好媽媽音樂(lè)課教案大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 06:54:15
好媽媽音樂(lè)課教案大全(14篇)
時(shí)間:2023-12-07 06:54:15     小編:雅蕊

教案是教師備課的重要內(nèi)容,也是教學(xué)工作的依據(jù)之一。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。以下是一些成功的教案實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

好媽媽音樂(lè)課教案篇一

在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事,讓他們充分了解無(wú)論是什么,只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶,所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的,讓他們對(duì)愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng),讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛(ài),真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。

好媽媽音樂(lè)課教案篇二

1、能情緒飽滿(mǎn)地投入到聽(tīng)、唱、動(dòng)、認(rèn)評(píng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,從中感受到母子間的關(guān)愛(ài)與溫情,懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人是美好的品質(zhì)。

2、能有表情地參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動(dòng)、伴奏等活動(dòng)中,進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲情緒、力度、速度的特點(diǎn),并較為準(zhǔn)確地體驗(yàn)與表現(xiàn)。

3、樂(lè)于與同伴合作進(jìn)行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的內(nèi)涵,嘗試借助歌詞進(jìn)行角色安排和動(dòng)作設(shè)計(jì),并敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)與建議。

4、學(xué)習(xí)用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹(shù)媽媽》,對(duì)比感受三拍子和二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),表演要富有表情并符合歌曲情緒特點(diǎn)。

5、鞏固四分、八分、二分節(jié)奏感,并嘗試編創(chuàng)兩小節(jié)節(jié)奏為歌曲伴奏,或完成節(jié)奏接龍游戲。

好媽媽音樂(lè)課教案篇三

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋,感受活動(dòng)的快樂(lè)。

2、能夠情緒愉快的參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

好媽媽音樂(lè)課教案篇四

你們看今天袋鼠媽媽來(lái)到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡?。?duì)了,乖乖和媽媽相親相愛(ài)!

2.學(xué)唱歌曲。

袋鼠媽媽帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師放錄音機(jī)一遍。)。

剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么?。浚ù┐锩嫜b了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機(jī)的歌詞怎么說(shuō)?(乖乖和媽媽相親相愛(ài))教師再講述歌詞一遍!

那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機(jī)一遍。)。

請(qǐng)幼兒跟著老師一起跟著音樂(lè)一起學(xué)唱袋鼠兩遍(教師放錄音機(jī)兩遍。)。

3.學(xué)習(xí)蹦跳步。

幼兒學(xué)會(huì)了唱歌,袋鼠媽媽聽(tīng)見(jiàn)了:“我的小乖乖們唱的可真好聽(tīng)啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時(shí)前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí)。

小袋鼠們一起來(lái)和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ?qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),跟隨教師學(xué)做蹦跳步)(教師放錄音機(jī)一遍。)。

請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),與袋鼠媽媽兩人一起來(lái)做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽(tīng)前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,同時(shí)一下一下地跳,沒(méi)小節(jié)跳一下)(教師放錄音機(jī)一遍。)。

4.啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽?zhuān)蛬寢屜嘤H相愛(ài),那我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛(ài)?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作)。

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛(ài),我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和媽媽相親相愛(ài)。(教師放錄音機(jī)一遍。)。

好媽媽音樂(lè)課教案篇五

一、導(dǎo)入:跟媽媽一起跳進(jìn)活動(dòng)室。

二、通過(guò)看課件了解袋鼠的特征,并練習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。

師:袋鼠怎樣走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2、設(shè)置情景,幼兒扮演乖乖,老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這里來(lái),跳過(guò)來(lái)的,媽媽抱抱乖乖親親乖乖,并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。

三、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛(ài)的姿態(tài)、動(dòng)作和表情,并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛(ài)的動(dòng)作提問(wèn):什么是相親相愛(ài)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)相親相愛(ài)的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽?zhuān)徊糠钟變喊绻怨?,乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。

四、完整隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。

五、鞏固游戲情節(jié),增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖,玩游戲。

六、活動(dòng)延伸:

幼兒2人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。

好媽媽音樂(lè)課教案篇六

袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛(ài)的歌曲,歌曲節(jié)奏輕快,孩子們非常感興趣,也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出:幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

好媽媽音樂(lè)課教案篇七

1.幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過(guò)歌曲《袋鼠媽媽》。

2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語(yǔ),保存于u盤(pán)中。

音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ):

教師1:我是袋鼠寶寶。

教師2:我是袋鼠媽媽。

合:讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱、跳跳,相親相愛(ài)!

