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教師的暑期培訓(xùn)方案篇一
暑期培訓(xùn)是我區(qū)實(shí)施“”教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是我校開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑之一。根據(jù)《20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)實(shí)施方案》的工作安排，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實(shí)際情況，特制20xx年暑期教師培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
根據(jù)《徐匯區(qū)“”教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合20xx年教育局工作重點(diǎn)和我校教育、教學(xué)的實(shí)際情況，以“提升教師職業(yè)素養(yǎng)和構(gòu)建高效課堂”為主題，以教研組、備課組建設(shè)為抓手，以課題研究為突破口，通過全員、分類的暑期教師培訓(xùn)，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
二、組織管理。
組長：姜夏琳。
副組長：任建農(nóng)、龔嶺。
組員：金偉光、俞力布、章米米、謝炳榮。
三、培訓(xùn)主題。
教師職業(yè)素養(yǎng)的提升與高效課堂的構(gòu)建。
四、培訓(xùn)形式。
集中培訓(xùn)：開展統(tǒng)一的文件學(xué)習(xí)，邀請專家報(bào)告，進(jìn)行全員集中培訓(xùn)。
分組自學(xué)：以年級組、教研組為單位開展自學(xué)、研討。
自訓(xùn)自練：教師自學(xué)文件，做好自學(xué)筆記，并撰寫讀書體會。
五、培訓(xùn)時(shí)間。
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署和我校實(shí)施“校安工程”搬遷時(shí)間安排，今年我校暑期校本培訓(xùn)安排在20xx年8月27日至8月31日進(jìn)行。
六、具體安排。
時(shí)間。
內(nèi)容。
對象。
地點(diǎn)。
8/27上午。
動(dòng)員部署。
全體教師。
會議室。
8/27下午。
專家講座(教師職業(yè)素養(yǎng))。
全體教師。
會議室。
8/28全天。
結(jié)合講座與工作實(shí)際，研討“如何提升教師職業(yè)素養(yǎng)”，并交流學(xué)習(xí)體會。
全體教師。
各年級組辦公室。
8/29上午。
專家講座(課堂教學(xué))。
全體教師。
會議室。
8/29—8/30上午。
結(jié)合講座以及各教研組課題研究，研討“如何構(gòu)建高效課堂”，并交流學(xué)習(xí)體會。
全體教師。
辦公室。
8/30下午。
校長解讀新學(xué)期工作計(jì)劃。
全體教師。
會議室。
8/31上午。
分組討論新學(xué)期工作，匯總學(xué)習(xí)討論情況。
全體教師。
各年級組辦公室。
8/31下午。
大會交流。
全體教師。
會議室。
七、作業(yè)與考核。
作業(yè)：
1、年級組、教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交組內(nèi)交流匯總材料。
2、教師完成個(gè)人學(xué)習(xí)體會書面材料(不少于800字)。
考核：
1、本次校本培訓(xùn)是教師“”360培訓(xùn)必修項(xiàng)目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向人事請假，校長室核準(zhǔn)，不得無故缺勤。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇二
為提高全體教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化重德養(yǎng)德，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《xx區(qū)20xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》，結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況和校情，特制訂xx小學(xué)暑假校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以提高培訓(xùn)實(shí)效性為工作重點(diǎn)，以“立德樹人、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，緊密結(jié)合我校倡導(dǎo)的?！巴ㄟ_(dá)教育”課程及具有個(gè)人特色的“靈動(dòng)學(xué)堂”的實(shí)踐研究，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，通過開展全員教師參與的校本培訓(xùn)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
以提升師德修養(yǎng)和法制教育、研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、推動(dòng)讀書活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)?！办`動(dòng)學(xué)堂”的實(shí)踐積累，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，進(jìn)而反思自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)對象。
本校全體在職教師。
四、組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長：
副組長：
成員：各教研組長、備課組長。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
（一）師德與法制教育專題研修（集中、自學(xué)各3學(xué)時(shí)）。
1、邀請xx農(nóng)業(yè)大學(xué)王xx教授做師德專題講座。
2、開展系列評比、學(xué)習(xí)活動(dòng)。以“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育為契機(jī)，推介宣傳師德高尚的'老師，結(jié)合葛小特有的“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”活動(dòng)，并在開學(xué)時(shí)教師節(jié)表彰會上進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)和教育教師不斷提高道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。
3、師德報(bào)告交流會。每位教師撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告，召開“暑期大家訪”交流分享會，將師德教育融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng)，讓教師明白自己的價(jià)值所在，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。
4、成果：開展葛小“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”評選活動(dòng)。
（二）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）。
1、邀請區(qū)教研室李瓊主任做《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展策略》專題講座。
2、各學(xué)科研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（集體+自學(xué)）。
