方案的制定需要考慮到可能的風(fēng)險和不確定性，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施和預(yù)案。那么我們該如何制定一個有效的方案呢？制定方案首先需要明確目標(biāo)，然后進(jìn)行問題分析和資源評估，接下來制定行動計劃并進(jìn)行實(shí)施，最后進(jìn)行評估和調(diào)整。這是一個簡單的方案制定步驟，但卻能幫助我們更好地解決問題。請大家仔細(xì)閱讀下面的案例，以便更好地理解方案制定的過程和要點(diǎn)。
班主任績效考核方案篇一
提升團(tuán)隊整體管理水平和期末成績;對隊員的工作績效進(jìn)行客觀、公正的評價,強(qiáng)化隊員的責(zé)任意識和目標(biāo)導(dǎo)向,促進(jìn)隊員不斷改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)能力、工作效率;最終成為優(yōu)秀團(tuán)隊的目標(biāo)。
厚德隊全體人員
每個隊員的基礎(chǔ)分為100分, 根據(jù)隊員整個學(xué)期的表現(xiàn)，分別從團(tuán)隊建設(shè)與矛盾糾紛、出勤、課堂表現(xiàn)、活動與作業(yè)四個方面，以以下規(guī)則對每位隊員進(jìn)行績效考核,作為每位隊員期末成績的參考標(biāo)準(zhǔn)。
1、每次上課時的出勤以及課堂表現(xiàn)。
2、每次課后作業(yè)的完成質(zhì)量
3、各個成員參加活動的積極性
1、績效考核評分標(biāo)準(zhǔn)待全體成員通過后，即可生效;
2、需要監(jiān)督者、副隊長和隊長做好考勤,每周公布一次隊內(nèi)的情況;
3、隊員對公示結(jié)果有異議者,在公示之日起三天內(nèi)向團(tuán)隊申訴;監(jiān)督者在接到申訴后,應(yīng)與隊長、副隊長共同商議后，在1個工作日內(nèi)予以回復(fù)，若監(jiān)督者、隊長、副隊長不能正確履行職責(zé)，按績效考核評分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行相應(yīng)措施。
審核：厚德隊所有成員
通過時間： 年 月 日
班主任績效考核方案篇二
為了更好地開展班級日常管理工作，規(guī)范班主任管理，探索科學(xué)的量化管理方法，特制定本細(xì)則。
班級：年月
分值
評分標(biāo)準(zhǔn)
評分
10
教育學(xué)生遵守校規(guī)班紀(jì)，不遲到，不早退，按時上學(xué)，準(zhǔn)時離校。
?
10
與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任協(xié)議書，切實(shí)開展好學(xué)生的安全教育，做好安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報。無安全責(zé)任事故發(fā)生。
?
10
教室環(huán)境清新幽雅。組織和督促學(xué)生搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，桌椅整潔、地面干凈、工具擺放整齊。
?
5
組織學(xué)生做好眼保健操、課間操。集合快，隊列整齊、動作標(biāo)準(zhǔn)，退場井然有序。
?
5
注重班級文化建設(shè)，班級文化氛圍濃烈，特色鮮明。版報及時更新。
?
5
豐富班級學(xué)生的活動內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)?興趣和特長，提升學(xué)生文化、生活素養(yǎng)。組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種活動，指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動。
?
5
能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，熟悉班級情況，注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。班干部會議每學(xué)期不少于4次，要求有會議記錄。
?
5
教育學(xué)生愛護(hù)公物，班級財產(chǎn)無損壞、無遺失。
?
5
有常規(guī)班務(wù)記錄、與任課教師聯(lián)系記錄、與家長聯(lián)系記錄、與后進(jìn)生、學(xué)困生、特困生教育幫扶記錄。班主任工作計劃總結(jié)、學(xué)生操行評定。
?
5
按時按質(zhì)按量完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)。
?
10
有創(chuàng)建先進(jìn)班集體的具體目標(biāo)和措施，利用主題班會開展德育教育活動。學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明誠信、有禮貌，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
?
10
學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會學(xué)、樂學(xué)。定期對學(xué)生文化素質(zhì)進(jìn)行分析并給予幫助，班級學(xué)生文化素質(zhì)整體有提高。
?
10
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、學(xué)習(xí)能力、交際能力、合作意識，學(xué)生的興趣特長、個性得以發(fā)揮張揚(yáng)。
?
5
班級學(xué)生鞏固率100℅。無因班主任工作不力造成學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象，不拒收轉(zhuǎn)入學(xué)生。
?
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索班主任績效考核。
班主任績效考核方案篇三
為全面了解評估各職能部門的工作績效，細(xì)化、量化公司員工的工作職責(zé)和工作成效，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，提高公司工作效率，特制定本辦法。
總部直屬部門及各職能部門的正式轉(zhuǎn)正員工，適用本辦法。
2、績效考核以結(jié)果為導(dǎo)向，適當(dāng)關(guān)注過程。工作細(xì)化、量化考核，使考核結(jié)果能切實(shí)反應(yīng)被考核者的實(shí)際工作能力和個人綜合素質(zhì)，全面評價員工的各項工作表現(xiàn)； 3、及時反饋、有效指導(dǎo)的原則?？冃Э己私Y(jié)果定期及時的反饋給被考核部門和被考核者，幫助部門和個人發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足，及時提升和改進(jìn)工作方式方法和效率； 4、科學(xué)獎懲、激勵原則?？己私Y(jié)果與獎懲、報酬、崗位晉升和評優(yōu)相結(jié)合，鼓勵部門提升員工管理和工作創(chuàng)新提升，激勵員工完成本職工作的同時努力提升自己的業(yè)務(wù)工作能力和水平，完成績效考核目標(biāo)，使員工了解自己的工作表現(xiàn)與取得報酬，待遇的關(guān)系，獲得努力向上改善工作的動力。
1、部門獲得評優(yōu)的依據(jù)，重點(diǎn)在部門協(xié)調(diào)管理、績效提升和服務(wù)質(zhì)量考核； 2、員工獲得晉升，調(diào)配崗位的依據(jù)，重點(diǎn)在工作能力及發(fā)揮，工作表現(xiàn)考核； 3、確定工資，獎金的依據(jù)，重點(diǎn)在工作成績（績效）考核。
1、公司定期考核，次月1號實(shí)施上月部門考評，6號公布部門考核成績，并進(jìn)行排名公告，如遇節(jié)假日順延。
2、部門考核成績公告3日之內(nèi)進(jìn)行員工個人考評，并由其直屬領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一對一的績效面談。
考核內(nèi)容主要包括kpi工作績效、工作態(tài)度、素質(zhì)能力。其中考核的核心是kpi工作績效。
（一）部門考核指標(biāo)包括：
1、總經(jīng)理評價/主管領(lǐng)導(dǎo)評價；
3、月度關(guān)鍵工作事項：由總經(jīng)理/分管領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的月度重要工作； 4、360°評價； （二）職員考核指標(biāo)包括：
1、業(yè)績考核：每月25至月末由部門經(jīng)理與員工本人討論確定下月度主要業(yè)績指標(biāo)； 2、能力考核： 3、態(tài)度考核： 4、紀(jì)律考核：
考核形式有：1、上級評定；2、各職能部門互評。
（一）考核指標(biāo)
部門考核實(shí)行關(guān)鍵績效指標(biāo)考核與360°全面考核相結(jié)合的方式進(jìn)行全面綜合的評定；員工個人實(shí)行關(guān)鍵績效指標(biāo)考核及態(tài)度行為考核。
說明：
1、權(quán)重分配：360°考評占10分，由部門互評得出成績；上級綜合評價占10分；關(guān)鍵考核指標(biāo)80分（kpi關(guān)鍵績效指標(biāo)70%+月度關(guān)鍵工作事項30%）；當(dāng)月若無月度關(guān)鍵工作事項，則kpi關(guān)鍵績效指標(biāo)占100%的權(quán)重即可。
評分流程：部門總結(jié)—人力資源部統(tǒng)計—評審小組—人力資源部存檔；評審小組由副總經(jīng)理及以上級別人員構(gòu)成。
2、考核成績實(shí)行強(qiáng)制比例、正態(tài)分布。具體比例如下：
3、等級定義及對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：
s級：卓越，90（含）—100；全部完成崗位常規(guī)要求；大部分指標(biāo)超過預(yù)期的完成了工作目標(biāo)。
a級：優(yōu)秀，80（含）—89；全部完成崗位常規(guī)要求；部分指標(biāo)超過預(yù)期完成工作目標(biāo)。
b級：合格，70（含）—79；大部分完成崗位常規(guī)要求，偶有不足；
c級：有待改進(jìn)，60（含）—69；基本完成崗位常規(guī)要求，與工作標(biāo)準(zhǔn)尚有差距。 d級：不合格，60（不含）以下；全部或多數(shù)未完成崗位常規(guī)要求。
1、人力資源部根據(jù)工作計劃，發(fā)出部門和員工考核通知，說明考核目的，對象，方式以及考核進(jìn)度安排。
2、被考核部門進(jìn)行自我總結(jié)，各級主管和相關(guān)部門，準(zhǔn)備考評意見。
3、各參與考核的部門和人員依考核辦法使用考評標(biāo)準(zhǔn)量化打分，填寫考核表，進(jìn)行分值評定。
4、由人力資源部統(tǒng)計出考評對象的總分，并將考核結(jié)果公布給各被考核對象。有疑議者可向主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行申訴，無主管領(lǐng)導(dǎo)的可直接向人力資源部申訴。不通過人力資源部直接找相關(guān)部門申訴的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該部門當(dāng)月評比資格。 5、最終確定無疑議后由人力資源部公示。
1、考核結(jié)果一般情況要向本人公開，并留存于員工檔案。
3、當(dāng)月有曠工記錄者，取消當(dāng)月績效參評資格；
4、當(dāng)月離職人員取消當(dāng)月績效考核參評資格；
5、異動人員考評：
b、職位晉升/降職：當(dāng)月15號（包含15號）享受調(diào)整后的級別績效考核待遇，15號之后的調(diào)整將享受調(diào)整前的級別績效考核待遇。
6、考核結(jié)果具有的效力：
a、決定員工職位升降的主要依據(jù)；
b、與員工工資獎金掛鉤；
c、與福利（住房，培訓(xùn)，休假）等待遇相關(guān)； d、決定對員工的解聘。
2、經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)同意申訴的事項可填寫《職能部門績效考核成績申訴表》； 3、申訴結(jié)果為“申訴成功”和“申訴不成功”。對于申訴成功的事項人力資源部將糾正此次績效考核評價得分，取消不合理的扣分項目；因績效考核以自省為主，考核為輔，故若對于不滿考核結(jié)果而提出申訴不成功者，將會扣分加倍，以提醒申訴者要對自己管轄的工作提高責(zé)任心和效率。
班主任績效考核方案篇四
為做好我校班主任績效考核工作，建立起科學(xué)、規(guī)范、合理的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級工作的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。現(xiàn)就我校班主任考核辦法提以下意見。
