通過(guò)總結(jié),可以更好地把握時(shí)間、資源和精力的分配,避免重復(fù)勞動(dòng)。編寫(xiě)總結(jié)前,先明確總結(jié)的目的和要求。參考這些總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己可能忽略的問(wèn)題和不足之處。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇一
校本教研既是實(shí)踐新課程的需要,也是新課程順利開(kāi)展的保障,更是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型學(xué)校的有效途徑。今天本站小編給大家找來(lái)了四年級(jí)教研。
希望能夠幫助到大家。
這個(gè)學(xué)期雖然長(zhǎng)達(dá)二十二周,但我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過(guò)了。回顧整個(gè)學(xué)期的年級(jí)工作,聯(lián)系期初制定的年級(jí)計(jì)劃,感想頗多,現(xiàn)作如下小結(jié):
一、注重平時(shí),悉心教育。
為了四年級(jí)的每一位的學(xué)生,四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英任課老師積極深入課堂教學(xué)的研究,毫無(wú)怨言地放棄休息的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,許多教師幾乎是天天早出晚歸,披星戴月回家的,為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊(duì)。當(dāng)個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候,我們的班主任就會(huì)靜下心來(lái)細(xì)心教育,耐心開(kāi)導(dǎo),動(dòng)之以情、曉之以理,不厭其煩地為學(xué)生講解題目。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況還主動(dòng)進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)一起商量對(duì)策,幫助孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使碰到不講理的家長(zhǎng),這些教師也能以較高的素養(yǎng)與姿態(tài),一如既往地認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,真真切切地展現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。
二、勤奮務(wù)實(shí),穩(wěn)中求進(jìn)。
本學(xué)期,我們四年級(jí)組的全體老師全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。每位老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),也為了學(xué)校節(jié)約能源,許多教師都是自己出小練習(xí),結(jié)合課堂上講練,精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段,每一位語(yǔ)數(shù)英的任課老師用他們的真心、愛(ài)心不放棄任何一個(gè)學(xué)生,盡心盡力幫他們補(bǔ)習(xí)。
在班級(jí)管理上,各位班主任根據(jù)本班的情況,制訂班級(jí)發(fā)展計(jì)劃,有步驟地采取了一系列措施。結(jié)合學(xué)校每周的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,使全年級(jí)167名學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。結(jié)合歌唱祖國(guó)、喜迎世博年的主題系列活動(dòng),每個(gè)班級(jí)都積極開(kāi)展活動(dòng),寓教于樂(lè)。當(dāng)然,對(duì)于學(xué)生的安全教育一直是一個(gè)不容忽視的重點(diǎn),在本學(xué)期的“逃生消防演習(xí)”中,本年級(jí)的每位教師和學(xué)生都非常重視,使這次的逃生演習(xí)非常成功。
三、齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作。
一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才會(huì)有更積極的工作熱情,我們四年級(jí)組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組內(nèi)的教師齊心協(xié)力,當(dāng)在教學(xué)中碰到困惑時(shí),每一位老師都是有問(wèn)必答,把自己在教學(xué)中的所得與所失說(shuō)出來(lái)互相探討,做到資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)面臨督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),從選擇教學(xué)內(nèi)容到備課上課,大家都各盡所能,精心備課和準(zhǔn)備。
課件。
同時(shí)我們也充分發(fā)揮了本年級(jí)骨干教師與優(yōu)秀教師的教學(xué)能力使最終的課堂教學(xué)督導(dǎo)得到了專(zhuān)家的好評(píng)。
除了教學(xué),生活中各位教師也是互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)。哪位老師身體不舒服了,同年級(jí)的老師主動(dòng)幫她分擔(dān)一些工作,哪位教師外出了,正負(fù)班主任之間及時(shí)相互調(diào)節(jié),確保了班級(jí)的正常管理,學(xué)校搞活動(dòng)了,年級(jí)組內(nèi)的教師互相配合,使參加活動(dòng)的學(xué)生既不影響活動(dòng),也不拉下課程。在工會(huì)小組的活動(dòng)中,我們四年級(jí)組是一個(gè)不可分割的整體,因此每位教師都積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工會(huì)小組活動(dòng)。
近兩年來(lái),我校一直在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究,我們每位教師都開(kāi)通了自己的博客,在課前精心備課,撰寫(xiě)。
教案。
實(shí)施以后趁記憶猶新回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑成為我們最寶貴的第一手資料教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)十分有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式變成一種實(shí)實(shí)在在的研究通過(guò)教師們之間互相評(píng)論、提出質(zhì)疑和肯定使得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流為以后的教學(xué)積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
到目前為止,我對(duì)教師博客有了更深的理解。教師博客對(duì)教師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長(zhǎng)方式。她是教育教學(xué)、班級(jí)工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個(gè)最佳場(chǎng)所;她是讀人精彩、知己之短的真實(shí)之鏡。她的門(mén)檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你寫(xiě)故我在,她開(kāi)啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)的門(mén),她架起了教師之間另一座溝通的橋。
我切身體會(huì)寫(xiě)博的感受不僅僅是這些,它最重要一點(diǎn)是促進(jìn)我自身成長(zhǎng)!教師們利用博客,以文字、多媒體等方式,將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、論文、試題、課件等上傳發(fā)表,讓老師們可以共享。通過(guò)寫(xiě)博,學(xué)到了博友們?cè)S多值得學(xué)習(xí)的地方,對(duì)我的自身成長(zhǎng)很有幫助。同時(shí)通過(guò)寫(xiě)博我也挖掘了自己的潛力。
創(chuàng)建博客半年以來(lái),我感覺(jué)我的博客還有很多不足之處。例如,我在記錄個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷的同時(shí),還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容。如課題研究和需要研討的問(wèn)題等等,以此來(lái)豐富、優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源,真正達(dá)到教育教學(xué)資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下,我們的教師博客會(huì)越來(lái)越好。
通過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),使得知識(shí)教育與人文教育達(dá)到和諧統(tǒng)一,當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的,還需要我們每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平,精心備課,及時(shí)反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。
我們都在期待有更大的發(fā)展和成長(zhǎng)。大家一起努力吧!
一年來(lái),我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興?!睘橹笇?dǎo)思想,充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本,傳承文明,以研導(dǎo)行,開(kāi)拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下,全面優(yōu)化學(xué)??蒲协h(huán)境,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
一、主要工作回顧。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是工作的先決條件,與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過(guò)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。20xx年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論,尤其是有效教學(xué)思想,初步構(gòu)建“和諧動(dòng)車(chē)-高效課堂”。為了方便教師學(xué)習(xí),我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺(tái),《禹城教科研》期刊下發(fā),我們及時(shí)推薦給各個(gè)教研組,以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),有青年教師讀書(shū)活動(dòng),有名師團(tuán)隊(duì)的沙龍活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論水平,開(kāi)闊教育視野,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng),我們研制出臺(tái)了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》,組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。上半年召開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì)議,部署了教師讀書(shū)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專(zhuān)門(mén)組織了一系列的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí),我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng),為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長(zhǎng)、更利于創(chuàng)新的平臺(tái)。
3、名師培養(yǎng)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,搞好新教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作,確保教師在各級(jí)各類(lèi)大賽中取得好成績(jī)。搞好教師的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),各教研組作好記錄。今學(xué)期開(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),四個(gè)年級(jí)共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中,朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實(shí)際,突出了以下工作重點(diǎn):
第一、更新了教育觀念,強(qiáng)化了教育科研意識(shí)。
學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強(qiáng)化教師科研意識(shí)放在突出位置,讓廣大老師樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,讓新課程的理念深入教師頭腦,使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的要求。
第二、強(qiáng)化了教育科研的常規(guī)性工作。
搞好常規(guī)性教研活動(dòng),完善了學(xué)校規(guī)章和活動(dòng)開(kāi)展制度,擴(kuò)展科研工作的深度和廣度,收集現(xiàn)代教育科研信息,強(qiáng)化教研組量化考核制度,引入激勵(lì)機(jī)制,提高考核質(zhì)量。
(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中,我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項(xiàng)獲獎(jiǎng):劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問(wèn)的有效性研究》。
三、強(qiáng)化課題研究,加強(qiáng)教育科研課題的規(guī)范管理。
在教育科研中,課題的驅(qū)動(dòng)是教師自我發(fā)展,自我提高的有效途徑,因此,必須強(qiáng)化教師的課題意識(shí)。做好教育科研項(xiàng)目的控制、選擇,提高課題科研質(zhì)量,提高課題研究的實(shí)效性,具體工作:
1、搞好校級(jí)課題的研究和結(jié)題工作。
2、課題研究。
今年是“”課題申報(bào)之年。首先我們要求“”課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作,我們教科室重點(diǎn)組織了“”省重點(diǎn)課題深入研究和推廣工作,學(xué)校教科室積極組織申報(bào)教育科學(xué)“”規(guī)劃立項(xiàng)課題,經(jīng)審議,我?!陡咝дn堂評(píng)價(jià)研究》被確定為德州市規(guī)劃課題,并順利實(shí)施,取得一定成效。
四、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”
針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性,本學(xué)期開(kāi)始,在實(shí)際教學(xué)工作中,十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”實(shí)驗(yàn),教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體、以快樂(lè)學(xué)習(xí)為根本”一個(gè)中心,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地投入學(xué)習(xí),以學(xué)生活動(dòng)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓每一個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)小組同學(xué)之間合作--交流—展示,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,給課堂教學(xué)注入了活力,有力地促進(jìn)了課堂效率的快速提高,為課堂教學(xué)改革提檔加速。
在教學(xué)中“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”模式的實(shí)施,形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式,使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情,最終達(dá)到使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目標(biāo),必將有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的極大提高。
五、強(qiáng)化制度建設(shè),確保研究工作的落實(shí)。
加強(qiáng)了學(xué)校的教育科研工作,強(qiáng)化了各項(xiàng)制度的執(zhí)行,使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理軌道,以確保各項(xiàng)研究工作的落實(shí)。
認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、研究教育現(xiàn)狀,預(yù)測(cè)教育未來(lái),加強(qiáng)了理論體系建設(shè)。嚴(yán)格遵循教育科研的實(shí)施過(guò)程,認(rèn)真篩選課題,遵循選題的原則和步驟,精心設(shè)計(jì)課題,完成了課題研究活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真撰寫(xiě)了教育科研論文,充分認(rèn)識(shí)教育科研論文的作用,認(rèn)真理解教育科研論文的含義,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了撰寫(xiě)教育科研論文的步驟和要求。
建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作,教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎(chǔ),各教研組長(zhǎng)任學(xué)校教科室教研員。教科室負(fù)責(zé)制訂了學(xué)校教育科研。
工作計(jì)劃。
和組織實(shí)施教科研工作,定期進(jìn)行檢查,每學(xué)期作出總結(jié)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo),不斷總結(jié)教科研實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高了全校的教科研水平,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
教科室負(fù)責(zé)全校教科研成果的登記、評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作,為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了我校的辦學(xué)方針,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了我校科研型人才隊(duì)伍的發(fā)展壯大,經(jīng)研究,特制定了以下獎(jiǎng)勵(lì)方案:
(一)、每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會(huì),對(duì)在教育科研工作中取得突出成績(jī)的教職工實(shí)施表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)、學(xué)校成立評(píng)委小組,負(fù)責(zé)對(duì)教職工的科研成績(jī)進(jìn)行等次評(píng)定。評(píng)委小組由分管教學(xué)副校長(zhǎng),教科室和各學(xué)科組長(zhǎng)組成。
(三)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及范圍。
本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。
