總結(jié)是提高自身能力和解決問題的有效手段。寫總結(jié)時，可以通過對比和分析，找到自身的優(yōu)點和不足，為進一步提升做好準備。不同的總結(jié)范文展示了人們在不同情境下的總結(jié)方式和角度，給我們提供了多樣化的思考模式。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇一
20___年的7月15日我們來到了xx一中，在這我度過了**年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一直努力。
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動。
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久。
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結(jié)，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關(guān)心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最后晚會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記！
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇二
本學期我被分配給東風幼兒園支教。支教的任務(wù)主要是幫助他們園在業(yè)務(wù)和教師提高方面做一些相應的工作。上周五，在輔導網(wǎng)負責人朱老師的陪同下，我第一次走進了東風幼兒園。本次支教的主要任務(wù)是了解該幼兒園。這是一所無星級幼兒園，幼兒園的園所也是從普通的民用住房改建過來的。三個班級的規(guī)模，小班、中班、大班各一個班。我們走近幼兒園的時候，看到他們園所的大門上貼著一些通知、班級一周教育計劃和一些家長告知書等東西。家長的告知書主要講的是意思是現(xiàn)在還有前來的報名的幼兒想入園，鑒于本園現(xiàn)在名額已滿，所以不予接收，請在下學期有名額的時候在來報名，并可以留下電話號碼。
大門上也貼了三個班級的周教育計劃。從計劃的情況看，能反映一部分教育教學的情況，但還不夠全面具體，需要進一步修改。
我們進到園所里面，看了幼兒園的環(huán)境。從他們整體的環(huán)境來看，還算比較整潔，地方雖有些擁擠，但是也能做到小地方巧利用。墻面上有一些老師布置的圖畫等，但見孩子的作品比較少一些，幼兒學習的軌跡不夠明顯一些。
我們還了解了他們現(xiàn)在使用的教材的情況，知道現(xiàn)在他們使用的是浙江版的新教材。從老師的備課情況中我們證實了這一點。也配有相應的幼兒用書，這一點上做得比較好。我們看了老師的備課，老師們的備課總體上講還是比較認真，書寫也很端正。當然因為時間的關(guān)系，我們沒有細看，留待以后進行進一步研討。
接下來我們向幼兒園的負責人了解了幼兒園的近況，得知前兩天開發(fā)區(qū)我園的園長和戚家山接到分管教育的同志一起剛剛到該園進行過安全檢查。我們又一次關(guān)心一下他們的安全問題，了解了孩子生病和出勤的情況。發(fā)現(xiàn)幼兒出勤的情況還不錯。
這是，我在東風幼兒園的第一次支教，通過這次實地偵查，我心里基本上有了下次支教的計劃。下次要跟他們一起研討教學上的問題，首先是要和他們一起講教學計劃在訂得具體些，然后還要布置一些環(huán)境布置的事情，以及落實一堂公開教學的事情。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇三
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點。
在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。
校領(lǐng)導和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個學期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的.色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務(wù)和貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇四
我擔任三（2）班的語文課?？赡苡捎趯W生父母文化水平的局限，教育觀念的偏差等因素的影響，這些孩子的知識面比較狹窄，表達能力不強，學習習慣也與城內(nèi)學校的孩子有些差距。上課時學生思維速度較慢，語匯比較貧乏，作業(yè)也時有拖拉現(xiàn)象。了解到現(xiàn)狀后，我調(diào)整了教學思路，制定了適合本地孩子的教學方法，滿懷信心和期望，開始了自己的教學工作。課前認真?zhèn)湔n，了解學生的學情，因材施教。我潛心研究好的教學方法來突破難點，吸引學生的注意力。課堂上力求通過師生互動、生生互動來活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造性地開展課堂教學。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準備，上課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍，敢質(zhì)疑，會合作。平時我還特別注意學生的習慣教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。如:作業(yè)本的整潔、怎樣的格式才更清楚……我還教會學生寫讀書筆記,指導學生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不是也不可能使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生聽完課后都能完善自己,都在某種程度上有不同的提高。或在若干年后，曾幾何時有過這樣的一個梁偉“老鼠”(老師)跟他們做過firend（朋友）就沾沾自喜了。
在學校,我和三小同來支教的梁飛老師，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上不向?qū)W校領(lǐng)導提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事,樹立主人翁的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學校聲譽的事不做,有傷學校、學生感情的話不說……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和,也很直爽,不像是在城里教書的人?！甭牭竭@些話,我知道我們已經(jīng)被新寶中心小學的老師們接納了,我們也成了這個和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著。打心眼里,我為我們能夠被教師們接受、理解而高興,為我們能夠融入中心小學這個集體而高興。
第7周，我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開課，內(nèi)容是三年級語文下冊語文百花園五的“能說會道”:人間處處有真情。我是按照信宜市《小學課堂教學結(jié)構(gòu)基本模式與教學設(shè)計》中的口語交際課的模式來認真?zhèn)湔n的，效果不錯，受到聽課的領(lǐng)導和教師的一致好評，在這里要感謝領(lǐng)導的信任與同事的支持！
為了擴大學生的閱讀面，為了儒雅學生行動，為了學會感恩，也為了讓學生更好地體驗“詩意”般的生活，個性得到化發(fā)展，從而提升校園文化的品味，我還向?qū)W校提議在4月18日至5月31日開展一個讀書（詩）節(jié)，上交并通過了由我策劃的方案和計劃。本屆讀書（詩）
節(jié)的主題定為“愛新寶，登詩峰,齊做智慧星”。（其意思為：愛我新寶，感恩關(guān)心我的人，詩歌是文學的皇冠，讀詩歌就像是登山峰，讓學生在個性化閱讀古今詩歌基礎(chǔ)上，師生共賞，家長參與，目的是提高寫作水平，美畫心靈，外化行動。）
在這次讀書節(jié)活動中，我們還在5月31日還舉行了一次“學生誦詩比賽、全體教師集體誦詩表演大會”。全鎮(zhèn)的小學校長、少先隊輔導員和學生代表到會觀摩，成功的精彩演出得到了大家的贊賞。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長和中心小學的蔡蕃榮校長的大力支持，給了我一個鍛煉的機會。
由于讀書節(jié)取得圓滿成功，我還被學校委以重任，撰寫了新寶中心小學《申報20nn年信宜市“書香校園”自評報告》和《新寶中心小學開展“書香校園”活動的工作計劃及相關(guān)制度》。（后記：在10上旬新寶鎮(zhèn)中心小學通過了教育局的評估、驗收，被評為信宜市“書香校園”）
們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
在向老師學習的同時,我還注意向?qū)W生學習,使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本,不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受,經(jīng)常向他們詢問情況,學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務(wù)、教學計劃。通過向?qū)W生學習,我能及時了解學生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!
