環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自身做起。如何通過閱讀名家作品，提升自己的寫作技巧？閱讀樣文的實(shí)用資源。
幫助的學(xué)生篇一
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我們六年級的生活馬上就要結(jié)束了，這時(shí)我回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……有些事情真是讓人難以忘懷啊！
馬上要進(jìn)行單元測試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，真沒猜錯(cuò)，第二天又要進(jìn)行單元測試了，有點(diǎn)同學(xué)摩拳擦掌，有點(diǎn)卻一臉的無奈和悲哀，試卷一發(fā)到手，我走馬觀花似的看了一遍，真是太簡單了，一定考它個(gè)100分，好對得起昨天的復(fù)習(xí)嘛！我埋頭做了起來，可是剛寫到作文時(shí)，鋼筆就不聽話了，任憑怎么寫，都只留下一條條白色的印跡，原來，心都放在復(fù)習(xí)上，管都不管鋼筆的“死活”，忘記打墨水了，現(xiàn)在可好，“戰(zhàn)斗”還沒完，“武器”到先完了，可是同桌和我關(guān)系一般，時(shí)不時(shí)還要發(fā)生“桌邊戰(zhàn)火”他肯定不會幫助我的，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，我瞥了他一眼，歪打正著，他也正看我呢，我急忙扭過頭，臉紅得像煮熟的小龍蝦，哪知道，他一把抓住我的鋼筆，不管三七二十一，把他也所剩不幾的墨水三下五除二的擠給了我，頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心田……我順利地完成了這次單元測試。
我有千言萬語想對同桌表示感謝，即使這樣，也不能表達(dá)我對同桌深深的—謝意！
我經(jīng)常想起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如那次旅行，那次燒烤，那次考試，那次……但是那一次小小的幫助使我永遠(yuǎn)也忘不了。
記得那是上三年級的一天，早晨天氣還算晴朗，可是聽媽媽說今天下午有雨，于是我便把傘帶到了學(xué)校。
“叮鈴鈴！”伴隨幾個(gè)鈴聲的響過，下午轉(zhuǎn)瞬間就到了。我朝窗外望去，天漸漸變陰，到了放學(xué)時(shí)果然下起了雨。
放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)和我一樣帶了傘。正在這時(shí)，我見到了我的好朋友——單婕，她正站在教室門口焦急的張望，原來她沒有帶傘，已等待她的爸媽來接她。于是我走上前去對她說：“我和你合一把傘吧””“好的，謝謝你！”單婕答道。
放學(xué)路上，我們談笑風(fēng)生?！拔覀兙驮诳梢哉谟甑牡胤降劝?！下次要多關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，記得帶傘??！”我笑嘻嘻地說?！爸懒?，一定！”她答道。
不一會兒，她媽媽風(fēng)塵仆仆地來到了接送點(diǎn)?！霸僖娏?，謝謝你！”她和她媽媽異口同聲地向我打招呼，我站在那里望著她們離去的背影，仿佛一股成就感油然而升。
“贈人玫瑰，手留余香?！彪m然這只是一次小小的幫助，它讓我懂得了一個(gè)道理：在別人遇到困難，一定要多多幫助。學(xué)會幫助，不僅能解決別人的困難，而且還能增加我們的`友誼，真是一舉兩得！讓我們一起行動(dòng)起來，伸出助人的手臂，我相信這個(gè)世界一定會更加美好，更加和諧！
說到無私的幫助，大家可能想到的是母親或父親，而我想到的還有一個(gè)人——我的三姨。
我的三姨是一所學(xué)校的班主任，平時(shí)很忙，只有在假期才能見到她，雖說很難見到，但她卻常常幫助我。
記得有一次，老師讓我們寫一篇敘事作文，但我不知道寫什么好，正當(dāng)我和媽媽冥思苦想著寫什么好，三姨打來了電話，先是說一些事，然后媽媽問她：“老師讓軒銳寫一篇敘事作文，但是軒銳不知道寫什么好?！闭f完，三姨就讓我接電話，然后通過一個(gè)個(gè)的問題使我豁然開朗，拿起筆很快就寫好了這個(gè)敘事作文。
記得以前，在暑假和寒假時(shí)，我的作文作業(yè)準(zhǔn)備打印下來，可家里沒有打印機(jī)，我們就讓三姨打印下來，而她不僅打印下來了，還給我的作文做了裝飾，看起來十分地漂亮，又幫我稍微修了一些。如果學(xué)校有布置手抄報(bào)的作業(yè)，三姨還會幫我選一下素材，幫我規(guī)劃一下，有時(shí)還會幫我裝飾一下手抄報(bào)，讓我多次得獎(jiǎng)。當(dāng)媽媽沒空照顧我時(shí)，三姨還會主動(dòng)提出讓我住她家，她不僅給我吃的、喝的還輔導(dǎo)我寫作業(yè)，實(shí)在太體貼了。
我又想起以前，有時(shí)間的話，三姨經(jīng)常帶我們?nèi)ネ獾赝?，去哪里玩，去哪吃，去哪住都是她安排好的，而且三姨給她的兒子買東西，也會想到我，問一下我們要不要。
三姨就像我的第二個(gè)母親一樣關(guān)照著我，讓我快樂成長。
幫助的學(xué)生篇二
學(xué)習(xí)完寫。
日記。
我建議學(xué)生每周開始記周記。可學(xué)生總是覺得“沒詞”可寫。下一節(jié)將是我的語文課我決定幫助學(xué)生“找詞”。
走進(jìn)課堂，我便告訴他們：“你們覺得寫。
作文。
時(shí)總‘沒詞’可寫，今天，我來給大家‘找找詞’?！睂W(xué)生一聽，小眼珠立刻盯著我，不知道我的葫蘆里賣的是什么藥?！澳銈兿矚g拼圖嗎？”這一問，激起了他們的興致，全都笑呵呵地舉起了手。“誰玩過拼圖呢？”“我……我……”“我拼過。”……小家伙們更加興奮了?！澳怯姓l把這個(gè)好玩的游戲?qū)懙街苡浝锪耍俊眲偛胚€是又說又笑的，現(xiàn)在他們突然變得深沉起來?！案嬖V你們，玩拼圖這是多么有趣的習(xí)作素材呀！把它記錄下來，這是何等的有意義啊！”
