大班美工教案(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 04:36:02
大班美工教案(精選16篇)
時(shí)間:2023-12-07 04:36:02     小編:MJ筆神

教案可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提高教學(xué)能力。編寫教案之前,需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和準(zhǔn)備??偨Y(jié)教案范文中的教學(xué)亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)可以提升教師的教學(xué)能力。

大班美工教案篇一

教學(xué)目的:掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法,作好后套在手上玩一玩,提高學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn):紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。

教學(xué)難點(diǎn):造型有趣、獨(dú)特。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具:課件,示范工具。

學(xué)具:剪刀、膠水、彩色紙、紙盒。

教學(xué)過程:

一、激趣:

1、出示一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴的動(dòng)物玩具。

看,是什么?好玩嗎?

它是用什么工具和材料制作而成的?

學(xué)生自由回答。

2、誰上來玩一玩?

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)玩一玩。

3、揭示課題。

今天就讓我們一起來制作這樣有趣的大嘴巴。

板書課題。

二、體驗(yàn)探索:

1、看書自學(xué)。

提問:想一想,紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的?

學(xué)生拿出一個(gè)紙盒,嘗試做一做。

做好后自由回答。

請(qǐng)幾個(gè)做得好的同學(xué)上臺(tái)說一說步驟。

2、老師并講解步驟:

(1)拿出一個(gè)長方形紙盒,在中間用水彩筆畫一條紅線,畫三面,留一個(gè)底面。

(2)用剪刀沿紅線剪三面。

(3)剪開后將紙盒翻折。

這樣一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴就做好了,老師將它套在手上示范。

怎樣玩?學(xué)生自由回答。

3、你想做一個(gè)什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢?

(1)出示不同大小、形狀的紙盒。

學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來自由回答適合做什么動(dòng)物的大嘴巴。

(2)老師:

各種各樣的紙盒做成的動(dòng)物大嘴巴。

還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。

4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢?

學(xué)生自由回答。

:可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進(jìn)行裝飾。

注意:色彩鮮艷,適當(dāng)。

三、學(xué)生創(chuàng)造:

發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造,大膽制作。

四、學(xué)生表演、游戲:

1、學(xué)生自由上臺(tái)用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。

2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進(jìn)行游戲。

五、

大班美工教案篇二

中三班全體師幼及家長。

劉老師(主持),叢老師(組織孩子),宮老師(記錄,發(fā)獎(jiǎng))。

氣球,圣誕樹,圣誕老人,圣誕禮物和圣誕祝福環(huán)繞著每一個(gè)人。(背景音樂)。

禮品獲獎(jiǎng)證書呼啦圈幼兒棉衣。

1.在親子娛樂活動(dòng)中,讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨,共同分享節(jié)日的歡樂。

2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

3.家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。

4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

一、尊敬的家長朋友們,下午好!

(小朋友發(fā)言)踏著圣誕寧靜的鐘聲,20xx年的腳步越來越近了,在這辭舊迎新的日子里,我們特別舉辦這場親子聯(lián)歡會(huì),與孩子們歡聚一堂,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪,共同奏響祝福的心曲。(首先,我代表中三班的全體老師和小朋友們對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,和衷心的感謝,祝爺爺奶奶身體健康,笑口常開!祝爸爸媽媽工作順利,幸福美滿!祝小朋友永遠(yuǎn)健康、快樂?。┪倚迹褐腥唷?0xx年家園迎新活動(dòng)會(huì)”現(xiàn)在開始。

3.評(píng)出“健康寶貝”“健康家庭”。

4.頒獎(jiǎng)。

三.頒發(fā)最佳互動(dòng)交流獎(jiǎng),最佳配合獎(jiǎng)。

她們?yōu)槿伺瑸槿似?,為人母,做為女兒她們是孝順的`,做為妻子,她們是賢惠的,做為母親她們是偉大的,在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中,她們從容又堅(jiān)定得關(guān)注著、支持著孩子的生活點(diǎn)滴,互聯(lián)網(wǎng)上,一個(gè)個(gè)精彩瞬間,字字句句的真情實(shí)感,見證著她們的付出,活動(dòng)室里一件件精巧別致的作品,見證著她們的聰明才智,更見證著對(duì)孩子濃濃的愛。我宣布:獲得最佳交流互動(dòng)獎(jiǎng)的家長:

