總結是一種自我反思的過程，讓我們更有意識地觀察和思考自己的行為和思維方式。寫總結時要注意時間順序和邏輯性。閱讀下面的總結示范，或許能夠幫助你改善寫作水平。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇一
大家好！
課堂是小學生良好語文習慣養(yǎng)成的主陣地，要真正、充分地發(fā)揮這個主陣地。
1、注重學生良好的寫字、識字習慣的培養(yǎng)。
小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業(yè)要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。比如，在課堂教學中教師要向?qū)W生提出。
“（1）寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規(guī)范?！?/p>
“（2）會寫1000個常用漢字?！?/p>
“（3）有寫字的興趣?！?/p>
“（4）重視用眼衛(wèi)生?！?/p>
“（5）注意握筆姿勢?！?/p>
“（6）注意寫字姿勢?！钡囊?，要求學生只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。學生在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，教師要指導學生認清字的位置，一筆一畫地教。
直至學生養(yǎng)成自覺正確寫字的好習慣為止。
教師在識字教學過程中要重視引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，逐步提高獨立識字的能力，進而養(yǎng)成主動識字的習慣，在校內(nèi)，在家里，在街上，在商店……只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。在這里要強調(diào)的是，漢字教育資源無處不在、無時不見，除了語文課本，生活就是識字的好課堂。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學結合起來，引導學生通過多種途徑、多種方式識字，擴大學生的識字量。
2、科學使用工具書的好習慣的培養(yǎng)。
工具書其實“是一種小型圖書館”，也是學習的拐杖，是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同，教學中教師應加強指導，教給學生基本的查閱方法，使學生正確使用；還要設法調(diào)動學生對工具書的興趣。比如，要求學生在課文預習時查生字詞語；在課堂上選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇；學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，教師要鼓勵學生積極查找工具書；討論一些讓學生特別感興趣的問題，得不出答案時，要求學生到相關的工具書里查找出來。學生就會對工具書的巨大威力感興趣。久而久之，學生逐漸養(yǎng)成了查工具書的習慣。
3、質(zhì)疑問難的好習慣的培養(yǎng)。
學問學問，既要學，又要問。有了疑問才會促使深入思考，才會獲取新知。質(zhì)疑本來就是創(chuàng)新的基礎教學中要多鼓勵，多引導學生質(zhì)疑。在初讀課文時，可引導學生從課題中質(zhì)疑；在深究課文局部時，可引導學生從重點詞句、細節(jié)描寫、標點符號、修辭手法等方面質(zhì)疑；在課文結束時，可進行創(chuàng)造性質(zhì)疑。在指導學生質(zhì)疑時，要特別注意以下兩點：一要保護學生的好奇心，即使學生的問題幼稚可笑，也應鼓勵并加以引導，不可操之過急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。
二要引導學生根據(jù)學習目標質(zhì)疑，忌漫無邊際，無針對性。
老師還要鼓勵學生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的`，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。
4、朗讀背誦的好習慣的培養(yǎng)。
背誦是大量積累材料、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。對于課本中規(guī)定背誦的百來篇課文，在教學中必須要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學研究表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內(nèi)容，課堂上教師要注意指導學生感情朗讀，及時糾正和表揚，激發(fā)學生朗讀的興趣，然后要求學生熟讀成誦。使學生日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習慣。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇二
各位領導、各位同事：
今天，我很榮幸在此參加公司20xx年戰(zhàn)略工作研討會，通過這次會議，總結過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司未來發(fā)展大計。下面我就自己所看、所想做一發(fā)言，不當之處請領導批評指正。
去年到現(xiàn)在我們有很多經(jīng)驗值得總結，有很多成果值得珍藏：雖然我們工作中有很多缺點和不足，但整體上，過去的時間對于佳馨物業(yè)來說是可喜的，是成功的，更是發(fā)展壯大的時期。一年多的時間，我們先后順利完成鴻志東方名城2期3期交房及區(qū)域的綠化，開辦香港卡頓香薰洗衣店，完成農(nóng)林公司苗木種植管理，接管鴻璽臺物業(yè)服務等。同時，經(jīng)各方面努力，佳馨物業(yè)將在未來拓展更多業(yè)務，也會為員工提供更多的工作發(fā)展機會。
1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為：一是多數(shù)職工看到、認同集團美好前景，并同時感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對，（“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關心公司生存發(fā)展的少，愛崗敬業(yè)奉獻的少，學技術業(yè)務的少）。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。
2、內(nèi)部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗和人為管理占主導地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在一定的差距。一是有些職能部門對國家相關政策認識理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強，政令不暢通的情況，有些部門勞動紀律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識差，浪費現(xiàn)象嚴重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時有發(fā)生。
公司的發(fā)展不是一蹴而就的，佳馨物業(yè)的長久繁榮昌盛需要我們每個人精心呵護，來不得半點掉以輕心、半點糊里糊涂。戰(zhàn)略決定方向，細節(jié)決定成敗。我們公司要持續(xù)發(fā)展，需要我們每個人每天每月每年兢兢業(yè)業(yè)，同心同德，創(chuàng)新進取。
（一）完善教育培訓機制，宣揚集團文化。
我們常說“做事先做人”，它就是指要成就一番事業(yè)，首先要有好的品德。古人說：“人之立身，所貴者惟在德行”。品格如同樹木，名利如同樹蔭。我們常?？紤]的是樹蔭，卻不知樹木才是根本。的確，學會做人是成事之道，人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活，首先從本質(zhì)上講是“人”，所以一個人若要成功，首要問題就是學會做人，如果連做人都不會，怎么能把事做好呢？比爾·蓋茨曾說過：“我把人品排在人所有素質(zhì)的第一位，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認為如果一個人的人品有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇用他。”廣東今日集團總裁何伯權說：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)?，以德為先。打個比方說，品德就像火車的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大?！毕嘈牛瑳]有好的人品，是難以成就好品質(zhì)的產(chǎn)品的，而我們的產(chǎn)品就是服務與管理。