3、成果：教師修正完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（三）班主任專題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）。
1、邀請屯溪路小學(xué)石英梅做《班主任中途接班六舉措》講座。
2、葛小班主任班級管理論壇。
3、成果：撰寫班級管理總結(jié)報(bào)告或?qū)ｎ}研修報(bào)告等。
（四）學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修（集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）。
1、分學(xué)科外出培訓(xùn)教師做學(xué)生核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)。
2、各學(xué)科教研組、備課組創(chuàng)意開展觀課議課活動(dòng)。
3、成果：每人完成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究研修的三篇文章：一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報(bào)告，一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例，一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例。
（五）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）。
1、邀請smart白板技術(shù)人員來校做信息技術(shù)專題講座。
2、邀請電教裝備中心湯才梅老師做《ppt設(shè)計(jì)的技巧與藝術(shù)》講座。
3、校內(nèi)微課優(yōu)秀設(shè)計(jì)者展示。
4、成果：教師撰寫能體現(xiàn)互動(dòng)電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，或設(shè)計(jì)制作一個(gè)白板課件。
（六）推進(jìn)讀書活動(dòng)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）。
1、教育教學(xué)專著學(xué)習(xí)。以備課組為單位，每位教師不同的一本書，暑期閱讀，撰寫讀后感。同時(shí)做好摘抄、點(diǎn)評，滿10面為合格，20面為優(yōu)秀。
2、讀書論壇分享交流，備課組內(nèi)先交流，再全校范圍內(nèi)交流。
3、成果：每位教師撰寫讀書心得，精選一篇上交副校長室，副校長室將讀書心得統(tǒng)一于20xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。
（七）青年教師專項(xiàng)基本功訓(xùn)練。
青年教師“暑期校本專題基本功訓(xùn)練”（鋼筆字基本功展示、青年教師說課及微課過關(guān)）。
（八）開學(xué)前準(zhǔn)備。
撰寫寫單元教材分析、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等。
六、培訓(xùn)考核。
培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“五個(gè)一”培訓(xùn)成果：一份20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄、一件電教作品、一份修正并完善的個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和一份深入的個(gè)人讀書心得交流。
1、教師個(gè)人填寫完成《20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄》，學(xué)校審核。
2、撰寫能體現(xiàn)互動(dòng)電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，或設(shè)計(jì)制作一個(gè)白板課件。
3、完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每位教師將擬定的個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃修正完善，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。
4、撰寫一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的優(yōu)秀案例，由學(xué)校統(tǒng)一整理優(yōu)秀案例進(jìn)行推廣交流，形成電子作品集，有效教學(xué)研究案例。
5、個(gè)人閱讀教育專著后撰寫一篇深入的讀書心得。
七、培訓(xùn)要求。
1、考勤考核組嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)考勤，對每次校本培訓(xùn)做好記錄。
2、教師按時(shí)上交校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)材料，教研組根據(jù)材料進(jìn)行檢查、記錄。所有個(gè)人培訓(xùn)材料收集歸類，和學(xué)年度考核掛鉤。
3、各教研組長、備課組長，要率先學(xué)習(xí)《xx小學(xué)小學(xué)20xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃》，周密組織組內(nèi)的培訓(xùn)活動(dòng)；承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的優(yōu)秀班主任及教師要提前做好準(zhǔn)備工作，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀成果、典型。
4、各教研組長負(fù)責(zé)提前與學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)接落實(shí)具體培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)召集組內(nèi)成員，安排活動(dòng)節(jié)點(diǎn)，同時(shí)做好教研組工作記錄、安排人員撰寫新聞。
5、副校長室印制《xx小學(xué)校本培訓(xùn)參與錄》，教師個(gè)人填寫，結(jié)束后教導(dǎo)處收集審核。
6、重視校本培訓(xùn)的全程記錄和資料收集，安排人員積極撰寫新聞報(bào)道，對培訓(xùn)進(jìn)行拍照、攝像。總務(wù)部門協(xié)助。
7、在校本培訓(xùn)結(jié)束后，副校長于9月20日前將《20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》上傳至區(qū)教體局網(wǎng)站“校本研修”版塊。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇三
面對信息化的社會，教育必須作出相應(yīng)的變革，要由原來的“授人以魚”轉(zhuǎn)向“授人以漁”，使學(xué)生掌握一種新的學(xué)習(xí)方法，形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧，從而能在信息化的社會中掌握最適宜的知識。如何在高中語文教學(xué)中更好地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？下面試著從三個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會。
一、語文學(xué)科的特點(diǎn)與自主學(xué)習(xí)。
語文與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相比，有其共性的一面，但更有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，語文學(xué)科的特點(diǎn)主要有三：
