我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展?？梢越Y(jié)合舉例和實(shí)際案例來加深總結(jié)的可信度和針對(duì)性?？偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技能，有助于提高綜合素質(zhì)。
成長路上讀書心得篇一
動(dòng)物家族，童話層出不窮。其中，鼠老大和鼠老弟兄弟倆因?yàn)榭釔郯l(fā)明，所以買了好多關(guān)于發(fā)明的書閱讀，一旦有了新想法，新創(chuàng)意，就會(huì)付諸行動(dòng)，在成長路上留下了許多難以忘記的事。
一天晚上，兄弟倆外出散步。突然，一群黑乎乎的東西從他倆頭頂飛過，鼠老弟好奇地問：“你……你們是……誰？”
過了好一會(huì)兒，才有一只黑乎乎的東西停下來，友善地打起了招呼：“你們好，我們是蝙蝠。你們是……”
還沒等蝙蝠說完，鼠老大就搶著說：“很高興見識(shí)你們?！?/p>
回到家中，鼠老大和鼠老弟兄弟倆滿腦子都在想蝙蝠的事。一晚上，他倆躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么都睡不著。第二天一大早，兄弟倆便有了一個(gè)大膽的想法——發(fā)明一架飛機(jī)！說干就干，他倆買了很多關(guān)于飛機(jī)的書，不睡覺，不吃飯，沒日沒夜地邊讀邊研。功夫不負(fù)有心人，鼠老大和鼠老弟兄弟倆終于造出了鼠類家族的第一架飛機(jī)——雪白的機(jī)身，鋼鐵做的螺旋槳，木頭做的機(jī)翼，真是無與倫比。
鼠老大和鼠老弟兄弟倆開著飛機(jī)旅行了，內(nèi)心充滿了喜悅。飛機(jī)在天空翱翔，劃過一道美麗的弧線，在一片森林里降落了。
眼前的情景讓鼠老大和鼠老弟兄弟倆驚呆了。一群動(dòng)物正拼命地奔跑著，場面混亂，到處是飛揚(yáng)的塵土。鼠老大問：“你們?cè)诟墒裁?？”“快逃，快逃命啊，火山要爆發(fā)了！”動(dòng)物們嘶聲裂肺地喊叫著。
鼠老大和鼠老弟兄弟倆抬頭一望，一股股濃煙正從山頂冒出來，半個(gè)天空籠罩著黑暗，就像要吞噬地球的無底深淵?；鸺t的熔漿帶著刺鼻的濃煙慢慢地涌了出來。這可怎么辦呀？飛機(jī)在設(shè)計(jì)之初，只安排了兩個(gè)座位。于是鼠老大和鼠老弟兄弟倆以迅雷不及掩耳之勢，火速拿起工具重新改裝飛機(jī)。不出一會(huì)兒，飛機(jī)就“變胖”了。鼠老大和鼠老弟兄弟倆把逃命的動(dòng)物請(qǐng)上飛機(jī)，然后帶著他們飛到了安全地帶。
安頓好這些動(dòng)物，鼠老大和鼠老弟兄弟倆又開始往前趕。不知不覺，他倆飛到了海邊。海洋那么大，飛機(jī)是無法“穿越”的。鼠老弟眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“我倆得造一艘船！”說完，鼠老大和鼠老弟兄弟倆就大刀闊斧地干起來……忙活了三天三夜，終于將他倆的飛機(jī)改造成一艘船。他倆開著改裝后的船駛進(jìn)大海。
偷偷跟來的小動(dòng)物們此時(shí)正躲在船艙里，看見船慢慢駛進(jìn)大海，高興極了。他們走出船艙，來到甲板上，吹著海風(fēng)，看著海鳥，唧唧喳喳地議論開了。
調(diào)皮的胖胖猴儼然是一位大詩人，面對(duì)大海不禁吟起了抒情詩：“大海啊，你無邊無際，是那樣雄偉壯觀，多么令人陶醉……”
憨憨的笨笨豬卻非常直白：“你們看，這波光粼粼的海水，太陽一照，就像在大海里撒下了碎金，真是美不勝收??！”
……。
小動(dòng)物們正高興呢，突然從水里躍出一條大鯨魚。鯨魚噴出的水柱落在甲板上，流進(jìn)船艙里。船那里承受得了這么大的重量，眼看就要往下沉。小動(dòng)物們都驚慌著。經(jīng)歷過幾次突發(fā)事件后的鼠老大顯然有了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，他顯得比任何人都冷靜，沉著地指揮小動(dòng)物們排水自救。小動(dòng)物們?nèi)ν馀潘?，一場不幸終于避免了。
鼠老大和鼠老弟兄弟倆決定改造一艘既有預(yù)警裝置又能自動(dòng)開啟應(yīng)變功能的潛艇。他倆邊琢磨邊努力，終于駕駛著潛艇繼續(xù)往前。
突然，眼前出現(xiàn)了一座金碧輝煌的宮殿。門邊還站著兩個(gè)衛(wèi)士。莫非這就是海底龍宮？鼠老大和鼠老弟兄弟倆簡直不敢相信自己的眼睛，以為是在做夢。一群蝦兵蟹將將他倆推到在一只烏龜面前。
“你倆竟敢闖我海底龍宮?！睘觚敶笸鯁?。鼠老大和鼠老弟兄弟倆就把自己在成長路上的事毫無隱瞞地告訴了烏龜大王。烏龜大王聽了哈哈大笑，即令手下招待他倆。正在這時(shí)，一股烏云突然襲來?！按笸酰缓?！有外敵侵入！”鼠老大和鼠老弟兄弟倆定睛一看，隨著烏云，一群鯊魚張牙舞爪地向他們撲來。烏龜大王沉著下令打開宮殿城門，用“x25轟炸機(jī)”，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)發(fā)射。這群鯊魚就落荒而逃。宮殿和士兵也安然無恙。
虛驚一場后，鼠老大和鼠老弟兄弟倆決定在自己的潛艇上也安裝上“x25轟炸機(jī)”，以便有外敵侵入時(shí)可以反擊，保護(hù)潛艇和自己的性命。
鼠老大和鼠老弟兄弟倆開著潛艇繼續(xù)向前。忽然，前方漆黑一片。他倆以為要下雨，馬上開啟防雨傘。駛到近前，他倆才發(fā)現(xiàn)，黑影是一個(gè)全身漆黑的怪物，長著四只眼睛，十只爪子，樣子異?？膳?。那個(gè)怪物正在傷害森林里的一些小動(dòng)物。鼠老大和鼠老弟兄弟倆十分氣憤，開啟了剛剛安裝的“x25轟炸機(jī)”，瞄準(zhǔn)怪物發(fā)射。怪物呻吟一聲就倒下了。
潛艇靠近大海與森林交界港。森林里動(dòng)物都跑過來感謝鼠老大和鼠老弟兄弟倆。
“謝謝你倆！”一只調(diào)皮的猴子跳了過來說。
“沒關(guān)系，我們都是一家人！你們受到傷害，我們豈能袖手旁觀！”鼠老大莊嚴(yán)地說。
鼠老弟說：“無論是誰，看到別人有難都會(huì)去幫助的！”大家不住地點(diǎn)頭。
“這個(gè)怪物過幾天后，還會(huì)醒過來的。我們?cè)撛趺崔k呢？”笨笨豬說。
“我?guī)銈冏甙?，離開這個(gè)地方！”鼠老大說。
從此，他們后來在成長路上繼續(xù)傳出難以忘記的事而名揚(yáng)天下。
成長路上讀書心得篇二
作為一個(gè)剛剛從校園走出邁向工作的新教師，因?yàn)閾?dān)心自己第一年的職業(yè)生涯是否能夠順利走好，我有迷茫、有焦慮、有困惑也有期待，因此我很想找一本關(guān)于新教師的書來幫我排憂解難，《成長在路上》這本書是我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到的，第一眼就被封面上的那行“幼兒園新教師必讀”的小字所吸引，覺得這本書正適合我這種初出茅廬的教師。
利用暑假我讀完了這本書，書中內(nèi)容涵蓋的很全面。
本書共有七個(gè)章節(jié)，內(nèi)容既有理論，又有實(shí)踐的案例，而相對(duì)吸引我的是那些實(shí)踐驗(yàn)證過的優(yōu)秀案例和教師在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)。
比如第一章從初入職場的新手教師在做好角色轉(zhuǎn)換中遇到的問題說起，告訴我們作為一名幼兒老師應(yīng)該以什么樣的“形象”出現(xiàn)在幼兒園。
例如對(duì)待幼兒園制度，家長同事等，應(yīng)以什么樣的心態(tài)對(duì)待工作等。
第二章從新手教師遇到各種孩子家長同事時(shí)如何處理的具體案例所展開。
第三章是教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)班級(jí)里孩子的常規(guī)。
第四章是教我們?nèi)绾蝹湔n看課說課評(píng)課，并給出了案例。
這些案例寫的都特別詳細(xì)，我覺得對(duì)于我來說是十分有用的，在我現(xiàn)在的這個(gè)階段，就應(yīng)該去模仿著上這些內(nèi)容比較詳細(xì)，而且比較成熟的活動(dòng)課。
第六章是教我們?nèi)绾伍_展主題活動(dòng)。
在開展的過程中應(yīng)遵循的原則等。
第七章則是匯集了優(yōu)秀老師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
雖然這本書章節(jié)不多，但每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都與新教師息息相關(guān)。
慶幸有這樣一本書會(huì)給我這個(gè)菜鳥在工作中遇到問題時(shí)給予一定的解惑和幫助。
這是一本令我在今后發(fā)展中可以一直受用的工具書，令我能夠在感到手足無措時(shí)給予幫助的'良師益友，書中那些鮮活個(gè)案精彩的專家點(diǎn)評(píng)靈活的指導(dǎo)方法有趣的兒歌教案等都是我今后可以借鑒的內(nèi)容，是令我快速成長的靈丹妙藥。
這些內(nèi)容都給了我不少想法和反思，我將在今后的日子里將這些想法化為實(shí)際行動(dòng)，讓自己真正成長起來。
古人云：書中自有黃金屋。這本書像是盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，讓我成長在路上。而正是結(jié)識(shí)了這本書，才讓我對(duì)自己接下來一年的工作充滿信心與期待。“累而樂之，苦而愛之”是很多教師工作的真實(shí)寫照，在未來的日子里我將不斷提升自我，享受職業(yè)帶給我的幸福感。
成長路上讀書心得篇三
20xx年第一周，我讀了心理學(xué)暢銷書《終身成長》。該書作者是卡羅爾?德韋克博士。她是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。
她經(jīng)常為《紐約客》、《時(shí)代周刊》、《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》和《波士頓環(huán)球報(bào)》撰寫文章。在該書中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長型。
她說，我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標(biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。固定型思維模式的人，認(rèn)為人的能力是先天的，失敗是因?yàn)樽陨砟芰τ邢蕖?/p>
他們害怕冒險(xiǎn)，害怕被評(píng)價(jià)，遇到挑戰(zhàn)就會(huì)退縮。擔(dān)心自己出丑，只做能力范圍內(nèi)的事，思想固步自封。成長型思維模式的人，對(duì)任何事情都充滿好奇，他們不怕學(xué)習(xí)過程中遇到的任何困難和挫折，愿意接受挑戰(zhàn)，而且會(huì)越戰(zhàn)越勇。
