報(bào)告可以對問題進(jìn)行深入探究和分析,從而為決策提供依據(jù)。報(bào)告的內(nèi)容要客觀中立,不偏袒任何一方,以保證報(bào)告的公正性和專業(yè)性。最后,希望小編為大家收集的這些報(bào)告范文能對大家有所啟發(fā),祝愿大家在報(bào)告寫作中取得好的成果。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇一
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來、而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益、要立足于學(xué)生的成長、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知、愛迪生七歲上學(xué)、因成績差退學(xué)、愛因斯坦兩歲說話、上學(xué)智力遲鈍、德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生、普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂、而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明、學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚、先后之分、越是有個(gè)性的人、創(chuàng)造力越突出、個(gè)性是創(chuàng)造的前提、把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西、一種財(cái)富來加以接受、我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等、我們眼中就會(huì)沒有差生、只有差異。實(shí)施有差異的教育、實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇二
1、形式多樣,過程落實(shí)。
2、注重評價(jià),落實(shí)行動(dòng)。
在培訓(xùn)的實(shí)施過程中,我校采取了過程評價(jià)與終端評價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以校長為組長的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,制定計(jì)劃,研究方案,從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),從而確保此次培訓(xùn)順利開展,各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制定了我校教師暑師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責(zé),在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)文件,明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先校長作了動(dòng)員宣傳,隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了上級關(guān)于師德學(xué)習(xí)的文件,同時(shí)以年級組為單位發(fā)放了《閃光燈紅燭》和《秦皇島市中小學(xué)師德教育報(bào)告會(huì)專輯材料》。通過學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
2、聽取報(bào)告,感人肺腑。組織全體教師觀看《秦皇島市中小學(xué)師德教育報(bào)告會(huì)專輯》,老師們被作報(bào)告的老師的感人故事深深地打動(dòng)了。他們的事跡感人肺腑,動(dòng)人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。
通過這次培訓(xùn),使我校全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知,師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),大力弘揚(yáng)和培育民族精神,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。
總體來說,這一次師德培訓(xùn)取得了極大的成功,相信在以后的歲月中,師德培訓(xùn)還將會(huì)繼續(xù)下去。師德對學(xué)生的影響實(shí)在是太大了。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學(xué)生絕對是不一樣的。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇三
教書育人,是教師的神圣職責(zé),教書者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái),我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師,知識(shí)的傳播者,不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的`道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生。一年來,我一直立足于本職工作,注重師德修養(yǎng),為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著,現(xiàn)就將一年來的工作作如下總結(jié):
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范完成教育教學(xué)工作情況報(bào)告5師德師風(fēng),簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。”倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng),是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇四
在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績。
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們,對人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣,按時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
7.規(guī)范性文件情況自查報(bào)告。
8.信訪基礎(chǔ)業(yè)務(wù)規(guī)范化情況自查報(bào)告。
10.規(guī)范辦學(xué)自查報(bào)告。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇五
孔子曰:"其身正、不令而行;其身不正、雖令不從。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"、使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。古今中外無數(shù)事例證明、育人單憑熱情和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神、甘為人梯、像"春蠶"吐盡青絲、像"蠟燭"化成灰燼、把畢生獻(xiàn)給事業(yè)、獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師需要從小事做起、從自我做起、率先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對待人、以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣、才能保證教書育人的實(shí)效、學(xué)生才會(huì)"親其師、信其道"、進(jìn)而"樂其道"。學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性、不能強(qiáng)求一致。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、給予及時(shí)的表揚(yáng)、真誠地賞識(shí)他們。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇六
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。
在思想方面:本學(xué)期我堅(jiān)持理論研究,努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。
在教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的研究積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)研究中,我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。
我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。
工作作風(fēng)不夠踏實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的'松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手。
