總結(jié)是我們反思過去經(jīng)歷的一種方式，通過總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長和變化。總結(jié)要突出重點(diǎn)，避免冗長和啰嗦。范文是總結(jié)寫作的參考，但要注意保持自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
自我評價(jià)英語篇一
教學(xué)評價(jià)是以改善教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師發(fā)展為目標(biāo)，通過對教師教學(xué)行為有關(guān)資料的分析對教師教學(xué)所做的價(jià)值判斷。課堂教學(xué)評價(jià)指向課堂教學(xué)活動(dòng)的組織、管理、評價(jià)以及與此有關(guān)的各種因素，是對課堂教學(xué)效果以及構(gòu)成課堂教學(xué)過程各要素的分析和評價(jià)，是完整教學(xué)不可分割的一個(gè)組成部分，對促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師發(fā)展有著不可替代的作用。
課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主陣地，將評價(jià)納入課堂教學(xué)，使它成為教師調(diào)控課堂的重要組成部分，不失為管理課堂的一個(gè)好方法。一方面英語教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的改變、教學(xué)手段的現(xiàn)代化促進(jìn)評價(jià)理論、評價(jià)手段、方法和內(nèi)容的變化;另一方面，評價(jià)改革又為教學(xué)提供良好的導(dǎo)向作用，有助于推進(jìn)英語教學(xué)的改革。對學(xué)生的評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重點(diǎn)。評價(jià)的理念、目的、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式和手段等無一不對教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，它對教學(xué)活動(dòng)有著巨大的導(dǎo)向作用。得當(dāng)?shù)脑u價(jià)活動(dòng)可以對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和人格形成產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
一、課堂教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)思路。
1.以學(xué)生為本。
確定英語課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體念，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。突出基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念――“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
2.評教評學(xué)相結(jié)合。
課堂教學(xué)是教師組織合影到學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過程，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)共同實(shí)現(xiàn)具體發(fā)展目標(biāo)的過程。“評教”，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，這樣才有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量?！霸u學(xué)”，建立評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的評價(jià)體系，以具體評價(jià)一堂課的教學(xué)效果。課堂教學(xué)評價(jià)要以評學(xué)為重點(diǎn)，以此來促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)。
3.體現(xiàn)開放性。
課堂教學(xué)具有豐富的內(nèi)涵，學(xué)生、教師、教學(xué)條件的不同，使課堂教學(xué)情況千變?nèi)f化。確定課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，既要體現(xiàn)課堂教學(xué)的一般特征，又要為不同條件的課堂教學(xué)留有可變通的余地。提倡創(chuàng)新，鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)。
4.堅(jiān)持可行性。
可行性是實(shí)施評價(jià)的前提。課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系要符合當(dāng)前課堂教學(xué)改革的實(shí)際，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是期待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但又必須是目前條件下能夠達(dá)到的，以利于發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能：評價(jià)要點(diǎn)必須是可觀察、可感受、可測量的，便于評價(jià)者進(jìn)行判斷：評價(jià)辦法要注重質(zhì)性評價(jià)和綜合判斷，力求簡單、易于操作。
二、課堂教學(xué)評價(jià)的原則。
在課堂教學(xué)評價(jià)中教師既是評價(jià)的客體，又是評價(jià)的主體，這就決定了課堂教學(xué)評價(jià)的主客體的多向評價(jià)特征。由于課堂教學(xué)本身所具有的動(dòng)態(tài)過程性質(zhì)，課堂教學(xué)評價(jià)一般應(yīng)遵循以下原則：
1.發(fā)展性原則。
評價(jià)以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，課堂教學(xué)評價(jià)也應(yīng)遵循發(fā)展性原則，把評價(jià)指向教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，指向?qū)W生的發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。因此，評價(jià)應(yīng)該減少甄別、鑒定和獎(jiǎng)懲功能，突出診斷，促進(jìn)功能。評價(jià)不僅要關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，更重要的是關(guān)注教師在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的進(jìn)步以及教師在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的專業(yè)發(fā)展。評價(jià)的發(fā)展性要求課堂教學(xué)評價(jià)必須突出其過程性特征，必須突出教師在課堂評價(jià)中的主體作用。
2.教師主體性原則。
教師在課堂評價(jià)中的主體性體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，評價(jià)更多的是授課教師的個(gè)人行為，而不是一種行政行為。任課教師必須掌握課堂評價(jià)的技巧，把課堂評價(jià)納入正常的課堂教學(xué)之中，增強(qiáng)反思性教學(xué)研究。再者，教師應(yīng)該參與課堂評價(jià)指標(biāo)體系的制定，每位教師都必須清楚評價(jià)的目標(biāo)要求，掌握評價(jià)的基本操作技能。
3.過程性原則課堂教學(xué)評價(jià)的過程性表現(xiàn)在評價(jià)不只是對教學(xué)效果的評價(jià)，更是對過程的評價(jià);評價(jià)不只是在教學(xué)結(jié)束后發(fā)生，更是發(fā)生在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過程之中;評價(jià)不只是關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注教學(xué)中師生的行為表現(xiàn);評價(jià)不是一次性行為，而是連續(xù)性行為，貫穿于教學(xué)是始終。
4.多元性原則。
多元性表現(xiàn)在施評者的多元、評價(jià)方式的多元、評價(jià)內(nèi)容的多元和分析方式的多元。課堂教學(xué)評價(jià)既要有專家評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、同伴評價(jià)和學(xué)生評價(jià)，更要有教師自我評價(jià);評價(jià)既要采用評價(jià)量表評價(jià)，也應(yīng)該增加對話式、研討式評價(jià);評價(jià)內(nèi)容既要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施和效果，同時(shí)要關(guān)注輸入因素;評價(jià)結(jié)果既要有定量分析，更要有定性分析。
三、課堂教學(xué)評價(jià)的手段。