一、考核原則
1、堅持客觀公正、公平公開的原則;
2、堅持注意績效的原則;
3、 堅持班主任個人素質(zhì)與班級管理相結(jié)合、組織考核與民-主評議相結(jié)合、過程考核與年度考核相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容
對班主任的績效考核，主要從對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展情況、班級協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行，班主任績效考核分五大板塊。即：履行職責(zé)15%，工作量10%， 學(xué)生安全管理10%，常規(guī)管理45%， 學(xué)習(xí)效果20%。
班主任年度績效考核得分=上期班主任績效考核得分×40%+下期班主任績效考核得分×60% +獎勵得分。
1、履行職責(zé)考核內(nèi)容(15%)
(1) 按學(xué)校要求在早自習(xí)、眼保健操、課間操、課外活動對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)組織與管理，不遲到和無故缺席，否則扣0.5分/次，學(xué)校會議按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。
(2) 按時參加班主任會，缺席按0.5分/次進(jìn)行扣分。同時考勤制度掛鉤。
(3) 班會課用于對學(xué)生進(jìn)行德育教育，不挪作它用，否則扣0.5分/次。
(4) 按時上交資料、表格、計劃和總結(jié)，否則扣1分/次。
(5) 組織學(xué)生參與文體活動，否則扣1分/次。
(6) 每天兩次打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，不打掃或打掃不干凈扣1分/次。
(7) 完成上級或?qū)W校下達(dá)的`臨時性任務(wù)，否則扣1分/次。。
(8) 協(xié)調(diào)做好各學(xué)科教師，搞好本班學(xué)生教育教學(xué)工作。
2、工作量考核內(nèi)容(10%)
按照班級一定學(xué)生人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)為一個工作量，無正常原因?qū)W期每流失一名學(xué)生扣1分。
3、學(xué)生安全管理(10%)
(1) 要有完善的班級安全教育管理工作制度和安全預(yù)案，缺一項扣2分;
(2) 組織學(xué)校校外法制輔導(dǎo)員，不定期開展安全知識教育講座等;
(3) 不定期開展班級安全教育活動，每學(xué)期不少于二次，缺一次扣0.5分(看記載)。
(4) 保證每學(xué)期班級學(xué)生安全責(zé)任事故率為0，出現(xiàn)安全事故扣5-10分/次，該大項扣完為止。
4、常規(guī)管理(45%)
(1) 堅持德育首位、全面發(fā)展的方針;
(2) 做學(xué)生思想工作方法得當(dāng)，有明顯的效果;
(3) 有完善的班級管理制度和班委會，否則扣2分;
(4) 班級常規(guī)工作管理好;
(5) 教育思想端正，不歧視差生，不體罰或變相體罰學(xué)生;
(6) 對學(xué)生的操行評分，每學(xué)期未作出操行鑒定和評語，否則扣1分/人/次;
(7) 班風(fēng)好。能做到文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助;
(8) 學(xué)風(fēng)好。能做到勤奮學(xué)習(xí)、考風(fēng)端正。
5、獎勵得分(5%)
(1) 根據(jù)班級在各級各類活動、競賽中獲得學(xué)校認(rèn)可的獎勵計入加分標(biāo)準(zhǔn)：市級計1分，省級計2分，國家級計3分，學(xué)生個人則按市1分，省2分，國家級3分的標(biāo)準(zhǔn)納入該班。
(2) 班主任個人獲得相關(guān)獎勵同上計入加分。
(3) 班主任發(fā)表文章等同上計入加分。
6、考核等次的確定和結(jié)果的使用
班主任績效考核等次可以確定分值在90分以上為優(yōu)秀，80-89分為稱職，60-79為基本稱職，60分以下為不稱職。被評為不稱職的班主任，下一學(xué)年度不得擔(dān)任班主任工作。
三、班主任等級計量發(fā)放方式
1、實(shí)得分計入班級量化總分，得出該班級的管理實(shí)得總分，學(xué)生科根據(jù)學(xué)校確定的月標(biāo)準(zhǔn)津貼和具體細(xì)則核定班主任津貼金額。
2、班主任評先評優(yōu)以此為依據(jù)。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索職校班主任績效考核。
班主任績效考核方案篇五
尚集實(shí)驗學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校。九年一貫制的實(shí)施，為我校的德育管理體制和其他諸方面工作提出了許多挑戰(zhàn)，怎樣才能在最短的時間內(nèi)建立適應(yīng)九年一貫制特點(diǎn)的德育管理模式，摸索出一條適合各年齡段的有效管理體制，是擺在我們學(xué)校面前的一件大事。此外，學(xué)生德育評價與班主任工作績效考評中的問題，也一直是我們面臨的難題。通過幾年的探索努力，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，但仍存在一些困惑?，F(xiàn)把我們的探索與思考介紹如下：
一、學(xué)生德育評價制度與班主任工作績效考評的基本情況
1、學(xué)生德育評價制度
針對學(xué)生的德育評價應(yīng)該說是相當(dāng)困難的一件事情，我校先后曾施行過學(xué)生德育成長記錄卡制度，個人自評、小組互評、班主任點(diǎn)評的德育評價制度，學(xué)分管理制度等等，但在實(shí)施過程中操作性較差，很難真正調(diào)動起學(xué)生和教師的評價積極性，結(jié)果運(yùn)用中往往會出現(xiàn)較大的反差，所以這些制度逐步的被廢止?，F(xiàn)在我們逐步實(shí)行了部分的統(tǒng)一與個別的獎勵相結(jié)合的方法，在學(xué)生的德育評價中不再注重某一模式的運(yùn)用，而是針對學(xué)校學(xué)生年齡差距較大的現(xiàn)實(shí)，采用大的方面相對統(tǒng)一，如：守則、規(guī)范的落實(shí)，日常行為的監(jiān)督檢查，學(xué)生文明行為、遵規(guī)守制、個人衛(wèi)生等方面全校采用相對統(tǒng)一的評價管理模式，結(jié)果的運(yùn)用只為班級的管理和班級對學(xué)生評價提供依據(jù)，學(xué)校不公布結(jié)果，不進(jìn)行評價，只作為班級工作考核的基礎(chǔ)。個別的獎勵，是在不同的方面進(jìn)行全校性的評優(yōu)選先，如：“十佳文明少年”評選，“好人好事小明星”評選，“體育健將”，“文藝明星”“勞動小衛(wèi)士”等等。每學(xué)期一次，也可針對一段時間的學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)生的要求進(jìn)行評選。應(yīng)該說這些獎勵的設(shè)置對學(xué)生思想德育方面的發(fā)展起到了一定的積極作用。
2、班主任工作績效考評制度
班主任工作績效考評一直是學(xué)校工作的一個重點(diǎn)。它直接反映班主任的班級管理情況和班主任的“工作業(yè)績”，又很難有一套科學(xué)、公正、合理的反映出班主任實(shí)際工作的評價機(jī)制，因而也一直是學(xué)校工作的一個難點(diǎn)。我校對班主任的績效考評一直分兩塊來進(jìn)行：
另一塊是班主任成長記錄袋考評情況，包括：班主任工作落實(shí)完成情況、理論學(xué)習(xí)情況、各項材料的上交情況，計劃總結(jié)論文評價情況，月匯總，學(xué)期總結(jié)，占班主任成績的30%。
加分項為：班主任的獲獎情況，所帶班級獲獎情況和班級學(xué)生獲獎情況以及班級特色創(chuàng)新情況。
二、學(xué)生德育評價與班主任工作績效考核中存在的問題和不足
1、學(xué)生德育評價
在學(xué)校德育管理過程中，針對學(xué)生的德育評價制度雖然起到了一些積極的作用，為學(xué)生的養(yǎng)成性教育打下了基礎(chǔ)，但是在實(shí)行過程中我們深深體會到他的弊端，用一個幾乎統(tǒng)一的尺度來衡量年齡、智力、興趣愛好、個性特長都相差很大的學(xué)生集體，這本身就不夠合理、科學(xué)。我們現(xiàn)行的德育評價方式，針對不同學(xué)生的愛好和特長的針對性評價不到位，針對學(xué)生個性教育力度不夠，德育管理過程中往往會出現(xiàn)一刀切的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的個性培養(yǎng)和能力發(fā)展，也很難適應(yīng)新形勢下對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的要求。
德育評價如何能有效指導(dǎo)新形勢下創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，如何在培養(yǎng)學(xué)生的個性、合作能力、基本素養(yǎng)方面起到積極的'引導(dǎo)和帶動作用，這是我們應(yīng)該深入探討和實(shí)踐的一個問題。
2、班主任工作績效考評
我們在實(shí)行班主任工作考核中，深深感覺到班主任工作績效考評制度過于生硬，班主任的實(shí)際工作與我們的班主任考核制度難以相一致，很難形成一套行之有效的班主任考核制度。我們也理解，班主任工作和班級管理往往短時間之內(nèi)很難見到成效，它是一項長期和長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，有一些學(xué)生的教育是幾年，甚至十幾年之后才能顯現(xiàn)出教育的成功與否。短期內(nèi)的班級和班主任工作評價片面性較強(qiáng)，而且與學(xué)生畢業(yè)后的表現(xiàn)有時往往恰好成反比。
如何建立一套適應(yīng)全體學(xué)生，具有前瞻性的德育評價系統(tǒng)，建立一套能真正有效，能為班主任的成長發(fā)展和班級管理注入活力的考核機(jī)制是我們努力的方向，也是我們思考和不斷實(shí)踐的動力。
三、新學(xué)期對學(xué)生德育評價和班主任工作績效考核的思路
1、努力形成對學(xué)生德育評價的多元化。
在鞏固現(xiàn)有學(xué)校德育管理制度的條件下，下大力氣創(chuàng)建學(xué)生德育評價的多元化格局，使我們的德育評價真正讓學(xué)生喜歡，學(xué)生自身能夠積極參與到評價活動中來，努力使我們的評價既能讓學(xué)生看到并欣賞自己的長處，又能了解自己的不足并努力加以改正。努力建立評價學(xué)生的多把尺子和多種渠道，讓學(xué)生在對自我的清醒認(rèn)識和自信中感受成長的快樂。學(xué)會與人合作的能力，在相互欣賞和競爭中提升自己的能力和水平。在學(xué)生的德育評價中引入家長評價元素，建立學(xué)生自我反思評價體系和德育成長隨記卡制度。
2、繼續(xù)完善班主任工作績效考評制度，搞好班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
逐步改變一刀切的班級管理評價，突出特色班級的創(chuàng)建和特色班級評價體系的建立，針對我校學(xué)生實(shí)際建立三段班級管理評價辦法，一、二年級為一段，三、四、五、六年級為一段，七、八、九年級為一段，建立針對各級學(xué)生的班級評價制度，使不同的班級在相對一致的條件下進(jìn)行比較競爭。建立適合各年級學(xué)生特點(diǎn)的檢查督促體制，逐步形成相對寬松的校園管理環(huán)境，努力使學(xué)生的一些“出格”行為不與硬性的條條框框相結(jié)合，注重指導(dǎo)和教育的作用，減少硬性的扣分因素，避免班主任對班級管理分?jǐn)?shù)的過于注重，引導(dǎo)班主任實(shí)施有效、微笑、高效的教育，避免粗暴的制止和批評。
完善班主任培訓(xùn)機(jī)制和班主任培訓(xùn)評價機(jī)制，結(jié)合區(qū)教育的班主任研修，搞好學(xué)校班主任之間的互相學(xué)習(xí)和交流工作，定期開展班主任工作反思和交流，舉行班主任班級管理論壇，召開班主任經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的模范帶頭作用。努力為打造一支業(yè)務(wù)過硬，管理得法，經(jīng)驗豐富，肯于鉆研和學(xué)習(xí)的班主任隊伍提供良好的環(huán)境和條件。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索班主任績效考核總結(jié)。