一分耕耘，一分收獲！期末考試我任教的班的語文成績名列全鎮(zhèn)第三，優(yōu)異的教學成績讓我感到由衷的高興，更讓我感到責任重大，如何讓自己的教學理念和方法進一步完善、提升，將是我今后深思的課題。
也許，我個人一個學期的支教時間，并不能立竿見影地給支教學校帶來很多的先進的教學理念和教學方法，改變教育現(xiàn)狀，但這樣的工作長期、扎實的堅持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神內(nèi)涵”傳遞下去，它所產(chǎn)生的意義和作用一定是深遠的、巨大的。而對于自身而言，支教賜予了我一段獨特而深刻的人生歷程，它是我人生道路上濃墨重彩的一筆。我將永遠把它珍藏在心里，并以此激勵我揚起新的風帆，堅定的走好今后的人生道路。
這次我能走進最山區(qū)農(nóng)村小學教育的深處,初步了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀,初步認識到了農(nóng)村小學教育、教學工作的困難與艱辛,更深刻地體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣（苦多些吧）！
我覺得支教生活是幸福和充實的,雖然有點清苦，但只因為我曾踏踏實實地工作過、全心全意地付出過、老老實實地學習過、勤勤懇懇地奉獻過，為新寶中心小學、信宜市第六小學爭了光！我相信我會無怨無悔！
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇五
20xx至20xx學年度的第二學期，我被xx市教育局派往新寶鎮(zhèn)中心小學參加了下鄉(xiāng)支教的工作，我擔任三（2）班的語文課?？赡苡捎趯W生父母文化水平的局限，教育觀念的偏差等因素的影響，這些孩子的知識面比較狹窄，表達能力不強，學習習慣也與城內(nèi)學校的孩子有些差距。上課時學生思維速度較慢，語匯比較貧乏，作業(yè)也時有拖拉現(xiàn)象。了解到現(xiàn)狀后，我調(diào)整了教學思路，制定了適合本地孩子的教學方法，滿懷信心和期望，開始了自己的教學工作。課前認真?zhèn)湔n，了解學生的學情，因材施教。我潛心研究好的教學方法來突破難點，吸引學生的注意力。課堂上力求通過師生互動、生生互動來活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造性地開展課堂教學。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準備，上課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍，敢質(zhì)疑，會合作。平時我還特別注意學生的習慣教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。如：作業(yè)本的整潔、怎樣的格式才更清楚……我還教會學生寫讀書筆記，指導學生分類儲存信息和積累語言等，而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不是也不可能使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生聽完課后都能完善自己，都在某種程度上有不同的提高?；蛟谌舾赡旰?，曾幾何時有過這樣的一個梁偉“老鼠”（老師）跟他們做過firexd（朋友）就沾沾自喜了。
在學校，我和三小同來支教的梁飛老師，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上不向?qū)W校領(lǐng)導提過多的要求，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事，樹立主人翁的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是考慮再三如何做？并做到凡是有損學校聲譽的事不做，有傷學校、學生感情的話不說……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人很隨和，也很直爽，不像是在城里教書的人。”聽到這些話，我知道我們已經(jīng)被xx中心小學的老師們接納了，我們也成了這個和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著。打心眼里，我為我們能夠被教師們接受、理解而高興，為我們能夠融入中心小學這個集體而高興。
第7周，我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開課，內(nèi)容是三年級語文下冊語文百花園五的“能說會道”：人間處處有真情。我是按照信宜市《小學課堂教學結(jié)構(gòu)基本模式與教學設(shè)計》中的口語交際課的模式來認真?zhèn)湔n的，效果不錯，受到聽課的領(lǐng)導和教師的一致好評，在這里要感謝領(lǐng)導的信任與同事的支持！
為了擴大學生的閱讀面，為了儒雅學生行動，為了學會感恩，也為了讓學生更好地體驗“詩意”般的生活，個性得到化發(fā)展，從而提升校園文化的品味，我還向?qū)W校提議在4月18日至5月31日開展一個讀書（詩）節(jié)，上交并通過了由我策劃的方案和計劃。本屆讀書（詩）節(jié)的主題定為“愛新寶，登詩峰，齊做智慧星”。（其意思為：愛我新寶，感恩關(guān)心我的人，詩歌是文學的皇冠，讀詩歌就像是登山峰，讓學生在個性化閱讀古今詩歌基礎(chǔ)上，師生共賞，家長參與，目的是提高寫作水平，美畫心靈，外化行動。）。
在這次讀書節(jié)活動中，我們還在5月31日還舉行了一次“學生誦詩比賽、全體教師集體誦詩表演大會”。全鎮(zhèn)的小學校長、少先隊輔導員和學生代表到會觀摩，成功的精彩演出得到了大家的`贊賞。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長和中心小學的蔡蕃榮校長的大力支持，給了我一個鍛煉的機會。
由于讀書節(jié)取得圓滿成功，我還被學校委以重任，撰寫了xx中心小學《申報20xx年信宜市“書香校園”自評報告》和《xx中心小學開展“書香校園”活動的工作計劃及相關(guān)制度》。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習中心小學老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
在向老師學習的同時，我還注意向?qū)W生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受，經(jīng)常向他們詢問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務(wù)、教學計劃。通過向?qū)W生學習，我能及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！
一分耕耘，一分收獲！期末考試我任教的班的語文成績名列全鎮(zhèn)第三，優(yōu)異的教學成績讓我感到由衷的高興，更讓我感到責任重大，如何讓自己的教學理念和方法進一步完善、提升，將是我今后深思的課題。
也許，我個人一個學期的支教時間，并不能立竿見影地給支教學校帶來很多的先進的教學理念和教學方法，改變教育現(xiàn)狀，但這樣的工作長期、扎實的堅持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神內(nèi)涵”傳遞下去，它所產(chǎn)生的意義和作用一定是深遠的、巨大的。而對于自身而言，支教賜予了我一段獨特而深刻的人生歷程，它是我人生道路上濃墨重彩的一筆。我將永遠把它珍藏在心里，并以此激勵我揚起新的風帆，堅定的走好今后的人生道路。
這次我能走進最山區(qū)農(nóng)村小學教育的深處，初步了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，初步認識到了農(nóng)村小學教育、教學工作的困難與艱辛，更深刻地體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣（苦多些吧）！
我覺得支教生活是幸福和充實的，雖然有點清苦，但只因為我曾踏踏實實地工作過、全心全意地付出過、老老實實地學習過、勤勤懇懇地奉獻過，xx中心小學為、xx市第x小學爭了光！我相信我會無怨無悔！
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇六
我將從以下幾點進行我的工作總結(jié)，如下：
以教師的身份踏入皮山縣xxx鎮(zhèn)xxx幼兒園時，第一次面對如此多的幼兒，我內(nèi)心是惶恐的，不知所措。但我已經(jīng)做好了迎接所有困難的準備，看著那一雙雙美麗和純真的眼睛我堅信自己一定會把畢生所學傳授于他們，讓他們都能有一個美麗的人生。
為了加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，學期初制定了班級幼兒養(yǎng)成教育計劃，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
1、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給每位幼兒配齊毛巾和飲水杯。各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用；積極配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。我提前做好了衛(wèi)生防范工作，致使班級幼兒不曾發(fā)生一例疑似病例。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動。
一學期的支教工作即將結(jié)束，在這段時間里，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
按照自治區(qū)黨委緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，堅持高度得政治責任感和歷史使命感，不辱使命，忠誠擔當，恪盡職守，銳意進取，全身投入支教工作。作為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了，學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
工作中，我服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。在網(wǎng)上尋找相關(guān)的教學視頻，下載可以讓幼兒提起興趣的教學視頻。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣。
學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對教學有幫助的視頻，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
一年的的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教有了更深層次的認識。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學生做了極好的表率。在教學上，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。提前大量查閱各類資料。擴大知識面。正確的回答出同學們各類問題。積極參加學校的教研活動。在教研中積極認真的和同事們進行交流，探索更好的教育教學方法，從而更好的進行教學工作。積極參加學校的作課、聽課活動。認真聽課，認真做好聽課記錄，虛心向他人學習，取他人之長，補己之短。
