用文字去總結(jié)過去的點滴，讓我們更清晰地認(rèn)識自己的人生軌跡。如何保持積極的心態(tài)，面對挫折和壓力？接下來就是一些精選的實例，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
歷屆小升初題目篇一
請認(rèn)真閱讀上述文字，根據(jù)這段話，展開你合理的想象，續(xù)寫一個故事，題目自擬，中心明確，400字左右。
小聯(lián)盟。
據(jù)報載：廣州某中學(xué)優(yōu)秀生曾雪瑩身患白血病住院，家境貧寒,父母下崗，父親因病喪失勞動力，僅靠母親維持生計。廣州青年志愿者協(xié)會、廣州青少年發(fā)展基金會號召社會各界熱心人士捐款，攜手幫助雪瑩戰(zhàn)勝病魔，早日重返校園。看了這則新聞,你想跟雪瑩姐姐說什么？請以“小華”的名字把你想和她說的話給她寫一封信。要求450字左右，信中不能出現(xiàn)考生姓名。
書信。
大聯(lián)盟（二選一）。
歷屆小升初題目篇二
眼看五月就要變成“過去式”了，小編為同學(xué)們整理出來了歷年小升初作文題目，幫助大家備戰(zhàn)小升初!
一類文(27—30)：
1.字跡工整、美觀;
2.寫作文題目;
5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;
6.正確使用標(biāo)點符號;
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。(扣0—3分)
二類文(24—26)： (扣4—6分)
1.字跡比較工整、美觀;
2.寫作文題目;
4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動;
5.能合理地分段寫作;
6.能正確使用常用的標(biāo)點符號;
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
三類文(18—23): (扣13—18分)
1.字跡欠工整;
2.寫作文題目;
5.層次不夠清楚;
6.標(biāo)點使用大體正確，錯別字多;
7.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。(扣7—12分)
四類文(12—17)：
1.書寫不夠認(rèn)真;
2.語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語病,錯別字較多;
3.內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚;
4.層次不夠清楚;
5.標(biāo)點符號使用不當(dāng);
6.字?jǐn)?shù)略少。
五類文(0—11)：
1.字跡潦草辨識困難;
2.語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;
3.內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;
4.標(biāo)點符號錯誤明顯;
5.跑題;
6.字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。(扣19—30分)
今天，我和媽媽在整理相冊時，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來一看,“啊!”這不是我在xx小學(xué)上三年級時的全班合影嗎?我站在最后一排的中間，王博偉站在我的左邊，袁深站在我的右邊……四年級時我轉(zhuǎn)到了xx小學(xué)。我來xx小學(xué)已經(jīng)快兩年了,可卻怎么也忘不了在xx小學(xué)時的生活。
記得那是三年級時的一個早自習(xí)上，袁深得意地對我說“趙曉東，雖然第二課還沒學(xué)，可我已經(jīng)能把課文背下來了!”我驚訝地問“真的?”他充滿信心地說：“當(dāng)然了，不信我給你背一個!”說著,他便搖頭晃腦的開始背了。我拿起書對照檢查，他快背到最后一自然段時，居然一個字也沒錯，我心中暗暗佩服?？伤麉s偏偏在這關(guān)鍵時刻掉了鏈子，突然停了下來。我估計他一定是忘了,為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見有機(jī)可乘，竟然悄悄打開書迅速的看了一眼，接著往下背?？匆娝枪砉硭钏畹臉幼游也唤低档匦α恕?/p>
“咦!”后面那個高個子不是單兆祥嗎?聽說他現(xiàn)在正在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一段趣事呢。
一次，我們?nèi)?二)班和三(一)班踢足球，我方有張明、耿昂和我等人。對方的人員姓名記不太清楚了，但是對方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個子矮矮的、胖胖的，特別活躍。在場上，他不時喊著自己隊員的名字，看上去是個隊長。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半的時候，雙方都還沒有進(jìn)球。這是我們都有些急躁，場上亂作一團(tuán)，也不知什么時候，雙方的守門員也參加到我們搶球的行列。這時，單兆祥想帶球射門，卻怎么也找不到對方的球門，急得大喊:“三(一)班的球門在那兒?我當(dāng)時搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北上下左右了，一把拉起三(一)班的`小胖子跑到事先畫好的球門旁，大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射，球進(jìn)了!正當(dāng)我們興奮得手舞足蹈時，突然，三(一)班的同學(xué)也歡呼雀躍起來。怎么回事?等我們回過神來細(xì)看，小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質(zhì)問:“喂，你怎么上我們這兒守門來了?”小胖子理直氣壯地說:“不是你拉我過來的嗎?”同學(xué)們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺得對不起大家。
【解析】
2.概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。小作者透過相片回憶相片背后的小學(xué)時光——一段踢球的記憶。賽場上，那些精彩的瞬間在小作者筆下熠熠閃光。把事件描繪得很生動，也很具體，有詳有略，得體。
歷屆小升初題目篇三
早起的鳥兒有蟲吃。
我們一家順著蜿蜒曲折的田間小路往前走，山野的風(fēng)景越來越濃重。
梯田里的麥苗長高了;山坡上的柏樹更靚麗了;地里的桃樹、花椒樹等各種樹木開始舒眉展葉冒新芽。偶爾還能聽見幾只野雞的叫聲，那叫聲就像沙啞的男高音，顯得曠野更加深遠(yuǎn)。
“但聞野雞聲，不見野雞影”，爸爸隨口一說，還挺押韻的。
“噗噗楞楞”，驚起了附近的許多的喜鵲，它們舒展翅膀都從我們眼前或飛向空中，或飛到遠(yuǎn)方去了。
“看，早起的鳥兒有蟲吃，媽媽有感而發(fā)?！?/p>
抬頭望天，月亮還有清晰的輪廓，東邊還未升起的太陽卻已經(jīng)染紅了朝霞。幾只不知名的小鳥正映著朝霞?xì)g快地向這邊飛來，今天早晨它們肯定吃上了一頓豐盛的早餐。
因為早起的鳥兒有蟲吃。
歷屆小升初題目篇四
1、材料：我們班和六年級二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。
要求：
(1)自擬題目
(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。
(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。
提示：
(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。
(2)可描寫第二場比賽的場景。
要求：
(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。
(2)用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\用敘述，描寫等語言表達(dá)方式。
材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會落選。推選的過程結(jié)束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！?/p>
要求：
(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。
(2)恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。
(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。
(4)書寫認(rèn)真，卷面整潔。
要求：
(1)選材有時代感，敘事完整。
(2)文從字順，恰當(dāng)運用描寫方法，表達(dá)要真情實感。
(3)結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，550字左右。
6、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內(nèi)容，把題目補充完整，再抒發(fā)真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
7、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感
要求：
1、仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。