最佳配合獎(jiǎng):頒獎(jiǎng)。插入抽獎(jiǎng)游戲。

孩子在幼兒園受到的照顧,比不上在家中一對(duì)一,二對(duì)一,甚至三對(duì)一,四對(duì)一的照顧,孩子們活潑好動(dòng),難免會(huì)有磕磕碰碰,這是我們工作的疏漏,在此,我們向您表示最真誠的道歉,希望得到您諒解。另外,家長朋友您對(duì)我們的工作如果有更好的意見和建議,請(qǐng)您直接提出來,這對(duì)我們的工作也是一種促進(jìn)。

四.自理能力大賽孩子們總是在不經(jīng)意中,慢慢長大,自理能力的培養(yǎng)必須落實(shí)在生活點(diǎn)滴中,一直以來我們都在幫助,督促孩子們自己的事情自己做,(認(rèn)毛巾,認(rèn)杯子,認(rèn)衣柜,別褲子,穿衣服,穿鞋子,疊衣服等),孩子們進(jìn)步顯著,現(xiàn)在我們進(jìn)行自理能力大賽,評(píng)選“自理寶貝”

1.闖關(guān):穿外套---脫外套---疊外套(3組)。

2.評(píng)選自理寶貝。

3.頒獎(jiǎng)。

讓我們和孩子們一起來做游戲。

五、親子游戲。

1、揪尾巴。

2、小腳踩大腳。

七、孩子送賀卡,送祝福。

八、結(jié)束:

最后,祝大家圣誕快樂,萬事如意,讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽,共同舉起明天的希望!

大班美工教案篇三

1.學(xué)習(xí)用卷、粘、團(tuán)等技能制作笛子。

2.體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

將長方形的卡紙卷成粗細(xì)均勻的圓筒。

音樂、笛子、圖片、成品笛子、彩紙、圓棒、彩泥、圓片、圓球、雙面膠、漿糊。

一、聽《跌腳舞》音樂入場,激發(fā)幼兒興趣。

1.剛才聽到的音樂是什么樂器發(fā)出來的聲音?

2.揭秘,出示實(shí)物笛子。

二、認(rèn)識(shí)笛子,獲得經(jīng)驗(yàn)。

1.出示彝族人們吹笛子跳舞的圖片。

提問:你知道笛子是哪個(gè)民族的'樂器嗎?他們什么時(shí)候會(huì)用笛子演奏呢?

2.出示笛子圖片,觀察笛子的形狀及構(gòu)成。

三、制作笛子。

1.出示制作材料,幼兒自由探索卷紙方法。

火把節(jié)馬上就要到了,彝族小朋友想邀請(qǐng)我們班的小朋友去吹奏笛子,可是笛子不夠,想請(qǐng)小朋友們幫忙制作笛子,今天我們要用彩色卡紙來做笛子,怎樣才能把它卷成圓筒?可以用什么來幫忙?請(qǐng)你動(dòng)手試一試。

2.出示成品笛子,小結(jié)制作方法。

先沿著長方形卡紙的一條長邊貼上雙面膠,再用圓棒順著另一條長邊向里卷卡紙直到與雙面膠貼在一起,再抽去圓棒,最后再從圓球、圓片、彩泥三種材料中任選一種來做音孔,粘貼到笛子上。

3.幼兒學(xué)習(xí)完整制作笛子,教師隨機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)卷卡紙以及粘貼音孔的方法。

四、欣賞、評(píng)價(jià)。

你喜歡哪只笛子?為什么?引導(dǎo)幼兒從圓筒的粗細(xì)均勻、音孔的大小、位置進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。

