瑜伽讓人們不僅能夠鍛煉身體，還能平靜心靈。在寫一篇完美的總結時，我們首先得明確總結的目的和意義。掌握一些寫作技巧，可以幫助大家提高語文寫作水平。
學生上網(wǎng)的利弊篇一
現(xiàn)在的網(wǎng)絡真發(fā)達，可以再上面購物、聊天、發(fā)郵件、聽廣播、看新聞……不過這么發(fā)達的網(wǎng)絡也有利弊。如果你好好利用網(wǎng)絡，那你會把它的優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致；反之，則會深受其害，甚至弄的家破人亡。
網(wǎng)絡，方面存儲東西，查資料，可以開拓我們的視野，現(xiàn)在做什么事情都離不開網(wǎng)絡，如果我們不去接觸網(wǎng)絡，就會成為21世紀的文盲。不過網(wǎng)絡上也有不好的東西，像那些不良網(wǎng)站、不良書籍等等，傷害年輕人幼小的心靈。就算是用來玩游戲，緩解壓力也要有個度，有些游戲玩一玩就會上癮，讓你自己都控制不住，因此使好多孩子離家出走去網(wǎng)吧玩游戲，膽子大點的還偷家里的錢去買游戲里的裝備。真搞不懂，拿著父母的辛苦錢逍遙，白白讓馬化騰賺錢。
互聯(lián)網(wǎng)還是一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，人們可以隨時與天涯海角的親朋好友談天說地，不僅可以聽到聲音，還可以看到人，把彼此的距離拉近。
網(wǎng)絡是一種工具，有益也有害。它讓我們得到快樂的同時，也對我們充滿誘惑，過分沉迷于網(wǎng)絡，影響身心健康；迷戀網(wǎng)絡，就會成為它的奴隸。
學生上網(wǎng)的利弊篇二
隨著時代的變遷及科技的發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展。網(wǎng)上交友成了流行極普遍的事。中學生上網(wǎng)交友會讓父母擔憂，也成了社會關注問題。中學生是通過面子書等交友。
中學生上網(wǎng)交友的利益是他們所交的朋友會是來自不同國度、不同文化、不同風俗習慣的的各族群。他們的生活圈子會變大因為朋友滿天下。所謂：“秀才不出門，能知天下事”，他們能和各國朋友交換資訊，增廣見聞，不做個孤陋寡聞的井底之蛙。除此之外，他們還能交換信訊，豐富對各地的認識。
總而言之，網(wǎng)絡世界是個虛幻的空間，我們必須以謹慎的態(tài)度結交新朋友，因為近朱者赤，近墨者黑。我們千萬不能受那些豬朋狗有的影響。
學生上網(wǎng)的利弊篇三
策劃書。
活動目標。
通過這次辯論會，鍛煉同學們的動手、動口、動腦的能力得到，發(fā)揚團體協(xié)作精神，在競爭中展示自我風采，提高同學們對網(wǎng)絡的辨識能力，利用好網(wǎng)絡，取其精華，棄其糟粕。
活動準備。
查閱有關辯論會資料。
活動過程。
一、持人宣布辯論會的主題，介紹雙方辯手、評判團成員及特邀佳賓有人說，網(wǎng)絡是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸;也有人說，是一只惡魔，伸出一只只魔爪，把我們拉進無底深淵。一些小學生借助網(wǎng)絡，增長了知識;也有一些小學生一味地癡情于網(wǎng)絡而耽誤學業(yè)，甚至斷送自己的美好前程。這一現(xiàn)象引起了社會、學校、家庭的強烈關注。那么小學生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利?這就是我們本次辯論會的主題。主持人宣布“小學生上網(wǎng)的利與弊”主題辯論會現(xiàn)在開始。
二、正反雙方辯手陳述本方觀點，每人不超出三分鐘。
三、雙方自由辯論時間。
四、雙方第四辯手總結本方觀點，每人不超過兩分鐘。
五、同學發(fā)表自己的觀點。
六、請?zhí)匮奄e講話。同時請評判團成員評出最佳辯手和最佳辯隊。宣布評選結果。
七、總結。
各位領導、老師們、同學們，為了搞好這次辯論會，同學們查找了大量與本次辯題有關的資料。為了烘托現(xiàn)場氣氛，同學們還布置了黑板，體現(xiàn)了真實性和嚴肅性。通過這次辯論會，同學們的動手、動口、動腦的能力得到了鍛煉，同時，發(fā)揚了團體協(xié)作精神，在競爭中展示了自我風采。這為同學們將來融入社會打下了堅實的基礎。最后，我衷心希望通過這次辯論會，能提高同學們對網(wǎng)絡的辨識能力，用健康積極的心理上網(wǎng)，取其精華，棄其糟粕，在學海中徜徉，在科海中泛舟!
辯論賽的核心詞匯就為一個“辯”字，也正如這個辯，中間一個“言”，兩邊各自一個“辛”，雙方的辯手都是勢均力敵，每一方都有自己的論點和論據(jù)，雙方的觀點都不能完全主觀地評判誰對誰錯，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力。爭取這場辯論賽的勝利。
一、賽制：四對四團體辯論賽。
每隊四位辯手，采取團體賽形式。
二、辯論賽程序(由辯論會主席執(zhí)行)。
1、辯論賽開始，宣布辯題。
2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員。
3、介紹評委及點評嘉賓。
4、辯論比賽。
5、觀眾自由提問時間。
6、評委及點評嘉賓退席評議。
7、評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言。
8、宣布比賽結果，辯論賽結束。
三、辯論賽細則。
1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當。
3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束既為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充(問題須經(jīng)過半數(shù)以上評委審核，辯手方可作答)。
7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
8、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn)，評選出最佳辯手。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。
學生上網(wǎng)的利弊篇四
主題班會中我們都會定期去舉辦一些辯論賽，這就需要我們?nèi)ゲ邉?。下面是小編搜集整理的學生上網(wǎng)利弊主題班會辯論賽。
策劃書。
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通過比賽讓學生對上網(wǎng)的利弊問題有深入的了解，能以正確的心態(tài)對待上網(wǎng)問題。
幾張桌子、凳子、秒鐘。
室內(nèi)。
2)同學進行自行組隊，協(xié)助同學們了解辯論賽的規(guī)則。
3)準備階段。
4)比賽。
5)教師總結。
一、主持人致開場詞，介紹參賽隊隊員、評委、比賽規(guī)則，并宣布比賽開始。
正方一辯陳詞(時間為3分鐘)。
反方一辯陳詞(時間為3分鐘)。
正方二辯向?qū)Ψ教釂柸齻€問題。
反方二辯向?qū)Ψ教釂柸齻€問題。
正方三辯向?qū)Ψ教釂柸齻€問題。
反方三辯向?qū)Ψ教釂柸齻€問題。
[注]當用時剩余30秒和結束時有提示，用時結束發(fā)言者必須停止發(fā)言。
正方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)。
反方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)。
由正方首先發(fā)言，雙方采取梅花間竹的形式輪流發(fā)言(雙方累計時間各為4分鐘)。
反方四辯發(fā)言(時間4分鐘)。
正方四辯發(fā)言(時間4分鐘)。
四、裁決期間，主持人主持觀眾就辯題提問雙方隊員(可輪流向正反方提問一個問題，盡量簡潔)。
a、評判團入席;。
b、評判團代表點評賽況。
c、主持人宣布比賽結果;。
各隊二、三辯提問，可任意挑選對方二、三、四辯作答，可重復提問同一辯手;每個問題提問時間不超過10秒，回答時間不超過30秒。
2、各隊用時累計計算，當一方發(fā)言結束馬上進行另一方的計時;。
3、在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時不限;。
