無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
交流研討會心得篇一
大家好!很榮幸能在這里與大家分享我的一些心得體會。在生活和工作中,我們時常會遇到各種問題和困惑。而通過交流與反思,我們可以從中獲得啟發(fā),提升自己的素質(zhì)和能力。今天,我將分享我在這方面的一些體會,希望對大家有所幫助。
二、開放心態(tài)的重要性
在人際交往中,要有一個開放的心態(tài)。心態(tài)決定著我們對待事物和問題的方式和態(tài)度。時刻保持開放的心態(tài),我們才會愿意聽取他人的意見和建議。而傾聽他人的聲音,多和不同的人交流,不斷擴充自己的知識面和視野,是充實自己的關(guān)鍵。在工作中,我曾遇到一個難題,擺在我面前的是兩種解決方法,我當時固執(zhí)己見,堅持自己的想法。結(jié)果,我耗費了很多時間和精力,最后才發(fā)現(xiàn)原來另一位同事的方法更為有效。這個經(jīng)歷讓我明白到,只有保持開放的心態(tài),才能更好地與他人交流,從而學(xué)到更多的東西。
三、傾聽的藝術(shù)
傾聽是交流的基本要素之一。只有傾聽他人,才能真正理解他們的意圖和感受。我記得有一次,朋友找我傾訴她的煩惱和困惑。當時我也正處于一段低谷期,情緒并不好,剛開始我有些不耐煩。但我想起自己曾經(jīng)被朋友傾聽過,得到了寶貴的支持和勸告,于是我強迫自己放下自己的情緒,認真傾聽她的話語。我發(fā)現(xiàn),她只是需要有人聆聽她的心聲,而不一定需要我的建議。自從那次經(jīng)歷后,我就明白了傾聽是一門藝術(shù),它需要我們耐心、專注和真心實意地關(guān)心他人。只有在傾聽中才能真正感受到他人的需求,才能做出合適的回應(yīng)。
四、互相尊重的重要性
在交流中,互相尊重是我們必須遵循的原則之一。每個人都有自己的思想和觀點,我們不應(yīng)該因為他人的不同意見而輕視或擱置。要尊重和接納他人的意見,與他們進行平等和諧的交流,只有這樣才能真正達到互相提高的目的。我還記得有一次工作會議上,我提出了一個看法,但是被其他同事忽略了。雖然心中有些失望,但我并沒有放棄。我主動找他們交流,了解他們的意見,并解釋自己的觀點。當他們聽到我的解釋后,他們開始認同我的觀點,并給予了我支持。通過這個經(jīng)歷,我懂得了尊重對于交流的重要性,只要堅持自己的觀點,并以理性的態(tài)度去和他人交流,就能夠獲得別人的認同和支持。
五、總結(jié)
在現(xiàn)代社會,交流是一項非常重要的能力。通過交流,我們可以獲取更多的信息,增加自己的見識,提高自己的能力。然而,要想取得良好的交流效果,我們需要具備開放心態(tài)、良好的傾聽技巧和互相尊重的品質(zhì)。只有這樣,我們才能與他人建立有效的溝通,從中受益并獲得共同進步。希望大家能夠時刻保持這些品質(zhì),不斷提升自己的交流能力。謝謝大家!
以上就是我對于“心得體會交流”的一些體會和見解。我希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),也希望大家能夠從中獲得一些有益的思考和收獲。生活和工作中,我們永遠都處于不斷學(xué)習(xí)和成長的狀態(tài),只有通過交流與反思,我們才能不斷提升自己,成為更好的自己。謝謝大家!
交流研討會心得篇二
心得體會交流群是現(xiàn)代社會中一種新興的交流方式,它的出現(xiàn)為人們提供了一個廣闊的交流平臺。通過參與心得體會交流群,我也深深地感受到了它的重要性和價值。在這個群里,我不僅收獲了知識和信息,還結(jié)交了一批志同道合的朋友,這對我的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。接下來,我將結(jié)合自己的體驗來談?wù)勑牡皿w會交流群的優(yōu)勢、群內(nèi)交流的益處以及如何在這個平臺上進行有效的交流。
首先,心得體會交流群的優(yōu)勢在于其多樣化和高效性。這個群聚集了來自不同領(lǐng)域、不同背景的人士,他們有不同的專業(yè)知識和經(jīng)歷,可以為群內(nèi)的交流提供豐富的內(nèi)容和多元化的觀點。與此同時,群內(nèi)的消息傳遞快速,在一段時間內(nèi)就可以獲取大量的信息和最新動態(tài)。這種高效性為我們提供了更多學(xué)習(xí)的機會,也為我們提供了一個和各行各業(yè)的人交流的平臺。
其次,心得體會交流群的群內(nèi)交流給我?guī)砹撕芏嘁嫣?。首先,群?nèi)的討論能夠增長我的見識和知識面。我可以在群內(nèi)分享自己的經(jīng)驗和心得,也可以從他人的分享中學(xué)到很多新的知識和經(jīng)驗。這種學(xué)習(xí)方式比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)更加自由和靈活,我們不再局限于固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,而是可以通過交流群與他人互動和交流,從中學(xué)到更多更全面的東西。其次,心得體會交流群的交流還能夠加強我們的人際關(guān)系和合作意識。在群內(nèi),我們可以與志同道合的人分享自己的心得和感悟,互相激發(fā)和鼓勵對方,建立起良好的人際關(guān)系和合作信任。這種合作和交流的方式可以促進我們的個人成長和團隊合作,提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
最后,要想在心得體會交流群中進行有效的交流,我們需要注意幾個方面。首先,在交流中要尊重他人的觀點和意見。每個人都有權(quán)利表達自己的想法和見解,我們應(yīng)該保持開放的心態(tài),尊重和接納不同的聲音。其次,交流要善于傾聽和溝通,學(xué)會認真聆聽他人的分享,盡量理解并回應(yīng)對方的觀點。通過良好的傾聽和溝通,我們可以建立起良好的互動關(guān)系,從而促進交流的深入和有效。最后,要持續(xù)保持積極的態(tài)度和參與度。只有積極主動地參與交流,才能真正獲得更多的知識和經(jīng)驗,實現(xiàn)自我價值的提升。
總體而言,心得體會交流群作為一種新的交流方式,為人們提供了一個廣闊的交流平臺。通過參與心得體會交流群,我們可以獲得豐富的知識和信息,結(jié)交志同道合的朋友,提高自己的學(xué)習(xí)能力和人際合作能力。在群內(nèi)交流時,我們需要尊重他人的觀點和意見,善于傾聽和溝通,并保持積極的態(tài)度和參與度。只有這樣,我們才能真正地從交流群中獲得收益,實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。我相信,在這個新的交流平臺上,我們能夠共同學(xué)習(xí)、共同進步,為自己的未來鋪就一條更加光明的道路。
交流研討會心得篇三
交流是人類社會中最重要的活動之一。它可以增進人際關(guān)系,提升個人素養(yǎng),促進社會發(fā)展。然而,在實際交流中,我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。我在多年的交流實踐中,總結(jié)了以下幾個心得體會,希望對廣大讀者有所啟發(fā)。
第一段:認識自我,建立自信
在交流過程中,自信是十分重要的。自信不僅可以幫助我們更好地表達自己,而且還可以使我們更具說服力和影響力。自信的建立首先需要我們認識自我,了解自己的長處和短處,找到自己的定位和價值。只有做到這一點,我們才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,并提高自己的自信心。
第二段:關(guān)注對方,傾聽他人
交流并不是單向的,它涉及到雙方或多方之間的互動和交流。在交流過程中,我們不僅要表達自己,還要關(guān)注對方,傾聽他人。對他人的關(guān)注不僅可以增進人際關(guān)系,而且還可以幫助我們更好地理解對方的需求和意愿,從而更好地達成共識和合作。
第三段:注意語言和態(tài)度,禮貌待人
