親子活動開展新聞稿范文(15篇)

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親子活動開展新聞稿范文(15篇)
時間:2023-12-07 05:17:12     小編:文鋒

總結(jié)是一個機會,一個機會去審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。如果你正在寫一篇總結(jié),不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。

親子活動開展新聞稿篇一

一直以來,瓦甸幼兒園非常關(guān)注留守兒童的健康成長,為了讓“留守兒童”更多地感受到父母的關(guān)愛、親情的溫暖,4月28日上午,瓦甸幼兒園大二班開展了“關(guān)愛留守兒童·給爸爸媽媽的一封信”的活動。

當(dāng)天的活動現(xiàn)場,孩子們神情激動,紛紛踴躍地領(lǐng)取了事先準(zhǔn)備好的信箋紙和信封,不會寫字就用繪畫來代替,還有些想告訴爸爸媽媽的心里話,就讓老師替自己寫下來,好多小朋友還將自己親手折疊的小動物放在信封里,作為禮物送給遠方的爸爸媽媽。然后大家貼上郵票,并在老師的幫助下,寫好地址。最好在老師的陪伴下,大家排著整齊的隊伍來到郵局,將一封封滿載著孩子們深情厚誼的信一一寄往目的地。

雖然留守兒童得到社會的.關(guān)愛,但他們更需要父母的親情關(guān)愛,需要向父母傾訴生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴,讓我們一起來關(guān)愛這群特殊的孩子們,衷心祝愿他們茁壯成長!

親子活動開展新聞稿篇二

為引導(dǎo)大學(xué)生自覺維護心理健康、提高心理適應(yīng)能力和健康素養(yǎng),4月22日,學(xué)校心理健康教育咨詢中心分別在我校西校區(qū)、南校區(qū)開展了貴州大學(xué)20xx“師生健康中國健康”心理健康知識講座暨學(xué)生骨干心理素質(zhì)能力提升培訓(xùn)。

心理健康教育專職教師帥懿芯、賀穎、楊滿云分別作題為“心靈呵護——大學(xué)生心理危機識別與應(yīng)對”“讓生命之花綻放——大學(xué)生心理危機識別與應(yīng)對”和“讓生命充滿陽光——大學(xué)生心理危機識別與應(yīng)對”的講座,20xx-20xx級各班心理委員、“宿舍心靈使者”、學(xué)生干部和學(xué)生代表、心理輔導(dǎo)員等百余人參加。

講座期間,主講老師通過設(shè)置互動游戲與問答環(huán)節(jié)來增加與會學(xué)生的'體驗感,帶領(lǐng)同學(xué)們進一步感悟生命的意義與價值,并以此來引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的生命觀,培養(yǎng)健康樂觀、積極向上的心理態(tài)度。

參與人員紛紛表示,此次講座使得自己更加清晰理解了何為心理危機及其產(chǎn)生機制與解決處理措施,明確了今后的班級心理健康工作方向。

據(jù)悉,此次“20xx‘師生健康中國健康’”系列心理健康講座共10場,后續(xù)將圍繞大學(xué)生心理危機應(yīng)對策略、心理助人談話技術(shù)、朋輩心理通用技能、大學(xué)生壓力管理與心理資本構(gòu)建、研究生情緒管理與陽光心態(tài)培養(yǎng)和學(xué)業(yè)壓力及調(diào)試等主題持續(xù)開展至五月。

親子活動開展新聞稿篇三

親子活動可以培養(yǎng)父母與孩子的感情,親子活動新聞稿如何寫,以下的親子活動新聞稿范文,歡迎閱讀借鑒。

20**年4月20日上午9:00,**幼兒園中二班在永利山莊開展了“大手牽小手”之親子活動。

本次活動總共有24對親子參與,包括熱身游戲、親子互動小游戲、尋寶藏、包水餃比賽共四個活動環(huán)節(jié),通過不同形式的游戲互動,促進了親子之間和諧的關(guān)系建立,使得親子更加了解彼此,讓他們直接的關(guān)系變得更加默契。

在活動中,親子們從熱身游戲迅速的進入了活動狀態(tài),為后面的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。

