總結(jié)是一個評判自己成長和發(fā)展的標(biāo)尺，也是自我完善的利器。在寫總結(jié)之前，我們可以先梳理一下所要總結(jié)的事物的發(fā)展過程。閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思維拓展的方法。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇一
回顧一年來的教育教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足，下面我對本學(xué)年來的`教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在平時工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分分內(nèi)分外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
在教學(xué)中，我認(rèn)真對待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。平時積極參加教研組活動，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動，本學(xué)年負(fù)責(zé)語文學(xué)科教研組長工作，在開學(xué)初，我組織我校全體語文教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識，語文老師們在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時，立足于自己的實(shí)踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語文工作開展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。
我平等對待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生。我認(rèn)為，這自信對于每個學(xué)生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在有的教師眼里，對后進(jìn)生常常不屑一顧，然而后進(jìn)生的堅強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動機(jī)和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進(jìn)步。
一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的六項(xiàng)全能比賽，獲得團(tuán)體總分第一名的好成績，我指導(dǎo)的學(xué)生張瑜慧、謝丹妮在學(xué)區(qū)級的六項(xiàng)全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導(dǎo)楊猛同學(xué)在學(xué)區(qū)交通征文比賽中也獲了獎。
作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學(xué)考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)！
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇二
“新教育實(shí)驗(yàn)”是當(dāng)今我國最具影響力的教育改變之一，它給我們提供了一個完善指導(dǎo)我們教育理論和實(shí)踐的機(jī)遇，給我們提供了一個相互溝通的平臺，給我們提供了一個更好推進(jìn)各項(xiàng)工作開展的方法，給我很大的收獲。
通過“新教育實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)，逐步掌握了一些方法。它有操作性很強(qiáng)的六大行動，這無疑為我今后的教學(xué)工作提供了一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，我可以有意識地進(jìn)行課堂教學(xué)反思，讓反思成為習(xí)慣。同時我也學(xué)習(xí)到在語文課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，要把讀、寫、悟有機(jī)的結(jié)合在一起。海門新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的晨誦做得很好，通過參觀學(xué)習(xí)我了解到，在這二十分鐘的早讀時間里原來可以引導(dǎo)學(xué)生如此深入的領(lǐng)悟美文的主旨，學(xué)生們真正把晨誦當(dāng)成一種享受，一種與作者交流的方式，每天伴著朝陽暢游在書海之中，師生過著一種幸福完整的教育生活。
通過“新教育實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到一切教育都應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展，作為一名理想的教師，首先應(yīng)該熱愛學(xué)生，因?yàn)闊釔蹖W(xué)生是教師的天職。教師只有熱愛學(xué)生，才能受到學(xué)生的熱愛。沒有熱愛便沒有教育，熱愛學(xué)生是教育的全部技巧，教師的主要作用不單是講授知識，更重要的是教會學(xué)生思維。有了創(chuàng)造思維的能力，學(xué)生不僅可以學(xué)會教師講授的知識，還可以在自己的思維實(shí)踐中學(xué)到教師沒有講授的知識，甚至創(chuàng)造新知識。新教育下的完美教教室和高效課堂讓我真切的感受到了教師的童心和愛心，教師只有把自己當(dāng)成孩子中的一員想孩子之所想，用學(xué)生喜歡的方式來授課，和他們互動起來，真正讓課堂成為學(xué)生的樂園。閱讀的注重還體現(xiàn)在整本書的閱讀教學(xué)，每月讀一本書好書，閱讀的書目既有學(xué)校的推薦也有班級的共選，通過整本書的閱讀指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入到文本之中，深入故事情節(jié)和人物的內(nèi)心世界，同時教師還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，把書本和現(xiàn)實(shí)生活連接起來，加深學(xué)生的體會，開闊學(xué)生思維，激發(fā)想象力。俗話說讀寫不分家，在廣泛的閱讀之下學(xué)生的作文寫作就水到渠成了，在學(xué)習(xí)時聽了海門實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳勇老師的作文指導(dǎo)課，讓我茅塞頓開，教師幽默風(fēng)趣的語言，巧妙地引導(dǎo)，獨(dú)特的課題設(shè)計，讓寫作環(huán)環(huán)相扣又妙趣橫生，我想這源于吳老師平時教學(xué)的“真功夫”，學(xué)生們已經(jīng)把班級博客當(dāng)成一種想與他人交流表達(dá)的方式，真正引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了知識的殿堂。
從學(xué)習(xí)中我感受到，新教育實(shí)驗(yàn)的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的`學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識的增強(qiáng)帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。
對于這簡短的幾天的學(xué)習(xí)，不能說給自己帶來立竿見影的學(xué)習(xí)效果與實(shí)惠，但也受到了很大的觸動。理想的教師應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，現(xiàn)代社會非學(xué)不可、非善學(xué)不可、非終身學(xué)習(xí)不可。教師面臨著一場學(xué)習(xí)的革命，高尚的思想道德、淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)。過硬的科研能力和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。書是人類進(jìn)步的階梯?！盁釔蹠桑@是知識的源泉。教育的太陽每天都是新的。昨天我們從閱讀中起步，今天我們在閱讀中充實(shí)；明天從閱讀中圓夢。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇三
一、基本情況。
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績。
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)-。
前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施。
(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。-。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊(duì)會進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，-。
不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。
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小學(xué)新教育工作總結(jié)篇四
選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時間如流水，匆匆而過，眨眼間半年就過去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動，也有些許遺憾。現(xiàn)將xx鎮(zhèn)小學(xué)踐行新教育情況總結(jié)如下：
一、營造書香校園。
學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開展學(xué)生讀書活動。晨誦----為每一天注入生命源泉，每天30分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周四的早晨8:00整，“校園之聲”廣播站準(zhǔn)時和師生約會。首先由學(xué)校的播音員帶領(lǐng)全校師生讀“黎明開啟詩”，然后各班教師和學(xué)生一起邊讀邊體會“黎明開啟詩”，接著播音員為學(xué)生誦讀從《語文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的美文，最后展示老師上交的學(xué)生讀寫繪本上的佳作。我們結(jié)合具體的節(jié)日，聯(lián)系當(dāng)下的生活，在每個生命的黎明，精心選擇適合的詩歌，讓詩歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并由此開啟一天的學(xué)習(xí)。
午讀----用美麗的童書滋潤童年，每天的12:00----12：30是學(xué)生的午讀時間。周三-------主題閱讀，周五-------繪本閱讀，其余中午時間，學(xué)生讀《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上教師指定的文章。
暮省----讓孩子學(xué)會反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。
為保證活動有效落實(shí)，學(xué)校安排校委會成員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實(shí)情況，每天一小結(jié)，每周一匯總。教務(wù)處定期對學(xué)生的《讀寫繪本》進(jìn)行檢查。依據(jù)晨誦午讀落實(shí)情況，學(xué)生讀寫繪的次數(shù)、質(zhì)量、教師的批注、家長的寄語的綜合得分，每月評選出“書香班級”、“讀書小明星”，學(xué)校及時進(jìn)行頒獎。學(xué)期末，學(xué)校評選了“書香教師”、“書香家庭”。
學(xué)校每月舉辦一次主題詩會，展示師生讀書成果。三月份《相約春天》。師生朗誦一首首美麗的詩歌《墨綠》、《春天在哪里》、《小花的信念》、《我是一只小蝴蝶》等，歌頌大自然的美好。五月八日是母親節(jié)，我校將五月份的詩會主題定位《感恩》。師生朗誦一首首美麗的詩歌《媽媽的愛》、《我的生日》、《讓我怎樣感謝你》、《心》等，師生共唱共舞手語操《感恩的心》，贊美人間真愛，呼喚學(xué)生感謝四季，感謝大地萬物，感謝父母，感謝教師，感謝身邊的人，學(xué)會感恩，學(xué)會報恩。
全校各班師生還共同創(chuàng)作班級主題詩。每個月末語文教師寫一篇踐行新教育總結(jié)，學(xué)校在本學(xué)期每個月在全校教師會上作總結(jié)。
學(xué)生讀書，教師同樣也動起來。學(xué)校投資兩千余元為教師網(wǎng)購了一批教育專著，如《做最牛的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》、《如何走向?qū)I(yè)的`聽課》等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會。
為了給廣大教師提供一個學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，，讓每一位教師愛上閱讀，學(xué)校在六月份舉行了以“讀書、塑己、閱世、育人”為主題的讀書沙龍活動，在活動中，老師們推薦好書、談自己的讀書體會、談踐行新教育體會，楊從濤校長做指導(dǎo)。此次活動，讓大家都認(rèn)識到讀書是提升自己修養(yǎng)的重要途徑；讀書讓教師們成長，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動力；讀書讓教師們開闊了視野，充實(shí)了精神生活。只有愛讀書的老師，才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生；只有愛讀書的老師，才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
二、師生共寫隨筆。
新教育的實(shí)施，無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學(xué)生。
在晨誦課《我是一片雪花》上，學(xué)生這樣仿寫：如果我是一片雪花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她；如果我是一片雪花，我要飛到天空，和小星星交朋友。
在晨誦課《媽媽的愛》上，學(xué)生這樣仿寫：媽媽的愛，像果樹，我是小猴，怎么爬也爬不到樹尖；媽媽的愛，像胡蘿卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完；媽媽的愛，像大海，我是小魚，怎么游也游不到岸。
三、打造活力校園。
學(xué)校深入開展師生跳繩活動，每學(xué)期舉行跳繩運(yùn)動會。配合中心學(xué)校，開展各類教師健身鍛煉活動。
學(xué)前班老師每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生做韻律操，成為校園的一道亮麗風(fēng)景。
舉辦慶“三八”婦女節(jié)文藝匯演，全校女教職工齊聚一堂，載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日。
舉辦以“歡樂童年、精彩無限”為主題的“六一”兒童節(jié)，小演員們身著節(jié)日的盛裝，群舞、課本劇、小品、拉丁舞、武術(shù)操好戲連臺，精彩紛呈，老師們和全校學(xué)生同跳同唱。
一系列活動，極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數(shù)。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇五
[中國大學(xué)網(wǎng)]為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，使廣大師生過一種幸福完整的教育生活，辦好人民滿意教育，根據(jù)《柴家中心校新教育實(shí)驗(yàn)三年規(guī)劃》，本學(xué)年我校將圍繞“構(gòu)筑理想課堂”這一行動，深入開展新教育實(shí)驗(yàn)。
構(gòu)筑理想課堂。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康臉?biāo)。
1、秉承新教育“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的理念，讓師生過一種幸福完整的`教育生活。
2、追尋幸福教育、為學(xué)生終身奠基，全力打造新教育實(shí)驗(yàn)六大行動的“構(gòu)筑理想課堂”的這一項(xiàng)目。
3、精心“構(gòu)筑理想課堂”，探究“三階段五環(huán)節(jié)”高效的課堂模式，全力打造快了精彩的理想課堂。
三、工作安排。
第一階段：成立新教育機(jī)構(gòu)，制定方案、計劃、制度。
第二階段：召開新項(xiàng)目啟動儀式、明確工作思路；確定時間表、課程表；安排時間，確定內(nèi)容，閱讀書籍到位。
