報告是對一項研究、調(diào)查、活動或項目結(jié)果的陳述和概括，它通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容，有助于向他人傳達信息。我們最近完成了一個重要的項目，需要準備一份報告來總結(jié)我們的工作成果。報告是一種重要的溝通工具，我們應(yīng)該合理利用它。在完成報告后，要進行仔細的審查和修改，確保錯誤和不完善之處的修正。在寫報告時，可以參考一些專業(yè)領(lǐng)域的報告范文，以了解行業(yè)規(guī)范和專業(yè)術(shù)語的使用。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇一
為了進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，按照《汕頭市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價方案（試行）》及《汕頭市普通中小學(xué)常規(guī)管理若干意見》等文件的有關(guān)要求進行了認真地自查，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：
教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。
評價各班教學(xué)成績的多個方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點做了以下工作。
1、明確教師教學(xué)管理要求。根據(jù)我校的具體情況，開學(xué)初召開教。
1學(xué)管理工作研討會，討論、制定我校本學(xué)年教學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白，工作起來思路清晰準確。
2、嚴肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計劃的落實。認真落實課程計劃，是實施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處組織教研組對教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進行評價，對優(yōu)秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助、指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實踐中，我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補在課外”。
3、抓實校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)。
成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。開學(xué)初制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實踐、考核”。培訓(xùn)：本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐進行經(jīng)驗交流。根據(jù)需要送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。實踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑?？己耍嚎己嗽u價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標準、方式不同。通過實施“培訓(xùn)、實踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。
1、家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。
2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。
3、沒有一批具有自身特色，有一定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干教師。
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處加強隨聽堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標和重點。
結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃和課程綱要交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標準對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點，制定詳細單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。
3、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。
3訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
4、注意細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。
主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認真審題的習(xí)慣，認真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細心。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇二
今天，我們在這里召開全校20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會，主要任務(wù)是，總結(jié)分析我校目前教學(xué)現(xiàn)狀，認真查找問題，研究落實全面提升教學(xué)質(zhì)量的措施和方法，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量又好又快發(fā)展。努力開創(chuàng)我校教育的新局面。
一、整體情況分析。
總的來說，名次最差的是三年級，從分數(shù)懸殊來說，差別最大的是六年級，其次為三、五、四、二年級，全校折合得分386、83分，居全鎮(zhèn)第四名，與第一名玉琳395、36分，相差8、53分，與第三名石臼390、88分相差4、05分，所以我們有望獲得第三名。
二、教師所代學(xué)科得分、名次分析。
一年級兩個班均分、及格率均居全鎮(zhèn)第一、二名。值得表揚。吉金梅老師老將不減當年勇，勇奪桂冠，幾十年如一日，堅持不懈，使我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。青年教師吉小芳、吉丹丹不甘示弱，跨越前進。吉小芳由去冬第六的成績躍居為全鎮(zhèn)第二名，吉丹丹由第三、六名的成績躍居為全鎮(zhèn)第一、二名，可喜可賀。
二年級語文均分93、63，居全鎮(zhèn)第一，及格率因一人不及格居全鎮(zhèn)第五，導(dǎo)致總得分居全鎮(zhèn)第四名。語文的問題是在及格率上，一個不及格導(dǎo)致名次居后，這是為什么呢?說明均分懸殊距離很小，一、二、三、四名均分相差不到0、3分，如果均分再高出2分，我校語文就能穩(wěn)居冠軍了。數(shù)學(xué)均分90、19，居全鎮(zhèn)第一，及格率同樣居全鎮(zhèn)第五，總成績居全鎮(zhèn)第三。原因和語文一樣。但不同的是數(shù)學(xué)均分比其他學(xué)校班級相差的分數(shù)大一些，所以名次稍好一些，如果數(shù)學(xué)均分再高出1分，也能獲得全鎮(zhèn)第一。
三年級語文均分83、4分，與第一名石臼87、36分相比，相差3、94分，及格率為97、72%，咱只和石臼比，因為人數(shù)一樣，都是44人，我校語文排名第四，石臼排名第二，從代課老師水平來看，石臼吉軍娥與我校崔二勤老師相比，有什么優(yōu)勢可言呢?我們的優(yōu)勢:1、年輕。2、精力旺盛。3、有能力但結(jié)果成績不太理想。再看英語學(xué)科，均分88、11，居全鎮(zhèn)第三，及格率100%，居全鎮(zhèn)第一，總成績居全鎮(zhèn)第二，英語成績較好，值得肯定。說明崔二勤老師平時肯定付出了辛勤努力和汗水，但從中反映了兩個現(xiàn)象:1、弱勢學(xué)科進步了，強勢學(xué)科表現(xiàn)平平，說明心中側(cè)重哪一科，平時就關(guān)注的多，落實的多，成績就較好，相反，對別外一科有放松，效果就大打折扣。2、一個所代兩門學(xué)科要全面兼顧，不能顧此失彼。
三年級數(shù)學(xué)均分81、27，居全鎮(zhèn)第五，與第一名石臼86、93相差5、66分，及格率100%，居全鎮(zhèn)第一，總排第三，較上學(xué)期、期中有進步，可以說三數(shù)有潛力可挖，我算了一下，均分再提高兩分，就能回到全鎮(zhèn)第二，再提高一分，就能拿到第一?？茖W(xué)差距較大，均分33、29，距第一名石臼41、14相差7、83分，距第四名相差1、34分，及格率65、91%，與第一名桑林100%相差34、09個百分點，總排第五，總得分與第一名相差24、58分，與第四名相差7、57分。一人所代的兩科為啥差別如此之大呢?我分析:1、科學(xué)課是否教材沒有鉆研透徹?是否有些題目全軍覆沒?2、平時是否只管教師講授?而并未深管學(xué)生學(xué)得如何?背會多少?寫會多少?其中答案只能由馬旭光老師來解答。品社均分38、32分，居全鎮(zhèn)第四，與第一名桑林41、97相差3、65分，及格率90、9%，居全鎮(zhèn)第三，總排第三，說到三年級，我還想說一點，石臼三年級人數(shù)和臺頭一樣，吉軍娥老師所代學(xué)科為語、科、品三門，我校除酒海云老師外，再無一人所代三門學(xué)科。
四年級語文、數(shù)學(xué)均為調(diào)研科目，我校三位教師不負眾望，成績喜人，語文四（1）、四（2）分別為第二、一名，數(shù)學(xué)排名分別為第三、一名。英語學(xué)科均分四（1）班86、93，四（2）86、5，排名分別為第四、五名，與第一名玉琳97、33相比，分別相差10、4，10、83分，這是多么大的差距??！及格率四（1）班為100%，居第一，四（2）班為96、43%，居第五，總排分別為第二、五名，主要原因在均分上有差距。科學(xué)均分四（1）40、95，四（2）40、82，分別居全鎮(zhèn)第三、四名，與第一名石臼42、24分，分別低1、29，1、42分，及格率分別為100%、96、43%，分別居全鎮(zhèn)第一、三名，總排第二、四名，主要原因也是在均分上有點低。品社均分四（1）33、41，四（2）33、77，分別居全鎮(zhèn)第四、五名，與第一名玉琳40、38相比分別低6、97，6、31，及格率分別為75%，83、41%，分別居全鎮(zhèn)五、三名，玉琳為100%，桑林為94、12%，總排第四、五名，均分、及格率均存在較大差距。
五年級語文（1）班均分76、24，（2）班73、26，分別居全鎮(zhèn)第二、四名，與第一名桑林77、60分別相差1、36、4、34分，及格率分別為87、18%，92、68%，分別居全鎮(zhèn)第五、三名，與第一名桑林97、96%分別相差10、78%、5、28%，總排第五、四名，本校兩個班比，均分（1）班高于（2）班，及格率（2）班高于（1）班，兩者抵銷后，波雷及格率比淑琴得分高一些，導(dǎo)致名次靠前，與外校桑林相比，桑林49人，是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的一個班級，但張滿會老師的語文均分第一，及格率第一，總排第一的好成績，這有力的說明了學(xué)生人數(shù)多也不一定就考不好。數(shù)學(xué)（1）班77、19，（2）班70、18，分別居全鎮(zhèn)第二、六名，與第一名玉琳80、38分相比，分別相差3、19、9、82，及格率分別為89、74%、78、05%，分別居全鎮(zhèn)第二、六名，與第一名玉琳95、83%分別相差6、09%、17、78%，總排分別為第二、六名。英語均分分別為88、21分，83、93分，分別居全鎮(zhèn)第一、三名，五（2）距五（1）相差4、28分，及格率分別為100%、97、56%，分別居全鎮(zhèn)一、四名，導(dǎo)致總排名次為第一、四名，兩個班英語學(xué)科均有較大進步，特別是五（1）班?？茖W(xué):均分分別為40、54、35、56，分別居全鎮(zhèn)第二、六名，距第一名玉琳40、71分分別相差0、17、5、15分，及格率分別為100%、78、05%，分別居全鎮(zhèn)一、六名，導(dǎo)致總排名次分別為第二、六名。品社:均分分別為42、62、40、66分，分別居全鎮(zhèn)第四、五名，距第一名桑林45、39分，分別相差2、77、4、96分，及格率分別為97、44%、95、12%，分別居全鎮(zhèn)第四、五名。玉琳、桑林及格率均為100%，總排分別為第四、五名。
六年級計九個班。語文均分分別為81、61、80、98分，分別居全鎮(zhèn)第四、五名，距第一名石臼二班85、64分相比分別相差4、03、4、66分，及格率97、73%、100%，分別居全鎮(zhèn)第四、一名，總排為第四、六名?？茖W(xué):均分分別為40、4、39、86分，分別居全鎮(zhèn)第四、五名，距第一名桑林41、82分分別相差1、42、1、96分，及格率分別為95、5%、100%，分別居全鎮(zhèn)第一、八名，兩個不及格生就導(dǎo)致第一、第八之差，總排分別為第六、三名。數(shù)學(xué):均分分別為84、14、84、77分，分別居全鎮(zhèn)第六、四名，與第一名石臼二班相比，分別相差7、34、6、68分，及格率分別為95、45、90、91，分別居全鎮(zhèn)第三、五名，石臼兩個班及格率均為100%，總排名次為第三、五名。品社:均分分別為40、1、46、04，居全鎮(zhèn)第九、三名，與桑林第一名47、32分相比，相差7、22、1、28分，及格率分別為88、6%、100%，居全鎮(zhèn)第九、一名，兩個極端，相差11、4%，導(dǎo)致總排為第九、一名。英語:均分分別為72、09、68、18分，分別居全鎮(zhèn)第八、九名，與第一名石臼二班94、33分相比，分別相差22、23、26、15分，及格率分別為84、09%、70、45%，石臼兩個班均為100%，分別相差15、91%、29、55%，總排第八、九名，英語得分差距較大。
三、幾點感受。
1、調(diào)研年級科目成績較好，在此，對王黎、邢素琴、宋建軍三位教師所取的成績表示祝賀，對平時所做的工作予以肯定，不僅給個人增了光，而且給學(xué)校添了彩，再次向你們表示感謝。
2、向一年級三位教師也提出表揚。吉金梅老師雖然是一名老教師，女同志已達49歲，但自己平時并不以老教師來傲居，學(xué)校分配的工作不折不扣完成，不討價，不推諉，再加之對工作極端認真負責(zé)，平時你要找吉老師，不用去別處，直接到教室就可以找到，早上上課前，中午上課前，常?？梢栽诮淌铱吹郊蠋煹纳碛?。其他兩位教師因為有這樣一位老班長，所以干勁倍增，均取得了優(yōu)異的成績。不過吉小芳老師還得思考一個問題:一年級考得如此之好，而六年級品社卻是倒數(shù)第一，你的工作能力不用懷疑，不是管不了學(xué)生，是不是對品社教材沒有鉆研透徹?還是沒有嚴格去管理、落實要求學(xué)生?你在分析時著重談?wù)勥@一點。
3、窗口年級的教學(xué)成績也有進步。六年級在我校來說是一個薄弱年級，在這次考試中，兩個班計十個科目，有七個科目的成績均居全鎮(zhèn)前三分之二，一個第一，兩個第三，兩個第四，一個第五，一個第六，只有兩個班英語、六（1）班品社在后三分之一之列。特別是宋江虎老師，品社成績居九個班級成績之首，數(shù)學(xué)成績也比上學(xué)期有較大進步，宋老師大家也是有目共睹的，不僅上課不折不扣，而且是課前早早進入了教室就開始了輔導(dǎo)，晚自學(xué)也是如此，每每下自習(xí)鈴響后，宋老師仍在教室里耐心的輔導(dǎo)著差生，并且持之以恒，堅持不懈，自始至終。因此，蒼天有眼，鐵杵磨針，終于取得了較好成績，他也是我校教師的一個榜樣，一面旗幟。