申請(qǐng)此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的成果必須是以教育科研理論為依據(jù),以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項(xiàng)教育科研成果。
(四)、申請(qǐng)教育科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、課題立項(xiàng)獎(jiǎng)。各部門(mén)或個(gè)人在市級(jí)以上單獨(dú)立項(xiàng)的課題或子課題,立項(xiàng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后,按市、省、國(guó)家不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)立項(xiàng)費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元)。
2、課題研究成果獎(jiǎng)。各部門(mén)或個(gè)人在市級(jí)以上獨(dú)立主持的課題或子課題研究結(jié)束,經(jīng)專(zhuān)家(評(píng)委會(huì))鑒定驗(yàn)收合格者,按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)題費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元)。
3、教育科研成果獎(jiǎng):對(duì)于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文、研究報(bào)告、精品教案、教育敘事等,在縣、市、省或全國(guó)各級(jí)教育刊物上發(fā)表或在評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在縣、市、省或全國(guó)級(jí)會(huì)議上交流,學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:縣級(jí)50元、市級(jí)80元、省級(jí)100元、國(guó)家級(jí)150元。)。
4、教育科研先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。教育科研成果顯著,受表彰或被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,按不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元。)。
5、教育科研先進(jìn)集體獎(jiǎng)。課題小組、處室被評(píng)為先進(jìn),按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別,分別獎(jiǎng)勵(lì)(市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元。)。
九月:禹城市小課題研究全部結(jié)束,組織開(kāi)展小課題研究?jī)?yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及典型經(jīng)驗(yàn)交流。
十月:初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專(zhuān)家?guī)臁?/p>
十一月:組織課題研究總結(jié)研討會(huì),及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
十二月:舉行“和諧動(dòng)車(chē)——高效課堂”研究總結(jié)交流會(huì),總結(jié)先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問(wèn)題,明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法。
一月:總結(jié)20xx年教育科研工作,組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于對(duì)四年級(jí)的教材并不熟悉,并且對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)也不能很好的把握。在一段時(shí)間內(nèi)感覺(jué)壓力很大,但是通過(guò)半年的教學(xué),我對(duì)四年級(jí)的教材有了一定的了解,也了解到了一些小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)方法。在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),既備教材,教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識(shí)的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元做出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
4、抓好課前五分鐘和雙語(yǔ)交流時(shí)間。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,是學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和課文非常好的機(jī)會(huì)。每周教學(xué)的新單詞和句型只靠課堂學(xué),而學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)復(fù)習(xí),達(dá)不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘時(shí),由班級(jí)小老師帶讀,一周下來(lái),單元里的單詞和句型,學(xué)生已經(jīng)能熟練地讀出,給教學(xué)帶來(lái)很大的幫助,也省去很多課堂上的復(fù)習(xí)時(shí)間。雙語(yǔ)交流的二十分鐘,也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
在新的教學(xué)模式下,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
本學(xué)期我堅(jiān)持參加英語(yǔ)組的教研活動(dòng),并認(rèn)真聽(tīng)取同組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,并與同組教師開(kāi)展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的討論,專(zhuān)題發(fā)言。并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)出示公開(kāi)課等。
2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生而言,各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,本學(xué)期,在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
不管怎么說(shuō),還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和利用有效課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的時(shí)光就在忙碌與平凡中匆匆而過(guò)?;仡欉@一學(xué)期,我們二年級(jí)教研組付出了心血,灑下了汗水,同時(shí)也收獲了喜悅,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我們充分發(fā)揮集體的智慧與力量,共同研討教材,及時(shí)交流教學(xué)方法,在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,通過(guò)合作共同提高。
為了搞好教研活動(dòng),在開(kāi)學(xué)初,我們兩位教師制定了切實(shí)可行的教研、教學(xué)計(jì)劃。每次教研活動(dòng)前都先確定教研內(nèi)容及主要發(fā)言人,發(fā)言的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備。在教研時(shí),大家都能把自己的想法毫無(wú)保留的表達(dá)出來(lái),互相切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短。如:教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求。討論中重點(diǎn)放在要研究出突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,及本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。另外,我們兩位教師注意在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)研究,確保教學(xué)順利進(jìn)行。
根據(jù)學(xué)校的要求,九月初我們教研組的兩位老師就根據(jù)教材及學(xué)生情況確定了校內(nèi)研究課的內(nèi)容,并采取了一課兩講的方式。在選定課題后,10月就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。我們兩位老師都先獨(dú)自認(rèn)真?zhèn)湔n,然后進(jìn)行交流,交流后再進(jìn)行修改,在對(duì)第一個(gè)班進(jìn)行講授后對(duì)教案進(jìn)行第三次修改。在對(duì)研究課中出現(xiàn)的突發(fā)性問(wèn)題及常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研討時(shí),都各抒己見(jiàn),努力做到?jīng)]有“代溝”,有的只是對(duì)新理念不同的理解,對(duì)一堂課不同的詮釋?zhuān)?jīng)過(guò)努力,順利地完成研究課的任務(wù)。通過(guò)上這兩節(jié)研究課,我感覺(jué)到最終磨練的不僅僅是講課老師,收獲的還有我們每一個(gè)小組成員。通過(guò)查找資料、研究教材教法,聽(tīng)課評(píng)課,修改教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中也在自我提高著。在青年教師每人上一節(jié)研究課活動(dòng)中,我們兩位老師積極聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,還利用課后時(shí)間進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期我們兩位老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上。
本學(xué)期我們教研根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)生存在的弱點(diǎn)確定了“提高學(xué)生朗讀能力”的研究課題,并制定了詳細(xì)的可行的實(shí)施計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初我們對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行了摸底,然后根據(jù)計(jì)劃逐步進(jìn)行實(shí)施,我們把訓(xùn)練落實(shí)到每節(jié)語(yǔ)文課堂上,給學(xué)生模仿、自我展示的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生讀書(shū)的欲望。為了提高學(xué)生的朗讀能力,組內(nèi)多次開(kāi)展朗讀教學(xué)的研討,利用晨讀和語(yǔ)文課,不定期進(jìn)行各種形式的朗讀比賽,以促使我們?cè)诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到學(xué)生間的朗讀差距。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練,學(xué)生的朗讀能力有了很大提高,在領(lǐng)導(dǎo)檢查各年級(jí)朗讀中,二年級(jí)兩個(gè)班都受到了稱(chēng)贊。
除此之外,日常的教研工作也抓得非常緊,遇到問(wèn)題及時(shí)商討解決,特別是在期末復(fù)習(xí)時(shí),我們兩位老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題仔細(xì)地制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先確定每個(gè)單元復(fù)習(xí)的重點(diǎn),難點(diǎn),以及教學(xué)中仍然存在的漏洞。其次,分工合作,強(qiáng)調(diào)涉及的范圍一定要廣,以免有遺漏。最后,兩位老師集中討論,確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容是否全面,重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出等。這次我們研究討論的復(fù)習(xí)內(nèi)容凝聚了我們兩位教師的汗水,無(wú)論是范圍上、還是題目的靈活上,都體現(xiàn)了我們兩個(gè)人的智慧。
我們這個(gè)小小的教研組人數(shù)雖然不多,卻給我們的教研工作帶來(lái)的極大的便利。由于我多年沒(méi)有教低年級(jí),開(kāi)學(xué)初我很是不適應(yīng),很多地方做得不順手,教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的尺度也把握不好,因此我們的教研工作可以說(shuō)是隨時(shí)隨地進(jìn)行,無(wú)論是中午休息還是課間休息,只要覺(jué)得教學(xué)中哪個(gè)地方講得不太順利就進(jìn)行探討,直到找到很好的解決辦法為止。通過(guò)教研我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
另外,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我和張老師都發(fā)現(xiàn)了學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行了交流,于是我們仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況,對(duì)癥下藥,盡量降低失分率,以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力,每天讓孩子做口算題,并記下在家計(jì)算的用時(shí),看誰(shuí)做得題量最多最快,并且家長(zhǎng)參與監(jiān)督計(jì)時(shí)和糾錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生口算能力有了很大提高,在學(xué)校組織的口算比賽中,我們兩個(gè)班都取得了很好的成績(jī),同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
這學(xué)期,我們教研組雖然取得了一定的成績(jī),但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我們組的兩位教師會(huì)不斷努力,虛心向其他組學(xué)習(xí),使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇四
七年級(jí)組的四個(gè)教學(xué)班,十四位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù),全組教師積極參與到高效課堂實(shí)踐中,根據(jù)教材的特點(diǎn),都能群策群力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,團(tuán)結(jié)協(xié)作,因材施教。為了更好地理解高效課堂、實(shí)施高效課,我校召開(kāi)“高效課堂研討會(huì)”,大家積極參與,踴躍發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn),為高效課堂的實(shí)施獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。特別指出的是政史地生教研組長(zhǎng)李德華老師的論壇,實(shí)用性強(qiáng),理論分析深刻、條理清晰,可操作性強(qiáng)。此外,七年組的各位教師經(jīng)常利用課間時(shí)間,一起探究高效課堂的實(shí)施細(xì)則,及實(shí)施過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題,出謀劃策共商大計(jì)。七年級(jí)組的四位班主任,在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng)?;?,特別是在建電子學(xué)籍的時(shí)候,各位班主任工作的細(xì)致與耐性,讓人佩服。為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和世界觀,各位執(zhí)教老師充分利用一切時(shí)間對(duì)各層組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,做了大量的工作。一學(xué)期來(lái),七年級(jí)組,能按政教處、教務(wù)處的布置,各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。
面對(duì)了教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn),七年級(jí)教師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)鉆研“271”高效課堂模式,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,積極參與各級(jí)“培訓(xùn)”,如4月參加教委組織的赴山東昌樂(lè)二中考察學(xué)習(xí)等,了解高效課堂、理解高效課堂、實(shí)踐高效課堂。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面,各個(gè)任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,包括作業(yè)的完成與訂正,聽(tīng)課效率的提高,課后問(wèn)題的探索等。年級(jí)組多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育,班主任也結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組的常規(guī)檢查,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)整改,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。
各班主任的中心工作就是抓好常規(guī)教育,從細(xì)微抓起,落到實(shí)處,包括后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、課間的行為文明、班會(huì)課的合理利用、調(diào)節(jié)學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開(kāi)展過(guò)程中,也注重方式方法的科學(xué)性與實(shí)用性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手為班級(jí)做貢獻(xiàn)等。通過(guò)整個(gè)年級(jí)組的努力,學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),積極性較高,思想也較穩(wěn)定。
組織參加各種活動(dòng),如“清明節(jié)掃墓”、“五月藝術(shù)節(jié)”、“遠(yuǎn)足”“、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“太空授課”等大型活動(dòng),寫(xiě)體會(huì),寫(xiě)觀后感,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。再比如通過(guò)班會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
齊心協(xié)力的努力,給學(xué)生提供了一個(gè)比較純潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。一年來(lái)的工作與管理,使我們認(rèn)識(shí)到了年級(jí)組在“無(wú)縫隙管理”上的焊接作用,少說(shuō)多做,忠實(shí)制度,務(wù)實(shí)態(tài)度,踏實(shí)工作。在執(zhí)行政策時(shí),要有執(zhí)行力度,要扎實(shí)到位,要力求完美。組織教學(xué)要有力,管理學(xué)生要到位。把事做細(xì),把事做精。
工作反思:由于新任年級(jí)組長(zhǎng),工作沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。在年級(jí)組管理中,縮手縮腳,不大膽,沒(méi)魄力,少智慧。在學(xué)校的教學(xué)與教育管理上,只想干得多卻謀算少,處理問(wèn)題的時(shí)候還不太成熟,做事用腦不夠多,辦事用心不夠深。教學(xué)細(xì)節(jié)尚有疏漏,教學(xué)改革做的尚不完美。
總之,七年級(jí)組各位班主任及課任教師,妥善處理了各項(xiàng)工作,落實(shí)了各項(xiàng)制度。功過(guò)尚不自知,以后更需努力。
如果說(shuō)有什么不足之處那就是我們粗心而致;如果說(shuō)有一點(diǎn)成績(jī),那就是各位領(lǐng)導(dǎo)、全校教師共同奮斗的成果!能成為我校的一份子,我組深感榮幸,我組一定不負(fù)眾望,再接再厲,再創(chuàng)輝煌!
