總結(jié)是對(duì)過(guò)去的梳理，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。總結(jié)的好壞不僅僅在于字?jǐn)?shù)多少，更在于是否能夠突出重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。
假如我是老師集篇一
我是高中的一位優(yōu)秀教師，我嚴(yán)肅而又認(rèn)真，可是卻讓我領(lǐng)了一群頑皮的孩子。
這天，又輪到我來(lái)上課了。我簡(jiǎn)直不想在上課了，因?yàn)椋旅婺憔妥约嚎窗桑?/p>
這天，我剛開(kāi)開(kāi)門(mén)，就有一桶水潑在了我的頭上，我心想又是這幫搗蛋的孩子干的好事，我生氣極了，罵了他們幾句。他們居然還笑嘻嘻的。我終于忍不住了。把那幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)到了校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)一生氣，就把他們趕出了學(xué)校。
我終于明白了當(dāng)老師的辛苦。
假如我是老師集篇二
上課第一天面對(duì)這么多可愛(ài)的孩子我會(huì)自我介紹的說(shuō)：“孩子們大家好我是新來(lái)老師希望大家能和我成為朋友?！?/p>
我每天都會(huì)面帶微笑的面對(duì)每個(gè)學(xué)生。同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候我會(huì)表?yè)P(yáng)大家如果大家做得不好我也會(huì)面帶微笑的鼓勵(lì)大家而且告訴大家應(yīng)該怎樣做。
上課的時(shí)候我不會(huì)讓孩子們端端正正的坐著而是孩子們自己怎么覺(jué)得舒服就怎么坐因?yàn)樯险n只要學(xué)到知識(shí)就行了。為了讓孩子們既仔細(xì)的聽(tīng)又學(xué)得快我會(huì)在課堂上玩點(diǎn)兒游戲發(fā)點(diǎn)兒獎(jiǎng)品讓孩子們產(chǎn)生興趣。玩游戲的人也要是上課認(rèn)真的同學(xué)這樣大家都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。課本上的生字我不會(huì)像別的老師讓學(xué)生去背偏旁什么的來(lái)記住而是會(huì)教孩子記住生字的方法這樣會(huì)少很多背生字的時(shí)間……我每天中午是不會(huì)給孩子們布置作業(yè)。下午也不會(huì)布置很多的作業(yè)。作業(yè)一般都是：看看或者寫(xiě)寫(xiě)生字再背一背好的段落。有時(shí)會(huì)預(yù)習(xí)一下只要掌握文章意義和生字就行。
在一學(xué)期里我會(huì)帶孩子們?nèi)ヒ按兑淮?。幾個(gè)同學(xué)一組每一組都有一個(gè)鍋和幾個(gè)盤(pán)子和碗。我會(huì)教大家煮飯燒菜等。而且還會(huì)給大家講故事……有一天我做了一個(gè)夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己站在普普通通、整整潔潔的講臺(tái)上讀著生動(dòng)的課文教大家。我希望這個(gè)夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)。
假如我是老師集篇三
我一定要讓我的學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)健健康康成長(zhǎng)堂堂正正做人。
我不會(huì)依靠老師的威嚴(yán)來(lái)壓制學(xué)生我會(huì)讓我的學(xué)生感覺(jué)到師生平等我會(huì)以我淵博的學(xué)識(shí)征服學(xué)生學(xué)生尊敬我、崇拜我但是不怕我。
我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí)給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他們對(duì)語(yǔ)文感興趣我多留語(yǔ)文他們對(duì)英語(yǔ)感興趣我多留英語(yǔ)他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣我就多留數(shù)學(xué)他們不想做的我絕不勉強(qiáng)。
在講到鯊魚(yú)、巨蛇、銀杏樹(shù)等動(dòng)植物知識(shí)時(shí)我會(huì)想辦法叫學(xué)生看到實(shí)物增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
為了提高學(xué)生英水平我會(huì)用英語(yǔ)講課以增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。如果有同學(xué)聽(tīng)不懂我會(huì)給他單獨(dú)輔導(dǎo)。
我會(huì)把那些枯燥無(wú)味的學(xué)生不想上的課改成閱讀課或選修課。
我會(huì)安排一堂宇宙課引導(dǎo)學(xué)生與自然和諧相處激發(fā)學(xué)生探索太空的興趣讓學(xué)生們從小立志掌握尖端科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)造福。
我一定會(huì)按照上面說(shuō)的善待我的學(xué)生把他們都培養(yǎng)成棟梁之才。
假如我是老師集篇四
一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋?！袄蠋煛笔且粋€(gè)偉大的稱(chēng)號(hào)，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好?。?/p>
