總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇一
本學期業(yè)務工作根據(jù)園務計劃中提出的“保育與教育”的任務與要求，以區(qū)課程實施方案的督導為契機，深化課程實施方案的進一步落實，提升教師的課程執(zhí)行力。以幼兒園龍頭課題的研究為引領，深化禮儀教育色活動的實踐研究，形成特色活動的運作模式。在園領導支持與全園教師的努力下，各層面教師的課程執(zhí)行力不斷增強，課題研究也初顯成效。
一、主要做法與經(jīng)驗
（一）優(yōu)化課程日常管理，提高課程執(zhí)行能力
1、解讀課程實施方案，規(guī)范教師保教行為
園所在上一學期中，雖已較為全面地制定了課程實施方案，但教師對課程實施方案的關注不夠。為此，園所利用開學前、開學后的時間，采用提前自學、集中解讀、后續(xù)測試的方法對全園教師（不論是成熟型教師，還是新教師，或者是支教教師）進行了藍天幼兒園課程實施方案的全面、細致的解讀，解讀不僅包含對課程實施方案的具體文本，同時還包含相配套的各類保障制度。
從整個學期的課程執(zhí)行情況，以及將近學期結(jié)束后的測試來看，教師對園所課程實施方案較為清晰，能夠以此方案來規(guī)范自己的保教行為，促進幼兒的發(fā)展。
2、調(diào)整主題開展順序，優(yōu)化主題課程內(nèi)容
園所發(fā)現(xiàn)，上學期在課程實施中出現(xiàn)主題經(jīng)驗與幼兒已有經(jīng)驗不符的情況。為此園所對主題內(nèi)容的開展順序進行了適度的調(diào)整，主要調(diào)整為兩大內(nèi)容：
（1）主題序列調(diào)整：以上海市新教材的主題序列為參照，根據(jù)園所實際情況，確定本學期的主題序列為：
（2）課程內(nèi)容調(diào)整：由于主題序列的調(diào)整，課程內(nèi)容同步更改。在調(diào)整的過程中，園所繼續(xù)采用波線性的運作模式進行微調(diào)，即：課程研究小組根據(jù)各自分工調(diào)整主題目標、評估指標及四大板塊內(nèi)容----業(yè)務園長審核，提出圍繞主題挖掘內(nèi)容的改進意見----課程研究小組成員再微調(diào)----教師實施內(nèi)容并反饋。以此力求課程內(nèi)容與主題更匹配。
3、繼續(xù)加大監(jiān)控力度，促進均衡發(fā)展
（1）行政監(jiān)控中加強反饋機制促均衡
本學期弱化了行政人員共同對保育員規(guī)范性操作的監(jiān)控指導，重視了行政監(jiān)控中的反饋機制。做到每周有監(jiān)控記錄的反饋信息，每月有監(jiān)控現(xiàn)狀的反饋內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
a、提高繪畫技能
本學期行政人員發(fā)現(xiàn)，幼兒在美術表達表現(xiàn)方面存在技能低、畫面不美觀等情況，于是園所加大力度，從教師技能出發(fā)，采用教研組加強主題背景下繪畫素材的解讀----每周每位美術教師的繪畫作品設計制作與小組展示----階段對幼兒美術作品的關注----每月幼兒繪畫技能的測試等，不斷提高教師與幼兒的繪畫水平，促進課程落實均衡、幼兒均衡發(fā)展。
b、豐富個別化學習材料
上個學年，園所對個別化學習材料的提供策略進行了研究，本學期重點落在教師個別化材料的自主豐富方面。為使自主豐富有效落實，園所采用個別化學習材料評比----每周個別化學習材料的豐富----階段反饋個別化材料提供情況等策略激勵教師豐富材料，并均衡個別化材料的提供。一個階段后，個別化學習材料的豐富性得到顯著提高，幼兒在探索中的學習能力得到助推。
（2）教研組長監(jiān)控中關注課程落實促均衡
教研組長的監(jiān)控維度與行政人員有所區(qū)別，行政人員關注每日的課程組織情況，而教研組長則關注每周的課程均衡情況。從關注每周周日計劃的制定----案頭資料的檢查----每月對幼兒的發(fā)展測評等方面，更為細致全面地了解教師在課程設置中的均衡情況，配合課程領導小組，就課程發(fā)展、幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的不均衡情況，積極落實，帶領教師一起促進課程均衡、幼兒發(fā)展均衡。
4、關注計劃與總結(jié)質(zhì)量，提高分析歸納能力
（1）在區(qū)教研室指導下提高業(yè)務工作計劃與總結(jié)的質(zhì)量
10月，區(qū)教研室提出對業(yè)務工作計劃的改進要求，園所采用“園長提出修改批注----業(yè)務園長細致修改----區(qū)教研員面對面指導----后續(xù)完善”的方法，不斷優(yōu)化業(yè)務工作計劃的制定。與此同時，在教研員提出總結(jié)改進意見后，園所采用“學習他園總結(jié)寫法----逐字逐句細致推敲”的方法，讓總結(jié)高度提煉經(jīng)驗做法或策略，為后續(xù)制定計劃提供有效依據(jù)。
（2）在園所把關下提高教研組計劃與總結(jié)的質(zhì)量
對教研組計劃的制定與總結(jié)的撰寫，園所同步給予指導。園所采用“開學初提供思路放手讓教研組長制定----集中交流發(fā)現(xiàn)同事間計劃的優(yōu)缺點----業(yè)務園長提供格式指出問題優(yōu)化教研組計劃”，使教研組計劃在原有基礎上不斷提升。學期末，園所采用“先將區(qū)級層面的總結(jié)要求提供給組長----細致審閱組室總結(jié)文字批注提出改進要求----組室總結(jié)不斷優(yōu)化直至通過”，保證組室總結(jié)也能高度概括，提煉經(jīng)驗做法。
（3）在家教部門監(jiān)督下提高寶寶成長檔案計劃與總結(jié)的質(zhì)量
本學期，家教部門對寶寶成長檔案采用每月檢查、每月反饋指導的方法，主要方式有：文稿批改標注式和集體問題歸納反饋式。對于個性的問題進行文稿批注，對于共性問題進行大會強調(diào)性地改進要求，讓教師們自己對照要求，尋找問題進行修正。為保證檢查質(zhì)量，在檢查寶寶成長檔案時，園所將每月資料打印進行，對每一篇觀察記錄等進行批改，標注出問題，備注出指導建議，讓教師們有修改的方向。
通過認真監(jiān)督與及時的反饋指導，我園的幼兒成長檔案在計劃制定、按計劃嚴格落實、參照計劃不斷反思方面逐漸有所好轉(zhuǎn)。