2、聯(lián)系現(xiàn)實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發(fā)的感情。
3、可結(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。
4、語句通順，不少于500字。
8、改寫《墻角的垃圾》
要求：
(1)根據(jù)所給詩的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。
(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。
(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放著？”
(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。
(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。
(6)教室門外墻角，干干凈凈真好！
歷屆小升初題目篇五
要求：1、把題目補充完整。2、要圍繞中心有條理地具體敘述，寫出真情實感。3、400字左右。
20小聯(lián)盟。
以“我輕輕合上了語文書”為開頭或結(jié)尾，寫文章。
40分。
大聯(lián)盟。
生活中有許多事情發(fā)生在那一瞬間，這一瞬間或許讓你感動，或許讓你幸福，或許給你考驗……請以“瞬間”為話題，寫一篇記敘文。
歷屆小升初題目篇六
作文：任選一題完成作文(35分)。
2、生活中的.智慧無處不在，只要我們留心。請用：我用智慧為題，寫一篇文章。
把題目補充完整。
要圍繞中心有條理地具體敘述，寫出真情實感。
400字左右。
分析：a。
兩個文題均以寫事的文章為主，并傾向于“話題作文”，要求有一定的素材積累，并且有較強的鋪排文章結(jié)構(gòu)的能力，還有語言的積累與運用。
技巧要求：
1、并不要求多么新穎的結(jié)構(gòu)，“總分總”的結(jié)構(gòu)足以應(yīng)付考場作文，敘事類、話題類作文均可以使用這種結(jié)構(gòu)。
2、素材積累。一是自己親身經(jīng)歷，二是通過看書讀報，對于社會某些現(xiàn)象的事例，能夠得出深刻的寓意。
3、文學(xué)素養(yǎng)的要求。能夠引用名人名言、警句、詩句等。
作文(35分)。
請認(rèn)真閱讀上述文字，根據(jù)這段話，展開你合理的想象，續(xù)寫一個故事，題目自擬，中心明確，400字左右。
分析：
續(xù)寫故事的作文，根據(jù)文章提供的開頭，通過合理的想象，運用多種寫作手法續(xù)寫故事情節(jié)，主題必須健康有意義。
技巧要求：
1、做到想象合理。
2、巧妙運用過渡語，推動故事情節(jié)發(fā)展。
3、續(xù)寫內(nèi)容的情節(jié)須有名確、集中的中心。
作文(35分)。
廣州連降大雨，黃小明走在去比賽的路上，又突遇大雨。設(shè)想情景，自擬題目。(不少與400字)。
分析：
此次作文為開放性命題，情景式想象作文。根據(jù)給定的情景，想象進(jìn)行寫作。想象需要以生活為基礎(chǔ)，從實際生活出發(fā)，展開想象。
技巧要求：
1、豐富的課內(nèi)外知識積累，日常生活等方面常識的積累。
2、做到對結(jié)構(gòu)的合理把握，情節(jié)的掌握。
作文(30分)。
以《感動》為題，寫一篇文章，體裁不限字?jǐn)?shù)500字左右。
分析：
命題式作文，主要注重選材，通過所選的題材，突出文章的中心。
通過具體的事例，組織語言，注意文章結(jié)構(gòu)，可以在篇尾點題，也可以開門見山，重點是對題目的把握，題目即為中心。
技巧要求：
1、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點和范圍。
作文：(35分)。
生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們眼前，你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進(jìn)行描繪嗎?要求內(nèi)容具體、真實，字?jǐn)?shù)200字左右。文章中不能出現(xiàn)學(xué)校名和真實姓名。
分析：
命題式作文，主要對于學(xué)生日常積累的考查，通常以記敘文為主，通過敘事或?qū)懭耍贸龅览砘蛸澝滥橙?，題材需積極向上，有積極意義。
歷年作文總體分析：
題型導(dǎo)向：
歷年語文聯(lián)考試卷作文題目：07、08年是命題作文，09、10年是情景作文，11年大聯(lián)盟作文是命題和半命題作文相結(jié)合(二選一)，作文的分值是30-35分。
1、審題：命題作文要深入理解標(biāo)題所隱含的雙關(guān)義;材料作文要看清材料中的核心思想，盡量讓自擬的標(biāo)題新穎獨特、吸引眼球。
2、應(yīng)學(xué)會立意，盡量避免內(nèi)容空泛，應(yīng)扣緊題意寫出細(xì)節(jié)，通過一些精彩的細(xì)節(jié)片斷的描寫，提升作文品味。要使語言流暢、樸實，充滿感情。
3、多積累素材，多從社會生活中積累寫作素材。
4、多讀優(yōu)秀篇章，背誦幾篇優(yōu)美的文章，記住文章中真實感人的事例。
5、勤于動筆，在練筆中提高寫作能力。
歷屆小升初題目篇七
例：一直以來，我有一個高遠(yuǎn)的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個成功者！然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒有精心培育的大樹怎能長得葉繁枝茂？只有堅持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸！
作文的題目是《成功其實離我們很近》，小作者在文章開頭就點明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)。
例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍(lán)的大海！我是一條小小的魚兒媽媽呀！請接受女兒的這份愛！
作文的題目是《笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達(dá)了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實感，打動讀者并引起了下文。
例：成功時，我會聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時，我會聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲?xí)r，我會聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”
作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個字開篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長中的小作者在關(guān)鍵的時候總會得到來自媽媽的贊揚、鼓勵、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。
例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。
這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開篇，強調(diào)了一把蘊含父母之愛的傘令作者終生難忘，開篇點題，引人深思。
作文題目是《這就是幸?！?，小作者的這篇文章是寫父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動，也感悟到自己的幸運、福氣與雙黃蛋無關(guān)，自己的'幸福是父親用愛給搭建的。文章的開頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對文章的內(nèi)容有所了解。
例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動起來。
作文題目是《財富》，小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛自己的一件事，通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財富。開篇描寫了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。
例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。
歷屆小升初題目篇八
1以創(chuàng)新為話題。
如今，爸爸媽媽都換了智能手機(jī)，爸爸經(jīng)常用手機(jī)查資料編輯文章，媽媽經(jīng)常用手機(jī)從淘寶網(wǎng)上給我買書或其他的生活用品，我則經(jīng)常從智能手機(jī)里面的班級qq群里上傳英語朗讀錄音。
智能手機(jī)，還能照相錄像看視頻，k歌導(dǎo)航查天氣，錄音上網(wǎng)尋日歷，手機(jī)的功能真是太強大了。從抬頭書信到低頭微信，我們所用的手機(jī)在變化，吃穿住行用也都發(fā)生了翻天覆地的變化。
有一天我和爺爺奶奶視頻通話，我感到有了智能手機(jī)，即使人遠(yuǎn)在天邊，也似近在眼前。爺爺奶奶則眉開眼笑地說:“我們干大集體的時候，做夢也沒有想到會有如今的好生活?！?/p>
2以時間為話題。
星期天上午，我一共寫了六幅作品，下午我還嚷著要和爸爸到圖書館去看書、借書。
中午休息了一會，又一磨蹭，就到了三點。這時候爸爸就說:“你看，時間就像沙子，抓不住，它就溜走了，這不一晃一兩個小時又過去了，我們還要到圖書館，回來就不早了，不知還能寫多少毛筆字書法作品?”
