖例、城市平面圖例、景點(diǎn)導(dǎo)游圖例(包括首都、長(zhǎng)城、鐵路、餐廳、體育場(chǎng)、山峰、河流等,但不出示圖例的名稱(chēng))。
4.教師出示一系列規(guī)范圖例和名稱(chēng),同學(xué)識(shí)一識(shí)、記一記,并議一議設(shè)計(jì)的意圖。
5.教師:認(rèn)識(shí)了這些圖例,我們就能在地圖上找到家鄉(xiāng)了,并且可以找到家鄉(xiāng)的很多地方。
同學(xué)在家鄉(xiāng)交通旅游圖或城市平面圖上,找出教師說(shuō)的一些地方??煞纸M進(jìn)行查找地圖的競(jìng)賽。
(三)按圖探路。
1.情境設(shè)置:按地圖尋路認(rèn)路,找到實(shí)際地點(diǎn)。
教師列舉學(xué)校和近的.幾個(gè)地方,如公園、車(chē)站、政府等。同學(xué)分組,在本地交通圖上,尋找到達(dá)目的地的路線(xiàn)以和使用的交通工具。
2.同學(xué)帶上地圖等工具,分組到校外探路。同學(xué)依照討論的路線(xiàn),到達(dá)指定的目的地。
3.同學(xué)回來(lái)后匯報(bào)自身組探路的經(jīng)過(guò)、路上遇到的問(wèn)題、路上的發(fā)現(xiàn)等。教師鼓勵(lì)同學(xué)留心觀察周?chē)氖挛铮私夂褪煜W(xué)校周邊的環(huán)境。
(四)課外調(diào)查、拓展。
1.教師:看看我們學(xué)?;蚣液徒心男┙煌üぞ撸?qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)簡(jiǎn)單路線(xiàn)圖。
交通工具起點(diǎn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)終點(diǎn)。
2.把調(diào)查結(jié)果在班上交流。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇七
1、通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē),擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒的求知欲。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)。
2、各種汽車(chē)的圖片八九張。
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城,引起幼兒的興趣。
師:今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩,汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的,父?jìng)兿肴幔?想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)。
二、擺弄各種車(chē)輛,使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
1、幼兒自由擺弄種汽車(chē)。
師:汽車(chē)城里這么多汽車(chē),看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí),還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
師:有些汽車(chē)連教師都不認(rèn)識(shí),請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下,別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)。
1、出示老爺車(chē),幼兒觀察。
師:這是什么汽車(chē)?
幼兒回答,教師總結(jié):這是老爺車(chē),這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的,現(xiàn)在沒(méi)有了,它的速度很慢。
2、出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師:老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看,這是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個(gè)輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)、擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
1、出示汽車(chē)圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師:這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用,你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)。
五、活動(dòng)延伸。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇八
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)調(diào)料的名稱(chēng)和其味道的特點(diǎn)。鍛煉幼兒用嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)事物進(jìn)行辨別的功能。
2、通過(guò)對(duì)調(diào)料的認(rèn)識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用方法。豐富幼兒的生活知識(shí)和提高生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類(lèi)放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤(pán)。
3、筷子、透明口杯若干。
4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來(lái)做客,先請(qǐng)小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界?!币魳?lè)起,幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料,提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱(chēng)和味道,注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。
1、教師提問(wèn):“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?”幼兒回答:“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請(qǐng)幼兒說(shuō)出是如何知道這些調(diào)料的,引導(dǎo)幼兒分別從嗅覺(jué)和味覺(jué)、視覺(jué)的感受說(shuō)出各種調(diào)料的名稱(chēng)和其味道的特點(diǎn),例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
2、出示一盤(pán)調(diào)好的菜,請(qǐng)幼兒品嘗并說(shuō)出菜中用到的調(diào)料。教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。簡(jiǎn)單說(shuō)明調(diào)料的其他用途:醋可以用來(lái)殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
3、出示各種切好的菜類(lèi),先請(qǐng)幼兒討論說(shuō)出日常生活中見(jiàn)過(guò)的這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。
