心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)和克服自己的缺點(diǎn)?？偨Y(jié)要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，有序展開，清晰連貫。多看一些心得體會(huì)范文可以開拓我們的思維方式，幫助我們更好地提升自我。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
“九不準(zhǔn)”是針對(duì)單位內(nèi)部安全檢查過程中發(fā)現(xiàn)的一些共性問題，總結(jié)提煉形成的，具體包括：
1.不準(zhǔn)未經(jīng)過上級(jí)或縣級(jí)以上衛(wèi)生健康部門確認(rèn)，未獲得有效健康合格證明的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員從事醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)工作。
2.不準(zhǔn)違反有關(guān)衛(wèi)生防疫、放射防護(hù)和醫(yī)療護(hù)理等技術(shù)的操作規(guī)程。
3.不準(zhǔn)出現(xiàn)亂記帳、亂收費(fèi)、亂計(jì)費(fèi)、開“搭車藥”，隨意向病人收取費(fèi)用等違法違紀(jì)行為。
4.不準(zhǔn)在醫(yī)療活動(dòng)中違反醫(yī)德規(guī)范，推諉病人，玩忽職守，敷衍塞責(zé)，甚至收受紅包等不良行為。
5.不準(zhǔn)無菌操作不嚴(yán)格，消毒滅菌不徹底，對(duì)醫(yī)療廢物不進(jìn)行正確處置，以及使用未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械、引流物等。
6.不準(zhǔn)未經(jīng)醫(yī)生親自診視患者，不得為患者提供自行診斷、治療服務(wù)。
7.不準(zhǔn)無醫(yī)生處方，無用藥依據(jù)，不得為患者提供藥物服務(wù)。
8.不準(zhǔn)在提供醫(yī)療服務(wù)過程中，收集患者隱私信息。
9.不準(zhǔn)出現(xiàn)違反規(guī)定接受社會(huì)中介機(jī)構(gòu)或者個(gè)人委托，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、科研、教學(xué)等服務(wù)的行為。
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
“九不準(zhǔn)”是我們?cè)诠ぷ髦行枰獓?yán)格遵守的準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則不僅能夠幫助我們更好地保護(hù)患者的健康，還能夠提高我們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。
在工作中，我們需要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守“九不準(zhǔn)”的各項(xiàng)規(guī)定，不得違反任何一項(xiàng)規(guī)定。同時(shí)，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷提高自己的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
通過學(xué)習(xí)“九不準(zhǔn)”，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)療服務(wù)工作的重要性和復(fù)雜性，也更加明確了自己的職業(yè)責(zé)任和使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守“九不準(zhǔn)”的規(guī)定，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
教育廳對(duì)教師頒發(fā)的關(guān)于教師“八不準(zhǔn)”后，使我懂得了教師師德修養(yǎng)的重要性，一個(gè)好的教師就要具備好的素質(zhì)，使我深深地認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。
警告我們應(yīng)該如何教育學(xué)生，如何樹立教師風(fēng)范，為人師表。作為當(dāng)代教師，我已經(jīng)意識(shí)到了教師教書育人的艱難，時(shí)代不同了，我們的思想也要隨之改變。我想如果真正把這一點(diǎn)做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。
我要嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：一要忠誠于教育事業(yè)，對(duì)教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。就是要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生。
要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)，對(duì)自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對(duì)學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。
總之，作為教師，應(yīng)該自覺地意識(shí)到，對(duì)學(xué)生的教育和影響不只是在教室里，教師日常生活的每一個(gè)言行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，都是一種教育，或是好的，或是壞的。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，才能無愧于教師的神圣稱號(hào)。
回想自己以前的教學(xué)，的確存在教育不當(dāng)?shù)牡胤?，可以說我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，但是如果方法恰當(dāng)，一定會(huì)到意想不到的效果。我想如果真正把這一點(diǎn)做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。當(dāng)教師也有同樣的道理。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢(shì)必會(huì)影響教師的整體形象。
在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。
讓我們教育的天更藍(lán)，教育之泉更清澈!
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著護(hù)理行業(yè)的發(fā)展和壯大，護(hù)士們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)的要求也越來越高。在這樣一個(gè)背景下，瑞金醫(yī)院的“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”規(guī)定，進(jìn)一步強(qiáng)化了護(hù)士們的管理與職業(yè)教育，讓我們更好地踐行和發(fā)揚(yáng)護(hù)理精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。本文就從自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和心得入手，分五段式闡述“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”的重要性以及護(hù)士們應(yīng)該如何把這些要求融入到自己的日常工作中。
“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”是瑞金醫(yī)院實(shí)施的一項(xiàng)管理制度，它要求我們?cè)谂R床護(hù)理過程中，遵守九項(xiàng)規(guī)定，包括不準(zhǔn)推諉、不準(zhǔn)敷衍、不準(zhǔn)流于形式、不準(zhǔn)搞公款消費(fèi)、不準(zhǔn)玩忽職守、不準(zhǔn)異地就醫(yī)、不準(zhǔn)索要回扣、不準(zhǔn)侵占他人財(cái)產(chǎn)、不準(zhǔn)利用職權(quán)以及不準(zhǔn)打公德謊言。這些規(guī)定旨在強(qiáng)化護(hù)士的職業(yè)教育，提升我們的職業(yè)道德觀念和實(shí)踐能力，讓我們更好地服務(wù)患者，保障患者的權(quán)益和安全。