“今天下午到晚上，再完成三幅作品，就能全部完成學(xué)校要求的9幅作品了?！蔽倚判氖愕貙Π职终f。
3年華話題。
爭分奪秒，不能虛度年華。
“我們既希望現(xiàn)在過得舒服，又希望將來有所成就，這是矛盾的!”媽媽語重心長地對我說。
周五晚上吃了飯，我在椅子上懶洋洋地拿著手機(jī)，通過“懶人聽書”津津有味地聽著《隋唐演義》，正陶醉其中，媽媽就讓我寫作業(yè)去。
她說:“根據(jù)我們以前的規(guī)定，周五晚上除了作文，其余作業(yè)全部完成，小學(xué)里這點作業(yè)少，一緊手就完成了，要不等上了初中，作業(yè)一多，忙不過來，你就不適應(yīng)了，你沒看見許多初中生寫作業(yè)都忙到晚上十一點嗎?”
聽了媽媽的話，我趕緊關(guān)掉懶人聽書，放下手機(jī)，去我的書房做作業(yè)去了。
4以消息為話題。
“老爸，有兩個消息，一個好消息，一個壞消息，先聽哪一個?”
中午，孩子放學(xué)一回家，便沖我嚷。
我知道一上午期待已久的紙船承重肯定有好消息，便說:“先苦后甜，當(dāng)然是先聽壞消息了?！?/p>
“壞消息是我們的紙船承重，因為橋面跨度不足15厘米，被取消了參賽資格?！?/p>
啊，我有點吃驚，因為我們用了這么多功夫，還是失敗了，有些遺憾。
“好消息是語文的單元過關(guān)考試，我考了班里第一名，考了95分?！?/p>
還沒等我問，孩子就迫不及待地說出了好消息，以掩飾我聽了壞消息后窘迫與不安。
其實，我這時候應(yīng)該更理解孩子，他也許比我更難受，但是反過來還寬慰我，這真是一個心胸寬亮的懂事的孩子。
是啊，人生酸甜苦辣咸，五味俱全。這是生活的常態(tài)。
5以早為話題。
凡事宜早不宜遲。
“以后周末的作業(yè)星期六之前完成，星期六晚上必須檢查完畢?！?/p>
爸爸有些生氣地沖我嚷著。
于是爸爸由感而發(fā)，憤憤不平地說了上面這句話。
俗話說“丑媳婦早晚要見公婆”，我做的作業(yè)不管好與不好，要積極主動要求爸爸媽媽早一點給我檢查，到星期天還有時間――充沛的時間進(jìn)行改正。
真是凡事宜早不宜遲。
6以野為話題。
山野。
我們那里的山高低不平，奇形怪狀。
有的像一位**蹲坐在座墊上念經(jīng)打坐，有的像一個駝背的老爺爺拄著拐杖彎著腰行走。
在凳子上瞧著藍(lán)天的這位，形狀像猴子。他在**山的旁邊。老爺爺山的旁邊，則有一只像狗一樣的山，它正乖巧地蹲在老爺爺身邊，打著哈欠。
熱狗山后面，還有一只野豬一樣的山。那只野豬正在趴著睡覺。
你看，我們那里的山是不是奇形怪狀，捉摸不透。
當(dāng)你爬上這些高山，遠(yuǎn)望山村，樓房就像一只只鴿子籠，曬在房頂?shù)奈骞入s糧就像金黃的小珍珠，那么細(xì)，又那么小。
還有山像一把寶劍，直插云霄，那山上的樹像哨兵一樣，守衛(wèi)著那樣的山。
如果你攀著樹枝好不容易爬上這樣的山，再回頭一望，根本沒有下山的勇氣了。上去的時候難，下山的時候都不敢下來了。
這就是我們老家的山，我們老家的山是很野的吧。
7以設(shè)計為話題。
先設(shè)計，再答題。
做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，要先設(shè)計，再答題。
為什這么說呢?因為我以前吃過沒設(shè)計就答題的虧。
前幾天數(shù)學(xué)第一單元考試，我就是因為設(shè)計得不太好，式子寫得也不太工整，所以老師險些就給我減一分。
記得那個應(yīng)用題步驟很多很麻煩，我在應(yīng)用題的中下方寫了一個關(guān)鍵的算式，應(yīng)該在右邊寫答案。可是右邊的空有點擠，我就把答案寫到了左邊，這就是沒設(shè)計好，老師起初沒看懂，給我減了一分。
后來，老師又仔細(xì)看了看，終于看明白了，就把減的那一分給我劃了，這樣我才勉強考了100分，要不是老師再仔細(xì)看看，看得懂啦。我這一分就沒有了。
爸爸看到這一分減了又加上。就問我這是怎么回事兒?我就把原因告訴了他。
爸爸知道后對我說:“這就對了，以后做應(yīng)用題，首先在問題下方正中畫上一根豎杠，將空間分成左右兩部分。先從左邊寫，如果左邊寫不完，你就再寫到右邊。如果左邊寫錯了，你還有右邊那一塊空間進(jìn)行修改。但是如果你胡亂寫，寫錯了就沒有地方改了。所以說，做題要先設(shè)計設(shè)計。”
8以痛苦為話題。
蟬蛻皮的一幕讓我震驚了。
那是一種怎樣痛苦地裂變啊!
只見蟬的背部裂開一道縫，然后裂縫逐漸擴(kuò)大，身子慢慢拱起，頭部先出來了。
然后翅膀像兩片綠豆芽似的，從殼里冒出來。不久，被風(fēng)一吹，便展開了薄如輕莎的兩翼，在太陽光下的照曬下，顏色也變成棕色的了。
最后出來的是蟬的尾部，一下，兩下，三下……不住的用力往外拱，終于探出了整個身子。黃黃的、嫩嫩的小身段。
我迷惑不解地思考:是什么力量讓蟬能夠從硬殼中脫鞘而出?
9以困難為話題。
攻書莫畏難。
那天下午我做了一些奧數(shù)題，那些奧數(shù)題，爸爸不給我講，我自己思考。
一開始不會，絞盡腦汁地想，可怎么想也算不出來。
看看例題，看例題還是不會弄，不懂啊!怎么辦?