五、模擬演奏。

1.笛子已經(jīng)制作好了,它已經(jīng)迫不及待想要發(fā)出好聽的聲音了,讓我們一起來試一試吧。

2.播放音樂,幼兒跟隨音樂模擬演奏,活動(dòng)結(jié)束。

了解笛子,接著以情境的口吻激起幼兒動(dòng)手制作笛子的強(qiáng)烈愿望,制作時(shí)先讓幼兒自主探索,獲得方法,再完整制作,最后通過演一演游戲把活動(dòng)推向高潮。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

大班美工教案篇四

一天,我和孩子們一起到小公園去散步,回來后發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里多了一件寶貝——石頭。這些充滿生命力的小東西成了孩子們親密的玩伴,奇特的形狀使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了這一美工活動(dòng),目的是通過想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié),為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒綜合能力,增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力,并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的.快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在游戲情景中根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行構(gòu)思,并運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)造。

2、積極參與故事創(chuàng)編活動(dòng),并體驗(yàn)石頭造型帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種石頭、石頭造型藝術(shù)品。

2、事前收集的各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠、橡皮泥等輔助材料。

【活動(dòng)過程】。

1、激發(fā)興趣。

(1)歌曲《小石頭》進(jìn)場。

師:小朋友,咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒有玩過石頭?玩過石頭的小朋友介紹給大家聽聽。

2、交流討論。

(1)欣賞石頭畫。

出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:猜猜老師是怎么玩的?用了那些材料?你們想不想玩?

(2)根據(jù)范畫,引出故事。

3、大膽表現(xiàn)。

(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。

(2)幼兒選擇輔助材料,進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、想象創(chuàng)編。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。

(2)幼兒自由選擇同伴,組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。

延伸活動(dòng):

1、在日常活動(dòng)中讓其余幼兒講述自編的故事。

2、幼兒可在美工區(qū)中繼續(xù)描繪、裝飾石頭。

大班美工教案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)用不同工具涂色的樂趣;

2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力;

3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)小草和小花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、綠顏料各三盤;

2、房子背景圖一幅;

3、抹布若干塊、棉簽若干根。

三、活動(dòng)過程:

1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》,導(dǎo)入活動(dòng);

2、師:小朋友們喜歡幼兒園嗎?幼兒:喜歡。

師:那你們喜歡的幼兒園里有都些什么呢?它們又都是什么顏色呢?

小結(jié):各個(gè)物品的顏色,并在背景圖上指出它們的位置。

3、教師給幼兒講解繪畫工具,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在背景圖上涂色。

(1)、了解繪畫工具;

(2)、個(gè)別幼兒示范,師講解;

(3)、師幼共同討論怎樣涂色;

4、幼兒涂色,師指導(dǎo)。

(1)、幼兒自由涂色,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;

(2)、小結(jié)幼兒涂色情況,并表揚(yáng)涂色較好的幼兒。

5、幼兒添畫,師指導(dǎo)。

6、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的涂法;

7、出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸:

1、讓幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容和涂畫所用的顏色。

2、組織幼兒參觀幼兒園的環(huán)境布置,感受環(huán)境中的藝術(shù)美。

大班美工教案篇六

1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進(jìn)行圖盤造型。

2、能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種蔬菜的切片。

2、方形盤子和圓形盤子多個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

1、用《買菜》歌進(jìn)入主題。

3、師:蔬菜可以干什么?(吃)對(duì)。蔬菜里含有大量的維生素,多吃蔬菜有益我們的身體健康,所以我們小朋友們不能挑食,要多吃蔬菜。

師:蔬菜除了吃還可以干什么?

下面老師為大家變一個(gè)魔術(shù),小朋友們想不想看?閉上眼睛,不許偷看哦!

出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。

師:看看老師變出了什么?(小花)。

仔細(xì)觀察,這個(gè)是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒觀察用哪些蔬菜拼的,進(jìn)行敘說)。

師:還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個(gè)更漂亮的,想不想看?

出示大公雞拼盤。

小朋友們看看,這次老師變出了什么?

