師德師風(fēng)調(diào)查分析報告（精選18篇）

在各種職場環(huán)境中，報告被廣泛應(yīng)用于匯報工作進(jìn)展和研究成果。如何撰寫一份優(yōu)秀的報告？首先要明確報告的目的和受眾，確定寫作的主題和范圍。請大家仔細(xì)閱讀下面這份報告樣本，體會一下優(yōu)秀報告的特點和結(jié)構(gòu)。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇一

在2案例中，c老師在孩子們戶外活動完回到教室后，安排孩子們洗手、喝水，履行的是傳統(tǒng)教育觀念中保育員的角色；但是就在a老師讓她“說說彤彤的表現(xiàn)”時，其實c老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居、班級衛(wèi)生的傳統(tǒng)角色期待，而是根據(jù)情境需要，在彤彤要貼幾個小紅旗這個問題上，轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價者。在這個案例中，三位教師很自如地轉(zhuǎn)換著彼此的角色：當(dāng)b老師對兒童進(jìn)行評價時，并沒有一言堂，而是將其他兩位老師也納入評價主體；a老師則將評價權(quán)力交給c老師，給了她走到臺前的機(jī)會。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機(jī)會，才能使得保育員在鍛煉中逐步轉(zhuǎn)換身份、轉(zhuǎn)換角色。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇二

在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決，在背后議論現(xiàn)象。個別教師語言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個學(xué)生已綽綽有余。

3、個別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強(qiáng)。

5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇三

2、積極主動與其他任課教師密切聯(lián)系和溝通。為了提高自己的教育水平，為了能夠多增加一點見識，在以后的工作中，我會和他們多聯(lián)系，多溝通。

3、教師工作需要競爭，更需要合作，教師要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，因此，在工作中，我應(yīng)該積極主動與其他老師合作。

在以后的教育教學(xué)中，以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)成為一個優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇四

成立了以園長李莉同志為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了人員分工。具體分工如下：

組長：

副組長：

成員：

工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)對教師日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)糾正教師不良的師德表現(xiàn)等。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇五

教師這項職業(yè)在平凡中見偉大，只有熱愛這份工作，才能認(rèn)清自己的社會責(zé)任和義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育教學(xué)中有所收獲，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇六

很長一段時間里，幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設(shè)備，似乎保育員只負(fù)責(zé)“?！?，至于“育”則是教師的事，“保教合一”事實上難以實行。我國的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了保育員的職責(zé)。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中，對保育員的要求除了上述一些外，還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是：“保育員要在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動?！边@一方面是國家對保育員作為幼兒保育和教育的專業(yè)性的認(rèn)可，另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求。

上述1案例中的c老師，在帶班老師無暇兼顧所有幼兒的情況下，沒有“我只是保育員，教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度，而是主動融入教師角色，通過讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲，避免了活動秩序混亂的局面，既減少了過渡環(huán)節(jié)時間的隱性浪費，又很好地配合了帶班教師的工作。其實，在這個事件當(dāng)中，她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用，并以教師的角色來應(yīng)對特定的教育情境。如果沒有一定的教育意識和教育機(jī)智，是很難做到的。此外，從上述案例中，我們不難看出，c老師沒有像其他保育員那樣對班上教學(xué)活動不聞不問，而是對班上的教學(xué)活動和教育內(nèi)容十分熟悉，否則她很難把昨天孩子學(xué)會的歌曲遷移到當(dāng)前的情境之中。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇七

工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知不足而改進(jìn)”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段。幼兒園將通過這次師德師風(fēng)檢查，擺出問題，積極面對，認(rèn)真整改。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對少部分教師責(zé)任意識缺失的問題，幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。要對師德標(biāo)兵、師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣傳。要通過園長信箱、舉報箱等經(jīng)常了解情況，及時解決熱點難點問題。努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊伍;努力創(chuàng)建一個環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃厚、關(guān)系和諧的育人環(huán)境。

整改負(fù)責(zé)人：

整改落實部門：

2.健全機(jī)制促規(guī)范。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄的問題，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，強(qiáng)化檢查，以促進(jìn)教師更加規(guī)范地教書育人。

整改負(fù)責(zé)人：

整改落實部門：

3.完善制度保長效。我園將建立師德師風(fēng)長效機(jī)制，切實提高教師隊伍素質(zhì)。幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。

整改負(fù)責(zé)人：

整改落實部門：

4.檔案歸整顯完善。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作，把師德師風(fēng)的有關(guān)文件資料、學(xué)習(xí)材料等進(jìn)行整理、歸檔，使師德師風(fēng)建設(shè)工作更加規(guī)范、完善。

總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇八

從教以來，我始終把關(guān)愛學(xué)生作為自己在教育教學(xué)工作中的第一準(zhǔn)則2016幼兒教師師德師風(fēng)自查報告及整改措施工作報告。在這期間，教師應(yīng)該以一顆真誠的心去關(guān)心學(xué)生呵護(hù)學(xué)生。教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，尊重他們。其次，對自己要求?yán)格，對學(xué)生同樣也要要求，但嚴(yán)不是罰，嚴(yán)也要注重方法，不要體罰或變相體罰犯錯誤的學(xué)生。通過體罰讓學(xué)生改正自己的缺點，我覺得是教育的失敗，不利于學(xué)生的發(fā)展。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇九

為爭創(chuàng)

師德師風(fēng)

愛

習(xí)慣，需要教師多與這些孩子的家長溝通交流，家校共同配合，共同努力讓這些孩子每一天都有新的進(jìn)步。

通過教師問卷和教師提案以及教代會，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的溝通和交流，家長、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評價。

為爭創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)幼兒園，樹立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚高尚的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的責(zé)任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務(wù)家長”。我園開展了師德師風(fēng)建設(shè)“家長問卷調(diào)查”，問卷中就幼兒園教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見和建議等方面展開調(diào)查。為確保調(diào)查信息真實，幼兒園采取了無記名形式進(jìn)行調(diào)查。在問卷中學(xué)生及家長積極參與，進(jìn)行了客觀公正，認(rèn)真地填寫，給老師們提出了寶貴的意見和建議。從調(diào)查的結(jié)果來看，總體情況很好，沒有發(fā)現(xiàn)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，我校學(xué)生及其家長對教師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿意。針對這次活動總結(jié)如下： 在對家長的問卷調(diào)查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現(xiàn)象的評價都是100%的滿意。對教師對孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度上達(dá)到90%以上。通過反省我們的工作，我們的教師在很多時候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和幼兒談心聊天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應(yīng)該引起重視并立即改正的一點。

通過教師問卷和教師提案以及教代會，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

總之，通過這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的溝通和交流，家長、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評價。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十

為認(rèn)真落實教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決，在背后議論現(xiàn)象。個別教師語言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個學(xué)生已綽綽有余。

3、個別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強(qiáng)。

5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)則，研究落實途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

動員教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的`意義。市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種.種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。

3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。

常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項活動，關(guān)懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進(jìn)行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。

4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。

校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去。學(xué)校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機(jī)制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點問題和焦點問題。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報電話xxx和舉報信箱xxx，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十一

xx年至20**年全縣共發(fā)生各類煤礦生產(chǎn)安全事故25起，死亡31人，百萬噸死亡率達(dá)8.86%，直接經(jīng)濟(jì)損失138.45萬元。

二、當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的主要問題。

當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、從事故類別分析，3年中國共產(chǎn)黨發(fā)生頂板事故23起，死亡了24人，分別占3年事故總數(shù)的92%和77.4%;其中瓦斯事故是自1994年我縣官溝煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，xx年后又一起重大的瓦斯爆炸。頂板事故突出，瓦斯事故再次發(fā)生，說明全縣煤礦安全生產(chǎn)工作重點沒有抓到位，預(yù)防頂板事故和瓦斯事故的措施沒有到位。

2、從事故的性質(zhì)分析，3年25起事故均是責(zé)任事故，事故的發(fā)生都是由于企業(yè)人員“三違”造成的，說明我縣煤礦行業(yè)從業(yè)人員安全教育滯后，安全素質(zhì)普遍較低，自我防護(hù)意識較差，遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)的自覺性不強(qiáng)。

3、從事故發(fā)生的原因分析，頂板事故發(fā)生的主要原因客觀上由于全縣煤礦基礎(chǔ)條件差，井巷布局不合理，安全投入不夠。主觀上是由于工人在工作中支護(hù)不到位、或者是支護(hù)不及時造成的;有的是處理危巖時，措施、方法不合理造成的;有的是支護(hù)材料不合要求造成的。在瓦斯事故中存在的主要問題是瓦檢員配備不足，責(zé)任心不強(qiáng)，檢查不及時，沒有及時跟班作業(yè)，井下電器有失爆現(xiàn)象;煤礦樹枝狀開采還未根本杜絕，通風(fēng)狀況還不是非常良好，瓦斯很容易產(chǎn)生突然集聚，造成瓦斯事故的發(fā)生。從分析來看，事故歸根到底均是由于直接操作者不按照煤礦安全生產(chǎn)操作規(guī)程或者是企業(yè)沒有制定切合實際的、詳細(xì)的、科學(xué)的操作規(guī)程，致使從業(yè)人員有章不循或無章不循，企業(yè)的管理人員又嚴(yán)重不負(fù)責(zé)，加之本身基礎(chǔ)條件差，致使事故多發(fā)。