語言和態(tài)度是交流的關(guān)鍵。無論我們在什么場合和情境下交流,都應(yīng)該注意自己的語言和態(tài)度,禮貌待人。在交流中,我們應(yīng)該以尊重、理解和關(guān)心的態(tài)度去對待他人,不要輕易發(fā)表過激和沖動的言論,避免傷害他人的感情。
第四段:注重細節(jié),塑造形象
在交流中,細節(jié)既能體現(xiàn)我們的素養(yǎng)和形象,也可以產(chǎn)生意想不到的效果。注重細節(jié),不僅是對他人的尊重,更是對自己形象的塑造。例如,在郵件中使用正確得體的語言,注意字體和排版,可以更好地表達自己;在面對面交流中,注意自己的著裝和形象可以傳遞出自信和專業(yè)。
第五段:不斷學(xué)習(xí),精進交流技能
交流是一門藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí)和提高。有時候,我們可能會遇到各種各樣的交流難題,例如在談判中如何有效地說服對方,或者在演講中如何引起觀眾的共鳴等等。學(xué)習(xí)和掌握交流技巧,對于我們在職場和生活中表現(xiàn)得更好很有幫助。我們可以透過書籍、網(wǎng)絡(luò)或者身邊朋友/同事的幫助,來不斷完善自己的交流技能。
總之,交流是我們?nèi)粘I詈吐殘鲋斜夭豢缮俚哪芰?。如果我們能積極地思考、學(xué)習(xí)、提升自己的交流技能,我們就能建立更好的人際關(guān)系,表現(xiàn)得更得體和自信。同時,我們也能從交流中得到更多的知識和經(jīng)驗,并為個人成長與事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
交流研討會心得篇四
非常有幸與大家共同探討小學(xué)音樂課堂教學(xué)實踐。我今天主要講兩個內(nèi)容:一是老教師的常規(guī)課;三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。
小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個后代文化修養(yǎng),思想境界和道德品質(zhì)的大事,決不能可有可無,等閑視之。
一位老師曾說過:“小時候一年的音樂學(xué)習(xí)勝過長大以后至少五年的訓(xùn)練”。雖然有些小時候?qū)W過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念),但是音樂的習(xí)慣,如音樂進行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準確性、樂感、演唱的能力、獨立視譜和分析音樂的能力,卻會在孩子將來的音樂學(xué)習(xí)中不斷運用、積累并得到鞏固,并最終使其音樂能力達到一個新的高度和層次。
良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能,同時也能激發(fā)兒童在其他領(lǐng)域的才能,使得其他的事物更易于被領(lǐng)會。(參加我校音樂興趣小組常年訓(xùn)練的同學(xué),在學(xué)校的其他各項大的活動中也都是主力隊員,比如運動會賽場上、全縣團體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠遠勝過任何其他的藝術(shù)形式,重視兒童音樂教育已成為社會關(guān)注的大事。作為音樂教師,如何卓有成效地進行音樂教育是我們應(yīng)該思考的問題。
我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的,常規(guī)音樂課。
一、首先要建立和諧民主的師生關(guān)系。
和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師,是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證。柯達伊曾講過:對于一個不好的老師,他會持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止),將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
在課堂教學(xué)中,素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生,每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機會,作為教師一定要保護學(xué)生的自尊和熱情,讓每個學(xué)生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺,我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學(xué)生中間,甚至可以蹲下來和學(xué)生交流,拉拉他們的小手,摸摸他們的頭,讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子,去聆聽孩子們的心聲,從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么,怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。
課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往,接近每一位學(xué)生,做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲,聊聊天,講個小笑話等等?!皼]有愛就沒有教育”,只有對學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任與尊重。
二、建立有音樂特色的課堂常規(guī)。
1、音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比,既有共性,也有不同之處。不同點在于既要對學(xué)生進行站、坐及排隊、進出教室的訓(xùn)練,又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進行,讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如:讓同學(xué)聆聽音樂進教室,用上、下音階表示起立和坐下,設(shè)計一條師生問好音樂問候語言,拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好,規(guī)定一個和弦表示“安靜”等等,來達到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的語言來和學(xué)生交流,一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣,另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅,在愉快的琴聲中,學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當然,良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強化,長期不懈地抓,一步步使學(xué)生走入正軌。
2、沒有規(guī)矩,不成方圓。音樂課中,好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的,而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。如發(fā)言前先舉手,而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,認真傾聽音樂,認真傾聽老師的講課,認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個很長的過程,音樂老師應(yīng)長期不懈地抓,悉心指導(dǎo),嚴格要求,這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課堂教學(xué)要精心設(shè)計好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié)