看不懂，我就一步步來，不圖快。先把自己前面看到的給掌握好，思考半天不出門。
再看不懂，就上下結(jié)合起來看，螞蟻啃骨頭地熬煎，終于有些看懂了。
所以自己思考的力量是巨大的，工夫到，滯塞通。思考時間長了，到時候就開化了，知道怎么做了。
于是我把剩下那兩個小題全部做完，并且都做對了。
我做出這些難題之后，感覺無比自豪。我竟然憑自己的力量把那種奧數(shù)題做出來了，我太喜歡我自己了。
通過做奧數(shù)題，我也增強了自信心。
經(jīng)過自己腦子琢磨出來的東西，印象深刻。
66以勞動為話題。
有的鄰居頭也不抬地繼續(xù)干，也有的鄰居們七嘴八舌地說著:“沒有事啊，就那幾個雨點子。下開了，如果雨大點，我們就拿著傘或披上雨布躲一躲，雨小點了再繼續(xù)干，問題是雨時斷時續(xù)，也下不起來，下一會兒就不下了。”
爸爸又問:“你們上午幾點去的?下午幾點回來的?”
有個鄰居說:“哎呀，我們上午11點就去了，下午六七點才回來，不就是為了摘這點花椒嗎?一穗不摘，它自己也不會主動掉在筐里。”
聽了鄰居們的講述，我仿佛看到了他們在坡里摘花椒的情景。
天下著牛毛細(xì)雨，鄰居們帶著頂帽子，在花椒樹下，用鉤子勾住花椒樹的枝干，然后一點一點把花椒從樹枝上摘下來，有時還不小心被花椒樹的刺扎到手。如果雨下得實在大了，帽子遮不住了，他們就先用傘遮住頭，等待一會兒，雨小了他們就繼續(xù)摘花椒。
他們這樣爭分奪秒、丁辰不誤抓緊摘，以免花椒落了浪費掉。
10以感覺為話題。
終于找到了感覺!就是自己心里、手里要有數(shù)。
原來我一個人推電動車進(jìn)樓宇門，都進(jìn)不去。
后來一發(fā)狠，憑著自己的力量，推著電動車能進(jìn)樓宇門了。
經(jīng)常推電動車進(jìn)樓宇門，很費力，并且感覺不舒服。
后來看爸爸騎著電動車進(jìn)樓宇門，輕松、自然、瀟灑。
我心里暗自羨慕，逐漸到躍躍欲試。
于是有幾次，我也模仿著爸爸進(jìn)樓宇門的方式，騎電動車進(jìn)樓宇門。
爸爸一直反對，因為騎電動車進(jìn)樓宇門，右手掌握不好開關(guān)，可能會撞門或撞墻。如果撞得很慘，有可能會車損人傷。
可是我心癢癢，手癢癢，禁不住試了幾次，當(dāng)然是小心翼翼的。
經(jīng)過幾次嘗試，也沒有出現(xiàn)什么大問題。只是偶爾手或是胳膊碰門一下，也不很痛。
逐漸累積經(jīng)驗，越騎越有數(shù)，越騎越有感覺。
終于，我自己騎著電動車能進(jìn)樓宇門了。
1、認(rèn)真行文，發(fā)揮水平。
提綱對作文有搭橋引路的作用，在行文階段，更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)活躍思維，一鼓作氣，把文章寫得盡全盡美。比如寫議論文，一般說來，開頭的文字能起到交代提出問題的背景，擺明自己的觀點，提挈下文的作用即可。核心和主干部分，應(yīng)以相當(dāng)?shù)钠臀淖謥碜C明自己提出的論點，闡發(fā)深刻的道理。它要求考生以嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度、清晰不紊的思路和簡潔流暢的文字正確地反映出自己的獨到見解。同時，還要選擇恰當(dāng)?shù)恼撌龇绞?，總述、分述合理安排，觀點、材料緊密結(jié)合。論述中力求觀點明晰、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密、論證過程合乎邏輯等。結(jié)尾是作文從提出論題到論證論題的水到渠成的自然終結(jié)，是全文收束部分，要干凈利落，避免節(jié)外生枝或畫蛇添足。
2、平心靜氣，成竹在胸。
考場作文的心態(tài)很重要，特別是看到自己平時沒有準(zhǔn)備的，心中沒有底的作文時，有人不免要慌亂，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，對自己說我能寫好，成功與失敗很大程度上決定于心理素質(zhì)，要平心靜氣，努力思考，要成竹在胸，寫好作文。還要不斷地給自己以積極的暗示，一般的同學(xué)不妨這么想：千字小文何足懼，寫出佳作大有希望。
3、仔細(xì)審題，把握材料。
從近幾年高考來看，作文命題是話題作文，它包括：材料，話題，限定條件。這種“限而不死”的作文形式，其優(yōu)越性日漸為人們所認(rèn)識。因此，按提供的材料認(rèn)真審題，就成了考場作文的起點，也是寫好考場作文的關(guān)鍵。話題作文的題面通常由話題材料、寫作話題和注意事項三部分組成，其中材料是話題的依托，話題是寫作的中心，注意事項是對寫作提出的補充要求。審題時，這三部分都要認(rèn)真揣摩，萬不可顧此失彼。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
歷屆小升初題目篇九
我又一次望著藍(lán)天，它是那么的博大，隱去了一切的丑陋，賜人以靜之美。對著它，我又打開那扇心門，去回憶塵封往事。
心的記憶給我?guī)硪唤z淡淡的喜悅，一股難言的惆悵，更多的，是無由的傷感。
“心地是最遠(yuǎn)的荒地，很少有人一輩子種好它?！被蛟S這句話是對的。屬于心的這塊地上，讓人喜悅的事說是一顆顆被耕種的種子，但心地上也有雜草，讓種子開花。我的那塊心地會是怎樣的呢?我要通過回憶去看?，F(xiàn)在，那塊屬于我的地上布滿雜草。
張愛玲說“生活是一襲華美的袍，上面爬滿了蚤子?！比缃?，看來，她說得真是很對。只恐我的那襲袍上，爬滿的不僅蚤子，而是更大的`蟲吧。
我就像一個剛出爐的面包，那么的新鮮而柔軟，那么不堪一擊;我就像掉了水晶鞋又扯破盛裝的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了許多挫折，盡管沒有頭破血流，但心已隱隱的痛。
我真的遇到了許多不快的事，讓我“莫提起，提起珠淚灑江湖。”要是森林里有風(fēng)雨，鳥兒會歸巢，可心中的風(fēng)雨來了呢，我該怎樣躲呢?有人說要發(fā)泄要釋放，遇到痛苦，就大聲說出來，不要情郁于中，或許這是一個辦法。
有人說“挫折是成功的姐妹”，又有人說“冬天來了春天還會遠(yuǎn)嗎?”這些話都曾鼓舞著我。誰知道這些挫折是上帝給予你的懲罰還是禮物。是的，有時我們真該豁達(dá)一點地想。當(dāng)你被扎破手指時，你要想，還好沒有扎到眼睛。興許這樣想困難反使你開心了呢。
世間的一切事既然存在就要坦然地面對和接受。做人就要面對挫折嘛。我是愛飛翔的鳥兒，折斷翅膀也要飛啊。
【**與挫折作文2】。
當(dāng)你面對挫折的時候，你會想到什么?或許你想到的，只是老天對你的不公，你又何曾想到，其實在人生當(dāng)中，受到挫折是不可避免的，所以遇到挫折，我們就應(yīng)該樂觀面對。
曾經(jīng)有一位友人，當(dāng)她生活在無邊的黑暗中，她依然堅強樂觀，她就是著名作家海倫?凱勒，在她的人生當(dāng)中經(jīng)歷了許多挫折，失明就是其中一個，但在她看來失明不算什么，也并不可怕，就算失明了，但憑著她的努力，和頑強的毅力，也寫出了震驚世界的著名散文——《假如給我三天光明》。
其實挫折也是如此，只要樂觀和堅強地面隊，并努力去拼搏和奮斗，那么你的人生將會如同彩虹般地精彩，絢爛。
我也經(jīng)歷過一番挫折，它曾經(jīng)對我打擊十分大。
記得那是一個秋天。期末考試成績差的我，望著陰沉沉的天空，不禁思潮起伏，對天長嘆了一聲，“唉”。這次考試成績使我灰心喪氣，對考試徹底失去了信心。
回到家中，媽媽看到滿面淚水的我，便慈祥地問，我怎么了。我并沒有回答，只是將試卷遞給了媽媽看，媽媽看了看試卷，語重心長地教導(dǎo)我，對我說，讓我不要太難過，考試差了，一定要找出原因，汲取教訓(xùn)，下次才能考好。我頓時有些迷茫。