4、從事故發(fā)生的時間分析，25起事故當(dāng)中，在上午10:30(含10:30)以前發(fā)生的僅有3起，而10:30以后發(fā)生的占22起，也就是說在企業(yè)現(xiàn)場管理人員要下班、或者已經(jīng)下班、或者現(xiàn)場管理人員沒有跟班作業(yè)致使安全生產(chǎn)事故發(fā)生。說明了企業(yè)的現(xiàn)場管理責(zé)任不落實，監(jiān)督不到位，工人乘機(jī)違章操作。這也是我們總結(jié)、分析事故以前所忽視的。

5、從事故發(fā)生的年度分析，3年中以20xx年發(fā)生的事故最多，也就是在煤礦行業(yè)效益明顯、搶生產(chǎn)、爭利益的時候容易發(fā)生安全事故，說明了企業(yè)老板仍然存在著重生產(chǎn)、輕安全的老問題。

三、對策措施。

1、進(jìn)一步提高煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識，牢固樹立安全第一的思想。

煤礦安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展和社會穩(wěn)定大局。搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，切實保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全，體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，反映了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。做好安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，是政府履行社會管理職能的基本要求。全縣各級各部門一定要把安全生產(chǎn)作為一項長期艱巨的任務(wù)，警鐘長鳴，常抓不懈，克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理，充分認(rèn)識加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作的重要意義和現(xiàn)實緊迫性，動員全社會力量，齊抓共管，全力推進(jìn)。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹立安全第一的思想，從安全生產(chǎn)的投入、教育培訓(xùn)、現(xiàn)場管理等各個方面入手，努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質(zhì)，真正做到生產(chǎn)安全，減少傷亡事故的發(fā)生。

2、堅決貫徹國家安監(jiān)局5號令，努力提高煤礦安全生產(chǎn)水平。

國家安監(jiān)局5號令對煤礦安全生產(chǎn)基本條件做了明確的規(guī)定。我縣煤礦由于大多開采的是極薄的煤層，井巷布局多數(shù)不合理，提升運輸、開采、通風(fēng)設(shè)備設(shè)施較為落后，雖通過去年停產(chǎn)整頓，但企業(yè)改變不大。為此，縣煤炭、安監(jiān)部門和產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦安全監(jiān)督管理，促進(jìn)煤礦企業(yè)按照國家安監(jiān)局5號令要求，進(jìn)一步加大投入，全面改善企業(yè)的軟、硬件設(shè)施，特別是在提升運輸、通風(fēng)、排水設(shè)備設(shè)施等方面要進(jìn)一步加大投入，同時要堅決克服地方保護(hù)主義，對不符合條件的要堅決關(guān)停，從而努力改變企業(yè)安全生產(chǎn)的條件。

3、狠抓安全培訓(xùn)，努力提高企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全意識。

當(dāng)前從煤礦安全生產(chǎn)存在的問題來看，主要表現(xiàn)為企業(yè)的。

管理人員安全知識潰乏，在具體的安全生產(chǎn)管理中失誤較多，不能夠根據(jù)煤礦的實際情況做出具體的、科學(xué)的安排部署，而從業(yè)人員自身素質(zhì)較低，自我防護(hù)意識較差，“三違”現(xiàn)象嚴(yán)重，為此做好企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全培訓(xùn)顯得尤為重要。一是縣煤礦行業(yè)主管部門和安全生產(chǎn)綜合監(jiān)督管理部門要依法強(qiáng)化對生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員及特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作，強(qiáng)化對《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)和煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程的宣傳教育，使取得資格和實際管理水平形成統(tǒng)一，真正提高煤礦管理人員的安全管理水平;二是煤礦企業(yè)自身要加強(qiáng)對從業(yè)人員的培訓(xùn)、教育，特別是要針對各自煤礦的實際情況按照操作規(guī)程逐條逐款培訓(xùn)到位，真正使工人既熟悉井下開拓布局情況，又真正能夠做到遵章守紀(jì)，不違規(guī)操作，確保生產(chǎn)安全。從而降低傷亡事故的發(fā)生。

4、嚴(yán)格各項制度的落實，降低傷亡事故的發(fā)生。

一、提出問題。

現(xiàn)在電視上都在放關(guān)于節(jié)能的廣告，經(jīng)過這幾年來的改革，，節(jié)是節(jié)了一點，但是還有很多人沒有養(yǎng)成節(jié)能的習(xí)慣。今天我們來看看，不節(jié)能的結(jié)果，一直想現(xiàn)在這樣，我們唯一的家園―地球會怎么樣吧!

二、調(diào)查方法。

通過電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)、中國日報、慈溪日報、寧波晚報等書籍中獲取知識和情況!

去訪問對這一方面有一些成就的人。

搜集一些有關(guān)節(jié)能的數(shù)據(jù)或者一些節(jié)能的小妙招。

三、調(diào)查過程。

雖然廣告中一直放節(jié)能，但是，還有許多人總是“看熱鬧”，心里總是想：反正地球那么大，用也用不完。就是有這樣的人，地球才會哭泣，才會環(huán)境越來越差。讓我們來看看一份處于xx年的調(diào)查報告：據(jù)統(tǒng)計在一個小時里，一滴水可以寄到3。6公斤一個月可以集2.6噸，這些水足可以給予一個人一個月的花銷，可見，一滴水的浪費都是不應(yīng)有的。至于連續(xù)流的小水流，每一個小時可以積水17公斤，每個月可以積水12噸，嘩嘩想的大水流每個小時可以積水670公斤，每個月可以積水482噸。所以，節(jié)約用水要從點點滴滴做起，一滴水也很有用。

四、節(jié)能小妙招。

看到這里，你們一定在想：我們這些小孩子用什么很大的影響。你們錯了，只有使用一些小妙招，也可以節(jié)省一大筆花銷的。如：開空調(diào)時開到26度，因為這樣可以省電，如果25度用的電量就是26的兩倍。像這樣的小妙招很多，就是沒有發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)前，正處于轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加快產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵階段。律師業(yè)是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、規(guī)范經(jīng)濟(jì)運行、改善投資環(huán)境、推動轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的一支重要力量。近期，按照市委李宏鳴書記的批示要求，我們對全市律師業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進(jìn)行了專題調(diào)研和思考。

一、不斷發(fā)展的律師業(yè)。

改革開放三十年來，特別是近年來，在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的宏觀背景下，我市律師業(yè)不斷發(fā)展壯大，隊伍素質(zhì)不斷增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量不斷提升，律師業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、維護(hù)社會穩(wěn)定的作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。

(一)律師隊伍不斷壯大，結(jié)構(gòu)日趨優(yōu)化。全市有律師執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)36家，其中律師事務(wù)所29家(合伙所20家，個人所9家)，公司律師事務(wù)部1家，法律援助中心6家;行業(yè)從業(yè)人員326人，其中執(zhí)業(yè)律師208名，公司律師5名，法律援助律師12人，實習(xí)律師66人，行業(yè)內(nèi)勤人員36人。執(zhí)業(yè)律師人數(shù)與xx年相比，增加32%，94.7%的律師擁有本科以上學(xué)歷。全市律師事務(wù)所分布概況也從原來的規(guī)模小、人員少的格局，逐步轉(zhuǎn)變成中等規(guī)模所帶頭，幾強(qiáng)并立的新局面，市直的拂曉所已達(dá)17人，全市擁有10名律師以上的律師所已達(dá)到10家。拂曉、三聯(lián)、黃淮等3家律師事務(wù)所入選全省律師事務(wù)所50強(qiáng)，山石律師事務(wù)所成為皖北地區(qū)唯一一家具有承辦破產(chǎn)案件資格的律師事務(wù)所。同時，律師事務(wù)所的基礎(chǔ)建設(shè)和律師辦公現(xiàn)代化條件都有了明顯的`改觀，律師隊伍發(fā)展勢頭良好。

(二)業(yè)務(wù)規(guī)模逐年提升，領(lǐng)域不斷拓展。近年來，律師辦案數(shù)量和業(yè)務(wù)收費年均增長均在10%以上。xx年1-8月份，共辦理各類案件2222件，業(yè)務(wù)收費425萬元，擔(dān)任法律顧問375家，同比分別增長14.65%、8.6%、19.4%。業(yè)務(wù)領(lǐng)域已涉及股權(quán)轉(zhuǎn)讓、對外商貿(mào)、破產(chǎn)重組、知識產(chǎn)權(quán)、金融證券、勞動爭議和房地產(chǎn)等各類民商事糾紛，基本覆蓋經(jīng)濟(jì)社會生活各領(lǐng)域。