總之本學期雖然工作非常忙，但是收獲也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習很多教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與各種學習活動，力求把日后的工作做得更好。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇七
第二學期我被安排到星外級的個體園——東風幼兒園去支教，這也是我的第一次定點支教。從剛開始時的無所適從，到后來的一次次支教，讓我覺得可以幫他們做的事情越來越多，因而支教也變得越來越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教，也讓我收獲多多，現(xiàn)將針對我的支教計劃進行總結(jié)。
一、初次支教，了解并規(guī)劃了支教的思路。
總體來說東風幼兒園是一所比較標準的個體幼兒園。他們在班級的安排日常的管理，招生等等方面從他們的角度來說還是做得比較有序的。環(huán)境也比較整潔，安全抓得也很緊，對教育的業(yè)務(wù)方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書，教師的教育教學活動開展還算正常。
第一次支教，我了解他們幼兒園的整體情況，規(guī)劃了自己支教的方向和思路。
二、改變了幼兒園的環(huán)境布置。
在支教時，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的環(huán)境還算比較整潔，從現(xiàn)有的條件出發(fā)，做到物盡其用。但是感覺缺少一些孩子的學習足跡的體現(xiàn)，環(huán)境布置主要從美化的角度來進行，缺少孩子與環(huán)境的互動。從這一點考慮，我建議他們在環(huán)境布置中增加一些孩子的作品，包括美術(shù)作品和手工作品，并且定期更換。跟他們講清了布置的要求和指導意見之后，第二次的回訪，我就看到了他們的效果。
本學期，東風幼兒園的.環(huán)境也在不斷地改進，比如，在下半學期他們也適當增加了自然角的內(nèi)容。
三、檢查指導了三個年齡段教師的備課與教養(yǎng)筆記。
本學期，我對東風幼兒園教師的備課進行了檢查和指導，從不同年齡段的要求出發(fā)，我看到他們的備課也能從每個年齡段的特點出發(fā)，結(jié)合配備的浙江版教材，制定較合理的教學教育，有每周兩次的教學反思，有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對來說，教養(yǎng)比較比較簡單些。只是寫出了一個教育的事例，分析稍顯簡單些。在我的指導下，他們也能適當改進。本學期也挑選了幾篇好一點的教養(yǎng)筆記，其中一篇選入輔導網(wǎng)出的“個體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。
四、指導了一個公開教學課。
根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園輔導網(wǎng)教研活動要求，本學期選送一位教師參加個體幼兒園教師教學活動展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個關(guān)于環(huán)保的教學活動，參加本次展示。題目為《地球清潔工》，從教學活動的設(shè)計到試教，最后的展示，我都全程陪同，悉心指導，最后，在展示活動中收到了較好的效果。
五、配合他們進行一星級的申報和參評。
因為今年申報一星級的條件有所放寬，所以原本學期初沒有申報一星級的評定，到了五月份的臨時參評，所以資料準備的時間就顯得有點緊張。我就積極配合他們完成，幫助他們一起整理資料，分類成檔，盡量幫助他們通過此次的上星級檢查。
這是我對東風幼兒園的第一次支教，也是東風幼兒園第一次接受我園的支教教師。
通過一學期的支教，我覺得我是在慢慢摸索，對于他們來說，也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過程，支教既是他們進步的一個過程，也是我的成長的過程，相信通過我們的共同努力，大家都會做得越來越好。
今后，我還要更好地根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園對輔導園的要求、從東風幼兒園的實際情況出發(fā)，重新規(guī)劃對東風幼兒園支教目標，從端正支教園的辦園宗旨，提升支教園的管理以及業(yè)務(wù)質(zhì)量，提高支教園教師的整體素質(zhì)出發(fā)，更好地做好支教工作。以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)；以貫徹落實《xx》為中心工作；圍繞“規(guī)范、有效、提高”，的宗旨，扎實有效地抓好支教園的日常教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活，提高教師的教學能力和教研能力。
下一步的重點是抓好《浙江省學前教育保教指南》的學習和落實。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇八
一、教育教學方面:。
成效:。
1、在團體教學上能夠按照園內(nèi)要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的狀況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。
2、在各項節(jié)目排練活動中，我會用心配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3、由于小班孩子年齡較小，理解理解潛力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、搞笑的方法給孩子教授知識。
4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。
5、本學期的主題墻認真完成，效果較好。
6、蒙氏課有序安排每一天的線上活動和教具展示，有時會根據(jù)課堂資料進行生成課對幼兒進行教育活動。
7、按時認真參加教研活動，用心記錄學習。
不足:。
1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的潛力來要求孩子。
2、在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習和加強，所以之后，我班的蒙氏課上的有點亂。
二、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況:。
成效:。
1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊狀況外)、按要求上下課等。
2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。
3、孩子入廁老師及時跟進給予幫忙，直到確保最后一個孩子出來。
4、能按要求進行每一天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等狀況及時通知家長。
5、每周一都能認真進行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。
7、每一天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。
9.每一天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。
不足:。
1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。
2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理潛力潛力差需幫忙，所以戶外活動前時間緊張。
3、有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。
三、家長工作:。
成效:。
1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫忙解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。
2、及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能透過上面的資料掌握更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。
3、微笑應對家長，不與家長發(fā)生沖突。
4.家長用心參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋。
5、支持班級的各項的工作，堅持每一天擦椅子的工作。
6、對于生病的孩子及時打電話關(guān)心。
不足:。
個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。
由于課程的特殊，有些課程資料，沒有按家長的要求給予通知。
四、師德執(zhí)行狀況:。
成效:。
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2、平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。
3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。
4、關(guān)心愛護每一個孩子。
不足:。
對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。
五、安全工作:。
成效:。
1、孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。
2、每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。
3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。
4、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題。
5、能夠認真堅持消毒工作。
不足:。
1、本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調(diào)整。
六、班級配合:。
成效:。
1、班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。
2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體職責感較強。
3、能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。
4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在繼續(xù)，期望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步!