第三階段：全面開展實(shí)驗(yàn)工作；以豐富多樣的活動為載體，具體實(shí)施實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
第四階段：總結(jié)本學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)行階段性成果展示。
五、每月具體安排。
1、制定項(xiàng)目工作計劃。
2、建立健全工作機(jī)制，確定好項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
3、完成其它準(zhǔn)備工作。
1、召開項(xiàng)目的啟動動員會。
2、制定合理的作息時間表和課程表。
1、收集、整理新教育實(shí)驗(yàn)資料。
2、開展構(gòu)筑理想課堂教學(xué)模式研討活動。
1、開展書香班級活動。
2、開展評選“演講小博士”活動。
3、實(shí)施實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
2、新教育成果展演。
3、研討：交流一學(xué)期實(shí)驗(yàn)的得與失，存在的困惑以及下一階段的試驗(yàn)設(shè)想。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇六
朱永新在《新教育》里說，新教育實(shí)驗(yàn)的倫理學(xué)基礎(chǔ)是崇高論、和諧論。這話很對。但這不是朱永新的發(fā)明。所有現(xiàn)代教育的倫理學(xué)基礎(chǔ)都是崇高論，即認(rèn)為教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是人類心靈的工程師。
我想起了大學(xué)里學(xué)的哲學(xué)，說明一下，我學(xué)的哲學(xué)大部分都還給了老師，一般情況下，我不敢說我是學(xué)過哲學(xué)的。
古希臘哲學(xué)家里，有一個人叫普羅泰格拉。他比蘇格拉底早生30年左右。他的學(xué)說后來被蘇格拉底以及蘇格拉底的弟子柏拉圖們所極力反對。但他的學(xué)說卻成為后來西方教育學(xué)說的理論來源之一。普羅泰格拉說，“人是萬物的尺度”，胡適解釋說，普羅泰格拉這句話的意思是說：世間萬物只對“我”有意義。這句話有唯心主義嫌疑，正確與否我們不去討論。但普羅泰格拉正是在這個認(rèn)識的基礎(chǔ)上，特別注重和強(qiáng)調(diào)教育。他說教育的目的在于造就良好公民，在于使人分別優(yōu)劣善惡，他說人的道德不是生來就有的，是可以教育的。他還希望人人都受教育。他說，雅典人要做木器，就得找木匠，要做鐵器，就得找鐵匠，但遇到是非善惡的問題，人人都可以討論。
人人都受教育，這是一個樸素的希望，但也是一個崇高的希望，是一個說易行難的希望。因?yàn)槠樟_泰格拉所說的教育，顯然不是技術(shù)或職業(yè)教育，而是約等于“素質(zhì)教育”+“道德教育”。諸位想想，使學(xué)生熟練掌握一道物理題容易些還是使學(xué)生明白一個做人的道理、養(yǎng)成一個行為規(guī)范容易些？顯然是前者。但是交給學(xué)生做人道理才是教育的根本目的。所有學(xué)科的教育都應(yīng)該以此為前提。習(xí)總說，要讓思想政治教育像鹽一樣融化在教育的各個環(huán)節(jié)，大約也是這個意思。
朱永新還說，教師要和學(xué)生共同成長。這個說法，我也頗為贊同。把教師拉下“天地君親師”的神壇，作為普通人看待，教師才能正視困難，承受委屈，才能舒展身姿，放下架子。教師本來就是普通人，不是神，不是生而知之，不是生而高明的。教師要在教與學(xué)的互動中成長。教師和學(xué)生要互相尊重。最簡單的，學(xué)生問好，教師要學(xué)會真誠回應(yīng)。你板著臉，就維護(hù)了師道尊嚴(yán)嗎？我只能“呵呵”了。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇七
一學(xué)期以來，我認(rèn)真做好自己的本職工作，圓滿的完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以使今后的工作能更上一層樓：
我熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視，不挖苦，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不遲到，不早退，按時上下班，從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
1、本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用。向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教學(xué)水平；在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的技能水平；精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。
2、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功與失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，還能積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如：學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣還不太深厚，實(shí)訓(xùn)課上學(xué)生動手練習(xí)的積極性不高；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動筆等問題。
1、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作”課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。成績只能代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇八
在市教育局的統(tǒng)一組織下，日照市教育局、各區(qū)縣教育局、各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共800余人于20xx年3月5日來到日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校報告廳，一同參加了“新教育實(shí)驗(yàn)研究”專家報告會。上午，新教育實(shí)驗(yàn)研究院的盧志文院長作了題為“《過一種幸福完整的教育生活》――新教育實(shí)驗(yàn)及區(qū)域推進(jìn)”的報告，下午由淄博市淄川區(qū)金茵小學(xué)的楊世臣校長和常麗華老師分別作了《營造書香校園塑造孩子幸福人生》、《守住自己的教室》的報告。
上午，盧院長就《過一種幸福完整的教育生活》――新教育實(shí)驗(yàn)及區(qū)域推進(jìn)”，先主要講述了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，接著分析比較了應(yīng)試教育體系下的素質(zhì)教育追求、專才教育體系下的通識教育追求、階段教育體系下的終身教育追求，最后重點(diǎn)講述了新教育面臨的挑戰(zhàn)、新教育的核心追求、新教育的五大理念和六大行動以及新教育的教師專業(yè)發(fā)展誤區(qū)，新教育帶給我們的幾點(diǎn)思考等等方面的內(nèi)容。通過聆聽盧院長的報告，讓所有與會領(lǐng)導(dǎo)老師對新教育有了一個更深入的全面的認(rèn)識，對下一步如何幫助師生過一種幸福完整的教育生活指明了方向。盧院長的“幸?！迸c“痛苦”的矩陣的生動分析，讓我深刻明白讓孩子快樂生活、健康成長是我們義不容辭的責(zé)任。
下午，首先由淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的楊世臣校長做了題為《營造香校園塑造學(xué)生的幸福人生》的專題報告。楊校長站在一個新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理者的角度，給我們詳細(xì)介紹了開展新教育實(shí)驗(yàn)的管理“機(jī)智”，如何給實(shí)驗(yàn)教師提供更高的發(fā)展空間，如何打造名師，名師又是如何帶動名校的。楊校長主要從如何樹立共同的讀書理念；如何優(yōu)化教育環(huán)境、打造高品位的物質(zhì)文化以及如何開展豐富多彩的.讀書活動等方面作了詳細(xì)的介紹。楊校長在整個報告過程中充滿了激情，慷慨激昂，幽默詼諧，贏得在場老師的陣陣掌聲。
楊校長的“要求老師做到的校長首先做到”、“假期日記”以及“給遠(yuǎn)在千里之外的女兒的書信”等等事例，都表明了楊校長是個很了不起的“人物”。他的不斷提升的管理機(jī)智、他的好學(xué)善思、尤其是他的自信和樂觀激昂真的很令人折服。
接著常麗華老師以實(shí)驗(yàn)教師的身份，講述了自身與孩子們共同成長的實(shí)驗(yàn)歷程。常老師今天做了《守住自己的教室》的報告，整個過程樸實(shí)無華，具有詩意般的解說，優(yōu)美動聽的音樂，使老師們聽的入迷。常老師主要將過去的五三班和現(xiàn)在的“小螞蟻班級”進(jìn)行比較，展示了她逐步成熟、完美的實(shí)驗(yàn)歷程。聽了她的報告后我真的很佩服常老師，每天堅持也隨筆，每天給孩子們寫便條，讓家長了解到自己的孩子如何度過在校的每一天，如何過著一種幸福的學(xué)習(xí)生活。讓每一位家長情不自禁的參與進(jìn)來，最后獲得所有家長的支持。看著常老師與孩子們在一起的每一張照片，看著小螞蟻班級每一次充滿特色的活動，看著常老師根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)“發(fā)明的”的一個個獎項(xiàng)……我真的能感受到常老師的幸福。好想跟常老師一樣專心班級管理，專心新教育實(shí)驗(yàn)研究。今后我也盡量抽時間多讀專業(yè)書籍，努力提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的視野，跟常老師一樣過一種幸福完整的教育生活吧！
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇九
20xx年3月16日到5月15日期間，我在x縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個月的教育實(shí)習(xí)。回顧這兩個月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在x縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二（1）班，認(rèn)識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
（一）班主任工作。
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識，實(shí)習(xí)后期我將一（5）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位。
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施！
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十
的春天，伴隨著陣陣春雷的轟鳴，新教育實(shí)驗(yàn)涌進(jìn)了我們的校園、走進(jìn)了我們的心里、來到了學(xué)生們的面前。“過一種幸福完整地教育生活”的教育理念像一淙急湍的河水沖擊著我們校園的角角落落，于是，我們懷著對教育的癡戀、對幸福的教育生活的向往，在春風(fēng)拂面的的校園里播灑著幸福的種子。不知不覺，已經(jīng)一年。
自參加自新教育實(shí)驗(yàn)以來，我校秉承“只要行動，就有收獲”的理念，選擇了“營造書香校園、師生共寫隨筆”作為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我們堅持高目標(biāo)定位、高起點(diǎn)追求、高強(qiáng)度推進(jìn)，力求讓新教育實(shí)驗(yàn)成為師生實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的理想舞臺,成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺。我們堅持兩手抓，兩手都要硬。一手抓硬件，包括制度建設(shè)、新教育長廊建設(shè)、教師讀書角建設(shè)等；一手抓軟件，包括晨誦內(nèi)容、午讀內(nèi)容、班級文化建設(shè)、各種新教育展示、師生共寫隨筆等等。
一、在硬件方面我們在以下幾個方面進(jìn)行了建設(shè)：
第一，制度建設(shè)。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了我校的新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃坑谐尚У倪M(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門成立了以校長為組長的新教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)新教育實(shí)施方案》以及各年級的《新教育實(shí)施細(xì)則》，在《安莊鎮(zhèn)新教育實(shí)施方案》中，我們對全鎮(zhèn)的新教育實(shí)施情況作了總體的部署，各年級按照學(xué)?？偟牟渴疳槍Ρ灸昙壍奶攸c(diǎn)，制定了切實(shí)可行的各年級實(shí)施細(xì)則。為全校的新教育的實(shí)施奠定了指導(dǎo)性的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，各年級的.晨誦方案、午讀方案、新教育路隊(duì)方案、師生共寫隨筆方案一一得到制定并實(shí)行。
為了新教育的實(shí)踐，我們對全學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了徹底的改造，力爭使所有的學(xué)生都浸潤在新教育的幸福環(huán)境中。學(xué)校大門兩側(cè)是我們新教育的實(shí)施理念?！盀橹腥A之崛起而讀書”的校訓(xùn)、“讓讀書成為一種習(xí)慣”的校風(fēng)、“教在心靈，潤物無聲”的教風(fēng)，“不做知識的奴隸，要做知識的主人”的學(xué)風(fēng)，這些新教育的理念就在我們學(xué)校辦公室前醒目的位置。在整個教學(xué)區(qū)我們的新教育長廊是“四橫兩縱一操場”的設(shè)計。其中的四橫設(shè)置了“愛國”“惜時”“勵志”“努力”“保護(hù)環(huán)境”等等的內(nèi)容；兩縱分為兩個內(nèi)容，一個是新教育的有關(guān)內(nèi)榮；另一個是傳統(tǒng)文化板塊?？梢哉f新教育的腳步已經(jīng)深深的走到了我們學(xué)校的角角落落。
第三，設(shè)置了新教育實(shí)驗(yàn)辦公室。
這是一個在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的、以教導(dǎo)處為主的新教育實(shí)施辦公室。負(fù)責(zé)對全校的新教育進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。
二、經(jīng)過扎實(shí)的新教育實(shí)驗(yàn)活動，在軟件方面我們學(xué)校新教育的實(shí)踐形成了以下特色：
最是書香能致遠(yuǎn)。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息?！案褂性姇鴼庾匀A”的書卷氣是師生最好的品格。為了拓寬學(xué)生的閱讀面和知識面，提升學(xué)生的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、豐盈讀書的氛圍，我校主要做了以下工作：
1、強(qiáng)有了的領(lǐng)導(dǎo)支持。
為了切實(shí)推進(jìn)書香校園和書香班級建設(shè)，學(xué)校建立了書香校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自抓書香校園的建設(shè)，以新教育實(shí)驗(yàn)辦公室牽頭，教導(dǎo)處配合形成新教育實(shí)驗(yàn)體系，全校上下在新教育實(shí)驗(yàn)的標(biāo)桿下，穩(wěn)步有序地開展了新教育實(shí)驗(yàn)讀書活動，推動學(xué)校全體教師和學(xué)生努力成為書香教師，書香學(xué)生，為創(chuàng)建更加濃郁的書香校園而不懈努力。以讀書為抓手，引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作向更深層次推進(jìn)，真正形成了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，各部門齊抓共管的良好局面。
2、濃厚的幸福感讀書氛圍。
在新教育實(shí)驗(yàn)營造書香校園行動的引領(lǐng)下，我校在教室的版面、圍墻上設(shè)立了讀書標(biāo)牌，教室墻壁上張貼讀書名言，還在學(xué)校宣傳櫥窗里開辟學(xué)生剪報、兒童書畫、精彩閱讀、英語視角、隨筆天地等專欄，讓師生沐浴在中華經(jīng)典文化之中，和名人握手，與經(jīng)典交流，力爭讓校園的每一棵花草樹木都富有詩意，每一個角落都成為育人陣地，努力追求彌漫著書香氣息的校園，打造一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
