總結(jié)是對(duì)所經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要工具。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要系統(tǒng)性地對(duì)我們的寫(xiě)作主題進(jìn)行分析和拆解，以便更好地理解和掌握它。下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給我們提供一些啟示。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇一
各位來(lái)賓、老師們，同學(xué)們：
在這個(gè)秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂，喜迎四方嘉賓，共慶第xx個(gè)教師佳節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全體教師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來(lái)賓表示衷心的感謝！
正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)?！钡拇_，如今的中國(guó)已經(jīng)以不可爭(zhēng)辯的事實(shí)讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊?guó)的國(guó)富民強(qiáng)而自豪！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，因?yàn)槲覀冎?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”，親愛(ài)的老師們，再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，你們放心吧，民族復(fù)興，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！
教師會(huì)議發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。通過(guò)這種交流，我想我們會(huì)從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。
日新月異的時(shí)代發(fā)展，要求教育工作者努力與時(shí)俱進(jìn)，所以，我們應(yīng)該不斷更新知識(shí)體系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。談到提升個(gè)人專業(yè)水平的問(wèn)題，我覺(jué)得首先應(yīng)明確“專業(yè)水平”概念，我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實(shí)踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā)，我認(rèn)為可以將以下兩點(diǎn)作為我們提高個(gè)人專業(yè)水平時(shí)努力的方向：1.多聽(tīng)好課，特別是聽(tīng)特級(jí)教師或者教壇新秀的課，從他們的授課技巧中，我們會(huì)獲得很多駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以縮短積累實(shí)踐知識(shí)所需的成長(zhǎng)周期；2.研讀本專業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過(guò)去的經(jīng)典書(shū)籍，及時(shí)吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識(shí)。只有站在一定的理論高度，我們今后在撰寫(xiě)科研論文時(shí)，才不是停留在對(duì)個(gè)人做法與心得的感性總結(jié)上，而是上升到具有普適性的理性概括。
基于這對(duì)專業(yè)水平的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我對(duì)自己今后專業(yè)發(fā)展的設(shè)想是這樣的：1.多聽(tīng)好課（每周不少于三節(jié)），提高實(shí)踐水平；2.多讀好書(shū)（每周一本），提高理論水平；3.狠抓成績(jī)（力爭(zhēng)進(jìn)入前列），提高應(yīng)試水平；4.多寫(xiě)文章（每月一篇），提高研究水平。
談到對(duì)碩士教師的管理，我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩愃平裉爝@樣的會(huì)議常態(tài)化，比如這樣的會(huì)議能否每一學(xué)期開(kāi)一次，讓大家在這個(gè)平臺(tái)上交流各自的研究心得、分享或匯報(bào)各自的研究成果，或者兼辦碩士讀書(shū)會(huì)，這種交流往往會(huì)給大家以意想不到的啟發(fā)。其次，成立相關(guān)組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨(dú)斗，變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互通有無(wú)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后，給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅，變目前師徒掛鉤的無(wú)序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài)，同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為師徒在不在同一個(gè)年級(jí)并不是最重要的，可以跨年級(jí)拜師。
至于我校教育教學(xué)改革方面的成就，諸位時(shí)間寶貴我就不多說(shuō)了，因?yàn)橛袣v史為證。我個(gè)人經(jīng)過(guò)一年多在東中的感受和思考，覺(jué)得東中理科的確實(shí)力強(qiáng)大，成績(jī)顯赫。但文科明顯短腿，拿今年文科高考來(lái)看，東二中文科的.影響力似乎蓋過(guò)了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長(zhǎng)的一個(gè)瓶頸。我私下以為，受生源的影響，一個(gè)學(xué)校上清華北大的人數(shù)，基本是恒定的，但如果像二中那樣在學(xué)生報(bào)考文理科時(shí)進(jìn)行一定的引導(dǎo)，是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的，上重點(diǎn)就更無(wú)需多說(shuō)。另外，我覺(jué)得學(xué)校在重視文科教學(xué)時(shí)，不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)。理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題，而文科應(yīng)該是多閱讀，在閱讀中擴(kuò)大知識(shí)面，在閱讀中積累作文素材，提高閱讀能力分析能力寫(xiě)作能力，提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是，東中對(duì)學(xué)生閱讀沒(méi)有給以應(yīng)有的重視，雖有每周二的閱讀課，但很少有語(yǔ)文老師真正去落實(shí)，為了眼前的一點(diǎn)應(yīng)試成績(jī)，拼命地?cái)D時(shí)間上課，拼命地?cái)D時(shí)間布置作業(yè)，閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向，就是做題做題做題，而做題提高的只是解題能力，解題能力是受知識(shí)面或者知識(shí)水平制約的，用“道器論”的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，知識(shí)水平是道，而解題便是器。解題是技術(shù)性的東西，技術(shù)性的東西是習(xí)得的，而知識(shí)面是閱得的，語(yǔ)文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識(shí)面或知識(shí)水平影響的，它無(wú)法通過(guò)做題來(lái)實(shí)現(xiàn)，它需要長(zhǎng)期的積累和潛移默化。具體地說(shuō)，技術(shù)性的解題能力可以通過(guò)高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得，而語(yǔ)文素養(yǎng)必須在高一時(shí)就通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)它實(shí)現(xiàn)它。故而，在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀！
所以，我鄭重建議學(xué)校加大對(duì)高一高二（文科）閱讀課的監(jiān)督力度，并和相關(guān)考核掛鉤，同時(shí)告訴班主任，允許學(xué)生晚自習(xí)在完成作業(yè)后進(jìn)行一定的課外閱讀。關(guān)于閱讀的重要性，本人曾撰文發(fā)表在《東中人》上，這里不再贅述。我的發(fā)言完了，謝謝大家！
教師會(huì)議發(fā)言稿篇三
各位來(lái)賓、老師們，同學(xué)們：
下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對(duì)象是人，那就必須堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來(lái)凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本。
學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車庫(kù)的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國(guó)文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我們這張臉。
以人為本，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人，解放人，依靠人，為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵(lì)人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開(kāi)，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。（七年級(jí)是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級(jí)是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級(jí)是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的.學(xué)生自主管理的補(bǔ)充，是德育外化的需要，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)痰掠哪繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強(qiáng)身固本就是要通過(guò)各種安全措施，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解問(wèn)題，做學(xué)生生命中的貴人。
老師們，德育無(wú)界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無(wú)限，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；德育無(wú)量，救人一命，勝造七級(jí)浮屠；德育無(wú)痕，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)校考試成績(jī)很好，德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂(lè)于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可。
謝謝各位。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，老師們都辛苦了。成績(jī)尚未統(tǒng)計(jì)出來(lái)。在這里暫時(shí)不談成績(jī)。好的方面我就不一一列舉了，現(xiàn)說(shuō)說(shuō)存在的一些不足之處。我個(gè)人比較注意細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)，如有對(duì)號(hào)入座的嫌疑就請(qǐng)諒解了。
1、不可以隨便占用學(xué)生的晚修時(shí)間。開(kāi)設(shè)晚自習(xí)的目的是讓學(xué)生有充分的時(shí)間完成作業(yè)、溫習(xí)功課和預(yù)習(xí)功課，但有些老師就把晚修時(shí)間全部用來(lái)讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業(yè)。一兩次可以，次數(shù)多了學(xué)生就反感，而且會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)。
2、管好晚修的眼保健操。盡管有班干部在管理，但有些班級(jí)的學(xué)生自覺(jué)性不夠，仍然需要老師的督促和管理，這點(diǎn)希望晚修值日老師特別注意。