班主任績效考核方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)生思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校、家庭、社會的重要樞紐。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作的專業(yè)化水平，發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼提供依據(jù)，特制定本方案。
二、考核內(nèi)容，分值：
(一)學(xué)生思想教育：(25分)
重視班級學(xué)生思想教育工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)良，學(xué)生精神振奮，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
1.全面了解、關(guān)心、愛護(hù)班內(nèi)每一名學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生(有諷刺、挖苦學(xué)生的現(xiàn)象一次扣1分，有體罰和變相體罰現(xiàn)象的視情節(jié)嚴(yán)重程度一次扣5分以上)。
2.能依據(jù)學(xué)校、德育、少先隊工作計劃及周常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，結(jié)合班級實(shí)際，開展行之有效的思想道德教育活動，活動次數(shù)多，內(nèi)容豐富。開展的活動要有較詳細(xì)的過程性資料，每學(xué)期必須上繳一份完整的活動資料(活動較少酌情扣分，活動開展豐富酌情加分，從沒有組織活動扣8分)。
3.能主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，充分運(yùn)用家校通平臺與家長進(jìn)行交流，努力形成教育合力(家訪較少酌情扣分，家訪開展次數(shù)多效果好酌情加分，從沒有家訪扣8分)。
(二)班級日常管理：(30分)
認(rèn)真做好班級日常管理工作，重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，班級秩序良好，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生規(guī)范意識、責(zé)任意識強(qiáng)，班級公物完好無損。
1.安全(10分)：重視安全教育，學(xué)生安全意識強(qiáng)，校園內(nèi)沒有因教育、管理不到位出現(xiàn)安全責(zé)任事故(每出現(xiàn)一例因教育、管理不到位的安全責(zé)任事故扣2分)。
2.衛(wèi)生(5分)：堅持“每日三掃”(每天早晨、中午、課間)，班級窗明幾凈，桌椅整齊，衛(wèi)生角潔具擺放有序，包干區(qū)無果皮紙屑等雜物(每發(fā)現(xiàn)一次打掃、整理不到位扣1分)。
3.秩序(5分)：教育措施得力，班級課內(nèi)外及集會時秩序井然，學(xué)生無放縱的追逐打鬧、亂丟亂拋現(xiàn)象(每被學(xué)校發(fā)現(xiàn)一次扣1分)。
4.班級文化環(huán)境(5分)：重視班級文化環(huán)境的育人功能，張貼的內(nèi)容規(guī)范美觀(2分)，黑板報更新及時(2分)，班級圖書閱讀正常(1分)。
5.公物(5分)：愛護(hù)學(xué)校公物;班級公物無損壞;不踐踏花草;無意弄壞公物照價賠償(每發(fā)現(xiàn)一次損壞、踐踏行為扣1分)。
此項由常規(guī)分結(jié)合抽檢評分。
(三)《班主任工作手冊》、《素質(zhì)發(fā)展報告書》及學(xué)籍卡的填寫：(25分)
1.認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》(15分)，班隊組織健全，班級工作計劃目標(biāo)明確，措施可行，每周工作安排體現(xiàn)學(xué)校工作要求，日記載詳細(xì)，周工作安排和記事按如下模式記載：(1)工作安排、(2)每日晨會和記事、(3)每周小結(jié)，合計三大塊。(根據(jù)班務(wù)手冊月檢情況打分，每得一次優(yōu)加1分，得良的得基本分，得合格的`扣1分)。
2.認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)的評價工作，實(shí)事求是地評定學(xué)生操行(10分)，認(rèn)真填寫《素質(zhì)發(fā)展報告書》及學(xué)籍卡(含電子學(xué)籍)(填寫不認(rèn)真，造成不良影響的一起扣2分)。
(四)學(xué)校中心工作：(20分)
認(rèn)真完成學(xué)校及各職能部門布置的相關(guān)工作，按時上報符合要求的資料(用總分除以中心工作項數(shù)得出每一個中心工作得分，評定等第的按優(yōu)加1分，良得滿分，合格扣1分，每出現(xiàn)一次拖拉、不到位的現(xiàn)象扣2分)。
為配合做好學(xué)?！叭M(jìn)”工作，凡在創(chuàng)建中工作不力的班主任一次扣5-10分。
(五)附加分
1.每周得一次循環(huán)紅旗加0.5分。
2.撰寫的德育工作論文在國家、省、市級發(fā)表或獲獎按學(xué)?？冃ЧべY考核方案加分。
3.承擔(dān)學(xué)校班主任培訓(xùn)講座等工作由校長室研究給予加分。
4.有突出貢獻(xiàn)的班主任由校長室研究予以加分。
三、考核過程、方法：
1.個人自評：各班主任對照本考核方案對自身的班主任工作情況進(jìn)行總結(jié)，量化打分，并提供相關(guān)佐證材料。
2.教師互評：由教師對各班主任履職情況考核打分。
3.少先隊逐月組織對“班級日常管理”的檢查，其它內(nèi)容隨機(jī)考核。
4.學(xué)?？己耍盒ｉL室組織少先隊及各相關(guān)職能部門根據(jù)班主任個人自評、教師互評，結(jié)合學(xué)校平時檢查情況，對各班主任工作情況進(jìn)行量化考核評分。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索班主任績效考核方案。
班主任績效考核方案篇七
根據(jù)榮《榮昌縣教育委員會關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校班主任績效考核實(shí)施辦法（試行）》（教政發(fā)〔2014〕106號）文件精神，為切實(shí)發(fā)揮我校班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的組織、教育、指導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化，結(jié)合我校實(shí)際，特制定班主任績效考核方案。
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：唐 清
副組長：廖位華劉華國肖榮乾
成員：鄭小艷游田周幫清羅潔熊梅
（1）學(xué)生教育引導(dǎo)。認(rèn)真上好每一節(jié)班會課，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項集體教育活動；學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀符合中小學(xué)生《守則》和《行為規(guī)范》；學(xué)生自律性強(qiáng)、遵守校紀(jì)校規(guī)；認(rèn)真開展形式多樣的家訪、開好每一次學(xué)生家長會；指導(dǎo)學(xué)生參加有益的社會實(shí)踐活動。
12
1、班會課每周一節(jié)，查班會課記載，每少一節(jié)扣2分；(大隊部)
2、每學(xué)期至少進(jìn)行20名以上學(xué)生家訪，查記錄，每少人次扣2分。
3、認(rèn)真按要求填寫好班主任工作手冊，評比最后五名，分別扣0.5、1.0、1.5、2.0、2.5。(教務(wù)處)
4、要求每學(xué)年召開一次班級學(xué)生家長會，未完成扣2分。(教務(wù)處)
?
?
?
（2）班主任的出勤情況。
3
曠工、曠會1次扣1分，遲到、早退1次扣0.5分，扣完為止。(值周行政)
?
?
?
（3）班級管理。班集體建設(shè)目標(biāo)明確，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；班級管理制度健全、文化建設(shè)有特色，工作安排執(zhí)行有力；安全教育落實(shí)，無安全責(zé)任事故發(fā)生。
35
1、周一、慶祝日和集會校服裝不整齊、紀(jì)律差的每次扣0.5分；(大隊部)
2、紅領(lǐng)巾佩戴整齊，每少一人次扣0.2分；(大隊部)
3、學(xué)習(xí)園地按要求布置，并保持完好，每次檢查得分最少的三個班相應(yīng)各扣1分、0.8、0.5分；(大隊部)
4、防控工作，未進(jìn)行晨、午檢一次扣1分；發(fā)生疫情未及時上報扣10分；
5、清潔衛(wèi)生：每學(xué)月評比一次，得分最少的三個班級相應(yīng)各扣1.6分、1.4分、1.2分；(衛(wèi)生組)
6、兩操及一小時活動，每學(xué)月評比一次，，得分最少的三個班級相應(yīng)各扣1.6分、1.4分、1.2分；(藝體組)
7、安全；安全記錄（材料）每少一次扣0.5分，發(fā)生安全事故一次扣1、2、3分；(分管)
8、每天一支歌：每學(xué)月評比一次，得分最少的三個班級相應(yīng)各扣1.6分、1.4分、1.2分；(大隊部)
9、教室布置：營造整潔、良好學(xué)習(xí)氛圍、有特色（一學(xué)期檢查兩次）獎記0.5、1、1.5分；(分管)
10、損壞公物，50元以下扣0.5分，100元以下扣1分；100元以上扣2分，并且每種損壞由當(dāng)事人維修或照價賠償。(總務(wù)處)
11、其它違紀(jì)：發(fā)現(xiàn)一次扣0.1、0.2、0.3分。
?
?
?
（4）組織班集體活動。針對實(shí)際，認(rèn)真組織開展具有知識性、創(chuàng)新性、趣味性的班級主題教育活動；積極參加學(xué)校及教育主管部門舉行的各項素質(zhì)教育活動；班級、學(xué)生參加學(xué)校及教育主管部門舉辦的各種競賽、比賽成績顯著。
15
1、未按要求組織主題教育活動一次扣1分；(分管)
2、未按要求參加學(xué)校及教育主管部門舉行的各項素質(zhì)教育活動一次扣1分。3、未按規(guī)定組織班級、學(xué)生參加學(xué)校及教育主管部門舉辦的競賽一次扣1分。(分管)
?
?
?
（5）學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)常深入班級、學(xué)生了解情況，全面關(guān)心學(xué)生身心健康；有“抓兩頭、帶中間”的`工作措施，激勵全體學(xué)生全面發(fā)展、共同提高；加強(qiáng)與學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯提高。
10
1、有“抓兩頭、帶中間”的工作計劃、工作記載、總結(jié)，缺一樣扣1分；2、主動與學(xué)科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，如與學(xué)科教師不團(tuán)結(jié)，影響教學(xué)扣3分。(教務(wù)處)
?
?
?
（6）學(xué)生評。所在班級十名學(xué)生民-主測評。
5
學(xué)生對班主任的綜合評價打分。（低于4分的為無效票）學(xué)生評價的結(jié)果按分別去掉最高分和最低分的有效票后取其平均值(保留兩位小數(shù))計分。(學(xué)前幼兒班班主任占其它班主任的平均分)(大隊部)
?
?
?
（7）教師民-主測評。由其于職工參加民-主測評，參加人數(shù)一般不得少于相應(yīng)教職工總數(shù)的80%。民-主測評不當(dāng)場統(tǒng)計、公布結(jié)果，民-主測評原始資料按照規(guī)定程序立即封存。
10
民-主測評按德、能、勤、績、廉等考評要素，結(jié)合班主任的平時表現(xiàn)和業(yè)績考評情況分別評分（低于6分的為無效票）。民-主測評的結(jié)果按分別去掉10%的最高分和10%最低分的有效票后取其平均值(保留兩位小數(shù))計分。(考核小組)
?
?
?
（8）組織考評。
組織考評不當(dāng)場統(tǒng)計、公布結(jié)果，組織測評原始資料按照規(guī)定程序立即封存。
10
考核小組由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和職工代表組成，一般5至13人，其中：單位主要領(lǐng)導(dǎo)為考評組成員并任組長，職工代表不少于4人?？己诵〗M成員根據(jù)班主任平時表現(xiàn)和業(yè)績考評情況，按德、能、勤、績、廉等考評要素分別評分（低于6分的為無效票）。組織考評的結(jié)果按分別去掉最高分和最低分的有效票后取其平均值(保留兩位小數(shù))計分。(考核小組)
?
?
?