3、開放圖書資源。
農(nóng)村孩子留守兒童居多，父母的認(rèn)識不足和爺爺輩的不支持，導(dǎo)致孩子們存在購買圖書困難的問題，在保證圖書資源的情況下，各班級一方面調(diào)動孩子買書的積極性，一方面加大圖書的添置。為了切實(shí)減輕家長購書的負(fù)擔(dān)，學(xué)校本學(xué)期大膽開放學(xué)校圖書室，以班級為單位去看書、借書、讀書。除了為孩子們配備了兒童階梯閱讀書包里的童書，還加大科學(xué)，歷史，地理知識書籍的借閱。本學(xué)期，老師到圖書室為班級借閱的圖書達(dá)到百余本，學(xué)生到圖書室借閱書籍達(dá)4次以上。各班有圖書管理員，成立的班級圖書角，里面書有兩部分組成：一小部分是學(xué)校圖書室定期提供給各班；還有大部分的圖書由班級的學(xué)生提供。班級圖書由班級圖書管理員負(fù)責(zé)借閱工作，這樣就保證了人人有書看，本本有記錄。
4、保障讀書時間和內(nèi)容。
為促進(jìn)、強(qiáng)化學(xué)生的課外閱讀，我們以晨讀午誦為基點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)生系列活動。我們充分利用可利用的時間開展晨誦活動。現(xiàn)在，每周二、四早晨用20分鐘時間供全體學(xué)生自由閱讀。中午時分，那些學(xué)有余力的愛好課外閱讀的學(xué)生三三兩兩聚攏在一起，自發(fā)地組成閱讀小組，或低吟，或高誦，或朗讀，或講述，或交流，或背誦……其樂融融。那酷愛文學(xué)，熱衷寫作的種子，也許就在這不經(jīng)意間被播撒了下去?，F(xiàn)在，晨讀與午誦已成為多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣，只要時間許可，手捧書本已成為他們的首選。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十一
為了提高縣農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和生產(chǎn)技能，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《自治區(qū)冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)行動方案》，20xx年我縣各項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使我技術(shù)人員以優(yōu)質(zhì)高效的技術(shù)服務(wù)，可靠的技術(shù)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。針對基層農(nóng)業(yè)科技人員素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)水平較低，業(yè)務(wù)知識更新慢，農(nóng)牧民素質(zhì)和科學(xué)意識低的實(shí)際問題我中心充分發(fā)揮優(yōu)勢抓好農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，大力開展土肥、棉花、南瓜，色素辣椒，蓖麻種植等專業(yè)的培訓(xùn)班。利用冬春農(nóng)閑季節(jié)，開展了多層次，多渠道，多形式農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，在全縣范圍內(nèi)掀起了“學(xué)科技、用科技、促雙增”的熱潮。
加強(qiáng)了干部自身業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，采取聘請地區(qū)專家講課，特別是針對設(shè)施農(nóng)業(yè)病蟲害防治、蔬菜無公害栽培、種植田間管理、小麥高產(chǎn)示范創(chuàng)建等方面來給技術(shù)干部講解有關(guān)的知識及好的管理辦法。共組織專業(yè)技術(shù)干部培訓(xùn)5期，培訓(xùn)720人次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部培訓(xùn)8期，培訓(xùn)370人次、發(fā)放5類科普圖書，共發(fā)放了720冊。
重視農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)，在18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直屬單位采取集中辦班和現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，沼氣工，植保員開展培訓(xùn)20期，培訓(xùn)1200人次，其中沼氣工培訓(xùn)866人次，植保員334人次。
為了重點(diǎn)培養(yǎng)種植規(guī)模較大，示范帶動能力較強(qiáng)，有一定科技水平的科技示范戶，提高他們的科技接受能力、自我發(fā)展能力和輻射帶動能力，采取集中培訓(xùn)、分戶指導(dǎo)、實(shí)地觀摩交流間學(xué)校等方式，全縣培訓(xùn)架子南瓜種植戶培訓(xùn)3期152人次，設(shè)施農(nóng)業(yè)示范戶培訓(xùn)11期4886人次，糧食種植大戶培訓(xùn)13期2835人次，棉花種植大戶培訓(xùn)13期3122人次。
以“科技之冬”、“科普巴扎”、“科普之春（夏、秋、冬）”、“科技三下鄉(xiāng)”、“科普日”等活動為契機(jī)，還采取了現(xiàn)場培訓(xùn)、田間學(xué)校、發(fā)放種植技術(shù)操作規(guī)程、農(nóng)村大喇叭等多樣的方式，對農(nóng)民進(jìn)行了多次實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，開展技術(shù)培訓(xùn)118場次，受訓(xùn)人數(shù)115870（人次），開展科普講座12次，聽講13764人次，更新知識內(nèi)容培訓(xùn)10次，受益人次24315人次，發(fā)放11類科普圖書，共發(fā)放了16500冊，舉行了大型科普活動6次。同時加大調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的力度，開發(fā)“特色農(nóng)業(yè)”和“綠色無公害食品”等農(nóng)業(yè)新興產(chǎn)業(yè)，提升農(nóng)業(yè)科技含量，為農(nóng)民科技增收起到了推動作用。
2013年2013年新教育在不知不覺中走進(jìn)我們的生活已經(jīng)整整兩年的時間了，兩年來，我們從對新教育的懵懂無知，到現(xiàn)在的認(rèn)識深刻，可以說新教育已......
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十二
在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績。
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了。
學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、
方法措施。
(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功。
能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊(duì)會進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?！?/p>
我們通過調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十三
導(dǎo)語：教書育人，就應(yīng)該有終身從事教育的決心。下面由百分網(wǎng)小編為大家搜集的2017最新教育教學(xué)工作總結(jié)。供大家參考。
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本人能熱愛教育事業(yè)，能夠按照黨的教育方針，教書育人，有終身從事教育的決心。作為一名黨員，我始終能夠以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻保證正確的輿論導(dǎo)向，注意團(tuán)結(jié)同志，與人為善，努力做群眾的表率。熱愛學(xué)生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng)新工作方法，用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實(shí)效和水平。
我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò啵瑢W(xué)生基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望，思想波動大，紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生，滿意每一位家長”的思想，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范，灌輸升學(xué)意識，多次走訪學(xué)生家庭，與學(xué)生談心，在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動，與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大，畢業(yè)時班級穩(wěn)定，成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，畢業(yè)率、升學(xué)率100%，總體成績在普通班中遙遙領(lǐng)先，一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進(jìn)步到平均70多分，獲得了家長與學(xué)校的好評。作為教研組長，積極組織各種教研活動，培養(yǎng)青年教師，研究中考方向，青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干，數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績，xx年中考成績比市平均高出8分。
xx年下半年，由于工作的需要，我調(diào)到教研室工作。新的工作，對于我既是一次難得的機(jī)遇，又是一次嚴(yán)竣的.考驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)，及時調(diào)整角色，創(chuàng)新工作，才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。我深知，教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng)，我給自己訂下目標(biāo)，每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍，記下自己的工作反思與心得，定期聽數(shù)學(xué)課，堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課，以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài)，把握教學(xué)的最新信息。第二，創(chuàng)新工作思路。我以往面對的是對學(xué)生的管理和教學(xué)，而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展，要求更高，擔(dān)子更重。在開展課題研究時，在吳主任和張主任的支持下，我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況，制訂課題研究計劃和管理辦法，擬定課題申報指導(dǎo)意見，組織各校進(jìn)行申報，通過緊張而有序的工作，現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題，1個市級課題準(zhǔn)備開題，有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題，還有36個課題申報了區(qū)級課題，等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員，我堅持參加市教研室組織的各項(xiàng)活動，獨(dú)立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的命題工作，并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作，由于自己工作做的扎實(shí)，細(xì)致，受到了陳老師的好評，又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上，能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到校活動，在活動中，我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向，要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分關(guān)注備課的質(zhì)量，重視課堂主陣地;精心選擇上課教師，確定研討專題，與上課教師研討，形成最佳教案，反復(fù)試講，反復(fù)修改，以求收到最佳效果，通過提高課堂實(shí)效，來提高教學(xué)成績，在全市統(tǒng)考中，我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時，我對參賽教師精心指導(dǎo)，了解評優(yōu)課的評分標(biāo)準(zhǔn)，與參賽教師深入研究推敲，并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)，哪怕細(xì)微之處，也不放過，在我的指導(dǎo)下，付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。
新的一年即將結(jié)束，回顧過去，自己在工作中雖然取得了一些成績，但還存在著一些問題。如：對自己的工作方法不夠靈活，工作思路不夠大膽、細(xì)致，工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將站在新的起點(diǎn)上，不遺余力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭取取得更大的成績。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十四
8月29日至——3日，我有幸跟隨我校新教育推進(jìn)辦公室的曹洪英老師，來到新教育的發(fā)源地————省——市參加新教育培訓(xùn)會。在這次培訓(xùn)中，聆聽了專家的報告，新教育榜樣教師的精彩分享，還到不同的學(xué)校實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)，比較全面的認(rèn)識了新教育。從學(xué)校文化、書香校園、理想課堂、每月一事以及完美教室等幾個不同的視角，感受了新教育的魅力，并為之深深吸引。從而讓新教育在我的腦海中不再是一種無法描述的畫面，而是真真切切的展現(xiàn)在眼前，一下子知道了原來新教育從理念到現(xiàn)實(shí)是如此的完美，只要用心去做，我們也可以做到，也可以做好！在此，我特地記錄下這一感悟過程。
10月30日開班儀式以后，由新教育培訓(xùn)中心研究科科長許衛(wèi)國，為我們做了題為《過一種幸福完整的教育生活》的專題報告，主要是關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)的通識培訓(xùn)。聽了許科長的講述，我更加深刻地了解了何為新教育。
從新教育的概念——新教育實(shí)驗(yàn)是一個以教師成長為起點(diǎn)，以營造書香校園、師生共寫隨筆等十大行動為途徑、以幫助新教育共同體成員“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實(shí)驗(yàn)，由此概念中，我深知“教師的成長”比之前的“教師專業(yè)發(fā)展”內(nèi)涵更為豐富。教師的成長其實(shí)就是教師生命的成長，我們要在新教育的實(shí)踐中，拓寬生命的長、寬、高，喚醒生命沉睡（職業(yè)倦怠）的教師，讓教師在成長中感受幸福完整。教師的覺醒就意味著教育的覺醒，我們需要走出自己的圈子，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，聆聽窗外的聲音、細(xì)看窗外的世界，以此來激發(fā)生命的意識，保持永久的活力，這就是新教育的價值所在。