4、一方時間首先用完另一方可繼續(xù)發(fā)言，直到用時結束。
尊敬的老師，各位同學：
大家好，很榮幸今天來主持這場辯論賽，在正式比賽之前呢，我首先想和大家探討一個最近熱門的字，什么?“錢”?no，no，no?！板X”一直是個熱門的字，不過那是爸媽的事。這個字是“微”，你別看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小說，最牛的是微電影，一個故事拍成電影，幾分鐘就能搞定，會讓你回味無窮，興許還能賺足在坐的很多淚水呢，可見小“微”在我們生活中是多么厲害，好了，言歸正傳，作為一名小學生，我們正處在人生中最微小的階段，既然和“微”字沾上邊，毋庸置疑，肯定是很牛的階段了，因為這個階段是我們的基礎階段，是我們興趣，愛好，性格形成的階段，所以這個階段有個詞對我們非常重要，什么?“金錢”?no，no，no。那還是咱們爸媽的事。這個詞是“知識”，對，只有知識是我們成長的養(yǎng)分，我們遨游未來的資本，所以如何獲取知識成了我們小學生的頭等大事，有的會說通過書本，向老師請教獲取，有的會說通過電腦從互聯(lián)網(wǎng)獲得，這個話題呢?也正是我們今天這場辯論賽的主題，到底小學生該不該上網(wǎng)，下面有請正方一辯小學生上網(wǎng)弊大于利首先來闡明自己的觀點，大家掌聲歡迎。
(中間臨場發(fā)揮)。
今天的這場辯論會真激烈啊，看來大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會高度文明，信息高度發(fā)達，我們獲取知識的途徑越來越多，作為小學生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說老實話我也不知道，但是有一點我相信正方和反方的同學都會贊同我的觀點，那就是在獲取知識的時候我們都要認真辨別，剔除糟泊，吸取精華，那樣，我相信我們在座的各位一定都能夠成為“微”博士，微博客，你們說，對嗎?好的，下面有請評委老師公布辯論賽結果。
辯論賽到此結束。
以下是網(wǎng)上擇錄：
我覺得小學生上網(wǎng)利大于弊，網(wǎng)是新時代的工具，它迅捷方便能為我們帶來許多便利，小學生的主要任務是學習，網(wǎng)上有許多關于學習方面的東西：如“怎樣提高閱讀效率“、“怎樣勞逸結合”我們上網(wǎng)看了這些就能提高效率，勞逸結合不疲勞，在我們的課文中，有許多知識需要我們查找，我們上網(wǎng)查找，方便又能更全面，業(yè)余的時候，我們可以上“新浪網(wǎng)”、“雛鷹網(wǎng)”這樣的網(wǎng)站看看新聞，了解國家大事;看看。
作文。
又能提高作文水準，看看各種圖片陶冶情...至于網(wǎng)上那些不好的內(nèi)容我們是可以回避的;網(wǎng)上的不良信息與好的信息比不是九牛一毛的，只要我們不看，就一會有好的效果，結合以上原因所以我覺得小學生上網(wǎng)利大于弊。
讓我們來看看上網(wǎng)給小學生帶來的弊端吧!一對眼睛有所傷害，二會耽誤自己的學習時間，三是網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會導致青少年誤入歧途?，F(xiàn)在小學生上網(wǎng)，無非就是灌水、聊天與打游戲。尚處于成長期的我們自制能力較差，往往被多姿多彩的網(wǎng)絡吸引而不能自拔，最終深陷其中。
再來看看實際情況吧!畢竟我們小學生自制能力和分辨能力并不強。因為迷戀網(wǎng)絡而逃學、曠課的已不在少數(shù)。最重要的是：上網(wǎng)有害視力。眼睛是心靈的窗戶，還有什么比保護心靈的窗戶更重要的呢?上網(wǎng)使我們失去了親近大自然的機會。自從有了網(wǎng)絡，我們每天都對著冷冰冰的顯示器與鼠標，毫無趣味可言。這樣做，不僅對我們的身體有害，而且長時間地坐在電腦面前接受過多的輻射，對于正處于生長發(fā)育階段的我們尤其不利。上網(wǎng)玩游戲?qū)πW生也不利。玩網(wǎng)絡游戲，可使人沉迷其中，浪費時間，花費金錢，荒廢學業(yè)，虛度光陰……現(xiàn)在，因為沉迷于網(wǎng)絡游戲而幾天幾夜不回家的新聞早已屢見不鮮，游戲玩到凌晨也不是罕見的事。上網(wǎng)容易交一些不三不四的朋友。人有千面，網(wǎng)上也有許多不三不四的人。正因為網(wǎng)絡的虛擬，才使得我們交友容易被迷惑。長期與這種人打交道，不僅會影響學習，還會沾染上壞習氣。
在現(xiàn)今社會，上網(wǎng)是無可厚非的。但上網(wǎng)只是為了玩游戲或和別人聊天，長此以往，就會影響學習，也會導致視力下降。小學生的主要任務是學習，沉迷上網(wǎng)會耽誤學習的時間。小學生涉世未深，容易在網(wǎng)上交一些不三不四的朋友，最終會誤入歧途。小學生的好奇心是十分強烈的，他們對生活也缺乏辨別能力，所以，我認為小學生上網(wǎng)弊大于利。
學生上網(wǎng)的利弊篇五
第一環(huán)節(jié)立論。
正方一辯：我方的論點是小學生上網(wǎng)利大弊。網(wǎng)絡帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會進步，科技發(fā)展的標志。我將從3個方面闡述我方觀點。
1．必要性。這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速及時獲取有效科學信息的能力。而網(wǎng)絡恰恰適應了這個要求。
2．實用性。網(wǎng)絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，可以隨時通過e-mail請求老師的指導。
3．現(xiàn)實性。目前網(wǎng)絡作為一種新生事物，它存在著一些弊端，但小學生在學校的教育下，基本具備了對是非、美丑、善惡的判斷能力。使我們能以一個正確的心態(tài)來應用網(wǎng)絡這個工具。21世紀是計算機網(wǎng)絡時代，今日的小學生將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡知識，才能更好地服務于社會。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網(wǎng)利大于弊。
反方一辯：我方的論點是小學生上網(wǎng)弊大于利。縱使網(wǎng)絡以深入我們的生活，網(wǎng)絡的絕大部分作用只適合于成年人和那些專門利用網(wǎng)絡進行工作的人，而作為我們年級尚小的小學生，生理身體正處于一個重要的發(fā)展階段，對我們來說提早接觸網(wǎng)絡智能對我們的身體生理只能帶來一些負面影響。而這些一旦造成破壞將對我們的未成年甚至一生產(chǎn)生毀滅性的傷害。首先因為因為小學生的自控能力，辨別能力太差，容易受到網(wǎng)上不良信息的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、黃色信息的影響。
2、暴力游戲的影響。
3、容易受到來自網(wǎng)絡騙，精神的方面和物質(zhì)方面。
4、網(wǎng)絡娛樂對小學生的誘惑，影響學習和正常健康生活。出于對社會的責任，小學生是祖國的花朵，是早上八九點鐘的太陽，小學正值學習打基礎的關鍵時候，上網(wǎng)聊天游戲都不利于小學生培養(yǎng)和個性發(fā)展。其次，在學校教育的管理上，小學生處于成長的叛逆期，放任其上網(wǎng)聊天游戲不利于學校對笑學生的教育，給教育教學帶來不可估量的困難和挑戰(zhàn)。再次，對于家庭而言，小學生是家里的下一代，培養(yǎng)孩子成長成才是父母的責任和期望。上網(wǎng)聊天游戲不利于學習和成長是總所周知的事實，并且會對孩子的成長造成消極影響。如果家長對其坐視不理，孩子就可以會染上網(wǎng)癮，前途甚憂！最后，對小學生自身而言，小學生自制力比較差，容易沉迷網(wǎng)絡就必然導致學業(yè)荒廢，迷失自我，不利于成長。所以我方堅信小學生上網(wǎng)弊大于利，謝謝。
第二環(huán)節(jié)攻辯正方二辯問：如今的科學技術迅速發(fā)展，電子信息技術深入我們生活實際，網(wǎng)絡技術是為了滿足我們的日常交流或者豐富學習生活，接受它并利用它將是大勢所趨。而且我們小學生的知識范圍已經(jīng)遠遠的超出課本的范圍，通過網(wǎng)絡，我們可以更加多的了解社會，學習更多與課本有關的知識，深化學習內(nèi)容；也可以擴展課外知識，用知識全面武裝自己。我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網(wǎng)，難道這也有錯嗎？請對方回答。
