計劃可以幫助我們提前預(yù)見問題和風(fēng)險，并采取相應(yīng)的措施應(yīng)對。在計劃中，我們可以設(shè)定一些具體的措施和方法，以確保計劃的執(zhí)行效果。堅持目標導(dǎo)向，確保計劃能夠幫助你實現(xiàn)自己的夢想。
水粉色彩教學(xué)計劃篇一
1．學(xué)習(xí)寓抽象于形象的寫法。
2．理解富有哲理性的詩的含義。
[教學(xué)重點]。
體會詩歌意境的創(chuàng)造。
[教學(xué)難點]。
體會詩歌精練的語言。
[教學(xué)方法]。
賞析法。
[教具準備]。
錄音機。
[教學(xué)時間]。
一課時。
[教學(xué)過程]。
1．導(dǎo)入，解題。
聞一多，名亦多，字友三，現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。出版過《死水》、《紅燭》兩個詩集。
2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
（1）學(xué)生讀課文，理解詩歌大意。
（2）學(xué)生討論課文內(nèi)容，找出難以理解或理解不過透徹的句子。
學(xué)生討論，師歸納。
提示：本詩作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內(nèi)涵。
“我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。”
這是作者在徹底領(lǐng)悟了生命的內(nèi)涵后發(fā)自內(nèi)心的真情實感。蒼白的生命、單調(diào)的生命不是完整的生命，只有將正義與勇敢，熱烈與忠誠，博大與希望集于一身的生命，才是最有價值、最有意義的生命。
（3）師生共同討論表現(xiàn)詩人豐富想象力的句子。
“綠”是小草發(fā)芽的顏色，是樹木吐葉的顏色，它象征著生命的誕生，新事物的開端發(fā)展。因此，詩人說：“綠給了我發(fā)展?！?/p>
“紅”是太陽、火、心臟的顏色，象征著生命的熱情、執(zhí)著、溫暖，因此，詩人說：“紅給了我熱情?！?/p>
“黃”是高貴、寧靜的色彩，是君主喜歡的顏色，與忠誠密不可分。因此，詩人說：“黃教我以忠義?！?/p>
“藍”是大海、天空的顏色，象征著寬廣、博大、高潔，因此，詩人說：“藍教我以高潔。”
“粉紅”是花蕾的顏色，象征著燦爛、美好和希望。因此，詩人說：“粉紅賜我以希望。”
“灰白”是枯木、冷鐵的色澤，象征著失意、冰冷、悲哀，因此，詩人說：“灰白贈我以悲哀?！?/p>
“黑”是灰燼、煤炭的色澤，它肅穆、莊重，通常象征著死亡和結(jié)束。因此，詩人說：“黑還要加我以死?！?/p>
從以上可以看出，詩人發(fā)揮奇特的`想象，將繪畫中顏色的由綠到黑，自然巧妙地排列起來，正好經(jīng)歷了生命由生到死的過程。
（4）師范讀詩歌。
（5）挖掘主題。
結(jié)合保爾的一句話――“人，最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？”來引導(dǎo)學(xué)生在珍惜美好生活的同時，要坦然面對生活中的波折。
（6）總結(jié)中心。
詩人所寫的詩歌，即為生命的過程，并且這個過程正是通過各種色彩的直觀顯示而使讀者將原本比較深奧的哲理淺顯地展示出來，生命就是如此地豐富多彩！至此，全詩的主題自然顯露出來，即：熱愛生活，重視生命價值。
3．?dāng)U散性思維。
播放鋼琴曲《命運》，讓學(xué)生從音樂中感受生命的不屈。
水粉色彩教學(xué)計劃篇二
借鑒了前兩次教學(xué)不足，進行了改進，用材料控制學(xué)生觀察興趣，將認識花的各部分及花的變化提到上課15分鐘進行。然后學(xué)生解剖的方法，繼續(xù)強調(diào)從外向內(nèi)解剖，結(jié)果學(xué)生大多數(shù)能夠按照要求進行，對于花萼、花瓣、雌蕊的解剖比較好，用放大鏡作為鼓勵，學(xué)生均能準確找到花的各部分，但對于雄蕊的數(shù)量卻仍然有誤差，不是無意棄了，就是不小心找不到，而對于雄蕊的花絲，學(xué)生仍然忽略了，無學(xué)生觀察到6個雄蕊即四長兩短的狀況。但學(xué)生使用放大鏡觀察到：雄蕊有兩部分，一個頭部分，一個細絲部分，雌蕊的頭有突出等方面的事實。
上《油菜花開了》一課時給老師們的教學(xué)建議：
1、課前準備：一張顏色與油菜花對比鮮明的卡紙；油菜花一個花序；每人一把鑷子（最多兩人一把）；教師自己解剖的油菜花的樣本（用透明膠帶封住）；放大鏡。
2、學(xué)生動手解剖前，學(xué)生一定要明確解剖方法：從外向內(nèi)一次解剖，鑷子夾住花的基部，將花的各部分擺在卡紙上。
3、對于學(xué)生觀察不到位的雄蕊，教師可用以解剖好的油菜花的樣本進行認識油菜花雄蕊的指導(dǎo)，效果不錯。
水粉色彩教學(xué)計劃篇三
《色彩的和諧》是人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第二課。本課以臥室與別墅作為范畫，運用暖色和冷色的兩種對比，讓學(xué)生感受和諧色給人的舒適感。本課是色彩基礎(chǔ)課，課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：鄰近色的概念，在色相環(huán)上，相鄰近的顏色稱為相近色，如黃、黃綠、綠或紅紫、紫、藍紫等。鄰近色的配合，會使人產(chǎn)生舒適、和諧的美感。
學(xué)情分析。
孩子對顏色有一種天然的喜愛，本課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過學(xué)生接觸和諧色，認識和諧色，運用和諧色激發(fā)學(xué)生運用色彩的欲望，以此來提升學(xué)生對美術(shù)的興趣，在濃厚興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用線條、色彩、表情、語言等表達自己對形與色的感受，從而發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力。
1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、運用鄰近色繪制一幅作品。
3、感受色彩的魅力。
1、認識鄰近色的運用帶給自己的樂趣。2、讓學(xué)生通過色彩的漸變練習(xí)加深自己對鄰近色的認識。
教師活動。
預(yù)設(shè)學(xué)生行為。
設(shè)計意圖。
一、引導(dǎo)階段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、教師示范。
三、分組創(chuàng)作，共同評議。
四、拓展延伸，激情總結(jié)。
1、欣賞教材上的以及所收集到的圖片、資料(注意和諧色的漸變效果)。2、教師出示色相環(huán)引導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、選擇一種自己喜歡的顏色，在以后的步驟中我們稱之為主色。畫一個簡單的幾何圖形，用直線將圖形分割成若干份上色。提醒學(xué)生：深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變，淺色宜加黑表現(xiàn)色彩的漸變。
1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
1、展示一幅幅學(xué)生作品，讓學(xué)生在看畫面過程中愉快地結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生交流自己最喜歡的畫圖，討論畫面里怎樣運用和諧色彩的。
1、學(xué)生觀察色相環(huán)上的顏色排列規(guī)律。
1、學(xué)生認真觀察。
1、同桌共同臨摹或設(shè)計自己最喜歡的作品，要求使用的主色調(diào)為暖色調(diào)。
2、上講臺展示自己的作品，談?wù)勛约旱脑O(shè)計用和諧色組織畫面的體會，師生共同評議。
1、根據(jù)本課的特點和學(xué)生年齡的特點通過視覺感受豐富的色彩帶來的魅力，為后面的教學(xué)做好了鋪墊。
1、使學(xué)生融入到色彩世界的樂趣中、興奮中，從而產(chǎn)生積極探究的心理。
1、合作學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們在合作中富有主動性和創(chuàng)造性。
2、學(xué)生參與評價能反映他們對本課評價的理解，可以起到教學(xué)相長的作用。
板書設(shè)計。
2、色彩的和諧。
相鄰近的顏色稱為鄰近色，
黃、黃綠、綠。
紅紫、紫、藍紫。
鄰近色在創(chuàng)作畫面時非常重要，因為它是一幅畫面的主旋律。學(xué)生初學(xué)使用水粉工具臨摹水粉畫，困難較多，教師要先畫出步驟示意圖，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生作畫，提醒學(xué)生用水要適當(dāng)。輔導(dǎo)時及時糾正學(xué)生用水多與少的失誤。因為學(xué)生初次嘗試用水粉顏料臨摹水粉畫，作業(yè)要求不要太高，對畫得比較好的作業(yè)及時鼓勵，對不成功的作業(yè)及時找出產(chǎn)生問題的原因，為下節(jié)課做好準備。
水粉色彩教學(xué)計劃篇四
教案：色彩(水粉)教案第一節(jié)－教案作者：透明水色。
[教學(xué)目的]：掌握水粉畫的概念、表現(xiàn)形式及在藝術(shù)設(shè)計中作用、熟悉水粉畫工具材料和表現(xiàn)及對色彩基本常識理解.