“現(xiàn)在我們來一場拼圖比賽，怎么樣？”“耶……”教室里的歡呼聲有些震耳欲聾，看得出，小家伙們對玩可謂是情有獨(dú)鐘，我請三位語文組長給每組同學(xué)發(fā)了一張白紙，孩子們的臉上寫滿了詫異，心想：難道這就是拼圖嗎？我一邊走下講臺，一邊解釋道：“要想進(jìn)行拼圖比賽，就要先來制作拼圖。請你拿出彩色筆在這張白紙上任意繪制圖畫，充分發(fā)揮你的繪畫才能，畫一幅自己最喜歡的圖畫來。”剛剛說完，小家伙們立即行動(dòng)起來，藍(lán)天、白云、綠樹、紅花、米老鼠……紛紛躍然紙上。一幅幅漂亮的圖畫，完全是學(xué)生內(nèi)心美好情感的真實(shí)表露。看著那些精心創(chuàng)作的圖畫，我隨即請學(xué)生到前面展示。而后又給他們做了示范，把這16開大的畫圖平均分成16份，并整齊地把它們摞在了一起。小家伙們也小心翼翼地“行動(dòng)”起來，輕輕地折，慢慢地撕，很快，一個(gè)個(gè)拼圖玩具就這樣輕易而舉地“問世”了。
“拼圖比賽現(xiàn)在開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了?！表懥恋幕卮鹇曇呀?jīng)傳到了教室的外面。“開始?！毙〖一飩冄杆俚貙⒁恍〈蚱磮D攤開，不錯(cuò)眼珠地盯著這些小紙片，有的小家伙自言自語道：“這都哪跟哪?。俊毖哉Z中還帶有些著急。在那很短的幾分鐘里，小家伙們表現(xiàn)出了前所未有的認(rèn)真與專注，在一次次的試拼過程中，他們也懂得了成功的背后需要的是付出與努力。一、二、三等獎(jiǎng)相繼誕生了，并每人獎(jiǎng)勵(lì)一支鉛筆，以資鼓勵(lì)。
接下來，每人再次發(fā)給一張白紙，請他們將剛才的那一幕——畫圖、撕圖、拼圖，一五一十地記錄下來時(shí)，學(xué)生感到的是習(xí)作學(xué)習(xí)的簡單。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了，才會有切身的感受；因?yàn)橛猩睿艜辛肆?xí)作的素材。
小家伙們輕松地從組長手中接過一張白紙，等再交給我時(shí)，上面已經(jīng)是密密麻麻的，寫滿了他們的內(nèi)心感悟。
幫助的學(xué)生篇三
這些年來，我做過許多好事，但最讓我引以為榮的事，就是我?guī)椭艘晃黄蜇ぁ?/p>
事情發(fā)生在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我在外婆家吃好晚飯正準(zhǔn)備回家，我突然在無意之間看到了一位在寒風(fēng)下瑟瑟發(fā)抖的老人。她臥在地上，前面還放這一個(gè)乞討用的杯子。我不禁想：是誰的兒女那么狠心，忍心讓自己的母親在大街上乞討。如果是我的話，肯定會讓母親呆在家里，讓保姆來照顧她。我看著這位年邁的老人，漸漸對她生了憐憫之心。我摸著各個(gè)口袋，想摸出幾塊錢。這時(shí)，我摸到一塊圓圓的、硬硬的東西，我掏出一看，啊，是一枚亮閃閃的硬幣。我頓時(shí)高興起來，剛想走上前去，可我忽然皺了一下眉頭，心想：如果把這一塊錢給了她那我辛辛苦苦攢點(diǎn)錢不就沒了嗎？想著，轉(zhuǎn)身就要上車?！翱墒菍ξ叶砸粔K錢算得了什么呢？老奶奶比我更需要這一元錢，我得幫助她?！苯又?，我走過去，彎下腰，在杯子里放上一元錢。我抬起頭看了一下老奶奶一根根銀色的白發(fā)覆蓋住了黑發(fā)，一條條皺紋布滿了整張臉，她大概有60歲了吧，真可憐。我心想長大后，我一定要幫助更多的窮人，讓他們不再受苦！雖然我只有那微不足道的一元錢，但我出了一份力。
幫助的學(xué)生篇四
自本人走上工作崗位已從事外語教學(xué)十多年了,在多年的教學(xué)生涯中,常碰到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的學(xué)困生.怎樣做好這些學(xué)困生的`轉(zhuǎn)化工作,鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)好英語,是我們每一個(gè)教師必須認(rèn)真對待和研究的問題.在這一方面我摸索和積累了一些經(jīng)驗(yàn),并取得了較理想的教學(xué)效果.
作者：李玉雄作者單位：刊名：青海教育英文刊名：qinghaieducation年，卷(期)：2007“”(12)分類號：h3關(guān)鍵詞：
幫助的學(xué)生篇五
親愛的同學(xué)們：
你們好!
英語學(xué)院幫扶基金自成立以來，每年資助了100余名優(yōu)秀的貧困生，幫助他們解決生活上的困難，順利完成學(xué)業(yè)。每當(dāng)看到貧困學(xué)生渴求知識的目光和奮發(fā)讀書的身影，我們都備受感動(dòng)，在難以言說的酸澀之余還留有一份安慰。同學(xué)們，在我們的身邊依舊還有很多期盼和無助的眼神。生而不可選擇的家庭使他們沒有可以依靠的家庭背景，有的甚至是遭遇了天災(zāi)人禍，他們每天都要為一日三餐而發(fā)愁。為了讀書，完成學(xué)業(yè)，他們利用一切可以利用的時(shí)間打工，做兼職。他們攢下的每一分錢，都用盡了所能用到的每一分力。他們生活上要強(qiáng)，學(xué)習(xí)上刻苦，但盡管這樣他們依然不知道自己能否順利完成學(xué)業(yè)。關(guān)心，幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了幫助困難學(xué)生解決一些實(shí)際問題，結(jié)合本院實(shí)際情況，發(fā)揚(yáng)“一方有難八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在此，我院倡議：伸出您的援助之手，為貧困學(xué)子搭建實(shí)現(xiàn)夢想的平臺!
奉獻(xiàn)您的一片愛心，讓所有學(xué)生擁有共同的藍(lán)天!
滴水匯成河，碎石堆成島。在我們的能力范圍之內(nèi)，為貧困學(xué)生捐款，也許因?yàn)檫@些點(diǎn)滴的付出卻能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的未來美好的前程。這些愛心和真情，也將如春風(fēng)一般為貧困學(xué)生的生活送上一縷最溫暖的陽光，將像星星之火點(diǎn)燃人們心中希望的曙光?！吧斐鲭p手，奉獻(xiàn)愛心”!讓我們捧著一份愛心，加入到崇高的募捐行動(dòng)中來，齊心協(xié)力地盡自己一點(diǎn)微薄之力，為貧困的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌燦爛的明天。
我們熱忱期盼你們的參與!在此對每一位向英語學(xué)院教育基金捐款的同學(xué)表示最真摯的感謝!