仔細(xì)觀察大公雞是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的',先拼什么后拼什么,色彩的搭配如羽毛有幾層,先鋪哪一層,等方面進(jìn)行敘說)。

4、下面老師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤。

因?yàn)樽龅氖呛幢P,所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體,拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊,再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊,因?yàn)槲覀冏龅氖腔ê晕覀儼押某岚蛏显倥渖弦粋€(gè)其他顏色的蔬菜,這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角,瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào),不是很好看,我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜,我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊,再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片,紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。

5、師:小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎?(想)。

好,下面請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品,一起動(dòng)手做做吧!

6、幼兒自己動(dòng)手,教師在旁指導(dǎo)。

7、舉辦《蔬菜拼盤》展覽,讓幼兒介紹自己的作品,并從顏色、方位評(píng)價(jià)同伴的作品。請(qǐng)客人老師欣賞自己的勞動(dòng)成果。

大班美工教案篇七

活動(dòng)內(nèi)容:大嘴巴比多少(數(shù)學(xué)――數(shù)量)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;

第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;

第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1―9),符號(hào)“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè),數(shù)字章1―9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);

數(shù)字臉譜連線(1組);

大班美工教案篇八

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

1.各色正方形蠟光紙彩紙;。

2.剪刀;。

3.喜慶的背景音樂;。

4.窗花范例。

(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。

1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)。

窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對(duì)稱。

4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花。

1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)。

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的`折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊;。

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;。

3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;。

4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;。

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

教師:誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)。

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對(duì)此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

大班美工教案篇九

目標(biāo):

1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗(yàn)快樂和成功感。

準(zhǔn)備:水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)。

過程:

一、欣賞作品、講講議議:

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

二、幼兒操作:

1、找個(gè)好朋友一起打扮。

2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?

遇到困難如何解決的?

三、交流分享:

你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的'?

(請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹)。

評(píng)優(yōu)課《兔子先生去散步》。

設(shè)計(jì)思路:

《兔子先生去散步》這個(gè)故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一(只是一只兔子),形象生動(dòng)、可愛,讓我愛不釋手。第一次閱讀時(shí)給我感覺這是一本討論標(biāo)志的書,由許多標(biāo)志串成一個(gè)有趣的故事??墒窃谧屑?xì)閱讀時(shí)里面還暗含了情感教育的內(nèi)容。如兔子先生從斜坡上摔下來會(huì)有小貓馬上去扶起來。當(dāng)兔子先上掉進(jìn)洞里了小老鼠會(huì)去安慰它,帶它去家里做客去航海,他們成為了好朋友。細(xì)細(xì)品位這本繪本圖書,如果將它介紹給孩子的時(shí)候,我想我會(huì)有好幾種思路。

第一是重點(diǎn)放在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志,了解各種標(biāo)志的意義,從而拓展幼兒的知識(shí)。

二是從藝術(shù)方面出發(fā),讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志,制作符號(hào)。還有就是從語言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋,利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等等,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),我選擇了第一種方式來進(jìn)行此次的繪本教學(xué)。首先以故事簡單的導(dǎo)入活動(dòng),幼兒猜測故事里的標(biāo)志是什么意思,從而引出生活中各種各樣的標(biāo)志,知道這些標(biāo)志在我們生活中的重要作用。然后是通過拼圖(各種標(biāo)志)幼兒鞏固對(duì)各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。最后是幼兒根據(jù)自己拼出的標(biāo)志為兔子先生去散步續(xù)編故事內(nèi)容。

大班美工教案篇十

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物,感受紙杯的多變性、易操性,進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

用紙杯進(jìn)行小制作。

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型。

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

1課時(shí)。

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”因此,我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料,讓幼兒通過對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗(yàn)材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力、審美意識(shí)和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。

小朋友們,看看老師把誰請(qǐng)來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說:小朋友們好!很高興認(rèn)識(shí)你們,請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)。

二、教師示范設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動(dòng)物真可愛,你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物)。

2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。

師:看老師手里有一個(gè)完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,

仔細(xì)看老師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時(shí)要注意力道,不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)。

(3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。

3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。

(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)。

三、我的.紙杯變變變。

1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時(shí)注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式。

鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。

(3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)。

四、作品展示與評(píng)價(jià)。

幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動(dòng)延伸。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