活動開始由徐老師致開場白,歡迎參加活動的家長和孩子們,并說明此次活動的目的與意義。

然后由徐老師向參與者說明游戲規(guī)則,接著開始進行“吹氣球”、“運氣球”、“踩氣球”的游戲,游戲活動中孩子和家長們配合的非常默契,也玩得非常開心。

另外,還有“尋寶藏”的游戲,教師事先將紙條藏好,再說明一下尋寶藏的游戲規(guī)則,尋寶藏游戲使家長和孩子之間的親子關(guān)系更加融洽和緊密。

整個活動中參與者都比較熱情,參與度還是比較高的,在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。

此次活動不僅受到了家長的一致好評,親子之間的關(guān)系也進一步的加深了。

相信在大家的共同配合努力下,孩子們將會更快樂的成長,因為,他們的背后有偉大的父親、母親支持著!

為了增進社區(qū)居民的親子感情,促進親子的相互理解、提高家庭默契力和溝通的關(guān)系,市橋街西片家庭綜合服務(wù)中心在20xx年03月10日下午15:00開展了“愛的良好溝通”親子活動。

活動開始由社工致開場白,歡迎參加活動的.家長和孩子們,并說明此次活動的目的與意義。

然后派發(fā)一些關(guān)于親子關(guān)系的宣傳單,讓家長學(xué)習(xí)參考。

接下來,社工向參與者說明游戲規(guī)則,然后開始進行“踩氣球”游戲,游戲要求讓家長和小朋友各一名,將兩人的腳綁在一起,并在腳上綁上兩個氣,等全部人都綁好氣球好,就讓他們?nèi)ゲ葎e人的球并保護自己的球不被別人踩爆。

另外,還有“蒙眼摸親人”的游戲,社工引導(dǎo)孩子們用感覺、觸覺、臭覺摸自己的父母,摸到且正確的就有獎勵,游戲使家長和孩子之間的親子關(guān)系更加融洽和緊密。

整個活動中參與者都比較熱情,參與度還是比較高的,在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。

小朋友都很喜歡這些活動,一直問工作人員什么時候再開展,一些初次接觸社工的小朋友更是要求要跟社工一起回中心玩,并向社工要中心的聯(lián)系方式,鑒于居民的熱情,后期社工將不定期舉行類似的活動,并吸取經(jīng)驗,不斷改善活動內(nèi)容,讓居民通過游戲來增進親子之間的感情。

6月2日,在六一兒童節(jié)到來之際,由志遠社會工作服務(wù)社駐南坑社區(qū)服務(wù)中心社工專門為社區(qū)的小朋友們在提升園策劃了一場親子游戲活動,參與活動的家長與小朋友共達43人,并有4名義工人員在旁輔助。

該活動旨在通過親子間的游戲活動加強家長與小朋友之間和交流合作,引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的內(nèi)在情感與內(nèi)在需求,并給予更多的愛和呵護;另一方面,本次活動為小朋友提供了自我展示的平臺,在游戲中鍛煉了他們的反應(yīng)能力,并鼓勵他們向家長表達自己的愛與感激,在細微的舉動中學(xué)會感恩父母。

活動開場時,社工人員與所有的家長和小朋友在音樂的帶動下一起學(xué)習(xí)了“洗衣舞”,并邀請其中兩位小朋友上前展示,場內(nèi)的熱情度頓時高漲。

活動期間,社工人員帶領(lǐng)著家長和小朋友玩了“抓蟲蟲”、“發(fā)紅包”和“打電話”三個游戲。

在“抓蟲蟲”和“打電話”游戲中,家長和小朋友們高度集中合作并爭取勝出,現(xiàn)場的笑聲和緊張的氣氛此起彼伏,圍觀的居民在一旁也笑聲連連。

在“發(fā)紅包”游戲中,小朋友通過知識問答、才藝展示獲得不同的獎品,既普及了生活知識,也向小朋友提供了展示平臺,家長們也在一旁不斷地為孩子們鼓掌和喝彩。

活動尾聲,社工人員向小朋友贈送了留念小禮品,禮品中還有每一位社工寄語小朋友的手寫祝福,小朋友們開心地拿著小禮品與社工哥哥姐姐合影留念,攝影義工人員舉著相機問“大家開心嗎?”,最后所有家長和小朋友的笑臉都定格在“開心”的回答中,本次活動圓滿結(jié)束。

暑假之際,由禾花社區(qū)工作站與禾花社區(qū)服務(wù)中心舉辦的以禾花社區(qū)文明家庭為主題的“家庭歡樂秀”之親子涂鴉活動于2013年8月9日在禾花社區(qū)服務(wù)中心如期開展。