教師:“今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來(lái)做涼拌菜好嗎?”請(qǐng)幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調(diào)料用筷子進(jìn)行攪拌,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn),四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽,咸的加點(diǎn)雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時(shí)清理。
4、請(qǐng)幼兒將調(diào)好的菜裝盤(pán),為菜起名并做簡(jiǎn)單介紹。介紹的語(yǔ)言形式為:我們的菜名是***,用的主料是***,調(diào)料是***。希望大家喜歡。菜品名稱(chēng)參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn))、糖醋蘿卜絲等。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇九
根據(jù)《幼兒園教育指異綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)了這一項(xiàng)課程活動(dòng),《“7的認(rèn)識(shí)”》。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),感受數(shù)字學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)揮幼兒的思想象力,并且為大班幼兒做好幼小街接工作。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路:活動(dòng)由觀察比較圓點(diǎn)圖的學(xué)習(xí)、幼兒操作和做游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)。主要讓幼兒掌握用不同變換方式,感知體驗(yàn)7的守恒。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)周?chē)氖挛?、有好奇心和求知欲。能從生活和游戲中感受事物的?shù)量關(guān)系。
1、知識(shí)方面:理解和體驗(yàn)“7”的守恒。
2、技能方面:掌握用不同變換方式,感知“7”的守恒。
3、情感方面:激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的思維想象力。
1、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)物體不同大小,不同排列方式,不同顏色來(lái)理解“7”的守恒。
1、準(zhǔn)備3幅圓點(diǎn)圖畫(huà)。
2、準(zhǔn)備一些一塊錢(qián)的硬幣和一些五角錢(qián)的硬幣。
3、分別準(zhǔn)備7個(gè)小的魔方和7個(gè)大的魔方。
一、直接導(dǎo)入(情景導(dǎo)入)。
教師充當(dāng)魔法師,用魔方給幼兒展示變魔術(shù)。首先擺出兩組魔方,告訴幼兒兩組都分別有7個(gè)魔方,再讓幼兒閉上眼睛,教師就排出不同形狀的圖形,讓幼兒睜開(kāi)眼,仔細(xì)觀察作比較,猜猜這兩組魔方是否一樣多。教師先不急著告訴幼兒答案。
活動(dòng)過(guò)程。
二、展開(kāi)部分。
在變魔術(shù)的環(huán)節(jié)中,幼兒可能帶著疑問(wèn),接下來(lái)老師也將帶著這些疑問(wèn)帶領(lǐng)著幼兒一起探討,一起尋找正確答案。
(1)、觀察圖畫(huà)并進(jìn)行比較。
展示一幅不同大小的圓點(diǎn)圖。讓幼兒觀察它們。
有什么不一樣的地方,它們是否一樣多。再通過(guò)老師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
小結(jié):7個(gè)小圓點(diǎn)和7個(gè)大圓點(diǎn),都是各有7個(gè),所以它們是一樣多。我們發(fā)現(xiàn),看東西的數(shù)量是否一樣多,和大小沒(méi)有關(guān)系。
再展示一幅不同排列,相同大小的圓點(diǎn)圖讓幼兒觀察它們有什么不一樣的地方,它們是否一樣多。再通過(guò)老師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
小結(jié):雖然它們的排列方式不同,但它們都是有7個(gè)圓點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn),看東西的數(shù)量是否一樣多和排列方式?jīng)]有關(guān)系。
最后展示一幅大小相同,排列相同,顏色不同的圓點(diǎn)圖。
讓兒仔細(xì)觀察它們有什么不一樣的地方,它們是否一樣多,再通過(guò)老師帶領(lǐng)功兒一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
小結(jié):紅色圓點(diǎn)有7個(gè),紫色圓點(diǎn)也有7個(gè)。它們是一樣多,所以我們又可以發(fā)現(xiàn),看東西的數(shù)量是否一樣多和顏色沒(méi)有關(guān)系。
(2)回顧活動(dòng)前的變魔術(shù)環(huán)節(jié)。
握情況的檢驗(yàn)方法,看看幼兒是否真的理解了數(shù)的守恒。)。
(3)幼兒動(dòng)手操作。
并且點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證兩組硬幣是否一樣多。
(4)結(jié)束部分(游戲環(huán)節(jié))。
老師組織一個(gè)游戲,叫做“隊(duì)形變變變”游戲場(chǎng)所是在課室的空曠位置進(jìn)行,老師在地上圈出3個(gè)大圓,要求每個(gè)大圓只能站7個(gè)小朋友,當(dāng)老師開(kāi)始播放音樂(lè)時(shí),小朋友自由找搭檔在大圓里任意排隊(duì)形,音樂(lè)一停,讓還沒(méi)有站在大圓里的小朋友來(lái)驗(yàn)證每個(gè)大圓里是否都有7個(gè)小朋友。可循環(huán)玩幾遍。
總結(jié):通過(guò)觀察圓點(diǎn)學(xué)習(xí),排列硬幣和玩游戲,小朋友現(xiàn)在對(duì)觀察數(shù)量是否一樣多都有一定的認(rèn)識(shí)啦,小朋友們要記住,看東西的數(shù)量是否一樣多和大小、排列方式、顏色,都沒(méi)有關(guān)系喲。
活動(dòng)延伸:其實(shí)在我們身邊還有許多大小不一,排列不同,顏色不同的相同數(shù)量的物體。在課余時(shí)間,老師可以帶著幼兒到戶(hù)外觀察,一起找找。
1、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),大部分幼兒能理解“7”的守恒并能用不同的變換方式來(lái)進(jìn)行自由排列。
2、情景直接導(dǎo)入,幼兒動(dòng)手操作和玩游戲,都比較有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒更好的參與活動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,還有利于發(fā)展幼兒的觀察能力和思維想象力。
4、在今后的科學(xué)活動(dòng)中,還可以運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,引導(dǎo)幼兒一起探究問(wèn)題。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十
1、小朋友在學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候看見(jiàn)過(guò)老師手里所拿得圖片過(guò)吧!