反方二辯答：我想對方辯友可能忽視了一個很嚴重問題，那就是我們還是未成年人，我們的身體生理仍處于發(fā)展階段，這個時期的我們自制能力很差，即使有些同學相對較為自覺，可一旦經(jīng)過較深誘惑后，仍然會丟失自我。對方辯友口口聲聲說查資料，去學習很明顯只是給自己去網(wǎng)吧上網(wǎng)的一個借口，或者欺騙父母的理由，可當你真正面對網(wǎng)絡時，面對那好玩的游戲，面對那好看的電影，你真的能克制住自己嗎？很明顯，以你現(xiàn)有的能力是堅決不能的。
正方三辯答：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網(wǎng)？你們上過網(wǎng)，又為什么沒有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學生還是有一點自制力的，不會上網(wǎng)過度。你看到的那些知識只是媒體為了引起讀者關注而肆意編造的，實際生活中那樣的人又有幾個，只要我們合理利用時間，合理利用網(wǎng)絡，我們將發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡資源中有太多的我們可以利用的知識，我們不必再為看幾本書而浪費巨大的資金，也不用為了看一個《人與自然》而在電腦前苦苦等待幾個小時，最終卻得到那么一點可憐的知識，還有可能因為上了一小會廁所而導致前后不接前功后棄，而如果充分利用網(wǎng)絡，便可避免這些，節(jié)約時間，節(jié)約金錢，更別說的什么“上網(wǎng)綜合征”。因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上！
正方二辯問：想當年初1946年2月14日阿塔納索夫發(fā)明世界上第一臺電子計算機起，人類便從沒有停止過探索前進的腳步，人類的每一項被廣泛運用的發(fā)明都是為了促進人類的進步，幫助人類更好的生活，網(wǎng)絡也是如此，真是因為網(wǎng)絡強大的信息通訊功能，資源共享功能等突破人類的能力極限的作用，是人類在諸多領域如獲新生。那么如果上網(wǎng)不好的話，那么當初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡呢？請反方回答。
反方二辯答：首先我要糾正對方辯友一個基礎知識性的錯誤，那些已被廣泛運用的科技發(fā)明并不一定都會促進人類進步，前幾年盛行一時的轉基因食品可以說得到各界一致好評，可不久后，科學家發(fā)現(xiàn)，這些食品有可能產(chǎn)生一些副作用，有可能使人類后代出現(xiàn)畸形。所以網(wǎng)絡也是如此，并不是沒有壞處；另一方面，網(wǎng)絡是有一些作用，可那不是針對我們小學生來說的，小學生上網(wǎng)大多用來游戲，并且很容易受到不良信息影響，.孩子的辨別能力不強，容易誤入歧途或接受不良思想；對眼睛和身體的發(fā)育不好；虛擬世界的吸引力很大，即使大人都難以幸免，何況兒童？在沒有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡理論容易產(chǎn)生嚴重的叛逆心理。
反方三辯問：調(diào)查顯示超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或bbs上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用icq與認識或不認識的朋友聯(lián)系。由此可見真正用網(wǎng)絡學習的比例真實燒紙又少。請問對方辯友，你們口口聲聲說上網(wǎng)是為了查資料，那么你們在網(wǎng)上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？請對方對此做一認真負責任的回答。
正方三辯答：誠然，我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經(jīng)營一個牧場。這樣從小培養(yǎng)我們的責任感，難道有弊處嗎？而且有專家研究表明，玩網(wǎng)絡游戲孩子的智商比不玩游戲的孩子的智商平均高十多個百分點，而且你們不要那那種個別的在網(wǎng)絡游戲中迷失的孩子來評估我們大多數(shù)人，而我們，即使玩游戲的我們?nèi)匀徽驹谶@里和不玩游戲的你辯論，而且我覺得我不比你差；你們這樣以少數(shù)誤評多數(shù)是一種及其不負責任的錯誤行為。
第三環(huán)節(jié)：自由辯論。
反方一辯：我方認為過多的使用互聯(lián)網(wǎng)對人們的健康和社交不利?？茖W家對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進行了人格評估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。
正方一辯：我認為小學生上網(wǎng)利大于弊，我從一本書上看到，網(wǎng)絡的創(chuàng)始人就是本著一個讓人通過網(wǎng)絡與其他人溝通的設計理念來設計的。既然網(wǎng)絡已經(jīng)進入了我們的生活，我們就應該利用它去收集我們所需要的知識。
反方三辯：小學生上網(wǎng)首先的一大危害就是會影響視力。據(jù)統(tǒng)計，經(jīng)常上網(wǎng)的學生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。
正方三辯：目前，科學家們已經(jīng)開發(fā)除了一種軟件，這種軟件每隔15分鐘就會自動提醒上網(wǎng)者該休息了的話語。若上網(wǎng)時間過長，它還會自動黑屏的。至于輻射，已經(jīng)有一種鉛玻璃和一種特制防護膜，可以將輻射盡量減少。
江西贛州市章貢區(qū)上網(wǎng)愛好者王某，嗜網(wǎng)成癮，陷入網(wǎng)上不可自拔，網(wǎng)癮發(fā)作時，全身打顫、痙攣、摔物品。家人以為吸食海洛因等所致，后經(jīng)診斷，系電腦網(wǎng)癮。據(jù)了解，在我國，已發(fā)現(xiàn)許多類似病例，而在美日等發(fā)達國家，上網(wǎng)綜合征已經(jīng)成為社會問題。心理學家、精神病專家認為，正視網(wǎng)癮這一高科技引發(fā)的弊病，普及科學知識，引導網(wǎng)民科學使用電腦，積極預防網(wǎng)癮，已成為很現(xiàn)實的問題。
正方四辯：諸如“上網(wǎng)綜合癥”等疾病的確有，但是，對方辯友是否上過網(wǎng)呢？你們上過為什么又沒有得上網(wǎng)綜合癥呢？我們小學生還是有自制力的，這類疾病不會發(fā)生在我們身上！
反方三辯：上網(wǎng)使青少年犯罪率日益升高。不可否認，青少年犯罪的原因是多方面的。但因為網(wǎng)絡的犯罪事件竟占85%以上！一項調(diào)查顯示：從初一到初三的學生中游戲者由32%上升到71%。其中常游戲者由5%上升到12%，偶爾游戲者由13%上升到51%。按這個速度發(fā)展下后果不堪設想。
反方二辯：我們是通過看電視、去圖書館查找書籍知道的。
正方二辯：你們說，你們?nèi)D書館找書。你們不知道，這書是多么費時費力呀！在2009年春節(jié)晚會中的相聲《我有點暈》姜昆也說：如今百度一下就知道。網(wǎng)絡帶來的是省時、高效、快捷。再說了，你們借書是-本一本地借的，若是一本本地登記，那樣書極容易丟失?，F(xiàn)在，人們都用電子管理了，誰借了書，誰沒有還，都能查得一清二楚。
正方一辯：美國的12歲男孩桑恩在進入網(wǎng)絡聊天室時，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號，通過網(wǎng)絡救出了遠在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。這不要歸功于網(wǎng)絡嗎？我們不能因為網(wǎng)絡的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當于因噎廢食。要知道，這是科學家們心血的結晶，是國家的財產(chǎn)。網(wǎng)絡帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步，科技發(fā)展的標志。人類已步入信息時代，網(wǎng)絡已進入我們的生活，越來越貼近我們小學生，鄧小平爺爺也說：計算機要從娃娃抓起。