事后才發(fā)現(xiàn)，是啊，面對挫折就要。
歷屆小升初題目篇十
1.《那件事，我總忘不了》要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感;前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會用學(xué)標(biāo)點符號。
2.《再見了，老師》提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
3.《舒暢的一天》要求：(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。
4.《我學(xué)會了____》要求：(1)先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。(3)500字左右。
5.《想起這件事，我就___》要求：把題目補充完整。中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。字?jǐn)?shù)在450字左右。
歷屆小升初題目篇十一
1.童年是一首歌，讓你盡情歌唱;童年是一支筆，讓你盡情涂抹……你童年生活每一段不尋常的經(jīng)歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進(jìn)的感悟……都將是你永遠(yuǎn)難忘的回憶!請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感。(體裁不限)。
2.寫一個你最欣賞的人要求：1、題目自擬。2、這個人是你身邊熟悉的，可以是父母、同學(xué)、老師……要通過一件具體的事例，寫出他(她)值得你欣賞的地方。
3.在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈……了你?你的心結(jié)也許到還未解開呢。或者有人曾經(jīng)開導(dǎo)、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請你選擇其中的一件事把它寫下來。題目：《他(她)____了我》提示和要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵、鞭策”等詞語，將題目補充完整。
4.《我有一位好____》提示：可以寫自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，也可以寫自己的老師、同學(xué)，還可以寫自己的鄰居、小伙伴……要求;把題目補充完整，通過一件具體的的事例來寫你的___。
5.《一次深刻的教訓(xùn)》提示：在6年的小學(xué)生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓(xùn)。請從中選擇印象最深的來寫。要求：選取一個事例，寫清楚，寫具體，寫出真情實感。
6.從下面兩題中任選一題，自擬題目，寫一篇內(nèi)容具體，感情真實，不少于400字的習(xí)作。1、“朋友”兩個字讓我們感到溫暖，我們每個人都得到朋友的關(guān)心、幫助。請你以“朋友”為話題，寫一篇記敘文。2、生活中我們在天天長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了寬容他人……請你寫一件成長過程中難忘的事。
7.你馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在小學(xué)的六年生活中，一定有許多讓你特別難忘的事情。請你選擇印象最深的一些事寫一篇文章，題目可以用《小學(xué)生活二三事》，也可以根據(jù)自己的內(nèi)容擬訂題目，反映自己多姿多彩的小學(xué)生活。
8.英國哲學(xué)家培根說過：“人的命運，主要掌握在自己手中?！笔堑?，我們小學(xué)生只有從小學(xué)會做自己的主人，才能享受自己的人生。學(xué)會養(yǎng)德、學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會審美、學(xué)會自立、學(xué)會創(chuàng)造……你一定進(jìn)行著思考、探索、實踐。請選取你在生活中親身經(jīng)歷或聽到、看到的一件事，以“學(xué)會做自己的主人”為主題，寫一篇不少于400字的作文，作文題目自己定。
9.《我發(fā)現(xiàn)____》提示：要通過一個具體的事例寫出你的新發(fā)現(xiàn)。
10.《____的啟示》提示：或許你沒有如《釣魚的啟示》那樣的經(jīng)歷，但生活中總會有一些事或多或少地對你產(chǎn)生過積極的影響，請選擇其中的一件事寫下來。
11.《沒想到……》在我們的成長過程中，經(jīng)歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請你以《沒想到……》為題，寫一篇不少于400字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過的意想不到的事，要求選材真實，有真情實感。
12.請以《___真讓我___》為題，寫一篇記敘文。請先把題目補充完整，前面一條線補充人物，如某個具體的親人、同學(xué)、朋友、名人等;后面一條線補充你的一種感受，如喜歡、佩服、崇拜、想念等。
13.在我們成長的道路上，我們需要感恩的人很多：父母，老師，所有關(guān)心幫助過我們的人。請以“感恩”為話題寫一篇習(xí)作。
15.你可以選擇某一方面，寫自己在這樣的課堂上學(xué)到了什么，也可以選擇幾個方面，敘述自己在這樣的課堂上的收獲要求：把學(xué)習(xí)的內(nèi)容敘述具體把自己的體會或認(rèn)識寫真實。
歷屆小升初題目篇十二
1.以《一次難忘的中隊會》為題寫一篇記敘文。要求：中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，注意寫出真情實感，在500字以上。
2.材料：以《信寄出去以后》為題，續(xù)寫課文《凡卡》。要求：1、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理想象，圍繞中心，進(jìn)行續(xù)寫。2、字?jǐn)?shù)在400字以上。
3.觀察你常見的一處景物，抓住景物的特點寫一篇作文，要寫出景物的動態(tài)和靜態(tài)，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少400字。
4.“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時，你會想起些什么?以此為內(nèi)容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。
5.你有與他人合作的經(jīng)歷嗎?選擇一個合作成功的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎樣合作，結(jié)果怎樣。題目自己定。如：我是媽媽的好幫手，我們成功了，我們一起劃船……語句通順連貫，不少550字。
歷屆小升初題目篇十三
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了筆蓋的秘密生活唯遍.良多很多的奧秘，如果你留心觀察，認(rèn)真探究，一定會有驚人的發(fā)現(xiàn)啊!