要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的研究,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,進(jìn)步自己的工作義務(wù)心,進(jìn)步自己的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的研究,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。受苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇七
我對自己堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷將先進(jìn)教學(xué)理論融入教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作能力。
在工作中,遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、求真務(wù)實(shí)、樂觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事。
在教學(xué)工作方面,我按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教育任務(wù)。全面、準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)向和對知識(shí)掌握情況,分析工作存在的主要問題,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。
回顧一年來的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步,但我也認(rèn)識(shí)到自己的理論知識(shí)水平還比較低。今后,我將努力提高文化素質(zhì)和工作技能,希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠一如既往地關(guān)心我的成長、指出我的不足,促使我進(jìn)一步提升完善,為我校管理工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),用心響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心群眾,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用心投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,我都會(huì)寫下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,我盡量每一天擠一點(diǎn)時(shí)光閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。
愛學(xué)生,就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的``事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任,我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找一些不一樣層次的學(xué)生談心,努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也用心共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長,使家長的教育更具理性。
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,用心探索有效的教學(xué)方法。在英語課上,我把英語知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)潛力。使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一向奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇八
"十年樹木、百年樹人"、踏上三尺講臺(tái)、也就意味著踏上了艱巨而漫長的"育人之旅"、教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉、時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推進(jìn)、倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)、怎樣樹立新時(shí)期的失德形象、已成為廣大教師面臨的重要課題。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇九
教師是人類靈魂的工程師,是推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。近來,我校始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。
作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,結(jié)合自己近二十年來的教育工作生涯,跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,自我剖析如下:
一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投身于教科研工作,大膽進(jìn)行教改嘗試。在每上完一節(jié)課后,我都會(huì)寫下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電,努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)。
二、做一個(gè)富有愛心的教師。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任,我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長,使家長的教育更具理性。
三、做一個(gè)理念新的教師。
目前,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
回顧多年來的工作,存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。
2、業(yè)務(wù)有待提高。
3、工作經(jīng)驗(yàn)不足。
針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見如下:
1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
總之,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。
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本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十
師德是教育教學(xué)的核心。作為教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的師德規(guī)范情況匯報(bào)如下:
一、依法執(zhí)教。擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。
二、熱愛教育事業(yè),對工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格,耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
尤其擔(dān)任班主任工作以來,更使我深刻地意識(shí)到作為教師師德師風(fēng)的重要性,因此,我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己,豐富自己的視野,為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議。
七、為人師表,模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
存在的問題:
師德還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然、松懈的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,缺乏科研探索,往往滿足于現(xiàn)狀。班主任工作中,對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解的還不夠,因此解決思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向:
從思想上到行動(dòng)上,提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到師德業(yè)務(wù)兩過硬。
【篇二】本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告。
本人熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作,備好課,上好課,課后及時(shí)反思、批改作業(yè),并認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,在教育教學(xué)工作中無敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。同時(shí),關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心學(xué)生健康成長,尊重每一位學(xué)生的人格,平等、公正的對待每一位學(xué)生,努力成為他們的良師益友,同時(shí)關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,從不體罰或變相體罰學(xué)生。