課堂教學(xué)評價(jià)以課堂觀察為主要手段，除此以外，訪談、教學(xué)日志、問卷調(diào)查、課堂測驗(yàn)等也都是課堂教學(xué)評價(jià)常用的手段。訪談包括教師座談和學(xué)生座談;教學(xué)日志記錄教師課堂教學(xué)描述與反思;問卷調(diào)查用于課堂上調(diào)查學(xué)生對課堂教學(xué)的看法以及改進(jìn)意見，同時(shí)了解學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和感受。
自我評價(jià)英語篇二
四年校園生活，使我自身綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外個(gè)人處事能力重要性和交際能力必要性。
我熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和他領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?dòng)，向黨組織靠攏，并取得了黨校結(jié)業(yè)證書。
在大學(xué)四年中，我努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語專業(yè)特點(diǎn)入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴(yán)格要求自己，各學(xué)科成績良好。大二時(shí)以良好成績通過了專業(yè)四級(jí)考試。在各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勇于探索，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，努力建構(gòu)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)并充實(shí)完善它。同時(shí)，我大量汲取課外知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)廣度和深度。教學(xué)法這門課程開設(shè)，為我學(xué)習(xí)打開了另一個(gè)窗口。通過對比中外教學(xué)法特長、優(yōu)點(diǎn)，我找出了適合于自己特色教學(xué)方法，并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。
在xx學(xué)校實(shí)習(xí)期間，我以完善教學(xué)方法、大方教態(tài)、流利口語表達(dá)獲得了優(yōu)秀實(shí)習(xí)成績。我在擔(dān)任團(tuán)支書期間，組織策劃了團(tuán)支部園地出版，并使支部被評為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí)，策劃多次活動(dòng)如捐款、合唱、晚會(huì)等，培養(yǎng)了一定組織能力。
在課余時(shí)間，我連續(xù)三年擔(dān)任家教工作。所教學(xué)生囊括了從小學(xué)到大學(xué)全部階段。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立目，豐富了閱歷，檢驗(yàn)了課堂所學(xué)理論知識(shí)，而且對現(xiàn)階段教育有了更深層次了解。
天大地大,學(xué)習(xí)是無止境,我知道自己除了理論知識(shí)之外,我經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些我將在以后實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備人，我憧憬著美好未來，時(shí)刻準(zhǔn)備著!
自我評價(jià)英語篇三
尊敬的xxx教授：
xx教授和湖南大學(xué)xxx教授，研究方向?yàn)檎Z言測試。
主要學(xué)習(xí)課程有普通語言學(xué)導(dǎo)論、語言。
測試要略、跨文化交際、二語習(xí)得、教育學(xué)原理、spss統(tǒng)計(jì)分析等。
期間，我參加肖老師的。
作指南做中英文錄音。
通過研究生課程的深入學(xué)習(xí)和一系列科研活動(dòng)，我對語言研究有了全。
新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了研究能力和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也為我以后的工作學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)。
余，我積極參與學(xué)校各項(xiàng)科研活動(dòng)，在各類學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇，主持或參與省市級(jí)課。
題三項(xiàng)，力求將科研心得同教學(xué)活動(dòng)相融合，并取得良好效果。
20xx年，在外院第二屆青年教師講課技能比賽當(dāng)中脫穎而出榮獲特等獎(jiǎng)。
然而學(xué)海無涯，一個(gè)人的身體和靈魂至少有一個(gè)要一直在路上，正如一句諺語所說，ifyourest,yourust。
入職以來，雖然教學(xué)方面的技能得到了很大進(jìn)步，然而在科研方面，
卻總有打著燈籠走夜路，始終找不到那夜空中最亮的星指引我前行的困惑，愈發(fā)覺得自身的。
知識(shí)觀和研究思路頗顯狹隘，亟待嶄新的`視角去開啟。
坦白說，認(rèn)知語言學(xué)這個(gè)研究領(lǐng)域我。
只能稱得上略知一二，但絕非深諳其道，未曾作為研究焦點(diǎn)深入探索過。
然而拜讀過您的文。
章之后，僅憑我目前的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖不能完全領(lǐng)會(huì)其精髓，實(shí)乃受益匪淺，用您文章中的一個(gè)。
詞來講，每篇都是eyeopener。
一直以來，我就十分贊同包括隱喻在內(nèi)的很多修辭或者語言。
現(xiàn)象不僅僅是一種語言表達(dá)方式，更重要的是一種建立在個(gè)體體驗(yàn)基礎(chǔ)上的認(rèn)知思維方式，
這一點(diǎn)在您的文章當(dāng)中讓我有了進(jìn)一步的共鳴。
中英文體翻譯過程中的一些對比分析研究一。
各種修辭更是常用的形式。
是開拓研究視角恰到好處的突破口。
高山仰止，景行行止;雖不能至，然心向往之。
人總是。
要心有所向，才可以不斷遇見一個(gè)又一個(gè)更好的自己。
雖長路漫漫，然夭壽不二，修身以俟。
之。
吾心所向，唯有知識(shí)和信念可以抵擋戰(zhàn)勝內(nèi)心的貪嗔癡。
吾心所愿，在靈魂之旅的路途。
上與您一路前行。
我堅(jiān)信，讀書除了文字之外，還有生活和遠(yuǎn)方。
誠盼佳音!愿您工作生活。
一切順利!此致
敬禮!尊敬的胡樹教授：
年2月出生于江蘇省徐州市沛縣安國鎮(zhèn)朱王莊鄉(xiāng)馬莊村尹莊的一個(gè)普通農(nóng)民家庭，父母們的。
艱辛勞動(dòng)使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，這種美好的品質(zhì)一直激勵(lì)著我不斷前行。
下面。
我就專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究、課外學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)以及生活等方面。
向您作簡要的匯報(bào)。
大學(xué)主修了基礎(chǔ)英語、綜合英語、高級(jí)英語、聽力、英語口語、英美文學(xué)、跨文化交際等，
二外主修了日語，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新編日語》教程，打下了一定的日語基礎(chǔ)。
本科期間，我認(rèn)。
真努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，在英語聽、說、讀、寫、譯等方面有顯著。
的進(jìn)步。
同時(shí)，一次性通過英語專業(yè)四八級(jí)考試以及國家普通話二級(jí)甲等測試考試，并獲得。
相應(yīng)的證書。
學(xué)習(xí)成績連續(xù)兩年排名班級(jí)第一，綜合測評成績連續(xù)三年班級(jí)排名第一，曾獲。
得一次國家獎(jiǎng)學(xué)金、兩次國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、三次校一等獎(jiǎng)學(xué)金、兩次自治區(qū)級(jí)三好學(xué)生、兩。
次校級(jí)三好學(xué)生以及一次自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生以及校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年xx月，
我以研究生初試排名第十六，復(fù)試排名第三，綜合排名第五的成績順利考入內(nèi)蒙古大學(xué)外國。
語學(xué)院英語筆譯專業(yè)進(jìn)行碩士階段的學(xué)習(xí)，同時(shí)獲得內(nèi)蒙古大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
二.學(xué)術(shù)研究上，本科期間學(xué)習(xí)英語專業(yè)，碩士階段攻讀英語筆譯專業(yè)，這都讓我對西方。
文化，尤其是中西文化的對比以及翻譯產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我大量閱讀西方文化、對。
比文化研究方面的書籍并潛心鉆研學(xué)術(shù)研究和寫作。
20xx年xx月，我所撰寫的本科畢業(yè)論文。
即將發(fā)表在其十二月份的期刊上;同月，我的原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文《艾麗絲門羅在中國的接受研究。
現(xiàn)狀及原因探析》已收到省級(jí)學(xué)術(shù)期刊《內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)》的錄用通知，即將發(fā)表在其十二。