服務要有優(yōu)良品質(zhì)，靠的是大家齊心協(xié)力、認真負責，也就是說品質(zhì)是靠各位員工做出來的。沒有好品質(zhì)，品牌就是無源之水、無本之木。有了過硬的服務，我們才能全力創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。
當然，我們公司絕大多數(shù)人都有好的品格。他們懂得尊重別人，懂得互諒互讓，懂得愛護集體，懂得勤奮努力，懂得齊心協(xié)力。不因小事而毀譽，不因私利而廢公。我們物業(yè)公司推行的理念就是集體、家庭式工作，工作不分你我人人有責，把公司當成自己的家去愛，把公司的事當成自己的事來做，工作開展才會順利、高效；我們需要這樣的人，歡迎這樣的人，我們要造就更多的這樣的人！能力固然重要，人品同樣不可或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標，你的人生之舟就能乘風破浪，到達成功的彼岸。
（二）建立完善管理制度，不能形同虛設。
企業(yè)要發(fā)展，靠的是員工，僅有幾個領導是不可能的。所以，要管好員工不能單單靠人管，僅靠領導管理肯定也是不行的，要利用完善的制度來管理。開辦企業(yè)的目的，其實不是急于要賺錢，而是增加社會就業(yè)，讓更多的人都賺到錢。只有大家齊心協(xié)力，努力工作，我們才能都有錢賺。因此，工作中，要時刻注重與員工的溝通交流，了解員工真實思想，批評與表揚、懲罰與獎勵要向?qū)?，不能偏離失衡，只考慮公司利益而忽視員工利益。
3.企業(yè)與社會雙贏。社會要發(fā)展，企業(yè)的貢獻不可或缺。企業(yè)要對社會發(fā)展獻一份力，樹立良好的社會形象。最終使社會上更多的人擁護我們、支持我們。
第三個字------和。和，就是和睦和諧。
《詩經(jīng)》說：“謙謙君子，賜我百朋”。有一首歌唱道“團結就是力量---這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。”團結就是力量，這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。
團結就是力量，團結，一切困難都可以迎刃而解。一個集體如果不團結就是一盤散沙。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。俗語說，人心齊、泰山移。只有心往一處想，勁往一處使，公司才會持續(xù)快速和諧健康的發(fā)展。另外，要和睦，必須講紀律，必須有紀律。我們的紀律表現(xiàn)就是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。和，主要注意以下三點：
1.家庭要和睦。家庭是社會的細胞，和睦的家庭會使你安心愉快的工作。我們每天忙忙碌碌，回到家里卻又吵吵鬧鬧，會使一個人身心疲憊，肯定會影響到工作。一個成功人士都有一個和睦的家。希望大家處理好家庭關系。。。。。。
2.班組要和睦。同事之間若有良好的關系，決對有利于你的工作和健康。建議有些員工用心處理好同事關系。閑談莫論人非，靜坐常思己過。在和同事相處的過程中，要始終以此為準則。同事之間還要互諒互讓、互幫互助。相信你會和同事的關系相處得非常融洽。。。。。。
3.社會要和睦。人是社會的人，離開了社會，人是無法生存的。所以，我們要和每個人、每位業(yè)主搞好關系，讓所在之處成為我們成長的土壤。。。。。。
花放梅稍生意滿，春歸柳苑鳥聲和。讓我們牢記品、贏、和三個字，努力實現(xiàn)物質(zhì)和精神雙豐收！
衷心祝愿各位領導身體健康，合家歡樂，生活美滿！
三、公司的優(yōu)勢。依托果園港戰(zhàn)略地位的優(yōu)勢，即“43261”優(yōu)勢，4—占地平方公里，3—通過能力3000萬噸，2—集裝箱200萬標箱，6--散雜貨600萬噸，1—商品車100萬輛），16個泊位，前港后園，內(nèi)河最大的水、鐵、公聯(lián)運港，總投資超過100億元。
地理優(yōu)勢：“30515”，30--距重慶朝天門約30公里，5--距渝懷鐵路魚嘴中心站5公里，15--距江北國際機場15公里，繞城高速橫貫港區(qū)，在交通、地理位置方面擁有得天獨厚的優(yōu)勢，貨物在果園港將實現(xiàn)空、水、鐵、路聯(lián)運無縫連接。
水域優(yōu)勢：天然良港，受水位限制較少，特點高洪水位照?？坎醋鳂I(yè)（7、8月份洪水），特別是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業(yè)，江北公司卻獨樹一幟還能作業(yè)。
堆場優(yōu)勢：現(xiàn)在貨場面積3.8萬平方米，為兩江新區(qū)所有地方碼頭無法比擬的。
三、公司的劣勢。生產(chǎn)作業(yè)線少，僅有三條作業(yè)線，現(xiàn)有設備能力和作業(yè)環(huán)境不能滿足一些特殊生產(chǎn)作業(yè)要求，受進港公路的制約，涵洞限制等。
四、公司發(fā)展的機遇。明年集團將對江北公司會有較大的動作、調(diào)整定位，多半定位在“干散件雜商滾”上，大量資產(chǎn)劃歸公司，資產(chǎn)增大，設備增多，公司體量增大增強，這將再次迎接公司發(fā)展機遇，抓住天賜良機的時刻，盡可能向集團爭取到更多份額，公司就一定能發(fā)展起來。
五、構想及建議：
明年公司以融入、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展為主線開展工作，即：融入到果園碼頭，進行創(chuàng)業(yè)，求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關鍵是什么？說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇三
各位領導、各位同仁：
大家好！
我是來自xx市局的xxx。關于納稅服務科研課題，我們的分管局長、納稅服務科科長都非常重視，多次召集相關人員進行專題研究和探討。在實際工作中，我也就基層征管一線納稅服務體系建設的問題進行了相關調(diào)研，現(xiàn)根據(jù)調(diào)研情況，就如何健全納稅服務業(yè)務體系這一課題提出以下幾點建議，僅供大家參考：
一、牢固樹立為納稅人服務的理念。
思想是行動之源。只有牢固樹立為納稅人服務的理念，才能更好地優(yōu)化納稅服務，才能增強做好納稅服務的自覺性和主動性。因此，在納稅服務工作中，稅務人員應始終堅持以納稅人需求為導向、以納稅人滿意為終極目標，唱響“公正執(zhí)法是對納稅人最根本的服務、提高效率是對納稅人最實在的服務、減輕負擔是對納稅人最貼心的服務”這一主旋律，積極主動地為納稅人提供個性化、人性化的服務。在企業(yè)辦理審批手續(xù)中，能簡盡簡，能快盡快；在處理稅務與企業(yè)的關系中，講究“以和為貴”，積極建立稅企之間的共贏關系，促進征納融合。
二、建立健全納稅服務的規(guī)章制度。
沒有規(guī)矩不成方圓。只有建立起科學、合理的納稅服務法律體系和規(guī)章制度，才能提高服務質(zhì)量，才能從根本上實現(xiàn)納稅服務制度化、規(guī)范化。
一是健全法律法規(guī)。應參照國際慣例，建立起完善的納稅服務法律體系，將納稅人的權利法制化、規(guī)范化，使納稅服務真正從思想政治工作的范疇，轉(zhuǎn)變?yōu)槎悇諜C關應盡的法律義務和法律行為，實現(xiàn)納稅服務的法制化、規(guī)范化、制度化，使納稅服務沿著規(guī)范、高效的軌道健康發(fā)展。
二是公開辦稅制度。新《稅收征管法》規(guī)定了納稅人對稅法和有關納稅程序享有知情權，如納稅人的權利和義務；稅收法律、法規(guī)和政策；管理服務規(guī)范；稅務檢查程序；稅務違法處罰標準等等，因此，應建立完備的公開制度，保障公眾應知的規(guī)定和事項全部公開。
三是完善管理制度。優(yōu)質(zhì)高效的納稅服務應建立在科學的管理基礎上。
因此，應完善對納稅人基礎信息管理制度和信譽等級管理、分類管理制度；對服務手段、程序、效率、質(zhì)量等作出規(guī)定，使納稅服務系統(tǒng)化、規(guī)范化和標準化；堅持科技加管理的方針，加快信息化建設，用現(xiàn)代手段提高稅收服務的水準和效率。
三、創(chuàng)新納稅服務手段。
一是積極推行多元化申報。稅務部門應從納稅人的需求為出發(fā)點，提供上門申報、郵寄申報、電話申報、網(wǎng)上申報、銀行網(wǎng)點申報等多元化申報納稅方式，積極推行納稅人自行選擇辦稅服務廳的方式，最大限度為納稅人提供納稅方便。二是提升12366納稅服務熱線及稅務網(wǎng)站功能，為納稅人提供全天候的服務。三是逐步轉(zhuǎn)變辦稅服務廳的職能。在信息化飛速發(fā)展的今天，納稅申報方式靈活多樣，辦稅服務廳的機構職能也在不斷發(fā)生變化。因此，應根據(jù)實際情況，及時調(diào)整辦稅服務廳的機構職能，使其最大化地發(fā)揮應有的作用。
四、搭建人性化服務平臺。
由于納稅人的情況千差萬別，服務的需求也各有不同，因此，作為稅務部門，應在普遍服務的基礎上，針對不同納稅人的特點和需求，積極探索納稅人個性化服務。