活動(dòng)開始的導(dǎo)入部分,教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣,一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示,孩子們了解了制作過程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好,教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題,進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫技巧,并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想,大膽、自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí),養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

大班美工教案篇十一

1、嘗試運(yùn)用多種材料,通過拼、貼、撕、畫等手段進(jìn)行創(chuàng)作。

2、通過欣賞多種花的圖片,感受花的美麗。

3、體驗(yàn)成功的樂趣。

一、導(dǎo)入活動(dòng),師幼互動(dòng),引起幼兒興趣。

師生共同跳舞蹈《茉莉花》,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二、通過觀察、欣賞,感受花的美麗。

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹等花的圖片。

(2)比較欣賞幼兒的手工作品。

三、交代要求,幼兒動(dòng)手操作。

(2)介紹各組的操作材料,請(qǐng)幼兒自由選擇操作。

四、展示作品,。

先請(qǐng)幼兒,再由教師補(bǔ)充。

大班美工教案篇十二

活動(dòng)背景:

現(xiàn)在的媽媽都是漂亮媽媽,不僅穿著打扮緊跟時(shí)尚潮流,發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā),在發(fā)型設(shè)計(jì)師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對(duì)這些時(shí)尚發(fā)型也十分感興趣,課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的發(fā)型。母親節(jié)即將到來,何不讓孩子們來做一回小小發(fā)型設(shè)計(jì)師,給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮發(fā)型,送給親愛的媽媽作為母親節(jié)的禮物,讓孩子們也來感受一下時(shí)尚美,從而培養(yǎng)一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線,孩子們對(duì)用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外,棉繩畫出來的機(jī)理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像,所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具――棉繩,生成了一個(gè)讓孩子們給他們最愛的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的繩畫活動(dòng)“發(fā)型秀”。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞設(shè)計(jì)發(fā)型,感受藝術(shù)美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。

2、在用繩畫直線和曲線的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒按照自己的想象,大膽嘗試將各種線條進(jìn)行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的發(fā)型,逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、5厘米長的中粗棉繩若干,棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。

2、課件:發(fā)型秀。

3、畫好臉型的輪廓紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),線條統(tǒng)計(jì)表格,幼兒作畫時(shí)的小音樂,小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入:

(評(píng)析:教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請(qǐng)發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型,不僅表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重,縮短了和孩子們之間的距離,也有效激發(fā)了孩子們對(duì)發(fā)型的興趣。)。

2、師:那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發(fā)?你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢?

3、師:那你們對(duì)媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿意嗎?母親節(jié)快到了,你們想不想為媽媽換一發(fā)型,自己給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型,送給媽媽當(dāng)禮物,讓她更美呢!

幼:想!

(評(píng)析:結(jié)合母親節(jié),讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型做禮物,不僅培養(yǎng)了孩子們愛媽媽的情感,也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)。

二、播放課件,欣賞各種發(fā)型。

1、師:現(xiàn)在電視臺(tái)正在舉行一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)比賽,在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些漂亮的發(fā)型。

2、播放課件,欣賞發(fā)型秀。

師:這些發(fā)型漂亮嗎?那看了這么多的發(fā)型,你喜歡幾號(hào)發(fā)型,為什么?

幼兒自由發(fā)表想法,教師順勢引導(dǎo)幼兒全面觀察該發(fā)型。

1號(hào):長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑,像條瀑布。

2號(hào):染色很漂亮有紅有黃,頭發(fā)長長短短的看上去很有個(gè)性,像太陽像彩虹。

3號(hào):卷卷的,還染了金黃色,頭發(fā)特別多,像個(gè)芭比娃娃。

4號(hào):盤發(fā),它是長發(fā)盤起來的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。

5號(hào):卷卷的長長的,劉海還有點(diǎn)網(wǎng)上翹,戴了朵花像個(gè)新娘子。

6號(hào):長長的卷發(fā),染了黃色,劉海是斜的,很漂亮。

教師總結(jié):這些發(fā)型真好看,有直發(fā)、有卷發(fā);有長發(fā)、有短發(fā);有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的,都很特別。