年級(jí)教研工作總結(jié)篇五
跟著20xx年的到來(lái),我們也結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的教研工作。本學(xué)期,體育教研組的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和全體體育教師的緊密親密配合下順利的開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō):“一份耕耘,一份收成”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感觸,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
(一)更新教授教養(yǎng)觀念、進(jìn)步教授教養(yǎng)能力
對(duì)于新課程背景下的小學(xué)體育教師,與時(shí)俱進(jìn)是很重要的,只有不斷學(xué)習(xí)提高前輩的教授教養(yǎng)理念,努力進(jìn)步理論水平才能成為新時(shí)代的新教師。本學(xué)期,我們教研組全體教師以新課程尺度的基本理念為指導(dǎo),以實(shí)踐工作為舞臺(tái),努力朝著課堂高效率的目標(biāo)發(fā)展。
1、進(jìn)步教師素質(zhì),當(dāng)真學(xué)習(xí)、專(zhuān)心備課。
備課是教授教養(yǎng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我們教研組的每位老師都盡量做到備教材、備學(xué)生,備新意。從實(shí)踐中求真知,不斷完善體育教授教養(yǎng)過(guò)程的備課環(huán)節(jié),一學(xué)期下來(lái)提高非淺。同時(shí),我們教研組的老師還按時(shí)完成學(xué)校布置的教授教養(yǎng)工作手冊(cè),寫(xiě)好反思,做好總結(jié)。
2、積極介入流動(dòng),晉升教研組形象。
上課是教授教養(yǎng)的樞紐環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們組老師積極介入安陽(yáng)學(xué)區(qū)鋪排的各項(xiàng)教研流動(dòng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。通過(guò)這些流動(dòng)讓我們清晰地熟悉到:我們體育教師在課堂教授教養(yǎng)方面還有諸多不足,作為一名合格的體育教師,不僅要加強(qiáng)體育教師基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)更應(yīng)該注重體育課堂教授教養(yǎng)的資源整合與方法立異,駕馭好每一節(jié)體育課堂教授教養(yǎng),把體育基本知識(shí)教“活”、用“活”。
(二)改進(jìn)教授教養(yǎng)方法、進(jìn)步教授教養(yǎng)效率
體育課堂教授教養(yǎng)是一個(gè)比較特殊的課堂,除了傳授給學(xué)生各種的基本體育知識(shí)外,體育教師必需遵循“健康第一”的教授教養(yǎng)原則進(jìn)行常規(guī)教授教養(yǎng)。為了凸起學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們?cè)谡n堂中確立學(xué)生的主體地位,嘗試多種的教授教養(yǎng)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)要通過(guò)學(xué)生的個(gè)人思索、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生之間的交流,使每個(gè)學(xué)生能自覺(jué)地介入體育教過(guò)程,主動(dòng)探索體育新知識(shí),在把握體育基本技能的同時(shí),享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
同時(shí),本學(xué)期在體育教研組各位成員的共同努力下,課題《關(guān)于小學(xué)體育課堂教授教養(yǎng)中教師語(yǔ)言應(yīng)用的研究》通過(guò)了市里的審核,成功立項(xiàng)。為我們?nèi)蘸蟮捏w育教授教養(yǎng)理論的充實(shí)鋪設(shè)了一個(gè)良好的開(kāi)端。
(三)營(yíng)造體育氛圍、促進(jìn)學(xué)天生長(zhǎng)
本學(xué)期的時(shí)間比較短暫,但各項(xiàng)的流動(dòng)競(jìng)賽卻繁多。本學(xué)期我們學(xué)校不僅完成了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際籃球競(jìng)賽,參加了陽(yáng)春市的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、取得了優(yōu)異成績(jī)。加強(qiáng)了校大課間的開(kāi)展??梢哉f(shuō),這一系列的流動(dòng)與競(jìng)賽,不僅促進(jìn)了學(xué)校的體育氛圍,也進(jìn)步了學(xué)生對(duì)體育健康的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。
1、引導(dǎo)教研組成員積極主動(dòng)的介入教科研研究,當(dāng)真學(xué)習(xí)并落實(shí)新課程尺度,進(jìn)步自身的各項(xiàng)素質(zhì)。將實(shí)踐加以理論總結(jié),撰寫(xiě)優(yōu)秀的教育教授教養(yǎng)論文,更好的為體育教育事業(yè)服務(wù)。
2、深入開(kāi)展課題的研究工作,積極完成預(yù)設(shè)的課標(biāo)題題目標(biāo),收集研究資料,作好課題總結(jié)的前期工作。
3、制定完整的教研組預(yù)定計(jì)劃,爭(zhēng)取在下學(xué)期的體育教授教養(yǎng)工作中加以實(shí)施。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我們體育教研組的各位成員付出了自己的努力,也收成了一定的成績(jī),增添了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。固然,在詳細(xì)的工作開(kāi)展中我們也泛起了一定的疏忽與失誤,但在以后的教育教授教養(yǎng)過(guò)程中我們會(huì)不斷地完善自己,再接再厲,超著新的目標(biāo)積極努力。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇六
一年來(lái),我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興?!睘橹笇?dǎo)思想,充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本,傳承文明,以研導(dǎo)行,開(kāi)拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下,全面優(yōu)化學(xué)??蒲协h(huán)境,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ?,著力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
一、主要工作回顧。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是工作的先決條件,與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過(guò)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。20__年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論,尤其是有效教學(xué)思想,初步構(gòu)建“和諧動(dòng)車(chē)-高效課堂”。為了方便教師學(xué)習(xí),我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺(tái),《禹城教科研》期刊下發(fā),我們及時(shí)推薦給各個(gè)教研組,以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),有青年教師讀書(shū)活動(dòng),有名師團(tuán)隊(duì)的沙龍活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論水平,開(kāi)闊教育視野,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng),我們研制出臺(tái)了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》,組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。上半年召開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì)議,部署了教師讀書(shū)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專(zhuān)門(mén)組織了一系列的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí),我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng),為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長(zhǎng)、更利于創(chuàng)新的平臺(tái)。
3、名師培養(yǎng)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,搞好新教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作,確保教師在各級(jí)各類(lèi)大賽中取得好成績(jī)。搞好教師的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),各教研組作好記錄。今學(xué)期開(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),四個(gè)年級(jí)共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中,朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實(shí)際,突出了以下工作重點(diǎn):
第一、更新了教育觀念,強(qiáng)化了教育科研意識(shí)。
學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強(qiáng)化教師科研意識(shí)放在突出位置,讓廣大老師樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,讓新課程的理念深入教師頭腦,使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的要求。
第二、強(qiáng)化了教育科研的常規(guī)性工作。
搞好常規(guī)性教研活動(dòng),完善了學(xué)校規(guī)章和活動(dòng)開(kāi)展制度,擴(kuò)展科研工作的深度和廣度,收集現(xiàn)代教育科研信息,強(qiáng)化教研組量化考核制度,引入激勵(lì)機(jī)制,提高考核質(zhì)量。
(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中,我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項(xiàng)獲獎(jiǎng):劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問(wèn)的有效性研究》。
三、強(qiáng)化課題研究,加強(qiáng)教育科研課題的規(guī)范管理。
在教育科研中,課題的驅(qū)動(dòng)是教師自我發(fā)展,自我提高的有效途徑,因此,必須強(qiáng)化教師的課題意識(shí)。做好教育科研項(xiàng)目的控制、選擇,提高課題科研質(zhì)量,提高課題研究的實(shí)效性,具體工作:
1、搞好校級(jí)課題的研究和結(jié)題工作。
2、課題研究。
今年是“十二五”課題申報(bào)之年。首先我們要求課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作,我們教科室重點(diǎn)組織了省重點(diǎn)課題深入研究和推廣工作,學(xué)校教科室積極組織申報(bào)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題,經(jīng)審議,我校《高效課堂評(píng)價(jià)研究》被確定為德州市規(guī)劃課題,并順利實(shí)施,取得一定成效。
四、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”
針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性,本學(xué)期開(kāi)始,在實(shí)際教學(xué)工作中,十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”實(shí)驗(yàn),教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體、以快樂(lè)學(xué)習(xí)為根本”一個(gè)中心,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地投入學(xué)習(xí),以學(xué)生活動(dòng)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓每一個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)小組同學(xué)之間合作--交流—展示,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,給課堂教學(xué)注入了活力,有力地促進(jìn)了課堂效率的快速提高,為課堂教學(xué)改革提檔加速。
在教學(xué)中“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”模式的實(shí)施,形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式,使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情,最終達(dá)到使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目標(biāo),必將有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的極大提高。
五、強(qiáng)化制度建設(shè),確保研究工作的落實(shí)。
加強(qiáng)了學(xué)校的教育科研工作,強(qiáng)化了各項(xiàng)制度的執(zhí)行,使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理軌道,以確保各項(xiàng)研究工作的落實(shí)。
認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、研究教育現(xiàn)狀,預(yù)測(cè)教育未來(lái),加強(qiáng)了理論體系建設(shè)。嚴(yán)格遵循教育科研的實(shí)施過(guò)程,認(rèn)真篩選課題,遵循選題的原則和步驟,精心設(shè)計(jì)課題,完成了課題研究活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真撰寫(xiě)了教育科研論文,充分認(rèn)識(shí)教育科研論文的作用,認(rèn)真理解教育科研論文的含義,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了撰寫(xiě)教育科研論文的步驟和要求。
建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作,教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎(chǔ),各教研組長(zhǎng)任學(xué)校教科室教研員。教科室負(fù)責(zé)制訂了學(xué)校教育科研工作計(jì)劃和組織實(shí)施教科研工作,定期進(jìn)行檢查,每學(xué)期作出總結(jié)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo),不斷總結(jié)教科研實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高了全校的教科研水平,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
教科室負(fù)責(zé)全校教科研成果的登記、評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作,為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了我校的辦學(xué)方針,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了我??蒲行腿瞬抨?duì)伍的發(fā)展壯大,經(jīng)研究,特制定了以下獎(jiǎng)勵(lì)方案:
(一)、每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會(huì),對(duì)在教育科研工作中取得突出成績(jī)的教職工實(shí)施表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)、學(xué)校成立評(píng)委小組,負(fù)責(zé)對(duì)教職工的科研成績(jī)進(jìn)行等次評(píng)定。評(píng)委小組由分管教學(xué)副校長(zhǎng),教科室和各學(xué)科組長(zhǎng)組成。
(三)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及范圍。
本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。
申請(qǐng)此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的成果必須是以教育科研理論為依據(jù),以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項(xiàng)教育科研成果。
(四)、申請(qǐng)教育科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、課題立項(xiàng)獎(jiǎng)。各部門(mén)或個(gè)人在市級(jí)以上單獨(dú)立項(xiàng)的課題或子課題,立項(xiàng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后,按市、省、國(guó)家不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)立項(xiàng)費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元)。
2、課題研究成果獎(jiǎng)。各部門(mén)或個(gè)人在市級(jí)以上獨(dú)立主持的課題或子課題研究結(jié)束,經(jīng)專(zhuān)家(評(píng)委會(huì))鑒定驗(yàn)收合格者,按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)題費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元)。
3、教育科研成果獎(jiǎng):對(duì)于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文、研究報(bào)告、精品教案、教育敘事等,在縣、市、省或全國(guó)各級(jí)教育刊物上發(fā)表或在評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在縣、市、省或全國(guó)級(jí)會(huì)議上交流,學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:縣級(jí)50元、市級(jí)80元、省級(jí)100元、國(guó)家級(jí)150元。)。
4、教育科研先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。教育科研成果顯著,受表彰或被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,按不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元。)。
5、教育科研先進(jìn)集體獎(jiǎng)。課題小組、處室被評(píng)為先進(jìn),按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別,分別獎(jiǎng)勵(lì)(市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元。)。