一是整合納稅人個性化信息，增強納稅服務的針對性。根據(jù)納稅人不同的納稅服務需求，整合納稅人個性化需求信息和稅務機關納稅服務資源，將能集中的服務項目統(tǒng)一集中到納稅服務機構，將咨詢服務、信息服務、維權服務、提醒服務、辦稅服務等服務融在稅收工作各個環(huán)節(jié)和工作過程，并在管理中區(qū)別對待，動態(tài)地予以體現(xiàn)。
二是實行服務定崗定責制度，將人性化稅收服務融于稅收工作中。將首問服務、參謀服務、咨詢服務、提醒服務等服務作為辦稅服務廳稅務人員的工作職責加以明確，將跟蹤服務、上門服務、維權服務等服務作為稅收管理員的工作職責加以明確，做到在服務中工作，在工作中服務，為納稅人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務。
三是規(guī)范納稅服務方式，形成平面化多功能服務體系。
四是健全人性化納稅服務監(jiān)督制度，將人性化的稅收服落到實處。
我的發(fā)言完畢，其中還有許多不足之處，還請各位領導、同事批評指正。
謝謝大家！
幼兒園研討會發(fā)言稿篇四
各位領導、專家，老師們、朋友們：
大家上午好！我校經(jīng)濟與管理學院與xx酒店管理集團精心籌備的“校企合作人才培養(yǎng)基地建設研討會”今天開幕了。在此，我代表湖南科技學院對本次研討會的召開表示熱烈的祝賀，向xx酒店集團及各位領導、專家表示衷心的感謝！xx學院創(chuàng)建于xx年，20xx年由原xx師專升格為本科院校定名xx學院，20xx年更名為xx學院。經(jīng)過70余年的建設和發(fā)展，現(xiàn)已成為一所多科性教學型地方本科院校。學校建有12個教學學院，40個普通本科專業(yè)，現(xiàn)有普通本科在校學生14000人。
現(xiàn)有教職員工1000余人，其中專任教師700余人。學校建有重點建設學科3個，省級重點實驗室1個，省級研究基地5個，省級優(yōu)秀教學團隊3個。近年來，獲得省部級以上科研項目300余項，其中國家自科基金項目5項、國家社科基金項目11項。學校廣泛開展國際交流與合作，已10余所境外高校開展合作辦學。近年來，學校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，學校榮獲全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。
最近，國家教育部提出推進本科院校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，以解決一些本科院校辦學與產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)市場脫節(jié)的問題。因此，校企合作已成為高等教育發(fā)展的大勢所趨。通過高校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的高效整合，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、相互協(xié)作，以培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才。實踐證明，企業(yè)與高校進行校企合作并回報社會，是一項具有重要意義的社會事業(yè)，也是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要舉措。近年來，湖南科技學院主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢，切實推進人才培養(yǎng)模式改革，努力建設具有一定社會影響、較強辦學實力、鮮明辦學特色，致力于為區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的應用型區(qū)域性大學。
一是突出人才培養(yǎng)與社會需求對接。適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，積極開展校企合作，推進教學改革，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)留得住、用得好的專業(yè)人才。二是突出學科專業(yè)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對接。主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟建設，找準學科專業(yè)建設方向，加強學科專業(yè)建設和調(diào)整步伐，打造優(yōu)勢特色學科專業(yè)。大力發(fā)展生物、電子、通信、土木、食品、經(jīng)貿(mào)、旅游等學科專業(yè)，構建“以永州歷史文化為依托的優(yōu)勢文科和對接大湘南經(jīng)濟建設需求的特色理工科”的學科群和專業(yè)體系。三是突出科技研發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)對接。加強與公司企業(yè)研發(fā)合作，嘗試共建研發(fā)基地，加強橫向課題研發(fā)，一方面為公司企業(yè)解決生產(chǎn)難題，另一方面促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共建雙贏。學校建立了“xx優(yōu)勢植物資源綜合利用”省級重點實驗室，積極開展地方資源開發(fā)與利用方面的應用科技研究，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技支撐。
近年來，我校與xx酒店管理集團共同合作建設的校企合作人才培養(yǎng)示范基地被列入xx省“校企合作人才培養(yǎng)示范基地”，是推進校企合作的一個很好的案例，為我校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)開拓出一條新的途徑。通過校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學校各自優(yōu)勢，準確把握企業(yè)用人需求，為學生營造真實的工作氛圍，使其在真實的工作場景中以真實的身份，承擔真實的工作，得到真正的鍛煉，從而提高了旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
今天，我校與xx酒店共同舉辦的校企合作人才培養(yǎng)示范基地建設研討會，無疑有利于我們聽取各位企業(yè)界專家的真知灼見，這對促進我校人才培養(yǎng)工作尤其是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設具有重要意義。在此，我們真誠期待各位領導、專家多提寶貴意見，大力支持我校人才培養(yǎng)基地建設，以提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。最后，祝本次研討會取得圓滿成功！祝各位身體健康、工作順利！謝謝大家！
幼兒園研討會發(fā)言稿篇五
敬的老師、親愛的同學們：
下午好!
度過了平安、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機勃勃虎年的春天。在今天這個特殊時刻，能站在這里和老師、同學們真誠交流，我倍感榮幸。
在新學期開學之際，首先我為我們學校在劉校長的帶領下、及全體師生努力下取得的輝煌成績感到驕傲。各項活動有聲有色，學校實力越來越強!我們的發(fā)展勢頭強勁，我們的成績有目共睹，但輝煌成績屬于過去，留給我們更大信心，去面對美好的未來。我代表全體教師向同學們承諾，在新學期，我們會一如既往，對學生負責，保持務實的工作態(tài)度，不斷學習，努力改變教育觀念，成為真正的教育強人。
在此，對同學們提三點希望：新的學習征程開始，希望同學們帶上三樣東西：第一要帶上理想和目標，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。
第二請同學們是帶上自信和堅強。我們的學習生活中免不了會有驚濤駭浪，有風沙泥潭，但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生的風雨，只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學那只懶惰的兔子，終點還沒到，就在大樹底下“呼嚕嚕”地睡起了大覺。古人說得好，“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學們，時間匆匆，流年似水。北關小學刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。你們學會了感謝，學會了珍惜。北關小學的老師每時每刻都在用無私的奉獻精神，期待著你們的全面發(fā)展，包容著你們的無知與固執(zhí)，更正著你們的缺點與錯誤，期待著你們的健康和成長。六年級的同學要高度注意，本期是我們小學階段的最后一個學期，這學期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行綜合復習。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，認真地把握好在校的每一天，從各個方面為學弟學妹做出表率，為北關小學爭光，成功一定屬于勤奮的你們!