[教學(xué)重點]：色彩在藝術(shù)設(shè)計中的作用、熟悉水粉畫工具材料。
[教學(xué)難點]：掌握色彩基本常識及水粉顏料調(diào)配。
[教學(xué)時數(shù)]：4學(xué)時。
[學(xué)習(xí)目標]：
1.水粉畫的概念、概況、歷史淵源。
2.工具與材料選擇。
3.色彩基本常識。
十二色相環(huán)練習(xí)。
[授課形式]：演示、案例分析。
[教學(xué)過程]：1、自我介紹(2分鐘左右)。
同學(xué)們好，我是你們色彩課的老師。經(jīng)過了之前4周的結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了對物體結(jié)構(gòu)的刻畫方法，在這個基礎(chǔ)之上我們今天就開始色彩這門課程的學(xué)習(xí)。很榮幸能與大家在一起共同渡過本學(xué)期最后一段時間，希望同學(xué)們與我共同學(xué)習(xí)共同進步！
2、課程導(dǎo)言部分(5分鐘)。
今天同學(xué)們都穿得很漂亮，各種顏色都映入到我們的眼簾。同學(xué)們對色彩并不陌生，因為我們生活在五彩繽紛的世界里，生活中到處充滿色彩，正是因為我們擁有陽光，我們才能看清這個多彩的世界，沒有光，便沒有色彩，這是一個最基本的道理?？梢韵胂螅涸谝粋€伸手不見五指的黑暗的山洞里，漆黑一片，毫無色彩可言，而當(dāng)我們劃亮一根火柴之后，就會產(chǎn)生光，才能夠看到色彩。現(xiàn)在我們就來具體學(xué)習(xí)今天的課程。
3、正課階段(25分鐘左右)。
色彩，一般有水粉、水彩、油畫及中國畫等表現(xiàn)形式。我們在這里所講的色彩主要是水粉畫。水粉畫是色彩的基礎(chǔ)學(xué)科，水粉的覆蓋力較強，便于初學(xué)者掌握，水粉畫是介于油畫和水彩畫之間的一種畫種，它有像油畫那樣厚重的一面，覆蓋力較強，可以層層加色，它又有像水彩畫那樣透明、輕靈的一面，鮮明艷麗，可以輕快淋漓地表現(xiàn)對象，她還可以表現(xiàn)中國畫那樣的暈染情趣，也能在美術(shù)設(shè)計中表現(xiàn)巧妙的構(gòu)思等。
水粉畫是一種運用水和膠與不透明的粉質(zhì)混合顏料表現(xiàn)對象的形式，它有著悠久的歷史，我國敦煌壁畫，西方的宗教題材的蛋清畫，古埃及古羅馬的寺廟壁畫等等，都可以說是水粉畫的源頭。就初學(xué)者來學(xué)，學(xué)習(xí)水粉畫是為了更好的學(xué)習(xí)彩色的表現(xiàn)，現(xiàn)在同學(xué)們就要問了，水粉畫真的有這么神秘嗎?我們該怎樣學(xué)習(xí)，能達到什么水平呢?--拿出幾張水粉畫給學(xué)生觀看，讓學(xué)生頭腦中清楚，什么是水粉畫。
對于初學(xué)者而言，水粉畫的學(xué)習(xí)沒有任何快捷的方式可循，只有從最基本的靜物寫生入手，扣緊每一個步驟，每一個環(huán)節(jié)，扎扎實實一絲不茍地從基礎(chǔ)學(xué)起才是真理。
下面我把水粉課的課程安排告訴同學(xué)們。
第一周1.掌握色彩的基礎(chǔ)知識。
2.了解色彩的基本規(guī)律及一些術(shù)語。
3.畫十二色相環(huán)及色彩對比練習(xí)。
4.單色明暗練習(xí)。
第二周：水果的練習(xí)。
第三周：陶罐與蘋果的靜物寫生。
第四周：進行水粉靜物組合寫生。
考前復(fù)習(xí)。
課程總學(xué)時40學(xué)時，每周8學(xué)時，共4周。
理論10學(xué)時，實踐30學(xué)時。
成績的計算方式是：平時成績占40%，(其中包括平時出勤10%和平時作業(yè)30%)，期末成績占60%，從數(shù)字上可以看出，平時成績占很大的比例，所以如果同學(xué)們想考試及格的話，平時成績必須要通過，也就是不能曠課，否則后果可想而知。
在這段時間，同學(xué)們不要怕學(xué)不會、跟不上，我會循序漸進、由淺入深、由易入難，并準備大量范畫，進行說明，做范畫邊畫邊講，對你們進行單個輔導(dǎo)，主要讓你們掌握色彩知識、作畫表現(xiàn)的技能技巧等，為進一步學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成等課程打下扎實的基礎(chǔ)。
水粉畫是以水作為媒介，這一點，它與水彩畫是相同的。所以，水粉畫也可以畫出水彩畫一樣的酣暢淋漓的效果。但是，它沒有水彩畫透明。它和油畫也有相同點，就是它也有一定的覆蓋能力。而與油畫不同的是，油畫是以油來作媒介，顏色的干濕幾乎沒有變化。而水粉畫則不然，由于水粉畫是以水加粉的形式來出現(xiàn)的，干濕變化很大。所以，它的表現(xiàn)力介于油畫和水彩畫之間。水彩畫的特點是顏色透明，通過深色對淺色的疊加來表現(xiàn)對象。而水粉畫的表現(xiàn)特點是處在不透明和半透明之間。如果在有顏色的底子上覆蓋或疊加，那么這個過程，實際上是一個加法，底層的色彩多少都會對表層的顏色產(chǎn)生影響，這也就是它較難掌握的地方。但是，有經(jīng)驗的畫家往往就是利用它的這種特性來表達水粉色彩自身的和特有的藝術(shù)魅力。
二、二、水粉畫工具與材料的選擇。
“工欲善其事，必先利其器”，要想在水粉作畫過程中，讓描繪對象得到充分表現(xiàn)，取得理想效果，必先了解、掌握水粉畫的材料與工具，并能熟練的運用。
1、用筆：
水粉畫的用筆隨意，可供選擇的筆種類較多如：水粉筆、水彩筆、油畫筆、國畫筆、化妝筆、刮刀和自制筆等，作畫者可以針對自己的作畫習(xí)慣以及對筆的喜愛程度進行選擇。一般水粉畫的筆要求筆鋒要求有圓、方、尖集扁以及大小之別，便于表現(xiàn)任何刻畫對象。
選筆注意的幾個問題：
1)、彈性。
a、羊毛，彈性較差，調(diào)色時含顏料太多，太軟不好運筆。
b、而尼龍毛彈性比較大，調(diào)色時含顏料較少。
c、狼毫、羊尾毛彈性比較適中，作畫的時候手感好，易掌握。當(dāng)然同學(xué)們可根據(jù)自己的習(xí)慣來選用。
2、紙張：
水粉畫用紙也比較隨意，一般選用較硬較厚的紙張，甚至連報紙、白板紙裱在板上也可以畫風(fēng)景畫或廣告畫。而松軟的紙易打皺，太硬脆的紙容易斷裂，油畫紙及雙膠紙根本不吸水也難掛色，都不宜選用畫水粉畫。嚴格講，畫好和保存一張好的水粉畫，最好還是選用水粉、水彩、卡片等紙、他們既方便又好用，其畫面效果能長期保存。
3、顏料：
目前市場經(jīng)常見到的水粉顏料有：鈦白、檸檬黃、淡黃、中黃、深黃、士黃、桔紅、朱紅、大紅、夕陽紅、暑紅、深紅、桃紅、玫瑰紅、紫羅蘭、青蓮、群青、深藍、普藍、翠綠、草綠、淡綠、熟褐、深褐色、褐色、黑等，有了這些顏色，就可以隨心所欲地描繪色彩豐富、生動的水粉畫了。水粉畫顏色有錫裝、瓶裝兩種。
4、調(diào)色盒或調(diào)色板：
使用調(diào)色盒時盡量把顏料擠滿，擠少反而會干得很快以致造成浪費。(調(diào)色盒里的色要冷色與暖色分開放以便用色方便。)。
黃色--淡黃，中黃，土黃，
橙色--桔黃，桔紅，肉色。
紅色--朱紅，大紅，玫瑰紅，深紅，
紫色--紫羅蘭，青蓮，藍蓮。
藍色--湖藍，天藍，鈷藍，群青，普藍。
綠色--淡綠，粉綠，淺綠，草綠，橄欖綠，翠綠，墨綠。
棕色--赭石，熟褐，灰色黑色。
5、清理工具：
做畫時需準備一個合適的洗筆筒，如小塑料桶、大的罐頭瓶。一般口要大一些，便于在緊張作畫時快速在水中涮筆。另外做畫時還要準備一個海綿或找一塊吸水性較強的布作為清理工具。它有兩個方面的作用：
(1)當(dāng)清洗筆時筆頭總是戴上很多水，有這個工具就可用筆往上輕輕一抹，可吸取筆尖上多余的.水。
(2)當(dāng)調(diào)色過稀或筆頭著色過多時，也可在上面控制筆頭的水分及顏色的多少，尤其在畫面需要干畫法時，這種清理工具就顯得很重要。此外做完后，還能用抹布清理調(diào)色板，保持作畫工具整潔。
水粉筆用完之后要清洗干凈，用抹布把筆擦干。保養(yǎng)得當(dāng)可延長筆的使用壽命。
6、小噴壺：
顏料盒使用完之后在顏料上噴一層水，再蓋上盒蓋，以免顏料干的過快，這樣我們在下一次使用時顏料不會干，直接就能使用。濕潤程度能連續(xù)保持一個星期以上。如果保養(yǎng)得不好，顏料干了，用筆就蘸不起來顏色，而且想要調(diào)的顏色調(diào)和的也不均勻。
了解了這些工具材料，下面我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于色彩的基本知識。
三、色彩基本知識。
1、色彩的分類：
1)原色：是指任何顏料都無法混合調(diào)配出來的顏色，其本身不能被分解為其他顏色。即紅、黃、藍稱為三原色。
2)間色(二次色)：用三原色中任何兩種顏色相混合而產(chǎn)生出的顏色，例如：
紅+黃=橙。
黃+藍=綠。
藍+紅=紫。
那么橙、綠、紫就是間色，也稱三間色。
/p3)復(fù)色(三次色)：由兩間色或三種原色混合而成的顏色稱為復(fù)色。(紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫)。
/p4)補色：把兩種顏色按一定比例相混合成為灰，黑時，這兩種顏色就成為互補色。
紅--綠。
黃--紫。
藍--橙。
2、色彩的屬性：也稱色彩的三要素：
1)色相：色彩的相貌，即色彩的名稱。如紅，橙，黃，綠，藍，紫。
2)明度：色彩的明暗程度，如淺綠、中綠，深綠，墨綠。
3)純度：色彩的鮮明飽和度，在顏色中摻入白色，黑色，顏色就不純了，摻如的越多就越不飽和。
3、色彩對比：
1)冷暖對比：當(dāng)見到紅色，橙色、黃色就會聯(lián)想到火，太陽的炙熱和溫暖，在心理上產(chǎn)生暖的感覺，因此把紅色，橙色、黃色稱為暖色。當(dāng)見到藍色，綠色，紫色等就會聯(lián)想到海水，樹木的陰涼，在心理上產(chǎn)生涼和冷的感覺，因此把藍色，綠色，紫色稱為冷色。色彩的冷暖感覺是相對而言的，如橘紅和大紅，橘紅就為暖色。普藍和群青，群青就為暖色。這就說明了每種顏色的冷暖要靠相互的比較來定。
2)明暗對比、
3)純度對比、
4)補色對比。
4、色彩的三大變化規(guī)律：固有色、光源色、環(huán)境色。