3、按時(shí)到位，不要在辦公室里停留時(shí)間太長(zhǎng)。我們要求學(xué)生在7點(diǎn)20分左右開(kāi)始進(jìn)入晚修狀態(tài)，管理者主要是班干部。老師們既然到了學(xué)校就提前到教室，讓學(xué)生安靜下來(lái)或者安排晚讀的內(nèi)容。
4、晚修結(jié)束后要督促學(xué)生盡快離開(kāi)教室，按時(shí)回家。
5、突發(fā)情況的處理。周日晚修電閘出了問(wèn)題，電工修了將近一個(gè)小時(shí)都沒(méi)有結(jié)果，報(bào)給值日領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)晚修提前結(jié)束，我們先發(fā)校訊通給家長(zhǎng)，告訴他們晚修提前結(jié)束，然后組織學(xué)生按樓層有序離開(kāi)。假如以后遇到這種情況，怎么處理呢？一值日老師一定在教室里安定好學(xué)生，要求學(xué)生呆在教室保持安靜，二和值班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，聽(tīng)取他們的處理意見(jiàn)，三要組織學(xué)生按樓層有序離開(kāi)。絕對(duì)不可以放任學(xué)生在教室里大聲喧嘩或者追逐打鬧！
6、看晚修的老師一定要督促班干部進(jìn)行考勤登記，第一節(jié)課要登記，第二節(jié)課同樣要登記，防止學(xué)生溜出去做壞事或者發(fā)生意外。如有特殊情況，一定及時(shí)和班主任聯(lián)系或和值日領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，以便及時(shí)處理?？吹谌?jié)晚修的老師同樣要進(jìn)行考勤。我們的工作做細(xì)致了，就能避免很多的麻煩。
六樓南和七樓南的班主任辦公室衛(wèi)生還算過(guò)得去，但六樓北和七樓北的辦公室，垃圾較多，而且經(jīng)常不按時(shí)清理。第一次月考期間，七樓北的辦公室垃圾散了一地，實(shí)在看不下，就叫了袁曉明老師負(fù)責(zé)處理了。我們的辦公室經(jīng)常有學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)的，我們的凌亂和骯臟都被學(xué)生看在眼里，學(xué)生在背后怎么評(píng)價(jià)我們呢？平時(shí)盡量不帶有湯汁的早餐或味道較重的早餐回來(lái)食用，影響辦公室的空氣。請(qǐng)各辦公室負(fù)責(zé)人安排好衛(wèi)生值日老師，每天堅(jiān)持清理垃圾，還辦公室干凈整潔。六樓北辦公室主任王艷菊，六樓南辦公室主任楊美嬋，七樓北辦公室主任袁曉明，七樓南辦公室主任陳麗冬。
考勤。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要按時(shí)到位，仍有幾個(gè)老師遲到甚至有老師不到考務(wù)室集中，影響考務(wù)工作。老師的散漫勢(shì)必會(huì)傳染給學(xué)生，漸漸地?fù)p毀我們自己的'形象。
嚴(yán)格。監(jiān)考時(shí)間長(zhǎng)，乏味，比上課辛苦很多。有老師就打瞌睡、用手機(jī)看視頻等，或者找個(gè)借口離開(kāi)?？荚囘@么嚴(yán)肅的事情，作為組織者的我們?nèi)绱藘簯?，學(xué)生如何看待我們？那個(gè)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求，那個(gè)老師隨便，學(xué)生自有結(jié)論。這次考試只有兩個(gè)學(xué)生作弊，真的這么少嗎？考完歷史政治后，我們就在樓梯處發(fā)現(xiàn)了濃縮版的復(fù)印資料，這就表明有學(xué)生作弊并且僥幸逃過(guò)了。
改卷。分工合作，在保證改卷質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡快改好試卷，如有一人拖拉勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)改卷工作。
一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步需要所有任課老師的通力合作，班主任和任課老師配合好的，任課老師之間有默契的，班級(jí)的進(jìn)步就明顯。班主任嚴(yán)格管理，任課老師盡心盡力，聯(lián)合作戰(zhàn)，才有可能實(shí)現(xiàn)最大教育效果。
希望老師們保持合作與溝通，盡心盡責(zé)，努力做好本職工作，在工作中感受快樂(lè)與成長(zhǎng)，感受幸福與成功。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇五
尊敬的xxx校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好！
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面，我們理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是一年入門，三年成為一名好教師?？墒?，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會(huì)、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)成就感也沒(méi)有，反而會(huì)把開(kāi)始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過(guò)一輩子教書(shū)匠的生活，但是，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的要求，過(guò)于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點(diǎn)我的.看法和希望。
我們走上工作崗位后，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動(dòng)力，迅速干出優(yōu)異成績(jī)讓大家服氣。那么，什么樣的成績(jī)才能讓大家服氣呢？問(wèn)問(wèn)學(xué)生最關(guān)心什么，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)最關(guān)注什么，便一目了然，第一是教學(xué)成績(jī)，第二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績(jī)很低，那么這所學(xué)校就不會(huì)被他人認(rèn)可，辦學(xué)校是這個(gè)道理，做教師也是這個(gè)道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學(xué)生的成績(jī)，力爭(zhēng)在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評(píng)比，你的指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，你的特長(zhǎng)等等，這都要我們?nèi)フ故?，更需要我們付出努力才行?/p>
干一行愛(ài)一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請(qǐng)你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華。如果你沒(méi)有能力離開(kāi)教育，那就俯下身子，安心教書(shū)吧，向教育專家魏書(shū)生學(xué)習(xí)，不干出個(gè)樣子誓不罷休。
大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識(shí)，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況，我們的知識(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)诮虒W(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識(shí)、能力儲(chǔ)備分不開(kāi)的。作為小學(xué)教師，更需要全才，至少有一兩門特長(zhǎng)，能勝任幾門學(xué)科。
老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材有著深刻的理解和把握，對(duì)學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對(duì)于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長(zhǎng)，以人為鏡，為我所用。
以前，我們說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說(shuō)。這句話的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁，看幾本書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)文章，屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期，就是不能得道成仙，也得沾點(diǎn)道法仙氣。
1、新師仍然只顧上自己的課，不注意學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、板書(shū)的問(wèn)題，在此我要提醒我們?cè)谧拿恳晃恍吕蠋煟貏e上是低年級(jí)的，一定要注意自己的板書(shū)，不能有帶筆或連筆的書(shū)寫(xiě)。
3、備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；看一部專著，寫(xiě)點(diǎn)讀后感；建一個(gè)博客，為自己開(kāi)設(shè)一個(gè)展示自己成長(zhǎng)的平臺(tái)；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個(gè)有意義的案例；學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng)，有自己的特長(zhǎng)，豐富自己的生活。
最后，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為納古小學(xué)教育的棟梁。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的姐妹們：
大家好!我是來(lái)自鳳凰幼兒園——我叫xxxx。
自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她，我愛(ài)老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。
但是我會(huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命。
在實(shí)習(xí)期間，園長(zhǎng)把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我感到非常的開(kāi)心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過(guò)程中，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé)，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作。
生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無(wú)比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己充滿了信心，對(duì)工作充滿了激情，她把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。
每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)這么一句話：“請(qǐng)相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)話語(yǔ)的分量。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的。同時(shí)，也深感到這句話說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)何其的難。這么多年來(lái)，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的.選擇是對(duì)的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂(lè)的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值，感受到了幸福與快樂(lè)。
看到家長(zhǎng)滿懷期待的來(lái)和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí)，我是幸福的;。
現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè)”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信，教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺(jué)得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂(lè)和幸福。
祖國(guó)的花朵我培育，明天的太陽(yáng)我托起。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鞓?lè)幸福的幼兒教師。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利，謝謝!
教師會(huì)議發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好!