我還想對各位親愛的同事說一聲祝福，常年累月，校園里灑滿了我們辛勤的汗水，處處是我們忙碌的身影。選擇了教師這個職業(yè)，我們就選擇了辛勞，選擇了奉獻。也許我們一生平凡，但我們創(chuàng)造了生命的價值。同學們，老師們，讓我們一起努力，開創(chuàng)更美好的未來!
最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、祝同學們新的學期健康成長、快樂學習!祝愿我們北關小學虎年里，揚起風帆、再創(chuàng)輝煌、謝謝大家!
幼兒園研討會發(fā)言稿篇六
各位領導，老師們：
大家好！
今天我在這里介紹的，也只是一些平時工作中點滴體會，今天借此機會與大家一起分享一下。
《科學》課作為小學課程計劃的重要組成部分，具有其它學科不能替代的重要的育人功能。而實驗則是完成教學任務非常有效的途徑，也是學生模仿科學家進行探究的重要方式，也是對學生啟蒙教育的重要學科。小學生通過動手做實驗可以激發(fā)愛科學的興趣，有效地開發(fā)學生智力，提高學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)他們對科學實驗的探究欲望。怎樣才能更好地上好小學科學實驗課呢？根據(jù)小學生生理、心理特點和小學目前基礎條件相對較差的特點，我認為開展小學科學實驗活動，應采取以下策略：
（1）事先告知實驗目的
做實驗前，只有給學生提出做該實驗的目的是什么，任務是什么，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細致地去觀察去做。因此，確定實驗的目的對于學生上好實驗課是至關重要的，它能讓學生明白該實驗是為了研究什么而設置的。
（2）理解實驗操作過程
每個學生理解能力不一樣，實驗的成功與否，主要取決于學生對實驗中的重點、難點操作的把握程度，以及對實驗現(xiàn)象的分析，總結。做實驗每個學生都喜歡，但由于小學生尤其是低年級的學生，觀察事物時常是雜亂無章的，缺乏系統(tǒng)性和目的性，觀察時受興趣和情緒的影響很大，有時常常偏離觀察的主要目標。他們往往是在好奇心的驅(qū)使下盲目亂動，做了這一步不知下一步該做什么，顛倒操作過程，少做漏做，導致實驗失敗，所以在實驗前就要理解操作過程。如教學《簡單的電路》這課時，我們先讓學生自由討論，嘗試用一個燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節(jié)電池要怎樣連接起來才能組成電路。設計操作過程，然后匯報，其余學生討論補充。還可以把影響實驗的關鍵步驟和注意點先寫在黑板上，作為實驗的操作規(guī)程或注意事項，從而避免實驗的盲目性。
（3）布置實驗觀察任務
只有讓學生明確了實驗前的觀察任務，才能在實驗過程中取得良好效果。教師要提醒學生動用一切感覺器官去全面觀察和感知。運用眼、耳、口、鼻、手等感覺器官去觀察和感知實驗過程中形態(tài)、特征和聲、光、色、味、溫度等變化情況，時刻提醒學生注意觀察和感知每一個微小的地方，每一個細小的變化。以《觀察植物的種子》為例，課前要收集各種植物的種子，仔細觀察它們的外形有什么不同，不同的植物種子，它們的形狀、大小、顏色各不相同。如：黃豆和豌豆極其相似，但細看會發(fā)現(xiàn)：豌豆形狀較黃豆圓一些。
要在活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮他們的主動性和能動性?？茖W實驗應該讓學生充分參與，提高學生學習的興趣。實驗教師既要充分利用實驗室的器材，又要充分發(fā)揮環(huán)境在小學科學教學方面的優(yōu)勢。要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學實驗。如在《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、《設計制作一個雨量器》等這些具有小制作、小實驗性質(zhì)的實驗課時，就應該給學生充分的時間進行實驗，在無危險時，盡情地實驗，痛快地玩耍，學中玩，玩中學，取得事半功倍的效果。
做實驗的目的是讓學生通過實驗進行探究，從而獲得科學知識?？茖W教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進學生科學探究能力的形成。在實驗中應鼓勵、引導學生大膽探究。如在上《紙在水中是沉還是浮》這一課，在桌子上放一盆水，出示多只小紙船，分別放到盆子里，學生開始自主探究活動后會陸續(xù)發(fā)現(xiàn)：紙船起先都飄浮在水面上。但過上一段時間后，紙吸足了水后，因為皺紋紙的吸水性強，它吸得水越多就越重，很快會沉到水底。其他的依次也沉入水底。得出的結論是：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快。
總之，小學科學實驗課教學是一種積累，需要教師的引導，需要學生的合作，更需要師生的合作。只要實驗老師創(chuàng)新實驗教學方法，把解決實驗教學難點和調(diào)動學生積極性創(chuàng)造性相結合，實驗課教學就能夠取得很好的成效。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇七
市教培院的領導、專家，各位同仁：
大家好！
今天，全市20xx年高三物理研討論會在我校召開，物理界同仁親臨我校，一起研討高考備考復習策略，這必將對我們今年高三后期物理備考起到重要指導作用，我們一中高三物理組全體老師非常珍惜這次難得的學習機會，受物理組委托，現(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流，懇請各位專家、同仁提出寶貴意見。
在市教培院正確指導下，經(jīng)過我們?nèi)w老師共同努力，近幾年我校物理高考成績穩(wěn)步上升，總結近幾年我們的成功經(jīng)驗，我們認為主要做好了以下工作：
針對我們學校學情，我們堅持高考從起始年級抓緊的教學思路，我們在高一、高二課堂教學中，立足基礎，培養(yǎng)習慣，讓學生進入高三具備較好的學科基礎和基本技能，按照學校要求，我們高三復習采用三輪復習法：
第一輪：20xx年x月初——20xx年x月底。
目的：全面梳理，積累基礎，訓練基本技能。
做法：在第一輪復習過程中，遵循“必修全面鋪開，選修重點突出”的原則，我們基本上按照教科書的章節(jié)將高中物理課本全面、系統(tǒng)、認真地復習一遍。在這個過程中，通過回歸課本，夯實雙基，訓練基本技能。
第二輪：20xx年x月底——20xx年x月初。
目的：綜合能力突破，學科思想建立，解題方法提煉。
做法：重組知識，訓練思維，完善體系，培養(yǎng)能力。
第三輪：20xx年x月初——20xx年x月初。
目的：提高應試能力，掌握考試策略。
做法：學會審題、仿真演練、綜合測評、積累經(jīng)驗。
高中物理三輪復習中，首輪復習起到至關重要的作用，它是二、三輪復習的前提，將直接決定高考物理成績的好與壞，所以，我們非常重視首輪復習。在啟動首輪復習時，備課組全體老師認真研究討論本輪復習的對策和復習模式，并開展了復習建模課、示范課活動，并形成共識：此輪復習的重點，是在全面系統(tǒng)的基礎上，突出力學和電學。高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，力、電學部分是高考考核的重點，因此，首輪復習我們將重點放在這兩部分。從復習效果看，可以說為我們進入第二輪復習打下了堅實基礎。