當(dāng)光線照射到物體的表面時，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同，也就是說物體的色彩不同。如果我們仔細的觀察就會發(fā)現(xiàn)物體的色彩并不是孤立存在的，它與光源，環(huán)境，有著一定的聯(lián)系，相互影響，相互制約。因此，我們把構(gòu)成物體色彩的因素，歸納為固有色，光源色和環(huán)境色三大色彩的變化規(guī)律。
1)固有色：固有色是在通常穩(wěn)定的日光下物體本身呈現(xiàn)的顏色。如：紅色的西瓜，黃色的鴨梨。
2)光源色：光源的顏色。正如我們所感受的那樣，白熾燈泡是暖黃光，熒光燈管是冷紫光，早晨，傍晚，陰天，晴天，光線都有不同的顏色。
3)環(huán)境色：環(huán)境色。
水粉色彩教學(xué)計劃篇五
在家里，寫完作業(yè)，我把沒畫完的畫補上。
先給張老師發(fā)個微信，讓張老師把靠海邊的希臘風(fēng)景畫拍給我。
我把起完形的畫給張老師拍過去，問張老師該畫哪兒?張老師如閃電般的速度回答我，天和海，天要用白色、普籃、群青，海要用白色、普籃、群青、紫羅蘭，水天相接之處用白色掃一下。
接下來我再畫上下兩座山，上面的山要用普籃、群青、淡黃，除了淡黃不用混在一起，剩下的要混在一起往上涂。下面的山要用黑色、普籃、群青，把三種顏色混在一起，往山上涂，這真是又簡單又難呀!把上面的山和下面的海涂完以后，用淡黃在山下面掃。
畫完這些，夜幕已經(jīng)降臨，我卻還有五分之一沒有畫完，我看我畫完的天，海和山，覺得希臘的天藍的像一塊藍寶石，海清澈的仿佛能看見海底。
李老師一句話評語：
一篇極干凈洗練的作文，全文圍繞作畫，顏料。幾處語言精準，尤其結(jié)尾仿佛希臘的天空一樣美麗。
作者：馮家府小學(xué)五年級寧紫萱。
公眾號：李老師作文班。
水粉色彩教學(xué)計劃篇六
借鑒了上一節(jié)課的指導(dǎo)不到位的問題，特別在指導(dǎo)上加強了一下：
1、認識油菜花的各部分名稱；
2、學(xué)習(xí)解剖的方法：鑷子解剖的'方法、花的各部分擺放的方法。
3、解剖時要求從外向內(nèi)依次解剖，并擺放在卡紙是（藍色或紅色卡紙）。
通過學(xué)生實踐動手，有一個組被花上面的蚜蟲吸引，三個小組沒有擺放好花的各部分，一個小組不小心把花弄壞了，有三到四個小組的學(xué)生能按照要求做，但又有兩個小組把雄蕊解剖時缺失。究其原因，學(xué)生解剖的花實際上是花序中的一朵小花，花小，花瓣易脫落，雄蕊的兩長四短（稱為四強雄蕊），學(xué)生基本沒有觀察到，花小對四年級學(xué)生比較難解剖。
水粉色彩教學(xué)計劃篇七
一、教學(xué)目的：
(1)通過理論講學(xué)和作畫實踐，使學(xué)生在掌握色彩基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索和把握水彩藝術(shù)的某些特殊表現(xiàn)規(guī)律和相應(yīng)的觀察方法。通過各種不同形、色、質(zhì)感的物體寫生。使學(xué)生熟悉水彩材料性能和表現(xiàn)技巧，鍛煉學(xué)生用水粉色彩塑造形體表現(xiàn)物象的能力。(2)通過道具的布局，培養(yǎng)學(xué)生處理畫層次，虛實、明暗、形體對比協(xié)調(diào)的能力。水彩靜物是培養(yǎng)學(xué)生油畫繪畫的重要課程，培養(yǎng)學(xué)生水粉材料的認識，培養(yǎng)學(xué)生色彩，光的運用，強調(diào)以寫實主義為基礎(chǔ)。注重個性繪畫語言的發(fā)展，在基礎(chǔ)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生運用色彩理論知識。用不同的寫實手法充分地表現(xiàn)出自己對靜物的真實感受。
二、教學(xué)重點和難點。
重點：繼續(xù)強調(diào)對水彩技巧的把握，鼓勵學(xué)生進行實驗性的嘗試。強調(diào)學(xué)習(xí)色彩變化規(guī)律，由其是畫面調(diào)性的把握，強調(diào)畫面色彩總傾向，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過對光線、色彩的和諧進一步營造畫面氛圍。對水彩靜物構(gòu)圖的研究，注意位置以及形式作品基本框架的概念，以表現(xiàn)自己的審美意向和氣氛。并且在傳統(tǒng)構(gòu)圖的概念上時行突破，拓寬視野加強空間的延伸。水彩靜物畫對于畫家來說，是他們創(chuàng)造性藝術(shù)思維的一個重要方面;對于習(xí)畫者來說，則是學(xué)習(xí)水粉基礎(chǔ)知識、掌握水粉基本語言的最好課題。通過靜物畫的訓(xùn)練，我們可以初步熟悉水粉性能和特點，了解構(gòu)思構(gòu)圖的一般形式法則，提高實施構(gòu)圖、把握物體色彩造型的能力及加強對物體質(zhì)感、量感、空間感的表現(xiàn)，研究物體固有色、環(huán)境色、光源色的關(guān)系，掌握室內(nèi)光線的一般規(guī)律。通過靜物寫生所獲得的能力，也為主題性創(chuàng)作中的環(huán)境道具的表現(xiàn)提供了基本的技法語言。
三、教學(xué)方法：
注重直觀性教學(xué)，在講授的過程中借助畫冊、幻燈、錄像、多媒體和教師示范、結(jié)合優(yōu)秀作品分析等多種形式，提高教學(xué)效果。講授、討論：首先通過教師講解理論使學(xué)生有對水彩靜物有個大的認識，水彩靜物的發(fā)展歷史，其次是老師實際操作演示講解，講解范畫、示范相集合，使學(xué)生對油畫靜物有個直觀的認識，然后學(xué)生自己開始練習(xí)，有什么問題及時給學(xué)生解決，講、聽、看、練相結(jié)合，反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，嚴格按照油畫的做畫步驟學(xué)習(xí)，從簡單整體入手，完成一張作業(yè)。
四、教具與學(xué)具。
五、教學(xué)步驟及內(nèi)容講義。
(一)、講授靜物寫生的內(nèi)容選擇。
(二)、靜物畫的含義：
靜物畫是從表現(xiàn)內(nèi)容上區(qū)別于人物畫和風(fēng)景畫的畫種名稱。一般說來它是將大自然中一部分自然物或人造物拿來單獨描繪或組合描繪，而且多數(shù)是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娀虺Ｓ弥?。?dāng)這些靜態(tài)的物品被藝術(shù)家創(chuàng)作成靜物畫，成為藝術(shù)品時，它能通過人的視覺感官引起人們對美好事物的聯(lián)想、回憶，或欲望、觀感的滿足。
靜物畫在文藝復(fù)興之前還沒有成為一個單獨的畫種，只是在壁畫的配景中有一些靜物的描寫。文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家卡拉瓦喬在1590年左右創(chuàng)作了藝術(shù)史上首批靜物寫生，如《盛水果的花籃》;與卡拉瓦喬差不多同時期的西班牙畫家蘇巴朗也畫了類似的水果靜物畫?？芭c卡拉瓦喬作品相比美的中國兩宋時期的花鳥畫，可稱中國式的靜物畫。自卡拉瓦喬之后歐洲藝術(shù)史上出現(xiàn)了不少以創(chuàng)作靜物畫為主的繪畫大師，如法蘭德斯畫派的斯奈德斯，赫達(荷)、法國18世紀的靜物畫大師夏爾丹等。后來的德拉克洛瓦、庫爾貝、莫奈、雷諾阿、米勒、塞尚、博納爾，包括一些現(xiàn)代的藝術(shù)大師如畢加索、馬蒂斯、勃拉克等，都畫靜物畫?？梢哉f西方大多數(shù)藝術(shù)家在他們的藝術(shù)生涯中，都研究靜物畫。靜物畫同樣也經(jīng)過了寫實的古典畫風(fēng)格到現(xiàn)代的裝飾變形風(fēng)格的歷史演變。
(三)、水彩畫概況的發(fā)展歷史概況：
水彩畫是使用膠和色粉顏料用水調(diào)配繪制的美術(shù)作品，其特點是使用方便經(jīng)濟，顏色比較厚重，便與修改和深入,干話后畫幅表面無光澤不反光。人們使用水質(zhì)顏料繪畫，具有非常悠久歷史,中國北魏時期開始繪制的敦煌壁畫就是使用膠質(zhì)的水粉顏料繪制的。在西方最早為古代埃及和巴比倫用來畫壁畫，后來逐漸擴展到全歐洲，并且在意大利得到高度發(fā)展。許多現(xiàn)代畫家使用水彩顏料在畫布和紙張上進行繪畫創(chuàng)作，這包括著名的畫家如畢加索、摩爾、布萊克、克里木特和懷斯等，由于工具簡單方便，目前常被列為美術(shù)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課內(nèi)容，用水彩來訓(xùn)練色彩的基本知識，強化學(xué)生以色彩塑造形體的能力和審美的.能力。
水粉畫顏色有它的獨特之處，在純度、透明度、干濕變化等幾方面體現(xiàn)了特有的味道和技法，與油畫色有著明顯的區(qū)別。水彩色彩顯得明快、艷麗，高于水彩和油畫，遮蓋力僅次于油畫，并有水彩色滲透、融化的滋潤效果，但也有其避端，水彩顏色在濕潤時濃重，干燥后淺淡，所以掌握水粉色干濕變化的規(guī)律和控制色彩的銜接的手法是掌握水彩畫技巧的兩個難點。水彩畫由于其獨特特點和優(yōu)勢被畫家廣泛地應(yīng)用到書籍、雜志的插圖、裝演設(shè)計、廣告招貼、服裝設(shè)計、動畫制作等方面。
(四)、繪畫工具和材料。
1、水彩畫顏料。
水彩畫顏料有膏狀和粉狀兩種。膏狀的，裝在瓶子里或者裝在鉛管里，用時比較方便。另一類是干的色粉狀水粉畫顏料，有含膠的和不含膠的兩種，繪畫時可以臨時加水或加膠調(diào)和后使用，這個主要是用來畫大的作品。水彩畫顏料質(zhì)量相差很大，好的顏料顏色是濃縮的，純度高，色質(zhì)細膩，膠質(zhì)均勻，保存經(jīng)久。
2、畫紙。
畫水彩使用的畫紙需要選擇質(zhì)地較厚、較密，不易吸水，不易變形的紙張。選擇畫紙可以事先涂抹一些清水在紙張的上，如果水分很快被吸收進去，紙色變暗，甚至紙面變得不平，這樣的紙是不宜于用來畫的。
3、水粉畫筆。
畫水彩畫可以使用水彩筆、毛筆、油畫筆、板刷。畫大面積可以使用扁頭筆或小板刷，細小處可以使用尖細的毛筆，狼毫和羊毫為最好。
4、調(diào)色用具。
水粉色調(diào)色盒，里面分為許多小格，可以裝入較多的顏料，用后以濕潤的布覆蓋，可以保存較長時間顏色不干。
水彩畫也可以用油畫刀作畫也可以用小竹片刮，不同的工具能產(chǎn)生不同的特定效果。