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇九
面對單純的學生，純樸的家長，我以自己一貫以來的“不論在哪里，都要對學生負責，對家長負責”的責任感激勵自己認真履行教書育人的職責。
1、面對該班孩子與城區(qū)學生的差異，我及時調(diào)整教學，更認真地備好每一節(jié)課，更認真地上好每一節(jié)課，課堂上，努力做到深入淺出，通俗易懂，努力做到板塊簡潔，思路清晰，講練結(jié)合，學以致用，注重教給學生方法，為學生終身發(fā)展奠基。
2、嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的聽講習慣、思考習慣、作業(yè)習慣。
3、自覺學習，積極參加教學研究
本學年上下期期末測試，我班學生都取得了較優(yōu)異的成績，大批學生大有長進，許多學生保持并養(yǎng)成了良好的學習習慣。為此，我也贏得了學生的喜愛、家長的歡迎，同事的好評，受到了受援學校的充分肯定。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十
對于支教相比老師們都有非常多的感悟，那么幼兒園支教工作總結(jié)怎么寫呢?下面是由小編為您整理的“幼兒園支教工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家前來閱讀!
時光飛逝，一晃一個學期又過去了，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂幸福”來概括。
記得去年抓鬮“中獎”后，說實話，真有點害怕，怕路程遠，怕寂寞，怕不適應，因為我是個不定心，喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息后，老公安慰我：“換個新環(huán)境，很不錯!你一定會很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，一定教出個名氣來，不然那邊的家長認為你是被貶下來的!”沒有辦法，只能“趕鴨子上架了”。
剛開學的一個月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點就出來，后來，慢慢地習慣了，也變的正常了。
在中心幼兒園三人負責一個班，后勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作確實又多又累，陸汪老師能默默的做，難道我就做不到嗎?所以我也毫無怨言。
對于教學工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽使喚了，這時，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計劃、備課、準備教具、活動的實施，我都認真及時的完成，除了利用孩子們午睡的時候、離園前來做，還利用星期天來做教具、制訂周計劃，努力使每次活動都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園，使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過，人有心情不佳、厭倦的時候，我也會大發(fā)牢騷，因為我不是圣人。
雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂、幸福時光。每當早晨我車子開進幼兒園，孩子們會奔到教室門口，大聲地說：“金老師來了，金老師早!”每當孩子們午睡、起床時，他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西;每當我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“金老師小心點!金老師注意安全?！碑敹煳业氖譅恐⒆觽冏鲇螒驎r，他們會說：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧?！边@次離別會上，孩子們道出了：“金老師，我舍不得你走!“金老師，我很愛很愛你;老師祝你天天健康、快樂;老師有空再來教我們學本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個時候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺我是世界上最幸福的人。
剛來時家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流，還通過家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責任的人。一段時間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通，他們很樸實、善良，一年來從不提意見，也沒有到領(lǐng)導那里去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當在游戲中摔倒了擦傷點，會說：“沒關(guān)系的，是他太調(diào)皮了。”“老師，我家孩子很不聽話的，你兇點好了，可以關(guān)在學校里”……一句句老土的話，讓我安心、歡喜。
來到新環(huán)境工作，離不開同事們的關(guān)愛，朋友們的鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我，激勵我，如：在六一節(jié)的錄音事件，汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。陸老師會在我忙碌的時候，幫我掃地、幫我準備材料等，還常常說：“金老師，你是中心幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時，都會送上一句：“金老師，再見，小心開車，一路順風!”這句平淡而真實的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師，也時常來幫助我。在此，謝謝xx幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過了一年。
下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心，各成員需要團結(jié)協(xié)作，無私奉獻自己，主動幫助別人，大家好才是真的好!
鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實在，壓力小，另有一番新天地。
20xx年8月30號，根據(jù)局支教工作安排，我來到xx鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。
九月初，接手中一班班主任和語言類教學工作之時，通過細心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃、常規(guī)訓練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練;課堂上，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進行情感教育。通過一學年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織、教學方法、修改。
教案。
全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導。20xx年9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績。對園內(nèi)進行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。
在平時的教學工作中，我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導的每次檢查工作中，始終保持好評。
在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題，得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于20xx年1月開題，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于20xx年5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設(shè)計的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。
在20xx年年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學的教育教學方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班，已是一個完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!
一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè)!