第四環(huán)節(jié)：總結陳詞。
正方四辯：對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對小學生上網(wǎng)帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：
一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。
二、網(wǎng)絡有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對網(wǎng)絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質(zhì)。當然，我方也不否認網(wǎng)絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網(wǎng)也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！
反方四辯：對方辯友、老師、同學大家好！再冠冕堂皇的說辭也無法掩蓋那世人詔知的真理，對方哥個個看似理由充分，實則漏洞百出，我見從以下幾方面向大家一一揭露。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的老師、圖書管理員相信，孩子們使用網(wǎng)絡不會提高他們的課堂成績。剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向大家展示了網(wǎng)絡在信息交流方面的快捷性和方便性。但目前網(wǎng)絡有三個難以解決的問題：第一是網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、比病毒和網(wǎng)上欺詐；第二是傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三是形形色色的信息污染和垃圾。就在對方同學慷慨激昂的幾分鐘陳詞了，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計算機可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬臺次?，F(xiàn)實上，小學生上網(wǎng)已帶來了許多危害：
學生上網(wǎng)的利弊篇六
正方一辯:各位評委，老師、同學們大家好，很高興能和對方辯友進行一次思想的碰撞與交流。網(wǎng)絡日益成為我們生活的一部分，我們中學生也不例外，但網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，有利也有弊，我方認為中學生上網(wǎng)利大于弊是基于以下理由：
第一、中學生求知欲望強烈，正是學習的最佳時機，網(wǎng)絡可以打開中學生視野，擴大知識面。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。網(wǎng)絡的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。學生可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。所以網(wǎng)絡對中學生的學習和成長都有利。
/14的朋友。
第三、中學生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨樹一幟，網(wǎng)絡就可以促進中學生個性化的發(fā)展。“恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，中學生可以在各個bbs里張貼自己對各種問題的看法和見解，在與別人的辯論中學會辯證的看問題。中學生上網(wǎng)也可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；寫博客，傳照片，制作flash，編輯視頻，都成為一些中學生的愛好，把自己的創(chuàng)意展現(xiàn)的淋漓盡致。我們在學校讀的是統(tǒng)一的教材，考的是一樣的試卷，但我們中學生是有差異的，網(wǎng)絡恰恰彌補了這種不足。在網(wǎng)上，你可以了解你喜歡的信息，學習你喜歡的內(nèi)容，滿足了中學生個性化的發(fā)展。
21世紀將是計算機網(wǎng)絡時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。今天我們在網(wǎng)絡上獲得的知識，就是明天的創(chuàng)造力。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網(wǎng)利大于弊。
/14心特點上來進行分析：
最后，中學生的身份決定了讀書學習是我們的天職，通過網(wǎng)絡當。
網(wǎng)絡對中學生可以帶來很多好處，但是并不意味著真的帶來了那么多好處。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，請對方辯友擦亮眼睛，看看現(xiàn)實吧，我們身邊有多少同學沉迷網(wǎng)絡而不能自拔，又有多少同學因為上網(wǎng)而成績下降，又有多少同學因為上網(wǎng)導致近視。所以，我方觀點是上網(wǎng)對中學生弊大于利。
正方二辯:對方辯友大談特談中學生的身心特點，我方一辯所說的求知欲強，創(chuàng)造性強不也是中學生的特點么？現(xiàn)在我來批駁一下對方的觀點。
/14能有分辨是非的能力？當他們有一天走向社會，又怎么能應付現(xiàn)實社會中的各種陷阱和復雜的人際關系？在無菌溫室里長大的孩子，怎么有能力面對現(xiàn)實的風雨？反倒是網(wǎng)絡，給了我們一個虛擬的空間讓我們有機會提前認識社會而不會造成太大傷害，可以這樣說，網(wǎng)絡世界里，我們可以進行人生的彩排。
其次，我們不要就中學生的問題談中學生，我們再看看現(xiàn)在的社會發(fā)展，今天中國已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)時代，大多數(shù)企事業(yè)單位的辦公都離不開網(wǎng)絡，我們的教室里不也是如此么？今天的文盲不再是不識字的人，而是不會使用網(wǎng)絡的人。如果中學生上網(wǎng)弊大于利，那我們中學生就應該像遠離毒品似地遠離網(wǎng)絡，那我們怎么能適應將來的社會？使用網(wǎng)絡已經(jīng)不簡單的是為了學習和娛樂，還是我們生存的技能。
所以，對方只看到中學生不成熟而看不到中學生在成長，只看到網(wǎng)絡陰暗面而忽視社會趨勢，才會得到如此錯誤的結論阿。
/14反方二辯:對方說中學生求知欲望強烈，但也承認中學生分辨能力比較差，那豈不就像一個饑餓的孩子一樣，把什么東西都往嘴里填，不管能不能吃，是不是毒藥，這是何等的危險。剛才我方一辯已經(jīng)從中學生的特點進行了闡述，現(xiàn)在再由我來比較一下利與弊的大小。
所以，網(wǎng)絡給我們帶來的一些東西同時，也在奪去我們一些更重要的東西，總起來說，中學生上網(wǎng)還是弊大于利。
正方三辯：
對方辯友一直在談網(wǎng)絡的弊端，我們也來談談弊端。我一直在認真地傾聽對方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對方提到的網(wǎng)絡弊端大體可以分為兩類：
第一類是網(wǎng)絡上有，現(xiàn)實社會中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。這類弊端并不是有了網(wǎng)絡之后才有的，也就不是網(wǎng)絡帶來的，當然不能歸罪于網(wǎng)絡。否則，什么東西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去殺人，就說是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。網(wǎng)絡只是現(xiàn)實社會的延伸，如果社會上亂象叢生，網(wǎng)絡里就不可能是一方凈土。所以與其歸罪于網(wǎng)絡，不如好好考慮一下如何有效的打擊違法犯罪活動。