九月:禹城市小課題研究全部結(jié)束,組織開(kāi)展小課題研究?jī)?yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及典型經(jīng)驗(yàn)交流。
十月:初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專(zhuān)家?guī)臁?/p>
十一月:組織課題研究總結(jié)研討會(huì),及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
十二月:舉行“和諧動(dòng)車(chē)——高效課堂”研究總結(jié)交流會(huì),總結(jié)先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問(wèn)題,明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法。
一月:總結(jié)20__年教育科研工作,組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇七
我們?nèi)M三位教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,形成一個(gè)講團(tuán)結(jié),講合作,講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休,但是由于一時(shí)還沒(méi)老師,便堅(jiān)守崗位,使教學(xué)正常進(jìn)行。在大家的相互合作下,各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊,成效顯著。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高:
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,組織組員深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我:
我們教研組利用每個(gè)星期一下午,進(jìn)行教研活動(dòng),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全組教師的共識(shí)。教師都能做到課前集體備課,課中精講精練,課后相互評(píng)議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排,積極參加聽(tīng)課活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。
3、外出學(xué)習(xí),拓展眼界。
(1)劉純琴老師暑假參加了“全國(guó)骨干教師培訓(xùn)”并獲資格證書(shū)。
(2)暑假在醫(yī)學(xué)院我們認(rèn)真聆聽(tīng)了北京教育專(zhuān)家的精彩授課和講座。
(3)12月觀摩學(xué)習(xí)了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動(dòng)。
在認(rèn)真,負(fù)責(zé),求真,務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下,努力鉆研教材,根據(jù)學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,及時(shí)圓滿的完成教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng)。具體如下:
1、根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計(jì)劃,及時(shí)制定出教研計(jì)劃;積極開(kāi)展教研活動(dòng),活動(dòng)效果扎實(shí)有效,并及時(shí)上傳教研活動(dòng)日志。共18次。
2、教學(xué)中認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,做到:時(shí)時(shí)講;時(shí)時(shí)評(píng);時(shí)時(shí)議。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生的作業(yè),在作業(yè)批改中采用雙分制;批改得也及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范;并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。
4、本學(xué)期共九單元內(nèi)容,教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情自己出了七份測(cè)試卷進(jìn)行考查。并通過(guò)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析、總結(jié)。
5、為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情趣和能力;利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數(shù)學(xué)小報(bào)》,并進(jìn)行講評(píng)和展示。利用這個(gè)平臺(tái),也充分展示了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)和理解。
6、為孩子即將面臨高段的各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽起到“拋磚引玉”的作用,學(xué)校特意讓三年級(jí)參加四年級(jí)的應(yīng)用問(wèn)題考試。教研組舉行了“三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題預(yù)賽”。以百分之三十的比例選出參賽。
7、按時(shí)圓滿完成分項(xiàng)測(cè)試:“三年級(jí)(上冊(cè))口算筆算達(dá)標(biāo)測(cè)試”“三年級(jí)(上冊(cè))數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)測(cè)試”。
8、超額完成聽(tīng)課任務(wù);做到會(huì)會(huì)有記錄;認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。
9、接待和豐,沙灣,準(zhǔn)東,教育學(xué)院,市教研中心的老師聽(tīng)課。并指導(dǎo)教育學(xué)院、師范大學(xué)、師范學(xué)校的實(shí)習(xí)生和見(jiàn)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)。
四.對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐。
1.積極參與校本培訓(xùn)和課題研究。
(2)本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》。并在數(shù)學(xué)組進(jìn)行了交流座談。
2.我們組老師積極參加了學(xué)校的網(wǎng)上開(kāi)放課,受到了家長(zhǎng)的肯定。
3.為了組內(nèi)研究課成效,采取了走班制的形式進(jìn)行教學(xué)。
4.蔣新莉老師積極報(bào)名參加青聯(lián)的外出學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),并上了一節(jié)研討課《可能性》?;氐綄W(xué)校還為全校老師還做了匯報(bào)。
5.學(xué)生作業(yè)評(píng)定采取雙分制,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào),寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,并在班級(jí)網(wǎng)站和班級(jí)展板上展示。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、針對(duì)我組的課題,在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,達(dá)到學(xué)習(xí)的成效性。
4、不斷加強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
本組教師雖然是老中青結(jié)合,閱歷上有一些差距,但每位教師都很團(tuán)結(jié),能夠顧全大局,彼此關(guān)心,共同進(jìn)步。
作為數(shù)學(xué)老師,積極配合班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,使班級(jí)健康發(fā)展。并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如:每天的放隊(duì),做操;帶隊(duì)進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)”;數(shù)學(xué)和科學(xué)競(jìng)賽的監(jiān)考和改卷;掃雪;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng);操場(chǎng)畫(huà)點(diǎn);元旦文藝演出;捐款等。
校園的溫馨,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的幫助,工作的責(zé)任心,使我組三位老師愛(ài)校如家,有時(shí)雖然身體不適,也能帶病上課,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),努力工作,愉快工作,享受工作!
因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校第一批使用人教版實(shí)驗(yàn)教材的老師,教育改革的新理念與實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題存在著矛盾;教材與學(xué)情的矛盾;有待于更深、更細(xì)地進(jìn)行探討與改進(jìn)。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。“沒(méi)有最好,只有更好?!蔽医M教師在相互的協(xié)作下,為了孩子,為了學(xué)校,會(huì)把教學(xué)及各項(xiàng)工作做到更好。
愿我們的校園更加美麗,溫馨。
愿我們的老師更加漂亮,健康。
愿我們的學(xué)生更加聰明,可愛(ài)。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇八
一年來(lái),我們以"科研興教"、"科研興師"、"科研興校"為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教科研是"教育的第一生產(chǎn)力"和"先進(jìn)生產(chǎn)力"的功能,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在"以人為本,傳承文明,以研導(dǎo)行,開(kāi)拓創(chuàng)新"理念引導(dǎo)下,全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ?,著力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是工作的先決條件,與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過(guò)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。20xx年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論,尤其是有效教學(xué)思想,初步構(gòu)建"和諧動(dòng)車(chē)-高效課堂"。為了方便教師學(xué)習(xí),我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺(tái),《禹城教科研》期刊下發(fā),我們及時(shí)推薦給各個(gè)教研組,以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),有青年教師讀書(shū)活動(dòng),有名師團(tuán)隊(duì)的沙龍活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論水平,開(kāi)闊教育視野,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng),我們研制出臺(tái)了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》,組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。上半年召開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì)議,部署了教師讀書(shū)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專(zhuān)門(mén)組織了一系列的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí),我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng),為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長(zhǎng)、更利于創(chuàng)新的平臺(tái)。
3、名師培養(yǎng)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,搞好新教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作,確保教師在各級(jí)各類(lèi)大賽中取得好成績(jī)。搞好教師的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),各教研組作好記錄。今學(xué)期開(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),四個(gè)年級(jí)共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中,朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實(shí)際,突出了以下工作重點(diǎn):
第一、更新了教育觀念,強(qiáng)化了教育科研意識(shí)。
學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強(qiáng)化教師科研意識(shí)放在突出位置,讓廣大老師樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,讓新課程的理念深入教師頭腦,使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的要求。
第二、強(qiáng)化了教育科研的常規(guī)性工作。
搞好常規(guī)性教研活動(dòng),完善了學(xué)校規(guī)章和活動(dòng)開(kāi)展制度,擴(kuò)展科研工作的深度和廣度,收集現(xiàn)代教育科研信息,強(qiáng)化教研組量化考核制度,引入激勵(lì)機(jī)制,提高考核質(zhì)量。
(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)采用"請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去"的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中,我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項(xiàng)獲獎(jiǎng):劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問(wèn)的有效性研究》。
在教育科研中,課題的驅(qū)動(dòng)是教師自我發(fā)展,自我提高的有效途徑,因此,必須強(qiáng)化教師的課題意識(shí)。做好教育科研項(xiàng)目的控制、選擇,提高課題科研質(zhì)量,提高課題研究的實(shí)效性,具體工作:
1、搞好校級(jí)課題的研究和結(jié)題工作。
2、課題研究。
今年是""課題申報(bào)之年。首先我們要求""課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作,我們教科室重點(diǎn)組織了""省重點(diǎn)課題深入研究和推廣工作,學(xué)校教科室積極組織申報(bào)教育科學(xué)""規(guī)劃立項(xiàng)課題,經(jīng)審議,我校《高效課堂評(píng)價(jià)研究》被確定為德州市規(guī)劃課題,并順利實(shí)施,取得一定成效。
針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性,本學(xué)期開(kāi)始,在實(shí)際教學(xué)工作中,十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,啟動(dòng)"和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂"實(shí)驗(yàn),教學(xué)中突出"一切以學(xué)生為主體、以快樂(lè)學(xué)習(xí)為根本"一個(gè)中心,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地投入學(xué)習(xí),以學(xué)生活動(dòng)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓每一個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)小組同學(xué)之間合作--交流—展示,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生"苦學(xué)"向"樂(lè)學(xué)"、由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的轉(zhuǎn)變,給課堂教學(xué)注入了活力,有力地促進(jìn)了課堂效率的快速提高,為課堂教學(xué)改革提檔加速。
在教學(xué)中"和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂"模式的實(shí)施,形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式,使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的`意見(jiàn),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情,最終達(dá)到使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目標(biāo),必將有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的極大提高。
加強(qiáng)了學(xué)校的教育科研工作,強(qiáng)化了各項(xiàng)制度的執(zhí)行,使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理軌道,以確保各項(xiàng)研究工作的落實(shí)。
認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、研究教育現(xiàn)狀,預(yù)測(cè)教育未來(lái),加強(qiáng)了理論體系建設(shè)。嚴(yán)格遵循教育科研的實(shí)施過(guò)程,認(rèn)真篩選課題,遵循選題的原則和步驟,精心設(shè)計(jì)課題,完成了課題研究活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真撰寫(xiě)了教育科研論文,充分認(rèn)識(shí)教育科研論文的作用,認(rèn)真理解教育科研論文的含義,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了撰寫(xiě)教育科研論文的步驟和要求。
建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作,教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎(chǔ),各教研組長(zhǎng)任學(xué)校教科室教研員。教科室負(fù)責(zé)制訂了學(xué)校教育科研工作計(jì)劃和組織實(shí)施教科研工作,定期進(jìn)行檢查,每學(xué)期作出總結(jié)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo),不斷總結(jié)教科研實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高了全校的教科研水平,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