(三)職能作用逐漸彰顯，服務(wù)水平不斷提高。一是廣大律師積極服務(wù)黨委、政府中心工作。3年來，為各級政府依法行政、依法決策提供服務(wù)、為市重點工程提供法律意見、審查招商引資協(xié)議、代理政府參與訴訟、為國企改制涉法事務(wù)提供咨詢意見等420余件次。二是廣大律師不斷關(guān)注重點地區(qū)、重點人群、重點領(lǐng)域，積極為保障和改善民生服務(wù)。律師積極參與法律服務(wù)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村活動，律師服務(wù)不斷向社區(qū)、鄉(xiāng)村延伸，3年來全市律師參與義務(wù)法律咨詢150余場次;努力滿足進(jìn)城務(wù)工人員、困難職工群眾等弱勢群體的法律需求，不斷擴(kuò)大律師法律援助覆蓋面，每位執(zhí)業(yè)律師每年都按規(guī)定完成2件以上法律援助案件;積極關(guān)注城市建設(shè)、拆遷安置補(bǔ)償、就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)、社會保障等民生熱點，為人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實利益問題提供了及時便捷的法律服務(wù)。三是律師積極為維護(hù)社會穩(wěn)定服務(wù)。3年來律師參加涉法信訪1112人次，陪同各級領(lǐng)導(dǎo)接訪135次，累計接待上訪群眾1萬余人次，參與糾紛調(diào)解化解矛盾3900余件，參與涉法涉訴案件積案130余件，有效地維護(hù)了社會和諧穩(wěn)定。

(四)監(jiān)督管理持續(xù)加強(qiáng)，律師社會地位不斷提高。近年來，我們先后在律師隊伍中開展了社會主義法治理念教育、“中國特色社會主義法律工作者”主題教育實踐活動、律師隊伍集中教育整頓、“律師隊伍警示教育”等專項活動，不斷強(qiáng)化對律師隊伍的政治思想教育、執(zhí)業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀(jì)律教育;積極開展便民服務(wù)，改進(jìn)服務(wù)水平，提升服務(wù)能力，不斷推動律師“法律服務(wù)提升年”、律師“進(jìn)萬村”大服務(wù)、“律師事務(wù)所內(nèi)部管理規(guī)范建設(shè)年”、“千名律師解千難”等服務(wù)活動深入開展;積極轉(zhuǎn)變考核管理方式，推行信息公開和網(wǎng)上監(jiān)督，不斷推進(jìn)管理體制創(chuàng)新，努力健全監(jiān)督機(jī)制、誠信機(jī)制、獎懲機(jī)制、培訓(xùn)教育機(jī)制等長效機(jī)制，重視與支持發(fā)揮市律協(xié)行業(yè)管理優(yōu)勢和律師事務(wù)所的自律性管理;不斷加強(qiáng)和改進(jìn)律師黨建工作，市律師協(xié)會成立了黨總支，全市律師黨支部8個，聯(lián)合支部5個，實現(xiàn)了黨建全覆蓋，目前，全市共有律師黨員66名，占執(zhí)業(yè)律師的31.9%;律師作用得到了各級黨委政府的高度重視和社會公眾的承認(rèn)，近年來，先后有9名律師被選為市、縣區(qū)兩級人大代表、政協(xié)委員，陳晨律師再次當(dāng)選省人大代表，律師代表、委員都能發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，認(rèn)真履行職責(zé)，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，參政議政，今年提交各類議案8起。

二、律師業(yè)發(fā)展中存在的缺陷和問題。

(一)社會對律師的職能作用認(rèn)識度不足。有調(diào)查顯示，社會各界對律師制度的性質(zhì)、律師職業(yè)的價值、律師工作的效用存在領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同偏差、公眾認(rèn)知偏移和自身認(rèn)識偏離等問題。主要誤區(qū)：認(rèn)為律師僅是以利益為紐帶的社會法律工作者，承認(rèn)其社會服務(wù)價值而忽視其在衡平社會利益關(guān)系、推進(jìn)民主法治建設(shè)方面蘊(yùn)含的政治價值;認(rèn)為律師就是“收人錢財、替人消災(zāi)”，甚至認(rèn)為律師是居于政府對立面替“刁民”說話的“麻煩制造者”，忽略其作為黨和政府與普通百姓之間的橋梁紐帶對社會關(guān)系調(diào)整所能發(fā)揮的疏導(dǎo)平衡作用;認(rèn)為律師只是幫助“打官司”的訴訟活動參與者，而忽視其對于經(jīng)濟(jì)社會生活所特有的風(fēng)險防范、糾紛調(diào)處價值;政府部門普遍將律師業(yè)歸類于普通中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，而未作為知識密集型的高端服務(wù)業(yè)予以重視扶持。

(二)律師執(zhí)業(yè)環(huán)境有待改善。一是律師執(zhí)業(yè)會見難、閱卷難、調(diào)查取證難這三難問題依然存在。由于《律師法》同有關(guān)法律的現(xiàn)實沖突，以及實踐執(zhí)行中紅頭文件、上級規(guī)定大于法現(xiàn)象的存在，有關(guān)部門認(rèn)為律師提前介入對案件辦理會有不利影響等問題，律師的很多合法權(quán)利得不到行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)的認(rèn)可。各級人大、司法部門對律師會見權(quán)利均出臺規(guī)定予以保障，但在實踐過程中，律師的偵查階段會見難一直存在，具體經(jīng)辦人員往往以各種理由推諉責(zé)任、拖延會見，即使會見了，律師受到的不當(dāng)干預(yù)和限制也較多，使會見流于形式;在辦理刑事案件的過程中，有關(guān)部門在庭審前提供查閱的案卷總是有所保留，律師查閱卷宗材料的權(quán)利得不到實際保障;新《律師法》雖然確定律師調(diào)查取證不再需要經(jīng)過“有關(guān)單位和個人的同意”，但卻未對有關(guān)單位和個人不配合律師調(diào)查的處理作出相應(yīng)規(guī)定，由于缺乏相關(guān)的制度保障，律師調(diào)查取證時有關(guān)人員不予配合的情況依然普遍存在。二是侵害律師人身權(quán)利的情況時有發(fā)生，律師合法的執(zhí)業(yè)權(quán)利得不到切實的保障。律師在司法實踐中存在司法歧視，律師無法完全行使應(yīng)有的權(quán)利;有關(guān)部門缺乏對律師必要的保障措施，律師的易受到人身威脅和攻擊;律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險大，雷區(qū)多，廣大律師對辦理刑事案件存在顧慮。三是法律服務(wù)市場缺乏有效監(jiān)管。目前按照規(guī)定，可以提供有償法律服務(wù)的有執(zhí)業(yè)律師和基層法律服務(wù)工作者兩只隊伍，其他人員不得提供有償法律服務(wù)。但實際上，由于法律規(guī)定的缺失、相關(guān)配置措施的不完善、有關(guān)部門之間協(xié)調(diào)不夠，冒充律師執(zhí)業(yè)的事情時有發(fā)生，以公民代理身份提供有償法律服務(wù)的情況較為普遍，擾亂了法律服務(wù)市場。當(dāng)前，司法行政機(jī)關(guān)和律師協(xié)會只能對律師和律師事務(wù)所的執(zhí)業(yè)行為進(jìn)行有效監(jiān)管，很難對其他冒充律師執(zhí)業(yè)的或以公民代理身份提供有償法律服務(wù)的人員進(jìn)行監(jiān)管，特別是新律師法刪去了司法行政機(jī)關(guān)對違法提供有償法律服務(wù)人員進(jìn)行處罰的規(guī)定，更增加了監(jiān)管的難度。

(三)綜合能力難以支撐法律服務(wù)的有效需求。我市每萬人擁有執(zhí)業(yè)律師數(shù)僅為0.3，遠(yuǎn)低于全國和全省平均數(shù)，辦案總量和業(yè)務(wù)收費均在全省排名靠后，xx年業(yè)務(wù)收費僅占全省2%左右;法律服務(wù)市場總體規(guī)模較小，缺乏有效的拓展途徑，律師事務(wù)所規(guī)模相對偏小，管理粗放，缺乏善于創(chuàng)造社會需求、業(yè)內(nèi)差異競爭、業(yè)務(wù)錯位發(fā)展的特色所、品牌所，綜合競爭力弱。人才流失情況較為嚴(yán)重，全市律師業(yè)務(wù)平均收費同全省相比偏低，而且業(yè)內(nèi)收入極不均衡，以xx年為例，10%的律師收入在10萬以上，70%的律師收入不足5萬，其中30%的不足2萬，不少新律師和年輕律師在激烈的競爭中難以堅持而轉(zhuǎn)行，同時還有一些業(yè)務(wù)較好的律師受發(fā)達(dá)地區(qū)的吸引而流出執(zhí)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，每年約有5-10%的律師選擇轉(zhuǎn)行擇行或流出執(zhí)業(yè)，80%的年輕律師坦言公務(wù)員職業(yè)對他們更有吸引。