他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。
書中有一段話描述了成長型思維模式的人，大腦的發(fā)展變化：
很多人認(rèn)為，一個(gè)人生來要么聰明，要么平庸，要么愚蠢，而且一生都不會(huì)改變。但是新的研究成果顯示，大腦更像肌肉――它會(huì)發(fā)生改變，而且你越使用它，它就變得越強(qiáng)壯。而且科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦會(huì)成長，會(huì)變得更強(qiáng)壯。
現(xiàn)實(shí)生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見。我剛學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，身邊朋友經(jīng)常對(duì)我說，“在單位，無論你文章寫得有多好，沒人關(guān)系，沒人賞識(shí)，也是混不上管理層。
作為老員工，你只要做好本職工作，得過且過，就可以了。何必把自己搞得那么累，要知足常樂?！遍_始，我還會(huì)反駁幾句。后來，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，之所以有分歧，其實(shí)是我們之間的思維模式不同。我總是希望自己，多了解外面的世界，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，多掌握一些技能，希望通過學(xué)習(xí)，能讓自己變得學(xué)識(shí)淵博，更具有競爭力。
盡管寫作不能使我職位得到晉升，但是我發(fā)現(xiàn)，寫作可以鍛煉自己的邏輯思維能力，和語言組織的能力。
因?yàn)閷懽?，我需要多看書。這樣，使得我無暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細(xì)致了許多。前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁故事書，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語。
如果是以前，我可能看過之后，隨手一放就算了。但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來，并把那幾句話認(rèn)真地抄在了筆記本。心想，沒準(zhǔn)兒，讀后感下次寫文章，這些文字，或許會(huì)派上用場。自從學(xué)習(xí)寫作，我開始了持續(xù)不斷的輸入和輸出。每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，我就知道自己輸入不夠。這時(shí)候，我會(huì)更加瘋狂地讀書，讀一些以前沒有接觸過的書，從中汲取知識(shí)。
人一輩子是不斷學(xué)習(xí)的過程，如果我們過早放棄學(xué)習(xí)，那么，大腦反應(yīng)會(huì)越來越遲鈍，改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，更不可能出現(xiàn)。
或許，有人會(huì)說，這個(gè)和思維模式有什么關(guān)系？
當(dāng)然有關(guān)系。德韋克博士認(rèn)為，固定性思維模式，只是提供僅有專業(yè)技能或動(dòng)力。或許，它能讓我們?nèi)〉脮簳r(shí)的成功，但，無法幫助我們盡可能維持成功。
而這成功，也包括大腦的成長。成長型的思維模式鼓勵(lì)我們，要持續(xù)不斷的奮勇前進(jìn)，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。
因?yàn)樵脚?，大腦成長機(jī)會(huì)越多，思考越快速。越是愛學(xué)習(xí)的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發(fā)達(dá)，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。
不知誰說過，人的身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上。學(xué)無止境，學(xué)海無涯。就讓我們，從此刻開始，活到老，學(xué)到老。
成長路上讀書心得篇四
還記得初讀這本書時(shí)被書名所吸引，那時(shí)的自己剛剛步入社會(huì)，如今自己已在幼兒教師崗位上工作了三年，這次利用暑假我重新拾起這本書，心中感慨萬千，受益匪淺。作為在幼教崗位上工作三年的年輕教師，我同樣還是會(huì)遇到這樣或那樣的困惑、迷茫和苦惱，《成長在路上》內(nèi)容涵蓋的很全面，共有七個(gè)章節(jié)，內(nèi)容既有理論，又有實(shí)踐的案例。這本書恰巧解決了我的這些困惑，讓我從惶恐到淡定，從束手無策到漸漸成熟。
書中給我印象最深的是第二章知己知彼。這一章節(jié)教我們?nèi)绾胃煌愿竦募议L做好溝通，提供了一些溝通技巧，同時(shí)針對(duì)各種不同性格、體質(zhì)的幼兒提供了有不同的方法。這無疑對(duì)我來說是非常實(shí)用的。比如做事慢的孩子，我想每個(gè)班上都有幾個(gè)可愛的小烏龜，總是慢吞吞的，吃飯吃最后，起床起最后，怎么催都沒用，有時(shí)自己就會(huì)忍不住批評(píng)她們。現(xiàn)在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子們故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我應(yīng)該多多理解和體諒。有的孩子是習(xí)慣讓大人幫，我應(yīng)該幫助她提高動(dòng)手能力。有的孩子是邊做邊玩，我應(yīng)該隨時(shí)注意，隨時(shí)提醒。有的孩子是怕做不好老師批評(píng)，我應(yīng)該適時(shí)地給以幫助和鼓勵(lì)。例如我們班的辰辰小朋友，她是我們班最慢的小朋友，吃飯最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我總是嚴(yán)厲的批評(píng)她，不停的催促她，但是毫無進(jìn)展，她還是那樣的慢，后來我通過細(xì)心觀察和家長溝通才知道，孩子在家基本上什么都不干，全部是家長包辦，吃飯家長喂，穿衣服是家長幫忙，遇到孩子完不成的事家長就會(huì)立即伸出援助之手，這樣就導(dǎo)致孩子的自理能力愈來愈差，孩子也養(yǎng)成了磨磨蹭蹭等著別人主動(dòng)幫忙的習(xí)慣。這樣的一番了解后，我知道了對(duì)癥下藥，我不厭其煩的教她各種技能，幫助她提高動(dòng)手能力，每一次她自己動(dòng)手完成一件事時(shí)我都會(huì)加倍的鼓勵(lì)和表揚(yáng)她，讓她充滿信心，同時(shí)也和家長進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)放手，給孩子自己發(fā)展的空間，慢慢的辰辰會(huì)自己做很多事，速度也越來越快。通過書中的剖析和自己實(shí)踐，我明白了孩子發(fā)展空間是無限的，要理解孩子的內(nèi)心，懂孩子，這樣一切問題都會(huì)迎刃而解。
慶幸有這樣一本書會(huì)給我這個(gè)菜鳥在工作中遇到問題時(shí)給予一定的解惑和幫助。這是一本令我在今后發(fā)展中可以一直受用的工具書，令我能夠在感到手足無措時(shí)給予幫助的良師益友，書中那些鮮活個(gè)案、精彩的專家點(diǎn)評(píng)、靈活的指導(dǎo)方法、有趣的兒歌、教案等都是我今后可以借鑒的內(nèi)容，是令我快速成長的靈丹妙藥。這些內(nèi)容都給了我不少想法和反思，我將在今后的日子里將這些想法化為實(shí)際行動(dòng)，讓自己真正成長起來。
古人云：書中自有黃金屋。這本書像是盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，讓我成長在路上。而正是結(jié)識(shí)了這本書，才讓我對(duì)自己接下來一年的工作充滿信心與期待?！袄鄱鴺分喽鴲壑笔呛芏嘟處煿ぷ鞯恼鎸?shí)寫照，在未來的日子里我將不斷提升自我，享受職業(yè)帶給我的幸福感。
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成長路上讀書心得篇五
開始認(rèn)真讀書，十八歲應(yīng)該是一個(gè)起點(diǎn)。剛脫離學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，在為人處世上，心理上碰到了一系列問題，不適應(yīng)。這應(yīng)該說是那個(gè)年齡段的人所有的"通病"。反觀自市，主要是源于一個(gè)字：空，頭腦空空，兩手空空。對(duì)此自己也感到很苦惱，但現(xiàn)在回想起來卻很值得我慶幸：一個(gè)"空"字就找出了自身素質(zhì)的缺陷所在，并且急于想改變自己，而且在確立起目標(biāo)開始就沒走彎路，沒跑冤枉路，而是走了一條捷徑：讀書。當(dāng)時(shí)針對(duì)自己心理上的問題"惡補(bǔ)"了許多心理學(xué)及為人處世的書籍，除此以外，還讓自己在空余時(shí)間閱讀手頭所有的文字作品。邊吃午飯邊讀新聞和文摘;開著一些"無油無鹽"的會(huì)議時(shí)悄悄地背唐詩宋詞;下班后常去泡書店，有時(shí)站著就把一本與自己投緣的書讀個(gè)大概;星期天常帶著一瓶水到圖書館去瀏覽報(bào)刊雜志;每晚臨睡前躺在床上讀閑情小品。
更多的時(shí)候，在臺(tái)燈下坐得筆直，在自己新買的一本本書上作著標(biāo)記、眉批和筆記，兩三個(gè)傍晚就將一本厚厚的書讀成幾頁筆記本紙。時(shí)間一長，單位里的一些大媽大嫂當(dāng)面背后夸我："瞧小伙子多有上進(jìn)心，真有毅力，整天就是看書。"話也不全對(duì)，有毅力是假的，而應(yīng)該說興趣是人最好的老師。有一位先賢說過："讀書，是將生命中寂聊的歲月變成巨大的享受時(shí)光。"白天勞作再辛苦，在人群中頭腦再煩亂，靜下來一冊(cè)書在手，頭腦中就會(huì)變得一片清涼。一直到現(xiàn)在干旅游工作，有時(shí)一連許多天做接待任務(wù)，周旋在各色人等之中，讀書時(shí)間少了點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章許多，但我最神往的還是在簡陋的單身宿舍里度過的幾年美好的時(shí)光--雖是簡陋，但擁有心靈最難能可貴的寧靜，擁有思想最真最大的自由。有時(shí)候，人對(duì)幸福生活的體驗(yàn)，需求其實(shí)是很簡單的;冬日夜里，吃過晚飯，早早洗漱過，爬上我的架子床，鉆進(jìn)被窩里，床雖窄，但書、磁帶、錄音機(jī)卻占了三分之一。扭亮自制的簡陋的吊燈，抽出一本書，，按昨天折好的頁碼繼續(xù)讀下去，，枕邊收錄機(jī)音樂不斷輕聲繚繞(順便說一句，讀書的副產(chǎn)品是將我培養(yǎng)成一位古典音樂"發(fā)燒友")，使寂靜的讀書生涯變得有聲有色。讀到夜深人困，又將書折上頁碼，閉上眼睛，聽萬籟俱寂中，貓發(fā)出嬰兒般的叫聲站在屋脊上掀瓦片，老鼠在頂棚天花板上奔忙。屋外幽深的小巷里，手電光在一閃一閃的，有"城市獵人"深一腳淺一腳地走過，拎著一支鳥槍，打老鼠。一切聲響都變得非常朦朧，而屋檐下的雨滴聲卻異常清脆，夜風(fēng)吹著電線也異常尖利。黑暗中放一曲長笛曲《黑森林》或是黑管演奏的《曠野的風(fēng)》，想一想那些此時(shí)還在為生計(jì)奔波的人，那些無家可歸者，心里就感到一種暖融融的現(xiàn)世的滿足。對(duì)此情此景，我寫過一篇自己的《陋室銘》。