一是開放性。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。從語文學(xué)習(xí)資源看，不光語文課本、工具書是學(xué)習(xí)資源，其他圖書、報(bào)刊、影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、圖書館、博物館、紀(jì)念館等也是重要的學(xué)習(xí)資源，甚至自然風(fēng)光、文物古跡以及家庭、校園、社區(qū)都可成為重要的語文學(xué)習(xí)場所。從語文學(xué)習(xí)內(nèi)容看，傳統(tǒng)文化、異域文化、風(fēng)俗民情、家事國事、日常生活等都可成為學(xué)習(xí)內(nèi)容。從語言學(xué)習(xí)期限看，伴隨人的一生。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)既非從跨進(jìn)學(xué)校才開始，亦非因跨出學(xué)校而結(jié)束。從呱呱墜地、呀呀學(xué)語到黃昏誦晚、人生訣別，語文的學(xué)和用與人的生命相始終，貫穿人生全過程。無論是進(jìn)校之前還是畢業(yè)之后，語文學(xué)習(xí)一刻也沒有停止過。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會。一是讓學(xué)生有選擇地看電視報(bào)紙，以新聞為主，讓學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心社會，關(guān)心自然，關(guān)心教育，為學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想打下良好的基礎(chǔ)。二是有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解社會，了解現(xiàn)實(shí)，了解自己所生活的環(huán)境，然后寫出調(diào)查報(bào)告或論文等，提高學(xué)生社會參與能力。
二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物。”很多選文――特別是詩歌體裁，抒發(fā)感情的方式是多種多樣的。有的直抒胸臆，如陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”有的借景或借物抒情，如柳永《雨霖鈴》上闋先想象途中的情景，接著抒寫自己的情懷，進(jìn)一步深化難分難舍的離愁別緒。還有的則是情景交融，寓情于景（或物），如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩前兩句交代了送別，后兩句寫送別的景，依依惜別之情寓于景色的描寫之中。在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試著不斷誦讀，品味。這是最傳統(tǒng)又最豐富最自由的一種手段，把無聲的文字變成有聲的語言，這樣的效果真可謂“只可意會不可言傳”。它可以不拘一格，但也要有適當(dāng)?shù)姆椒?，方可游刃有余。教學(xué)時(shí)要利用一切有利的條件和資源進(jìn)行，或默讀、或吟誦、或背誦、或朗讀。讀中自有新的體會，新的感悟。教材提供的范文可以讀，課外精選的美文也可以讀。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。
三是靈活性。語文學(xué)科是“交際工具，文化載體”，它以其豐富的內(nèi)涵向我們顯示著全新的信息，在教學(xué)過程中，教師不但要傳授知識，而且還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步開拓視野，陶冶情操，發(fā)展智力、個(gè)性和特長；在教學(xué)內(nèi)容上，教師不但要把語文學(xué)科的語言視為語法理論上的“語言”，而且還要將其視為語言交際中的“言語”，要使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)國語，要使他們能夠掌握適應(yīng)種種目的場合的說話方法和使用語言要領(lǐng)。
基于這三個(gè)特點(diǎn)學(xué)語文必須多讀，不能機(jī)械死板地學(xué)，學(xué)生自己讀自己帶著感情領(lǐng)悟了的東西、與學(xué)生自己的生活感受交融了東西，才真正是學(xué)生自己的東西，而這個(gè)過程是老師代替不了的，光聽老師講得天花亂墜，是學(xué)不好語文的。學(xué)生認(rèn)真聽講是重要的，但他們自己動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手更重要。學(xué)生學(xué)會對課文進(jìn)行速讀、細(xì)讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，并學(xué)會從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息。這才是我們做教師的最終目的，授之以魚不如授之以漁。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂教學(xué)氛圍。
發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，允許學(xué)生保留個(gè)人意見，以保護(hù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，讓學(xué)生真切地品嘗到獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)語文的行為能否有效地持續(xù)發(fā)展，還在于學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)：有自信心；有恒心、意志堅(jiān)強(qiáng)；有熱情與執(zhí)著追求；有自控力與創(chuàng)新精神；良好、健康的心境與積極樂觀的人生觀。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文良好的學(xué)習(xí)意志并不是一蹴而就，這是經(jīng)過長期的潛移默化，不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)。例如：要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有恒心，首先要學(xué)生意識到自己學(xué)習(xí)中缺乏恒心，鼓勵(lì)學(xué)生制定切實(shí)可行的計(jì)劃，約束自己，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志，你一定會成為一個(gè)有恒心的人，如果你學(xué)語文的某個(gè)方面學(xué)不好，先找原因，不要盲目下結(jié)論，否定自己，相信付出定有回報(bào)。
有了良好的學(xué)習(xí)意志也有助于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會因?qū)W科的不同的而各有特點(diǎn)，但總的來講，學(xué)習(xí)的習(xí)慣有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課堂上做筆記的習(xí)慣；課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；分析、比較、綜合的習(xí)慣；質(zhì)疑探究的習(xí)慣等等。要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣必須靠持之以恒及一點(diǎn)一滴積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過程，需要每一個(gè)學(xué)生全程投入，以恒心作舟，以刻苦導(dǎo)航，以勤奮作槳，才能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，到達(dá)成功的境界。
例如：為了養(yǎng)成學(xué)生語文質(zhì)疑探究的習(xí)慣，就要讓學(xué)生養(yǎng)成有疑必問，不論問題深淺，不懂就問，教師對大膽提問學(xué)生進(jìn)行不同形式的鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
總之，教學(xué)中要根據(jù)語文學(xué)科的自身特點(diǎn)來發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，不斷攀登語文學(xué)科高峰，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就輝煌的人生。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇四