另外在作畫時還要準備一塊吸水布，它是用來吸取畫筆上的多余水分以免在做畫時不好掌握水分。
(五)水粉靜物一般知識。
1：水彩畫的繪制技法，
干畫法和濕畫法、厚畫法和薄畫法。兩類畫法之間可以搭配應(yīng)用，如可以采用干而厚的畫法或干而薄的畫法，也可采用濕而厚的畫法或濕而薄的畫法等在實際應(yīng)用中是比較隨便的。
用筆方法可以分為刷、擺、掃、勾、染、罩、揉、點等不同方法，不同的方法產(chǎn)生不同的效果。
2：干畫法。
水彩畫的干畫法是先在畫面上涂上一層顏色，等這層顏色干后，再上另一層或幾層顏色。這種方法便于深入刻畫，但是不易表現(xiàn)顏色的漸變和銜接。
水粉色彩教學(xué)計劃篇八
一、教學(xué)目的：
(1)通過理論講學(xué)和作畫實踐，使學(xué)生在掌握色彩基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索和把握水彩藝術(shù)的某些特殊表現(xiàn)規(guī)律和相應(yīng)的觀察方法。通過各種不同形、色、質(zhì)感的物體寫生。使學(xué)生熟悉水彩材料性能和表現(xiàn)技巧，鍛煉學(xué)生用水粉色彩塑造形體表現(xiàn)物象的能力。(2)通過道具的布局，培養(yǎng)學(xué)生處理畫層次，虛實、明暗、形體對比協(xié)調(diào)的能力。水彩靜物是培養(yǎng)學(xué)生油畫繪畫的重要課程，培養(yǎng)學(xué)生水粉材料的認識，培養(yǎng)學(xué)生色彩，光的運用，強調(diào)以寫實主義為基礎(chǔ)。注重個性繪畫語言的發(fā)展，在基礎(chǔ)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生運用色彩理論知識。用不同的寫實手法充分地表現(xiàn)出自己對靜物的真實感受。
二、教學(xué)重點和難點。
重點：繼續(xù)強調(diào)對水彩技巧的把握，鼓勵學(xué)生進行實驗性的嘗試。強調(diào)學(xué)習(xí)色彩變化規(guī)律，由其是畫面調(diào)性的把握，強調(diào)畫面色彩總傾向，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過對光線、色彩的和諧進一步營造畫面氛圍。對水彩靜物構(gòu)圖的研究，注意位置以及形式作品基本框架的概念，以表現(xiàn)自己的審美意向和氣氛。并且在傳統(tǒng)構(gòu)圖的概念上時行突破，拓寬視野加強空間的延伸。水彩靜物畫對于畫家來說，是他們創(chuàng)造性藝術(shù)思維的一個重要方面;對于習(xí)畫者來說，則是學(xué)習(xí)水粉基礎(chǔ)知識、掌握水粉基本語言的最好課題。通過靜物畫的訓(xùn)練，我們可以初步熟悉水粉性能和特點，了解構(gòu)思構(gòu)圖的一般形式法則，提高實施構(gòu)圖、把握物體色彩造型的能力及加強對物體質(zhì)感、量感、空間感的表現(xiàn)，研究物體固有色、環(huán)境色、光源色的關(guān)系，掌握室內(nèi)光線的一般規(guī)律。通過靜物寫生所獲得的能力，也為主題性創(chuàng)作中的環(huán)境道具的表現(xiàn)提供了基本的技法語言。
三、教學(xué)方法：
注重直觀性教學(xué)，在講授的過程中借助畫冊、幻燈、錄像、多媒體和教師示范、結(jié)合優(yōu)秀作品分析等多種形式，提高教學(xué)效果。講授、討論：首先通過教師講解理論使學(xué)生有對水彩靜物有個大的認識，水彩靜物的發(fā)展歷史，其次是老師實際操作演示講解，講解范畫、示范相集合，使學(xué)生對油畫靜物有個直觀的認識，然后學(xué)生自己開始練習(xí)，有什么問題及時給學(xué)生解決，講、聽、看、練相結(jié)合，反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，嚴格按照油畫的做畫步驟學(xué)習(xí)，從簡單整體入手，完成一張作業(yè)。
四、教具與學(xué)具。
五、教學(xué)步驟及內(nèi)容講義。
(一)、講授靜物寫生的內(nèi)容選擇。
(二)、靜物畫的含義：
靜物畫是從表現(xiàn)內(nèi)容上區(qū)別于人物畫和風(fēng)景畫的畫種名稱。一般說來它是將大自然中一部分自然物或人造物拿來單獨描繪或組合描繪，而且多數(shù)是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娀虺Ｓ弥?。?dāng)這些靜態(tài)的物品被藝術(shù)家創(chuàng)作成靜物畫，成為藝術(shù)品時，它能通過人的視覺感官引起人們對美好事物的聯(lián)想、回憶，或欲望、觀感的滿足。
靜物畫在文藝復(fù)興之前還沒有成為一個單獨的畫種，只是在壁畫的配景中有一些靜物的描寫。文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家卡拉瓦喬在1590年左右創(chuàng)作了藝術(shù)史上首批靜物寫生，如《盛水果的花籃》;與卡拉瓦喬差不多同時期的西班牙畫家蘇巴朗也畫了類似的水果靜物畫。堪與卡拉瓦喬作品相比美的中國兩宋時期的花鳥畫，可稱中國式的靜物畫。自卡拉瓦喬之后歐洲藝術(shù)史上出現(xiàn)了不少以創(chuàng)作靜物畫為主的繪畫大師，如法蘭德斯畫派的斯奈德斯，赫達(荷)、法國18世紀的靜物畫大師夏爾丹等。后來的德拉克洛瓦、庫爾貝、莫奈、雷諾阿、米勒、塞尚、博納爾，包括一些現(xiàn)代的藝術(shù)大師如畢加索、馬蒂斯、勃拉克等，都畫靜物畫?？梢哉f西方大多數(shù)藝術(shù)家在他們的藝術(shù)生涯中，都研究靜物畫。靜物畫同樣也經(jīng)過了寫實的古典畫風(fēng)格到現(xiàn)代的裝飾變形風(fēng)格的歷史演變。
(三)、水彩畫概況的發(fā)展歷史概況：
水彩畫是使用膠和色粉顏料用水調(diào)配繪制的美術(shù)作品，其特點是使用方便經(jīng)濟，顏色比較厚重，便與修改和深入,干話后畫幅表面無光澤不反光。人們使用水質(zhì)顏料繪畫，具有非常悠久歷史,中國北魏時期開始繪制的敦煌壁畫就是使用膠質(zhì)的水粉顏料繪制的。在西方最早為古代埃及和巴比倫用來畫壁畫，后來逐漸擴展到全歐洲，并且在意大利得到高度發(fā)展。許多現(xiàn)代畫家使用水彩顏料在畫布和紙張上進行繪畫創(chuàng)作，這包括著名的畫家如畢加索、摩爾、布萊克、克里木特和懷斯等，由于工具簡單方便，目前常被列為美術(shù)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課內(nèi)容，用水彩來訓(xùn)練色彩的基本知識，強化學(xué)生以色彩塑造形體的能力和審美的能力。
水粉畫顏色有它的獨特之處，在純度、透明度、干濕變化等幾方面體現(xiàn)了特有的味道和技法，與油畫色有著明顯的區(qū)別。水彩色彩顯得明快、艷麗，高于水彩和油畫，遮蓋力僅次于油畫，并有水彩色滲透、融化的滋潤效果，但也有其避端，水彩顏色在濕潤時濃重，干燥后淺淡，所以掌握水粉色干濕變化的規(guī)律和控制色彩的銜接的手法是掌握水彩畫技巧的兩個難點。水彩畫由于其獨特特點和優(yōu)勢被畫家廣泛地應(yīng)用到書籍、雜志的插圖、裝演設(shè)計、廣告招貼、服裝設(shè)計、動畫制作等方面。
(四)、繪畫工具和材料。
1、水彩畫顏料。
水彩畫顏料有膏狀和粉狀兩種。膏狀的，裝在瓶子里或者裝在鉛管里，用時比較方便。另一類是干的色粉狀水粉畫顏料，有含膠的和不含膠的兩種，繪畫時可以臨時加水或加膠調(diào)和后使用，這個主要是用來畫大的作品。水彩畫顏料質(zhì)量相差很大，好的顏料顏色是濃縮的，純度高，色質(zhì)細膩，膠質(zhì)均勻，保存經(jīng)久。
2、畫紙。
畫水彩使用的畫紙需要選擇質(zhì)地較厚、較密，不易吸水，不易變形的紙張。選擇畫紙可以事先涂抹一些清水在紙張的上，如果水分很快被吸收進去，紙色變暗，甚至紙面變得不平，這樣的紙是不宜于用來畫的。
3、水粉畫筆。
畫水彩畫可以使用水彩筆、毛筆、油畫筆、板刷。畫大面積可以使用扁頭筆或小板刷，細小處可以使用尖細的毛筆，狼毫和羊毫為最好。
4、調(diào)色用具。
水粉色調(diào)色盒，里面分為許多小格，可以裝入較多的顏料，用后以濕潤的布覆蓋，可以保存較長時間顏色不干。
水彩畫也可以用油畫刀作畫也可以用小竹片刮，不同的工具能產(chǎn)生不同的特定效果。
另外在作畫時還要準備一塊吸水布，它是用來吸取畫筆上的多余水分以免在做畫時不好掌握水分。
(五)水粉靜物一般知識。
1：水彩畫的繪制技法，
干畫法和濕畫法、厚畫法和薄畫法。兩類畫法之間可以搭配應(yīng)用，如可以采用干而厚的畫法或干而薄的畫法，也可采用濕而厚的畫法或濕而薄的畫法等在實際應(yīng)用中是比較隨便的。
用筆方法可以分為刷、擺、掃、勾、染、罩、揉、點等不同方法，不同的方法產(chǎn)生不同的效果。
2：干畫法。
水彩畫的干畫法是先在畫面上涂上一層顏色，等這層顏色干后，再上另一層或幾層顏色。這種方法便于深入刻畫，但是不易表現(xiàn)顏色的漸變和銜接。
3：濕畫法。
濕畫法是趁顏色未干時銜接顏色，用水量稍多，可以取得柔和過渡的效果。這種方法顏色變化得自然、滋潤，吸收了水彩畫的某些技法。濕畫法柔和自然的效果是干畫法達不到的，但是濕畫法的顏色效果干濕變化大，不易掌握。
4：厚畫法。
水彩畫的厚畫法是指調(diào)配和涂繪顏色時，盡量少用或者不用水，因此涂上去的顏色不透明，遮蓋力強，干濕變化較小，還可以顯示筆觸和肌理，可以刻劃出豐富、確切的色彩變化，有些類似油畫的直接畫法。
5：薄畫法。
水彩畫的薄畫法是指著色時在顏料中加入適量水分，使顏色變得稀薄透明一些，在覆蓋顏色后仍然能夠適當(dāng)透出底層顏料的色彩。這種方法可以用來罩色。薄畫法有些接近水彩的畫法。
6：點彩畫法。
這種畫法吸收了后期印象派的`點彩筆法，在點彩水粉中分純色點彩和復(fù)色點彩，畫完后使畫面離開一定距離，利用視覺混合的原理顏色在視覺上就會混合在一起。
(六)色彩一般知識。