5、緊跟區(qū)級課程研究，盥洗室環(huán)境逐漸凸顯
月4日，區(qū)教研室下達生活環(huán)境創(chuàng)設的任務，園所統(tǒng)整考慮、設立試點班，并于第二天啟動此任務。
我們的主要做法：
（1）業(yè)務園長自學，全面解讀生活教參，深入思考盥洗室環(huán)境中需要創(chuàng)設的內(nèi)容與要求。
（2）帶領試點班三個班級六位老師，一起學習生活教參，對涉及到的盥洗室的內(nèi)容進行一一羅列。
（3）制定藍天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設表，表格包含：創(chuàng)設的具體內(nèi)容、名稱與照片、生活教材要求、呈現(xiàn)方式的價值分析、呈現(xiàn)的區(qū)域位置等，通過表格進一步使試點班的老師明確盥洗室環(huán)境創(chuàng)設的價值，不僅會創(chuàng)設，還能說出創(chuàng)設的依據(jù)，同時也為其他教師學習、借鑒提供了資源。
（4）提出盥洗室環(huán)境呈現(xiàn)的方法，我們要求小班以圖片為主，中大班以圖文為主，大班出現(xiàn)幼兒自制的標志等。
（5）業(yè)務園長匯總藍天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設思路成文，從“關于盥洗室環(huán)境在生活教材中的要求、關于盥洗室環(huán)境涉及班級中的創(chuàng)設點（解讀生活教參后達成的共識、三個年齡段試點班的創(chuàng)設體現(xiàn)）、創(chuàng)設時年齡段的體現(xiàn)等三方面進行匯總，清晰地展現(xiàn)園所盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設情況。
我們的成效：
2012年12月8日，試點班進行階段交流，從交流中，發(fā)現(xiàn)教師們能較好地體現(xiàn)創(chuàng)設的要求。
2012年12月21日在方塔幼兒園進行區(qū)級小組盥洗室環(huán)境交流。從當天參加的白云、方塔、機關、車墩，以及我們藍天幼兒園的情況來看，我園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設的方法、思路得到了大家的一致好評。
（二）探索課題運作模式，明確課題優(yōu)化行動
1、教科研整合模式，聚焦禮儀特色研究
2012年6月，園所成功立項園級龍頭課題《傳承中發(fā)展的幼兒禮儀啟蒙情境教育的探索與實踐》為區(qū)級課題。為使研究有實效，也為了減負增效，園所采用教科研整合的方式，推進禮儀課題的研究。
整合之二：教研組實踐活動即為課題實踐活動，主要對組室確定的內(nèi)容進行教法、學法的探討，在實踐中確定內(nèi)容選擇與教學法的合理性。
2、五輪研討模式，保障研究有序落實
學期初，園所制定“五輪研討模式”，對一學期課題的開展進行了任務與方法的明確，力求課題有序、有效落實。
“五輪研討模式”，即“課題中心組研討----課程研究組確定----教研組（備課組）集體備課”的流水線式的線性研討模式，每個月根據(jù)主題的開展，課題的需要進行三位一體的研討過程，目的使教師們能根據(jù)課題研究主方向，解讀主題核心經(jīng)驗，圍繞“禮儀認知活動、禮儀生活活動、禮儀游戲活動”，設計能符合幼兒年齡特點的較高質(zhì)量的活動方案。這樣的線性研討模式共經(jīng)歷五輪，故命名為“五輪研討模式”。
同時，為保證五輪研討模式中各層面人員均能有序有效開展各項活動，園所明確人員的職責分工、制定學期各類研討活動時間表、提供主題解讀思路、訂制集體備課研討表、確定學期物化成果內(nèi)容等，使教研、科研、研討、實踐自學期之初開始便在園長室的統(tǒng)籌下逐一落實與推進。
3、“2+1+1+1”解讀模式，共同學習解讀素材
本學期園所大組專題研究的側(cè)重點，主要是解讀新教材，即圍繞新教材主題中的核心價值來選擇與確定幼兒禮儀啟蒙情境教育內(nèi)容?！?+1+1+1”的模式，即兩次業(yè)務園長素材解讀示范引領、一次教研組長素材解讀初步嘗試、一次課題組成員后期跟進、一次教師代表素材解讀學習應用。共涉及人員10位。
我們的解讀方式：課程基本經(jīng)驗（含生活、學習等）----主題內(nèi)容與要求（核心經(jīng)驗）----活動教學點分析，分析與判斷在這一主題背景下與禮儀啟蒙情境教育相吻合的、匹配的教學內(nèi)容，從而為課程小組確定內(nèi)容提供較為準確的信息。
如11月份是第一個1，即教研組長進行解讀，在大班主題“有用的植物”第四條線索“能保健和治病的植物”中，教研組長解讀到“為家人制作八寶茶”這一內(nèi)容與家人的交往禮儀相匹配，在為家人制作八寶茶的過程中即可以幫助幼兒積累對植物的保健、治病作用的了解，同時有效引發(fā)幼兒積極地關注家人的身體狀況，通過根據(jù)家人身體情況泡制適合的保健茶這一實踐活動，從而激發(fā)幼兒學著用言行關愛家人。
這一模式的運用，逐漸幫助教師明晰新教材的解讀方式、提高了解讀新教材的能力，教師們能圍繞主題的內(nèi)容與要求、主題線索、主題中的教學點去尋找與禮儀啟蒙教育相匹配的內(nèi)容。
4、特色活動調(diào)控模式，保證禮儀活動質(zhì)量
“禮儀認知活動、禮儀生活活動、禮儀游戲活動”是本學期園所推進區(qū)級課題的主要載體，為使三類特色活動能有效落實，園所積極采用調(diào)控模式保證禮儀特色活動質(zhì)量。
（1）對素材選擇進行調(diào)控
此調(diào)控由課題組中心組、課程組與業(yè)務園長共同落實。對每一個主題素材的解讀，先由課題組對成員素材解讀進行把關，確定后在業(yè)務大組層面進行全園介紹。再由課程組對禮儀特色活動具體內(nèi)容進行研討把關，確定后在大組活動中進行全園介紹，最后業(yè)務園長再對選定內(nèi)容進行審核確定，在源頭上把好素材選擇第一關。
（2）對活動設計進行調(diào)控