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的有關(guān)要求。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，真正辦好讓人民滿意的教育根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，繼續(xù)開展暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)。為確保暑期集訓(xùn)務(wù)實(shí)有效，特制訂本方案。
一、集訓(xùn)的主要內(nèi)容。
1、把學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建沒的若干意見》，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)規(guī)定的篇目、全國優(yōu)秀授師鄭琦和本單位模范教師的先進(jìn)事跡，作為今年暑期教師集訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，學(xué)習(xí)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師思想政治工作，和師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神。
2．把暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來，利用集訓(xùn)時(shí)間，組織黨員集中學(xué)習(xí)，保證規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照先進(jìn)性教育要求，對照武穴市教育工作者對社會“八項(xiàng)承諾”，組織教職工開展針對性的自查反思，認(rèn)真查找和整改師德師風(fēng)方面存在的突出問題，結(jié)合各自實(shí)際，制定整改方案，落實(shí)整改措施。
3、繼續(xù)開展重塑教育形象、校園形象、教師形象、校長形象活動(dòng)，開展“無亂收費(fèi)行為，無不良教師言行，無重大安全事故學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)教行風(fēng)建設(shè)，辦好讓人民滿意教育的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人民滿意教育的學(xué)校，爭當(dāng)人民滿意的教師。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)治理教育亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂辦班的`會議和文件精神，自查自糾學(xué)校和個(gè)人存在的“三亂問題”。
5、把暑期集訓(xùn)時(shí)間和深化教育改革結(jié)合起來。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，深化人事制度改革，實(shí)行教職工全員聘任制，干部競爭上崗制，增強(qiáng)教育活力。
6、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的教育教學(xué)工作，做好教師節(jié)表彰的推薦工作。制訂新學(xué)年工作計(jì)劃，布置秋季開學(xué)準(zhǔn)備工作，做好勸學(xué)堵流工作。
二、集訓(xùn)形式和時(shí)間安排。
1、集訓(xùn)形式：本次暑期集訓(xùn)采取分組討論、學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔相結(jié)合方式進(jìn)行。
2、集訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排(見附表)。
三、集訓(xùn)要求。
1、學(xué)校要把暑期集訓(xùn)工作作為一件大事抓緊抓好。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)郭校長親自負(fù)責(zé)，精心組織，周密安排，特別在學(xué)習(xí)和討論期間切忌搞形式、走過場，做表面文章。要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。
2、集訓(xùn)期間，全體教職工共同參與，任何人無特殊原因不得缺席，無故不參加集訓(xùn)的人員不能聘用上崗。有事必須向?qū)W校請假。學(xué)校制訂集訓(xùn)紀(jì)律，并做好暑期集訓(xùn)考勤記載。學(xué)校將把本次集訓(xùn)情況作為年度考核、晉級、評優(yōu)和實(shí)行聘用制的主要依據(jù)。
3、在學(xué)習(xí)討論期間，學(xué)校因地制宜，緊密聯(lián)系實(shí)際，重在更新觀念，提高認(rèn)識，解決問題，特別是在轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)上下功夫。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為保障暑期集訓(xùn)工作順利進(jìn)行，特成立暑期集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：何利民。
成員：郭國剛周斌。
朱河小學(xué)。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學(xué)、研、用四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。
為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊(duì)伍，特制訂本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，通過新教師教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高新教師開展保教工作的實(shí)際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。
三、培訓(xùn)對象：
20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師，或已工作1年的教師。
四、培訓(xùn)特色：
新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團(tuán)隊(duì)，他們熱情、好學(xué)、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動(dòng)，此專項(xiàng)培訓(xùn)具有不可替代性，也有別于日常的研培活動(dòng)，具有以下特點(diǎn)：
（1）系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動(dòng)內(nèi)容安排、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，形成系列，有步驟的進(jìn)行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。
（2）綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
（3）針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動(dòng)”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報(bào)告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性。在實(shí)踐活動(dòng)期間，培訓(xùn)將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實(shí)踐、互練互評等，以提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
五、培訓(xùn)課程：