天道酬勤，經(jīng)過我不懈的努力，我自修完相關(guān)課程，隨后又考進(jìn)旅行社，開始了我的導(dǎo)游生涯。
"而今邁步從頭起"的我仍像幾年前剛步入社會(huì)一樣，再一次冷靜地分析自己的長處和不足。我現(xiàn)在是站在一個(gè)新的平臺(tái)，新的起點(diǎn)上，要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游，要不僅僅滿足于說一些："這條河有一個(gè)美麗的傳說"，"洞里有一位老神仙在種著石筍、石南瓜"，以至于講一些"段子"，逗游客開心，挖空心思誘游客購物。在市場經(jīng)濟(jì)中各行各業(yè)的競爭都相當(dāng)激烈，而最終勝出的大贏家一定是具有深厚的文化底蘊(yùn)的人。為了進(jìn)一步充實(shí)自己，也為了實(shí)現(xiàn)以前的一個(gè)夢想，我借工作之便，開始了自費(fèi)游天下的行程。
在港澳回歸后，我自費(fèi)到號(hào)稱"東方之珠、東方賭城"去考察;在周莊、紹興，我在烏蓬船悠長的漿聲中品味"杏花春雨江南";沿長江順流而下聽猿啼三峽，人歌五湖;在長江入點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章?？隗@嘆大江瀚海沉雄的落日;在新疆藍(lán)色寧靜的瑪納斯湖畔沉思冥想;在北京，專途去拜謁一代文學(xué)宗師曹雪芹的故居;……乘國際列車跨過十里冰封的俄羅斯原野，在圣彼得堡參觀這座彼得大帝寶劍庇護(hù)下的英雄而苦難的城市;在音樂之都維也納感受那充滿花香和音符的空氣;在巴黎參觀盧浮宮，賽納河畔的咖啡座上探詢雨果、大仲馬、莫泊桑、巴爾扎克等偉大作家的遺跡;在羅馬仰望殘缺的大理石建筑。
"讀萬卷書，行萬里路"是多少人秉持的終生愿望。擺在我面前的有兩本書，一本是文字，是千百年中一切人類先賢智慧的忠實(shí)記錄者，另一本是天地，這本書是最直觀的，超文字的，億萬年中人類及大自然的巨筆將一切文明遺產(chǎn)鐫刻在這本巨書上。"天地有大美而不言"，我也不言，因?yàn)槲腋杏X到自己身處其中的渺小，我在這兩部巨著中無言地行走，用自己的思想對(duì)照兩本巨著互為印證，甘做一個(gè)虔誠的朝圣者，向他們頂禮膜拜--用我的全部生命在我的有生之后。
成長路上讀書心得篇六
讀完《成長在路上》這本書后，我覺得這本書涵蓋的內(nèi)容很全面。從初入職場的新幼兒教師在角色轉(zhuǎn)換過程中遇到的問題，告訴我作為幼兒教師應(yīng)該具有怎樣的“形象”。新手教師會(huì)遇到什么樣的孩子應(yīng)該如何解決，在課堂上教我們?nèi)绾螕狃B(yǎng)孩子的常規(guī)，教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評(píng)課；如何寫一個(gè)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）寫一個(gè)總結(jié)、如何寫觀察記錄、案例分析等等，有更多的樣品出來給我們參考。
在第六章論述了如何開展專題活動(dòng)，以及開展專題活動(dòng)應(yīng)遵循的原則。最后一章總結(jié)了優(yōu)秀教師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
這不僅僅是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題，通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟的老師比我們有一些法寶，那就是常規(guī)。比如孩子做錯(cuò)了事情，老師會(huì)兇他，他會(huì)說“老師，我錯(cuò)了?！钡?，過了一會(huì)兒，他還是犯了，譴責(zé)他，他就會(huì)說：老師，我錯(cuò)了。但是仍然沒有改變，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都說他是錯(cuò)的，但似乎并不知道他錯(cuò)哪了，書中說每一次他們說“老師，我錯(cuò)了。”但是不知道他錯(cuò)了，只是用“老師，我錯(cuò)了”作為解決方法。如果他說老師我錯(cuò)了，此時(shí)，如果問他“你錯(cuò)哪了”，他就不知道該說什么。應(yīng)該讓他們真正知道他做錯(cuò)了什么，然后告訴他什么是錯(cuò)的。
《成長在路上》用生動(dòng)的例子、策略和專家評(píng)論，記錄了一個(gè)年輕社團(tuán)的成長過程。給我這個(gè)剛剛上崗的新老師很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我應(yīng)該把它們變成實(shí)際的行動(dòng)，這樣我就可以像這本書的標(biāo)題一樣一步一步的長大。
在這本書中，有很多“聰明的方法”。以前，我不明白常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。但我對(duì)幼兒的日常抓得不夠，經(jīng)常給孩子鉆漏洞。常常忘記自己的話，久而久之，我的話就不那么有說服力了。
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但更方便的是你可以隨時(shí)向成長在路上的老師尋求幫助。我認(rèn)為這本書是一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。換句話說，我有很擔(dān)心我的第一年教學(xué)。然而，正是因?yàn)榱私饬诉@本書，我才對(duì)來年的工作充滿信心。
成長路上讀書心得篇七
我從小開始便與書有著不解之緣：父母講的故事書，啞啞學(xué)語的識(shí)字書，學(xué)齡前的連環(huán)畫，上學(xué)時(shí)的課本，各種科普書、寓言、童話和許多名著，可以說書在我的成長中是不可缺少的。
記得小時(shí)候，我還不識(shí)字，媽媽就教我背唐詩，讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句，我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍。
上幼兒園的時(shí)候，媽媽常常買一些帶拼音的書給我看，遇上不會(huì)念的字就讓我按拼音讀，上小學(xué)前，我已經(jīng)可以自己看一些故事書了。
一年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課外書籍，媽媽就給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書上都有，書中的每個(gè)問題都說得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手，這套書又使我增長了許多知識(shí)。
現(xiàn)在我上四年級(jí)了，對(duì)于讀書，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
讀書真的是一種享受，今后，我可能會(huì)再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書仍會(huì)是我的一個(gè)主要興趣，我愿意以書為友，多讀書，多讀好書！
成長路上讀書心得篇八
當(dāng)我剛剛進(jìn)入這個(gè)崗位時(shí)，我很激動(dòng)，很興奮，很新鮮，同時(shí)我又很緊張，很陌生，很不安。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在這個(gè)崗位上成長了兩年多了，可是，在工作中，我還是會(huì)碰到很多令我束手無策的事。看了《成長在路上》這本書后，讓我感覺如獲至寶，給我解決了很多疑難問題。
書中一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，給了我很大的幫助，讓我通過一個(gè)捷徑了解到了更多的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，讓我盡早擺脫困境，體驗(yàn)成長，讓我少走了很多彎路。書中共有七章，結(jié)合新教師的實(shí)踐需要，從角色轉(zhuǎn)換如何做，面對(duì)幼兒、家長、同事的問題怎樣應(yīng)對(duì)，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評(píng)課的技巧，如何寫計(jì)劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面給了老師許多參照，內(nèi)容全面實(shí)用。
給我印象很深的是第二章和第三章。第二章教會(huì)我在面對(duì)不同的教育對(duì)象要采取不同的措施，如面對(duì)邊玩邊做的`孩子，就要我很有耐心的用言語隨時(shí)提醒他，切不能大聲斥責(zé)他，面對(duì)孩子的謊言，如果孩子愿意改正，就要表示原諒，重要的是去了解孩子說謊的心理，不能隨便給孩子亂扣“愛說謊”的帽子，孩子也是很愛面子的，所以必要時(shí)也要給孩子一個(gè)臺(tái)階，試著站在他們的角度思考，畢竟孩子的世界是充滿了想象，也許他只是將假想和現(xiàn)實(shí)混淆了。除了面對(duì)教育對(duì)象，還有服務(wù)對(duì)象――家長，合作對(duì)象――同事，那些比我年長的家長，那些原本陌生的同事，都要我學(xué)著知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。第三章中主要給我啟發(fā)是怎樣將一個(gè)班級(jí)常規(guī)做好，書中講了很多培養(yǎng)常規(guī)時(shí)需要注意的問題，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有很多沒做到，例如在常規(guī)訓(xùn)練中，我們不能控制孩子，將我們自己作為一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，常常板著面孔“發(fā)圣旨”，我們要給孩子平等，公平，合理的受教育環(huán)境，發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子親自參與制定常規(guī)，從而調(diào)動(dòng)他們遵守規(guī)則的自覺性，我嘗試過，效果真的很好。書中還教我如何將常規(guī)無形的滲入到一日活動(dòng)中去，讓孩子不知不覺的，快快樂樂的將常規(guī)運(yùn)行起來。我們常常會(huì)抱怨孩子們太不守紀(jì)律了，常規(guī)太差了，其實(shí)常規(guī)的好壞與老師運(yùn)用的方法有很大的關(guān)系，方法得當(dāng)，則事半功倍，方法不當(dāng)，則適得其反，一定要學(xué)著靈活的運(yùn)用方法，使孩子有積極主動(dòng)開心的情緒，這樣才能更好的建立良好的常規(guī)。