好媽媽音樂(lè)課教案篇八

幼兒根據(jù)提示語(yǔ),兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后,幼兒交換角色再次演唱。

好媽媽音樂(lè)課教案篇九

學(xué)習(xí)唱誦。

體驗(yàn)不同的創(chuàng)作技巧。

兒歌讀本。

鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫(huà)紙。

1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽(tīng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道什麼節(jié)日要到來(lái)了嗎?(母親節(jié))。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過(guò)兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈畫(huà)面介紹母親節(jié)的由來(lái)。

3.接著老師再拿出「金針花,并向幼兒介紹:康乃馨是外國(guó)人的母親花,金針花則是中國(guó)的母親花,并說(shuō)明為什麼金針花是中國(guó)的母親花。

4.老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)起來(lái)如何?接著解釋的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩(shī)之美,及對(duì)母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。

5.詢(xún)問(wèn)幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的.鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:

(1)鹽巴花卡片:將圖畫(huà)紙對(duì)摺,在卡片的內(nèi)頁(yè)寫(xiě)下對(duì)媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫(huà)上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開(kāi)出一朵朵的鹽巴花。

(2)鋁箔紙花:將數(shù)張長(zhǎng)方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開(kāi)成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的花了。

1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。

2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆排水畫(huà)的技巧,製作成一張邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)媽媽來(lái)園慶祝母親節(jié)。

中國(guó)的母親花—金針花。

萱草,因?yàn)樗幕ńz細(xì)長(zhǎng),形狀和古時(shí)的金針相似,所以又名金針菜。

萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂草,古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí),就會(huì)先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對(duì)孩子的思念,忘卻煩憂,以表孝心。

好媽媽音樂(lè)課教案篇十

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,指導(dǎo)不同動(dòng)物的不同本領(lǐng)。

2、會(huì)有表情地表演詩(shī)歌內(nèi)容,產(chǎn)生尊敬、熱愛(ài)媽媽的情感。

1、教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅。

2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。

1、引出詩(shī)歌。

2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

教師結(jié)合幼兒的回答,利用掛圖引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌。討論:小燕子學(xué)媽媽做了件什么事?小鴨子學(xué)媽媽?zhuān)铀疄槭裁葱α??小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的?為什么要自己做事情。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,產(chǎn)生尊敬、熱愛(ài)媽媽的情感。

(1)看著掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。

(2)采用接上下句的方式鞏固練習(xí)。

(3)幼兒戴上頭飾分角色,按詩(shī)歌的內(nèi)容有秩序地表演,教師注意提醒幼兒的表情。

4、遷移經(jīng)驗(yàn)。

教師啟發(fā)幼兒花香講講:你的.媽媽有什么本領(lǐng)?我們會(huì)做哪些事情來(lái)感謝媽媽呢?引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起,自己的事情自己做,會(huì)以不同的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感,從小有一個(gè)感恩的心。

好媽媽音樂(lè)課教案篇十一

感受音樂(lè)歡快的旋律,理解歌曲所表達(dá)的意境,會(huì)用歡快的.聲音演唱歌曲。

知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。

木偶媽媽小朋友各一。

歌曲的錄音磁帶。

桌子椅子茶杯。

導(dǎo)入課題。

(2)(出示木偶--冬冬)我們來(lái)看看冬冬在媽媽下班時(shí),為媽媽做了什么。(教師演示木偶,同時(shí)說(shuō)唱歌曲《我的好媽媽》)。

(3)幼兒說(shuō)說(shuō)冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么,媽媽心里感到怎樣?

幼兒學(xué)唱新歌。

(1)播放歌曲磁帶,操作木偶,幼兒欣賞歌曲。

提問(wèn):我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

(2)聽(tīng)音樂(lè)走步,熟悉旋律。

(3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。

(4)跟著音樂(lè)說(shuō)唱歌詞。

(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

3學(xué)習(xí)表演歌曲。

(1)老師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開(kāi)心的表情。

(2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。

好媽媽音樂(lè)課教案篇十二

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。

一、活動(dòng)開(kāi)始。

1、入場(chǎng):小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程。

1、放錄音:聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲?歌曲里唱了什么???

2??纯磱寢尩腵照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)???你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

3?!澳敲唇裉煳覀?cè)谕尥藜依?,很開(kāi)心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“。

4。教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)。

5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。

(三)教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

(四)教師:“你們唱得真好聽(tīng),我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀?”

好媽媽音樂(lè)課教案篇十三

在初步會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試仿編歌曲,引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動(dòng)物編唱到歌曲中,體驗(yàn)媽媽和寶寶之間愛(ài)的情感。

1.已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

2.對(duì)動(dòng)物叫聲有一定的經(jīng)驗(yàn)。

3.母鴨帶小鴨的圖片、小動(dòng)物的圖片。

(一)復(fù)習(xí)歌曲。

t:我們都有愛(ài)我們的媽媽?zhuān)?dòng)物也有媽媽?zhuān)銈兛凑l(shuí)來(lái)了?(出示圖片,引出歌曲)母鴨帶著小鴨來(lái)了,他們?cè)诟墒裁?我們唱一唱。

t:鴨媽媽和小鴨哪個(gè)叫聲響哪個(gè)叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響,小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。