/14絡弊大于利，但如果沒有網(wǎng)絡，自制力差的人難道不會看一些不良的書籍么？難道因為有這樣的書籍存在，我們就能說書籍對中學生弊大于利么？其次，網(wǎng)絡作為一個新生事物，必然要經(jīng)歷一個逐漸完善的過程，人們也要經(jīng)歷一個適應的過程。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展完善，人們的逐漸適應，這些弊端都能得到解決。不能因為有人坐汽車暈車，就說汽車是個壞東西，要求別人也不要坐汽車，豈不太可笑了？我們不能因為少數(shù)人不會善用網(wǎng)絡就說網(wǎng)絡是個壞東西，大家都不要上了吧。
反方三辯:我們當然不是要把使用者的責任推卸給網(wǎng)絡，而是要認真分析網(wǎng)絡對中學生的不利影響，才能趨利避害，避免導致惡果。對方三辯分析似乎頭頭是道，但我方實在不敢茍同。
其次，對方說網(wǎng)絡成癮等問題根本原因在使用者自己，看似有理，但仔細推理又不對了，按照對方的邏輯，那任何東西都是利大于弊的。鴉片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能說鴉片對人利大于弊么？火能做飯也能導致災難，那我們?yōu)槭裁催€要告誡小孩子不要玩火？如果一個東西有很大危險，我們不會讓未成年人使用的。在任何國家，未成年人都不能考駕照；即使可以合法擁有槍支的國家，未成年人也不能擁有槍支，不是同樣的道理么？別忘了今天我們討論的對象是中學生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人啊。
自由辯論。
反：正因為吃魚有被卡的危險，我們才不會放心讓孩子自己吃魚啊，9/14才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學生啊。
正：按對方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡詐騙，那成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實社會中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個世界多清凈??！
/14舉出對成年人有利而對未成年人不利的例子來么？
總結陳詞。
正方總結陳詞:謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析：
首先，對方一再強調(diào)網(wǎng)絡是多么危險，如洪水猛獸一般，但是你只看到了這種潛在的危險，可能的傷害，而沒看到實際的好處與便利。我們是不是能因為牛奶中可能含三聚氰胺就不再喝牛奶？是不是擔心地溝油就不再吃菜，那我們只能餓死了。
我再總結一下我方觀點。
我方認為，從中學生的特點看，網(wǎng)絡滿足了中學生了解世界，探索未知，獲取知識，不斷創(chuàng)新的需要；從時代特點看，網(wǎng)絡時代的到來讓中學生不可能也不可以遠離網(wǎng)絡，中學生只有在使用網(wǎng)絡的過程中掌握信息技術，才能適應未來社會的發(fā)展；從網(wǎng)絡的發(fā)展來看，網(wǎng)絡會在發(fā)展過程中逐漸完善，人們在適應網(wǎng)絡的過程中建立起新的社會規(guī)則，包括法律，道德等行為規(guī)范。所以不管是從現(xiàn)實情況還是到未來發(fā)展，網(wǎng)絡帶給中學生的利遠遠大于對小部分中學生造成的弊。
我們完全有理由，也有信心說：中學生上網(wǎng)利大于弊！謝謝！
反方總結陳詞:今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學生上網(wǎng)如何好，如何好！可對中學生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！我方承認網(wǎng)絡可以給我們中學生帶來很多便利，但是網(wǎng)絡可以帶來便利并不等于實際帶來的好處。羅盤可以指引航向，我們卻拿來看風水，火藥可以做武器我們卻拿來敬鬼神不都是最好的例子么。我們認為弊大于利，也不是要禁止中學生上網(wǎng)，而是強調(diào)要對中學上上網(wǎng)加以指導和限制。下面我再一次我總結我方觀點：
第二、只有認識到中學生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實和問題。普通的中學生沒有那么好的自制力，他們對世界充滿好奇，卻又缺乏分辨能力，所以很容易被網(wǎng)絡引上歧途。我們?nèi)绻徽曔@個現(xiàn)實，而讓中學生上網(wǎng)放任自流，就是將手槍交給一個孩子，會造成什么后果，可想而知。
第三、只有認識到中學生上網(wǎng)弊大利，才能調(diào)動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網(wǎng)絡的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙敝的時候，只有該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，才能用生命點燃未來！
網(wǎng)絡時代的到來，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們中學生應該在家長老師的指導下正確使用網(wǎng)絡，如果我們忽視網(wǎng)絡的弊端，就可能使很多中學生失去青春的精彩，淪為網(wǎng)絡的努力。所以，再次強調(diào)我方觀點：中學生上網(wǎng)，弊大于利！謝謝！
/14。
學生上網(wǎng)的利弊篇七
小學生上網(wǎng)是好?還是壞?上網(wǎng)的好處其實也有，比如說：上火網(wǎng)可以查找資料，可以獲得我們課上學不到的知識。我覺得上網(wǎng)并不好，有些網(wǎng)吧想多賺一點錢，就把學生騙進來，還把一些不良信息放到網(wǎng)上，所以我認為上網(wǎng)不好。
朱元昊說：“我認為網(wǎng)絡的初衷是不錯，可以給我們帶來方便，快捷，有些人專門做網(wǎng)絡游戲，讓人著迷，有友人還開了黑網(wǎng)吧，吸引小學生去玩?！?/p>
趙章喆說：“我覺得小學生上網(wǎng)大多是打游戲，聊qq。許多會助長我們的暴力情緒，而且，一些小學生一打起來就沒完，這會傷害眼睛影響健康。聊qq也不太好，如果交了不好的朋友就會上當受騙，所以我認為上網(wǎng)不好?！?/p>
于南希說：“我認為上網(wǎng)的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的游戲，不看黃色圖片等。網(wǎng)絡可以擴大我們的視野，可以幫我們快速發(fā)電子郵件，還可以在網(wǎng)上對某件事發(fā)表意見，所以，還是覺的網(wǎng)絡好的一面多于壞的一面?！?/p>
王老師在班上舉行的討論會，讓同學了解了上網(wǎng)的利弊，有利于同學們更好地宜用網(wǎng)絡。
學生上網(wǎng)的利弊篇八
隨著經(jīng)濟的騰飛，家家戶戶的經(jīng)濟條件也變好了，電腦，也隨之走入了我們的生活。擁有電腦的家庭大多數(shù)都上了網(wǎng)，所以，網(wǎng)絡所帶來的利與弊不得不讓人重視。
說完利，接下來我們應該說一說電腦網(wǎng)絡的弊處了。
弊處有：
1、對青少年的“三觀”形成潛在威脅，青少年很容易從網(wǎng)絡上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度混亂、矛盾中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、上網(wǎng)時間過長可能會出現(xiàn)各種疾病，比如眼疾，輕者高度近視，重者雙目失明；比如腰椎勞損，關節(jié)痛，直不起腰來；還會出現(xiàn)語言功能變?nèi)?，人變得少言寡語。
