教案編寫時應(yīng)該注重評價方式的選擇,以便提供準(zhǔn)確的教學(xué)反饋。編寫教案應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)大綱和教材要求,確保教學(xué)的全面和系統(tǒng)性。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)教案,供大家參考。
大班健康生氣與快樂教案篇一
活動目標(biāo):
1、知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。
2、初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂意幫助別人。
3、懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。
活動過程:
(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。
1、觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。
(二)體驗快樂情緒。
1、交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。
2、集體表演《幸福拍手歌》。
(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。
1、你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的'?
2、分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。
引導(dǎo)幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?
3、討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?
4、設(shè)置問題(出示一張“哭”的表情圖):怎樣使他快樂起來?
(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。
(2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。
(3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。
小結(jié):人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。
(四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。
(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?
(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?
2、小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個生氣了,大家會跟著生氣,一個人高興了,大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。
活動延伸:
1、區(qū)角活動:語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》。
2、游戲活動:表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。
3、家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。
教學(xué)反思:
讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。
大班健康生氣與快樂教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)重難點:
知道生活中每個人都有多種情緒變化。
會調(diào)節(jié)情緒的方法。
教學(xué)過程:
一、觀看圖片、激發(fā)興趣。
1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩矗小K菲。(出示圖1)仔細(xì)看一看,蘇菲是什么樣的表情,這樣的表情說明蘇菲怎么了?”(出示圖2)。
2、平時蘇菲脾氣很好的,不輕易發(fā)火哦,猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?(幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗猜想)。
3、蘇菲到底為什么生氣?我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。
二、欣賞故事、體會人物心理。
1、教師配合圖3、4、講故事。
提問:蘇菲遇到這樣的事,心情怎么樣?
2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情?會做什么樣的動作?請到前面來表演給大家看看。(請兩三個幼兒表演過后集體表演,相互看一看,老師點評一下。)。
3、你們會這樣做,那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢?(出示圖5,三種發(fā)火的畫面)。
第一種:了解跺腳動作和紅色影子。
第二種:蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火,家里人都不高興了。
第三種:蘇菲身上充滿了怒火,就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。
三、尋找解怒方法。
1、看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎?有什么不好?
2、小結(jié):生氣真的很不好,它會讓我們心情很壞,讓我們皮膚變差人變老,會讓我們生各種各樣的.病,身體受到傷害,還還會讓我們周圍的人也不高興,從而失去一些朋友。
3、那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來?(請個別幼兒發(fā)言)。
4、小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當(dāng)你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
6、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。
小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
教學(xué)反思:
到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。
不足之處:
就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實踐探索。
大班健康生氣與快樂教案篇三
1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動過程。
一、共同商量,探討玩法。
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
(1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
(2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程,總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二、樂器伴奏,合作舞龍。
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的過程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。
三、家園同樂,體驗快樂。
1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
大班健康生氣與快樂教案篇四
初步學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行擴(kuò)展性談話,并能耐心傾聽別人講話。
學(xué)習(xí)疏導(dǎo)自己的不良情緒。
增進(jìn)同伴之間的友愛情感,學(xué)會寬容讓。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:隨機(jī)拍攝幼兒在幼兒崮與同伴發(fā)生糾紛的片段,《幸福拍手歌》磁帶,錄音機(jī)。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具備一定的講述能力。
觀看教師拍攝制作的幼兒生活片段錄像。
片段一:俊俊和葦葦在“娃娃家”給小娃娃穿裙子,怎么都穿不上,葦葦氣呼呼地把娃娃丟在了靠墊上。
片段二:凱凱和亮亮在建構(gòu)區(qū)建房子,凱凱正用木板搭高樓,亮亮想讓凱凱給一塊木板,凱凱沒給,亮亮搶過凱凱的木板,凱凱生氣地哭了起來。
片段三:幾個女孩子在衛(wèi)生間洗手,有一個小女孩不小心把水濺到小藝的衣服上,小藝撅著嘴生氣地走開了。
幼兒圍繞問題自由交流討論。
提問:他(她)們?yōu)槭裁磿鷼??小朋友想一個辦法讓他(她)們開心起來吧!