4、其他年級教師，大多數(shù)教師的教學(xué)成績還是值得肯定的，但是反映出一個問題，一人代兩科存在一科較好，另一科較差的現(xiàn)象，如崔二勤英語好了，語文差了。馬旭光數(shù)學(xué)進步了，科學(xué)卻成最后了。邢素琴老師語文第一，英語第五。劉淑琴老師語文第五，英語第一。潘天勝老師五（1）第二，五（2）第六。同樣的學(xué)生，同樣的老師，為什么所教的科目成績存在如此大的反差?分析原因，我認為，這是老師的傾向性存在問題，平時側(cè)重于哪一科，心思、精力、功夫就傾向于哪一科，哪一科成績就考得較好，反之成績就較差，因為思想決定行動，行動決定成敗。
5、全校的英語成績已經(jīng)有所提升。如:崔二勤三英第二，王黎四（1）第二，劉淑琴英語第一，波雷英語第二，甩掉了我校以往英語最后一名的帽子（除六年級外，因為六年級差距較大，在短時間內(nèi)不能立竿見影），這說明了功夫不負有心人，學(xué)校采取的早自學(xué)改為英語這一有力措施起到了一定的作用，起初我們一些老師不理解，不支持，但學(xué)校采取強硬辦法，查崗、落實、座談，最后效果明顯，可喜可賀。
6、部分教師所代科目得分差距較大，均分相差10分之多，及格率相差20%之多，甚至30%，這就說明你平時的功夫還不到位。我們有些教師不能只認為自己也很下勁了，從未耽誤過一節(jié)課，上課也是扎扎實實，沒有應(yīng)付差事思想，但你是否常想過哪一個取得優(yōu)異成績的教師不是這樣呢?除此之外，他們的個別輔導(dǎo)進行了多少人次！吃飯期間、午休之前、晚自學(xué)期間的補差補缺是否做到了著實有效呢?這就是差距。我覺得多數(shù)教師還是從這一方面找一找答案，如果不深層次剖析自己，恐怕下學(xué)期還是老和尚帽照舊。
四、今后設(shè)想。
1、增強質(zhì)量意識。希望每個教師將教學(xué)工作不僅看作一種職業(yè)，而且還要看作事業(yè)來追求，做到認認真真教書，踏踏實實上課，不能身在曹營心在漢，安于現(xiàn)狀，誤人子弟。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對于新課程，我們教師不能僅僅滿足自己會做所教學(xué)科知識，何況有些科目如英語、科學(xué)等知識并不一定教師真正十分清楚，從這次考試中已經(jīng)暴露出這一問題，因此我們必須擠出時間來學(xué)習(xí)，可以從網(wǎng)上學(xué)，還可以向身邊教師虛心請教，真正提高自身素質(zhì)。
3、著力抓好教研。我們有些教師不研究方法，抓不住教學(xué)重難點，跟著感覺走，一節(jié)課講哪里算哪里，課堂效率底。如:同樣的知識點，不同的教師來教，同樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果大不一樣，就是這個道理，因此，下學(xué)期我們要加強深入聽課，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長補短，切實提高教師教學(xué)水平。
4、重視個別輔導(dǎo)。不能把“抓兩頭，帶中間”只喊在口頭上，對于后進生，我們輔導(dǎo)了多少次?耐心嗎?態(tài)度和藹嗎?自始至終嗎?各自可以捫心自問一下，對于學(xué)困生我們要先補思想，再補信心，學(xué)習(xí)方法，最后補欠缺知識，使他們真正有所提高?？梢哉f學(xué)困生是我們教師的上帝，誰抓住了這個上帝，誰的教學(xué)成績就會提高。否則就是一句空話。
5、優(yōu)化學(xué)校管理，加大檢查力度。我們會在上學(xué)期基礎(chǔ)上重新修訂獎懲方案，絕對保證學(xué)科之間同步提高，同步發(fā)展，堅決杜絕一人代兩科一科在前，一科最后的怪現(xiàn)象。
總之，回首過去，展望未來，我們有理由相信，提高我校教學(xué)成績是有信心的，也是有能力的，只要我們努力改進教學(xué)方法，真抓實干，質(zhì)量較差的教師要振奮精神，向前邁進，質(zhì)量相對較好的教師，要精益求精，永不滿足。學(xué)校要創(chuàng)名牌，教師要當名師，我們要爭創(chuàng)一流質(zhì)量名校，改進薄弱環(huán)節(jié)，促進整體發(fā)展，整體提高。
我們一年級全體教師通過對試卷的整理、交流、分析，收獲頗多！通過質(zhì)量分析，我們看到了自身的不足和教學(xué)中存在的問題，為了今后更有效、高效的教學(xué)，特整理如下。
優(yōu)點:。
1、第一題，按順序填寫大寫字母。大部分同學(xué)不僅能背下來，而且能準確寫出大寫字母。少數(shù)學(xué)生把字母寫錯。
2、學(xué)生能夠理解詞語的意思，準確連出反義詞。
3、學(xué)生能夠正確填寫量詞、名詞。一只，一糖葫蘆，一斤。
4、讓學(xué)生補充句子，組句子加標點這樣題型完成較好。學(xué)生能夠根據(jù)給出的標點和相應(yīng)的文字，進行整理、編輯。特別給帶有問號、感嘆號的句子補充完成，可見教師在平時的訓(xùn)練時綜合性的指導(dǎo)！來訓(xùn)練學(xué)生的語感！
5、古詩背誦比較扎實，多數(shù)同學(xué)能正確完成地填寫?？梢娫谄饺盏慕虒W(xué)中，教師不僅注重學(xué)生背，更注重了學(xué)生的寫！
缺點:。
1、現(xiàn)在一年考試不見了聽寫，在看拼音寫詞語中，出現(xiàn)了“初夏”“挑選”學(xué)生錯誤較多。原因在“初”和“夏”出現(xiàn)在不同的文章中，教師在教學(xué)時，缺少了知識的整合，詞語的擴展！“挑選”作為二類詞讓學(xué)生來寫，雖有難度，但也見教學(xué)時，也見教師指導(dǎo)不到位，學(xué)生學(xué)得片面。
2、學(xué)生積累的詞匯量少，在擴詞的時候，多數(shù)同學(xué)只能組兩個詞。如“良”。學(xué)生只能組成良心、良好，個別學(xué)生組成了“糧食”。因此在以后的詞語教學(xué)中，應(yīng)該注意讓學(xué)生不僅認識字，會組詞，還要有能力根據(jù)不同的字的不不同意思組不同的詞。多多益善。
3、補充詞語“地寫字”學(xué)生有的答課文的題目，冬0冬寫字。學(xué)生不了解“地”的用法。
4、閱讀題答得普遍不好。其中學(xué)生對文章理解得不透，不明白題意思。如:我家旁邊有一條小河。河里的水草和河邊的蘆葦綠成了一片。學(xué)生能準確填出，小河在我家的（旁邊）?？墒蔷筒荒芴畛鏊菰?，蘆葦在。學(xué)生沒有答題的思路，也沒弄清楚什么意思。在閱讀中找到表示顏色的詞，學(xué)生能找到綠和金，但在“一群群灰黑色的水鳥飛出來”中找到的是黑色，很少同學(xué)找到“灰黑色”，在小蝌蚪找媽媽一課中學(xué)生接觸過“黑灰色”但出現(xiàn)這里只是調(diào)換位置，可見學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識遷移能力都有待提高。教師在教學(xué)的時候，也需要我們靈活把知識教得深、教得廣。
5、寫話中錯字多，一部分學(xué)生不會使用冒號和引號。
從出現(xiàn)的問題來看，我們學(xué)生學(xué)得死板，題型訓(xùn)練不到位。也提醒我們教師，我們不是教教材，而是用教材來教！提高自己的認識，才能用行動來服務(wù)于學(xué)生。
提質(zhì)措施:。
1、認真鉆研教材，用心上好每一節(jié)課，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，抓好學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。
2、抓好學(xué)優(yōu)生工作，以點帶面，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，差生的作業(yè)做到面批面改。
3、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動，增加閱讀量，豐富詞匯，提高語文修養(yǎng)。
4、在閱讀中增加“動動筆墨”環(huán)節(jié)，標標自然段，數(shù)數(shù)句子，圈畫重點、優(yōu)美的詞句?？梢該駜?yōu)抄寫。
5、以課為本，綜合訓(xùn)練，還要進行單獨的專項訓(xùn)練。如寫字的訓(xùn)練。對字、詞、句、教學(xué)質(zhì)量分析報告范文篇、看圖寫話，古詩都應(yīng)該有專項的訓(xùn)練，并培養(yǎng)相應(yīng)的答題技巧。
試卷命題的建議:。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇三
小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。
本學(xué)年在任教六年級勞動技術(shù)的教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到為學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
1、教學(xué)目標：
勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。
2、具體模式：
（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學(xué)。
（3）通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué)生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的`同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。
（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
3、教學(xué)進度。
每周1課時。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇四
七年級總分為760分，共411人參加考試，700分以上1人，600分以上50人，500分以上160人，300分以下64人，總平均分為444、62分；八年級總分為860分，共590人參加考試，700分以上59人，600分以上194人，300分以下43人，總平均分515、72分。中考成績?nèi)椫笜税纯h教研室統(tǒng)計，及格率0、4717，優(yōu)秀率0、1637，平均分293、13，均位列全縣第一，中考成績得分為100分。
通過以上數(shù)據(jù)可以看出，我校取得的成績是可喜的，學(xué)生成績?nèi)〉蔑@著進步，在一定程度上反映了我們的教學(xué)現(xiàn)狀，說明了我校提高教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法是行之有效的，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到位、教師的辛勤付出及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)是分不開的。
二、教學(xué)成功之處分析:。
1、學(xué)校工作始終以教學(xué)為中心，加大教學(xué)監(jiān)測力度。學(xué)校要求各年級教師每學(xué)完一單元都要及時進行質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測情況要及時上報教導(dǎo)處記錄備案。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期嚴格組織期中、期末測試并對測試情況進行統(tǒng)計評比，而且每次測試后，不但每位任課教師要認真的進行試卷分析，而且每班由班主任組織任課教師進行考試情況分析。
2、注重過程管理，加大常規(guī)管理力度。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處對各項教學(xué)常規(guī)提出明確要求，要求每一位教師嚴格執(zhí)行。每學(xué)期，學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外。還不定期抽查部分教師的業(yè)務(wù)，并把抽查情況通報全校，把抽查結(jié)果記入教師量化評估中。量公評估不僅是教師績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，而且是年終考核和評先評優(yōu)的唯一依據(jù)，每次的評先評優(yōu)評模都按量化評估從高到低依次截取。
3、扎實開展有效的教研活動。學(xué)校的教研活動不搞花架子，不搞華而不實的東西，不求高，不求大，只求實在。有效的教研活動無非就是備聽評研，特別是在聽評課活動中，我們學(xué)校有自己的特色，有著很濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，老師們積極發(fā)言，意見中肯，不說虛話套話，不怕得罪人，言辭犀利，切中要害，經(jīng)常有激烈的辯論。這些對所有參與教師的課堂教學(xué)意義重大，對年輕教師的成長意義非凡。不光是集中搞教研時這樣，在課堂間隙，在老師們的辦公室里，經(jīng)常有這樣的聲音出現(xiàn)。
4、學(xué)科教師工作責(zé)任心強、態(tài)度端正、工作認真踏實。教學(xué)中能精心備課，用心上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生有愛心，能關(guān)愛每一個學(xué)生，不歧視、不打罵學(xué)生，師生關(guān)系融洽，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)效果較好。教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識、培養(yǎng)能力，又善于做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
5、學(xué)生大都居住城區(qū)，從小受到良好的家庭教育，有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯學(xué)習(xí)，愛鉆研，接受能力好，能較快地掌握教師教給的知識。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能專心聽講，認真完成作業(yè)，并能及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
6、班主任積極負責(zé)，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績，學(xué)習(xí)勁頭足，成績突出。
三、教學(xué)不足之處分析:。
1、個別教師思想渙散，工作消極，不負責(zé)任，干工作敷衍應(yīng)付，有些教師只要評上高職，就覺得沒有爬頭了，只要我不是倒數(shù)就可以了，學(xué)校沒有相關(guān)的制度制約。
2、教師不能公平地對待每一位學(xué)生，面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，嚴重阻礙著大面積、區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量的提升。絕大部分的班級中，存在著一些“學(xué)困生”。對待這些“學(xué)困生”的態(tài)度不是幫助他們掃除學(xué)習(xí)上的障礙，不是對他們傾注更多的關(guān)愛，而是歧視他們，冷落他們，甚至驅(qū)趕他們，在教學(xué)過程中，關(guān)注得更多的是優(yōu)生，而眼中根本沒有“學(xué)困生”，面向全體學(xué)生成為一句空話。
3、課堂教學(xué)方法陳舊的滯后狀況，扼殺了學(xué)生的求知欲望，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，也嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。新課程的實施已進行了好幾年了，但許多教師的課堂教學(xué)仍然存在著一些弊端:一是重“教”不重“學(xué)”。一切教學(xué)活動以教師為中心，我怎么“教”，你就怎么“學(xué)”，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式全然不顧；二是重“知”不重“思”。盡管教師教得辛苦，但教學(xué)的三維目標達成度低，學(xué)生的思維鍛煉不夠，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力難以形成；三是重“灌”不重“導(dǎo)”。方法上把學(xué)生當成“容器”，靠外力把教學(xué)內(nèi)容壓給學(xué)生，學(xué)生無法愉快輕松地學(xué)習(xí)。