學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴謹而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié),讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲,觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程,更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。
1、開頭要新穎。
對音樂感興趣是青少年的共性,學(xué)生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板,一成不變,索然無味,學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù),將難點、重點、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識等,形象而生動地導(dǎo)入課的主體中去,讓每堂課都有“新鮮”感,學(xué)生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。 導(dǎo)入新課時,首先要選擇導(dǎo)入的形式,要適合音樂 內(nèi)容,且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式,不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿?、“故事?dǎo) 入”、“名曲軼聞導(dǎo)入”,還是用音樂作背景導(dǎo)入,形式永遠要貼切音樂內(nèi)容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導(dǎo)入,通過簡單的活動帶領(lǐng)孩子們撿樹葉,上山坡,很自然的就把孩子們領(lǐng)到了秋天的意境之中。學(xué)生感到新鮮而提高了學(xué)習(xí)的積極性。
2、銜接要巧妙。
教學(xué)環(huán)節(jié)之間,新舊知識之間,銜接巧妙,課堂教學(xué)就會流利順暢。教師仔細分析教材,找出各個教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,使各環(huán)節(jié)自如地過渡,課堂教學(xué)便能保持整體性。
3、結(jié)尾要精彩。
一出戲,一部電影,必定有高潮。同樣,一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾?!案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“華彩樂段”,此時是學(xué)生注意力最集中,興趣最濃厚,積極性最易發(fā)揮的時刻,因此教師要充分利用這一有利時機,推敲再三,精心設(shè)計,可以在生動的故事中結(jié)尾,可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾,也可以在請演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱,甚至可以在師生對唱,學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。
把一堂課的結(jié)尾搞得生動活躍,熱熱鬧鬧,使學(xué)生像聽小說連播,觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
四、課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的年齡段采用不同的教學(xué)方法。
1、對于一、二年級學(xué)生來說,自制力較差,但動感極強,于是可以采用“律動教學(xué)法”,就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲,以律動的形式來進行,讓孩子們邊唱邊跳,這樣把他們愛動愛鬧的特性大膽展現(xiàn),既完成了課堂教學(xué)任務(wù),又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說,有了一定的自制力,但識譜能力較差,可以采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握,并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。
3、對于五、六年級學(xué)生來說,有了一定的識譜能力,自制力也相對提高,采用“視唱教學(xué)法”效果不錯,讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律進行,并能進行簡單的識譜訓(xùn)練,同時對他們的演唱也進行了更層高次的要求,更多的讓他們在自學(xué)的形式下,來完成教學(xué),這樣可以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。
五、音樂課堂中運用科學(xué)正確的評價
我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何豐富學(xué)生的審美情感,如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)音樂,如何自主的學(xué)習(xí)音樂;我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評價我們的學(xué)生,如何在音樂課中運用好的評價手段來促進音樂教學(xué)的進行。
1、揚長避短,找準正面評價的時機
每位學(xué)生的音樂天賦、能力,都有差異,有的學(xué)生唱歌條件好些,有的則舞蹈好些,教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚長避短,關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn),隨時隨地發(fā)現(xiàn),挖掘他們的優(yōu)點,給學(xué)生適時適地的鼓勵、評價。學(xué)生在課堂中從老師的及時評價中得到滿足、自信和鼓舞,繼而不斷獲得繼續(xù)前進的動力,形成良性循環(huán)。
2、暗示糾錯,
對于一些不守紀律,愛搗蛋的學(xué)生,也及時地用老師的目光注視他,或輕輕搖搖頭暗示他糾錯,這種評價保護了學(xué)生的自尊心,也能讓他明白他做的不對,促進他改正。
3評價語言內(nèi)容具體,提高孩子學(xué)習(xí)情緒
聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價,聰明的孩子會認為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會大不一樣?!澳銈兊穆曇籼珓勇犃?”“你的吐字比以前清晰多了,有進步!”“你提的問題很有價值,比我要棒!”……讓每一次評價都有具體內(nèi)容,讓評價語言變得豐富多彩,這能讓孩子們看到老師對他的重視,因而倍感自豪,情緒高漲,學(xué)習(xí)更努力。
4、多多采用體態(tài)語言,給孩子無聲的評價
教師通過體態(tài)語言進行評價,包括動作,表情,身體等語言,如教師用親切期待的目光注視他,面含微笑,輕輕點頭以示鼓勵,豎起大拇指、為他鼓掌表達對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響!當孩子們出現(xiàn)一些違反紀律的小動作時,教師可以不動聲色,走過去摸摸他的頭,朝他輕輕所一個“噓”的動作,不傷害學(xué)生,又會及時給予學(xué)生提醒。
5、婉轉(zhuǎn)評價語言,讓孩子樂于接受批評