所以我們要控制好上網(wǎng)時間，不完成年人玩的游戲，讓電腦網(wǎng)絡為我們服務。
學生上網(wǎng)的利弊篇九
一、問題的提出。
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報上有著這樣的一句標語——“為了我們自己美好的明天，未成年人應該適當?shù)厣暇W(wǎng)?！笨粗@標語，我若有所思，便對住在自己家附近的幾戶人家進行了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
（1）挨家挨戶地一個個去訪問，將每一個學生在迷戀上網(wǎng)之前、與迷戀上網(wǎng)之后的學習成績，進行認真、仔細，而又嚴格的比較，列出來進行對比。
（2）詢問一下那一些迷戀起了上網(wǎng)的學生，上網(wǎng)都做了一些什么事情，有沒有什么固定性的時間制度，或者是固定性的內(nèi)容制度，并詳細地列出來。
三、調(diào)查的結果。
（1）有百分之五十七的學生迷戀上網(wǎng)前、后成績都很差；
（2）有百分之二的人迷戀上網(wǎng)前成績差，迷戀上網(wǎng)后成績卻變好了；
（3）有百分之三十二的人迷戀上網(wǎng)前成績好，迷戀上網(wǎng)后成績差。
（4）有百分之九的人的.人不論是迷戀上網(wǎng)前，還是迷戀上網(wǎng)后，成績都很好。
四、我的發(fā)現(xiàn)。
第一種人上網(wǎng)愛玩游戲。想要玩就玩，沒有絲毫的節(jié)制，時間很長，生活雜亂無章。
第二種人上網(wǎng)是查找資料的。他們每天上網(wǎng)的時間都只有一個小時，懂得如何借助電腦去擴大自己的知識面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網(wǎng)的時間大多用來玩游戲，使得整個身心過于放松了，成績一落千丈。
第四種人上網(wǎng)時間一般為兩個小時。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
五、我的建議。
（1）我們上網(wǎng)應該要少玩一些游戲，多看一些對自己有用處的知識，使自己身心健康。
（2）我們上網(wǎng)應該要注意一下時間，不可以過度。否則的話，不僅會有腦疲勞，還對眼睛有損。
學生上網(wǎng)的利弊篇十
隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)與人們的生活緊密相連。而《半月談》有一句話是這么說的：“網(wǎng)絡給新時代帶來的機遇是前所未有的?！睕]錯，現(xiàn)在的網(wǎng)絡如同一輛快車，帶我們走進瞬息萬變的大千世界。
網(wǎng)絡的好處多的說不完：遇到不會的題可以在網(wǎng)上搜；可以在網(wǎng)上搜尋資料；可以通過qq電話、微信視頻與遠方朋友聊天……網(wǎng)絡真是無所不能。它不僅帶給我們許多好處，還讓我們的生活變得更加輕捷方便。之前古人想象的千里眼、順風耳，到現(xiàn)在只需一個軟件搞定。過年回家怕打不了的士？不用急，現(xiàn)在手機上一個滴滴快車，隨叫隨到。由此可見，網(wǎng)絡的好處使我們樂在其中。
老子曾經(jīng)說過，事物都有正反兩面。當然，網(wǎng)絡也不例外。
網(wǎng)絡是一把雙刃劍，這句話人人都知道。因此，網(wǎng)絡除了利處，還有弊處。
據(jù)統(tǒng)計，在我國，上網(wǎng)人員每周要11.7小時上網(wǎng)，也就相當于半天。而這些上網(wǎng)人員，不是上網(wǎng)查詢資料學習，而是打開手機上網(wǎng)聊天。因此，上網(wǎng)已經(jīng)成為了他們的休閑娛樂活動。但是，這不僅有損視力，還容易接觸到不良信息。因為上網(wǎng)的人多雜亂，你永遠不知道電腦外的是人還是狗。這對于人們尤其是青少年的生活帶來了極其不好的影響。有些人為了上網(wǎng)，竟會忍心殺掉自己的親屬。之前是在北京的一個案例，有一位中學生因過于沉迷網(wǎng)絡，而自己又沒有錢，就要求與自己相依為命的奶奶給錢。奶奶硬是不肯，結果那位中學生就無情地拿刀把奶奶給殺掉了。之后還若無其事的拿著錢去網(wǎng)吧玩。這件事給人們極大的震撼。是啊，現(xiàn)在的網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，如果不合理利用就會傷害自己。
網(wǎng)絡雖然帶給我們數(shù)不清的好處和便利，但在背后也隱藏著危險。只要我們合理利用，它就會成為令我們受益的工具。
學生上網(wǎng)的利弊篇十一
internet最早來源于美國國防部高級研究計劃局的前身arpa建立的arpanet，該網(wǎng)于1969年投入使用。起初它只是用于軍事，隨后，通過"互聯(lián)網(wǎng)之父"約瑟夫等人的改進，互聯(lián)網(wǎng)不斷地進入我們的生活中，使我們的生活變得多姿多彩。
互聯(lián)網(wǎng)使信息瀏覽更加快，更加方便。如果在1990年，想查一下關于美國各方面的資料，我們要到圖書館或者是打個長途電話去問美國的親友?，F(xiàn)在不同啦，有了互聯(lián)網(wǎng)，用鼠標輕輕一點，就可以查到關于"美國"的各種資料，不用十秒鐘。
互聯(lián)網(wǎng)使人與人之間的溝通更近、更快。古代，住在東莞的你想寫信給北京的親友，那就要把信攀山涉水用馬送過去，少則一個月，多則一年；在近代，你可以打長途電話，但是價格不菲，也不能傳送文件或者圖片；現(xiàn)在，有了internet，我們可以通過qq、e-mail等方式跟遠方的親友溝通，跟美國的客戶聯(lián)系，聊一個小時不過是花費1元左右，而且還能用視頻電話，人與人之間的距離就變得越來越近了。
但是，互聯(lián)網(wǎng)也有很多不好的地方，它搖身一變，就變成了犯罪分子最好的武器。
犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬而又遼闊的世界，進行犯罪活動。他們披著互聯(lián)網(wǎng)的保護衣，使人們看不見他們丑惡的心靈。經(jīng)常有報紙報導"一位女子因上qq受騙在xx被殺"，這就是鐵一般的事實。另外，還有很多"黑客"，他們到處散播病毒，使互聯(lián)網(wǎng)的速度大大減低，嚴重阻塞互聯(lián)網(wǎng)這條高速公路。更可惡的是一些不法網(wǎng)站竟然在網(wǎng)上提供色情、暴力等圖片、文字，嚴重毒害著人們的心靈。
當今社會中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一片無限廣闊的土地，在這片土地上生長的各位網(wǎng)友，不要使這片土地荒廢，用它來耕耘出豐碩的果實吧！
學生上網(wǎng)的利弊篇十二
網(wǎng)絡，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。
作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡的這些優(yōu)點，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認為中學生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡是一個復雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動、暴力這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網(wǎng)絡驚人的吸引力。但網(wǎng)絡是一個新生事物，的確，中學生的自制力和網(wǎng)絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。