今年，是我區(qū)的“教育科研年”，是大興研究之風(fēng)、科研興教的研究年，也是我們走上研究之路、全面發(fā)展提升的的關(guān)鍵年。我區(qū)各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科正在以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以蓬勃之勢(shì)持續(xù)快速的發(fā)展。我們政治學(xué)科在孫老師的帶領(lǐng)下也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了積極有益的探索，逐步形成了“理想課堂的新五環(huán)節(jié)”即目標(biāo)認(rèn)定—自主預(yù)習(xí)，展示交流---點(diǎn)撥升華---作業(yè)反饋，這在促成教師、學(xué)生、教材三者之間的對(duì)話、交往、互動(dòng)方面發(fā)揮了積極的作用。在課堂改革中，許多有思想的教師敏銳的發(fā)現(xiàn)在思品教學(xué)中學(xué)生存在著嚴(yán)重的重知輕行的行為，這種不良現(xiàn)狀，給思品教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，它既影響了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又制約了思想品德教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。《搭建思想品德課知行統(tǒng)一橋梁的實(shí)驗(yàn)研究》成為淄博市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃的滾動(dòng)立項(xiàng)重點(diǎn)課題之一，無(wú)疑為我們廣大教師尋求教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行課題研究，搭建了一個(gè)探討、研究、實(shí)踐和提升的平臺(tái)。
在這個(gè)課題中，我們不難看出學(xué)生的認(rèn)知，也就是對(duì)課本知識(shí)理解和把握是思品課的基礎(chǔ)，學(xué)生在生活中的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是我們思品課的終極目標(biāo)，在由知到行漫長(zhǎng)過(guò)程中，這個(gè)橋梁指的是什么？情感、意志、信念。
在情感、意志、信念這三個(gè)環(huán)節(jié)中，情感是意志和信念的基礎(chǔ)，意志的更高境界是信念，信念是是情感和意志的合金，是情感和意志的最高境界。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“知”到“情”、從“情”到“意”、從“意”到“信”和從“信”到“行”的逐步提升，使學(xué)生對(duì)知識(shí)所蘊(yùn)含的道理轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要和主動(dòng)進(jìn)取的動(dòng)力，做到“知、情、意、信、行”的和諧統(tǒng)一，是我們這次課題研究的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在我就結(jié)合這個(gè)橋梁中的最高境界——情理交融生成的信念，和大家一起交流：
在實(shí)際教學(xué)中，為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)＂情理＂結(jié)合和“信”到“行”的提升，在課堂教學(xué)中，我主要從以下方面做了嘗試和努力：
聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，感悟信念：5.12汶川地震發(fā)生后，我召開(kāi)了主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)視頻，在廢墟下被埋100多個(gè)小時(shí)的成功獲救的受災(zāi)群眾告訴學(xué)生:生命是美好的,無(wú)論如何,要樹(shù)立不拋棄,不放棄的生命信念；殘奧會(huì)上，何軍權(quán)等運(yùn)動(dòng)員雖然身體有這樣或那樣的殘缺，但他們卻能用堅(jiān)強(qiáng)的信念戰(zhàn)勝自我,演繹精彩的人生。2008年感動(dòng)中國(guó)人物,武文斌、金晶、韓惠民等人用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生詮釋了什么是真善美，他們用堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的信念在學(xué)生面前樹(shù)立起了一座民族的豐碑。
感受美麗贈(zèng)言，滲透信念：用贈(zèng)言作禮物，送給學(xué)生，啟迪他們的心靈，矯正他們的人生態(tài)度，是我十多年的思品教學(xué)中，一直堅(jiān)持的方法。有些贈(zèng)言，是在課堂上我和學(xué)生共勉的：如講《生命屬于我只有一次》一課，我們一起朗讀背誦奧斯特洛夫斯基的名言，講《心中有他人》一課，我們一起朗讀雨果的名言，“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這些意味雋永的話語(yǔ)，陶冶了情操，凈化了我們的心靈；有些贈(zèng)言我寫(xiě)在學(xué)生的作業(yè)本、試卷或獎(jiǎng)品上。如我給一名學(xué)習(xí)刻苦，但因基礎(chǔ)差，成績(jī)不理想的同學(xué)在試卷中寫(xiě)道：“貧瘠的土地經(jīng)過(guò)改良可以成為肥沃的土壤，但這需要時(shí)間和汗水，相信付出總有回報(bào)，但不要奢望立竿見(jiàn)影。我給一個(gè)喜歡穿著打扮的女同學(xué)作業(yè)中夾條贈(zèng)言：“你給世界增添了色彩，生命的旋律里有你的貢獻(xiàn)。不過(guò)唯有漂亮的心靈才是生命春天里最漂亮的花朵，老師相信你會(huì)成為一個(gè)心靈和外表一樣漂亮的人。”我給考試作弊，情緒低落的學(xué)生寫(xiě)道：犯錯(cuò)誤的年齡，不犯錯(cuò)誤才是最大的錯(cuò)誤，勇敢的改正錯(cuò)誤，你仍然是最棒的。后來(lái)，這位學(xué)生把我給他的贈(zèng)言粘貼在書(shū)桌上，時(shí)時(shí)提醒自己要努力奮進(jìn)。為了加強(qiáng)學(xué)生的信念教育，我節(jié)選了居里夫人《我的信念》一文中的精彩段落作為班級(jí)誓詞，讓信念在朗讀背誦中“潤(rùn)物無(wú)聲”的滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。畢業(yè)后的學(xué)生，常常遇到這樣或那樣的困難和煩惱，學(xué)生邊寧，今年大學(xué)畢業(yè)，努力找了一段時(shí)間工作后卻無(wú)功而返，非?；倚膯蕷?。晚上9點(diǎn)多給我打電話，說(shuō)自己郁悶的不得了，他和我交流了半個(gè)多小時(shí)，心情才慢慢的好轉(zhuǎn)起來(lái)。后來(lái)，他找到工作后，興奮的給我回電話說(shuō)：老師，上次你說(shuō)的一句話一直在激勵(lì)著我，“上帝為你關(guān)閉了一道門，一定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗?！闭鏇](méi)想到一句微不足道的話竟然讓學(xué)生受益匪淺。唐朝詩(shī)人白居易說(shuō):“感人心者,莫先乎情。”思品課只有在動(dòng)之以情，曉之以理的基礎(chǔ)上，才能幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念，讓學(xué)生導(dǎo)之以行，實(shí)現(xiàn)思品課知行統(tǒng)一的根本目標(biāo)。
挑戰(zhàn)生活困難，提升信念：
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育?！鄙钪杏泻芏嘀R(shí)是我們?cè)谡n堂和學(xué)校中所不能給予學(xué)生的，有很多困難是需要學(xué)生自己去解決的。這就需要我們教給學(xué)生克服困難的方法和信念。困難面前，我會(huì)告訴學(xué)生一個(gè)問(wèn)題有100種解決的辦法。在班級(jí)工作中，我堅(jiān)持：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一些困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己向前走。
我在課題研究前期做的這些探索和努力，顯的太稚嫩，太單薄，還很不成熟、不完善，它離思品課真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“知行統(tǒng)一”的目標(biāo)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我們深知，一種堅(jiān)定的信念，一種良好的行為，并不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來(lái)的，是需要我們不斷關(guān)注，長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持研究才能建立起來(lái)。哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：“人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦”，作為一名思品教師，就讓我們搭上我區(qū)教育科研年的“快班車”，在課題研究期間，努力于做好以下幾方面的工作：
1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其對(duì)本課題研究有理論支撐和有重要指導(dǎo)作用的資料，為課題研究尋找理論的沃土。
2、立足學(xué)校實(shí)際，積極探索適合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的方式方法。
3、做課題研究的有心人，隨時(shí)以教學(xué)案例”、“教學(xué)隨筆”、“課堂實(shí)錄”和“教學(xué)課件”等形式記錄對(duì)課題有研究?jī)r(jià)值的教育教學(xué)案例。
4、顧全大局，服從安排，積極主動(dòng)，創(chuàng)造性的完成課題階段性任務(wù)。
在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在我們學(xué)科組全體成員的共同努力下，相信我們的立項(xiàng)課題一定能取得圓滿成功。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇八
各位老師：上午好！
金秋的風(fēng)送走了烈日炎炎的夏日，這個(gè)暑假我們?cè)诜窒砑倨谏畹耐瑫r(shí)，也深深感悟到了20__年祖國(guó)母親的多災(zāi)多難：舟曲泥石流、東北洪水泛濫、四川地震災(zāi)區(qū)再次受到暴雨、泥石流的侵襲，所有這些讓我們揪心，也讓我們感受到了多難必興邦；這個(gè)暑假我們一同沿著嘉興南湖煙雨樓下的紅船，尋覓79年前發(fā)生的“開(kāi)天辟地大事”的足跡，感受鐮刀斧頭引領(lǐng)中國(guó)人民推翻舊世界，建設(shè)新中國(guó)的艱苦卓絕的歷程，使自己的心靈得到一次洗禮；這個(gè)暑假我們一同走進(jìn)世博，感受世博文化，目睹現(xiàn)代科技的碩果，同時(shí)我們還一同借助第四次全教會(huì)的隆重召開(kāi)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的正式頒布的東風(fēng)，學(xué)校整體搬遷工程真正步入全面施工，教師隊(duì)伍新增血液……借此機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我向全體教師介紹正式調(diào)入我校的7位教師，他們是施惠敏、汪景豐、葛建華、詹冬霞、張愛(ài)玲、柯連芬、陳遠(yuǎn)峰，同時(shí)新學(xué)年還有金寶珍、胡利云、余長(zhǎng)舟、柯云珍、江曉俏5位老師（汪曉敏老師繼續(xù)留教我校）來(lái)我校鍛煉學(xué)習(xí)，值此對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
從今天開(kāi)始，我們都是實(shí)小人，彼此牽手，風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為推進(jìn)百年碧陽(yáng)新發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。借此機(jī)會(huì)，我還想向在我們學(xué)校辛勤耕耘，努力工作，贏得了師生和學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可的姚瑪琳、吳春紅、盧文英、李淑芬、汪劍虹5位教師，表示衷心的感謝和崇高的敬意！從內(nèi)心說(shuō)實(shí)小舍不得她們的離開(kāi)，實(shí)小之門永遠(yuǎn)為有志于教育，有志于為實(shí)小新發(fā)展而努力的教師敞開(kāi)！
