在備課過程中，編寫教案是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。那么我們該如何撰寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確所要達(dá)到的知識、技能和態(tài)度，確保教學(xué)目標(biāo)具有針對性和可測量性。其次，我們應(yīng)合理組織教學(xué)內(nèi)容，將知識點(diǎn)有機(jī)地組織起來，形成系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。接著，我們要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。最后，我們需要進(jìn)行評估和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果。這里給大家提供了幾份優(yōu)秀教案范文，供參考學(xué)習(xí)。
好玩的夾子幼兒園教案篇一
1、理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、能進(jìn)行5以內(nèi)的按物計(jì)數(shù)、分類計(jì)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。
鈴鼓一個(gè)，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。
活動過程。
夾夾子。
1、出示夾子，介紹游戲玩法和規(guī)則。
教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么?
今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。
2、教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。
數(shù)夾子。
1、請幼兒點(diǎn)數(shù)自己衣服上的夾子。
教師：數(shù)一數(shù)，你在衣服上夾了幾個(gè)夾子?
2、請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。
教師：夾了幾個(gè)?我們和他一起數(shù)數(shù)看。
3、引導(dǎo)幼兒互相交流、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。
找朋友。
1、教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。
教師：這次小朋友在夾夾子時(shí)要夾一些不同顏色的夾子才好看。
2、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?
數(shù)一數(shù)，紅(黃、綠)色夾子有幾個(gè)?
2、請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。
連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上，根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。
教師：每個(gè)阿姨伸出幾個(gè)手指頭就表示阿姨需要夾幾個(gè)夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。
活動建議。
這是根據(jù)小班幼兒點(diǎn)數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中，通過按物計(jì)數(shù)、分類計(jì)數(shù)進(jìn)一步理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
本活動通過“聽鼓聲夾夾子”的游戲方式來實(shí)施，活動場地設(shè)置要適宜游戲的組織?；顒忧?，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組，桌上放置若干筐夾子。
在初次玩夾夾子游戲時(shí)，教師可根據(jù)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)這一目標(biāo)采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個(gè))夾夾子、看點(diǎn)卡夾夾子，最后再進(jìn)行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)確度和熟練度，為后面的分類計(jì)數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時(shí)間控制也很重要，如第一次游戲，時(shí)間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個(gè)以內(nèi);第二次游戲，鈴鼓響聲時(shí)間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計(jì)數(shù)做好準(zhǔn)備。
教學(xué)反思：
一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住了這個(gè)階段數(shù)教育的重點(diǎn)，即理解數(shù)的實(shí)際意義，設(shè)計(jì)出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀(jì)律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強(qiáng)游戲活動紀(jì)律的訓(xùn)練。
二、教學(xué)層次比教分明，從手口一致地點(diǎn)數(shù)到按顏色分類計(jì)數(shù)，再到一一對應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個(gè)別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的幫助，及時(shí)改過來了。
三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn)，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)含著很多數(shù)量關(guān)系――多一個(gè)、少一個(gè)、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
好玩的夾子幼兒園教案篇二
學(xué)習(xí)6的形成。
1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點(diǎn)。
游戲：1、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，并說出總數(shù)。
2、聽鈴聲舉數(shù)卡。
鈴鄉(xiāng)開始往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準(zhǔn)確的說出相應(yīng)的`數(shù)量。
1、探索6的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問題。
小結(jié)：5個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6個(gè)夾子。5添上1是6。
2、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
（1）先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè)，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
（2）取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)。”
小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6個(gè)夾子。
3、認(rèn)識數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。
好玩的夾子幼兒園教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。
2、提高剪、畫、粘貼的技能。
3、產(chǎn)生愛惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區(qū)的圖書情況。
2、本班破損的圖書。
3、修補(bǔ)圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。
活動建議：
1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補(bǔ)的辦法（看幼兒用書第4冊第24頁）。
觀察各種修補(bǔ)圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。
2、請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。
幼兒分組進(jìn)行修補(bǔ)圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，對不能修補(bǔ)的可進(jìn)行重新組合。
3、展示幼兒修補(bǔ)后的圖書，引導(dǎo)幼兒互相參觀評價(jià)，并說說怎樣愛護(hù)圖書。
