中班音樂活動教案我上幼兒園(優(yōu)質(zhì)16篇)

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中班音樂活動教案我上幼兒園(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-12-07 07:47:18     小編:飛雪

教案不僅是教學(xué)的指南,也是師生之間溝通的橋梁。教案的編寫要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長,增強他們的學(xué)習(xí)動力。探索教學(xué)的有效路徑,優(yōu)化教學(xué)過程是教師們關(guān)注的焦點之一。以下是一些值得參考的教案范例。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇一

1.讓幼兒在自由的探索活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.通過用樂器和舞蹈來表現(xiàn)不同的動物形象,提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力。

1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。

2.打擊樂器若干(沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等)。

3.動物頭飾若干(烏龜小兔大象猴子小鳥等);紙筆。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將工作室布置成森林音樂廳。

(1)在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實。

(2)在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹,以及“森林音樂會”的字樣。

1.在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。

2.幼兒自主探索表演。

(1)分組。幼兒自選角色,把所選動物的頭飾帶上,相同的角色為一組。

(2)小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動物的特點,選擇適當(dāng)?shù)臉菲髯杂蓜?chuàng)造音樂,并用自己看的懂的方式把自己的音樂記錄下來。與此同時,每個組內(nèi)選一至兩名幼兒用動作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動物的特征。(此環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)重點:注意傾聽各組幼兒對所表現(xiàn)動物的特點的.分析,以及選擇樂器的理由)。

(3)自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。(主要是觀察幼兒對自己音樂主體風(fēng)格的把握使用樂器的情況和記錄音樂的情況,啟發(fā)幼兒用多樣化的動作來表現(xiàn)動物的特征。)。

3.表演交流。老師作主持人,每個組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂和舞蹈。

4.評價:說說最喜歡哪個小動物的節(jié)目,為什么。(幼兒對同伴和自己的表現(xiàn)進行評價,老師應(yīng)注意聆聽他們的分析,并做出總結(jié)和評價)。

區(qū)角游戲(在音樂區(qū)繼續(xù)進行)。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇二

1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。

3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,遵守游戲規(guī)則。

貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。

一、談話激趣。律動進入場地。

1、讓幼兒觀看小貓視頻。

2、和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。

師:"今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和媽媽一樣。"律動《貓走步》進入場地,幼兒圍坐半圓。

師:"瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?

幼:"有草、有樹、有房子。"引導(dǎo)幼兒認識周圍的環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

師:"小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!"復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》。

問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?"。

三、師幼一起游戲。

1、交待玩法。

師:"小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭。"當(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會喊"還有的小貓在哪里呀?"沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:"在這里"!

2、第一遍游戲。

表揚遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

貓媽媽表揚躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

四、游戲結(jié)束。

"小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧"。游戲自然結(jié)束。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇三

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

3、能積極參與活動,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣。

難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境。

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。

1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍。

2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛。

談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽。

3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的`空間。

4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛。

5、游戲:通過丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。

6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演。

7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛。

通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來?;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。

又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計這一主題活動。

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇四

能區(qū)分不同民族樂曲,嘗試根據(jù)樂曲創(chuàng)編動作,體驗各個民族是一家的情感。

1、對少數(shù)民族有一定的認知經(jīng)驗(西藏、新疆、蒙古等)。

2.欣賞過代表各民族的音樂,有初步的動作創(chuàng)編經(jīng)驗。

3.有關(guān)民族的道具(圍巾、新疆帽等)。

4.西藏、新疆、蒙古圖片各一張。

(一)少數(shù)民族來聚會。

t:國慶節(jié)快來了,各個少數(shù)民族都來到了北京為祖國媽媽慶祝生日,你們聽先到的是哪個民族?(播放音樂《賽馬》中間段。)。

t:哪個民族來了?他們平時都喜歡干什么?我們可用什么動作表示?(引導(dǎo)幼兒說出音樂代表的民族,并初步創(chuàng)編動作。)。

t:跟在他們后面的是誰?(播放新疆、蒙古音樂,逐—引導(dǎo)幼兒想象他們生活的場景聯(lián)系動作表現(xiàn)。)。

(二)少數(shù)民族大聯(lián)歡。

1.分組創(chuàng)編。

t:那么多民族聚到一起聯(lián)歡,每個民族圍起一個圈,在天安門前為祖國媽媽唱歌跳舞,想請你們也參加,你們愿意參加哪個民族就站到他們的圈上去。(將代表民族的圖片貼在地上,引導(dǎo)幼兒自由選擇民族圍成圈。)。