此調(diào)控由教研組長、業(yè)務園長一起落實。在禮儀特色內(nèi)容確定后，項目組成員根據(jù)分工，先分別對禮儀認知活動、禮儀生活活動、禮儀游戲活動進行設計，設計時把握關鍵點，即認知活動重認識：為什么要這么做？禮儀生活活動重實踐：即我該怎么做？禮儀游戲活動重后續(xù)：做得怎么樣？大家集思廣益，發(fā)揮智慧。后教研組長或備課組長將大家的設計進行優(yōu)化重組，使三類活動設計更為科學。最后業(yè)務園長每周深入班級，觀察教師組織情況，從組織中評價活動的設計情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使活動設計不斷優(yōu)化。
一個學期下來，園所積累了一定的優(yōu)質(zhì)活動，如大班組《我是中國人》主題背景下的“參觀中國館”、《有用的植物》主題背景下的“我給爸媽泡花茶”、《春夏秋冬》主題背景下的“打電話”。中班組《玩具總動員》主題下的“學會原諒”，《在秋天里》主題背景下的“問路”。小班《學本領》主題背景下的“抱抱”、《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動。
5、課題階段匯報模式，發(fā)現(xiàn)問題解決問題
為增加組室間的相互了解與經(jīng)驗互享，園所同往年一樣運用課題階段匯報模式。本學期共開展三次階段匯報活動，十一月為大班組，為《有用的植物》主題背景下“逛超市”活動、十二月為中班組，為《在秋天里》主題背景下的“問路”活動，一月小班組（提前在十二月完成），為《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動。
在這三次課題階段匯報中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：
（1）禮儀特色活動出現(xiàn)“偽主題”背景下活動
情況
如大班《有用的植物》中“綠色菜籃子”，教師解讀到“蔬菜超市”這一教學點，考慮到大班到公共場所的交往，故確定了逛超市這一內(nèi)容。但在設計中出現(xiàn)逛超市中不是去買蔬菜，而是其他物品。
分析
教師重視了公共場所的交往課題，忽視了主題內(nèi)容與要求中“區(qū)別蔬菜的不同品種，積累有關蔬菜品種的經(jīng)驗”的核心價值，即設計“跑偏”了。
（2）禮儀特色活動出現(xiàn)主題背景下“偽課題”活動
情況
如中班《在農(nóng)場里》這一主題，教師解讀到“喜愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關系”這一核心價值，根據(jù)主題中有一個“比蛋”的教學點設計了“蛋寶寶有營養(yǎng)”這一活動，活動從蛋的營養(yǎng)出發(fā)，不能少吃不能多吃，可以做成多種蛋制品解決不愛吃蛋黃的現(xiàn)狀?？墒?，中班組的研究課題是交往，而教師的設計從幼兒自己的角度出發(fā)，未能凸顯交往這一課題。
分析
教師已建立從新教材中選擇教學內(nèi)容的方法，也能把握主題的核心價值，但往往顧此失彼，將禮儀特色研究中的交往給落下了。課題研究再次“跑偏”。
面對情況，園所馬上制定新一輪改進策略，促使課題研究走上正軌。
策略一：明確方向
對素材選擇進行研討，務比做到務必與主題核心經(jīng)驗相匹配、務必將本教研組的研究專題相匹配、務必好好分析素材的價值點。
策略二：解決問題
對兩大活動出現(xiàn)的問題進行分析、改進，共同解決問題，并引以為患。
6、禮儀衛(wèi)士每周推模式，逐漸形成學禮之風
2012年11月，園所推出“禮儀衛(wèi)士每周尋“活動，目的是在幼兒群體中樹立禮儀榜樣，形成學禮之風。
我們的做法：
1、成立“禮儀小伯樂”小隊，由大班組教師與6位幼兒共同組成，其中教師是隊長。
2、制定藍天幼兒園“禮儀小衛(wèi)士”申報表，每周由各班班主任自薦一名幼兒，將幼兒在“個人禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀”中的突出表現(xiàn)進行描述，并于每周四前上交至“禮儀小伯樂”的隊長。
3、每周四中午，“禮儀小伯樂”的隊長帶領6位大班幼兒根據(jù)“禮儀小衛(wèi)士”評選重點進入各個班級進行尋找活動，采用帖五角星的方式進行評比確定，最終由“禮儀小伯樂”的隊長匯總并推薦出園所二至三位禮儀小衛(wèi)士。
4、推薦出的二至三位禮儀小衛(wèi)士，在每周一園所國旗下講話活動中進行自我良好禮儀行為的介紹，讓全園幼兒互為學習。
此類做法的優(yōu)勢：
1、增強了教師對每周禮儀實踐內(nèi)容的重視程度，在班級里樹立幼兒榜樣。
2、營造了幼兒間相互學習、互為提高禮儀行為的良好氛圍。
3、促進了幼兒在集體面前大膽表述個人先進事跡的表達能力。
三、優(yōu)化教師培養(yǎng)方式，提高教師專業(yè)能力
1、在調(diào)整中提升不同層面教師的專業(yè)素養(yǎng)
（1）調(diào)整負責人提升組織管理能力
根據(jù)1-5年、6-、10年以上的年限要求，三愛俱樂部中有些5年的教師進入了6-10年的隊伍中，而有的教師則成長到10年以上隊伍中。為此，園所對人員與負責人進行了調(diào)整，讓一些更有責任心的老師擔當起俱樂部的活動組織中，提升她們的組織管理能力。
（2）調(diào)整培訓任務提升理論素養(yǎng)
原先愛評課俱樂部的成員只要對愛上課俱樂部的成員進行2+1的模式評價即可，本學期提高對這支隊伍的培訓要求，需要她們不僅組織好對1-5年教師的集體備課任務，還要她們圍繞師幼互動這一專題進行理論培訓，提升這支隊伍的理論素養(yǎng)。
而愛培訓俱樂部成員本學期重在對個別化學習材料的實踐引領，要求這支隊伍想在前、做在前，對于教師材料制作中的情況及時發(fā)現(xiàn)，并通過集中研討有效解決出現(xiàn)的問題，提升這支隊伍發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
2、在教學比武中提升中青年教師的專業(yè)水平
為迎合區(qū)級中青年教師教學評比活動，有效提升園所中青年教師的專業(yè)水平，園所積極給予教師提供平臺予以支持。
（1）說課培訓給予中青年教師技術支持。培訓圍繞說課說什么，怎么提高說的技術進行指導，為園所中青年教師參加區(qū)級評比活動提供支撐。
（2）說課評比創(chuàng)設青年教師出線機會。本次說課評比，中青年教師發(fā)揮都較好，但為了給青年教師更多鍛煉的機會，園所一致推薦兩位第三年的教師參加區(qū)級比賽活動。在壓擔子、挑擔子的過程中促使青年教師更快更好地成長。