小升初作文題目：我發(fā)現(xiàn)了小草的秘密在世間萬物中，最不起眼的也許只有小草。平凡而且普通，從來都是仰望別人。
小升初作文題目：我最自豪的一個人時間緩緩流過，歲月逝去了不少。回望過去，仿佛看見一個衣服隨風(fēng)飛舞，胡須也飄動著，咧著大嘴笑的鄉(xiāng)村大老漢。
咚、咚、咚，老師踏著沉重的步子，抱著教科書走進(jìn)了教室。在三月五日學(xué)雷鋒日這天，老師要求每一個小組學(xué)雷鋒做好事。
童年是一個青蘋果，澀澀的，還帶有幾分酸;童年是被線牽著的風(fēng)箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著。
生活中有許多繁瑣的小事，想了解其中的奧秘必定要用不同的方法去發(fā)現(xiàn)其中的道理，就像一扇門只能用一把與門孔形狀相同的鑰匙才能開啟通往智慧的道路。
可以這樣說，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺這個世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個世界變了，還是人們的心變了。
我很喜歡雨，不知道是什么原因，我喜歡下雨天，自己躲在家里，聽那雨滴落的聲音，感覺雨的氣氛。
歷屆小升初題目篇十四
1.請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會落選。推選的過程結(jié)束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”要求：(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。(4)書寫認(rèn)真，卷面整潔。(延伸閱讀：小升初語文作文寫作方法指導(dǎo))。
2.材料：我們班和六年級二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。
3.題目：根據(jù)材料續(xù)寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\用敘述，描寫等語言表達(dá)方式。
4.在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當(dāng)運用描寫方法，表達(dá)要真情實感。(3)結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，550字左右。(延伸閱讀：小升初作文寫作技巧及經(jīng)驗總結(jié))。
5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過勞動的艱辛;你可能??請根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補充完整(橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??)，然后寫一篇500字左右的記敘文。
6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內(nèi)容，把題目補充完整，再抒發(fā)真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
7.題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。聯(lián)系現(xiàn)實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發(fā)的感情?？山Y(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。語句通順，不少于500字。
8.改寫《墻角的垃圾》要求：(1)根據(jù)所給詩的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懶鬼，掃到這里放著?”
9.(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!
10.請你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。
11.題目：一節(jié)語文課帶給我的歡樂提示：自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語文課。這些課，有的內(nèi)容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經(jīng)歷過一節(jié)語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。(2)記敘內(nèi)容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。
13.題目：當(dāng)我的時刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當(dāng)?shù)剡\用各種描寫手法。(3)不少于500字。
15.題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經(jīng)歷過，才會感到其中的內(nèi)涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。
歷屆小升初題目篇十五
書，我最好的老師。
書是我與眾不同的好老師。
書，富有哲理，能教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看《愚公移山》這本書。一回到家，我就像毛毛蟲一樣貼在媽媽身邊，賴著讓媽媽給我買那本書。媽媽爽快地回答“沒問題”。
兩天后，我要的書來了。書一到我手里，我就迫不及待地打開，愛不釋手、不顧一切地讀起來，那情形就像一匹餓狼正在吃肉一樣。我津津有味地讀著，內(nèi)心里有一種說不出來的快樂。
當(dāng)天，我就把那本書讀完了。愚公移山的故事深深地感染了我，愚公一家不畏艱難，迎難而上，堅持不懈，敢于成功的精神深深地教育了我。
書，是我最好的老師，我一定要多向書本請教。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
歷屆小升初題目篇十六
(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。
(3)你在班上的成績是怎樣的?你與比你成績好的同學(xué)相處得好嗎?
專家解讀：這點實際上考察的是你對待高于自己和低于自己的同學(xué)的心態(tài)是積極的還是消極的?；卮鸬闹餍蓱?yīng)該是謙虛的，當(dāng)然實事求是最好。重點是在你對他們優(yōu)秀之處的闡述，必須是品質(zhì)性的東西，不要瑣碎。后面問的是你和他們的相處，其實重點是你和他們相處的時候，你有沒有隨時隨地在學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的，但是你自己可能不具備的品質(zhì)。還有一點要提醒家長，有些學(xué)校會同時面試學(xué)生和家長，那么在你的孩子回答問題的時候，家長一定不要搶話或?qū)⒆拥幕卮鸨硎静粷M，家長要盡量看著孩子或考官，保持微笑和平靜。
歷屆小升初題目篇十七
(1)問題生活化：
近幾年的面試，越來越貼近生活，很多時候面試?yán)蠋熖岢龅膯栴}，看似平淡，實則已在不經(jīng)意間問到了很多內(nèi)容，好比孩子的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育等方面。例如：
某重點中學(xué)的老師曾經(jīng)問過這樣一道題：你是三好生嗎？
孩子回答：是，就四年級的時候不是。
老師：為什么四年級的時候不是？
孩子：因為他們都不選我！
老師：為什么他們不選你？
孩子：因為他們嫉妒我學(xué)習(xí)好，我不愛和他們玩兒。
類似的還有：家里你更喜歡爸爸還是媽媽？為什么？大部分孩子的回答，不是“我喜歡媽媽，因為媽媽總是給我買好吃的”，就是“喜歡爸爸，因為爸爸總帶我玩兒”諸如此類的，這樣的回答雖然真實但不免難免略顯薄弱，缺乏對生活觀察的厚度。
(2)突出文學(xué)性。
學(xué)生：梅、蘭、竹、菊。
老師：那你能別離說出描寫四種花的詩句嗎？
一般學(xué)生能說出兩個擺布，說明平時積累不敷。
同時，像是“寫出十本你所讀過的中外文學(xué)名著，并選擇本身喜歡的一本保舉給大家”，“請你說出三國演義你最喜歡誰？為什么？”等，與四大名著有關(guān)的內(nèi)容也是?？嫉闹R。
(3)更注重綜合本質(zhì)的考查。
