總結(jié)是一個(gè)反思和反饋的過程，可以促使我們不斷提高自己的學(xué)習(xí)或工作水平。寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)清晰，并注意文法和拼寫的準(zhǔn)確性。這些范文從不同角度和層面對(duì)總結(jié)進(jìn)行了深入的探討，值得我們借鑒和思考。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇一
學(xué)會(huì)溝通》，是一節(jié)心理健康教育課，要把心理健康教育與主題班會(huì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這對(duì)于我這樣一個(gè)從未上過心理健康課的老師來說是很大的挑戰(zhàn)。說實(shí)在的，上完課后，也不知該從哪些方面來反思這一節(jié)課，下面只能粗淺的談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、
選材源于生活。
在上課前，我多次與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和調(diào)查，了解學(xué)生與父母之間普遍存在的溝通問題。課堂上，先播放本班同學(xué)與父母的一些溫馨照片，勾起學(xué)生對(duì)兒時(shí)的美好回憶，體驗(yàn)到與父母親密無間、無話不談的快樂。而后選取與學(xué)生生活相近的視頻案例，活生生地將發(fā)生在孩子與父母之間的溝通問題呈現(xiàn)在孩子們面前，當(dāng)孩子眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕時(shí)，我知道他們的心靈已有所觸動(dòng)了，正是這源于生活的真實(shí)再現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生深層次的思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這么慘痛的結(jié)局？從而讓學(xué)生明白應(yīng)學(xué)會(huì)站在父母的角度看問題；學(xué)會(huì)傾聽父母的心聲；學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的感受……進(jìn)而更進(jìn)一步體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛及與父母進(jìn)行友好溝通的重要性。
二、
傾訴源于安全。
課上，當(dāng)學(xué)生通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)與父母之間產(chǎn)生矛盾而沒有很好進(jìn)行溝通就會(huì)使矛盾激化，產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果時(shí)，他們聯(lián)想到自己生活中的所作所為，引發(fā)學(xué)生傾訴的內(nèi)心需求。于是我盡可能地創(chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境，毫不吝嗇地將時(shí)間交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們盡情傾訴自己的煩惱，因?yàn)槲抑来藭r(shí)此刻，孩子們最需要的是把壓抑著的苦惱傾瀉出來，而傾訴正是解決的良好開始。
三、
情感源于交流。
課堂上，我深知情感是溝通的靈魂，也是本節(jié)課是否有效的關(guān)鍵。因此在這節(jié)課上，當(dāng)孩子們盡情地傾訴著自己的情感時(shí)，我并沒有生硬地引導(dǎo)孩子理解自己的父母；當(dāng)孩子們頗有微詞地細(xì)數(shù)著父母的種種“不是”后，我并沒有單純地附和孩子們的想法。而是讓孩子聽家長(zhǎng)訴說煩惱，請(qǐng)學(xué)校的心理咨詢師來分析原因，從不同的角度觸及孩子的.心靈，引導(dǎo)孩子們從心靈深處進(jìn)行愛的反思。在這一環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子聽到父母對(duì)自己說的心理話時(shí)，流淚了。這源于心靈的感動(dòng)，將化作溝通的動(dòng)力。
四、方法源于需要。
因?yàn)樵诤⒆拥膬?nèi)心產(chǎn)生共鳴了，所以能引發(fā)孩子深層次的思考，從而讓孩子們真切地找到產(chǎn)生矛盾的源頭――因?yàn)槿鄙贉贤ǘa(chǎn)生不愉快，順其自然地引發(fā)孩子們想學(xué)習(xí)溝通方法的欲望。當(dāng)孩子們從同學(xué)善于與父母溝通的成功例子中發(fā)現(xiàn)溝通妙招后，就產(chǎn)生了躍躍欲試的想法，所以在即興表演與父母相處的溝通難題時(shí)，孩子們表演得非常逼真和形象，方法也運(yùn)用得非常好。在角色轉(zhuǎn)換時(shí)，也能充分運(yùn)用所發(fā)現(xiàn)的方法，從而更深層次的理解、體會(huì)父母的心情。
總之，在這一節(jié)班會(huì)課上，我盡量讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。通過這一節(jié)課也讓我更深刻地體會(huì)到：生活的、真實(shí)的，才是令人感動(dòng)的，有效的。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇二
周一下午，四年級(jí)全體師生在學(xué)校會(huì)議室上了一堂令人深思的班會(huì)課——當(dāng)文明人、做文明事。
班會(huì)由劉校長(zhǎng)主持，她先告訴了我們一件令大家感到驕傲的事情，就是中山紀(jì)念堂工作人員反饋：我們看完電影后，地面上沒留下一點(diǎn)果皮紙屑。這是一種文明的體現(xiàn)，校長(zhǎng)得知此事后恨不得馬上告訴我們。然而劉校長(zhǎng)接著說，校園里也出現(xiàn)了不好的現(xiàn)象：同學(xué)們繪畫比賽后貼在墻壁上的畫不到一個(gè)月，就變得斑斑駁駁、滿目瘡痍，令人痛心。兩件事形成了鮮明的對(duì)比，誰(shuí)是誰(shuí)非?道理大家都明白。然而卻發(fā)生在同一所學(xué)校、相同的學(xué)生身上，這是為什么呢?我認(rèn)為我們還缺乏文明意識(shí)，我們還不能更好地約束自己的不文明行為。
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等標(biāo)語(yǔ)卻用中文標(biāo)明。這又是為什么呢?有人回答：因?yàn)檫@些不文明的行為大多發(fā)生在中國(guó)游客身上。我深深地感到，文明是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的象征，不文明的行為是一種國(guó)恥啊!