好玩的夾子幼兒園教案篇四
活動目標(biāo)：
1、能夠用多個(gè)圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等）進(jìn)行拼圖。
2、會用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。
活動準(zhǔn)備：
1、每組準(zhǔn)備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個(gè)。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、幼兒用書第4冊第48頁。
活動建議：
1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
觀看范畫機(jī)器人，讓幼兒說一說像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。
2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。）
3、 幼兒動手操作。
教師巡回指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。
4、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動里進(jìn)行。
好玩的夾子幼兒園教案篇五
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。
2、對探索特殊紙的秘密感興趣。
3、愿意愛惜紙活動準(zhǔn)備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。
活動建議：
1、感知紙的特征。
請幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。
引導(dǎo)幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并分辨出它們的特征（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等）。
2、了解一些特殊紙的用途。
出示幾種特殊的紙引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：
3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。
4、用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。
5、談話活動：想象出還能制造出什么樣的紙？
好玩的夾子幼兒園教案篇六
活動目標(biāo)：
1、懂得閱讀圖書時(shí)要保持安靜，不隨便打擾別人。
2、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成愛惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣。
活動過程：
1、談話：你見過飛機(jī)嗎?它是什么樣子的？
聽完剩下的故事，組織幼兒討論：為什么紙飛機(jī)要小青蛙在他身上畫一片森林？
3、教師總結(jié) 。
4、請幼兒完整的欣賞故事。
好玩的夾子幼兒園教案篇七
因此，我設(shè)計(jì)《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時(shí)以游戲的形式貫穿活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認(rèn)數(shù)字。
3、樂意參與活動，并愿意表達(dá)自己的成果。
橘、綠夾子若干
1、介紹游戲規(guī)則
小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的`身上有幾個(gè)夾子？
2、個(gè)別展示
誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子？
看看誰的夾子也和他一樣多？
3、相互驗(yàn)證
相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子？
1、教師示范
小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？
2、幼兒分類
現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方？
有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子？請幼兒表達(dá)。
1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律
1）理解排列，知道排列有基本規(guī)律
2）花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正
你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的？
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
好玩的夾子幼兒園教案篇八
活動目標(biāo)：
1、能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。
2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
活動建議：
1、謎教室語引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙，并說一說自己知道哪些報(bào)紙。
2、探索報(bào)紙的.玩法。
請幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。
請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
3、組織幼兒玩報(bào)紙游戲
（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點(diǎn)線，以速度快、報(bào)紙沒掉下來的為勝。
（2）報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對面同伴。
（3）拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。
踩尾巴把報(bào)紙撕成長條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。
4、幼兒自由玩報(bào)紙活動。
好玩的夾子幼兒園教案篇九
1、能正確地將相同顏色的夾子與色卡進(jìn)行匹配。
2、初步學(xué)習(xí)按卡片上動物的顏色數(shù)量匹配相應(yīng)顏色數(shù)量的夾子。
3、喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。
1、綠藍(lán)塑料夾子若干。
2、動物卡片若干。
3、色卡幼兒人手一份。
一、活動導(dǎo)入，玩夾子。
1、教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
2、幼兒玩游戲夾夾子。
二、夾子與色卡匹配。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時(shí)候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？
2幼、兒嘗試操作。
三、按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。
1、學(xué)習(xí)按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
2、集體操作：夾夾子。
3、幼兒嘗試操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、成果展示，教師評價(jià)。
請幾個(gè)小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的'。
好玩的夾子幼兒園教案篇十
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的快樂。
2、學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果，動物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動作。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長條等。
2、剪刀，雙面膠，a4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。
活動建議：
1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。
請幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。
2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。
幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。
請幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：
小紙條，變變變，變什么？