好比：以蘋果為標(biāo)題問題，現(xiàn)場即興演講。這種標(biāo)題問題就不但僅是考查孩子的作文寫得怎么樣了，同時也在考查孩子的表達(dá)能力、心理本質(zhì)、文學(xué)素養(yǎng)等等。
歷屆小升初題目篇十八
1.題目：我們的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，回想走過來的歲月，記里有歡樂，有悲傷，有委屈，有痛苦，有遺憾，有激動……每每想到這些，總想讓時間回流，可以重溫歡樂，可以彌補遺憾，可以避免傷痛……假如時間可以回流，我們的生命會更加精彩。請以《如果時間可以回流》為題寫一篇文章，要求敘述生動，語言流暢，感情真摯，中心突出。
要求：你覺得蛙子蛙孫們離開井底會生活得好嗎?請用《井底之蛙新傳》為題目，寫一篇450字以上的短文，來說明一個明白淺顯的道理，讓讀者受到啟示或教育。要求所編故事生動有趣，語言契合人物的身份，并把握好人物的心理。書寫規(guī)范美觀，行文流暢整潔。
3.正干旱時下了一場大雨，這是“及時雨”;正寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”;正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”，在你的生活中有這樣的“及時雨”嗎?試以“及時雨”為題目寫一篇作文。
要求：1.內(nèi)容切題，表述條理，情感真摯。2.字?jǐn)?shù)不少于450。
4.家庭**。
要求：文章需對兩個以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整，中心突出，不少于500字。
歷屆小升初題目篇十九
1.常規(guī)問題：
(1)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會順?biāo)浦鄣亟又_始問關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問題。
(2)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校面試的第一個問題。要求學(xué)生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。
專家建議：回答關(guān)于父母的問題時，學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實了。
2.奧數(shù)方面：
(1)你是什么時候開始學(xué)奧數(shù)的?你覺得怎么才能學(xué)好奧數(shù)?(2)拿一張紙，隨機(jī)折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。
相關(guān)解讀：據(jù)某奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員介紹，業(yè)內(nèi)比較認(rèn)可的觀點是只有5%智力超常的兒童適合學(xué)奧數(shù)，這有助于他們的思維拓展。然而，現(xiàn)實情況卻是，上海目前約有近1/3的小學(xué)生在學(xué)習(xí)奧數(shù)。家長周女士就無奈地表示，她的女兒奧數(shù)學(xué)得有點辛苦，或許將來對她也未必有用。但現(xiàn)在升學(xué)氛圍就是如此，不想讓孩子通過搖號被動地進(jìn)公辦初中，而要想進(jìn)入優(yōu)秀民辦初中，必須要有拿得出手的證書，于是只能“被奧數(shù)”。
奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一個分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實，屬于現(xiàn)實，并被應(yīng)用于現(xiàn)實。奧數(shù)也是這樣，從生活實際引入新知識點，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法，及時總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
歷屆小升初題目篇二十
1.題目：《我這個人》要求：通過一件事寫自己，要有中心，內(nèi)容要真實。
2.材料：小芳去學(xué)校閱覽室借了《十萬個為什么》這本書，拿回家后發(fā)現(xiàn)里面好幾頁有點破，如果再不補好，就有可能掉下來而變得殘缺不全，如果補好的話，同學(xué)們又會誤認(rèn)為是她把書搞壞的，怎么辦呢?請根據(jù)上面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。
3.題目：參觀_________________________要求：1、寫出自己的見聞和感受。2、中心明確，條理清楚。
4.培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪校羞^那些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選一兩件事寫下來，題目自定。
5.寫一寫自己做過的夢，可以是有趣的，可以是難過的、高興的、充滿幻想的，甚至是離奇的，也可以寫寫自己對未來的夢想。語句要通順，內(nèi)容要具體。
歷屆小升初題目篇二十一
這個應(yīng)該比較簡單，咱們平時應(yīng)用的比較多，比如在遇到新朋友，進(jìn)入到一個新的班級，或者上臺演講等等，都要先進(jìn)行自我介紹的，所以這個應(yīng)該都難不倒小朋友。當(dāng)然，在不同場合的自我介紹我側(cè)重點也是不一樣的，那咱們面試介紹時應(yīng)該注意點什么呢?在我們面試的時候，我們主要強調(diào)的應(yīng)該還是學(xué)習(xí)和成績方面的東西。
對于父母的介紹，很簡單，照常說說就行，這方面，其實學(xué)校更多的是看重學(xué)生的自我介紹。
二、根據(jù)孩子介紹自己的內(nèi)容，比如說孩子奧數(shù)突出，面試?yán)蠋熆赡軉栆恍╆P(guān)于奧數(shù)的問題。
面對這個問題，我們應(yīng)該要怎么去回答呢?面對這個問題，我們在回答的時候，成績可以一帶而過，說清楚在何時何地得到過什么獎項就可以，但，這方面，面試?yán)蠋熎鋵嵏肼牭降氖悄闳绾潍@得的這些成績，中間受到的激勵和挫折，它們對你產(chǎn)生的影響，這點很重要，可以著重的說說。
三、對于一些學(xué)科知識的提問。
如讓背誦一段英語課文。課內(nèi)的或者課外所學(xué)的。讓用英文說一段話，可能是介紹下自己，或者是老師或者父母，或者身邊的其他事物等等，這些就要看孩子自身的能力了，所以，面試除了技巧以外，也還是需要真功夫的，所以小朋友們，學(xué)習(xí)還是不能懈怠哦。
還有就是，一些中學(xué)選拔的不一定是現(xiàn)在學(xué)習(xí)有多么好的同學(xué)，但一定是以后能夠?qū)W習(xí)好的同學(xué)，你以后為什么能學(xué)習(xí)好，通過什么來展現(xiàn)，磨練?刻苦?堅持?踏實?有恒心?有毅力?這點也要說。很多學(xué)?？粗械氖悄闫焚|(zhì)，當(dāng)然品質(zhì)要通過一定的成績體現(xiàn)出來，你要做的就是把隱藏在成績后面的品質(zhì)自我挖掘出來。
四、對個人興趣愛好的介紹。
在面試中，面試?yán)蠋熯€可能問到孩子的興趣愛好，很多孩子都能回答，但隨后問到為什么喜歡的時候，很多小朋友都答不上來，那么面對這個問題，我們可以怎么回答呢?其實這個問題很簡單，不要想的太復(fù)雜，個人愛好，喜歡哪有什么理由呢?其實可以直接跟老師說，“就喜歡，沒有原因”就ok了。爸爸媽媽們?nèi)绻毯⒆犹嗟恼Z術(shù)反而會讓人覺得有點刻意，其實，天真，純真是孩子的天性，面試的老師又怎么可能可以去為難孩子呢。根據(jù)自己的實際情況回答，有原因的說原因，沒原因的就沒有，照實回答即可。
五、當(dāng)問到與班上同學(xué)之間的關(guān)系時。
很多同學(xué)面試的時候都會出現(xiàn)這樣的問題“你班上有沒有比你優(yōu)秀的同學(xué)，你怎么看待他們，你和他們關(guān)系處理得好嗎?”，面對這樣的問題，我們應(yīng)該怎么回答才好呢?首先，我們的態(tài)度應(yīng)該是謙虛的，實事求是。然后對他們的優(yōu)秀之處做一個概述，哪些地方優(yōu)秀，為什么優(yōu)秀，有什么值得學(xué)習(xí)的，側(cè)重品質(zhì)性的東西，不要太瑣碎。對于相處，主要說一下你和他們在一起的時候，你學(xué)到什么好的品質(zhì)，好的學(xué)習(xí)方法，對你有什么幫助和提升就好了。
六、進(jìn)入中學(xué)后，你愿意當(dāng)班干部嗎?