“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”制度的實(shí)施，從總體上提高了瑞金醫(yī)院護(hù)士們的職業(yè)精神和職業(yè)地位，為我們的工作提供了更高的規(guī)范和要求，具體而言，它可以促進(jìn)我們盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作；可以提高我們的自我約束和自我管理能力；可以處理好護(hù)患關(guān)系，尤其是在溝通方面更加專業(yè)、有效，讓我們的服務(wù)更具人性化。同時(shí)，“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”也讓我們更能感受到“護(hù)士”這個(gè)職業(yè)的榮耀和責(zé)任，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理精神和道德標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：闡述如何實(shí)踐“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”規(guī)定。
實(shí)踐“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”規(guī)定，不是一天兩天能夠達(dá)到絕對(duì)的透明和完美，需要我們持久地堅(jiān)持、不斷地修煉和提升。個(gè)人認(rèn)為，我們可以從以下幾個(gè)方面去努力：第一，我們要以敬業(yè)和專業(yè)的態(tài)度，開展工作，并樹立良好的工作態(tài)度，主動(dòng)上進(jìn)。第二，我們要提高自我管理能力，仔細(xì)規(guī)劃每天的工作，實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)。第三，我們應(yīng)該尊重權(quán)利，認(rèn)真遵循醫(yī)院的規(guī)定和要求，不在工作和生活中索取利益。這樣才可以不斷地完善自我，力爭(zhēng)做到無愧于“護(hù)士”這一專業(yè)稱號(hào)。
第四段：強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中要有典型的案例注重實(shí)際。
“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”規(guī)定對(duì)護(hù)士們的影響不言而喻，但是實(shí)際上能夠堅(jiān)守這樣的規(guī)定，需要有很強(qiáng)的自我約束和紀(jì)律，我們要在平時(shí)的工作中，時(shí)刻警醒自己，注重實(shí)際，把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐中。事實(shí)上，我們常常可以看到身邊的同事以及來自其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)的護(hù)士們，在工作中不斷地發(fā)揚(yáng)“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”的制度，他們的經(jīng)驗(yàn)就是我們可以學(xué)習(xí)借鑒的典型案例。
第五段：總結(jié)并呼吁護(hù)士們堅(jiān)守“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”的規(guī)定。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”制度不僅是醫(yī)院管理的要求，更是我們護(hù)士專業(yè)中的基本道德。只有堅(jiān)持不懈地落實(shí)，一步一步地摸索實(shí)踐，才能更好地發(fā)揚(yáng)護(hù)理精神和職業(yè)道德，促進(jìn)我們護(hù)士的發(fā)展和進(jìn)步?，F(xiàn)在，我誠摯呼吁廣大護(hù)士們，認(rèn)真閱讀、理解和落實(shí)“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”規(guī)定，以更高的職業(yè)精神和職業(yè)水平，帶領(lǐng)著我們的醫(yī)院，為患者提供更好的服務(wù)，譜寫新時(shí)代護(hù)士工作的壯麗篇章。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
《醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)"九不準(zhǔn)"規(guī)定》，體現(xiàn)了從嚴(yán)要求，為醫(yī)療行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，立了規(guī)矩，設(shè)了底線。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我深刻地領(lǐng)悟到"健康所系，性命相托"這一句話的深刻內(nèi)涵，體會(huì)到作為一名醫(yī)務(wù)人員身上所肩負(fù)的神圣使命。"九不準(zhǔn)"規(guī)定，為我今后醫(yī)療工作的開展指明了道路，避免了我在醫(yī)療工作中出現(xiàn)差錯(cuò)。
醫(yī)生是一門神圣的職業(yè)，醫(yī)生要肩負(fù)著廣大人民群眾身心健康；要做到讓病人滿意、群眾滿意、社會(huì)滿意，就必須堅(jiān)持"九不準(zhǔn)"規(guī)定。正像醫(yī)生職業(yè)道德所言："救死扶傷、防病治病、實(shí)行社會(huì)主義人道主義、全心全意為人民身心健康服務(wù)"，我一定會(huì)遵守"九不準(zhǔn)"的規(guī)定，做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。
"九不準(zhǔn)"規(guī)定涵蓋內(nèi)容廣，對(duì)癥醫(yī)療要害，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。比如，不準(zhǔn)將醫(yī)療衛(wèi)生人員個(gè)人收入與藥品和醫(yī)學(xué)檢查收入掛鉤、不準(zhǔn)開單提成、不準(zhǔn)違規(guī)收費(fèi)、不準(zhǔn)違規(guī)接受社會(huì)捐贈(zèng)資助、不準(zhǔn)參與推銷活動(dòng)和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告、不準(zhǔn)為商業(yè)目的'統(tǒng)方、不準(zhǔn)違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產(chǎn)品、不準(zhǔn)收受回扣、不準(zhǔn)收受患者"紅包"，還有《各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)關(guān)于建立醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂不良記錄的規(guī)定》，這些規(guī)定，不僅是約束和引導(dǎo)醫(yī)療服務(wù)行為，不斷增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生人員的遵紀(jì)守法意識(shí)、廉潔從醫(yī)意識(shí)的利器，更為預(yù)防和消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良行為設(shè)定了高壓線。
然而，我們也必須清醒地看到，當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的現(xiàn)象：一些醫(yī)院大處方、濫檢查、收費(fèi)不規(guī)范等現(xiàn)象不同程度存在；有的醫(yī)務(wù)人員收受"回扣"、"紅包"；醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂時(shí)有發(fā)生，形式更加多樣，手段更加隱蔽；甚至極少數(shù)人員跌落違法犯罪的深淵。這些現(xiàn)象，與醫(yī)療衛(wèi)生為人民健康服務(wù)的宗旨背道而馳，與救死扶傷的神圣職責(zé)水火不容。
"九不準(zhǔn)"規(guī)定注重防微杜漸，避免"小病不治釀成大病，大病拖延釀成不幸"。"九不準(zhǔn)"在醫(yī)療服務(wù)的當(dāng)下，彰顯的是行業(yè)主流價(jià)值，使正確行為得到鼓勵(lì)、錯(cuò)誤行為受到譴責(zé)。文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱心、耐心、愛心、細(xì)心、關(guān)心、體貼患者，加強(qiáng)與患者的交流和溝通，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系應(yīng)成為每名醫(yī)務(wù)工作者的行為準(zhǔn)則。（范文先。生網(wǎng)）不利用工作之便謀取私利，不收受藥品、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)或經(jīng)銷人員給予的財(cái)物、回扣以及其他不正當(dāng)利益應(yīng)成為警示。
