教案是教師教學活動的重要組成部分，它起到指導、規(guī)范和評價教學的作用。編寫教案前，教師要明確教學目標，確保教學的明確性和有效性。教案是指教師在教學過程中根據(jù)教育教學要求和學生實際情況，依據(jù)教材和教學大綱，制定的用于指導教學活動的詳細計劃和安排。教案起到了指導教師教學的作用，提供了教學的藍圖。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？教案應(yīng)明確教學目標，明確學生需要達到的知識、能力和情感目標。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
春天的花園教案篇一
一、目的：
樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。
二、活動準備：
一封信，幼兒人手一份小動物。
三、活動過程：
（一）引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。
噢，原來是小白兔寄給我們的。
小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。
（二）與寶寶一起看信。
（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）信里有許多漂亮的花。
都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細。
老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
小草都是什么顏色的？
老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。
3、××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。
4、你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。
春天到了，五顏六色的'花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？
活動反思：
春天是一個匯聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動中我們會引導幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽光下感受春天氣候的變化。同時在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降摹⒙牭降?、聞到的、吃到的、感受到的……以此來加強孩子對春天的感受，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗。
春天的花園教案篇二
1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。
【活動準備】。
紙、記號筆、油畫棒。
【活動過程】。
一、感知、討論。
師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）。
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的'呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）。
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
春天的花園教案篇三
1.在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。
2.嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。
1.輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
一、觀察導入，說說花的特征。
1.出示草地的圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣。
2.出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花，有不同形狀的.花，有的圓圓的，有的三角形的，有的愛心形狀的，有的五角星形狀的。
二、分解示范，幼兒操作。
1.出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。
教師：我請你們也來試一試好不好？
2.用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
3.幼兒操作。
三、作品欣賞交流。
1.請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花？
總結(jié)：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒！那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好？和客人老師再見！
春天的花園教案篇四
活動目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
活動準備：
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
活動過程：
1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）。
教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）。
師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后，請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實物大小與畫紙大小之間的`比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
教學反思：
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準備的更加充分完整一些。
春天的花園教案篇五
活動目標：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2、嘗試續(xù)編散文詩。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
繪畫材料。
活動過程：
1、說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。
春天的花園里，還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
4、畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧!
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的`地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。
活動反思：
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么?通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。