(四)律師隊伍的素質(zhì)和整體形象有待于進(jìn)一步提升。個別律師執(zhí)業(yè)思想不正，業(yè)務(wù)水平不高，辦案過程中存在一定的違規(guī)行為，嚴(yán)重影響了律師行業(yè)的整體形象;受競爭壓力的影響，部分律師注重經(jīng)濟(jì)效益和短期效益，忽視了社會效益和長期效益，對公益案件和公益事業(yè)不熱心，對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不積極;對律師業(yè)的宣傳不到位，社會對律師作用不明了，缺乏對律師業(yè)發(fā)展的獎勵和支持措施。

三、發(fā)展壯大律師業(yè)的建議。

發(fā)展壯大律師業(yè)，要堅持拓展與規(guī)范并舉，圍繞服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會穩(wěn)定兩個主題，在黨委政府及有關(guān)部門的大力扶持下，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的法律服務(wù)隊伍，拓展法律服務(wù)業(yè)務(wù)領(lǐng)域、完善法律服務(wù)管理體制，努力構(gòu)建一個主體明確、功能完備、秩序規(guī)范、管理科學(xué)的法律服務(wù)體系。

(一)切實加強(qiáng)黨委、政府對律師工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。律師制度是社會主義法律制度的重要組成部分，律師隊伍是黨和人民可以信賴的隊伍。作為反映社會進(jìn)步、法治完善程度的重要指標(biāo)，目前我市萬人擁有律師比僅為0.3，遠(yuǎn)低于全省1.1，全國1.23的水平。按近三年我市律師平均增速10%預(yù)測，到2020年我市萬人律師比僅能達(dá)0.78左右。因此，加快壯大律師業(yè)不僅是行業(yè)發(fā)展問題，也是牽動全局的政治任務(wù)。各級黨委、政府應(yīng)將律師工作放到更加重要的位置，出臺各項優(yōu)惠支持政策和措施，切實解決制約律師業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。

(二)引導(dǎo)扶持律師在服務(wù)發(fā)展中激活法律需求。律師作為市場主體，必須全力以赴加快發(fā)展，責(zé)無旁貸滿足需求，千方百計拓展領(lǐng)域。但由于產(chǎn)業(yè)體系發(fā)育不全，市場需求培育不足，業(yè)態(tài)布局尚未成熟，政府導(dǎo)向與政策扶持不可或缺。一是強(qiáng)化政府法律事務(wù)服務(wù)。建立健全市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級政府法律顧問網(wǎng)絡(luò)，其中市、縣(區(qū))兩級組建政府法律顧問團(tuán)，政府部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建立法律顧問制度，發(fā)揮社會資源優(yōu)勢，節(jié)約政府行政成本，提高依法決策水平，增強(qiáng)風(fēng)險防范能力，促進(jìn)法治政府建設(shè)，實現(xiàn)拓展律師業(yè)務(wù)與提高行政效率的雙贏。二是深化企業(yè)法律顧問工作。引導(dǎo)企業(yè)建立常年法律顧問制度，深化“企業(yè)法律體檢”制度，增強(qiáng)“預(yù)防保健”意識，加大法律服務(wù)投資，力爭規(guī)模以上企業(yè)率先實現(xiàn)全覆蓋，重點骨干企業(yè)和困難企業(yè)可在工業(yè)扶持基金中適當(dāng)補(bǔ)貼。通過政府引導(dǎo)與市場培育，讓律師在企業(yè)治理、要素配置、項目建設(shè)、金融服務(wù)、勞動關(guān)系、涉外商貿(mào)、破產(chǎn)重組、知識產(chǎn)權(quán)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域展露身手。三是建立重點項目法律顧問制度。要求律師為招標(biāo)采購、合同審查、商業(yè)談判、征地拆遷及項目管理、融資保險等提供全程服務(wù)。四是優(yōu)化農(nóng)村法律服務(wù)。深化完善“一村一顧問”制度，為新農(nóng)村建設(shè)提供法律保障。各級政府可在新農(nóng)村建設(shè)資金中設(shè)立村級法律顧問獎勵經(jīng)費，明確標(biāo)準(zhǔn)、分類獎補(bǔ)，滿足農(nóng)村法律需求，強(qiáng)化農(nóng)村法治保障。同時借鑒外地經(jīng)驗，在村莊整治、農(nóng)房改造、土地流轉(zhuǎn)等政府主導(dǎo)項目中，建立律師強(qiáng)制介入制度，由律師負(fù)責(zé)項目法律論證，草擬審查合同，出具法律意見書，實現(xiàn)關(guān)口前置，降低法律風(fēng)險。

(三)采取多項措施，優(yōu)化法律服務(wù)市場環(huán)境。一是加大法律實施監(jiān)督，切實解決困擾律師的三難問題。由人大牽頭，組織公安、法院、檢察院、司法局、工商、房地產(chǎn)等有關(guān)部門，共同出臺貫徹律師法、落實律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的相關(guān)措施，切實監(jiān)督落實，解決律師會見難、閱卷難、調(diào)查取證難等問題;二是加強(qiáng)法律服務(wù)市場監(jiān)管，打擊假冒律師執(zhí)業(yè)的違法行為，制止違法提供有償法律服務(wù)的行為。司法行政部門與法院、公安、檢察等有關(guān)部門建立協(xié)調(diào)處置機(jī)制，落實律師從事訴訟活動的身份審查制度，對公民從事訴訟代理資格進(jìn)行適當(dāng)審查，加大對假冒律師執(zhí)業(yè)行為的打擊處罰力度;三是廣泛宣傳律師法、律師作用。充分利用電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)、簡報等媒體，加大對律師的宣傳力度，積極表彰優(yōu)秀律師，讓社會公眾了解律師制度，支持律師執(zhí)業(yè);四是切實保障律師的合法執(zhí)業(yè)權(quán)利和人身權(quán)利。對阻礙律師合法執(zhí)業(yè)的違法行為，對律師進(jìn)行人身威脅和人身攻擊的，公安、法院、檢察等有關(guān)部門要采取有力措施，予以堅決制止和處罰;條件合適的法庭，應(yīng)建立律師出庭專用通道或庭審后允許律師先行離庭，防止律師受到情緒激動的對方當(dāng)事人的侮辱和圍攻。

(四)積極采取措施，充分發(fā)揮律師在維護(hù)社會穩(wěn)定中的作用。一是探索建立律師參與社會穩(wěn)定風(fēng)險評估工作。政府在執(zhí)行重大決策、重大事項以及其他關(guān)系民生的行政行為前，應(yīng)當(dāng)邀請律師參與社會穩(wěn)定風(fēng)險評估工作，律師要積極參與和配合;二是做好律師參與涉法信訪案件的接待和保障工作。要完善制度和措施，涉法信訪案件必須邀請律師參與，領(lǐng)導(dǎo)信訪接待律師要全程參與，重大疑難信訪案件的法律論證必須有律師參與，并建立律師參與涉法信訪案件的經(jīng)費保障制度，由市財政對律師參與信訪案件的補(bǔ)貼進(jìn)行保障;三是組織律師積極參與涉法涉訴案件積案的清理工作;四是采取有效措施，充分發(fā)揮律師作用，加強(qiáng)訴前調(diào)解力度，消弭當(dāng)事人矛盾，息訴止?fàn)帲μ粼~架訟的律師予以處罰;五是引導(dǎo)律師積極辦理法律援助和公益案件，維護(hù)社會弱勢群體合法權(quán)益，維護(hù)社會公平正義;六是分階段的在全市推行免費法律咨詢服務(wù)，提供網(wǎng)絡(luò)法律咨詢服務(wù)。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十二

自開展師德主題實踐活動以來，我中心校認(rèn)真組織全體教師開展了理論學(xué)習(xí)、查擺問題等活動，開展批評與自我批評，梳理剖析了師德建設(shè)方面存在的問題。現(xiàn)將中心校師德現(xiàn)狀總結(jié)如下：

目前中心校教師隊伍的主流是好的，他們忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會上享有較高聲望的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，努力追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，逐步建成了一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊伍，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

當(dāng)然，由于諸多方面的原因，中心校在師德建設(shè)方面還有許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、個別教師事業(yè)心不強(qiáng)。有的中年教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。教學(xué)成績平平，卻牢騷滿腹，怨天尤人，起不到骨干教師應(yīng)有的示范帶動作用。少數(shù)青年教師在工作中怕吃苦受累，動不動就要和其他一些單位攀比福利和待遇，對工作缺乏責(zé)任心，工作上處于被動應(yīng)付狀態(tài)。在與青年教師的座談中，一些教師坦言如果待遇相同的話，自己愿意到別的行業(yè)或單位去工作。可見，部分教師缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。

2、少數(shù)教師缺乏責(zé)任心。個別教師對學(xué)校的改革發(fā)展漠不關(guān)心，對學(xué)生缺乏關(guān)愛，覺得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān)，對學(xué)生的困難漠然置之，對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。