月份的期刊上;我的另一原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文《論身份與語言在不同文化交際中的作用》已經(jīng)收到。
國家級(jí)學(xué)術(shù)期刊《價(jià)值工程》的錄用通知，即將發(fā)表其2月份的期刊上。
目前，我正在研讀《外國文學(xué)史》、《東西方比較文學(xué)史》等書籍，以。
期提高自己的學(xué)術(shù)能力。
三.課外學(xué)術(shù)活動(dòng)上，在校學(xué)習(xí)期間，我積極參加各種課外學(xué)術(shù)活動(dòng)及比賽，并取得優(yōu)。
異成績。
自我評價(jià)英語篇四
大學(xué)四年，我日趨成熟，學(xué)院的人文學(xué)術(shù)氣氛培養(yǎng)了我的道德情操、養(yǎng)成了我獨(dú)到的一套學(xué)習(xí)方法，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，事事嚴(yán)格要求自己，使我在多個(gè)方面都有了飛躍的進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，如果不努力學(xué)習(xí)將不能勝任未來工作的挑戰(zhàn)。
大二學(xué)期間順利通過了專業(yè)四級(jí)考試及大學(xué)英語六級(jí)考試。
在工作方面，我已初步顯示了自己在協(xié)調(diào)學(xué)生工作方面的才能。
從大一開始，我一直擔(dān)任寢室長之職，積極配合系里的輔導(dǎo)員作好學(xué)生工作。
敬業(yè)方面，在東北師大附中實(shí)習(xí)期間，我不斷向老師們虛心請教，認(rèn)真工作，獲得了老師和同學(xué)們的好評，取得了“優(yōu)”的成績。
三年中我未間斷過家教工作，我教過各個(gè)年齡段的學(xué)生，從中獲益匪淺，一方面，我了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習(xí)上的要求，另一方面，對初、高中的課本有所初步掌握，這對未來的教育事業(yè)，會(huì)有很大幫助。
在文娛體育方面，我積極參加體育鍛煉，三年中，體育成績一直是優(yōu)等，曾任班級(jí)中的體育委員。
不僅如此，我對舞蹈有著濃厚的興趣，并自學(xué)多年，積極參加學(xué)校的文娛活動(dòng)，另外，我還擅長于繪畫，為班級(jí)出墻報(bào)、板報(bào)。
在思想道德方面，對教育事業(yè)，我充滿熱情，深知“十年樹木，百年樹人”的道理，教育事業(yè)的興衰成敗關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的興衰成敗，我愿在教育事業(yè)中盡一份綿薄之力。
而且，我信奉師大附中校訓(xùn)中的一句話：要做教育家，而不僅僅是教書匠。
所以，在未來的教育工作中，我會(huì)不斷地為此努力。
以下是一則英語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生自我評價(jià)，提供給大家參考一下，希望大家可以舉一反三。
四年的大學(xué)生活是我人生的關(guān)鍵點(diǎn)。
四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。
一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識(shí)、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。
在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。
在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。
感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再是覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，不會(huì)去想做好自己的事情，別人的事情少管。
并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。
現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
回顧這幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。
對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。
如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì)負(fù)起一定的`責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
學(xué)習(xí)上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。
每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，特別英語考試每次都是班級(jí)第一，因此也是第一個(gè)并且以97.5分的成績通過了高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試a級(jí)考試，隨后也是第一個(gè)獲得了國家英語四級(jí)證書。
由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，因此非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。
后來女生經(jīng)常找我處理電腦出現(xiàn)的各種各樣的問題，有的時(shí)候這些問題我也沒見過，然后就到網(wǎng)上搜相關(guān)資料，基本上每次都能夠解決，到后來也有不少男同學(xué)也請教我計(jì)算機(jī)方面的問題，這些都讓我學(xué)到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。
再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。
要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。
古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。
在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對于將來很重要。
在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。
我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
現(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我成為設(shè)計(jì)小組的組長，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。
自我評價(jià)英語篇五
轉(zhuǎn)眼，距離20xx年3月入職已經(jīng)快一年了。經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里，我覺得有必要總結(jié)一年來的得失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足，回顧我們走過的路，才能更好地看到前面的路。
道德是決定一個(gè)人價(jià)值的前提。沒有良好的品德，其他一切都是空談。所以在過去的一年里，我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義，提高思想覺悟。形成正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，這對我很有幫助。我也崇拜有很大人格魅力的人，盡力自己去做。無論在什么情況下，我從來沒有忘記學(xué)習(xí)當(dāng)老師，為人師表，以德要求自己。平時(shí)虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
在過去的一年里，我非常注意自己的道德行為，并試圖為我的學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。我們學(xué)校是一所九年制的學(xué)校，所以學(xué)生有自己的特殊性。小學(xué)生和中學(xué)生在各方面都有很大的差異。而且我考慮到小學(xué)和初中兩個(gè)完全不同的課程，所以在處理師生關(guān)系的時(shí)候要注意區(qū)別對待。如今，中學(xué)生正處于一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，即接觸社會(huì)。這時(shí)學(xué)生很容易模仿一些成人的行為，很多壞習(xí)慣和好習(xí)慣都是在這個(gè)階段形成的。他們的好壞與老師的言行有很大的關(guān)系。
這時(shí)，教師是學(xué)生最直接、最容易的學(xué)習(xí)對象。所以，我努力在中學(xué)生面前給自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上和課后都努力塑造好形象。面對小學(xué)生，就不一樣了。在課堂上，我對自己和學(xué)生都很嚴(yán)格，但下課后，我盡量和學(xué)生做朋友，用心和他們交流，希望能真正了解他們的所思所愛?？偟膩碚f，我做任何事情都是為了同一個(gè)目的，那就是希望幫助學(xué)生健康成長。
作為一名新教師，在信息技術(shù)日新月異、發(fā)展迅速的今天，我的知識(shí)非常重要。如果有一天我不學(xué)習(xí)，我就會(huì)落后，所以自從我開始工作以來，我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一點(diǎn)也不敢放松。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我工作和學(xué)習(xí)的重要組成部分。我不僅參加了新教師培訓(xùn)和鄉(xiāng)村教師提升項(xiàng)目，還獲得了英語本科深造的機(jī)會(huì)。