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
幫助的學(xué)生篇六
在星期一的時(shí)候，我打公交車回家，在站牌等車時(shí)，一位老人突然問我：“小孩，你打什么公交車呀”?我心里有些害怕，心想，我跟他不認(rèn)識，難道是壞人?不過，我馬上就開始安慰自己：“冷靜!冷靜!一定要冷靜!”不如，我先回答他，看看他想干什么，然后再想辦法怎么辦。于是，我說：“我打11路，你呢”?“太好了!我也打11路!你能不能幫我一下，我是盲人”?！昂醚?”我爽快地答應(yīng)了。一輛11路公交車來了，我扶著那位老人走上了公交車其他打11路的人都紛紛讓開，讓我和老人先上車。老人上車以后，不停地對我說：“恩人呀!恩人呀…..!”我趕緊說：“老大爺，這是我應(yīng)該做的，沒事”但他還是不停的謝我?？涞奈夷樁技t了。
看來，好心人在身邊，需要幫助的人也在身邊。讓我們一起去幫助別人吧!
幫助的學(xué)生篇七
生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。只要你付出了，就會有收獲。再多的話說來也沒用，只有這一段話，正是助人的真實(shí)寫照：當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，助人不僅是付出，也是收獲。
幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現(xiàn)過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農(nóng)民，清純的少女，等等。他們都在用自己的行動(dòng)，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。社會的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個(gè)人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵(lì)，才能圓滿成功。當(dāng)我們幫助了別人，就會油然而生一種無比的喜悅，極度的愉快。助人是快樂的。別人得到了溫暖，自己得到了快樂。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎？銘記：給予就是獲得。
小學(xué)生作文幫助別人（一）。
幫助別人自己也會快樂，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。一次語文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上裝讀書了。
“開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板、幾張草稿紙。
在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說：“你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂意，可我一想起幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手伸出來，不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了?？荚嚭?，當(dāng)我聽到組長對我說謝謝時(shí)，我心里感到美滋滋的。
這天我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最需要幫助的時(shí)候別人也會幫助你的。
小學(xué)生作文幫助別人（二）。
在我們身邊有許多困難的人，他們需要我們的關(guān)愛與幫助。
在學(xué)校里我們要學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫助和鼓勵(lì)他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績。社會中我們要幫助殘疾人，孤寡老人，為他們做力所能及的事。關(guān)愛他們，讓他們可以快樂的生活。
幫助別人并不需要富有，重要的是有一顆愛心。點(diǎn)點(diǎn)付出，卻能托起許多人的夢想和希望。我們一點(diǎn)點(diǎn)的心意，像一朵朵小花，開滿受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋潤著受助者渴望的心。獻(xiàn)出我們的愛心，伸出我們的雙手，給他們無私的幫助，用愛心為他人點(diǎn)燃希望，這是一種美德，也是一種幸福。
所以，從今天開始，我們要學(xué)會幫助別人，幫助每一個(gè)需要我們幫助的人。小學(xué)生作文幫助別人（三）。
今天晚上，我和慧慧、弟弟、爸爸一起去文化城。
打了一會兒，我和爸爸太渴了，就讓弟弟去買了一瓶水，我們喝完后，爸爸讓我們把這一個(gè)空瓶子給旁邊拾瓶的老奶奶。只見老奶奶白發(fā)蒼蒼，身穿粉色衣服，褲子是黑色的看起來很破舊的樣子，鞋子依然也很破舊，奶奶很可憐。她感激地說：“你們這些孩子真懂事！”我們幾個(gè)商量，慧慧說：“咱們等再找一些空瓶子給她！”“好??！”為了找到那些空瓶子，我們四處尋覓，而且我們心里都想著一句話：一定要多找些瓶子。我們果然又找到了六七個(gè)瓶子，興奮地交給了老奶奶。老奶奶對我們感激不盡，說道：”如果有賣什么東西，我就給你們買一些”
我們雖然滿頭大汗，但很高興，因?yàn)槲覀冃睦锇蛋档卣f到：幫助別人，快樂自己！
小學(xué)生作文幫助別人（一）。
幫助別人自己也會快樂，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。
一次語文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上裝讀書了。
“開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板、幾張草稿紙。
在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說：“你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂意，可我一想起幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手伸出來，不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。
考試后，當(dāng)我聽到組長對我說謝謝時(shí)，我心里感到美滋滋的。
這天我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最需要幫助的時(shí)候別人也會幫助你的。
小學(xué)生作文幫助別人（二）。
在我們身邊有許多困難的人，他們需要我們的關(guān)愛與幫助。
在學(xué)校里我們要學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫助和鼓勵(lì)他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績。社會中我們要幫助殘疾人，孤寡老人，為他們做力所能及的事。關(guān)愛他們，讓他們可以快樂的生活。
幫助別人并不需要富有，重要的是有一顆愛心。點(diǎn)點(diǎn)付出，卻能托起許多人的夢想和希望。我們一點(diǎn)點(diǎn)的心意，像一朵朵小花，開滿受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋潤著受助者渴望的心。獻(xiàn)出我們的愛心，伸出我們的雙手，給他們無私的幫助，用愛心為他人點(diǎn)燃希望，這是一種美德，也是一種幸福。
所以，從今天開始，我們要學(xué)會幫助別人，幫助每一個(gè)需要我們幫助的人。
小學(xué)生作文幫助別人（三）。
今天晚上，我和慧慧、弟弟、爸爸一起去文化城。