2、大家一起說(shuō)它叫什么???
3、對(duì)!小朋友都知道蜻蜓的那些知識(shí)?。?/p>
4、小朋友所然知道的不多,但已經(jīng)很聰明了。
5、那我們今天就來(lái)詳細(xì)的了解一下蜻蜓吧!
1、老師帶來(lái)了一個(gè)通明的盒子,猜猜里面裝有什么?
2、讓我們看看吧!裝的是什么啊?
3、這就是老師要講的蜻蜓,我們來(lái)邊觀察邊說(shuō)說(shuō)。
1、蜻蜓有像網(wǎng)狀的翅膀,長(zhǎng)而窄。
2、蜻蜓的視覺(jué)非常好,有單眼三個(gè)。
3、有一對(duì)細(xì)短的觸角,有小嘴。
4、蜻蜓有細(xì)長(zhǎng)的尾巴,腹部呈圓筒形。
5、蜻蜓的足部有細(xì),上面有鉤刺。
1、我們學(xué)了蜻蜓的`這么多知識(shí),你們都記下沒(méi)?。?/p>
2、蜻蜓吃對(duì)人有害的昆蟲(chóng),蜻蜓可是益蟲(chóng)哦!
3、誰(shuí)知道蜻蜓是如何生長(zhǎng)的那?
4、我們來(lái)看蜻蜓生長(zhǎng)蛻變的視頻,來(lái)了解。
5、提問(wèn)復(fù)習(xí)一遍本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十一
(1)笑聲。
(2)哭聲。
(3)打呼嚕聲。
請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛。
2、剛才,你聽(tīng)到了什么聲音?
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的聲音,引起幼兒聽(tīng)辨的興趣。
3、你們還想聽(tīng)其他的聲音嗎?
請(qǐng)小朋友再閉上眼睛。
(1)吃東西的聲音。
(2)打噴嚏。
(3)鐘表的秒針。
回答老師,聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)。
二、認(rèn)識(shí)聲音。
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?
(讓幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō))。
(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
實(shí)驗(yàn):敲鼓。
(通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng))。
讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過(guò)。
耳聽(tīng)、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
(2)小朋友用什么能聽(tīng)到聲音?耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的?
耳朵具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào),然后傳給大腦。
(3)你們知道耳朵除了能聽(tīng)聲音,還有什么作用嗎?
告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!