于上午10點,親子涂鴉活動正式開始,本次活動總共有20多對親子參加。

在活動當(dāng)中,首先,主持人介紹完本次活動的主要內(nèi)容之后,由社工帶領(lǐng)參與者進行一次游戲互動,以游戲活動的形式活躍現(xiàn)場氣氛。

輕松愉悅的游戲互動環(huán)節(jié)過后,是本次活動的主題環(huán)節(jié)——“小手大手涂鴉”,每對親子認真地聽完工作人員的活動事項安排之后,開始了小手大手一起繪出屬于他們自已的美麗圖畫。

奇思妙想的繪畫作品在每對親子的共同努力之下,完滿地呈現(xiàn)在了“小畫家作品展”上。

最后,在工作人員的指引之下,參與者領(lǐng)取了屬于他們今天活動的小小戰(zhàn)利品,“小禮品大收獲”讓小朋友們興高采烈,彼此分享著各自的禮品,最后集體拍照留念,宣告本次親子涂鴉活動完滿結(jié)束。

親子活動開展新聞稿篇四

6月2日,在六一兒童節(jié)到來之際,由志遠社會工作服務(wù)社駐南坑社區(qū)服務(wù)中心社工專門為社區(qū)的小朋友們在提升園策劃了一場親子游戲活動,參與活動的家長與小朋友共達43人,并有4名義工人員在旁輔助。

該活動旨在通過親子間的游戲活動加強家長與小朋友之間和交流合作,引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的內(nèi)在情感與內(nèi)在需求,并給予更多的愛和呵護;另一方面,本次活動為小朋友提供了自我展示的平臺,在游戲中鍛煉了他們的反應(yīng)能力,并鼓勵他們向家長表達自己的愛與感激,在細微的舉動中學(xué)會感恩父母。

活動開場時,社工人員與所有的家長和小朋友在音樂的帶動下一起學(xué)習(xí)了“洗衣舞”,并邀請其中兩位小朋友上前展示,場內(nèi)的熱情度頓時高漲。

活動期間,社工人員帶領(lǐng)著家長和小朋友玩了“抓蟲蟲”、“發(fā)紅包”和“打電話”三個游戲。在“抓蟲蟲”和“打電話”游戲中,家長和小朋友們高度集中合作并爭取勝出,現(xiàn)場的笑聲和緊張的氣氛此起彼伏,圍觀的居民在一旁也笑聲連連。

在“發(fā)紅包”游戲中,小朋友通過知識問答、才藝展示獲得不同的獎品,既普及了生活知識,也向小朋友提供了展示平臺,家長們也在一旁不斷地為孩子們鼓掌和喝彩。

活動尾聲,社工人員向小朋友贈送了留念小禮品,禮品中還有每一位社工寄語小朋友的手寫祝福,小朋友們開心地拿著小禮品與社工哥哥姐姐合影留念,攝影義工人員舉著相機問“大家開心嗎?”,最后所有家長和小朋友的笑臉都定格在“開心”的回答中,本次活動圓滿結(jié)束。

深圳市志遠社工服務(wù)社。

親子活動開展新聞稿篇五

20**年3月1日,在馬榮國際天驕幼兒園里,為了讓新來的小朋友們能更好地融入到幼兒園生活,我們邀請了寶貝們的爸爸媽媽一起來參與一場新生親子活動,活動精彩不斷,除了有小朋友們喜愛的操作體驗活動《搓湯圓》、文學(xué)故事表演《小兔乖乖之大拜年》還有戶外親子游戲。

半天的親子活動加深了孩子與家長與老師的情感,拉近了孩子和孩子間的情意,讓家長和孩子熟悉我們的幼兒園,走近我們的課程。

今后,馬榮國際天驕幼兒園還會有更多的活動,提供更多的家長進園參與活動機會,更多的親子陪伴時光,使我們的寶貝們擁有一個美好而與眾不同的童年!

在各位教練的精心安排下,5月31日,明道館六一兒童節(jié)親子活動順利展開。

活動分為3個大的環(huán)節(jié),分別是:學(xué)員匯報演出、親子游園會和禮品大派送。

可惜天公不作美,當(dāng)天的天空一直都是黑沉沉的。

但值得高興的是,學(xué)員匯報演出趕在了大雨之前完滿結(jié)束,孩子們都順利地表演完節(jié)目,家長們也能如愿見證到孩子們的進步!