過(guò)去的學(xué)年度，我們實(shí)小人迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，每一位教師都拋開(kāi)所有的抱怨，讓牢騷在談笑間飛逝，留下熱愛(ài)、信念和激情，付諸實(shí)施的是敬業(yè)愛(ài)崗、勤奮努力和追求卓越的'行動(dòng)，因?yàn)樵趯?shí)小人的心底里永存著：思想有所思，才能有所行；說(shuō)得再好，不如干得更好！也正因?yàn)槿绱耍^(guò)去的一個(gè)學(xué)年度學(xué)校各方面的工作扎實(shí)而有效，師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，校園安全、師生平安得到保障，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。我校再次榮獲全縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)，小學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比一等獎(jiǎng)，小學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)一等獎(jiǎng)，一大批教師和學(xué)生榮獲各類表彰。
20__學(xué)年度的鐘聲已經(jīng)敲響，我們又歡聚一堂，開(kāi)始用雙手和大腦去創(chuàng)造屬于我們的每一天，去享受教育的幸福，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，甚至同樣要享受困惑的縈繞和失敗的痛楚。20__學(xué)年度，是我校發(fā)展的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。新學(xué)年、新學(xué)期，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全體教師從今天開(kāi)始就得迅速調(diào)整心態(tài)，盡快進(jìn)入角色，迎接新學(xué)年的工作。新學(xué)年我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，擁有精心、精細(xì)和精致的教育教學(xué)管理心智，凝心聚智求上進(jìn)。學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人。事事件件，必須要求我們每一個(gè)部門、每一條線、每一個(gè)崗位的每一個(gè)人，懂得感恩，明白責(zé)任，全力以赴早思索、早準(zhǔn)備、早行動(dòng)，帶著對(duì)事業(yè)的激情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力贏得新學(xué)年新工作的新精彩。教育要堅(jiān)持育人為本，以教學(xué)為中心，努力提高教育質(zhì)量，而這關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。依法治校，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，而且需要不斷創(chuàng)新，不斷提升。敬業(yè)愛(ài)崗，一定要有平常心、靜心、安心、奉獻(xiàn)之心和快樂(lè)之心才行。只有這樣，我們才能瞻前顧后，未雨綢繆，才能拿得起放得下，才能沉下心去做工作；也只有這樣，我們才能在工作中獲得成功，在成功中收獲喜悅，在喜悅中收獲并分享幸福。新學(xué)年的開(kāi)始，我們又將面對(duì)更多新的困難和問(wèn)題，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，必須高度重視和準(zhǔn)備。然而我們有理由相信，學(xué)校的明天會(huì)更好。因?yàn)?，我們有那么多?ài)校敬業(yè)的、能把學(xué)校的榮辱當(dāng)作自己的榮辱、把學(xué)校的命運(yùn)當(dāng)作自己的命運(yùn)的全體教師。人心齊，泰山移。一切問(wèn)題一定能在我們志同道合的奮斗中得以圓滿的解決。
百年治學(xué)心中夢(mèng)，一代創(chuàng)新別樣景。新學(xué)年，新起點(diǎn)，塑造學(xué)校新形象；真敬業(yè)，真崇文，鑄造質(zhì)量真品牌。我們將“傳承百年教育精華，夯實(shí)一代人生基石”。以激情、以心志、以行動(dòng)，去和我們的學(xué)生一起求知明理，同步成長(zhǎng)。讓我們共同期待實(shí)小的明天無(wú)比燦爛；讓我們共同祝福，祝福實(shí)小的未來(lái)更加輝煌！
教師會(huì)議發(fā)言稿篇九
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，或許這只是一個(gè)尋常的開(kāi)始，校園依舊，班級(jí)依舊，人員依舊；但是，這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始，作為七年級(jí)新的組合和新的開(kāi)始，我們承擔(dān)的任務(wù)相當(dāng)繁重，承載的希望和夢(mèng)想相當(dāng)美好！為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的工作，更出色的完成學(xué)校分配給我們的任務(wù)，我主要談一下今后這一階段要加強(qiáng)的工作，當(dāng)然這也是我做的不夠的地方，和老師們一起共勉。
復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說(shuō)過(guò)：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問(wèn)大、為政不在言多，為教也不在言多、言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問(wèn)題、”我們?cè)俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少、一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識(shí)。
我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來(lái)打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測(cè)、課堂作業(yè)就可以是一種檢測(cè)形式，也可以采用小測(cè)驗(yàn)、口頭提問(wèn)等方式來(lái)進(jìn)行、讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識(shí)沒(méi)有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)、課堂是師生互動(dòng)的舞臺(tái)，是教師傳授知識(shí)的陣地、向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的`最終目標(biāo)、本學(xué)年度，我校會(huì)繼續(xù)深化已經(jīng)初見(jiàn)成效的教學(xué)改革，以課改為著力點(diǎn)，以課堂為支撐點(diǎn)，以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標(biāo)、希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任、現(xiàn)在七年級(jí)的班主任已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，填寫(xiě)家校聯(lián)系手冊(cè)、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)、但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時(shí)候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多、所以，科任老師要想學(xué)生的成績(jī)好和滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑模星槭切枰囵B(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績(jī)就自然水到渠成了。
接下來(lái)還有幾件事情要拜托各位：午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生、希望老師們加強(qiáng)時(shí)間觀念，早一點(diǎn)到教室內(nèi)。
1、關(guān)于早讀、早晨早讀的時(shí)候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個(gè)班都要聽(tīng)到早讀的聲音、周三、五英語(yǔ)，周二、四是語(yǔ)文，希望英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來(lái)上早自習(xí)了，要召開(kāi)學(xué)生會(huì)議）。
2、關(guān)于錯(cuò)時(shí)放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)、單周東面早放，雙周西面早放。（本周是西面早放，國(guó)慶節(jié)是單周，國(guó)慶節(jié)回來(lái)后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯(cuò)了，單雙周按校歷表）。
4、關(guān)于晚自習(xí)、上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點(diǎn)名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來(lái)接，不能開(kāi)假條讓學(xué)生自己走、再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽(tīng)到鈴響后再下課。
5、關(guān)于護(hù)送學(xué)生、晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對(duì)，整隊(duì)回宿舍，老師要跟隊(duì)護(hù)送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場(chǎng)南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過(guò)不去，可托付其他老師給你護(hù)送一下。
6、關(guān)于停車和出入下車問(wèn)題、早晨和中午騎車來(lái)上班，不要把自行車和電動(dòng)車放傳達(dá)西側(cè)七年級(jí)停車區(qū)，人家班里都說(shuō)不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個(gè)班的自行車分?jǐn)?shù)，希望老師們理解，多跑步腿、還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒(méi)下車，人家學(xué)生就直接說(shuō)，老師都不下車，弄的我們很尷尬、以上這幾個(gè)事，在這里拜托各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者、我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)、真正的愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
好了，希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級(jí)組建設(shè)的更好、把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十
各位老師：
大家好！
剛才張帆主任講了很好的意見(jiàn)，希望大家認(rèn)真遵守。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
任何事情沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)變得迷茫，沒(méi)有前進(jìn)的方向。作為學(xué)校、專業(yè)部以及班級(jí)建設(shè)都應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。
我校的發(fā)展要立足京津冀一體化發(fā)展大背景，辦好具有特色的農(nóng)村中職學(xué)校。一是要抓住“京津冀一體化”這一歷史發(fā)展機(jī)遇并融入其中；二是要用“辦好職業(yè)教育”作為一把尺子來(lái)時(shí)刻衡量自己；三是要立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦出辦出特色。
計(jì)算機(jī)部的發(fā)展要立足專業(yè)建設(shè)，把計(jì)算機(jī)類專業(yè)做大做強(qiáng)，為社會(huì)和高校輸送更多合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)技能型人才。做大，要在規(guī)模上和專業(yè)拓展做文章，形成骨干專業(yè)群，具有集群效應(yīng)；做強(qiáng)，就是要努力打造市級(jí)乃至省級(jí)骨干專業(yè)，形成優(yōu)勢(shì)專業(yè)。
關(guān)于班級(jí)的發(fā)展，班主任要多思考這個(gè)問(wèn)題，即要把班級(jí)建成什么樣的班集體，當(dāng)然肯定得具有凝聚力，肯定能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高和全面發(fā)展。有句話叫作“學(xué)生畢業(yè)后，你總會(huì)或多或少地從他的身上找到班主任的影子”，我想，可見(jiàn)班主任的影響是多么得深。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，今后班主任要把“職業(yè)指導(dǎo)工作”納入班主任的職責(zé)范圍，這在教職成［xxxx］14號(hào)文件中有明確的表述，即：教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。