對每位學(xué)生都能做到循循善誘,誨人不倦,發(fā)掘每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生良好品行,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本人能自覺主動(dòng)的關(guān)心集體,與同事和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重每位學(xué)生家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公,嚴(yán)于律己,以身作則,衣著整潔,為人師表。同時(shí)能夠自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
【篇三】本人年度內(nèi)執(zhí)行師德規(guī)范情況報(bào)告。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié):
在政治思想方面,本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十一
在為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他一系列的選修課。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí),還與其他同志集中討論了師德師風(fēng)在我校的教學(xué)實(shí)踐中的體現(xiàn)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),提高了我對于教師師德師風(fēng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),也學(xué)習(xí)了一些國家政策法規(guī)知識(shí)。這次學(xué)習(xí)是我平凡的教育工作中的一次加油站,使我對于今后的教育工作再一次充滿了活力,充滿了干勁。
這次培訓(xùn),使我對于我平時(shí)的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在以前,我認(rèn)為教學(xué)工作僅有教師的教,學(xué)生的學(xué),想一切辦法將文化知識(shí)傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握了課程大綱要求的知識(shí)就算完成任務(wù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)了檀傳寶教授的課程,我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中忽視了開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在過去教學(xué)中一些落后的方法,比如忽視學(xué)生的差異化,對于所有學(xué)生都進(jìn)行統(tǒng)一要求,當(dāng)有一部分學(xué)生跟不上要求時(shí),又不及時(shí)改變教學(xué)策略,而是想辦法強(qiáng)迫這些學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣勢必會(huì)造成部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的厭惡心理出現(xiàn),嚴(yán)重者導(dǎo)致厭學(xué)。從不積極理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對于會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的其他因素關(guān)注較少,比如,家庭因素,社會(huì)因素,學(xué)生本人對于社會(huì)的認(rèn)知等,甚至認(rèn)為與學(xué)校無關(guān)的因素不在教師管理范圍,所以也不主動(dòng)去關(guān)注它。經(jīng)過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了關(guān)于幸福生活的全新概念,這節(jié)課對于我的生活觀念也是一個(gè)理論上的提升,我也一向認(rèn)為生活的幸福是建立在精神需要的滿足上,而不是在物質(zhì)生活的富有上??墒菦]有物質(zhì)生活的滿足無法實(shí)現(xiàn)精神生活的滿足。我原先在教育學(xué)生時(shí)經(jīng)常宣傳這樣的思想,可是因?yàn)槔碚撝R(shí)的缺陷,所以有時(shí)講的很矛盾,連我自我也感覺自我是在說教,無法將思想傳授與學(xué)生的大腦。思想要落實(shí)于平時(shí)的實(shí)踐,不能光靠課堂上的說教,而是要讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中親身體會(huì)到幸福的感受,所以在今后的教學(xué)中,首先要研究學(xué)生的心理感受,要讓學(xué)生有歡樂感、幸福感的去學(xué)習(xí),而不能單靠簡單的傳授被動(dòng)學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn),使我對于學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)有了全面的提高。以前,我的安全觀念只屈限于學(xué)校生活,只要不使學(xué)生不受傷,就算是安全的教育行為。我認(rèn)為我過去的理解是片面的,不深刻的。經(jīng)過學(xué)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到安全觀念要深刻的耕植與學(xué)生的思想,要讓學(xué)生走出校門后也有全方位的安全觀念,才是安全的教育觀。以前我在課堂上也只言片語的講過安全知識(shí)和安全觀念,但學(xué)生的理解程度如何不太清楚,效果不是很夢想。在講到安全知識(shí)時(shí),也側(cè)重于如何不讓自我受傷害,很少講到如何不給別人造成傷害。今后對于安全課程我自我還是要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),全面提高自我在安全知識(shí)上的水平,從而能夠在安全方面幫忙更多的孩子。
這次培訓(xùn),是我對于新時(shí)期教師的思想政治理論課又一次進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),也對與教師職業(yè)規(guī)范重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的變化,對于教師的思想理論,政策法規(guī)在表述上有了細(xì)微的差別,但核心思想任然沒有變化,教育的目標(biāo)使培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。我認(rèn)為目前部分地方的教育,對于智的方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對于德的要求,從網(wǎng)絡(luò)上來看,對于高考狀元的宣傳力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對于學(xué)生道德楷模宣傳的力度,而多數(shù)知名的學(xué)校重點(diǎn)宣傳的也是高考上名牌大學(xué)的學(xué)生比率,以此來吸引更多的生源。我認(rèn)為這一現(xiàn)象違背了德應(yīng)當(dāng)放在智之前的教育目標(biāo)。在目前的教育中功利主義較為流行,而人性教育比較淡薄,學(xué)生對于學(xué)習(xí)的選擇上也受到影響。以前我與幾名學(xué)生聊天時(shí)問他們,念書為了什么,他們說為了完美的生活,我繼續(xù)問,什么樣的生活是完美的,他們回答,吃好,穿好。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他們的思想不可取,但也難以進(jìn)行反駁教育,所以什么也沒有說,這樣的思想可能來自與家長水平不高的認(rèn)識(shí)所感染,也可能來自于孩子平時(shí)對于社會(huì)中吃喝享樂的感受。但缺點(diǎn)就是功利性的,念書的目的只為了生活我認(rèn)為是不可取的。我認(rèn)為對于德育還是要加大教育力度,甚至要超過對于智育的要求。當(dāng)然教師自身的思想理論素養(yǎng)的提升是提高對于學(xué)生德育的關(guān)鍵,因?yàn)榻處熓杖胨降穆浜?,也使的部分教師對于教育的認(rèn)識(shí)不是太高,或多或少的影響到了學(xué)生的生活觀念,教師中也存在夢想信念不強(qiáng)的現(xiàn)象,從師德上無法令學(xué)生信服的狀況也很多,可是我在教學(xué)過程中從來不會(huì)將消極的思想傳播給學(xué)生,當(dāng)與學(xué)生談起農(nóng)民工收入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們教師這一現(xiàn)象,我會(huì)舉例在我國改革開放初期,當(dāng)時(shí)我國研究導(dǎo)彈的專家工資也遠(yuǎn)低于路邊賣茶葉蛋的小販的收入,讓同學(xué)們比較,自我愿意將來研究導(dǎo)彈還是愿意賣茶葉蛋,大部分學(xué)生會(huì)選擇研究導(dǎo)彈。我也告訴學(xué)生們,收入與貢獻(xiàn)有時(shí)候不會(huì)成正比的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生,但人類社會(huì)發(fā)展的趨勢永遠(yuǎn)是知識(shí)就是力量,永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