春天的花園教案篇六
本節(jié)課我覺得幼兒的積極性高，也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時可讓幼兒側(cè)面的了解認識一下花朵；在幼兒操作時要注意觀察個別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進行解說，在欣賞作品時要將有特色的作品突出講。
春天的花園教案篇七
春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動《春天的花園》。讓孩子蜜察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密，從而進一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣。
1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受自然的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
ppt、視頻、音樂。
活動過程：
一、情景激趣
1、演唱歌曲“春天”。
二、觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點觀察。
1)種子
小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長的，種子發(fā)芽長的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
2)小花
小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?
小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢?
小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
活動延伸：
春天的花園里，還藏著誰呢?
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放鏡觀察。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著自然的神奇、逐步地親近和喜愛自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
春天的花園教案篇八
感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。
嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。
體驗創(chuàng)作活動的樂趣，喜歡參加美術(shù)活動。
1、教具準備：輕音樂、《春天的花》ppt。
2、學具準備：畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。
1、感知與體驗環(huán)節(jié)。
欣賞ppt《春天的花》，鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
2、教師示范印畫，激發(fā)幼兒作畫興趣。
師：春天的花園多美?。∥覀儊斫o小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。
（教師一邊示范印一朵一朵的花和一團一團的花，一邊講解印畫過程：
（1）選一個喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。
（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。
（3）將印過的材料拿起放回同色的盤里，方便別人使用。
（4）選擇其他的材料印畫美麗的花。
探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)。
3、請一個幼兒嘗試印花，教師引導幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發(fā)幼兒作畫的欲望。
4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)。
提出活動要求：
（1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。
（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團一團的'花。
5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師分層指導。
（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。
（2）鼓勵能力強的幼兒印畫出一團一團的花。
6、欣賞與評價環(huán)節(jié)。
（1）說說你喜歡的花。
師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時候再去找找吧！
本節(jié)課我覺得幼兒的積極性高，也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時可讓幼兒側(cè)面的了解認識一下花朵；在幼兒操作時要注意觀察個別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進行解說，在欣賞作品時要將有特色的作品突出講。
春天的花園教案篇九
1．欣賞春天百花盛開的景象。
2．嘗試制作簡單的春天的花卉。
3．體驗音樂表演的樂趣。
1．事先組織幼兒觀察有什么花開了？并畫下來。
2．請幼兒收集有關(guān)花卉的圖片、圖書與照片。
3．準備各種美工材料。
1．引導幼兒結(jié)合自己收集的有關(guān)春天花開的圖片，與同伴說一說春天有哪些花兒開了。
2．啟發(fā)幼兒觀察圖片，并與同伴看一看、議一議各種花卉的形狀、顏色有什么不同。如：迎春花是黃色的，花瓣小小尖尖的；桃花是小小紅紅的，花瓣是半圓形的；等等。
3．出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、圖畫，引導幼兒欣賞。
4．教師簡單示范講解某一種花束的制作方法與繪畫要點。
5．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料，運用圖畫、紙工等方式，表現(xiàn)自己喜歡的春天的花卉。
6．播放歌曲《鮮花開》，引導幼兒傾聽、欣賞。
7．鼓勵幼兒幼兒不同的花兒，根據(jù)歌曲的內(nèi)容自編簡單動作。
春天的花園教案篇十
欣賞ppt《春天的花》，鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
2、教師示范印畫，激發(fā)幼兒作畫興趣。
師：春天的花園多美??！我們來給小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。
（教師一邊示范印一朵一朵的花和一團一團的花，一邊講解印畫過程：
（1）選一個喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。
（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。