（1）個人自評。班主任個人進(jìn)行總結(jié)和自評，填寫考核的相關(guān)表冊。
（2）綜合評定取考核內(nèi)容得分與加分之和，提出考核等次建議意見。經(jīng)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評定考核等次。
（3）校內(nèi)公示。對考核等次進(jìn)行為期5個工作日的公示。
考核結(jié)果是學(xué)校分配班主任津貼的主要依據(jù)。班主任由學(xué)校考核，分一等、二等、三等三個等次，等次比例分別為20%、60%、20%，按績效考核得分從高分到低分確定，其對應(yīng)的班主任津貼分別為該校教職工獎勵性績效工資人均水平的60%、50%、40%，每學(xué)年末學(xué)校對班主任考核后按等次發(fā)給。
班主任如有下列情況之一，不得發(fā)放班主任津貼。
（1）班級中發(fā)生重大安全責(zé)任事故者；
（2）有體罰或變相體罰學(xué)生的行為，在社會上造成極壞影響者。
六、其它
1、本班主任績效考核草案于2014年12月7日由學(xué)?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組討論通過，于12月14日至12月16日在學(xué)校進(jìn)行了公示，在公示期間，全體教職工提出了意見和建議，學(xué)校又于12月16日晚再次召開了績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對教職工提出的意見和建議，進(jìn)行了研究和討論，采納了部分合理又符合學(xué)校實(shí)際的意見，最終形成了本考核方案。
2、此班主任績效考核方案解釋權(quán)屬榮昌縣銅鼓鎮(zhèn)中心小學(xué)績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、此班主任績效考核方案，在實(shí)施過程中有不完善的，在下一學(xué)年初通過規(guī)范的程序加以修改。
七、同意此方案的教職工在以下表格內(nèi)簽字：
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索班主任教師績效考核。
班主任績效考核方案篇八
柜員的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)決定柜員的考核體系。柜員并非營銷人員，其更大程度上應(yīng)當(dāng)是成本中心而非利潤中心，因而不能用利潤指標(biāo)對其進(jìn)行考核，而相應(yīng)代之以業(yè)務(wù)量、業(yè)務(wù)質(zhì)量等考核指標(biāo)。
業(yè)務(wù)量是指柜員在考核期間內(nèi)所完成的工作量；業(yè)務(wù)質(zhì)量是指柜員本職工作的準(zhǔn)確率考核；營銷業(yè)績是指柜員所承擔(dān)的相關(guān)營銷任務(wù)的完成情況，如日均儲蓄存款余額、銀行卡發(fā)卡數(shù)量、銀證通、保險、基金的營銷情況等等；業(yè)務(wù)知識是指柜員對承擔(dān)本職工作相關(guān)的規(guī)章制度、業(yè)務(wù)知識的掌握程度；業(yè)務(wù)技能是指柜員對承擔(dān)本職工作相關(guān)的專業(yè)技能的掌握程度；工作能力是指員工完成本職工作和推動部門工作的能力；服務(wù)質(zhì)量主要指行內(nèi)外客戶對員工服務(wù)的滿意程度；工作態(tài)度是指員工對分行和本職工作的熱愛程度。
業(yè)務(wù)量考核的難點(diǎn)在于怎樣準(zhǔn)確、真實(shí)、客觀地反映被考核柜員的業(yè)務(wù)量，并產(chǎn)生正面的激勵效果。早期的業(yè)務(wù)量考核采用計時考核，通過統(tǒng)計柜員的工作天數(shù)，來粗略估計柜員完成的業(yè)務(wù)量。計時考核方式存在著種種缺點(diǎn)：一是考核結(jié)果誤差較大，同樣的工作時間并不能表明完成工作量是一樣的；二是不能反映柜員的工作效率，工作效率有高有低，實(shí)際完成工作量必然有差距，計時考核方式不能產(chǎn)生獎優(yōu)懲劣的作用，反而可能產(chǎn)生消極怠工的影響；三是不能區(qū)別復(fù)雜業(yè)務(wù)和簡單業(yè)務(wù)，無法對柜員業(yè)務(wù)水平起到正向激勵作用。
采用“計件”考核方式，能夠部分解決上述問題。通過統(tǒng)計柜員完成的業(yè)務(wù)筆數(shù)，可以準(zhǔn)確真實(shí)地反映柜員完成的工作量；同時鼓勵柜員提高工作效率，在同樣時間內(nèi)完成更多的業(yè)務(wù)量。
但是業(yè)務(wù)量考核同樣面臨著一些問題：
(1)如何準(zhǔn)確統(tǒng)計臨柜人員的業(yè)務(wù)量。最科學(xué)的辦法是依托銀行的統(tǒng)計信息系統(tǒng)，研究開發(fā)柜員業(yè)務(wù)量統(tǒng)計分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)量信息的統(tǒng)計、查詢、分析，提高統(tǒng)計準(zhǔn)確度、可信度，減少業(yè)務(wù)量考核的工作量，提高考核工作的工作效率。
(2)不同業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)量考核問題。復(fù)雜業(yè)務(wù)與簡單業(yè)務(wù)所需耗費(fèi)的時間和精力不同，不能簡單加總，必須對復(fù)雜業(yè)務(wù)進(jìn)行折算，以反映柜員所耗費(fèi)時間精力的差別以及所承擔(dān)風(fēng)險的不同。同時由于某些新興業(yè)務(wù)要求柜員具有較高的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能，對此類業(yè)務(wù)也必須有較高的折算系數(shù)，以鼓勵柜員主動學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新技能。
柜員業(yè)務(wù)量考核指標(biāo)設(shè)置為：辦理存款、辦理取款、辦理中間業(yè)務(wù)、辦理其它業(yè)務(wù)四大類，根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)完成量折算分值，明細(xì)見下表：
加強(qiáng)業(yè)務(wù)質(zhì)量考核，增強(qiáng)柜員操作合規(guī)性，是防范操作風(fēng)險、強(qiáng)化銀行內(nèi)部控制的重要內(nèi)容。近年銀行發(fā)生的一些大案要案，雖然存在人為詐騙因素，但是有關(guān)柜員存在僥幸心理、沒有嚴(yán)格按照銀行規(guī)章制度操作，是詐騙分子成功的重要原因。如沒有按照憑證要素嚴(yán)格審查憑證，未堅持驗印制度，憑證未進(jìn)行復(fù)核，未定期查庫，開銷戶手續(xù)不全等等，上述行為很容易產(chǎn)生不良后果，對銀行產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性危害。因此，銀行必須加強(qiáng)柜員的業(yè)務(wù)質(zhì)量考核。
業(yè)務(wù)質(zhì)量考核，即業(yè)務(wù)差錯考核，對柜員在辦理業(yè)務(wù)過程中違反業(yè)務(wù)操作規(guī)范、產(chǎn)生業(yè)務(wù)差錯、給銀行造成損失的行為進(jìn)行考核，并采取相應(yīng)的懲罰措施。
在業(yè)務(wù)差錯考核中，由于業(yè)務(wù)差錯種類繁多，如何對業(yè)務(wù)差錯合理分類并確定考核標(biāo)準(zhǔn)成為考核的難點(diǎn)。銀行應(yīng)在科學(xué)界定柜員各類業(yè)務(wù)差錯的基礎(chǔ)上，按照危害嚴(yán)重程度進(jìn)行分類，并確定恰當(dāng)?shù)目鄯謽?biāo)準(zhǔn)。
營銷業(yè)績是否應(yīng)當(dāng)納入柜員考核體系是一個值得探討的問題，其實(shí)質(zhì)是銀行應(yīng)當(dāng)對柜員如何定位。支持營銷業(yè)績納入柜員考核體系的論據(jù)主要是：銀行柜員與客戶能夠直接接觸，了解客戶需求，可以向客戶營銷產(chǎn)品；同時，銀行柜員可能也具備某些社會關(guān)系，可以為銀行聯(lián)系到一定的客戶和業(yè)務(wù)。不支持的論據(jù)主要是：銀行柜員的首要工作職責(zé)是做好前臺業(yè)務(wù)處理工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，滿足客戶需求，如果過多的將營銷業(yè)績納入考核范圍，將分散銀行柜員對于主要工作職責(zé)的重視程度。從現(xiàn)實(shí)情況來看，國內(nèi)銀行大多賦予柜員一定的營銷任務(wù)，并把營銷業(yè)績指標(biāo)作為考核標(biāo)準(zhǔn)之一。營銷業(yè)績指標(biāo)主要包括儲蓄存款、中間業(yè)務(wù)收入等。
銀行應(yīng)當(dāng)定期組織對柜員業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能的考試，并根據(jù)柜員考試成績確定其考核成績。業(yè)務(wù)知識考核應(yīng)當(dāng)包括金融基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、相關(guān)規(guī)章制度、操作規(guī)程等。具體包括會計基本制度、業(yè)務(wù)操作規(guī)程、內(nèi)控管理規(guī)定、各項結(jié)算辦法、規(guī)范服務(wù)要求等內(nèi)容。
技能考核主要包括中文輸入、傳票輸入、手工點(diǎn)鈔、假幣識別、票據(jù)審核等等，具體按照銀行柜員業(yè)務(wù)技能評定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。下表為前臺柜員業(yè)務(wù)技能評定表，規(guī)定了考核項目、總分占比、考核標(biāo)準(zhǔn)。柜員的各項單項考核結(jié)果參照下述標(biāo)準(zhǔn)，按比例計算單項考核成績，然后按照權(quán)重計算綜合技能考核成績。
工作能力、服務(wù)質(zhì)量、工作態(tài)度等考核指標(biāo)，具有不可量化特征，難以進(jìn)行準(zhǔn)確考核，因此必須進(jìn)行相關(guān)設(shè)計以確保其考核的準(zhǔn)確性、有效性：一是準(zhǔn)確定義各項考核指標(biāo)，并對考核指標(biāo)內(nèi)容做詳細(xì)清晰闡述，便于考核者參照打分；二是進(jìn)行360度考核，柜員自我評價、同事互相評價、直接管理人員評價、客戶評價相結(jié)合，并賦以不同的權(quán)重，計算綜合得分作為考評成績，從而實(shí)現(xiàn)對柜員的全方位評價。
工作能力主要包括：(1)處理問題的能力。包括處理柜面突發(fā)事件的能力、處理與日常工作相關(guān)問題的能力；(2)解決客戶特殊需求能力。能否在鎖定風(fēng)險的情況下，在權(quán)限范圍內(nèi)解決客戶的特殊需求；(3)對業(yè)務(wù)處理的合理建議。對日常業(yè)務(wù)處理中出現(xiàn)的問題能否及時發(fā)現(xiàn)，并向有關(guān)管理人員或管理部門匯報，能否對業(yè)務(wù)處理中存在的問題提出合理化建議；(4)對柜面服務(wù)合理建議。能否在改進(jìn)柜面服務(wù)方面經(jīng)常提出新思路和合理建議，并能積極付諸實(shí)踐。
服務(wù)質(zhì)量主要包括：(1)柜面營銷能力。是否具有營銷理念，能根據(jù)實(shí)際情況積極主動宣傳銀行金融產(chǎn)品；是否具有市場意識，能通過柜臺服務(wù)擴(kuò)大銀行影響，爭取潛在客戶群；是否能夠及時發(fā)現(xiàn)客戶對銀行業(yè)務(wù)的潛在需求，并向有關(guān)管理人員或管理部門匯報；(2)柜面服務(wù)的規(guī)范性。是否按照有關(guān)規(guī)章制度、操作規(guī)范，為客戶提供規(guī)范性的柜面服務(wù)；(3)客戶滿意程度。是否理解客戶的情緒、過錯和需求；是否存在因柜面服務(wù)原因而引起的客戶投訴情況。
工作態(tài)度主要包括：(1)事業(yè)心、責(zé)任心、是否熱愛本職工作、對本職工作盡職盡責(zé)；(2)組織性、紀(jì)律性。是否服從統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項工作紀(jì)律；(3)協(xié)作性、協(xié)調(diào)性。是否具有團(tuán)隊協(xié)作精神，能否協(xié)調(diào)好各種工作關(guān)系。
摘要：商業(yè)銀行柜員績效考核是整個績效考核體系中重要的組成部分，柜員績效考核包含有業(yè)績考核、技能考核、綜合考核等幾部分，這幾部分共同構(gòu)成了柜員績效考核的有機(jī)系統(tǒng)。
關(guān)鍵詞：柜員；考核體系；績效考核
班主任績效考核方案篇九
1、上班不遲到早退。每天實(shí)行簽到制度，保衛(wèi)每天在簽到簿上做好記錄，按月統(tǒng)計。
2、請假：無論病、事、公假、調(diào)班，均需向園方請假，自己安排好課務(wù)，經(jīng)同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。
3、婚、喪、產(chǎn)假等按國家有關(guān)規(guī)定處理。
1、遵守職業(yè)道德，抵制不正之風(fēng)，為人師表，關(guān)愛幼兒，尊重家長，一視同仁；
1、計劃、總結(jié)、備課
計劃：依據(jù)教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，制定切實(shí)可行的學(xué)期各種班級工作計劃，專題活動計劃，周活動計劃，目地明確、措施具體，并認(rèn)真落實(shí)。
2、活動組織
教學(xué)活動：教學(xué)活動組織規(guī)范有序，管理得當(dāng)，措施有力。課堂教學(xué)突出以幼兒為