t:想想你們代表的民族準備用什么動作跳舞,跟著音樂試一試。(鼓勵幼兒分組聽音樂創(chuàng)編民族舞蹈動作,老師巡回觀察指導(dǎo)。)。

2.集體分享。

t:讓我們打扮起來,到中間舞臺表演。(引導(dǎo)幼兒選擇合適的道具裝扮,并展示剛才創(chuàng)編的動作。)。

t:你們看到他們舞蹈動作代表他們在干什么?(引導(dǎo)看的幼兒分享動作蘊含的意義。)。

3.集體游戲。

t:大家你跳一段我跳一段,真熱鬧,請你們聽好音樂,放到哪段音樂,哪個民族就出來在中間跳舞。(老師任選兩句舞曲中的音樂,引導(dǎo)幼兒聽辨是哪個民族的'舞曲,扮演該民族的幼兒到中間隨音樂動作表現(xiàn)。)。

操作提示。

在民族音樂的選擇上要注意有比較明顯特征區(qū)別,便于幼兒區(qū)分;如選擇作品比較長可截取其中一段有代表性的適合幼兒動作表現(xiàn)的音樂。在游戲時引導(dǎo)幼兒仔細聽辨,然后動作表現(xiàn)。

在動作創(chuàng)編時,老師可用生活解釋動作,賦予動作以實際的意義,例如:新疆盛產(chǎn)水果,采摘葡萄;西藏人間候的方式和別民族不同;蒙古人在草原上騎馬射箭等,通過與實際生活相聯(lián)系的提示引導(dǎo)幼兒抽象動作的創(chuàng)編。如果幼兒的經(jīng)驗不夠可讓幼兒看圖片或視頻進行支持。

游戲道具可與幼兒一起準備,如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部,新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等,通過裝扮進一步引發(fā)幼兒的角色興趣??蓪⒁魳凡牧?、道具投放入?yún)^(qū)角,讓幼兒進行后續(xù)創(chuàng)編,同時還可加入樂器,引導(dǎo)幼兒樂器伴奏。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇五

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的'右手擺一擺)。

初步了解水的三態(tài)變化。

通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學(xué)活動。

學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識,學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點。

1.小手變魔術(shù)。

2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)。

3.對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。

4.水變魔術(shù)。

a請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

小結(jié):水遇冷會結(jié)成冰。

b請出一杯熱水。

討論:為什么會有氣?

小結(jié):水遇熱會變成氣。

c請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)。

小結(jié):水剛才變的這三個魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。

5.老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。

6.好聽嗎?要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階。

7.聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。

8.學(xué)唱歌曲。

9.邊唱邊表演結(jié)束活動。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇六

1、區(qū)分音的強弱。

2、學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

辨別區(qū)分聲音的強弱。

會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

大鼓、小鼓。

如:拍手和點手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

教師準備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強,p表示弱,并用動作表示出來。

(1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進一步感知音量的變化。

(2)欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

1、在活動室里放置強弱記號f、p。

2、表演唱《大鼓與小鼓》。

評量:能用動作、音量表現(xiàn)聲音的'強弱。

分析:此次活動通過身體的動作來感知強弱,通過學(xué)唱歌曲辨別強弱,使小朋友在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的強弱,從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇七

在少數(shù)民族的很多盛會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學(xué),隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強調(diào)舞蹈動作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動。

通過本次活動,讓我對音樂教育也有了更深一層的了解,從中也學(xué)到了很多,我會不斷地積累、總結(jié)經(jīng)驗,不斷地豐富自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗,我會同孩子們共同成長。

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

1、兔子頭飾一個。

2、錄音機,兔子舞音樂。

3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽?!庇變盒蕾p音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。師小結(jié):“這是一段非常活潑、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。