作為醫(yī)生，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精，積極參加在職培訓(xùn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。在工作中，也要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，防范醫(yī)療差錯(cuò)、醫(yī)療事故的發(fā)生。這些關(guān)乎關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生人員在患者心目中的形象。
厚德載醫(yī)是正道常理。希波克拉底誓言猶鏗鏘在耳。孫思邈也曾說過，"凡大醫(yī)治病，必當(dāng)先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。不得問其貴賤貧富，亦不得瞻前顧后，自慮吉兇。如此可為蒼生大醫(yī)"。這些震撼靈魂的醫(yī)學(xué)精神宣言，塑造了醫(yī)者仁心的理念和行為準(zhǔn)則。白求恩、張孝騫、林巧稚、吳孟超等老一代德高業(yè)精的醫(yī)學(xué)大家，值得繼承和發(fā)揚(yáng)。我們要銘記于心、付諸于行，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起。堅(jiān)持救死扶傷、防病治病的宗旨，廉潔自律，恪守醫(yī)德，發(fā)揚(yáng)大醫(yī)精誠理念和人道主義精神，以病人為中心，全心全意為人民健康服務(wù)。尊重患者，關(guān)愛生命，堂堂正正、清清白白、勤勤懇懇努力做一個(gè)有益于人民的人。
通過對(duì)衛(wèi)計(jì)委"九不準(zhǔn)"規(guī)定的詳細(xì)剖析與解讀，我充分認(rèn)識(shí)到其在樹醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)新風(fēng)中起到的重要作用，是下決心、動(dòng)真格，只要醫(yī)護(hù)人員以其為我們的工作的尺度，以其為我們行醫(yī)之底線，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，熱心公益，忠誠職業(yè)，盡職盡責(zé)，那么我相信醫(yī)療風(fēng)氣將煥然一新，醫(yī)患關(guān)系也將迎來新的春天。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
利用一上午的時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布的《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”》。
一、不準(zhǔn)將醫(yī)療衛(wèi)生職員個(gè)人收進(jìn)與藥品和醫(yī)學(xué)收進(jìn)掛鉤；
二、不準(zhǔn)開單提出；
三、不準(zhǔn)違規(guī)收費(fèi)；
四、不準(zhǔn)違規(guī)接受社會(huì)捐贈(zèng)資助；
五、不準(zhǔn)參與傾銷活動(dòng)和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告；
六、不準(zhǔn)為貿(mào)易目的統(tǒng)方；
七、不準(zhǔn)違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產(chǎn)品；
八、不準(zhǔn)收受回扣；
九、不準(zhǔn)收受患者“紅包”。
加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)，直接關(guān)系人民群眾的親身利益，關(guān)系事業(yè)改革發(fā)展成敗，關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生職員在人民群眾心目中的形象。自有醫(yī)生職業(yè)的那一天起，醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)風(fēng)就密不可分，厚德載醫(yī)成為正道常理。千百年來，希波克拉底誓言猶鏗鏘在耳。我國唐代名醫(yī)孫思邈也曾說過，“凡大治療病，必當(dāng)先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。不得問其貴賤貧富，亦不得左顧右盼，自慮吉兇。如此可為蒼生大醫(yī)”。這些震動(dòng)靈魂的醫(yī)學(xué)精神宣言，塑造了醫(yī)者仁心的理念和行為準(zhǔn)則。
通過此次學(xué)習(xí)、看到了我黨高度重視醫(yī)療行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，和果斷懲辦行業(yè)不正之風(fēng)的決心，近幾年醫(yī)療事故頻發(fā)，醫(yī)患之間出現(xiàn)信任危機(jī)，很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生利字當(dāng)頭、早已違反了當(dāng)時(shí)學(xué)醫(yī)時(shí)所立下的誓言、使得整個(gè)行業(yè)蒙羞，如今黨和政府大刀闊斧進(jìn)行改革，清除行業(yè)毒瘤。通過此次學(xué)習(xí)建立衛(wèi)生行業(yè)清風(fēng)正氣，尊重患者，關(guān)愛生命。
作為醫(yī)院的一位護(hù)士我將不斷更新知識(shí)，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，尊重關(guān)心愛惜患者，保護(hù)患者的隱私，重視溝通，體現(xiàn)人文關(guān)懷，維護(hù)患者的健康權(quán)益。自覺把維護(hù)和保障人民群眾健康權(quán)益作為最高使命。
清濁之間，涇渭分明，堅(jiān)遵法律和道德的底線，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺抵制錯(cuò)誤思想和不良風(fēng)氣的腐蝕，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己。做提一位合格的白衣天使。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)是護(hù)理培訓(xùn)中的重要課程，也是每個(gè)護(hù)士必須掌握的重要技能。在我作為一名護(hù)士的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)的重要性。本文將介紹我對(duì)學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真觀察，不準(zhǔn)遺漏。
學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)，首先要掌握的就是認(rèn)真觀察病人的各項(xiàng)情況，不準(zhǔn)有任何遺漏。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到一些不起眼的細(xì)節(jié)可能意味著病人的病情惡化或出現(xiàn)意外，因此我們不能掉以輕心，而是要仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
第三段：不準(zhǔn)擅自行動(dòng)，要與醫(yī)生協(xié)商。
另一個(gè)學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)的重要點(diǎn)是，在處理病人情況時(shí)不要擅自行動(dòng)，而是大力與醫(yī)生協(xié)商。正確的處理病人情況需要許多方面的知識(shí)，而我們作為護(hù)士只是其中的一部分，所以對(duì)于病人的情況，我們應(yīng)該盡可能地了解和掌握相關(guān)知識(shí)以便與醫(yī)生溝通和協(xié)作。
第四段：不準(zhǔn)放棄病人，要積極幫助病人。
學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)的另一個(gè)重要方面是不放棄病人，而是要積極幫助病人。病人的身體狀況是動(dòng)態(tài)的，而我們護(hù)士是病人康復(fù)過程中的關(guān)鍵人物。因此，我們必須積極幫助病人，與病人建立良好的關(guān)系，為病人提供所需的護(hù)理服務(wù)。
第五段：不準(zhǔn)不改進(jìn)，要持續(xù)學(xué)習(xí)。
最后，學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)意味著我們不能停止探索和提高自己的技能。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷改善自己的過程，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，掌握新技能，提高自己，并將這些技能應(yīng)用于我們的工作和職責(zé)中。