新教育的形成背景首先是基于對當(dāng)下中國教育現(xiàn)狀的深刻反思；其次是基于對古今中外“新教育”理論的系統(tǒng)把握；最后是基于一個人對一個故事產(chǎn)生的一個念想。朱永新教授的這個念想力量是如此強(qiáng)大。教育應(yīng)該交給孩子一生有用的東西。我們的教育應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育——為了一切的人，為了人的一切，這樣的教育才是完整的。當(dāng)下的教育生活、生命體驗(yàn)必須是幸福的，不能為了未來的幸福而犧牲現(xiàn)在，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的教育，高分就是新教育成功的額外獎賞。作為教師，我們要實(shí)踐新教育，就需要用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為現(xiàn)在和一直到將來的幸福生活而努力，生命的開始與綻放都需要從對生命的尊重開始。
最后，新教育的發(fā)展愿景是，成為中國素質(zhì)教育的一面旗幟，成為植根于本土的新教育學(xué)派。我想，這就是新教育發(fā)展的一大目標(biāo)所在。聽完許科長的報告，我第一次真正的被新教育的理念和行動所打動，期待接下來更精彩的分享。
特級教師，人民教育家培養(yǎng)對象，——市東洲小學(xué)集團(tuán)總校長吳建英為我們呈現(xiàn)的新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐——《為童年播下最美妙的種子》，主要介紹了新教育“兒童書香課程”的構(gòu)建與實(shí)踐。
從“為什么讓孩子讀書？該為孩子選擇怎樣的書？怎樣和孩子共讀書？”三個方面來引入了該課程的構(gòu)建與實(shí)踐。吳校長說，讓孩子讀書可以滋養(yǎng)孩子的語言，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的體驗(yàn)以及提升孩子的境界。既然讀書的好處那么多，那我們就應(yīng)該為孩子選擇此時此刻最為合適的書，方能達(dá)到以上效果。而這些書必須是經(jīng)典的，必須是兒童的，強(qiáng)調(diào)是分層的，更應(yīng)是全面的，尤其要注意是有一定坡度的閱讀時最有價值的，就像生活中“跳一跳才能摘到的果子，總是那么的香甜和有意義”。當(dāng)然，如果我們和孩子共讀一本書，那才叫好！我們便可以深刻的體驗(yàn)到，伴我飛行的是一本書，是文學(xué)，讓孩子的心柔軟起來。由此來構(gòu)建的閱讀課程，想不卓越和優(yōu)秀都不行。
新教育榜樣教師劉宇禹帶來的《讓每一個生命都閃亮》——家校合作，共建完美教室。劉老師從班名與班徽，班級精神、班級愿景等方面，以她的“浪花朵朵班”為例詳細(xì)介紹了如何借助家校合作的力量締造完美教室。
讓每一個生命都快樂。——與家長的第一次相遇。在我們的實(shí)際工作中，我們的班級構(gòu)成并不僅僅是我們的班主任、任課教師以及幾十個孩子，我們需要面對還有幾十個孩子的父母，甚至是孩子的（外）祖父母，面對如此龐大的群體，我們需要把他們團(tuán)結(jié)在一起，為了班級的更好發(fā)展而共同努力。
讓每一個生命都在場。——邀請家長參與班級活動。由此，涌現(xiàn)了大批的“故事媽媽”、“手工爸爸”等等參與到了班級的成長中，也給孩子們帶來了豐富多彩的課外活動，既讓孩子們增長了見識，也讓家長們見證了孩子的成長，一舉多得。
讓每一個生命都閃亮?！倩R放的義工家長們。無論是“植樹節(jié)的吊蘭種植”、“阿湯哥的音樂會”還是“家長講壇”等等。由此看來，其實(shí)我們的家長也是多才多藝，可以為我們的孩子帶來不一樣的知識，讓他們開闊眼界。
讓每一個生命迸發(fā)智慧、讓生命見證屬于我們的傳奇?！矊懮鼈髌妗⒗蠋煹纳钋檠堇[，讓我對家校合作有了更深刻的認(rèn)識，我們的教育需要家長的配合，而不是把他們隔離在外，有了家長的支持，我們的教育會更加有效、更加輕松，更加完整，最后充滿幸福。
8月31日上午，我們來到了東洲國際學(xué)校，首先參觀了充滿文化氣息的美麗校園，感受了理想課堂《湖心亭看雪》，是那么的真實(shí)、輕柔、有韻味。接下來由校長陳鐵梅為我們講述了《經(jīng)歷，為了生命的歡歌》——“一顆長大的樹”課程敘事。從一個學(xué)生在生物課堂提出的問題“老師，我們校園里這么多的樹，你能告訴我們這些是什么樹嗎？”誰曾想，這么多的樹還真有生物老師也不知道的呢，由此研發(fā)了題為“一顆長大的樹”的課程，給校園里所有的樹木帶上樹牌。但這不僅僅是包含樹的名稱、生長環(huán)境而已，還包括了與樹相關(guān)的生物、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識。最后，課程研發(fā)結(jié)束后，每棵樹下都“放了”一本特殊的“書”，包含了豐富的知識。由此可見，開發(fā)學(xué)校特色的卓越課程，可以從我們身邊的一個不起眼的問題，一件打動心靈的小事出發(fā)。只要我們細(xì)心觀察，用心研究，處處都可以發(fā)現(xiàn)教育的種子，發(fā)現(xiàn)讓生命綻放的光彩的舞臺。我想這又是新教育的一個落腳之處。
——1日上午，我們來到——市能仁中學(xué)，首先聽了榜樣教師李艷紅的主題報告《學(xué)會交流表達(dá)，綻放自信之花》。李老師的每天課前三分鐘演講，鍛煉了學(xué)生的口才；課本劇排演，錘煉了自信；主題反思，建立自信。這些鍛煉幫助孩子們養(yǎng)成了一生有用的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了人格的完整，成全了生命的幸福。
能仁中學(xué)的吳永平校長激情澎湃的演講，給人耳目一新的感覺。吳校長說，當(dāng)下的教育不是批判，而是反思。我們需要反思，就需要不斷的學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師，要想與時俱進(jìn)，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，因此老師是最需要學(xué)習(xí)的群里。對于初中生而言，我們在教育的時候需要注意不同年級的孩子，需要以不同的育人目標(biāo)為導(dǎo)向。初一年級：喚醒生命意識，做合格的中學(xué)生，側(cè)重養(yǎng)成教育、規(guī)范教育和感恩教育。初二年級：開發(fā)生命潛能，做優(yōu)秀的初中學(xué)子，側(cè)重德性教育、責(zé)任與誠信教育；初三年級：提高生命質(zhì)量，側(cè)重理想教育、有追求，要拼搏。
——市海南中學(xué)的施俊進(jìn)校長分享了《行走在“幸運(yùn)”之路上》的人生旅程，耐人尋味，引人思考。幸福其實(shí)是一種心態(tài)，在新教育的引領(lǐng)下，我們需要不斷的努力學(xué)習(xí)，反思我們的工作，改變自己，我們便是“幸運(yùn)的”，機(jī)會永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，適當(dāng)?shù)臅r候你會遇到“貴人”，你會成長，你會幸福。
——市締造完美教室工作室領(lǐng)銜人，夏冬平老師分享了《從“心”開始創(chuàng)設(shè)“新”班級》的主題報告，向我們展示了如何締造完美教室。其中發(fā)人深省的是，我們在平時的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該如何思考，我們到底在忙什么？是真的很忙嗎？到底是要干什么？我們需要仔細(xì)去思考，而不是一陣瞎忙。
其中的一個小細(xì)節(jié)是，夏老師說，我們的學(xué)習(xí)為何不如電子游戲吸引人？我們可以參考電子游戲的設(shè)計原則：情景體驗(yàn)，過程獎勵，進(jìn)階設(shè)計，“新手指南”的過程性示范。那我們的班級管理可否“電子游戲化”？首先，設(shè)計場景——締造完美教室。第二，給予的激勵永遠(yuǎn)有效。第三，有示范、可以試錯，給予足夠的成長空間。最后，注重經(jīng)驗(yàn)分享。
夏老師說，判斷自己是不是真的愛學(xué)生，其實(shí)有一個很簡捷的辦法，就是問問自己：是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生？千萬別小看這種“思念”，蘇霍姆林斯基說：“對孩子的依戀之情，這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)?！蔽矣X得我們也應(yīng)該如此思考，我們對學(xué)生的依戀之情，就是我們的心里裝著學(xué)生，裝著我們對教師職業(yè)的熱愛。我們的依戀傳達(dá)給學(xué)生就是他們感受到的無限的師愛，反過來學(xué)生也會“親其師，信其道”，學(xué)生的向師性會讓我們的教育教學(xué)事半功倍。
——市東洲中學(xué)的王艷艷老師分享了《住在自己的幸福里》——班級文化建設(shè)。個人認(rèn)為這是總結(jié)的非常清晰，易操作的班級文化建設(shè)指南。
（一）物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是班級文化的前提。完美教室首先需要窗明幾凈、課桌椅排放要整齊，墻壁張貼物要體現(xiàn)班級文化精神。
（二）制度文化。制度文化是班級文化的是保障。無規(guī)矩不成方圓，任何完美的事物都需要規(guī)則。這些規(guī)則就是引領(lǐng)班級文化發(fā)展的各種制度，要讓班級有序運(yùn)行，有章可行。
（三）精神文化。精神文化是班級文化的核心。精神文化包括班級的理念、愿景等。我們需要統(tǒng)一的精神文化引領(lǐng)班級體前進(jìn)。
（四）行為文化。行為文化是班級文化的根本。何為行為文化？即是學(xué)生們在教育教學(xué)活動過程中的外在表現(xiàn)。而這些表要會因時因地因人而不同。所有這些文化都是互相聯(lián)系，互相密不可分。精神文化需要物質(zhì)文化來體現(xiàn)，物質(zhì)文化又是圍繞精神文化來布置的。因此，班級文化建設(shè)學(xué)問頗多，我們首先要認(rèn)識到他的重要性，然后認(rèn)真踐行，讓“完美教室”成為一間可以長大的教室，而不僅僅是“學(xué)堂”，更應(yīng)是圖書館、是一個溫馨和諧的成長家園。
許新海博士告訴我們，新教育是草根理念，需要堅持，以此為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造，找到適合自己的辦法，扣住自己最喜歡的一兩個項(xiàng)目，做深度思考、深入研究，以生命敘事的方式，把生命成長中的種種原汁原味的記錄、梳理，形成反思。因?yàn)槊總€孩子都應(yīng)獲得獎勵，生命都在成長。既已上路，等待我們的便是盛宴，成績只是新教育的額外獎賞，越努力，獎賞越豐厚。
創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘。新教育“完美教室”的師生將創(chuàng)造出充滿生命力的課堂生活，豐富多彩的藝術(shù)生活，精彩紛呈的運(yùn)動生活以及人與人之間和諧相處的心靈生活。讓每一個人不僅能憧憬未來的幸福，更能幸福地生活在今天。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十五
小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段，是少年兒童良好道德行為的形成階段，培養(yǎng)良好的集體，樹立優(yōu)良班風(fēng)以及取得良好的學(xué)習(xí)成績是班主任的工作重點(diǎn)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(2)班的班主任工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，配合學(xué)校各方面的要求，開展一系列的工作并取得良好的效果，特此總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想教育，做好班級管理工作，形成良好的班風(fēng)。
一)嚴(yán)把課堂紀(jì)律關(guān)。
只有保證好課堂的四十分鐘，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，課堂紀(jì)律尤為重要。課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力;充分利用直觀教具，讓學(xué)生動手、動口、動腦、動眼，參與教學(xué)的全過程，另外還要通過重點(diǎn)、難點(diǎn)巧設(shè)疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時根據(jù)教材內(nèi)容開展形式多樣的教學(xué)游戲等，使生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同學(xué)們有了興趣，開小差的同學(xué)自然少了，課堂紀(jì)律就有了保證。另一方面還采用奪紅旗、獎紅花、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。
通過以上各方面的努力，學(xué)生的注意力集中了，課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。
二)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)。
有了優(yōu)良的班風(fēng)，才會取得理想的成績。要使我們班成為一個文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)的班集體，我主要要抓好以下幾方面：
1、抓好課前紀(jì)律。
一年級的學(xué)生剛從幼兒園升上來，特別好動，自覺性不高。課前經(jīng)常都會出現(xiàn)亂哄哄的場面，針對兒童的心理，我列出課前評比表，每一節(jié)課由班長主持，評出表現(xiàn)最好的一組，給該組加星星，一天統(tǒng)計一次，得星星最多的一組，給予紅花獎勵。通過這種手段，我們班的課前紀(jì)律有明顯的改善，同時培養(yǎng)全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感。
2、上好《品德與生活》，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想教育。因此，要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學(xué)中，做到“課上講課，課后導(dǎo)行”，向?qū)W生灌輸愛國主義、集體主義、做人以及為人處事的道理，使之成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
3、上好班會課。每周的班會課要充分利用，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。班會的形式要靈活多變，有自己的主題。還可以讓學(xué)生自己發(fā)言，認(rèn)識自己這一段時間哪些地方做的好，哪些地方做得不夠。同時對他們的發(fā)言要進(jìn)行充分的肯定，鼓勵他們不斷進(jìn)步。
4、做好普訪工作，與家長配合，共同教育學(xué)生。堅持學(xué)?！凹议L學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，掌握學(xué)生的生活、思想等狀況，同時也把學(xué)生在校的情況及時反映給家長，在學(xué)校和家庭之間架起一座有機(jī)的橋梁。
5、與學(xué)生多談心，溝通師生感情。平時多與他們打成一片，以增強(qiáng)師生感情，達(dá)到“親其者師，信其道”的效果。
6、與學(xué)校配合，堅持不懈地抓好“五禁”教育，讓學(xué)生繼續(xù)保持純潔性。
7、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。堅持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，堅持帶領(lǐng)學(xué)生做好事，堅持穿校服、戴紅領(lǐng)巾。
通過以上各種措施，我們班的班風(fēng)一直都不錯。
二、繼續(xù)培養(yǎng)班干隊(duì)伍建設(shè)，使他們成為老師的好幫手。
1、經(jīng)常召開班干會議，匯報班內(nèi)情況以及他們自己對班級工作的意見。
2、班主任要努力提高班干的學(xué)習(xí)成績，教給最佳學(xué)習(xí)方法，以此提高他們的威信。
3、班主任要協(xié)助班干管好班級，對其工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提高工作技巧，鍛煉膽量，杜絕傲氣，與同學(xué)建立良好的感情。
通過以上的措施，我們班的班干非常得力，成了老師的小幫手。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高班級學(xué)習(xí)的積極性。
1、繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅持上學(xué)期的“手拉手”活動，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“小老師”責(zé)任制，提高班級學(xué)習(xí)積極性，提高班級整體成績水平。
2、制作精美的獎勵表。表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、發(fā)言積極、每次聽寫正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。
3、繼續(xù)抓好作業(yè)質(zhì)量。通過貼紅花、貼蘋果、印紅花等方式，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真溫習(xí)功課的好習(xí)慣。學(xué)生看見自己的聽寫簿上貼了漂亮的紅蘋果，喜悅之情溢于言表。
通過以上的措施，我們班的后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高。期末考試都有了一定的進(jìn)步。