2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。

師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞?!睅煟骸白屛覀円黄鹱兂赡九纪米樱饋硖璋?。”“木偶兔子變變變—幼兒做木偶兔造型。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。師:“剛才xx小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W(xué)?!皒xx小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學(xué)。師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次?!庇變弘S音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

學(xué)習(xí)第一個基本動作:兔跳。師:“學(xué)會了木偶兔的.舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)師:“heiio,兔姐姐?!蓖媒憬悖骸癶eiio,木偶兔子們?!睅煟骸巴媒憬悖闳ツ抢镅?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學(xué)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”示范:前后前前前;1234。(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作:兔子蹦。兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮呵昂笄扒扒?,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)“如果你們學(xué)會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!bye—bye?!?兔姐姐下)教師講解師范動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌伞2贿^天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”錄音機傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經(jīng)結(jié)束,請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。byebye—”師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。

兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧?!变浺魴C傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇八

活動目標:1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂的變化及時變換動作。

2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗游戲帶來的快樂。

3、簡單了解動物的生活習(xí)性。

活動準備:小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:一、教師表演故事導(dǎo)入。

二、介紹動物習(xí)性。

2、邊聽音樂邊做動作。

討論:聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?

4、教師帶領(lǐng),加入更多動作,再次表演,感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇九

一、認知目標:結(jié)合音樂,幼兒初步感知鞋子游戲的情境。

二、能力目標:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編。

三、情感目標:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。

重點:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。

難點:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編。

一、物質(zhì)準備:

(一)音樂:閑聊波爾卡。

(二)故事ppt《米格爺爺?shù)男充仭贰?/p>

二、經(jīng)驗準備:對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解。

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密,請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。

師幼互動:

1、故事里有誰?

2、故事里有什么秘密?

3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?

4、小鞋子是幾點鐘跑出去的?

二、音樂傾聽,幼兒感知。

小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。

三、教師首次示范,幼兒感知。

如果用我們的腿做鞋柜,雙手做小鞋子,應(yīng)該怎么玩呢?一起來看一看吧。

師幼互動:

1、小鞋子是怎樣出門的,一只一只出門還是一起出門的?

2、小鞋子擺的造型是什么樣的?

3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的?

4、小鞋子是怎樣打招呼的?四、教師再次示范,幼兒參與。

小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的,現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!

五、幼兒創(chuàng)編,集體游戲。

(一)造型創(chuàng)編。

現(xiàn)在我們要來變小鞋子了,你們有沒有想過?請你們試一試吧!

(二)集體游戲。

1、教師示范。

六、結(jié)束:故事結(jié)束。

天亮了,米格爺爺要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我們再玩吧!

本次音樂活動,意圖讓幼兒感受美、表達美和創(chuàng)造美,體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快,活動十分有趣。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇十

1、學(xué)唱歌曲《玩具進行曲》,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的進行曲風(fēng)格。

2、嘗試簡單的表演歌曲,激發(fā)幼兒表演的興趣。

3、幼兒大膽的參與活動,并獲得其中的樂趣。

(一)、活動導(dǎo)入。

1、發(fā)聲練習(xí):

教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。

幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。

2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)。

師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進行曲的意思,教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

(三)、嘗試簡單表演。

1、聽鋼琴,教師范跳動作一遍,引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。

3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

(四)、結(jié)束:小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們,排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!

教師針對幼兒今天的表現(xiàn),及時的給予鼓勵和評價,表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇十一

1、感受三拍子節(jié)拍的特點,掌握漸強漸弱的唱法。

2、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3、體會冬天美的情趣。

一、開始部分。

復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。2.再次復(fù)習(xí),把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來?!?/p>

二、基本部分。

學(xué)唱歌曲“對了,小樹葉為什么會落下來了?”(秋風(fēng)吹的)“聽,風(fēng)在唱歌了,讓我們一起來聽一聽”。

(1)師范唱歌曲一遍提問:你聽到了什么?

(2)老師再唱一遍,仔細聽好了。聽清楚了嗎?歌里唱了什么?

(3)我們一起來說一說。

(4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。

(5)師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

(6)感受表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

2、創(chuàng)編歌曲。

(1)剛才我們聽到了風(fēng)的聲音,你聽這是什么聲音?