結(jié)論：
總之，學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)是護(hù)士必須掌握的重要技能。認(rèn)真觀察、不擅自行動(dòng)、不放棄病人、持續(xù)改進(jìn)是學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)的基本要素。我相信通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的技能，為我們的病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
教師的愛，更xx于他對(duì)事業(yè)的忠誠。他以教書育人為崇高的職責(zé)，以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的愛去換取學(xué)生心靈上的共鳴。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系。因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會(huì)達(dá)到好的教育效果。
要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)放在首位。
愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛和理解學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛和理解，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。
師俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睅煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力xx于對(duì)事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率?？傊?，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
隨著醫(yī)學(xué)的日漸發(fā)展，護(hù)理這一職業(yè)也逐漸得到了重視。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一環(huán)，其工作的重要性更是不容忽視。在日常工作中，護(hù)士需要具備很多的技能和意識(shí)，這其中，“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”的要求，是每個(gè)護(hù)士都必須要掌握的基礎(chǔ)素質(zhì)。
第二段：正文——九不準(zhǔn)的內(nèi)容簡(jiǎn)介。
“學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)”是指護(hù)士在日常工作中，“不準(zhǔn)誤診、不準(zhǔn)誤治、不準(zhǔn)誤護(hù)、不準(zhǔn)誤輸、不準(zhǔn)誤用、不準(zhǔn)誤傷、不準(zhǔn)誤傳、不準(zhǔn)誤工、不準(zhǔn)誤時(shí)”。這九條要求是護(hù)士為照顧每一位患者所必須具備的基本素養(yǎng)。簡(jiǎn)單來說，護(hù)士需要做到的就是不要出現(xiàn)誤診誤治等問題。
九不準(zhǔn)不僅僅是護(hù)士的職業(yè)道德，更是大家行醫(yī)救人的內(nèi)在信念。充分遵循九不準(zhǔn)的要求，能夠保證患者的安全和健康，避免出現(xiàn)一些不必要的病情惡化或者不良后果，提高了護(hù)理工作質(zhì)量和效率，讓患者家屬能夠更加放心。
隨著病人病情的激增，醫(yī)院中對(duì)護(hù)士的要求也越來越高。護(hù)士在工作中可能會(huì)遇到一些情況，包括患者人數(shù)很多，時(shí)間緊張、工作內(nèi)容繁瑣等等問題，因此在實(shí)際工作中有時(shí)會(huì)很難遵循九不準(zhǔn)。甚至很多時(shí)候都感覺不能夠完全照顧到患者。但是，無論工作有多忙，遵循九不準(zhǔn)的原則，都是護(hù)士的職業(yè)和道德要求。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)的問題，對(duì)于護(hù)士來說是非常重要的。九不準(zhǔn)不僅涉及到醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要求護(hù)士有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和職業(yè)道德。我們要時(shí)時(shí)刻刻銘記九不準(zhǔn)，在工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)嚴(yán)格遵循九不準(zhǔn)要求的合格護(hù)士，通過我們的努力，為病人的健康安全、醫(yī)療質(zhì)量的提高，做出我們的努力和貢獻(xiàn)。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
根據(jù)《__省貫徹加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”實(shí)施方案》的通知(黑衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2014〕6號(hào))文件的要求，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”規(guī)定》，“規(guī)定”部署落實(shí)“九不準(zhǔn)”相干工作，要求果斷糾正醫(yī)療衛(wèi)生方面侵害群眾利益的行為，嚴(yán)厲查處醫(yī)藥購銷和辦醫(yī)行醫(yī)中的不正之風(fēng)。透過學(xué)習(xí)我深入領(lǐng)悟到“健康所系，生命相托”這句話的深入內(nèi)含，體會(huì)到做為一位醫(yī)務(wù)職員身上所肩負(fù)的神圣使命。
果斷糾正醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)侵害群眾利益行為，嚴(yán)厲查處醫(yī)藥購銷和辦醫(yī)行醫(yī)中的不正之風(fēng)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)厲行業(yè)紀(jì)律，促進(jìn)依法執(zhí)業(yè)、廉潔行醫(yī)具有重要好處。國家衛(wèi)生計(jì)生委就加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行風(fēng)建設(shè)、提出了“九不準(zhǔn)”，出臺(tái)了相干規(guī)定，體現(xiàn)了國家衛(wèi)生計(jì)生委對(duì)治理行風(fēng)突出題目的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)決心，“九不準(zhǔn)”和規(guī)定精神，既是工作部署，又是嚴(yán)格要求;既是從業(yè)守則，又是“防雷”紅線。
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳。認(rèn)真展開學(xué)習(xí)“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定，使“九不準(zhǔn)”相干規(guī)定貫串我執(zhí)業(yè)行醫(yī)的整個(gè)環(huán)節(jié)，深進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，進(jìn)心進(jìn)腦，知曉率到達(dá)100%。自覺加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)信仰，努力使遵守和執(zhí)行“九不準(zhǔn)”及相干規(guī)定要求，成為療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生工作職員的自覺行動(dòng)，成為加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的重要抓手。