5月10日母親節(jié)這天,由三鄉(xiāng)婦聯(lián)組辦、婦聯(lián)項目社工承辦的“感恩母親,學(xué)會分享”親子活動在雅居樂親子樂園燒烤場順利開展,來自單親家庭、殘疾人家庭、低保家庭、志愿者家庭的30名服務(wù)對象參與了該活動,一起度過母親節(jié)這一溫馨節(jié)日。

活動先從互動環(huán)節(jié)開始,每個小朋友戴好眼罩,在社工引導(dǎo)下觸碰每一位家長的手掌,找出自己的母親,同時進行角色互換,讓家長去辨別自己的孩子。

在分享如何辨別出自己的'母親或者孩子時,場面溫馨而感人。

接下來則是母親和孩子一起,把白紙上摁下手指印,寓意著母親陪伴著孩子成長。

最后則是燒烤環(huán)節(jié),母親們在建立關(guān)系的同時,來自殘疾人、低保等特殊群里的孩子跟來自政府志愿者的孩子同樣建立起了友誼。

母親們表示希望能針對不同不同年齡段的孩子開展不同的服務(wù),如中學(xué)生則開展拓展、歷奇類服務(wù),小學(xué)生則開展不同群體的孩子交流互動活動,讓孩子擁有更多的朋友。

活動取得圓滿成功。

親子活動開展新聞稿篇六

為進一步提高學(xué)生的心理健康素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理意識和健康的心態(tài),促進學(xué)生身心健康發(fā)展,5月22日上午,成武自齊實驗學(xué)校特邀國家心理咨詢師萬秀文在報告廳開展了心理健康講座。

萬秀文從妙趣橫生的小游戲入手,運用心理學(xué)理論,結(jié)合社會實踐,讓學(xué)生先了解什么是心理健康。通過幽默的語言、趣味的互動,激發(fā)學(xué)生們進一步認知并探索自己的興趣和信心。隨后,萬秀文拋出問題,因勢利導(dǎo),讓學(xué)生們明白:要感恩父母給予的生命和照料,身心健康,品德優(yōu)秀,學(xué)業(yè)有成就是對父母最好的回報。

講座在輕松愉快的氛圍中進行,萬秀文妙語連珠,旁推側(cè)引,邀請同學(xué)上臺做心理情境訓(xùn)練,引導(dǎo)大家正確認識并客觀面對身邊的各類關(guān)系。在同學(xué)們意猶未盡中講座畫上了圓滿的`句號,大家都紛紛表示,收獲頗豐。

這場講座及時為同學(xué)們緩解了心理壓力和焦躁情緒,有效的促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展,提高了學(xué)生的自己認知能力,也為學(xué)生的健康成長和努力學(xué)習(xí)指明了方向。

親子活動開展新聞稿篇七

20**年4月20日上午9:00,**幼兒園中二班在永利山莊開展了“大手牽小手”之親子活動。本次活動總共有24對親子參與,包括熱身游戲、親子互動小游戲、尋寶藏、包水餃比賽共四個活動環(huán)節(jié),通過不同形式的.游戲互動,促進了親子之間和諧的關(guān)系建立,使得親子更加了解彼此,讓他們直接的關(guān)系變得更加默契。

在活動中,親子們從熱身游戲迅速的進入了活動狀態(tài),為后面的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。活動開始由徐老師致開場白,歡迎參加活動的家長和孩子們,并說明此次活動的目的與意義。然后由徐老師向參與者說明游戲規(guī)則,接著開始進行“吹氣球”、“運氣球”、“踩氣球”的游戲,游戲活動中孩子和家長們配合的非常默契,也玩得非常開心。

另外,還有“尋寶藏”的游戲,教師事先將紙條藏好,再說明一下尋寶藏的游戲規(guī)則,尋寶藏游戲使家長和孩子之間的親子關(guān)系更加融洽和緊密。整個活動中參與者都比較熱情,參與度還是比較高的,在現(xiàn)場吸引了不少成員參加和前來“圍觀”的民眾。

此次活動不僅受到了家長的一致好評,親子之間的關(guān)系也進一步的加深了。相信在大家的共同配合努力下,孩子們將會更快樂的成長,因為,他們的背后有偉大的父親、母親支持著!

