以過去一段時間的工作和生活經(jīng)驗為基礎。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例或具體事例來進行闡述。希望以下的總結(jié)范文對大家有所幫助，讓你更好地寫出一份優(yōu)秀的總結(jié)。
我們怎樣讀書篇一
因為在兒童時代面臨的考驗機會大大減少，但一進入職場面臨的考驗確非常的嚴峻，很容易因為落差過大，而變得無所適從。
我們現(xiàn)在常說的“壓力”，也很少來自饑餓、死亡等因素了，絕大部分原因在于日常生活中受到的精神傷害。
簡單來說，能否妥善應對壓力，是由夠不夠聰明決定的。這里所說的“聰明”，當然不是指學習成績好，而是指能夠迅速抓住事物本質(zhì)，確定優(yōu)先順序，配合自身能力做出判斷，妥善選擇如何行動的能力。
其中一個原因是因為現(xiàn)在的學生讀書經(jīng)驗過少，或者在初高中完全沒有時間閱讀，書讀少了，精神就會比較脆弱。一旦別人把話說重了，他們就會緊閉心扉或者避不見人。
而另一個方面書讀得少，但所有的時間都花上手機和網(wǎng)絡上，但基本上只是在網(wǎng)絡上海量信息的表面漂流，無法深入其中。
培養(yǎng)閱讀的習慣可以讓自己的思想成型并繼續(xù)向下深入，是風險最低，收益最高的途徑和方式。
只有掌握深閱讀的能力，才能穿過表面的濁水，找到深處的清流。
為了體會讀書的樂趣，開始的一段時期可能會隨意閱讀，什么書都想翻翻，這是無可厚非的，但這畢竟只是第一階段。然而很多人終生止步于這一階段，不能深化自己的思想。
閱讀的好處。
1、可以讓自己的精神得到休息和恢復精力。
可以從作者身上得到能量，還能減少自己的精神上的負面能量。
2、可以磨煉決斷力和判斷力。
(1)當在你站在第三方的角度去觀察問題的時候，可以遠離情緒的阻礙，做出冷靜的判斷。
(2)閱讀有助于你體會多角度思考，可以嘗試把自己的思維方式轉(zhuǎn)換成書中視角，并且用來考慮問題。當你閱讀量變得很大的時間，體驗就會增多，能從學從不同的角度和其它人去思考問題。
3、距離偉人更近：
跟偉人在一起能學得很多，閱讀經(jīng)典或名人傳記也能讓你真正接觸偉人。
4、彌補精神的荒蕪。
保持良好的精神狀態(tài)，對人生懷有充實感，才能成為生活最大的支柱，而真正的經(jīng)典作品能讓你的精神世界繁榮豐盛。
在閱讀經(jīng)典的時候，會遇到很多的阻礙，只要跨越這些阻礙才能獲得感情變化的能力，掌握敏銳的判斷力。
經(jīng)典的作品能讓我們了解精神的脆弱，并深化自己的心境，加深對人性的理解。
遇到好書的方法。
“好書”有兩個簡單的評價標準，一是易讀，二是有內(nèi)涵。
1、逛書店。
2、尋找“導師”：指導你遇到好書的人。可以在網(wǎng)上尋找行家的推薦。
4、從書中順藤摸瓜。除了書中擴展，網(wǎng)絡上各種推薦也是擴展方式。
5、閱讀名人、偉人的傳記、自傳：推薦6本不錯的人物傳記。
持續(xù)讀書的五個習慣。
1、邊問邊讀。
把作者的提問找出來，就可以了解是以怎樣的思維方式和框架來寫這本書的。我會更重視作者在書中并沒有給出回答的提問。
2、朗讀的好處。
(1)給兒童朗讀的好處非常多：培養(yǎng)兒童閱讀習慣的九個建議。
(2)可以利用有聲書來聽書。以前有過建議，要是一周聽完一本書，一年能清松聽完50本書，這個閱讀量要完爆絕多數(shù)普通人。
3、有1000本書的書架就能讓你變得聰明。
所謂有書的生活，是不能少于300本的紙書，可能的話最好達到1000本才好。我到是能達到這個標準，但要按經(jīng)典來要求，還遠遠不足。
書架就是自己的記憶裝置，在書中折頁，做標注這都是自己的財富。
4、一天一本。
一天就是讀不完，也要翻上一本，可以根據(jù)目的和難易程度靈活應對。
難懂的部分可以跳過，但最好給自己留出固定的閱讀時間。可以培養(yǎng)自己在任何環(huán)境下閱讀的習慣，當你一天什么也不讀的時候，就會變得遲鈍。
如果把上下班、上下學的乘車時間，以及每天在家里的時間抽出兩三個小時用來讀書，你的思想一定能得到深化。若能每天堅持，就會達到相當深的程度。
5、以輸出為目的。
是否能把書中的內(nèi)容用一兩分鐘說清楚是讀完一本書的基本要求。
多引用，多分享。
可以舉辦或參加讀書會：可以映射交流法。
我們怎樣讀書篇二
閑暇，我認真拜讀了王曉春老師的著作《今天我們怎樣做班主任》，雖然書中的100個教育案例都是出自中小學校園，然而卻關系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。今天，我們應該怎么當教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問"為什么"，學會理性的思考進行分析。下面對書中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對書中的一則關于教師的愛的案例發(fā)表自己的感觸：
案例中講的是一名老師幫助一個學習成績差且沒有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學習成績的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛給學生。感動之余不僅想到，如果有人問我："你會喜歡每一個學生嗎？"在沒有看書之前，我會不假思索的脫口而出：愛每一個孩子是教師的職責。
這不正是經(jīng)常教導我們的思想嗎？要全身心的把愛無私的奉獻給每一個孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎？我們的教師行為是否與說的相一致？面對案例中的學生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時我不禁想到了自己在看到成績優(yōu)秀同學那一字不差的作業(yè)時的心花怒放，和看到成績較差同學那滿是狼籍的作業(yè)時的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個學生，真正做到一視同仁呢？細細品位王老師的點評，不禁讓我感觸頗深，她說："要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛"，書中說到：教師對學生的愛，應該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。