0x年度接近尾聲，支教工作也隨著學期結(jié)束而停下腳步，本學期支教園由于老園長調(diào)離原單位，派我園高級教師胡擔任支教園園長，給支教園帶來了新的生命力，同時也對我的支教工作有較大的促進作用?；仡^看看自己一學期的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、支教計劃重點之一：對主題墻創(chuàng)設(shè)的有效指導。
主題墻的創(chuàng)設(shè)是支教園的教研重點，上學期開始創(chuàng)設(shè)進行過多次的研討，到期末向姐妹園展示，得到較好的評價，同時也提出比較寶貴的建議如：主題墻的分割布局;幼兒主題墻的版面比較小，要不要吧所有小朋友的作品進行粘貼;主題墻上的內(nèi)容盡限于幼兒的作品嗎等等，本學期我們以自己的不足點為重點，進行教材的挖掘和平行班教師相互研討，在主題墻的創(chuàng)設(shè)上進行了大膽地創(chuàng)新和布局，現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理，主題墻上有老師的注解和小標題，幼兒的作品不在是直接的粘貼，而是教師進行過適當?shù)奶暨x和后期的加工，一個主題下來墻面比較豐富、干凈。
二、支教計劃重點之二：創(chuàng)設(shè)有農(nóng)村特色的自然角。
支教園的自然角在原來的基礎(chǔ)上進行了統(tǒng)一規(guī)劃，各班自然角的創(chuàng)設(shè)都有自己班級的特色。有的班級種植的品種統(tǒng)一;有的班級利用廢舊材料來裝飾和種植，共同種植區(qū)品種多，種植的成果也比較明顯，大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到，讓孩子們嘗到自己的勞動成果，同時也體驗到勞動的快樂。
三、支教計劃重點之二：對教師進行跟班指導，提高教師的教學能力。
1.調(diào)研半日活動。
四月份胡xx園長安排全園教師進行半日活動調(diào)研，胡園長全程參加，我調(diào)研了一個班級小一班。本班教師剛剛進入崗位，教師相對比較年輕，這個半日活動教師有精心地準備，有教具、有幼兒操作材料，由于教師比較緊張一個半日活動10：00就全部結(jié)束。聽課后我們進行了商量，并及時對教師進行了交流，肯定她的有點，同時也比較直接的指出她在教學過程的不足之處，并與教師一個一個環(huán)節(jié)分析，提出合理性建議，給教師今后的教學有一定的操作指導作用。
2.期中開課。
四月下旬支教園進行全園性的開課，每一位教師準備一個高質(zhì)量的教學活動，空班教師聽課，聽后進行開課教師進行簡單地說課和反思，聽課教師對本次教學提出自己的看法，活動開展比較有成效，老師們自愛胡xx園長的帶領(lǐng)下研討的氛圍越來越濃，教師也越來越會說了。
3.調(diào)研班級特色活動。
本學期支教園嘗試各班開設(shè)每周一次的特色教學活動，以美術(shù)特色為主線結(jié)合班級教師自己的特長來自定，具體如下大班美術(shù)特色;中一班繪畫;中二班跳繩;小一班折紙;小二班唱歌;托班剪紙。4月16日我們對各班特色進行了調(diào)研活動，從調(diào)研的效果看，特色教學開展順利，每一位孩子認真地學習，學習的氛圍輕松。同時我們也針對各班的情況進行了一對一的指導，如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙，折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里，我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙，讓孩子多次練習的機會，減少孩子們等待的時間，最后把自己最好看的花貼上去，特色活動經(jīng)過一個學期的開展效果較好，下學期會繼續(xù)開展，但是在教學的形式和重難點上要加以調(diào)整。
4.教研組長開課試教。
6月份小港片區(qū)的7所集體園進行了數(shù)學活動上課比賽，支教園教研組長林露親自執(zhí)教，自己利用支教時間對她進行一對一的指導，經(jīng)過多次試教和研討確定數(shù)學的目標和各個環(huán)節(jié)，最后在比賽中取得比較好的成績，同時再一次歷練了教研組長的業(yè)務(wù)能力，在上課、說課、聽課過程中提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、支教計劃重點之二：加強教師的引領(lǐng)作用，提高組織、撰寫、執(zhí)教等能力。
1.教研學習正常開展。
在胡xx園長的指引和監(jiān)督下，支教園的教研活動開展正常和有序，每一次的教研活動有目的和成效，特別在幼兒園的大環(huán)境上進行了大的改變，一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾，二樓用破損的皮球做花心，一個個花球在二樓隨風飄動，非常好看。六一節(jié)還進行了畫展，在構(gòu)圖、色彩上有明顯地進步。
2.綱要學習。
綱要學習和保教管理指南的培訓主要是放在支教園教研活動中進行，這學期在上學期基礎(chǔ)上，更細化了要求，組織老師們通讀綱要和指南內(nèi)容，研討其期中的精神，并對她們進行了理論的測試。
五、其他工作。
1.協(xié)助胡xx園長制定教師、保育員、廚房等崗位考核細則。
規(guī)范幼兒園，要從制度開始，在胡xx園長的要求下，擬訂出各個崗位的考核細則，由于自己對此項工作比較陌生，就討教肖醫(yī)生和馮老師，在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實際情況，初步擬訂出教師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項考核細則，得到胡xx園長的肯定和表揚，由于種種原因考核沒有實施，我想在不久的將來會實施起來。
2.協(xié)助支教園開展春游活動。
4曰9日是支教園組織中大班的孩子進行了第一次春游。春游的路程雖然比較近——小公園，但是幼兒園上上下下總動員，調(diào)動一切可以調(diào)動的人員進入班級，確保每一個班級有三位保教人員，我自然也安排在其中的一個班級，保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉，瞞滿的一書包食物吃個精光。春游活動圓滿告終。
3.送教、送教玩具到支教園。
5月4日開幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時間，親手制作各個年齡段的區(qū)域材料和戶外器械，送到支教園老師的手里，得到全體教師的熱烈歡迎，送去的教玩具種類豐富，做工精細、實用，易模仿，老師們還認真講解每一件教玩具的玩法和制作方法，給支教園近期開展的區(qū)域活動雪中送碳。
4、期末測評。
期末對支教園的幼兒進行了測評，從測評表格、標準到如何測評進行了盡心的準備和指導，使本學期的支教工作畫上一個圓滿的句號。