教科室負(fù)責(zé)全校教科研成果的登記、評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作,為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了我校的辦學(xué)方針,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了我??蒲行腿瞬抨?duì)伍的發(fā)展壯大,經(jīng)研究,特制定了以下獎(jiǎng)勵(lì)方案:
(一)、每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會(huì),對(duì)在教育科研工作中取得突出成績(jī)的教職工實(shí)施表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)、學(xué)校成立評(píng)委小組,負(fù)責(zé)對(duì)教職工的科研成績(jī)進(jìn)行等次評(píng)定。評(píng)委小組由分管教學(xué)副校長(zhǎng),教科室和各學(xué)科組長(zhǎng)組成。
(三)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及范圍。
本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。
申請(qǐng)此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的成果必須是以教育科研理論為依據(jù),以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項(xiàng)教育科研成果。
(四)、申請(qǐng)教育科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、課題立項(xiàng)獎(jiǎng)。各部門(mén)或個(gè)人在市級(jí)以上單獨(dú)立項(xiàng)的課題或子課題,立項(xiàng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后,按市、省、國(guó)家不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)立項(xiàng)費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元)。
2、課題研究成果獎(jiǎng)。各部門(mén)或個(gè)人在市級(jí)以上獨(dú)立主持的課題或子課題研究結(jié)束,經(jīng)專(zhuān)家(評(píng)委會(huì))鑒定驗(yàn)收合格者,按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)題費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元)。
3、教育科研成果獎(jiǎng):對(duì)于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文、研究報(bào)告、精品教案、教育敘事等,在縣、市、省或全國(guó)各級(jí)教育刊物上發(fā)表或在評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在縣、市、省或全國(guó)級(jí)會(huì)議上交流,學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:縣級(jí)50元、市級(jí)80元、省級(jí)100元、國(guó)家級(jí)150元。)。
4、教育科研先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。教育科研成果顯著,受表彰或被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,按不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元。)。
5、教育科研先進(jìn)集體獎(jiǎng)。課題小組、處室被評(píng)為先進(jìn),按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別,分別獎(jiǎng)勵(lì)(市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元。)。
九月:禹城市小課題研究全部結(jié)束,組織開(kāi)展小課題研究?jī)?yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及典型經(jīng)驗(yàn)交流。
十月:初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專(zhuān)家?guī)臁?/p>
十一月:組織課題研究總結(jié)研討會(huì),及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
十二月:舉行"和諧動(dòng)車(chē)——高效課堂"研究總結(jié)交流會(huì),總結(jié)先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問(wèn)題,明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法。
一月:總結(jié)20xx年教育科研工作,組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇九
又是一個(gè)終點(diǎn),每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候,回顧我們所走過(guò)路,我想大家和我的心情一樣充實(shí)?;仡欉@平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來(lái)說(shuō)誰(shuí)不是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中平添了幾跟白發(fā)?誰(shuí)不是在孩子們逐漸變高過(guò)程中顯得矮小起來(lái)?誰(shuí)不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說(shuō)我們大家干事業(yè)都一樣,都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n,一樣的認(rèn)真上課,一樣的關(guān)心學(xué)生,一樣的向愛(ài)著自己家人那樣的愛(ài)著我們這個(gè)美麗的學(xué)校。下面我將我們五年級(jí)組的工作總結(jié)如下:
首先我們組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)一致,一切事務(wù)不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒(méi)有你的工作和我的工作之分,所有工作大家都爭(zhēng)著做強(qiáng)著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)到老師在他們不再心浮氣躁,因?yàn)樵趯W(xué)生看來(lái)在學(xué)校老師是他們的精神支柱。
抓好常規(guī)教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。開(kāi)學(xué)初,我們立即就如何組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了討論交流,確定了本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),做了全盤(pán)計(jì)劃,保證安排的合理性及教學(xué)的順利。我們將一切問(wèn)題落到實(shí)處:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
魯亞敏老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕教師中的老教師,工作扎實(shí),敬業(yè)精神強(qiáng)。,上學(xué)期他接了五四班的數(shù)學(xué)教學(xué),他不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面關(guān)心這批社區(qū)的孩子們還從生活中愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)常用一些動(dòng)人的故事感染他們使他們更加喜歡數(shù)學(xué)。對(duì)于那些成績(jī)落后的學(xué)生,她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補(bǔ)課。
4、對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求:五年級(jí)學(xué)生的作文水平應(yīng)該上升一個(gè)高度,不在是片段的練習(xí),而現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)楦改附o加的課外班過(guò)多,在習(xí)作方面疲于應(yīng)付,懶得動(dòng)筆我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫(xiě)作練筆的一個(gè)好機(jī)會(huì),課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)做做筆記一方面加深了學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力何樂(lè)而不為呢?我們?cè)趯W(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫(xiě)上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學(xué)生自己真正動(dòng)筆寫(xiě)出自己的真實(shí)感言,我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵(lì),讓他們?cè)谫p識(shí)中喜歡寫(xiě)作,在鼓勵(lì)中寫(xiě)出好作品。
5、我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取家長(zhǎng)老師孩子互動(dòng)式評(píng)價(jià),比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后,我們會(huì)讓還之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距,同時(shí)提高自己的作業(yè)水平,還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長(zhǎng)看看孩子的作業(yè)提出意見(jiàn)和建議一方面家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況另外也讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好了解我們老師為孩子的學(xué)習(xí)所付出的努力。
1、學(xué)生行為習(xí)慣好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,雖然我們五年級(jí)是學(xué)校有名的大班,同時(shí)我們的學(xué)生也是學(xué)校學(xué)校的佼佼者,他們動(dòng)禮貌知禮儀勤奮上進(jìn)尊師愛(ài)校,在全校的捐書(shū)活動(dòng)中我們五年級(jí)學(xué)生所捐的書(shū)是最多的。當(dāng)老師生病的時(shí)候他們會(huì)給老師拿來(lái)各種藥物,雖然這些藥物不對(duì)癥但是它溫暖了老師的心,讓老師真正地體驗(yàn)到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛(ài)心。
2、學(xué)生能以大局為重,五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重讓他們要參加學(xué)校的大型活動(dòng)是很困難的,但是我們年級(jí)的學(xué)生從不因?yàn)楹ε掠绊懽约旱膶W(xué)習(xí)而影響學(xué)校的大型活動(dòng),跳皮筋舞同學(xué)從開(kāi)始訓(xùn)練到最后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累。
3、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。
站在這個(gè)終點(diǎn)意味著我們又走向一個(gè)新的起點(diǎn),生活就是這樣不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著,但是我們的工作絕不是簡(jiǎn)單地重復(fù),我們大家都在為興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十
抓好常規(guī)教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。開(kāi)學(xué)初,我們立即就如何組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了討論交流,確定了本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),做了全盤(pán)計(jì)劃,保證安排的合理性及教學(xué)的順利。我們將一切問(wèn)題落到實(shí)處:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
魯亞敏老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕教師中的老教師,工作扎實(shí),敬業(yè)精神強(qiáng).,上學(xué)期他接了五四班的數(shù)學(xué)教學(xué),他不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面關(guān)心這批社區(qū)的孩子們還從生活中愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)常用一些動(dòng)人的故事感染他們使他們更加喜歡數(shù)學(xué)。對(duì)于那些成績(jī)落后的學(xué)生,她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補(bǔ)課。
4、對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求:五年級(jí)學(xué)生的作文水平應(yīng)該上升一個(gè)高度,不在是片段的練習(xí),而現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)楦改附o加的課外班過(guò)多,在習(xí)作方面疲于應(yīng)付,懶得動(dòng)筆我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫(xiě)作練筆的一個(gè)好機(jī)會(huì),課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)做做筆記一方面加深了學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力何樂(lè)而不為呢?我們?cè)趯W(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫(xiě)上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學(xué)生自己真正動(dòng)筆寫(xiě)出自己的真實(shí)感言,我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵(lì),讓他們?cè)谫p識(shí)中喜歡寫(xiě)作,在鼓勵(lì)中寫(xiě)出好作品。
5、我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取家長(zhǎng)老師孩子互動(dòng)式評(píng)價(jià),比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后,我們會(huì)讓還之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距,同時(shí)提高自己的作業(yè)水平,還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長(zhǎng)看看孩子的作業(yè)提出意見(jiàn)和建議一方面家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況另外也讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好了解我們老師為孩子的學(xué)習(xí)所付出的努力。
最后我再談?wù)勎覀兯〉玫某煽?jī):
1、學(xué)生行為習(xí)慣好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,雖然我們五年級(jí)是學(xué)校有名的大班,同時(shí)我們的學(xué)生也是學(xué)校學(xué)校的佼佼者,他們動(dòng)禮貌知禮儀勤奮上進(jìn)尊師愛(ài)校,在全校的捐書(shū)活動(dòng)中我們五年級(jí)學(xué)生所捐的書(shū)是最多的。當(dāng)老師生病的時(shí)候他們會(huì)給老師拿來(lái)各種藥物,雖然這些藥物不對(duì)癥但是它溫暖了老師的心,讓老師真正地體驗(yàn)到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛(ài)心。
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2、學(xué)生能以大局為重,五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重讓他們要參加學(xué)校的大型活動(dòng)是很困難的,但是我們年級(jí)的學(xué)生從不因?yàn)楹ε掠绊懽约旱膶W(xué)習(xí)而影響學(xué)校的大型活動(dòng),跳皮筋舞同學(xué)從開(kāi)始訓(xùn)練到最后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累。
3、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。
站在這個(gè)終點(diǎn)意味著我們又走向一個(gè)新的起點(diǎn),生活就是這樣不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著,但是我們的工作絕不是簡(jiǎn)單地重復(fù),我們大家都在為興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十一
20xx年秋季學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),繼續(xù)深化新課程改革,積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,老師們的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
我們五年級(jí)組扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以下工作:
一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫(xiě)了各單元計(jì)劃。
根據(jù)“多人研一課”的教研形式,我們年級(jí)的老師選擇《平行四邊形的面積計(jì)算》一課作為我們年級(jí)的輪流課內(nèi)容,邵太勇老師首先試教,全組老師共同聽(tīng)課評(píng)課再備課,并進(jìn)行了二次上課,得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。邵老師的試教上課都得到了全組老師的`全程指導(dǎo),上課效果較好。邵老師在學(xué)校數(shù)學(xué)大組開(kāi)展的青年教師上課比賽活動(dòng)中,展示了一節(jié)較成熟的數(shù)學(xué)課。老師們?cè)诮涣髦械玫搅溯^大的提高。
我們積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)并進(jìn)行研究課的展示交流。踴躍參加教育局舉辦的繼續(xù)教育。我們認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,在探討交流中共同提高。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭(zhēng)把工作做得更好!