有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會不自覺,經(jīng)常會給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生,不要直接用“__同學(xué),你在做什么?”“__同學(xué),你又不認真了!”等粗暴的語言來批評,要用委婉的方式,先鼓勵后建議的方式來進行評價,比如“你唱得真好聽,但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。
6、多用 激勵性評價
“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美。”小學(xué)生更是如此,因此,
表揚與鼓勵應(yīng)是評價的主要手段。
比如老師提問學(xué)生:《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
生1:活潑歡快的。
生2:優(yōu)美抒情的。
師:活潑歡快是對的,不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。
這樣的評價,司空見慣,可是也許他會給第一個學(xué)生帶來一點點傷害,也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù),換一種方法:
師:兩位同學(xué)都提出了自己的見解,真不錯!那我們大家一起來試試,看看哪一種方法會更適合這首歌。
這樣的評價首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的,再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受,來體會哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護了學(xué)生的自尊心,又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí),這種評價只會帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
激勵性的評價還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細微變化,及時鼓勵。如:“不錯,你的聲音明亮了許多!”“你比以前進步了!”“你的想法真出色!”等等,這些評價語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、挫折評價
挫折評價是指給予學(xué)生制造障礙,給他以挫折感,促進學(xué)生的進一步成長的
評價。在鼓勵、贊賞的評價中有些學(xué)生會產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時有必要給孩子一個挫折,讓他重新認識自己. 不過,在設(shè)置挫折評價時,老師要注意方式方法,切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價來評價學(xué)生,容易傷害學(xué)生,反而會起到負面效應(yīng),挫折評價的度掌控要好。
8、評價主體的多元化
在評價中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的方式。
學(xué)生客觀的自我評價促進了他們想要進步的念頭,在某種意義上說,會使他們更積極地自覺地對待音樂,參與音樂。
讓學(xué)生學(xué)會客觀的評價別人,從別人的長處中得到學(xué)習(xí),將自己的優(yōu)點展示
給別人。孩子們相互之間的評價往往會激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動力,當自已的優(yōu)點被同齡人所認可時,他心中的那份滿足也許遠遠超出教師對他的一句贊揚。
課堂評價不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平,最終目的是通過科學(xué)正確的評價,促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生的自身價值。各位老師只要勇于探索,各種教學(xué)評價方法也會在我們中間層出不窮。
六、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手。
社會在變化在進步,我們的音樂教學(xué)也同樣需要進步和更新,而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運用,給音樂課堂教學(xué)注入了生機活力,因為它不受時間空間的限制,又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來,是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段,順應(yīng)了學(xué)生的心理,使學(xué)生積極主動的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中,并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下,有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中,打谷場這一生活場景離學(xué)生太遙遠了,這就需要多媒體的幫助,播放幾個畫面,老師簡單的講解就把學(xué)生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費老師們很多時間和精力,上網(wǎng)查閱幾張圖片,十分鐘就解決了。
五、音樂課也要有作業(yè)
音樂課也有作業(yè),答案是肯定的。和其他學(xué)科相比,音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活 性。一方面從音樂教材看其編排理念,目標要求,都包含很重要的人文性。如果不讓學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí),查一查有關(guān)與教材有關(guān)的內(nèi)容,那么學(xué)生對教材本身所包含的內(nèi)容的理解 將會很淺, 更談不上對人文性、科綜合性的理解,上課時師生交流互動會缺少生氣,情景設(shè)置的活動開展起來,因為缺乏背景資料的掌握而顯得很被動,嚴重影響整個教學(xué)環(huán)節(jié)的順利銜接,另一方面,教材提供的音樂是有限的,豐富的與之相關(guān)聯(lián)的音樂文化,必須要查閱大量的資料,才能夠更好地領(lǐng)會。傳統(tǒng)的課總是老師提前準備的多,但因?qū)W生并沒通過自己親自查閱,接受知識顯得被動,教師在唱獨角戲,師生沒有共同成長,仍是未把學(xué)生當作主體對待,布置了作業(yè),要讓學(xué)生在上課前就有了豐富的體驗,帶著這種體驗再來上課,課堂效果,當然會大大不一樣。
低年級的學(xué)生可以布置一些活動預(yù)習(xí)。比如我講《跳跳跳》之前,了解到一年級的小學(xué)生大多都不會跳皮筋,我布置的預(yù)習(xí)就是學(xué)習(xí)跳皮筋。有了實際的體會,對歌曲的理解就很容易了。低年級我經(jīng)常布置課后作業(yè):學(xué)習(xí)了音的高低、強弱、長短,我就讓他們觀察生活中有哪些聲音有這些特點。唱會一首歌后,我就布置學(xué)生回家唱給他們的親人聽,讓他們和家人一起分享學(xué)習(xí)音樂的快樂。
學(xué)生從完成作業(yè)的過程中得到不僅僅是多元潛能的開發(fā)和個性的張揚,還 有和諧、自主、全面的發(fā)展。
對新教師的幾點建議
除了以上講的,我還要對新上崗的青年音樂教師提幾點建議,希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。
一、把握好教態(tài),注重常規(guī)環(huán)節(jié)