最后，日本領(lǐng)隊(duì)問日本孩子：“草原美不美?”
77個(gè)日本孩子齊聲吼道：“美!”
“天空藍(lán)不藍(lán)?”“藍(lán)!”
“你們還來不來?”“來!”
然而，當(dāng)他們抬起頭時(shí)每個(gè)人的眼里都閃爍著淚花。在他們的淚花中，我看到了文明言行中真情的流露，也看到了站在他們身后的父母、老師和國(guó)家。此時(shí)此刻，我的眼中也閃動(dòng)著感慨的淚花，78年前，因?yàn)槿毡镜囊靶U，他們的祖輩侵略和踐踏著我們的國(guó)土;64年前，他們?cè)趹?zhàn)敗后的廢墟上深刻反省，成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó);而今，他們的子孫又用文明的言行給我們上了一堂發(fā)人深省的一課。
“一屋之不掃，何以掃天下”，舉手投足之間都傳遞著文明的信息，折射出文明的光輝!其實(shí)我們與文明只差一小步。管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話;管住自己的手，不亂扔果皮紙屑，不破壞公物;管住自己的腳，不踐踏花草，不亂踢亂踹。我相信，我們一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更寧?kù)o、更有序、更文明的寰島校園。
通過這次班會(huì)，我深深地感到，文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面鏡子，無時(shí)不刻地展示著一個(gè)人、一所學(xué)校、一個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌。從我做起，從身邊做起，從小事做起，當(dāng)文明人，做文明事。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇三
1、學(xué)生自由談一談我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象。
學(xué)生發(fā)言很積極，社會(huì)中和校園里的一些現(xiàn)象都講到了。
2、談一談你對(duì)這種行為的認(rèn)識(shí)。
1、觀看完以后學(xué)生進(jìn)行分組討論我們應(yīng)該如何對(duì)待。
2、分組進(jìn)行匯報(bào)。（其中看到亂丟煙蒂的行為時(shí)，學(xué)生特別提到了老師也不應(yīng)該在校園中抽煙，更不能亂丟煙蒂。）。
1、當(dāng)一個(gè)同學(xué)在路上亂丟垃圾時(shí)，你會(huì)怎么制止他（她）呢？
表演符合學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生們看了以后都深有體會(huì)。
2、當(dāng)你看到一個(gè)同學(xué)在食堂里插隊(duì)時(shí)，你該怎么說呢？
主持人引導(dǎo)同學(xué)要勇于同不文明行為做斗爭(zhēng)。
3、當(dāng)你看到一個(gè)同學(xué)不給老爺爺讓座時(shí)，你會(huì)怎樣說服他（她）呢？
主持人引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)行制止不文明行為時(shí)，要注意方式方法，自己更應(yīng)該講文明。
在總結(jié)的過程中，老師要求學(xué)生大膽的說出自己還沒有做好的地方，學(xué)生很坦誠(chéng)，都勇于的講出自己曾經(jīng)的不文明行為，并提出了要改正。
主持人扮做小記者進(jìn)行隨機(jī)采訪，幾個(gè)學(xué)生談出了自己的感想，由于時(shí)間關(guān)系，更多的學(xué)生已經(jīng)沒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇四
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時(shí)刻繃緊安全這根弦，學(xué)校建立了消防安全教育長(zhǎng)效機(jī)制，成立消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，下轄消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組與消防安全教育工作小組，每班成立了消防安全宣傳員。健全一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)的工作機(jī)制。同時(shí)成立消防安全督查小組、防火安全工作小組、消防安全隱患排查工作小組，健全安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，充實(shí)了一線保衛(wèi)人員。
二、高度重視，做好宣傳。
只有思想上重視，安全行為才有保障。這是我們多年來的安全工作經(jīng)驗(yàn)。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學(xué)期一開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把消防安全宣傳作為頭等大事來抓。學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開消防安全工作例會(huì)，分析問題、討論措施、布置工作。并組織師生觀看有關(guān)消防安全知識(shí)講座，讓所有人掌握基本消防安全知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。
1.我校充分利用每周一的升旗儀式(國(guó)旗下的講話)、學(xué)校門口led、宣傳欄、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.學(xué)校組織學(xué)生觀看開學(xué)消防安全第一課的教育宣傳片，組織學(xué)生分年級(jí)觀看近年十大火災(zāi)實(shí)錄的警示教育vcd光碟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火安全教育等活動(dòng)。
3.學(xué)校規(guī)定本學(xué)年的9月份為學(xué)校安全教育宣傳月，通過安全月活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、提高安全憂患意識(shí)。
三、落實(shí)責(zé)任，細(xì)化管理。
只有做到責(zé)任到人，加強(qiáng)管理，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說來：
1.學(xué)校一把手與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與各處室責(zé)任人、各班級(jí)簽訂消防安全綜合治理目標(biāo)責(zé)任書。量化責(zé)任要求，層層落實(shí)。