3、極個別教師存在不尊重學(xué)生人格的現(xiàn)象。有的教師對學(xué)生不能公平對待，根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生，厚此薄彼。有的教師缺乏應(yīng)有的耐性，有時存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。教育學(xué)生是一種藝術(shù)，但是在部分教師身上卻只有簡單粗暴的管理方式，他們對學(xué)生沒有愛心可言。

所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進(jìn)一步樹立教育的良好社會形象，辦人民群眾滿意的教育。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對師德建設(shè)主題實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組切實負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的教育和督促。

2、培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動全體教師。通過活動的深入開展，把近年來中心校在師德方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗，最大限度地發(fā)揮他們模范帶動作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)，努力實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

3、以活動為載體，講求師德效果。一是通過舉行師德演講比賽等活動，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育，努力提高師德素養(yǎng)；二是豐富教師業(yè)余生活。組織廣大教師開展健康有益的文體活動，活躍教師文化生活，緩解工作生活壓力，努力提高教師的職業(yè)幸福感，調(diào)動教師的工作積極性；三是加強(qiáng)對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，因此要合理安排學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

4、構(gòu)建評價機(jī)制，科學(xué)評價教師。一是堅持搞好學(xué)生評價教師活動。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動，精心設(shè)計評議內(nèi)容和表格，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生對每位任課教師進(jìn)行評議、打分，并指出教師在教育教學(xué)方面存在的問題和不足；二是學(xué)生家長評議教師機(jī)制。定時召開家長會，讓學(xué)生家長表達(dá)對學(xué)校和老師的看法；三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師制度。由學(xué)校中層以上干部定期評價每一位教師的德、能、勤、績。

5、建立師德建設(shè)激勵機(jī)制。把師德作為評模晉職、評優(yōu)選聘的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十三

絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少數(shù)教師認(rèn)為教師工作單調(diào)重復(fù)，學(xué)生難教，工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

（2）現(xiàn)在某個單位的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要求自主和獨立的意識比以前強(qiáng)了很多，我們的教育教學(xué)工作如果一成不變，不能平等地對待學(xué)生，構(gòu)建和諧高效的課堂，就會出現(xiàn)部分教師所說的學(xué)生難教現(xiàn)象。

2、職業(yè)道德價值觀和教書育人方面。

教師普遍認(rèn)為，在教書育人的同時，應(yīng)該將思想道德教育深入到課堂教學(xué)中，要愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生。平等，公平地對待每一位學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一個教師在學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識淵博，教書更要育人。當(dāng)前，我系教師在教書育人方面的認(rèn)識很到位，但實際上取得的效果與預(yù)期之間存在一定的距離。

（2）育人是系統(tǒng)工程，要使學(xué)生全面發(fā)展，整個教育評價體系要進(jìn)行變革。

3、職業(yè)操守方面。

我系教職工能遵守教育規(guī)律，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，也尊重學(xué)生人格，注重社會公德意識。全系教職工能自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。

1、應(yīng)重點加強(qiáng)一下幾方面的'師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。

熱愛學(xué)生、謙虛謹(jǐn)慎、樂于奉獻(xiàn)。

2、采取多種方式加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動。

（2）進(jìn)一步提高教師工作認(rèn)同感，營造尊重理解教師的氛圍。

3、其他方面的建議。

（1）營造教研氣氛，讓教師多鉆研業(yè)務(wù)，從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來。

（2）建立一套科學(xué)的評價體系。

（3）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。

（4）建立激勵機(jī)制，做到獎懲分明。

教育工作任重道遠(yuǎn)。教師的肩上，擔(dān)負(fù)著未來和希望。因此，打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊，是提升教學(xué)生命力的基石。每一個教育工作者，更應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，才能真正無愧于“教師”這一神圣職業(yè)。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十四

為認(rèn)真抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)生開心、家長放心、社會滿意的學(xué)校。開學(xué)初我校向?qū)W生家長發(fā)放了《師德問卷調(diào)查表》，征求他們對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

一、精心設(shè)計問題。經(jīng)過多次討論，我們的問題設(shè)計為1個題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于家長答題。

二、全校性發(fā)放。在全校學(xué)生中隨意發(fā)放。

三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式，交學(xué)校德育處。

四、專人統(tǒng)計分析。本次的家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的學(xué)生家長，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實性和權(quán)威性，是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷100份，收回99份，回收率為99%。我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。教師工作盡職盡責(zé)，有責(zé)任感。

2、教師和學(xué)生和睦相處愛護(hù)學(xué)生。

3、教師對學(xué)生沒有體罰現(xiàn)象。

4、老師對學(xué)生的了解程度。

5、學(xué)生對老師的喜愛程度。

6、老師與交換您孩子在校表現(xiàn)使得態(tài)度。

7、老師于您交換一件的聯(lián)系方式。

8、老師是否利用工作之便讓您辦私事。

1、教師對學(xué)生的愛護(hù)程度不夠。

2、教師與家長交換學(xué)生表現(xiàn)是態(tài)度不好。

3、教師對學(xué)生的課外生活不了解。

2、整改內(nèi)容。

（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

把自己的教育教學(xué)工作，當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是當(dāng)作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應(yīng)該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎(chǔ)和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中，我越來越懂得要提高教育教學(xué)工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《昭通教師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。

（2）要讓教師樹立愛自己的學(xué)生的思想。

教師要具有寬廣的心胸，不在學(xué)生面前計較個人的尊嚴(yán)和得失，在與學(xué)生發(fā)生沖突時首先要嚴(yán)于律己。由于學(xué)生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學(xué)生，應(yīng)以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學(xué)生當(dāng)出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)學(xué)生的行為不軌而責(zé)怪全班學(xué)生，更不能以此來懲罰學(xué)生。

既要愛那些學(xué)習(xí)認(rèn)真、思想品德和衛(wèi)生紀(jì)律好的學(xué)生，更要愛哪些需要關(guān)心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學(xué)生。公平對待學(xué)生，對學(xué)生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個性差異，避免與學(xué)生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務(wù)自覺意識。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。還有：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水。”做一個優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終身學(xué)習(xí)。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力增強(qiáng)實踐能力。積極開展教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。探索中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

（4）要讓教師之間團(tuán)結(jié)合作。

在工作中，作為一名教師，要學(xué)會尊重同志，謙虛謹(jǐn)慎，有寬闊的胸襟。要善于學(xué)習(xí)和吸取同行同事教學(xué)經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果。

（5）要讓教師自覺為人師表。

自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風(fēng)范，加強(qiáng)個人人格修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十五

為認(rèn)真抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)生開心、家長放心、社會滿意的學(xué)校。20xx年6月,我校向?qū)W生和學(xué)生家長發(fā)放了《師德問卷調(diào)查表》，征求他們對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

經(jīng)過多次討論，我們的問題設(shè)計為12個題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于家長答題。

在全校三六年級學(xué)生中隨意發(fā)放。

為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式，交學(xué)校教務(wù)處。

本次的家長問卷調(diào)查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的學(xué)生家長，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實性和權(quán)威性，是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、教師著裝大方得體。

3、教師和學(xué)生和睦相處。

4、教師布置作業(yè)非常適度。

5、教師批改作業(yè)及時。

6、教師按時上下課。

7、教師上課沒有接打手機(jī)的現(xiàn)象。

8、教師沒有出現(xiàn)有償家教和違紀(jì)補(bǔ)課現(xiàn)象。

9、沒有出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象和強(qiáng)制學(xué)生到指定書店購書夠物的現(xiàn)象。

10、沒有出現(xiàn)不備課、不帶教案上課的現(xiàn)象。

11、沒有出現(xiàn)上課抽煙和酒后上課的現(xiàn)象。

12、沒有出現(xiàn)向?qū)W生索要財物的現(xiàn)象。

13、沒有出現(xiàn)在工作時間玩牌、玩電腦游戲或其它影響工作的事。

14、沒有出現(xiàn)歧視差生，按成績或人情排學(xué)生座位的現(xiàn)象。

15、沒有出現(xiàn)賭博現(xiàn)象和因各種娛樂活動影響正常的教育教學(xué)秩序和工作的現(xiàn)象。

16、沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

17、不存在侮辱學(xué)生和其他違紀(jì)違法現(xiàn)象。

18、教師積極采取有效措施和調(diào)控手段制止不良行為和違紀(jì)現(xiàn)象。

（二）存在問題。

1、教師偶爾會出現(xiàn)不文明現(xiàn)象。

2、教師偶爾會出現(xiàn)拖課現(xiàn)象。

3、教師偶爾會出現(xiàn)批改作業(yè)不及時的現(xiàn)象。

（三）整改方案。

1、成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)組。

組長：王小剛。

副組長：張文杰、令芝、陳雄雄。

2、整改內(nèi)容。

（1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

把自己的教育教學(xué)工作，當(dāng)成自己的事業(yè)，而不僅僅是當(dāng)作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應(yīng)該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎(chǔ)和支撐。在多年的教育教學(xué)工作中，我越來越懂得要提高教育教學(xué)工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《教師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。