總的來說,這次培訓(xùn)讓我能夠有機(jī)會(huì)發(fā)生過去自我的教學(xué),重新確立自我的教育思想和理念。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十二
定安縣第二小學(xué)附屬幼兒園在教育局基礎(chǔ)教育辦公室指導(dǎo)和廣大幼兒家長的支持下,認(rèn)真貫徹教育方針和《幼兒教育管理規(guī)程》,以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展一代新人為己任,以質(zhì)量求生存,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,辦園方向明確,安全治理有效,幼教管理水平全面提高,幼兒園各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。
1、幼兒園園舍獨(dú)立、完整,有獨(dú)立出入口,環(huán)境清潔、安全,無噪音、無污染,園容園貌兒童化、教育化,有一定面積的戶外活動(dòng)場地。
2、幼兒園教室堅(jiān)固、安全、適用、通風(fēng),采光照明好,幼兒園還設(shè)有幼師辦公室、活動(dòng)室、兒童廁所等。
3、幼兒園有符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具、教具,每班有手風(fēng)琴、錄音機(jī)、電子琴、電視、dvd機(jī)等,基本滿足教育教學(xué)工作的需要,保健室有外傷和常見病所用藥品。
4、幼兒園園長1人(取得幼師專業(yè)資格),兼任教師均大專學(xué)歷,她們愛崗敬業(yè),關(guān)愛幼兒,責(zé)任心強(qiáng)。有團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、民主的園風(fēng),教師有良好的職業(yè)道德。小班額設(shè)班,45人/每班左右。課程設(shè)置合理,有語言、科學(xué)、識(shí)字、藝術(shù)、健康、社會(huì)、體育、游戲等科目,教育管理注重智力開發(fā),注重動(dòng)手能力,注重行為養(yǎng)成,注重情感培養(yǎng)。
1、本園認(rèn)真貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》,堅(jiān)持正確的辦園方向,依法辦園。
2、本園組織機(jī)構(gòu)健全,按照幼教規(guī)律對幼兒園實(shí)行管理,有學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃、措施,各項(xiàng)規(guī)章制度健全,經(jīng)費(fèi)使用合理,對房舍、設(shè)備使用管理較好,按期檢修。
3、本園全面貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》,實(shí)行保教結(jié)合,能夠?qū)θw幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面發(fā)展的教育。
4、本園的教育目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和參加體育游戲的興趣,發(fā)展幼兒智力;培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識(shí);培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感;培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、友愛、有禮貌、守紀(jì)律等良好品德、行為和習(xí)慣等,萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。
5、本園通過各種教育活動(dòng),完成教育任務(wù),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí),教師能全面正確地運(yùn)用電教設(shè)備和教具進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浣獭?/p>
6、幼兒園有教師的業(yè)務(wù)檔案,教學(xué)活動(dòng)開展較好,成立教研組,能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。
1、我園認(rèn)真做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部門頒布的《托兒所、幼兒園保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度。
2、幼兒園堅(jiān)持每日晨檢,全日觀察,按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預(yù)防接種工作。
3、幼兒園認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度,有各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度和安全防護(hù)措施。
4、幼兒入園必須先通過疫苗接種證查驗(yàn),合格者方入園,并定期進(jìn)行體檢。幼師體檢合格并取得健康證后才能上崗,一年進(jìn)行體檢。
5、成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長任組長,負(fù)責(zé)幼兒安全全面工作。開展排查活動(dòng),要求教師提高責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)安全常識(shí),認(rèn)識(shí)到幼兒園安全工作和重要性。幼兒年齡小,缺少知識(shí)經(jīng)驗(yàn),缺乏獨(dú)立行為能力,然而好奇、好動(dòng)、好探索,針對在活動(dòng)中幼兒對危險(xiǎn)事物不能做出正確判斷,不能預(yù)見行為后果,面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己的情況,本園對幼兒首先加強(qiáng)安全意識(shí)教育,規(guī)定在園內(nèi)幼兒不隨便爬陽臺(tái)、窗口等,其次,幼兒園全面加強(qiáng)安全管理工作,每天早班教師提前20分鐘來園看管幼兒,活動(dòng)過程均由二位教師配合完成。幼兒在園里,教師細(xì)心照看,離園時(shí)由當(dāng)班教師帶過馬路或候待其親人接送,避免誤接或幼兒自由離園。這樣,保證把幼兒教育好,管理好,保護(hù)好,讓家長放心地將幼兒交到我們手中。由于教師比較認(rèn)真負(fù)責(zé),園長堅(jiān)持每天檢查,因此多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。
良好的園風(fēng)是一種無聲的命令,我園從園長到每一名幼師,講團(tuán)結(jié)協(xié)作,同舟共濟(jì),形成“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)業(yè)”的團(tuán)隊(duì),幼師和專業(yè)知識(shí)水平和教育能力均有較大的提高。一年來,本園以學(xué)科教學(xué)為載體,滲透對學(xué)生的德行、人文教育,培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛師長的情感。激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)兒童的觀察能力、聽說能力,增強(qiáng)幼兒的識(shí)字能力、表達(dá)能力、想象能力、交際能力、協(xié)作能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德規(guī)范,從小學(xué)會(huì)做人:如尊重老師、長輩,講團(tuán)結(jié)友愛,講文明禮貌,講互幫互學(xué),講寬厚待人,講關(guān)心別人,喜歡老師和其他小朋友,懂得尊敬老師和長輩,懂得基本的衛(wèi)生安全常識(shí),學(xué)到一定的科學(xué)知識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為規(guī)范習(xí)慣、健康向上的心態(tài)和真善的人格。
1、安全教育預(yù)防工作應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、不斷改善辦園條件,為幼兒的健康發(fā)展提供更優(yōu)越的環(huán)境。
3、幼師的教育觀念、教學(xué)手段要不斷創(chuàng)新,師生關(guān)系要進(jìn)一步平等和諧,教育效果有待于提高。
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的.行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。
我作為一名從教13年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己。
1、思想認(rèn)識(shí)不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認(rèn)真。
2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理,缺乏上進(jìn)心。
3、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素質(zhì)教育。