4、個別教師對學(xué)生沒有愛心、關(guān)心和耐心，不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，教育方法簡單粗暴，學(xué)生有抵觸情緒。
5、課堂效率不高，甚至出現(xiàn)無效課堂。造成課堂效率不高的根本原因，我認為還是我們的老師課前準備不充分，課備的不扎實，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，責(zé)任心不強，不注意、不重視課堂組織管理。
6、對學(xué)生要求不嚴格，不善于做學(xué)生的思想工作，班級內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差。
7、部分學(xué)生缺乏良好的家庭教育，調(diào)皮、貪玩、任性，對學(xué)習(xí)沒有正確的認識，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不認真。上課不能專心聽講，不能按要求認真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實，知識掌握得不扎實，對所學(xué)知識一知半解，一看就會，一做就錯。
8、有些學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，家長們都有一個希望，那就是希望自己的子女能好好讀書，一旦孩子讀書不如意，缺乏正確的教育方法，不是打罵，就是對孩子漠不關(guān)心，不與老師溝通，自己有時間忙自己的事情。
9、學(xué)科之間不平衡。從教研室統(tǒng)計的中考成績單科成績中可以看出，有的學(xué)科比如理科綜合各項指標并不領(lǐng)先，有的科目的個別指標并不領(lǐng)先。我們自己在期末考試統(tǒng)計中也發(fā)現(xiàn)這個問題，造成這種情況的因素可能是不同科目之間的師資水平的差異。
四、今后的建議:。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生的自身素質(zhì)、家庭教育、成長環(huán)境和教師的教學(xué)方法都有著密不可分的關(guān)系。那么，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們在教學(xué)中要做到:。
1、學(xué)校要以教學(xué)工作為中心，強化質(zhì)量意識，狠抓教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對全體教師嚴格要求，從嚴治教，嚴謹治學(xué)，從嚴管理，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。
2、要切實轉(zhuǎn)變觀念，正確對待每一位學(xué)生，尊重主體，面向全體，不讓一個學(xué)生掉隊。廣大教師要進一步樹立新的人才觀和教學(xué)觀，要正確對待每一位學(xué)生，特別是“學(xué)困生”。要認識到轉(zhuǎn)化一個“學(xué)困生”與培養(yǎng)一個尖子生同等重要，同樣光榮。如果班上有“學(xué)困生”，這不是學(xué)生自己的責(zé)任，而是教師的責(zé)任，是教師的工作沒有到位。要從最后一名學(xué)生抓起，力爭使每一位學(xué)生會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，學(xué)有成效。在課堂上要多關(guān)照一點“學(xué)困生”，做到提問題最多的是“學(xué)困生”，訓(xùn)練最多的是“學(xué)困生”，輔導(dǎo)最多的是“學(xué)困生”，作業(yè)批改最多的是“學(xué)困生”，課余時間談心交流最多的是“學(xué)困生”，鼓勵最多的也是“學(xué)困生”。只有這樣，才能實現(xiàn)無“差生”的學(xué)科，無“差生”的學(xué)校，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、要深化課堂教學(xué)改革，向課堂45分鐘要質(zhì)量。廣大教師要以課改為契機，立足于本校、本班的教學(xué)實際，以課堂教學(xué)為主陣地，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主攻點，以學(xué)法指導(dǎo)為突破點，深入持久地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，切實提高單位時間內(nèi)的效益，向45分鐘要質(zhì)量。為此必須做到:在課前準備上要做到優(yōu)化教學(xué)預(yù)設(shè)；在教學(xué)方法上要做到:變老師滿堂教為學(xué)生自主學(xué)；變注入式為啟發(fā)式；變學(xué)生被動接受為主動參與；變單一傳授知識為三維并重；變死記硬背為活學(xué)活用；在改變作業(yè)模式上，力求做到六突出:突出實踐性，變“泛泛而談”為“實戰(zhàn)演練”；突出趣味性，變“要我做”為“我要做”；突出自主性，變“限定作業(yè)”為“自擇作業(yè)”；突出針對性，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”；突出合作性，變“單干戶”為“共同體”；突出創(chuàng)新性，變“呆板”為“靈活”。課堂教學(xué)改革不是一朝一夕的事，要持之以恒，才能出效益，才能出精品，才能升華質(zhì)量；教給審題方法，教會學(xué)生如何充分利用有效信息，抓住關(guān)鍵“字眼”，準確領(lǐng)會題意，深入分校問題與課本知識點的結(jié)合之處，從中找出正確答案。習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量，在每一個知識點的選擇上都要有針對性，要精選、精編、有實際情境以及有利于落實雙基、培養(yǎng)能力的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行分析、解答、反思，幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律，積累解題經(jīng)驗。要大膽放棄一些偏、繁、怪和無實際意義的題目，嚴格控制習(xí)題的難度和總量。
4、抓差生就是抓質(zhì)量。
在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我們說差生決定成??！在當今信息高速發(fā)展的社會里，為了學(xué)生能打好堅實的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中少走彎路。作為老師多想方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生放下沉重的包袱，輕松學(xué)習(xí)。當他對一件事感興趣的時候，不用誰去約束就會主動的投入。
5、向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量，與管理謀效益。
校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)不是空虛的口號，不是不痛不癢的說教，需要每位教師共同努力營造。在學(xué)生面前，每位教師都是管理者和教育者，管理和教育不是校行政和班主任的專利，誰都有責(zé)任去做這個工作，每個課堂都是教學(xué)的主陣地，也是德育的主陣地。只有大家負起自己的那份責(zé)任，歪風(fēng)邪氣才能有可能盡快扭轉(zhuǎn)。
6、做好家校聯(lián)系。
通過家訪等形式要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)等情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達到共同進步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游戲。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、抓好教師隊伍專業(yè)成長。我們要想方設(shè)法激勵老師們學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師，不但學(xué)習(xí)教育教學(xué)的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)文化知識，使我們的老師都成為書生型的老師，學(xué)校是書香型的校園，今年我們學(xué)校就為老師們購買了一本國學(xué)經(jīng)典讓老師們學(xué)習(xí)，還將舉辦一些活動比如書法、普通話、板書、演講等比賽，促進老師們學(xué)習(xí)，促進老師們提高。我們還要激勵老師們討論，反思，做反思型的教師，老師在工作中取得成功，或者造成失誤，都要反思，每節(jié)課后要反思，每次考試后要反思，哪怕每次只反思一點，那積累下來就是不小的進步。
總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。細節(jié)決定成敗，付出決定命運，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實實地教、認認真真地學(xué)，不放棄每個細節(jié)，成功就會屬于我們。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇五
七年級總分為760分，共411人參加考試，700分以上1人，600分以上50人，500分以上160人，300分以下64人，總平均分為444、62分；八年級總分為860分，共590人參加考試，700分以上59人，600分以上194人，300分以下43人，總平均分515、72分。中考成績?nèi)椫笜税纯h教研室統(tǒng)計，及格率0、4717，優(yōu)秀率0、1637，平均分293、13，均位列全縣第一，中考成績得分為100分。
通過以上數(shù)據(jù)可以看出，我校取得的成績是可喜的，學(xué)生成績?nèi)〉蔑@著進步，在一定程度上反映了我們的教學(xué)現(xiàn)狀，說明了我校提高教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法是行之有效的，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到位、教師的辛勤付出及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)是分不開的。
1、學(xué)校工作始終以教學(xué)為中心，加大教學(xué)監(jiān)測力度。學(xué)校要求各年級教師每學(xué)完一單元都要及時進行質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測情況要及時上報教導(dǎo)處記錄備案。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期嚴格組織期中、期末測試并對測試情況進行統(tǒng)計評比，而且每次測試后，不但每位任課教師要認真的進行試卷分析，而且每班由班主任組織任課教師進行考試情況分析。
2、注重過程管理，加大常規(guī)管理力度。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處對各項教學(xué)常規(guī)提出明確要求，要求每一位教師嚴格執(zhí)行。每學(xué)期，學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外。還不定期抽查部分教師的業(yè)務(wù)，并把抽查情況通報全校，把抽查結(jié)果記入教師量化評估中。量公評估不僅是教師績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，而且是年終考核和評先評優(yōu)的唯一依據(jù)，每次的評先評優(yōu)評模都按量化評估從高到低依次截取。
3、扎實開展有效的教研活動。學(xué)校的教研活動不搞花架子，不搞華而不實的東西，不求高，不求大，只求實在。有效的教研活動無非就是備聽評研，特別是在聽評課活動中，我們學(xué)校有自己的特色，有著很濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，老師們積極發(fā)言，意見中肯，不說虛話套話，不怕得罪人，言辭犀利，切中要害，經(jīng)常有激烈的辯論。這些對所有參與教師的課堂教學(xué)意義重大，對年輕教師的成長意義非凡。不光是集中搞教研時這樣，在課堂間隙，在老師們的辦公室里，經(jīng)常有這樣的聲音出現(xiàn)。
4、學(xué)科教師工作責(zé)任心強、態(tài)度端正、工作認真踏實。教學(xué)中能精心備課，用心上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生有愛心，能關(guān)愛每一個學(xué)生，不歧視、不打罵學(xué)生，師生關(guān)系融洽，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)效果較好。教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識、培養(yǎng)能力，又善于做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
5、學(xué)生大都居住城區(qū)，從小受到良好的家庭教育，有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯學(xué)習(xí)，愛鉆研，接受能力好，能較快地掌握教師教給的知識。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能專心聽講，認真完成作業(yè)，并能及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
6、班主任積極負責(zé)，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績，學(xué)習(xí)勁頭足，成績突出。
1、個別教師思想渙散，工作消極，不負責(zé)任，干工作敷衍應(yīng)付，有些教師只要評上高職，就覺得沒有爬頭了，只要我不是倒數(shù)就可以了，學(xué)校沒有相關(guān)的制度制約。
2、教師不能公平地對待每一位學(xué)生，面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，嚴重阻礙著大面積、區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量的提升。絕大部分的班級中，存在著一些“學(xué)困生”。對待這些“學(xué)困生”的態(tài)度不是幫助他們掃除學(xué)習(xí)上的障礙，不是對他們傾注更多的關(guān)愛，而是歧視他們，冷落他們，甚至驅(qū)趕他們，在教學(xué)過程中，關(guān)注得更多的是優(yōu)生，而眼中根本沒有“學(xué)困生”，面向全體學(xué)生成為一句空話。