雖然我剛剛開始工作，但我在工作中的活動(dòng)和任務(wù)讓我感到壓力，但每當(dāng)我有空閑時(shí)間。我試圖找出與小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在今天的環(huán)境下，一個(gè)人的知識(shí)就像一粒浮塵。如果你想更好地站在社會(huì)上，你必須不斷增加知識(shí)的深度和廣度。這一年，我努力拓展自己的知識(shí)面，從自己身上收獲了很多。當(dāng)然，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)海無極限。在接下來的一年里，會(huì)有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)。
我當(dāng)老師快一年了。雖然教學(xué)方法不是很成熟，但是在教學(xué)中我學(xué)到了很多。今年我在小學(xué)英語四五年級(jí)當(dāng)老師，同時(shí)在學(xué)校九年級(jí)當(dāng)體育課。我的工作很滿，但也不乏挑戰(zhàn)。雖然九年級(jí)體育中考任務(wù)很重，但小學(xué)英語教學(xué)仍然是我的工作中心。
我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，組織符合我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。我也明白我的知識(shí)不代表教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也講究技巧，所以我經(jīng)常想把教學(xué)作為一門藝術(shù)來研究，所以我積極參加每一次教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)自己的想法。讓我很高興的是，我的教育論文獲得了縣論文評比二等獎(jiǎng)，這既是對我的肯定，也是對我的鼓勵(lì)。從現(xiàn)在開始，我會(huì)把更多的時(shí)間花在教學(xué)研究上，我相信這會(huì)讓我受益匪淺。
經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己收獲了很多，但還有很多不足等著我去改進(jìn)。
首先，我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高。
其次，我可能比較年輕有活力，在教學(xué)中處理一些事情的時(shí)候需要更多的耐心。
我相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過訓(xùn)練，我會(huì)改進(jìn)自己的不足，變得越來越好，做到全面而不失風(fēng)格。
自我評價(jià)英語篇六
從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認(rèn)同。另外，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
工欲善其事，必先利其器。在求學(xué)期間, 學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。除了必修課程外我還自學(xué)photoshop、flash等軟件，并制作了自己的個(gè)人站點(diǎn)。在英語學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持閱讀英文報(bào)刊，提高自己的科普知識(shí)和閱讀能力。
在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢!
我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時(shí)間輔修相關(guān)的知識(shí)，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。英語、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外，平時(shí)我還涉獵了大量與工商企業(yè)管理相關(guān)的知識(shí)。更重要的是我的心智有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識(shí)，我認(rèn)為這對于將來很重要。
我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。
同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆商務(wù)英語的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。我還要繼續(xù)努力。
到目前為止，我已掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。在本專業(yè)中，通過對外貿(mào)函電、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作、英語口語、聽力等相關(guān)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具備了基本的理論知識(shí)。
在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
大學(xué)三年里通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力。對office辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自己個(gè)人空間。平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識(shí)。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
在工作上，我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對待團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，并以此為榮!
作為積極樂觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我石我未來目標(biāo)。且我相信:用心一定能贏得精彩!
思想品德上：本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)，參加了“中共湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院委員會(huì)業(yè)余黨校第十三期入黨積極分子培訓(xùn)班”的培訓(xùn),并評為優(yōu)秀學(xué)員。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)上：我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時(shí)間輔修相關(guān)的知識(shí)，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。英語、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外，平時(shí)我還涉獵了大量與工商企業(yè)管理相關(guān)的知識(shí)。更重要的是我的心智有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識(shí)，我認(rèn)為這對于將來很重要。
在生活上：我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)。
三年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
自我評價(jià)英語篇七
本人善于跟別人溝通，能較好地和人相處，能獨(dú)立完成任務(wù)。
具備良好的聽，說，讀，寫，翻譯能力，
能進(jìn)行日常英語交流;。
能寫各商務(wù)信件，能從事相關(guān)方面的翻譯工作;。
具有一定的'國際貿(mào)易知識(shí)，能進(jìn)行與貿(mào)易相關(guān)的工作。熟練各種辦公軟件操作(如：******等)、有全國英語cet-6成績單。
自我評價(jià)英語篇八
在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是――決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)簡便的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對生物的興趣。
對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫忙班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的.文化。
從中段考試能夠看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，異常是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合本事不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生簡便學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
自我評價(jià)英語篇九
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)同志：
您好!首先感激您在百忙之中閱讀我的自薦材料!