四、搞好班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
1、堅持辦好每期的黑板報，實(shí)行一月一換。以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。
2、搞好教室的環(huán)境布置，設(shè)立讀書角、讀報欄以及學(xué)習(xí)園地。
3、充分利用午讀時間，增加學(xué)生的閱讀面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
4、定期舉行“我是故事家”活動。通過講故事比賽，培養(yǎng)他們的表演能力、口頭表達(dá)能力。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面均取得良好的成績。在學(xué)期末的班級建設(shè)評比中，我們班在總評上都取得了不錯的成績。但是問題也同樣存在，比如還有個別后進(jìn)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十六
新教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫?一年過去了，相信對于這一問題大家也要想想了，下面就來看看新教育教學(xué)工作總結(jié)范文吧!
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。
一年級兒童年齡小，不是很明白。
為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。
我在這方面做了精心的安排。
為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。
和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。
在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;
同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。
每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮藥劑，使我有了向前沖的勁頭。
我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值。
知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
半年來，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);
認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐江領(lǐng)導(dǎo)人“三個代表”重要思想。
嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。
對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);
對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;
對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;
對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;
三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;
四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識。
對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;
二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;
三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)” 轉(zhuǎn)變;
四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;
五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;
六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;
七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。
并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
(一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。
在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。
在教學(xué)過程中。
有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。
這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的'教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。
為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。
此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動課程》;
指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教科研能力
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已2001年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。
目前又積極投入國家教育部“十五” 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
實(shí)驗(yàn)報告“音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評為優(yōu)秀論文。
參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。
本年度評為《學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
四、較好發(fā)揮輻射、示范作用
認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》b類培養(yǎng)對象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學(xué)科研工作，開展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作，深入課堂聽課，指導(dǎo)b類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成績。
指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動課獲全國優(yōu)秀課獎、自治區(qū)一等獎;
指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評
五、管理工作出成績。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。
有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。
學(xué)校評為全國現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。
學(xué)校黨支部評為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號。
回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：
一、搞好教學(xué)教改。
這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。
本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識到習(xí)慣。
通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。
根據(jù)需要提出問題，自主探索，合作交流，認(rèn)識升華。
從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。
二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。
在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。
當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平
1、隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。
這一年來，自己加強(qiáng)了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。
以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。
一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平
一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
首先從備課入手，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。
并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動。
做到了無備課不進(jìn)課堂。
其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流的意識、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。
自己所擔(dān)任的五年級數(shù)學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名。
這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對特殊生的培養(yǎng)
為發(fā)展學(xué)生特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。
學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計劃及措施。
并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。
這一年來，每上完一個單元都進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，并進(jìn)行針對性練習(xí)，杜絕了漏洞。
對每次測試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評價、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。
有利于揚(yáng)長避短。
本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點(diǎn)。
在今后的工作中揚(yáng)長避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十七
(一)改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對培訓(xùn)基地按照保四爭三的目標(biāo)要求，不斷增加投資，改善辦學(xué)條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地，增加學(xué)員的感性認(rèn)識，促進(jìn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，保證四級安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。
(二)因地制宜、注重實(shí)效是搞好職工教育的根本目的。在各項(xiàng)安全培訓(xùn)中，我們既遵循上級培訓(xùn)大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取235方式與6m模式的全面結(jié)合，使各項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。
研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題，使職教工作成為礦井總體工作的有機(jī)組成部分，為我們開展工作提供了力量源泉。
(四)健全機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展，重新聘任了20余名區(qū)隊(duì)、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師，使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，更加適應(yīng)四、五級聯(lián)動教學(xué)的需要。
(五)整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使各項(xiàng)安全培訓(xùn)有章可循、有章必循、違章必究。同時，按照制度規(guī)定的條款，以嚴(yán)治學(xué)，教考分離，實(shí)行動態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。
二、主要工作完成情況。
1.校容校貌煥然一新。
2.培訓(xùn)體系規(guī)范運(yùn)作。
或下現(xiàn)場2次，包保、督促、指導(dǎo)基層區(qū)隊(duì)業(yè)余辦學(xué)，認(rèn)真開展論文評比、優(yōu)質(zhì)教案評選、學(xué)員評教、教師互評活動，教學(xué)質(zhì)量大大提高。20__年，我礦組織教學(xué)課件評比2次，論文評比2次，對成績優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎勵，教師教學(xué)教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上，所有培訓(xùn)都按照需求確認(rèn)設(shè)計策劃實(shí)施培訓(xùn)培訓(xùn)效果評價培訓(xùn)改進(jìn)程序，規(guī)范運(yùn)作。如：今年初，通過崗位能力差距確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機(jī)對新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練，動手能力較差的問題，就安排他們在機(jī)廠車間進(jìn)行實(shí)物現(xiàn)場教學(xué)，解疑答難，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十八
一學(xué)年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全面貫徹落實(shí)各級教育教學(xué)工作會議精神，堅持以教學(xué)工作為中心，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升了我校教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將近期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本年度，我校不斷完善教學(xué)管理制度。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定開齊課程，個別課時根據(jù)學(xué)校情況有所調(diào)整。除了語、數(shù)、外、體、音、美、科學(xué)、品德、綜合、信息課程外，還增加了心理健康教育課，號召各教師在教學(xué)全過程滲透心理健康教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和積極向上的心態(tài)。同時扎實(shí)開展陽光體育活動，豐富學(xué)生的學(xué)（更多精彩內(nèi)容請訪問首頁：w）習(xí)生活，著力提高和增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康均衡發(fā)展。