（3）細致指導幫助青年教師成功晉級。自園內(nèi)一位青年教師順利通過中青年區(qū)級教學評優(yōu)初賽后，園所采用細致指導的方法幫助青年教師成功晉級。
主要的方法：
（1）提供成熟方案細致解讀，幫助青年教師對素材選擇、目標定位、活動設計意圖與方法等有更明確的認識。即為何選擇這一素材、素材與幼兒間的關系、素材與活動方案中科學應用等，讓素材----幼兒----目標----方案設計互為融合，科學有效。
（2）邀請市級專家提供思路，開拓青年教師更開闊的思路。市級專家從游戲化的數(shù)活動、優(yōu)質(zhì)的繪本教學、生活中需要關注的群體等方面，提供了大量的活動方案，使園內(nèi)青年教師豁然開朗，選定從幼兒身邊熟悉的人入手，激發(fā)幼兒的感恩之情。
（3）完善教學活動說課方式，幫助青年教師理順說課脈絡。在市級專家指導后，園內(nèi)立馬要求青年教師進行活動方案的改良，并采用說課的方式理順活動脈絡。在此過程中，園所對整個活動的環(huán)節(jié)、過程、提問、教學具運用等進行一一把關。同時將評委可能要提出的問題進行羅列，要求青年教師重點把握主題核心價值與幼兒現(xiàn)有階段的發(fā)展水平。
我們的成果：
在本次參加的中青年教師評優(yōu)中，我園青年教師是最為稚嫩的，只有第三年的教齡。但我們還是順利入圍復賽，并獲得區(qū)級教學評優(yōu)三等獎，且排位考前。
3、在多層面指導中幫助新教師順利上崗
為進一步加強見習期教師入職培訓的實效性，加速提升入職教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力與水平。園所加大對見習期教師的培養(yǎng)力度，不僅制定園本培訓方案，還采用多層面的指導模式給予指導。
層面一：區(qū)級層面指導，給予比較上位的指導。
層面二：園所工會層面給予政治、師德等方面的指導，提升見習期教師的職業(yè)素養(yǎng)。
層面三：園所帶教老師層面給予實踐指導，在計劃制定、環(huán)境創(chuàng)設、教學活動方案設計與組織、兒童化語言的有效使用等方面給予精心指導，幫助見習期教師順利上崗。
層面四：各類園本培訓給見習期教師提供更多的理論支持、實踐幫助等，使見習期教師對新教材、幼兒年齡特點、活動組織方式等有更多的了解與啟迪，進一步提升見習期教師的專業(yè)水準。
一個學期后，園內(nèi)見習期教師的專業(yè)水平有了顯著的提高，能較好地開展小班集體教學活動，活動質(zhì)量較高。
4、在多形式考核下促進教師更好發(fā)展
教師的成長應該是理論、實踐、技能同步發(fā)展。本學期在發(fā)現(xiàn)幼兒表達表現(xiàn)能力發(fā)展較為薄弱的情況下，園所改進考核方式，采用日常教研實踐與專項技能相結(jié)合的方式進行。日常教研實踐突出禮儀特色的實踐研究，專項技能以新教材學習教參中的內(nèi)容為主，在繪畫與彈唱中激發(fā)教師重視自身基本功。
此類考核方式對教師技能提高的優(yōu)勢：
1、教師加強對自身技能水平的重視，每天花半小時到一小時進行練習。
2、教研組層面相互探討，使音樂旋律更貼近曲風、繪畫作品構(gòu)圖更為合理。
二、主要成績與收獲
（一）教師個人成績
1、沈偉在松江區(qū)中青年教師教學評優(yōu)活動獲得區(qū)級三等獎
（二）教學成果梳理
1、匯編整理了20第一學期主題背景下禮儀啟蒙情境教育十六套禮儀特色活動方案、三十二節(jié)禮儀特色活動課例與課件。
2、初步探索出禮儀特色研究中的經(jīng)驗做法
（1）禮儀特色活動教學模式
禮儀認知活動教學模式：一、激趣導入、（談話、圖片演示、情境導入）
二、感知理解（理解、討論、游戲、觀摩）
三、行為辨析（小結(jié)）
禮儀生活活動教學模式：一、經(jīng)驗回顧
二、實踐體驗
三、實踐體驗
禮儀游戲活動教學模式：一、情境設置（孩子需要去干嘛）
二、游戲體驗
三、經(jīng)驗提升
（2）禮儀特色活動教學法
a.禮儀認知活動
教法：情境法、設問法、演示法、環(huán)境創(chuàng)設法、生生互動法
學法：討論法、觀察法、體驗法、思辨法
b.禮儀生活活動
教法：情境法、環(huán)境創(chuàng)設法、激勵法、示范演示法、操作實踐法、啟發(fā)引導法
學法：實踐操作法、游戲法、交流法
c.禮儀游戲活動
教法：情境法、環(huán)境創(chuàng)設法、游戲法、評價法
學法：游戲法、體驗法、評價法、觀察法
（3）禮儀特色活動策略
a.禮儀特色活動素材選擇策略
主題性（主題經(jīng)驗）、價值性（對幼兒有價值的）、幼兒主體性（體現(xiàn)幼兒的年齡性）、典型性（契合禮儀素材點）
b.禮儀特色活動情境設置策略
主題性（具有主題特征）、生活性（適合幼兒的實際生活）、課題性（情境設置具有禮儀課題的內(nèi)容）、整體性（設置考慮貫穿整個活動）
c.禮儀特色活動教學法設置策略
趣味性（教學法運用有趣和生動）、有效性（教學法運用有實效）、多元性（教學法運用多樣）
三、主要問題與思考
（一）教師發(fā)展不夠主動
1、情況
園所近些年一直致力于集體教學活動有效性的研究，但教師們在素材選擇、環(huán)節(jié)架構(gòu)、問題設計等方面還存在思考不夠深入、學過忘過的情況，總是依賴骨干教師、教研組長、業(yè)務園長的智慧，一旦脫離了這些人員的參與，活動在設計與組織中總會出現(xiàn)很多問題。
2、思考
調(diào)整教師考核方式，以日常教研中教師教學活動的自我設計為主要考核內(nèi)容。
調(diào)整課程日常監(jiān)控表，采用定性與定量結(jié)合的方式，進一步突出教師日常工作的主動性與存在的主要問題。
調(diào)整俱樂部運作模式，采用日常工作中的具體問題與改進策略的研討模式為主，變空洞理論為實踐操作，在交流中進一步發(fā)現(xiàn)善于思考的教師，大力提倡教師主動發(fā)展之路。
調(diào)整每月考核指標，變面面俱到為點、面結(jié)合的考核方式，再次強調(diào)教師的主動發(fā)展。
（二）組室禮儀特色研究維度不一
1、情況
本學期圍繞“個人禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀”開展三個年齡段的探索研究，在研究中發(fā)現(xiàn)無論是個人禮儀還是公共場所禮儀都與交往有關，而這些內(nèi)容的研究有的時候與主題核心價值點又有些牽強。
2、思考