主，以游戲活動為主，善于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識。氣氛活躍，效果顯著；重視學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)；能面向全體幼兒，；并注意個別差異。
3、安全管理
4、家長工作
遵循尊重、平等、合作的原則，積極主動爭取家長的理解、支持和配合，利用一切教育資源，提升家長科學(xué)的育兒觀念，采取家訪、親子活動、家園聯(lián)系冊等形式，與家長溝通；能及時向家長反映幼兒在園情況，傾聽家長意見。
班主任績效考核方案篇十
為建立有效的績效 激勵機(jī)制，及時評估和肯定辦公室成員的工作，激發(fā)成員的潛能和工作熱情，確保20xx年度工作任務(wù)的順利完成，特制定本方法。
一、考核 對象：辦公室全體成員
二、考核指標(biāo)及權(quán)重
（一）辦公室主任
1、協(xié)助中心領(lǐng)導(dǎo)處理內(nèi)部事務(wù)、協(xié)調(diào)各部門工作，協(xié)調(diào)中心和上級機(jī)關(guān)相關(guān)部門及其他相關(guān)單位協(xié)作關(guān)系。（10分）
2、負(fù)責(zé)中心公文文稿的審核，提報中心主任審批。（5分）
3、負(fù)責(zé)審核、督辦中心黨務(wù)、紀(jì)檢、計生、工會以及團(tuán)青等方面工作并提報總支書記審批。（15分）
4、負(fù)責(zé)人員定編的提報、工資及五險一金的審核、督辦等工作。（5分）
6、負(fù)責(zé)控制業(yè)務(wù)收支平衡，防止大超大節(jié)。（3分）
7、協(xié)助中心領(lǐng)導(dǎo)對各部門管理 人員的考核與測評工作，配合總編辦搞好中心業(yè)務(wù)考核。（5分）
8、負(fù)責(zé)起草提報中心財務(wù)管理、資產(chǎn)管理等經(jīng)營方面的各項制度 和工作計劃，負(fù)責(zé)審核中心其他各項管理制度 。（10分）
9、負(fù)責(zé)中心經(jīng)營管理、財務(wù)報銷審核登記等工作。（5分）
10、負(fù)責(zé)中心經(jīng)營業(yè)務(wù)合同 的起草、審核、報批等工作。（5分）
11、負(fù)責(zé)廣告收支、專題片收支、自營工程收支、其他業(yè)務(wù)收支情況的審核并提報核算中心。（10分）
12、負(fù)責(zé)中心專項資金的審核、上報、催辦、督辦等工作。（5分）
13、負(fù)責(zé)中心物資采購的審核、報批、督辦等工作。（5分）
14、協(xié)助工會搞好中心廠務(wù)公開工作。（5分）
15、負(fù)責(zé)審核、督辦中心固定資產(chǎn)管理、庫存材料、低值易耗品管理等工作。（5分）
16、負(fù)責(zé)辦理中心領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。（5分）
（二）機(jī)關(guān)黨支部書記兼辦公室副主任
1、協(xié)助辦公室主任搞好辦公室各項工作。（7分）
2、負(fù)責(zé)中心財務(wù)報銷、收繳費(fèi)用、()票據(jù)報批簽審等工作。（15分）
3、負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)黨支部的各項工作。（15分）
4、負(fù)責(zé)中心接待工作。（10分）
5、負(fù)責(zé)中心車輛調(diào)度、管理工作。（15分）
6、負(fù)責(zé)中心后勤、安全、消防、衛(wèi)生檢查考核工作（15分）
7、負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)、低值易耗品、辦公用品等的管理及調(diào)配使用工作。（5分）
8、負(fù)責(zé)中心公章的使用管理。（3分）
9、負(fù)責(zé)相關(guān)會議、會議用品的'組織與管理。（5分）
10、負(fù)責(zé)材料收貨，驗貨等工作，協(xié)同使用部門搞好采購工作。（5分）
11、負(fù)責(zé)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它事務(wù)。（5分）
（三）秘書
1、收集各部門周例會上的小結(jié)與計劃、月度計劃總結(jié)，起草各類文件、申請、報告、總結(jié)以及公司相關(guān)部門需要的新聞中心有關(guān)書面材料。（30分）
2、負(fù)責(zé)流程的維護(hù)、跟蹤、變更等工作。（30分）
3、負(fù)責(zé)會議記錄、會議紀(jì)要，督辦會議決定事項。（20分）
4、負(fù)責(zé)組織中心職工大會、工作會等大型會議的準(zhǔn)備，協(xié)助辦公室其他人員組織各類事務(wù)性會議。（10分）
5、負(fù)責(zé)傳真收發(fā)，完成領(lǐng)導(dǎo)和部門主任交辦的其他工作。（10分）
（四）政工干事
1、負(fù)責(zé)完成黨建、企業(yè)文化、精神文明、紀(jì)檢等工作年度工作計劃、工作總結(jié)的起草。（10分）
2、負(fù)責(zé)完成公司布置的各項黨務(wù)相關(guān)工作。（5分）
3、負(fù)責(zé)中心收發(fā)文件。（5分）
4、負(fù)責(zé)中心oa系統(tǒng)的開通、流程的變更等工作。（5分）
5、負(fù)責(zé)宣傳欄制作工作。（5分）
6、負(fù)責(zé)辦公室考勤 工作。（2分）
7、負(fù)責(zé)中心部分報刊雜志的分發(fā)、與郵局工作人員協(xié)調(diào)工作。（2分）
8、協(xié)助辦公室主任及時督辦、催辦各支部書記開展支部工作。協(xié)助工會負(fù)責(zé)人、團(tuán)支部書記搞好工會、團(tuán)青年工作。（5分）
9、負(fù)責(zé)中心領(lǐng)導(dǎo)材料打印、復(fù)印工作。（6分）
10、負(fù)責(zé)年度所發(fā)文件整理歸檔及報送公司檔案室等相關(guān)工作。（6分）
11、負(fù)責(zé)中心電話號碼內(nèi)容的變更發(fā)放通知等工作。（2分）
12、負(fù)責(zé)中心計劃生育工作。（6分）
13、負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)電話的記錄、傳達(dá)，登記工作。（2分）
14、負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)的各項表格整理、歸檔等工作。（6分）
15、協(xié)助辦公室其他成員制作文檔、表格、幻燈片及物品領(lǐng)用、登記、分發(fā)、會議室布置等工作。（6分）
16、負(fù)責(zé)中心綜合管理體系工作。（15分）
17、負(fù)責(zé)協(xié)助辦公室主任及中心領(lǐng)導(dǎo)做好科級干部季度/年度考核測評工作。（6分）
18、負(fù)責(zé)完成中心領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的臨時性工作。（6分）
（五）勞資員
1、負(fù)責(zé)中心員工 工資、福利、獎金的發(fā)放、核對。（15分）
2、員工養(yǎng)老保險、社會保險、醫(yī)療保險、工傷保險、失業(yè)保險、住房公積金的登記、核對、繳付統(tǒng)計等工作。（10分）
3、負(fù)責(zé)稿費(fèi)匯總、發(fā)放工作。（7分）
4、負(fù)責(zé)中心人員出差 、學(xué)習(xí)、休假等請銷假管理工作。（5分）
5、負(fù)責(zé)中心教育培訓(xùn) 工作報表、年度培訓(xùn) 、總結(jié)的上報。（6分）
6、負(fù)責(zé)公司下達(dá)的人事 、勞資等填報工作。（10分）
7、填制核對員工住房公積金領(lǐng)取工作。（5分）
8、負(fù)責(zé)勞務(wù)工工資發(fā)放、用工情況報送等工作。（6分）
9、負(fù)責(zé)員工職稱評審填報。（5分）
10、負(fù)責(zé)向稅務(wù)局上報員工各種收入所得稅。（6分）
13、負(fù)責(zé)各部門的考勤的收集、核對、統(tǒng)計工作。（5分）
14、負(fù)責(zé)新員工的接待工作。（5分）
15、負(fù)責(zé)員工各項收入進(jìn)賬的數(shù)據(jù)錄入工作。（10分）
16、負(fù)責(zé)員工住房摸底，公寓住宿安排、變更，統(tǒng)計等工作。（5分）
（六）經(jīng)營干事
1、根據(jù)庫存及時填報審批單，按照審批單與供貨商或物供中心領(lǐng)取辦公、日常用品。（5分）
2、負(fù)責(zé)辦公設(shè)備、家具、各類辦公保潔生活用品的領(lǐng)取、登記、發(fā)放管理。（5分）
3、負(fù)責(zé)中心資產(chǎn)管理工作。資產(chǎn)的入庫、盤點(diǎn)、報廢等工作。（10分）
4、協(xié)助辦公室主任負(fù)責(zé)合同清理、報送審批等工作。（5分）
5、負(fù)責(zé)中心財務(wù)報銷單填制工作。（15分）
6、負(fù)責(zé)中心專項資金匯總、申報、核對、上報、督辦工作。（5分）
7、負(fù)責(zé)電費(fèi)的抄報。（2分）
8、負(fù)責(zé)簽到單、辦公室績效考核匯總情況。（5分）
9、負(fù)責(zé)中心領(lǐng)導(dǎo)文件的打印、復(fù)印等。（3分）
10、交通費(fèi)的收集、登記和匯總。（2分）
11、完成辦公室主任交辦的臨時性的工作。（10分）
12、低值易耗品的盤點(diǎn)和登記。（10分）
13、負(fù)責(zé)起草財務(wù)報銷、小額支付款項的協(xié)議書。（5分）
14、各項收支費(fèi)用的統(tǒng)計、核對登記等工作。（10分）
15、相關(guān)業(yè)務(wù)資料的整理、保存、歸檔等工作。（3分）
16、負(fù)責(zé)核心業(yè)務(wù)考核的上報。（5分）
三、績效考核結(jié)果的確定
1、每人分值為100分，績效考核由部門主任組織專門會議進(jìn)行，原則上全體辦公室員工均需參加，采取集中測評的方式測算成員的考核分值。
2、考核得分確定后，根據(jù)分配的績效總額測算每分分值。
3、辦公室除主任由中心統(tǒng)一考核以外，內(nèi)部確定分配系數(shù)為：其他科級人員按1.4計算，中級職稱按1.2計算，初級按1.1計算，其他人員按1.0計算。
4、當(dāng)月缺勤則按照缺勤天數(shù)相應(yīng)的核減績效工資。
5、每月20日前完成測評工作。
kpi績效考核方案春季學(xué)期幼兒考核方案縣依法行政考核方案
班主任績效考核方案篇十一
對公司全體員工進(jìn)行績效考核的主要目的包括以下五個方面。
1.了解員工對公司的貢獻(xiàn)。
2.為員工的薪酬決策提供依據(jù)。
3.提高員工對公司管理制度的滿意度。
4.激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高員工基本素質(zhì)和工作效能。
5.為員工的晉升、降職、培訓(xùn)、調(diào)職和離職提供決策依據(jù)。
公司全體在職員工，但以下情況暫不納入考核范圍：
(1)尚未轉(zhuǎn)正的員工及見習(xí)員工。
(2)月出勤未達(dá)到60%以上的員工不列為考核的對象。
(1)績效考核人員?？冃Э己诵〗M由四人組成，主體考核者(員工的直接上級)負(fù)責(zé)評分，考核小組其他三位成員分別為部門經(jīng)理、人資部經(jīng)理、品牌經(jīng)理參與、監(jiān)督考核過程。
(2)總經(jīng)理保留對評估結(jié)果的建議權(quán)，并參與績效考核相關(guān)會議，提出相關(guān)培訓(xùn)、崗位晉升以及員工處罰的要求。
(3)績效考核主體責(zé)任人應(yīng)熟練掌握績效考核相關(guān)流程、考核制度、考核扣分標(biāo)準(zhǔn)，做到與被考核人的及時溝通，公正完成考核工作。
主要涵蓋財務(wù)維度、客戶維度、內(nèi)部管控維度、學(xué)習(xí)成長維度，品德操守、執(zhí)行力、改善提升能力、團(tuán)隊合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊管理及專業(yè)技術(shù)能力等。
(1)考核每月開展一次，考核時間為次月的7日之前完成，完成后交由人資部。
(2)收集考核數(shù)據(jù)：每月1日—31日之間，由績效考核人收集被考核人的考核相關(guān)數(shù)據(jù)。
(3)考核實(shí)施：次月5日之前，績效考核人根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)，完成被考核人的考核。
(4)績效考核復(fù)核：次月7日之前，復(fù)評人員將完成考核結(jié)果。
(5)提交考核表格：每月8日，績效考核小組將確認(rèn)后的考核結(jié)果提交公司人資部。
(6)核算薪酬：人資部提供員工考核評分?jǐn)?shù)據(jù)給財務(wù)部，由財務(wù)部根據(jù)員工考核得分計核考核當(dāng)月員工工資數(shù)額。
(7)整理考核資料：人資部負(fù)責(zé)考核結(jié)果整理歸類。
各部門經(jīng)理或負(fù)責(zé)人平時應(yīng)針對考核項目，查核所屬人員之工作表現(xiàn)，并隨時記錄其優(yōu)劣事跡，作為考績評核時之重要依據(jù)。
(1)當(dāng)月有下列情形之一者，考績不得列為優(yōu)等
a.有曠工記錄者;
b.有記過記錄者;
c.事假超過3天或病假超過4天者。
(2)當(dāng)月有下列情形之一者，考績不得列為良等
a.有曠工記錄者;
b.有記過記錄者;
c.事假超過5天或病假超過7天者。
(3)應(yīng)加減：
b、應(yīng)扣：警告1次扣1分，通報批評1次扣3分，記過1次扣6分，記大過1次扣10分
c、應(yīng)扣：遲到早退一次扣1分，曠工一次扣3分，連續(xù)曠工3天以上的可除名。
d、應(yīng)加：全勤加3分，合理化建議和創(chuàng)新的實(shí)施根據(jù)權(quán)重加分和嘉獎。
e、各部門采購物品前要掌握市場采購價，學(xué)會詢價、核價，低于市場價的要予以適當(dāng)加分獎勵，超出市場價的要酌情予以扣分。