2.嚴(yán)格消防安全保衛(wèi)紀(jì)律，出臺(tái)獎(jiǎng)懲措施，全面啟動(dòng)一票否決制，學(xué)校對(duì)消防安全保衛(wèi)事故相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任處室年度考核實(shí)行一票否決，對(duì)工作突出處室、個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.明確重點(diǎn)防火部位及其負(fù)責(zé)人。我們根據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時(shí)明確了電腦室、多媒體教室、總務(wù)室、保管室等幾處重點(diǎn)部位的防火責(zé)任人。9月3日上午學(xué)校組織一次由校長(zhǎng)帶隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、安保人員、門衛(wèi)值班人員參加的期初校園安全工作大檢查，切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底、不留死角。尤其對(duì)各間辦公室、教室用電線路、實(shí)驗(yàn)室、圖書管理室、儀器保管室的消防安全等重點(diǎn)部位和重要場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查。
4.經(jīng)常性地檢查疏散通道、疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急燈。對(duì)因器具老化等原因造成的應(yīng)急設(shè)備失效問題，我們都及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
5.加強(qiáng)對(duì)電腦室、多媒體教師、保管室的管理，定期檢查消防安全情況。并對(duì)有關(guān)人員實(shí)施消防安全教育與消防技能培訓(xùn)。
6.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平時(shí)閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用。
四、開展活動(dòng)，提升技能。
我們通過各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高了廣大師生的安全意識(shí)，做到安全教育不放松。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，廣大師生提高了消防實(shí)踐技能。
1.在開學(xué)第一課活動(dòng)中，我校安排了一次以消防安全為題的主題班會(huì)活動(dòng)。要求在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行火場(chǎng)逃生技能培訓(xùn)。9月4日至12日，班主任組織學(xué)生進(jìn)行防火、滅火、逃生自救等消防安全常識(shí)教育培訓(xùn)，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生生了解和掌握滅火知識(shí)的演練，學(xué)會(huì)并熟練掌握火災(zāi)報(bào)警、撲救初起火災(zāi)、逃生自救等知識(shí)，并利用班刊、手抄報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行防火宣傳和教育。
2.舉行了一次火場(chǎng)逃生緊急疏散演練。9月5日下午我校開展防火逃生自救演習(xí)和如何使用滅火器的演習(xí)。
3.在消防安全教育活動(dòng)中，學(xué)校組織一些活動(dòng)。9月6日上午第三節(jié)時(shí)間組織全校師生觀看安全教育影片;9月7日上午進(jìn)行防火知安全識(shí)為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
總之，我校在教育教學(xué)工作中始終將消防安全工作放在安全工作的重要位置，不斷加強(qiáng)責(zé)任性，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校消防安全工作。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇五
20xx年小學(xué)清明節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 "根據(jù)xx市教育局的安排和要求，我校高度重視，結(jié)合各校實(shí)際，積極安排"清明節(jié)"主題系列活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，積極部署，因地制宜，積極主動(dòng)。
我校積極召開會(huì)議，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，把清明節(jié)主題教育活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、民族精神教育的重要契機(jī)，通過各種形式，加大宣傳，教育學(xué)生，緬懷先烈，奮發(fā)有為。各校要因地制宜，切合實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。工作中要積極主動(dòng)，把握先機(jī)，搶占思想教育前沿，引導(dǎo)學(xué)生尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、形式多樣，貼近學(xué)生，活動(dòng)豐富，成效顯著
1、利用國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣傳清明節(jié)的深刻含義，尊重傳統(tǒng)，傳承文明，緬懷先烈，展望未來。我們緊緊抓住國(guó)家將傳統(tǒng)節(jié)日改為法定假日的有利時(shí)機(jī)，大力宣傳中華民族幾千年來形成的傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)教育，從而培養(yǎng)民族意識(shí)和民族自豪感。各校在今年清明節(jié)到來前夕的國(guó)旗下講話上，專題安排，宣講清明節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗、古人舉行豐富多彩的"祭祖"、"踏青"等活動(dòng)內(nèi)容，從而產(chǎn)生濃濃的民族情懷。
2、組織祭掃革命烈士墓，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷和感恩意識(shí)。我校前往陸房烈士陵園，拜謁革命烈士墓，向革命烈士默哀、敬獻(xiàn)花圈，表達(dá)我們無盡的哀思和緬懷。祭掃活動(dòng)結(jié)束后，積極組織學(xué)生，以《感恩先烈，報(bào)效祖國(guó)》為題，書寫了100多篇祭掃烈士墓的感受，表達(dá)了為民族崛起而努力讀書的堅(jiān)強(qiáng)決心，接受了一次愛國(guó)主義的深刻洗禮。 3、倡導(dǎo)學(xué)生"網(wǎng)上祭英烈"，表達(dá)對(duì)先烈、先賢、先人的真摯緬懷和敬仰情懷。隨著時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，生活觀念的改變，傳統(tǒng)清明祭祖的方式也在發(fā)生著悄然的變化。為了使得我們的祭掃活動(dòng)更加文明和有意義，我們積極倡導(dǎo)學(xué)生"網(wǎng)上祭英烈"、"網(wǎng)上祭先賢"、"網(wǎng)上祭先人"活動(dòng)，積極參加由中國(guó)文明網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站組織的"清明節(jié)祭英烈網(wǎng)上征文活動(dòng)"，同學(xué)們積極撰寫心得體會(huì)，表達(dá)了對(duì)先烈、先賢、先人的感恩和敬仰，以及對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)節(jié)日的重新認(rèn)識(shí)和感悟，既是一次文明教育，又是一次感恩教育，取得了良好的效果。