調(diào)整三個組室的課題研究名稱，以主題核心價值點為導向，圍繞主題核心價值點挖掘與禮儀特色研究相關的素材與內(nèi)容。
（三）個別化學習活動材料提供不夠科學
1、情況
2、思考
加強對材料投放后的觀察，從幼兒表現(xiàn)中驗證材料的科學性
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇二
20__年對幼兒園及我本人而言，是不尋常的一年。六月底，我們幼兒園正式成立了，自工作以來，我第一次走上了管理者崗位，擔任幼兒園園長一職，主管教務、行政、后勤及幼兒園日常活動安排。這是我人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折，相信她會使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆。
以下是我半年來的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會。
1、認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
當前，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。因此我們積極倡導建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。首先，我們成立了家長委員會，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態(tài)度進行督導，同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會的作用及職能。其次，通過多種形式的活動，如家長會、月底展示，秋季運動會，親子游戲，元旦晚會等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，每月一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
2、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園。
內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學期我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，發(fā)揮團、工會等組織的作用，實行園務公開制度，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務，園內(nèi)的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強園榮我榮的主人翁意識。
當然，嚴明的紀律也是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學的規(guī)章制度是干好各項工作的保證。在實行約束管理過程中，我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實際、科學合理的規(guī)章制度；其次是加強思想政治工作和師德教育，增強責任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動；第三是認真做好檢查評比、獎懲兌現(xiàn)及每月一次的考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認真謹慎，實事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、制度化，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷。
幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。特別是學期初，各項工作都有待于落實，對工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學習邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗去做。幾個月來，通過努力，幼兒園的工作按部就班、井然有序的進行，對原有的一些制度進行了調(diào)整，強化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便。半年來，盡管做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著許多問題。如：對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強學習，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，給予不斷地充實和更新，以保持先進的思想和超前的意識，提高管理能力，更好地為教職工、家長、幼兒服務。
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇三
在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結(jié)如下：
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的`同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。
班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇四
團結(jié)街黨工委高度重視全國文明城市創(chuàng)建工作，切實做到強化領導，夯實責任，確保全國文明城市創(chuàng)建工作順利開展。成立了由街道黨工委書記、主管領導、相關科室及社區(qū)單位共同參與的全國文明城市創(chuàng)建委員會和文明創(chuàng)建督導組，對轄區(qū)實行包保責任制，定期檢查、指導和督促，全面形成以“黨工委為核心，各職能部門為基礎，居民群眾為主體，社區(qū)單位共同參與”的文明創(chuàng)建新格局。