(評(píng)析:一個(gè)個(gè)時(shí)尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球,開闊了幼兒思維,拓展了幼兒視野。)。

3、我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的發(fā)型里都藏了哪些線條?你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢?(出示“線條統(tǒng)計(jì)表”)。

幼:x號(hào)xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸?!本€、波浪線)。

師:剛才xx小朋友在x號(hào)發(fā)型里找到了直線,那我就請(qǐng)繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點(diǎn)顏料,輕輕地畫)(請(qǐng)幾個(gè)小朋友畫一畫)。

(評(píng)析:告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條,幫助幼兒提取了本次繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的線條經(jīng)驗(yàn),為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。)。

三、設(shè)計(jì)發(fā)型。

2、出示示范畫。

師:好看嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的?

師:這些線條組合起來使我的'媽媽就擁有了一個(gè)很新穎的發(fā)型,看我染的顏色也很漂亮吧?染點(diǎn)顏色就能使我們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型更漂亮。

師:看我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型有點(diǎn)像什么?(可以起個(gè)名字“小鳥頭”)。

小結(jié):將形狀不一、長短不一的線條組合成一個(gè)有趣、好看的發(fā)型,再染上好看的顏色,一個(gè)漂亮的發(fā)型就成功了。

3、師:那你們想不想親手為你們的媽媽也來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型呢?

師:現(xiàn)在老師給10秒鐘時(shí)間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的發(fā)型?(你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢?用哪些線條組合呢?…染些什么顏色呢…起個(gè)什么名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。

4、誰來介紹一下你的想法?(請(qǐng)2―3名幼兒)。

(評(píng)析:出示范例首先是激發(fā)了美感,其次是引導(dǎo)想象,第三是思考新的表現(xiàn)方法和手段,給幼兒得創(chuàng)作提供了方向,進(jìn)而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。)。

四、幼兒作畫及要求。

小朋友的想法都很有創(chuàng)意,真像一位高級(jí)理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級(jí)理發(fā)師給他們?cè)O(shè)計(jì)新發(fā)型呢!相信你們一定能成功的設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)語無二的新發(fā)型的,對(duì)嗎?那今天我們就來一個(gè)為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的比賽,來比一比哪個(gè)小朋友為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎,最后評(píng)出一個(gè)最受歡迎獎(jiǎng)。要想得獎(jiǎng)的話,那你就要設(shè)計(jì)出和別人不一樣,特別的很漂亮的發(fā)型哦。不過我們請(qǐng)繩寶寶幫忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要注意:媽媽的妝已經(jīng)畫好了,要把顏料弄到媽媽臉上,;繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水而且一根繩寶寶只能喝一種水,不能喝亂了。

(評(píng)析:以比賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作,有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽(yù)感。)。

五、評(píng)價(jià)。

1、你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型中用到了哪些線條,設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發(fā)型起個(gè)名字(小鳥式、花朵式的……)。

2、這么多的發(fā)型,你覺得哪一個(gè)發(fā)型是最有意思最漂亮的呢?

3、今天老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)蘋果,一個(gè)是將給你自己的因?yàn)榇蠹叶急容^成功的設(shè)計(jì)出了漂亮的發(fā)型,另一個(gè)是獎(jiǎng)給你認(rèn)為最漂亮的一個(gè)發(fā)型的,直接貼上去就可以了。

4、幼兒投票。

6、現(xiàn)場采訪:你剛才為什么把這寶貴的一票投給她呢?

7、這個(gè)發(fā)型是誰設(shè)計(jì)的,真不錯(cuò),很受歡迎哦,那今天的最受歡迎獎(jiǎng)就是你了。你將來有可能成為一個(gè)頂級(jí)的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦!