總之，這本書就像我的一盞指路明燈，給我前進(jìn)的道路照亮了方向，但是不管書上說的多好，我一定要親自去，去實(shí)踐，這才能將這本書的作用發(fā)揮出來，不但如此，我還要不斷的去探索，尋找更好的方法，我相信，通過這本書的幫助，通過我自己的努力，在接下來的工作中我會(huì)做的更好。
成長路上讀書心得篇九
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但更方便的是你可以隨時(shí)向成長在路上的老師尋求幫助。如果你也喜歡讀書，就來看看分享的這篇《成長在路上》讀書心得800范文吧。
讀完《成長在路上》這本書后，我覺得這本書涵蓋的內(nèi)容很全面。從初入職場的新幼兒教師在角色轉(zhuǎn)換過程中遇到的問題，告訴我作為幼兒教師應(yīng)該具有怎樣的“形象”。
新手教師會(huì)遇到什么樣的孩子應(yīng)該如何解決,在課堂上教我們?nèi)绾螕狃B(yǎng)孩子的常規(guī),教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評(píng)課;如何寫一個(gè)計(jì)劃(包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等)寫一個(gè)總結(jié)、如何寫觀察記錄、案例分析等等,有更多的樣品出來給我們參考。
在第六章論述了如何開展專題活動(dòng)，以及開展專題活動(dòng)應(yīng)遵循的原則。
最后一章總結(jié)了優(yōu)秀教師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
讀了這本書，我覺得我抓住了一些我以前不知道怎么做的事情的線索。比如，如何在不同的情況下與孩子交流。
例如，當(dāng)我們遇到做事慢的孩子，有攻擊性行為的孩子，愛抱怨的孩子，同事不信任的孩子，缺少父母愛的孩子，我們應(yīng)該怎么做？這不僅僅是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題，通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟的老師比我們有一些法寶，那就是常規(guī)。
有很多的例子是很常見的,比如孩子做錯(cuò)了事情，老師會(huì)兇他，他會(huì)說“老師，我錯(cuò)了?！钡?過了一會(huì)兒,他還是犯了,譴責(zé)他,他就會(huì)說：老師，我錯(cuò)了。
但是仍然沒有改變,所以我很困惑,每次我不知道要做什么,每次都說他是錯(cuò)的,但似乎并不知道他錯(cuò)哪了,書中說每一次他們說“老師，我錯(cuò)了?！钡遣恢浪e(cuò)了,只是用“老師，我錯(cuò)了”作為解決方法。
如果他說老師我錯(cuò)了，此時(shí)，如果問他“你錯(cuò)哪了”，他就不知道該說什么。應(yīng)該讓他們真正知道他做錯(cuò)了什么，然后告訴他什么是錯(cuò)的`。
《成長在路上》用生動(dòng)的例子、策略和專家評(píng)論，記錄了一個(gè)年輕社團(tuán)的成長過程。給我這個(gè)剛剛上崗的新老師很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我應(yīng)該把它們變成實(shí)際的行動(dòng)，這樣我就可以像這本書的標(biāo)題一樣一步一步的長大。
在這本書中，有很多“聰明的方法”。以前，我不明白常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。但我對(duì)幼兒的日常抓得不夠，經(jīng)常給孩子鉆漏洞。常常忘記自己的話，久而久之，我的話就不那么有說服力了。
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但更方便的是你可以隨時(shí)向成長在路上的老師尋求幫助。
我認(rèn)為這本書是一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。換句話說，我有很擔(dān)心我的第一年教學(xué)。然而，正是因?yàn)榱私饬诉@本書，我才對(duì)來年的工作充滿信心。
成長路上讀書心得篇十
從教齡上看或許我也不是一個(gè)新手教師，但在一日保教中還是和新手教師一樣會(huì)遇到各種各樣的困惑，然而這本書像是會(huì)讀人心思，在其中總可以找到解決的技巧，解開困惑之門?！冻砷L在路上》的內(nèi)容涵蓋全面，比較貼近一線教師的帶班生活。如第二章中的第一篇：《幼兒園里的"小烏龜"--面對(duì)做事慢的孩子》，每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有幾只“小烏龜”，我的班級(jí)也不例外，總有那么一個(gè)孩子是慢吞吞的，吃飯吃最后，起床起最后，怎么催都沒用，有時(shí)自己就會(huì)忍不住批評(píng)他們。漸漸地，通過日常觀察，結(jié)合書中案例，我才知道，是我不了解孩子，并不是孩子們故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，或許我們對(duì)這類孩子應(yīng)該多些理解和體諒?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是習(xí)慣讓大人幫忙，針對(duì)這樣的情況我更應(yīng)該從培養(yǎng)他的動(dòng)手能力入手；有的孩子是邊做邊玩，這樣的情況我們應(yīng)該隨時(shí)注意，隨時(shí)提醒；還有的孩子是怕做不好被老師批評(píng)而不敢做，這類孩子我們也應(yīng)該適時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
例如我們班的小新小朋友，在小班的時(shí)候他是我們班最慢的小朋友，吃飯最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我先是耐心地督促著，但是耐心地督促?zèng)]有起到作用，以至于后來會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，不停的催促他，但是毫無改善。后來和家長多次溝通才知道，孩子在家基本上什么事都是家長包辦，吃飯家長喂，穿衣服是家長幫忙，孩子稍有困難家長就伸出援助之手，從而導(dǎo)致孩子的自理能力得不到培養(yǎng)，孩子也養(yǎng)成了磨磨蹭蹭等著別人主動(dòng)幫忙的習(xí)慣。
于是，我和小新的爸爸媽媽商量并且達(dá)成共識(shí)，在幼兒園中我和搭班不厭其煩地教他各種技能，幫助他提高動(dòng)手能力，每一次他自己動(dòng)手完成一件事時(shí)我們都會(huì)加倍地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，讓他充滿信心；在家中，家長慢慢學(xué)會(huì)放手，給孩子自己發(fā)展的'空間，孩子自己能完成的事情就讓他自己完成。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小新小朋友漸漸跟上了班級(jí)的腳步，看著孩子的進(jìn)步，作為老師心中真是無比欣慰。
這本書中的內(nèi)容就像是幼兒園教師工作的“寫照”，里面的案例和策略讓我不僅豐富了理論知識(shí)，更加積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。就像書中說到的“累而樂之，苦而愛之”，作為一名幼兒教師雖然很累，但是心中有愛，便會(huì)快樂。
成長路上讀書心得篇十一
當(dāng)我拿到這本書讓我工作多年的我如獲至寶，里面的內(nèi)容與工作緊密相連，如果能早到發(fā)現(xiàn)它，會(huì)少走許多的彎路。這本書就是青年教師的良師益友，她會(huì)伴隨著教師的成長，幫助教師在職業(yè)生涯初期順利起航；她是教師成長的階梯，引領(lǐng)著教師盡快走向成熟。有了這樣的指引，教師的惶恐會(huì)變?yōu)榈?；教師的稚嫩?huì)逐漸轉(zhuǎn)化為成熟；教師的緊張會(huì)變成幸福。
書中共有七章，結(jié)合新教師的實(shí)踐需要，從角色轉(zhuǎn)換如何做，面對(duì)幼兒、家長、同事的問題怎樣應(yīng)對(duì)，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評(píng)課的技巧，如何寫計(jì)劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面給了老師許多參照。內(nèi)容全面實(shí)用，有新教師真實(shí)的想法，有對(duì)基本概念的界定，有可參照的樣本，有實(shí)踐驗(yàn)證過的優(yōu)秀案例，還有教師在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園為了提升教師的專業(yè)化水平。提高教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒園會(huì)定期的讓教師們?nèi)ヂ犝n，評(píng)課，寫反思，寫總結(jié)。這也是新時(shí)代幼兒教師應(yīng)掌握的基本功。
此書第四章中就有詳細(xì)的介紹。說課是教學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域，是進(jìn)行教學(xué)交流與研討的新形式。說課是教師表達(dá)思路的重要途征之一。然而對(duì)于我們剛接觸這個(gè)說課，很迷茫，也會(huì)擔(dān)心說課時(shí)自己表達(dá)不清楚，意圖和思路不清晰。說課是教研活動(dòng)的一種形式，是在備課的基礎(chǔ)上，向同行或教研人員闡述自己對(duì)活動(dòng)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破和活動(dòng)延伸的思考的過程。
還有說課說什么。
第一，說名稱內(nèi)容。要表述清楚該活動(dòng)是哪個(gè)年齡班，哪個(gè)領(lǐng)域的。
