教案是教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。教師在教案的撰寫中,可以根據(jù)學(xué)生的差異性和特點(diǎn),進(jìn)行個性化教學(xué)設(shè)計。教案是教師備課的重要組成部分,在編寫教案時要注意創(chuàng)新和個性化,以下是一些范本供大家學(xué)習(xí)參考。
幼兒園體育貼人教案篇一
1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和"熊家"。
1、導(dǎo)入活動。教師:"如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?"幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說"哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!"就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
"熊"介紹自己的特點(diǎn):"人們都叫我'黑瞎子',沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
(1)教師:"我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?"。
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師:"如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!"教師:"哎呀!熊來啦!"熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么?""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌?""什么時候不動了""什么時候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié),評價,表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。
附:兒歌《熊來啦》。
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實際與體會,從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
幼兒園體育貼人教案篇二
1.樂于探索繩的不一樣跳法,初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。
2.增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍本事。
3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。
活動準(zhǔn)備:每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
一、列隊入場。
教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后,聽口令進(jìn)行熱身運(yùn)動。
(根據(jù)情景可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。)。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開始能夠探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最終能夠探索許多個人一齊玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師能夠先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一齊玩。
3.教師一齊參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可經(jīng)過喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。
(3)幼兒團(tuán)體參與多人跳繩的練習(xí),感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。
小結(jié):多人跳繩離不開大家的合作,僅有大家一齊跳齊了才能順利的跳下一個,所以這就需要大家合作的默契。
三、結(jié)束活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后,帶幼兒回教室。
幼兒園體育貼人教案篇三
(1)知識與技能:幼兒經(jīng)過聽、看,明白“下壓式”傳接棒的方法,在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中掌握“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時機(jī)和互相配合的口令。
(2)過程和方法:從觀察、聽、講到模仿實踐,幼兒由易到難、由靜態(tài)到動態(tài)地掌握傳接棒技術(shù),并在4*50米比賽中檢驗掌握情景。
(3)情感、態(tài)度、價值觀:幼兒能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的技術(shù),培養(yǎng)團(tuán)體主義和互相合作的精神,在學(xué)習(xí)中大家能互相配合,注意力集中,為小組榮譽(yù)和團(tuán)體利益而奮斗。
(一)開始整隊;
(二)接力棒導(dǎo)入:
小朋友們,大家有誰看過奧運(yùn)會上4*100米接力跑為什么放在最終一個項目因為緊張、激烈、扣人心弦,試想,世界上跑的最快的幾個人聚在一齊,4人組成一隊接力看誰跑得快,這是多么激動人心的比賽!(手拿接力棒),并不是100米跑的最快的4個人在一齊就能在4*100米中獲勝,原因就是這根接力棒。出色的速度+優(yōu)異的傳接棒技術(shù)=冠軍。我們今日就來學(xué)傳接棒技術(shù)。
(三)熱身操:音樂《拍手歌》。
(1)每人一根接力棒,四列橫隊散開站位。
(2)持接力棒,跟教師一齊跳熱身操,墊步跳起。
“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒輕打手心。
“如果感到幸福你就伸伸腰”——雙手抓接力棒后仰。
以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等,有棒的熱身操讓學(xué)生對棒產(chǎn)生手感,并經(jīng)過雙人操增加幼兒之間的交流,輕快的音樂使課堂氛圍融洽和睦。
(四)學(xué)習(xí)傳接棒技術(shù)。