(評(píng)析:采用投票的方式進(jìn)行評(píng)比,一方面對(duì)自己的作品表示了肯定,另一方面對(duì)同伴作品表示了贊賞。這樣的評(píng)價(jià)方式是民主的,有趣的,孩子們樂于接受的。)。

六、延伸活動(dòng)。

1、師:這里還有一些新奇的發(fā)型,我們一起來看一下。

2、播放課件,幼兒欣賞。

活動(dòng)反思:

對(duì)中班年齡階段的孩子來說,普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫這種以繩子工具材料的獨(dú)特的畫出現(xiàn)時(shí),孩子立即產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本次活動(dòng)中,教師再次采用孩子們已熟悉過并十分感興趣的繩子作為作畫工具,巧妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀,通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出漂亮的發(fā)型,并提供不同色彩為媽媽染發(fā),使單一黑色的頭發(fā)更顯活潑、瀟灑。操作實(shí)踐中,幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,成為主動(dòng)探求并積極參與的創(chuàng)造者,孩子理出的發(fā)型生動(dòng)活潑、充滿童趣,直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫,理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等許多充滿創(chuàng)意、新穎的發(fā)型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛,孩子對(duì)媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄,身心得到了滿足,主體性發(fā)揮的淋漓盡致。

大班美工教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂。

培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):將心愿繪畫在心愿卡上。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

2、心愿卡。

3、記號(hào)筆。

活動(dòng)流程:

(欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流)。

一、欣賞重現(xiàn)。

1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。

師:今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。

師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

師:褚老師,猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。

師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆∨笥寻?,后來他又變得高高的?/p>

小結(jié):我們的`心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!

2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想,然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。

師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、感知聯(lián)想師:請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創(chuàng)作師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》。

師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對(duì)幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉,對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

大班美工教案篇十四

我們發(fā)現(xiàn)孩子們自主游戲時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)特別感興趣,而且同伴間經(jīng)常交流不同的運(yùn)動(dòng)方式,對(duì)各種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了好奇。因此,依據(jù)《綱要(試行)》精神之“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”,我們共同設(shè)計(jì)了“百變小人”美工活動(dòng),引領(lǐng)幼兒運(yùn)用游戲中經(jīng)常用到的材料,嘗試通過不同的表現(xiàn)方法共同塑造各種造型的小人。

1.感受百變小人的.不同造型,嘗試用卷、扭、繞、貼等技巧來創(chuàng)作百變小人。

2.發(fā)揮空間想象,體驗(yàn)與同伴合作變?cè)煨偷臉啡ぁ?/p>

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有初步了解;

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

輕音樂、展板兩塊。

(1)毛根組:毛根若干、各色吸管若干、彩泥若干。

(2)報(bào)紙組:報(bào)紙、透明膠、剪刀、水彩筆若干。

一、以“小運(yùn)動(dòng)員參觀訓(xùn)練場”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.參觀訓(xùn)練場。

二、在“你比我猜”中繼續(xù)感受不同造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1.播放音樂,幼兒跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng),音樂停時(shí)擺出造型。

2.請(qǐng)幼兒與同伴共同演示造型,其他組幼兒猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)。

3.教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常多,不同的動(dòng)作手臂和腿的動(dòng)作都不一樣。

三、探索百變小人的秘密,制作百變小人。

1.幼兒觀察探索,教師講解操作。

2.觀看小視頻,學(xué)習(xí)制作報(bào)紙小人。

3.提醒做到保持桌面整潔、安全用剪刀等常規(guī)要求。

四、播放輕音樂,幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.教師提出操作要求,幼兒自由組合。

2.幼兒用卷、扭、繞、剪、貼的辦法嘗試合作制作百變小人。

3.幼兒用制作好的百變小人擺出不同的造型。

四、欣賞作品,分享交流體驗(yàn)百變?cè)煨偷臉啡ぁ?/p>

2.結(jié)束環(huán)節(jié):運(yùn)動(dòng)員評(píng)選最佳造型,并去外面集合。

大班美工教案篇十五

1、能大膽嘗試?yán)酶鞣N材料制作、裝飾愛心棒。

2、通過活動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育自己的感激之情,增進(jìn)親子感情。

1、人手一份:吸管、畫有一顆心形的美工紙兩張、小貼紙、蠟筆、剪刀。

2、愛心棒范例。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作興趣。

1、小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?感恩節(jié)是什么意思?