對(duì)于計(jì)算機(jī)部的老師，我也想說(shuō)一句話：要有自己的奮斗目標(biāo)，多站在更高、更大的平臺(tái)上學(xué)習(xí)、思考和研究問(wèn)題，多在教育教學(xué)技術(shù)和方法上下功夫，多在執(zhí)行落實(shí)環(huán)節(jié)上查找自身不足，以謀求更大的發(fā)展，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
作為計(jì)算機(jī)部的成員，要正確把握和處理好個(gè)人與集體的`利益和關(guān)系問(wèn)題。一是按時(shí)上班，按質(zhì)完成任務(wù)，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，遵守考勤制度；二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意關(guān)注和及時(shí)把握有關(guān)職教的會(huì)議、文件、通知精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)，提高工作效率。
加強(qiáng)兩種教育：職業(yè)指導(dǎo)和集體主義教育。要把對(duì)職業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)的要求與將來(lái)的就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)。要培養(yǎng)一批學(xué)生干部隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，率先垂范，既要做表率，又要講方法。及時(shí)交給他們一些任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生干部掌握方法要領(lǐng)，激發(fā)他們做事和管理的能力。班主任要注意積累案例，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)與大家分享，為自己成長(zhǎng)進(jìn)步寫(xiě)下榮耀的一筆。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我很高興自己能夠作為新教師的代表站在這里發(fā)言，很高興我能夠加入到我們xx這個(gè)大集體當(dāng)中，在接下來(lái)的時(shí)間中希望我能夠和同學(xué)們、和各位老師友好相處、友好合作，一起努力的提高同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)。在此先自我介紹一下，我叫xx，是xx學(xué)科的老師。作為老師我還有很多的不足和需要學(xué)習(xí)的地方，希望同學(xué)們能夠多多包容，希望各位優(yōu)秀的老師能夠多多指導(dǎo)，我自己也會(huì)努力的讓自己早日的成為一個(gè)好的老師。
作為一名老師我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，我心里很清楚現(xiàn)在的我是存在著很多的不足的，我想要成為一名優(yōu)秀的老師的話還有很多的地方是需要去學(xué)習(xí)的，我是一定會(huì)努力的讓自己能夠有進(jìn)步的。我想要成為一名老師是因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)職業(yè)，在我上學(xué)的時(shí)候就非常的崇拜自己的老師，想著自己長(zhǎng)大之后也要成為一名老師。我一直都在為了完成這個(gè)目標(biāo)而努力，今天我的夢(mèng)想可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)了的，也很感謝學(xué)校給了我這一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)我接觸了老師這個(gè)職業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)做老師其實(shí)是很辛苦的，肩膀上的責(zé)任也是非常的重的，但這也并沒(méi)有打消我對(duì)這份職業(yè)的熱情，反而讓我更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名優(yōu)秀的老師的決心，我想要肩負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任，也想要傳授更多的知識(shí)和人生道理給我的學(xué)生。我想要成為的是一名教學(xué)水平高的老師，一名受學(xué)生歡迎的老師。我知道自己現(xiàn)在還是有著很多的缺點(diǎn)的，離優(yōu)秀的老師差的也比較的遠(yuǎn)，但我相信只要努力的話是一定能夠有收獲的?，F(xiàn)在的我依然熱愛(ài)的自己的這份職業(yè)，我會(huì)一直帶著自己的這顆熱情的心，一直前進(jìn)。
懷著一顆激動(dòng)的心情，我很快就要開(kāi)始我的教學(xué)工作了，如果各位老師和同學(xué)對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)和建議，都可以跟我說(shuō)，我是一定會(huì)接受大家的批評(píng)和建議的，這樣我才能夠成長(zhǎng)得更快。我也想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，當(dāng)你們有了夢(mèng)想之后一定要去為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力，總有一天你們會(huì)向老師一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。當(dāng)然，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是需要有一個(gè)好的成績(jī)的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始你們就應(yīng)該要努力了，我相信你們都是能夠做到的。
謝謝大家！
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教師會(huì)議發(fā)言稿篇十二
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，或許這只是一個(gè)尋常的開(kāi)始，校園依舊，班級(jí)依舊，人員依舊；但是，這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始，作為七年級(jí)新的組合和新的開(kāi)始，我們承擔(dān)的任務(wù)相當(dāng)繁重，承載的希望和夢(mèng)想相當(dāng)美好！為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的工作，更出色的完成學(xué)校分配給我們的任務(wù)，我主要談一下今后這一階段要加強(qiáng)的工作，當(dāng)然這也是我做的不夠的地方，和老師們一起共勉。
復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說(shuō)過(guò)：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問(wèn)大、為政不在言多，為教也不在言多、言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問(wèn)題、”我們?cè)俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少、一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識(shí)。
我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來(lái)打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測(cè)、課堂作業(yè)就可以是一種檢測(cè)形式，也可以采用小測(cè)驗(yàn)、口頭提問(wèn)等方式來(lái)進(jìn)行、讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識(shí)沒(méi)有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)、課堂是師生互動(dòng)的舞臺(tái)，是教師傳授知識(shí)的陣地、向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的`最終目標(biāo)、本學(xué)年度，我校會(huì)繼續(xù)深化已經(jīng)初見(jiàn)成效的教學(xué)改革，以課改為著力點(diǎn)，以課堂為支撐點(diǎn)，以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標(biāo)、希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任、現(xiàn)在七年級(jí)的班主任已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，填寫(xiě)家校聯(lián)系手冊(cè)、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)、但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時(shí)候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多、所以，科任老師要想學(xué)生的成績(jī)好和滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑?，感情是需要培養(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績(jī)就自然水到渠成了。
接下來(lái)還有幾件事情要拜托各位：午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生、希望老師們加強(qiáng)時(shí)間觀念，早一點(diǎn)到教室內(nèi)。
1、關(guān)于早讀、早晨早讀的時(shí)候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個(gè)班都要聽(tīng)到早讀的聲音、周三、五英語(yǔ)，周二、四是語(yǔ)文，希望英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來(lái)上早自習(xí)了，要召開(kāi)學(xué)生會(huì)議）。
2、關(guān)于錯(cuò)時(shí)放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)、單周東面早放，雙周西面早放。（本周是西面早放，國(guó)慶節(jié)是單周，國(guó)慶節(jié)回來(lái)后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯(cuò)了，單雙周按校歷表）。
4、關(guān)于晚自習(xí)、上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點(diǎn)名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來(lái)接，不能開(kāi)假條讓學(xué)生自己走、再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽(tīng)到鈴響后再下課。
5、關(guān)于護(hù)送學(xué)生、晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對(duì)，整隊(duì)回宿舍，老師要跟隊(duì)護(hù)送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場(chǎng)南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過(guò)不去，可托付其他老師給你護(hù)送一下。
6、關(guān)于停車和出入下車問(wèn)題、早晨和中午騎車來(lái)上班，不要把自行車和電動(dòng)車放傳達(dá)西側(cè)七年級(jí)停車區(qū)，人家班里都說(shuō)不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個(gè)班的自行車分?jǐn)?shù)，希望老師們理解，多跑步腿、還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒(méi)下車，人家學(xué)生就直接說(shuō)，老師都不下車，弄的我們很尷尬、以上這幾個(gè)事，在這里拜托各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者、我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)、真正的愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
好了，希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級(jí)組建設(shè)的更好、把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！
在日常生活和工作中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的教師會(huì)......