我是xxx大學(xué)xxx工程專業(yè)的一名xx屆畢業(yè)博士研究生，借此擇業(yè)之際，我懷著飽滿的熱情和積極的心態(tài)毛遂自薦。
我叫xxx,男，xxx年xxx月出生，廣西xxx人，xxx大學(xué)xxx工程學(xué)院xx級(jí)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)博士研究生，已于xx年12月畢業(yè)。
在本科、碩士和博士研究生學(xué)習(xí)期間，努力學(xué)習(xí)，在各科考試中取得了優(yōu)異的成績，讀博期間平均學(xué)習(xí)成績達(dá)到82.1分，較好地掌握了水利工程和建筑工程專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。
積極參加各項(xiàng)教學(xué)和科研活動(dòng)，參與教育部科技研究重點(diǎn)項(xiàng)目等5項(xiàng)課題的研究，讀博期間發(fā)表專業(yè)論文18篇，其中被sci錄用8篇，具有較強(qiáng)的科研能力和科學(xué)創(chuàng)新能力。
在二十多年的學(xué)習(xí)和工作中，參加了多項(xiàng)水利工程和建筑工程的設(shè)計(jì)與管理工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立地進(jìn)行工程設(shè)計(jì)與管理工作。
同時(shí)通過碩士和博士兩個(gè)階段的系統(tǒng)研究，對土木工程方面的知識(shí)進(jìn)行了全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，具有更加寬廣的知識(shí)面。
能夠腳踏實(shí)地，吃苦耐勞,獨(dú)立思考，按質(zhì)按量的完成各項(xiàng)工作，并能夠跟老師、同學(xué)和同事溝通合作，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神博士生自我推薦信博士生自我推薦信。
我有信心地去面對即將到來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
我懷著一顆對事業(yè)執(zhí)著追求的赤誠之心，真誠地向貴單位推薦自己。
最后祝貴單位的事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展!
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
自我評價(jià)英語篇十
我熱愛自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個(gè)年頭，在這平凡的23個(gè)春秋中，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因?yàn)槲覠釔圻@些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改，還時(shí)常寫上幾句鼓勵(lì)的話語。我之所以這樣做，是因?yàn)槲腋械阶鳛橐幻處煹墓鈽s，更認(rèn)識(shí)到作為一名教師責(zé)任的重大。因此，在工作中，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，我在每次上課前都反復(fù)研究教材，我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常詢問學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)講解，我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課，力爭教好每一個(gè)學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生，爭取使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時(shí)多，早讀多，晚自習(xí)也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)英語老師確實(shí)很辛苦，但是工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。
工作中，我力求使自己成為做一個(gè)富有愛心的教師。我認(rèn)為愛自己的工作、愛自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養(yǎng)，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業(yè)上取得成功的`法寶和前提。否則，他不可能成為一位優(yōu)秀的教師，更不可能成為學(xué)生愛戴的老師。因此我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在平時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績好的學(xué)生，更關(guān)心成績相對比較落后的學(xué)生。對于成績好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們百尺竿頭，更進(jìn)一步;對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導(dǎo)，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。
我認(rèn)為，不放棄一個(gè)學(xué)生，尤其是不讓一個(gè)成績暫時(shí)落后的學(xué)生掉隊(duì)，是我們追求的教學(xué)境界。也是一位教師所應(yīng)該具備的良好的職業(yè)情感和責(zé)任心，因?yàn)樵诮逃聵I(yè)的花園里，一花獨(dú)放不是春，百花盛開春滿園。
必須是一名愛學(xué)習(xí)、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師一直是我追求的目標(biāo)。也正是這一目標(biāo)，激勵(lì)著我在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究。
就專業(yè)知識(shí)而言，我酷愛學(xué)習(xí)英語。英語一直是我喜愛的學(xué)科，每當(dāng)我學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我會(huì)感到興奮，感到余味無窮。我常常把我學(xué)習(xí)英語的感受告訴我的學(xué)生，鼓勵(lì)他們熱愛英語，激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)我還把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞，有時(shí)干脆用作教學(xué)的素材、練習(xí)的題目。通過不斷的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識(shí)不斷提升，課堂教學(xué)也緊跟時(shí)代步伐。每每有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)，我都成績優(yōu)異，其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓(xùn)班，我以平均96分的優(yōu)異成績，奪得第一名。
僅僅具有高深的專業(yè)知識(shí)，不一定成為一名優(yōu)秀的教師，還必須具有一定的教學(xué)技能。因此，在教育教學(xué)的同時(shí)，我一直堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過《英語教學(xué)法》一書，我曾經(jīng)閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的精華，提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《英語試題研究》、《學(xué)生英語報(bào)》等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了大量的讀書筆記。通過學(xué)習(xí)，我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專業(yè)知識(shí)也得到了應(yīng)有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。20xx年，我參加"國家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心外語教育研究中心"組織的"首屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽"榮獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年，參加比賽，再次獲得三等獎(jiǎng)。
自我評價(jià)英語篇十一
1. 英語口語流利，具有良好的英語閱讀、寫作能力;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2. 為人謙和友善，做事態(tài)度認(rèn)真，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的團(tuán)隊(duì)精神。
3. 順利完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)，熟練掌握專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)和適應(yīng)新環(huán)境。
4. 勤奮，踏實(shí)，有責(zé)任心，對自己的工作盡職盡責(zé)。
5. 做事認(rèn)真、專注，有計(jì)劃、有條理，追求完美。
6. 形象良好，性格溫和、穩(wěn)重，親和力強(qiáng)，善于與人相處。
7. 有耐心，對壓力和挫折有承受力。
自我評價(jià)英語篇十二
為一名應(yīng)屆的語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生，對于社會(huì)語言學(xué)和方言學(xué)的研究還僅僅是處于萌芽階段。三年碩士階段的學(xué)習(xí)，我勤奮努力，除閱讀專業(yè)范圍內(nèi)的大量論著外，還積極參與導(dǎo)師的課題，并一次次進(jìn)行田野調(diào)查，掌握了較為詳盡的第一手語言資料。這些，為我日后的研究之路打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)儲(chǔ)備讀研期間，我以較好的成績完成了碩士階段的全部課程。