團結(jié)街黨工委通過廣泛開展文明創(chuàng)建活動，調(diào)動轄區(qū)居民參與全國文明城創(chuàng)建的積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造全民參與創(chuàng)建的'良好氛圍。一是抓規(guī)范養(yǎng)成，積極開展“創(chuàng)建文明城市，爭當文明市民”、“告別陋習樹新風、走向文明見行動”活動，引導廣大市民樹立文明、健康、科學的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣。二是抓文化熏陶，積極開展群眾喜聞樂見的文體活動，大力推進社區(qū)文化、廣場文化建設，不斷提高群眾的文化修養(yǎng)和審美情趣，努力營造歡樂祥和、健康向上的城市文化氛圍。三是抓示范引導，通過開展“四個文明”評選和科技、文化、體育、衛(wèi)生、法律“五進社區(qū)”活動，不斷擴大創(chuàng)建工作覆蓋面，在全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的風尚，形成關愛他人、扶貧濟困、誠信友愛的風尚，形成自強不息、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的風尚，真正使全國文明城創(chuàng)建工作成為教育人、引導人、塑造人的過程。
團結(jié)街道黨工委立足于創(chuàng)建整潔、文明的工作生活環(huán)境，堅持不懈地抓好環(huán)境衛(wèi)生綜合整治。一是堅持做好城市保潔和管理工作。繼續(xù)加大街路清掃力度，實施全天候保潔，實行生活垃圾日產(chǎn)日清，實施經(jīng)常性管理和突擊整治相結(jié)合，定期組織干部群眾對重點路段集中整治，清理衛(wèi)生死角。強化責任意識和屬地管理，加強對居民、商戶、建筑企業(yè)的教育、管理，與相關人員簽定責任書，杜絕亂潑亂倒、亂貼亂畫、隨意傾倒建筑垃圾的現(xiàn)象。二是抓好巷路的綠化美化工作。實施“見縫插綠”工程，組織街道社區(qū)干部和居民在巷路和門前植花種草，美化綠化環(huán)境。三是與相關部門密切配合，進一步完善環(huán)境衛(wèi)生基礎設施建設與管理，積極配合相關部門做好公廁、垃圾臺等環(huán)衛(wèi)設施的選址、維修和群眾思想工作。
一是健全法律援助服務體系。成立了人民調(diào)解委員會和婦女兒童維權站，弘揚尊老、助殘、愛幼的傳統(tǒng)美德，維護老人、婦女、未成年人和殘疾人的合法權益。
二是強化社會治安綜合治理工作機制。我街建立了“四聯(lián)工作機制”（聯(lián)防、聯(lián)動、聯(lián)建、聯(lián)調(diào)），實現(xiàn)“人防、物防、技防”有機結(jié)合，形成居民互防，鄰里共防、群眾協(xié)防、全民聯(lián)防、自防、自控網(wǎng)絡。同時認真做好矛盾糾紛排查工作，把苗頭性、突發(fā)性問題解決在基層，控制在萌芽狀態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)得早、控制得了、解決得好，確保無一例集體上訪、越級上訪和惡劣事件發(fā)生，為維護轄區(qū)穩(wěn)定打牢基礎。
三是加強防范網(wǎng)絡建設。在治安巡邏隊、治安聯(lián)防組的基礎上，不斷吸納“4050”人員，發(fā)展狀大治安巡邏隊伍，實現(xiàn)轄區(qū)治安規(guī)范管理。做到街面上有巡邏民警，小巷里有治安委員，社區(qū)內(nèi)有聯(lián)防隊伍，戶戶有防范網(wǎng)絡，達到專業(yè)防控和群防群治互補，警力和民力形成合力，構(gòu)筑一支堅不可摧的綜合治理工作隊伍。
團結(jié)街黨工委從滿足居民生活需求和提高居民生活質(zhì)量入手，把開展街區(qū)服務作為為居民辦實事的一個重要項目，作為提高街區(qū)文明程度的一個重要內(nèi)容認真抓好落實。
一是廣泛開辟就業(yè)渠道，幫助下崗、失業(yè)居民再就業(yè)。我街成立了家政服務x心，開展職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，解決558名下崗、失業(yè)居民實現(xiàn)再就業(yè)問題，得到下崗、失業(yè)居民的好評。
二是扎實開展扶貧濟困工作，積極開展結(jié)對幫扶活動，幫助貧困居民解決具體困難；幾年來，共為1740名居民申請了最低生活保障，為293戶無房戶申請了廉租房補貼，解決了他們的生活困難，促進了轄區(qū)的和諧穩(wěn)定。
幼兒園大班第一學期工作總結(jié)以下文章由本站小編推薦！天寒地凍，北風呼呼，轉(zhuǎn)眼間，本學期的工作已盡了尾聲?；仡欉^去的幾個月，我擔任大班的工作。在各項工作中積極主動、求真務實、態(tài)度端正、隨時隨地嚴格要求自己。...
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結(jié)束?，F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導，結(jié)合《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首...
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著。以下提供一篇幼師實習個人工作總結(jié)，提供給大家參考！
一年來，在全園教職員工的共同努力下，我園各項工作順利開展，幼兒園、家庭、社會共同配合，使幼兒得以健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)一、辦園方向和隊伍建設我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼...
今年是我在xx工作的第一個學期也是我有史以來工作的最長的時間，在這四個月里我學會了很多也成長了很多，從一張白紙到一首瀟灑的散文詩的過程，都在這五個月的工作里得到了體現(xiàn)。
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)一、在保教工作上，我力求一每件小事做。