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十二
當(dāng)時(shí)光又將日歷向前翻過(guò)一頁(yè)時(shí),一個(gè)嶄新的字眼躍入我們眼簾:20xx!難舍難分間,不得不揮手與20xx告別。回首本學(xué)期的工作,我們無(wú)法用一個(gè)字、一個(gè)詞來(lái)總結(jié)。在這個(gè)學(xué)期里,六年級(jí)組的全體老師團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,為順利完成教育教學(xué)任務(wù)擔(dān)負(fù)了太多的的責(zé)任,付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校,從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點(diǎn),迎接新的挑戰(zhàn)。我們,學(xué)生人生路上的啟蒙老師,到底該把什么教給孩子,留給孩子,讓孩子在陽(yáng)光度過(guò)的美好時(shí)光成為一生的美好回憶?為此,六年級(jí)組的老師們想了很多辦法,圍繞這個(gè)中心工作開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)。
一、常規(guī)管理制度化。
養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的主旋律。雖然學(xué)生已經(jīng)上了六年級(jí),但是處于兒童和少年的轉(zhuǎn)折期,絕大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,但是個(gè)別學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期,脾氣暴躁,逆反倔強(qiáng),自以為是,尤其是男生有時(shí)難免會(huì)有一些小的沖突。為此,四個(gè)班級(jí)均在開(kāi)學(xué)初就制定了切合學(xué)生實(shí)際的安全公約和文明公約,用嚴(yán)明的制度約束學(xué)生的言行,其內(nèi)容涵蓋了學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級(jí)秩序都很平穩(wěn),無(wú)較大沖突發(fā)生。嚴(yán)明的制度有力地保障了學(xué)生的在校安全。
二、活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)?;?。
1、為了活躍孩子的校園生活,為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),年級(jí)組特意組織了一次拔河比賽。這項(xiàng)活動(dòng)得到了組內(nèi)老師以及全體學(xué)生的積極響應(yīng),并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時(shí)間進(jìn)行,我們邀請(qǐng)?bào)w育老師為裁判,開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。比賽時(shí)學(xué)生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風(fēng)景。
2、六年級(jí)孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春初期,身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時(shí),由于身體的變化也造成了一些心理上的變化,孩子開(kāi)始有了一些叛逆,對(duì)異性有了一些微妙的感覺(jué),有些孩子變得內(nèi)向孤獨(dú)了,有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過(guò)青春期,了解自己身體的小秘密,從而樂(lè)觀面對(duì)生活,融洽地與老師、同學(xué)和父母相處,自然大方地與異性同學(xué)交往,我們又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下順利舉辦了兩次專(zhuān)題講座,一次是青春期心理講座,一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場(chǎng)及時(shí)雨,又如一劑良藥,化解了許多學(xué)生心中的苦惱,孩子的眼神不再躲閃,行為也不再神秘。在此,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,為我們的工作保駕護(hù)航。
3、按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排,在臨近期末時(shí)進(jìn)行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽以及英語(yǔ)才藝展示,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,為學(xué)生搭建了展示自己的舞臺(tái),許多孩子因此建立了自信。
4、本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生承擔(dān)了每周一在升旗儀式上出國(guó)旗的光榮任務(wù),12名學(xué)生有幸被選中。一學(xué)期下來(lái)他們次次都能按時(shí)參加并出色完成任務(wù)。尤其是到了冬天,天寒地凍,學(xué)校把升旗儀式改為觀看視頻,但是這些護(hù)旗手卻要冒著嚴(yán)寒,在凜冽的寒風(fēng)中認(rèn)真規(guī)范地對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié),完成每次的出國(guó)旗任務(wù)。這一活動(dòng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉了孩子們的意志,也培養(yǎng)了他們面對(duì)困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會(huì)永生難忘。
三、家校溝通頻繁化。
進(jìn)入六年級(jí),也就意味著學(xué)生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學(xué)就讀,這也是所有家長(zhǎng)的迫切愿望。針對(duì)目前西安市的升學(xué)現(xiàn)狀,百分之九十五以上的同學(xué)都在課外報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,這也無(wú)形中沖擊了我們的課內(nèi)教學(xué)。所有的任課老師在開(kāi)學(xué)初就統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的報(bào)班情況,掌握了每一位學(xué)生的課外班上課時(shí)間,這樣就要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整每天的作業(yè)量。為了防止學(xué)生借機(jī)取巧,老師經(jīng)常還要與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行確認(rèn),這給老師的教學(xué)管理也帶來(lái)了很多麻煩。但是,組內(nèi)的各位老師兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想,從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學(xué)老師在繁忙的工作之余,還要經(jīng)常利用課余幫助學(xué)生解答許多奧數(shù)難題。我想,吃再多的苦,受再多的累他們也不在意,只要學(xué)生有所發(fā)展。
四、培訓(xùn)進(jìn)修非常認(rèn)真。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)就如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。組內(nèi)四位班主任每天利用自己的業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),留言、發(fā)帖、撰寫(xiě)日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí),并以優(yōu)異的成績(jī)完成了培訓(xùn)。撰寫(xiě)研修日志均達(dá)到了30篇以上,留言均達(dá)到了100次以上,發(fā)帖也按照要求達(dá)到了30次以上,學(xué)思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。x老師的知行作業(yè)和,xx老師知行作業(yè)的,xx老師的知行作業(yè),xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級(jí)網(wǎng)頁(yè)展示。x老師設(shè)計(jì)的主題班隊(duì)會(huì)方案也作為班級(jí)優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開(kāi)交流??梢哉f(shuō),六年級(jí)組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績(jī)完成了這次培訓(xùn),交了一份滿意的答卷。尤其是六年級(jí)四個(gè)班創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)均被評(píng)為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級(jí),為陽(yáng)光學(xué)校贏得了榮譽(yù)。有誰(shuí)知道,在這項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的活動(dòng)中,老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動(dòng)員學(xué)生和家長(zhǎng)加入網(wǎng)絡(luò)班級(jí),成員數(shù)達(dá)到了100人以上。在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)里,同學(xué)們積極就大家關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話題發(fā)帖跟帖,熱烈討論,這里成了孩子們交流思想的天地;同時(shí)許多學(xué)生還把自己喜歡的文章在“班級(jí)網(wǎng)盤(pán)”里推薦給大家,供大家閱讀,因此這里也是孩子們共同學(xué)習(xí)的課堂?!鞍嗉?jí)相冊(cè)”里有孩子們旅游的照片,寫(xiě)滿了幸福的回憶,還有學(xué)生在學(xué)校參加各種活動(dòng)的照片;“班級(jí)榮譽(yù)臺(tái)”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎(jiǎng)情況登記;“今日作業(yè)”每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)把當(dāng)天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科的作業(yè)按時(shí)發(fā)上去,方便了同學(xué)和家長(zhǎng);“班級(jí)論壇”擦出的都是學(xué)生思想的火花……所有的考核指標(biāo)我們組均遙遙領(lǐng)先。學(xué)生從剛開(kāi)始接觸這個(gè)陌生的東西到最后的運(yùn)用自如,其間班主任老師付出了多少心血——一遍遍不厭其煩的示范講解,一次次手把手的教,一回回失敗了從頭再來(lái)!我們的目標(biāo)只有一個(gè):想盡一切辦法完成這個(gè)任務(wù),為學(xué)校爭(zhēng)光!
五、興趣活動(dòng)特色化。
大隊(duì)部在開(kāi)學(xué)初對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)作了大的變動(dòng),要求年級(jí)組根據(jù)各自的情況設(shè)立興趣班。接到這個(gè)任務(wù)后,組內(nèi)老師毫無(wú)怨言,積極主動(dòng)的承擔(dān)任務(wù)。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班,肖菲老師一個(gè)人承擔(dān)了閱讀班,劉蓉俠老師籌建了一個(gè)硬筆書(shū)法班,賈繼紅老師籌建了一個(gè)折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學(xué)生分流,學(xué)生分別進(jìn)入自己喜歡的班級(jí)學(xué)習(xí)技能,各有所獲。所有承擔(dān)興趣課的老師均能做到提前備課,認(rèn)真授課,耐心輔導(dǎo)。目前,各個(gè)班級(jí)均已手機(jī)好學(xué)生的作品,做好了向?qū)W校匯報(bào)的準(zhǔn)備。
工作著并快樂(lè)著,這是我們組的工作目標(biāo)。過(guò)去的工作總有一些不盡人意,如由于甲流的影響原計(jì)劃班級(jí)間的籃球比賽沒(méi)有舉行,由于學(xué)生都忙著準(zhǔn)備升學(xué)考試所以堅(jiān)持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀,這必然影響到孩子的課外知識(shí)積累。但是,我相信:有夢(mèng)想就一定有希望。下個(gè)學(xué)期,我們組內(nèi)的老師必將一如既往地團(tuán)結(jié)起來(lái),把自己熱情、無(wú)私、真誠(chéng)留給每一位即將離開(kāi)母校的學(xué)生,希望我們能用自己有限的付出既為陽(yáng)光的輝煌奠基,也能換取學(xué)生無(wú)限的回憶。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十三
新年的鐘聲又將敲響,回顧這學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的工作,可以說(shuō),敬業(yè)、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語(yǔ)文老師,共同用辛勞的汗水,熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫(xiě)了一首歡快的樂(lè)曲。
一.和諧進(jìn)取,共同促進(jìn)。
二年級(jí)語(yǔ)文組始終是一個(gè)和諧的集體,也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。半年來(lái),我們面臨緊缺老師的情況時(shí)齊心協(xié)力,共同代課,大家心往一處想,勁往一處使,后來(lái),薇薇老師的加入使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有活力,在教學(xué)工作中,教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同促進(jìn),共同提高,營(yíng)造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍,取得了良好的教學(xué)效果。
二.學(xué)習(xí)——蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期,我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限,共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫(xiě)出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后,還及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)后記,就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過(guò)程和教學(xué)效果等方面寫(xiě)下心得體會(huì)。針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。在實(shí)際的教學(xué)工作中,教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率,讓課堂充滿活力,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課外,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,擴(kuò)大閱讀量,并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
三.教研——落到實(shí)處。
本學(xué)期,教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起寫(xiě)反思外,還根據(jù)老師們寫(xiě)來(lái)的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理,選出老師們普遍存在的問(wèn)題形成階段性研討。
四.活動(dòng)——精彩紛呈。
1.認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期,我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課。評(píng)課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解。在期中考試過(guò)后的試卷分析、教研活動(dòng)中,教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。
2.積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期,我組老師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中促發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
抓實(shí)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,提高學(xué)生素質(zhì)。
五.不足及前進(jìn)方向。
工作中也存在一些不足,比如:教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展??傊?,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十四
這個(gè)學(xué)期雖然長(zhǎng)達(dá)二十二周,但我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過(guò)了?;仡櫿麄€(gè)學(xué)期的年級(jí)工作,聯(lián)系期初制定的年級(jí)計(jì)劃,感想頗多,現(xiàn)作如下小結(jié):
為了四年級(jí)的每一位的學(xué)生,四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英任課老師積極深入課堂教學(xué)的研究,毫無(wú)怨言地放棄休息的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,許多教師幾乎是天天早出晚歸,披星戴月回家的,為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊(duì)。當(dāng)個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候,我們的班主任就會(huì)靜下心來(lái)細(xì)心教育,耐心開(kāi)導(dǎo),動(dòng)之以情、曉之以理,不厭其煩地為學(xué)生講解題目。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況還主動(dòng)進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)一起商量對(duì)策,幫助孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使碰到不講理的家長(zhǎng),這些教師也能以較高的素養(yǎng)與姿態(tài),一如既往地認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,真真切切地展現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。