親子活動開展新聞稿篇八

為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開,普及心理知識,強化心理素質(zhì),11月10日教務(wù)處組織全體班主任老師開展了有關(guān)中小學(xué)生心理健康課程的學(xué)習(xí)活動。

首先,教務(wù)處張主任給老師們講解并強調(diào)了心理健康教育的重要性。接著,張主任就我校學(xué)生常見的問題進行了梳理和分析,強調(diào)了在教育教學(xué)過程中心理學(xué)的`重要作用,著重強調(diào)心理學(xué)在班主任工作當(dāng)中應(yīng)該如何運用。學(xué)習(xí)主要介紹了在心理學(xué)視角下班主任的角色定位。

第一:注重首因效應(yīng)與近因效應(yīng)的結(jié)合,如:見好第一次面、做好第一次溝通、處理好第一次突發(fā)事件、形成自己的班主任風(fēng)格、對學(xué)生勿先入為主;在教育學(xué)生時,應(yīng)注意語句的先后順序,特別是注意怒責(zé)之后別忘安慰,以使談話產(chǎn)生一種良好的近因效應(yīng)。在批評過程中,應(yīng)注意對學(xué)生的平時觀察,不要因為一時一事評價人,避免因首因和近因的影響而對學(xué)生產(chǎn)生偏見。

第二:重視破窗效應(yīng)與群體極化效應(yīng)。班主任在班級管理過程中要有預(yù)防和疏導(dǎo)意識,有意識地創(chuàng)造和諧的班級環(huán)境,制定可操作的班級規(guī)則對學(xué)生言行進行有效的管理,對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的微小缺點和錯誤,都不可姑息縱容。

最后,張主任對此次學(xué)習(xí)活動進行總結(jié),并希望全體學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下變得更加積極向上、團結(jié)努力和富有責(zé)任感,身體和心理都能得到良好的發(fā)展。

我校歷來重視對學(xué)生心理健康的關(guān)注,致力于打造有溫度、有溫情的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校會定期組織心理健康輔導(dǎo)活動,通過一系列心理輔導(dǎo)活動和課程,讓班主任老師們在學(xué)會認識自己、悅納自己、調(diào)節(jié)自己的同時,更有利于緩解學(xué)生們的心理壓力,讓孩子們用更加積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。

親子活動開展新聞稿篇九

早春三月,冬天的寒意還沒褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來。在植樹節(jié)來臨之際,為了培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、愛護大自然的意識,太平小學(xué)開展了“植樹節(jié)”黑板報評比活動。

全校師生高度重視本期板報,各班精心謀劃,同學(xué)們積極參與,搜集素材,設(shè)計版面和內(nèi)容,并利用課余時間出好自己班級的板報。各班對植樹節(jié)的由來、意義、文化內(nèi)涵作了宣傳,號召同學(xué)們愛國、愛家、愛校、愛班,用切身行動去保護環(huán)境,美化家園。

本次板報形式多樣,內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,精彩紛呈。12個班級的板報各具特色,但都能做到圖文并茂。從板報中,我們能感受到孩子們的童真童趣,以及他們的綠化環(huán)保意識。學(xué)校行政和藝術(shù)老師組成評委小組,根據(jù)內(nèi)容豐富,主題突出,題材新穎,板面精美等標(biāo)準(zhǔn)進行公平、公正的評比。分別在低、中、高年級組評出一、二、三等獎,對同學(xué)們的努力表示肯定。

本次活動,讓同學(xué)們在參與中得到了鍛煉,也美化了班級環(huán)境,還增強了同學(xué)們“愛綠護綠”的環(huán)保意識。

親子活動開展新聞稿篇十

春風(fēng)和煦,柳絮飄揚,在全班同學(xué)的積極配合下,我班本學(xué)期第一個戶外心理活動拉開帷幕,完美謝幕。

按照預(yù)先的計劃,全班同學(xué)被分成了三個小組。分組的過程是第一道要邁過的坎兒。我發(fā)現(xiàn)上了大學(xué)后,同學(xué)們明顯比以前糾結(jié)多了,因為不知道到底和誰在一組比較好,所以我們果斷決定以宿舍為基本單位,然后男女混搭?;顒又械牡诙揽彩菆龅貑栴},原來計劃的應(yīng)該有足夠空間的田徑場塞滿了人,我們臨時決定讓全班“遷徙”到附近的草地上,本以為可以順利的開始游戲環(huán)節(jié)了,然而又被保安喝令離開草地,所以說雖然是班級的小活動,但還是得考慮到諸多因素。一系列坎顯然挫傷了同學(xué)們的參與活動積極性,然而后續(xù)的活動很好的打破了這一僵局。