第二，說活動(dòng)來源。讓觀摩的`老師明了作課者為什么組織這樣的活動(dòng)，了解活動(dòng)背后的原因?；顒?dòng)可以來源于幼兒興趣，或者是偶發(fā)事件，主題活動(dòng)，文學(xué)作品等。
第三，說活動(dòng)目標(biāo)。目標(biāo)是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要表明在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)是如何依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和領(lǐng)域目標(biāo)來確定該活動(dòng)的具體目標(biāo)的，又是如何定位知識(shí)、能力和情感三方面目標(biāo)的。
第四，說發(fā)展的線索。說線索時(shí)要重點(diǎn)表述教師開展活動(dòng)的想法，包括重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣突破，要運(yùn)用什么方法。后期還會(huì)有哪些延伸活動(dòng)等。
第五，說活動(dòng)后反思。說是反思是教師活動(dòng)后經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，能體現(xiàn)教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，也是檢驗(yàn)3教師能否發(fā)現(xiàn)活動(dòng)亮點(diǎn)和問題，提出改進(jìn)措施的一種教研手段。
總之，說課時(shí)要條理清晰，層次分明，語言準(zhǔn)確，富有感染力，同時(shí)還要對(duì)所述內(nèi)容有獨(dú)特的見解。
1、就事論事，過于表面。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)，忽略整體。
3、過于全面，沒有重點(diǎn)。
4、思慮過重，左右為難。
5、拋出問題，沒有建議。
什么是評(píng)課？評(píng)課是在活動(dòng)后表達(dá)自己對(duì)于活動(dòng)的思考。是一種診斷研究。它包括對(duì)構(gòu)成活動(dòng)過程的各種要素（教師、幼兒、環(huán)境、材料、內(nèi)容、方法）及活動(dòng)效果進(jìn)行的分析和評(píng)價(jià)。通過評(píng)課可以優(yōu)化活動(dòng)過程，最終促進(jìn)幼兒發(fā)展。
此書對(duì)評(píng)什么做了詳細(xì)的介紹。
1、圍繞目標(biāo)針對(duì)性。檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否根據(jù)幼兒實(shí)際水平和具體活動(dòng)內(nèi)容制定，活動(dòng)是否完成目標(biāo)。
2、互動(dòng)有效性。檢驗(yàn)師幼互動(dòng)的質(zhì)量如何，教師引導(dǎo)是否思想清晰、表達(dá)明確，能關(guān)注幼兒，并積極回應(yīng)，幼兒是否對(duì)活動(dòng)感興趣。是否是活動(dòng)的主人。是否積極參與。主動(dòng)探究，能在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。
3、材料適應(yīng)性。材料能否為內(nèi)容服務(wù)，是否適宜適度，具有可操作性，層次性和探究性。
4、活動(dòng)有效性。教師引導(dǎo)策略是否得當(dāng)，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)出發(fā)展線索，活動(dòng)方法手段是否為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，選材內(nèi)容是否發(fā)揮教育的最大功能，幼兒是否思維活躍，在活動(dòng)中獲得了我方面有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
另外，評(píng)課也可以從活動(dòng)中的人、事、物三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。人包括教師、幼兒和家長，事主要指活動(dòng)過程。物指活動(dòng)材料和環(huán)境。
評(píng)課時(shí)要以“欣賞他人，提升自己“為宗旨，”“寫盡八缸水，博取百家長”。多學(xué)習(xí)他人，欣賞他人，從而成就自己，提升自己。
總之，此書讓我受益匪淺。有一句格言：我聽到的會(huì)忘記，我看到的能記住，我做過的才能真正明白。書中有許多我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的巧妙方法。只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能發(fā)揮其真正的作用。才會(huì)達(dá)到學(xué)有所用的效果。不但如此，還要在此基礎(chǔ)上不斷探索，尋找更加有效的方法。就像書中所說的生活是美好的，事業(yè)同樣可以美好，讓我們共同追求和享受職業(yè)帶給我們的幸福感吧！
成長路上讀書心得篇十二
第一段：大學(xué)是一個(gè)人生中重要的階段，也是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期。進(jìn)入大學(xué)后，我開始經(jīng)歷人生中的第一次分離與獨(dú)立生活，同時(shí)也要面對(duì)更為繁重的學(xué)業(yè)壓力。在這個(gè)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于大學(xué)生活和成長的心得體會(huì)。
第二段：首先，大學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更為重要的是培養(yǎng)自己的意志力和獨(dú)立思考能力。在大學(xué)里，我們面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)比以前更多更大。而要應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我從大學(xué)開始制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量按時(shí)完成任務(wù)。這種規(guī)劃和執(zhí)行的過程不僅可以提高效率，還可以培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
第三段：與此同時(shí)，大學(xué)是一個(gè)豐富多彩的社交平臺(tái)，不僅可以結(jié)識(shí)更多的朋友，還可以接觸到不同背景和思想的人。對(duì)我來說，社交能力的培養(yǎng)也是大學(xué)成長過程中的重要一環(huán)。在大學(xué)里，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，不僅可以豐富我的課余生活，還可以與不同領(lǐng)域的同學(xué)交流互動(dòng)，拓寬自己的視野。通過與他們的交流，我逐漸學(xué)會(huì)了如何溝通、合作和協(xié)調(diào)，這些都是在今后的工作生活中必不可少的技能。
第四段：此外，大學(xué)生活也是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我的過程。在課堂上，我們要時(shí)刻保持自己的專注力和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，不僅要聽課，還要做好筆記，課后要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。這樣才能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并在考試中得到好的成績。而在社團(tuán)活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)踐中，我們也要敢于接受挑戰(zhàn)、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，挖掘自己的潛力，不斷突破自我。
第五段：總之，在大學(xué)成長的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和社交的重要性，也明白了自我挑戰(zhàn)和不斷突破的積極意義。通過每天的努力學(xué)習(xí)、勇于交流和接受挑戰(zhàn)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，也改變了自己的思維方式和人生觀。我相信，這些心得體會(huì)將伴隨我一生，成為我在未來人生中展翅高飛的翅膀。(1200字)。
成長路上讀書心得篇十三
《成長在路上》這首歌讓我感受到了自己成長的重要性和不斷努力的必要性。每一個(gè)人都在成長的路上，這條路上充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但也會(huì)因?yàn)閳?jiān)持和努力而變得更加美好。
在我的成長過程中，遇到很多困難和挫折，有時(shí)候會(huì)覺得自己走到了死角。但是每次聽到這首歌，我就能夠激勵(lì)自己不放棄、堅(jiān)持走下去。
歌詞中的“大聲說出自己是誰，沖破迷霧，追逐藍(lán)天”讓我感到特別深刻。在成長過程中，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的立場，勇敢地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。只有勇敢跨出第一步，才能沖破迷霧，看到更加廣闊的藍(lán)天。
歌曲中的“遠(yuǎn)方的路在呼喚，夢想的翅膀已經(jīng)張開”讓我想起了自己的夢想。我們都有夢想，有些可能只是小小的愿望，但也有可能成為改變我們一生的動(dòng)力。面對(duì)夢想，我們要勇敢追求，不畏挫折，不放棄努力。
歌曲中的“有夢就有希望，奮斗不放棄”讓我充滿了信心。在學(xué)習(xí)和生活中，我們都會(huì)面臨挑戰(zhàn)，但是只要堅(jiān)持努力，就會(huì)有所收獲。成功不是一蹴而就的，需要不斷地付出，只有不放棄，才有可能最終獲得成功。
總之，這首歌讓我明白了成長的真諦，只有不斷地堅(jiān)持和努力，才能夠得到成長和收獲。讓我們一起勇敢地面對(duì)自己的夢想和未來，不斷前行，成長在路上。
成長路上讀書心得篇十四