第二，果斷貫徹，狠抓落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，研究制定貫徹落實(shí)“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定的具體辦法和措施。進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)厲行業(yè)紀(jì)律，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出題目，提出加強(qiáng)行醫(yī)行風(fēng)建設(shè)的措施。以身作則，帶頭執(zhí)行“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定，上級(jí)做給下級(jí)看，一級(jí)一級(jí)抓落實(shí)，不留“死角”，不出現(xiàn)“真空”。加強(qiáng)迫度建設(shè)，健全和完善各種規(guī)章制度，切實(shí)做到靠制度說話，靠制度管人，靠制度辦事，靠制度評(píng)判是非得失，靠制度獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
第三，弘揚(yáng)新風(fēng)，建立形象。廣泛宣傳、嚴(yán)格落實(shí)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)職員行為規(guī)范》、《中國醫(yī)師宣言》、《醫(yī)務(wù)職員不良執(zhí)業(yè)行為記分管理辦法》和廉潔從醫(yī)、廉潔自律方面的一系列規(guī)章制度，建立行業(yè)新風(fēng)。進(jìn)一步展開“三好一滿意”、“良好服務(wù)先進(jìn)單位”等建立活動(dòng)，大力宣傳模范典型人物的先進(jìn)事跡，認(rèn)真踐行恪守宗旨、治病救人、尊重生命、崇尚醫(yī)德、尊重科學(xué)、精益求精的醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，充分展現(xiàn)現(xiàn)代衛(wèi)生醫(yī)務(wù)工作者良好的社會(huì)形象和職業(yè)風(fēng)采。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
本學(xué)期，我校開展了一系列關(guān)于教師道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，其中包括《教師十不準(zhǔn)》，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得如下:。
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，她要求教師的職業(yè)理想—忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感—熱愛學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范—團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。因此，作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。《教師十不準(zhǔn)》中的核心問題是師德問題，注重師德是對(duì)每一名人民教師的基本要求為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。
教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，這樣才能體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的要求。作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中要正確處理師生關(guān)系;當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的;所以在教育學(xué)生的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。利用教學(xué)之余，還要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)律，提高自己教育教學(xué)能力。
只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為具有高尚師德的人，才能真正成為一名合格的人民教師。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
開學(xué)伊始，老師讓我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)言行“十不準(zhǔn)”。內(nèi)容是：
一，不準(zhǔn)叫侮辱性綽號(hào)，說侮辱性言語;。
二，不準(zhǔn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行肢體攻擊;。
三，不準(zhǔn)損壞同學(xué)個(gè)人財(cái)產(chǎn)，衣服，文具;。
四，不準(zhǔn)傳播同學(xué)的消極謠言閑話;。
五，不準(zhǔn)讓同學(xué)遭遇麻煩，處分;。
六，不準(zhǔn)恐嚇脅迫同學(xué)。
七，不準(zhǔn)中傷，譏諷同學(xué)外貌等。
八，不準(zhǔn)分派結(jié)伙，孤立，排擠同學(xué)。
九，不準(zhǔn)敲詐強(qiáng)索同學(xué)錢物。
十，不準(zhǔn)拍同學(xué)不雅視頻，圖片，更不準(zhǔn)發(fā)布或上傳網(wǎng)絡(luò)。
與文明握手，向陋習(xí)宣戰(zhàn)。同學(xué)們，我們身邊也有許多不好的習(xí)慣，比如說，沒有禮貌，打架，罵人，說閑話，嘲諷別人等等，這些都是我們身邊常發(fā)生的。這些行為，不但不利于我們的健康，更會(huì)影響我們一生，如一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，會(huì)因?yàn)檫@些平時(shí)養(yǎng)成的看似無關(guān)的“小毛病”，而親手葬送了自己的前程和未來。
我們不僅要注意自身的習(xí)慣養(yǎng)成，更要注意和同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作。例如，有的同學(xué)，別人不小心把他的東西碰掉了，他便大聲喧嘩，這樣不但破壞課堂紀(jì)律，還傷害同學(xué)友誼，久而久之，同學(xué)們便避而遠(yuǎn)之，對(duì)其形成孤立之勢(shì)。所以，我們要盡量克服自身毛病，做個(gè)能被人接受和認(rèn)可的人，同時(shí)，我們也要“宰相肚里能撐船”，做一個(gè)慷慨大方的.人。
大家在電視新聞的法制欄目中，會(huì)看到一些報(bào)道說，某某將同學(xué)的不雅視頻發(fā)布到了各個(gè)網(wǎng)站，已深深地觸犯到了法律的底線，受到了精神和肢體的雙重傷害的受害者，是任何懲罰都無法彌補(bǔ)的。
擺脫陋習(xí)對(duì)你的威脅，讓自己擁有上進(jìn)心，把握自我，做最好的自己。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
在十多年的從教生涯中，我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣的，我的思想認(rèn)識(shí)也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟，對(duì)教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期區(qū)教育局開展暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求，我認(rèn)識(shí)到教師是人師，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動(dòng)。下面，結(jié)合自己教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會(huì)：
一、要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、要做到三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生。
四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
根據(jù)《xx省貫徹加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”實(shí)施方案》的通知（黑衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔20xx〕6號(hào)）文件的要求，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”規(guī)定》，“規(guī)定”部署落實(shí)“九不準(zhǔn)”相干工作，要求果斷糾正醫(yī)療衛(wèi)生方面侵害群眾利益的行為，嚴(yán)厲查處醫(yī)藥購銷和辦醫(yī)行醫(yī)中的不正之風(fēng)。通過學(xué)習(xí)我深入領(lǐng)悟到“健康所系，生命相托”這句話的深入內(nèi)含，體會(huì)到做為一位醫(yī)務(wù)職員身上所肩負(fù)的神圣使命。