這個問題，其實是對孩子團(tuán)隊合作能力，心理素質(zhì)，交際應(yīng)變能力還有語言表達(dá)能力，有沒有自信心等各方面能力的一種考察，相信大家都知道，當(dāng)班干部是一個很好的鍛煉的機(jī)會，特別是交際能力，處理問題的能力等，所以，在面試時，我們一般鼓勵做肯定回答，然后說明原因的時候，可以說明通過這樣你能獲得什么樣的收獲，對班級對同學(xué)有什么好處等等，隨機(jī)應(yīng)變，實事求是。
七、對自己優(yōu)點確定的認(rèn)識。
自己有什么優(yōu)點，有什么缺點。這個問題是一般面試中都會被問到的一個問題，也是一個不太好回答的問題，一個人最難做到的就是清楚的認(rèn)識自己，更何況是一個孩子。那么對于這個問題我們要怎么回答才好呢?還是那句話，實事求是，有哪些優(yōu)點就說哪些優(yōu)點，有哪些缺點就說哪些缺點(但也不要太老實，全說哦，說一兩點就好了)，缺點說完之后還可以對怎么改正或者提高做些一些補充說明。其實，面試?yán)蠋熛胝J(rèn)識你，考考你，所以態(tài)度很重要，一定要誠實，不要讓老師覺得虛偽就好了。
八、你有什么理想。
對于這個問題，我們一般就近說，不要說什么遠(yuǎn)大的理想(長大了要當(dāng)大老板，要做官等等，不要說這些)，要知道，面試的是一所學(xué)校的老師，你的目的是要進(jìn)入這所學(xué)校學(xué)習(xí)，所以，要與學(xué)校、學(xué)習(xí)有關(guān)的，理想應(yīng)該是你進(jìn)入這所學(xué)校后的理想，所以，回答這個問題的時候，我們可以回答，我要考入某所高中等等(名校為什么為名校，不就是升學(xué)率高，通過升學(xué)率來體現(xiàn)它的教學(xué)質(zhì)量嘛，當(dāng)然是希望自己的學(xué)生能升入一個好的學(xué)校了),如果老師繼續(xù)追問的話，再說考入一所好的大學(xué)等等，逐級由近至遠(yuǎn)的說，當(dāng)然如果老師沒問，盡量少說。
九、家庭對你的影響。
很多學(xué)校面試的時候也都會問到學(xué)生關(guān)于家庭方面的問題，因為一個好的家庭環(huán)境，對孩子的健康成長也是很重要的?！澳阏J(rèn)為你的爸爸和媽媽是一個什么樣的人，他們對你有什么樣的影響?”曾經(jīng)有同學(xué)被問到這個問題，那面對這個問題，我們應(yīng)該怎么樣回答呢?對于這個問題，爸爸媽媽們可能要下點功夫，因為對小孩子來說，這個問題確實有一定的難度。建議是可以結(jié)合父母的職業(yè)，性格特點簡單分析，對小孩的教育模式特點，民主型、放任型、管教型，還是溺愛型的教育等做下簡單的闡述，還有就是父母的成長與成功經(jīng)歷，可以簡單描述(這點也可以不說)。重點在對孩子的影響，可以通過事例說明，可以是生活上的照顧，學(xué)習(xí)上的幫助，更重要的是精神上的教育，品德上的言傳身教等等。這個問題對小孩子來說確實有一定的難度，但是對于一些比較難的問題，其實面試?yán)蠋煹囊笠矝]有那么高，所以也不要緊張，面試最重要的還是要注重孩子的品質(zhì)的展現(xiàn)，實事求是，簡簡單單的回答，只要是孩子自己認(rèn)識的，應(yīng)該都會有什么問題的。
十、對父母的提問。
在面試的時候，我們的爸爸媽媽們也會被提問，問題各式各樣的，可能會問到對孩子的生活，孩子的成長經(jīng)歷等等，但核心只有一個，就是對孩子的教育，目的呢，可能是看看父母對小孩的關(guān)系程度，或者是了解家長對小孩的教育模式，又或者更進(jìn)一步了解到學(xué)生的全面性格。對于這些，相信爸爸媽媽們應(yīng)該都能夠應(yīng)付的過來吧。但是，還有幾點需要注意一下，以褒為主，以貶為輔，不能全褒，也不能全貶，畢竟沒有完美的孩子，優(yōu)點缺點肯定都有的。該夸贊的要夸贊，不要不好意思，父母對孩子的愛護(hù)是天生的，也是無私的，父母給的力量是一個小孩一輩子都引以為豪的財富。對于孩子的缺點，要客觀說明，重點是要怎么克服，不要就事論事，提出缺點一定要進(jìn)而說明已經(jīng)采取的措施，已經(jīng)取得的成效，下一步努力的方向，(還有對于孩子這些缺點父母也要自我檢討一下，其實孩子很多的缺點都是父母慣出來的，解鈴還須系鈴人，父母對小孩的壞習(xí)慣負(fù)直接責(zé)任，敢于承擔(dān)起責(zé)任，并努力彌補過失，讓面試?yán)蠋煾惺艿郊议L的誠意，這一點也很重要)。
歷屆小升初題目篇二十二
要求：感情真實，內(nèi)容具體，不少于450字;把題目補充完整。
2.題目：那一刻，我真。
要求：1.先把題目補充完整;2.內(nèi)容具體，感情真實;3.文中不能出現(xiàn)真實人名、班名與校名;4.字?jǐn)?shù)400個以上，但不能另附紙張。
3.“母親”，一個神圣的詞，“媽媽”，一個親切的稱呼，我們有多少的話兒想對她說!請你細(xì)細(xì)回憶自己成長過程中與媽媽之間發(fā)生的事兒，選擇一件寫下來，表達(dá)自己對媽媽的愛。請做到感情真實，細(xì)節(jié)動人，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400。
要求：1.給文章加個題目;2.能根據(jù)上面提供的材料，確定中心，展開合理的想象，續(xù)寫文章;3.內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)有條理，不寫錯別字;4.不少于400字。
5.題目：家庭趣事要求：有中心，有條理，層次清楚，字?jǐn)?shù)在500個以上。
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