(1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動作。持棒動作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時的口令等。傳棒時手持棒的后端,由上而下輕輕下壓給對方,讓棒的前端壓在四指和手心聯(lián)合處,并且高聲喊“給!”。接棒時手臂伸直,自然置于身后,手心向上,虎口向后,四指并攏,在傳接棒過程中手臂不晃動,聽到“給!”的信號迅速抓棒。
(2)明確左右錯位站立。右手給左手,左手給右手,以此類推。
(3)原地練習(xí)。幼兒4路縱隊錯位站立,間距一臂,排尾幼兒每人拿6根接力棒,聽到哨音向前傳棒6次。教師巡回糾錯,結(jié)束后再次講解、示范、糾錯,調(diào)換方向后練習(xí)4次。
(4)慢跑中4人一組練習(xí)傳接棒。教師語言引導(dǎo),容許同伴發(fā)生小失誤,出現(xiàn)失誤小組討論如何改善,商量好如何站位、前進(jìn)的速度以及在不斷實驗中充分利用“接力區(qū)”,盡量在不影響速度前提下用足區(qū)域。教師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)做得好的小組,在集合時集中點(diǎn)評,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“接力區(qū)”的有效利用和傳接棒時“給!”的時機(jī)。增加人與人的間距,提高速度,幼兒多次練習(xí)。
(5)“十”字接力跑(4*50米跑)。
安全提醒:
1、小組預(yù)先設(shè)計好左右站位,避免本隊人員相撞。
2、“接力區(qū)”用標(biāo)志筒隔好。
3、跑完后立刻到圈內(nèi),不允許逗留在路線上。
4、超越別人必須在外側(cè),不能故意干擾別人。
進(jìn)行比賽:
1、分好組,用標(biāo)志桶隔出等候區(qū)、“傳棒區(qū)”。
2、教師計時,給每小組作好記錄。
3、每次比賽后及時提醒糾正一些違規(guī)行為。
4、一次比賽后宣布成績,小結(jié)情景,再比一次。
5、集合小結(jié),再次講解、示范,復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)。
(7)放松、總結(jié)。
幼兒園體育貼人教案篇四
1。利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動作的練習(xí)。
2。通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3。在練習(xí)時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
人手一根繩子。
(一)幼兒自己找空地方站好。
每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
(二)做操:上肢運(yùn)動――踢腿運(yùn)動――體側(cè)運(yùn)動――體轉(zhuǎn)運(yùn)動――跳躍運(yùn)動。
1。幼兒在場地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的方法。
2。幼兒示范。
誰能把自己的方法介紹個大家?
3。幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4。進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個有繩子的人做朋友??凑l最快找到朋友。
場地:兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上,整齊排列。
現(xiàn)在請每兩個小朋友拉緊自己的繩子,可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的`話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個人先往前鉆,鉆過最前面的一根繩子后就在隊伍的前面繼續(xù)排隊。等到鉆出來的人排好隊伍以后,后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
5。教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
(一)音樂游戲"邀請舞"。
(二)請值日生收拾繩子。
幼兒園體育貼人教案篇五
1、嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運(yùn)動功能的認(rèn)知。
2、樂意參與身體探索運(yùn)動,體驗團(tuán)體運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。
活動重、難點(diǎn):嘗試用身體各部位探索不一樣小器械的多種玩法。
一、扮演主角,活動身體(3分鐘)。
師:小豬寶寶們,天氣真熱,我們一齊來洗個熱水澡吧!
1、播放音樂《洗澡》,教師語言提示。
2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。
二、探索活動,體驗樂趣(15分鐘)。
(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)。
師:豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽那里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一個西瓜,怎樣運(yùn)呢大家想想辦法。
1、用手拋接球。
2、用頭滾球。
3、雙腳交替帶球走。
4、探索用肚子玩球:
(1)肚子壓住球;
(2)肚子帶球走;
(3)兩兩合作用肚子夾住球走。
師:兩只小豬一齊用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!
(1)是否能夠兩兩合作;
(2)是否能夠用肚子夾住球。
(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)。
師:豬寶寶們真能干,兔子阿姨邀請我們?nèi)ニ彝妫墒亲罱掠炅?,去她家的路上有很多泥巴,我們把路鋪鋪干凈?可是這么多的草坪該怎樣搬過去呢每人拿一塊試試看!
1、用頭頂泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移動。
師:我們一齊把草坪鋪好,身體匍匐爬過草坪,到達(dá)小兔子家!
(1)是否手腳并用;
(2)身體是否貼住泡沫板移動。
(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)。
1用身體軀干鉆圈。
2雙腿張開,用膝蓋頂住圈走。
3用臀部轉(zhuǎn)圈。
三、交流與分享(5分鐘)。
師:豬寶寶們,此刻有西瓜、草坪和圈,每人選一個你喜歡的,自我用身體來玩一玩。
1、幼兒自由選擇器械,用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。
2、個別幼兒交流示范。師:我請一位小豬來說說他玩了什么是怎樣玩的請他做一做!
四、放松與整理(2分鐘)。
師:小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗,我們再來洗洗澡吧!