（2）要讓教師樹立愛自己的學(xué)生的思想。

愛是教育的提前，更是一名教師應(yīng)具有的師德核心內(nèi)容，它體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛、尊重和理解，也體現(xiàn)在對學(xué)生的寬容和嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。教師要具有寬廣的心胸，不在學(xué)生面前計較個人的尊嚴(yán)和得失，在與學(xué)生發(fā)生沖突時首先要嚴(yán)于律己。由于學(xué)生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學(xué)生，應(yīng)以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學(xué)生當(dāng)出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數(shù)學(xué)生的行為不軌而責(zé)怪全班學(xué)生，更不能以此來懲罰學(xué)生。

既要愛那些學(xué)習(xí)認(rèn)真、思想品德和衛(wèi)生紀(jì)律好的學(xué)生，更要愛哪些需要關(guān)心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學(xué)生。公平對待學(xué)生，對學(xué)生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個性差異，避免與學(xué)生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務(wù)自覺意識。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。還有：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水?！弊鲆粋€優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終身學(xué)習(xí)。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力增強(qiáng)實踐能力。積極開展教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。探索中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

（4）要讓教師之間團(tuán)結(jié)合作。

在工作中，作為一名教師，要學(xué)會尊重同志，謙虛謹(jǐn)慎，有寬闊的胸襟。要善于學(xué)習(xí)和吸取同行同事教學(xué)經(jīng)驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效果。

（5）要讓教師自覺為人師表。

自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風(fēng)范，加強(qiáng)個人人格修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十六

為了更好地了解學(xué)生家長對我校的教育教學(xué)工作的評價程度，同時也為了了解家長對學(xué)校發(fā)展的期望，以便及時掌握廣大學(xué)生家長對學(xué)校工作的看法與建議，從而更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。xx年6月末我校以調(diào)查問卷的形式對全校學(xué)生家長進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查情況簡要匯報如下：

此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷1065份。調(diào)查問題的設(shè)置主要包括對孩子的在校表現(xiàn)、對孩子的學(xué)習(xí)成績、對學(xué)校的教育教學(xué)工作、對學(xué)校的管理、對學(xué)校的教育質(zhì)量、對教師的評價。調(diào)查對象為我校在校學(xué)生家長，被調(diào)查的學(xué)生家長對此調(diào)查給予了較大的重視和支持，收回調(diào)查問卷989份(部分家長因工作沖突未參加校園開放日活動)，較好地實現(xiàn)了此次調(diào)查的目的。

通過對回收的989份調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，如實地掌握了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長對我校的總體滿意度普遍較高，具體評價情況如下表：

序號調(diào)查內(nèi)容“比較滿意”及“滿意”以上人數(shù)所占比例。

1對孩子的表現(xiàn)83784.6%。

2對孩子的學(xué)習(xí)成績79680.5%。

3對學(xué)校的教育教學(xué)工作96297.3%。

4對學(xué)校的管理88589.5%。

5對學(xué)校的教育質(zhì)量93594.5%。

6對教師的工作97298.3%。

現(xiàn)對調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果并結(jié)合我校實際工作作簡要分析：

(一)對孩子的表現(xiàn)比較滿意，認(rèn)可學(xué)校管理。

通過此次調(diào)查，“對孩子的表現(xiàn)”比較滿意和滿意的調(diào)查問卷共有837份，占84.6%.學(xué)校各項活動的開展和教育教學(xué)的嚴(yán)格管理促使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。我校地處開發(fā)區(qū)，生源大多數(shù)為農(nóng)村小孩和外來務(wù)工人員子女，很多孩子平時缺少必要的家庭教育。對學(xué)生的主要教育來自學(xué)校教師。家長把教育孩子的更多期望放在了學(xué)校和老師身上。學(xué)校從實際出發(fā)，在辦學(xué)的起始階段一直以“規(guī)范”為抓手，出臺了一系列的規(guī)章制度和養(yǎng)成教育措施，通過主題教育活動的開展，堅持在活動育人，使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好了的行為習(xí)慣。為此，廣大家長對學(xué)校的教育工作、學(xué)校的管理工作表示肯定。

(二)對孩子的學(xué)習(xí)成績比較滿意，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期期望值。

調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。有796位占80.5%的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績比較滿意或滿意。我校生源大多數(shù)為農(nóng)村小孩和外來務(wù)工人員子女，很多學(xué)生原來就讀于村小或外來民工子弟學(xué)校，成績等各方面都表現(xiàn)得不夠理想。很多家長把孩子送到我校就讀，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績在穩(wěn)步中提高，家長對此比較滿意。但也不排除個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等仍舊不夠理想，主要原因是家長不夠重視，家庭因素的影響，新近轉(zhuǎn)學(xué)來的基礎(chǔ)差，或者是身體缺陷導(dǎo)致。所以，我們廣大教師更要有愛心和責(zé)任心，將目光更多地關(guān)注于后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(三)對教師工作評價甚高。

調(diào)查顯示，有972位占98.3%的家長對學(xué)校教師的工作表示滿意或比較滿意。普遍認(rèn)為廣大教師工作認(rèn)真、對學(xué)生負(fù)責(zé)。認(rèn)為我校的師德師風(fēng)良好，學(xué)校對教師的要求比較高，教師的責(zé)任心強(qiáng)。學(xué)校提出的“做老師就做好老師”的理念留給廣大家長很深的印象。

總的來看，通過我校幾年來堅持不懈的努力與發(fā)展，學(xué)校整體實力不斷提高。從學(xué)校在公眾中的形象到學(xué)校的內(nèi)外管理，從學(xué)風(fēng)到校風(fēng)，從育人環(huán)境到社會評價逐年攀升。正朝著品牌學(xué)校的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

此次調(diào)查不僅是為了掌握對學(xué)校的評價的第一手資料，更重要的是通過此次調(diào)查也建立了家長與學(xué)校之間溝通的橋梁。通過調(diào)查得到了眾多家長的寶貴意見。綜合來說，家長們認(rèn)為我校正處在由小到大、由大到強(qiáng)的過渡階段，在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，更要思考學(xué)生的興趣愛好和特長的發(fā)展;更要重視學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的路線，打造品牌學(xué)校。以下是家長提出的主要意見與建議：

1.教學(xué)方面：要加強(qiáng)教學(xué)與研究的結(jié)合，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、自學(xué)能力和知識運用于生活能力的培養(yǎng)。

2.特長培養(yǎng)方面：希望學(xué)校能多開展一些課外興趣活動，鍛煉學(xué)生的社會能力和溝通能力。

3.家校多聯(lián)系：因為校園安全問題，現(xiàn)在家長只能在校園開放日的時候進(jìn)入校園，一學(xué)期聯(lián)系一兩次覺得太少，對孩子在校表現(xiàn)了解得不多。學(xué)校今后要充分發(fā)揮家訪、家校路路通等溝通交流方式，和家長取得盡量多的聯(lián)系，使家長更放心。

綜上所述，此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長的大力支持。顯示了學(xué)生家長對我校工作的高度評價和廣泛認(rèn)可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學(xué)校的發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認(rèn)可，給了我們極大的鼓勵，激發(fā)了我們打造品牌學(xué)校的信心和決心。“沉穩(wěn)邁進(jìn)每一步，靈動發(fā)展每一天?！睂W(xué)校將繼往開來，與時俱進(jìn)，努力加快發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色，爭取盡快實現(xiàn)“建一流品牌、辦特色學(xué)?！钡慕谵k學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上為實現(xiàn)“有特色、高水平的研究型學(xué)校”的中長期辦學(xué)目標(biāo)而不懈奮斗，給家長和社會一個滿意的答復(fù)。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十七

目前xx教育集團(tuán)整體教師隊伍的主流是優(yōu)秀的，絕大部分教師為人師表，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生的健康成長做出了積極的貢獻(xiàn)。全集團(tuán)涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會上享有較高聲望的模范教師。優(yōu)秀教師群體的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神，影響和帶動了整個教師群體。師德師風(fēng)問題，說小了是整個教育集團(tuán)的教職員工形象，說大了關(guān)系到每一個學(xué)生與家庭，甚至是關(guān)乎到社會穩(wěn)定的大事。

一、主要成效。

(一)堅持走師德師風(fēng)內(nèi)涵發(fā)展道路，牢牢把握住教育集團(tuán)整體發(fā)展的方向。

追求教育公平化，是社會發(fā)展的必然需求。學(xué)校從教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)高端引領(lǐng)與工作規(guī)范底線提升兩結(jié)合，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部教育的均衡化和優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