(2)除了聽到的聲音,你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?

(3)請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢。(幼兒個別表演唱。)。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇十二

1.用優(yōu)美柔和的聲音,初步學(xué)唱歌曲。

2、通過聆聽和表演,感受、表達歌曲的音樂情感。

學(xué)唱歌曲,唱出優(yōu)美柔和的聲音。

用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

雪花圖片、動畫小雪花課件

1、孩子們你們快樂嗎?有一群神秘的小精靈,和我們一樣快樂與幸福。瞧!他們來了。

2、放課件---動畫小雪花。

3、從天上落下來的是什么?

4、引出歌曲《小雪花》

1、教師清唱歌曲第一遍,

提問:歌里問是誰在敲著窗戶?它發(fā)出了什么樣的聲音?

2、小雪花是怎么回答的?

3、小雪花從天空中飄下來,告訴我們(你、她)什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱)

4、完整學(xué)唱。這首歌真好聽,我們一起來唱一唱吧!

5、在鋼琴的伴奏下,幼兒跟唱。

6、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱。

7、分角色演唱歌曲:師幼對唱、幼幼對唱。

1、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

2、邊唱邊表演。聽,快樂的歌聲響起來了,小雪花們一起來跳舞吧。

幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。

隨音樂做動作,進入藝術(shù)情景。

動畫再現(xiàn)下雪的情景,引出歌曲。

理解歌曲內(nèi)容,產(chǎn)生初步的演唱興趣。

在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。

多形式演唱,幫助幼兒熟悉歌曲,并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱。

通過肢體動作表現(xiàn)小雪花飄落的情景,感受小雪花給我們帶來的快樂。

幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?

聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn),并進行表演。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇十三

在音樂活動中,音樂素材的選擇尤為重要,既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗,也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲,因此在本次中班音樂活動中,我選擇了三段旋律完全相同,但音色、風(fēng)格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風(fēng)格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔),分別對應(yīng)著不同的動物形象,我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象,提高幼兒對于不同風(fēng)格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終,活動過程包括三個環(huán)節(jié):我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會。

1.初步感知三段樂曲的不同風(fēng)格,區(qū)分音樂性質(zhì)的不同。

2.嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動物的動作,體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。

1.環(huán)境與材料準備:“動物聯(lián)歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數(shù))。

2.幼兒經(jīng)驗準備:了解常見動物的主要特征。

環(huán)節(jié)一:我喜歡的動物朋友。

教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物),并說說喜歡的理由。

本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友,引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗。接著引入“動物聯(lián)歡會”,通過提問,吸引幼兒的活動興趣。

環(huán)節(jié)二:動物朋友都來了。

一、感知第一段音樂(跳躍)。

1.欣賞音樂。

師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?

幼:這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……。

師:你們看,哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。

2.結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。

3.幼兒自主表現(xiàn),模仿這些會跳的動物。

二、感知第二段音樂(笨重)。

1.欣賞音樂。

師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?

小結(jié):這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路,發(fā)出很響的腳步聲,請你們跟著音樂學(xué)學(xué)它們的樣子。

2.音樂游戲:來到大森林(用鼓點暗示節(jié)奏)。

師:大森林里很好玩,但有時也會有危險,要是遇到危險,你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔(dān)心,動物朋友會保護我們的。

玩法:幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走,當(dāng)聽到連續(xù)的鼓點聲,幼兒馬上停下來,聽到音樂后則繼續(xù)游戲。

三、感知第三段音樂(輕柔)。

1.欣賞音樂。

師:想一想,在這么優(yōu)美的音樂聲中,哪些動物朋友來了?