因為任何一個人愛的付出，都是有選擇，有重點的，"博愛"不僅會把人累死，更把教師的職責范圍擴大。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。簡單的幾句話讓我豁然開朗。
很長一段時間內(nèi)"沒有教不好的學生，只有不會教的教師"這個極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有那么多的學生不會學習呢。今天通過學習我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。
老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！
我們怎樣讀書篇三
我們一直認為：沒有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績，做出貢獻。我選擇教師這一職業(yè)，是因為我們崇拜蠟燭精神－－他燃燒了自己卻照亮了別人。同時我們堅信自己的選擇，無怨無悔。我想，只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的`過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達到物我兩忘，醉迷其中的＂孔顏之樂＂的境地。做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求，也是自己人生價值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自己的價值就必須愛崗敬業(yè)，無私奉獻，干出事業(yè)，干出成績。
我任教的是寄宿班，對于寄宿在校的學生，學校就是他的家，除了白天給他們上課，晚上還是留在學校里陪伴著他們，可自己的兒子托付給外公外婆管，雖然對不起自己的孩子，可面對一個個活潑可愛、天真爛漫的孩子離開了自己的父母，我就是他們的代理媽媽，他們離不開我，我是他們四十個孩子的媽媽，自己的孩子受一點點委屈也值得的。教師的愛心更是特別要表現(xiàn)在關心和體貼上，是無微不至的：氣溫驟冷，提醒學生“多穿一件衣服”身體不舒服，提醒學生“按時服藥”，打球出汗了，提醒學生“趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了”直至再三叮囑：吃飯前一定要把手洗干凈。我愛天真爛漫的學生，為了工作，為了學生的成長，我在工作與休息、工作與病痛、工作與家務的天平上，對于前者，加重了砝碼，全身心地投入，這是我的追求。作為一名教師，我只能用我的無私，奉獻給學生一份快樂，奉獻給學校一份榮譽，奉獻給社會一份熱誠。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！薄獦酚诜瞰I、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。
很喜歡一首歌中唱的：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻?！蔽铱偸窃谙耄遣皇蔷拖耠u媽媽愛小雞一樣，愛學舌功能也成了我們教師的一種本能，而且又正是這種愛，才得以使我們每天能滿腔熱情地迎接他們，無怨無悔地教育他們。十來年的教學，我們?nèi)I造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)，關切溫暖的語言，溫柔親和的目光組織教學。由只提要求到多給關懷，由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。在教育工作中把信任和期待目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教學的過程之中。用愛贏得每一位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。
“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得三（5）班的張倩，父母離異，從小媽媽帶大，但生活所迫，媽媽為了掙錢去廣州做生意，把孩子放在了學校里。孩子平時學習成績不是很理想，住校后，她明顯瘦了，從她的眼神里我知道孩子很想媽媽，又為自己的學習差而自卑，于是，我利用課間和晚自修時間給她補習功課，下課了，和她一塊兒走進寢室，坐坐她的小床，聽聽她講的故事。就這樣，我慢慢走進了孩子的生活，走進了孩子的心里。期末考時，她的學習進步飛快，母女倆高興得合不攏嘴。我想這就是愛的魅力。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學舌功能的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。身教重于言教，孔子說：“其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。”教師是生活在學生中間的，他的言行舉止都是廣大學生看得見的，因此我平時能嚴于律己，處處檢點。只有這樣，才能有力地說服學生，感染學生、熏陶學生，收到好的教育效果。
要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學會理性的思考進行分析。老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！
我接二（1）班，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八婦女節(jié)”之際，開展了為母親送“特殊禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送給媽媽一支護手霜等等李嘉凱在周記中寫道：“老師讓我給媽媽送一件特殊的禮物，我開始認真地觀察媽媽，媽媽每天除了上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服等等，媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。