為了全面貫徹黨的教育方針和幼兒園衛(wèi)生工作條例，確保幼兒生命安全促進幼兒身體健康，我園著力加強對幼兒進行衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，扎實改善幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的工作。
伴隨著炎熱夏季的來臨，我們的工作腳步已經(jīng)匆匆走過了兩個多月了，在這段時間里我對工作也有了一些自己的感悟和想法。下面我將幼兒園的`這段工作進行簡單的總結(jié)。一、加強班級管理，發(fā)揮教師優(yōu)勢。
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇五
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
教育工作 在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。
安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇六
張家港市教育局：
因我園擬建幼兒園所在區(qū)域板塊為張家港暨陽湖公園區(qū)域塊，未來張家港城南城區(qū)外擴待開發(fā)板塊，擬建園區(qū)周邊現(xiàn)有已交付及在建住宅數(shù)約15000戶未來人口覆蓋超過3萬人，隨著國家人口政策的放寬，未來5—8年會是幼兒園適齡兒童的上學高峰期，為了實施科教興國戰(zhàn)略，為滿足暨陽湖區(qū)域周邊廣大群眾子女學前教育的需要，切實提高公民素質(zhì)，響應國家大力發(fā)展民辦教育的號召，為社會主義教育事業(yè)貢獻一分力量。我在深入調(diào)查、反復論證的基礎上，進行了充分的準備，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下：
幼兒園名稱：北京大學附屬實驗幼兒園
幼兒園性質(zhì)：自愿舉辦，從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。
指導思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的幼兒教育理念為理論依據(jù)，以促進兒童發(fā)展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑，好奇探究，文明樂學，親近自然，愛護環(huán)境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。
辦園理念：我們的辦學理念是“三維教育、高維成就”?！叭S教育”就是為孩子們創(chuàng)造個性、群體、自然三位一體，氣質(zhì)、才智、立志三位圓融，形而上、形而下、形神同會，把控過去、現(xiàn)在、未來的立體全息的、生機勃勃的、深邃廣闊的、具足靜態(tài)思維、動態(tài)開拓的生活與學習空間，以及最具活力生機的知識應用、高品位的師資風范、清新活靈的教學生態(tài)?！案呔S成就”接物理學概念，“三維”指立體空間，“四維“是時間，最佳的教育模式應是因材施教，用最短的時間為社會提供最佳的人才。我們將為孩子們提供一個美妙的三維空間，讓教育回歸自然，讓個性得以舒展，開啟孩子們的潛能心智，促使幼兒得到最好的發(fā)展。
辦學目標：根植于北大百年教育的沃土，秉承北大附屬實驗幼兒園“三維教育、高維成就”的辦學理念，推崇“尚自然、展個性、開心智、育精英”的培養(yǎng)目標，通過九大百年精英系列課程的教育教學，培養(yǎng)具有卓越領導力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀中國人，樹立專業(yè)化、標準化、國際化、首屈一指的幼兒教育典范。
人文發(fā)展：以員工自我管理為抓手，形成教工自我管理機制。保教工作以幼兒發(fā)展為本，關注幼兒尋常時刻。
環(huán)境教育：注重人文精神和科技精神的`統(tǒng)一，構(gòu)建我園特色課程。隊伍建設：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和學習研究能力的教師隊伍。
校園文化：構(gòu)建團結(jié)協(xié)作、自主發(fā)展、敢于創(chuàng)新、求真務實的校園文化氛圍。
管理水平：根據(jù)2-6歲學齡前兒童的身心發(fā)展特點，通過愉快輕松的學習，培養(yǎng)孩子的學習能力，為孩子奠定終身教育的基礎，使孩子在未來世界嚴酷的競爭中立于不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。一是加大投入優(yōu)化園所資源配置。二是規(guī)范幼兒園管理，提高教育教學水平。三是落實教師待遇，實施人心工程。
辦園條件：擬建幼兒園地處暨陽湖南港城大道與旺西路交匯處緹香鏡湖灣會所內(nèi)，建筑面積約3800多平方米，其中幼兒活動面積20__平方米。預計開設10個班，每班25人左右，共250人左右。園舍固定，堅固耐用安全，環(huán)境無污染、無噪音，人均面積合乎標準，園內(nèi)綠化不低于用地面積的百分之三十。園內(nèi)預設室內(nèi)活動室、圖書館、科技館、美廚館、音體室等各類豐富多彩的活動中心。本園嚴格按照江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的建設要求，積極籌備各種適合幼兒年齡特點的現(xiàn)代化教育教學設備、大中小型玩具、圖書、桌椅、玩具柜等其他設備。同時我園按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園編制標準配齊人員，配備園長1名，園長助理1名，專職幼兒教師24名，保育員10名，保健醫(yī)生1名，其他教輔人員3—4名。所有教師都具備教育類專業(yè)本科以上學歷，并取得教師資格證書及其他相關專業(yè)類證書。
未來辦學的目標：立足北京大學提供的教育優(yōu)勢資源，努力在未來2年內(nèi)，把北大附屬幼兒園張家港分園建成一所注重人文發(fā)展，注重環(huán)境教育，注重教師隊伍建設，注重校園文化建設，力爭成為張家港市內(nèi)省優(yōu)質(zhì)幼兒園標桿。
請給予批準開辦為謝!
申辦人：xx