（3）將印過的材料拿起放回同色的盤里，方便別人使用。
（4）選擇其他的材料印畫美麗的花。
探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)。
3、請一個幼兒嘗試印花，教師引導幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發(fā)幼兒作畫的欲望。
4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)。
提出活動要求：
（1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。
（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團一團的花。
5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師分層指導。
（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。
（2）鼓勵能力強的幼兒印畫出一團一團的花。
6、欣賞與評價環(huán)節(jié)。
（1）說說你喜歡的花。
師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時候再去找找吧！
春天的花園教案篇十一
有人喜歡威武高大的峨眉山；有人喜歡洶涌澎湃的大海；有人喜歡可愛乖巧的動物；還有人喜歡寧靜安詳?shù)膷{谷……而我唯獨喜歡春光四溢的花園。
春天花園里的花可真多。有牡丹花、桃花、梨花、還有玫瑰花……春天花園里的花千姿百態(tài)。有的像害羞的小姑娘、有的像歡樂的蝴蝶、有的像爬行的蜘蛛、有的像可愛的小仙女……春天花園里的顏色真多啊！
桃花林里，若是微風輕輕一吹，桃樹上的花瓣就會飄落下來，好像下著桃花雨。好香的雨啊！此時在桃花林中奔跑，好似漫游在粉紅的海洋之中。躺在掉落的粉色桃花瓣里，猶如躺在一張粉色地毯上。
玫瑰園中，放眼望去，一株株玫瑰紅的似火、粉得像霞、白的似雪……那一朵朵綻放的玫瑰，宛如穿著一身紅裙子，扭動妖艷的身姿，翩翩起舞的美女；那些剛綻開花瓣的玫瑰，似乎是一個想偷看外面世界的調(diào)皮小孩；那含苞待放的玫瑰花苞，好似一位正穿著紅衣裙睡覺的仙子。站在茂密的玫瑰花叢中，仿佛自己已經(jīng)成了花仙子，讓人無比愜意、無比溫暖。湊近玫瑰花，它的清香，會讓你深深地陶醉在其中。
春天花園，芳香四溢；春天里的花園，充滿生機；，神奇美麗！我愛，更愛美麗的春天！
春天的花園教案篇十二
冬日的一切景物都被送走了，一點白茫茫的雪都沒有了，池塘里的冰都融化了，就像是房屋都蓋好了，草原里到處是綠樹成蔭、鮮果飄香，小鳥也回自幾的老家了，最令人覺得迷人的是我最喜歡的花園。
早晨起來，我不顧一切，就匆匆忙忙跑出外面來，看我那美麗的花園，看見一景一物都那么茂密，這里的花很多，有郁金香、玫瑰花、茶花、菊花、水仙花、蘭花、薔薇、桂花、鳳仙花、桃花等等，還有很多花。雖然有些花沒有開，但是還是很可愛，因為沒開的好像沒有蘇醒，很可愛。如果還是花骨朵的話也很可愛，因為它好像已經(jīng)蘇醒了，但還沒有睡夠。有的幾乎全開了，更可愛，因為它好像已經(jīng)蘇醒了。這些花不但美麗，而且他的香味也很迷人，尤其是郁金香、玫瑰花、茶花、水仙花、鳳仙花，這幾樣花最香，其余的也不是太差，但是比不過它們，同樣，它們也是我最喜歡的話，名字也很好聽，雖然其余的花比不過它們，但我也喜歡它們。
花園里不僅有花，還有樹爺爺呢，樹爺爺?shù)挠锰幙纱罅耍粌H能使花園更美麗動人，還可以治療花朵呢，晚上的時候，可以在這里辦派對呢，如果感到寂寞的話，花園好像叫你不要寂寞了，有我陪伴著你。
真美啊，就像是走進了天堂一樣，簡直是讓人留意忘懷，這可比給一個億好五倍了。
春天的花園教案篇十三
1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。?1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。?欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
春天的花園教案篇十四
里長著許許多多的植物。
花園的小草從地下探出頭來，花兒有自我的“家”，“家”就是小花蕾，小野花芬芳撲鼻，還異常艷麗。天空湛藍湛藍的，那些雪白的小云朵就像潔白的小鳥兒，漂浮在水晶般的藍天之上。迎春花開始打扮自我，它要比每個花都美，因為它要接待更加美麗的春天。喇叭花含苞怒放。公路邊的大樹，都像一個個哨兵一樣站地筆直筆直的。小草綠的看不見一片別的顏色的地方。春天的天氣也跟著變，可是也有的時候十分冷，甚至是下雪。我站在高高的山峰上往下看，春天是五顏六色的。
這就是春天。
春天的花園教案篇十五
真熱鬧呀！我愛！
一進我們小區(qū)，向右轉(zhuǎn)，進入一段林蔭小道，走出去后就到了小區(qū)那美麗的小花園啦！小花園是一個用一盆盆火紅的一串紅拼成的心形外圍?；▓@里擺著兩個長椅，供人們享受花香彌漫的世界。里面可是花兒們的世界呢！有美麗的郁金香，鮮紅的虞美人……多得數(shù)不勝數(shù)。小花園的邊上還有好幾棵玉蘭。玉蘭花早已掛滿了枝頭，為小花園添一份呢！
我最愛這里的玉蘭花了。
潔白的玉蘭花在枝頭綻放出了它的笑臉。只見它的花瓣是純白的，像一條美麗的裙子，讓我越發(fā)想去撫摸它。它的許多花朵還只是含苞欲放的花骨朵，略微帶著點兒青白色。漸漸地，小花長大了，像小傘，像裙子，可愛極了。玉蘭花的花瓣經(jīng)常飄落，我和小伙伴可就開心極了，經(jīng)常撿起一片片花瓣，用細細的樹枝串在一起，輕輕戴在頭上。喲，可真像個小仙子哩！
春天是個十分美麗的季節(jié)，使動物們蘇醒了過來，便宜使百花齊放。我們靜候下一個春天吧！
春天的花園教案篇十六
春天是個美麗的季節(jié)，是個百花齊放的季節(jié)，小燕子從南方飛回來，給春天增添了幾分生機。小花張開了笑臉，小草從土里探出頭來，人們也走出家門紛紛來到了花園。
一進大門就聞到一陣陣淡淡的清香，鳥兒在枝頭歌唱，那歌聲美麗極了。一陣微風吹來，花兒翩翩起舞，小蝴蝶也被吸引來了，和花兒一起舞蹈，我也仿佛成了一朵花兒，隨風舞蹈。
我走近花園中央的一個大池塘。池塘邊的柳樹抽出柔軟的枝條，像一條長長的大辮子，倒映在池塘中，好美！不一會，游來了幾條紅紅的魚兒，它們你追我趕，好是自由快樂。
可真美，我愛這美麗的花園，我愛這美麗的春天！
春天的花園教案篇十七
寒冷的冬天已經(jīng)離去，迎來的是桃紅柳綠的季節(jié)——春天。假若你問我：“春天最美麗的是什么？”我會毫不猶豫地告訴你：“春天最美麗的是花園。”
是鮮花百態(tài)的，每當旭日東升時，銀春花已欣然開放。它開著金黃色的花朵，近看，像一顆顆活潑可愛的小星星在銀河里洗澡。遠看，像一團團閃閃發(fā)光的金子，是那么的惹人喜歡！
每當春天來臨，走進那花園，人們似乎來到了仙境，小燕子在唧唧喳喳地唱歌，各種花兒迎春怒放。最讓人喜愛的就是柳樹了，它換上了一件淺綠色的衣裳，看起來是那么的賞心悅目；再看那葉子，是那么的碧綠，那么細嫩。看到這幅場景，我想到了賀知章的一句詩：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！?/p>
是百花齊放的。一走進花園，總是會聞到一陣陣的清香撲鼻而來。哦！原來是梨花和桃花開了，梨花像一位美麗的仙女在枝頭。桃紅想春姑娘頭上的發(fā)夾，又像一張張娃娃臉，樣子是那么的可愛！還有仙客來、迎春花、君子蘭、蝴蝶蘭……它們都忍不住的.開放了，真是滿園春光啊！
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