幼兒說出自己的辦法,然后請當(dāng)事人講述自己當(dāng)時的心情,并說一說聽了小朋友的辦法是否快樂起來。
根據(jù)幼兒講述的.辦法,分三組進(jìn)行現(xiàn)場情境表演。
結(jié)合自身經(jīng)歷拓展談話:生氣的時候應(yīng)該怎么辦?
引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的情緒,這時首先要了解生氣的原因,積極想辦法疏導(dǎo)自己的情緒,如果是其他人導(dǎo)致的,可以多禮讓、多寬容、多諒解;排解情緒的方法有許多種,例如:獨自靜坐,消消氣;主動向別人傾訴心中的感受;聽聽音樂等。
大班健康生氣與快樂教案篇五
1、知道每個人都有不高興的時候,但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、學(xué)會表達(dá),調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
3、幫助幼兒建立快樂的情緒。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗快樂。
重點:知道幼兒知道每個人都有不高興的時候,但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),調(diào)節(jié)自己的情緒,不要輕易的動怒和亂發(fā)脾氣。
難點:
1、幼兒要學(xué)會表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒。
2、教師幫助每個幼兒建立快樂的情緒。
1、故事《我再也不生氣了》。
2、教具魔術(shù)箱各種表情臉的卡片。
一、談話導(dǎo)入活動。
幼兒自由的說,老師認(rèn)真的傾聽不立刻做出評價。
“有一個小男孩他也很喜歡生氣,我們來看看他生氣的時候是怎么表達(dá)的”
二、聽故事理解故事。
老師生動的'講故事,幼兒傾聽。
老師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。
如:
1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢?(豪豪)。
2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)。
3、他在生氣的時候會怎么做?(雙手在胸前交叉,小嘴一撅,跺腳等)。
4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了?(經(jīng)常生氣對身體不好,會變的不聰明等等)。
三、討論。
1、老師組織幼兒分組討論,說一說自己生氣時的表達(dá)方式對不對?應(yīng)該怎么做?
教師在幼兒討論時巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
幼兒在討論一段時間后,老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。
3、總結(jié)。
老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結(jié)出:生氣按傷害我們的身體的健康,生氣時如果亂發(fā)脾氣,小朋友和同伴也會不喜歡我們,不再和我們一起玩耍和做游戲。當(dāng)我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量,征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒,然后走到一邊,找自己喜歡自己做的事情,轉(zhuǎn)移自己的注意力。
四、說故事。
老師組織幼兒說一個有關(guān)生氣的故事,講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達(dá)、怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的。(幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等)加深幼兒對調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。
五、玩一玩。
教師組織幼兒玩有游戲:
要求:幼兒輪流到魔術(shù)箱里來摸畫,摸到什么表情就要自己。
做出來。
游戲活動氣氛活躍,游戲反復(fù)進(jìn)行。
六、課后延伸。
在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良情緒時,老師及時的引導(dǎo),教育幼兒運用積極的表達(dá)方法,引導(dǎo)幼兒控制自己的情緒。
1、通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2、備課和教學(xué)活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。
3、幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力,而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。
4、如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動,我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
大班健康生氣與快樂教案篇六
一、活動目標(biāo):
1、了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2、學(xué)習(xí)正確、合理的方法來保護(hù)自己的隱私部位。
3、懂得自我保護(hù)重要性,增強(qiáng)保護(hù)隱私的意識。
二、聽課內(nèi)容記錄如下:
(一)游戲?qū)搿?/p>
師:找一個好朋友,用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。
(1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)。
(2)身體有哪些地方不能碰?
游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。
(二)認(rèn)識隱私部位。
1、什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來。
2、教師借助多媒體,展示幼兒的操作結(jié)果。
認(rèn)識隱私部位時建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法,不要急于把結(jié)果說出來。建議加一個小結(jié):隱私部位不能被亂摸亂看。
(三)拓展經(jīng)驗。
如果有人要看,我們怎么保護(hù)隱私部位?