20__年8月23日
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇七
一個學期的工作即將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以總結(jié)。
1．根據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學內(nèi)容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學服務。
2．做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3．環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)每月的主題內(nèi)容進行主題版面的設計。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動手去制作。
4．組織外出活動，讓幼兒接觸社會、接觸大自然。為了豐富幼兒的社會交往能力，帶領幼兒去農(nóng)貿(mào)市場買菜，讓幼兒體驗買菜的愉快。為了讓幼兒感受季節(jié)的變化，組織幼兒去閔行體育公園遠足。在這次遠足活動中，每個幼兒都是徒步走完了行程，這不僅讓幼兒感受了秋冬的季節(jié)變化而且還磨練了幼兒的意志。
5． 注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆及反思，以提高自身能力與寫作能力。
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇八
在忙忙碌碌中一學期接近了尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。
的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。
因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式，這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。
幼兒園教師年度工作總結(jié)篇九
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的老師，雖說有很多教學閱歷。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的訓練行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次連續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析緣由。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
作為訓練工，想要在專業(yè)進展上有新的收獲，就必需不斷地學習。所以，在自身進展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組老師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能依據(jù)自己的特點，相互關懷著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評比產(chǎn)生的.;我們的健康寶寶也是在教研活動中評比產(chǎn)生的;還有我們班級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游留意事項及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賜予變換，獲得領導和老師的全都好評?？梢姡胗谐晒?，教研組的工作必需抓實抓細。
園內(nèi)的興趣班工作始終是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有轉(zhuǎn)變。我們照舊本著為家長服務、為幼兒進展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開頭了，如何讓家長伴侶放心的讓孩子參預興趣班活動呢?我認為必需抓好宣布傳達，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的老師也大力地宣布傳達和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師相相互互溝通心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位老師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換看法，使我們的興趣班活動更有成效。最終，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前呈現(xiàn)自己的本領，賜予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。
最重要的是能通過這個活動來進一步宣布傳達我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!
本學期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關懷其它版塊的內(nèi)容更新。當然，我也深深知道，這學期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧!過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開頭。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們訓練工的基本要求。所以，在以往的學問不能滿足將來進展需求的時候。我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新!
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