三、幼兒操作,感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音。
1、請(qǐng)小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚(yú)等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的聲音,
讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
小結(jié):物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽(tīng)。
(1)播放音樂(lè)。
(2)播放噪音。
讓幼兒感知樂(lè)音和噪音,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說(shuō)一說(shuō)各種聲音,
好聽(tīng)的聲音,不好聽(tīng)的聲音。
四、游戲:聽(tīng)一聽(tīng)。
1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽(tīng),
說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音,知道了什么事情。
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如:敲門(mén)有人來(lái)了,打呼嚕有人在睡覺(jué)等。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十二
1、讓幼兒知道兔子的外型特征,生活習(xí)性及用途。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、豐富詞語(yǔ):毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
小兔一只、一個(gè)蘿卜、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。
教師出示實(shí)物兔子,讓幼兒觀察一會(huì)。提問(wèn):(1)、小白兔的頭上都有什么?(2)、它的嘴是怎樣的?嘴邊還長(zhǎng)著什么?(豐富詞語(yǔ):三瓣嘴)(3)、小白兔的身上有什么?毛是什么顏色的?誰(shuí)來(lái)摸一摸小白兔的毛是怎樣的?(豐富詞語(yǔ):毛茸茸)(4)、小白兔的身體后面有什么?小白兔的身體下面有什么?(5)教師把小白兔抱起來(lái)讓幼兒觀察提問(wèn):小白兔四條腿一樣長(zhǎng)嗎?(6)教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問(wèn):小白兔走起路來(lái)是什么樣子的?(豐富詞語(yǔ);蹦蹦跳跳)。
教師小結(jié);兔子的頭上有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴,嘴邊還有胡須。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的.,身體后面有條短尾巴,下面有四條腿,前腿短、后腿長(zhǎng),走起路來(lái)蹦蹦跳跳的。
教師提問(wèn):誰(shuí)知道小白兔愛(ài)吃什么?誰(shuí)來(lái)喂喂小白兔?請(qǐng)幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。
兔子長(zhǎng)大了有什么用呢?教師出示兔毛制品讓幼兒認(rèn)識(shí)。讓幼兒知道兔子是一種對(duì)人類(lèi)有用的小動(dòng)物,從而教育幼兒要愛(ài)護(hù)小兔子。
教師先念一遍,然后教幼兒念。(小白兔,真可愛(ài),兩只耳朵豎起來(lái)。紅眼睛,毛兒白,愛(ài)吃蘿卜和青菜。后腿長(zhǎng),前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)從而進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)。
下邊我們學(xué)小白兔跳好不好?幼兒隨教師學(xué)小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十三
生活中的許多用品都需要用到電池,如各種遙控器、門(mén)鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最密切,有時(shí)候玩具遙控車(chē)不會(huì)動(dòng)了,孩子還會(huì)把電池拿出來(lái)左看看右看看,拿著電池在地上推滾,或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài),所以,我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)幫助沙子們正確地認(rèn)識(shí)電池。
1.通過(guò)擺弄、拆卸電動(dòng)玩具,讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。
每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。
1.尋找會(huì)動(dòng)的玩具
導(dǎo)入教學(xué)主題,幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。
2.找電動(dòng)玩具能動(dòng)的原因
教師:為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)?(幼兒自由回答)’
教師:找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里?
3.了解干電池基本特征
(1)出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察它的外觀。
教師:我們一起看看電池是什么樣的?
(2)電池有正負(fù)極之分,凸起的地方是正極(+),平面的地方是負(fù)極(一)。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池,主要用于移動(dòng)電話(huà)、計(jì)算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車(chē))三大類(lèi)。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。
4.干電池的作用
教師:電池有什么作用?(幼兒自由回答。)
5.于電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈:Φ墓獾巍?/p>
(2)講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?/p>
一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后,一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”,家人詢(xún)問(wèn)后才得知,下午在幼兒園,浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是,家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹,直到第二天上午,浩浩耳中的小電池才取出。取出來(lái)的電池直徑有7毫米,當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處,是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出,但浩浩耳朵有點(diǎn)充血,需要消炎處理。
教師:電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì),對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大,小朋友們千萬(wàn)不能把電池放進(jìn)嘴巴,也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
6.正確使用干電池
教師:小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)
教師總結(jié):先檢查電器和電池接觸面是否清潔,必要時(shí)用于布擦凈,再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用,同一種型號(hào)但不同種類(lèi)的電池也不能混用。
1.在科學(xué)區(qū)提供“我會(huì)玩電池寶寶”的游戲材料,讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表,家長(zhǎng)與幼兒共同完成。
活動(dòng)動(dòng)評(píng)析:
幼兒對(duì)周邊的事物具有強(qiáng)烈的好奇心,他們年齡小,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),喜歡通過(guò)手口等去觸摸和感知。通過(guò)游戲、實(shí)物操作和觀看光碟等活動(dòng)讓幼兒了解電池的作用和危害,學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。
活動(dòng)建議;
1請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒正確使用電池。
2此活動(dòng)適合大班孩子以小組形式進(jìn)行。
安全兒歌:
電池,個(gè)頭小,作用大。
電筒,遙控器,電玩具,
沒(méi)它,動(dòng)不了,響不了。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十四
活動(dòng)由來(lái):
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。近階段,“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話(huà)題,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識(shí)到:上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開(kāi)深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)?認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)看時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的。這類(lèi)的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考,怎樣讓孩子們“動(dòng)起來(lái)”。這個(gè)“動(dòng)”包含著兩層意思,讓孩子們的思維“動(dòng)”起來(lái),讓孩子們的身體也動(dòng)起來(lái),讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘,對(duì)看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個(gè)充滿(mǎn)活力,撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途。
2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒帶來(lái)的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:
請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?