1：三原色、間色、復(fù)色：顏料的三原色是品紅、品青、淺黃。三原色可以混合出多種多樣的顏色，不過不能調(diào)配出黑色，只能混合出深灰色。顏料的間色是原色相混合而形成的二次色，間色是大紅、中綠、紫。復(fù)色，把不同的間色互相混合可以產(chǎn)生三次色，這叫復(fù)色。把三種原色相混合也可以產(chǎn)生復(fù)色;或者在顏料的原色中，加入一定分量的黑色，也可以產(chǎn)生復(fù)色。
2：色彩的三要素：色相、明度、純度。
色相:就是色彩本身的相貌。
明度：是指色彩本身是明暗深淺變化。
純度：是指色彩本身的飽和度，飽和度高純度越高，飽和度底色相越低。
3：光影色彩規(guī)律：
光源色：
光源色有日光、天光、燈光(熒光燈是偏冷的紫色，白熾燈是暖暖的橙色)。
一般受光部分與背尤部分的色彩冷暖傾向正好相反，在用色彩時要特別注意。
固有色。
即物體自身的顏色，一般出現(xiàn)在物體的受光部和灰面，物體在周圍環(huán)境的影響一下，也可能產(chǎn)生不同的變化。
環(huán)境色：物體受到光照后，具有反射作用，除吸收一定的光外，也能反射到周圍的物體。尤其是光滑的反映較明顯。有句話說的好，說學(xué)習(xí)畫色彩就是學(xué)習(xí)畫環(huán)境色的，說出了環(huán)境色的重要性，環(huán)境色豐富了畫面的色彩。
空間色：隨著物體與我們之間距離的增大，它會染上一層空氣的顏色，距離越遠，不同物體的顏色越為接近，在風(fēng)景畫中尤為突出。
(七)、水彩寫生畫時容易出現(xiàn)的問題：
畫面“生”、“灰”、“粉”、“臟”、“花”、“焦”現(xiàn)象。
生：顏色必須經(jīng)過適當(dāng)調(diào)配，才能表現(xiàn)自然的光色效果，完全用錫管中擠出來的顏色畫到畫面上去，在明度、純度和色相上很難符合客觀色彩的要求，容易給人以生硬的感覺。有時雖然經(jīng)過調(diào)合，但調(diào)得不準，不符合對象的色彩關(guān)系，也會有生硬的感覺。因此，特別要注意，不宜用原色或飽和度較高的顏色作畫，上色彩要考慮冷暖關(guān)系，環(huán)境條件，色相傾向的變化，這樣可以避免顏色“生”或者說“火”。
灰：畫面灰與灰色調(diào)子是兩回事。畫得灰則是由于沒有表現(xiàn)好或觀察方法不正確而產(chǎn)生的毛病。一方面灰是黑、白、灰沒有拉不開，該亮的地方不夠亮，該重的地方又不夠重，對比關(guān)系差，另方面畫面灰暗，是色彩調(diào)配得混濁，缺乏冷暖對比，色彩相不明確，或冷暖色運用混亂所形成的，處理好這對矛盾，畫面才會響亮。
粉：畫面上有粉氣其原因是冷暖關(guān)系不對，黑、白、灰沒有拉開，色彩相不明確，這是粉氣的主要原因，中間灰色沒有塊冷暖都會造成粉氣，白色塊沒有冷暖變化，不能用純白否則就生、粉。深色地方從冷暖和環(huán)境色的影響上要更明確，否則也是造成粉的原因，另外還要注意注意亮部灰色與暗部灰色應(yīng)有區(qū)別，色度上也要分明白。
臟：顏色混合太多，形成顏料中三原色色素相等，再是加工次數(shù)多，色性又不明確，色彩相不明確，一會兒涂一遍暖色，一會兒又涂一遍冷色;修修改改，水跡斑斑也是臟的原因。解決辦法是：要注意冷暖色變化，以在復(fù)色中以一個色彩為主，用筆不宜過度地來回掃、刷、擦。
花：花的原因主要是缺少整體觀念，用色零亂，素描明暗關(guān)系混亂，用筆碎，沒有節(jié)奏，該虛的地方不虛，不需要具體的地方畫得太具體，整個畫面瑣碎零亂。這主要是素描關(guān)系問題，把素描關(guān)系搞準，同時理解色彩上和諧與對比關(guān)系。
焦：到處濫用褐色，又加進冷色，造成焦褐色，似乎有燒焦的感覺;或者以毛糙的于筆擦，
色性發(fā)揮不出來，也會顯得焦;應(yīng)多注意色彩的調(diào)配和畫面的色彩關(guān)系特別要注意明度發(fā)生變化，色相也要發(fā)生變化。
(八)、水彩靜物做畫步驟：
1:形的感受與分析:觀察對象容貌。
2:用鉛筆起形，反復(fù)推巧比例關(guān)系，把大體的輪廓畫出來,畫結(jié)構(gòu)，注意構(gòu)圖，背景等關(guān)系。
3:畫大體色，留住偶然出現(xiàn)的筆觸效果。大體色要解決大的色彩關(guān)系，畫主體形的暗部色彩，上大體色可以水稀釋顏料，用大筆和自由奔放的筆觸涂出空間關(guān)系，先大后小，先后后前，先重后輕，先淡后濃。按這樣的次序上色，畫面容易形成節(jié)奏感。
4:深入刻畫：深入刻畫是在大體色的基礎(chǔ)上進行的，其目的是豐富大體色并達到形色結(jié)合，顯示對象的空間感、質(zhì)量感和色彩感。深人刻畫切忌脫離整體，死摳局部。整體是最基本的、最重要的。要注意色彩在體積上隨著面的轉(zhuǎn)折，而轉(zhuǎn)換著冷暖關(guān)系。一般說來，是以冷-暖-冷-暖的次序轉(zhuǎn)換。
5:調(diào)整整體關(guān)系整體收拾：在局部深人刻畫完，應(yīng)當(dāng)在形色結(jié)合方面顯示出總體的和諧。這時將畫面與畫者拉開一定的距離，整體檢查之：大關(guān)系是否醒目;形色結(jié)合是否有不當(dāng)之處;神態(tài)是否抓住;前后空間關(guān)系是否恰當(dāng)。如發(fā)現(xiàn)不和諧之處，應(yīng)當(dāng)以自己的最初感覺為準繩，加以適當(dāng)調(diào)整。如有無結(jié)構(gòu)上的不舒服處;色彩的節(jié)奏序列是否和諧;光照的統(tǒng)一是否合理;大的對比是否鮮明;該精到刻畫之處是否達到目的;是否存在某些部分過于瑣碎，等等。最后的工作往往是多用眼，少用手，看準了才去動。
六、作業(yè)布置。
完成1張作業(yè)、尺寸：80*60cm。前1周要求完成整體效果，最后1周強調(diào)要求進行完整、深入寫實創(chuàng)作性的來完成畫面。
七、作業(yè)批改。
七、成績考試。
學(xué)生的平常出勤和完成作業(yè)情況占百分30，考試作業(yè)占百分70，本課程為獨立單元訓(xùn)練，不設(shè)期末考試，課程結(jié)束作業(yè)成績?yōu)槠诮K考試成績，隨堂考試打出考試成績。
水粉色彩教學(xué)計劃篇九
聽說，宜賓敘府商城的后面有一家水粉店，那里的水粉在全宜賓很有名，今天我們一家五口專程去嘗嘗。
穿過了大街小巷，我們終于來到了店子門前，這家店子在一個比較偏僻的小道上。這個店子又小、又破舊，從它的`房頂上、墻上、木頭上可以看出它的年齡很大了，像一個年過花甲的老爺爺，但好酒不怕巷子深，來吃肥腸水粉的人很多，這家水粉店常常門庭若市，來遲就沒有位置，只得在外面等。等了很久，終于有一些人走了，我們趕快坐下去，這時老板過來一邊擦桌子，一邊熱情地招呼我們，我對老板說：“老板，我們要五碗肥腸水粉，其中一碗不要辣椒。”老板麻利地對廚師吆喝：“四碗肥腸，一碗小白?！?/p>
不一會兒，五碗熱氣騰騰，香味撲鼻的水粉端了上來。只見豆芽白嫩嫩的，水粉晶瑩剔透又細又長，綠油油的蔥花，紅紅的辣子，金燦燦的肥腸，顏色鮮艷，煞是好看。我連忙把作料和勻，嘗了一口：哇！蔥子的清香味、辣子的香辣味，肥腸的肉香味，直往嘴里鉆，真是好吃極了。
為什么這里的水粉這么好吃呢？原來，這里的水粉是在肥腸原湯里面直接煮，非常入味。而其他地方的水粉則是在白開水里面煮好后才放湯，味道自然差得遠了。這也是一門學(xué)問，想要做好一件事還真是不易呀！
我們一家人咂著嘴，對這里的肥腸水粉贊不絕口，看來今天真是不枉此行呀！
水粉色彩教學(xué)計劃篇十
繁華如風(fēng)遠，奈何與君共聚夢一場，月下孤影獨嘆晚風(fēng)涼。
——題記。
月有陰晴圓缺，多少人為之黯然；明亮的月光灑滿窗前，讓人浮想聯(lián)翩。夢浮現(xiàn)，心難收。多情任它流年瘦。時間的過往，留不住昨夜的月圓，也留不住每個寂寞的狂歡，到最后如一絲青煙煙，隨風(fēng)而散。今生的詩行間續(xù)不了前世的塵緣。
前世塵緣，今生戀，而我還在讀，讀前世的訣別書，可你轉(zhuǎn)世的容顏，輪回在何處？蹉跎歲月，時光洗禮，我的期望只是在那瞬間展現(xiàn)。轉(zhuǎn)身之時，是否早已逝去那一朝的情緣，是悲，是嘆！你的背影只在記憶里閃現(xiàn)。
前世五百次的`心靈眷戀，換來今生的偶遇擦肩，邂逅，有記憶深處的把酒言歡，也有寂寞的愁緣。悲歡聚散，用一生去揣摩與留戀！
幾多歲月，劃過你的溫柔指尖，幾多滄桑，雕刻在你漂亮的容顏，
資料。
花如人，情滿園，滄桑歲月，芬芳碎落滿院。
時光悠悠，秋水揮袂天涯盡，夢中伊人何處尋，心碎柔腸斷。情如斯，淚橫流，紅塵依舊，往昔不再有。人在天涯心難留，恍如夢醒嘆凄愁。
時間淡淡的滑過，仿佛如昨，輕淺流淌，帶走頹敗的北風(fēng)吹零的葉兒，和著流水唱著鳥兒譜的曲調(diào)。唯有你，才懂我的旋律，這五線譜上的韻律為你而奏。情感的秘密我是如何也猜不透，只是愛的言語我只愿為怦然心動的你訴說。
婉轉(zhuǎn)流年匆匆?guī)н^，時光歲月幾多愁，曾經(jīng)走過多少成功彼岸，時間終究洗掉了它的燦爛。鏡中花，水中月，華麗不變的是虛幻。都是在時光如梭的流年里學(xué)得，慢慢體味到人間冷暖自知，世事無常。
夜空闊，謂嘆牛郎織女銀河相阻隔。只盼攜手白頭一起過。可是啊，燕兒南飛又北歸。花開又花謝，樹葉枯黃，雪花飄落。嘆，人兒啊，容顏易老，青春不常在，唯留下蒼白的記憶與夢中無垠的思緒回腸。
一杯清酒，把自己醉倒在夜色的朦朧間，和一群同樣寂寞易老的朋友干杯。一醉解千愁，一夢回故鄉(xiāng)。往事云云，給了我多少樂和優(yōu)，那些曾甜美的回憶重又追上心頭。解不了，忘不掉的情繞千百轉(zhuǎn)。世事滄桑，輪回何歸，歲月如歌，繁華是夢。在流年的時光里盡情舞醉。
塵世的風(fēng)花雪月，紅燈酒綠終不是此生歸宿。唯那執(zhí)著的愛戀，不變的情牽，流年的舊夢，歲月的歡歌才是一生的眷顧。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十一
水粉是水粉顏料的簡稱，在我國有多種稱呼如”宣傳色“等，與丙烯顏料(或稱“濃縮廣告畫顏料”)相比覆蓋力較弱。[1]屬于水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由于廉價，易學(xué)易用，常用于初學(xué)者學(xué)習(xí)色彩畫的入門畫材，其用法模擬油畫技法或水彩技法。
二、水粉造句。
1、她主要是畫油畫，但對丙烯，水粉畫，鋼筆和水彩畫也很感興趣。