1、教師帶領(lǐng)幼兒一齊做身體各部位的放松運(yùn)動。
2、整理器械回教室。
幼兒園體育貼人教案篇六
1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、大膽探索紙棒的不一樣玩法,在游戲中感受小組合作的歡樂。
1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。
2、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。
3、一張統(tǒng)計表,游戲大小標(biāo)記,獎牌。
一、進(jìn)入場地,活動身體。
隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。
二、探索紙棒的不一樣玩法。
1、玩棒。
(1)小組合作玩棒,探索紙棒的不一樣玩法。
師:小運(yùn)動員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)。
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒能夠怎樣玩呢。(幼兒發(fā)言討論)。
下頭教師有個要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組,每一組小朋友一齊來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好此刻請你去找和你顏色相同的小朋友。
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)本事的發(fā)展。
(3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師:哪一隊小朋友愿意來介紹一下,你們是怎樣玩紙棒的?
(學(xué)耍金箍棒、在手心里堅持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)。
紅隊的小朋友想到的方法真多,我們一齊來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))。
2、學(xué)習(xí)動作:助跑跨跳。
(1)師介紹動作要領(lǐng)。
師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。
此刻教師把小河變寬了(移動一根小棒),誰有辦法跳過去?
(請2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳可是用一只腳跨)。
師:他們是怎樣過小河的?
(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)。
教師示范并講解動作要領(lǐng):“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,堅持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”
師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?
(請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)。
(2)集中魚貫練習(xí),一個跟著一個。(分成四組進(jìn)行)。
師:小運(yùn)動員們,把你們的棒放在筐里,排好隊。
此刻我們大家一齊來練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過小河)。
教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動作,再依次進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲:我的本領(lǐng)最大。
1、結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則,整隊排成四路縱隊。
師:我們小運(yùn)動員們真棒,都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動員要開始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影。拷袢瘴覀儽荣惖拿Q叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個游戲能夠玩,(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河,第三個場地是助跑跨跳。
每個場地上都有裁判員,小運(yùn)動員們你們每個游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個游戲你玩得最好。
2、幼兒自由練習(xí)。
師:比賽要開始了,運(yùn)動員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真,接下來我們就要來比賽了,仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個游戲每組派2名運(yùn)動員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。
師:小運(yùn)動員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好此刻請你把你玩的這個游戲的標(biāo)記掛在胸前。掛好標(biāo)記。
師:運(yùn)動員們,比賽的時候,這組里最快的運(yùn)動員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,教師會發(fā)給你一個數(shù)字,那個就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最終要統(tǒng)計的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。
師:運(yùn)動員們,進(jìn)入比賽場地。
集合計算分?jǐn)?shù),明確名次。
師:運(yùn)動員們,我們要來宣布比賽結(jié)果了。
4、以發(fā)獎牌慶祝勝利,小結(jié)活動情景。
師:今日小運(yùn)動員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎儀式此刻開始!第一名是紅隊…。
四、退場。
師:今日的比賽玩得開不開心,運(yùn)動員們退場了。
跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲,退出場地。
幼兒園體育貼人教案篇七
1、學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識,增強(qiáng)注意力和模仿本事。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體。
1.(幼兒進(jìn)入場地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今日我們就一齊來模仿自我喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走。
1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎樣沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣貌,重點(diǎn)提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導(dǎo),音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全,并且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、游戲“紗巾不見了”
教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,此刻教師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自我身體的任何部位,盡量不被教師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?。
四、游戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師:紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試。
2、選出一些好的玩法,大家一齊玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“歡樂的蝴蝶”
1、師:誰明白毛毛蟲長大后是什么樣貌的呢。
2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最終飛回活動室。