零容忍行為：1、嚴(yán)重詆毀公司形象。2、貪污和吃回扣。3、泄露公司機(jī)密。一旦發(fā)現(xiàn)，除名或追究法律責(zé)任，其他嚴(yán)重違反公司制度和規(guī)定的行為，按相關(guān)制度或規(guī)定處理記過。發(fā)生上述行為者，實(shí)行考核一票否決制，即可直接確定為不合格。
個人考評表中分“優(yōu)”“良好”“合格”“差”四個檔次，對應(yīng)分值如下：90分以上為優(yōu)秀，79分以上為良好，60分及以上為合格，60分以下為不合格。
(1)人事行政部應(yīng)于每月月底前打印『公司員工績效考核評分表』，發(fā)給各部門經(jīng)理實(shí)施評分等作業(yè)，并將考評等級直接填寫于考績表上(由人資部提供公司各部門負(fù)責(zé)人績效測評表;由公司各部門負(fù)責(zé)人提供下屬員工績效測評表)。
(2)由財務(wù)部向人資部提供公司各部門完成利潤的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù);由人資部提供各部門員工的出勤情況和崗位職責(zé)履行情況。
(1)員工績效考核評分達(dá)到60分者，只能拿基本崗位工資全額，無績效工資;績效考核評分等于及高于60分者績效工資=績效工資全額乘以相應(yīng)百分比;員工績效考核評分低于70分者：第一次予以書面警告，第二次予嚴(yán)重警告，并考慮予以降職或勸退。試用期員工不參加考核，待轉(zhuǎn)正后再行考核。
(2)考核結(jié)果連續(xù)三次優(yōu)秀以上的員工可將其基本工資提高10%;連續(xù)六次優(yōu)秀以上的，可晉升一級職位工資;整個年度被評為優(yōu)秀的，可提升一級職位。
(1)由財務(wù)部向人資部提供公司各部門完成利潤的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù);
(2)由人資部提供各部門員工的出勤情況和崗位職責(zé)履行情況;
(3)由人資部提供公司各部門負(fù)責(zé)人部門績效測評表;
(4)由公司各部門負(fù)責(zé)人提供下屬員工績效測評表;
(5)人資部依據(jù)匯總數(shù)據(jù)資料，測算出各部門員工定量或定性的工作績效考評分;
(6)績效考核結(jié)果與考核薪酬部分掛鉤，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后予以兌現(xiàn)。
(1)每個部門月初把工作計劃表交給人資部，下個月初各部門經(jīng)理按著工作計劃表程序進(jìn)行考核：工作完成率、工作差錯率，成本控制率等，(財務(wù)維度由財務(wù)部打分、客戶維度由品牌運(yùn)營部打分、內(nèi)部流程由部門主管打分、學(xué)習(xí)成長維度由人資部打分)
(2)各個部門經(jīng)理考核時一定要遵循公平、公正的原則，如有舞私隱蔽的，如果發(fā)現(xiàn)要視情節(jié)進(jìn)行相應(yīng)處理，可記小過或大過。
(3)對于績效不佳之人員，主管應(yīng)了解其真正原因，進(jìn)而從旁協(xié)助輔導(dǎo)，安排相關(guān)培訓(xùn)或訓(xùn)練以改善績效。
班主任績效考核方案篇十二
根據(jù)縣教育局的安排，我?？冃Э己送杲K考核一并進(jìn)行。統(tǒng)一定于x月18日----x月23日進(jìn)行考核。
績效考核領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
副組長：
組員：
績效考核說明：
1、為實(shí)現(xiàn)公平合理的原則，本學(xué)年績效考核分三塊進(jìn)行：（一）中層領(lǐng)導(dǎo)、（二）中學(xué)教師、（三）小學(xué)教師（含保育教師）。
2、因特崗教師教師績效工資不進(jìn)財政專戶，無法同其他教師一起進(jìn)個人專戶，故本學(xué)年中學(xué)教師績效考核分二塊進(jìn)行：（一）特崗教師、（二）在編教師。
3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)貼，可相當(dāng)于一個教研組長，享受教研組長補(bǔ)貼。
4、中學(xué)教導(dǎo)員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績同教師排隊，不再享受教導(dǎo)員補(bǔ)貼。
5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時安排值班護(hù)校補(bǔ)貼不再納入績效考核，所需補(bǔ)貼由學(xué)校預(yù)算外資金發(fā)放。
6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無獎金，故本學(xué)年年終獎金各歸本人。
7、因本學(xué)年上班時間為9個月，故本學(xué)年考核績效以9個月計算，本年2、7、x月按職稱歸入本人。
8、其余績效考核嚴(yán)格按照學(xué)年初制定的《xx學(xué)校教師績效工資考核分配實(shí)施方案（修改稿）》執(zhí)行。
班主任績效考核方案篇十三
根據(jù)(義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見(試行))精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下績效考核分解辦法：
1. 師德考評：學(xué)校全體教師績效工資總額的5%用于師德考評，考評辦法見學(xué)校教師師德考評細(xì)則。
2. 教學(xué)業(yè)績考評：學(xué)校全體教師績效工資總額的15%用于業(yè)績考評，考評辦法見學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績考評細(xì)則。
3. 教學(xué)行為考評(備、教、改、導(dǎo)、輔)：學(xué)校全體教師績效工資總額的10%用于行為考評，考評辦法見學(xué)校教師教學(xué)行為考評細(xì)則。
4. 考勤考評：學(xué)校全體教師績效工資總額的15%用于考勤考評，考評辦法見學(xué)校教師考勤考評細(xì)則。
5. 控流考評：學(xué)校全體教師績效工資總額的10%用于控流考評，考評辦法見學(xué)校教師控流考評細(xì)則。
6. 課時考評：學(xué)校全體教師績效工資總額的10%用于課時考評，總課時除以總教學(xué)人數(shù)為人平課時，高于人平課時的部分為超課時，辦法是：
總額10%
————×教師超課時=教師超課時津貼，若平均一節(jié)超課時津貼小于現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)
總超課時
(8元/節(jié))，按8元計算。
7. 成果獎考核：學(xué)校全體教師績效工資總額的10%用于成果獎考評，考評辦法見學(xué)校教師成果獎勵細(xì)則。
8. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任考評：學(xué)校全體教師績效工資總額的15%用于領(lǐng)導(dǎo)、班主任工作考評，考評辦法見班主任考評細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)靠蹲點(diǎn)年級班主任的平均數(shù)。
9. 機(jī)動：學(xué)校全體教師績效工資總額的10%用于以上8項考評費(fèi)用的機(jī)動費(fèi)用，若以上某項費(fèi)用不足可在機(jī)動費(fèi)用中開銷，若以上考評有余額，則將余額平均分解到每個教師。
班主任績效考核方案篇十四
1、熱愛教育事業(yè)，遵守教育法規(guī)，做到"奉獻(xiàn)于事業(yè)，服務(wù)于學(xué)生"。(2分)。
2、服從學(xué)校安排，認(rèn)真、及時完成學(xué)校交給的各項工作、任務(wù)。(2分)。
3、無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。(2分)。
4、不侮辱學(xué)生人格，不損傷學(xué)生身心健康。(1分)。
5、工作日不上網(wǎng)游覽與教學(xué)無關(guān)的信息，上課時間不隨便接聽電話，嚴(yán)禁在工作日中餐飲酒。(2分)。
6、尊重同事與領(lǐng)導(dǎo)，互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，不吵架、罵人。(1分)。
7、不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，背后不議論同事，不搬弄是非。(1分)。
8、樹立與家長平等地位的意識，尊重家長，不訓(xùn)斥家長，對家長切忌語言粗魯(1分)。
9、及時做好家校聯(lián)系工作，主動上門做好家訪工作，不隨意叫家長到學(xué)校。(1分)。
10、遵守國家法律、法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德。(1分)。
11、不做有損學(xué)校形象、教師形象的事，不向家長及學(xué)生索要財物等。(2分)。
12、樹立東甸子小學(xué)教職工的良好形象。(1分)。
13、衣著整潔大方，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，不穿背心、拖鞋，不在公共場所吸煙。(1分)。
14、要愛護(hù)公物，損壞公物要賠償。(1分)。
15、考勤事病假一天扣一分。曠工一天扣3分。(1分)。
16、教學(xué)活動一定遵循教育規(guī)律，不違背兒童的生理特點(diǎn)，避免發(fā)生傷害事故。
17、加強(qiáng)教學(xué)管理，對學(xué)生進(jìn)行必要的.安全教育。
具有下列情形之一，教師師德考核將一票否決：
1、玩忽職守，發(fā)生重大安全事故，受到上級通報批評的。
2、違法亂紀(jì)，在社會上造成極大影響的。
說明：
1、細(xì)則內(nèi)容違反一次扣一次，直到扣完為止。
2、一票否決的老師本年度考核直接定為不合格。
3、扣分累計達(dá)20分及以上者本學(xué)期年度考核定為基本合格與不合格。
4、無故曠工。
考核采取教師互評、學(xué)生評議、隨時考評、家長評議等方式。
班主任績效考核方案篇十五
企業(yè)獲得競爭力和優(yōu)勢很重要的因素是人力資源管理，而績效考核是人力資源管理的關(guān)鍵點(diǎn)。績效考核也叫績效評估，正是因為其重要性，各大企業(yè)越來越關(guān)注績效考核，紛紛施行對員工的考核方案。下面，小編為大家分享工程部績效考核方案，希望對大家有所幫助!
為增強(qiáng)部門工作效率，保證部門目標(biāo)的順利達(dá)成，調(diào)動部門員工的工作積極性，激發(fā)員工工作熱情，提升工作業(yè)績，特制定本績效考核辦法。
工程部內(nèi)的所有合同員工。
(一)考核時間：每月。
(二)考核績效標(biāo)準(zhǔn)：按順延方式根據(jù)季度集團(tuán)公司對公司的考核結(jié)果確定總體績效系數(shù)，再據(jù)此確定部門的績效發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
(三)考核內(nèi)容：員工本人當(dāng)季度工作完成情況及綜合表現(xiàn);部門的進(jìn)度。
(四)考核方式：實(shí)行分級考核，由直接上級考核直接下級，最后由部門考核領(lǐng)導(dǎo)小組最終評定。
1、部門員工的考核：首先員工自評，再由部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核;
2、部門考核：部門負(fù)責(zé)人對部門先行進(jìn)行考評;
3、考核確認(rèn)：分管領(lǐng)導(dǎo)對分管部門及員工進(jìn)行考核確認(rèn)后再交由公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行最終考核。
(五)考核流程：
1、制定工作計劃：
(1)項目負(fù)責(zé)人制定每月工作計劃以部門的《年度計劃分解表》為準(zhǔn)，交分管領(lǐng)導(dǎo)審核。
(2)計劃的變更修改須公司分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
2、作考核
(1)考核領(lǐng)導(dǎo)小組：個人考核由考核領(lǐng)導(dǎo)小組執(zhí)行。
(六)考核績效工資的發(fā)放：
1、部門考核小組評定各員工考核成績，并根據(jù)本季度總公司的考核結(jié)果與各部門的考核結(jié)果確定個人當(dāng)月績效工資總額。
3、統(tǒng)人員對部門季度考核表、員工季度考核表、員工季度考核匯總表進(jìn)行統(tǒng)計匯總，確定本季度的個人績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
(七)考核領(lǐng)導(dǎo)小組的組成及職責(zé)
考核領(lǐng)導(dǎo)小組由閆基義任分管領(lǐng)導(dǎo)，蘇署聰任組長，易謙藝、張長云任副組長，陶夢云、何旻為成員。其職責(zé)為評定部門各員工的月考核成績并審核每月部門員工20%績效工資的發(fā)放安排。
(一)對部門的考核;
1、考核標(biāo)準(zhǔn)
對部門的考核標(biāo)準(zhǔn)主要由以下幾個方面組成：
主要工作完成情況;項目個數(shù);代建產(chǎn)值;立項、招標(biāo)、開工等節(jié)點(diǎn)控制;質(zhì)量、進(jìn)度、投資、安全以及信息管理情況;工程驗收時間;工程結(jié)算報審;財務(wù)決算(歷年遺留項目的收尾列入考核范圍);部門內(nèi)部管理及同事之間協(xié)作等指標(biāo)相應(yīng)的績效考核體系，代建項目個數(shù)及工作量應(yīng)與職級相對應(yīng)，體現(xiàn)多勞多得。
2、考核實(shí)施辦法：
對部門員工的考核：考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個人的季度工作計劃完成情況評定個人季度考核成績，再根據(jù)部門各成員的考核成績對20%的個人績效工資進(jìn)行統(tǒng)籌分配。