“班級同心結(jié)”游戲中全班同學(xué)互相拉著手,感受著彼此手心的溫度,打亂順序后將“結(jié)”順利解開,讓同性同學(xué)拉手或許是一件輕巧的事,但讓異性同學(xué)拉手,有時并不能讓同學(xué)們很快接受,然而從開始的羞怯到后來的淡定,同學(xué)們臉上洋溢的笑容間接證明了游戲進行得很成功,與此同時,我們明白了集體協(xié)作的重要性,因為有很多時候,很多問題,不能只單單依靠一個人的力量去解決,合作才能共贏;“蒙眼知音人”游戲中,挑出平日里最不愛在班里冒泡的同學(xué)蒙著眼睛來猜說話同學(xué)的名字,被猜的同學(xué)各種刁難,家鄉(xiāng)話,怪味普通話,對與錯,引來笑聲連連,我們收獲的不僅是歡樂,還有同學(xué)之間的進一步了解,活躍了班級氛圍,增強了班級凝聚力;“吃貨大比評”游戲中,同學(xué)們放下了平日拘謹?shù)淖藨B(tài),自拋或是互拋著小饅頭,大顯身手,雖稱不上絕技,但各種吃相,確實笑翻全場,我們釋放了學(xué)習(xí)上的壓力,發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們另類的一面,同時我們認識到,在大學(xué)里,要學(xué)會勇敢地表現(xiàn)自我。

有人說,一個人的快樂,再大,也是微小的;許多人的快樂,再小,也是巨大的;這次班級活動恰好完美驗證了這句話。在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活中,能稍微放下手上的事,將自己從個人的狹小世界里脫離出來,融入到集體的溫暖懷抱里,感受集體的氛圍,積極參與各種有意義的集體活動是幸福的'。大伙兒一起策劃,一起組織,一起參與,痛并快樂著。之所以“痛”,是因為策劃一次班級活動確實是一件令人頭痛的事,要分配任務(wù),要考慮到添加何種元素以充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,要考慮到現(xiàn)實條件是否允許活動順利進展,所以,痛是在所難免的。然而重點是我們收獲了快樂,而且不只是快樂。一群人共同參與,充分享受著活動中的一分一秒,抓住過程中的每一個幸福點,讓我們明白了,大學(xué),不僅是一個宿舍的大學(xué),其實可以很好的成為一個班的大學(xué),或者是更多人的大學(xué),關(guān)鍵在于我們是否愿意踏出狹小的交際圈,融入到集體的大流中去。

親子活動開展新聞稿篇十一

早晨8點,參與健步走的隊員們準(zhǔn)時在宛陵湖集合,隨著發(fā)令槍響,大家邁著矯健的步伐出發(fā)。參加健步走的員工們英姿颯爽、步履鏗鏘,成為宛陵湖畔一道獨特靚麗的風(fēng)景線。整個活動洋溢著崇尚運動、參與健身、享受快樂、團結(jié)友愛的濃厚氛圍,凝聚起奮進新征程、永遠跟黨走、建功新時代的磅礴力量。

本次健步走活動用健康快樂的方式傳遞正能量,彰顯新時代的年輕員工風(fēng)采。下一步,民生銀行宣城分行將繼續(xù)充分發(fā)揮黨員干部的`先鋒模范作用,以更加昂揚向上的精神風(fēng)貌、更加飽滿的工作熱情投入到新一輪的工作中。

親子活動開展新聞稿篇十二

為了關(guān)愛教師身心健康,構(gòu)建和諧教育環(huán)境,我校教務(wù)處于10月12日下午邀請校心理咨詢室王育雅主任開展《遇見更好的自己》教師心理健康講座,為全校教師送上“舒心大禮包”,幫助教師探索心靈成長,提升職業(yè)幸福感。講座線上線下相結(jié)合,全體教職員工參與學(xué)習(xí)。