以上這些就是我所做的支教工作，非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具，感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持，正是有你們的支持和配合，我支教工作才能有今天的成績。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十一
希望幼兒園到底是個什么樣的幼兒園？老師和孩子們過著怎樣的生活？一路上我們期待揭開謎底。經(jīng)過兩個多小時的顛簸，我們終于到達了目的地。首先映入眼簾的是一扇嶄新的大門，寬闊的操場，兩層高的教學樓。看到一群女教師的到來，露出了淳樸的笑臉、那些無邪的眼神讓我們心間漾起一絲漣漪，似吹過一縷清風，孩子們立刻把我們圍住了，熱情地帶我們參觀他們的教室。
教室很狹窄的，雖有些破舊卻很整潔，桌椅還是老式木制的，上面刷著黃漆，我們看到教室前面有干凈的口杯和純凈水，不大的房間里密密麻麻的裝滿了孩子。教室后面放著孩子們的作業(yè)和一個高大的玩具柜，里面裝著橡皮泥和彩筆。雖然是農(nóng)村幼兒園，條件艱苦、設(shè)施簡陋，缺少玩具，但基本設(shè)施還能夠保證。
令人感動的是孩子們在我園教師組織的活動中的出色表現(xiàn)。大班語言活動《猜猜我有多愛你》中，孩子開始很拘謹，不愿意說話，在尹夢姣老師大量的引導和鼓勵下，孩子們慢慢適應了課堂上比較輕松的氛圍，開始愿意和老師溝通。再到最后到大聲的配合老師互動，表達出心中所愛……在程甜老師的中班音樂活動《有趣的帽子》活動中，中班孩子開始明顯感覺對節(jié)奏型的不熟悉，雖然很開心，但是感覺玩起來有點吃力，折射出孩子音樂活動的缺乏。后來通過反復的練習，孩子慢慢開始玩的興奮起來，最后在開心愉悅的氣氛中結(jié)束了這節(jié)課。最后一節(jié)是健康課，高瓊老師通過對背部腰部腿部力量的鍛煉，培養(yǎng)孩子的各方面的能力，孩子在這些方面的能力很強，掌握起來非常的快，最后老師還在原來的基礎(chǔ)上增加了難度，孩子也都很好的掌握并完成了。
教師以靈活的教育方式、貼近幼兒的語言、玩中學、學中玩的方法，不僅讓老師們開闊了視野，增長了見識，也深深吸引了每一個孩子，使他們在輕松、愉快、自然的活動中自主的游戲、學習。三節(jié)公開課展示活動取得了很好的效果，使該園教師感受了師幼兒園教師全新的教育觀念和教學行為，受到了在場教師的一致好評。同時，教師們還就教育教學方法中存在的問題和經(jīng)驗進行了互評和交流。她們找差距、補不足，并一致認為：這次活動的開展，對提高教師的整體素質(zhì)、幫助青年教師成長起到了良好的促進作用。沒想到農(nóng)村的孩子如此熱愛學習、渴望知識，他們的表現(xiàn)讓人欣喜。送課回來后，大家都決心盡自己最大的努力去幫助那些孩子，把幫扶活動延續(xù)下去，用自己綿薄之力改善他們的學習環(huán)境，讓他們也能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，接受優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)這次活動呈現(xiàn)出以下幾個鮮明特點：
1、領(lǐng)導重視，安排扎實。為加強對此次活動的領(lǐng)導，我園特成立了以王艷群為組長的團隊，全面組織領(lǐng)導此項工作。同時，以文件的形式出臺了活動實施方案，對活動內(nèi)容、活動形式、活動日程、組織管理及相關(guān)要求都作了詳細、周密的安排。
2、準備充分，效果突出。為了解農(nóng)村幼兒園課程的現(xiàn)狀、問題和困難，探求解決教學實際問題的途徑和方法，發(fā)揮骨干教師的示范作用，我園通過認真選拔教師，結(jié)合各村幼兒園進度，提前安排教學內(nèi)容，組織骨干教師集體備課：充分體現(xiàn)科學保教的重要性。通過授課和聽課師生的反應證明此次活動獲取得了良好效果，達到了預期目的，獲得圓滿成功。
3、風格各異，反響強烈。此次活動各位授課教師從不同角度、不同層面?zhèn)鬟f了授課理念、學習方式、教學技巧，展示了各自教學風格，使聽課教師耳目一新，收獲頗多。許多教師表示：一定以此次活動為契機，重新學習，轉(zhuǎn)變觀念，錘煉教學技巧，提高教育質(zhì)量。并希望有關(guān)這樣的活動經(jīng)常開展。
總之，此次活動的圓滿成功是錦程幼兒園全體教師努力工作的結(jié)果。盡管活動過程中也有極少服務(wù)不及時，細節(jié)不周密的現(xiàn)象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時總結(jié)改正，使此項活動更加完善，常搞常新。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十二
xx年度接近尾聲，支教工作也隨著學期結(jié)束而停下腳步，本學期支教園由于老園長調(diào)離原單位，派我園高級教師胡小芬擔任支教園園長，給支教園帶來了新的生命力，同時也對我的支教工作有較大的促進作用?；仡^看看自己一學期的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
主題墻的創(chuàng)設(shè)是支教園的教研重點，上學期開始創(chuàng)設(shè)進行過多次的研討，到期末向姐妹園展示，得到較好的評價，同時也提出比較寶貴的建議如：主題墻的分割布局；幼兒主題墻的版面比較小，要不要吧所有小朋友的作品進行粘貼；主題墻上的內(nèi)容盡限于幼兒的作品嗎等等，本學期我們以自己的不足點為重點，進行教材的挖掘和平行班教師相互研討，在主題墻的創(chuàng)設(shè)上進行了大膽地創(chuàng)新和布局，現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理，主題墻上有老師的注解和小標題，幼兒的作品不在是直接的粘貼，而是教師進行過適當?shù)奶暨x和后期的加工，一個主題下來墻面比較豐富、干凈。
支教園的自然角在原來的基礎(chǔ)上進行了統(tǒng)一規(guī)劃，各班自然角的創(chuàng)設(shè)都有自己班級的特色。有的班級種植的品種統(tǒng)一；有的班級利用廢舊材料來裝飾和種植，共同種植區(qū)品種多，種植的成果也比較明顯，大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到，讓孩子們嘗到自己的勞動成果，同時也體驗到勞動的快樂。
1．調(diào)研半日活動。
四月份胡小芬園長安排全園教師進行半日活動調(diào)研，胡園長全程參加，我調(diào)研了一個班級小一班。本班教師剛剛進入崗位，教師相對比較年輕，這個半日活動教師有精心地準備，有教具、有幼兒操作材料，由于教師比較緊張一個半日活動10：00就全部結(jié)束。聽課后我們進行了商量，并及時對教師進行了交流，肯定她的有點，同時也比較直接的指出她在教學過程的不足之處，并與教師一個一個環(huán)節(jié)分析，提出合理性建議，給教師今后的教學有一定的操作指導作用。
2．期中開課。