第二輪復習是整個高考復習最關鍵的復習階段，也是老師教學智慧比拼和學生能力提高的決戰(zhàn)階段。通過改變復習方式和課堂結構，我們強調(diào)學生課堂限時訓練、審題訓練、規(guī)范訓練，既提高速度，又培養(yǎng)能力，還規(guī)范了學生習慣，為此，我們高三物理組在復習備考中堅決貫徹學案導學模式教學法。
我們復習進度如此快，同時高考成績穩(wěn)步上升，我們認為最關鍵的是我們始終堅持重視物理思想復習，重視物培養(yǎng)學生能力品質(zhì)，花最少的時間，得最大的效率，在這一環(huán)節(jié)中，我們主要做以下工作：
1、深鉆細研《考試說明》和近幾年高考試題。
我們在每單元教學之前把這一單元的考點要求，結合教材例題、習題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標明確，少走彎路。真正做到了依據(jù)高考選題，用好教材，體現(xiàn)教材是高考命題載體的功能。
2、強化集體備課，落實教學常規(guī)。
（1）時間上堅持周二下午第一、二節(jié)課在備課組長劉喜明的主持下，全體備課組成員一起教研。研討的中心任務是統(tǒng)一教學進度，解決上周教學中的遺留問題，談個人成功的心得體會。研討考試的內(nèi)容與外延，共商共討，集思廣益，變個人智慧為集體優(yōu)勢。
（2）方法上，實行備課組長組織下的教師集體備課，集體備課的重點是：備考點，考試說明的要求，備疑點，備重難點，備高考的熱點，盲點，備典型例題的啟發(fā)點撥過程，變式訓練等。最后做到目標統(tǒng)一，深度統(tǒng)一，材料統(tǒng)一。通過集體備課制度使我校物理教學真正做到了“統(tǒng)一授課計劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一單元檢測、月考和反饋講評”。通過這樣的集體備課，教師之間取長補短。正是大家齊心協(xié)力、團結協(xié)作的精神，對我校物理成績的取得，起了非常關鍵的作用。
高三復習資料選擇是復習一個非常重要的環(huán)節(jié)，全國高考復習資料種類繁多，但是真正適合xx考情，尤其適合我們一中學情的很少，我們物理組長xxx老師以他非凡的膽識和卓越的智慧，大膽提出了我們自己編寫復習資料的設想，同時要求資料必須有針對性、經(jīng)典性、實用性、有效性，必須是教師自己多年教學經(jīng)驗和教學智慧的結晶。從20xx年開始我們不斷完善、不斷更新，我們教師的業(yè)務水平也不斷提升，資料也成為我們學生高考成績提高的有力保證。
以上是我們的一些粗淺做法，還期望得到各位領導、專家更多的指導，多提寶貴意見與建議。謝謝！
幼兒園研討會發(fā)言稿篇八
我校六年級的英語教學即將進入緊張的復習階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個好的英語教師除了具有較高的教學水平外，還應主動與學生溝通，了解學生的需要，從而確定自己的復習計劃和方法。本屆學生在英語學習方面存在的問題主要是部分學生學習基礎差、習慣差，兩極分化情況嚴重;處于中游水平的學生學習積極性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復習工作：
一、繼續(xù)做好學生的思想動員工作。
最后一個月復習階段任務重、壓力大，首先要注意做好學生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學生溝通，及時了解學生的情況和思想動態(tài);其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學習態(tài)度，完成復習任務;第三及時表揚和鼓勵學生，讓他們保持學習的自信心，興趣盎然。
二、根據(jù)計劃，精講多練，講練結合，突出重點。
根據(jù)復習計劃對所學知識進行科學地整理、歸納、概況、總結，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復習一項知識，皆配以適當?shù)耐骄毩暬騿雾椌毩?，做到學有所練，學練結合。尤其對于學生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學生盡快掌握。
三、做好學法指導。
繼續(xù)做好學生的學習方法指導，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學生快速掌握復習內(nèi)容。同時教給學生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當?shù)木毩暸c指導，使學生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
四、進一步做好檢測工作。
多方面收集各知識要點題目，對學生進行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進行講解、反饋，學生做好錯題記錄，以備復習時用。在此過程中，切忌天天考，而更應注重系統(tǒng)學習和提醒練習。
五、注意因材施教，采用分層教育。
為了讓每個學生都能得到發(fā)展，復習前把學生分成a,b,c三個層次：a為學有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學有所困的后進生。復習過程中保持對不同層次的學生提出不同要求，布置分層作業(yè)進行鞏固、練習。對基礎較差的學生重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學生間的互幫互助，可以采用一好一差結對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進一步鞏固知識，后進生通過幫扶進一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學習的作用，努力減小學生間的差距。
作為教師，我們更多的是應該學會思考自己的教學，積極形成自己獨特的復習策略，一切為了學生，為了學生的一切。讓我們一起努力把握復習教學的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇九
諸位領導干部、諸位教師：
大家好！
我是來源于振興中學的英語老師——陳靜。今日，很榮幸受教研組安老師授權委托意味著復興中學初三四位小學英語老師在這兒和各位同仁們開展溝通交流。20xx年我院中考英語考試成績獲得全旗第一的優(yōu)異的成績，這和以劉甲明校領導為代表的領導成員的恰當領導干部以全體人員教師不懈的努力投入是離不開的。現(xiàn)就在英語課堂教學中初三復習復習中的一絲體會和感受與在座的各位教師共享。
最先，中考備考中英語備考的方式和招數(shù)。