王老師以游戲活動的形式進行破冰,在場的老師跟隨著拍手操的節(jié)奏開啟了情緒的體驗之旅。情緒是一種態(tài)度體驗,它由生理反應(yīng)、心理體驗、行為表現(xiàn)三個部分構(gòu)成。老師們通過實例分析、活動體驗等形式,了解到情緒存在的必要性,積極情緒與消極情緒的合理配比應(yīng)該是3:1。

如何來有效應(yīng)對壓力,處理不合理的消極情緒呢?王老師給的'秘訣是:提高自身的心理彈性。適當(dāng)給自己加壓——增動力;調(diào)節(jié)過度的焦慮——巧助力;再次建立積極心態(tài)——強內(nèi)力。

老師們也積極分享了自己的內(nèi)心體驗和真實想法,跟隨著王老師學(xué)習(xí)了一些隨時隨地可操作的減壓小竅門。短短一個小時的時間,老師們在歡聲笑語中與心靈對話,悅納自己。

“給教師一個寬松的工作空間”,給學(xué)生減負的同時也要給教師減負。提高心理彈性,我們都能遇見更好的自己。

親子活動開展新聞稿篇十三

1、前期準(zhǔn)備:選取貼近生活,密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《我的大學(xué)生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具,找符合故事情節(jié)的背景音樂,每天準(zhǔn)時排練確保節(jié)目的成功演出。

2、活動形式:在四月份的示范性團組織生活暨會審三四和會電一二三四的聯(lián)誼活動中演出。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有所作為,對人生應(yīng)該有自己的認識和見解。努力獲得自己的人生價值,別人的生活縱然五光十色,但自己的命運始終有自己掌控。

讓我們充分認識到,作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)這個亞社會里,我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會與人相處,學(xué)會適應(yīng),才能更好的走出學(xué)校適應(yīng)復(fù)雜的社會。挫折和失敗只是暫時的,未來是光明的我們應(yīng)該勇往直前。

此次活動是我們部門第一次舉辦的,雖然很順利但也出現(xiàn)一些不足現(xiàn)象。演員們多多少少都有些緊張,沒能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動交流,望下次能演出自己的風(fēng)采。

因為承辦活動的班級都是經(jīng)濟系的,所以在此期間體現(xiàn)了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用,讓同學(xué)們對我們部門有了更為充分的認識,以便在以后的工作中更好的服務(wù)同學(xué)們。在此活動中我們學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗,這種生動具體,貼近生活的活動可以大力提倡。希望我們的努力,能得到預(yù)期的效果。此次成功演出,為5。25的心理劇競賽提供了模板,預(yù)祝5。25活動的成功。

以上是我部門對心理劇表演活動的總結(jié)。對于活動中暴露的缺點,我們有則改之,無則加勉。在以后的工作中,更加嚴(yán)格要求自己,做好每一件事。

親子活動開展新聞稿篇十四

親子共讀活動新聞稿,為大家?guī)砹岁P(guān)于親子共讀活動的新聞稿哦!

5月16日下午,市文化館小劇場內(nèi)座無虛席,熱鬧非凡。

為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣,營造濃郁的家庭讀書氛圍,一年一度的海門市親子共讀活動在這里隆重舉行,今年的主題是“親子共讀?傳習(xí)禮儀”。

比賽由海門市文化廣電新聞出版局和海門市教育局主辦,海門市圖書館和海門市文化館承辦。

來自全市11所幼兒園的30多位小朋友和他們的老師、家長,共同參加了此次活動。

本場比賽設(shè)一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優(yōu)秀獎若干名,共有30組家庭依次進行表演,評委們從語言表達、節(jié)目內(nèi)容、表情手勢、情感表現(xiàn)等方面對參賽節(jié)目現(xiàn)場打分。

參賽選手們采用講故事、詩歌吟誦、歌舞、曲藝、小品等多種表現(xiàn)形式,精彩演繹了“小蝌蚪找媽媽”、“小狐貍讓座”、“逃家小兔”等經(jīng)典禮儀教育故事。

《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典的誦讀,又讓我們從稚嫩的童聲中感受到中華傳統(tǒng)禮儀之美。