在-的專業(yè)綜合素質(zhì)測評中，我取得了云南民族大學(xué)民族文化學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)第一名的成績，并因此被評為云南民族大學(xué)三好學(xué)生。
我善于把理論學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，已發(fā)表漢語方言學(xué)方向的論文三篇。學(xué)習(xí)計(jì)劃我對社會(huì)語言學(xué)及方言學(xué)有著濃厚的感情。我最感興趣的是語言接觸和語言演變，對于雙語、雙方言現(xiàn)象及語言政策和語言規(guī)劃也極有興趣。隨著對相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)論著的學(xué)習(xí)，我越來越覺得自己應(yīng)該可以在社會(huì)語言學(xué)及方言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做點(diǎn)什么。
自我評價(jià)英語篇十三
工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議，通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對專門的考試題型購買專門的參考練習(xí)書籍；在聽力和作文方面多下功夫；語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng)；詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)行比較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次，我要求學(xué)生，要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會(huì)導(dǎo)致水平無法提高，水平無法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語練習(xí)，口頭表演有一個(gè)人的演說或兩人三人一組的對話，也要求在下面聽的同學(xué)對在講臺(tái)上說的同學(xué)提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識(shí)，為教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗。
這一年以來，本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，勤勤懇懇，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)。
自我評價(jià)英語篇十四
進(jìn)入21世紀(jì)，我們的學(xué)校教育正在從應(yīng)試教育逐漸走向素質(zhì)教育。教育目標(biāo)、教育要求、教學(xué)內(nèi)容等也在不斷改革創(chuàng)新，這就要求我們的教學(xué)評價(jià)方式也隨之有所改變，不能過多地依賴終結(jié)性評價(jià)，而須將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合，只有這樣，對學(xué)生的評價(jià)才會(huì)公正客觀全面又能促使教師學(xué)生不斷努力，不斷完善自我，提高英語教學(xué)的效果。一年來，筆者對英語教學(xué)實(shí)施形成性評價(jià)作了一些探索與實(shí)踐，從中獲得了一些體會(huì)與啟示。
一、形成性評價(jià)的特點(diǎn)。
形成性評價(jià)又稱過程評價(jià)，它是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價(jià)，是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)行而對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教師的教學(xué)效果的評價(jià)。形成性評價(jià)通過多種渠道收集、綜合和分析學(xué)生日常學(xué)習(xí)的信息，了解學(xué)生的知識(shí)能力興趣和需求，著眼于學(xué)生潛力的發(fā)展。它不僅注重對學(xué)生認(rèn)知能力的評價(jià)，而且也重視對學(xué)生情感及行為能力的評價(jià)。形成性評價(jià)是全方位的、立體式的。它是教與學(xué)的雙向評價(jià)，在對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)的同時(shí)，也能促使教師全面、深入、細(xì)致地總結(jié)課程教材和教法等各方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而找出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
二、形成性評價(jià)應(yīng)用于英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
1、在課堂教學(xué)中運(yùn)用形成性評價(jià)。
課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場，學(xué)生的各方面能力在此能基本得到印證。作為教師，眼光要面對全班學(xué)生，密切注意學(xué)生的表情、眼神、動(dòng)作反應(yīng)等。要時(shí)刻觀察學(xué)生在聽說讀寫各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，尤其是好與差比較明顯的，在課堂上要及時(shí)給予鼓勵(lì)和提醒，并及時(shí)記載情況，然后課外找其談心交流。
在課堂教學(xué)中，為了了解每節(jié)課每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)教室前，本人總隨身攜帶一本記事本，記載學(xué)生在聽力理解、回答問題、配對練習(xí)、小組活動(dòng)、自由交流等的反應(yīng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、主觀能動(dòng)性等。過大約二、三周，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次小結(jié)，找出其變化情況并及時(shí)反饋給學(xué)生。同時(shí)每個(gè)學(xué)生自己也準(zhǔn)備一張記分卡，讓他們自己對課堂教學(xué)的各個(gè)過程作全面的評價(jià)，并讓學(xué)生與學(xué)生之間開展互評。這樣，學(xué)生就會(huì)經(jīng)常反思自己，并且千方百計(jì)參與到教學(xué)活動(dòng)中，變被動(dòng)的、強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的、有興趣的學(xué)習(xí)。
自我評價(jià)英語篇十五
面試在求職過程中，可以說是壓力最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。
面對外國老板連珠炮似的提問，如果能回答得從容不迫、簡明扼要，恰當(dāng)中肯，而且合乎老外的口味，那么肯定會(huì)大大增加你的錄取機(jī)會(huì)。
事先3項(xiàng)準(zhǔn)備。
1.對目標(biāo)公司所在地、規(guī)模、在全球的活動(dòng)概況等要事先有所了解，包括總公司在國內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績表現(xiàn)、經(jīng)營規(guī)模，以及今后打算開展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評價(jià)更好。
如無法得到書面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。
2.面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。
3.準(zhǔn)備好所有證書材料，譬如與專業(yè)能力相關(guān)的資格證書，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。
除了這些方面外，我們還要結(jié)合個(gè)人能力，實(shí)際環(huán)境，靈活應(yīng)變，在英文介紹時(shí)將自己最優(yōu)秀的一面展示出來，給人留下深刻影響，將英文介紹環(huán)節(jié)牢牢掌控在自己手中。
自我評價(jià)英語篇十六
我xx年xx月畢業(yè)于師范?？茖W(xué)校。畢業(yè)后分配到二十中學(xué)參加工作，一直從事英語工作，1995年12月晉升為中學(xué)一級(jí)教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發(fā)展，我一直默默奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。
一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻(xiàn)。