此外，員工季度工作績效考核結(jié)果，將作為年度優(yōu)秀員工評選、年終考核和獎懲的重要參考依據(jù)。
(一)計劃制定和返回：
考核、匯總
1、員工考核：員工考核由員工自評(詳見附件2)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評定評定兩個部分組成。
(1)員工填寫《年度計劃分解表》，交部門負(fù)責(zé)人考核;
(2)部門負(fù)責(zé)人考核完畢后，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組評定;
(3)考核各階段，應(yīng)進(jìn)行必要的溝通。
2、匯總：每月2日前(遇節(jié)假日順延)，各部門將員工考核表交考核領(lǐng)導(dǎo)小組評定。
(三)結(jié)果反饋
(2)根據(jù)實(shí)際情況和需要，與被考核人進(jìn)行溝通，以改進(jìn)和提高工作績效。
(一)考核人員應(yīng)堅持實(shí)事求是，客觀公正地進(jìn)行考核。被考核人認(rèn)為考核結(jié)果嚴(yán)重不符合事實(shí)的，可以向考核小組或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出申訴。
(二)本辦法自20xx年6月起執(zhí)行。
(三)本《辦法》由公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
班主任績效考核方案篇十六
體系設(shè)計應(yīng)該可以保證考核的公平、有效，老板也會對我刮目相看了吧，畢竟是專業(yè)人力資源管理科班出身，出手不凡吧？！”看著縝密、復(fù)雜的指標(biāo)/權(quán)重體系、計算公式、操作細(xì)則等等文件，張經(jīng)理不禁暗自得意?！暗揭患径饶┛己私Y(jié)果出來后，就可以向老板匯報工作成績了，也算是我新官上任三把火吧，這第一把火一定要燒得好才行……”
回到現(xiàn)實(shí)中，看著這堆考核統(tǒng)計數(shù)據(jù)，張經(jīng)理陷入了苦苦的思索：“問題到底出在哪里呢？”
這樣的例子在管理實(shí)務(wù)中屢見不鮮，那么張經(jīng)理的困惑到底是什么原因造成的呢？
太和診斷
多年的咨詢實(shí)踐中，太和顧問聽到了越來越多的抱怨，即在績效考核的實(shí)踐中，很多管理者陷入了這樣一種困境：“考核體系看起來很美，實(shí)施結(jié)果卻很糟糕！”主要表現(xiàn)在打分評價時考評人打分不真實(shí)，要么考評結(jié)果與員工實(shí)際表現(xiàn)有較大差異，要么所有員工的績效考評結(jié)果趨中現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有拉開差距，導(dǎo)致考評的激勵作用大打折扣。這個問題在不可量化指標(biāo)的量表等級打分法中尤其嚴(yán)重，常常出現(xiàn)大多數(shù)員工得分均為滿分的現(xiàn)象。
這樣的考核結(jié)果產(chǎn)生了很壞的導(dǎo)向和影響：首先，員工認(rèn)為績效考核不過是個形式，個人績效高低與實(shí)得獎金沒有關(guān)系，干好干壞獎金一個樣，既打擊了高績效員工的積極性，也助長了低績效員工不求進(jìn)步的惡習(xí)；第二，人人得滿分，意味著人人工作很優(yōu)秀，而實(shí)際上員工的績效水平離管理者的期望和行業(yè)的標(biāo)桿還有很大差距，這樣混淆了員工自我評價的標(biāo)準(zhǔn)，失去了績效提升和改進(jìn)的目標(biāo)和動力。
基于多年咨詢實(shí)踐經(jīng)驗，太和顧問認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要在于兩大方面：
考評人不能真正領(lǐng)悟績效考核指標(biāo)/標(biāo)準(zhǔn)的含義；
考評人不能準(zhǔn)確把握打分等級與績效水平之間的對應(yīng)關(guān)系；
考評人打分出現(xiàn)偏差對其個人沒有任何的影響；
考評人不知道自己是否出現(xiàn)了打分的偏差；
考核系統(tǒng)對出現(xiàn)的打分偏差沒有任何的糾偏功能。
管理者對待考核的工作態(tài)度不嚴(yán)肅?；蛘哂捎诳荚u人不理解績效考核的真正目的和用途，對待績效考核持輕視態(tài)度，或者由于部門經(jīng)理不愿花費(fèi)時間和精力在人力資源管理上，在得不到真實(shí)績效結(jié)果的前提下打分過于草率、隨意。
管理者對績效考核存在許多理念和認(rèn)識上的誤區(qū)。如從眾效應(yīng)、趨中效應(yīng)、近因效應(yīng)、老好人傾向等等。
太和解決之道
分析可知，導(dǎo)致張經(jīng)理苦惱的根本原因在于：
第一，方案設(shè)計時沒有從指標(biāo)設(shè)計和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計方法等角度考慮對方案執(zhí)行的約束和糾偏
第二，方案執(zhí)行時沒有針對方案設(shè)計思想和流程進(jìn)行宣導(dǎo)和培訓(xùn)，導(dǎo)致對方案的錯誤理解和執(zhí)行。
太和顧問認(rèn)為，可以從以下三個方面著手解決此問題——
制度設(shè)計，理念先行！先有正確的理解，才有有效的執(zhí)行！通過培訓(xùn)加強(qiáng)員工觀念的轉(zhuǎn)變、態(tài)度的端正、理解的正確和執(zhí)行的有效。培訓(xùn)包括績效管理理念、方案設(shè)計思想和內(nèi)容、方案實(shí)施、考核及反饋技巧等方面的內(nèi)容。
量表打分法與關(guān)鍵事件法結(jié)合。純粹的量表打分法主觀性太強(qiáng)，在打分尺度的把握上會因人而異。將關(guān)鍵事件法結(jié)合到打分法中，對于每一個等級的打分必須列舉出相應(yīng)數(shù)量的關(guān)鍵事例來佐證，這樣就會減少不同打分者的打分差異，同時使得考評人在平時就會關(guān)注、記錄下屬的工作績效。
實(shí)際考核操作中，獎金基數(shù)對應(yīng)的業(yè)績水平有兩種設(shè)計方法——100業(yè)績完成率（側(cè)重于負(fù)強(qiáng)化），或某個百分比水平，如80（正負(fù)強(qiáng)化并重）。
獎金基數(shù)對應(yīng)分值設(shè)定為滿分時，意味著員工績效必須達(dá)到完美狀況才能得到基本獎金。部門經(jīng)理如果按照真實(shí)績效水平打分，顯然績效評價標(biāo)準(zhǔn)和激勵機(jī)制有失客觀和科學(xué)；若部門經(jīng)理因不愿得罪人而給出與獎金基數(shù)對應(yīng)的評價分值（滿分），則意味著大多數(shù)員工的績效達(dá)到了優(yōu)秀水平，而這在現(xiàn)實(shí)中是不可能的，失去了績效管理的導(dǎo)向作用。
獎金基數(shù)對應(yīng)分值設(shè)定為某個分值（如80分）時，員工得到80分意味著績效水平一般，得到獎金基數(shù)額度的激勵，如果績效提升得到高于80分，就會得到超額的獎勵。方案本身設(shè)計思路是好的，但是執(zhí)行中如果考評人打分時送人情，均打100分，則既沒有達(dá)到激勵的目的，又增加了激勵的成本，得不償失。
可見，問題的關(guān)鍵是：“獎金基數(shù)對應(yīng)的績效標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)怎樣設(shè)定？”針對這個問題，太和顧問提出了“浮動定額標(biāo)準(zhǔn)”的概念：即以人均績效考核得分為達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，對應(yīng)于獎金基數(shù)；低于此標(biāo)準(zhǔn)受到扣罰，實(shí)得獎金低于獎金基數(shù)；高于此標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)得獎金高于獎金基數(shù)。
計算公式——
預(yù)期效果——
鼓勵少數(shù)真正優(yōu)秀的員工，體現(xiàn)了激勵的20/80原則；
獎金總額得到控制。
聽了太和顧問的分析和解決思路，張經(jīng)理恍然大悟：“我明白了，績效考核方案要想取得預(yù)期的效果，應(yīng)在方案的設(shè)計和執(zhí)行兩方面都做好。高效率的貫徹執(zhí)行體現(xiàn)出設(shè)計的先進(jìn)性，同時，設(shè)計當(dāng)中也要考慮到對執(zhí)行的約束，二者相互交融、不可或缺?！?/p>
班主任績效考核方案篇十七
揚(yáng)州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院班主任績效考核及獎勵辦法（試行）
為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮班主任工作的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定本辦法。
一、班主任績效考核和獎勵的原則
1、分年級考核原則。根據(jù)教育計劃實(shí)施情況，分年級確定相關(guān)考核內(nèi)容。
2、分指標(biāo)考核原則。根據(jù)影響程度不同，分為核心指標(biāo)、重要指標(biāo)和一般指標(biāo)。
3、分等級獎勵原則?？冃Э己朔謨?yōu)秀、良好和合格三個等級，所占比例分別為30%、50%和20%?？冃Э己藘?yōu)秀的班主任獎勵1000元，良好的班主任獎勵600元，合格的班主任獎勵300元。
二、班主任績效工作考核時間及程序
每年10月份由院學(xué)工辦對上一學(xué)年班主任績效工作進(jìn)行考核，并上報學(xué)院審批公布。
三、班主任績效考核的具體標(biāo)準(zhǔn)
1、班主任基礎(chǔ)工作考核滿分為32分，具體考核標(biāo)準(zhǔn)見附件一。
2、班主任績效考核標(biāo)準(zhǔn)見附件二。
3、績效考核結(jié)果由基礎(chǔ)工作和績效工作兩部分考核結(jié)果組成。
四、班主任績效考核結(jié)果與教師評獎評優(yōu)和職稱晉升掛鉤，考核優(yōu)秀的在同等條件下優(yōu)先推薦。
本條例自公布之日起施行。
揚(yáng)州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院黨委
揚(yáng)州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院
2014年11月2日
附件一
班主任基礎(chǔ)工作考核標(biāo)準(zhǔn)
序號
基礎(chǔ)工作考核指標(biāo)
基礎(chǔ)工作考核要求及標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)工作
分項得分
基礎(chǔ)工作得分
1
班主任會議及其他活動
按時參加院或系學(xué)工辦的有關(guān)會議或活動。因故不能參加者，事前須向院或系學(xué)工辦請假，事后須主動到院或系學(xué)工辦了解情況。因故事前請假、但事后未主動了解情況視同無故缺席。
每一學(xué)期出勤率90%以上的得4分。
?
?
每一學(xué)期出勤率80%以上的得2分。
每一學(xué)期出勤率低于80%的酌情得分。
2
班級工作情況交流
平均每周向所在系學(xué)工辦交流一次班級工作。
每學(xué)期15次以上的得4分。
?
每學(xué)期10次以上的得2分。
每學(xué)期10次以下的不得分。
3
主持召開班會
每月主持召開班會一次，班會內(nèi)容根據(jù)上級有關(guān)要求并結(jié)合本班實(shí)際確定，做到要求明確，措施有力。
每學(xué)期3次以上的得4分。
?
每學(xué)期2次以下的得2分。
4
班級學(xué)生干部培養(yǎng)指導(dǎo)
每月召開—次班委會和團(tuán)支委會聯(lián)席會議，聽取匯報，研究、指導(dǎo)和布置工作。
每學(xué)期3次以上的得4分。
?
每學(xué)期2次以下的得2分。
5
主動與學(xué)生談心
經(jīng)常深入學(xué)生，主動談心，了解和掌握思想動態(tài)，指導(dǎo)他們解決問題。
一學(xué)期個別談心人數(shù)達(dá)班級學(xué)生
2／3者，得4分。
?
一學(xué)期個別談心人數(shù)達(dá)班級學(xué)生
1／2者，得2分。
一學(xué)期個別談心人數(shù)達(dá)班級學(xué)生
1／4者，酌情得分。
6
檢查學(xué)生自習(xí)
平均每月到教室、圖書館等學(xué)習(xí)場所檢查學(xué)生早、晚自習(xí)二次。
每學(xué)期6次以上者，得4分。
?
每學(xué)期5次以下者得2分。
每學(xué)期3次以下者酌情得分。
7
檢查學(xué)生宿舍情況
平均每周到學(xué)生宿舍了解檢查一次。
每一學(xué)期達(dá)到15次以上者，得4分。
?
每一學(xué)期達(dá)到10次以上者，得2分。
每一學(xué)期低于9次以下者，酌情得分。
8
參加學(xué)院安排的值班
參加學(xué)院安排的值班，并認(rèn)真履行職責(zé)。
達(dá)到要求，得4分。
?
基本達(dá)到要求，得2分。
不符合要求不得分。
附件二
第一學(xué)年班主任工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)
序號
績效考核指標(biāo)名稱
指標(biāo)性質(zhì)
績效考核標(biāo)準(zhǔn)
績效分
項得分
基礎(chǔ)工
作得分
總得分
1
學(xué)生成績
核心指標(biāo)
一學(xué)年班級不及格率達(dá)到同年級平均不及格率不扣分，降低1個百分點(diǎn)加10分，提高一個百分點(diǎn)扣10分。不及格率低于學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班標(biāo)準(zhǔn)的可不扣分。
?
?
?