我絕對(duì)不會(huì)像有些老師那樣整天板著臉對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。
下課的'時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不管是好學(xué)生還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。
自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長(zhǎng)大！
我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍體現(xiàn)童年的樂(lè)趣。
我就要像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；我要帶領(lǐng)我的學(xué)生開(kāi)拓學(xué)習(xí)的新天地；我一定會(huì)朝著理想中的目標(biāo)努力奮斗的。
假如我是老師集篇五
我要給學(xué)生們一個(gè)快樂(lè)的童年讓他們開(kāi)心讓他們快樂(lè)。
我會(huì)好好備課控制好自己的脾氣不把自己的情緒帶到學(xué)生們那里。讓他們高高興興地完成人生中的小學(xué)生活。
我不會(huì)貶低學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更不會(huì)處處庇護(hù)“好學(xué)生”我深知:學(xué)生的好壞是不能用成績(jī)來(lái)衡量的更不能偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生因?yàn)椴还苁裁磳W(xué)生都是有自尊心的只要你對(duì)一個(gè)學(xué)生偏愛(ài)了那你就不是一個(gè)合格的老師。
假如我來(lái)教數(shù)學(xué)，我會(huì)把知識(shí)分得細(xì)細(xì)的，一點(diǎn)一點(diǎn)地灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生徹底地搞懂。
假如我來(lái)教語(yǔ)文，我就會(huì)把知識(shí)用幽默的語(yǔ)言講出來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)之余去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。
假如我來(lái)教英語(yǔ)，那我就用耐心和幽默來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有了興趣，就好辦了。
我會(huì)把自己打扮得漂漂亮亮的把課講得漂漂亮亮的。讓學(xué)生不厭煩老師讓學(xué)生不偏科。我還要用心去教學(xué)我要把學(xué)生握在自己的手心里印在自己的內(nèi)心里。
我會(huì)做學(xué)生的知心朋友。我知道當(dāng)老師有多累但既然選擇了就要做好。所以就要和學(xué)生搞好關(guān)系。我會(huì)在課間時(shí)和學(xué)生一起玩耍一起聊天;在自習(xí)課時(shí)幫學(xué)生解答難題幫學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí);在別的主科老師要占副科的課時(shí)我會(huì)替學(xué)生說(shuō):“別占了學(xué)生負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了別再占了讓他們的神經(jīng)放松放松吧。”
我會(huì)把陽(yáng)光灑到每一位學(xué)生身上灑到教室的各個(gè)角落讓學(xué)生在陽(yáng)光、溫暖中學(xué)習(xí)。
假如我是老師集篇六
我一定會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“意見(jiàn)箱”讓所有老師同學(xué)都提出對(duì)老師的看法然后再?gòu)倪@些看法中提取出一些寶貴的意見(jiàn)努力做一個(gè)同學(xué)眼中的好老師！
我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度認(rèn)真上好每一堂課。循循誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思維將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。
我要揮灑我全部的熱情每天都以一張笑臉來(lái)面對(duì)我的學(xué)生！課余我將成為他們的朋友一起聊天唱歌這一定會(huì)是非常開(kāi)心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗站在高處俯視我的學(xué)生們我和他們之間應(yīng)該是平等的。
我一定不會(huì)對(duì)任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會(huì)讓我教的學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)我不會(huì)讓他們覺(jué)得自己不如其他人好。我要他們懂得只要對(duì)自己有足夠的信心再加上不懈的努力一定會(huì)取得成功的。
這只是一個(gè)假設(shè)但我相信總有一天我會(huì)把“假如”兩個(gè)字去掉成為一名真正的老師！
假如我是老師集篇七