我熱愛自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個(gè)年頭，在這平凡的23個(gè)春秋中，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因?yàn)槲覠釔圻@些活潑可愛的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改，還時(shí)常寫上幾句鼓勵(lì)的話語。我之所以這樣做，是因?yàn)槲腋械阶鳛橐幻處煹墓鈽s，更認(rèn)識(shí)到作為一名教師責(zé)任的重大。因此，在工作中，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，我在每次上課前都反復(fù)研究教材，我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常詢問學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)講解，我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課，力爭教好每一個(gè)學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生，爭取使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語老師課時(shí)多，早讀多，晚自習(xí)也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)英語老師確實(shí)很辛苦，但是工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。
二、努力做一個(gè)富有愛心的老師。
學(xué)境界。也是一位教師所應(yīng)該具備的良好的職業(yè)情感和責(zé)任心，因?yàn)樵诮逃聵I(yè)的花園里，一花獨(dú)放不是春，百花盛開春滿園。
三、努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師要想做一名優(yōu)秀的教師。
必須是一名愛學(xué)習(xí)、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師一直是我追求的目標(biāo)。也正是這一目標(biāo)，激勵(lì)著我在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究。
就專業(yè)知識(shí)而言，我酷愛學(xué)習(xí)英語。英語一直是我喜愛的學(xué)科，每當(dāng)我學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我會(huì)感到興奮，感到余味無窮。我常常把我學(xué)習(xí)英語的感受告訴我的學(xué)生，鼓勵(lì)他們熱愛英語，激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)我還把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞，有時(shí)干脆用作教學(xué)的素材、練習(xí)的題目。通過不斷的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識(shí)不斷提升，課堂教學(xué)也緊跟時(shí)代步伐。每每有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)，我都成績優(yōu)異，其中20xx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語培訓(xùn)班，我以平均96分的優(yōu)異成績，奪得第一名。
僅僅具有高深的專業(yè)知識(shí)，不一定成為一名優(yōu)秀的教師，還必須具有一定的教學(xué)技能。因此，在教育教學(xué)的同時(shí)，我一直堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過《英語教學(xué)法》一書，我曾經(jīng)閱讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的精華，提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《英語試題研究》、《學(xué)生英語報(bào)》等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了大量的讀書筆記。通過學(xué)習(xí)，我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專業(yè)知識(shí)也得到了應(yīng)有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。20xx年，我參加“國家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心外語教育研究中心”組織的“首屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽”榮獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年，參加比賽，再次獲得三等獎(jiǎng)。
自我評價(jià)英語篇十七
前不久，學(xué)區(qū)組織各科教師錄制了常態(tài)課，我們英語組每位教師都積極參與，相互交流自己的看法，不僅總結(jié)出了很多好的做法，還發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，也找到了今后努力的方向。
一、不足之處：
1、教師發(fā)音不準(zhǔn)，課上使用英語少。
2、教師講的多，學(xué)生練的少，沒有充分利用電教手段。
3、學(xué)生對英語缺乏興趣，口語交際能力差。
4、教師工作量繁重，常常會(huì)顧此失彼。
5、學(xué)生缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)興趣不能持久。
在小學(xué)英語課堂上，我們始終感到熱鬧有余，但學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意。初學(xué)英語感到很有趣，學(xué)生的求知欲旺盛，靠機(jī)械的記憶還可應(yīng)付，但久而久之，單詞越學(xué)越多，學(xué)生又得記讀音，又得記拼寫，還得背句型。有的同學(xué)顧此失彼，由學(xué)不會(huì)到不愿意學(xué)，失去了興趣，放棄了英語學(xué)習(xí)。究其原因，學(xué)生缺乏吃苦精神，他們只對游戲活動(dòng)感興趣，只要老師布臵背單詞、讀課文、聽錄音等任務(wù)時(shí)，學(xué)生的熱情就蕩然無存。英語學(xué)習(xí)本來就無什么捷徑可走，要掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)就得死記硬背，可學(xué)生缺乏持之以恒的毅力。
6、課堂教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)交際運(yùn)用練習(xí)時(shí)，沒有信息差，導(dǎo)致交際活動(dòng)在不真實(shí)的語境中進(jìn)行，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)運(yùn)用。
所謂信息差是人們在對事物或人了解、知曉的程度上存在的差距。人和人之。
間進(jìn)行談話交流，多數(shù)情況下是因?yàn)檎勗掚p方之間存在信息差，彼此都想了解對方的信息，從而產(chǎn)生了交流的愿望和想法。英語教學(xué)也一樣，要想讓學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有意義的對話交流，就必須在會(huì)話雙方之間制造信息差，使他們之間產(chǎn)生想從對方了解有關(guān)信息的迫切愿望的需求，產(chǎn)生開口講英語的動(dòng)機(jī)。有了信息差，他們之間的交流才是在真實(shí)語境中進(jìn)行的有意義的交流，這樣，學(xué)生之間的交流才能達(dá)到運(yùn)用語言的目的。
二、努力方向：
1、培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
剛剛接觸英語的小學(xué)生，聽著那些嘰里咕嚕的英語，看著那些蝌蚪隊(duì)的文字，常常被深深的吸引住，這是英語本身的外在特點(diǎn)吸引了他們，讓他們好奇、興奮。人微言輕英語教師要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。如游戲、競賽、繪畫、唱歌等。這些活動(dòng)不但能消除學(xué)生的緊張情緒，活躍課堂氣氛，而且能引發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的直接反饋，有利于化難為易，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，主動(dòng)探索，從而發(fā)展創(chuàng)造性思維。
2、提高學(xué)生的口語交際能力。
英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這種能力只有在使用中才能得以提高，語言是練會(huì)的，而不是學(xué)會(huì)的。因此，我們英語教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能多的用英語組織課堂教學(xué)，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)各種語言情境，從而大大加深學(xué)生對所學(xué)語言的理解和運(yùn)用。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
作為一名英語教師，要不斷的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，還要努力提高自已運(yùn)用電教手段的能力。隨時(shí)著教學(xué)環(huán)境的不斷改善，“一枝粉筆，一塊黑板”的時(shí)代已經(jīng)過去，投影、幻燈、錄像、電腦等被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)，這對活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增加課堂容量、提高課堂效率起著至關(guān)重要的作用。如果我們不努力學(xué)習(xí)，達(dá)不到運(yùn)用自如的地步，那么，對于這些絕好的現(xiàn)代教育設(shè)施來說，無疑是一種浪費(fèi)。
自我評價(jià)英語篇十八
進(jìn)入21世紀(jì)，我們的學(xué)校教育正在從應(yīng)試教育逐漸走向素質(zhì)教育。教育目標(biāo)、教育要求、內(nèi)容等也在不斷改革創(chuàng)新，這就要求我們的教學(xué)評價(jià)方式也隨之有所改變，不能過多地依賴終結(jié)性評價(jià)，而須將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合，只有這樣，對學(xué)生的評價(jià)才會(huì)公正客觀全面又能促使教師學(xué)生不斷努力，不斷完善自我，提高英語教學(xué)的效果。一年來，筆者對英語教學(xué)實(shí)施形成性評價(jià)作了一些探索與實(shí)踐，從中獲得了一些體會(huì)與啟示。