網(wǎng)絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計，以學習為主要目的上網(wǎng)的中學生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，充分地說明了中學生的自制力不如網(wǎng)絡的吸引力。但網(wǎng)絡好象剛出生的嬰兒，誰也說不準，他長大后會成為社會的棟梁，還是社會的蛀蟲？但終究是需要細心的扶持的，只有經(jīng)過正確的教育、指導，他才會長大成人，為國家、社會作出貢獻。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制學生上網(wǎng)，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎？中學生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說明了是否受到網(wǎng)絡的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網(wǎng)絡的因素。
若干年前，毛澤東曾經(jīng)說：打開窗子，清涼空氣進來的同時，蒼蠅也可能飛進來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進來。這個比喻很恰當、很形象地闡明了這個道理，誰都不會因噎廢食的。后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀！上網(wǎng)的利弊取決于個人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網(wǎng)站，合理安排好時間，自然也就不會受到不良影響了。所以上網(wǎng)利弊，事在人為。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學習：那肯定是利。
學生上網(wǎng)的利弊篇十三
我聽說過這樣的一個故事：一名學習優(yōu)異的中學生，因長沉迷于網(wǎng)絡游戲中，而走向了犯罪的道路。
聽完這個故事，使我心頭一震，這怎么可能？
怎么不可能？網(wǎng)絡就像是一株墻頭草，風向哪邊吹，它就往哪邊倒。它一倒就可能倒向好的一面，也可能倒向壞的一面。而現(xiàn)在的“風”就正是我們自己。
如果我們能把握好自己，利用網(wǎng)絡好的一面，那樣，我們就可以再網(wǎng)絡上學習，查閱資料，增長我們的見識，開拓我們的視野。這時的網(wǎng)絡就像一位無形的老師，遇到問題我們不但可以在網(wǎng)上尋找答案，而且可以在網(wǎng)上向別人請教，相互交流。此外還可以在網(wǎng)上讀書、寫作、聽音樂等，網(wǎng)絡給我們的生活帶來了許多樂趣。
但如果我們要是不能把握好自己，也就是自制力不強，沉迷于網(wǎng)絡游戲中，那樣不僅荒廢了學業(yè)，更有甚者為了弄些錢去網(wǎng)吧，竟打家劫舍，走上了犯罪的道路。
正所謂：把握自己，就是把握好人生的航向，把握自己就是給自己的未來一片蔚藍晴空。
是啊！網(wǎng)絡是一把雙刃劍，有利也有弊，所以我們要趨利避害，這樣才能使我們走向高峰。
學生上網(wǎng)的利弊篇十四
上網(wǎng)有利有弊，關鍵是你如何使用它。
——題記。
21世紀的今天，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進了社會生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。但是，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍。我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡生活的主人。
隨著科學技《白話文·》術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。通過網(wǎng)絡，人們查閱資料、學習新知，大大節(jié)約了成本，提高了效率。
現(xiàn)在，越來越多的人利用網(wǎng)絡結交朋友，縱使他們相隔萬里，也如近在咫尺。一樣，網(wǎng)絡購物已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。越來越多的人喜歡在網(wǎng)上購物。網(wǎng)購物美價廉，省事省心，說明網(wǎng)絡方便了人們的生活。在幾天前，爸爸媽媽和哥哥要去山東，爸爸在網(wǎng)上買了火車票，還預定了賓館。我們都說:“網(wǎng)絡真方便?！?/p>
對于網(wǎng)絡，我認為：上網(wǎng)有利有弊，關鍵是你如何使用它。正確、合理上網(wǎng)可以讓我們開闊眼界，讓生活絢麗多彩；若不正確使用，它會影響我們的學習和工作，甚至走上違法犯罪的道路。
學生上網(wǎng)的利弊篇十五
由互聯(lián)網(wǎng)技術、信息技術為主題組成的無形網(wǎng)，即網(wǎng)絡。隨之而來的則有網(wǎng)吧，網(wǎng)迷，網(wǎng)友，網(wǎng)站，網(wǎng)址……諸如此等等。上網(wǎng)如今已成為一種超前的時尚，同時又成為一種社會問題，不停地侵蝕人的心靈。
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上網(wǎng)網(wǎng)絡利弊談（略舉幾例）
利：1.可以搜集許多有用的信息
2.開闊視野,增長見識
3.實現(xiàn)“秀才不出門,盡知天下事”的美夢
4.與遙居遠方的親人朋友互通有無
5.及時了解時事快訊
6.網(wǎng)上可發(fā)帖評談時事
7.心情不適時可以找網(wǎng)友聊聊天,傾訴心聲
弊: 1.擾亂人的心智
2.一旦沉迷于網(wǎng)絡不能自拔,就會遺憾終生
3.若自控力差,單獨與網(wǎng)友見面,容易誘發(fā)自身安全問題
4.容易受不良因素的誘惑
5.浪費時間,影響學習和身體健康
6.興趣單一,造成性格和人格上的缺陷
7.在無意中摹仿網(wǎng)絡中“的老大”
8.侵蝕母語,肆意發(fā)明網(wǎng)絡語言,祖國文化遭到破壞。
總的來說，網(wǎng)絡是一把雙刃劍。利大于弊還是弊大于利，眾說不一。網(wǎng)絡具有如此大的海納百川之勢，其原因又是如何呢？為此，筆者在不透露被采訪人真實姓名的前提下，采訪了一些正在網(wǎng)絡世界中大展宏圖的中學生。
云露：“在家中，爸爸媽媽關系不和，經(jīng)常吵架，氣了就打我出氣。我是一個名副其實的‘出氣筒’。于是，我在痛苦和悲哀之中找到了能夠帶給我快樂的網(wǎng)絡。每當父母發(fā)生口角摩擦時---這也是父母大展身手的前兆，我便帶上自己的零花錢，去照顧網(wǎng)吧老板的生意，通常都是通宵達旦。在網(wǎng)絡中，我打暴力游戲，我常常把游戲中的敵人認定是拿我出氣的父母，狠狠的pk了一次又一次。終于，我的怨氣得到了充分的發(fā)泄。因為，我報了仇。我在網(wǎng)絡中找到了從未有過的快樂，找到了可以發(fā)泄的場所。我可以無憂無慮了?！?/p>
他山之石：我是一個重感情的人，才上初中時，我就喜歡上了鄰班的一名女生。可學校又不準早戀，就連再平常不過的書信、電話交往也要受到種種限制。無奈之中，我結識了互聯(lián)網(wǎng)這個忠旰義膽的朋友，我申請了qq，我日夜不停地去熟悉鍵盤，以至于如今我和她聊天時，我的速度達到了2字/s。在網(wǎng)絡中，我找到了情感交流的途徑。不許早戀，那我就去網(wǎng)戀吧。
伊人：從小，我就不喜歡文體活動，自己又沒有什么特長、愛好。上中學后，其他同學經(jīng)常就一些自己的特長談論得津津有味，而我卻不能加入他們的談話。興趣單一的我在現(xiàn)實生活中找不到自己的舞臺，只能在網(wǎng)絡中去漫游，去找尋屬于自己孤寂內(nèi)心的一份快樂。
btk：無論是在家里還是在學校，我都面臨著軟暴力的威脅。父母的“恨鐵不成鋼”，老師的“反激勵”讓我痛不欲生。我無法在屬于自己的空間中去找尋純真的自我。經(jīng)常，學校里的大個子欺壓我，我和他們不能平等的相處和生活。而在網(wǎng)絡世界中，“眾生皆平等”的觀念讓我對網(wǎng)絡“想見恨晚”。在那里，人人都可以自由暢談，無拘無束。任憑你去放飛自己的夢想，去放松自己的心情。
學生上網(wǎng)的利弊篇十六
“一張網(wǎng)，不捕蟲來不捉魚?！甭犨@么個謎語，你一定猜出來是什么吧，對，就是國際互連網(wǎng)。
你們知道嗎？網(wǎng)絡與我們的生活息息相關，它使我們的生活方便快捷，豐富多彩。我們可以在網(wǎng)上解世界各地，各種各樣的信息?？梢栽诰W(wǎng)上查找資料，還可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”，再用自己的“電子錢包”付錢，只要你留下地址，過不幾天，商店就會把你要的東西送到家中。