二、參觀“時(shí)鐘商店”,認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu)。
1、幼兒觀察“鐘表展”上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。
提問(wèn):
(1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)。
(2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)。
2、認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時(shí)針、分針提問(wèn):這兩根指針長(zhǎng)得一樣嗎?它們叫什么名字?
三、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
1、通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà),了解時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)行特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。
2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
提問(wèn):
(1)它們倆誰(shuí)跑的快?
(2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀?
(3)時(shí)針跑了一格,是多長(zhǎng)時(shí)間呢?
四、講解演示,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn):分針都指在數(shù)字12,時(shí)針指向的位置不同。
2、了解用數(shù)字符號(hào)的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。
(1)提問(wèn):這是8點(diǎn)整,它可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(出示“8:00”)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點(diǎn)整用數(shù)字8表示,后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。
(3)出示多張時(shí)間記錄卡,請(qǐng)幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡。
3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
(1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊,教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問(wèn)“灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘”。灰太狼手拿出一面鐘,等灰太狼說(shuō):“喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘”的時(shí)候,喜羊羊就說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。
(2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點(diǎn)。
(3)再次游戲,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。
4、總結(jié)時(shí)鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
五、分組活動(dòng)。
1、連線(xiàn):看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事,把它連起來(lái)。
2、修時(shí)鐘:觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣,如果不符進(jìn)行修改。
3、撥鐘:根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘,是時(shí)間相對(duì)應(yīng)。
4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過(guò)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)整點(diǎn),知道分針正指12,時(shí)針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。如果重新上這節(jié)課,我會(huì)教幼兒制作鐘,以更好地掌握知識(shí)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十五
昨天晚上,我聽(tīng)到窗臺(tái)上兩盆化在聊天:
一盆說(shuō):我盆里的泥土太硬了;緊緊的裹著我的根部,我吸收營(yíng)養(yǎng)都困難。你看,我都快枯萎了。
另一盆說(shuō):我盆里的泥土松松,軟軟的,我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看,我長(zhǎng)得多茂盛。
為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽?這里面有什么秘密?
(倒出來(lái)看看)。
原來(lái)是小蚯蚓在幫花兒松土,花兒才長(zhǎng)得茂盛,蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。
二、幼兒自主探究,實(shí)驗(yàn)并記錄。
1、小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看、摸一摸,觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)。
交流結(jié)果:小蚯蚓長(zhǎng)得是什么樣的?
蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分,摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。
2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?用動(dòng)作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。
一伸一縮蠕動(dòng)腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。
3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長(zhǎng)?蚯蚓在地上會(huì)爬,它在玻璃、紙上上會(huì)爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。(出示表格)講解操作方法與要求。
實(shí)驗(yàn)一:提供尺量。
實(shí)驗(yàn)二:提供玻璃和馬糞紙。
實(shí)驗(yàn)三:提供手電和紙盒。
實(shí)驗(yàn)四:提供軟硬不同的泥土。
另外:提供筆記錄。
交流探索的結(jié)果:
蚯蚓有不同的長(zhǎng)度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會(huì)爬,蚯蚓蚯蚓沒(méi)有眼睛,但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。
三、拓展研究。
我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,你還知道蚯蚓的什么秘密?
蚯蚓的糞是寶貝,可以養(yǎng)雞、鴨、魚(yú)等。
蚯蚓是中藥,叫地龍。
蚯蚓還是一種菜,營(yíng)養(yǎng)很好。
現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。
(出示信)2008年中國(guó)要舉行奧運(yùn)會(huì),要請(qǐng)小蚯蚓來(lái)幫忙,這是為什么呢?
蚯蚓會(huì)處理垃圾。
小小蚯蚓真能干,是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
四、延伸活動(dòng):
1、有一條蚯蚓受傷了,我們把它養(yǎng)在教室里,看看它會(huì)好嗎?會(huì)有什么變化。
2、把蚯蚓送回家.
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十六
幼兒園的小朋友,特別是幼兒時(shí)期,對(duì)于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對(duì)各種聲音充分認(rèn)識(shí)和了解的最好時(shí)機(jī),可以增長(zhǎng)小朋友的知識(shí)并且能激發(fā)小朋友們對(duì)于美妙聲音的喜愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解并知道有各種各樣的聲音,能通過(guò)不同的聲音了解不同的事情。
2、初步了解和懂得聲音的來(lái)源是某些物體發(fā)生了振動(dòng)。
3、發(fā)展注意力和聽(tīng)辨聲音的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件:有各種聲音的錄音。
2、能發(fā)出聲音的玩具:小鈴、小鼓鼓、木魚(yú)等玩具。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、聽(tīng)聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣。
課件:聲音。
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?