2、在水粉和冷霜中鈦白粉可減弱油膩及透明的感覺。
3、這部水粉畫中，環(huán)繞著小天使的是各種各樣的美容產(chǎn)品和其他的物品。
4、目的：調(diào)查工作模型中超硬石膏的用量并分類，便于在應(yīng)用中控制水粉比，提高模型質(zhì)量，節(jié)約材料。
5、水粉畫在我國近現(xiàn)代美術(shù)史上是一個有著特殊意義的畫種。
6、將分類應(yīng)用于臨床工作，可以定量控制水粉比，提高模型質(zhì)量，節(jié)約材料。
7、孩子們玩水粉，乙烯顏料，蠟筆，粉筆，閃光筆，更重要的是通過藝術(shù)和故事探索形，色，質(zhì)地的世界。
8、靜物造型;單色水粉;色調(diào)把握;局部刻畫;水分控制;顏料使用。
9、水粉畫，蠟筆和紙張上的油墨規(guī)定。
10、通過對其歷史性的回顧，多角度論述了水粉畫的歷史形成以及在我國的普及與發(fā)展。
11、從那時起女仆就一直去花花公子的店里拿胭脂水粉，而把牧師的錢存了下來。
12、美術(shù)顏料主要包括：丙烯顏料(亞克力顏料)，水彩顏料，水粉顏料，水彩粉餅，玻璃畫顏料，手指畫顏料，苗族銀飾等。
13、當(dāng)牧師的女人看到這些胭脂水粉比以前買的好了很多，就問女仆是何原因讓牧師如此開心。
14、水粉風(fēng)景畫寫生，因材料簡單、攜帶方便被廣泛應(yīng)用于教學(xué)。
15、洛儷塔·夜包裝盒由極夜光暈紋飾，極具水粉質(zhì)感的鑲金雪晶體為這款茴香色奩匣錦上添花。
16、第二部分是對南京市普通中學(xué)水彩(水粉)畫教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。
17、但是她最值得關(guān)注的還不僅僅這些，鄧老師多年來一直堅持美術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作內(nèi)容涵蓋水墨畫、油畫、水粉畫和速寫。
18、冷色調(diào)的藍色使四壁、天花板的冬季型白色調(diào)以及水粉畫色彩更具特性，突出黑色和所有點綴性附色。
19、畫廊面向國內(nèi)外承辦各種風(fēng)格的展覽，并長期陳列與銷售油畫、國畫、版畫、雕塑、水粉和中國民間藝術(shù)品。
20、國畫、油畫、水粉畫、漫畫、蠟筆畫均可。
21、此畫使用丙烯樹脂、水粉、服飾涂料等多種顏料畫在宣紙上。
22、基礎(chǔ)美術(shù)教育的歷史和現(xiàn)實調(diào)查也證明水彩(水粉)畫在普通中學(xué)是非常受學(xué)生歡迎的課程。
23、印象色彩美術(shù)教育是從開始實施的特色教育活動，對全校學(xué)生實施油棒畫、水粉畫的教學(xué)。
24、水粉畫畫刀技法無古法可循，盡可根據(jù)個人愿望，以最自由的方式去嘗試、實驗、研究和創(chuàng)造。
25、本文第六部分依據(jù)普通中學(xué)水彩(水粉)畫的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合研究過程，提出了研究反思和建議。
26、繪畫課程：素描，兒童繪畫，油畫，水粉畫，水彩畫，漫畫，速寫，水彩。
27、水彩這門畫種不同于其他畫種，尤其不同于充滿令人厭煩的糟糕水粉表達。
28、傳統(tǒng)的時裝畫課程主要講解用水粉、水彩形式逼真的再現(xiàn)設(shè)計主題。
29、作者翻頁揭示了一個非洲大象和她迷人的小腿，雙頁的水粉畫。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十二
活動目標：
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。
2、學(xué)習(xí)正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
活動準備：
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
今天活動之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學(xué)習(xí)，畫好朋友。
（1）先畫一個大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的`顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒添畫五官）。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。
5、結(jié)束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動：
可設(shè)計作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十三
楊威。
[課型]專業(yè)理論課。
[教學(xué)目標]水粉靜物離不開構(gòu)圖，就像我們寫文章離不開章法一樣，是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課程，讓學(xué)生了解并掌握構(gòu)圖規(guī)律，并能熟練運用。
[教學(xué)重點]取景構(gòu)圖、均衡與多樣統(tǒng)一。
[教學(xué)方法]多媒體教室理論講解、讀圖法、分析歸納法、練習(xí)法。
[課程導(dǎo)入]上一階段課程中，我們進行了寫生練習(xí)，但在寫生過程中，我發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖問題常常被很多同學(xué)所忽視（圖）。[提問：作業(yè)中存在哪些構(gòu)圖問題？]雖然他們在物體的造型和畫面的色調(diào)上下了很大的功夫，但仍然得不到很好的畫面效果，因為他們沒有重視畫面的構(gòu)圖。特別是現(xiàn)在美術(shù)高考專業(yè)考試的色彩試題很多是靜物默寫，因此畫面的構(gòu)圖問題就顯得尤其重要。俗話說“萬丈高樓平地起”，在水粉靜物中，構(gòu)圖的重要性好比是高樓的地基。在這里我們就著重談?wù)勗鯓颖苊獬霈F(xiàn)像作業(yè)中存在的構(gòu)圖問題。
[教學(xué)過程]那什么是構(gòu)圖呢？構(gòu)圖的概念：所謂構(gòu)圖就是面對一組靜物，如何將其安排到畫面的空間結(jié)構(gòu)之中，使之自然、優(yōu)美地組合在一起，形成一個整體，也就是中國古代畫論中所說的“經(jīng)營位置”。
通俗地講，就是在畫紙上面考慮物體畫多大、空間留多少，“上下、左右、高矮、疏密”這些構(gòu)圖因素怎么安排。獨具匠心或優(yōu)雅舒適的構(gòu)圖，會使你的作品增添無窮的魅力。
既然構(gòu)圖如此重要，我們怎樣來學(xué)習(xí)它呢？這就需要了解和掌握構(gòu)圖的原理和規(guī)則。世界上的一切事物無不是對立統(tǒng)一的，作為繪畫技巧的一個組成部分，“對立統(tǒng)一”也是構(gòu)圖的規(guī)律，也有的書上將其稱為“均衡與多樣統(tǒng)一”，即既要有對比和變化，又要能和諧統(tǒng)一，反對呆板、平均、完全對稱和無對比關(guān)系。
[教師]那么具體來講，在構(gòu)圖中要注意那些方面的問題呢？[學(xué)生]。。。
[教師]回答的不錯！下面就讓我們具體分析一下。
一、取景構(gòu)圖。
我們將從角度、視點、取景和如何應(yīng)對不理想角度構(gòu)圖這四個方面來理解。
1、角度。從所給的圖1-3中我們可以看到，同一組靜物從不同角度拍攝的照片，其效果有明顯的的差別。因此畫前盡量選擇一個你滿意的角度。
2、視點。圖4-6是同一組靜物在同一角度，由于視點高低不同，物體的組合關(guān)系發(fā)生了很大變化。圖4，視點很低，物體前后重疊，但物體間的高低差容易觀察出來。圖5，水果的重疊減少了一些，這是通常作畫采用的視點。圖6，視點較高，物體的前后位置十分清楚，構(gòu)圖比較飽滿。
3、取景（構(gòu)圖形式）。取景構(gòu)圖，畫幅有橫有豎，根據(jù)物體的分布而定，橫向分布用橫構(gòu)圖，豎向分布用豎構(gòu)圖。（參看圖7-8）。
4、如何應(yīng)對不理想角度的構(gòu)圖。有時候?qū)懮硕?，自己的位置差一些，而且擺出的靜物不可能照顧到每一個人，你可以自己作些處理。通過調(diào)整視點高度（圖）和移動靜物位置（圖）來達到較為理想的構(gòu)圖。
二、視覺中心。
同學(xué)們要注意，“視覺中心”并不是畫面的等分中心，它是以人的視覺方式確定的。這一中心，是以黃金分割定律原理確定的位置，即以1∶0.618的比例分割畫面，得出畫面中的四個相交位置，這四個位置即是接近畫面中心的“構(gòu)圖中心點”。我們可以將寫生對象的主要部分，置于其中任何一點，即可得到優(yōu)美的構(gòu)圖形式。（圖9）。
三、構(gòu)圖規(guī)則：均衡與多樣統(tǒng)一。
1、多樣統(tǒng)一。
一幅優(yōu)秀的靜物畫，它一般都有主要物體、次要物體和陪襯物（或稱點綴物）的區(qū)分。所謂主要物體一般是一件形體較大的物體，也可以是幾個組合物；次要物體一般在面積上比主體物??；而陪襯物的單體面積應(yīng)該更小。因此我們在構(gòu)圖伊始，便要確定哪個物體為主，哪個物體為次，做到主次分明，形成大小變化。
接下來的問題是如何放置這些物體。通常來講，主體物旁邊要有一個次要物體重疊組合，而陪襯物則不規(guī)則地擺放在四周，要讓人看上去覺得很自然。如一個陶罐與一只放著香蕉的白瓷盤靠在一起，周圍散落著一些蘋果、桔子之類的水果，這樣的畫面不僅有大小變化，而且還會產(chǎn)生高低、聚散、長短等對比因素，因而具有形式美感。
有的同學(xué)面對數(shù)量眾多的陪襯物便會束手無策，那么這怎樣處理呢？我們以圖a、b、c、d加以說明。圖a中的三只蘋果整體排列，這種視覺形象十分統(tǒng)一，但缺少變化，顯得呆板，是不可取的；圖b中的三只蘋果各自為陣，太分散、變化又過了，顯得不統(tǒng)一，也不可??；圖c三只蘋果擠在一起，過于集中，顯的擁擠。圖d在畫面的處理上是比較成功的，兩只蘋果相疊，一只獨放，顯得既多樣又統(tǒng)一，值得我們借鑒。