【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“想吃天鵝的蛤蟆”為你整理了“”范文，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。教導(dǎo)主任......
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十三
尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好礁。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班鹼提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
沒(méi)有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望，評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是――累!無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了。”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的`批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛(ài)，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!應(yīng)對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放下!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應(yīng)對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛(ài)的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長(zhǎng)，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來(lái)，走向完美!為了我校的未來(lái)，我們就應(yīng)堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師們：
大家下午好！今天，“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”即將在我校全面開(kāi)展，作為第一批的實(shí)驗(yàn)教師，能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，我深感榮幸。
有效教學(xué)，就是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的的教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且?guī)熒p方都在身心愉悅的條件下完成教與學(xué)，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰(zhàn)性和智慧性的教學(xué)活動(dòng)。作為第一批實(shí)驗(yàn)教師，我們將力求做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方面、有效教學(xué)方面的相關(guān)理論，把學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展放在首要位置，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)思想。
2.嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“有效教學(xué)實(shí)施方案”積極實(shí)驗(yàn)，勤于思考，善于總結(jié)，學(xué)會(huì)溝通和交流。
3.我們要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效性。
4.及時(shí)總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，通過(guò)反復(fù)探討尋求實(shí)現(xiàn)高效課堂的真正方法。
5.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，并將課堂中可能出現(xiàn)的情景進(jìn)行預(yù)設(shè)，做到通盤考慮，使自己能夠熟練駕馭課堂，能夠得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生。
總之，為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，為了我們自身的專業(yè)發(fā)展，也為了學(xué)校的特色發(fā)展，我們將積極配合學(xué)校的安排，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今年8月31號(hào)驚聞我任教本屆中三物理，說(shuō)句心里話，從教物理多年，這次壓力山大前所未有。一方面來(lái)自對(duì)這個(gè)級(jí)的耳聞：刺頭多，基礎(chǔ)差，調(diào)皮搗蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想著評(píng)職稱的事，這個(gè)，大家都懂得。凡此種種，我大有臨陣怯怯之意。怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，怕技不如人誤人子弟，怕出不了成績(jī)影響職稱評(píng)分。但是，本著“有條件要上，莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。走進(jìn)班里才知道，實(shí)際的情況比想象的要糟。
不必說(shuō)聽(tīng)講走神開(kāi)小差，不必說(shuō)課堂嚷嚷如市場(chǎng)，也不必說(shuō)快如千手抄作業(yè)，單單就說(shuō)說(shuō)上課睡覺(jué)者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，削弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學(xué)秩序，在班上也容易形成負(fù)面從眾，這或許就是傳說(shuō)中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧，當(dāng)然這是個(gè)別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵?jì)的焚膏繼晷的工作下，通過(guò)我們共同的努力慢慢調(diào)整，收到了一定的效果。
1、目標(biāo)缺失。主要體現(xiàn)在盲從、沒(méi)有存在感。聽(tīng)到別人翻書(shū)才知道老師已講到另一頁(yè)，看到同桌拿筆寫(xiě)字，才曉得要記筆記。別人回答是東，他就跟著喊東，沒(méi)有主見(jiàn)沒(méi)有原則。盡管班主任給他們每位同學(xué)定了目標(biāo)分?jǐn)?shù)，也不止一次談過(guò)明年中考的相關(guān)話題，“木偶”依然存在。
2、信心缺失。這是妨礙積極向上、努力學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學(xué)習(xí)上的心理障礙，課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個(gè)自我，所以有那么多過(guò)激荒誕的行為也不足為怪。
3、動(dòng)力缺失。一是“無(wú)論你招數(shù)使盡，我自巋然不動(dòng)”的無(wú)所謂。一次我抽查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，一學(xué)生直接走到我面前，攤開(kāi)手掌說(shuō)：老師你打吧。我一下子懵了，好一陣子緩過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：我不是為打人而來(lái)，我是為救人而生滴。二是過(guò)分依賴。一次讓同學(xué)們補(bǔ)充學(xué)案上“自我導(dǎo)學(xué)”部分，那上面都是書(shū)上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過(guò)去了，好幾人未落一字，我拿著教鞭站在旁邊，幾個(gè)嚇得滿臉通紅，假裝翻書(shū)，上下左右滿書(shū)地找，幾分鐘過(guò)去，依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢？想想也是醉了。
但是，我們是保寧中學(xué)，我們是畢業(yè)班，形勢(shì)和時(shí)間不允許我們等，不允許我們慢。就在本周星期二，由湯校倡導(dǎo)、繆組長(zhǎng)主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學(xué)教學(xué)”專題探討會(huì)得以召開(kāi)。會(huì)上老師們提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議以及行之有效的辦法和措施，使我受益非淺，會(huì)后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能無(wú)所不有，可能言不達(dá)意，希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們斧正。
備課不是寫(xiě)教案，著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣，就是給孩子們一個(gè)希望。讓死板的知識(shí)妙趣橫生，才能喚醒學(xué)生空蒙頹唐的眼神，趕走他們步步逼來(lái)的困意。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，盡可能地深入淺出，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡可能地多知道一點(diǎn)，多記住一點(diǎn)，讓他們認(rèn)識(shí)到物理是一門可以學(xué)得懂的學(xué)科。具體的做法是對(duì)照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)。以點(diǎn)為單位設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，化整為零，逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識(shí)比對(duì)，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于他們記憶、理解和運(yùn)用。再精心篩選有針對(duì)性的基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生多次練習(xí)，在磨礱淬勵(lì)中打出“刃”來(lái)。
我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘，發(fā)揮無(wú)限的效率。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。比如上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，考試睡覺(jué)，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不慚地說(shuō)：考試嘛，分把分鐘，兩個(gè)動(dòng)作。多么精辟深刻的自我總結(jié)！面對(duì)如此學(xué)生，我們?cè)跄苷勝|(zhì)量、能談效率？為師也只有捫心而嘆：孩子，我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人，能安全到明年六月份就不錯(cuò)了。所以我們不能總想著面面俱到，有一種哲學(xué)叫“舍得”，有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄，只能慢慢來(lái)。具體的做法是：不寫(xiě)作業(yè)也可以，把課本的知識(shí)點(diǎn)抄上兩遍就行。
這總比他什么不做好上些，對(duì)知識(shí)點(diǎn)總有一些印象。我曾告訴學(xué)生：上次考5分完全靠猜，這次考5分靠實(shí)力，這就是翻天覆地的變化，這就是了不起的進(jìn)步。再有就是多關(guān)注他們，巡視學(xué)生做題的時(shí)候，個(gè)別提示他們一下，有時(shí)也能做出些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，上課提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，在做錯(cuò)時(shí)不給差評(píng)，在做對(duì)的時(shí)及時(shí)點(diǎn)贊，讓他們?cè)谛睦砩嫌行┏删透?，?duì)物理和物理教師也就不那么排斥了。一個(gè)一直考幾分的同學(xué)，半期物理考了十幾分，我給他一個(gè)大大的praise：你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。
課后注重互動(dòng)交流。一個(gè)有效的課后互動(dòng)過(guò)程，不但能夠鞏固教學(xué)內(nèi)容，還能引去學(xué)生共鳴，起到拓展延伸的作用。具體做法是：作業(yè)對(duì)改，拓展練習(xí)，整理總結(jié)等。在作業(yè)對(duì)改的互動(dòng)過(guò)程中，教師易于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能及時(shí)思考如何通過(guò)不同的方式處理問(wèn)題，幫助學(xué)生排疑解難。這方面化學(xué)蔡老師做得很好，每節(jié)課間學(xué)生就主動(dòng)地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過(guò)抽查、詢問(wèn)、講解等方式與學(xué)生一一交流。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情也很高，搞得我們羨慕嫉妒恨。
最后，我要說(shuō)：在教育漫漫長(zhǎng)路上，我們一路彳亍前行，期間，我們一直用言行詮釋保中的風(fēng)采，捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)，這次也不會(huì)例外！
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十七
大家好！
在這瓜果飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——第xx個(gè)教師節(jié)。我代表全體教師對(duì)關(guān)心、支持我們&&小學(xué)教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。
下面我把我們一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下。
過(guò)去的一年里，我們小學(xué)牢固樹(shù)立并認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育"為總體目標(biāo)，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本；不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動(dòng)力。全體教師扎實(shí)工作，奮力拼搏，辛勤耕耘，抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng)，使我校的各項(xiàng)工作取得了較為可喜的成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。我們剛剛送走的畢業(yè)班，英語(yǔ)成績(jī)?nèi)?zhèn)第一，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文也位于全鎮(zhèn)中上游，受到了學(xué)生及廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
我們作為普通的人民教師，從事著平凡的教育事業(yè)。但是，我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個(gè)個(gè)孩子燦爛的未來(lái)，一個(gè)個(gè)家庭殷切的希望，也關(guān)系著國(guó)家與民族的命運(yùn)。教育振興就是中國(guó)振興的重要標(biāo)志。所以，我們的事業(yè)雖然平凡、普通，但卻是偉大與神圣的!