我要給媽媽一支護手霜，以后放學回家要多幫媽媽做家務，讓媽媽手變得細嫩又光滑。孩子們會關心家長了，正如家長在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子們對家長的愛、對家長的理解、對家長辛苦的回報。有的家長還特意給我打電話表示感謝。對我說：“老師，謝謝你，你的教育真有用。本已對孩子失去信心，在收到孩子禮物時，聽到孩子的知心話時，一下子拉近了母子的關系，對孩子又增加了信心?！奔议L們表示會全力以赴配合老師，教育好孩子。就在這點滴滲透中，孩子們學會了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動幫一年級小同學做值日，積極為災區(qū)人民捐款、捐物。在學校的大掃除活動中，不怕苦，不怕累，積極完成學校布置的任務。
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。但愿被稱為＂人類靈魂工程師＂的所有教育者，都以無私奉獻的精神去感染人；以淵博的知識去培育人；以真誠的愛心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優(yōu)秀的成果去鼓舞人；以充實的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉獻，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。
我們怎樣讀書篇四
讀書是一種思維的過程，同時也是一種互動的過程。好的讀書方法不僅能夠提高我們的認知能力，更能夠幫助我們更好地理解書中的知識和思想。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過程中所獲得的心得體會以及如何通過思維來有效地閱讀。
第二段：構(gòu)建思維導圖。
在閱讀過程中，構(gòu)建一個思維導圖是一個非常好的方法。通過將書中的主要思想，概念和論點整理到一個圖形結(jié)構(gòu)中，可以更好地理解書中的內(nèi)容。同時，在構(gòu)建思維導圖時，我們也會發(fā)現(xiàn)我們之前對某些觀點和概念的理解可能有些偏差。
第三段：提出問題。
在閱讀過程中，我們應該保持開放的思維態(tài)度，并不斷提出問題。這些問題可以是關于書中某一觀點的深入探究，也可以是關于其他相關領域的問題。通過提出問題，我們可以更好地理解書中的知識，并擴展我們的認知領域。
第四段：反思閱讀。
反思是閱讀過程中一個重要的環(huán)節(jié)。在反思時，我們應該回想一下我們讀過的內(nèi)容，并對我們的理解和觀點進行評估。我們也可以通過與他人的討論來檢驗我們的觀點和分享我們的理解和看法。反思可以幫助我們更好地理解書中的知識，同時也可以提高我們的思考能力。
第五段：持續(xù)學習。
讀書并不是一次性任務，而是一個持續(xù)的學習過程。我們應該一直保持學習的熱情，并不斷探索新的領域。通過閱讀，我們可以更好地理解這個世界，并進一步提高我們的認知能力和思考能力。
結(jié)論：
在閱讀過程中，思維是一個關鍵之一。通過構(gòu)建思維導圖，提出問題，反思和持續(xù)學習，我們可以更好地理解書中的知識，并提高我們的認知和思考能力。讀書不僅僅是一個單向的過程，而是一個互動的過程。我們應該保持開放的態(tài)度，和他人交流和討論，從而進一步拓展我們的思維和認知領域。
我們怎樣讀書篇五
讀書是一件極具個人主觀性和多樣性的事情，每個人都有不同的閱讀方式和體驗。然而，我們可以嘗試探索一下怎樣才能更好地思維讀書，追求更深入的理解與領悟。本文將分享一些個人的讀書心得和體會。
第二段：選擇書目。
首先要做的就是選擇書目。不同著作有不同的深度和難度，我們需要根據(jù)自己的興趣和知識儲備來決定選擇什么樣的書籍。同時，在讀書前要做好預備功夫，先簡單了解一下書的背景、作者的背景和思想觀點等，從而更好地和書取得聯(lián)系。
第三段：細心閱讀。
讀書是一項需要耐心和細心的過程。在閱讀過程中，我們應該認真徹底地理解文字，理清思路，分析論證，以達到全面、準確的理解。同時我們還要注意時刻保持清醒且專注的頭腦，及時記錄下自己對書中內(nèi)容的理解和感悟，避免忘記。
第四段：思考并沉淀。
讀書不僅僅是為了外在的知識和信息，更是為了讓我們的思維和精神得到一次深度的沉淀。在讀書的過程中，我們應該善于思考，把書中的內(nèi)容、見解和思考與自己的生活和經(jīng)驗相結(jié)合，積極地思考人生、思考未來，這樣才能讓讀書成果更深刻和深入。
第五段：應用所學。
最后，讀書的最終目的是為了將所學應用到實際生活中去。正如一句諺語所說，知易行難，我們需要將書中所學所感變?yōu)樽约旱纳罘绞胶蛢r值觀，將所學的道理用到實際生活中去，去改變自己的生活和工作。只有在實踐中，我們才能真正地理解和掌握知識。
結(jié)論：
讀書是一件極具意義和價值的事情。通過仔細閱讀，深入思考，并將所學所感化于生活，我們不僅可以提升自己的文化素質(zhì)和知識價值，也可以讓自己的精神世界愈發(fā)豐富和充實。希望這些讀書心得和體會可以幫助大家更好地思維讀書。
我們怎樣讀書篇六
教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命，教師應當忠誠于黨的教育事業(yè)。教師肩負著這樣重要的使命，決定了教師是一項崇高的職業(yè)。教師應該盡心盡力地地從事本職工作，要敬業(yè)愛崗，因為教師培養(yǎng)的是社會中文化素質(zhì)和思想素質(zhì)較高的群體，這就要求教師要絕對地熱愛本職工作，它是做好教育工作的基礎，敬業(yè)愛崗的具體體現(xiàn)就是教師必須遵守教學工作的基本規(guī)范，諸如教師教學工作的規(guī)定等?！耙?guī)范”的目的是激勵教師勤懇工作，忠于職守，在當前特別要強調(diào)教師的敬業(yè)精神，直接體現(xiàn)在他對教育事業(yè)精力的投入。