果斷糾正醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)侵害群眾利益行為，嚴(yán)厲查處醫(yī)藥購銷和辦醫(yī)行醫(yī)中的不正之風(fēng)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)厲行業(yè)紀(jì)律，促進(jìn)依法執(zhí)業(yè)、廉潔行醫(yī)具有重要意義。國家衛(wèi)生計(jì)生委就加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行風(fēng)建設(shè)、提出了“九不準(zhǔn)”，出臺(tái)了相干規(guī)定，體現(xiàn)了國家衛(wèi)生計(jì)生委對(duì)治理行風(fēng)突出題目的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)決心，“九不準(zhǔn)”和規(guī)定精神，既是工作部署，又是嚴(yán)格要求；既是從業(yè)守則，又是“防雷”紅線。
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳。認(rèn)真展開學(xué)習(xí)“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定，使“九不準(zhǔn)”相干規(guī)定貫串我執(zhí)業(yè)行醫(yī)的整個(gè)環(huán)節(jié)，深進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，進(jìn)心進(jìn)腦，知曉率到達(dá)100%。自覺加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)信仰，努力使遵守和執(zhí)行“九不準(zhǔn)”及相干規(guī)定要求，成為療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生工作職員的自覺行動(dòng)，成為加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的重要抓手。
第二，果斷貫徹，狠抓落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，研究制定貫徹落實(shí)“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定的具體辦法和措施。進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)厲行業(yè)紀(jì)律，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出題目，提出加強(qiáng)行醫(yī)行風(fēng)建設(shè)的措施。以身作則，帶頭執(zhí)行“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定，上級(jí)做給下級(jí)看，一級(jí)一級(jí)抓落實(shí)，不留“死角”，不出現(xiàn)“真空”。加強(qiáng)迫度建設(shè)，健全和完善各種規(guī)章制度，切實(shí)做到靠制度說話，靠制度管人，靠制度辦事，靠制度評(píng)判是非得失，靠制度獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
第三，弘揚(yáng)新風(fēng)，建立形象。廣泛宣傳、嚴(yán)格落實(shí)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)職員行為規(guī)范》、《中國醫(yī)師宣言》、《醫(yī)務(wù)職員不良執(zhí)業(yè)行為記分管理辦法》和廉潔從醫(yī)、廉潔自律方面的一系列規(guī)章制度，建立行業(yè)新風(fēng)。進(jìn)一步展開“三好一滿意”、“良好服務(wù)先進(jìn)單位”等創(chuàng)建活動(dòng)，大力宣傳模范典型人物的先進(jìn)事跡，認(rèn)真踐行恪守宗旨、治病救人、尊重生命、崇尚醫(yī)德、尊重科學(xué)、精益求精的醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，充分展現(xiàn)現(xiàn)代衛(wèi)生醫(yī)務(wù)工作者良好的社會(huì)形象和職業(yè)風(fēng)采。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
各行各業(yè)各有要求，我特學(xué)習(xí)了國家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布的《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”》。
利用一上午的時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布的《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”》。一不準(zhǔn)將醫(yī)療衛(wèi)生職員個(gè)人收進(jìn)與藥品和醫(yī)學(xué)收進(jìn)掛鉤、二不準(zhǔn)開單提出、三不準(zhǔn)違規(guī)收費(fèi)、四、不準(zhǔn)違規(guī)接受社會(huì)捐贈(zèng)資助五、不準(zhǔn)參與傾銷活動(dòng)和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告六、不準(zhǔn)為貿(mào)易目的統(tǒng)方七、不準(zhǔn)違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產(chǎn)品八、不準(zhǔn)收受回扣九、不準(zhǔn)收受患者“紅包”。加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)，直接關(guān)系人民群眾的親身利益，關(guān)系事業(yè)改革發(fā)展成敗，關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生職員在人民群眾心目中的形象。自有醫(yī)生職業(yè)的那一天起，醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)風(fēng)就密不可分，厚德載醫(yī)成為正道常理。千百年來，希波克拉底誓言猶鏗鏘在耳。我國唐代名醫(yī)孫思邈也曾說過，“凡大治療病，必當(dāng)先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。不得問其貴賤貧富，亦不得左顧右盼，自慮吉兇。如此可為蒼生大醫(yī)”。這些震動(dòng)靈魂的醫(yī)學(xué)精神宣言，塑造了醫(yī)者仁心的理念和行為準(zhǔn)則。
通過此次學(xué)習(xí)、看到了我黨高度重視醫(yī)療行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，和果斷懲辦行業(yè)不正之風(fēng)的決心，近幾年醫(yī)療事故頻發(fā)，醫(yī)患之間出現(xiàn)信任危機(jī)，很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生利字當(dāng)頭、早已違反了當(dāng)時(shí)學(xué)醫(yī)時(shí)所立下的誓言、使得整個(gè)行業(yè)蒙羞，如今黨和政府大刀闊斧進(jìn)行改革，清除行業(yè)毒瘤。通過此次學(xué)習(xí)建立衛(wèi)生行業(yè)清風(fēng)正氣，尊重患者，關(guān)愛生命。
作為醫(yī)院的一位護(hù)士我將不斷更新知識(shí)，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，尊重關(guān)心愛惜患者，保護(hù)患者的隱私，重視溝通，體現(xiàn)人文關(guān)懷，維護(hù)患者的健康權(quán)益。自覺把維護(hù)和保障人民群眾健康權(quán)益作為使命。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
首先：改善服務(wù)態(tài)度，改善服務(wù)用語，提高服務(wù)質(zhì)量而不是提高灰色收入。盡量避免因言語不當(dāng)引起的誤會(huì)，讓病人在本院有回到家的感覺，讓病人進(jìn)醫(yī)院時(shí)的愁容滿面，到回家時(shí)的眉開笑意。一句不經(jīng)意的問候，一個(gè)真誠的微笑，就可以溫暖患者的心房，給他們以戰(zhàn)勝疾病的信心，“以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需”，敬業(yè)愛崗，取信于患者，沒有豪言壯語，只有無私奉獻(xiàn)，用溫馨的微笑恪守那個(gè)神圣的誓言，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，締造人間愛的真諦，而我們的工作，也在平凡中得到了升華。通過提高服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度贏得市場(chǎng)，贏得民眾的信任，從而得到生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。醫(yī)院需要好的口碑，好的口碑會(huì)給醫(yī)院和個(gè)人帶來更多的經(jīng)濟(jì)利益。