打了一會兒，我和爸爸太渴了，就讓弟弟去買了一瓶水，我們喝完后，爸爸讓我們把這一個(gè)空瓶子給旁邊拾瓶的老奶奶。只見老奶奶白發(fā)蒼蒼，身穿粉色衣服，褲子是黑色的看起來很破舊的樣子，鞋子依然也很破舊，奶奶很可憐。她感激地說：“你們這些孩子真懂事！”我們幾個(gè)商量，慧慧說：“咱們等再找一些空瓶子給她！”“好??！”為了找到那些空瓶子，我們四處尋覓，而且我們心里都想著一句話：一定要多找些瓶子。我們果然又找到了六七個(gè)瓶子，興奮地交給了老奶奶。
幫助的學(xué)生篇八
新課改提出要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣既滿足了基礎(chǔ)好的學(xué)生吃不飽的問題，也避免了有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生吃不了、難以消化的問題，真可謂是相得益彰。但在實(shí)際教學(xué)中，筆者卻看到一部分“問題生（后進(jìn)生）”普遍有一種不正確的心態(tài)，即學(xué)不學(xué)都一樣，反正將來也考不上大學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。這種心態(tài)如果不及時(shí)調(diào)整，不僅制約學(xué)生身心健康的正常發(fā)展，同時(shí)也會影響科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，勢必對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展造成一定的影響。對此，必須采取措施，糾正不良心態(tài)，以重樹他們的自信心，燃起他們求知欲。
一、以情入手，疏通心理障礙。
教育家加里寧說過：“沒有愛就沒有真正的教育?！焙筮M(jìn)生自尊心和自卑感都很強(qiáng)，個(gè)人意志又很薄弱，自制能力也較差，對此教師更要倍加愛護(hù)和關(guān)心他們，要“動(dòng)之以情，曉之以理”，用愛心去澆灌他們，用真情去感染他們，用言行去鼓舞他們。英國教育家羅素說過：“凡是教師缺少愛的地方，無論是品格還是智慧，都不可能充分的自由的發(fā)展?！焙筮M(jìn)生更需要教師的百般呵護(hù)，他們更渴求老師的熱愛！在平時(shí)的教學(xué)中，我們更要注重對學(xué)生的情感投入，正如古人所說“親其師，才能信其道”，無形中，師生的關(guān)系和諧了，心與心的距離拉近了，學(xué)生也就喜歡上自己的課了，也就樂于聽我所言，使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的，這時(shí)再對學(xué)生加以引導(dǎo)，循循善誘，必將起到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。
二、樹立信心，激發(fā)求知欲望。
后進(jìn)生和其他學(xué)生一樣，也渴求知識、希望進(jìn)步、向往考上一所理想的大學(xué)，成為社會的有用之才，他們的這些想法和愿望都是好的，然而他們本身存在的缺陷卻制約了他們的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：自信心不足，興趣不高上。對此，要不止一次的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：“有信心不一定會贏，沒有信心就一定會輸；努力不一定會成功，但是不努力就一定會失敗?！币源藖砑ぐl(fā)學(xué)生，樹立自信心，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。語文特級教師于漪老師認(rèn)為，“自信是成功的第一秘訣（愛迪生語）”，興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，愛好是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。學(xué)習(xí)是件苦差事，靠的是持之以恒的日積月累，勤學(xué)苦練，這就要求教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的求知欲望。達(dá)到“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路（蘇霍姆林斯基語）”的目的。
三、規(guī)范行為，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
分析后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果差的原因，并不是他們腦子笨、反應(yīng)不快，而是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)；甚至有的同學(xué)他們根不知道怎樣去學(xué)和如何去學(xué)?！敖逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣”，為此培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣乃當(dāng)務(wù)之急，教師不但要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考；還要教會學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的質(zhì)量、學(xué)習(xí)的效果成正比，而且培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。
四、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
對于后進(jìn)生來說，他們自尊心雖強(qiáng)，但意志力弱，自我控制能力差，學(xué)習(xí)不能持之以恒，這就更需要老師跟蹤指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生恒心、持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們刻服心理上的惰性，糾正不良習(xí)氣。特別是在他們遇到困難和挫折的時(shí)候,教師更要及時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)，幫學(xué)生渡過“難關(guān)”。如有的學(xué)生上課精力不集中，容易分散注意力，教師除了采取靈活有趣的教學(xué)方法外，還要用一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作來暗示學(xué)生，使他們能集中精力，認(rèn)真聽課。并對學(xué)生取得的成績和進(jìn)步，及時(shí)給以肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)他們前進(jìn)！
幫助的學(xué)生篇九
周末的一天，小明要去姥姥家，看望姥姥。一路上車水馬龍，到十字路口時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)有一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，正吃力地朝馬路對面走去。這時(shí)信號燈已經(jīng)快變?yōu)榧t燈了，老奶奶卻沒有看到。小明心想“哎呀，這樣多危險(xiǎn)??！”小明快步跑到老奶奶的身邊，拉住了她的手臂。老奶奶一愣，驚訝地看著小明。小明連忙解釋說：“老奶奶，現(xiàn)在是紅燈，過馬路很危險(xiǎn)，還是等綠燈的時(shí)候再過吧?！崩夏棠搪犃诉B連點(diǎn)頭。“老奶奶，現(xiàn)在是綠燈了，就讓我送你過馬路吧?！毙∶鞣鲋夏棠痰氖直壅f。老奶奶抬頭看了小明一眼，搖搖頭說：“孩子，那太麻煩你了，還是算了吧?！薄安宦闊?，不麻煩?！闭f著小明就小心翼翼地扶著老奶奶朝馬路對面走去。小明把老奶奶安全地送到馬路對面，老奶奶說：“好孩子，你叫什么名字？謝謝！”小明說：“不用謝，我叫紅領(lǐng)巾，助人為樂是我們應(yīng)該做的?！?/p>
小明繼續(xù)向姥姥家走去，胸前的紅領(lǐng)巾在晨光的照射下，顯得越發(fā)鮮艷了。小明一邊走，一邊哼著歌“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。