本學(xué)期,我們四年級(jí)組的全體老師全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。每位老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),也為了學(xué)校節(jié)約能源,許多教師都是自己出小練習(xí),結(jié)合課堂上講練,精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段,每一位語(yǔ)數(shù)英的任課老師用他們的.真心、愛(ài)心不放棄任何一個(gè)學(xué)生,盡心盡力幫他們補(bǔ)習(xí)。
在班級(jí)管理上,各位班主任根據(jù)本班的情況,制訂班級(jí)發(fā)展計(jì)劃,有步驟地采取了一系列措施。結(jié)合學(xué)校每周的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,使全年級(jí)167名學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。結(jié)合歌唱祖國(guó)、喜迎世博年的主題系列活動(dòng),每個(gè)班級(jí)都積極開(kāi)展活動(dòng),寓教于樂(lè)。當(dāng)然,對(duì)于學(xué)生的安全教育一直是一個(gè)不容忽視的重點(diǎn),在本學(xué)期的“逃生消防演習(xí)”中,本年級(jí)的每位教師和學(xué)生都非常重視,使這次的逃生演習(xí)非常成功。
一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才會(huì)有更積極的工作熱情,我們四年級(jí)組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組內(nèi)的教師齊心協(xié)力,當(dāng)在教學(xué)中碰到困惑時(shí),每一位老師都是有問(wèn)必答,把自己在教學(xué)中的所得與所失說(shuō)出來(lái)互相探討,做到資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)面臨督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),從選擇教學(xué)內(nèi)容到備課上課,大家都各盡所能,精心備課和準(zhǔn)備課件,同時(shí)我們也充分發(fā)揮了本年級(jí)骨干教師與優(yōu)秀教師的教學(xué)能力,使最終的課堂教學(xué)督導(dǎo)得到了專(zhuān)家的好評(píng)。
除了教學(xué),生活中各位教師也是互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)。哪位老師身體不舒服了,同年級(jí)的老師主動(dòng)幫她分擔(dān)一些工作,哪位教師外出了,正負(fù)班主任之間及時(shí)相互調(diào)節(jié),確保了班級(jí)的正常管理,學(xué)校搞活動(dòng)了,年級(jí)組內(nèi)的教師互相配合,使參加活動(dòng)的學(xué)生既不影響活動(dòng),也不拉下課程。在工會(huì)小組的活動(dòng)中,我們四年級(jí)組是一個(gè)不可分割的整體,因此每位教師都積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工會(huì)小組活動(dòng)。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、把集體備課落到實(shí)處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)水平。
3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。
三、主要工作。
1、加大口算訓(xùn)練力度,努力提高學(xué)生計(jì)算水平。
口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ),本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時(shí)時(shí)練天天練中,每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓(xùn)練過(guò)程中逐步提高要求。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、精心備好每一節(jié)課。
本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時(shí)間,討論交流一周工作的得與失,并對(duì)下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,上好示范課、教研課和匯報(bào)課,做到各種課型都能上到。在評(píng)課時(shí)每位教師認(rèn)真總結(jié),積極寫(xiě)好案例,加大隨堂聽(tīng)課的力度,爭(zhēng)取較高數(shù)量的好課率。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。
轉(zhuǎn)眼間寒假即將結(jié)束,新學(xué)期馬上到來(lái),告別懶散的寒假生活,重新振作起來(lái)投入新學(xué)期的工作,為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的工作,特制定工作計(jì)劃如下:
一、研讀課標(biāo)、教材、教師用書(shū)。
要想課堂上不把高難度、不降低難度,必須對(duì)教材知識(shí)了如指掌。利用業(yè)余時(shí)間翻看課標(biāo),把握六年級(jí)下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容,在課標(biāo)中對(duì)各部分都包含哪些內(nèi)容,哪些是需要掌握的,哪些是需要了解的,一定要牢記心中。
多翻看教師用書(shū),更準(zhǔn)確的了解教材的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn),找出知識(shí)間的的聯(lián)系,做到新知和舊知很好銜接,注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤戎鼗A(chǔ),有主意適當(dāng)拔高,是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
二、重抓課堂。
課堂是教學(xué)的主陣地,如果課堂上抓的不牢,靠課下補(bǔ)救,效果微乎其微。根據(jù)對(duì)班級(jí)學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解,所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽(tīng)課狀況都熟記在心,課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確,對(duì)于聽(tīng)課不夠認(rèn)真的同學(xué)如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽(yáng),多提問(wèn),時(shí)刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽(tīng)、動(dòng)腦思考。嚴(yán)格按照課標(biāo)、教材、教師用書(shū)設(shè)計(jì)的課時(shí)進(jìn)行,每節(jié)課的內(nèi)容從簡(jiǎn)單、中等、稍難有梯度的設(shè)計(jì),既能調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又能激發(fā)優(yōu)等生動(dòng)腦思考。重視課堂紀(jì)律,紀(jì)律是上好課的前提,課堂上多設(shè)計(jì)競(jìng)賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié),從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心,讓所有學(xué)生都參與課堂活動(dòng)中。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作,知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程要通過(guò)學(xué)生的討論、思考總結(jié)的出來(lái),讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),教學(xué)效果才會(huì)好起來(lái)。
三、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。
每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實(shí),要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度,重新選擇有能力的小組長(zhǎng)。每天的作業(yè)有小組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān),書(shū)寫(xiě)不工整、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)。并且小組長(zhǎng)及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的學(xué)生,及時(shí)督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況,工作認(rèn)真、積極性高的學(xué)生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長(zhǎng)批改,組員將錯(cuò)題糾正后交由小組長(zhǎng)二次批改,小組長(zhǎng)嚴(yán)把作業(yè)關(guān),爭(zhēng)取作業(yè)次次過(guò)關(guān)、人人過(guò)關(guān)。
四、口算、速算常抓不懈。
計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重,學(xué)生的計(jì)算能力差,那他的數(shù)學(xué)成績(jī)不容易提上去。每天早上,有課代表精選5道口算題,寫(xiě)到黑板上的一個(gè)角落,學(xué)生抽出3至5分鐘寫(xiě)到專(zhuān)門(mén)的口算練習(xí)本上,要求寫(xiě)出詳細(xì)的解題過(guò)程。上午放學(xué)之前小組長(zhǎng)回收完畢,我批小組長(zhǎng)的5道口算題,組長(zhǎng)完全正確后,小組長(zhǎng)再批改組員的,嚴(yán)格批改,書(shū)寫(xiě)潦草的重新返工,有錯(cuò)即可訂正,嚴(yán)抓口算題,提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預(yù)留三分鐘的計(jì)算練習(xí),當(dāng)時(shí)算完及時(shí)評(píng)講。
五、做好組內(nèi)教研。
通過(guò)上學(xué)期的日教研嘗試,整個(gè)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn),本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持做下去。每天上課前,利用早讀時(shí)間我們六年級(jí)老師都有交流前一天上課中的不足,共同想出解決方法,研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程,重點(diǎn),難點(diǎn),教學(xué)方法,以便每位老師更精確的把握教材。
六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,圈定優(yōu)等生和學(xué)困生,給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計(jì)少量的拔高習(xí)題,抽出課余時(shí)間講解有難度的習(xí)題;學(xué)困生放到補(bǔ)差時(shí)間,針對(duì)當(dāng)天課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì)的內(nèi)容摘出來(lái)講解,并且講的要慢要細(xì),講完多練。根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)地去做。有計(jì)劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會(huì)更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力,齊心協(xié)力,期待本學(xué)期能有更大的提高。
本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
【指導(dǎo)思想】。
1、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。
2、建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課程實(shí)施水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
【工作重點(diǎn)】。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究,提高理論修養(yǎng)。
本學(xué)期仍將利用每周教研活動(dòng)的時(shí)間,圍繞教研組內(nèi)的研究課題——如何讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,每位教師主講一次,同時(shí),每位老師平時(shí)要廣泛搜集這方面的材料,潛心研讀有關(guān)理論文章,作好批注與心得,每月至少上交兩篇復(fù)印件,同時(shí),在大量閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上,形成專(zhuān)題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合,努力形成具有可操作性的研究報(bào)告。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)制度,落實(shí)規(guī)范要求。
教學(xué)制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實(shí)施是提高教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)和教學(xué)管理評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期首要工作便是組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“師德教風(fēng)”“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”“備課常規(guī)”“作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范”“真實(shí)記錄撰寫(xiě)規(guī)范”“習(xí)作教學(xué)規(guī)范”“形成性測(cè)試”等操作規(guī)范。以規(guī)范指導(dǎo)教學(xué)工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
3、重視課堂教學(xué)實(shí)踐,提高“345”高效課堂的實(shí)施水平。
在理論研究的基礎(chǔ)上,重要的是提高課程實(shí)施水平。本學(xué)期,繼續(xù)執(zhí)行集體式的教研活動(dòng),在半天中,應(yīng)該給教師們提供了更多的學(xué)習(xí)與探討的機(jī)會(huì)。我們將以新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)一步提高教研課的質(zhì)量,要求教師針對(duì)自己的教學(xué)研究主題,切實(shí)開(kāi)展實(shí)踐與探索。同時(shí),我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習(xí)慣,圍繞備課、上課、課題研究等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,每周大討論,每天小討論,力爭(zhēng)保證每堂課的教學(xué)實(shí)踐能符合新理念,確保教學(xué)質(zhì)量。
4、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)本學(xué)期,教研活動(dòng)仍然由校級(jí)大組活動(dòng)和教研組小組活動(dòng)相結(jié)合,要求組內(nèi)的每位老師嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,積極參與,不無(wú)故缺席,確保教研活動(dòng)有序,有質(zhì)的進(jìn)行,在學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)、案例研究分析和教育沙龍等各項(xiàng)活動(dòng)中都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認(rèn)識(shí),展示我們教研組的風(fēng)采。
(2)圍繞教研組的研究課題,每位老師都要積極投入到研究中來(lái),平時(shí)多聽(tīng)課、多思考、多交流,杜絕教改與我無(wú)關(guān),教研你說(shuō)我聽(tīng)的情況,并通過(guò)教研課和每月文章來(lái)展示自己的研究和思索。
(3)每位老師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),提高課堂的質(zhì)量和效率,多從教材、教學(xué)方式的改變上加強(qiáng)研究。
(4)按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測(cè)試,互相監(jiān)考閱卷,及時(shí)分析、總結(jié),每位老師一定要對(duì)試卷所反映出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思,并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)。教研組長(zhǎng)對(duì)各班試卷情況做出原因分析統(tǒng)計(jì),對(duì)于出現(xiàn)大面積情況的班級(jí)作出指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍然不能放松。
(1)繼續(xù)建立學(xué)生作業(yè)備忘錄,教師布置的家庭作業(yè)須用書(shū)面的形式記錄下來(lái)。
(2)保證在課堂上給學(xué)生留有做作業(yè)的時(shí)間,課堂作業(yè)必須當(dāng)天完成。
(3)作業(yè)適度適量,對(duì)于練習(xí)冊(cè)等有一定難度的作業(yè)可以選做,并嚴(yán)禁為學(xué)生添置額外的練習(xí)冊(cè),以免加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。
7、建立立體的評(píng)價(jià)體系。
繼續(xù)做好學(xué)生的真實(shí)記錄,要求對(duì)學(xué)生的知識(shí)獲取、行為習(xí)慣、情感、態(tài)度、價(jià)值觀作全面跟蹤和原始資料搜集,保證有具有較高質(zhì)量,而且確實(shí)帶來(lái)學(xué)生行為、態(tài)度改觀的真實(shí)記錄案例。在搞好學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的補(bǔ)差工作和開(kāi)展寫(xiě)數(shù)學(xué)童話的活動(dòng)。
本學(xué)期還將在六年級(jí)各班實(shí)行數(shù)學(xué)綜合能力的評(píng)星制度。并注意在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,收集學(xué)生的有價(jià)值資料,以便構(gòu)筑“留下你的足跡”立體評(píng)價(jià)體系。
【教研措施】。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng):
(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;教材;。