我一定與同學(xué)們做好朋友上課我是老師下課我是朋友。
上第一課，我會(huì)教他們品德與語(yǔ)文的重要性。
隨即，我會(huì)教他們《詩(shī)經(jīng)》這部偉大的作品，里面記載著音樂(lè)，孔子也十分欣賞，我還讓他們欣賞古國(guó)各地的音樂(lè)，燧地的音樂(lè)愉快而不奢靡，隗唐二地的音樂(lè)簡(jiǎn)樸而又遠(yuǎn)略。
之后，我會(huì)教他們古詩(shī)300首，這部作品李白，杜牧等詩(shī)人做的詩(shī)被集合起來(lái)，它們蘊(yùn)含了古代所有的精華，可以培養(yǎng)人的情操，也可以從中體會(huì)詩(shī)人的感情，當(dāng)時(shí)的歷史，風(fēng)情，也有的詩(shī)人用寒梅等事物比喻自己高貴的品質(zhì)。
在作業(yè)上，我是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的，即使他做錯(cuò)了，我也不會(huì)罵他”木魚(yú)腦袋“”繡花枕頭中看不中用""笨蛋"“傻瓜”等等傷人的話(huà)。
我會(huì)是一個(gè)好老師，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快得環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，慢慢的從一株小小的幼苗澆灌成五彩繽紛的花朵，盡管現(xiàn)在是寒冬風(fēng)雪，但總有一天變成百花齊放，春色滿(mǎn)園。
假如我是老師集篇八
假如我是一名語(yǔ)文教師，我會(huì)先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的教師們會(huì)問(wèn)聲[教師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會(huì)是個(gè)有禮貌的人。
假如我是語(yǔ)文教師，我在上課的時(shí)候會(huì)很?chē)?yán)肅的上課，不會(huì)大大咧咧的，上課時(shí)，我會(huì)先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會(huì)給我的學(xué)生們二十分鐘的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的資料。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找教師解決。這樣，學(xué)生與教師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語(yǔ)文教師，在下課的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時(shí)，我會(huì)把自我當(dāng)作是一位學(xué)生，我會(huì)去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會(huì)用下課的時(shí)間來(lái)和學(xué)生聊聊生活中開(kāi)心的事情，我還會(huì)和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會(huì)那么煩惱了，他們還能夠經(jīng)過(guò)這些樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)上能夠?qū)W得更好。
假如我是語(yǔ)文教師，在休息日的時(shí)候，我會(huì)去幫忙一些生活比較困難的學(xué)生，我會(huì)去教他們學(xué)習(xí)，我還會(huì)去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會(huì)很仔細(xì)的為他們講解。
假如我是語(yǔ)文教師，我在課堂上還會(huì)讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來(lái)體會(huì)小當(dāng)教師的酸甜苦辣，我會(huì)告訴他們，雖然當(dāng)教師很辛苦，但教師最大的樂(lè)趣就是把自我的知識(shí)都教給我的學(xué)生們。
假如我是老師集篇九
我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，但是在我心中卻有了一個(gè)美好的夢(mèng)。我想大家應(yīng)該很想知道我的夢(mèng)想是什么吧？我現(xiàn)在把這個(gè)答案告訴你們吧。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，我每天都在為這個(gè)目標(biāo)努力！
假如我是一名老師，我會(huì)好好地去愛(ài)護(hù)那些可愛(ài)的孩子們，我會(huì)把我最美的微笑留給他們，會(huì)把他們當(dāng)親人一樣對(duì)待，因?yàn)槲以?jīng)也是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的花朵，更是祖國(guó)的未來(lái)！
假如我是一名老師，我會(huì)遵守教師的職責(zé)，會(huì)以一個(gè)顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，用我的激情、熱情把所有的知識(shí)傾囊相授，帶領(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋，探索宇宙的無(wú)限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切，讓孩子們知道學(xué)習(xí)文化知識(shí)多么重要、多么有趣。