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幫助的學(xué)生篇十
在我們的成長過程中，我們曾受到過很多人的幫助，其中，那些呵斥和阻止我們抄襲他人作業(yè)和試題也是對我們的一種幫助，而我們當(dāng)時(shí)卻不能理解，認(rèn)為這是一種無情。實(shí)際卻是在幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并幫助我們成長。
在一次考試前的一個(gè)課間，為了考試，我在走廊發(fā)奮的背書，就像平時(shí)人們常說的一樣：“臨陣磨槍，不快也光”，我認(rèn)真的背著書，忽然，聽見有人在叫我的名字，回頭一看，原來是我的好朋友--小明，他一手拿著紙，一手拿著一支筆，急匆匆地向我跑來，并邊跑邊說：“我找你半天了，原來你在這里啊，”我忙問有事嗎？他拿起手上的紙對我說：“看，這是我剛才路過老師辦公室時(shí)看到的這次的考試題，絕對可靠，怎么樣？夠講義氣吧？快來看看怎么寫，”我接過他拿的那張紙，一看，這不是昨天我去問老師的那道數(shù)學(xué)題目嗎，他追問道：“怎么樣？會做嗎？剛才我去找咱們班的“數(shù)學(xué)專家”--小剛，他一定會做這道題，可他非說他不會做?！蔽倚南耄骸凹热恍偠紱]有說，那我還說什么，再說了，如果告訴他也不是在幫助他，而是在害他?！?/p>
然后我就裝著在思考題目的樣子，他有點(diǎn)急了，對我說：“你到底會不會啊，馬上開始考試了，”我還是繼續(xù)思考著。忽然，“鈴、鈴、鈴，”鈴聲響了，我就說了一句：“對不起，我不會做?！彼坪蹩闯鑫沂枪室庋b著不會的，就對我說了一句：“不會算了”，就急忙跑進(jìn)了教室。
到了考試的時(shí)候，我一看還真有這道題目，而且分?jǐn)?shù)還不低。第二天我在教室收拾書包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一封小時(shí)寫給我的信，上面說他不應(yīng)該這樣做，還說他知道自己錯(cuò)了，還說了一句：“我們還是好朋友嗎？”看完信我馬上去找他，我們又成了形影不離的好朋友。
在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多幫助別人，并且我們也不能忽略別人所給予的幫助。
在人生的旅程中，每個(gè)人的生活都離不開別人的幫助，因?yàn)樽匀唤绲娜魏问挛锒际且粋€(gè)普通聯(lián)系的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立存在。
今天下午放學(xué)，我剛進(jìn)單元門口，發(fā)現(xiàn)有三四人向這走來。我趕緊跑過去，因?yàn)樗麄儎傋觌娞?，電梯肯定還沒關(guān)，趁此機(jī)會趕緊進(jìn)去。
可是我還沒跑過去，電梯已在關(guān)閉，我心想：哎，又要等。那位剛從電梯下來的叔叔似乎看透了我的心思，二話沒說，幫我按了一下“上”的按鈕。我會心一笑，還沒來得及說聲謝謝，那個(gè)叔叔就匆忙的走了。
我陷入了沉思：我以前坐電梯時(shí)，電梯門一開，我就立刻沖進(jìn)去。如果聽到有人來的腳步聲，我就趕緊按關(guān)上的按鈕。唯恐別人上電梯后，層數(shù)比我低，浪費(fèi)我的時(shí)間。我一直以為，我等了那么長時(shí)間的電梯，既不劃算也不公平。
可是這位叔叔卻贈人玫瑰，手留余香。我以前實(shí)在是小氣。
是啊，大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。
幫助的學(xué)生篇十一
今天早晨，我推開窗，一陣夾雜著淡淡花香的清風(fēng)撲面而來，和煦的陽光暖暖地灑下來，帶著陽光獨(dú)特的溫暖氣息。清脆的鳥鳴在我耳邊響起，仿佛有一條小溪在緩緩地流過。感覺真好。
吃完早飯，我便去了南大街，上了天橋，看著橋下車水馬龍的繁華景象，心情很是舒暢。
這時(shí)，一個(gè)老人印入了我的眼簾。只見他蓬頭垢面，衣衫襤褸，猛然間，他抬起頭，對上了我的目光，他的眼里布滿了血絲，污濁不堪。他的目光灼熱，似乎在說：“求求你，給我點(diǎn)錢吧！”我的心并不堅(jiān)硬，從包里掏出20元錢，準(zhǔn)備給他。
猛然間，我又想起了別人說的話：“現(xiàn)在有很多職業(yè)乞丐，他們明明很有錢，卻出來裝乞丐，博取同情?！鳖D時(shí)，我的心動(dòng)搖了，搖擺不定。
這時(shí)，我看見一個(gè)小女孩，小小的，4、5歲的樣子，一臉的天真爛漫。她的小手里緊緊地攥著一張20元的紙幣，那錢皺巴巴的，明顯對她來說是很重要的。她拿著錢，一蹦一跳地走過去對老人說：“老爺爺，這錢給您?！闭f完便走了。
看到這一幕，我的心中泛起了波瀾——或許那老人真的只是一個(gè)孤苦伶仃的老人，迫于生計(jì)才出來乞討，又或許，那老人真的是一名職業(yè)乞丐，可他已到了風(fēng)燭殘年，夏日的烈日暴曬，冬季的寒風(fēng)刺骨，而他只有單薄的衣物。我想，雖然我的錢是微不足道的，但我希望能盡我的綿薄之力，能讓老人能早點(diǎn)結(jié)束一天的工作。
下定了決心，我攥了攥手中的錢，步伐堅(jiān)定地向他走去。我走到他面前，把20元錢遞給了他，他驚愕地抬起頭，眼中充滿了感激。我并沒有言語，只是輕輕地笑了，而他也笑了。我想：這個(gè)世界是溫暖的，人心都是肉長的，沒有人是鐵石心腸。
然后我便去逛街了。頓時(shí)，我覺得天似乎更藍(lán)了，陽光似乎更柔和了。微笑一直洋溢著，心臟那兒似乎有一枚叫“溫暖”的種子發(fā)芽了，暖暖的。幫助人的感覺真好！
幫助的學(xué)生篇十二
親愛的老師們、同學(xué)們：
在同一片藍(lán)天下，我們共同享受著溫暖的陽光!大自然給了我們同樣的厚愛，然而生活卻給了我們不同的境遇。"幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸!"他們無法像同齡人一樣盡情享受家庭的溫馨，他們在渴望著，奢望著可能永遠(yuǎn)不會屬于他們的幸福——完整的家庭、健康的身體、熱騰騰的飯菜，而這種幸福在我們看來是那么的微不足道!
羅丹說："世界并不缺少美，而是缺少對美的發(fā)現(xiàn)"。讓我們共同伸出援助之手，以拳拳愛心為這些貧困的學(xué)子撐起一片晴朗的天空，讓我們用真誠的熱情去溫暖需要關(guān)心的每一位特困生，讓我們慷慨解囊去慰藉那些無助的同學(xué)，用一顆博愛的心去感染身邊的世界。
心得樂超市是為需要幫助的人提供的一個(gè)救助窗口，也是為有愛心的人提供的一個(gè)施善平臺。老百姓逛心得樂超市，不是給自己買東西，也不是給親朋戚友買東西，完完全全是給非親非故、需要幫助的人買東西，也許你會問，心得樂超市是什么，它是干什么的，大家應(yīng)該知道湖南電視臺的電視劇頻道，前段時(shí)間經(jīng)常播放《心得樂名單》這個(gè)節(jié)目：《心得樂超市》是由《心得樂名單》繁衍生出來的全民互動(dòng)慈善活動(dòng)，將通過電話、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名等渠道收集需要幫助的人士，以超市的形式陳列受助者所需幫助物品，每月固定時(shí)間開放，愛心人士可自主前往選擇愿意幫助的對象，并購買超市上的物品為受助者圓夢。一起來講良心，行小善，聚人愛，其實(shí)愛很容易，只需一點(diǎn)點(diǎn)金錢就可以為一個(gè)孩子完成一個(gè)夢想。
現(xiàn)經(jīng)學(xué)校校務(wù)委員會、德育工作小組研究決定。于xx年x月x日前往長沙參加心得樂超市愛心捐助活動(dòng)。
眾人拾柴火焰高，大家都能出一份力，幫一把，點(diǎn)滴也能匯成江河，積沙也能成塔。同學(xué)們、老師們你們的愛心將化為貧困生健康的笑臉，你們的奉獻(xiàn)將為貧苦生開啟充滿希望的明天!我們衷心祝愿并真誠相信每個(gè)捐贈人的生活因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充實(shí)快樂!為了同在藍(lán)天下的同胞同樣擁有美好的明天，讓我們也誠切希望全校師生伸出援助之手幫助貧困學(xué)生獻(xiàn)出一份愛心吧!