1、落實好《杭州市xx教育集團(tuán)教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃》開局之年工作，理順學(xué)校教學(xué)、德育、行政后勤、文、體、衛(wèi)、科技和教師發(fā)展以及黨政工團(tuán)等各方面工作，確保學(xué)校各項工作的順利運行，并積極推動整個教育集團(tuán)向前發(fā)展，積極推動城鄉(xiāng)教育共同體的建設(shè)與發(fā)展。黨員干部成為推動教育集團(tuán)持續(xù)發(fā)展中師德師風(fēng)模范榜樣作用。

2、校園安全工作，重中之重。校園安全工作意識深入每位教職員工，學(xué)校所有工作和學(xué)生活動，“安全”一定是首要強(qiáng)調(diào)的問題。一是認(rèn)真細(xì)致做好各項硬件技防設(shè)施落實、維護(hù)工作;二是加強(qiáng)校園值日和值周工作，加強(qiáng)保安培訓(xùn)和日常管理工作;三是加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作;四是積極與轄區(qū)共建單位聯(lián)系和溝通;五是做好每項學(xué)生活動的安全預(yù)案和實際踩點工作;六是重點做好學(xué)校食堂、校門等重要安全部門的管理工作;七是定期進(jìn)行全校師生的安全系列演練工作;八是組建好不同層次的安全應(yīng)急隊伍;九是做好學(xué)校職工的思想教育和管理力度。

3、繼續(xù)推動教育教學(xué)改革深化過程，把握大局和方向。充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，以師德教育為抓手不斷提升教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)技能。在“減負(fù)”工作中黨員同志起到了積極帶頭與示范作用。學(xué)校以主題教研活動為載體，引導(dǎo)全校教師積極探索“學(xué)為中心，自主合作學(xué)習(xí)，高效高質(zhì)”的學(xué)校教育教學(xué)課堂改革途徑，積極落實浙江省關(guān)于減負(fù)的精神，為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境;在當(dāng)前新一輪課堂教學(xué)改革浪潮中，xx的教育教學(xué)骨干們走在了最前列，并引領(lǐng)著整個學(xué)校在這場課堂教學(xué)改革中走在最前列。

(二)立德樹人，立德為師，盡最大努力當(dāng)好教師，盡最大努力辦好學(xué)校。

立德樹人，立德為師。“盡最大努力當(dāng)好教師，盡最大努力辦好學(xué)校?！币呀?jīng)成為全體xx教育集團(tuán)教職員工共同努力的方向。教育集團(tuán)將進(jìn)一步以“團(tuán)結(jié)、和諧、寬容、大氣”教育集團(tuán)文化為引領(lǐng)，以“敬、進(jìn)、精、潔、捷、杰”六字校訓(xùn)為動力，以培養(yǎng)“正氣、靈氣、大氣”的xx教育集團(tuán)學(xué)生形象為目標(biāo)，以班主任為主體、全員參與的管理模式，致力構(gòu)建全方位、多層次、立體化的集團(tuán)教育教學(xué)工作格局，在突出教師的言傳身教，處處體現(xiàn)教師高尚的師德為具體要求，不斷提升教育教學(xué)工作的實效性。

堅持不懈抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，從合作小組、班級、年級到學(xué)校，形成積極向上的班級、年級與校園氛圍。為學(xué)生全面發(fā)展搭建更多的平臺，給予優(yōu)秀學(xué)生更好的全面發(fā)展發(fā)展的鍛煉與實踐機(jī)會;給予學(xué)業(yè)中等學(xué)生更多的提升自身的空間;給予相對后進(jìn)與弱勢學(xué)生更多的關(guān)懷與幫助;給予有特長的學(xué)生更多的展示與發(fā)揮的舞臺。進(jìn)一步加強(qiáng)“緊密型小組”建設(shè)工作，加大優(yōu)秀典型的宣傳與推廣，真正為學(xué)生的個體成長與團(tuán)隊成長創(chuàng)設(shè)條件，也為充分發(fā)揮教師的全員德育工作創(chuàng)設(shè)平臺。

(三)把師德具體體現(xiàn)在日常的有效教學(xué)工作，不斷探索高質(zhì)輕負(fù)道路，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

以踐行十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的教育理念為指導(dǎo)，以“有效教學(xué)、高質(zhì)輕負(fù)”為主線，全面貫徹國家、省市區(qū)教育工作會議精神和中長期教育規(guī)劃綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理研究，提高教學(xué)管理水平，保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極推進(jìn)課程改革，學(xué)校課程的基本理念是以人為本，立德樹人。第一，課程始終關(guān)注學(xué)生在成長過程中品德、人格的養(yǎng)成與提升。以熱愛生命為核心，幫助學(xué)生在確立健康自我的基礎(chǔ)上，處理好與他人、社會、自然、國家的關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生的國家意識和國際理解。以道德自律為目標(biāo)，在生命意識、法制意識、正義意識、自由意識、誠信意識、競爭意識、合作意識、求真意識等人文素養(yǎng)方面得到養(yǎng)成教育。第二，注重全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開發(fā)實踐環(huán)節(jié)、拓展學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系社會生活實踐。通過課程體系的構(gòu)建與實施，為學(xué)生提供品德形成與人格發(fā)展、潛能開發(fā)與認(rèn)知發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感悟、建構(gòu)豐富的學(xué)習(xí)體驗。第三，課程充分了解和尊重每位學(xué)生的個性差異，重視個性化和選擇性。第四，課程堅持以社會發(fā)展、學(xué)生需求、學(xué)校特色三者有機(jī)統(tǒng)整，面向未來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力的提升改進(jìn)。

二、重要舉措。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極營建學(xué)習(xí)型學(xué)校組織。集團(tuán)進(jìn)行會前的學(xué)習(xí)制度，從行政會議、年級組會議、黨員會議到教研組活動等形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，既增進(jìn)教工彼此溝通和交流，又進(jìn)一步營造和潤滑學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)、和諧、寬容、大氣的學(xué)習(xí)和工作氣氛，積極調(diào)動全體教工的工作積極性和有效性，不斷形成教師的自我改變與完善意識，以期走在教育發(fā)展的前列。

集團(tuán)黨總支首先在黨員、干部中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并通過學(xué)生、家長的問卷調(diào)查進(jìn)行了一次全面的排查，并在集團(tuán)教職工大會上和集中師德培訓(xùn)中進(jìn)行了反饋，并同時發(fā)出倡議：進(jìn)一步提高了學(xué)校管理的效能，把提升全體教職員工的師德作為抓手，將工作做實做細(xì)、做實，繼續(xù)鞏固和提升杭州市第xx學(xué)在社會中的品牌效應(yīng)，打造好杭州市第xx學(xué)的高品質(zhì)教育，較好滿足人民群眾接受良好教育的需求。

20開學(xué)初，全集團(tuán)教師簽訂了《教師安全責(zé)任書》，全體共產(chǎn)黨員、干部、集團(tuán)、西湖區(qū)、杭州市各級各類學(xué)科帶頭人簽訂了《年公開承諾》，全體教師簽定《禁止有償家教承諾書》。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行《教師十禁令》，制定《xx教育集團(tuán)師德考核細(xì)則》不斷提高自身素養(yǎng)，樹立良好形象，尤其是黨員教師開展“亮牌示范”活動，公開身份，監(jiān)督和保證自己不做有償家教，不私自外出兼課或參與校外辦班，不暗示、介紹學(xué)生參加有償家教或校外文化課補(bǔ)課。認(rèn)真落實減負(fù)措施，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力成為師德高尚的模范，成為教育教學(xué)規(guī)范的標(biāo)兵，成為一個優(yōu)秀的教育教學(xué)能手。

加強(qiáng)教學(xué)管理研究，積極探索教研組、備課組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路，全面提升學(xué)校教研組、備課組工作水平。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，牢固確立以學(xué)科教研為主線，努力創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)特色的發(fā)展思路。通過營造濃郁的教學(xué)研究氛圍和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)了教師團(tuán)隊精神建設(shè)，形成了較好的教研文化和教師學(xué)習(xí)文化氛圍，積極走教研興校之路。學(xué)校的每個教研組教師的“可持續(xù)發(fā)展”不是封閉的自我設(shè)計，而是一個以教研組為基點的開放的、互動的、自我不斷消除與動態(tài)生成的過程，學(xué)校各教研組逐漸形成為一支有影響力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團(tuán)隊。

“以人為本”，做好各年齡段教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校牢固把握現(xiàn)代教育形勢下教師培養(yǎng)的新要求、新趨勢，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等多種形式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、教學(xué)與科研能力，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的大幅提升，逐步形成了一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化高素質(zhì)教師隊伍，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)程提供優(yōu)質(zhì)師資保障。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)崗位的雙向選擇，合理安排好學(xué)校的每個崗位，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，讓合適的人找到適合自己的崗位。突出各部門和年級組的作用，共同做好教師的崗位安排，把握好教師個人意愿與學(xué)校工作需要之間的關(guān)系，有效順利的安排好每個教師崗位，為xx的各項教學(xué)工作高效順利開展打下了堅實的基礎(chǔ);突出初三畢業(yè)班的教師崗位安排的科學(xué)性，繼續(xù)細(xì)致做好20%學(xué)科教師的留任與循環(huán)工作，以期實現(xiàn)更好的對來年中考的方向把握，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，事實證明該項措施是十分具有實效性的。