附兒歌:毛毛蟲,真趣味。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一齊蹲著走。
幼兒園體育貼人教案篇八
1、通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。
錄音機(jī)及磁帶。戶外活動中已練習(xí)過左右分隊走。
1、開始部分。
隊形練習(xí):四隊走-大圓走-開花走-大圓走-左右分隊走-一對一對走-成雙圓圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個大圓,老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師:"今天老師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。我請兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里。
(2)幼兒游戲。教師注意觀察,如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者,以免太累。
(3)"結(jié)冰"游戲:幼兒自由活動,聽到"結(jié)冰"信號,幼兒不動,聽到"化凍"信號再自由活動。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
幼兒園體育貼人教案篇九
1、喜歡玩紙棒,體驗游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)本事,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的本事和動作的靈活性。
長約50厘米的紙制彩棒。
1、教師讓幼兒自我找一個伙伴,兩人組成一組。
2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;
3、游戲開始,兩個小朋友一齊念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一齊炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一齊炸果子”時,兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,念“你開,我開”時,兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下頭鉆過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人應(yīng)對面站立。
幼兒園體育貼人教案篇十
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的歡樂。
可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動:兔子舞。
師戴頭飾:孩子們,我們一齊來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?/p>
2、基本動作:游戲《狼來了》。
師:這兒真美,我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭?dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng):在搬時必須要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲:小兔搬家。
師:大灰狼真厭惡,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個新家,將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,回到原地。
(2)搬家。
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情景進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動:
師:哈,最終搬完了,那里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀:耶?。?。
真累呀,讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛龋反繁?,揉揉肩)。
天快黑了,媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束)。
幼兒園體育貼人教案篇十一
1.學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳,并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
2.在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣,鍛煉幼兒的體質(zhì)。重點(diǎn):屈膝,前腳掌蹲地跳起,雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。
難點(diǎn):嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的`技能和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:每人一個袋鼠胸牌音樂背景游戲場地路線布置
小朋友,你們是誰呀?(袋鼠)你們看看我是誰呢?袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運(yùn)動吧!幼兒跟著教師聽口令做動作。(邊做動作,邊往前走)
哎呀,前面有一條小河,我們怎樣才能跳過去呢?你們?nèi)ピ囈辉?
1.寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢?
2.請2名幼兒示范,你們覺得誰跳的更像袋鼠?
3.我們學(xué)學(xué)他的樣子,再來跳一跳。(前腿曲胸前,兩腳并并攏,膝蓋彎一彎,后跟抬起來,雙腳用力跳,落地輕又穩(wěn))
4.剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里,我們再來試一試。
跳了這么久,我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!
1.袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳,請你也找個好朋友試一試,一個扮演媽媽,另
一個扮演寶寶,想想還可以怎樣跳呢?請袋鼠們到運(yùn)動場地去練習(xí)。
2.幼兒去運(yùn)動場地探索兩人合作跳的方法。
3.師幼總結(jié)交流方法。(誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?你們是怎樣跳的?請幼兒講方法,2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢?為什么?師小結(jié)。
4.選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。
1.你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣?袋鼠運(yùn)動會就要開始了,今天我們參加的運(yùn)動項目是“兩人合作跳”,并交代規(guī)則方法。
2.幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則。
3.帶著青草跳回來。
4.袋鼠們參加這次運(yùn)動會你們有什么感受啊?
師幼跟著音樂一起做放松運(yùn)動。
幼兒園體育貼人教案篇十二
1、注重活動的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時,我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個人用手運(yùn)果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競賽運(yùn)果子,每次探索不同的玩法,及時捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,成為幼兒活動的支持者,調(diào)動了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。
2、不斷提升興趣。在競賽運(yùn)果子時,幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動的合作者,使活動達(dá)到高潮,提升了幼兒的活動興趣。
子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗成功的快樂。