(1)笑聲。
(2)哭聲。
(3)打呼嚕聲。
請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛。
2、剛才,你聽(tīng)到了什么聲音?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的聲音,引起幼兒聽(tīng)辨的興趣。
3、你們還想聽(tīng)其他的聲音嗎?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛。
(1)吃東西的聲音。
(2)打噴嚏。
(3)鐘表的秒針。
回答老師,聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)。
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō))。
(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
實(shí)驗(yàn):敲鼓。
(通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng))。
讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過(guò)耳聽(tīng)、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
(2)小朋友用什么能聽(tīng)到聲音?耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的?
耳朵具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào),然后傳給大腦。
(3)你們知道耳朵除了能聽(tīng)聲音,還有什么作用嗎?
告訴幼兒,我們的'耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!
三、幼兒操作,感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音。
1、請(qǐng)小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚(yú)等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的聲音,讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
小結(jié):物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽(tīng)。
(1)播放音樂(lè)。
(2)播放噪音。
讓幼兒感知樂(lè)音和噪音,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說(shuō)一說(shuō)各種聲音,好聽(tīng)的聲音,不好聽(tīng)的聲音。
四、游戲環(huán)節(jié):聽(tīng)一聽(tīng)。
1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽(tīng),說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音,知道了什么事情。
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如:敲門(mén)有人來(lái)了,打呼嚕有人在睡覺(jué)等。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)半點(diǎn),能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示大鐘面,認(rèn)識(shí)半點(diǎn):
教師出示大鐘面,把分針、時(shí)針?lè)謩e撥至8:30、9:30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)時(shí)間。
教師報(bào)時(shí)間,幼兒撥時(shí)針、分針。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn):
“假如現(xiàn)在是10:00點(diǎn),在鐘面上怎樣表示呢?”
(1)、幼兒討論、嘗試撥鐘,教師告知正確的表達(dá)方法。
(2)、幼兒聽(tīng)教師報(bào)時(shí)間,撥出相應(yīng)的半點(diǎn)。
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。
3、看卡片撥半點(diǎn):
教師出示卡片,幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)。
4、幼兒書(shū)面練習(xí):
幼兒做《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)》的練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十八
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在師生聽(tīng)故事,講故事的過(guò)程中,可以借助圖畫(huà)記住故事的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣,激發(fā)孩子們豐富的想象能力。
3、圖文結(jié)合,體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。
4、引導(dǎo)孩子體會(huì)一個(gè)個(gè)阻止太陽(yáng)掉下來(lái)的動(dòng)物就像一個(gè)個(gè)天然的、稚嫩的孩童,而這個(gè)傻傻的故事背后正是孩童式的本能和無(wú)畏。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子理解故事。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
引導(dǎo)孩子體會(huì)一個(gè)個(gè)阻止太陽(yáng)掉下來(lái)的動(dòng)物就像一個(gè)個(gè)天然的、稚嫩的孩童,而這個(gè)傻傻的故事背后正是孩童式的本能和無(wú)畏。
四、教具準(zhǔn)備:
課件。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引入課堂:
今天我們要分享的繪本是《別讓太陽(yáng)掉下來(lái)》。
(二)聽(tīng)故事,講故事。
1、一群小動(dòng)物在山上玩耍,他們都有誰(shuí)呢,小牛、小貓、大熊貓母子、小皮猴、還有小鳥(niǎo)、小松鼠、袋鼠母子,他們每個(gè)人都穿著古樸的小花衣,非常可愛(ài)。
小牛本來(lái)是個(gè)黑牛,但是他的角、尾巴和背上裝點(diǎn)了花樣。