4、舉辦清明節(jié)主題班會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、歌曲演唱會(huì)，挖掘中華傳統(tǒng)文化。在清明節(jié)期間，我校各班紛紛召開主題班會(huì)，以豐富多彩的活動(dòng)，尤其是舉辦清明節(jié)詩(shī)文朗誦會(huì)、歌曲演唱會(huì)，深刻挖掘中華傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的'文化素養(yǎng)和思想道德。高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生主辦一份"繼承先烈遺志，弘揚(yáng)民族精神"為主題的手抄報(bào)。有的學(xué)校利用廣播站、宣傳欄，積極宣傳"文明清明愛心永駐"活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校正在積極開展的 "班級(jí)文化建設(shè)"活動(dòng)，將紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚(yáng)民族精神變成了學(xué)校文化建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景。
三、高度重視安全工作，及時(shí)整理檔案資料，做好認(rèn)真總結(jié)。
我校要求各校在組織活動(dòng)時(shí)要把安全工作放在首位，活動(dòng)前要制定具體的活動(dòng)方案，活動(dòng)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及有關(guān)人員必須靠上、盯上，不得擅離職守，確保不出現(xiàn)任何安全問題。
各學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)，有計(jì)劃、過程、圖片、學(xué)生的心得或感悟。教育辦公室將該工作納入德育管理，各校工作檔案要單獨(dú)立卷建檔。
總之，這次清明節(jié)主題教育活動(dòng)，是一次意義重大的深刻教育活動(dòng)，使學(xué)生從感性到理性，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，都有了很大提高，為落實(shí)素質(zhì)教育，要高廣大學(xué)生思想道德素質(zhì)起到積極的促進(jìn)作用，我們要以這次活動(dòng)為新契機(jī)，不斷推動(dòng)和諧教育的新發(fā)展。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步實(shí)施“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育”，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮班會(huì)在素質(zhì)教育和班級(jí)建設(shè)中的重要作用，根據(jù)太原市班會(huì)課程化要求結(jié)合本校實(shí)際特制定班會(huì)課程化方案。
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本平臺(tái)，班級(jí)的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，班隊(duì)會(huì)是一種有效的形式和重要陣地。小學(xué)階段讓學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情。逐步形成良好的.社會(huì)公德意識(shí)、文明意識(shí)、文明行為習(xí)慣；遵紀(jì)守法，具有自尊自愛、誠(chéng)實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和明辨是非、抵制不良影響的能力。
根據(jù)太原市班會(huì)課程化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定班會(huì)課程化計(jì)劃。
1.由于學(xué)生年齡差異，認(rèn)識(shí)理解也存在差異，班隊(duì)會(huì)內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際需要確定班隊(duì)會(huì)主題。
一、二年級(jí)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際在班會(huì)課程教學(xué)指南第一章、節(jié)中選擇合適的主題。
三、四年級(jí)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際在班會(huì)課程教學(xué)指南第二章、節(jié)中選擇合適的主題。
五、六年級(jí)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際在班會(huì)課程教學(xué)指南第三章、節(jié)中選擇合適的主題。
2.結(jié)合班級(jí)實(shí)際在班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中及時(shí)地、有機(jī)地滲透班隊(duì)會(huì)課程教學(xué)指南中節(jié)日系列主題。
1.每周一節(jié)班（隊(duì)）會(huì)，班會(huì)、隊(duì)會(huì)隔周進(jìn)行。
2.做好班會(huì)課程化手冊(cè)記錄。
3.大隊(duì)部、教導(dǎo)處每月對(duì)各班班隊(duì)會(huì)課程化手冊(cè)進(jìn)行檢查記錄。
1.班主任做好班（隊(duì)）會(huì)課程化計(jì)劃。
2.班（隊(duì)）會(huì)課程化教學(xué)設(shè)計(jì)：
中、高年級(jí)班會(huì)課程化手冊(cè)、教師指導(dǎo)由學(xué)生記錄。詳細(xì)參考班會(huì)課程化教學(xué)設(shè)計(jì)范例。
1.班會(huì)課程化按原則每周一次，班會(huì)、隊(duì)會(huì)隔周開展，（特殊情況除外）。數(shù)量以班隊(duì)會(huì)課程化手冊(cè)進(jìn)行檢查記錄為準(zhǔn)。
2.結(jié)合班會(huì)課程化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際情況對(duì)班隊(duì)會(huì)記錄評(píng)估。
3.考核結(jié)果根據(jù)檢查記錄與評(píng)估與年終績(jī)效掛鉤，作為其中一項(xiàng)內(nèi)容。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇七