和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)這個(gè)職業(yè)，努力上好每一節(jié)課。教育，任重而道遠(yuǎn)！從踏上教壇的第一天起，我們老師就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，與日月同行，與課本相伴；我們把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給了純樸可愛(ài)的孩子，付出的是汗水和辛勞，收獲的卻是欣慰和滿足。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，我就會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生，做一名讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意的教師。
有位教育家說(shuō)過(guò)，“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生精力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀，最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進(jìn)取的意識(shí)指引著我，讓我與時(shí)俱進(jìn)，永不停步。
金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘而收獲，為未來(lái)希望的田野而播種，送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上；迎來(lái)一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責(zé)任深刻在我們心中。正因?yàn)槿绱?，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時(shí)時(shí)自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實(shí)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè)，才有更高的境界，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)有較高的教學(xué)水平。既有高境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負(fù)起祖國(guó)希望的人民教師。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在成長(zhǎng)，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的.工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足；不斷的學(xué)習(xí)和積累。過(guò)去的成績(jī)，帶給我們的將是更新的思考，更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，更高層次的挑戰(zhàn)。我們會(huì)在新起點(diǎn)上，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，以更加的努力去取得新的成功，為教育的美好明天而共同努力。
最后再次祝我們大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康，合家歡樂(lè)，謝謝！
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，老師們：
大家好!
在幼兒園這片凈土，寧?kù)o、美麗。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。
我是個(gè)熱愛(ài)生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感觸。從今天起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流，我都盡量用心體會(huì)，依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。
每當(dāng)午睡時(shí)，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋，時(shí)而努起小嘴，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ)，帶著幾分天真，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè)，周圍一片靜寂。偶爾聽(tīng)到孩子們均勻而清澈的`鼾聲。此時(shí)，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感，我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了。
我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來(lái)。
教師會(huì)議發(fā)言稿篇十九
謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。通過(guò)這種交流，我想我們會(huì)從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。
日新月異的時(shí)代發(fā)展，要求教育工作者努力與時(shí)俱進(jìn)，所以，我們應(yīng)該不斷更新知識(shí)體系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。談到提升個(gè)人專業(yè)水平的問(wèn)題，我覺(jué)得首先應(yīng)明確“專業(yè)水平”概念，我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實(shí)踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā)，我認(rèn)為可以將以下兩點(diǎn)作為我們提高個(gè)人專業(yè)水平時(shí)努力的方向：
2.研讀本專業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過(guò)去的經(jīng)典書(shū)籍，及時(shí)吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識(shí)。只有站在一定的理論高度，我們今后在撰寫(xiě)科研論文時(shí)，才不是停留在對(duì)個(gè)人做法與心得的感性總結(jié)上，而是上升到具有普適性的理性概括。
基于這對(duì)專業(yè)水平的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我對(duì)自己今后專業(yè)發(fā)展的設(shè)想是這樣的：
3.狠抓成績(jī)（力爭(zhēng)進(jìn)入前列），提高應(yīng)試水平；
4.多寫(xiě)文章（每月一篇），提高研究水平。
談到對(duì)碩士教師的管理，我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩愃平裉爝@樣的會(huì)議常態(tài)化，比如這樣的會(huì)議能否每一學(xué)期開(kāi)一次，讓大家在這個(gè)平臺(tái)上交流各自的研究心得、分享或匯報(bào)各自的研究成果，或者兼辦碩士讀書(shū)會(huì)，這種交流往往會(huì)給大家以意想不到的啟發(fā)。其次，成立相關(guān)組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨(dú)斗，變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互通有無(wú)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后，給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅，變目前師徒掛鉤的無(wú)序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài)，同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為師徒在不在同一個(gè)年級(jí)并不是最重要的，可以跨年級(jí)拜師。
至于我校教育教學(xué)改革方面的成就，諸位時(shí)間寶貴我就不多說(shuō)了，因?yàn)橛袣v史為證。我個(gè)人經(jīng)過(guò)一年多在東中的感受和思考，覺(jué)得東中理科的確實(shí)力強(qiáng)大，成績(jī)顯赫。但文科明顯短腿，拿今年文科高考來(lái)看，東二中文科的影響力似乎蓋過(guò)了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長(zhǎng)的一個(gè)瓶頸。我私下以為，受生源的影響，一個(gè)學(xué)校上清華北大的人數(shù)，基本是恒定的，但如果像二中那樣在學(xué)生報(bào)考文理科時(shí)進(jìn)行一定的引導(dǎo)，是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的，上重點(diǎn)就更無(wú)需多說(shuō)。另外，我覺(jué)得學(xué)校在重視文科教學(xué)時(shí)，不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)。
理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題，而文科應(yīng)該是多閱讀，在閱讀中擴(kuò)大知識(shí)面，在閱讀中積累作文素材，提高閱讀能力分析能力寫(xiě)作能力，提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是，東中對(duì)學(xué)生閱讀沒(méi)有給以應(yīng)有的重視，雖有每周二的閱讀課，但很少有語(yǔ)文老師真正去落實(shí)，為了眼前的一點(diǎn)應(yīng)試成績(jī)，拼命地?cái)D時(shí)間上課，拼命地?cái)D時(shí)間布置作業(yè)，閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向，就是做題做題做題，而做題提高的只是解題能力，解題能力是受知識(shí)面或者知識(shí)水平制約的，用“道器論”的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，知識(shí)水平是道，而解題便是器。
解題是技術(shù)性的東西，技術(shù)性的東西是習(xí)得的，而知識(shí)面是閱得的，語(yǔ)文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識(shí)面或知識(shí)水平影響的，它無(wú)法通過(guò)做題來(lái)實(shí)現(xiàn)，它需要長(zhǎng)期的積累和潛移默化。具體地說(shuō)，技術(shù)性的解題能力可以通過(guò)高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得，而語(yǔ)文素養(yǎng)必須在高一時(shí)就通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)它實(shí)現(xiàn)它。故而，在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀！
教師會(huì)議發(fā)言稿篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式異彩紛呈。作為課改工作組的一員，我注重以新課標(biāo)為指引，積極努力的學(xué)習(xí)，希望能摸索出一條適用于小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。在課前準(zhǔn)備上就是進(jìn)行小組和行為上建設(shè)。在課堂設(shè)計(jì)上大概以包括以下幾點(diǎn)：
自主探索就是學(xué)生根據(jù)問(wèn)題情境中提出的問(wèn)題，利用教師提供的學(xué)習(xí)資源，用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)。比如在10的認(rèn)識(shí)上我是讓學(xué)生準(zhǔn)備一些物品自己來(lái)給大家數(shù)，讓學(xué)生通過(guò)具體的物體個(gè)數(shù)或事物，體會(huì)到數(shù)是數(shù)出來(lái)的。注重讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)。
合作交流，是指在學(xué)生個(gè)體之間、小組之間、師生之間或人機(jī)之間進(jìn)行多種形式的交流，達(dá)到思維、智慧和成果共享的目的。在教學(xué)10的組成時(shí)，我采用了同桌合作、實(shí)際操作等方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)2到9的認(rèn)識(shí)時(shí)，已經(jīng)對(duì)數(shù)的分解有一定的方法了，所以，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，發(fā)散了學(xué)生的思維。同時(shí)這也是對(duì)初入學(xué)的小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的一次培養(yǎng)。在匯報(bào)完答案之后，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么補(bǔ)充和質(zhì)疑的。提供給學(xué)生交流討論的空間。
為了讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值。我設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放性的題目。編寫(xiě)一道與數(shù)字寶寶10有關(guān)的應(yīng)用題。可以是加法也可以是減法，只要有數(shù)字10就行。讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，巧妙地設(shè)計(jì)一些檢測(cè)題，組織學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。一方面是知識(shí)檢測(cè)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和檢查所學(xué)知識(shí)。另一方面是對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，確立其主體地位，增強(qiáng)自信心，可以收到不可估量的教學(xué)效果。因此我讓學(xué)生自己總結(jié)，相互評(píng)價(jià)。