小時(shí)候的我只是很喜歡讀書，因?yàn)槲矣X得一個(gè)呆在書中，感覺無聊又無趣。在故事里，我找不到能和自己說說話的朋友，相比之下，我更喜歡對(duì)著鏡子傻笑，在哪里，有我的夢，我心靈的歸處。但鑒于媽媽對(duì)我的管束，我必須每天堅(jiān)持讀書并寫些心里感受。就這樣，不管堅(jiān)持了一個(gè)月，自幼愛動(dòng)的我便堅(jiān)決擺手不干了。
記得那是一年暑假，那是我第一次接觸《西游記》，那時(shí)是每天早上守在電腦旁。等待他的播出，可能是因?yàn)樾『⒍紝?duì)像孫悟空這樣無所不能的人展現(xiàn)出莫大興趣。所以我也會(huì)聚精會(huì)神的觀看每一集。后來因大結(jié)局被錯(cuò)過便哭鬧著讓媽媽幫我買了本《西游記》，當(dāng)我接過這本書時(shí)，心里是充滿著喜悅，竟可以感觸自己的心跳。之后，便耐心的將這本書讀完。讀著時(shí)就感受書被排成電視劇便喪失了許多原汁原味的東西，譬如說作者對(duì)自己作品的情感以及在字里行間所體現(xiàn)的神秘感，給人無限想象空間，盡管電視劇給人實(shí)物的感覺，但限制了人的思想，這本書充滿了神奇，對(duì)于其中的人物描寫得也有頗有效果，使人有種身靈其境的感覺，漸漸地喜歡上了這種感覺。
后來，便漸漸地對(duì)書產(chǎn)生了興趣，因?yàn)槲覐臅姓一亓藢儆谧约旱纳?，找到了作者的情感。每?dāng)黑夜的時(shí)候，一個(gè)人靜靜的坐在窗邊，觀察著天邊的每一顆星星，他們難道不是每本書的靈魂嗎？是??！書是如此的多啊，就多得如繁星一樣，但找到屬于自己的那一本就如找回屬于自己的那顆星星一樣遙不可及。
記得還是中學(xué)時(shí)代，我曾經(jīng)看過《歐也妮。格朗轉(zhuǎn)》這部電影，那是前蘇聯(lián)電影藝術(shù)家門拍攝的影片，但由于國家之間的差異，我對(duì)這部劇并不太深刻，直到今天接觸到它，對(duì)于他的癡迷便變得一發(fā)不可收拾，在書中，歐也妮的`純真執(zhí)著，老格朗臺(tái)的吝嗇刻薄，青年夏爾的玩世不恭都表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)而又深刻，還有，整本幾書籠罩著的那一種陰森慘淡的色彩和情調(diào)也給我留下深刻的印象。事實(shí)上，我對(duì)于外國名著的了解少之又少。但第一次面對(duì)巴爾扎克的作品之一，而且是我最愛的法國文學(xué)作品之一。平心而論。這部小說敘述的不過是一個(gè)非常簡單而又普通的事。沒有離奇的情節(jié)，也沒有驚心動(dòng)魄的事件。而能讓讀者如癡如醉就是因?yàn)樗梢粋€(gè)多么渺小的畫面加上時(shí)代和社會(huì)環(huán)境下，而且具有獨(dú)到的藝術(shù)風(fēng)采和震撼人心的藝術(shù)魅力。
其實(shí)，每本書都有自己獨(dú)到的含義，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特，你是其中一個(gè)，如果你能深悟自己所讀的書，你就真正的品了它。
讀書并不是在于它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是在于它給你的感悟。我在書中讀到最大道理就是心靜自然涼，在任何時(shí)候都保持平靜的心理。
在21世紀(jì)的今天，書是不可缺少的東西。近代有周恩來為中華之崛起而奮斗。作為21世紀(jì)青年，我們應(yīng)該為自己的夢想而讀書，讓書擴(kuò)大我們的視野吧！
成長路上讀書心得篇十五
作為一名AI助手，我無法身臨其境感受在路上讀書的心得體會(huì)，但我可以從用戶的反饋和數(shù)據(jù)分析中了解其中的一些共性和不同之處，幫助您更好地理解。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于“在路上讀書心得體會(huì)”的主題思考：
第一段：開篇引入，解釋“在路上讀書”的背景和意義。
“在路上讀書”這一主題，是近年來備受人們關(guān)注的一個(gè)課題。這與我們現(xiàn)在的生活方式有很大關(guān)系?，F(xiàn)在大家越來越多地需要出門、通勤、旅游，往往在路上度過大部分時(shí)間。而隨著智能手機(jī)、平板電腦等科技產(chǎn)品的興起，人們的閱讀方式也發(fā)生了很大變化。在路上讀書成為很多人的首選，不僅節(jié)約時(shí)間，還能豐富自己的閱讀體驗(yàn)。通過在路上讀書，我們能夠更好地利用碎片時(shí)間，更好地提升自己的閱讀效率和能力。
在路上讀書的好處是顯而易見的。不僅可以豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還能讓我們?cè)诿β档纳钪姓业揭粋€(gè)屬于自己的閱讀時(shí)間。但是，在路上讀書也需要一些技巧，才能讓自己真正地享受到閱讀帶來的樂趣。首先，我們需要選擇一本適合在路上讀的書，比如小說、散文等輕松愉快的讀物。同時(shí)，我們還需要選擇一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，根據(jù)自己的習(xí)慣和情況選擇，比如公交車上、地鐵里、等候時(shí)間等。在閱讀過程中，注意保持專注和耐心，讓自己完全沉浸在書海中。
盡管在路上讀書有很多優(yōu)點(diǎn)和技巧，但也存在很多挑戰(zhàn)和困惑。比如，在車輛震動(dòng)或者人流擁擠的情況下，我們可能會(huì)分心或者無法集中精力。而在公共交通工具上，有可能會(huì)和其他乘客產(chǎn)生沖突或者干擾。此外，還存在書籍體積過大、電池不夠、屏幕反光等問題，需要我們采取相應(yīng)的解決措施。但是，這些挑戰(zhàn)都可以通過自己的努力和帶著心理準(zhǔn)備去克服，讓自己更好地享受在路上讀書的樂趣。
在路上讀書不僅是一種閱讀方式，更是一種生活方式和人生態(tài)度。在路上讀書能夠讓我們更好地利用碎片時(shí)間，不斷吸取知識(shí)，提升自己的閱讀能力和品位。同時(shí)，也能讓我們變得更加積極向上、主動(dòng)進(jìn)取，不斷開闊自己的思路和視野。而這種態(tài)度和習(xí)慣也會(huì)延伸到自己的生活中，使我們具備更強(qiáng)的自我提升和自我完善的能力。
第五段：照應(yīng)開篇，給讀者留下深入思考和總結(jié)的空間。
總的來說，在路上讀書對(duì)于我們的生活和成長都具有很大的意義。雖然面臨著很多的挑戰(zhàn)和困惑，但只要我們有信念、有毅力，我們就能夠克服一切難關(guān)，讓我們的人生更加充實(shí)和有意義。希望這篇文章能夠帶給您啟發(fā)，讓您從中得到一些有益的啟示和體驗(yàn)，不斷開啟自己的閱讀之路。
成長路上讀書心得篇十六
對(duì)于一個(gè)民族來說，百年只是一瞬;但是對(duì)于一個(gè)國家來說，一百年則決定了這個(gè)國家以后的命運(yùn)。《筑夢路上》大型紀(jì)錄片，以每一集的形式，向我們展示了一百年內(nèi)，中國的變遷和中國人的奮斗。
苦難是激發(fā)人們潛能的力量。近現(xiàn)代中國的崛起歷史，就是一部在和苦難抗?fàn)幍臍v史。沒能及時(shí)跟上第二次科技革命，這是苦難，這讓中國經(jīng)歷了幾次落后被挨打的命運(yùn);沒能抵擋住日本的入侵，這是苦難，這讓中國人民經(jīng)歷了八年的艱苦抗戰(zhàn);新中國建立的時(shí)候白手起家，這是苦難，面對(duì)著西方資本主義的封鎖，中國從未認(rèn)輸，反而從中突圍……在近現(xiàn)代中國前進(jìn)的路上，似乎每走一步，都遍布荊棘;但就是在這些荊棘的鍛煉中，我們的腳步更加堅(jiān)定，建設(shè)更加速度。反帝戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝……在**和戰(zhàn)爭的洗禮中，我們民族的崛起之勢，已經(jīng)再不能抵擋。
克服苦難，需要一代又一代人持之以恒的堅(jiān)持和不懈。在筑夢路上，我們?nèi)〉玫某删褪蔷薮蟮??！靶∶准硬綐尅蹦軌虼蛲饲致哉撸傲慊A(chǔ)起步”也能追上第二次科技革命落下的幾幾百年差距。這些成就的取得，是和一代又一代人的執(zhí)著和奉獻(xiàn)緊密相關(guān)。對(duì)于夢想的執(zhí)著，讓一代又一代先輩為此而奮斗一生，在一代又一代人的奠基中，國家建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn);對(duì)于追求的不懈，讓我們?cè)谶_(dá)到了實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立的目標(biāo)之后，又在逐步實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)甚至趕超發(fā)達(dá)國家。
筑夢路上，讓我們知曉了夢想與目標(biāo)的重要性。一個(gè)沒有想象力的民族，一個(gè)沒有夢想的民族，是沒有資格屹立在世界頂端的。盡管不同時(shí)期，我們國人的夢想不同，但是在那些影像資料中，我們卻看見了一樣的癡狂，為夢想而癡狂，已經(jīng)成為一種美德。一個(gè)沒有明確目標(biāo)的國家，是不可能“一口吃成一個(gè)胖子的”，在有了明確夢想之后，按部就班的將夢想細(xì)化為各個(gè)目標(biāo)并逐步推進(jìn)，這才是一個(gè)國家，強(qiáng)壯的根本。
筑夢路上，我們看見了滿滿的正能量。這種正能量，來源于人們對(duì)待苦難的樂觀的態(tài)度，來源于人們對(duì)待夢想執(zhí)著的追求，更來源于我們今日所取得的巨大成就。不知?dú)v史，不知我們祖輩人奮斗的艱辛;不知現(xiàn)在，不知道我們到底能夠變多少“不可能”為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。面對(duì)歷史，我們需以敬畏之心，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思索;面對(duì)未來，我們當(dāng)以更加強(qiáng)烈的民族自信，走好未來的每一天。
筑夢路上，有我們加入，將會(huì)更加精彩。(蘇小曼)。