2、抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)過程的指導(dǎo)和檢查工作，對教師提出明確的目標(biāo)要求和規(guī)范化細(xì)則。每學(xué)期組織相關(guān)人員對教案、作業(yè)批改記錄等至少集中檢查三次，做到有檢查，有記錄。上課和輔導(dǎo)情況學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。按照教學(xué)大綱和上級精神，要求教師備課要備教材、備教法、備學(xué)生、使用同課頭教師的電子版教案必須要有自己的個案補(bǔ)充；要求教師嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課，準(zhǔn)時上下課。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。作業(yè)精心布臵，細(xì)心批改，善于在批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)。
3、注重教學(xué)動態(tài)的指導(dǎo)，堅持考試質(zhì)量分析，客觀全面，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，集思廣益改正自己教學(xué)中的不足，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在教學(xué)時面向全體學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)困生。要求教師用愛心、耐心、恒心關(guān)心幫助他們，同時通過常家訪，電話溝通和“坡劉小學(xué)家校交流群”在線交流等方法，爭取家長的協(xié)助配合，培養(yǎng)他們的興趣，打牢他們的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，卸包袱、增信心，取得明顯的效果。
5、認(rèn)真實(shí)行推門聽課制度。學(xué)校教學(xué)管理人員不打招呼，隨機(jī)隨時抽查教師的上課教學(xué)情況，檢查新課程理念的落實(shí)情況，是否將課堂真正還給學(xué)生。
6、推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，著力打造“高效課堂”，實(shí)行”高效課堂人人過關(guān)活動”。
1、實(shí)行獎勵機(jī)制，教育教學(xué)同績效工資掛鉤。為此學(xué)校專門制定和完善了教師工作獎懲辦法，推行教師獎罰機(jī)制，對不同年級、不同科目進(jìn)行分層次的獎勵或處罰，不但激發(fā)了教師工作的積極性，也對教師的工作給予了肯定。
2、善于總結(jié)和分析。為了進(jìn)一步提高教學(xué)成績和質(zhì)量，學(xué)校定期或不定期召開任課教師會。開學(xué)初，學(xué)校召開全體教師會，共同研究和分析統(tǒng)計，找出教學(xué)中存在的不足和與兄弟校之間的差距，一起討論相互出謀劃策，談今后改進(jìn)的措施。制定教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)措施。學(xué)期中，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及成績分析情況，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時召開家長會，共同抓好學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)期末，校領(lǐng)導(dǎo)與教師一起制定復(fù)習(xí)計劃，解決復(fù)習(xí)過程中的實(shí)際問題，提高復(fù)習(xí)的效率。以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，師德師風(fēng)建設(shè)。
在高效課堂的構(gòu)建中，我們一致認(rèn)為關(guān)鍵是教師的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)年，我校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為。堅持每周三政治學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市市中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)和文件，提高教師依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的能力。
2、通過“改作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育活動和聆聽感動渭城教育人物報告會，轉(zhuǎn)作風(fēng)，強(qiáng)師魂，要求全體教師要樹立服務(wù)意識；責(zé)任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學(xué)質(zhì)量意識；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
3、開展教學(xué)聽評課活動，提高了教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。四月份學(xué)校開展了語文、數(shù)學(xué)公開課活動，全體教師積極主動參加，八仙過海各顯神通，評課時，通過全體教師的充分、深入地交流，評出語、數(shù)優(yōu)質(zhì)課兩人，有效推進(jìn)了我校教育教學(xué)活動的.深入發(fā)展。
4、加強(qiáng)教學(xué)交流和研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。開學(xué)初要求各教研組制定教研計劃，在活動中確立專題，進(jìn)行研討，有記錄、有實(shí)效。在開展的4次專題研討，每次有專人發(fā)言，教研組長收集記錄，不但提高了教師的理論水平，還取得了一定的教研成果。可喜的是我校的四位教師勤于筆耕，善于總結(jié)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐撰寫了三篇教研論文和制作了精美課件。
5、學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師進(jìn)修和參加培訓(xùn)活動，使教師的知識水平和學(xué)歷層次得到了進(jìn)一步提高。學(xué)校創(chuàng)造一切可能的條件，鼓勵教師積極參與各類教育教學(xué)活動和培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長鋪路筑石。
通過全體教師的共同努力，我校兩個學(xué)期的教學(xué)成績穩(wěn)中有升，有的科目在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)居于前列，其中上學(xué)期順利通過上級部門對校長的履職考核，“雙高普九”應(yīng)驗(yàn)，兩名教師分別評為渭城街道辦模范班主任和優(yōu)秀教師。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇十九
自開展新教育實(shí)驗(yàn)以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力推動下，全縣上下在積極探索新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展路徑，現(xiàn)已走過二個月余，回顧前情，很有必要和大家一起。
總結(jié)。
探討今后我校如何更有成效地開展好新教育實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到事半功倍的目的。
1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生總體成績有較大提高；
學(xué)生人均閱讀量和閱讀能力有較大提高；
學(xué)生的寫作能力有較大提高；
學(xué)生的口頭表達(dá)能力有較大提高；
學(xué)生有積極向上的精神風(fēng)貌，快樂自信、大方儒雅、求知欲強(qiáng)；
學(xué)生文體成績有較大提高；
學(xué)生創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力有較大提高；
學(xué)生交流合作意識有較大提高。
教師人均閱讀數(shù)量與閱讀能力有較大提高，教師人均寫作數(shù)量與寫作水平有較大提高，教師教研數(shù)量及水平有較大提高。
這兩個多月來，我們發(fā)現(xiàn)：
1.做得較好的方面：
（1）工作態(tài)度方面。有部分教師富有責(zé)任心，比較有激情，積極進(jìn)行新教育的探索，有部分教師處于觀望、被動推動的狀態(tài)，甚至有的教師還沒有行動，只是停留在語言交流層面。
（2）工作成效方面。做得較好的行動有書香校園建設(shè)、晨誦、午讀等，卓越課程有等做得較好，家校合作共育有朱亞平等做得較好。
2.存在的問題：
（1）工作的連貫性還不夠。上學(xué)年共有20個新教育實(shí)驗(yàn)班級，多數(shù)班級本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)有什么更好更深地推進(jìn)舉措，也許是我們沒有發(fā)現(xiàn)。
（2）工作的整合性還不夠。從大家制作的美篇來看，目前已開展的新教育實(shí)驗(yàn)比較散，沒有集中、持續(xù)開展。新教育實(shí)驗(yàn)不是一錘子買賣，不是一蹴而就，講求的是長期探索，久久為功。臺灣作家張曉風(fēng)說：“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”也就是說，我們?nèi)￠_展新教育實(shí)驗(yàn)，追求的是在六年的新教育實(shí)驗(yàn)過后，要把三小的孩子培養(yǎng)成能讀會寫、能說會道、快樂自信、大方儒雅、健康向上、體魄強(qiáng)健、善于創(chuàng)新的三小少年。
只有分?jǐn)?shù)，過不了明天?！鄙蟼€星期，教科體局下發(fā)了《2019——2020學(xué)年度小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價獎勵方案》，大家在討論稿中可以發(fā)現(xiàn)，總分300分中新教育實(shí)驗(yàn)就占95分，由此可見，新教育實(shí)驗(yàn)是全校所有教師的教育行為，提高學(xué)校。
教學(xué)。
質(zhì)量是每位教師共同的責(zé)任。
三、
1.推進(jìn)全學(xué)科閱讀。目前，我們學(xué)校開展親子共讀有些誤區(qū)，以為親子共讀就是完成任務(wù)，就是語文課的延伸，就是識字練習(xí)的延伸，就是進(jìn)行思想教育。我們語文老師要引導(dǎo)家長正確地進(jìn)行親子共讀，要及時地發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行糾偏。上周六進(jìn)行一年級家長閱讀座談會上有一個家長說三年的時間要讀完300本繪本，這種精神非常值得提倡！蘇霍姆林斯基說：判斷一個學(xué)生會不會學(xué)習(xí)，一是看他有沒有達(dá)到2000小時的朗讀積累，二是看他有沒有達(dá)到2000小時的閱讀積累。所以，開展新教育理念下的閱讀，不是語文老師的獨(dú)角戲，應(yīng)該是語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)、科學(xué)等全學(xué)科老師的事，應(yīng)該全學(xué)科齊頭并進(jìn)，今后，所有學(xué)科的老師在布置閱讀作業(yè)時，都要適當(dāng)布置本學(xué)科的閱讀書目，請大家務(wù)必不折不扣地落實(shí)到位。學(xué)生閱讀量大了，學(xué)習(xí)成績再差也差不到哪兒去！
2.推進(jìn)說寫繪。讀寫之間說為橋。童喜喜的說寫課程真正做到了以說促想，以說練聽，以說帶讀，以說助寫。美國實(shí)證研究專家、教育學(xué)博士葉仁敏通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究工作得出的結(jié)論是：開展童喜喜說寫課程的學(xué)生“寫作得分達(dá)到極其顯著差異……無論男女，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的寫作得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于對照組”。目前縣屬學(xué)校推送的美篇來看，做得較多的是說寫、讀寫繪，我覺得這種做法值得大家學(xué)習(xí)，開展說寫、讀寫繪，既做好了卓越口才的培養(yǎng)，又提高了學(xué)生的審美能力，更提高了學(xué)生的寫作能力提高了分?jǐn)?shù)，一舉多得，何樂而不為？說寫課程還要在家里進(jìn)行，以榜樣帶動的方式，老師們要鼓勵家長們和孩子們一起說寫，達(dá)到家校共育的目的。
3.推進(jìn)共同體建設(shè)。初步設(shè)想是參照名師工作室的理念，十大行動中每個行動組成一個團(tuán)隊(duì)。大家知道，動車跑得快的原因是每節(jié)車廂都自帶動力系統(tǒng)，若干個車廂的動力形成合力才會跑得快。同樣的道理，每個行動由若干名教師組成研究團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該會走得更好更快。
4.締造好完美教室。我們認(rèn)為：
包括教室裝飾（教室裝飾最重要的是師生的作品）；
包括班級課程、班級故事、班級慶典、班級活動、班級共讀共寫共生活。
（2）一間教室，應(yīng)該以民主的方式生成自己的游戲規(guī)則；
（3）一間教室，應(yīng)該有自己的道德人格系統(tǒng)，更好地形成學(xué)生的道德人格，新教育的道德人格發(fā)展三境界六階段學(xué)說是締造完美教室最重要的元素。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以此去理解整個世界，同時以此指導(dǎo)學(xué)生在教室中的共同生活。
（4）一間教室，應(yīng)該要有教師自己的獨(dú)特風(fēng)格。
（5）一間教室，應(yīng)該要有自己的生命場。
（6）一間教室，應(yīng)該有自己的班級日歷。
5.推進(jìn)教師專業(yè)閱讀。我們沒有很好的生源，沒有更多的名師，我校是一支平均年齡33.4歲的教師隊(duì)伍。大家知道，名師成就名生，名師名生共同成就名校。教學(xué)質(zhì)量不好，很大原因是教師水平不好，反過來，教師水平不好也可能是教學(xué)質(zhì)量不好。我們?nèi)〗處熽?duì)伍要快速發(fā)展，新教育已經(jīng)為我們指明了一條新路，那就是教師成長的“三專模式”，即專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體。專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行，專業(yè)寫作是站在自己的道路上奮進(jìn)，專業(yè)共同體是站在集體的肩膀上騰飛。讀好專著，寫好隨筆，寫好反思，應(yīng)該是我們這支年輕隊(duì)伍專業(yè)成長的最好方式。
6.推進(jìn)學(xué)校宣傳。在今天之前，我校新教育的宣傳方式是各自做美篇分享自己的好做法，這種方法比較耗時費(fèi)力，會增加老師的工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校開展的教師工作調(diào)查中大家也反映增加了老師的工作量。因此，我們不做假新教育，要做真新教育，不要表面的熱鬧，要讓學(xué)生真正受益，要減少工作量，改進(jìn)宣傳方式，采用：
（1）如果有好的做法，鼓勵大家做好美篇宣傳，以便互相學(xué)習(xí)互相提高；
（3）每周的讀書分享內(nèi)容以學(xué)校微信公眾號的形式推送。
7.念好“學(xué)查補(bǔ)”三字經(jīng)。學(xué)：學(xué)字當(dāng)頭強(qiáng)本領(lǐng)；
查清病癥找對點(diǎn)；
補(bǔ)好釘牢促成效。
在新教育交流群中說到：我始終虔誠地相信，理想的教育需要三樣?xùn)|西：愛、激情、人文。這三樣?xùn)|西是每個教育者每天必須攜帶的三件寶。我覺得正是如此。期待下一階段，我們?nèi)〉男陆逃?！學(xué)生更受益！
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇二十
半年來，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐“三個代表”重要思想。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長;二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識。對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)” 轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
(一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的.過程中，發(fā)展社會交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計》一書;自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動課程》;指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評。