其次：堅(jiān)持落實(shí)好醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)藥收費(fèi)價(jià)格公開制度和住院病人“日清單制”，讓患者明明白白消費(fèi)，把“醫(yī)不二價(jià)”、“童叟無欺”作為行醫(yī)道德的根本要求。只有心擺正了，才會(huì)對(duì)病人堅(jiān)守誠信，才能兌現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的諾言。嚴(yán)禁違反規(guī)定泄露患者等服務(wù)對(duì)象的個(gè)人資料和醫(yī)學(xué)信息。誠信是一個(gè)重要的社會(huì)道德范疇。我國古代思想家對(duì)誠信道德的闡述和強(qiáng)調(diào)不絕于史，在傳統(tǒng)理論中，誠實(shí)守信被看做“立身之本”、“舉政之本”、“進(jìn)德修業(yè)之本”。嚴(yán)禁醫(yī)療衛(wèi)生人員利用任何途徑和方式為商業(yè)目的統(tǒng)計(jì)醫(yī)師個(gè)人及臨床科室有關(guān)藥品、醫(yī)用耗材的用量信息，或?yàn)獒t(yī)藥營銷人員統(tǒng)計(jì)提供便利。當(dāng)今社會(huì)，誠信更進(jìn)一步發(fā)展成為我們中華民族的深層道德意識(shí)，并體現(xiàn)在日常生活的各個(gè)方面。“國家應(yīng)以誠信為突破口，在依法治國的基礎(chǔ)上強(qiáng)化公民道德建設(shè)，逐步建立起誠信社會(huì)、道德社會(huì)?！肮竦赖陆ㄔO(shè)千頭萬緒，誠信應(yīng)該成為整個(gè)公民道德建設(shè)的突破口。一個(gè)人只有誠信做人，誠信地對(duì)待工作、家人和社會(huì)公眾，才可能建立和完善職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德，中華民族傳統(tǒng)文化中的精華才能得到繼承，道德社會(huì)才能真正建立。
醫(yī)院的服務(wù)宗旨是減少疾病、救死扶傷，不能單純以營利為目的，醫(yī)療衛(wèi)生人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、廉潔從業(yè)。工作中我要嚴(yán)格要求自己，憑良心做好一名醫(yī)務(wù)工作者。
最后：通過對(duì)“衛(wèi)計(jì)委九不準(zhǔn)”的詳細(xì)剖析與解讀，我充分認(rèn)識(shí)到其在樹醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)新風(fēng)中起到的重要作用，只要我們醫(yī)療護(hù)理人員以其為我們的工作的尺度，以其為我們行醫(yī)之底線，那么我相信我們的醫(yī)療風(fēng)氣將煥然一新，醫(yī)患關(guān)系也將迎來新的春天。進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，牢記黨和人民的囑托，恪守全心全意為人民健康服務(wù)的宗旨，以對(duì)人民滿腔熱情、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，從自身做起，從現(xiàn)在抓起，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，用自己的行動(dòng)來兌現(xiàn)醫(yī)院“以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需”的諾言，維護(hù)我院的良好醫(yī)療服務(wù)形象。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
在學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中所存在的問題。
首先，我在學(xué)習(xí)方面存在一些問題。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閼卸杌蛘咂渌蚨涎訉W(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)效果不佳。同時(shí)，我也沒有很好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
其次，在工作方面，我也存在一些問題。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樽约旱乃叫幕蛘咂渌蚨涎庸ぷ鬟M(jìn)度，導(dǎo)致自己的工作效果不佳。同時(shí)，我也沒有很好地掌握工作方法和技巧，導(dǎo)致工作效率不高。
最后，在生活方面，我也存在一些問題。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樽约旱膽卸杌蛘咂渌蚨涎由罟?jié)奏，導(dǎo)致自己的生活質(zhì)量不佳。同時(shí)，我也沒有很好地掌握生活方法和技巧，導(dǎo)致生活質(zhì)量不高。
在學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中所存在的問題。同時(shí)，我也學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。在工作中，我也學(xué)到了很多有效的溝通方法和技巧，幫助我更好地與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率。在生活中，我也學(xué)到了很多有效的生活方法和技巧，幫助我更好地享受生活，提高生活質(zhì)量。
總之，學(xué)習(xí)九不準(zhǔn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中所存在的問題，同時(shí)也學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。在工作中，我也學(xué)到了很多有效的溝通方法和技巧，幫助我更好地與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率。在生活中，我也學(xué)到了很多有效的生活方法和技巧，幫助我更好地享受生活，提高生活質(zhì)量。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
“九不準(zhǔn)”是為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)密切接觸者管理工作的要求，進(jìn)一步提高政治站位，從嚴(yán)從緊從實(shí)抓好疫情防控工作而提出的。
1.不準(zhǔn)隨意將限制出行的范圍由中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)擴(kuò)大到其他地區(qū)。
2.不準(zhǔn)對(duì)來自低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人員采取強(qiáng)制勸返、隔離等限制措施。
3.不準(zhǔn)隨意延長(zhǎng)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)管控時(shí)間。
4.不準(zhǔn)隨意擴(kuò)大采取隔離、管控措施的風(fēng)險(xiǎn)人員范圍。
5.不準(zhǔn)隨意延長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)人員的隔離和健康監(jiān)測(cè)時(shí)間。
6.不準(zhǔn)隨意以疫情防控為由，拒絕為急危重癥和需要規(guī)律性診療等患者提供醫(yī)療服務(wù)。
7.不準(zhǔn)對(duì)符合條件離校返鄉(xiāng)的高校學(xué)生采取隔離等措施。
8.不準(zhǔn)隨意設(shè)置防疫檢查點(diǎn)，限制符合條件的客、貨車司乘人員通行。
9.不準(zhǔn)隨意關(guān)閉低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)保障正常生產(chǎn)生活的場(chǎng)所。
總之，“九不準(zhǔn)”是為了更好地落實(shí)疫情防控措施，保障人民生命安全和身體健康。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“九不準(zhǔn)”的內(nèi)容，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，共同維護(hù)社會(huì)秩序和安全。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