中國夢使我們有了奮斗的方向和動(dòng)力，中國夢正在喚醒我們這個(gè)沉睡了多年的民族，這個(gè)歷史悠久源遠(yuǎn)流長的國家定能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的夢想。而作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，正是預(yù)備黨員的我來說，是社會(huì)的棟梁，實(shí)現(xiàn)中國夢的重?fù)?dān)就落到了我們這一代身上。毛主席帶領(lǐng)我們的祖輩浴血奮戰(zhàn)趕走了列強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立，推翻了殖民統(tǒng)治為我們創(chuàng)造了國內(nèi)和平的環(huán)境，鄧小平在十三屆三中全會(huì)上敢于冒險(xiǎn)劃時(shí)代意義的提出了走中國特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持改革開放，帶領(lǐng)我們的父輩不斷趕超，不但解決了十三億同胞的溫飽問題，還實(shí)現(xiàn)了工業(yè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛，用三十年的時(shí)間走完了西方一百多年的發(fā)展之路。而現(xiàn)在歷史的接力棒傳到了我們這一代手上，而我們的任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)中國夢，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，跨過超越發(fā)達(dá)國家的鴻溝。讓我們懷揣中國夢，走中國特色的社會(huì)主義道路，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，團(tuán)結(jié)十三億同胞一起像世界吶喊我們的時(shí)代到來了——一定要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
有夢想的人才能走的更遠(yuǎn)，而有夢想的民族才能實(shí)現(xiàn)偉大的超越。中華民族走過曲折的歷史是繁榮一世的輝煌，也有屈辱沒落的沉淪?，F(xiàn)在的中華民族再慢慢變強(qiáng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但我們的文化再慢慢的沒落我們的心慢慢沒有了歸屬，所追求的慢慢都是物質(zhì)金錢權(quán)利猶如行尸走肉一般，沒錢的渴望金錢，有錢有勢的內(nèi)心空虛有的甚至拿吸毒來排遣寂寞空虛。總之我們沒有一種成就感沒有快樂的在世上過好每一天。而新一任的領(lǐng)導(dǎo)人卻給我們指明了方向讓我們的內(nèi)心有了追求有了動(dòng)力那就是實(shí)現(xiàn)中國夢。
在國家博物館，在新一任領(lǐng)導(dǎo)人第一次集體亮相時(shí)發(fā)表了重要講話。我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。因?yàn)檫@個(gè)夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的夙愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個(gè)中華兒女的一種共同期盼。
我堅(jiān)信，中國共產(chǎn)黨成立一百周年時(shí)，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn);我堅(jiān)信，中華人民共和國成立一百周年之時(shí)，把我國建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn);我更堅(jiān)信，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
的講話將中國夢賦予了具體的含義不再是開空頭支票，那就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。由中央的指揮棒帶領(lǐng)下，全體各族人民積極響應(yīng)。夢沒有大小貧富貴賤之分，我認(rèn)為每個(gè)人所處的環(huán)境不同只要我們每個(gè)人都去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就能用我們十三億同胞的托起偉大的中國夢。
成長路上讀書心得篇十七
成長在路上是一首非常動(dòng)聽的歌曲，這首歌中傳遞出的情感和感觸非常深刻。歌曲的旋律悠揚(yáng)，讓人聽了之后心情愉悅，歌詞也充滿了感人肺腑的情感。從我個(gè)人的角度來看，這首歌曲體現(xiàn)了人生的種種經(jīng)歷和感悟，讓人不禁對(duì)生命的意義和價(jià)值產(chǎn)生深刻的思考。
成長在路上，這意味著我們要不斷地成長和進(jìn)步，也讓我們意識(shí)到成長的路途上，我們要承受很多的磨難和困苦。這首歌曲在體現(xiàn)了這樣的人生百態(tài)，并從中找到了人生的樂趣和價(jià)值。歌曲中的歌詞“風(fēng)雨中我走出來，怕過什么山高水長”，傳遞出的是一種堅(jiān)定的決心和對(duì)未來的信心。即便遇到了種種的困難和阻礙，我們也要勇敢地拼搏和前行，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
歌曲中的“路”代表了人生的旅程，無論在這條路上遇到了什么，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去。生命的意義在于不斷地前行，享受這個(gè)過程中的喜悅和快樂，更為重要的是，在前行的過程中不斷成長和積累。即便是遇到了挫折和失敗，我們也不要?dú)怵H，而是要勇敢地面對(duì)并從中吸取教訓(xùn)。
成長在路上歌曲中的堅(jiān)定信念和勇氣是我們?cè)谌松猛局兴枰钠焚|(zhì)。它告訴我們，無論生活給我們帶來了什么樣的困難和坎坷，我們都可以勇敢地面對(duì)和克服。同時(shí)，這首歌曲也讓我們看到了成長的趣味和可貴之處。在不斷成長和進(jìn)步的過程中，我們可以獲得內(nèi)心深處的滿足和自豪感，也可以更好地把握未來的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
總之，成長在路上是一首非常動(dòng)聽的歌曲，其歌詞充滿了感人肺腑的情感，傳遞出了關(guān)于人生的深刻思考和感悟。我們需要在人生旅途中保持堅(jiān)定的信念和勇氣，面對(duì)挫折和失敗，勇敢地前行并從中成長。只有這樣，我們才能夠在人生的旅途中收獲更多的幸福和成功。
成長路上讀書心得篇十八
人生是一本大書，要讀懂這本書就需要不斷地閱讀，通過閱讀去感悟生活的真諦。讀書是一種成長的過程，每一本書都會(huì)給我們帶來新的啟發(fā)和體驗(yàn)。在我成長的過程中，我深深地體會(huì)到讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：讀書的意義與價(jià)值。
讀書對(duì)于每個(gè)人而言都是非常重要的，它具有無窮的意義與價(jià)值。通過讀書，我們可以開闊自己的眼界，了解世界的多樣性，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。讀書不僅能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我們可以見識(shí)到各種各樣的人物和事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為我們的成長提供指導(dǎo)和啟示。讀書還能夠改變我們的思想和價(jià)值觀，讓我們擁有更加健康、積極的人生態(tài)度。
第二段：讀書帶給我的快樂與成長。
在我自己的成長過程中，讀書給了我很多快樂與成長。讀書讓我獲得了更多的知識(shí)，并幫助我理解了很多以前不懂的事情。通過讀書，我也看到了各種各樣的人物形象，從中學(xué)到了許多為人處世的道理。我還喜愛閱讀各種文學(xué)作品，通過文學(xué)作品我能夠感受到作者的情緒和思想，這讓我在情感上得到了滿足和升華。而且，讀書還能夠提高我的寫作與表達(dá)能力，讓我更好地表達(dá)自己的思想和情感?？傊?，讀書讓我在心靈上得到了成長，并幫助我成為一個(gè)更好的自己。
第三段：閱讀的影響力。
閱讀具有巨大的影響力，它可以改變我們的思想和行為。讀書可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)。通過讀書，我們能夠見到各種各樣的人物和事件，了解不同的文化和價(jià)值觀，從而拓寬我們的視野。讀書還可以激發(fā)我們的想象力，讓我們能夠創(chuàng)造出更加美好的未來。正是因?yàn)殚喿x的影響力，我才能夠在成長的道路上不斷前行，發(fā)現(xiàn)自己的夢想并實(shí)現(xiàn)它們。
第四段：如何讀書。
要想從閱讀中獲得更多的收獲，我們需要掌握一些讀書的技巧與方法。首先，我們需要有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，每天都保持一定的閱讀時(shí)間。其次，我們要善于選擇適合自己的讀物，根據(jù)自己的興趣與需求進(jìn)行選擇。再次，我們要善于思考與總結(jié)，不能僅僅滿足于讀一遍書，而是要深入思考書中的內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。最后，我們需要善于思考與應(yīng)用，將讀書的知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成自己的獨(dú)特見解，并將這些見解應(yīng)用到實(shí)踐中。
第五段：讀書的啟示。
通過讀書，我得到了很多寶貴的啟示。首先，讀書教會(huì)了我如何去思考和分析問題，讓我擁有了獨(dú)立思考和判斷的能力。其次，讀書讓我明白了成功的秘訣在于勤奮與努力。只有通過不懈的努力，我們才能夠獲得成功。再次，讀書讓我明白了人與人之間的差距在于知識(shí)和智慧。只有擁有更多的知識(shí)和智慧，才能夠在社會(huì)中脫穎而出。最后，讀書讓我明白了珍惜時(shí)間的重要性。時(shí)間是一種寶貴的資源，我們要善于利用時(shí)間去讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
總結(jié)：
讀書是一種成長的過程，通過讀書我們可以獲得知識(shí)，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力，展開人生的廣闊藍(lán)圖。在讀書的過程中，我們要善于思考與應(yīng)用，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將之運(yùn)用到實(shí)踐中去。通過讀書，我們能夠獲得快樂與成長，改變我們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)自己的夢想并實(shí)現(xiàn)它們。因此，我們要珍惜時(shí)間，堅(jiān)持閱讀，不斷地提升自己，成為一個(gè)更好的自己。
成長路上讀書心得篇十九
近年來，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日益加快，生活空間變得日益擁擠。作為現(xiàn)代人的我們?cè)诒疾▌诼档耐瑫r(shí)，常常感到時(shí)間似乎不夠用。然而，繁忙的生活并不能剝奪我們對(duì)文學(xué)的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。面對(duì)時(shí)間的挑戰(zhàn)，路上讀書成為了越來越多人的選擇。在這條看似枯燥乏味的路上，卻有了迸發(fā)出的智慧之光，路上讀書給我們帶來了極大的心靈享受。