3、課堂教學(xué)方法陳舊的滯后狀況，扼殺了學(xué)生的求知欲望，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，也嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。新課程的實施已進行了好幾年了，但許多教師的'課堂教學(xué)仍然存在著一些弊端:一是重“教”不重“學(xué)”。一切教學(xué)活動以教師為中心，我怎么“教”，你就怎么“學(xué)”，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式全然不顧；二是重“知”不重“思”。盡管教師教得辛苦，但教學(xué)的三維目標達成度低，學(xué)生的思維鍛煉不夠，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力難以形成；三是重“灌”不重“導(dǎo)”。方法上把學(xué)生當成“容器”，靠外力把教學(xué)內(nèi)容壓給學(xué)生，學(xué)生無法愉快輕松地學(xué)習(xí)。
4、個別教師對學(xué)生沒有愛心、關(guān)心和耐心，不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，教育方法簡單粗暴，學(xué)生有抵觸情緒。
5、課堂效率不高，甚至出現(xiàn)無效課堂。造成課堂效率不高的根本原因，我認為還是我們的老師課前準備不充分，課備的不扎實，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，責(zé)任心不強，不注意、不重視課堂組織管理。
6、對學(xué)生要求不嚴格，不善于做學(xué)生的思想工作，班級內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差。
7、部分學(xué)生缺乏良好的家庭教育，調(diào)皮、貪玩、任性，對學(xué)習(xí)沒有正確的認識，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不認真。上課不能專心聽講，不能按要求認真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實，知識掌握得不扎實，對所學(xué)知識一知半解，一看就會，一做就錯。
8、有些學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，家長們都有一個希望，那就是希望自己的子女能好好讀書，一旦孩子讀書不如意，缺乏正確的教育方法，不是打罵，就是對孩子漠不關(guān)心，不與老師溝通，自己有時間忙自己的事情。
9、學(xué)科之間不平衡。從教研室統(tǒng)計的中考成績單科成績中可以看出，有的學(xué)科比如理科綜合各項指標并不領(lǐng)先，有的科目的個別指標并不領(lǐng)先。我們自己在期末考試統(tǒng)計中也發(fā)現(xiàn)這個問題，造成這種情況的因素可能是不同科目之間的師資水平的差異。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生的自身素質(zhì)、家庭教育、成長環(huán)境和教師的教學(xué)方法都有著密不可分的關(guān)系。那么，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們在教學(xué)中要做到:。
1、學(xué)校要以教學(xué)工作為中心，強化質(zhì)量意識，狠抓教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對全體教師嚴格要求，從嚴治教，嚴謹治學(xué)，從嚴管理，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。
2、要切實轉(zhuǎn)變觀念，正確對待每一位學(xué)生，尊重主體，面向全體，不讓一個學(xué)生掉隊。廣大教師要進一步樹立新的人才觀和教學(xué)觀，要正確對待每一位學(xué)生，特別是“學(xué)困生”。要認識到轉(zhuǎn)化一個“學(xué)困生”與培養(yǎng)一個尖子生同等重要，同樣光榮。如果班上有“學(xué)困生”，這不是學(xué)生自己的責(zé)任，而是教師的責(zé)任，是教師的工作沒有到位。要從最后一名學(xué)生抓起，力爭使每一位學(xué)生會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，學(xué)有成效。在課堂上要多關(guān)照一點“學(xué)困生”，做到提問題最多的是“學(xué)困生”，訓(xùn)練最多的是“學(xué)困生”，輔導(dǎo)最多的是“學(xué)困生”，作業(yè)批改最多的是“學(xué)困生”，課余時間談心交流最多的是“學(xué)困生”，鼓勵最多的也是“學(xué)困生”。只有這樣，才能實現(xiàn)無“差生”的學(xué)科，無“差生”的學(xué)校，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、要深化課堂教學(xué)改革，向課堂45分鐘要質(zhì)量。廣大教師要以課改為契機，立足于本校、本班的教學(xué)實際，以課堂教學(xué)為主陣地，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主攻點，以學(xué)法指導(dǎo)為突破點，深入持久地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，切實提高單位時間內(nèi)的效益，向45分鐘要質(zhì)量。為此必須做到:在課前準備上要做到優(yōu)化教學(xué)預(yù)設(shè)；在教學(xué)方法上要做到:變老師滿堂教為學(xué)生自主學(xué)；變注入式為啟發(fā)式；變學(xué)生被動接受為主動參與；變單一傳授知識為三維并重；變死記硬背為活學(xué)活用；在改變作業(yè)模式上，力求做到六突出:突出實踐性，變“泛泛而談”為“實戰(zhàn)演練”；突出趣味性，變“要我做”為“我要做”；突出自主性，變“限定作業(yè)”為“自擇作業(yè)”；突出針對性，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”；突出合作性，變“單干戶”為“共同體”；突出創(chuàng)新性，變“呆板”為“靈活”。課堂教學(xué)改革不是一朝一夕的事，要持之以恒，才能出效益，才能出精品，才能升華質(zhì)量；教給審題方法，教會學(xué)生如何充分利用有效信息，抓住關(guān)鍵“字眼”，準確領(lǐng)會題意，深入分校問題與課本知識點的結(jié)合之處，從中找出正確答案。習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量，在每一個知識點的選擇上都要有針對性，要精選、精編、有實際情境以及有利于落實雙基、培養(yǎng)能力的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行分析、解答、反思，幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律，積累解題經(jīng)驗。要大膽放棄一些偏、繁、怪和無實際意義的題目，嚴格控制習(xí)題的難度和總量。
4、抓差生就是抓質(zhì)量。
在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個學(xué)生不及格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我們說差生決定成??！在當今信息高速發(fā)展的社會里，為了學(xué)生能打好堅實的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中少走彎路。作為老師多想方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生放下沉重的包袱，輕松學(xué)習(xí)。當他對一件事感興趣的時候，不用誰去約束就會主動的投入。
5、向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量，與管理謀效益。
校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)不是空虛的口號，不是不痛不癢的說教，需要每位教師共同努力營造。在學(xué)生面前，每位教師都是管理者和教育者，管理和教育不是校行政和班主任的專利，誰都有責(zé)任去做這個工作，每個課堂都是教學(xué)的主陣地，也是德育的主陣地。只有大家負起自己的那份責(zé)任，歪風(fēng)邪氣才能有可能盡快扭轉(zhuǎn)。
6、做好家校聯(lián)系。
通過家訪等形式要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)等情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達到共同進步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游戲。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、抓好教師隊伍專業(yè)成長。我們要想方設(shè)法激勵老師們學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師，不但學(xué)習(xí)教育教學(xué)的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)文化知識，使我們的老師都成為書生型的老師，學(xué)校是書香型的校園，今年我們學(xué)校就為老師們購買了一本國學(xué)經(jīng)典讓老師們學(xué)習(xí)，還將舉辦一些活動比如書法、普通話、板書、演講等比賽，促進老師們學(xué)習(xí)，促進老師們提高。我們還要激勵老師們討論，反思，做反思型的教師，老師在工作中取得成功，或者造成失誤，都要反思，每節(jié)課后要反思，每次考試后要反思，哪怕每次只反思一點，那積累下來就是不小的進步。
總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒有捷徑可走。細節(jié)決定成敗，付出決定命運，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實實地教、認認真真地學(xué)，不放棄每個細節(jié)，成功就會屬于我們。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇六
我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動的`認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習(xí)還認識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）。
找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。
1、切實加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是領(lǐng)，結(jié)合先進性教育活動，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué)，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
3、堅持理想信念，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一；堅持“兩個務(wù)必”，永葆人的政治本色。
4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。
5、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。
6、不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇七
1、根據(jù)學(xué)校實際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責(zé)家長委員會工作，趙貴琴負責(zé)黨支部工作，宋素君負責(zé)學(xué)生會，朱光亮負責(zé)團支部工作。
3、政教處負責(zé)學(xué)生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學(xué)生養(yǎng)成守時惜時的好習(xí)慣;通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細心認真的好習(xí)慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好風(fēng)尚。
4、打造校園文化，重視育人環(huán)境。為了充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，我校開設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課，招收了工藝美術(shù)班、音樂班、體育特長班，積極參加各類比賽和演出。"校園之聲"廣播站每周二、四、六播音，學(xué)生自編、自采、自創(chuàng)、自播。這一措施極大地豐富了廣大師生的文化生活，形成了“教書育人、敏而好學(xué)、團結(jié)友愛、樂于助人”的良好風(fēng)氣，好人好事層出不窮，學(xué)生拾到錢物主動交到政教處，xx年來風(fēng)雨無阻，從不間斷。xx年級、每個班的每一個同學(xué)見到他都主動為他讓路，并幫助他推輪椅，拿雙拐，攙扶他上、下樓，四年(復(fù)讀一年)如一日，他的家長非常感動，多次到學(xué)校向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表示感謝。
5、學(xué)校始終把安全教育當做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學(xué)生會、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況，年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進行安全教育，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識等，每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學(xué)生對國事、家事的了解，教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚了學(xué)生的個性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時刻激勵學(xué)生積極向上，自強不息。
2、強化管理，實行崗位責(zé)任制。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標。為抓好這一學(xué)校的中心工作，教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對每個教師工作實行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù)，真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時抽查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開展情況，且將結(jié)果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護關(guān)心學(xué)生，不岐視任何一個學(xué)生，不唯成績衡量學(xué)生，使全體學(xué)生量力而學(xué)，充分展現(xiàn)個人技能，發(fā)揮特長，學(xué)有所用。
4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認真進行分析，講評，對成績差的學(xué)科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)?，F(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù)，能自行設(shè)計課件上課，殷西柱、王錦標、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧利超、宋素君等教師市優(yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽。切實做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實處。