另外,活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的`已有經(jīng)驗,大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。
幼兒園體育貼人教案篇十三
大班幼兒非常喜歡球類運(yùn)動?;顒悠餍狄子跍?zhǔn)備,能很好地鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性,培養(yǎng)幼兒的.協(xié)作意識。
1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性。
2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識。
若干球 音樂
1、準(zhǔn)備活動。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動,為活動做好準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)
3、把幼兒分成兩隊站著不動,教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒,以此類推,看哪一隊最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)
4、把幼兒分成兩隊在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒,自己快速站到隊尾,以此類推,按照一定路線移動,看哪個隊最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
5、放松運(yùn)動。幼兒隨音樂做放松活動,活動結(jié)束。
在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免球落地,幼兒注意力要高度集中。
戶外活動時間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓(xùn)練。
幼兒園體育貼人教案篇十四
1、通過游戲“穿越森林”,訓(xùn)練幼兒繞過障礙物快跑。
2、鞏固練習(xí)幼兒的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的.精神。
1、音樂:小兔子。
2、小樹(替代物)、獨(dú)木橋,場地布置。
一、導(dǎo)入。
1、組織幼兒帶好小兔頭飾跟著“兔媽媽”跳進(jìn)場地。
2、隨音樂做律動“小兔跳跳”,一起活動鍛煉身體。
二、展開。
1、兔媽媽說:“孩子們,森林里經(jīng)常會出現(xiàn)大灰狼,如果我們碰到大灰狼怎么辦?(讓幼兒自由的回答)。
2、講解游戲的方法并示范。
(1)把全班幼兒分成人數(shù)相等的四隊,站在起跑線后;。
依次進(jìn)行,以先跑完的一隊為勝。
(游戲進(jìn)行一次)。
(2)游戲規(guī)則。
~跑時不得碰倒小樹,如碰倒,必須扶起后再跑。
~接力的幼兒要被拍到手后才能跑出。
游戲進(jìn)行第二次。
根據(jù)幼兒興趣,增加難度要走過獨(dú)木橋再繞回來。
三、結(jié)束。
1、表揚(yáng)本領(lǐng)學(xué)得好的小兔子,并獎勵小兔子,跟著媽媽到草地上去吃草。
2、放輕松音樂,帶幼兒放松到“草地”上去“吃草”,玩樂。
“吃飽了,我們回家吧!”小兔子即隨著媽媽愉快地回教室。
幼兒園體育貼人教案篇十五
1.利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動作的練習(xí)。
2.通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3.在練習(xí)時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
人手一根繩子。
一、開始部分。跟著音樂做繩操。
(一)幼兒自己找空地方站好。
每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
(二)做操:上肢運(yùn)動踢腿運(yùn)動體側(cè)運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動跳躍運(yùn)動。
二、基本部分。
1.幼兒在場地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的方法。
誰能把自己的方法介紹個大家?
3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4.進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個有繩子的人做朋友??凑l最快找到朋友。
場地:兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上,整齊排列。
現(xiàn)在請每兩個小朋友拉緊自己的繩子,可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的.話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個人先往前鉆,鉆過最前面的一根繩子后就在隊伍的前面繼續(xù)排隊。等到鉆出來的人排好隊伍以后,后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
5.教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
(一)音樂游戲"邀請舞"。
(二)請值日生收拾繩子。
幼兒園體育貼人教案篇十六
1、積極動腦,在游戲中獲得成功的體驗。
2、遵守規(guī)則,不怕困難,能夠帶領(lǐng)弟弟妹妹完成任務(wù),有一定責(zé)任感。
小班
1、積極參與游戲,體驗游戲的`快樂。
2、能跟隨哥哥姐姐完成任務(wù),不怕困難。
【活動準(zhǔn)備】
頭飾:喜羊羊
呼啦圈、山洞、沙包
【活動過程】
一、羊羊熱身
1、聽喜羊羊的主題歌,做準(zhǔn)備活動。
2、分配角色:大小幼兒結(jié)隊并給自己小組取個羊羊的名字。
二、羊羊運(yùn)糧食回家
1、年長幼兒帶領(lǐng)年幼幼兒鉆過山洞(年長幼兒過大山洞、年幼幼兒過小山洞)
2、年幼幼兒跳進(jìn)呼啦圈中,年長幼兒把呼啦圈從下往上幫年幼幼兒取出。
3、兩人找到糧食(沙包)并把糧食帶回家。
三、收拾、整理
年長幼兒和年幼幼兒一同整理玩具。年長幼兒把年幼幼兒送回家。
幼兒園體育貼人教案篇十七
設(shè)計意圖:
在日常的體育活動中,幼兒在進(jìn)行一些投擲動作中,幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活,興趣也不是很高,甚至在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對紙飛機(jī)有著一種特殊的愛好,于是針對這些情況,我設(shè)計開展了以投紙飛機(jī)來增加幼兒對“投擲”的興趣。
為止,在本次教學(xué)活動中,我引用了“嘗試探索教學(xué)法——先通過嘗試探索,后講動作要點(diǎn)”,先讓幼兒在活動自主探索思考,自主總結(jié)經(jīng)驗,后通過對別的幼兒的觀察,進(jìn)行修改調(diào)整,培養(yǎng)幼兒在活動中勇于克服困難,體驗成功的樂趣?;顒幽繕?biāo):
1、通過自主探索,嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法,初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。
2、能遵守活動規(guī)則,勇于克服困難,體驗成功的快樂。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)肩上揮臂動作。
難點(diǎn):嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1、人手紙飛機(jī)一個。
2、背景音樂、活動音樂《造飛機(jī)》。
3、活動場地布置,場邊準(zhǔn)備幾張桌子(為幼兒操作準(zhǔn)備)。
活動過程:
1、進(jìn)入場地前。
——師:今天,陳老師和小朋友們一起來做小飛機(jī),現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦!——(播放進(jìn)場音樂)。
2、進(jìn)場后。
——帶領(lǐng)幼兒開“小飛機(jī)”繞場,進(jìn)入活動場地。
——師:現(xiàn)在我們飛過高山(惦著腳走)——飛過大草原(半蹲著飛)——穿過大峽谷(側(cè)著飛)——來到飛機(jī)場(找到小圓點(diǎn))。
——師:現(xiàn)在請每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動。
——師:小飛機(jī)們都很神氣,現(xiàn)在一起跟著陳老師來運(yùn)動運(yùn)動!