今天，我班召開了以"感恩"為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。
本次班會(huì)的開頭，主持人的精彩開場(chǎng)白，闡述了班會(huì)主題"感恩"。并且，在對(duì)話當(dāng)中，對(duì)之后的一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了解說，也對(duì)同學(xué)們的感恩之心進(jìn)行了調(diào)動(dòng)，對(duì)氛圍進(jìn)行了營(yíng)造。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該得到過別人的幫助和支持，我們也應(yīng)該時(shí)刻感謝那些幫助你的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝所有人的恩惠。
感恩不僅僅是在于班會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切;感恩對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)自己，看清別人;感恩快樂讓我幸福，美好的`生活著;感恩傷痛讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。讓感恩走進(jìn)心靈，感恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，因?yàn)橛懈卸?，才讓我們懂得了生命的真締?/p>
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
我們班的同學(xué)說："感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時(shí)候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長(zhǎng)大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時(shí)刻在關(guān)心著我們，雖然有時(shí)候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們?cè)谕赓嶅X也很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做到的。我們今天班會(huì)的主題是"真心感恩"，人不同于動(dòng)物就是因?yàn)槿耸怯兴枷氲?，所以人是有感情的，所以人是?yīng)該被感動(dòng)的!但感恩不是讓同學(xué)們背負(fù)一個(gè)感情的負(fù)擔(dān)，一個(gè)感情的包袱，我想這也不符合我們這次班會(huì)的主題。
此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過這次班會(huì)深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對(duì)待父母、老師方面的錯(cuò)誤，大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)如何去感恩。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇八
我班召開了以《最美孝心少年》為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，是想讓大家真正理解孝和感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。
此次主題班會(huì)分幾個(gè)階段實(shí)施。
利用三節(jié)課時(shí)間組織全班同學(xué)對(duì)全國(guó)十位“最美孝心少年”事跡視頻的觀看，在觀看過程中，全班同學(xué)被視頻中的內(nèi)容深深的吸引，被十位少年的事跡所感動(dòng)。很多同學(xué)的眼淚止不住的往下流。這是一次心靈的洗禮。
利用兩節(jié)課時(shí)間對(duì)《最美孝心少年》觀后進(jìn)行討論發(fā)言。我以五人一組分為六組進(jìn)行討論，并拋出三個(gè)大點(diǎn)給同學(xué)們：
1、觀看了《最美孝心少年》有什么感受。
2、在前期的生活中孝與感恩是怎么做的？舉實(shí)例談?wù)劇?/p>
3、在以后的生活怎樣把孝與感恩落實(shí)下去？舉例說說。同學(xué)們?cè)谟懻撨^程中激情飛揚(yáng)、滔滔不絕。在發(fā)言的時(shí)候，有同學(xué)講到“他們的孝心感天動(dòng)地，他們有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的事跡牢記在我心里?！蓖瑢W(xué)們各抒己見，氣氛活躍。最后我進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)總結(jié)。感恩不僅僅是在于班會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩不是一種形式，他是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我們一切；感恩對(duì)手讓我們認(rèn)識(shí)自己，看清別人；感恩快樂讓我們幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。讓感恩走進(jìn)心靈，感恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟驗(yàn)橛懈卸?，才讓我們懂得了生命的真締。常懷感恩之心，我們便?huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的'每一個(gè)人。
利用一節(jié)課時(shí)間組織全班同學(xué)進(jìn)行寫總結(jié)。我們班的唐龍華同學(xué)寫到：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時(shí)候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長(zhǎng)大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時(shí)刻在關(guān)心著我們，雖然有時(shí)候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們?cè)谕赓嶅X也很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做到的。劉超同學(xué)寫到：在生活中我和父母及長(zhǎng)輩關(guān)系都很好，也很孝敬他們，但我看了他們的事跡后覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我會(huì)以那幾個(gè)少年為榜樣更加的孝敬父母，感恩身邊的人。此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過這次班會(huì)深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對(duì)待父母、老師、同學(xué)方面的錯(cuò)誤，大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)如何去感恩。孝與感恩將引領(lǐng)同學(xué)們成長(zhǎng)，塑造他們未來的人生。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇九