我覺得，各院校很有可能都基本上依照“四輪備考法”作為總學習計劃，即教材內(nèi)容備考環(huán)節(jié)跑教材，英語的語法重點訓煉歸類備考，詞類和句子類型；中考題型訓練，及其綜合性仿真模擬和應考方法解讀查漏補缺，第三、第四步能夠歸到一類，便是大家常說的“初中升高中三步走”。如今，各院校很有可能都處在第三、第四階段，老師要依據(jù)學員學習情況適度調(diào)節(jié)備考進展，盡管程序流程一樣，可是能夠自主開展適度轉(zhuǎn)變，例如能夠在跑教材的另外開展重點提升，但千萬別眼眉胡須一起抓，教材備考不扎扎實實，重點訓煉反倒讓學員更糊里糊涂了，跑教材要在逐漸的七年級的教材內(nèi)容簡易時滲入八、九年級的專業(yè)知識，那樣，學員就不容易有“前松后緊，有學員脫隊”的情況發(fā)生了。
第二，兩極分化學員（英文差的）如何去提高。
這確實是一個讓教導主任及englishteacher十分頭痛的難題，初中升高中中兩極分化是個一般難題。這兒指的別的理工科都非常好，英文上去了，就升學考試有希望的這類狀況，假如全部科都兩極分化就沒有必需提高了，大多數(shù)反映在男孩子，沒什么特別好的方式，便是細心再加上大家的善心與勤奮，有一點很重要，千萬別含糊其詞地說：“你需要好好學習，不容易就問?！碧拱渍f，他不容易，連問什么也不會了解的。你應該給題目讓她們?nèi)プ?，對于題來正確引導她們，解讀時有目的性、堅持到底，課上牽涉到題上內(nèi)容就提出問題她們，提升自信心而且加重印像，激勵她們要常常推進不要氣餒、興趣愛好上來了，就非常容易了，但重要一點還取決于學員要提升觀念，積極想學，假如兩極分化生大部分全是邊沿生，有1/3的學員提高了，那麼院校的上升中數(shù)就大為改觀了。
第三，優(yōu)秀生如何去塑造。
如今每個院校都很高度重視優(yōu)秀生的塑造，海二中的錄用數(shù)是多少針對各院校而言也是十分關心的事兒。上年，我院考入了海二中9名，在全旗造成了非常大的反應。在塑造優(yōu)秀生上各院校的每一個教師都是有自身獨特的方式。我本人覺得，有一點很重要，便是要簡易規(guī)定，嚴苛規(guī)范“：規(guī)定把會做的.全做正確了！有一次考試之后，對班集體中優(yōu)秀生逐一拿著考卷找教師，用心幫剖析緣故，應評分是多少，教育性不正確是多少，一一強調(diào)，協(xié)助學員查漏補缺。
第四，閱讀文章類題目如何去復習。
主觀性型題是初中升高中抓分的重要，完型填空、閱讀理解得分大概占40—50分，得分大，評分非常容易，丟分也非常容易，這也是中考復習方案中的關鍵一部分。大家關鍵點在平常講課時，講到文章內(nèi)容，就要學習培訓讀、譯、找中心語等方式提升學員語言表達能力。教材中也有相近任務型閱讀的題，千萬別一語帶過，要認真完成，詳盡地解決這一部分，要在中國臨考備考時，不必集中化突襲閱讀文章題目，在備考中每日布局一篇文章，讓學員保證質(zhì)量進行要求每日任務。能夠每日分派一名學員來解讀，學員不感興趣，并且每一個學員都鍛練了互相促進。
第五，英語聽力如何去復習。
英語聽力訓練還要有一套詳細的學習計劃，選好初中升高中原材料很重要，近些年，大家選的全是“星火英語”，音色好，內(nèi)容較為貼近初中升高中內(nèi)容，每日選固定不動時間如早讀課前，或晚修前，或最終一節(jié)自修課，固定不動二十分鐘。以小測試的方式，聽后現(xiàn)場評分，核查回答時不必急切告知學員回答，不斷聽，讓學員自身聽出去。而且一定要讓學員把握聽力測試方式，每日堅持不懈，就在暑假還要讓學員每日堅持不懈“洗耳朵”。英語聽力25得分，堅信校學生會大幅地提升。
第六，寫作如何去復習？
得分大，范疇大，沒法去把握初中升高中出題方位。復習訓煉很重要，能夠。
以成套設備考題開展訓煉，還可以獨立布置作業(yè)，立即批閱。但我認為最好是的方式會像語文課的作文教學一樣，固定不動題型、固定不動時間、固定不動打印紙張，以培訓的方式開展訓煉，實際效果會非常好！平常可讓學員背一些關鍵語句，創(chuàng)作時盡可能用到學了的肯定恰當?shù)恼Z句來應用，降低出錯率。
最終一點，也是很重要的一點，英文初中升高中要獲得優(yōu)異成績，院校領導干部的適用、教導主任的相互配合及其學員的思想境界是重要。但老師的思想境界也是不能忽視的。
“親自身，信其道”的大道理大家都了解，學員對你有感覺，就很想要喜歡你的英語課程，之上就是我對中考英語復習的一點感受，期待中午的研討交流會在安老師的領著下和各院校的英文同行業(yè)一同討論，共同進步，便于我可以把更強的工作經(jīng)驗帶回校。最終，希望也衷心祝福各院校在局領導干部，學校領導的正確對待下，全體人員初三教師的勤奮下，在20xx年初中升高中獲得更強的考試成績！
幼兒園研討會發(fā)言稿篇十
市教研員、各位老師：
今天，我們共聚洪湖市雙語實驗學校，分析我市xxxx年中考歷史成績，深感榮幸。但要我面對全市歷史老師們在這里發(fā)言，確實慚愧：xxxx年，我校有效考生124人，最高分58分，最低分20分，平均分47分。優(yōu)生率50%。及格率90%，學科教學質(zhì)量總積分65。86居全市第二名。學生成績無進入全市前一百名的。在這里，我只能將自己在教學中一些膚淺的做法，作簡單介紹，望各位同行批評、指正。
去年我市中考歷史由開卷改為閉卷，考生該如何進行中考備考復習呢？這一開一閉確實給老師教學、學生學習帶來了一系列問題，師生難以適從，我們在教學中主要是從以下幾個方面著手：
歷年中考都不會脫離考查基礎知識，因此，我們加緊了對基礎知識的掌握和基本技能的提高。主要落實到三輪復習中。首先是第一輪復習，這是打好基礎的關鍵，這一遍要細要慢，一般是要先從教材中找到考點，然后分析考點，最后還要強化識記考點；其次在第二輪復習時，要依據(jù)專題，整合構建知識網(wǎng)絡，從不同角度審視知識，提高學生歷史分析綜合能力；第三輪復習時，要在模擬訓練中查漏補缺，進一步鞏固基礎。
興趣是最好的老師，我們以出墻報、知識搶答、撰寫歷史人物小傳、口號標語、墓志銘、解說詞、新聞報道等，培養(yǎng)學生對歷史學科學習的興趣。只有學生主動學習才能達到事半功倍的效果。在我校，學生主動學習歷史尉然成風。在此基礎上，我們教學生學會閱讀課本的方法。例如，閱讀課文正文時要注意結合書中圖片和史料（黑體字部分）學習，學會分析和概括；注意課本的'目錄，探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到梳理線索、融會貫通、融合構建，學會闡釋歷史等，提高復習效率，培養(yǎng)學生獨立思考的。習慣等等。
歷史中考具有較強的時代氣息。年年中考，都有結合現(xiàn)實熱點考查的體現(xiàn)，平時復習時，要多多關注時政熱點。現(xiàn)實是歷史的延伸，從現(xiàn)實出發(fā)，可以增強對歷史的理解和感悟，不需要猜題，便能夠抓住當年熱點。
復習到最后環(huán)節(jié)，便是進行模擬訓練，一可以檢測學生基礎知識的掌握程度，二可以提高學生的應考能力，三可以鍛煉培養(yǎng)學生的考試心理素質(zhì)?？傊?，使學生適應中考考試，提高考試成績。
各位老師，xxxx年的中考已經(jīng)結束，回顧我校歷史教學工作，有得有失，我校的歷史成績同兄弟學校相比，還有一定的差距。尤其是我?？忌煽儧]有進入全市前一百名的學生，警示我校歷史教學工作中的偏差，我們將在繼續(xù)面對全體學生，抓平衡的同時，注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，使我校歷史教學邁上一個新的臺階。
謝謝大家！
幼兒園研討會發(fā)言稿篇十一
各位領導：
大家好！