三只蘋果如此，四只、五只或更多的蘋果呢？我們可以用幾個蘋果聚集在一起，而形成一個“整體面積”相對較大的中心，而周圍的蘋果則以一個、兩個單獨的擺放，與中心主體物形成主次陪襯關(guān)系，這樣組合就顯得和諧、美觀。這和古人講的“疏可走馬、密不透風(fēng)”繪畫理論有相通的地方。
總之，多樣統(tǒng)一，不僅包括主次、大小、前后、疏密、高低等的對比與協(xié)調(diào)，還包含色彩的深淺、鮮灰、冷暖等的對比與協(xié)調(diào)，我們將在下一專題進行詳細講解。
2、均衡。以上我們闡述的是構(gòu)圖中“多樣統(tǒng)一”的問題，下面來談?wù)劇熬狻钡膯栴}。
什么是均衡？可以這樣理解，假如把畫面中的視覺形象用物體的重量來比擬，把整個畫面作為天平稱，以畫面的中心為支點，就可以用重量的平衡來比擬畫面的均衡（圖），畫面中的均衡實際是人心理感覺上的一種平衡關(guān)系。因為在人們的生活中和大自然中普遍存在著均衡狀態(tài)（圖），所以人們對畫面構(gòu)圖也要求均衡。
具體表現(xiàn)在畫面上，主體物切忌放在畫面正中位置，這樣做會造成完全對稱的感覺，顯得呆板、僵死，毫無生氣，應(yīng)該向畫面中心線外略微偏移一些，偏上一些，以畫面中心為界，放主體物的這邊空間要少放一點陪襯物，而另一半空間則要多放一些陪襯物，以保持畫面的均衡。
四、常用構(gòu)圖方式。
1、三角式構(gòu)圖。靜物寫生學(xué)習(xí)中，最廣泛使用的是三角式構(gòu)圖，其特點是：以三個視覺中心為景物的主要位置，這種三角可以是正三角，也可以是斜三角或是倒三角，其中斜三角較為常用，給人的感覺穩(wěn)定、均衡、持久但又不失靈活性。
2、其他方式。曲線形構(gòu)圖、水平線構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、金字塔形構(gòu)圖等。
構(gòu)圖方法不是一成不變的，在遵守基本原則和規(guī)律之后，可以不斷地探索和創(chuàng)新，以后再結(jié)合作品給大家展示一下其它的方式效果。
五、構(gòu)圖練習(xí)。
1、請2組同學(xué)上臺，運用所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)給出的實物照片在規(guī)定的背景上作構(gòu)圖練習(xí)。
2、臺下的同學(xué)在紙上根據(jù)給出的靜物種類、數(shù)量做構(gòu)圖練習(xí)。
3、作業(yè)評價。
六、小結(jié)。
綜上所述，一幅優(yōu)秀的水粉構(gòu)圖，必須充分考慮角度、視點、物體位置等因素，運用構(gòu)圖規(guī)律，做到賓主有序，大小合適，均衡與多樣統(tǒng)一相結(jié)合。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十四
課時掌握：素描幾何體入門：20課時、結(jié)構(gòu)靜物素描：36課時。后期針對學(xué)員自身發(fā)展需要進入更深層次的學(xué)習(xí)（石膏人頭像等）。
教學(xué)特色：多媒體教學(xué)平臺、小班制教學(xué)，講授、示范、前期臨摹范本，老師逐一輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)中段會進行臨摹與寫生穿插教學(xué)，做到學(xué)以致用，偶爾穿插景物速寫、彩鉛、等興趣課程，陶冶情操。
教學(xué)目標：熟悉素描的基本表現(xiàn)手法、三大面、五大調(diào)、明暗關(guān)系以及明暗變化規(guī)律、正確的握筆姿勢排線手法。了解素描的概念，發(fā)展。
教學(xué)難點：通過對幾何體、靜物的研究和寫生、使學(xué)生理解體積的構(gòu)成原理、透視變化和光線在物體表面散布的一般規(guī)律；初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)手法，能運用線條和明暗調(diào)子較準確的表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、透視、空間組合等關(guān)系。
教學(xué)內(nèi)容：色彩的基礎(chǔ)認識（三原色、間色、復(fù)色、冷暖、屬性、三要素等）水粉畫基礎(chǔ)的認識。動物表現(xiàn)技法、人物表現(xiàn)技法、風(fēng)景表現(xiàn)技法。提高色彩美感意識、促進正確審美情操的培養(yǎng)。
課時掌握：96課時（含寫生、臨?。┖笃诟鶕?jù)學(xué)員自身發(fā)展需要制定教學(xué)計劃工具：洗筆桶、抹布、調(diào)色盤、排筆、顏料、顏料盒、噴水壺、水粉紙。
色類：白、檸檬黃、中黃、土黃、橘黃、橘紅、朱紅、大紅、玫瑰紅、深紅、土紅、赭石、熟褐、粉綠、草綠、橄欖綠、墨綠、深綠、紫羅蘭、湖藍、鈷藍、群青、普藍、黑。
教學(xué)目標：學(xué)習(xí)顏色的排列、正確的調(diào)色方法、水分表現(xiàn)的技法（干、濕、干濕結(jié)合）顏色調(diào)配方法。十二色的平涂練習(xí)，掌握較豐富的色彩語言、調(diào)色方法、擴展力。
教學(xué)難點：三原色的認識與調(diào)配、三間色的運用、色彩的構(gòu)成與三要素、了解色相環(huán)的排列規(guī)律、色彩的明度、純度、類似色配色，掌握色彩的對比知識進行表現(xiàn)等，冷暖色運用，對比色運用。排筆的筆觸應(yīng)用。筆號的選擇。課后的欣賞感受。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十五
指導(dǎo)教師：易效烈。
班級：高一（3）班。
教學(xué)課題：水粉風(fēng)景教學(xué)目標：
1.色彩的對比和色彩的協(xié)調(diào)2.掌握風(fēng)景畫中的透視。
3.通過畫水粉風(fēng)景畫讓同學(xué)們感受大自然的美。
教學(xué)重點：通過了解水粉的調(diào)色，對風(fēng)景水粉畫進行練習(xí)。
直觀欣賞法。教學(xué)用具：多媒體課件，圖片資料。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：
4.欣賞水粉風(fēng)景畫的片段。
提問：
1那在一幅畫面中主要用到的色彩對比有哪些？
明度對比，純度對比，補色對比，冷暖對比，2那在畫風(fēng)景畫的過程中，距離越近和距離越遠哪的純度會更高？3那受天光的影響，距離遠處的色彩和距離近處的色彩哪的較暖？4色彩協(xié)調(diào)的常用方法有哪四種呀？類似色協(xié)調(diào)法，中性色間隔協(xié)調(diào)法，復(fù)色協(xié)調(diào)法，面積協(xié)調(diào)法。5讓同學(xué)們自己開始作畫，教師輔導(dǎo)。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十六
水粉色彩是一種柔和而溫暖的調(diào)色方法。它以水為媒介，展現(xiàn)出了無窮的魅力。在我的藝術(shù)創(chuàng)作過程中，我逐漸體會到了水粉色彩的獨特特點和魅力。以下是我對水粉色彩的心得體會。
水粉色彩是以顏料和水為基礎(chǔ)的一種繪畫方法。它以柔和的調(diào)色為特點，在畫面中呈現(xiàn)出溫暖和融合的感覺。水粉色彩的具體效果取決于顏料的稀釋程度，水的含量以及畫筆的使用技巧。這種調(diào)色方法所呈現(xiàn)出的效果細膩且夢幻，給人以一種寧靜和舒適的感覺。
第二段：水粉色彩-獨特而多變的魅力。
水粉色彩的獨特之處在于它的多變性。通過調(diào)試顏料和水的比例，可以獲得各種不同的效果。干濕不一致的效果尤為引人注目。在畫面上，水粉色彩會在干燥階段逐漸褪色，再在濕潤時重新出現(xiàn)鮮明的顏色。這種變化使得水粉色彩充滿了動態(tài)感，給人以微妙而有趣的視覺體驗。
水粉色彩有著強大的表現(xiàn)力。它可以呈現(xiàn)出大膽明亮的色彩，也可以展現(xiàn)出柔和而溫暖的氛圍。通過調(diào)整水的含量，甚至可以模擬出油畫一樣的質(zhì)感。此外，水粉色彩還可以通過各種技巧來描繪各種紋理和效果，例如淡入淡出和漸變。這些表現(xiàn)手法使得水粉色彩在描繪大自然和人物形象時具有無限的可能性。
水粉色彩的繪畫技法需要一定的技術(shù)和經(jīng)驗。首先，要學(xué)會掌握適當(dāng)?shù)乃挠昧?，以保持畫面的濕潤度。其次，選擇合適的紙張和畫筆也是至關(guān)重要的，不同的紙張和畫筆會產(chǎn)生不同的效果。最后，在繪畫過程中要熟練掌握各種調(diào)色和混合技巧，以實現(xiàn)對水粉色彩的靈活運用。
水粉色彩以其柔和而溫暖的特點，在藝術(shù)創(chuàng)作中起到了重要的作用。它能夠創(chuàng)造出詩意和夢幻的畫面，使人們對自然和美的感受得以提升。水粉色彩還能夠很好地表達情感和情緒，給人以心靈的愉悅。因此，水粉色彩具有較高的藝術(shù)價值，被廣泛應(yīng)用于風(fēng)景畫、人物畫和靜物畫等各個藝術(shù)領(lǐng)域。
總結(jié)：水粉色彩是一種獨特而多變的調(diào)色方法，具有良好的表現(xiàn)力和藝術(shù)價值。通過掌握水粉色彩的技法和特點，藝術(shù)家能夠創(chuàng)作出令人贊嘆的作品。通過水粉色彩的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了水粉色彩世界的魅力和無限潛力。我相信，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作中，水粉色彩將繼續(xù)成為我最鐘愛的調(diào)色方法之一。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十七
水粉顏色淡淡的，如同輕柔的云朵漂浮在紙面上。它的柔和與溫婉，總是能給人帶來一種寧靜和舒適的感覺。作為一種高難度的繪畫技法，水粉色彩需要畫家具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫經(jīng)驗。在長期的練習(xí)中，我不斷探索并體會到一些心得與體會。下面，我將以五段的形式為您展示我的水粉色彩心得。