四月下旬支教園進行全園性的開課，每一位教師準備一個高質(zhì)量的教學活動，空班教師聽課，聽后進行開課教師進行簡單地說課和反思，聽課教師對本次教學提出自己的看法，活動開展比較有成效，老師們自愛胡小芬園長的帶領(lǐng)下研討的氛圍越來越濃，教師也越來越會說了。
3．調(diào)研班級特色活動。
本學期支教園嘗試各班開設(shè)每周一次的特色教學活動，以美術(shù)特色為主線結(jié)合班級教師自己的特長來自定，具體如下大班美術(shù)特色；中一班繪畫；中二班跳繩；小一班折紙；小二班唱歌；托班剪紙。4月16日我們對各班特色進行了調(diào)研活動，從調(diào)研的效果看，特色教學開展順利，每一位孩子認真地學習，學習的氛圍輕松。同時我們也針對各班的情況進行了一對一的指導，如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙，折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里，我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙，讓孩子多次練習的機會，減少孩子們等待的時間，最后把自己最好看的花貼上去，特色活動經(jīng)過一個學期的開展效果較好，下學期會繼續(xù)開展，但是在教學的'形式和重難點上要加以調(diào)整。
4．教研組長開課試教。
6月份小港片區(qū)的7所集體園進行了數(shù)學活動上課比賽，支教園教研組長林露親自執(zhí)教，自己利用支教時間對她進行一對一的指導，經(jīng)過多次試教和研討確定數(shù)學的目標和各個環(huán)節(jié)，最后在比賽中取得比較好的成績，同時再一次歷練了教研組長的業(yè)務(wù)能力，在上課、說課、聽課過程中提升自己的業(yè)務(wù)能力。
1．教研學習正常開展。
在胡小芬園長的指引和監(jiān)督下，支教園的教研活動開展正常和有序，每一次的教研活動有目的和成效，特別在幼兒園的大環(huán)境上進行了大的改變，一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾，二樓用破損的皮球做花心，一個個花球在二樓隨風飄動，非常好看。六一節(jié)還進行了畫展，在構(gòu)圖、色彩上有明顯地進步。
2．綱要學習。
綱要學習和保教管理指南的培訓主要是放在支教園教研活動中進行，這學期在上學期基礎(chǔ)上，更細化了要求，組織老師們通讀綱要和指南內(nèi)容，研討其期中的精神，并對她們進行了理論的測試。
1．協(xié)助胡小芬園長制定教師、保育員、廚房等崗位考核細則。
規(guī)范幼兒園，要從制度開始，在胡小芬園長的要求下，擬訂出各個崗位的考核細則，由于自己對此項工作比較陌生，就討教肖醫(yī)生和馮老師，在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實際情況，初步擬訂出教師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項考核細則，得到胡小芬園長的肯定和表揚，由于種種原因考核沒有實施，我想在不久的將來會實施起來。
2．協(xié)助支教園開展春游活動。
4曰9日是支教園組織中大班的孩子進行了第一次春游。春游的路程雖然比較近——小公園，但是幼兒園上上下下總動員，調(diào)動一切可以調(diào)動的人員進入班級，確保每一個班級有三位保教人員，我自然也安排在其中的一個班級，保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉，瞞滿的一書包食物吃個精光。春游活動圓滿告終。
3．送教、送教玩具到支教園。
5月4日開幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時間，親手制作各個年齡段的區(qū)域材料和戶外器械，送到支教園老師的手里，得到全體教師的熱烈歡迎，送去的教玩具種類豐富，做工精細、實用，易模仿，老師們還認真講解每一件教玩具的玩法和制作方法，給支教園近期開展的區(qū)域活動雪中送碳。
4．期末測評。
期末對支教園的幼兒進行了測評，從測評表格、標準到如何測評進行了盡心的準備和指導，使本學期的支教工作畫上一個圓滿的句號。
以上這些就是我所做的支教工作，非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具，感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持，正是有你們的支持和配合，我支教工作才能有今天的成績。
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十三
曾經(jīng)想過再也不會參加三下鄉(xiāng)，但當班長提出的要開展班級三下鄉(xiāng)的時候，依然躍躍欲試，仿佛心中還有那團火——然而只是因為不用面試而已。
于是，一時沖動就報名參加三下鄉(xiāng)，糊里糊涂地就進入了支教組。然而，萬萬沒想到的是，支教組除了要站上講臺去上課之外，還要安排其他隊員進行試講活動，甚至要肩負起班主任的重擔。得知這一消息，我猶如五雷轟頂，心中充滿了焦慮和恐懼，甚至想過要退出。在出發(fā)的前幾天，還特意地聯(lián)系了以前的幾位班主任，向他們請教一下經(jīng)驗。然而，即使踏上了旅途，也是十分不安的。
一路擁堵與顛簸，原定的五個小時車程變成了九個小時，本來充裕的準備時間一下子減少了許多，弄得我們大家都有點措手不及。在宿舍安頓好，開完了會議，我們也就進入了緊張的準備工作之中：整理學生名單，弄好教室的布局，準備第一天的班會，備課……那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點，然后才迷迷糊糊地睡去。
第二天，盡管我們也早早地起來了，但誰也沒想到學生竟然會比我們還早——這是暑假呀！一大波地學生涌向教室，找到屬于自己的班級。那天我還真的是手忙腳亂的，“藝術(shù)二班”這幾個字沒貼好，學生名單和課表都來不及張貼，只能一邊動手一邊大吼：“三班、四班藝術(shù)班的學生到這里來咯！”然后我看著每一個進入教室的學生，她們的眼里，似乎有著笑意與不解，也仿佛有著不安——“這是個什么樣的老師啊……”
詩婷是和我一起擔任藝術(shù)二班的班主任的，這對我來說真是一件非常幸運的事。從一開始，詩婷就用她強大的氣場鎮(zhèn)壓住全班同學了。而我似乎是緊張過了頭，連自我介紹都沒有說順，只是留下了姓名和聯(lián)系方式而已。然后我們向?qū)W生介紹了一下接下來九天的安排，和學生稍微地“約法三章”，強調(diào)了一下紀律。接著，我就將班會交給了詩婷，跑出去聯(lián)系那些缺勤同學的家長了，生怕會丟了哪個孩子。幸好，在這樣的狀態(tài)下，班會還是進行得非常順利，學生們沒有嫌棄我們的設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。第一個上午結(jié)束之后，我就發(fā)現(xiàn)我的臉皮開始厚起來了。