教師是課堂的焦點,一個不熟悉講臺活動的人,在幾十雙眼睛的注視下難免會產(chǎn)生慌亂,這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控制得以改變。還需注意的是,死盯著教材教案,不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣,講課時眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外,新教師還要做到,板書要快速與合理,課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練,同時能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、沖破自我封閉,主動適應(yīng)學(xué)生
新教師要注意調(diào)整好自己的心態(tài),不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ),而是要主動去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺后,新教師往往無意識地以自己學(xué)生時代的水平為參照,認定學(xué)生的基礎(chǔ)很差,不但埋怨學(xué)生,甚至還會在課堂上指責其他教師的行為。要知道,教師的個人能力實際表現(xiàn)在學(xué)生的進步幅度上,與學(xué)生原有的基礎(chǔ)無關(guān)。新教師要在工作中形成中和的思維,以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對待學(xué)生。新教師必須充分認識到工作的難度和自身的能力差距,調(diào)整好自身的心態(tài),多深入學(xué)生心理,多向老教師學(xué)習(xí),塑造好自身的人格魅力,不斷提高自己的專業(yè)能力。
三、師生互動,動靜結(jié)合把握度
新課標強調(diào)學(xué)生參與音樂活動,在師生互動過程中取得音樂審美愉悅的效果。新教師比較活躍,能較快地融入與學(xué)生的互動之中,在音樂課堂上能唱、能奏、能舞,學(xué)生也樂于與年輕教師交流,這種親和力,有助于新教師在課堂教學(xué)中拉近與學(xué)生的距離。但同時,新教師也常暴露出難以控制課堂局面的不足,不能做到動靜結(jié)合、適度匹配。在安排師生互動時,學(xué)生動的程度要從自己對課堂的駕馭能力出發(fā)去設(shè)計;對情景導(dǎo)入等可設(shè)計為問答式的師生互動;對學(xué)生參與音樂活動環(huán)節(jié),要引導(dǎo)學(xué)生跟著教師設(shè)定的步驟,有組織、有秩序地互動;而整體互動時,教師要提出明確的要求,要注意分組時人才的合理搭配。在教師融入學(xué)生互動的過程中,要隨時點拔、穿針引線、糾偏防過,在有限的互動空間與時間里,真正收到寓教于樂的效果。
四、新教師要養(yǎng)成寫反思,作教學(xué)隨筆的好習(xí)慣。
課堂教學(xué)告一段落之后,把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字,及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)。在反思中,已有的經(jīng)驗得以積累,成為下一步教學(xué)的能力,日積月累,這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。教學(xué)反思和隨筆,是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑。
剛踏上工作崗位的教師,需要學(xué)習(xí)和進步的地方還很多很多,需要努力在各方面不斷提高自己,才能使孩子們愛上我們的課堂,愛上音樂課。
在新形勢下,教師隊伍穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展需要我們的共同努力,希望通過老教師對新教師良好、有效地傳幫帶,讓優(yōu)秀的中外音樂文化在我們一代又一代教師孜孜不倦的奮進中得到弘揚,讓孩子們在美好的音樂天地里快樂生活,健康成長!
交流研討會心得篇五
交流營是一個讓我難忘的經(jīng)歷。在那里,我認識了成千上萬的人,學(xué)習(xí)了許多新的技能。更重要的是,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗將伴隨我度過余生。我將在下面分享我在交流營期間的幾個體會和收獲。
第二段:融入群體
在交流營期間,大家都去了一個陌生的地方,遇到了許多陌生的人。但是,當你想融入群體時,你會發(fā)現(xiàn)這個群體非常友好和歡迎。在我的經(jīng)驗中,交流營的人名副其實的是一個全球性社區(qū),因為來自不同國家的人都能夠在這里相互交流。
第三段:挑戰(zhàn)自我
參加交流營的一個重要目的是成長。在這個目的下,我在這里遇到了很多挑戰(zhàn)。要么是語言障礙,要么是文化差異。但是,這些困難只使我變得更加自信。我通過不斷的努力打破自己的障礙,這個過程讓我迅速成長并變得更強。
第四段:建立人際關(guān)系
交流營不僅是學(xué)術(shù)的,它也是社交的。在這里,我遇到了許多有趣的人,并與他們建立了緊密的聯(lián)系。我們一起學(xué)習(xí),在晚上一起玩耍,有許多值得分享的經(jīng)驗。這些關(guān)系在我的工作和個人生活中仍然非常珍貴。
第五段:總結(jié)
總體而言,交流營是一個難忘的經(jīng)歷,它提供了許多機會,讓我成長,學(xué)習(xí)和建立聯(lián)系。它不僅是學(xué)術(shù)方面的,還有一些很好的社交和文化活動。我深知交流營的價值,并希望今后還能有機會再次參加。
交流研討會心得篇六
我在大學(xué)期間修讀了一門交流課程,這門課程讓我受益匪淺。交流是人類社會中非常重要的一環(huán),它不僅能夠促進人與人之間的相互理解,也能夠在工作中起到重要的作用。在這門課程中,我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)交流的知識和技巧,也提升了自己的交際能力。
第二段:學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)知識
在交流課程的初期,我了解了許多關(guān)于交流的基礎(chǔ)知識。例如,不同文化背景下的人們所持有的溝通方式和交往方式的差異。我學(xué)習(xí)了一些基本的交際禮儀和非語言溝通技巧。這些基礎(chǔ)知識為我后面的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段:提升交際能力的技巧
在交流課程的后期,老師注重實踐技巧的教學(xué)。我們參與了許多角色扮演和溝通練習(xí),用自己的實踐來傳遞信息和把意見傳達給他人。我們還針對特定的場景進行模擬演練,例如如何處理職場中的緊急情況,如何構(gòu)建和維護有效的團隊合作關(guān)系等等。這些實踐讓我們更加深入地了解自己在交流上的不足,并且找到了提升自己的方法。
第四段:幫助解決實際問題
交流課程的內(nèi)容也著重于解決實際問題。我們可以把課上學(xué)到的知識應(yīng)用到現(xiàn)實中。例如:怎樣處理職場中的矛盾; 該如何和同事溝通以提高效率;如何處理客戶的投訴等問題。這些課程不僅僅為我們提供了知識和技能,也為日后的職場生活提供了一個強有力的幫助。
第五段:總結(jié)
通過這門交流課程,我不僅學(xué)習(xí)到了交流的基礎(chǔ)知識和技巧,也真正提高了自己的交際能力。這門課程所涉及的各種案例和實踐都是很實用的,我們也可以將其運用到開展自己的工作當中。同時,在這個過程中,我也認識到,要想有效地與人交流,我們必須要關(guān)注他人的感受和快樂,這是一個相互的過程,需要我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)和實踐。
交流研討會心得篇七
是從古至今的勞動人民所創(chuàng),勞動人民中的主力軍是誰?