培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個(gè)學(xué)時(shí)：
1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時(shí)。
2、保教工作常規(guī)18學(xué)時(shí)。
3、教育教學(xué)活動(dòng)24學(xué)時(shí)。
4、班級管理、家長工作9學(xué)時(shí)。
5、教育教學(xué)課題研究3學(xué)時(shí)。
6、現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時(shí)。
7、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)組織策略48學(xué)時(shí)。
本次培訓(xùn)分為三個(gè)階段：
第一階段：20xx年暑假3天，集中在鼓樓進(jìn)校學(xué)習(xí)。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí)。第三階段：開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。20xx年寒假前，進(jìn)行學(xué)業(yè)考核。
第一階段：集中學(xué)習(xí)（暑期3天，見新教師方案總體安排）。
第二階段：（集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合）。
這階段以專家報(bào)告和專題講座為主，報(bào)告和講座中適當(dāng)安排互動(dòng)交流、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點(diǎn)評，適時(shí)安排必要的學(xué)員大小組交流活動(dòng)。（集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表）。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇六
為深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》（溫鹿教辦函〔20xx〕21號）文件精神，決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
和諧教育，幸福師生。
本次專題培訓(xùn)活動(dòng)以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)師德楷模為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，圍繞加強(qiáng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)、落實(shí)教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
匯南小學(xué)全體在職教師。
本次培訓(xùn)采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，有視頻報(bào)告、教師論壇、個(gè)人自學(xué)等形式。
20xx年8月22日至28日，26日下午進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)測試。
1、不遲到早退，自覺遵守培訓(xùn)簽到制度，如有特殊情況，請到校長處請假。
2、嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律，保持會場清潔和安靜。
3、認(rèn)真做好3次自學(xué)師德書籍或視頻材料學(xué)習(xí)筆記，4次集中培訓(xùn)筆記，參加1次教師素養(yǎng)考試。
4、總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動(dòng)，上交一篇培訓(xùn)總結(jié)電子稿。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇七
xx學(xué)院的這次培訓(xùn)主要是立足為xx省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)服務(wù)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)。為教師搭建學(xué)習(xí)，交流的平臺。利用這個(gè)平臺，通過十天的學(xué)習(xí)，真的是體會深刻，感覺進(jìn)步很大。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
感受一：“職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導(dǎo)了我們對生活和工作的態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅(jiān)守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ鳎鞓返厣?，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)讓我覺得中學(xué)歷史教師應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實(shí)上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯(cuò)誤。
感受三：教研教學(xué)方面的培訓(xùn)從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時(shí)忽略了學(xué)生這一部分的資源。我們上的課學(xué)生為什么會昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨(dú)特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復(fù)一年長期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當(dāng)年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強(qiáng)烈地感染了我。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問題，跟多的是來源與她的使命感，責(zé)任心，和愛心等這些情感的東西，才會讓短短的一節(jié)課有了感動(dòng)，有了思想的火花，有了心靈的震撼。
感受五：作為中學(xué)教師應(yīng)該要有不斷探究的精神，這樣，才會有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學(xué)相長。
感受六：上了兩節(jié)知識拓展課，覺得教師確實(shí)應(yīng)該涉獵廣泛，擁有廣博的知識。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識給學(xué)生講授?？梢韵胂筮@樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導(dǎo)學(xué)生全方位，多視角地認(rèn)識歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵(lì)”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。
總之，在新課標(biāo)時(shí)代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識，要掌握各種現(xiàn)代教學(xué)技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學(xué)習(xí)的收獲。
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教師的暑期培訓(xùn)方案篇八