6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當?shù)慕逃椒ǎ龝娬{(diào)，會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計劃，做好師徒結(jié)隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實可行的全員賽課實施方案，給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當月公示。
8、實驗室、圖書室、微機室專人負責(zé)，管理規(guī)范。標準設(shè)備齊全的實驗室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用，圖書借閱制度在進一步完善中。
9、在全體教師共同努力下，我校五類生源終于迸發(fā)勃勃生機，高招成績連續(xù)多年我校榮獲安陽市教育教學(xué)優(yōu)良獎，獲縣教體局教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位，教學(xué)教學(xué)管理受到市縣領(lǐng)導(dǎo)大力表揚及社會各界人士的認可，被教體局指定為xx唯一一所音體美特色學(xué)校。
1、認真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條件，堅持開展體育健康教育，促進學(xué)生健康發(fā)展。作息安排合理，上好課間操、眼保健操，保障學(xué)生每天體育鍛煉不低于一小時，按照學(xué)年工作安排，舉辦各類運動會、音樂匯報演出、美術(shù)畫展、硬筆書法比賽等，各班成立了籃球隊、學(xué)校成立體育隊、美術(shù)班、音樂班，促進了學(xué)生身心的健康成長，張揚了個性，發(fā)揮了學(xué)生的特長，提高了學(xué)生的參與積極性。
2、實行自治管理，落實養(yǎng)成教育。在實行自制管理過程中，大力營造文化氛圍，提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項重要內(nèi)容來抓，從對學(xué)生的養(yǎng)成教育抓起、從細節(jié)入手、從小事做起、從簡單做起。因此，我們對學(xué)生統(tǒng)一要求：被子疊放成豆腐塊兒，鞋子擺放成一條線兒，牙具放置一個樣兒，臉盆擺成一個趟兒，毛巾搭放疊成塊兒，背包放置擺成面兒。細化管理取得了良好效果，受到社會各界和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3、利用班會、宣傳欄、校園廣播站對學(xué)生進行講衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生基本形成“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識，做到了垃圾入桶，衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習(xí)慣。
4、安全工作無小事。特別是學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作，學(xué)校嚴格把關(guān)、總務(wù)副主任王少純專門負責(zé)、全員監(jiān)督檢查，定期對食堂人員健康檢查，定點定人采購面、油等食品并做好記錄以備檢查。切實為學(xué)生健康著想，杜絕病從口入及食品中毒事件發(fā)生。
5、定期舉行音樂聲匯報會演，美術(shù)畫展，硬筆書法比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、審美情趣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會人才。
xx三中以先進的辦學(xué)理念，風(fēng)格獨具的辦學(xué)特色，嚴明的校紀，嚴格的管理，醇正的校風(fēng)，嚴謹?shù)慕田L(fēng)，篤實的學(xué)風(fēng)，一流的追求，優(yōu)異的成績贏得了崇高的社會聲望。受到社會各界的廣泛贊譽，得到縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表揚。市教育局喬建華局長到我校調(diào)研工作，市教育局黃峰一副局長多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作并給予很高的評價。學(xué)校自xx年以來所獲得的國家、省、市、縣級榮譽二十多項：
(一)存在主要問題。
1、生源素質(zhì)差如何提高教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的問題。
隨著全縣高中的擴招，作為農(nóng)村高中，交通不如縣城，學(xué)生的教育與管理以及教育教學(xué)質(zhì)量面臨著極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生相互間學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的差異加大，如何因材施教，逐步縮小這個差距，達到學(xué)生學(xué)校共同發(fā)展，是擺在我們面前的一個重要課題。
2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。
我校青年教師較多，他們精力充沛，干勁足，但在教學(xué)經(jīng)驗和方法上有欠缺，如何進一步開展師徒結(jié)對和校本培訓(xùn)活動，促使他們早日成長為教學(xué)骨干，是我們迫切要解決的問題;個別學(xué)科教師嚴重缺乏更是我們面對的難題。
3、教育科研整體水平有待進一步提升。
學(xué)校全體教師的教育科研水平發(fā)展不平衡，教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面取得相對突出的成績，但是部分教師特別是部分年輕教師對教育科研的認識不夠，科研意識不強，課程改革、課堂教學(xué)實效性探究工作需進一步加強。
(二)今后的努力方向。
今后在抓好學(xué)校硬件建設(shè)的同時，注重促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加大力度推進學(xué)校管理體制改革，深化教育科研工作。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革，深入研究和開發(fā)具有地方特色的校本課程，構(gòu)建起科學(xué)的課程體系，按照“機制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的要求，把學(xué)校創(chuàng)建成豫北農(nóng)村普通高中的示范學(xué)校，把學(xué)校辦成在本地區(qū)有一定聲譽的名校。為此，我們主要采取以下一些措施：
1、在取得規(guī)模效應(yīng)的同時，優(yōu)化學(xué)校管理，特別是加強常規(guī)的規(guī)范管理，提高管理水平，強化“質(zhì)量”意識，以管理促效益，更多地關(guān)注和追求整體質(zhì)量的提高。
2、對青年教師高標準嚴要求，與經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子，促使他們多聽課，多請教，多傾聽，多實踐，引導(dǎo)他們構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念特征的課堂教學(xué)新模式。學(xué)校針對各教師的實際情況，給他們制定成長計劃，適當給他們壓擔(dān)子，給任務(wù)，積極提供發(fā)展平臺和鍛煉機會。
3、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作和硬件建設(shè)工作，提高安全工作意識，制定周密工作措施，為師生營造安全工作氛圍。千方百計為師生辦實事，要把好事辦實，把實事辦好，使xx三中真正成為教職工和諧、平安、溫馨的家。
4、做好新課改的工作。從思想上高度重視，保證充足的培訓(xùn)經(jīng)費，做好教師培訓(xùn)的各項準備工作。加大新課改的工作力度，盡快轉(zhuǎn)變工作觀念，解放思想、大膽實驗。要多角度、全方位、腳踏實地的做好新課改工作，真正把新課改工作落實到實處，做出成效，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強學(xué)校特色教育。我校是xx普通高中的音體美特色學(xué)校，學(xué)校要加大加強音體美教學(xué)的質(zhì)量管理，合理安排專業(yè)教師的業(yè)務(wù)進修，力爭多培養(yǎng)出更高層次的音體美特色人才。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇八
我國《企業(yè)會計準則》第十條中規(guī)定：“會計核算，應(yīng)當以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為依據(jù)，如實反映財務(wù)狀況和經(jīng)營成果?！边@一真實性原則要求會計核算在各個階段必須符合客觀要求；會計確認必須以實際經(jīng)濟活動為依據(jù)；會計計量、記錄的對象必須是真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)；會計報告必須如實反映情況，不得掩飾。“會計信息應(yīng)當符合國家宏觀經(jīng)濟管理的要求，滿足有關(guān)各方了解企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的需求，滿足企業(yè)加強內(nèi)部經(jīng)營成果的需要”。
會計信息的真實性是會計可靠性的基本保障，是會計信息的生命，真實的會計信息促進國民經(jīng)濟、社會等各方面健康、有序發(fā)展；會計信息的真實性一方面可以為企業(yè)提供真實可靠的信息，如實的反映企業(yè)的經(jīng)濟，以便企業(yè)更好的對財務(wù)進行處理，作出更好的決策，另一方面，可以對國家財務(wù)部門提供真實可靠的經(jīng)濟信息，以便國家更好的調(diào)節(jié)經(jīng)濟，促進經(jīng)濟的發(fā)展.因此，確保會計信息的真實性是會計工作的必然要求，這樣才能充分發(fā)揮會計在經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用。會計信息引導(dǎo)著經(jīng)濟決策的方向，會計信息的真實、準確是進行科學(xué)決策的先決條件。真實的會計信息對于企業(yè)本身，甚至于整個國民經(jīng)濟都有著不可估量的作用?？梢院敛豢鋸埖卣f真實性就是會計信息的生命線。
二、加強會計基礎(chǔ)工作，提高會計工作質(zhì)量。
會計基礎(chǔ)工作是會計工作的基本環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)工作的好壞直接影響單位會計狀況、會計資料的真實和會計職能作用的有效發(fā)揮。會計基礎(chǔ)工作是會計工作的重中之重要想做好會計基礎(chǔ)工作，必須從以下幾個方面做起：
（一）實現(xiàn)準確核算，真實反映，有效監(jiān)督。
規(guī)范管理作為會計工作的目標，組織全體會計人員，認真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，規(guī)范各種業(yè)務(wù)行為，按照內(nèi)部控制規(guī)范和計算機管理的有關(guān)要求，合理設(shè)置會計崗位，建立明確的崗位職責(zé)。
（二）會計監(jiān)督職能，發(fā)揮會計職能作用。
加強會計基礎(chǔ)工作的思路強化企業(yè)會計基礎(chǔ)工作，要動員社會各方面的力量，實行綜合治理。建立健全會計法規(guī)體系，依法進行會計監(jiān)督。各級財政、稅務(wù)、審計等政府部門要相互協(xié)調(diào)，按財政法規(guī)行使治理、監(jiān)督的職能，嚴格執(zhí)行《會計法》，保證會計信息的準確。
三、強化會計監(jiān)督機制，規(guī)范會計工作秩序。
(一)加強建帳監(jiān)管，規(guī)范會計工作秩序。
《會計法》規(guī)定“各單位必須依法設(shè)置會計帳簿，并保證其真實、完整”。為了防止私設(shè)帳簿，搞多套帳，按財政部某六部委的規(guī)定，從起，實行了會計建賬監(jiān)管和會計賬簿年檢制度，將各單位的總賬、銀行存款日記賬和現(xiàn)金日記賬納入了財政建賬監(jiān)管管理，要求各單位必須依法建賬。20xx年9月，縣級行政事業(yè)單位實行會計集中核算和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）啟動“零戶統(tǒng)管”后，各單位對建賬監(jiān)管出現(xiàn)一些認識上的偏差，認為實行集中核算后，單位沒有必要再實行建賬監(jiān)管，登記銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬沒多大用處，針對這一問題，及時與縣會計核算中心聯(lián)合發(fā)文，對依法建賬、規(guī)范會計行為，繼續(xù)實行會計建賬監(jiān)管作了明文規(guī)定，并將會計帳簿的年檢制做為一項長期制度堅持。
（二）強化社會輿論監(jiān)督機制。
要逐步解決企業(yè)會計信息披露質(zhì)量中存在的問題，需要全社會的共同監(jiān)督。社會公眾的檢舉監(jiān)督以及新聞媒體的監(jiān)督曝光是一種人民群眾參與的輿論監(jiān)督。會計工作是一項涉及面很廣的經(jīng)濟管理工作，對企業(yè)會計工作的監(jiān)督，僅僅依靠會計人員、注冊會計師和政府有關(guān)部門的力量是遠遠不夠的，必須發(fā)揮人民群眾的力量，任何單位和個人都有權(quán)檢舉揭露違法會計行為，這應(yīng)是法律賦予各單位、每個公民的權(quán)利和義務(wù)，對監(jiān)督會計工作的依法進行有重要的意義。因此，要發(fā)動全社會的力量，鼓勵任何單位和個人來揭露違法者，為查處違法者提供更多的情況、線索、證據(jù)，使違法者難逃法律懲治，既維護法律的尊嚴，也起到了法制宣傳教育的作用。
（三）健全內(nèi)部監(jiān)督制度。
我國企業(yè)管理體制存在缺陷，不利于會計監(jiān)督的開展。首先是沒有建立健全有效的內(nèi)部會計控制制度。內(nèi)部會計控制制度不健全、不落實，會計監(jiān)督如同“空中樓閣”的現(xiàn)象普遍存在。例如出納一人保管現(xiàn)金、支票、財務(wù)專用章及法人名章，往來款項及資產(chǎn)長年不清查核對等，這些基本的內(nèi)控制度都不存在，履行會計監(jiān)督職能更無從談起。其次是會計管理體制存在缺陷?，F(xiàn)行管理體制下，會計人員沒有真正意義上的獨立性，致使企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督弱化。國家財政部門是全國會計人員的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)部門，而會計人員在勞動、人事、工資、福利等方面卻隸屬于各個企業(yè)單位，會計人員的聘任、升遷、利益及獎懲完全決定于企業(yè)管理部門，致使企業(yè)會計人員在廠長、經(jīng)理負責(zé)制下仍經(jīng)常面臨“頂?shù)米〉恼静蛔?，站得住的頂不住”的尷尬局面，最后一些會計只能唯領(lǐng)導(dǎo)命令是從，完全按照管理部門的意志行事。
充分發(fā)揮內(nèi)部審計機構(gòu)的作用是執(zhí)行會計監(jiān)督制度的保證。內(nèi)部審計機構(gòu)是強化內(nèi)部控制制度的一項基本措施，內(nèi)部審計工作的職責(zé)不僅包括審核會計帳目，還包括稽查、評價內(nèi)部控制制度是否完善和企業(yè)內(nèi)各組織機構(gòu)執(zhí)行指定職能的效率，并向企業(yè)最高管理部門提出報告，從而保證企業(yè)的內(nèi)部控制制度更加完善嚴密。