5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng),未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總希望回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師!
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十三
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
(一),愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們怎樣做人。
(二),為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四),關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。
(五),尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
(六),廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé)。
經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。
(一)理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。
(二)教研力度不夠。多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。
(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。
(二)改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。
(三)愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。
只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十四
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十五
教育是一門愛的藝術(shù),只有愛的付出,才會(huì)有愛的收獲。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。作為一名人民教師,我們是平凡的。然而應(yīng)對“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào),我們是不平凡的。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟:熱愛祖國、熱愛人民、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義。教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,因?yàn)槲覀儜?yīng)對的是那么多孩子,要傾注很多心血讓他們茁壯成長,所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位,我們就要對教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,而愛是教育的源動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是可愛的,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,但是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強(qiáng),要想把孩子培養(yǎng)成什么樣貌,除了家長的教育外,教師的影響也是十分重要的。教師要關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。老師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤,要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),做到鼓勵(lì)剩余責(zé)備,贊美多于批評。一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重,學(xué)會(huì)幫忙別人;一個(gè)在責(zé)備和批評中成長的孩子只會(huì)不斷的懷疑自己、否定自己?!皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,老師要傳授給學(xué)生的不僅僅僅是知識(shí)文化,更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,不論教書還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛,這才是教育的真諦。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十六
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
(一),愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們怎樣做人。
(二),為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四),關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。
(五),尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
(六),廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé)。
經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。
(一)理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。
(二)教研力度不夠。多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。
(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。
(二)改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。
(三)愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。
只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,通過師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),我受益非淺,作為一名新教師,我嚴(yán)格履行教師職責(zé),遵守教師職業(yè)道德,在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,本著一切為了學(xué)生的態(tài)度,我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,思想上給予正確引導(dǎo),行為上嚴(yán)格管教,工作上兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。從不遲到,與同專業(yè)教師互相協(xié)助,取長補(bǔ)短,搞好教育。經(jīng)過一段時(shí)間的工作努力,雖然取得了一定的成績,但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好:
1、在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。
我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),做到因材施教,對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以長善救失。
2、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的`自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。
對待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅(jiān)定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動(dòng),以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,樂教,以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,進(jìn)而自覺糾正。
在以后的教學(xué)中,要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十七
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié):
在政治思想方面,本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本人年度內(nèi)執(zhí)行師德師風(fēng)情況報(bào)告篇十八
的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié):
在政治思想方面,本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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