乃是一大批的“大國工匠”。
工匠自顧不暇,見然技藝出眾者鮮見矣,據(jù)說古時的班超發(fā)明了一種木箏,飛行與空中三日而不落,其異和神哉;三國諸葛亮發(fā)明的木牛流馬,據(jù)說可自動移動,其藝何精哉;東漢時的張衡發(fā)明的地動儀,可測出地震,其藝何湛哉;同是東漢時的蔡倫發(fā)明的紙,其藝何簡哉;唐朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù),其亦何易哉;他們的每一項成就,無一不是刻苦鉆研的結(jié)果,無疑不是給人民帶來了巨大的方便,巨大的貢獻,無一不是給中國的燦爛文化添磚加瓦,他們就是中國古代的“大國工匠”。
在21世紀現(xiàn)代化建設(shè)的今天,工匠似乎已是可有可無了,但冷冰冰的機械如何代替得了人手的嫻熟,況且有許多精細的工作由笨重的機器無法完成。
有許多平凡的人刻苦練習(xí),數(shù)十年如一日,人數(shù)的精確度居然超過了機器,多么不可思議。
同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸,藥丸的標準質(zhì)量為三克,允許有少許誤差,但他幾乎丸丸都是三克。
試想一下,這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟,努力的結(jié)果,又能是因為什么呢
我國航天人所表現(xiàn)出來的工匠精神便是不可而遇,他們對工作的精益求精,對飛船的每一個小零件都不放過,他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游,嘔心瀝血,畢發(fā)早生,甚至積勞成疾,英年早逝,許多人在母親去世,女兒結(jié)婚了這樣重大日子里,都沒有回去,而是將全部精力投入于工作中,才有了東方紅一號,才有了神舟系列飛船。
又如我國開國初期的,原子彈的研究過程,亦是如此,科研人員們在茫茫大漠中,忍受著科研條件的簡陋與蘇聯(lián)專家的撤離,讓這項工作,更加困難,而他們毫無怨言,對待工作一絲不茍。
有這樣一件事例:“蘇聯(lián)專家撤走時,曾留下一個關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù),中國科研人員為了驗證這個數(shù)據(jù)是否正確,用落后的手搖計算機甚至算盤,幾十個人一起算,必須算的都一樣,用了半年的時間,終于驗證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù),這個數(shù)據(jù)是錯誤的。
交流研討會心得篇八
交流是人類社會生活中非常重要的一環(huán),它不僅是人與人之間聯(lián)系的橋梁,更是信息傳遞與共享的重要方式。而在與他人進行交流的過程中,我深刻體會到了許多經(jīng)驗和教訓(xùn),這些經(jīng)驗和教訓(xùn)讓我認識到了交流的重要性,并對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。
首先,我認識到交流是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。人與人之間的交流不僅僅是傳遞信息,更重要的是建立了解和信任的基礎(chǔ)。在與他人交流的過程中,我們會互相傾聽、理解和尊重對方的觀點,這樣才能夠建立起良好的人際關(guān)系。例如,在與同學(xué)交流時,我發(fā)現(xiàn)只有當我真誠傾聽他們的意見,并尊重他們的觀點,才能夠獲得他們的信任和支持。通過這樣的交流,我結(jié)交了許多朋友,并且與他們之間建立了深厚的感情。
其次,交流有助于拓寬自我視野。每個人的經(jīng)驗和見解都是有限的,但通過與他人交流,我們可以借鑒他們的經(jīng)驗,了解不同的觀點和思維方式。通過與不同人的交流,我發(fā)現(xiàn)自己的思維受到了很大的啟發(fā),并且開闊了我的眼界。例如,在與老師進行討論時,他們會分享他們的學(xué)術(shù)見解和研究成果,這讓我對學(xué)科有了更深入的理解。而與同學(xué)交流時,他們可能有不同的興趣愛好和經(jīng)驗,通過傾聽他們的分享,我發(fā)現(xiàn)了新的事物,并且從中學(xué)到了許多新知識。
第三,交流有助于提高自我表達能力。交流是一種與他人溝通的方式,在交流的過程中,我們需要將自己的想法清晰地表達出來,這就要求我們具備良好的自我表達能力。通過與他人交流,我不僅學(xué)會了如何清晰地表達自己的觀點,同時也學(xué)會了如何傾聽和理解他人的觀點。在與同學(xué)進行小組討論時,我意識到只有通過清晰地表達和交流,才能夠使他人理解我的觀點,并與他們合作達成共識。這種交流的經(jīng)驗也使我逐漸提高了我的自我表達能力,并在其他方面受益匪淺。
第四,交流有助于解決問題和化解沖突。在生活和工作中,經(jīng)常會遇到各種問題和沖突,而通過交流,我們可以更好地理解問題的本質(zhì),并找到解決問題和化解沖突的方法。通過與他人交流,我能夠聽取不同的意見和建議,并借鑒他人的經(jīng)驗。在與同學(xué)合作的過程中,我意識到只有通過充分的交流,才能夠解決合作中出現(xiàn)的問題并尋找最佳的解決方案。而在與朋友發(fā)生沖突時,通過坦誠交流,我們能夠更好地理解對方的意見和需求,從而化解沖突并維持友誼。
最后,我認識到有效的交流需要付出努力。與他人進行有效的交流是一項復(fù)雜而需要技巧的過程,它需要我們付出努力去學(xué)習(xí)和改進。在與他人交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)只有通過積極地傾聽對方,表達出自己真實的觀點,并尊重對方的意見,才能夠建立良好的交流關(guān)系。而為了提高自己的交流能力,我經(jīng)常參加演講和辯論活動,提高自己的表達和傾聽能力,并學(xué)習(xí)更好地與他人進行溝通。通過這樣的努力,我逐漸提高了自己的交流能力,并在各個方面都取得了更好的成績。