四.加強會計職業(yè)道德和素質(zhì)建設(shè)，保證會計信息質(zhì)量。
加強會計工作質(zhì)量，一個重要的基礎(chǔ)條件就是職業(yè)道德建設(shè)。會計人員必須增強職業(yè)道德的理性認識和自律意識，牢固樹立“誠信為本，操守為重，堅持準則，職業(yè)判斷應(yīng)本著真實、公允的原則，其判斷結(jié)果所產(chǎn)生的會計資料應(yīng)能客觀、公正地反映會計主體的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，不受權(quán)勢和偏見的影響。對于確定的經(jīng)濟事項，需要根據(jù)會計原始憑證加以確認，而不確定性經(jīng)濟交易或事項需要以最近可獲得的信息為基礎(chǔ)作出判斷，并盡力確保信息來源的合法性。
(一)加大教育力度，提高會計主體行為的職業(yè)道德，規(guī)范會計人員的會計行為。
會計職業(yè)判斷的技術(shù)性要求會計人員必須具備豐富的專業(yè)知識和扎實的基本功。一方面會計人員必須轉(zhuǎn)變觀念，改變過去按圖索驥的舊習(xí)，積極主動強化新準則、新制度及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷更新和充實業(yè)務(wù)知識，提高自身的綜合素質(zhì)；另一方面，加強對會計人員后續(xù)教育，以提高其自身職業(yè)的判斷技能。
（二）對會計職業(yè)道德進行監(jiān)督檢查和獎懲。
開展會計職業(yè)道德檢查與獎懲是道德規(guī)范付諸實施的必要方式，也是促使道德力量發(fā)揮作用的必要手段，有著很重要的現(xiàn)實意義。強化對會計人員職業(yè)道德規(guī)范遵循情況的檢查，并根據(jù)檢查的結(jié)果進行相應(yīng)的表彰和懲罰，建立起會計職業(yè)道德的獎懲機制，保證會計信息質(zhì)量，提高會計工作質(zhì)量。
實踐中的大量事實表明，獎勵和懲罰相結(jié)合的方法優(yōu)于只獎不罰或只罰不獎。賞罰結(jié)合可以帶來雙重的激勵效果。因此，在對違反會計職業(yè)道德的行為進行懲戒的同時，還應(yīng)對自覺遵守會計職業(yè)道德的先進入物進行表彰。
五、加強會計誠信建設(shè)，提高會計工作質(zhì)量。
加強會計誠信建設(shè)，促進會計人員堅持“誠信為本，操守為重，堅持原則。恪守獨立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)原則。
深入開展誠信建設(shè)和職業(yè)道德教育，進一步提高會計工作的誠信度。市場經(jīng)濟常常是一種由利益驅(qū)動的經(jīng)濟活動，也是由法律和誠信約束和規(guī)范的經(jīng)濟活動。人作為市場經(jīng)濟活動中最基礎(chǔ)的角色，恪守誠信、尊重法律是最基本的行為準則。深入開展誠信建設(shè)和職業(yè)道德教育，目的就是要在會計工作中率先確立起“誠信為本，操守為重”的文化理念，通過教育與法制相結(jié)合的方式，努力提高人的誠信素質(zhì)。除了需要進一步加強會計誠信體系建設(shè)外，要把加快培養(yǎng)合格的專業(yè)會計人才和加強企業(yè)內(nèi)部管理放在突出位置。
完善的企業(yè)內(nèi)部管理和合格的會計人才保障，也是會計工作質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高的一個重要因素。要在各行各業(yè)中大力提倡以誠立業(yè)、以信立業(yè)，重信譽、信守諾言，從而形成人人講誠信、事事講誠信的社會氛圍，不斷促進誠信群體的鞏固和擴大，唯此才能營造出切實提高會計工作誠信度的良好外部環(huán)境，為提高會計工作質(zhì)量創(chuàng)造有利條件。
六、.建立健全會計法規(guī)體系，依法進行會計監(jiān)督。
首先，完善科學(xué)合理的會計管理準則體系是提高會計工作質(zhì)量和服務(wù)水平的基礎(chǔ)保障，以硬性的制度要求來加強管理，加大會計人員的法律意識迫在眉睫。同時，加大對會計信息的單位負責(zé)人的法律約束，使其成為虛假會計信息的第一責(zé)任人，并讓其承擔(dān)會計舞弊的法律后果，從而使會計整體行業(yè)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。
信息的準確性做出判斷，為各級政府獲取準確會計信息提供輔助性保障。通過建立健全科學(xué)合理的會計管理準則體系，規(guī)范會計行為，便于發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，彌補漏洞，保證會計工作質(zhì)量和提高服務(wù)水平，具有深遠的歷史意義。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇九
一、全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，德育工作落實到位。
1、根據(jù)學(xué)校實際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責(zé)家長委員會工作，趙貴琴負責(zé)黨支部工作，宋素君負責(zé)學(xué)生會，朱光亮負責(zé)團支部工作。
3、政教處負責(zé)學(xué)生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學(xué)生養(yǎng)成守時惜時的好習(xí)慣;通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細心認真的好習(xí)慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好風(fēng)尚。
4、打造校園文化，重視育人環(huán)境。為了充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，我校開設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課，招收了工藝美術(shù)班、音樂班、體育特長班，積極參加各類比賽和演出?！靶@之聲”廣播站每周二、四、六播音，學(xué)生自編、自采、自創(chuàng)、自播。這一措施極大地豐富了廣大師生的文化生活，形成了“教書育人、敏而好學(xué)、團結(jié)友愛、樂于助人”的良好風(fēng)氣，好人好事層出不窮，學(xué)生拾到錢物主動交到政教處，xx年來風(fēng)雨無阻，從不間斷。xx年級、每個班的每一個同學(xué)見到他都主動為他讓路，并幫助他推輪椅，拿雙拐，攙扶他上、下樓，四年(復(fù)讀一年)如一日，他的家長非常感動，多次到學(xué)校向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表示感謝。
5、學(xué)校始終把安全教育當做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學(xué)生會、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況，年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進行安全教育，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識等，每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學(xué)生對國事、家事的了解，教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚了學(xué)生的個性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時刻激勵學(xué)生積極向上，自強不息。
二、教學(xué)及教師管理工作：
2、強化管理，實行崗位責(zé)任制。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標。為抓好這一學(xué)校的中心工作，教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對每個教師工作實行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù)，真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時抽查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開展情況，且將結(jié)果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護關(guān)心學(xué)生，不岐視任何一個學(xué)生，不唯成績衡量學(xué)生，使全體學(xué)生量力而學(xué)，充分展現(xiàn)個人技能，發(fā)揮特長，學(xué)有所用。
4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認真進行分析，講評，對成績差的學(xué)科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)。現(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù)，能自行設(shè)計課件上課，殷西柱、王錦標、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧利超、宋素君等教師市優(yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽。切實做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實處。
6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當?shù)慕逃椒?，例會強調(diào)，會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計劃，做好師徒結(jié)隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實可行的全員賽課實施方案，給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當月公示。
8、實驗室、圖書室、微機室專人負責(zé)，管理規(guī)范。標準設(shè)備齊全的實驗室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用，圖書借閱制度在進一步完善中。
9、在全體教師共同努力下，我校五類生源終于迸發(fā)勃勃生機，高招成績連續(xù)多年我校榮獲安陽市教育教學(xué)優(yōu)良獎，獲縣教體局教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位，教學(xué)教學(xué)管理受到市縣領(lǐng)導(dǎo)大力表揚及社會各界人士的認可，被教體局指定為xx唯一一所音體美特色學(xué)校。
三、體衛(wèi)美勞動教育。
1、認真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條件，堅持開展體育健康教育，促進學(xué)生健康發(fā)展。作息安排合理，上好課間操、眼保健操，保障學(xué)生每天體育鍛煉不低于一小時，按照學(xué)年工作安排，舉辦各類運動會、音樂匯報演出、美術(shù)畫展、硬筆書法比賽等，各班成立了籃球隊、學(xué)校成立體育隊、美術(shù)班、音樂班，促進了學(xué)生身心的健康成長，張揚了個性，發(fā)揮了學(xué)生的特長，提高了學(xué)生的參與積極性。
2、實行自治管理，落實養(yǎng)成教育。在實行自制管理過程中，大力營造文化氛圍，提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項重要內(nèi)容來抓，從對學(xué)生的養(yǎng)成教育抓起、從細節(jié)入手、從小事做起、從簡單做起。因此，我們對學(xué)生統(tǒng)一要求：被子疊放成豆腐塊兒，鞋子擺放成一條線兒，牙具放置一個樣兒，臉盆擺成一個趟兒，毛巾搭放疊成塊兒，背包放置擺成面兒。細化管理取得了良好效果，受到社會各界和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3、利用班會、宣傳欄、校園廣播站對學(xué)生進行講衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生基本形成“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識，做到了垃圾入桶，衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習(xí)慣。
4、安全工作無小事。特別是學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作，學(xué)校嚴格把關(guān)、總務(wù)副主任王少純專門負責(zé)、全員監(jiān)督檢查，定期對食堂人員健康檢查，定點定人采購面、油等食品并做好記錄以備檢查。切實為學(xué)生健康著想，杜絕病從口入及食品中毒事件發(fā)生。
5、定期舉行音樂聲匯報會演，美術(shù)畫展，硬筆書法比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、審美情趣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會人才。
四、社會評價及榮譽。
xx三中以先進的辦學(xué)理念，風(fēng)格獨具的辦學(xué)特色，嚴明的校紀，嚴格的管理，醇正的校風(fēng)，嚴謹?shù)慕田L(fēng)，篤實的學(xué)風(fēng)，一流的追求，優(yōu)異的成績贏得了崇高的社會聲望。受到社會各界的廣泛贊譽，得到縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表揚。市教育局喬建華局長到我校調(diào)研工作，市教育局黃峰一副局長多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作并給予很高的評價。學(xué)校自xx年以來所獲得的國家、省、市、縣級榮譽二十多項：
五、存在問題及今后努力方向。
(一)存在主要問題。
1、生源素質(zhì)差如何提高教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的問題。
隨著全縣高中的擴招，作為農(nóng)村高中，交通不如縣城，學(xué)生的教育與管理以及教育教學(xué)質(zhì)量面臨著極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生相互間學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的差異加大，如何因材施教，逐步縮小這個差距，達到學(xué)生學(xué)校共同發(fā)展，是擺在我們面前的一個重要課題。
2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。
我校青年教師較多，他們精力充沛，干勁足，但在教學(xué)經(jīng)驗和方法上有欠缺，如何進一步開展師徒結(jié)對和校本培訓(xùn)活動，促使他們早日成長為教學(xué)骨干，是我們迫切要解決的問題;個別學(xué)科教師嚴重缺乏更是我們面對的難題。
3、教育科研整體水平有待進一步提升。
學(xué)校全體教師的教育科研水平發(fā)展不平衡，教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面取得相對突出的成績，但是部分教師特別是部分年輕教師對教育科研的認識不夠，科研意識不強，課程改革、課堂教學(xué)實效性探究工作需進一步加強。