變只蝸牛慢慢爬。
引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一邊兒歌，增加趣味性。
3、幼兒制作。
在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動。
教師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。
4、提醒幼兒可合作完成作品。
好玩的夾子幼兒園教案篇十一
活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。2、能按數(shù)取物，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。3、鍛煉幼兒小肌肉的力量，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一份小學(xué)具：橙、綠、紫夾子各5個(gè)，1-5的圓點(diǎn)卡教師用1-5圓點(diǎn)卡，橙、綠、紫夾子各5個(gè)，數(shù)字火車活動過程：一、出示夾子，引起幼兒游戲的興趣。1、教師出示夾子：這是什么？你們知道夾子有什么用嗎？請你來說一說，（幼兒回答），夾子的本領(lǐng)真大呀！2、教師：你們想不想和小夾子來玩游戲呢？看吳老師請小夾子到我的衣服上玩玩。你們想請小夾子到哪里玩呢？（幼兒回答）（引導(dǎo)幼兒把夾子夾到身體各部位，并說出如衣服、褲子、鞋子、頭發(fā)等的名稱）。3、教師：小夾子到我們身上這么多地方玩，真高興，你們覺得好玩嗎？二、通過夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒積極進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)。1、第一次游戲：復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。（1）教師：這么好玩，吳老師跟你們來夾夾子比賽吧，比比誰夾的多。（在限定時(shí)間內(nèi)夾夾子，時(shí)間控制短些，一般孩子夾到3-5個(gè)的時(shí)候停止。）（2）教師：停！她的小耳朵真靈，已經(jīng)停下來不動了。我們一起來數(shù)數(shù)老師身上有幾個(gè)夾子。（教師邊取夾子邊和幼兒一起點(diǎn)數(shù)夾子）（3）教師：你們也數(shù)一數(shù)自己夾了幾個(gè)夾子？（4）教師：我們一個(gè)接著一個(gè)說說你身上有幾個(gè)夾子？誰夾的最多??？夾的最多的就是“夾夾子大王”。（評出誰夾得最多就是“夾夾子大王”，以此鼓勵幼兒繼續(xù)努力。）2、第二次游戲：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并和老師比較多少（單一物體比較多少）。（1）教師：你們想不想當(dāng)“夾夾子大王”？我們再來玩一次。（在限定時(shí)間內(nèi)夾夾子）（2）教師：我夾了幾個(gè)呢？誰上來幫我數(shù)一數(shù)。（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）（3）教師：你們夾了幾個(gè)呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）（4）教師：有誰和我一樣也是x個(gè)？把你們的小手舉起來！有這么多小朋友跟我一樣多，是x個(gè)的。誰比我的x個(gè)多的呢？把你們的小手舉起來！3、第三次游戲：分色點(diǎn)數(shù)，并比較多少（三個(gè)數(shù)量的比較多少）。（1）教師：我們最后來玩一次。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始。（在限定時(shí)間內(nèi)夾夾子，延長夾夾子的時(shí)間，等待大部分幼兒把籃子中所有夾子都能夾上）（2）教師：看吳老師越來越漂亮了，有橙色的夾子，有綠色的夾子，有紫色的夾子。數(shù)一數(shù)吳老師身上綠色夾子有幾個(gè)？（幼兒回答）你們綠色的夾子夾了幾個(gè)呢？吳老師身上藍(lán)色的夾子有幾個(gè)呢？你們有幾個(gè)呢？紅色的夾子呢？你們有幾個(gè)呢？（3）教師：我這里什么顏色最多？你們怎么知道的？（幼兒回答）你是什么顏色的夾子最多呢？（2-3名幼兒）（幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)量的比較多少）三、給圓點(diǎn)寶寶找朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配。1、教師：小夾子玩的真高興，看圓點(diǎn)寶寶也想和小夾子一起做游戲。（出示圓點(diǎn)卡，復(fù)習(xí)認(rèn)識1-5以內(nèi)的數(shù)。）這是幾個(gè)圓點(diǎn)？（幼兒回答）2、給圓點(diǎn)寶寶找朋友；（1）教師：看卡片上是x個(gè)圓點(diǎn)，想一想應(yīng)該給它找?guī)讉€(gè)夾子朋友呢？（幼兒回答）（2）教師：你們想幫圓點(diǎn)寶寶找朋友嗎？老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份的圓點(diǎn)寶寶，請你們圓點(diǎn)寶寶找到夾子朋友，讓圓點(diǎn)寶寶和夾子成為好朋友。（請幼兒幫所有的圓點(diǎn)卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。）3、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況，引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。四、數(shù)字火車，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的分類。1、教師：圓點(diǎn)寶寶和小夾子都成為好朋友了，他們想出去玩呢！（出示籃子，引出數(shù)字火車，認(rèn)識數(shù)字火車上的數(shù)字。）2、教師：火車來了！我們把圓點(diǎn)寶寶和夾子送到車廂里去吧！1個(gè)圓點(diǎn)和1個(gè)夾子放在第一個(gè)車廂里。3個(gè)圓點(diǎn)和3個(gè)夾子應(yīng)該放在哪個(gè)車廂里？請一個(gè)小朋友上來送。空籃子放到最后一節(jié)車廂里。3、教師：你們想把自己的圓點(diǎn)寶寶和夾子送到車廂里嗎？（幼兒分組上來送）4、教師：圓點(diǎn)寶寶和夾子坐著車火車出去玩了，我們也開著火車出去玩吧！
好玩的夾子幼兒園教案篇十二
1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。
2、在游戲中，體會快樂的情緒。
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份。
2、歡快的音樂cd1張。
3、干毛巾若干。
一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。
幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動室。
師：小魚兒們，前面有個(gè)大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！
二、認(rèn)識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。
1、師；剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的？（皺紙）。
2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。
師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）。
a、師：誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）。
b、請個(gè)別幼兒上來試試。
c、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。
4、幼兒操作a、師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個(gè)托盤來試試。
b、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時(shí)發(fā)出的聲音。
c、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。
師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！
5、將皺紙長條揉成一粒粒"珍珠"。
師：看，皺紙還可以變，變出了一顆"珍珠"。你們也一起來吧！
三、游戲《小寶瓶的秘密》。
1、幼兒將"珍珠"藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。
師：我呀把"珍珠"藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！
2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。
師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？
四、活動結(jié)束原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個(gè)秘密告訴其他小朋友去吧！