除了第一次做班主任，這也是我第一次站上講臺，講授一節(jié)完整的課堂。以前當學生的時候，覺得40分鐘是如此的漫長；如今站上講臺，卻覺得40分鐘是如此的短暫。前面幾天每個晚上都有熬夜備課，一直擔心自己在講臺上撐不下去，也許也會有與沈從文先生一樣的經(jīng)歷，焦慮感不斷地襲來。然而，當時間終于來臨，硬著頭皮走進教室的時候，自己就像完全變了一個人一樣，克服了所有的緊張與恐懼，即使做不到別人那樣隨意掌控課堂的節(jié)奏，洋洋灑灑，出口成章，也能讓40分鐘都充實起來，最起碼的就能吸引到了學生的注意力，讓學生能學有所得。下課的時候問孩子們的感受，她們大部分表示喜歡上聽英語歌曲，或者覺得小篆這種字體真的很神奇……就這樣，我就很滿足了——然而我更希望孩子們能將在這十天內(nèi)學到的知識都能真正地運用，比如說通過聽英語歌曲學習英語，通過書寫小篆增強對漢字的興趣，這樣的課堂對于孩子來說，才是真正成功的有趣又有用的課堂。從開始的抗拒上課，到后來的幫忙加課，也是自己很大的一個轉(zhuǎn)變了吧。
而我更沒想過的是，我還能像一個導演一樣，排練我們班文藝匯演的節(jié)目?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有一技之長有多么的重要，即使只是會那么一點點，也已經(jīng)足夠了。我也沒想到這些孩子對手語會那么有興趣，教她們每一個詞語的動作時，她們都學得那么得認真，而且很快就掌握了，即使是班里的兩個男生也一樣，兩節(jié)課的時間，她們就能跟上音樂來表演了。每次想起這件事總有點小小的驕傲——從不會到熟練，從凌亂到整齊，只是短短的幾天而已。而我更愿意孩子們能懷著一顆善良的、充滿愛的心去演繹這一首《隱形的翅膀》的手語，懂得其背后的涵義，而不單單把這看做是一場表演。到最后文藝匯演的時候，我在臺下看著這群孩子跟隨著音樂，用手擺出各種整齊而優(yōu)美的動作時，竟然不由自主地跟著她們做了起來，那種心情，不僅是感動，還有感激。這是我的成果嗎？不，這是整個藝術(shù)二班努力的成果呀！
后面的幾天，我從自己的日記本里撕下十幾張紙，給藝術(shù)二班的孩子每人寫了一封簡單的信。每寫一封，我的腦海里總會浮想起這個孩子的笑臉，然后問自己：這十天內(nèi)，你對她到底有多了解？她給你留下的印象最深的是什么？這樣想著，寫著，有時便忍不住流下了眼淚。臨走前，我讓學生寫下自己的心里話。那個時候很安靜，是活潑的藝術(shù)二班少有的安靜。我卻不忍站在課室里面，怕自己克制不住——我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些同學是在低聲啜泣的。后來我打開她們的紙條，有的戳中了我的笑點，有的戳中了我的淚點——溫柔，善良，可愛，親切，微胖這樣的字眼已經(jīng)成了我的代名詞，這便是她們眼中的我。十天之內(nèi)，她們看到了我的不同方面，也記住了我的不同的畫面。微笑著流淚的那一刻，我便覺得手上的這一張張猶如嘉許狀一樣的紙張，就是對我這十天工作的總結(jié)與肯定了。
十天，或許并不能改變什么。十天，或許真的能改變了什么。幸好仍能堅持最初的信念，感謝擷曦隊，感謝支教組，感謝寶塔實驗學校的校長和學生們，而最最感謝的是藝術(shù)二班的孩子們，感謝這一段回憶里的瘋狂，無論我走了多遠也不會遺忘！
幼兒園下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十四
暑假期間，我們新農(nóng)之聲社團進行了下鄉(xiāng)支教調(diào)研活動，在這次活動中，我擔任紀律委員和文藝負責人工作，暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)。
轉(zhuǎn)眼間為期8天的活動已圓滿結(jié)束，接下來我將具體匯報總結(jié)此次活動的工作。
1.在我擔任紀律委員之前，確實對這項工作不是很了解，這也加重了我的心里負擔，但由于對社團的責任，和對自己有充足的信心，我挑起了這項工作。我開始去了解它的工作內(nèi)容和工作方法，有什么不明白的就問別人，在他們的經(jīng)驗與幫助下，我從中摸到了一點套路，讓我有信心做好這一工作。
2.在工作開展初期，由于我思想不夠嚴密，所以沒能順利的做好工作，沒有認真的按照下鄉(xiāng)紀律十六條中的規(guī)矩去執(zhí)行自己的工作，以至于隊員中出現(xiàn)了時間觀念不強，紀律渙散，做事拖拉的現(xiàn)象。隊長嚴厲的批評和指出了我的錯誤，讓我深刻認識到了自己的失職，以及失職造成的后果，工作總結(jié)《暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)》。
3.在接下來的工作中，我認真完成自己的工作，及時了解隊員得到各項信息，認真幾下各種情況，并在晚間匯報工作中提出意見。并且我在做好自己工作的同時，積極配合支教，后勤，安全負責人做好工作。盡力提高社團的辦事能力與維護社團榮譽。
4.下一項工作就是文藝了，原先自己在社團中只是從事宣傳這一塊，對文藝接觸很少，但作為文宣部成員，我有責任去完成這一任務(wù)，為了能較好的完成文藝工作，我事先與多次參加過下鄉(xiāng)的人員交流，聽取他們的經(jīng)驗，了解進行文藝活動過程中所要注意的問題，盡量不要引起一些不必要的麻煩。
5.下鄉(xiāng)之前，我首先對文藝活動工作進行了充足的準備，我先基本確定了活動流程和內(nèi)容，以宣傳農(nóng)村積極向上為原則，并且找了許多適合農(nóng)村適合小學生表演的節(jié)目。
6.下鄉(xiāng)后，我將文藝節(jié)目進行了安排，并確定每個節(jié)目的負責人，積極督促他們完成工作，對他們的工作進程進行記錄，同時主動幫助他們完成任務(wù)。
7.在文藝活動準備階段，自己有的工作實在隊長幫助下完成的，可見自己還有很多的不足，需要進一步改進。在文藝活動開展時，我與隊長積極準備設(shè)施設(shè)備，但由于自己先前沒有對人員進行合理的分配，造成彩排時的混亂，在隊長隊員的幫助下，文藝表演正常進行并順利完成。
通過下鄉(xiāng)活動的`工作，讓我受益匪淺，學到了許多學校中和書本上學不到的東西，讓我認識到責任紀律的重要性。一個社團如果沒有嚴明的紀律，每個隊員如果不承擔自己的責任，那整個社團就會變成一盤散沙，社團也不會得到別人的認可和支持。這都是不利于社團與個人發(fā)展的。但是也不可否認，在此期間，我也犯了許多不該犯得錯誤，不夠嚴格，過多的考慮了同學間的面子和關(guān)系問題，導致了剛開始的紀律不嚴，同時在人員調(diào)配上也存在很大問題，正因為如此才造成排練時的混亂，有時自己也會在工作時偷懶，這都是自己的不足。
我覺得在下鄉(xiāng)期間，對于紀律我們應該持兩種態(tài)度，對于原則性的東西我們必須堅持，毫不動搖，單針對個別事件我認為可以放松，紀律可以有但也要考慮人情，村民對我們的關(guān)心愛護，我們不能做的過于刻板，就像一位老農(nóng)所說的那樣：八路軍都接受人民的東西，你們?yōu)槭裁床荒?？在開展工作時，建議細化管理，對工作進行分組，責任到人，同時組與組之間，進行思想經(jīng)驗上的各種交流，提高辦事效率。
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