1、播放課件,了解小羊如何保護(hù)隱私部位。
2、觀察圖片,討論什么行為是對的,什么是錯的。
開放性提問,借助課件與讓幼兒分辨對錯,拓展幼兒經(jīng)驗。建議在詢問小朋友哪里是錯的時候,要引導(dǎo)說出哪里是錯的,不要“這個……那個……”,注意到細(xì)節(jié)。
(四)搶答游戲,鞏固知識點。
環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙,通過知識問答,進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗,但是建議搶答題之前,講清楚要求。
大班健康生氣與快樂教案篇七
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機(jī)會。
通過快樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗活動的快樂。
教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗戶外體育活動的樂趣。
學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
1、提供豐富的活動材料,設(shè)置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動:大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領(lǐng),先來做一下"運動操"。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)4、熟悉活動場:引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征,認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。
在輕松愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動,進(jìn)一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示,集體嘗試,老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,學(xué)"小泥鰍"滾草地。
c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動作。
大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的."小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。
a.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達(dá)"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料,幼兒能主動積極地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。
每一次游戲,都是孩子快樂的時光;每一次游戲,都是孩子學(xué)習(xí)的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戲的規(guī)則,以及玩蹴鞠時的角色分工,都是孩子主動參與、共同完成的,讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動性,更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長,我認(rèn)為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價值體現(xiàn)。
今天的《快樂蹴鞠》游戲中,球員們積極參與、不怕困難(有一個球員摔倒了,馬上站起來,拍拍身體,笑了笑,繼續(xù)完成比賽)、堅持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時各隊球員的協(xié)作意識也逐漸提高了,知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊友,共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程;每個環(huán)節(jié)的小結(jié),幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團(tuán)隊的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣),以及踢蹴鞠時發(fā)現(xiàn)的問題(例如:球老是踢出界,怎么辦?),請同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時候,球員轉(zhuǎn)個身到球的對面,把球往界內(nèi)踢回去,這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中,不是一味地向老師尋求幫助,而是主動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
每次游戲都會有新的問題產(chǎn)生,但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗,一定會借助已有的方法,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題,用自己的能力解決問題。而我,也要做一個會觀察、敢放手的老師,真正地了解孩子、相信孩子。
大班健康生氣與快樂教案篇八
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
3、幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、讓學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:
"讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
1、師幼認(rèn)識
2、幼兒游戲,相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友?"
(1)討論:
怎么認(rèn)識新朋友呢?
(2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達(dá):
"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?"
--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"
2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢?"
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
老師隨機(jī)表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié):
相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯了。"
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機(jī)表揚主動認(rèn)錯的孩子。
3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則:
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說"對不起,我錯了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié):
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點,有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
大班健康生氣與快樂教案篇九
活動目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:沙包、椅子、積木、墊子等。
教學(xué)過程:
一、玩沙包,能用沙包進(jìn)行各種的玩法,練習(xí)近平衡、爬、傳、走、投等動作。
第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。
第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組:烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。
第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走s形。
第五組:打沙包,用沙包練習(xí)投擲。
二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動作。
1.教師示范動作。
2.幼兒講述觀察結(jié)果,教師小結(jié)動作要領(lǐng)。
3.幼兒示范,共同評價,討論。
4.分散練習(xí),個別指導(dǎo)。
5、集合,共同解決出現(xiàn)的.問題及解決方法,強(qiáng)化動作要領(lǐng)。
三、小組接力競爭游戲:運果子。
1.講解游戲的方法,教師示范怎樣運果子。
2.幼兒游戲,注意游戲的規(guī)則。
3.小結(jié)游戲。
四、結(jié)束,做放松活動。
大班健康生氣與快樂教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
2、跳時注意不與同伴碰撞。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、籃球一只。
2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。
3、自制大、小動物骰子二個。
教學(xué)過程:
一、聽音樂開火車進(jìn)場。
師:今天天氣真好,我們一起去做運動吧,出發(fā)啦!