活動目標(biāo)1。能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的`位置上。
2。樂意參與撕紙活動，體驗(yàn)給小動物過生日的快樂。
二、觀察面條的形狀——你吃過的面條是什么樣子的？——長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
——那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！——長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條——老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！
——幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）——把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
——幼兒自由撕面條，邊撕邊說："請你吃面條"、"面條長又長"。
——教師巡回指導(dǎo)。
——好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
好玩的夾子幼兒園教案篇十三
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實(shí)踐的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
每人一個(gè)皮球。
1、教學(xué)活動導(dǎo)入。
每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的.辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
1、教學(xué)活動之一。
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機(jī)會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
教學(xué)反思：嘗試開始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。
2、教學(xué)活動之二。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）。
好玩的夾子幼兒園教案篇十四
各位老師，大家早上好！
一、說教材。
我今天說課的內(nèi)容是中班科學(xué)課《小樹葉找媽媽》。
1.教材分析：
新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周圍事物與現(xiàn)象感興趣，有好奇心與求知欲：能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)?！缎淙~找媽媽》這一活動是在平時(shí)到戶外散步的時(shí)候，小朋友對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以結(jié)合本季節(jié)開展的主題：金色的秋天，我設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于樹葉的活動，本次活動就是其中之一。
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，會用自己的話語描述對家的認(rèn)識。
二、說目標(biāo)。
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為：
1.能觀察、對應(yīng)、和比較，認(rèn)識樹葉的不同。
2.知道樹木對人類的重要性，有初步保護(hù)環(huán)境的意識。
3.能在活動中大膽的表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：觀察、對應(yīng)、和比較，認(rèn)識樹葉的不同。
在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、對應(yīng)的方法幫小樹葉找媽媽，最后通過送小樹葉回家，鞏固對樹葉特征及名稱的認(rèn)識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)與完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1.制作電腦多媒體課件；
2.磁帶一盒；
3.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉標(biāo)本三種；楊樹、柳樹、楓樹的掛圖；彩紙若干張。
四、說教法。
《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察樹葉時(shí)享受探索的快樂、在幫樹葉找媽媽時(shí)，享受助人為樂得樂趣。所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法。
1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，本次活動以幼兒喜歡的幫助小樹葉找媽媽為線索，貫穿整個(gè)活動。
2.問題設(shè)置法：
教師設(shè)計(jì)了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：這些樹葉是從那里來得？激發(fā)情感的提問：小樹葉離開了媽媽會怎樣呢？我們可以幫它做些什么？使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。
3.操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，用小樹葉拼貼出美麗的圖畫。
五、說教學(xué)程序。
（一）激發(fā)興趣（拾落葉）。
播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉。
（二）幼兒觀察樹葉（發(fā)現(xiàn)樹葉的特征）。
請幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）。
（三）自由探索。
（四）體會成功的喜悅（課間操）。
幫助小樹葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。
（五）知識拓展（知道樹的種類、作用）。
通過課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類。組織幼兒互相交流并討論樹木有什么作用，給人類帶來哪些益處。樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
六、延伸活動（制作葉子畫）。
這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的'方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。
好玩的夾子幼兒園教案篇十五
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動：快樂小司機(jī)。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７麻哕?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）。
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
二、情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對折成小河狀。
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。
師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
師：下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）。
師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
好玩的夾子幼兒園教案篇十六
1、通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
夾子若干(大小、顏色不同)，大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。
一、導(dǎo)入教學(xué)，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、請幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎?
3、鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類。
4、教師介紹統(tǒng)計(jì)表，請幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色)，請幼兒一一對應(yīng)夾。
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、互相交流，驗(yàn)證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花。
在區(qū)域教學(xué)中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在教學(xué)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