(二)創(chuàng)編歌曲。

1.說(shuō)動(dòng)物。

t:小鴨有愛(ài)它的媽媽?zhuān)瑒e的小動(dòng)物也有愛(ài)它的媽媽?zhuān)€有哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物媽媽和寶寶,我們也把它們請(qǐng)來(lái)。你想請(qǐng)什么動(dòng)物?怎么唱歌?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想要?jiǎng)?chuàng)編的動(dòng)物,例如:喵喵喵,跑來(lái)跑去,母貓帶小貓,老師根據(jù)幼兒說(shuō)的.動(dòng)物出示圖片。)。

2.唱?jiǎng)游铩?/p>

t:我們來(lái)唱唱貓媽媽和小貓的快樂(lè)生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說(shuō)的填充進(jìn)曲調(diào)中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)動(dòng)物,例如:嘰嘰嘰嘰,走來(lái)走去,母雞帶小雞;呱呱呱,跳來(lái)跳去,母蛙帶小蛙等,并鼓勵(lì)幼兒大膽裝入旋律。)。

3.動(dòng)物表演。

t:動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶一起唱歌還一起跳舞,我們來(lái)學(xué)學(xué)他們,誰(shuí)排在前面?誰(shuí)在后面?(引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動(dòng)物逐一排序,根據(jù)順序邊唱邊動(dòng)作表演。)。

操作提示。

活動(dòng)重點(diǎn)是仿編,因此老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解需要改編哪幾個(gè)關(guān)鍵地方——?jiǎng)游锝新?、?dòng)物走路或活動(dòng)的方式、動(dòng)物的名稱(chēng),在此基礎(chǔ)上支持幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。

因?yàn)閯?chuàng)編涉及動(dòng)物叫聲,因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動(dòng)物時(shí)就要強(qiáng)調(diào)“會(huì)唱歌”的動(dòng)物,暗示幼兒在有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)中篩選出“會(huì)叫的動(dòng)物”編入歌曲。

好媽媽音樂(lè)課教案篇十四

1、欣賞歌曲,理解歌詞,樂(lè)意和同伴一起用自然的聲音唱歌。

2、嘗試扮演角色,表演歌曲,體驗(yàn)過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。

鋼琴。

(一)聽(tīng)賞歌曲。

t:星期天媽媽帶著寶寶去公園,你們聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么事?(初步聽(tīng)賞歌曲,感受旋律和歌曲內(nèi)容)。

t:寶寶是個(gè)怎么樣的寶寶?為什么?(再次聽(tīng)賞,理解歌詞,老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái),加深對(duì)歌曲旋律的印象)。

(二)節(jié)奏游戲。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律節(jié)奏拍手。

(2)引導(dǎo)幼兒腳踩拍率。

t:路上看到了好多美麗的花,我們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少?

t:媽媽和寶寶一步一步向前走,我們跟著他們一起走。

(3)聽(tīng)音樂(lè)手拍旋律腳踩拍率。

t:我們一起邊走邊數(shù)小花。

(三)唱歌曲《媽媽走我也走》。

(1)引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱。

t:寶寶真是好寶寶,遵守交通規(guī)則,我們把好寶寶的事用歌聲告訴大家,讓大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)再次演唱。(引導(dǎo)幼兒唱清歌詞)。

(四)角色表演。

t:找一個(gè)朋友商量誰(shuí)做爸爸或媽媽?zhuān)l(shuí)做寶寶,一起去公園郊游。(鼓勵(lì)幼兒分角色嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,游戲一次后交換角色再次表現(xiàn))。

這個(gè)活動(dòng)是新授歌曲,孩子對(duì)于旋律、歌詞都是第一次接觸,要給予幼兒充分聽(tīng)賞的機(jī)會(huì)。歌詞比較具有情景性,相對(duì)比較容易被幼兒理解,因此在初步欣賞的時(shí)候就可將歌詞內(nèi)容解決,接著重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受歌曲節(jié)奏。用節(jié)奏游戲?qū)ふ腋枨男晒?jié)奏和拍率。

節(jié)奏和旋律是密切聯(lián)系的,因此在做節(jié)奏游戲的時(shí)候,孩子們?cè)诜磸?fù)操作中不知不覺(jué)已經(jīng)對(duì)旋律有了反復(fù)的感受,為之后的'唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。

在唱歌曲時(shí),老師要運(yùn)用情景化的語(yǔ)言對(duì)孩子的操作情況進(jìn)行調(diào)整,例如:歌曲中有一句“一走走到大路口”的旋律中有附點(diǎn),孩子對(duì)于附點(diǎn)的把握會(huì)有所偏差,通常會(huì)將附點(diǎn)唱成四分節(jié)奏,老師可以用游戲語(yǔ)言:“走到大路口稍稍等一下,看看有沒(méi)有來(lái)往的車(chē)輛”然后進(jìn)行示范,再引導(dǎo)幼兒操作,通過(guò)要求——示范——操作——調(diào)整的方式讓幼兒唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/17794006.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