倡議人：
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
幫助的學(xué)生篇十三
以前，夫妻倆吵得不可開交時(shí)，都想先說清楚，和好了再睡覺。如今，美國弗吉尼亞理工大學(xué)婚姻與家庭學(xué)博士安德里亞-威特伯表示，強(qiáng)迫自己討論問題會限制自控能力和思考能力。不如暫時(shí)休戰(zhàn)，先睡一覺，明天再“談判”。
2、逗寵物vs找朋友。
心情不好，我們首先想到家人和朋友。然而，美國加利福尼亞大學(xué)心理學(xué)教授詹姆士·布拉什科維奇研究發(fā)現(xiàn)，逗逗寵物能更有效地降低因壓力而上升的血壓。
3、發(fā)泄脾氣vs控制情緒。
從小家長就教育我們要克制脾氣，但是《生物精神病學(xué)》上的最新研究顯示，把恐懼、憤怒情緒說出來，可以減少壓力激素的分泌。比如堵車、受氣時(shí)罵上幾句。
4、轉(zhuǎn)移注意vs喋喋不休。
美國肯特州立大學(xué)臨床心理學(xué)教授卡琳-柯夫曼發(fā)現(xiàn)，喋喋不休地訴苦并不適合每個(gè)人，反而可能引發(fā)其他健康問題。痛過之后，轉(zhuǎn)移注意力更為有效。
5、隨心所欲vs靜心冥想。
心情煩悶，大部分人都勸告自己深呼吸、冥想。然而，《咨詢與臨床心理學(xué)》上的研究顯示，這一方法并非適合所有人。任何有助于忘掉煩惱的事情都可以嘗試，冥想不管用，可以試試跑步、織毛衣等。
6、吃黑巧克力vs不吃東西。
因?yàn)榕麻L胖，很多人心情不好時(shí)不敢吃零食。但《蛋白質(zhì)組學(xué)研究》撰文指出，吃塊黑巧克力可以緩解緊張的神經(jīng)，減少壓力激素。
幫助的學(xué)生篇十四
在這將近一年的時(shí)間里，我認(rèn)識了許許多多待我友好的同學(xué)，他們掙無私地幫助我。我對他們懷著真誠的感激之情，因?yàn)樗麄冴P(guān)心我。
我第一個(gè)要感謝的便是何碧濤。在剛來這里時(shí)，他展現(xiàn)出一位紳士特有的風(fēng)范。他總覺得“人們的事就是我的事”，凡是同學(xué)們有困難需要幫助的時(shí)候，他總能挺身而出，為人們維護(hù)公理正義。但在他著嚴(yán)肅的面孔中也不失一些人情味兒，同學(xué)們受了傷害，他也會在一碰安慰她們悲傷的心靈，因此他很瘦同學(xué)們歡迎。我也被他幫助過，我懂得他的友好，他也是我在開學(xué)以來第一個(gè)在我看來可以依靠的揚(yáng)帆。
我第二個(gè)要感謝的人便是楊小萌。上學(xué)期我們班的班長，心胸寬廣，樂于助人，將集體利益置于個(gè)人利益之上。她雖個(gè)子不高，卻有著一顆頑強(qiáng)拼搏的心。和何碧濤一樣，他也是同學(xué)們嚴(yán)重一道絢爛的一道風(fēng)景線。一個(gè)充滿陽光、樂觀向上的一位“小淑女”。還記得在上學(xué)期期中考試前班級群中的斗爭，十多個(gè)同學(xué)和我同臺相搏，，唯獨(dú)只有楊小萌一人在其中做調(diào)解，還與我單獨(dú)對話，這樣我的心也變得平靜了下來。對此，我還刻意在班級博客上發(fā)表了一篇《真正懂我的人——楊小萌》，她是在我們班上最關(guān)心我的同學(xué)。
到了現(xiàn)在，我才明白還有一位同學(xué)也是如此，他就是羅鈺婷。從前我只覺得她像我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，并沒有過多地去關(guān)注她。我上學(xué)期將她作為我的敵人，因?yàn)槊看螖?shù)學(xué)考試她都在那兒跟我爭個(gè)第一，我與她也是強(qiáng)勁的'對手，雖然我輸給了她許多次。
在這個(gè)學(xué)期，她不是我的敵人，卻成了我的朋友。他就像是我一位知心的親人，我心情不好時(shí)總找她尋求安慰。就如同上次一般，我的情緒十分不好，他總是一次又一次地、一親切和藹的語調(diào)來幫助我解決憂愁。她的話就仿佛是一泓清泉，滋潤了我的心。我前幾天問了她一個(gè)問題：“羅鈺婷，你覺得這次班上前五名會有哪些同學(xué)?”雖然我知道這次考得很不好，可她還是答道了我，我很感激她，畢竟她還認(rèn)了我這個(gè)對手。
他是我真正值得感激的人，當(dāng)然我也知道，像她這樣的人還有許多許多，只是我還沒有發(fā)覺。
感謝你們，感謝所有曾經(jīng)幫助我的人，是你們的真誠打動(dòng)了我，我將感恩一生。
放學(xué)了，我和燦澤走在校園的走廊上。我們倆的心情都非常愉快，因?yàn)槲覀冞@次期中考試分?jǐn)?shù)竟然一樣，真是難得。
突然，一個(gè)小同學(xué)邊哭邊跑著，由于地板滑，他不小心就滑倒了。燦澤看見了，立刻將他扶了起來。燦澤撣撣小同學(xué)身上的灰塵，然后問他說：“小弟弟，你怎么會哭啊?是不是受了什么委屈啊?告訴哥哥好嗎?”那位小同學(xué)抽噎了一下，然后說：“中午我爸爸來要求我在學(xué)校里做一百道乘、除、加、減的混合數(shù)學(xué)題?？墒?，可是我對數(shù)學(xué)一竅不通。書上的又不懂?，F(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了，我怎么才能做出一百道數(shù)學(xué)題呢?大哥哥，你能幫助我嗎?”
燦澤站了起來，拍了拍胸部水果：“包在我身上，我一定幫助你出一百道數(shù)學(xué)題，并教你截題方法?！蹦俏恍⊥瑢W(xué)興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。燦澤轉(zhuǎn)身對我說：“偉新，你能留下來幫我嗎?這樣會快些?！薄白衩??！庇谑?，我們就和那位小同學(xué)到他的教室里去教他出數(shù)學(xué)題。
當(dāng)我們來到他的教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他是三年級的。他立即拿出了本子。我們一看，上面用鋼筆工工整整寫著“王剛藝”三個(gè)字，原來他的名叫王剛藝。燦澤說：“剛藝，你將數(shù)學(xué)書拿過來讓我們看看?！眲偹噷?shù)學(xué)課本拿了過來，我和燦澤看了看上面的練習(xí)題，然后便動(dòng)起筆來了。
不一會兒，一百道三年級的數(shù)學(xué)題便在我和燦澤的努力下出現(xiàn)了。我和燦澤把這些題拿給了剛藝。剛藝看了一遍說：“我有好多題不懂啊!怎么辦?”燦澤說：“別緊張，有我們在呢，我們一定把解題方法告訴你?！?/p>
于是，我和燦澤就慢慢地教他解題方法。過了許久，剛藝終于將這么數(shù)學(xué)題全都做好了。我們檢查了一遍，全部都對了。燦澤高興地說：“剛藝，你全部做對了。真棒?！薄罢娴?，謝謝你們，大哥哥，我不會忘記你們的。再見?！眲偹囀胀陼碗x開了。
我和燦澤看著剛藝遠(yuǎn)去的背影，心里樂滋滋。燦澤問我說：“你累嗎?”“我累死了?！薄皼]想到教人學(xué)習(xí)這么困難。教我們學(xué)習(xí)的老師們真是太辛苦、太偉大了?！睜N澤感慨地說?！笆前?，我們以后一定要尊重老師們啊。不然，就白費(fèi)他們的心血了?！蔽艺f。燦澤笑了笑，說：“不過，我們今天也算做了件好事。我們應(yīng)該高興。是吧，伙伴?！蔽乙残χc(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，我和燦澤幫助了剛藝。同時(shí)，我們也體會到老師們的辛苦了。所以，從那時(shí)候起，我和燦澤都很尊重老師，老師布置的作業(yè)，我們都非常認(rèn)真地去完成。我們知道，只有認(rèn)真讀書，才是對老師的最好回報(bào)!