不知不覺地，九月已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的泡在后方，經(jīng)過了10-1長(zhǎng)假的瘋狂玩耍，我們開始了真正的大學(xué)生活。
在這個(gè)月中我們班接到了開展一個(gè)以“大學(xué)，我們來了”的主題班會(huì)。當(dāng)時(shí)我接到這個(gè)任務(wù)是感到茫然，不知道該怎么做。但是我們并沒有因此放棄這次機(jī)會(huì)。我通過在網(wǎng)吧查了兩天，但那些沒有符合我們標(biāo)準(zhǔn)的，由于很多原因。我們開始自己找節(jié)目。
第一的是演講，通過馬贇同學(xué)全面而直白的演講，使我們知道了，大學(xué)，不是一個(gè)頹廢的地方，他是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。不同于以前，以老師為中心，每天不停的講課?，F(xiàn)在是以我們自己為中心，老師只是起引導(dǎo)作用，培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。老師講課的時(shí)間少了，我們的自由多了。很多問題也多了。因此，我們應(yīng)該對(duì)我們的大學(xué)生活做出規(guī)劃，安排好以后的大致前進(jìn)方向。接下來有很多同學(xué)對(duì)自己的大學(xué)生活做出了規(guī)劃。有的很豐富，有的還有一點(diǎn)思想錯(cuò)誤。但通過大家的相互交流和借鑒，以后的大學(xué)會(huì)更加豐富多彩。向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。在以后的'時(shí)間，通過時(shí)間的檢驗(yàn)，祝福大家實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
接下來就是一個(gè)小游戲——成語(yǔ)接龍。雖然這個(gè)游戲。
很老很舊，但是它將我們?nèi)慷紟нM(jìn)了這個(gè)氣氛。在游戲過程中，每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的才智，但是有的成語(yǔ)真的很難，沒接上的只有接受大家的懲罰。這也不能叫做懲罰，只是和大家分享一下自己的一件有趣的事。
最后是我們的彬哥為我們跳了一支街舞。作為我們班會(huì)的華麗結(jié)尾。
最后學(xué)習(xí)部的干事對(duì)我們的評(píng)價(jià)。有好的也有不好的。這次班會(huì)有點(diǎn)太匆忙，有很多不足的地方，活動(dòng)太單調(diào)等等，我們看到了自己的問題，我相信，在以后的班會(huì)中我們會(huì)做得更好，通過時(shí)間的檢驗(yàn)，我相信我們會(huì)獲得大家的認(rèn)可。我們也會(huì)通過自己的努力在以后的時(shí)間里不斷的學(xué)習(xí)，將自己做好的一面表現(xiàn)出來。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇十
為了進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)全校師生的防震減災(zāi)的安全意識(shí)，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的'能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時(shí)把損失降到最低限度。我班認(rèn)真貫徹我院相關(guān)文件精神，在防震減災(zāi)日來臨之際，我班組織召開了“加強(qiáng)防震減災(zāi)，關(guān)注生命安全”主題班會(huì)。并結(jié)合我班實(shí)際，制定切實(shí)可行的《防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案》，為構(gòu)建“平安和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1、“防震減災(zāi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長(zhǎng)：班長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：團(tuán)支書。
組員：各寢室的寢室長(zhǎng)。
2、召開防震減災(zāi)專題會(huì)議，制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并及時(shí)組織班上同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。
3、成立班級(jí)防震減災(zāi)科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行防震減災(zāi)疏散演習(xí)與宣傳教育工作。
1、班級(jí)召開“防震減災(zāi)”主題班會(huì)。
20xx年5月9日14：30分，全校利用早自習(xí)時(shí)間組織召開了專題的。
防震減災(zāi)主題班會(huì)，普及學(xué)生防震知識(shí)，切實(shí)提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。防震減災(zāi)知識(shí)如下：
一是：不要急。
破壞性地震，從人感覺震動(dòng)到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)，千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。
二是：人多先找藏身處。
學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
三是：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
四是：被埋要保存體力。
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。這次班會(huì)不僅讓同學(xué)們了解了地震的成因及過程，較好地宣傳了防災(zāi)自救知識(shí)。同時(shí)，同學(xué)們也知道了發(fā)生地震等緊急情況如何去應(yīng)對(duì)。
2、學(xué)生編出“防震減災(zāi)”順口溜。
通過這次“防震減災(zāi)”主題教育活動(dòng)，同學(xué)們還編出了一套順口溜：地震來了不慌張，頭腦清醒不著急，人多先找藏身處，用手先護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房處，如果不幸被埋壓，保持冷靜要自救，耐心等待來救援。
