小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案(模板13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:33:08
小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案(模板13篇)
時間:2023-12-06 17:33:08     小編:FS文字使者

教案的編寫需要緊密結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接下來是一些經(jīng)過驗(yàn)證的教案樣例,希望能夠啟發(fā)你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感,從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

收集各種花瓣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的`花瓣。

讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感受花瓣美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈?;ò甑慕M合可以根據(jù)不同形狀、

不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制,可以是項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

大家都戴上美麗的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈,互相交換欣賞,并自由表演,共同游戲,

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇二

1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

提問:你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

2、幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。

提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?

3、個別幼兒示范不同種類線條畫法。

(用手指在空中比畫也可以)。

4、幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。

(1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

(3)添畫頭發(fā)時,注意下巴上可別長出頭發(fā)來。

5、作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。

6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇三

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

勾線筆、繪畫紙、范圖。

一、談話導(dǎo)入。

1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂。

亮?

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3、師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的`是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)。

3、師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

4、師示范。

5、請一個幼兒上來嘗試。

6、師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

1、師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:

(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;

(2)線條流暢、大膽;

(3)畫面干凈。

2、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價)。

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、在出示范圖的時候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇四

1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

2.大膽參與印染活動,感受色彩美。

師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?

(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品。

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕。

(2)引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料。

花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

(二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程。

(三)個別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程。

師:小朋友們是不是都會了,老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇五

1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

3、通過說說畫畫。沖溫媽媽的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

準(zhǔn)備1、各色棒棒糖若干。

2、幼兒活動材料《美術(shù)》第2頁,油畫棒。

(1)教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片,喚起幼兒對媽媽的美好記憶。

(2)請幼兒說說媽媽為什么會笑,你做了什么事的時候讓媽媽高興得笑起來。

(1)請幼兒說說自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的.,有什么特點(diǎn)。(圓圓的臉,尖尖的臉。大大的眼睛,小小的眼睛,水水的眼睛,直直的頭發(fā),卷卷的頭發(fā)等等各種特征。)(2)請幼兒說說媽媽笑起來是怎么樣的,嘴角、眼睛有什么變化。引導(dǎo)幼兒大膽的畫出自己的媽媽的笑臉。(笑起來的時候嘴角是往上揚(yáng)的,眼睛是咪咪的!)3、教師交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

嘴巴笑起來的樣子。

4、我喜歡的媽媽。

幼兒欣賞自己和同伴的作品,互相交流自己所畫的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽,與同伴分享以下對媽媽的愛。

5、活動延伸。

引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句祝福的畫,給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來和祝福語一起貼到墻面上。

5、活動結(jié)束。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇六

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

ppt課件、勾線筆、繪畫紙、教師范畫。

1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3、師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫)。

3、師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)。

4、師在白板上示范。

5、請一個幼兒上來嘗試。

6、師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

1、師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。

要求:

(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;。

(2)線條流暢、大膽;。

(3)畫面干凈。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

2.在出示范圖的時候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇七

作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的《畫媽媽的頭發(fā)》小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、觀察媽媽的發(fā)型,感受親情的溫暖。

2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā),練習(xí)直線和曲線的組合。

3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

1、幼兒帶來自己媽媽的照片,觀察了解不同的發(fā)型。

2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份,示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))。

1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

提問:你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?

3、個別幼兒示范不同種類線條畫法。

(用手指在空中比畫也可以)。

4、幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。

(1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

(3)添畫頭發(fā)時,注意下巴上可別長出頭發(fā)來。

5、作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的`媽媽是什么樣子的。

6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動。

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。2、在出示范圖的時候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇八

1、理解歌詞含義,較完整地演唱歌曲。

2、樂意參加音樂活動,并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動過程】。

一、練聲。

利用小象玩偶,用歌曲的形式問好。

小朋友們上午好,老師今天帶來了小象,我們用歌聲來和小象打個招呼吧。“小象你好,小象你好,小象早上好,小象你好,小象你好,小象早上好”。(用“早上好”的音樂,加前奏)。

小朋友唱的真好,我們再來唱一遍。共2遍。

二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景:小象在樹林里遇到小兔。

小象今天要去旅行,我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林,遇到了小兔,我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機(jī)放一遍)。

在剛才的歌里,你們聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱,不用伴奏了)。

逐句解釋歌詞,重點(diǎn)解釋“對呀”“愛心”“說話”。

我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)。

它們唱的真好聽呀,小象要繼續(xù)去旅行了,拜拜小兔。

(可以在難點(diǎn)處考考幼兒,看他們是否知道)。

2、故事的第二個場景:小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)。

小象走啊走,來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么,我們來一聽下。教師點(diǎn)圖譜,跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說:“我聽到了?!本透鶕?jù)孩子回答,逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍,讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀,快說話。告訴你,我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