教師要真正做到教書育人，為人師表。應該說教書育人是教師的天職，現(xiàn)在近乎于天職異化。這要解決一個觀念問題：教師要教好書一般都認同，但育好人似乎是做思想政治工作同志的事，殊不知教師上課的一言一行都和育人有直接的關系。教育工作要時刻意識到“百年樹人”的歷史責任。教師永遠是過去與未來之間的活的環(huán)節(jié)，是克服人類無知與惡習的重要的社會成員，是歷史上一切偉大人物與新一代之間的中介人，因此，衡量教師的價值絕不是當年的升學率，而是看10年后，甚至20年后培養(yǎng)了多少對社會做出貢獻的人才。
教書育人還必須建立起積極和諧的師生關系，這樣的師生關系是以尊重師長愛護學生為基礎的，每個教師都應對學生傾注熱情和愛心，從多方面關心他們?，F(xiàn)在的學生求知欲強，渴望創(chuàng)造，但他們還不成熟，如果教師上完課一走了事，學生有了問題無法找教師解惑，當然就談不上育人了。
教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，有的甚至影響學生一輩子，因此教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。在孩子眼里，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的化身和可資效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀、價值觀及對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都對學生的各個方面產(chǎn)生深遠的影響，因此，教師要充分發(fā)揮人格力量的引導作用，走在時代的最前列。一個好教師，要具備傳統(tǒng)美德，要有堅強的意志與奉獻精神，還要有健康而豐富的審美意識和審美情趣。當今世界，教師要以教學生“學會學習”為最重要職責，更應成為實踐“終身學習”理念的楷模，加強繼續(xù)教育，加強信息交流，力求掌握本學科最前沿的信息和科研成果，這是時代發(fā)展的要求。
教師從事教育工作，必須遵循教育規(guī)律，諸如“因材施教”、“注意學生個性發(fā)展”等等。
教師還要用自己既尊重知識又不迷信權(quán)威、獨立思考、銳意創(chuàng)新的學風感染學生，只有這樣，才能培養(yǎng)出一批生氣勃勃充滿創(chuàng)造精神的優(yōu)秀人才。
教師要用愛心去開啟學生心靈的窗戶，了解他們的個性和精神世界、在學生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一，是孩子們信賴的教師和基礎，愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。每一位教師要像培育幼苗一樣，悉心呵護每個學生的心靈。
我深刻的感受到今天的老師還要有廣博的知識面；還在于師生間的交流與合作；更重要的還要有一顆至純的愛心、責任心、堅持心。
我們怎樣讀書篇七
讀書:。
首先說讀書。因為上班坐地鐵，我會利用坐地鐵的時候看書。平時包里總有一本書，在等人的時候或是無聊的時候拿出來閱讀。平時也會在半夜讀書，理由是安靜，而且這個時候領悟力特別好。我一般在睡覺前閱讀一些零星的書籍。
我自己看書一般看得很快。一些書籍我會快速翻過，只記住精華部分。記得曾有一個人說，一本書的精華放到一起，不過一頁紙而已。
我會經(jīng)常在我閱讀的書上做筆記，原因是下次看到可以快速找到內(nèi)容。最近發(fā)現(xiàn)自己看書越來越快，看一些書的時候我能夠?qū)械膬?nèi)容進行“拍照”，能很快記住其中的主要內(nèi)容。
現(xiàn)在看的書籍，大多和心理治療，靈性成長，養(yǎng)生和行銷相關。有段時間也看演講，領導力，時間管理等書籍。看的書記比較廣，不固定哪類書籍。
至于選書，我一般會看一些朋友的推薦。時常有朋友推薦。不過我自己會看豆瓣上的推薦，我會很注意推薦的作者的背景與其讀書筆記。不過也有很多書買回來后沒有時間閱讀。我對一些作者的書會特別著迷，比如李欣頻，《與神對話》的作者尼爾，這些作者的書我一般都會直接買下來。
關于選書，重要的是自己最近在關注哪些事情。有段時間我特別關注項目管理，于是在網(wǎng)上狂搜大家推薦推薦的項目管理書籍。最近在關注心靈成長，我也會和志趣相投的朋友交流看大家最近在閱讀什么書。
讀書是學習力的重要組成部分。經(jīng)常讀書，能夠減少自己犯錯誤的概率，也可以滋養(yǎng)自己的精神，又可以添加很多樂趣。
多讀書吧。博覽群書。
如果是好的書，一般來說一兩天就可以看一本。頻率不固定，所以不計算每周看多少書。
讀書。
選書：
主要是通過豆瓣，因為所看的書藉普遍很專業(yè)，而且集中在某個領域，所以豆瓣猜很精準，在發(fā)現(xiàn)這點以后，就把豆瓣列表中的小說等都刪了，好讓結(jié)果更合乎需要。
另外，點擊某本喜歡的書進去，可以看到關聯(lián)閱讀(喜歡讀本書的人也喜歡)，這個書單一般來說也比較準確，也是選書的參考之一。
出版社或者作者經(jīng)常會寄書過來，都會認真閱讀(注：出版社和作者朋友可以關注此條)。
上半年讀的書中，認為最有用的是李開復的兩本，《最好的自己》和《與未來同行》,因為兩本內(nèi)容差不很多，所以就并列了(我很好奇地多問了一句，搞明白這兩本書都是開復同學送給月光的，就釋然了，要是自己買的話，一般是不會買同樣的嘛*_*)。
讀書之前，先要搞清楚為什么讀書。每個人的目的不一樣，也決定了讀書時的思維方式和深淺度。
不管出于什么目的，我們可以認識到讀書是學習的一種好方式。讀書和聆聽、溝通、體驗等多種方式，一起構(gòu)成了整體的學習體系。
讀什么書?
在知道讀書的目的之后，再來選擇讀什么書。不同的讀書目的，必然會產(chǎn)生不同的書目。由于工作需要提高自身的項目管理能力，則需要選擇專業(yè)的項目管理書籍;備孕階段想要生個更健康的寶寶，則會選擇懷孕相關的書籍;為了準備畢業(yè)論文需要查閱大量參考書籍，則需要尋找與論題有關的書籍。
人的生命時間是有限的，在有限的時間里，讀真正對自己有所價值的書籍，仍然是絕大部分必須去解決的一個難題。所以，古往今來讀書人對自己能讀到一本好書都頗有感慨。
讀書法1：固定讀書時間。
聽到太多的人抱怨：我實在太忙了，哪有時間讀書啊!這是不折不扣的借口。
嘗試著從今天開始，給自己留半個小時的讀書時間，先從自己馬上需要去讀的書開始。每天半個小時，堅持一個月試試，看你還會不會再說沒時間。一旦你養(yǎng)成習慣了，很多東西就很自然了。