小皮猴是黃顏色的,他有紅眼圈,額頭、手腳都有花紋。
還有小貓,哎呀,差點(diǎn)看成了小老虎,沒(méi)有“王”字,嗯,確定是小貓呢。(小朋友們看著是不是覺(jué)得眼熟呢?因?yàn)榘?,這些小動(dòng)物的形象都來(lái)自于民間,牛是陜西泥玩具,猴子、小貓、鳥(niǎo)則是河南的民間玩具。再看整本書(shū)的色彩,以金色和紅色為主,這也是有來(lái)由的。同時(shí)以方、圓、半圓來(lái)分割畫(huà)面,這些都具有漆器的特點(diǎn),也讓這本書(shū)更有“中國(guó)味”。)。
2、發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng),太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。
3、“太陽(yáng)怎么往下掉”,怎么辦呢?(小動(dòng)物們非常著急!)。
(1)小鳥(niǎo)用藤條把太陽(yáng)捆住。
(2)小猴子想用竹竿撬起太陽(yáng)。
(3)松鼠們用松果堆起了松塔,想托住太陽(yáng)。
(4)我們的小黑牛倒立,想用腳頂住太陽(yáng)。
(5)最終太陽(yáng)還是掉進(jìn)了地里。大家又開(kāi)始挖太陽(yáng)。挖著挖著,大家又困又累,都躺在地上睡著了。黎明時(shí)分,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),太陽(yáng)終于又被他們“挖”出來(lái)啦。
(三)、總結(jié)。
把太陽(yáng)下山想象成“掉”下來(lái),而小動(dòng)物們想盡辦法不讓太陽(yáng)掉下來(lái),正是孩子們天真無(wú)畏的想法。日常生活中,我們面對(duì)孩子們所做的一些看似冒險(xiǎn)的事情,會(huì)不約而同地去嚴(yán)厲阻止,往往會(huì)阻斷孩子探索世界的勁頭。我們不妨適當(dāng)放手,讓孩子們?nèi)L試一些新鮮事物,激發(fā)他們探索自然界的興趣,和他們一起體會(huì)童真和童趣。
(四)、認(rèn)識(shí)作者。
(1)郭振媛/文一個(gè)喜歡孩子,熱愛(ài)寫(xiě)童話(huà)書(shū)的人。
(2)朱成梁/圖1948年出生于上海,學(xué)生時(shí)代在蘇州度過(guò)。畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院油畫(huà)專(zhuān)業(yè)。主要作品有:代表中國(guó)參與《地球的一天》的創(chuàng)作,以及《火焰》《團(tuán)圓》《棉婆婆睡不著》《老糖夫婦去旅行》等。曾獲豐子愷圖畫(huà)書(shū)首獎(jiǎng)、紐約時(shí)報(bào)年度最佳兒童圖書(shū)、野間兒童圖畫(huà)書(shū)插圖佳作獎(jiǎng)、博洛尼亞插畫(huà)獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)年度作家獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)不同的保溫材料保溫時(shí)間的不同,有繼續(xù)探索的欲望。
2、學(xué)會(huì)使用溫度計(jì),初步掌握看刻度的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計(jì)、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題:
(1)提出問(wèn)題,展開(kāi)討論:“要使冰塊在較長(zhǎng)的時(shí)間里都不融化,有什么辦法?”
(2)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。
2、在試驗(yàn)中進(jìn)行嘗試:
(1)認(rèn)識(shí)各種保溫用品,引起幼兒實(shí)驗(yàn)的欲望:“在那么多的材料中,你認(rèn)為哪種材料的保溫時(shí)間最長(zhǎng)?”
(2)幼兒按自己的想法選材料進(jìn)行操作。
(3)教師幼兒共同總結(jié)保溫時(shí)間與保溫材料的關(guān)系。
3、出示溫度計(jì),介紹溫度計(jì)上的刻度表示的意思及使用的方法:
(1)幼兒用溫度計(jì)對(duì)水溫進(jìn)行測(cè)量。
(2)幼兒看刻度,介紹結(jié)果。
(3)將幼兒所說(shuō)的結(jié)果記錄在黑板上,得出結(jié)論。
4、引導(dǎo)幼兒再次實(shí)驗(yàn)的興趣:
師:“通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們了解了哪些材料的保溫時(shí)間長(zhǎng),哪些材料的保溫時(shí)間短。那么,每種材料的保溫時(shí)間究竟有多長(zhǎng)?在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,你們還可以去試一試。”
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇二十
1、通過(guò)觀察牽?;ǖ纳L(zhǎng)過(guò)程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?;ǖ淖兓?,以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。
活動(dòng)(一)育苗
1、請(qǐng)幼兒觀察牽?;ǖ姆N子。討論種植牽?;ǖ姆椒?。
2、發(fā)給每個(gè)幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。
并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽(yáng)光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤,通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)自己行為對(duì)否)。
活動(dòng)(二)移植
1、請(qǐng)幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。
2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?
活動(dòng)(三)管理
1、幼兒自己給牽?;菜?、施肥,并做好觀察記錄。
2、在整個(gè)過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ǖ淖兓?。
討論:
牽?;ǖ纳眢w是什么樣子的?它能直立起來(lái)嗎?
牽?;ǖ娜~子是什么樣子的?它的花像什么?
牽?;ǘ荚谑裁磿r(shí)候開(kāi)花?早晨、中午和晚上牽?;ㄓ惺裁床煌??
牽?;ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?