以上是我在《10的認(rèn)識(shí)》這堂課的設(shè)計(jì)理念，我知道還存在很多的不足。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝賜教。謝謝大家！
教師會(huì)議發(fā)言稿篇二十一
同志們：
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，并對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府向全鎮(zhèn)教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候！向受表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀！向縣教體局領(lǐng)導(dǎo)xxx同志表示熱烈的歡迎！
剛才，新來(lái)同志對(duì)上學(xué)年的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)新學(xué)年的工作進(jìn)行了安排部署，會(huì)上對(duì)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。下面，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我講四點(diǎn)意見(jiàn)：
百年大計(jì)，教育為本。全鎮(zhèn)上下一定要充分認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)在全面建設(shè)小康社會(huì)中的戰(zhàn)略地位，思想上高度重視，工作上擺上重要議事日程。一是要充分認(rèn)識(shí)教育的決定性作用。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。決定這種競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的最根本因素不是物質(zhì)財(cái)富和自然資源，說(shuō)到底，是科技的進(jìn)步和人才的培養(yǎng)。教育已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的決定性力量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，一個(gè)地方人民素質(zhì)的高低、掌握知識(shí)的程度、擁有人才的數(shù)量，決定著一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展后勁。發(fā)展教育、振興教育是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。二是要充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)性作用。教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。人類社會(huì)的每一次產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)進(jìn)步，都得益于教育事業(yè)的全面發(fā)展，都得益于有一大批高素質(zhì)人才作為支撐。我們古槐鎮(zhèn)地處平輿縣城，人力資源雖然豐富，但存在農(nóng)業(yè)人口眾多、勞動(dòng)力素質(zhì)偏低、人才總量不足和結(jié)構(gòu)矛盾突出等問(wèn)題。三是要充分認(rèn)識(shí)教育的全局性作用?！皣?guó)運(yùn)興衰，系于教育”。振興教育是提高國(guó)民素質(zhì)和科技競(jìng)爭(zhēng)力的重要前提，尤其是形成國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。實(shí)踐證明，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步都離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展。教育興，則百業(yè)興。教育事業(yè)作為科教興鎮(zhèn)的重要組成部分，事關(guān)下一代的成長(zhǎng)，事關(guān)我鎮(zhèn)人民整體素質(zhì)的提高，因此，我們要充分認(rèn)識(shí)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要使命，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
教育大計(jì)，質(zhì)量為本。做好下一步的教育工作，要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加快教育現(xiàn)代化步伐，努力打造縣城教育中心。一要全面貫徹黨的教育方針。全面貫徹黨的教育方針是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，廣大教育工作者要緊密結(jié)合本地的實(shí)際情況，不斷地深入實(shí)踐和探索，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總綱，堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育“三教統(tǒng)籌”，堅(jiān)持以深化改革為動(dòng)力，借今年“普九”復(fù)驗(yàn)的東風(fēng)，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)在規(guī)模、質(zhì)量、效益等方面的全面進(jìn)步。二要牢固確立以人為本的教育理念。要確立對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的觀念，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。要把“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅要使學(xué)生學(xué)業(yè)有成，更要為學(xué)生今后的生存和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)作準(zhǔn)備；不僅要重視知識(shí)和能力的培養(yǎng)，更要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)；不僅要使學(xué)生具有學(xué)習(xí)知識(shí)的能務(wù)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；不僅使學(xué)生有良好的智力水平，而且還要有強(qiáng)健的體魄，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，努力培養(yǎng)人生有追求、學(xué)習(xí)有活力、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有潛力的新型人才。三要不斷加快教育改革的創(chuàng)新步伐。要在進(jìn)一步加快辦學(xué)體制改革上有所創(chuàng)新，大力鼓勵(lì)、支持社會(huì)力量辦學(xué)和中外合作辦學(xué)，促進(jìn)民辦教育、職業(yè)教育、幼兒教育、特殊教育等各類教育的健康發(fā)展；要在進(jìn)一步加快課程改革上有所創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共事；要在進(jìn)一步促進(jìn)各類人才培養(yǎng)上有所創(chuàng)新，在加快培養(yǎng)知識(shí)型人才的同時(shí)，加強(qiáng)與市場(chǎng)的銜接、與企業(yè)的銜接、與生產(chǎn)的銜接，努力培養(yǎng)社會(huì)急需的技能型人才，使教育更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。四要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。今天學(xué)生的思想道德決定著祖國(guó)明天建設(shè)者的風(fēng)貌，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要遵循未成年人身心發(fā)展及其生命成長(zhǎng)的規(guī)律和要求，讓思想道德建設(shè)回歸學(xué)生生活，融入學(xué)生生活，把生活作為思想道德教育的來(lái)源和主體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和感悟生命成長(zhǎng)的道德需要，著力提高學(xué)生的心理品質(zhì)、道德修養(yǎng)、法律意識(shí)、思想方法、政治覺(jué)悟?yàn)閮?nèi)容的基本素養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人。
隊(duì)伍建設(shè)，素質(zhì)為本。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高水平的教育；沒(méi)有教師的現(xiàn)代化，就沒(méi)有教育的現(xiàn)代化。建設(shè)一支思想政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是加快教師事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。為此，我向廣大教師提出以下四點(diǎn)希望：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要在注重政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。在新一輪基礎(chǔ)課程改革中，教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及教與學(xué)的關(guān)系都發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)，廣大教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)內(nèi)涵，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。二要愛(ài)崗敬業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史重任。全市廣大教師和教育工作者要進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，甘為人梯，愿為春蠶，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。三要銳意創(chuàng)新。要進(jìn)一步更新教育觀念，變革教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，始終把培養(yǎng)創(chuàng)新人才貫穿于教育、教學(xué)的全過(guò)程。要遵循最基本的教育規(guī)律，積極在教材教法上厲行改革和創(chuàng)新，優(yōu)化教育方法、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，徹底改變片面灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性與創(chuàng)造性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四要為人師表。“學(xué)高為師，身正為范”。教師的道德、品質(zhì)和人格，對(duì)學(xué)生具有重要的影響，我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教，堅(jiān)持以德立身，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平，爭(zhēng)做社會(huì)公德、職業(yè)道德的維護(hù)者、力行者和傳承者。
振興教育，全民有責(zé)。發(fā)展教育事業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的關(guān)心與支持。為此，我在這里提高三點(diǎn)希望：一是希望各村居委會(huì)牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展的觀念，進(jìn)一步落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)教育發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制，真正把加快發(fā)展教育事業(yè)列入本村（居）委重要議事日程，切實(shí)保證對(duì)村居委所在學(xué)校辦學(xué)條件的投入。二是希望全鎮(zhèn)中小學(xué)校和教育主管部門要關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的思想政治進(jìn)步，激發(fā)廣大教師的工作熱情。要進(jìn)一步深化教育人事制度改革，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。三是希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)，搞好輿論宣傳，營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，真正使科教興國(guó)、教育興市成為每一個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)，形成推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的強(qiáng)大合力。
同志們，讓我們以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望為準(zhǔn)則,努力學(xué)習(xí),勤奮工作，率先垂范，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后，祝全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者節(jié)日愉快，工作順利，身體健康！
謝謝大家！
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