舞臺上,孩子們活潑可愛,家長們專注投入,配合得十分默契,生動形象的表演不時贏得觀眾和評委們的陣陣掌聲。

經(jīng)過四個多小時精彩紛呈的激烈角逐,最終通源幼兒園的邵鈺涵、開發(fā)區(qū)幼兒園的黃旭堯、開發(fā)區(qū)幼兒園的蘭姝穎三組家庭獲得了一等獎,他們將代表海門參加5月27日南通市“親子共讀?傳習(xí)禮儀”活動的決賽。

本次比賽為孩子和家長們提供了一個表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺,通過此次親子共讀活動,幼兒和家長都獲得一次深刻的心靈洗禮,孩子們感受到父母的愛與溫暖,感受到“講文明、重禮儀”的熏陶;父母和子女一同規(guī)范、提升自身言行,在愛與鼓勵的互動中汲取傳統(tǒng)美德的涵養(yǎng),在孩子幼小的心田植入文明禮儀的種子,為幼兒良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到有益的促進作用。

從11月2日開始,紅英本部一年級的“親子共讀,快樂分享”圖書漂流活動算正式開始了,作為此次圖書漂流活動的策劃者推動者和參與者,很高興看到紅英一年級的小豆包們每天都依偎在爸爸、媽媽身旁,聽一個或感動或憂傷或快樂的.故事,讓親子閱讀在每個紅英家庭扎根,讓閱讀習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)底蘊,讓視野底蘊助力孩子一生與眾不同。

我家茗妹是一年級一班的5號學(xué)員,我們是一年級139個紅英家庭中的普通一員,和大家一樣,我們愛家庭、愛孩子,從孩子一出生,我們就想給她自己能夠給予的一切,在這一切當(dāng)中,我們選擇了一樣?xùn)|西來加強我們和孩子之間的聯(lián)系,那就是圖書,而這個聯(lián)系就是親子共讀。

我們希望有機會讓閱讀助力更多的紅英寶貝,就向老師推薦了一個“親子共讀,快樂分享”圖書漂流的建議。

這個建議得到了一年級組老師的認可,并號召整個年級一起開展。

很高興所有的家庭都熱烈響應(yīng),更很欣喜其實很多紅英家庭早就開始了親子閱讀,讓我們這次活動開展有了很好的基礎(chǔ),這么多小豆包們一起交換閱讀會更加激勵他們喜歡閱讀愛上分享,希望也會幫助他們有更加廣闊璀璨的明天。

親子共讀不僅僅是讓孩子自己閱讀,更強調(diào)的是家長帶孩子一起閱讀。

親子共讀先有親子后有閱讀,親子共讀不是一件很艱難、很痛苦的任務(wù),應(yīng)該是家長和孩子難得的在一起的快樂時光。

相互依偎,氣息相聞,暖聲細語,或一起開懷大笑或一起溫情憂傷或一起憧憬美好,親子閱讀不僅僅是看一本書那么簡單。

家長的改變難于孩子的改變,家長不喜歡閱讀孩子也不大會喜歡閱讀;家長經(jīng)常沒時間陪伴孩子,以后孩子多半也會沒時間陪伴家長。

而只要我們肯多努力一點,耐心一點,享受一點,堅持閱讀享受陪伴,相信會讓更多的紅英寶貝喜歡書香愛上思考。

而這僅僅是個美好的開始。

親子活動開展新聞稿篇十五

12月21日下午,農(nóng)業(yè)銀行西平縣支行組織開展了“不忘初心牢記使命砥礪前行”為主題的員工健步走活動。該行班子成員、機關(guān)全體和部分網(wǎng)點員工參加了健步走活動,此次活動沿西平洪河健康主題公園,全程10公里,用時兩個半小時。

下午兩點半,活動開始前,該行黨委書記、行長朱長有講話號召大家積極參加集體活動,增強集體榮譽感和團隊凝聚力。

健步走活動從該行出發(fā),參加活動的`全部員工分成兩列整齊的隊伍,沿著既定線路步行走,大家都精神飽滿,斗志昂揚,步履矯健。

活動中,大家邊走邊聊,交流思想動態(tài),分享工作經(jīng)驗,互相鼓勵,互相幫助,最后一起到達了終點。

通過參加此次健步走活動,不僅鍛煉了身體,增進了同事間的感情,更展示了農(nóng)業(yè)銀行西平縣支行全體員工昂揚向上的精神風(fēng)貌,營造了和諧奮進的濃厚氛圍,落實了“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。

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