——播放準(zhǔn)備音樂《造飛機(jī)》。
1、引出活動。
——師:我們都玩過紙飛機(jī),請你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。
——幼:我是這樣玩的…先…再…(如果這里幼兒沒有玩過紙飛機(jī)的經(jīng)驗,可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩”)。
——師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī),我們一起來試一試,玩一玩。——將準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。
——幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動作,教師仔細(xì)觀察。
——師:哦,原來是因為我們投紙飛機(jī)的動作不準(zhǔn)確,所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。
——教師引出動作要點(diǎn):向前邁左腿,右手拿紙飛機(jī),用力向前上方用力投出?!獛煟含F(xiàn)在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦,不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦!
3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動作,并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則,幼兒分成黃、綠兩組游戲,要求遵守游戲規(guī)則?!娣ǎ涸诨顒訄龅氐?前面有二條不同顏色的線,分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過最遠(yuǎn)的線,就可得到二分;飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分;飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。
——幼兒進(jìn)行分組比賽(第一次每組分少數(shù)幼兒逐個比賽;第二次全組共同參與)。
——師:我們都是能干的飛行員,現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒跟隨教師在音樂中回班級活動室。
幼兒園體育貼人教案篇十八
1.積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。
2.能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作,敢于挑戰(zhàn)自我,體驗成功和合作的愉悅。
1.場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
2.紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米,寬20厘米),走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志,擦汗用的小毛巾等。
3.展示板,記錄用的雙色板標(biāo)志。
一、熱身運(yùn)動。
1.幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。
2.幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動。
1.引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動,并分散練習(xí)。
(1)說一說:這塊板有什么特別的地方?
(2)討論:在這塊板上能做什么運(yùn)動?
(3)請幼兒找空地分散活動,可以單獨(dú)活動,也可以與同伴合作活動。
(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。
2.引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板,并據(jù)此設(shè)計不同的運(yùn)動方式。
(1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。
動標(biāo)志。
(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段,進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。
(4)簡單小結(jié),鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。
三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段,并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物。
(1)設(shè)置“危險”路段,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,練習(xí)走30~40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙,并不斷提高動作練習(xí)的難度。
四、放松運(yùn)動。
(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅,做放松運(yùn)動。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結(jié)束活動。
在活動中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。
幼兒園體育貼人教案篇十九
1、能和諧的跑步,并能對峙肯定的時候。
2、進(jìn)步幼兒的'敏捷性,體驗配合游戲的興趣。
在場上畫一個大圓圈
1、請兩個幼兒站在圈外,一個當(dāng)追逐者,另一個當(dāng)被追逐者,別的的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,閣下隔約一步。
2、游戲開端,幼兒園教育隨筆追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的歷程中,被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住,這時背面的一個幼兒就要釀成被追逐者,并立即沿著外圈快速跑,追逐者繼承追,如被追到,則另換一對追逐者,游戲從新開端。
追逐者必需沿大圈外跑,被拍到就算追到了。
幼兒園體育貼人教案篇二十
1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
中國武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術(shù)。
2.討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的.氣概。
2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。
3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
幼兒園體育貼人教案篇二十一
1.鍛煉幼兒蹲走,身體協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:用呼啦圈制作的“山洞”。
1.準(zhǔn)備活動。
在歡快的音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運(yùn)動,等。
2.基本活動。
(1)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蹲走。
1)教師:剛才我們做的蹲走,接下來我們排好隊,一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求:1.小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的`蹲走的姿勢鉆過山洞,不能爬。
2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞,要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對,等待下一輪。
(2)幼兒按順序鉆過山洞。
3、設(shè)計情節(jié)。
教師可以設(shè)計各種情節(jié),增加游戲的趣味性。
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