(二)今后的努力方向。
今后在抓好學(xué)校硬件建設(shè)的同時，注重促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加大力度推進學(xué)校管理體制改革，深化教育科研工作。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革，深入研究和開發(fā)具有地方特色的校本課程，構(gòu)建起科學(xué)的課程體系，按照“機制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的要求，把學(xué)校創(chuàng)建成豫北農(nóng)村普通高中的示范學(xué)校，把學(xué)校辦成在本地區(qū)有一定聲譽的名校。為此，我們主要采取以下一些措施：
1、在取得規(guī)模效應(yīng)的同時，優(yōu)化學(xué)校管理，特別是加強常規(guī)的規(guī)范管理，提高管理水平，強化“質(zhì)量”意識，以管理促效益，更多地關(guān)注和追求整體質(zhì)量的提高。
2、對青年教師高標準嚴要求，與經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子，促使他們多聽課，多請教，多傾聽，多實踐，引導(dǎo)他們構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念特征的課堂教學(xué)新模式。學(xué)校針對各教師的實際情況，給他們制定成長計劃，適當給他們壓擔(dān)子，給任務(wù)，積極提供發(fā)展平臺和鍛煉機會。
3、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作和硬件建設(shè)工作，提高安全工作意識，制定周密工作措施，為師生營造安全工作氛圍。千方百計為師生辦實事，要把好事辦實，把實事辦好，使xx三中真正成為教職工和諧、平安、溫馨的家。
4、做好新課改的工作。從思想上高度重視，保證充足的培訓(xùn)經(jīng)費，做好教師培訓(xùn)的各項準備工作。加大新課改的工作力度，盡快轉(zhuǎn)變工作觀念，解放思想、大膽實驗。要多角度、全方位、腳踏實地的做好新課改工作，真正把新課改工作落實到實處，做出成效，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強學(xué)校特色教育。我校是xx普通高中的音體美特色學(xué)校，學(xué)校要加大加強音體美教學(xué)的質(zhì)量管理，合理安排專業(yè)教師的業(yè)務(wù)進修，力爭多培養(yǎng)出更高層次的音體美特色人才。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇十
2、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
通過學(xué)生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：
(2)、有些題型沒有練過，學(xué)生做時有失誤。如“鮮艷”的。
近義詞。
(3)、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
(1)、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個別學(xué)生有重點的加強訓(xùn)練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達到熟練的程度。
(2)、加強閱讀能力的訓(xùn)練。
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點放在課內(nèi)掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫。
日記。
習(xí)慣。
在平時的學(xué)習(xí)中，堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)，加強更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
(4)、加強學(xué)法指導(dǎo)。
在平時學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認真審題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題，明確答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點。。
(5)、加強試后檢查的訓(xùn)練。
平時學(xué)習(xí)中，做試卷時要求學(xué)生一定要仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，長期堅持訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
(6)、繼續(xù)加強良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學(xué)生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學(xué)生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
以上是我這兩個多月的一點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇十一
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長為組長、教導(dǎo)處6位教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
二、課程和教學(xué)計劃管理。
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃。
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。
每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組長會議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
三、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、重視集體備課。認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)。
本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)計劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
5、考試考核?；A(chǔ)學(xué)科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結(jié)束后，進行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機聽課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的`檢查與落實工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑。
式多樣的教研活動，組織教師學(xué)課標、學(xué)理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學(xué)中的熱點問題、疑難問題。
2、為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標準》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進行學(xué)習(xí)，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳潯ⅠR淑明等教師到清照小學(xué)聽取上海市教師培訓(xùn)機構(gòu)教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟陽參加“濟南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓(xùn)等等。這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時的傳達給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。
4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調(diào)入教師匯報課，在自愿申報的基礎(chǔ)上進行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書設(shè)計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。
再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負擔(dān)的教學(xué)模式，營造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強教學(xué)反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標，為此學(xué)校要求a每周工作結(jié)束，要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于10個反思。b每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。
五、存在的問題：
1、班額過大，每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認識不到聽課的重要性，只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇十二
１、學(xué)生在"玩"中學(xué)語文，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。
二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當中去識字，激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，"玩"出價值。例如：我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學(xué)生每看到一個新字，經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細，辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
２、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此，教學(xué)時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對老師評頭論足，運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇十三
為維護正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)院工作安排，本學(xué)期期中教學(xué)檢查系部自查時間是第9-10周。我系對教學(xué)檢查高度重視，進行了為期一周的系部教學(xué)檢查。
具體檢查情況如下：
課堂教學(xué)方面，絕大部分老師能夠按照要求制作教案、完善課件、完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作，相互聽課互相學(xué)習(xí)。檢查情況如下：
1、教案檢查情況：整體上都能提前備2-4學(xué)時課，環(huán)節(jié)齊備，層次清晰。
2、聽課記錄檢查情況：能按照學(xué)院的要求適時聽課并做好記錄。聽課次數(shù)最少都在3次及以上。
3、課堂考勤檢查情況：從教師上課考勤表統(tǒng)計情況看，大部分老師能認真負責(zé)地對學(xué)生進行考勤，及時上交。
4、作業(yè)布置和批改情況：各科都有作業(yè)，形式多樣，有的已批改完，有的正在批閱中，都能按照學(xué)校規(guī)定完成作業(yè)布置和批改。
5、教學(xué)進度情況：能按照既定計劃安排教學(xué)，但根據(jù)實際情況有的學(xué)科有微調(diào)。
6上學(xué)期試卷情況：各門課程試卷均能夠按照要求流水批閱，成績單、試卷分析等各種材料齊全、規(guī)范。
我系13級同學(xué)認識實習(xí)環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，實習(xí)報告已經(jīng)上交并正在批閱的`過程當中，其他實踐教學(xué)環(huán)節(jié)將根據(jù)安排陸續(xù)展開。
本學(xué)期我系定期召開會議，開展聽課、評課及學(xué)術(shù)討論活動等，均有完整的活動記錄。以上是本次常規(guī)教學(xué)檢查工作的總結(jié)，總體上看大部分老師在上學(xué)期提出改進意見后，已及時做出了調(diào)整。但從檢查情況和座談會學(xué)生反饋意見來看，還有以下問題待改進：
（1）教師課堂組織教學(xué)的能力有待提高，使學(xué)生上課玩手機、睡覺的現(xiàn)象能改進。
（2）探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇十四
本學(xué)期以來，我校緊緊圍繞“健康，習(xí)慣，學(xué)業(yè)”的辦學(xué)思想，以德育為首，“五愛教育”為主線貫穿德育教育始終，著重突出五個辦學(xué)特色：陽光體育鍛煉健康體魄；良好習(xí)慣造就幸福人生；文化知識夯實基礎(chǔ)；翰墨書香浸潤人生；社團活動彰顯個性?，F(xiàn)對照《教育教學(xué)質(zhì)量檢測與考核》對我校工作自查如下：
一、德育工作注重細節(jié)和養(yǎng)成。
1、德育管理全面務(wù)實。
我校始終把德育作為學(xué)校教育的首要任務(wù)來抓，以“五愛教育”為主線貫穿德語教育始終，致力于創(chuàng)新德育思路，構(gòu)建德育體系，探索德育方法，營造德育環(huán)境，融真善美于一體，促知情意行于全程，寓德育于豐富多彩的活動之中，形成管理有序，特色鮮明，成效顯著的德育工作格局。學(xué)校建立健全了學(xué)生德育管理制度、教師師德管理制度、家長委員會、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，實行人人都是德育工作者、人人都要履行育人職責(zé)的工作責(zé)任制。用完善的管理制度來指導(dǎo)日常的德育管理工作，力求做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使德育工作涵蓋到學(xué)校教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)中。
尤其是針對目前小學(xué)生的思想品德狀況和學(xué)校實際，以“五愛教育”為主線對學(xué)生進行“愛自己，愛學(xué)校，愛家庭，愛家鄉(xiāng)，愛祖國”的思想品德教育。重點加強正面引導(dǎo)，榜樣激勵，定期進行“最美自己”、“養(yǎng)成教育文明班級”、“優(yōu)秀學(xué)生會干部”，“優(yōu)秀班級干部”等評選活動，營造文明、守紀、樂學(xué)、善思、自立、自信等良好風(fēng)氣。同時加強留守兒童、問題學(xué)生、潛能生的教育管理，建立了“心理咨詢室”，通過談心、家訪、等結(jié)對幫扶等措施，力求讓每一個城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生都能幸福陽光，快樂學(xué)習(xí)生活。