隨著新課標學習的逐步推進，語文課程是一門綜合性、實踐性的課程的觀念已經(jīng)深入人心了，無論是課程的理念還是階段的教學目標，還是“語文學習的外延與生活的外延相等”這樣的老話，我們都知道在種菜中學會種菜，在閱讀中學會閱讀，培養(yǎng)語文實踐能力的主要途徑就是語文實踐，所以沒有課外閱讀的語文教學必然損失了極其重要的陣地。
其實課外閱讀的好處還遠遠不止課程角度的這些。蘇霍姆林斯基曾有這樣的觀點：課外閱讀與記憶力的保持與提高有關，與課堂注意力的控制有關（思維是要導火線的），有益于差生轉(zhuǎn)換（自我教育是從讀一本好書開始的）。
課外閱讀至關重要不用多說了，每個有語文良知的老師都在鼓勵學生要多讀書、好讀書、讀好書。
那么知道到哪去了，我們怎么去？
第一，是從我做起，讓閱讀成為最自然的事。孩子其實是很敏感的，尤其是青春期的孩子，我們語文老師常常用語言在表示對文學的擁抱，而用肢體、表情、聲調(diào)在表示對文學的拒絕。用語言擁抱文學很簡單，你只需要買一本叫做“教參”的書就行了，如果覺得不夠，可以買更多。但用肢體、表情、聲調(diào)擁抱文學，這不是能造假的事，學生很容易感受到，讓學生看書，首先得讓自己看書。從這個意義上說，培養(yǎng)有思考的大腦和善于感受的心靈，對語文教學職業(yè)定位而言，是一種新思考，這就跟教育的本質(zhì)相關了。簡單點說，時不時有選擇的和學生聊聊自己讀過的書，正在讀的'書，準備讀的書，帶著孩子去擁抱書籍。
當然還有氛圍的營造，給個固定的時間，讓讀書有儀式感；教室的布置——有讀書角的教室、學校太少了，學校整體的讀書氛圍，讀后有交流的空間等等，不展開。
第二，是引導孩子明確讀什么，必要的時候提供一些書目。這是個娛樂的時代嘛，充斥我們周圍的很多娛樂類書籍霸占的時間很長會有很多負效應，這早就被研究證明了的，現(xiàn)在的孩子你深入些和他們談談，大量的青春文學，看個“郭敬明”就很高端了，一大潑人合群去看什么《小時代》，這怎么行？推薦確實要貼近生活，但決不是放任自流，要經(jīng)常和那些經(jīng)典在一起。我一般初一學年除了考級書目之外還是強調(diào)要讀些童詩，因為是詩嘛，短小的，寒暑假也會印發(fā)一些，旁批式讓他們寫寫。到了初二就圍繞“要思考，獨立的思考”這個核心，要讓他們注重關注身邊的變化、過去的美好，除了考級的書，還比如王開嶺的、王鼎鈞的等等，開始了解一些古代文人的典型化案例，像蘇軾，讀上海黃玉峰老師的《說蘇軾》或者林語堂的《蘇東坡傳》，退而求其次的可以看看康震教授的百家講壇，“墻外開花，墻內(nèi)香?！币灿兄谖覀冋n內(nèi)教學的展開。讓他們開始關注，開個口子。其實大家都知道的，不多羅嗦。
第三，是和學生談一些課外閱讀的技巧。包括快速用心地閱讀（如何選擇一本書，看序、看跋，看目錄，處理精讀與略讀的關系，北大的溫儒敏教授特別強調(diào)閱讀量是極其重要的事，要有量的積累。）；再比如做讀書筆記：提綱式、摘抄式、心得式，方法很多。面上如果能做得好的，要搭建一些交流平臺，開學或者定期可以弄讀書報告，讓孩子上去講講，講講他們喜歡的東西，喜歡的橋段，他們往往眉飛色舞，很有感染力的。也可以是朗誦會，老師也參與進去，弄個選號箱，老師也在里頭抽簽，輪到某人就讀讀或是背誦自己喜歡的東西，讀得優(yōu)秀的可以拿些書送給他，鼓勵鼓勵他。當然也可以看一些名家經(jīng)典，比如央視主持人的新春朗誦會之類，感受一下。還有讓名著電影進課堂，先看書，然后可以看看名著電影，比如《湯姆索亞歷險記》啊，《魯濱遜漂流記》啊，邊看可以適可而止，讓學生說說和原著有什么不同，這樣就好玩，就有意思。
當然還有以寫促讀、以讀帶寫，最近寫什么然后去找一些來讀，比如最近寫景，那讀一些梭羅的《瓦爾登湖》、葦岸的《大地上的事情》之類，然后再去寫，以讀帶寫，這樣在讀寫之間來回穿梭，感受讀寫魅力。課內(nèi)的名著推薦閱讀還是會按計劃逐步推進，跟蹤著還會穿插一些隨筆周記考察，讓他們寫寫某個情節(jié)某個人物，《新語文讀本》這套書它是和蘇教版這套書的單元主題很匹配的一套書，可以進一步充實閱讀內(nèi)容，豐富學生的知識，使學生的知識得到程度不同的遷移，有利于發(fā)展學生的聯(lián)想和比較能力。一般我們是同步閱讀，時間放在下午的每周的閱讀課上，有疑問的勾畫圈點，動筆閱讀，持續(xù)閱讀，自主閱讀，兩堂課，然后作個反饋，有些問題大家再交流一下。由某個作家可能也會做一些延伸閱讀，感興趣的，開些書目，開個口子。
其實說來道去，沒有什么稀奇的新方法，都是些沒有用好的老方法，簡單點說就是那首歌啊“找點空閑，找點時間，領著孩子，?；丶铱纯础贝蠓叫僬尹c內(nèi)容，找點方法，找點機會，適時再給點評價。
那么對于閱讀考級以及課內(nèi)的相關專題，我基本就是在上面那些大的框架下在嘗試著做一些，也很苦惱，做得不好，浪費大家時間，謝謝大家！
幼兒園研討會發(fā)言稿篇十二
各位領導：大家好!
聽了幾位的發(fā)言，對我啟發(fā)很大，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，我想談談自己的看法。
1、做好本職工作，這是支持新校區(qū)建設的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴格把關，及時準確地將水電費上繳財務，同時督促收費員認真負責，減少空戶率，加強服務態(tài)度與紀律，讓師生滿意。
2、為了適應新校區(qū)的新技術、新設備、新要求。必須努力學習，掌握新技術、新設備運轉(zhuǎn)特點。更新觀念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉(zhuǎn)打下堅實的基礎。只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。事實證明，只有勤奮好學、學以致用，才能創(chuàng)造性地開展工作。
作為中心的一員，我有責任、也有義務服從后勤的總體安排，以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進入新校區(qū)，團結合作，熱情周到，腳踏實地的工作作風奉獻新校區(qū)，積極聽從領導安排，配合后勤工作調(diào)動，實現(xiàn)自身價值。
3、以三滿意為標準嚴格要求自己，建議中心實行：三定一聘(定編、定崗、定職責和全員聘任)。通過經(jīng)濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，以進一步調(diào)動管理人員的積極性。
4、如果有幸進入新校區(qū)，我會把原有崗位中好的工作經(jīng)驗與方法帶入新校區(qū)，用更加積極的心態(tài)投入到新校區(qū)的建設當中，要與新校區(qū)建設同甘共苦;加強溝通，團結合作，求真務實，獻計獻策，共同構建和諧新校區(qū)。在新校區(qū)工作，要不斷加強思想學習，要有創(chuàng)新意識，只有保持與時俱進的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊。
5、如果留守舊校區(qū)，我會積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，無論是調(diào)離原崗位，還是從事新的工作，我都會認真學習，加強勞動紀律，嚴格遵守作息時間，提高工作效率。以全新的工作態(tài)度盡快進入角色。
謝謝大家!