李白曾說過，人生貴相知，何用金與錢。是啊，人生貴與互相認(rèn)識，為何要用金與錢呢?我和我的同學(xué)互相認(rèn)識了，覺得無比的快樂，金和錢永遠(yuǎn)比不上友誼。有了友誼我知道了互相幫助才能互相提高，幫助別人，快樂自己。
同學(xué)，不管以后遇到了任何事情，我也不會把你們忘記，你們給我了很多，我在這個(gè)集體里感到了快樂，還有什么能比得上快樂，那就是友誼，沒有了友誼，哪兒來的快樂!友誼讓我懂了很多，讓我懂得了人與人之間的互相理解，互相幫助!
同學(xué)，自從認(rèn)識了你們后，我變得更開朗了。我以前總是很膽小，你們老給我講一些快樂的事，也就不膽小了，把心里的膽小變成了快樂。在認(rèn)識你們之前，我學(xué)習(xí)一直不好，認(rèn)識你們后，不會的你們會教我，我的學(xué)習(xí)在你們的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)的好起來了，我每次拿到試卷都特別高興，因?yàn)槊看味际蔷攀忠陨稀?/p>
同學(xué)，我們的友誼，永不摧毀，不管以后我們還能不能在一起，我們永遠(yuǎn)不會忘記同學(xué)!
同學(xué)，六年級來了，我們就要分開了，六年的友誼，我舍不得任何一個(gè)同學(xué)，五十四個(gè)同學(xué)誰也分不開誰，友誼把我們聯(lián)系在一起，雖然我們就要在不同的班級了，可是，我們之間的友誼絕對不會被任何一個(gè)人遺忘。我們是一個(gè)集體，是一群快樂開朗的學(xué)生，是一群被全年級喜歡的學(xué)生!
同學(xué)記住友誼是個(gè)無限的天地，它多么寬廣啊!
幫助的學(xué)生篇十五
小明家樓上有位白發(fā)蒼蒼、體弱多病的老奶奶。她的子女都在外地工作，常年不回家。小明聽說后，決定幫奶奶打掃衛(wèi)生。
于是，小明打電話給小伙伴們。小明說：“我們一起去給樓上的老奶奶打掃衛(wèi)生吧！”“為什么？”小伙伴們問道。小明又說：“老奶奶感冒了。屋子里非常臟，我們幫她打掃衛(wèi)生?！毙』锇閭兯斓卮饝?yīng)了。
“咚咚咚?！薄笆钦l呀？”老奶奶有氣無力地問。小明說：“我是樓下的小明，聽說您病了，所以來幫您打掃衛(wèi)生?！崩夏棠烫撊醯卣玖似饋?，開了門。開始打掃了，小明在認(rèn)認(rèn)真真地掃地；小芳幫小明拿畚箕；小紅用力地擦桌子；小藍(lán)仔細(xì)地擦門窗。不一會兒，地板被小明掃得干干凈凈，連桌子下面與床下也被掃得一干二凈。桌子被小紅擦得一塵不染。玻璃窗被小藍(lán)擦得晶瑩透亮、閃閃發(fā)光。
老奶奶的房間被小伙伴們打掃的干凈多了，他們高興極了。老奶奶眉開眼笑地說：“你們真的是助人為樂的好孩子！”
一陣風(fēng)吹來，樹葉沙沙響，好像在夸獎(jiǎng)小明他們做得好。
幫助的學(xué)生篇十六
運(yùn)動(dòng)之所以能緩解壓力，讓人保持平和的心態(tài)，與腓肽效應(yīng)有關(guān)。腓肽是身體的一種激素，被稱為“快樂因子”。當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體產(chǎn)生的腓肽效應(yīng)能愉悅神經(jīng)，甚至可以把壓力和不愉快帶走。
此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鍛煉，有利于消除疲勞，使復(fù)習(xí)更有成效。考生們整天伏案苦讀，單調(diào)而枯燥。長時(shí)間單調(diào)刺激易引起生理、心理疲勞，而運(yùn)動(dòng)能使刺激強(qiáng)度得到變換，起到改善、調(diào)節(jié)腦功能的重要作用。要充分發(fā)揮大腦潛能，必須合理地安排活動(dòng)，不使某一半球或某一功能區(qū)由于反復(fù)單調(diào)刺激而疲勞，要?jiǎng)屿o協(xié)調(diào)、張弛有度，才能有助于提高大腦皮層的分析綜合能力。
二、哪些運(yùn)動(dòng)能減壓。
通常來說，有氧運(yùn)動(dòng)能使人全身得到放松。想通過運(yùn)動(dòng)緩解壓力，可以參加一些緩和的、運(yùn)動(dòng)量小的運(yùn)動(dòng)，使心情先平靜下來，如跳繩、跳操、游泳、散步、打乒乓球等。對考生而言，如果有機(jī)會參加一些集體運(yùn)動(dòng)，如籃球、排球等，還能體會到合作的愉快，增強(qiáng)斗志。運(yùn)動(dòng)時(shí)間可掌握在每天半小時(shí)左右。
這里介紹一種放松肌肉的方法，可以在睡前練習(xí)。在一間安靜、燈光柔和的房間里躺下，掌心向上，兩腿伸直，腳尖向外。閉上眼睛，輕柔地按照自己的節(jié)奏呼吸?？嚲o臉部肌肉約10秒鐘，放松;緩慢地向上抬頭，放下;提肩10秒鐘，放松;伸展手臂及手指，握拳10秒鐘，放松;提臀，然后緩緩地放下;腳后跟并攏，向外伸展腿和腳趾，然后完全放松。重復(fù)練習(xí)5次。
運(yùn)動(dòng)的人都知道，當(dāng)你在進(jìn)行最后放松時(shí)，深呼吸能幫助你盡快將運(yùn)動(dòng)心率恢復(fù)到正常心率。而當(dāng)人緊張的時(shí)候做幾次深呼吸，也能起到放松心情的作用?？忌詈媚軐W(xué)習(xí)一些呼吸減壓的方法，十分有效。
深呼吸選一種舒適的姿勢，或站或坐，將雙手放在胸前，上身保持放松，吸氣的同時(shí)擴(kuò)展胸部，稍停，緊閉雙唇，慢慢呼氣，重復(fù)幾次，就會感到緊張的情緒緩和了許多，心情也會隨之舒暢。
凈化呼吸立姿，兩腳分開與肩同寬。用鼻做深吸氣，同時(shí)兩臂緩緩經(jīng)體側(cè)平舉至上舉。待吸足氣后(兩臂恰成上舉)，兩臂急速下放似“揮砍”，張口吐氣的同時(shí)高喊一聲“哈”。這一練習(xí)有助于消除精神緊張，并能使長期郁積在肺部的濁氣排出。