活動(dòng)(四)自然角
1、將收獲的牽?;ǚN子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫(huà)有牽?;ǖ臉?biāo)簽,放到自然角。
2、讓幼兒把觀察日記畫(huà)冊(cè),放到自然角展覽。
1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察,積極探索。
2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件,擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。
這篇課文上了三個(gè)課時(shí),加上寫(xiě)字。明顯,超標(biāo)了。不過(guò)值!課文還是采用的隨文識(shí)字教學(xué),朗讀訓(xùn)練也比較到位,現(xiàn)在孩子們?cè)絹?lái)越喜歡朗讀,也知道怎樣朗讀了,心里很高興??墒菍W(xué)習(xí)的過(guò)程中總有新東西不斷的出現(xiàn),這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問(wèn)題。首先,我請(qǐng)孩子們反復(fù)讀“牽?;?,請(qǐng)你快快長(zhǎng)大發(fā)芽,讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話(huà),在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會(huì),孩子們說(shuō)到了“有禮貌”、“著急的期待”等等,有了感情的鋪墊,在告訴他們這句話(huà)是祈使句,并且再板書(shū)一句祈使句,觀察特點(diǎn),總結(jié)出祈使句的模式:xxx,請(qǐng)你_______________吧!熟悉了句式以后,讓孩子仿寫(xiě)、拓展,加深了他們對(duì)于祈使句的印象,掌握了“!”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多,但是效果還不錯(cuò)。
另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫(xiě)字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式:請(qǐng)小老師來(lái)教,自己選字,先說(shuō)結(jié)構(gòu),再說(shuō)筆順、筆畫(huà),接著觀察壓線(xiàn)的筆畫(huà),最后是試著到黑板上來(lái)寫(xiě)。通過(guò)孩子自主參與來(lái)提高他們?cè)趯?xiě)字環(huán)節(jié)中的興趣,效果不錯(cuò),就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇二十一
1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過(guò)幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
(一)以故事形式引起幼兒興趣:
(二)邊看小神童軟件邊提問(wèn):
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
(三)我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?
(五)幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
(六)請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)調(diào)料篇二十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
2、在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻),自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
2、每組一張白紙,油畫(huà)棒人手一份。
3、螞蟻圖片(多媒體課件)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,它就藏在這張白紙上,你們想知道它是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在楊老師就把它變出來(lái)好嗎?(變出小螞蟻)。
2、哦!原來(lái)我們的新朋友是螞蟻,請(qǐng)小朋友看看螞蟻是什么樣的?
二、認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征。
1、師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的?
2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時(shí)給出科。
學(xué)的名稱(chēng)———頭、胸、腹三部分)。
3、螞蟻的頭上長(zhǎng)了什么?(一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴)。
4、螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))。
小結(jié):原來(lái)小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。
5、師:小螞有不同的顏色,你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)。
三、了解螞蟻生活習(xí)性。
1、螞蟻的食性。
師:原來(lái)螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)。
(只要能吃的'它都吃)。
2、觸角的作用。
有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒(méi)多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕,可是這塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動(dòng)。它想請(qǐng)它是好朋友來(lái)幫忙,可是螞蟻又會(huì)說(shuō)話(huà),哪它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)。
3、螞蟻如何找到回家的路?
螞蟻請(qǐng)來(lái)了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去,“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它們?cè)鯓硬拍苷业阶约汉偷募夷兀浚ㄓ變夯卮穑?/p>
教師小結(jié):哦!螞蟻有特殊的本領(lǐng),每次螞蟻離開(kāi)自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候,它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離開(kāi)自己家多遠(yuǎn),都會(huì)跟著這個(gè)氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家。
(1)師:螞蟻聞著氣味回到了自己的家,我們一起來(lái)看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)。
(2)螞蟻是一個(gè)人住呢?還是很多人???(群居)螞蟻喜歡群居,它們的家會(huì)有什么樣的建筑(育嬰室、國(guó)王的宮殿、儲(chǔ)藏室、休息室等等)。
5、螞蟻的分工。
螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰(shuí)嗎?它們分別是做什么的?。ǚ謩e引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)。
母蟻(蟻后):螞蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。
父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛行,和母蟻交配。
工蟻:負(fù)責(zé)找尋食物,照顧蟻寶寶。
兵蟻:負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家,防止敵人來(lái)侵入它們。
小結(jié):原來(lái)螞蟻的家是一個(gè)大家庭,人們都喜歡叫它“螞蟻王國(guó)”。
四、螞蟻王國(guó)。
螞蟻王國(guó)里真熱鬧呀!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國(guó)好嗎?
1、交待繪畫(huà)步驟。
2、幼兒作畫(huà)。
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