一、形成性評價(jià)的特點(diǎn)。
形成性評價(jià)又稱過程評價(jià)，它是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價(jià)，是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)行而對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教師的教學(xué)效果的評價(jià)。形成性評價(jià)通過多種渠道收集、綜合和分析學(xué)生日常學(xué)習(xí)的信息，了解學(xué)生的知識(shí)能力興趣和需求，著眼于學(xué)生潛力的發(fā)展。它不僅注重對學(xué)生認(rèn)知能力的評價(jià)，而且也重視對學(xué)生情感及行為能力的評價(jià)。形成性評價(jià)是全方位的、立體式的。它是教與學(xué)的雙向評價(jià)，在對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)的同時(shí)，也能促使教師全面、深入、細(xì)致地課程教材和教法等各方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而找出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
二、形成性評價(jià)應(yīng)用于英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
1、在課堂教學(xué)中運(yùn)用形成性評價(jià)。
課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場，學(xué)生的各方面能力在此能基本得到印證。作為教師，眼光要面對全班學(xué)生，密切注意學(xué)生的表情、眼神、動(dòng)作反應(yīng)等。要時(shí)刻觀察學(xué)生在聽說讀寫各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，尤其是好與差比較明顯的，在課堂上要及時(shí)給予鼓勵(lì)和提醒，并及時(shí)記載情況，然后課外找其談心交流。
在課堂教學(xué)中，為了了解每節(jié)課每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)教室前，本人總隨身攜帶一本記事本，記載學(xué)生在聽力理解、回答問題、配對練習(xí)、小組活動(dòng)、自由交流等的反應(yīng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、主觀能動(dòng)性等。過大約二、三周，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次小結(jié)，找出其變化情況并及時(shí)反饋給學(xué)生。同時(shí)每個(gè)學(xué)生自己也準(zhǔn)備一張記分卡，讓他們自己對課堂教學(xué)的各個(gè)過程作全面的評價(jià)，并讓學(xué)生與學(xué)生之間開展互評。這樣，學(xué)生就會(huì)經(jīng)常反思自己，并且千方百計(jì)參與到教學(xué)活動(dòng)中，變被動(dòng)的、強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的、有興趣的學(xué)習(xí)。
自我評價(jià)英語篇十九
教學(xué)評價(jià)的目的在于收集實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)對教師、學(xué)生的作用。以印證教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性。教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)形式主要有形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩種。教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)內(nèi)容。
三是教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中的評價(jià)。觀察學(xué)生反應(yīng)。隨時(shí)調(diào)整，這是課堂教學(xué)生成性的表現(xiàn)。也是教學(xué)設(shè)計(jì)的.形成性評價(jià)。
導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是學(xué)生的反應(yīng)。分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施不允許教師忽視學(xué)生的存在而一味地按預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)程序“走”下來。要及時(shí)評價(jià)。及時(shí)調(diào)v.這是教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中的形成性評價(jià)。
分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整的依據(jù)：
（一）學(xué)生參與狀態(tài)第一觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)。教學(xué)要讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。使每個(gè)學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。獲得心智的發(fā)展。
第二，觀察是否有些學(xué)生還參與教。把教與學(xué)的角色集于一身。
第三,觀察學(xué)生是否情緒參與。有無適度的緊張感和愉悅感。第四，觀察學(xué)生是否思維參與，看學(xué)生是否敢于提出問題、發(fā)一表見解，看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。
（二）學(xué)生交往狀態(tài)第一觀察課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋。
第二,觀察課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。
第三,觀察學(xué)生交往的有效性。
（三）學(xué)生生成狀態(tài)第一，觀察學(xué)生是否都各盡所能，并學(xué)有所得，感到踏實(shí)和滿足。
第二，觀察學(xué)生是否對后繼的學(xué)習(xí)更有信心，感到輕松，即產(chǎn)生了興趣，教師的成功莫過于使他的學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他所教的學(xué)科。而不討仄、懼怕與逃避。
第三,觀察學(xué)生是否獲得了本內(nèi)容以外的知識(shí)?，F(xiàn)代課堂中。課堂知識(shí)包括教科書提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)和師生互動(dòng)產(chǎn)生的知識(shí)。第四。觀察學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀有沒有相應(yīng)的發(fā)展。
終結(jié)性評價(jià)主要從設(shè)計(jì)本身和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施后取得的效果兩個(gè)方面來評價(jià)。對照學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果努力查找教學(xué)設(shè)計(jì)中的閃光之處、不足之處。分析不足的原因。下一步需要如何改進(jìn)，本次設(shè)計(jì)對今后的教學(xué)設(shè)計(jì)有何啟發(fā)。形成教學(xué)設(shè)計(jì)的良性循環(huán)。
終結(jié)性評價(jià)主要運(yùn)用調(diào)查和分析的方法獲得評價(jià)資料。調(diào)查指向?qū)W生及聽課的老師等作調(diào)查，其中學(xué)生的反饋意見是最重要的。調(diào)查內(nèi)容教師可按自己教學(xué)的情況自定。分析指教師根據(jù)調(diào)查及觀察獲得的信息資料對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行理性反思與剖析。學(xué)習(xí)效果分析側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提高。
自我評價(jià)英語篇二十
本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，進(jìn)取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作評價(jià)如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情景。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情景，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合本事的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了很多的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
以上就是本人這學(xué)期的工作評價(jià)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，評價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
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