好玩的夾子幼兒園教案篇十七
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、能按數(shù)取物，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
各色不同的夾子若干。
幼兒人手一份學(xué)具：橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，1——5的數(shù)卡。
教師用1——5大數(shù)卡，橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，數(shù)字火車。
1、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、通過夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)。
a、第一次游戲：復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。
請幼兒幫助老師點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個(gè)？也把它們請到地板上排成一排?！?/p>
b、第二次游戲：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）。
請幼兒先幫助老師點(diǎn)數(shù)老師衣服上的夾子，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子“誰和我一樣多的請舉手。”“誰夾的夾子比我多的，你夾了幾個(gè)？”老師表揚(yáng)夾夾子多的幼兒。
c、第三次游戲：分色點(diǎn)數(shù)，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）。
3、給數(shù)字寶寶找朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配。
（1）出示數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)認(rèn)識1——5以內(nèi)的數(shù)。
（3）請幼兒找出自己的數(shù)字寶寶，幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況。引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。
4、數(shù)字火車，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的分類。
教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認(rèn)識數(shù)字火車上的字。
（1）把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。
（2）將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。
（3）老師開火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。
好玩的夾子幼兒園教案篇十八
1.探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;。
2.通過布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂趣。
幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。
個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。
2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身，引入。
師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動嗎？(播放音樂:《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。
師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習(xí)。
3.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學(xué)學(xué)吧?！庇變壕殹?/p>
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。
2.展開游戲:。
師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運(yùn)回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法：
師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。
1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請休息一下。”請幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。
師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。
整理活動，收拾場地。
教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋，整理場地。
本次活動遵循了《綱要)》中組織與實(shí)施中教育性、互動性、針對性的原則，整個(gè)活動符合大班動兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，通過幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，利用布袋設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗(yàn)成功后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了《指南》的精神，通過每一個(gè)具體活動來落實(shí)到幼兒身上，且設(shè)計(jì)新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。
在活動中，教師的語言簡練、生動，能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常投入。
這次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，讓幼兒動靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，再加上有老師的鼓勵完成了動作，探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒有疲意憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。
好玩的夾子幼兒園教案篇十九
1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進(jìn)行匹配。
2.初步學(xué)習(xí)按卡片上動物的顏色數(shù)量匹配相應(yīng)顏色數(shù)量的夾子。
3.喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
1.黃綠藍(lán)塑料夾子若干。
2.動物卡片若干。
3.色卡幼兒人手一份。
一、活動導(dǎo)入，玩夾子。
1.教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
二、夾子與色卡匹配。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時(shí)候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？
2．幼兒嘗試操作。
三、按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。
1．學(xué)習(xí)按動物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
3．幼兒嘗試操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4．成果展示，教師評價(jià)。
請幾個(gè)小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的。
本此活動的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動。
第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子，通過點(diǎn)數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請小朋友一定要愛護(hù)小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
然后第二個(gè)環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識，并對顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!