假如我是一名老師，我會(huì)把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽(tīng)，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來(lái)之不易！同時(shí)也讓他們明白，我們的傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來(lái)的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！奔偃缥沂且幻蠋煟視?huì)為偉大的祖國(guó)盡自己的綿力，貢獻(xiàn)自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國(guó)是富裕的；今天，我們的祖國(guó)是富強(qiáng)的；明天，我們的祖國(guó)是輝煌的！
我想我的夢(mèng)想不會(huì)是黃粱一夢(mèng)，我相信，有朝一日這個(gè)夢(mèng)想必定成真，因?yàn)槲以谂?，千千萬(wàn)萬(wàn)工作在一線(xiàn)的可愛(ài)可敬的老師們?cè)谂Α?/p>
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假如我是老師集篇十
老師—我心目中最偉大的職業(yè)，一個(gè)光榮而驕傲的稱(chēng)號(hào)。有人說(shuō)他是園丁，是因?yàn)樗麩o(wú)私的培育著祖國(guó)的未來(lái)與希望；有人說(shuō)他是人類(lèi)靈魂的工程師，是因?yàn)樗麨樽鎳?guó)培育出一代代有用的棟梁之才；也有人說(shuō)他是蠟燭，是因?yàn)樗幸活w甘愿犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識(shí)的傳播者；是我們實(shí)現(xiàn)理想的階梯；是我們走向社會(huì)的引路人。我喜歡我敬仰這個(gè)職業(yè)。
假如我是老師，我會(huì)撥平心中的天平。人們常說(shuō)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。”我用這句話(huà)作為自己的'座右銘。對(duì)于智商高而且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我不會(huì)讓他們?nèi)プ龊?jiǎn)單而又繁瑣的作業(yè)，我會(huì)給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗(yàn)一下“費(fèi)腦子”的感覺(jué)，從而激發(fā)他們的求知欲。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，說(shuō)不定將來(lái)的大科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家當(dāng)中會(huì)有他們的名字呢！而面對(duì)基礎(chǔ)差而且貪玩的后進(jìn)生呢，當(dāng)然不能另眼相看，而更應(yīng)該是我偏愛(ài)的對(duì)象，因?yàn)樗麄円彩墙ㄔO(shè)祖國(guó)的棟梁。有的同學(xué)雖然文化課不好，但在體育、音樂(lè)、舞蹈等方面卻有著自己的天賦，沒(méi)準(zhǔn)他們將來(lái)就是奧運(yùn)會(huì)的金牌得主，維也納金色大廳個(gè)人演唱會(huì)的成功舉辦者，cctv舞蹈大賽的優(yōu)勝者呢！
假如我是老師，我要散發(fā)出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生們。課余我們就是學(xué)生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家里來(lái)玩，給他們親自下廚，我想這是一件非常快樂(lè)的事情。
是啊，老師是偉大的、無(wú)私的，所以我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國(guó)撒下希望的種子。
假如我是老師集篇十一
我從小就有一個(gè)美好的愿望，就是長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我會(huì)改變現(xiàn)在這種教學(xué)方法，我要開(kāi)展朗讀課、演講課，我要召開(kāi)辯論賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽……我要鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，讓他們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
假如我是老師，春天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ヌで啵诎倩▍仓?，在春天的美景里，抒發(fā)自己的情感；夏天，我會(huì)帶著他們?nèi)I河路，看著翠綠的柳樹(shù)，觀看夏天的變化，傾聽(tīng)夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標(biāo)本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……?。∵@一切都充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。