你參與過網(wǎng)絡嗎？我就參與過。有一次，我有一個歇后語不會，我急的就象熱鍋上的螞蟻――急的團團轉，怎么辦？怎么辦？突然，我想到網(wǎng)絡，于是我打開電腦，在百度中輸入“劉姥姥進大觀園――**”這些字，再敲擊回車鍵，轉眼間，答案就出來，我想：要是沒有網(wǎng)絡，這個歇后語我還真不知道怎么辦呢。
但網(wǎng)絡在給人們帶來方便的同時也有它的另一面――弊。
為什么說網(wǎng)絡有弊呢？那是因為有些中小學生因為好奇心瀏覽一些有害的網(wǎng)絡，有的就沉溺在網(wǎng)絡這個虛擬世界里，不能自拔，整天玩一些有害身心健康的游戲，有人為玩游戲甚至逃學，怎么樣？聽我的介紹，你認識網(wǎng)絡嗎？你們要恰到好處的利用網(wǎng)絡世界哦！
網(wǎng)絡離不開人們的生活，但不要因為玩游戲而荒廢你的學業(yè)哦。
學生上網(wǎng)的利弊篇十七
現(xiàn)在的人類已經(jīng)走進科技時代，因此，生活中也缺少不電腦網(wǎng)絡，但是電腦網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它既有好的一面，也有壞的一面。有不少人也為上網(wǎng)到底是“利大于弊還是弊大于利”這個問題而爭論。我也弄不清到底是利大還是弊大，但是我的兩次親身經(jīng)歷可以證明上網(wǎng)有利也有弊。
利
記得三年級的時候，我們班的班主任換成我們學校最好的老師――王老師，王老師剛來就把她的qq號告訴我們，讓我們加為好友，并且可以把作文發(fā)在qq上讓老師看。我非常好奇，也感到這種教學方法很新鮮，就加王老師為好友，準備把王老師布置的一篇課堂作文謄在網(wǎng)上?；氐郊?，我高高興興地對媽媽說這件事，媽媽說：“可是家里沒有電腦啊，怎么上網(wǎng)??？”聽這一句話讓我知道家里沒有電腦上不網(wǎng)是多么的不方便，因此媽媽只好帶著愁眉苦臉的我進小孩子的禁區(qū)――網(wǎng)吧去謄作文。這還只是上不網(wǎng)不方便事件其一。反之，很方便，也很有利，就像上網(wǎng)謄作文，既可以節(jié)約紙張，還可以讓更多人看到自己的作文。
弊
記得小時候，我知道電腦很好玩，我也很喜歡玩電腦，有一次，我去一位叔叔家玩電腦，一玩就是四五個小時，回家的時候，眼睛變得鼓鼓的，第二天到十點多鐘才起來，眼睛看不很清楚。打那以后，我玩電腦都很有節(jié)制。
電腦有好也有壞，只有更好的運用電腦，電腦就會讓你增加知識；如果你用電腦過渡的玩游戲，電腦就會成為割破你手的利刃。
學生上網(wǎng)的利弊篇十八
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報上有著這樣的一句標語——“為了我們自己美好的明天，未成年人應該適當?shù)厣暇W(wǎng)?！笨粗@標語，我若有所思，便對住在自己家附近的幾戶人家進行了一次調(diào)查。
（1）挨家挨戶地一個個去訪問，將每一個學生在迷戀上網(wǎng)之前、與迷戀上網(wǎng)之后的學習成績，進行認真、仔細，而又嚴格的比較，列出來進行對比。
（2）詢問一下那一些迷戀起了上網(wǎng)的`學生，上網(wǎng)都做了一些什么事情，有沒有什么固定性的時間制度，或者是固定性的內(nèi)容制度，并詳細地列出來。
（1）有百分之五十七的學生迷戀上網(wǎng)前、后成績都很差；
（2）有百分之二的人迷戀上網(wǎng)前成績差，迷戀上網(wǎng)后成績卻變好了；
（3）有百分之三十二的人迷戀上網(wǎng)前成績好，迷戀上網(wǎng)后成績差。
（4）有百分之九的人的人不論是迷戀上網(wǎng)前，還是迷戀上網(wǎng)后，成績都很好。
第一種人上網(wǎng)愛玩游戲。想要玩就玩，沒有絲毫的節(jié)制，時間很長，生活雜亂無章。
第二種人上網(wǎng)是查找資料的。他們每天上網(wǎng)的時間都只有一個小時，懂得如何借助電腦去擴大自己的知識面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網(wǎng)的時間大多用來玩游戲，使得整個身心過于放松了，成績一落千丈。
第四種人上網(wǎng)時間一般為兩個小時。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
（1）我們上網(wǎng)應該要少玩一些游戲，多看一些對自己有用處的知識，使自己身心健康。
（2）我們上網(wǎng)應該要注意一下時間，不可以過度。否則的話，不僅會有腦疲勞，還對眼睛有損。
學生上網(wǎng)的利弊篇十九
眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入了人們的日常生活。它的出現(xiàn)有利于方便人們的生活，工作和學習，然而在給人們帶來方便的同時，另一方面也存在著很多弊端。
在生活上，網(wǎng)絡已成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑藗兛梢栽诰W(wǎng)上洽談商務，不用在寒風刺骨的天氣去車站排隊買票?？梢灾苯釉诰W(wǎng)上訂票，不用大過年的去趕集，冒著寒冷的風雪去買東西。淘寶、京東等軟件極大地方便了人們在日常生活中的所需所求，我們還可以在網(wǎng)上學醫(yī)問診，不用再跑去醫(yī)院排很長的隊去掛診。
在工作上，網(wǎng)絡也可以讓人們方便很多。它可以幫人們更好地與國際友人進行工作方面的交流。方便人們手機各種資料，有什么不懂的或是不理解的，都可以上網(wǎng)去查資料，再也不用一本一本書地翻，一頁紙一頁紙地找資料。這樣做極大的縮短了時間，同時也提高了工作效率。
學習上，我們有什么不懂的英語單詞不認識的漢字都可以在網(wǎng)絡上找到正確的答案。你是否也和我一樣苦惱于怎樣與分隔很遠的家人和朋友保持聯(lián)系，沒關系，有了網(wǎng)絡，我們就可以隨時隨地與她們進行溝通、交流。
然而網(wǎng)絡在給我們帶來便捷的同時，也存在著很多弊端。
例如，有些小孩子從小就沉迷于網(wǎng)絡，在手機和電腦上打游戲。從而造成了從小視力就不好了，學習成績一天不如一天。有些網(wǎng)絡上的暴擊新聞，會導致孩子從小就有暴力傾向。從而造成長大后身心發(fā)展不健康，反抗家長和老師的孩子越來越多。而真正聽父母和老師話的人卻越來越少，會讓孩子提前出現(xiàn)叛逆心理。
更有一些不法分子利用網(wǎng)絡在網(wǎng)上詐騙未成年和老人的錢財，如果處理不好地話，有時還會傷害自己和家人，更有一些網(wǎng)絡上的購物真的是“掛羊頭，賣狗肉”，有時圖片上的物品與你自己買的也總是不一樣，這樣就極大的侵害了消費者的公平交易權。失去了很大的。誠信，不利于社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。
還有一些暴力網(wǎng)站，總是出現(xiàn)在網(wǎng)絡上，這樣極大影響了小孩子們從小樹立正確的人生觀和價值觀，不利于孩子們從小身心健康的發(fā)展，對健康成長也造成了很大影響。
一旦深深地沉迷于網(wǎng)絡，就無法自拔，很難去克制，自己不去玩手機和游戲，把自己封閉在自己想象的虛擬的世界里。不愿意與外面的人多溝通與交流，長時間以來，很容易得自我封閉癥和抑郁癥。
總而言之，任何一種東西的發(fā)明都有它的倆面性，更何況是現(xiàn)在已經(jīng)深深地進入人們的生活、工作、及至學習中的網(wǎng)絡。它也有它的倆面性，一面合理科學的使用網(wǎng)絡是有利的，一面是有弊的。我們要正確對待網(wǎng)絡的倆面性，從而使我們的生活更近一步提高，生活質(zhì)量越來越好，人們的生活越來越便捷。
網(wǎng)絡，使我們生活更加方便，更加豐富多彩，它像一根長長的繩子，把一個很大的世界連接在一起，從而變成了小小的“地球村”。網(wǎng)絡像一位神奇的魔法師，讓你的夢想成真。網(wǎng)絡像一片大海，有著無窮無盡的奧秘，等著你來探索。
同學們，我們一定要好好地、正確的使用網(wǎng)絡，以此更加方便我們的生活和學習！
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