首先，我想談?wù)勊凵实幕A(chǔ)色調(diào)。水粉的色調(diào)柔和，但同時也多變。在繪畫作品中，水粉的色彩可以通過混合調(diào)制來實現(xiàn)。這需要畫家深入了解顏料的特性和不同顏色之間的相互作用。在我實踐中，我嘗試將不同色調(diào)的顏料混合在一起，以產(chǎn)生新的色彩。通過色彩的混合，我可以創(chuàng)造出更加豐富和生動的視覺效果。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)水粉的色彩對于承載情感和表達情緒非常有效。通過合理運用色彩在作品中，我可以準確地傳達自己的情感和觀點，使觀者更好地理解作品的主題。
其次，水粉色彩需要注意繪畫的層次感。在水粉繪畫中，通過留白、重疊、透明和漸變等技巧，可以給作品帶來立體感和空間感。對于營造畫面深度和縱深感是非常重要的。通過適當(dāng)?shù)刈兓靼?，增強了畫面的層次感，使得作品更加豐富和有趣。同時，在繪畫中，我們還需要運用不同的色調(diào)和飽和度來加強繪畫作品的視覺效果。通過深入研究和實踐，我不斷嘗試和探索，在作品中運用層次感的技巧，使作品更具深度和層次感。
第三，水粉色彩在表現(xiàn)自然界中的光影效果方面有著獨特的魅力。繪畫中，光影是非常重要的因素，可以使畫面變得生動和有趣。水粉色彩的特點使之非常適合表現(xiàn)光影效果。通過靈活運用水粉顏料的透明度和混合性質(zhì)，可以精確地表達出光線照射時的變化和陰影。我在繪畫實踐中發(fā)現(xiàn)，通過運用不同的色調(diào)和細膩的筆觸，可以非常自然地表現(xiàn)出光線和陰影的變化。這樣，我可以輕松地創(chuàng)造出具有現(xiàn)實感和立體感的畫面。
第四，在繪畫水粉色彩時，需要注意色彩和形狀之間的關(guān)系。色彩和形狀是繪畫中兩個重要的元素。通過巧妙地運用色彩和形狀的相互作用，可以使作品更加生動和有趣。在我的繪畫實踐中，我發(fā)現(xiàn)要使色彩和形狀相互融合，需要繪畫者具備一定的觀察力和敏感度。細膩的畫筆和精確的筆觸是實現(xiàn)這種融合的重要工具。通過細膩的畫筆和精確的筆觸，我可以創(chuàng)造出具有形狀和色彩相互呼應(yīng)，相得益彰的作品。
最后，我想談?wù)勊凵试趧?chuàng)作中的個人風(fēng)格和表達方式。每個畫家都有自己獨特的風(fēng)格和表達方式。在實踐中，我不斷探索和發(fā)展自己的水粉繪畫風(fēng)格。通過觀察和學(xué)習(xí)大師作品，我不斷汲取靈感和啟發(fā)，逐漸形成了自己的風(fēng)格和表達方式。我發(fā)現(xiàn)，通過繪畫水粉色彩，我可以更好地表達自己的情感和觀點。同時，我還發(fā)現(xiàn)，通過水粉的淡雅和柔和，我可以打破常規(guī)的表達方式，創(chuàng)造出獨特和有吸引力的作品。
總之，水粉色彩是一種高難度的繪畫技法，它需要畫家具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫經(jīng)驗。通過長時間的實踐和探索，我積累了一些關(guān)于水粉色彩的心得與體會。我探索了水粉色彩的基礎(chǔ)色調(diào)、層次感、光影效果、色彩和形狀的關(guān)系以及自己的風(fēng)格和表達方式。通過不斷的實踐，我相信我會在繪畫水粉色彩的過程中不斷進步和成長。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十八
“水墨飄香”國畫社團在于培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好國畫的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)社團。現(xiàn)將社團的活動安排制定如下計劃。
一、活動目的：
通過美術(shù)社團的活動，使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展，進一步了解國畫的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動時間：
9月10號。
三、活動安排：
本學(xué)期活動總目標：本社團這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習(xí)，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習(xí)，非常適合初學(xué)國畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫經(jīng)驗，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統(tǒng)文化。
課后作業(yè)：書法練習(xí)。
成果：展示藝術(shù)節(jié)展示。
四、活動步驟：
美術(shù)社團是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)社團，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)社團辦的有聲有色。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術(shù)社團。
美術(shù)社團面向全體同學(xué)，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動內(nèi)容計劃。
國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：
（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的用筆用墨。
（2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對筆墨的感受能力。
（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。
（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。
水粉色彩教學(xué)計劃篇十九
水粉畫作為一種古老而又充滿藝術(shù)魅力的繪畫形式，自古以來一直受到藝術(shù)家們的喜愛和追捧。而在色彩運用方面，水粉畫則具有獨特的魅力。經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和實踐，我深深意識到色彩在水粉畫中的重要性。本文將分享我對于色彩水粉的心得體會。
第二段：色彩的魔力。
色彩是水粉畫中最具有表現(xiàn)力的元素之一。通過巧妙的運用色彩，可以使畫面更加生動、飽滿。在水粉畫中，色彩的應(yīng)用不僅僅是簡單的顏色填充，更是通過層層疊加和透明效果的運用，創(chuàng)造出豐富的光影效果。例如，在描繪樹葉的時候，通過運用不同層次的綠色，從淺至深，可以使樹葉在畫面中呈現(xiàn)出立體感和層次感。而在描繪夕陽的時候，則可以通過紅、橙、黃等暖色調(diào)的疊加，來創(chuàng)造出溫暖而浪漫的氛圍。色彩的魔力使得水粉畫作品更加豐富、有趣，令觀者有置身其中的感覺。
第三段：色彩的選擇。
在水粉畫中，正確的色彩選擇是至關(guān)重要的。對于不同的主題和情感表達，選用不同的色彩組合會產(chǎn)生截然不同的效果。理性的色彩選擇能夠準確地傳達作者想要表達的情感和意境，使觀者更好地理解作品。在選用色彩時，需要注意色彩之間的搭配和對比。例如，在描繪大自然場景時，綠色可以是主色調(diào)，而紫色作為輔助色則能產(chǎn)生鮮明的對比效果；而在描繪冷靜、沉穩(wěn)的場景時，則可以采用藍色和灰色等冷色調(diào)，使畫面更具深沉和平靜的感覺。需要注意的是，色彩的使用要遵循整體和諧的原則，避免顏色過分突兀，破壞畫面的平衡。
第四段：色彩運用的技巧。
在水粉畫中，色彩運用的技巧對于創(chuàng)造出豐富和多樣的效果起著關(guān)鍵作用。首先，需要注意色彩的透明效果。水粉畫的一大特點就是它的透明性，利用這個特性可以通過疊加不同顏色的水粉，創(chuàng)造出更多元化的色彩效果。比如在描繪水面的時候，可以使用不同深淺的藍色和綠色，通過疊加達到水的透明感。此外，對于邊緣的過渡也需要注意。制作水粉畫時，邊緣的過渡要自然流暢，避免出現(xiàn)硬邊或明顯的色彩分界線。最后，還需要注意顏色的明度和飽和度的運用。在畫面中，明度高的顏色會更吸引眼球，可以用于突出重點和創(chuàng)造強烈的視覺效果，而低明度的顏色則可以用于創(chuàng)造柔和和安靜的效果。
通過對色彩水粉的學(xué)習(xí)和實踐，我深深感受到色彩在水粉畫中的重要性和魅力。色彩的運用能夠使畫面更加生動、有趣，也能夠準確地傳達作者想要表達的情感和意境。在使用色彩時，要根據(jù)作品的主題和情感表達進行合理選擇，并注意色彩的搭配和對比。此外，還需要掌握色彩的透明效果和運用技巧，使作品更具層次感和立體感。水粉畫中，色彩的運用是一個不斷探索和實踐的過程，我相信只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己的色彩運用能力，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。
總結(jié)。
在水粉畫中，色彩是最具有表現(xiàn)力的元素之一。它可以創(chuàng)造出豐富的光影效果，使畫作更加生動、豐滿。正確的色彩選擇是至關(guān)重要的，要根據(jù)作品的主題和情感表達進行合理選擇，并注意色彩的搭配和對比。此外，還需要掌握色彩的透明效果和運用技巧，使作品更具層次感和立體感。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以不斷提高自己的色彩運用能力，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的水粉畫作品。
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