再是最好將讀書的時間規(guī)律化，我是選擇了晚上21:00到23:00(這里涉及到時間管理，不展開講。)。這個時間段就無條件地用來讀書，沒有重大變化就不輕易去改變。
讀書法2：利用碎片時間。
碎片時間，包括坐公交車地鐵時、等人時、大便時，都是可以利用的碎片時間，每個碎片時間都在5分鐘以上，坐車時往往更長，加起來甚至會比你固定的讀書時間還長。
有人會問，怎么可能隨時隨身帶書啊?事實上，隨著科技的發(fā)展，紙質(zhì)書之外我們還有電子書的選擇，而電子書可以存儲于手機、pda、ipad等多種媒介來實現(xiàn)閱讀。
讀書法3：提高閱讀速度。
閱讀速度是可以訓練的，這樣的訓練法在網(wǎng)上非常多。不過我倒沒有試過，現(xiàn)在回想應該是在大學時候提高起來的，每周向圖書館借閱5本書籍并準時歸還，這對我的閱讀速度大有提高。“十目一行”常被認為是神話，其實并不難，你一定至少能提高到一目三行、五行的。
讀書法4：換腦式閱讀。
換腦式閱讀是重點推薦的方法，在南懷瑾老師那里都有充分應用。具體的辦法是：在一定的閱讀時間段里，同時閱讀不同學科不同類別的書籍，當一本書讀不下去時，馬上換另一本書。
這種方法最大的好處是，保持閱讀的興奮度。對于那些400頁以上的書，我都會采取換腦式閱讀，像最近同時閱讀的書是：史鐵生的《靈魂的事》、霍克的《改變心理學的40項研究》、蔣勛的《生活十講》。
南懷瑾老先生說他做學問，旁邊必備一本黃書，待學問做得枯澀頭痛之時，則看黃書解悶。(當然，不建議放黃書，放本休閑一點的書即可，選擇鳳姐最喜歡看的《讀者》雜志也可以。)。
讀書法5：做讀書筆記。
做讀書筆記，有利于理清作者的思路結(jié)構(gòu)，也有利于下一步的總結(jié)、運用和分享。
我在之前介紹過《如何更有效地讀一本書》，講到做筆記本的重要性和方法，這里不再重述。
讀書法6：運用和分享。
書讀完了就戛然而止，這不是好的讀書，對于個人和組織都是沒有價值的。
即使是像純粹休閑怡情的書籍，也要在讀完后，將獲得好心情的方法總結(jié)運用，讓自己更長久的保持這種閑情逸致。
運用，是實踐書里的知識，為工作和生活創(chuàng)造實際的價值。
分享，則是將這種實際的價值放大，為你身邊的人、組織甚至社會也能創(chuàng)造價值。
我們怎樣讀書篇八
勤用溫毛巾敷臉，一方面敷臉是能夠提高皮膚的溫度，幫助膚色均勻修護成分產(chǎn)品能夠被底層肌膚順利吸收;一方面加速新城代謝改善臉部循環(huán)，幫助肌膚修復。如果粉刺已經(jīng)得到大程度的解決或是想用擦的方式治療，那么可以考慮高濃度左旋維生素c導入。
食物治療法：
痘疤很大程度尚是因為肌膚的愈合能力差造成的，有一些食物能夠加速皮膚的愈合能力，像百合、綠豆、雪兒、蓮子都具有使膚色均勻的作用。
多吃維生素c、維生素a的蔬果。蔬菜類:花椰菜、白菜、綠色蔬菜等等。
水果類：奇異果、櫻桃、西紅柿、檸檬、草莓等等。
最有效的祛痘印面膜：紅酒蜂蜜面膜。
我們怎樣讀書篇九
曾經(jīng)在內(nèi)心深處無比虔誠的許下誓言。此生一定要愿得一人心，白首不相離。此生一定要和某個人執(zhí)子之手，與子偕老。此生一定要。相互扶持走完一生?？墒亲咧咧?，更多的時候就會發(fā)現(xiàn)，當初如此謙誠的誓言，如今開始變得慢慢模糊起來。心中總是時不時的有一些不和諧的聲音響起。
也許，真的有一天我們真的會各奔東西。也許真的有一天我們會成為最熟悉的陌生人。因為如今的我們好像漸漸地感受不到彼此之間的親密。三五天都不聯(lián)系。好像成了一種習慣。不斷的告訴自己。也許他在忙，因為你也在忙，大家都在忙。可是忙著忙著打開就會忘記彼此存在吧。
記得曾經(jīng)，那么那么強烈的想要。盼望著他的歸來。如今卻感覺一個人的生活真的挺好的。每個人都在變吧。一個人的日子雖然孤單，卻也自在。一個人的日子。好像漸漸的成了一種習慣。一個人扛起所有的一切。生活中的那個人好像從來沒有出現(xiàn)過一樣。不久的以后，他說他會歸來，內(nèi)心深處卻多了很多的茫然和惶恐。害怕自己已經(jīng)不適應兩個人的生活。害怕我們之間又有更多的矛盾出現(xiàn)。害怕明天的生活會變得不一樣。
明天會怎樣？真的充滿著迷茫。想一想活著真累啊。想要做的太多太多，可是做到的又太少太少，想要得到的太多太多，可是得到的又太少太少。關于明天有太多的幻想。卻有著太多的迷茫。
真心的希望明天會好一點，更好一點吧。
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我們怎樣讀書篇十
美容專家指出油性皮膚，由于皮膚皮脂分泌多，毛孔粗大，易生痤瘡及粉刺，影響美容。所以油性皮膚保養(yǎng)重點是保持皮膚清潔，調(diào)節(jié)皮脂分泌。
早上，洗臉后，用收斂性化妝水整膚，使在清潔過程中擴張了的毛囊口收縮，避免污垢乘虛而入，然后用清爽的營養(yǎng)奶護膚;晚上，可加用按摩的方法以去掉附在毛孔中的污垢，然后用棉花蘸收斂性化妝水在臉上輕輕拍打，最后涂營養(yǎng)乳液以保養(yǎng)皮膚。油性皮膚不宜過多使用化妝品，特別是油性化妝品，以免加重油膩和毛孔的阻塞，最好選用含水分較多的雪花膏。
選擇去除油性污垢能力強的清潔霜卸妝，然后用中性或稍偏堿性的香皂熱水洗滌。一般每天洗臉3次，用溫水洗后，最好再用冷水洗一遍，使面部血管收縮，減少皮脂的分泌。洗臉后也可用熱毛巾反復濕敷面部，使毛孔開泄，從而有效地去除油污。
可選用適用于油性皮膚的面膜進行敷面，每周1～2次。常用的方法有：在攪碎的蛋黃里加一點小蘇打，滴入12滴檸檬汁，拌勻后涂在臉上，15分鐘后洗去。將牛奶和麥片粥和勻，調(diào)成糊狀，涂在面上。10～15分鐘后用溫水洗去，再往臉上撒些涼水。把釀酒用的酵母片搗碎或用兩滿匙酵母粉，加一滿匙酸乳酪，調(diào)勻后在臉上和頸部涂上薄層，干燥20分鐘后洗去。
油性皮膚適用的護膚品。
卸妝。
卸妝注意脆弱部位分開卸妝，最好使用最親膚的卸妝油。
清潔。
毛孔常開用清潔較強的皂類，毛孔常閉用溫和效果佳的乳液類;濕潤環(huán)境用皂類，干燥緩解乳霜類。當然美容技術發(fā)展以后越來越趨向于融合。
補水保濕。
使用水包油產(chǎn)品，注意保濕成分如透明質(zhì)酸(玻尿酸)、甘油、角鯊烯等成分的含有。