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已2001年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國家教育部“十五” 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文“淺論音樂伴奏輔助體育教學(xué)對小學(xué)生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》(2001.10);實(shí)驗(yàn)報告“音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評為全國現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇二十一
20__年我市旅游培訓(xùn)工作在省局的指導(dǎo)下和市局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，從完善旅游培訓(xùn)體系，重點(diǎn)提高旅游從業(yè)人員管理和服務(wù)水平著手，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作，為我市旅游行業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高起到了一定的作用?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、完善培訓(xùn)體系，為全行業(yè)所有從業(yè)人員提供培訓(xùn)機(jī)會。
今年我們進(jìn)一步完善向上級部門送訓(xùn)，市、縣、企業(yè)組織培訓(xùn)等四級培訓(xùn)體系，積極開展旅游培訓(xùn)工作。全年向國家、省級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)班送訓(xùn)4批20人次;省旅游的指導(dǎo)，和__市的七個市州聯(lián)合舉辦了一期旅游星級飯店總經(jīng)理培訓(xùn)班和一期旅行社總經(jīng)理培訓(xùn)班;市級直接組織各類旅游培訓(xùn)班3期;縣級和企業(yè)組織培訓(xùn)班130期;全年全市共培訓(xùn)旅游管理人員和服務(wù)人員12000人次?；旧线_(dá)到了每個旅游從業(yè)人員每年培訓(xùn)一次的目標(biāo)。
二、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，為搞好旅游培訓(xùn)工作打好基礎(chǔ)。
一是積極爭取市政府的支持。請分管市長出面爭取農(nóng)村勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目開展旅游培訓(xùn)，并將旅游培訓(xùn)納入市政府出臺的《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》文件之中;二是市局黨組重視，年初市局黨組專題研究旅游培訓(xùn)工作，把旅游人才教育培訓(xùn)工作列入了市年度目標(biāo)考核的內(nèi)容中;三是市局分管的副局長親自抓培訓(xùn)工作，市級組織的旅游培訓(xùn)班分管副局長都親自參加并作動員報告。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，上下思想統(tǒng)一，各級對旅游培訓(xùn)工作的認(rèn)識明顯提高，為我市旅游培訓(xùn)工作的順利開展提供了組織保證。
三、創(chuàng)新培訓(xùn)思路，提高培訓(xùn)工作的實(shí)用性。
一是利用勞動部門農(nóng)村勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目開展旅游培訓(xùn)。今年我們爭取市人社局的支持，利用農(nóng)村勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目國家財政支持，在旅游飯店行業(yè)共舉辦四期農(nóng)村勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)班，培訓(xùn)飯店從業(yè)人員200多人次。二是為落實(shí)“國務(wù)院貫徹落實(shí)《旅游法》電視電話會議”精神，保障《旅游法》順利實(shí)施，組織區(qū)縣市和各旅行社及市局全體員工學(xué)習(xí)《旅游法》;三是利用行業(yè)活動開展培訓(xùn)。利用旅行社年會請大學(xué)教授講旅行社管理知識，利用飯店評星、年度復(fù)核開展飯店綜合培訓(xùn)。通過多種培訓(xùn)方式，有效的提高了我市利用培訓(xùn)的效果。
四、促進(jìn)校企聯(lián)系，提高旅游教育培訓(xùn)示范基地在旅游人才培訓(xùn)中的作用。
大中專院校培養(yǎng)旅游人才有規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化的管理機(jī)構(gòu)，從設(shè)施(備)、師資等方面都優(yōu)于社會上一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為了有效利用學(xué)校資源，今年我們加強(qiáng)旅游企業(yè)和院校的聯(lián)系。一是組織企業(yè)和院校開座談會，讓他們相互了解對方的需求。二是明確我市省級旅游人才教育示范學(xué)校的旅游培訓(xùn)專題，三是請本地旅游教育院校的專業(yè)精神的旅游企業(yè)講課，四是為本地旅游教育院校學(xué)生到旅游企業(yè)實(shí)習(xí)搭橋。
五、幾點(diǎn)啟示。
一是旅游人才教育培訓(xùn)工作要靠政府的重視和支持，這是做好這項(xiàng)工作的前提。
二是市培訓(xùn)中心應(yīng)做好旅游人才的服務(wù)工作這是保證;。
三是實(shí)行校企橫向聯(lián)合，這是達(dá)到雙贏目的的手段;。
四是開展具體實(shí)用的培訓(xùn)是旅游培訓(xùn)工作的生命。
總之，一年來我市旅游人才培訓(xùn)工作做了一些嘗試和服務(wù)工作，有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識，但比其他兄弟市州來還相差很遠(yuǎn)。在今后的.工作中，我們更加努力，用心把旅游人才培訓(xùn)工作做好。
__。
市旅游人才培訓(xùn)中心。
二0一_年十二月。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇二十二
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
接觸新教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)一年多了，期間，我緊跟著新教育的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)著新教育的內(nèi)容，領(lǐng)悟著新教育的內(nèi)涵，感受著新教育的魅力，吮吸著新教育的甘露，如今的我已經(jīng)深深地陶醉于其中，在新教育實(shí)驗(yàn)中勤奮地學(xué)習(xí)著、努力地踐行著、幸福地收獲著。
去年9月份，是我第一次真正接觸新教育，自此，我和我們大拇指班的孩子們，開始了我們的晨誦之旅。伴著曙光，與黎明共舞，誦讀那些精美的文字，感受崇高精神的潤澤，已經(jīng)成為了我們每天的必修課。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，我遵循兩大原則，一是根據(jù)當(dāng)時的時令季節(jié)，二是配合語文教材，根據(jù)單元主題來進(jìn)行選擇。如在學(xué)習(xí)“走進(jìn)毛澤東”這一主題單元時，我們以毛主席的《沁園春·雪》作為開啟詩，引導(dǎo)孩子們欣賞毛主席詩詞的大氣磅礴，曠達(dá)豪邁的意境，品味語言的魅力，感受祖國山河的壯麗以及無產(chǎn)階級革命英雄主義的情感。而此后我們的晨誦內(nèi)容分別圍繞毛主席的`《七律·長征》《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂·六盤山》《浪淘沙·北戴河》等展開。而在這一系列內(nèi)容即將結(jié)束時，我又將自己改編的一首《沁園春·雪·希望》送給孩子們，期望他們能用自己的肩膀挑起使祖國繁榮富強(qiáng)的重?fù)?dān)。這首《沁園春·雪·希望》，在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎。承借詩詞的東風(fēng)，為了讓孩子們更好地了解我們的文化精髓，我還開啟了以“宋詞”為單元的晨誦課，期間，孩子們接觸最多的是蘇軾、辛棄疾、李清照的詩，雖然風(fēng)格各異，但代表了宋詞的最高水平。正是有了這一個個單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們大拇指班的孩子們愛上了晨誦課，愛上了閱讀。
走進(jìn)我們大拇指班，你會處處感受到書香的氣息。內(nèi)容豐富的圖書角，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣；每周一篇的閱讀記錄卡，那是收獲的見證；一篇篇日記，又是孩子們情感的真實(shí)流露，是對一天生活的記錄、醒悟。
“大拇指”是我們的班級名片，其寓意是：人人豎起大拇指，個個都是好樣的；“努力了，拼搏了，我們必將收獲！認(rèn)真了，付出了，我們必將成功！”是我們的班級宣言；“僅憑一股沖動，跑不完萬米遠(yuǎn)程；僅靠一股熱情，攀不上理想的巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠(yuǎn)大的目標(biāo)一定能達(dá)到。”是我對孩子們的期望。伴隨著孩子們朗朗的讀書聲，欣賞著新教育展示園地里孩子們的作品，那富有個性的班級名片，線條優(yōu)美、色彩豐富的繪畫作品，書寫工整的練字展示，“我的小組我做主”的爭優(yōu)創(chuàng)新等，處處洋溢著濃厚的新教育氛圍。在這里，學(xué)生的閱讀興趣得到激發(fā)，個性特長得到了展示，寫作能力得到了培養(yǎng)。
收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅信，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵，一個孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越！
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇二十三
“十一五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全街道教育“十項(xiàng)工程”之一來抓，取得了一定成效，經(jīng)過努力，截止20__年底，全街道中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了校校擁有遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，建成計算機(jī)教室的學(xué)校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用普遍開展。
一、主要工作。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從20__年起，我處每年將教育信息化工作任務(wù)納入教育工作年度目標(biāo)考核責(zé)任書，確保年度任務(wù)順利完成。
2、爭取項(xiàng)目，整體推動，促進(jìn)教育信息化均衡發(fā)展?！笆晃濉币詠恚幑矤幦〔?shí)施市級以上教育信息化項(xiàng)目13個。通過實(shí)施項(xiàng)目，推動了我處教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市和校本全員培訓(xùn)多級培訓(xùn)，全處累計培訓(xùn)教師達(dá)300人(次)。同時，以教學(xué)應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”，大力提倡、鼓勵教師制作教學(xué)課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市級教學(xué)課件評選。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以城區(qū)學(xué)校為代表的市級示范典型，以城西學(xué)校為代表的處級示范典型，以青云一中、青云二中、青云三中、青云一聯(lián)小、福田學(xué)校、明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校、燕鳴希望小學(xué)等為代表的城區(qū)學(xué)校示范典型，以三仙聯(lián)小、大駐馬聯(lián)小、馬莊聯(lián)小、后上莊聯(lián)小等為代表的農(nóng)村學(xué)校示范典型，形成市、處、校三級聯(lián)動、各具特色的先進(jìn)群體，帶動全街道教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強(qiáng)教育信息化管理工作。青云街道教育辦公室先后制定下發(fā)了《青云街道教育信息化建設(shè)配備標(biāo)準(zhǔn)》、《青云街道中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《青云街道中小學(xué)計算機(jī)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)定》、《青云街道教育信息化應(yīng)用評估細(xì)則》等文件，規(guī)范、指導(dǎo)全處教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點(diǎn)：一是堅持超前思維，搶抓機(jī)遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任，真抓實(shí)干的工作作風(fēng);三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進(jìn)的工作方法;四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進(jìn)的建設(shè)原則。
二、存在問題。
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學(xué)教師經(jīng)過普遍培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的意識薄弱，實(shí)驗(yàn)研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、班班通項(xiàng)目的實(shí)施對我處學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項(xiàng)目對小學(xué)的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學(xué)應(yīng)用的需要。
三、今后工作打算。
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項(xiàng)目，加快街道、學(xué)校兩級教育區(qū)域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各學(xué)校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進(jìn)小學(xué)計算機(jī)教室和多媒體教室建設(shè)，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓(xùn)應(yīng)用方面的項(xiàng)目，實(shí)施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓(xùn)工作，努力提高教師隊(duì)伍信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)教育信息化課題研究，為信息化資源運(yùn)用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。
3、應(yīng)用工作：按照《新泰市遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理辦法》和《新泰市中小學(xué)信息化應(yīng)用評估細(xì)則》，加強(qiáng)項(xiàng)目管理和應(yīng)用，組織中小學(xué)信息化應(yīng)用評估，落實(shí)“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的要求，樹立應(yīng)用典型學(xué)校，以點(diǎn)帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平。
小學(xué)新教育工作總結(jié)篇二十四