二、聽音樂做熱身運動。
師:我們來做熱身運動吧。
三、出示籃球?qū)搿?/p>
師:我?guī)砹艘粋€好玩的東西,看看是什么?(籃球)。
你們看老師拍籃球,籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)。
師:現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)。
四、出示箭頭,重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
1、出示第一個箭頭。
師:剛才我們看見了籃球會原地向上跳,它還會往不同的方向跳,請小朋。
友仔細(xì)看看它還會往哪邊跳呢?
師:瞧,這是什么?對啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的。
呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
2、出示第二個箭頭。
師:想想看,籃球還會往哪邊跳呢?
這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的.方向。
師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的,還有的小。
朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,我們一起來試一試側(cè)著跳過去。
3、出示第三個箭頭。
師:我這里還有一個箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那。
我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。
4、出示第四個箭頭。
師:這次我不請小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向。
后)。
(同樣方式出示另三個箭頭)。
五、出示箭頭手示牌,重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師:老師這還有一個好玩的東西,看,這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指。
我就向哪跳,你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?
師:我要請一個小朋友來當(dāng)指揮員,請他來變換方向,其他小朋友看手勢。
牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
六、模仿小動物跳(輕輕地跳)。
師:皮球會跳,小朋友會跳,那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)。
七、出示大骰子,重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳。
師:今天我還帶來了一個好玩的東西,叫動物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個小動物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
(請二個小朋友來扔一次)。
八、出示小骰子,重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師:這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。
它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)。
師:上面有小動物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
師:這個游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣?,上面是哪只?/p>
小動物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!
師:請小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)。
九、聽音樂做放松動作結(jié)束。
大班健康生氣與快樂教案篇十一
教材。
目的。
1、能說出單、雙腳跳的方法。
2、能愉快的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、能說出哪些身體可以運用于游戲活動中。
4、能和同學(xué)共同合作學(xué)習(xí)和游戲。
5、能遵守游戲規(guī)則,并與同學(xué)討論正確的動作方法。
順序。
教學(xué)內(nèi)容。
場地。
教師活動。
學(xué)生活動。
數(shù)
時
強(qiáng)
導(dǎo)入。
1、說出身體各總體名稱。
2、注意聽教師講解的方法。
情景。
展開。
1、單、雙腳跳。
1、動作要規(guī)范。
2、注意安全。
3、各組要有創(chuàng)意。
4、講解示范單、雙腳跳的動作。
5、講解分組要求。
6、巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
3、組織學(xué)生集中表演。
1、學(xué)生認(rèn)真聽、看。
2、學(xué)生示范。
3、在組長帶領(lǐng)下分組自練(自創(chuàng)練習(xí)方法)。
4、分組評價。
5、各組選出最好的進(jìn)行表演。
大班健康生氣與快樂教案篇十二
活動目標(biāo):
1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進(jìn)行大膽作畫。
2、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:大頭娃娃賀新年的圖片六張。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份。
b油畫棒(每組一盒)。
活動重點:
圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。
活動難點:
表現(xiàn)大頭娃娃的特征。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
——小朋友們讓我們一起來回想一下,過新年元到聯(lián)歡會時,咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹……)。
——那誰還記得,當(dāng)天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)。
小結(jié):小朋友們說的可真好啊,我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室,而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲,我們可真開心啊。
二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片。
韓老師還知道一種民間迎接新年的方式,叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。
1、重點觀察第一幅圖。
——請小朋友仔細(xì)看看他們在做什么?他們的表情是怎樣的?
——引導(dǎo)幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。
2、觀察其余圖片。
小朋友們,大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊,那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧!
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
要求:
1、想好畫面的布局,合理安排畫面。
2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來,共同慶賀新年。
3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫的大大的。
4、畫好大頭娃娃后,鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。
四、作品展示評價:
1、總體:小朋友們可真能干啊!老師覺得你們都畫的很漂亮。
2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)。
(請幼兒簡單說說他們在干什么,添畫了哪些裝飾物品。)。
五、結(jié)束部分:
我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面,而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來,今天回家的任務(wù)就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。
大班健康生氣與快樂教案篇十三
人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
3、在生活中,還有什么事讓你開心、快樂。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
2、從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
一、輕松活動
1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
2.老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。”“早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
1、師幼認(rèn)識
你們認(rèn)識我嗎?我是xx老師,你們好。
2、幼兒游戲,相互認(rèn)識
“小朋友們來自不同的班級,我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班,請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班,揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班,請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班,你們好?!?/p>
“大家互相不是很熟悉,“想不想認(rèn)識一下新朋友?”