滋養(yǎng)。
滋養(yǎng)是護膚的末節(jié)，要考慮到其含有的保濕性能、控油性能、滋養(yǎng)性能、修復緩和性能。
防曬。
護膚必備，不僅僅是油性肌膚需要，所有膚質(zhì)的肌膚都需要。根據(jù)紫外線強弱，選擇適用的護膚品(面對熒屏也別忽視防曬)。
油性皮膚的中醫(yī)護理。
敏性體質(zhì)的人，在中醫(yī)的觀點上，主要是肺、脾、腎三臟腑功能失調(diào)而造成的。肺主呼吸，肺不耐寒熱，易受外感風寒病邪侵襲而造成皮膚的不適。脾主運化，營養(yǎng)失調(diào)亦損傷脾胃，進而因運化代謝的不良，造成水濕水邪聚合而成痰濕病氣，引起對食物的過敏。腎主氣納，調(diào)節(jié)水分代謝。若腎陽不足，氣納功能不良，水分蒸化亦失調(diào)，進而造成皮膚的干燥、大便的干硬秘結(jié)。油性皮膚的護理可以選用中草藥成分的石斛調(diào)敏霜來進行對皮膚的護理與恢復。
我們怎樣讀書篇十一
原理：馬齒莧這種中醫(yī)用于治療濕疹皮炎具有收濕止癢、清熱消腫的作用。特別對于一些膿瘡、痘痘等化膿性皮膚病有很好的解毒作用。
具體步驟：馬齒莧草(在中藥行可以買到)搗碎榨成汁直接涂在患部，或加上蜂蜜調(diào)水當面膜使用，等待約20分鐘后，以清水徹底潔面即可，瞬間能清涼肌膚。
成方：方劑學名詞。例如：中藥成方。
以清熱解毒，疏散風熱，清肝瀉火，清熱燥濕等方式清理人體面部痤瘡，稱之為清痘。但由于人體內(nèi)部尚未調(diào)節(jié)得當，往往導致反復發(fā)作。這主要是由于久病轉(zhuǎn)虛，令痤瘡纏綿難清。
中醫(yī)中一個重要的核心思想：內(nèi)外兼調(diào)，源自中醫(yī)的“整體觀”，即從局部調(diào)節(jié)整體，達到由外調(diào)里，內(nèi)外兼調(diào)的目的。通過基于成方的方藥，由外到內(nèi)調(diào)節(jié)人體，達到內(nèi)外兼調(diào)的目的，即外清痤瘡，內(nèi)調(diào)膚質(zhì)。
我們怎樣讀書篇十二
我曾經(jīng)問過你一個問題，如果有一天我們分離了好久，再次相遇時，我們會不會成為陌生人？你說不會，我問你我們還會如以往那么無拘無束嗎？你說當然。可是，面對你的回答我真的很迷茫，不是我不相信你，而是我真的很怕再失去，畢竟，現(xiàn)實太殘酷。
現(xiàn)在的我也無從探究。
其實，有時候的我總愛幻想，畢竟太在乎一樣東西，會著迷。世界那么的大，也許終有一天我們會分離，分離后的相遇，相識會怎樣？我們也無從可知，但是你說過的話，我會永遠記住，那將是一個承諾，緊緊鎖住我們之間的回憶。
下一站，我們會怎樣？是歡樂，幸福，還是最終的陌生人，由時間來為我們鑒定。
我們怎樣讀書篇十三
對于女人來說，要保護好皮膚，除了飲食之外，在化妝臺上加一瓶醋，每次在洗手之后先抹上一層醋，用布蓋著，保留20分鐘后再洗掉，可以使手部皮膚柔白細嫩。如果你住的地區(qū)，其自來水水質(zhì)較硬，那么每天堅持在洗臉水中稍微放一點醋，即可起到養(yǎng)顏的作用。早晚兩杯醋水肌膚變的光滑。
土豆片。
土豆片敷點臉上，土豆片有消炎的功效。
充分補水，給肌膚活力。
如果皮膚缺水，皮膚中的廢物就難以被排出體外，而導致生長痘痘。若想要祛痘或是預防痘痘，都需給皮膚充分補水，讓皮膚細胞充盈起來。
祛痘產(chǎn)品，給肌膚降火。
治療上火痘需使用一些祛痘產(chǎn)品，如茶樹精油、蘆薈汁具有滅痘的作用。氧化鋅、硅酸鎂鋁等礦物成分有吸附、清除、調(diào)控油脂的功效。過氧化苯甲酰、水楊酸等酸類成分能溶解角質(zhì)和廢物的堆積物，有效降低發(fā)痘的可能性。
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我們怎樣讀書篇十四
把洗干凈的毛巾放在冰箱冷里進行冷凍，經(jīng)過幾小時之后，敷在洗過的臉上，有收斂鎮(zhèn)靜的效果。另外，對改善油性肌膚也很有幫助。
二：紅酒蘆薈面膜。
將蘆薈膠、蜂蜜，加入適量紅酒，均勻調(diào)和之后敷在臉上，15分鐘后用清水洗凈即可。蘆薈膠有很好的鎮(zhèn)靜和消炎作用，紅酒中的果酸能夠幫助恢復肌膚嬌嫩。
三：酸乳酪排便法。
養(yǎng)成每天喝鮮乳酪或益力多的習慣，讓益菌在腸內(nèi)清除垃圾，幫助正常如廁，如果加上綠茶粉，可以更很有效解決臉上的痘坑問題。
四：鮮奶收斂法。
每天一大杯鮮奶，注意鮮奶不是那種奶粉泡的。持續(xù)一兩個月，不但可以減少青春痘的產(chǎn)生，連痘疤、痘坑都可以慢慢消退。
五：姜醋食療法。
把100ml陳醋、60g木瓜還有9g生姜一起放進鍋里，煮到快干的時候?qū)⒛竟?、生姜取出服用。一天一次，七天可以明顯見效。
六：維e按摩法。
直接將維生素e涂抹在臉上痘坑處，并且用手輕輕的按摩，促進吸收，可以幫助皮膚加快新陳代謝。大概兩個星期后就能見到效果。
七：手術磨削法。
如果臉上痘坑面積比較大，建議采用手術磨削法，一次手術即可。用電鉆帶動磨頭打磨，能打到想要的深度。不過缺點是術后恢復比較慢，而且還有可能造成暫時性的色素沉淀。
我們怎樣讀書篇十五
或許，我們所做的一切都是枉然吧。昨天，剛下飛機，我便在想：以后的一年里，應該會很辛苦吧。在飛機場等了幾分鐘，jecy便來接我了．他對我說：“小司，我們是永遠的朋友，就算我們有一天不在一起了，也要像在一起一樣。走，我送你回家?！?/p>
第二天，家里便只剩我一個了。在這個偌大的城市里，一個人生活，應該會很孤單吧。還有兩個月便要畢業(yè)會考了。每天在學校里，偶爾可以輕松一下，剩下的時間，便要努力地看書了。現(xiàn)在是十二點，可街道兩旁，依舊燈火輝煌。喝了咖啡，人便更精神了。臺燈的燈光，不知為什么，變得越來越暗淡。就這樣不知不覺，我便趴在桌上睡著了。
我回過頭去看自己成長的道路，一天一天地觀望，雙手插在風衣的口袋里，時不時的有人從身旁走過。偶爾有人，會對我微笑。
以前的朋友寄了信來，看著看著，我想：那份友情，或許永遠都無法割舍。
給小司
在以前給我最多溫暖和幫助的朋友。
物是人非
每次看到這個詞，總會覺得心酸。畢竟我們是十年的好朋友，一起走過那么多日子。轉(zhuǎn)眼間，我離開這個城市已有將近一年了。在這個季節(jié)里，學校的鳳凰花，應該盛開得很燦爛吧?？上铱床坏搅?。