2xxx年是全面貫徹落實(shí)黨的十七大作出的戰(zhàn)略部署的第一年，是改革開放30周年，是舉辦北京奧運(yùn)會之年。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為指導(dǎo)思想，圍繞“施一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，出一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，著眼學(xué)生長遠(yuǎn)，突破三大瓶頸（職業(yè)倦耽經(jīng)費(fèi)困難、生源欠優(yōu)），致力自主發(fā)展，促使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階，取得可喜成績。黨建工作、群團(tuán)工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技創(chuàng)新工作受到省教育廳、科技廳的表彰，獲得了2xxx年度赤壁市首屆市長杯青少年科技創(chuàng)新活動現(xiàn)先進(jìn)學(xué)校的稱號，中考和培優(yōu)工作受到社會各界好評，《咸寧日報》、《南鄂晚報》等媒體多次介紹我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)。
1、通過學(xué)習(xí)會、討論會等多種形式，在全校上下進(jìn)一步牢固樹立和落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展理念、發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展方式的有機(jī)轉(zhuǎn)軌，全面提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)。
學(xué)校分別利用校長辦公會、行政例會、黨支部活動、教職工政治學(xué)習(xí)會進(jìn)行層層動員，以校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和黨員為重點(diǎn)，全員參與。學(xué)校在校內(nèi)懸掛了相關(guān)的橫幅，如“堅持科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育”“辦人民滿意的教育”“解放思想，科學(xué)發(fā)展，努力提高教育質(zhì)量”等；還利用晨會、板報、宣傳櫥窗作了宣傳，營造出濃厚的活動氛圍。利用每周五下午組織集中學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平xx論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在通讀有關(guān)學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)篇目進(jìn)行精讀。領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)8次，黨員集中學(xué)習(xí)40學(xué)時。保障學(xué)習(xí)效果，做到“四個結(jié)合”：一是把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。二是將原著學(xué)習(xí)和撰寫心得體會相結(jié)合。三是把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與開展活動相結(jié)合。四是把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)際工作相結(jié)合。向黨員、中層干部、普通群眾、學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷1600張，收回1548張，對收回的問卷進(jìn)行了集中梳理，篩選出有價值、有意義的意見和建議40多條，形成調(diào)研報告。
2、以辦宏志班為契機(jī)，圍繞城區(qū)教育資源優(yōu)化整合的背景趨勢，認(rèn)真思考謀劃辦學(xué)思路和策略，為提升我校教育的內(nèi)涵發(fā)揮好應(yīng)有作用。
我們按照“大手筆、高起點(diǎn)、重操作、出實(shí)效”的工作思路，把宏志班當(dāng)作“示范工程、精英工程、惠民工程”，舉全校之力，采取特事特辦、大事大辦的方式，重點(diǎn)做了四個方面的工作：一是科學(xué)規(guī)劃宏志班，讓宏志班走可持續(xù)發(fā)展的道路。為了把宏志班學(xué)生培養(yǎng)成“最守紀(jì)律、最能吃苦、最懂禮貌、最有前途”的精英新苗，我們采取“面向全體（一個也不能丟下）、分部落實(shí)（一年打基儲兩年求發(fā)展、三年超目標(biāo)）、彰顯個性（發(fā)展學(xué)生美術(shù)、音樂、舞蹈、文學(xué)、科學(xué)等多方面的愛好）、提升素質(zhì)（學(xué)業(yè)+特長）的做法，讓宏志班走可持續(xù)發(fā)展道路。二是大力宣傳宏志班，讓宏志班成為赤壁教育的品牌。為了提升宏志班的知名度，我們加強(qiáng)了對宏志班的宣傳工作。宣傳做到“四固四到”?！八墓獭笔恰肮潭ㄈ藛T、固定對象、固定陣地、固定內(nèi)容”，“四到”是“到校、到家、到人、到位”，讓市委、市政府的惠民政策家喻戶曉，讓宏志班成為赤壁教育的新亮點(diǎn)。三是認(rèn)真建設(shè)宏志班，讓宏志班感受黨和政府的溫暖。著力做了三件實(shí)事：改造硬件設(shè)施，優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，對宏志班食堂、宿舍、教室進(jìn)行了改造，為宏志班裝備了多媒體、空調(diào)，強(qiáng)調(diào)了文化品位；精心挑選宏志班教師，設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)，采取“自愿報名、公開擇優(yōu)”的方式在全校公選宏志班的教師及管理人員，并招聘了專職的生活教師；配齊生活用品，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四是科學(xué)管理宏志班，讓宏志班成為學(xué)校教育教學(xué)的榜樣。一方面強(qiáng)化了宏志班的教育教學(xué)管理，狠抓宏志班的教育教學(xué)質(zhì)量，另一方面加強(qiáng)了宏志班與外界的聯(lián)系，提高宏志班學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、深化創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工程。以咸寧示范初中復(fù)評為新起點(diǎn)，認(rèn)真梳理各項(xiàng)創(chuàng)新成果，科學(xué)規(guī)劃今后一個時期創(chuàng)建目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
一是創(chuàng)新辦學(xué)體制。新學(xué)期伊始，我校在長期爭取的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了兩個辦宏志班，面向全市招生。并以此為新起點(diǎn)，完善學(xué)校的管理機(jī)制，打造市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的質(zhì)量管理年。推出了面向干部實(shí)行每周的“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師的“學(xué)習(xí)獎勵制度”，促進(jìn)教師專業(yè)成長；面向職員的“強(qiáng)化崗位職責(zé)和主動服務(wù)意識”。
二是創(chuàng)新服務(wù)理念。我校著眼學(xué)生長遠(yuǎn)，致力自主發(fā)展，確立“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念，落實(shí)“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)思想，樹立“學(xué)生是受教育對象，更是教師服務(wù)的對象”的觀念。為此，我們制定了教育服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。把為學(xué)生服務(wù)的'人本意識落實(shí)到日常教育教學(xué)行為之中。在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園，你總可以看到學(xué)生與教師結(jié)伴而行、師生交流談心的親切場面。
三是創(chuàng)新有效教學(xué)體系。在教師中倡導(dǎo)有效教學(xué)的理念，要求教師每節(jié)課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學(xué)法。掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。以有效教學(xué)提高教學(xué)效率。使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、提升能力的過程，切實(shí)提高了學(xué)生的知識水平與文化素養(yǎng)。
四是創(chuàng)新科技教育。把培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣，提高科技創(chuàng)新能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。學(xué)校建立科技興趣小組，科技教育以小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文寫作等為主要內(nèi)容，整合各種科技教育資源，培養(yǎng)學(xué)生以科技創(chuàng)新能力為核心的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐探索能力，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生的科技興趣、創(chuàng)新能力得到大大激發(fā)。我校學(xué)生的各類小創(chuàng)造、小發(fā)明共獲得5個省青少年科技創(chuàng)新大賽獎項(xiàng)、15多項(xiàng)市級科技教育獎。學(xué)校被評為湖北省科技創(chuàng)新活動先進(jìn)學(xué)校，受到省教育廳的嘉獎，還獲得了2xxx年度赤壁市首屆市長杯青少年科技創(chuàng)新活動現(xiàn)先進(jìn)學(xué)校，受到市政府的獎勵。
五是創(chuàng)新學(xué)生管理模式。我校變教師管理為學(xué)生自我管理，變學(xué)生干部管理為所有學(xué)生參與管理；變點(diǎn)面靜態(tài)管理為全方位動態(tài)管理。自xx年9月實(shí)施學(xué)生參與管理新模式以來，一大批學(xué)生在管理過程中達(dá)到了自我教育、自我警醒作用，班級之間形成了比學(xué)趕幫新風(fēng)尚，教學(xué)工作走上了科學(xué)發(fā)展的快車道，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。宋悅、陳意等同學(xué)在《寫作》、《科學(xué)課》、《創(chuàng)新作文》等報刊發(fā)表文章19篇，科學(xué)小論文“化學(xué)學(xué)習(xí)策略研究”、“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計改進(jìn)探索”等7件作品榮獲第23屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎及13屆億利達(dá)發(fā)明獎等。
4、多渠道切實(shí)加大教育投入力度，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平。一是在市局的支持下，成立專門工作小組，多次邀請市政府和市文體局領(lǐng)導(dǎo)召開聯(lián)系會，將體校資產(chǎn)劃撥我校，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量建好塑膠跑道。二是將校內(nèi)道路全部刷黑，完善了校園綠化規(guī)劃與建設(shè)，營造四季花開、溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境。三是加快了教育現(xiàn)代化步伐，增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，改善教師現(xiàn)代化辦公條件。
5、著力打造學(xué)校的特色品牌。圍繞和諧教育、學(xué)習(xí)型學(xué)校、生態(tài)校園、體藝教育等現(xiàn)有工作成果及傳統(tǒng)優(yōu)勢，一以貫之，深化完善，做強(qiáng)做優(yōu)，形成了學(xué)校鮮明的特色品牌。圍繞學(xué)科競賽、教育教學(xué)質(zhì)量等中心，創(chuàng)新機(jī)制，重點(diǎn)突破，不斷提升學(xué)校的質(zhì)量品牌。
二、堅持以制度建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提高學(xué)校的管理檔次。
1、堅持以法治校。根據(jù)國家法律和教育法規(guī)的要求，進(jìn)一步建立健全系統(tǒng)、科學(xué)、全面、合理的內(nèi)部管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化和法制化，基本形成以制度管人、促事的機(jī)制；認(rèn)真梳理學(xué)?，F(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合新的形勢和要求，及時修訂完善相關(guān)制度，匯編成冊；認(rèn)真把握制度建設(shè)的導(dǎo)向，以人為本、人人平等、正向激勵、負(fù)向鞭策、獎勤獎優(yōu)、罰懶罰劣，切實(shí)增強(qiáng)制度的剛性，確保學(xué)校上下政令暢通，形成以法治校、守法守紀(jì)的良好氛圍。
2、堅持民主治校。健全教工代表大會制度，充分保障教代會行使學(xué)校管理的權(quán)利，保證教工代表大會及工會組織作為常設(shè)民意機(jī)構(gòu)的權(quán)威性；建立健全班級、年段、學(xué)校三級家長委員會，定期向家長通報學(xué)校辦學(xué)情況、不定期征詢意見建議，研究解決學(xué)校發(fā)展中的一些實(shí)際問題，合力推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展；加大校務(wù)公開的力度，建立校政工作規(guī)程，定期組織教師代表對學(xué)校行政工作提出咨詢、批評、建議、要求，進(jìn)一步提高決策的科學(xué)性和民主性。
3、提升管理檔次。以校長辦公會議為形式，定期或不定期研究解決學(xué)校改革發(fā)展中的重大問題或?qū)ｍ?xiàng)工作。實(shí)行學(xué)校中層副職以上干部管理日志制度和月交流制度，進(jìn)一步提升管理的績效。按照“重心下移、統(tǒng)分結(jié)合”的原則，進(jìn)一步完善層級管理，推進(jìn)年段負(fù)責(zé)制、年級聘任制和崗位聘任制。
三、堅持以有效教育為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高全面教育質(zhì)量。
1、堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，牢固樹立科學(xué)的教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀，育人為本，育德為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面主動、生動活潑的發(fā)展，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。
2、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。堅持揚(yáng)正氣、剎歪風(fēng)，樹典型、學(xué)先進(jìn)，創(chuàng)一流業(yè)績，育一流人才。圍繞“有效德育”的目標(biāo)，創(chuàng)新德育制度、德育內(nèi)容、德育方法，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。今年，我們主要開展了六個系列德育教育活動：“知禮儀、講文明、樹新風(fēng)”教育活動，“迎奧運(yùn)、我參與、我奉獻(xiàn)”教育活動，“奉獻(xiàn)愛心，養(yǎng)成美德”教育活動，法制安全教育活動，軍訓(xùn)磨難教育活動，“孝行、雅行”教育。學(xué)生借助這六個系列德育教育活動，一方面養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，另一方面規(guī)范了日常生活學(xué)習(xí)行為。
3、積極打造“有效優(yōu)質(zhì)”的教育品牌。堅持以質(zhì)量為中心。既看到已有的成績，又認(rèn)識到存在的問題，堅持科學(xué)規(guī)范抓質(zhì)量。切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，按照國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好各門學(xué)科。相關(guān)處室和年段要切實(shí)加強(qiáng)檢查督促，確保規(guī)范辦學(xué)落到位。
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