通過對交流的深入思考和實踐,我對交流的重要性有了更深刻的認識。交流不僅僅是向他人傳遞信息,更是建立人際關(guān)系、開拓視野、提高表達能力、解決問題和化解沖突的重要途徑。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加珍惜交流的機會,努力提高自己的交流能力,并與他人進行更加有效和有意義的交流。
交流研討會心得篇九
交流賽是一種通過交換思想、分享經(jīng)驗和展示才能的比賽形式,廣泛應(yīng)用于學(xué)校和企業(yè)等不同領(lǐng)域。它的目的是促進溝通交流、提高團隊合作能力和展示個人才華。參加交流賽不僅可以鍛煉自己的表達能力,還可以與他人交流學(xué)習(xí),豐富自己的知識儲備,因此交流賽對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第二段:分析交流賽的好處與挑戰(zhàn)
參加交流賽雖然能夠帶來許多好處,但也不可忽視其中的挑戰(zhàn)。首先,通過交流賽可以提高自己的表達能力和語言組織能力,增強自信心。其次,交流賽是一個展示自身才能的舞臺,能夠讓人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而更好地提升自己。然而,交流賽也存在一些挑戰(zhàn),比如緊張不安的心態(tài)、語言表達和溝通技巧的不足等。面對這些挑戰(zhàn),我們需要積極調(diào)整心態(tài),努力提升自己的能力。
第三段:分享參加交流賽的經(jīng)歷
在最近一次的交流賽中,我有幸成為其中的一員。參加交流賽的過程對我來說非常寶貴,我通過這次經(jīng)歷學(xué)到了很多東西。首先,我明白了交流的重要性。在比賽中,我發(fā)現(xiàn)只有與隊友充分溝通,才能達到最好的成績。其次,我也意識到了自身的不足之處。在和其他隊伍進行比拼的時候,我發(fā)現(xiàn)自己在語言表達和說服力方面有所欠缺,這成為我進一步提升的動力來源。最后,我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第四段:總結(jié)交流賽的收獲與感悟
通過參加交流賽,我不僅獲得了與他人交流的機會,還激發(fā)了我提升自己的動力。在這個過程中,我深刻地認識到交流對于個人和團隊的成長具有不可替代的作用。只有通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累,我們才能逐漸提高自己的交流能力,更好地與他人合作。同時,我也明白了交流的藝術(shù)需要不斷地磨礪和訓(xùn)練。只有經(jīng)過反復(fù)錘煉,我們才能掌握更多的技巧和方法,從而在交流中游刃有余。
第五段:展望未來的交流賽
作為一種提升個人能力和團隊協(xié)作的方式,交流賽將持續(xù)發(fā)揮著重要的作用。未來的交流賽將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,包括思維邏輯能力、團隊合作能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力等。同時,也需要更加注重學(xué)生的實際能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在實踐中不斷成長和進步。我相信,通過參加交流賽,我們將能夠更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展需求,為個人的成長和未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié):
通過參加交流賽,可以提高自己的交流能力和團隊合作能力,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足。雖然會面臨一些挑戰(zhàn),但是只要保持積極的心態(tài)和努力學(xué)習(xí),都能夠克服困難并取得成功。交流賽對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義,我們應(yīng)該積極參與,并努力鍛煉自己的交流技巧和能力。相信通過交流賽的實踐和經(jīng)驗積累,我們能夠在未來的社會中取得更大的成就。
交流研討會心得篇十
9月11日,秋風(fēng)送爽,一個金秋收獲的季節(jié),我們學(xué)校在會議室組織開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上,請兩位經(jīng)驗豐富的老班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與教育智慧,我感到收獲很大,對我們今后開展工作很有幫助?,F(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下:
首先是羅桂芬老師發(fā)言,她先從本級部的班主任老師談起,稱贊他們工作細致認真。從這兒我可以感到羅主任是一個謙虛團結(jié)同事,善于發(fā)現(xiàn)別人長處并虛心學(xué)習(xí)的人,真正體現(xiàn)了孔子說的三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。接著從自己與學(xué)生、家長一直保持的一種特別的溝通方式——寫表揚信。這種方式能夠使人真誠傾訴,更能激勵學(xué)生、幫學(xué)生樹立信心。為了激勵學(xué)生吧,她還實行加分制,學(xué)生4人一組,組長記錄比如學(xué)生晚上的家庭作業(yè)完成優(yōu)秀的、課堂上積極舉手發(fā)言的、聽寫全對的、按時能背過的國學(xué)經(jīng)典、課文內(nèi)容的等都會得到相應(yīng)的加分,當然學(xué)生比較困難的取得了進步,小組內(nèi)能夠團結(jié)互助的都會給予加分,一周一統(tǒng)計,加分較高的,加分名次有進步的同學(xué),我都會給他寫一封表揚信。這樣就大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,更好的促進學(xué)生的進取心。并且恰到好處的表揚能使學(xué)生重新樹立自信,重拾做人的尊嚴,會讓我們收到比批評更好的結(jié)果。同時也是對自己工作的反思。