今后，我班將繼續(xù)開展校園防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化，提高全班防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障同學(xué)們的生命安全，確保災(zāi)難來臨時(shí)把損失降到最低限度。
謝謝！
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇十一
這次班會(huì)的目的是向全班同學(xué)反應(yīng)我班的上學(xué)期學(xué)習(xí)和生活，并積極的做好本學(xué)期的活動(dòng)，以及我們?cè)诨顒?dòng)中應(yīng)該做到什么。使同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)中增強(qiáng)集體意識(shí)，增加班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诹己玫膶W(xué)風(fēng)中學(xué)習(xí)。
?一、學(xué)習(xí)探討?。
對(duì)上學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行探討：從兩次大型考試的成績(jī)來看，在二方向中倒第二，很不理想。三科考試反映的問題：高數(shù)和英語(yǔ)兩科較差。兩極分化嚴(yán)重，需要成績(jī)好的、中等的同學(xué)來帶動(dòng)其他同學(xué)，在自己更進(jìn)一步的同時(shí)，讓班委起到火車頭的作用，使成績(jī)差的同學(xué)面對(duì)實(shí)現(xiàn)，樹立信心，拿出實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)取迎頭趕上。本學(xué)期期末考試目標(biāo)：最大程度上減少掛科人數(shù)。
?二、班干部工作總結(jié)??。
?班長(zhǎng)和學(xué)委等人對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行全面的總結(jié)，給同學(xué)們一份滿意的答卷。?。
三、本學(xué)期計(jì)劃：?。
3、在互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍下努力達(dá)到期末考試最大程度上減少掛科人數(shù)。?。
4、做好寢室的衛(wèi)生工作，給同學(xué)們一個(gè)安全的生活空間。同時(shí)普及一些安全知識(shí)。?。
5、保證同學(xué)們的出勤情況，課上、早操、晚自習(xí)的全員參加。?。
?四、班委改選?。
??由馬老師主持班委和團(tuán)委的全員改選。確定了新一屆的班干部名單。
班長(zhǎng)：胡一鳴?。
生活班長(zhǎng)：董海?。
學(xué)習(xí)委員：王鵬?。
體育委員：王曉宇。
?文藝委員：朱東輝???。
團(tuán)支書：劉龍雨?。
宣傳委員：肖鋒?。
這次班會(huì)使同學(xué)們充分領(lǐng)會(huì)了學(xué)習(xí)及生活的意義，提高了班級(jí)的凝聚力在同學(xué)中起到了很好的效果。也使同學(xué)們明確了以后的自己努力的方向。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇十二
因?yàn)檫@次主題班會(huì)是要對(duì)大一整個(gè)學(xué)年進(jìn)行回顧和總結(jié)并且有艾書記的參與，所以我們籌備了比較長(zhǎng)的時(shí)間。每位班委在暑假前就分配了任務(wù)并且開學(xué)來也花費(fèi)了很多時(shí)間準(zhǔn)備節(jié)目。但從班會(huì)時(shí)艾書記的點(diǎn)評(píng)來看，我們的努力并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這讓人有點(diǎn)挫敗。不過客觀來看我們確實(shí)存在不少問題。
首先是前期準(zhǔn)備，我主要負(fù)責(zé)將大家在暑假制作好的ppt進(jìn)行整合，這里就有一個(gè)問題，每個(gè)班委制作ppt的風(fēng)格不一樣，將這些風(fēng)格各異的ppt放到一起展示會(huì)顯得很雜很亂，但時(shí)間又不允許我們重新制作新的ppt，所以展示的效果并不是很好。要解決這樣的問題我們?cè)谑罴偾胺峙渲谱鱬pt的任務(wù)時(shí)就應(yīng)該告知大家使用統(tǒng)一風(fēng)格的ppt背景，而且每位班委都應(yīng)該及時(shí)上交自己完成的'任務(wù)，讓負(fù)責(zé)整合的同學(xué)有時(shí)間對(duì)整體進(jìn)行修改完善。這樣開學(xué)的時(shí)候也不至于這么匆忙。另外的問題就是我們的計(jì)算機(jī)技能還不是很強(qiáng)，ppt制作的都很沒水平，這要求我們今后應(yīng)努力加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。
其次是班會(huì)過程中的表現(xiàn)，雖然我們會(huì)前已多次通知班會(huì)開始時(shí)間及地點(diǎn)，但仍有同學(xué)遲到，這說明我們平時(shí)在紀(jì)律方面的要求還不夠嚴(yán)格，沒讓同學(xué)們意識(shí)到守時(shí)的重要性，在有領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)中居然遲到。然后是會(huì)場(chǎng)布置方面，在會(huì)上艾書記就會(huì)場(chǎng)布置給我們指出了很多問題，我們都會(huì)在將來的活動(dòng)中進(jìn)行改正。
不過雖然我們還存在著這樣那樣的問題，但這次主題班會(huì)還是幫助大家比較完整地回顧了我們班在大一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活情況，整個(gè)活動(dòng)大的目標(biāo)還是達(dá)到了的，希望我們班委在以后的活動(dòng)中能越辦越好，越辦越精彩。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇十三
我計(jì)科0902班于20__年_月_日(星期_)開展了以“不信謠不造謠不傳謠”為主題的主題班會(huì)。借此契機(jī)引導(dǎo)廣大學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、真實(shí)地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)，樹立理性上網(wǎng)、禮貌上網(wǎng)、安全上網(wǎng)意識(shí)，拒絕“網(wǎng)絡(luò)謠言”，摒棄不良信息，遠(yuǎn)離文化垃圾，規(guī)范上網(wǎng)行為，提高上網(wǎng)質(zhì)量。
活動(dòng)主題：不信謠不造謠不傳謠。
活動(dòng)目的：
2、期望廣大青少年網(wǎng)民朋友們，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言糟粕，攜手營(yíng)造一個(gè)清新、健康、進(jìn)取向上的互聯(lián)網(wǎng)共有家園，為推動(dòng)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的健康發(fā)展做出自我的貢獻(xiàn)!