12月26日，全國樹醫(yī)藥行業(yè)新風(fēng)、深進(jìn)貫徹“九不準(zhǔn)”電視電話會(huì)議在京召開。會(huì)議通報(bào)了國家衛(wèi)生計(jì)生委、國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合印發(fā)的《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”》有關(guān)規(guī)定，部署貫徹落實(shí)“九不準(zhǔn)”相干工作，要求果斷糾正醫(yī)療衛(wèi)生方面侵害群眾利益的行為，嚴(yán)厲查處醫(yī)藥購銷和辦醫(yī)行醫(yī)中的不正之風(fēng)題目。在會(huì)上，來自醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的幾位代表發(fā)出倡議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、果斷落實(shí)“九不準(zhǔn)”，廉潔行醫(yī)，凈化醫(yī)療環(huán)境，提供更優(yōu)良的醫(yī)療服務(wù)，讓患者享受醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革帶來的紅利。
果斷糾正醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)侵害群眾利益行為，嚴(yán)厲查處醫(yī)藥購銷和辦醫(yī)行醫(yī)中的不正之風(fēng)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)厲行業(yè)紀(jì)律，增進(jìn)依法執(zhí)業(yè)、廉潔行醫(yī)具有重要意義。國家衛(wèi)生計(jì)生委就加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行風(fēng)建設(shè)、提出了“九不準(zhǔn)”，出臺(tái)了相干規(guī)定，體現(xiàn)了國家衛(wèi)生計(jì)生委對(duì)治理行風(fēng)突出題目的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)決心，“九不準(zhǔn)”和規(guī)定精神，既是工作部署，又是嚴(yán)格要求;既是從業(yè)守則，又是“防雷”紅線。青海省衛(wèi)生計(jì)生委一定果斷貫徹，認(rèn)真抓好落實(shí)。
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳。認(rèn)真組織展開學(xué)習(xí)“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定，使“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定在各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部分、各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生計(jì)生工作職員中全面覆蓋，進(jìn)心進(jìn)腦，知曉率到達(dá)100%。強(qiáng)化宣傳教育，通過抓先進(jìn)典型宣傳和警示教育，自覺加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)信仰，努力使遵守和執(zhí)行“九不準(zhǔn)”及相干規(guī)定要求，成為青海省醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生計(jì)生工作職員的自覺行動(dòng)，成為加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的重要抓手。
第二，果斷貫徹，狠抓落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，研究制定貫徹落實(shí)“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定的具體辦法和措施。最近，青海省為進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)厲行業(yè)紀(jì)律，針對(duì)衛(wèi)生計(jì)生方面群眾反映強(qiáng)烈的突出題目，已正式提出了加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生行風(fēng)建設(shè)的“十六禁”。全省衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭執(zhí)行“九不準(zhǔn)”和相干規(guī)定，上級(jí)做給下級(jí)看，一級(jí)一級(jí)抓落實(shí)，不留“死角”，不出現(xiàn)“真空”。加強(qiáng)迫度建設(shè)，健全和完善各種規(guī)章制度，切實(shí)做到靠制度說話，靠制度管人，靠制度辦事，靠制度評(píng)判是非得失，靠制度獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
第三，整風(fēng)肅紀(jì)，加強(qiáng)監(jiān)督。加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)懲辦和預(yù)防***體系建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，健全完善長(zhǎng)效機(jī)制。積極展開民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，果斷糾正侵害群眾健康利益的不正之風(fēng)。果斷查處違法違游記為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，查處一起教育一批。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立完善衛(wèi)生計(jì)生工作職員廉潔從醫(yī)、誠信從業(yè)記錄機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)行業(yè)自律管理。同時(shí)強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，營建良好的社會(huì)監(jiān)督氛圍。
第四，加強(qiáng)“九醫(yī)”建設(shè)，增進(jìn)行風(fēng)好轉(zhuǎn)。管行業(yè)必須抓行風(fēng)，堅(jiān)持把行風(fēng)建設(shè)融進(jìn)深化醫(yī)改和推動(dòng)衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的全過程。，青海省將大力推動(dòng)以“醫(yī)”字打頭的9項(xiàng)重點(diǎn)衛(wèi)生計(jì)生工作，通過加強(qiáng)“九醫(yī)”建設(shè)為增進(jìn)行風(fēng)轉(zhuǎn)變提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
近日，教育部頒發(fā)了《教師十不準(zhǔn)》條例，對(duì)我們提出了具體的要求，我覺得這是很有意義的，他讓老師們時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和肩負(fù)的歷史使命。“師者，傳到授業(yè)解惑也?！?/p>
師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
教師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯；對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；我們應(yīng)對(duì)孩子做出良好的榜樣，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)、生活的主人；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，用真誠的愛心去澆灌他們。
作為一名教師，不僅要做好教書的工作，更要積極主動(dòng)地做好育人的工作，為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
總之，教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
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