路上讀書之所以能夠被廣大讀者接受，其便捷性是最關(guān)鍵的原因之一。隨著科技的進(jìn)步，電子設(shè)備的普及化使得圖書隨時(shí)隨地都可以獲取。手機(jī)、平板、電子書閱讀器等便攜設(shè)備的發(fā)展，大大方便了人們的閱讀。無論是在公交車上、地鐵里，或是排隊(duì)、等候之際，我們都可以隨時(shí)拿出手機(jī)或平板，享受閱讀的樂趣。這種碎片化的閱讀時(shí)間，雖然看似短暫，卻積少成多，大大提高了我們讀書的效率。
除了便捷性之外，路上讀書的休閑性也是其受歡迎的原因之一。與傳統(tǒng)的圖書館不同，路上讀書可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)，完全根據(jù)自己的興趣和心情。在面對(duì)枯燥的等待或空閑的時(shí)間段時(shí)，打開一本喜歡的書籍，讀一段文字，就如同給自己注入了一針心靈的雞湯。豐富的閱讀內(nèi)容，不僅能夠增長知識(shí)和見聞，還能夠帶給我們愉悅和感動(dòng)。盡管周圍的噪音和喧囂不斷，路上讀書卻能夠讓我們完全沉浸其中，享受到一種獨(dú)特的寧靜。
除了帶來休閑的享受之外，路上讀書還能夠給我們帶來啟迪和思考。在路上讀書的過程中，我們可以接觸到不同類型的書籍，了解到各種各樣的思想和見解。這些新的信息和觀點(diǎn)，會(huì)不斷地啟發(fā)我們對(duì)事物的思考和理解，擴(kuò)寬了我們的視野。同時(shí)，路上讀書也可以觸發(fā)我們的思維，幫助我們解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。獨(dú)立思考和邏輯思維能力的提升，將成為我們成長的重要組成部分。
第五段：路上讀書的長遠(yuǎn)意義。
路上讀書不僅僅是一種消磨時(shí)間的方式，更是一種塑造人的方式。當(dāng)我們將讀書變?yōu)橐环N習(xí)慣，把知識(shí)變成我們生活的一部分時(shí)，我們會(huì)不斷地為自己積累寶貴的財(cái)富。讀書改變著我們的思維方式和人生態(tài)度，讓我們變得更加開放、理性和有思想深度。路上讀書的經(jīng)歷也成為了我們生活的一部分，讓我們珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)，享受到在知識(shí)海洋中徜徉的愉悅。
總結(jié)：
路上讀書成為現(xiàn)代人生活的一部分，給我們帶來了便捷性、休閑性和啟迪性的體驗(yàn)。無論是在公共交通工具上，還是等候的空閑時(shí)間里，我們都可以通過閱讀豐富自己的心靈。路上讀書，并不僅僅是一種消遣和娛樂的方式，更是一種提升自我的方式。通過路上讀書，我們可以把閱讀貫穿在日常生活中，享受知識(shí)和文學(xué)帶給我們的美好。路上讀書，讓我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中找到了一片屬于自己的寧靜。
成長路上讀書心得篇二十
一周的實(shí)踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí)，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可。
實(shí)踐生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得實(shí)踐情況總結(jié)如下：
一：愛與夸獎(jiǎng)最重要。
通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我終于了解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。愛與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎(jiǎng)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
二：較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。
我學(xué)會(huì)了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。
三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。
在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
在實(shí)踐的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在實(shí)踐期間，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：
1、老師的.思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。
2、在管理幼兒時(shí)要樹立“以人為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表揚(yáng)少批評(píng)多贊揚(yáng)少責(zé)罵”，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小朋友的有點(diǎn)。
3、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。
4、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。
短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束?；仡欉@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：
第二：欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在掌握理論知識(shí)的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實(shí)踐，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。
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成長路上讀書心得篇二十一
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實(shí)，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個(gè)人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個(gè)人個(gè)體生命的擴(kuò)展。孩子正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識(shí)的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點(diǎn)，充分說明了課外閱讀在形成學(xué)生語文能力方面，起著巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個(gè)重要的問題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動(dòng)的翻閱，對(duì)小小孩來說，看書講故事，他們處于被動(dòng)的狀態(tài)。被動(dòng)的聽大人講故事，被動(dòng)的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的.圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個(gè)善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。后來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個(gè)能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當(dāng)他碰到問題時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生好多的“為什么”？為了解開這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會(huì)多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對(duì)于年齡較小、識(shí)字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復(fù)述故事的內(nèi)容的方式進(jìn)行，或者同他一起討論，讓他述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進(jìn)一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對(duì)很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會(huì)毫不保留地跟我說，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認(rèn)為一個(gè)重要的原因就是我們有一個(gè)好的習(xí)慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時(shí)候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時(shí)會(huì)傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時(shí)也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時(shí)的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書是我們?nèi)祟惖母郀I養(yǎng)必需品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí)，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
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