過去的回憶，像是一張張素描，我們一張張畫好，又一張張燒掉寫這封信的時候，我們這兒已經(jīng)是晚上十一點。你們那兒應該也是一樣吧。我們在不同的地方，看到的卻是相同的天空。
那天，我碰到鳴敘，他問我你的手機號。之后他應該有打電話給你吧。我們都很想念你哦。
窗外，有風吹過，讓人心很舒服。有你這樣的朋友，是我最大的幸福，即使我去了遠方，心里也依舊溫暖。這都是你給我們帶來的，你是那么的開朗，在我們覺得無助的時候，是你給了我莫大的希望，謝謝你。
祝你永遠幸福。
信封里，他還給我寄了幾張照片。陽光下，他依舊穿著白襯衣，笑容如同冬日里的陽光般溫暖。
在這僅剩的兩個月里，我該怎樣結(jié)束自己的初中生涯？我一直思考著這個問題。
那么多的朋友、老師，在多年之后，不知道他們會不會把我遺忘。
在時光的洪流里，我們總會長大。
我們怎樣讀書篇十六
薄霧迷蒙，光明隱動，在這黎明前的黑暗中，我們躁動著，掙扎著，似蛹，在破繭成蝶的剎那，痛并快樂著。
得志過，失意過，哭過，笑過，鬧過，但是我們卻永不曾放棄過。盡管這一季的花期只有痛苦為底蘊，我們也會讓綻放盈滿世間的每一個角落。讓瑰麗的流云作為我們無悔的見證。
（一）100，完美的開始
那些痛的記憶/藏在春的泥土里/滋養(yǎng)了大地/開出下一個花季。
高考倒計時100天，完美的數(shù)字，完美的開始，退卻了恐懼，忘記了憂傷，每一個足跡都是一個嶄新的開始，我們正一點一滴地積蓄著所有的力量，預備在來年的花季，綻放自己所有的美麗。
完美誕生的前奏是激情與奮勇的撞擊。在荊棘面前，我們不退縮，不畏懼，昂然地大踏步走過。血水和著淚在我們腳底下生根發(fā)芽，很快便芬芳馥郁，香滿，天上人間。
（二）1/2，痛苦的插曲
不管前面的路有多苦/擦干眼淚告訴自己不準哭/我不怕誰說這是個錯誤/只要你我堅持永不認輸。
不懈的堅持需要痛苦這一厚重的底蘊，我們不是圣人，我們會倦怠，會困乏，會停滯不前，高考大軍成千上萬，我們會深感自己的無能為力，甚至懷疑下一個花期的到來，懷疑我們是否能將天空當作畫布，揮灑出我們最靚麗的一抹。1/2，這是心的跨度。
但是，因為有理想鞭策，有信念支撐，有愛的滋潤，我們絕不會因為有痛苦作祟而放棄這一季的綻放。我們會一步一步地努力，一點一點地堅持。把痛苦踩在腳下，讓春華長成秋實，把生命定格成永遠的堅毅。
盡管，幸福，還有一段路。
（三）0，圓滿的結(jié)局
幸福，似漫天的飛舞精靈，我的思維跨越了季節(jié)，在六月，感受到六月雪的晶瑩與純粹。
這一夜，所有的春華都長成了秋實，所有的夢想步步為真。這一夜，所有的痛苦都化作飄散的流云，消逝在天際；所有的眼淚都有了它應有的潤澤與輝煌。
用心去挑戰(zhàn)，用心去迎接，完美需要用心去成就。就算只有百分之一的希望，也要用百分之百的努力去爭取。因為完美的結(jié)局是圣母瑪利亞的王冠，需要淚水與汗水的澆灌。
我們怎樣讀書篇十七
揮手之間，我們長大了；舉首之時，我們老去了。時間像疾飛ufo，一眨眼間，就靜靜地離我們而去。我們迷茫地看著它離去的背影。
我們該怎樣結(jié)尾？太陽夕下了有升起的一天，葉子飄落了有長出來的一天，我們的生命凋謝了卻沒有豐滿的一天。
可是，我能嗎？世上那么多令人牽掛的人、事。祖國、父母、事業(yè)……一切的一切，我能放得下嗎？我能完美地結(jié)尾嗎？我像受了驚的孩子，躲在角落里，害怕地搖頭。
我放不下，我真的放不下。我看著人世間的人像螞蟻一樣，在不大的球體里生生不息地活動，有些無謂、有些枯燥，但這些人那生命的結(jié)尾都不一樣，也都一樣。而我，是人世間的一員。
生命像一條魚竿，到一條沒有魚的河流里去釣魚，明明知道沒有結(jié)果，卻在盼。盼什么？一個完美的結(jié)尾嗎？不知道，也不得而知。
我們怎樣結(jié)尾？生命的盡頭是怎樣一幅風景？我們的希望是否在結(jié)尾？
沒有答案，也有答案，隱在雪中、雨中、霧中，那么朦朧，那么真實；卻抓不住，放不開。就這樣，一眨眼間，我們便狠狠老去。
死亡的結(jié)尾可能正是我們的結(jié)尾。也許，人死了，就真的是進棺材，然后等著慢慢消逝。但方式真的很重要，是決定我們生命的重要籌碼，是決定生命的重量的秤砣。
結(jié)尾？是結(jié)束了嗎？我們結(jié)束了嗎？不不不，我們還有路，還有很長很長的路。我們還要孤獨地走完它，直到我們看到了永恒的生命。
我們怎樣讀書篇十八
如果我們要學好語文，首先我們要注意培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。首先要喜歡語文，對語言有感覺，至少不能看到就反感。對語文學習感興趣，就為語文學習奠定了最堅實的基礎。
培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。還可以參加一些關于語文方面的活動，比如演講、征文等等。然后就是多看多讀，看一些有水平的雜志文章，比如《青年文摘》《讀者》《散文選刊》之類，不要嫌看不懂，看多了就有感覺了。
多寫，如果想有突飛猛進的提高，練習是必不可少的。還有文言文，常用字詞句式要清楚，還是得多讀，用心讀。文言文還是得做到字字落實。
默寫要不厭其煩，一遍不夠再來一遍，直到全部正確為止。要在提高敘事能力的基礎上，學習描寫的基本技巧。注意選材的深度。最后，學生的字要寫端正，考試時要去浮躁，定下心來，仔細審題，注意答題格式和答題技巧。
總之，學語文沒有訣竅，必須下一番工夫才行。對于處在及格線以下的同學尤其如此。希望你能成功!加油!總之，學語文沒有訣竅，必須下一番工夫才行。
首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題
時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室后面的`黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等，下課后大家都會自覺地去看一看，一些細心的同學還會把它們都整理在一個本子上。到高三下學期做模擬試卷時，我們班同學在這種題上出錯的已經(jīng)很少了。
在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高?？傊Z文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的"感覺"越來越準了時，你的努力就已經(jīng)得到了回報。