(1)討論:
怎么認(rèn)識新朋友呢?
(2)游戲找朋友
“我們知道了認(rèn)識新朋友可以說一些好聽的話,可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來,開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)
(3)介紹朋友
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)
(4)找個新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?!?/p>
3、表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
三、游戲《樹林散步》
關(guān)愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、老師提問
“找到了新朋友真高興,想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛,1個人在樹林里散步,可以嗎?為什么?
如果你閉上眼睛,請你的新朋友牽著你手在樹林里散步,可以嗎?
2、請一對小朋友在“樹林里”走走。
請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記,確認(rèn)是否是新朋友)
你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
好,樹林在那里,你們?nèi)ド⒉桨?
(散步回來,問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走,讓新朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?(如果回答害怕,老師引導(dǎo),不用害怕,應(yīng)該相信你的朋友)
(問張眼睛的小朋友)你呢,有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友,老師鼓勵你行的,一定可以的;如果回答很高興,老師引導(dǎo),照顧朋友,幫助朋友是一件很快樂的事情)
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
老師隨機(jī)表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、說一說感受。
哪些小朋友是閉著眼睛的,請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)
張著眼睛的小朋友呢,你有什么感覺呢?(帶好朋友,要為朋友負(fù)責(zé)任)
四、游戲《跟我不一樣》
勇敢地承認(rèn)錯誤
“讓快樂延續(xù),我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的.話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。聽明白了嗎?”
1、跟老師說的相反。“我們先來簡單的,跟老師說相反的話,小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚主動認(rèn)錯的孩子。
2、跟老師做相反的動作?!半y度加深,跟老師做相反的動作,小眼睛看仔細(xì)了?!狈纸M進(jìn)行,隨機(jī)表揚主動認(rèn)錯的孩子。
五、游戲《馬蘭花》
嘗試合作、體驗合作的快樂。
你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)
1、游戲規(guī)則:(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花。
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友,老師引導(dǎo):“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好朋友了,能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯了?!?/p>
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人,就分別是開2、3、4、6瓣花)
面對復(fù)雜的生活,生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?,一起拍拍手念念?/p>
遇事多往好處想,
心里快樂喜洋洋,
臉上經(jīng)常帶笑容,
人人喜歡受夸獎。
1、參加今天的活動,你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
八、活動結(jié)束
最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動:《幸福拍手歌》
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
不足之處:
在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點,有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
大班健康生氣與快樂教案篇十四
1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))。
2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。
1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的`關(guān)系,并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)。
(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達(dá)。)。
2、結(jié)合圖像,圍繞“他為什么不快樂”的主題進(jìn)行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。
(1)說說他會因為什么事情而不快樂。
(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)。
(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。
(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?
(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
大班健康生氣與快樂教案篇十五
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣,從中獲得愉悅。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。
3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
場地,直徑約40厘米的圓圈若干。
活動過程:
一、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒整隊,檢查幼兒著裝。
2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。
二、活動過程。
(一)熱身游戲:接力比賽。
方法:幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊,由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊形站立,首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當(dāng)聽到教師發(fā)出:“開始”口令時,第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的'第一位幼兒,然后排到隊伍的后面,幼兒接到接力棒后,立即出發(fā),依次進(jìn)行,看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。
(二)新授游戲:跳起來。
1、教師集合幼兒成兩路縱隊,教師出示圈,并將圈一個接一個地擺成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然后站在圈的另一端。
2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作,雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下,再次進(jìn)行雙腳跳圈,在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。
4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳,幼兒自由嘗試。
5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范:提起一只腳,單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,雙手隨跳動而擺動。
6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點。
7、教師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲:跳格子。
三、活動結(jié)束。
1、教師總結(jié)活動情況。
2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊,飛回教室。
活動反思:
在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。
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