2、在感恩節(jié)你想感謝誰?為什么?那你能把你感謝的心里話講出來嗎?

3、除了用語言來表達(dá)我們的感謝之情外,我們還可以做一份小禮物來表達(dá)我們的心意。

二、出示“愛心棒”范例,和幼兒一起討論制作方法。

1、“愛心棒”的.制作步驟有哪些呢?

2、愛心可以怎樣裝飾?

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、提出制作要求:

(1)剪“愛心”時(shí)要沿輪廓線剪,可以利用蠟筆及小貼紙進(jìn)行大膽地裝飾。

(2)剪下的垃圾請(qǐng)扔在籃子里,不要隨地亂丟,注意安全使用剪刀。

2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

四、展示作品。

1、請(qǐng)完成的幼兒介紹自己完成的“愛心棒”要送給誰?可以對(duì)他/她說什么?

2、幼兒將“愛心棒”送給自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,并說一句祝福的話。

大班美工教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、思考對(duì)折剪出對(duì)稱物體的方法,在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上,探索五官粘帖的方向及位置。

2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。

3、在大膽創(chuàng)意中,體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

思考對(duì)折剪出對(duì)稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對(duì)應(yīng)位置,添加出形態(tài)各異的精靈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步會(huì)折“東南西北”

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個(gè))(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

情境導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

1、師:綠綠的草地上,誰來了,你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈,引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征)。

2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。

師:小朋友好,我是螃蟹精靈,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比,誰的大,啊……,恩,你的大,你們真是一群大嘴巴小朋友。

3、師:我一個(gè)人在草地上玩真沒勁,朋友們你們快來陪陪我吧,看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)。

二、基本部分。

(一)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、師:誰來了,你是從哪里看出來的?(幼兒:小貓咪,喵喵的尖耳朵長長得胡須。)。

2、師:你們看,我還有好多的好朋友呢,你們喜歡誰,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個(gè)小精靈的特點(diǎn):如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì),如果幼兒有遺漏的地方,教師補(bǔ)充:我喜歡……)。

教師總結(jié):這些小精靈們的眼睛有的是大大的,有的是半睜著的,有的眼睛貼臉的邊上,有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動(dòng)物),也有尖尖的,還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭,有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個(gè)小精靈都有自己的特征,我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

(二)探索大嘴巴精靈的制作方法。

3、師:這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼:東南西北師:我們來看看東南西北是怎么折的?(請(qǐng)幼兒示范)。

4、探索對(duì)折剪的方法。

師:大嘴巴做好了,怎樣把他變成一個(gè)可愛的小精靈呢?

師:原來我們可以彩色紙畫出來,然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上,給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等,把它變成不一樣的精靈。

師:我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時(shí)候可以用什么好的方法呢,怎么讓它同時(shí)剪出兩個(gè)相同的形狀呢?(將紙對(duì)折,剪出來)師:你來試一試剪出大眼睛。(請(qǐng)一名幼兒演示,其余幼兒觀察)師:真棒,一下子就剪出了兩只眼睛,我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛,眼珠)(強(qiáng)化難點(diǎn))。

5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師:我這里有一對(duì)小耳朵,你們來幫我貼一下,看看貼在哪里。

(三)幼兒剪貼操作。

1、介紹材料,交代要求。師:我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料,請(qǐng)你們自己選擇,做一個(gè)你喜歡的小精靈。

2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo),幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。(通過實(shí)踐探索,引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對(duì)應(yīng)位置。)。

三、結(jié)束部分。

(一)欣賞作品。

師:做完的小朋友,可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話,并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

教師集體小結(jié):請(qǐng)一位出現(xiàn)貼的位置錯(cuò)誤的小朋友說說看自己制作時(shí)出現(xiàn)的困難,已經(jīng)解決方法。

(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈,啟發(fā)幼兒。

師:我們來看看,這還有一個(gè)大精靈呢,下次我們一起合作制作一個(gè)精靈王國的國王吧!

活動(dòng)延伸:

1、在美術(shù)區(qū),幾人合作,制作大精靈。

2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

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