語文的功夫都在平時的積累上，除了個別"感覺"突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著"奇跡"出現(xiàn)，還不如踏踏實實地把功夫練到家?？记罢Z文基本上是沒什么好復習的，但也不是完全放棄，你可以在復習的間隙看看文學常識，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因為平時語文成績不穩(wěn)定就對自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會在高考考場上有一個新的突破。
你喜歡了看書就不叫堅持了，是享受），搞成績會很輕松的，因為現(xiàn)在重要的是寫作部分，你肚子里沒有墨水怎么寫東西。還有些基礎語音，語法什么的，在讀的過程中就解決了。（早晨閱讀時找些平時喜歡的，或認為好的文章讀，大聲讀，找語感,問題在不經(jīng)意中就解決掉了,語音語法等基礎性的題目,有時也能決定你的成績,想要的話,平時去讀讀,用心!（每周晨讀要把文言文和現(xiàn)代文協(xié)調(diào)好，自己分配時間）
要注意不要太看中成績，因為你開始讀的時候是個積累的過程，別在意期間的成績。
我們怎樣讀書篇十九
a、外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。
b、聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺?？茖W中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導。
1、下列行為中，不會引起人聽力下降的是。
a、大聲播放收音機。
b、建筑工地上的機器轟鳴聲。
c、輕聲朗讀課文。
d、身旁汽車的鳴笛聲。
答案：c。
2、有關人的耳廓的作用，下列說法正確的是。
a、人沒有耳廓很難看，所以耳廓主要作用是美觀。
b、耳廓是為人遮風擋雨。
c、耳廓主要作用是防止雜物進入耳道中。
d、耳廓主要作用是收集外界聲波，使人聽聲音更加清楚。
答案：d。
3、當人用手指將雙耳堵住后，出現(xiàn)的情況是。
a、完全失去聽覺。
b、對聽覺沒有影響。
c、可以聽見外界極微弱的聲音。
答案：c。
骨傳導練習。
1、下列是通過骨傳導感知聲音的是。
a、把耳朵貼在桌面上聽手輕輕敲打桌子的聲音。
b、用手指將耳朵堵住，聽音*的聲音。
c、將振動的音*放在耳朵附近，聽音*的聲音。
d、把振動的音*尾部抵在牙齒上聽聲音。
答案：d。
2、蛇經(jīng)常將頭貼在地面上，對外界的聲音刺激非常靈敏，但蛇沒有耳朵，你猜想蛇是通過來感知聲音的。
答：骨傳導。
理論聯(lián)系實際：
1、音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬信木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)創(chuàng)作的。（骨傳導）。
2、錄音機里錄下自己的聲音后，再放出來感覺不像自己的聲音，這是為什么？
答：我們平時聽到的聲音，一條途徑是通過空氣；另一條途徑是通過骨傳導。對我們自己來說，聽自己講話是通過骨傳導方式聽到的。因此感覺通過不同途徑傳來的聲音的音色有差別，于是就覺得錄音機里放出來的聲音不像自己的聲音。
【分層訓練】。
一.基礎訓練：
1.人靠________感知聲音；外界傳來的聲音引起________振動，再經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給__________，再把聲音的__________傳給__________，這樣人就聽到了聲音.
2.聲音通過__________、__________也能傳給聽覺神經(jīng)，引起__________，科學把聲音的這種傳導方式叫__________.
3.關于立體聲，下列說法中正確的是（???）。
a.只用一個話筒將舞臺上的聲音播放出來可能是立體聲。
b.只用兩個話筒放在舞臺上不同的地方將聲音播放出來才是立體聲，其他都不是。
d.通過劇院的揚聲器聽到的立體聲效果與話筒多少無關，而是與演員的位置有關。
4.骨導式助聽器的主要作用是（???）。
a.為了美觀????????b.把聲音傳給耳膜。
c.保護人的內(nèi)耳?????d.把聲音給頭骨和頜骨。
5.一般人不用堅硬物掏耳朵，是為了防止__________，有時巨大的聲音會使耳膜穿孔，這時會造成__________，可以__________方式感知聲音或借助于助聽器.
6.對于人失去聽覺，下列說法中錯誤的是（???）。
a.人只要失去聽覺，就不能感知聲音。
c.聲音可以通過頭骨，頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。
二.能力訓練：
7.把機械手表用牙齒咬起來，兩只手掩緊耳朵，你會聽到滴答聲加強了許多倍，這說明了__________.
8.在聲音傳給大腦的過程中，下列部分出現(xiàn)故障會使人失去聽覺的是（???）。
9.有人需要戴助聽器才能聽見聲音，請你分析他可能的病因（???）。
a.他的聽覺神經(jīng)損壞了???????b.他的鼓膜破裂。
c.他的聽小骨損壞???????????d.他的大腦聽覺區(qū)損壞。
10.下列屬于骨傳導引起聽覺的是（???）。
a.堵住耳朵，把振動音*的尾部抵在牙齒上聽到的聲音。
b.醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音。
c.用手指堵住耳朵聽取音*的聲音。
d.聽耳邊同學的悄悄話。
11.人能聽見雙聲道立體聲廣播中的立體聲，主要原因是（???）。
a.聲音是立體的?????????b.人耳具有雙耳效應。
c.有兩個揚聲器?????????d.一只耳也可聽見立體聲。
12.有關人的耳廓的作用，下列說法正確的是（???）。
a.人沒有耳廓很難看，所以耳廓主要作用是美觀。
b.耳廓是為人遮風擋雨???????c.耳廓是為了防止雜物入耳。
d.耳廓主要是收集外界聲波，使人聽聲音更加清楚。
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