四、運(yùn)動(dòng)過量反無效。
如果帶著太大的壓力和不良情緒去鍛煉，在鍛煉中思緒雜亂，注意力不集中，反而會影響鍛煉的效果。比如有人刻意去做一些激烈的、運(yùn)動(dòng)量大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)為出一身大汗，壓力和不良情緒就會全部釋放出來。其實(shí)效果恰恰相反，這種激烈且大運(yùn)動(dòng)量的鍛煉，不但會造成身體疲勞，加上原來緊張的精神，壓力不但排解不了，情緒反而會更壞。
為了達(dá)到放松身心的作用，可以選擇自己喜愛的、能產(chǎn)生愉悅感的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)完畢后要及時(shí)洗浴，防止感冒，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不要過長，避免過度疲勞或興奮。復(fù)習(xí)前、睡前、考試前一小時(shí)不適宜進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng)，尤其在考試前最后一天更不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。
五、飲食輔助不可缺。
營養(yǎng)專家認(rèn)為，面對令人擔(dān)憂的事情或持續(xù)不斷的壓力，身體會產(chǎn)生心跳加速、血壓升高、肌肉收緊等“攻擊或逃避反應(yīng)”，這時(shí)特別需要身體提供營養(yǎng)素、維生素和額外的能量。當(dāng)人承受巨大的心理壓力時(shí)，身體會消耗大量的維生素c，應(yīng)注意多攝取諸如洋蔥、青椒、花椰菜等富含維生素c的蔬果。少食多餐也有助于減輕考生的緊張與疲勞。
幫助的學(xué)生篇十七
文明，是人們捉摸不透的一個(gè)詞，又是一個(gè)讓人深深懂得的一個(gè)詞。它就在我們的身邊，無處不在。
有一天，我上樓去找老師，中途看見一個(gè)人在打掃樓道，那正是我們班的王譽(yù)明，只看見他一會兒拿布擦窗戶，一會兒拿掃帚打掃垃圾……過了半個(gè)小時(shí)，終于把塵土飛揚(yáng)的樓道打掃得煥然一新了。可是，他的衣服弄上了灰，成了名副其實(shí)的“灰人”，他的頭上冒著熱汗，但他的臉上卻露出滿意的笑容。他走出樓道，有人嘲笑他，他不以為然。我追上去問他一句:“難道你不嫌臟嗎？”他笑了笑，笑得是那么自然，還淡淡說了一句：“我會為自己自豪，干凈的樓道，就是文明最好的象征！”
他的這句話，給了我極大的鼓勵(lì)，我也要向他學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行文明。
有一次，我坐著回家的公交車，突然有一個(gè)老爺爺上了公交，時(shí)不時(shí)左顧右盼，似乎等著別人給他讓座呢!我心里好像有兩個(gè)小人在爭吵，一個(gè)說：讓吧，老師教我們做文明的好學(xué)生！另一個(gè)卻說：不行，不能讓，我們也是泥菩薩過河——自身難保呢!不能苦了自己！讓！不讓！讓！不讓！哎！腦子都快炸了！這時(shí)，我耳邊響起了王譽(yù)明的話，心里很是自責(zé)。于是，我下定決心，給老爺爺讓了座，周圍的人都用贊賞的眼光看著我，這時(shí)，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。俗話說得好：幫助別人，快樂自己。
文明在我身邊！這句話呼吁著我們，文明不僅是志愿者的事，而且還是我們每個(gè)普通人該做的事，讓我們從現(xiàn)在開始，幫助別人，送去溫暖，做一個(gè)文明的小市民。
幫助的學(xué)生篇十八
從小媽媽就教導(dǎo)我：“幫助他人是一種美德?！睘榇?，我時(shí)刻不忘隨時(shí)隨地幫助別人。有一天下午，我?guī)土藙e人一個(gè)大忙，令我至今記憶猶新。
這件事要從我一次坐上公交車說起。話說當(dāng)時(shí)坐在公交車上的我，正怡然地看著窗外的風(fēng)景，實(shí)然聽見“啪嗒”一聲，回頭一看，原來是一個(gè)人的錢包掉了。我想，這個(gè)錢包一定有重要的證件、銀行卡之類的.，如果丟了，多麻煩。我一定要把它還給失主！我正想叫住掉錢包的那個(gè)人，沒想到車剛好到站，那人直接下車了。我拾起錢包，打開一看，天那！里面還有他的身份證和護(hù)照呀！這么重要的東西可不能丟！我必須盡快還給他！于是，我忙請求司機(jī)師傅再開了一下車門。門開后，我便拿著錢包跳下了車。我看見他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，并且正要拐進(jìn)一條胡同，我連忙一邊大叫，一邊飛跑過去?？墒钱?dāng)我到了那條胡同口的時(shí)候，那人卻消失得無影無蹤了。這可怎么辦，我心想著，忽然急中生智：他一定是住在這個(gè)胡同里的，那他的身份證上……我立刻拿出了他的身份證，太好了，地址欄上寫的就是這里！我找到了他住的院子，院子很大，住了很多戶人家。于是我便挨家挨戶的詢問，很快便有一位老奶奶指點(diǎn)了我方向。我走到那戶門前，敲了敲門。門開了，出來的正是丟錢包的那個(gè)人，我忙說：“你的錢包掉在車上了！”那個(gè)人聽了我說的不由得一愣，連忙摸自己的褲兜，果然發(fā)現(xiàn)錢包早已不翼而飛了。他激動(dòng)的地接過錢包，并連聲對我說：“你真是幫了我一個(gè)大忙，我明天就要因急事出國，沒有護(hù)照可不成啊！太謝謝你了！”
這次，我很自豪，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，也做了一次“活雷鋒”！
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