以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉(xiāng)校辦xx年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導(dǎo)下，以提高教師的素養(yǎng)為宗旨，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)市教育局及鄉(xiāng)校辦教師x年x暑假校本培訓(xùn)實(shí)施方案提出的培訓(xùn)要求，遵從20xx-20xx學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，促進(jìn)教師的整體發(fā)展，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，建立師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
xx年8月25日——xx年8月31日。
1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。
2、教學(xué)理論培訓(xùn)。
3、教育教學(xué)主題研討。
4、教師讀書分享交流。
學(xué)校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長：王蘭平。
副組長：宿立陽王蘭江。
組員：陳相花李洪水李家坤張桂田董華。
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講及負(fù)責(zé)人地點(diǎn)。
（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)校辦公室主講王蘭平。
8.25上午師德師風(fēng)講座。
下午觀看vcd片校長辦公室。
8.26上午教師讀書分享交流學(xué)校辦公室。
下午學(xué)習(xí)匯報(bào)（綜合實(shí)踐新課程）學(xué)校辦公室。
（二）、教學(xué)理論培訓(xùn)學(xué)校辦公室主講宿立陽。
8.27上午學(xué)習(xí)高效課堂理論研究——如何提高高效課堂。
下午教師討論高效課堂教學(xué)——課堂效率。
（三）教育教學(xué)主題研討學(xué)校辦公室主講宿立陽。
8.28上午教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校辦公室。
下午教師分組學(xué)習(xí)（教研組總結(jié)會）各教研組辦公室。
（四）教師讀書分享交流。
8.29-8.30教師讀書交流主講張桂田陳相花李洪水。
注：如鄉(xiāng)校辦有安排，則另行調(diào)整。
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；張良科、趙國滿的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書筆記或心得體會。
2、教師在家自練教師基本功，進(jìn)行硬筆書法練習(xí)5次以上。
3、教師在家整理好教師成長記錄袋，不斷完善更新。
4、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇九
為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案。
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動(dòng)員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。
（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
xx縣教育局。
xx年x月x日。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇十
教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，特制定教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過有效培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強(qiáng)，能適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
三、培訓(xùn)原則。
1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要從教師的實(shí)際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實(shí)際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、實(shí)效性原則。堅(jiān)持“問題驅(qū)動(dòng)”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合廣大教師的實(shí)際需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵(lì)教師形成個(gè)人的教學(xué)主張。
4、激勵(lì)性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人給予表彰，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。
四、培訓(xùn)項(xiàng)目。
1、培訓(xùn)對象：全體教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感；開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓(xùn)形式：
――積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報(bào)告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為。
――積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實(shí)教師的人文底蘊(yùn)。
――繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動(dòng)。
――開展專題論壇活動(dòng)。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進(jìn)教師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)確定。45周歲（含）以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時(shí)，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時(shí)，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（3分），不合格者不得分。
（二）青年教師培養(yǎng)。
1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容，促進(jìn)青年教師快速成長，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展力。
3、培訓(xùn)形式：
――繼續(xù)實(shí)施“飛翔計(jì)劃”。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。
――繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍(lán)合同，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。
――建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
――開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
――開展“微”系列活動(dòng)。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報(bào)告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動(dòng)，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。
――嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機(jī)制，學(xué)校鼓勵(lì)教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個(gè)人分別開通博客，通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享。對本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵(lì)。
――提升教科研能力。加強(qiáng)青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機(jī)制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價(jià)融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
――鼓勵(lì)教師進(jìn)修，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時(shí)。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個(gè)人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”，并在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；鼓勵(lì)教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教師教學(xué)機(jī)智，增強(qiáng)有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動(dòng)態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個(gè)人風(fēng)格。
3、培訓(xùn)形式：
――積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實(shí)建模工作，切實(shí)把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強(qiáng)課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實(shí)處。
――構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動(dòng)、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項(xiàng)目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制。
――積極開展各類講課、說課、評課活動(dòng)。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
――召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動(dòng)。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動(dòng)，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師的思維前行。
――啟動(dòng)學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細(xì)則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵(lì)更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己恕Ｊ?、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進(jìn)行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎(jiǎng)勵(lì)。申報(bào)校級能手、新秀成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）干部隊(duì)伍培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評，推薦為學(xué)校后備干部的教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn)，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實(shí)際問題的能力。
3、培訓(xùn)形式：
――集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
――實(shí)踐培養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，為期半年。
4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
五、保障措施。
1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚(yáng)五種精神――拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開拓進(jìn)取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如一的精神；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機(jī)制保障。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》，進(jìn)一步明確學(xué)校在加強(qiáng)教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則，采取定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。
3、隊(duì)伍保障。按照“校長把方向，出思想；副校長拿方案，抓落實(shí)；中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等平臺的影響，不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)的資金需要。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇十一
為貫徹落實(shí)江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)泰州市教育局、興化市教育局《關(guān)于做好20**年中小學(xué)暑假工作的通知》要求，學(xué)校研究，決定于20**年暑假開展系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，以加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下方案。
通過培訓(xùn)使全體教師充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學(xué)的育人方法，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師素質(zhì)水平。
全校各學(xué)科任課教師。
集中培訓(xùn)時(shí)段為8月20日—27日；其他專題培訓(xùn)時(shí)間另行通知。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理，確保我校暑期校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)校成立暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。辦公室、師訓(xùn)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好校本培訓(xùn)過程管理。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)。
計(jì)劃。