3、故事的第三個場景:小象在山坡上遇到了小雞。

“小象走啊走,來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。

加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下,邊做動作邊唱歌。

師:小朋友演唱的.時候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛媽媽?!?/p>

那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音?!?/p>

4、故事的第四個場景:小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)。

“我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

幼兒來當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上?!?/p>

“現(xiàn)在老師來當(dāng)小牛,唱這兩句(手指點(diǎn))。小朋友當(dāng)小象唱這兩句(手指點(diǎn))?!?/p>

鋼琴伴奏唱一遍。

三、結(jié)束。

情感提升——愛媽媽。

小象結(jié)束了一天的旅行,它回到家看見了自己的媽媽。小象:“媽媽,我今天遇到了很多好朋友,我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽,我最喜歡你了?!?/p>

師:“故事講完了,我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》。”

小百科:象哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇九

1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

1、蠟筆若干盒。

2、教師示范畫一張。

1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們?老師手中畫上有什么呀?

幼:媽媽。

2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感,并講解畫個種形狀的過程。

師:小時候都是媽媽給我?那我們一起來畫一畫吧!"教師畫出媽媽的半身像,并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。

3、教師提出活動要求:

(1)、不能在紙上亂畫,不能把紙折起來。

(2)、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫五官。

4、幼兒自由畫畫,教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。

5、教師小結(jié)。活動結(jié)束。

優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深,所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的'準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個問題,每一個環(huán)節(jié),每一個步驟的準(zhǔn)備。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇十

設(shè)計(jì)意圖:本月,我們開展的主題是"小花園",而此時也正好是春天,很多家長都利用周末帶著孩子出外春游踏青。孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)了一些春季的特征,如百花盛開了,柳樹發(fā)芽了。因此我選取了《學(xué)習(xí)活動》143頁的"給柳樹妹妹梳頭發(fā)"的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。嘗試通過用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹梳頭,在畫枝條的過程中體驗(yàn)給柳樹妹妹梳頭的快樂。

活動目標(biāo):

1、嘗試用棉簽畫線條和小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。

2、進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:棉簽,綠色水粉,柳樹圖片、范例柳樹。

活動重點(diǎn):嘗試用彎線條畫柳枝,用小點(diǎn)畫葉子。

活動難點(diǎn):能很清楚地把柳枝畫得根根分明,把線條畫直,畫到底,不交叉

反思:幼兒操作課一定要講清楚要求,這是我們班第二次用棉簽和顏料作畫,所以我多次向幼兒講用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。效果不錯。但是有個別幼兒具有較好的添畫能力,應(yīng)該通過個別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫活繪畫,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。這點(diǎn)在以后的個別化學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇十一

知道3月8日是婦女節(jié)。

培養(yǎng)幼兒的感情,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

了解兒歌《愛媽媽》的含義。

喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

教學(xué)材料。

圖片,音樂。

教學(xué)活動。

一、聊天。

提問:小朋友在家里喜歡誰?(媽媽)為什么喜歡媽媽?(媽媽給我買好吃的,媽媽給我做飯……)。

引出中心:我們要愛媽媽!

二、拿出圖片。

我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽?

出示圖片大海,提問小魚的媽媽是誰?總結(jié)小魚兒,是大海的娃娃。

出示圖片森林,提問小鳥的媽媽是誰?總結(jié)小鳥兒,是森林的娃娃。

提問:我們小朋友愛不愛媽媽?(愛)那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢?總結(jié)小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

引出兒歌:《愛媽媽》。

三、說兒歌。

老師領(lǐng)讀一遍兒歌,幼兒跟讀。

跟著音樂朗讀兒歌。

用小動物的.聲音(老虎)朗讀兒歌。

幼兒根據(jù)兒歌編動作。

四、表演。

找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

教學(xué)延伸。

幫助小朋友有感情的朗讀兒歌,培養(yǎng)愛媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌,如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié),這天是所有媽媽,奶奶,姥姥的節(jié)日,讓小朋友祝她們節(jié)日快樂!

小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇十二

二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。

這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法:

先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求:

輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

小班美術(shù)媽媽的頭發(fā)教案篇十三

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。

(材料準(zhǔn)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

:根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫教學(xué)過程:

一、主題引入。

提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)。

過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的'肚子里出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

二、仔細(xì)看看我的媽媽。

提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)。

過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?

小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。

提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點(diǎn))。

小結(jié):先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進(jìn)行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)。

三、畫畫我的媽媽。

過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

重點(diǎn)指導(dǎo):提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(難點(diǎn))。

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。

四、介紹我的媽媽。

畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦!

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/17719762.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