(2)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論文章。
(3)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志。
具體做法:
(1)教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談。
心得體會(huì)。
并形成書(shū)面材料上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
(2)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記,集體研討。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法:
(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃;平時(shí)要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。
(2)自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學(xué)有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。
(3)配合教導(dǎo)處開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
(4)繼續(xù)組織好間周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,談?wù)劇霸鯓釉谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)”,繼續(xù)深化我組教研之風(fēng)。
(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐,積極撰寫(xiě)教改論文。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫(xiě)有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。本學(xué)期要求教師每人撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類(lèi)論文案例評(píng)比活動(dòng);爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
(2)開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
(3)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
(4)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、論壇,開(kāi)展網(wǎng)上教研。
【具體工作安排】。
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、制定教學(xué)計(jì)劃和教研組活動(dòng)計(jì)劃。
1、學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
1、開(kāi)展教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
2、做好期中整理復(fù)習(xí)、測(cè)試、閱卷、試卷分析等相關(guān)工作。
3、學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練。
1、學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算比賽、應(yīng)用題比賽。
2、擬定好畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃組織畢業(yè)復(fù)習(xí)。
1、組織畢業(yè)復(fù)習(xí)進(jìn)行畢業(yè)考試。
3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評(píng)價(jià)。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十六
我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,做了不少實(shí)效性工作。
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟,不少論文獲獎(jiǎng)。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄,聽(tīng)課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。本學(xué)年,老師們公開(kāi)課均超過(guò)2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn),大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧比賽中,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī),其中一名孩子還得了滿分獎(jiǎng),這其中離不開(kāi)老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評(píng)語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天,我常常看到數(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習(xí),這里既有年輕的老師,也有年長(zhǎng)的老師,這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)組語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
我們教研組六位語(yǔ)文教師在新課程背景下都清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論,如《走進(jìn)新課程》、《新課程的理念與創(chuàng)新》、《學(xué)校教育常規(guī)管理?xiàng)l例》等等。 語(yǔ)文教學(xué)改革多年了,但語(yǔ)文教學(xué)在許多方面還有不盡人意的地方。在課改新理念的倡導(dǎo)下,很多華而不實(shí)的課型還是層出不窮。面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的這種現(xiàn)狀,作為一線語(yǔ)文教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思,我們必須抓住語(yǔ)文教學(xué)的主旨,把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本質(zhì),找尋語(yǔ)言文字訓(xùn)練的規(guī)律,恢復(fù)語(yǔ)文教學(xué)的本來(lái)面目。本著這一宗旨,我們?nèi)昙?jí)教研組確立的本年段研訓(xùn)主題為“引導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué)語(yǔ)文”,希望在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地,在這片天地里,教師和學(xué)生能共同成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研小組以此為契機(jī),通過(guò)各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。在平時(shí)的教學(xué)工作中,老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí),及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)記反思,寫(xiě)隨筆,并把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上。業(yè)余時(shí)間,老師們總是瀏覽奉化教育網(wǎng)、我校信息網(wǎng)等各類(lèi)教育網(wǎng)站,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與其他老師交流研討,提升自己的教學(xué)理念,提高自己在課堂教學(xué)中的實(shí)效。
1.向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能教學(xué)的同時(shí),要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng),重視因材施教,提優(yōu)補(bǔ)差。
下的教師進(jìn)行了青年教師大比武—–說(shuō)課比賽。對(duì)每位老師的研討課,我們課前集中備課,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.本學(xué)期組織學(xué)生積極參加鋼筆字比賽。把“寫(xiě)好每一個(gè)字”作為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重點(diǎn),老師在平時(shí)的作業(yè)指導(dǎo)中,精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字。在整個(gè)活動(dòng)中,三年級(jí)的每一位學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平都有了一定的提高。
4.加強(qiáng)教育科研方法的學(xué)習(xí),提高教科研基本素質(zhì)。充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資源,網(wǎng)絡(luò)資源,以自學(xué)與集體交流相結(jié)合的方式來(lái)學(xué)習(xí)。及時(shí)反思,寫(xiě)好讀后感。教研組老師平時(shí)積極撰寫(xiě)教育理論和實(shí)踐相結(jié)合的文章,并及時(shí)更新自己的個(gè)人博客。
5.為了養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū),主動(dòng)讀書(shū)的良好習(xí)慣,我們?nèi)昙?jí)每班都組建了班級(jí)圖書(shū)漂流,定時(shí)向孩子開(kāi)放。在書(shū)的海洋中,孩子們快樂(lè)地讀書(shū),營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。
6.本學(xué)期,在學(xué)校教科室教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,我們認(rèn)真開(kāi)展了以培養(yǎng)“自學(xué)”為主題的雙線教研。在研討中,老師們的理論水平有了很大的提高。
7.為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,我們教研組開(kāi)展“七認(rèn)真”互查活動(dòng)。教研組根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)教研組研討,“七認(rèn)真”亙查,聽(tīng)課評(píng)課工作。在“七認(rèn)真”互查中,組內(nèi)老師可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。以不斷規(guī)范每位老師的教學(xué)行為和教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn),為推動(dòng)學(xué)校的教研水平不斷貢獻(xiàn)自己的力量!
年級(jí)教研工作總結(jié)篇十八
以學(xué)校整體發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以迎接全面督導(dǎo)為契機(jī),總結(jié)、梳理學(xué)??蒲泄ぷ?,堅(jiān)持學(xué)??蒲刑厣?,以“夯實(shí)重點(diǎn),凸顯亮點(diǎn)”為工作思路,使學(xué)校教研、科研進(jìn)一步緊密融合,從而促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
夯實(shí)重點(diǎn),凸顯亮點(diǎn)
1、夯實(shí)重點(diǎn):夯實(shí)日常規(guī)范管理、夯實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課題
2、凸顯亮點(diǎn):凸顯校本特色項(xiàng)目、凸顯骨干研究力量
(一)以督導(dǎo)工作為契機(jī),夯實(shí)日常規(guī)范管理
本學(xué)期,科研室立足學(xué)校整體工作的層面,配合校長(zhǎng)室,共同做好了迎接楊浦區(qū)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)工作。從前期的督導(dǎo)指標(biāo)制定與調(diào)整,到督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě),科研室投入了極大的精力。通過(guò)全面盤(pán)點(diǎn)與梳理,對(duì)科研日常管理進(jìn)行了進(jìn)一步的深入修繕。尤其在檔案管理方面,對(duì)相關(guān)科研常規(guī)資料和特色資料進(jìn)行規(guī)范化歸檔,為日常管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。
為了進(jìn)一步保障科研日常管理工作,本學(xué)期張卓倩老師加入了科研室,成為校級(jí)科研員,共同參與科研管理。在本次全面督導(dǎo)過(guò)程中,整個(gè)科研室承擔(dān)了會(huì)務(wù)具體安排與資料手冊(cè)的編撰等。由于本次督導(dǎo)承接了上海市督導(dǎo)室與香港政府督導(dǎo)團(tuán)的考察調(diào)研,因而要求較以往更高更細(xì)致。在編撰過(guò)程中,需要不斷地調(diào)整與校對(duì),任務(wù)極其瑣碎,但又責(zé)任重大。同時(shí),還需要不斷地與區(qū)督導(dǎo)室進(jìn)行協(xié)調(diào)與溝通,容不得半點(diǎn)兒差錯(cuò)。在科研室的通力配合下,順利完成了任務(wù),為綜合督導(dǎo)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
(二)以申報(bào)成果為契機(jī),夯實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課題
本學(xué)期,恰逢區(qū)第十一屆科研成果申報(bào)工作,學(xué)校以申報(bào)工作為契機(jī),對(duì)已有的課題成果進(jìn)一步梳理與總結(jié),從學(xué)校層面和教師個(gè)人層面,對(duì)研究課題進(jìn)行階段和終期小結(jié),并推送成果。
首先,在“教學(xué)單”課題的引領(lǐng)下,三四年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科于本學(xué)期依舊開(kāi)展了大力研究,立足課例研究的模式,三年級(jí)語(yǔ)文在原有基礎(chǔ)上,完善了一篇課文兩個(gè)課時(shí)的劃分,并修繕了教學(xué)單;四年級(jí)語(yǔ)文著手設(shè)計(jì)了六篇課文兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,并通過(guò)備課組的形式進(jìn)行了研究。數(shù)學(xué)學(xué)科在三年級(jí)中增加了四個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì),英語(yǔ)學(xué)科對(duì)原有的設(shè)計(jì)重新進(jìn)行了調(diào)整。在這一大課題的引領(lǐng)下,語(yǔ)文學(xué)科率先進(jìn)行了階段總結(jié),以子課題結(jié)題的形式撰寫(xiě)了成果,并進(jìn)行區(qū)成果申報(bào)。
同時(shí),《快樂(lè)羽毛球》課程的建設(shè)也已基本結(jié)題,形成了初步的成果,包括教材、教師參考、教案設(shè)計(jì)等。該課題參與了成果申報(bào),并擬在后階段繼續(xù)深化。
此外,學(xué)??蒲惺覐囊酝處熌甓全@獎(jiǎng)的論文案例中進(jìn)行了甄選,結(jié)合教師個(gè)人申報(bào)需求,在本次成果申報(bào)中也涌現(xiàn)了許多教師個(gè)人研究課題,學(xué)校也同時(shí)申報(bào)了區(qū)科研先進(jìn)集體。本屆申報(bào)成果如下:
《體教結(jié)合框架下小學(xué)羽毛球校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》—施琴
《小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改進(jìn)—基于教學(xué)單設(shè)計(jì)與實(shí)施》—顧詠梅
《通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器具提高科學(xué)課課堂效率的實(shí)踐研究》—李濤
《電子白板演繹精彩數(shù)學(xué)課堂》—穆曉亮
《課堂與游戲的約會(huì)》—周萍
《淺談情緒障礙型學(xué)困生積極情緒的激發(fā)》—金黎宏
《戶動(dòng)+互動(dòng)行動(dòng)+活動(dòng)——少先隊(duì)家校一體化的實(shí)踐研究》—孫燕
《微契機(jī)聚能量》—朱繼紅
《運(yùn)用多元智能理論,拓展學(xué)生自主選擇空間》—孫軼
(三)以特色項(xiàng)目為平臺(tái),促升教師整體發(fā)展
本學(xué)期,對(duì)于學(xué)校而言,特色項(xiàng)目的推進(jìn)與開(kāi)展具有重要意義。
首先,區(qū)域“幼小銜接”課題的結(jié)題工作。作為前提重點(diǎn)實(shí)踐的學(xué)校,在本次區(qū)課題結(jié)題工作中,學(xué)校也積極參與其中。完成了“小幼結(jié)對(duì)、區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的相關(guān)子課題報(bào)告撰寫(xiě),成為區(qū)科研成果的組成部分。同時(shí),王雋老師、王瑩老師參與了區(qū)成果集之一《給教師的建議》一書(shū)的編寫(xiě),分別撰寫(xiě)了案例,王雋老師還參與了區(qū)成果短片的拍攝??梢哉f(shuō),通過(guò)前幾年的努力,學(xué)校的幼小銜接工作已經(jīng)進(jìn)入了常態(tài)與常規(guī),在本次區(qū)課題成果的梳理過(guò)程中,學(xué)校也成為了重要的組成部分。
其次,科研室在本次學(xué)校迎接綜合督導(dǎo)過(guò)程中,引領(lǐng)區(qū)校級(jí)骨干教師,一同開(kāi)展了綜合督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)工作??蒲惺遗浜蠈W(xué)校整體工作,結(jié)合教代會(huì)幾經(jīng)討論,不斷修改自評(píng)報(bào)告。同時(shí),科研室還承擔(dān)了編輯綜合督導(dǎo)的資料冊(cè)工作和會(huì)務(wù)工作。在此項(xiàng)工作開(kāi)展中,各骨干教師集結(jié)在科研室,承擔(dān)了不同工作,齊心協(xié)力迎接督導(dǎo)。過(guò)程中,科研室新培養(yǎng)的骨干力量張卓倩老師脫穎而出,出色地完成了各項(xiàng)工作。
第三,對(duì)于教師個(gè)人而言,常態(tài)的教育教學(xué)研究就立足于日常的課堂教學(xué)中,因此,《朝露學(xué)記》就是老師們呈現(xiàn)研究經(jīng)驗(yàn)的最好平臺(tái),而《朝露學(xué)記》本身也是促進(jìn)教師堅(jiān)持科研的有力保障。本學(xué)期,順利完成了《朝露學(xué)記》的編撰,在原有的基礎(chǔ)上將版塊進(jìn)行了調(diào)整與整合,更有針對(duì)性地凸顯教師教育教學(xué)研究的版塊。在多年的堅(jiān)持與努力下,《朝露學(xué)記》已日益成為學(xué)??蒲泄ぷ鞯奶厣c亮點(diǎn),也成了齊一教師各展研究風(fēng)采的最佳舞臺(tái)。
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