2
榮獲獎勵
重要指標(biāo)
個人省級以上比賽獲獎，國家級加4分，省級加2分。班級榮獲國家級先進(jìn)集體，加5分；省級先進(jìn)集體，加3分；校級先進(jìn)集體，加2分（先進(jìn)集體指優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體、紅旗團(tuán)支部等）。同類項目取最高分，不累計加分。
?
3
學(xué)業(yè)進(jìn)步（不含因病復(fù)學(xué)學(xué)生）
一般指標(biāo)
接受留降級生的加2分/生。
?
留降級生在本班英語達(dá)學(xué)校授予學(xué)位要求的加1分/生。
?
留降級生在本班計算機(jī)通過省二級考試的加0.5分/生。
?
留降級生在本班考核學(xué)年內(nèi)不受學(xué)業(yè)警告的加0.5分/生（未選課的除外）。
?
留降級生在本班考試課程無重修的加1分/生（未選課的除外）。
?
4
學(xué)業(yè)警告
一般指標(biāo)
留降級學(xué)生扣2分/生（不含因病休學(xué)學(xué)生）。
?
學(xué)生考核學(xué)年內(nèi)受首次學(xué)業(yè)警告的扣1分/生。
?
留降級生考核學(xué)年內(nèi)再次學(xué)業(yè)警告的扣1分/生。
?
5
學(xué)生違紀(jì)
一般指標(biāo)
學(xué)生受到留校察看以上處分，扣2分/生；受記過處分，扣1分/生。
?
6
學(xué)生發(fā)生事故
一般指標(biāo)
學(xué)生發(fā)生傷害責(zé)任事故，并給學(xué)院造成不良影響，扣1~2分。
?
7
學(xué)生參加集體活動
一般指標(biāo)
學(xué)生積極參加?；蛘咴航M織的活動不扣分；不認(rèn)真參加?；蛘咴航M織的活動，根據(jù)平均出勤率酌情扣1~3分。
?
8
學(xué)生欠費(fèi)
一般指標(biāo)
欠費(fèi)率達(dá)到學(xué)校下達(dá)學(xué)院完成的指標(biāo)不扣分，每降低一個百分點(diǎn)加0.5分。
?
第二學(xué)年班主任工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)
序號
績效考核指標(biāo)名稱
指標(biāo)性質(zhì)
績效考核標(biāo)準(zhǔn)
績效分
項得分
基礎(chǔ)工
作得分
總得分
1
學(xué)生成績
核心指標(biāo)
一學(xué)年班級不及格率達(dá)到學(xué)院同年級平均不及格率不扣分，降低1個百分點(diǎn)加10分，提高一個百分點(diǎn)扣10分。不及格率低于學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班標(biāo)準(zhǔn)的可不扣分。
?
?
?
2
英語四級通過率
重要指標(biāo)
按學(xué)位英語同年級平均通過率折算成班級人數(shù)，達(dá)到的不扣分，低于的扣3分/生，高于的加3分/生。達(dá)到80%以上按該項最高分計。
?
3
榮獲獎勵
重要指標(biāo)
個人省級以上比賽獲獎，國家級加4分，省級加2分。班級榮獲國家級先進(jìn)集體，加5分；省級先進(jìn)集體，加3分；校級先進(jìn)集體，加2分（先進(jìn)集體指優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體、紅旗團(tuán)支部等）。同類項目取最高分，不累計加分。
?
4
計算機(jī)二級通過率
一般指標(biāo)
計算機(jī)二級通過率達(dá)到同年級平均通過率不扣分，降低一個百分點(diǎn)扣1分，提高一個百分點(diǎn)加1分。達(dá)到80%以上按該項最高分計。
?
5
學(xué)業(yè)進(jìn)步（不含因病復(fù)學(xué)學(xué)生）
一般指標(biāo)
接受留降級生的加2分/生。
?
留降級生在本班英語達(dá)學(xué)校授予學(xué)位要求的加1分/生。
?
留降級生在本班計算機(jī)通過省二級考試的加0.5分/生。
?
留降級生在本班考核學(xué)年內(nèi)不受學(xué)業(yè)警告的加0.5分/生（未選課的除外）。
?
留降級生在本班考試課程無重修的加1分/生（未選課的除外）。
?
6
學(xué)業(yè)警告
一般指標(biāo)
留降級生扣2分/生（不含因病休學(xué)學(xué)生）。
?
學(xué)生考核學(xué)年內(nèi)首次學(xué)業(yè)警告的扣1分/生。
?
留降級生考核學(xué)年內(nèi)再次學(xué)業(yè)警告的扣1.5分/生（除降級學(xué)生）。
?
7
學(xué)生參加集體活動
一般指標(biāo)
學(xué)生積極參加?；蛘咴航M織的活動不扣分；不認(rèn)真參加?；蛘咴航M織的活動，根據(jù)平均出勤率酌情扣1~3分。
?
8
學(xué)生違紀(jì)
一般指標(biāo)
學(xué)生受到留校察看以上處分，扣2分/生；記過處分扣1分/生。
?
9
學(xué)生發(fā)生事故
一般指標(biāo)
學(xué)生發(fā)生傷害責(zé)任事故，并給學(xué)院造成不良影響，扣1~2分。
?
10
學(xué)生欠費(fèi)
一般指標(biāo)
欠費(fèi)率為學(xué)校下達(dá)學(xué)院完成的指標(biāo)不扣分，每降低一個百分點(diǎn)加0.5分。
?
第三（四）學(xué)年班主任工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)
序號
績效考核指標(biāo)名稱
指標(biāo)性質(zhì)
績效考核標(biāo)準(zhǔn)
績效分
項得分
基礎(chǔ)工
作得分
總得分
1
學(xué)生成績
核心指標(biāo)
一學(xué)年班級不及格率達(dá)到同年級平均不及格率不扣分，降低1個百分點(diǎn)加10分，提高一個百分點(diǎn)扣10分。不及格率低于學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班標(biāo)準(zhǔn)的可不扣分。
?
?
?
2
英語四級通過率
核心指標(biāo)
按學(xué)位英語同年級平均通過率折算成班級人數(shù)，達(dá)到的不扣分，低于的扣3分/生，高于的加3分/生。達(dá)到80%以上按該項最高分計。
?
3
榮獲獎勵
重要指標(biāo)
個人省級以上比賽獲獎，國家級加4分，省級加2分。班級榮獲國家級先進(jìn)集體，加5分；省級先進(jìn)集體，加3分；校級先進(jìn)集體，加2分（先進(jìn)集體指優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體、紅旗團(tuán)支部等）。同類項目取最高分，不累計加分。
?
4
計算機(jī)二級通過率
一般指標(biāo)
計算機(jī)二級通過率達(dá)到同年級平均通過率不扣分，降低一個百分點(diǎn)扣1分，提高一個百分點(diǎn)加1分。達(dá)到80%以上按該項最高分計。
?
5
學(xué)業(yè)進(jìn)步（不含因病復(fù)學(xué)學(xué)生）
一般指標(biāo)
接受留降級生的加2分/生。
?
留降級生在本班英語達(dá)學(xué)校授予學(xué)位要求的加1分/生。
?
留降級生在本班計算機(jī)通過省二級考試的加0.5分/生。
?
留降級生在本班考核學(xué)年內(nèi)不受學(xué)業(yè)警告的加0.5分/生（未選課的除外）。
?
留降級生在本班考試課程無重修的加1分/生（未選課的除外）。
?
留降級生在本班能按正常學(xué)制畢業(yè)的加2分/生。
?
6
學(xué)業(yè)警告
一般指標(biāo)
班級出現(xiàn)留降級生扣2分/生（不含因病休學(xué)學(xué)生）。
?
學(xué)生考核學(xué)年內(nèi)第一次學(xué)業(yè)警告，扣0.5分/生。
?
學(xué)生考核學(xué)年內(nèi)再次學(xué)業(yè)警告的，扣1.5分/生（除降級學(xué)生）。
?
7
學(xué)生違紀(jì)
一般指標(biāo)
學(xué)生受到留校察看以上處分，扣2分/生；記過處分扣1分/生。
?
8
學(xué)生發(fā)生事故
一般指標(biāo)
學(xué)生發(fā)生傷害責(zé)任事故，并給學(xué)院造成不良影響，扣1~2分。
?
9
學(xué)生參加集體活動
一般指標(biāo)
學(xué)生積極參加?；蛘咴航M織的活動不扣分；不認(rèn)真參加校或者院組織的'活動，根據(jù)平均出勤率酌情扣1~3分。
?
10
學(xué)生欠費(fèi)
一般指標(biāo)
欠費(fèi)率為學(xué)校下達(dá)學(xué)院完成的指標(biāo)不扣分，每降低一個百分點(diǎn)加0.5分。
?
第四（五）學(xué)年班主任工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)
序號
績效考核指標(biāo)名稱
指標(biāo)性質(zhì)
績效考核標(biāo)準(zhǔn)
績效分
項得分
基礎(chǔ)工
作得分
總得分
1
學(xué)位授予率
核心指標(biāo)
學(xué)位授予率按學(xué)校下達(dá)比例折算成班級人數(shù)，達(dá)到的不扣分，低于的扣4分/生，高于的加4分/生。
?
?
?
2
畢業(yè)率
核心指標(biāo)
初次就業(yè)率按照學(xué)校下達(dá)比例折算成班級人數(shù)，達(dá)到的不扣分，低于的扣2分/生，高于的加2分/生；年底就業(yè)率達(dá)學(xué)校指標(biāo)不扣分，每降低1個百分點(diǎn)扣1分，每提高1個百分點(diǎn)加1分。初次就業(yè)率占70%，年底就業(yè)率占30%。
?
3
學(xué)生就業(yè)率
核心指標(biāo)
畢業(yè)率按學(xué)院平均畢業(yè)率折算成班級人數(shù)，達(dá)到的不扣分，低于的扣3分/生，高于的加3分/生。達(dá)到90%以上按該項最高分計。
?
4
研究生報考及錄取情況
重要指標(biāo)
研究生報考率達(dá)到學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的不扣分，增加1個加3分；達(dá)到35%以上按該項最高分計。。班級考研錄取人數(shù)達(dá)到學(xué)院平均錄取率折算人數(shù)的不扣分，低于的扣4分/生，高于的加4分/生。
?
5
榮獲獎勵
重要指標(biāo)
個人省級以上比賽獲獎，國家級比賽加4分，省級比賽加2分。班級榮獲國家級先進(jìn)集體，加5分；省級先進(jìn)集體，加3分；校級先進(jìn)集體，加2分（先進(jìn)集體指優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體、紅旗團(tuán)支部等）。同類項目取最高分，不累計加分。
?
6
英語四級通過率
一般指標(biāo)
按學(xué)位英語同年級平均通過率折算成班級人數(shù)，達(dá)到平均數(shù)的不扣分，低于平均數(shù)的扣1分/生，多于平均數(shù)的加1分/生。達(dá)到80%以上按最高分計。
?
7
學(xué)業(yè)進(jìn)步（不含因病復(fù)學(xué)學(xué)生）
一般指標(biāo)
接受留降級生的加2分/生。
?
留降級生在本班英語達(dá)學(xué)校授予學(xué)位要求的加1分/生。
?
留降級生在本班計算機(jī)通過省二級考試的加0.5分/生。
?
留降級生在本班考核學(xué)年內(nèi)不受學(xué)業(yè)警告的加0.5分/生（未選課的除外）。
?
留降級生在本班考試課程無重修的加1分/生（未選課的除外）。
?
8
學(xué)業(yè)警告
一般指標(biāo)
班級出現(xiàn)留降級生扣2分/生（不含因病休學(xué)學(xué)生）。
?
考核學(xué)年內(nèi)第一次學(xué)業(yè)警告，扣0.5分/生。
?
考核學(xué)年內(nèi)再次學(xué)業(yè)警告的，扣1.5分/生（除降級學(xué)生）。
?
9
學(xué)生違紀(jì)
一般指標(biāo)
學(xué)生受到留校察看以上處分，扣2分/生；記過處分扣1分/生。
?
10
學(xué)生發(fā)生事故
一般指標(biāo)
學(xué)生發(fā)生傷害責(zé)任事故，并給學(xué)院造成不良影響，扣1~2分。
?
11
學(xué)生欠費(fèi)
一般指標(biāo)
欠費(fèi)率為學(xué)校下達(dá)學(xué)院完成的指標(biāo)不扣分，每降低一個百分點(diǎn)加0.5分。
?
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大學(xué)班主任績效考核。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17783038.html】