你瞧，這些都是我培育出來(lái)的學(xué)生，他們都擁有一份不錯(cuò)的事業(yè)：他們有的是醫(yī)生；有的是是老師；有的是攝影師……當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。
但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。
假如我是老師集篇十二
假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生學(xué)他們喜歡的課程，他們喜歡數(shù)學(xué)我就給他們講數(shù)學(xué)他們喜歡語(yǔ)文我就給他們講語(yǔ)文?？傊畬W(xué)生喜歡什么我就講什么。
假如我是一名老師，我會(huì)安排一些探考科學(xué)的課，我要讓他們知識(shí)。
加入為一名老師，我會(huì)讓學(xué)生做他們喜歡做的`事。比如寫(xiě)作業(yè)。下棋……給他們一些自由。
假如我是老師集篇十三
假如我是語(yǔ)文老師，我要教他們讀書(shū)的方法：邊讀書(shū)邊思考啦，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得演講會(huì)”。
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路?！?/p>
首先我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)童”。我要讓每個(gè)孩子帶著“？”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給老師和書(shū)挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有新意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和道理硬灌給他們好。
我相信，在不遠(yuǎn)的某一天，這一切會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師集篇十四
假如我是老師，我不會(huì)布置太多或太少的作業(yè)。假如我是老師，我也不會(huì)就知道給學(xué)生批改作業(yè)。
如果學(xué)生不聽(tīng)課，老作小動(dòng)作，我會(huì)給他們細(xì)心講道理。面對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，我也會(huì)對(duì)他跟對(duì)成績(jī)好的同學(xué)一樣好，不偏心。
假如我是老師，我會(huì)象園丁一樣哺育祖國(guó)的`花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)，教育學(xué)生做個(gè)有理想，講道德的好人。
我也不會(huì)因辛苦而退后，我會(huì)知難而進(jìn)，做一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師！
假如我是老師集篇十五
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，還有人說(shuō)老師是架起友誼的工程師。的確，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我也很喜歡老師，而且想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
假如我當(dāng)上了老師，那么我一定要當(dāng)一位教數(shù)學(xué)的班主任。因?yàn)椋嘀魅问亲钯N近同學(xué)生活的老師，而數(shù)學(xué)這門(mén)課在多數(shù)同學(xué)眼中都是厭煩的。如果我是數(shù)學(xué)班主任，我一定會(huì)讓同學(xué)們從心底里喜歡上數(shù)學(xué)。
假如我是數(shù)學(xué)班主任，那么我決不會(huì)像有些老師一樣“一天到晚繃著臉，怒氣沖沖，偏心于某一位同學(xué)；學(xué)生犯了錯(cuò)，只會(huì)斥責(zé)學(xué)生，給家長(zhǎng)打電話(huà)；認(rèn)為自己是老師，就不允許學(xué)生對(duì)自己所教授的知識(shí)產(chǎn)生半點(diǎn)疑問(wèn)，覺(jué)得自己說(shuō)的都是對(duì)的；總是端著老師的架子，不能和學(xué)生平起平坐，與他們做朋友。”。我會(huì)在沒(méi)事的時(shí)候與同學(xué)們聊聊家常，該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅，該放松時(shí)就放松，讓他們感覺(jué)到我不僅是他們的老師，還是他們的朋友。競(jìng)選班干部時(shí)，我決不會(huì)自己先提出來(lái)某一位同學(xué)的名字，而是讓同學(xué)們自由提名，或者投票選舉，這樣才公平、公正。當(dāng)某位同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)讓他多寫(xiě)作業(yè)或打掃一天的衛(wèi)生。至于那些無(wú)藥可救的差生，我會(huì)像慈祥的母親般好好呵護(hù)他們、關(guān)心他們，知道他被我這顆溫暖的心感動(dòng)。若是某一道題我與學(xué)生的.答案不一樣，我會(huì)再計(jì)算幾遍，然后再說(shuō)出正確的答案。
假如我是老師，我一定會(huì)與現(xiàn)在的老師有很大的區(qū)別。這些區(qū)別在老師看來(lái)或許是氣人的、不可理喻的，但學(xué)生喜歡。不管怎樣，這一切還都是我的幻想，要想成功，我必須努力！
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