工作合力，取得了良好的效果。
2、德育常規(guī)扎實有效。
（2）繼續(xù)進行每月一次的以年級段為單位的年級主題班會課，圍繞我校的“愛自己，愛學(xué)校，愛家庭，愛家鄉(xiāng)，愛祖國”的“五愛教育”為主要教育內(nèi)容。
（3）通過每周升旗儀式和少先隊活動搭建德育教育的平臺，以周一升旗“班隊會風(fēng)采展”彰顯德育特色。這已成為城關(guān)中心小學(xué)少先隊工作的一道最亮麗的風(fēng)景線，凸顯了我校以“五愛教育”統(tǒng)領(lǐng)德育主陣地的特色。
通過《好習(xí)慣伴我行》、《跳繩》校本教材以及以“五愛”為主題的班會實行統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求，適時考核等方法，使德育工作更具實效。本學(xué)期政教處又根據(jù)學(xué)校德育工作，緊密結(jié)合班主任管理實際問題，編寫了以“五愛教育”為德育主線的《德語導(dǎo)航》校本教材，有效地指導(dǎo)幫助班主任日常工作，提高班主任工作效率，達到了德育實踐與理論為一體的德育教育體系。在本期又根據(jù)學(xué)校安全工作在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下編寫了《為生命護航》校本安全讀本。
3、加強衛(wèi)生紀律管理，營造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。我們要求各班認真落實“人人有事干、事事有人干”活動，每個班級都有一份“班級事務(wù)分配表”將所有衛(wèi)生打掃和保持區(qū)域合理分工，有效督查，每天至少有三次衛(wèi)生打掃。成立學(xué)校學(xué)生會干部通過班級選撥，政教處培訓(xùn)上崗，每天實行早午兩查兩記錄，并每天及時在政教處黑板上公布檢查情況，政教處主任每天早午兩次通過校信向班主任通報各班級檢查情況。對亂扔紙片等不良現(xiàn)象，學(xué)校政教處不僅通過查字跡，抓典型，大課間通報批評，對學(xué)生進行集中和個別教育，而且要將結(jié)果計入班級和年級考核。學(xué)校每周一下午開展一次大掃除活動，每次都有打掃重點，杜絕衛(wèi)生死角，保持校園處處潔凈，為師生營造了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
我校加強學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。期初第一個月，作為衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教。
育強化月。要求人人自覺撿拾紙片垃圾，爭當班級衛(wèi)生區(qū)監(jiān)督員。人人做好衛(wèi)生值日工作，學(xué)會基本的衛(wèi)生清掃技能。處處維護良好的個人形象，不在任何場所區(qū)域丟棄垃圾、包裝袋等，爭做最美自己。
政教處加大衛(wèi)生管理考核力度，對早上到校后和午飯后衛(wèi)生進行重點監(jiān)控，對校園衛(wèi)生，綠化帶及廁所的衛(wèi)生進行重點治理。對各班的衛(wèi)生監(jiān)督員到崗監(jiān)管工作進行考核；消除衛(wèi)生管理空檔，將大型活動及重點區(qū)域的衛(wèi)生清理工作計入年級考核。同時我們實行按低中高三個年齡段，每周評選三面衛(wèi)生、紀律流動紅旗考核管理，每月進行一次班主任量化考核，期末根據(jù)每月班級量化考核的總成績評選優(yōu)秀班級。
加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。按照文明之星和班級星級管理的考核要求，對兩操、路隊、活動紀律、校園活動，文明禮儀等各方面進行細化管理，同時對學(xué)生的違紀行為納入班級和年級考核，形成齊抓共管的教育合力。
在兩操管理方面，我們要求全體師生全員參與早操和課間操，實行政教處、學(xué)生會干部雙頭管理，對出操時間、做操質(zhì)量、教師到崗情況全面考核，要求各班集合快靜齊，做操整齊劃一，學(xué)各班級領(lǐng)操員和政教處教師領(lǐng)操規(guī)范到位，達到提高學(xué)生健康水平的目的。
每學(xué)期開學(xué)第一周為全校學(xué)生軍訓(xùn)周，進行班級學(xué)生隊形隊列比賽活動與開學(xué)典禮同步進行，展現(xiàn)全體學(xué)生精神風(fēng)貌進行常規(guī)性體育技能訓(xùn)練。
4、德育活動豐富多彩。
我校不斷拓寬德育活動載體，利用恰當?shù)慕逃龝r機，讓學(xué)生在活動中經(jīng)受道德鍛煉。
（1）文明志愿者服務(wù)活動。我校充分利用三月學(xué)雷鋒文明志愿者活動這一契機，開展了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”“最美自己”“愛心小天使”系列活動，利用每周三“紅領(lǐng)巾廣播站”及時宣傳表揚先進典型、優(yōu)秀事例，開展評比表彰活動，使學(xué)生的心靈得到凈化，行為得以規(guī)范。
院為老人整理房間，打掃院子，表演節(jié)目，送溫暖，獻愛心。堅持不懈開展愛心捐贈活動。幫扶工作是奉獻愛心的善舉，是培育感恩的園地。我校發(fā)起了“橙絲帶在行動”的公益行動，師生通過同做橙絲帶，橙絲帶代表愛心與希望，為代管家長的教師為留守兒童和經(jīng)濟困難生，贈送文具、體育用品、書籍等禮品。為學(xué)生送去關(guān)懷和溫暖。讓學(xué)生懂得只有在奉獻中才能體會到生命的快樂。
繼“橙絲帶在行動”活動之后，我們又發(fā)出“吹響黨員先鋒號角”，教師及班級學(xué)生每月的結(jié)對幫扶，的結(jié)對幫扶活動，此次活動不僅給學(xué)生課堂上的關(guān)心，也讓學(xué)生在學(xué)校感受到家的溫暖，充分體現(xiàn)了我校溫馨的人文環(huán)境和老師對學(xué)生的關(guān)愛。
我校為聾啞學(xué)校殘疾兒童捐款近3000多元，通過學(xué)習(xí)哦啊“橙絲帶”愛心活動為留守兒童和貧困生送物品和經(jīng)濟資助；使學(xué)生通過捐款活動，樹立“一方有難八方支援”“扶貧濟困、同情弱者”“關(guān)愛他人、奉獻愛心”等道德情操。
（3）陽光體育鍛煉師生體魄，打造“平安校、快樂校園”。深入開展陽光和諧校園創(chuàng)建活動，著力打造“平安、快樂校園”。繼續(xù)遵循安全第一的原則，加大安全防范領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和落實措施，打造平安校園；正常進行政教處每學(xué)期12月底的“唱響未來大合唱展示”及“陽光體育大課間展示，花樣跳繩，跳皮筋，韻律操”等已成規(guī)模和形成特色的常規(guī)性展示活動，展現(xiàn)師生蓬勃向上，陽光健康的精神風(fēng)貌，打造快樂校園。通過學(xué)校社團活動充分展示我校學(xué)生，展示個性和特長的平臺，大進行了形式多樣的興趣活動班和校園文化活動，結(jié)合教師節(jié)，國慶節(jié)，元旦等重大紀念日在各班級開展了詩歌朗誦，感恩教師的征文，布置特色各異的文化墻，兩周一次的“教師道德大講堂”以及時的主題教育月的“師德主題演講”活動等，豐富和提高學(xué)生的生活質(zhì)量。
結(jié)合慶“三八節(jié)”，每期舉行一到兩次教師趣味活動，豐富教師業(yè)余生活。本期在餐廳為寄宿生安裝投影儀一套為寄宿生播放有益的影片和視頻來調(diào)節(jié)活躍寄宿生的學(xué)習(xí)和生活。
（4）繼續(xù)實施“五愛教育”，打造美好少年。
本期在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行五愛教育，結(jié)合養(yǎng)成教育，利用日常行為規(guī)范檢查，重點培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。教育我校全體學(xué)生在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民，每月評選一次“做最美自己”，最美班級，并頒發(fā)文明班級獎牌。做好第十一屆科技發(fā)明活動，鼓勵學(xué)生積極參加市科技創(chuàng)新活動，不斷提高學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情和興趣。在本次科技創(chuàng)新展評活動中李苗老師的優(yōu)秀作品科幻畫《幸福的漩渦》，《夢幻》獲得靈寶市一等獎；薛國華老師和王曉榮老師的小發(fā)明《實用便捷式保潔車》獲靈寶市一等獎；小制作《跳舞的女孩》獲靈寶市二等獎。扎實實施好心理健康教育，充分利用我校橙絲帶行動和心理健康教師，及時了解學(xué)生心理健康狀況，并采取班主任和任課教師每月一次交流記錄和心理疏導(dǎo)，將學(xué)生心理疾病消滅在萌芽狀態(tài)，使全體學(xué)生健康陽光。
5、德育隊伍敬業(yè)、嚴謹。
1、班主任隊伍建設(shè)，提高德育管理績效。大膽創(chuàng)新，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)。以班主任比武活動為載體，在三月份開展了班主任優(yōu)秀管理經(jīng)驗交流活動，優(yōu)秀班會課評選，優(yōu)秀班級案例評選等活動及時交流班務(wù)管理工作中的得失，研究學(xué)生當前動態(tài)，研究教育方法和對策等。來促進班主任業(yè)務(wù)能力。加強班主任常規(guī)管理水平，打造高效班會課，造就一支高素質(zhì)班主任隊伍。本期繼續(xù)堅持每學(xué)期開學(xué)前一周由政教處人員針對學(xué)校實情對班主任進行管理班級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和班主任外出學(xué)習(xí)制度。堅持例會前的班主任班級管理亮點措施進行演講交流活動；成立班主任研究名師工作室，積極開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展文明班級的評比活動。（本期為班主任發(fā)放班務(wù)三本“班務(wù)記錄、談心本、家訪本”，為班主任及時記錄班務(wù)管理的各項事務(wù)提供方便。政教處不定期抽查考核，以規(guī)范班務(wù)管理工作。同時對班級管理落后的班級進行誡勉談話，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。認真落實每兩周一次的班主任例會活動。
2、扎實開展師德主題教育月活動。
通過第一階段和第二階段的學(xué)習(xí)教育，組織教師和領(lǐng)導(dǎo)班子成員認真自查剖析，針對自己工作實際寫出自查問題和整改措施，并分曾進行民主生活或自查剖析整改。
通過優(yōu)秀心得體會評選集教師師德征文活動，
召開民主活會，發(fā)放教師及家長調(diào)查問卷；教師師德演講等活動。
結(jié)合上級對陽光大課間的專項檢查活動，為學(xué)生搭建展示平臺，充分展現(xiàn)。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇十五
學(xué)校10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級語文、六年級數(shù)學(xué)、六年級思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級思品排列第二名，一年級數(shù)學(xué)、四年級英語、科學(xué)、五年級數(shù)學(xué)、六年級語文、英語各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過教師試卷分析，召開教師大會，各教師做了認真反思，存在以下幾點問題：
四年級語文、六年級數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)及英語教師固定，教師對教材比較熟悉。其余年級新教師占大多數(shù)，對教材重點、難點把握不準，在管理上欠缺，導(dǎo)致成績不理想。
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時對差生沒狠抓知識落實，導(dǎo)致差生不及格。
改進措施：
一、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師自身素質(zhì)。
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點，我校每周四晚組織教師學(xué)習(xí)新課標，并以老帶新，通過聽課、教研，一對一結(jié)對子，老教師帶領(lǐng)新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點。
二、培優(yōu)補差，提高整體成績。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項重要任務(wù)去做，各教師通過考試，了解學(xué)。
生的學(xué)情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個不斷提高和超越的平臺；同時，對差生也要進一步了解，因材施教，對他們再付出多一點的耐心，從而讓他們達到基礎(chǔ)知識全部落實的程度，給他們設(shè)定適當?shù)哪繕?，讓他們逐漸樂學(xué)并善學(xué)。
三、要求教師對學(xué)生寬嚴相濟。在知識落實上應(yīng)對每一個學(xué)生嚴格要求，在學(xué)生平時的心理層面上則給予他們更多的關(guān)注、理解和鼓勵，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)。
總之，希望通過以上這些措施，能夠提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩(wěn)中求進，中下游科目能夠進入聯(lián)區(qū)前三名。
中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量自查報告篇十六
根據(jù)《省財政廳關(guān)于開展會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作的通知》要求，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日進行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、會計師事務(wù)所(分所)基本情況。
主要包括事務(wù)所成立時間及其沿革，內(nèi)部組織架構(gòu)，人員規(guī)模及構(gòu)成，業(yè)務(wù)規(guī)模及構(gòu)成，有關(guān)資格、注冊資本、股東姓名及其出資額度和比例、上年度業(yè)務(wù)收入等基本情況。
二、自查工作基本情況。
上一年度開展業(yè)務(wù)工作和執(zhí)業(yè)質(zhì)量情況。主要包括自查時間、自查人員、自查范圍、自查內(nèi)容和抽查業(yè)務(wù)的類型、數(shù)量、主要檢查方法等。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問題。
執(zhí)業(yè)質(zhì)量和內(nèi)部管理等方面存在的主要問題與不足。對自查中發(fā)現(xiàn)的較大問題逐項進行分析闡述，并說明產(chǎn)生問題的原因和對存在問題的認識。
四、整改措施及下一步工作打算。
結(jié)合自查存在的問題，有針對性地逐條提出下一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量的具體措施。包括應(yīng)注意和避免的主要問題、改進方法及措施、建立健全工作制度和業(yè)務(wù)流程、完善內(nèi)部控制和管理方面的努力方向等。
五、其他情況。
主要包括事務(wù)所執(zhí)業(yè)中的先進經(jīng)驗和好的做法，以及對于促進注冊會計師行業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)意見和建議。
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