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，推動課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，控制作業(yè)量和考試難度，深入探索“輕負(fù)高質(zhì)”的教育教學(xué)模式。學(xué)校開展了“有效教學(xué)、高質(zhì)輕負(fù)”教學(xué)專項研討活動，總結(jié)全體教師的成功經(jīng)驗，通過實實在在的教學(xué)研討，使每一位教師都能在專項研討活動中有所收益，不斷提高課堂教學(xué)有效性，確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。日常教學(xué)工作中重點落實“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其在本學(xué)期每周有效利用好錄播教室，開設(shè)出的十幾堂研討課、觀摩課、公開課等為教師們在一線教育教學(xué)的研究中提供了很好的交流平臺。同時通過多種方式讓全體教師真正參與到教學(xué)研究中來，使教師真正確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式”教學(xué)思想。具體在課堂教學(xué)中積極探索“教”與“學(xué)”的辨證關(guān)系，進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”及“學(xué)案”的具體研究與實踐，突現(xiàn)“學(xué)”的作用與方法，積極培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重全員參與?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育;學(xué)校無閑人，人人皆育人;學(xué)校無空白，處處有人管。”這是全員德育的根本要求，也是促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)形成和提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要保證。一是全校所有教師參與“牽手”工作，對弱勢群體學(xué)生予以特別的關(guān)心和幫助;二是學(xué)校所有學(xué)生活動全體教師全員參與組織與管理;三是實行周三、四教研活動時間的文理科下班管理;四是全體教師做好個體學(xué)生的心理、日常學(xué)習(xí)與工作、學(xué)科等的個別輔導(dǎo)工作等;五是全體教師參與全員家訪等家校溝通工作。重隊伍建設(shè)。首先的工作重心是穩(wěn)定隊伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，強(qiáng)調(diào)規(guī)范的落實;其次，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)校德育工作小組和班主任工作的具體指導(dǎo)，每一項工作開展要求有計劃、過程和反饋三環(huán)節(jié)，力求實效性。結(jié)合“德育導(dǎo)師”制工作、樹立優(yōu)秀典型、班主任評優(yōu)評先、職稱評審、職稱聘任等工作向班主任隊伍傾斜，突現(xiàn)班主任隊伍在學(xué)校工作中的地位，不斷優(yōu)化集團(tuán)德育工作管理隊伍素質(zhì)，激勵班主任工作的熱情。重細(xì)節(jié)落實。德育工作中不斷關(guān)注班級日常工作的具體落實和不斷提升班級常規(guī)工作最低標(biāo)準(zhǔn)，力求在細(xì)瑣的班級常規(guī)工作中做出亮點。實行學(xué)生處和團(tuán)委統(tǒng)領(lǐng)，年級組負(fù)責(zé)的管理制度，層層落實班級常規(guī)工作、學(xué)生行為規(guī)范工作和學(xué)生系列活動等。以良好規(guī)范的班級常規(guī)工作作為學(xué)校開展各項工作與活動的基礎(chǔ)，力求在德育工作細(xì)微處體現(xiàn)學(xué)校德育工作的滲透、落實與積淀。

三、存在問題。

現(xiàn)狀是xx教育集團(tuán)規(guī)模龐大，班級多，教職員工多。近幾年隨著班級數(shù)額及新校區(qū)的`擴(kuò)建招生，青年教師群體也在不斷增加。

1、如何進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職員工的整體師德建設(shè)，更多的發(fā)掘身邊先進(jìn)事例，樹立典型，不斷營造“創(chuàng)優(yōu)秀師德群體”的工作氛圍。目前極個別教師在專業(yè)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)方面還有待提升。

2、能夠不斷從思想教育層面和學(xué)校制度建設(shè)方面，不斷完善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，特別關(guān)注學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)過程中的底線。少部分教職員工的民主意識和法制意識還有待進(jìn)一步提升。

3、能夠從社會主義價值觀角度、從教師職業(yè)道德角度，不斷提升教職員工的思想境界。尤其是青年教師在成長過程的不斷教育與自我教育意識還有待提高，要真正從內(nèi)心和外在表現(xiàn)，樹立良好的教師形象。

4、針對人數(shù)較多的中青年教師，如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)化成長、加強(qiáng)師德自我修煉，增強(qiáng)教師事業(yè)幸福感。目前有存在少部分中老年教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)象，終身學(xué)習(xí)意識不夠。

5、真正落實師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，讓師德教育更加規(guī)范、有效的貫穿于整個學(xué)校工作中，真正的讓每一位教師樹立以德立人，以德樹人的具有崇高師德的教師的工作還需要進(jìn)一步推進(jìn)。

四、下步打算。

1、從義務(wù)教育領(lǐng)域特點和教師自身實際出發(fā)，著力加強(qiáng)教師思想政治工作。教育集團(tuán)堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，進(jìn)一步提升辦學(xué)和教育教學(xué)的法制意識和規(guī)范意識。以優(yōu)秀教師群體的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神，影響和帶動整個教師群體。

2、以建設(shè)校園凝聚力工程為載體，積極推進(jìn)教師思想政治工作。集團(tuán)黨總支組織將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)教師思想政治工作。進(jìn)一步抓好群體性師德創(chuàng)優(yōu)活動，加強(qiáng)正面宣傳和教育工作，營造和諧的工作氛圍。以了解人、關(guān)心人、凝聚人為主要內(nèi)容，大力推進(jìn)“校園凝聚力工程”。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職員工的整體師德建設(shè)，更多的發(fā)掘身邊先進(jìn)事例，樹立典型，不斷營造“創(chuàng)優(yōu)秀師德群體”的工作氛圍。努力營建學(xué)習(xí)型校園文化，通過不斷學(xué)習(xí)與反思，提升學(xué)校與教職員工個體的師德師風(fēng)意識，學(xué)校能夠從校園文化建設(shè)角度，不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

4、能夠不斷從思想教育層面和學(xué)校制度建設(shè)方面，不斷完善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，特別關(guān)注學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)過程中的底線，要進(jìn)一步加強(qiáng)全體教職員工的民主意識和法制意識。嚴(yán)格落實師德師風(fēng)在各類評優(yōu)評先和聘用、晉升、評職等工作中的“一票否決”制度。

5、能夠從社會主義價值觀角度、從教師職業(yè)道德角度，不斷提升教職員工的思想境界。尤其是青年教師在成長過程的不斷教育與自我教育，從內(nèi)心和外在表現(xiàn)，樹立良好的教師形象。同時加強(qiáng)中青年教師的師德再教育，從教師專業(yè)化成長角度，進(jìn)一步搭建提升與展示的平臺，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。

6、針對人數(shù)較多的中青年教師，如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)化成長、加強(qiáng)師德自我修煉，增強(qiáng)教師事業(yè)幸福感，盡可能消除周期性的教師職業(yè)倦怠感，組建一支真正高素質(zhì)、高師德的教師隊伍。積極開展?fàn)幃?dāng)“家長放心、學(xué)生喜愛”的教師活動。

7、真正落實師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，如何讓師德教育更加規(guī)范、有效的貫穿于整個學(xué)校工作中，真正的讓每一位教師把不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷進(jìn)步當(dāng)做是教師職業(yè)的終身發(fā)展目標(biāo)，真正樹立以德立人，以德樹人的具有崇高師德的教師。

師德師風(fēng)調(diào)查分析報告篇十八

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育后，本人進(jìn)一步認(rèn)識到當(dāng)一名人民教師繁榮含義和重要，為人師表是教師的準(zhǔn)則，教書育人上教師的本職，為了今后革命感好地工作，按照教育部門的要求，現(xiàn)將自我從教以來自我調(diào)查如下：

自覺遵守法律法規(guī)，沒有違背黨過教育方針，按政策從教，但在行動中還是不夠積極。

熱愛教育事業(yè)，教書育人，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，對學(xué)生積極傳授有利于學(xué)生身心健康的思想教育。

熱愛學(xué)生，棉隊全體學(xué)生實施教育，理解尊重學(xué)生，沒有諷刺歧視侮辱體罰行為，但缺乏引導(dǎo)方法。

教育方法方式多樣化，方法科學(xué)化耐心教育學(xué)生，盡能做到，因材施教，方式靈活。

團(tuán)結(jié)同事，虛心請教，關(guān)心學(xué)校的集體財物等。

對教育事業(yè)有奉獻(xiàn)精神，勇于抵制社會不良現(xiàn)象，不以教謀私，更沒有向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。

尊重家長，主動與家長聯(lián)系，理解學(xué)生現(xiàn)象，溝通學(xué)校家庭，教育學(xué)生活動，傾聽家長的合理意見建議等。

尊重社會公德，以教學(xué)為業(yè)，生活中多余現(xiàn)象以前也有過，但望今后不再發(fā)生。

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