認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、嚴(yán)肅紀(jì)律。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假，辦公室負(fù)責(zé)考勤。
計(jì)劃。
總結(jié)培訓(xùn)教材培訓(xùn)活動(dòng)情況記載和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇十二
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》的文件精神，落實(shí)我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)計(jì)劃，加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)一步提高全區(qū)幼兒教師對幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)施能力，使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)、制作幼兒園主題書，促進(jìn)我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。我區(qū)將開展20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)，具體安排如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式培訓(xùn)內(nèi)容主要為：
1、幼兒園主題活動(dòng)開展的現(xiàn)狀分析。
2、幼兒園開展主題活動(dòng)的特征和價(jià)值。
3、主題活動(dòng)應(yīng)如何開展。
4、主題活動(dòng)教學(xué)組織的方法、技能和技巧。
5、主題書的制作。
培訓(xùn)時(shí)間為兩天，合計(jì)16學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。（4學(xué)時(shí)）第二階段聽課、互動(dòng)反思、交流研討。（4學(xué)時(shí)）第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗(yàn)展示交流。（4學(xué)時(shí)）第四階段動(dòng)手制作電子版主題書，通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核。（4學(xué)時(shí)）。
二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)。
1、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年7月7日—8日（早8：30—晚4：00）。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。
三、參培人員。
區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加。
四、培訓(xùn)要求。
1、參培教師準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，遵守培訓(xùn)時(shí)間，不得無故缺席。
2、參培教師要認(rèn)真聽講，做好記錄，并積極進(jìn)行研討互動(dòng)。
3、因故不能參培的教師，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。
4、進(jìn)修學(xué)校將對培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
五、報(bào)名時(shí)間及聯(lián)系方式。
各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜。
教師的暑期培訓(xùn)方案篇十三
幼兒教師是幼兒教育的能動(dòng)資源，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的根本。提高教師素養(yǎng)，是時(shí)代對我們廣大幼兒教師提出的迫切要求。為提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，拓展幼兒教師的發(fā)展空間，激發(fā)幼兒教師的積極性和主動(dòng)性，根據(jù)我鎮(zhèn)教辦的暑期培訓(xùn)指南，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教實(shí)際情況，決定利用暑假時(shí)間對我鎮(zhèn)幼兒教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，特制定實(shí)施方案如下：
一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平和課堂效益。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。
3、強(qiáng)化專業(yè)知識培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。
三、培訓(xùn)對象。
全鎮(zhèn)所有的幼兒教師。
四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)。
20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁場幼兒園。
五、培訓(xùn)方式。
堅(jiān)持集中培訓(xùn)和教師上觀摩課相結(jié)合。
1、授課：認(rèn)真參與我園組織的《3—6歲兒童發(fā)展指南》的專題講座。
2、觀摩：為教師提供一些優(yōu)秀教師的觀摩課。
六、培訓(xùn)要求。
為確保本次培訓(xùn)的`順利開展特做如下要求：
1、全體教師要提高對本次培訓(xùn)的認(rèn)識，從思想和行動(dòng)上保持同教育局相關(guān)精神的高度一致，積極、主動(dòng)地參與培訓(xùn)。
2、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定，做到認(rèn)真聽講，并做好記錄。
3、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)按培訓(xùn)要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交一篇學(xué)習(xí)心得。
七、培訓(xùn)措施。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。
組長：譚佳麗。
副組長：羅艷、高宇、袁星月。
成員：全鎮(zhèn)所有公辦幼兒教師。
（二）明確培訓(xùn)要求，扎實(shí)培訓(xùn)舉措。
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育培訓(xùn)工作，帶頭組織和參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，而且要加強(qiáng)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，以自己的行動(dòng)來帶動(dòng)和促進(jìn)活動(dòng)順利開展。
2、每天的主講和上觀摩課的人員要提前做好充分的培訓(xùn)準(zhǔn)備，要求每次集中培訓(xùn)都按計(jì)劃圍繞一個(gè)中心領(lǐng)域展開學(xué)習(xí)、研討、交流，中心明確、重點(diǎn)突出、研討深入、富有實(shí)效。
3、要求每位參訓(xùn)人員嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，積極遵守培訓(xùn)紀(jì)律，要有考勤記載和學(xué)習(xí)記錄，要做好讀書筆記。
八、幾點(diǎn)要求：
1、培訓(xùn)實(shí)行簽到制，嚴(yán)格考勤。
2、注意課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。否則將視為培訓(xùn)不合格。
3、培訓(xùn)期間需要請假的教師統(tǒng)一由教辦張主任批假。
九、生活安排。
由袁場小學(xué)提供。
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