2.結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂。

小結(jié):這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的,就像這段音樂給我們的感覺一樣。

3.音樂游戲:翩翩起舞。

在音樂聲中,教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子,鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作,提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。

本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分,旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的情境,引發(fā)幼兒的有意傾聽,激發(fā)其表達表現(xiàn)的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受,他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會,他們參與活動的積極性被充分調(diào)動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式,感知音樂風(fēng)格與動物形象的匹配,提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。

本著由淺入深、由易到難的原則,對于活動主體部分的三段音樂,其呈現(xiàn)的次序是:跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說,音樂對比越明顯幼兒越容易感知,這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。

而在側(cè)重點的把握上,第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律,調(diào)動幼兒參與活動的積極性;第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知;第三段音樂側(cè)重于感知音樂風(fēng)格與肢體表達。不同的側(cè)重點讓本次活動更有層次性,同時,在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解。

環(huán)節(jié)三:動物聯(lián)歡會。

一、完整欣賞三段樂曲。

師:你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案,分別點擊多媒體課件,若幼兒答對,則相應(yīng)的動物就會出現(xiàn)。)。

二、音樂游戲:動物朋友來聯(lián)歡。

多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景,幼兒自選動物胸飾,分別代表不同的動物朋友。

玩法:三段音樂分別代表不同的動物朋友,教師隨機播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂,相應(yīng)的小動物站到舞臺上表演。

最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氛圍,讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知,提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)能力。

中班幼兒音樂欣賞的階段目標主要為“聽辨、想象與表現(xiàn)”,本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現(xiàn)能力。

首先,音樂活動應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習(xí)慣,能用語言表達自己的感受;以多樣化的方式,幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經(jīng)驗。

其次,采用自主表現(xiàn)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式,讓幼兒根據(jù)音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯(lián)歡會,并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象。

最后,營造氛圍,讓幼兒體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。

如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂,激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是教師在組織與實施音樂欣賞活動前,必須要認真考慮的問題。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇十四

1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特征,體會歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感。

2、通過傾聽范唱,感知地方童謠的特色,把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、對地方童謠有興趣,初步感受小蝸牛堅定的信念。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

小蝸牛,小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆。

一、猜謎語,講故事,感知歌曲的背景內(nèi)容。

二、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

1、有一首歌會告訴我們答案的,現(xiàn)在我們來聽一聽(幼兒傾聽歌曲)

三、學(xué)習(xí)歌曲。

3、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。

4、看圖片完整的演唱歌曲。

5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演。

6、請個別幼兒示范表演唱。

7、想一想,小蝸牛爬到葡萄藤上時,葡萄會變成什么樣子呢?為什么?

8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。

9、你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

四、音樂活動:摘葡萄。

1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我們一起去摘葡萄吧。

2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄:藤上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂。

本課的不足就在于準備不夠充分,這一課時去完成對于學(xué)生來說有難度,在教授新歌學(xué)唱的時候時間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導(dǎo)的作用,還是不夠的。

小百科:黃鸝屬(學(xué)名:oriolus):是雀形目、黃鸝科的1屬。共有31種。中型鳴禽。喙長而粗壯,約等于頭長,先端稍下曲,上喙端有缺刻;鼻孔裸露,蓋以薄膜;翅尖長;尾短圓,跗跖短而弱。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇十五

1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動,能大膽地表現(xiàn)自己。

通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。

flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

1、教師演唱歌曲,并用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師:母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來?(再聽一遍歌曲)。

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣?(完整聽flash的節(jié)奏)。

2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。(分兩部分進行練習(xí),強調(diào)不多唱也不少唱)。

3、演示flash節(jié)奏圖譜,幼兒模仿節(jié)奏說唱。(引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情)

師:出示草窩、交代規(guī)則:唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,就會獎勵一個草窩學(xué)做母雞下蛋了。

現(xiàn)在我們都有草窩了,請所有的小母雞一塊來下蛋吧,你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來(唱詞),你們唱(母雞叫聲),比一比,哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

中班音樂活動教案我上幼兒園篇十六

作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂活動教案《山上音樂家》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1.引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習(xí)慣。

4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

5.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

1."熱鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。

指導(dǎo)語:

(1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁矗?/p>

(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

(3)還有誰會演奏別的樂器?

2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒仔細傾聽音樂。指導(dǎo)語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。

(2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。

(3)教師出示"熱鬧的森林"圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

(1)自由分配角色。指導(dǎo)語:森林音樂會就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請一些山上的`音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)。

(2)教師當(dāng)指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。

5.帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6.教師小結(jié)。指導(dǎo)語:森林音樂會到此結(jié)束,謝謝大家!

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

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