第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認(rèn)識，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo)，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對活動進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時(shí)候，語言明確，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，設(shè)計(jì)的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幼兒對知識的學(xué)習(xí)實(shí)在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的，而不是教師教出來的，在整個(gè)活動中，教師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動效果較好。
好玩的夾子幼兒園教案篇二十
2.通過布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。
3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂趣。
幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。
1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。
個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。
2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。
一、熱身，引入。
師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動嗎？(播放音樂:《跳跳跳》)。
二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。
師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!
提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習(xí)。
3.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、游戲:袋鼠送水果。
1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學(xué)學(xué)吧。”幼兒練。
習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。
2.展開游戲:。
師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運(yùn)回家?你愿。
意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環(huán)節(jié))。
師講解游戲玩法：
師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。
講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。
3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。
四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。
1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請休息一下?！闭堄變弘S意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。
師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”
2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。
(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。
(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
(4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。
整理活動，收拾場地。
教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋，整理場地。
好玩的夾子幼兒園教案篇二十一
1. 教師先拿出若干各色球體,問幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮) 再問:“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵.
2. 拿出4個(gè)不同顏色的球,問幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù).
3. “這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別.
4. 進(jìn)行接力競賽活動,把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來換另一個(gè)小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的時(shí)間里完成任務(wù),就算勝利.(時(shí)間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競賽的樂趣.
好玩的夾子幼兒園教案篇二十二
活動目標(biāo)：
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律對物進(jìn)行排序。
2、能愉快地參加操作活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
各色夾子若干、鈴鼓一個(gè)。
活動過程：
一、出示夾子，提問：夾子有什么用?
二、游戲：夾夾子。
1、幼兒圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲，開始夾夾子，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停，幼兒馬上回座位坐好。
提問：
(1)數(shù)一數(shù)，你夾了幾個(gè)?
(2)比一比，誰夾得多?
逐一清夾2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……夾子的幼兒站起來，集體手口一致點(diǎn)數(shù)夾子。
(3)夾了幾個(gè)的最多?
3、夾相同顏色的夾子，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子。
教師：(1)請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。
(3)提問：你夾的是什么顏色的夾子?有幾個(gè)?
三、舞蹈螃蟹舞。
教師：夾子多好玩，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧。
四、夾子創(chuàng)作。
利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創(chuàng)作不同的.形象。如：螃蟹、太陽、刺猬、扇子、烏龜、船、花等。
教學(xué)反思。
根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象，以訓(xùn)練中班手口一致為內(nèi)容，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，我還針對本班幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。
好玩的夾子幼兒園教案篇二十三
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認(rèn)數(shù)字。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
紅、綠夾子若干。
一、游戲：玩夾子。
1、介紹游戲規(guī)則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子?
2、個(gè)別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗(yàn)證相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子?
三、按顏色分類、認(rèn)識相關(guān)的數(shù)字。
1、教師示范小夾子說同一種顏色的.想在一起，你們說該怎么玩?
2、幼兒分類現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方?
有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子?請幼兒表達(dá)。
1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律1)理解排列，知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列。
3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的?
五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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