活動(dòng)資料：
(1)閱讀“網(wǎng)絡(luò)謠言”相關(guān)材料;。
(2)觀看“謠言實(shí)例”相關(guān)資料的視頻;。
(3)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自我對(duì)“網(wǎng)絡(luò)謠言”的感想及今后的行動(dòng)。此次主題班會(huì)成功舉辦，圓滿結(jié)束。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)取主動(dòng)地參與其中。班會(huì)經(jīng)過多個(gè)環(huán)節(jié)、多種形式讓同學(xué)們對(duì)“謠言”事跡深入了解，幫忙同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，班會(huì)取得了良好的效果。把個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的收獲轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。將環(huán)保事業(yè)從自我做起，從身邊做起，從今日做起。
經(jīng)過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)有的社會(huì)職責(zé)感，應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、真實(shí)地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)，樹立理性上網(wǎng)、禮貌上網(wǎng)、安全上網(wǎng)意識(shí)，拒絕“網(wǎng)絡(luò)謠言”，摒棄不良信息，遠(yuǎn)離文化垃圾，規(guī)范自我的上網(wǎng)行為，提高自我的上網(wǎng)質(zhì)量。同時(shí)樹立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)與今后的生活有了更堅(jiān)定的方向感。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇十四
為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)潛力，保障學(xué)生安全，9月20日下午我班全體同學(xué)在六年級(jí)教室召開了“警鐘長(zhǎng)鳴—六年級(jí)安全教育”主題班會(huì)，班會(huì)由班主任主持。
班會(huì)以結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的召開。
會(huì)上班主任首先結(jié)合近期發(fā)生的校園安全案例展開講話，又結(jié)合所見所聞對(duì)我校曾發(fā)生的真實(shí)安全事故作出分析。所例問題涉及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，而后對(duì)宿舍安全、校園安全、校外安全應(yīng)注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學(xué)在平時(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
這次會(huì)議不僅僅到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，生動(dòng)活潑，使“關(guān)注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了用心的促進(jìn)作用。
同時(shí)，我們也意識(shí)了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫妫谝院蟮腵工作中，我們將對(duì)以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：
時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。
在天氣漸冷之際，用心提醒同學(xué)注意保暖，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)安全。由于我校門口有馬路主干道，人口密度較大，車輛路上行進(jìn)多，我們會(huì)提醒同學(xué)在校外行走注意避讓車輛。
對(duì)外出路上安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)路口做進(jìn)一步提醒，且時(shí)時(shí)提醒。
總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂的學(xué)習(xí)生活。
網(wǎng)課的班會(huì)總結(jié)篇十五
大一第二學(xué)期以來，由于大部分同學(xué)都有了自己的電腦，許多時(shí)間都花在網(wǎng)絡(luò)上，導(dǎo)致我班部分同學(xué)對(duì)書籍閱讀的熱情逐漸消退，針對(duì)這一不良現(xiàn)象，為改變此不良現(xiàn)象，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我班專門策劃了“品書香，悟書道”主題班會(huì)，響應(yīng)“讀書月”和“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)的號(hào)召，努力打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
__年_月25日(星期一)晚上7點(diǎn)~9點(diǎn)半。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：教201。
四、活動(dòng)目的。
營(yíng)造良好的班級(jí)讀書氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們利用書籍充實(shí)自己的課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和參與校園活動(dòng)的同時(shí)，不斷豐富自己的精神世界。引導(dǎo)同學(xué)們不沉迷網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)他們愛看書、看好書。在書籍中感悟人生的真諦，不斷領(lǐng)悟生活的道理，使其不在忙忙碌碌中迷失了自己的人生方向，同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)們通過閱讀書籍提升個(gè)人的文化素養(yǎng)和積累文化底蘊(yùn)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、班會(huì)前兩天通知全班同學(xué)活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間，確保每個(gè)同學(xué)都收到信息，使其能及時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。
六、活動(dòng)過程。
2、以宿舍為單位，經(jīng)各宿舍討論推出三名選手上臺(tái)談自己的讀書感悟;。
4、選手發(fā)言完畢，由評(píng)委團(tuán)為各個(gè)選手的發(fā)言進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，10分為分，0分為最低分，評(píng)委各給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，去掉一個(gè)分、去掉一個(gè)最低分，取平均分。最后以分?jǐn)?shù)高低，評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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