田茂獻老師因為很多事情耽誤了形成一個系列性的材料,會后他把他幾年來的總結(jié)發(fā)給了我,他的工作也是很細致,值得我們學(xué)習(xí)。
羅老師的工作細致,并且樂于學(xué)習(xí),對于學(xué)校安排的時期從不拖沓,總是積極樂觀的去處理,這是我要學(xué)習(xí)的地方,遇事不能煩,要想辦法解決,條條大路通羅馬,相信事情總有解決的方法。
再者我認為班主任工作要講究策略和方法。作為班主任,要具有一定的策略和方法,只要運用得當,不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:
1、用良好的師德感染學(xué)生;
2、用博大的愛心打動學(xué)生;
3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;
4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。
是的,做為班主任,想要管理好一個班,自己的師德很重要,因為老師是學(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應(yīng)手。
總之,通過這次班主任經(jīng)驗交流會議我又學(xué)到了不少的知識與道理,兩位老師的方法很好也很實用,在今后的工作中,我一定會取長補短,爭取把我的工作開展得更好。
交流研討會心得篇十一
參加警示教育大會后,有三記警鐘令我尤為深刻。
黨員干部無論職務(wù)多高、黨齡多長,如果理想信念出了問題,政治免疫力就會下降,拒腐防變的大壩就會千瘡百孔。要始終筑牢政治信仰之基、砥礪理想信念之魂,從黨的創(chuàng)新理論中汲取精神力量,永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
權(quán)力是一把雙刃劍,任何缺乏敬畏、用權(quán)任性的行為,必然會走向自我迷失、自我毀滅的道路??h市區(qū)委書記作為“一把手”,更要將對權(quán)力的敬畏貫穿從政生涯全過程,牢記“權(quán)力握在手,責任重如山”,習(xí)慣在約束下辦事、在監(jiān)督下用權(quán),確保權(quán)力在法治的軌道運行。
黨紀國法面前沒有特殊黨員,誰拿黨紀國法當兒戲,也就是拿自己的政治生命和自由當兒戲。要堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面,以如履薄冰之心對待小事、守住小節(jié),始終做到嚴以修身、嚴以齊家、嚴以律己。
交流研討會心得篇十二
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)五年了,這五年,從板橋小學(xué)到龍灣小學(xué),再到現(xiàn)在的南陽小學(xué),我收獲滿滿。這離不開各校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷以及同事的熱心幫助,讓我在牛鎮(zhèn)這個大家庭里收獲到了成長的快樂!
每一位青年教師,在成長的過程中都會遭遇到困境。因為課上的糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生不聽話而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。萬事開頭難,只要堅持下來,后面的路就會很平坦。
接下來是我在工作中的一些體會:
首先做好角色轉(zhuǎn)變,要轉(zhuǎn)換學(xué)生時代的思維和行為方式,學(xué)會用教師的眼光看問題,用教師的身份處理問題,樹立起教師角色,讓學(xué)生喜歡你,做愛崗敬業(yè)的教師。
1.做一名快樂的教師
不可否認我們教師的工作是辛苦的、單調(diào)的、繁鎖的。在工作中我們遇到很多的困難和不如意也是難免的。在這樣的狀態(tài)下工作,尋找和發(fā)現(xiàn)工作中的快樂就更為重要了。
上一堂令自己滿意的好課是一種快樂;
看到學(xué)生寫出了一篇好文章是一種快樂;
幫助同事是一種快樂;
與學(xué)生們開個玩笑是一種快樂;
把生活的感悟與朋友分享也是一種快樂……幫助別人之后的快樂是溫馨的,努力付出之后的快樂是充實的,收獲成功之后的快樂是甘美的。你的快樂可以感染學(xué)生,學(xué)生學(xué)的才會有激情??鞓返慕處熆梢詫⑿腋鬟f給你的學(xué)生。
2.做沒有借口的教師
“借口”在我們年輕教師身上盛行。我們不愿花一點力氣,馬馬虎虎地做。對工作,一沒信心,二沒激情,能躲則躲,能敷衍就敷衍。對學(xué)校來說,需要的不是你的各種解釋,而是我們的各種行為。借口只會使我們習(xí)慣拖延,習(xí)慣推卸責任,久而久之,做事情的時候。潛意識的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”,時時處處寬容自己,這種危險看不見、摸不著。
3.做一名愛學(xué)習(xí)的老師
向老教師學(xué)習(xí),老教師教齡長,教學(xué)經(jīng)驗豐富。對于我們青年教師,他們不僅僅是我們的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗。這樣不僅可以彌補教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法。向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)生的年齡特點決定了他們思維的活躍性,經(jīng)常能提出讓教師刮目相看的問題、觀點和策略。學(xué)生的好奇心強,他們能很好地吸收和接納新知識、新觀念。因而在教育教學(xué)活動中,一些學(xué)生以自己開闊的知識面和全新的思想觀念影響著周圍的人,甚至是我們。
作為一名教師,我深知自己做的遠遠不夠。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。最后,希望我們一起努力,每天堅持一點點,每天進步一點點,做積極、陽光、向上的教師。愿我們快樂永存!
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