【范文二】。
今天我很高興參加這次研討會，能同這么多的專家、學者一起交流意見，我認為是一次很好的學習機會。我們這次研討會的主題非常重要，是關系到當前和今后一個時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展都有重要的積極的意義。借此機會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，并祝參加會議的各位專家學者身體健康，也企盼著各位專家學者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個人看法，作為我參加這次會議的一個發(fā)言，近一段時期以來，我會同中央有關部門參與制定國家xxx規(guī)劃的工作，在規(guī)劃里講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點：
1.人才國際化是國際經(jīng)濟、社會發(fā)展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。
當前，經(jīng)濟全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術為代表的科技革命日新月異，國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移正在加快，我國與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系和影響正在加深。國際間兩個市場兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術、人才的國際競爭更加激烈。
作為經(jīng)濟全球化發(fā)展發(fā)動機和標準的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區(qū)，據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產(chǎn)的40%，占世界貿(mào)易總額的56-60%，國際技術投資的60-70%。國際直接投資的90%?？鐕臼褂玫娜瞬糯蠖鄶?shù)都是就地取材，因此一個國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個跨國公司入駐的主要考慮的一個重要條件。
這幾年來我國正在抓緊實施走出去的人才戰(zhàn)略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批雇用國外的人才，充實我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿(mào)出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高。
隨著改革開放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國每年都要引進幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業(yè)技術勞務人員，國內(nèi)外人才合作培養(yǎng)的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學的學生達到10萬人左右，來我國留學的每年也有6、7萬人，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國內(nèi)外人才相互交叉使用，國際國內(nèi)人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入?yún)⑴c經(jīng)濟全球化的進程，進一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟及文化等領域里的作用，加快和平崛起的進程也必須要提高人才國際化的水平。這一點我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也可以說明這個問題。xx年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，并且強調(diào)建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個命題。同年十月還在上海召開了新世紀上海人才國際化的論壇會。
同樣在現(xiàn)代化金融業(yè)、金融機構日益國際化和科學化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，并且專門召開這次研討會，也說明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐。所以我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念。以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地、實事求是地對待人才國際化的問題，采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。
2.人才國際化的科學論談。
所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實際情況出發(fā)，堅持以xxx理論和xxxx思想為指導，堅持以科學的發(fā)展觀和科學的人才觀作為統(tǒng)帥，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和參與經(jīng)濟全球化的需要，逐步的提高我國人才素質(zhì)、人才構成、人才活動空間和人才管理的國際化水平，為建設社會主義的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，為和-諧社會提供強有力的人才保證。
現(xiàn)在，對人才國際化的認識上存在著各種各樣的觀點，最典型的有兩種，一種認為：人才國際化提法不妥，認為我們國內(nèi)不能用西方的辦法來管理中國的人才，也不可能大量的引進外國的人才。還有一種認為：人才無國界。我認為這個觀點也是不確切的，這兩種觀點都是對人才國際化的一種誤解。
真正的高層次的決定國家科技命運的人才不是沒有國界的也是不可能引進的;真正的技術，決定國家命運的技術也是不可能引進的。還是要靠我們自己去解決。我們認為這兩種觀點從不同角度誤解了人才國際化的科學內(nèi)涵。我們講的人才素質(zhì)的國際化指的是采取國際上通用的人才培養(yǎng)評價的標準，不斷的提高我們的人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
我們所說的人才都得要國際化，意思是說要根據(jù)我國的實際需要加大對留學人員、外國人才資源的引進力度，適當?shù)臄U大這些人才在我國人才隊伍當中的比例。我們所說的人才活動空間的國際化，是鼓勵人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動，參與國際的`科研競爭的活動。我們所說的管理國際化意思是說要從我國的實際情況出發(fā)，學習借鑒國外的那些反映現(xiàn)代化生產(chǎn)要求的、科學的、先進的人才管理規(guī)定和管理的理念，創(chuàng)造我們自己的管理模式。這個管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。
那么我們現(xiàn)在在引進國外的管理理念和經(jīng)驗方面跟我們科學技術的引進存在著同樣的毛病，我們現(xiàn)在缺乏核心的、主導性的、我們自己的、自主創(chuàng)新的核心技術。我們這幾年因該說在管理理念、管理科學和管理教材的引進上是一大摞，但是對結合我們的實際，創(chuàng)造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。在技術上，我們第一代引進，第二代引進，第三代還是引進。
而韓國第一代引進，第二代效仿，第三代創(chuàng)造自己的品牌。我想我們在管理國際化問題上，不僅要引進一些先進的理念、先進的方法、先進的技術，同樣要把這些理念、方法結合我們國家的實際情況創(chuàng)造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術，使它成為國際品牌中的一個重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化。剛才童行長就講到這個問題，我覺得我是同樣的看法。
3.要研究制訂人才國際化的指標體系。
人才國際化既是一個理論問題，也是一個人才管理工作者的實際問題。既是一個弄清理論的問題，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。同時又要制定具體的指標體系，便于操作，便于評價檢查，確保目標的實現(xiàn)。前面我們已經(jīng)講道，人才國際化包括人才素質(zhì)、人才構成、人才活動空間和人才管理等方面的內(nèi)容，這里我想重點說一下人才素質(zhì)和人才管理國際化的問題。
關于人才素質(zhì)國際化的問題，許多國家都有具體的要求，比如說日本提出了培養(yǎng)世界通用人才的目標，并且制定了四點具體的規(guī)定。我們要結合實際，加快培養(yǎng)自己的、國際化的通用的人才。綜合各國的標準，我們認為：我們的國際化的人才素質(zhì)應該包含5個方面的內(nèi)容。一是要熟悉掌握本專業(yè)國際發(fā)展變化情況和有關國際規(guī)則。二是要具有寬廣的國際化的視野和強烈的創(chuàng)新意識。
三是要具有強烈的以外語為基礎的跨文化的溝通能力。四是要具有較強的信息選擇接收和架構處理的能力。五是要具有廣博的文化素養(yǎng)。六是要具有良好的職業(yè)道德和強烈的愛國主義精神。這一點我想非常重要，任何國際通用的標準中都會強調(diào)這一點，我們作為社會主義國家也應該具有這樣一點精神。這五條不僅是國際化人才必備的條件，也是我國教育培養(yǎng)人才，使人才具有國際化素質(zhì)、素養(yǎng)努力的目標。
關于人力資源管理國際化的問題，關鍵是要結合我國的社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)有人才的實際，學習運用國際上現(xiàn)代化人力資源管理的規(guī)定、先進的理念和先進的技術，創(chuàng)新我國的人才人力資源管理的體制、機制和管理的模式，要從傳統(tǒng)的人事管理理念轉(zhuǎn)變到人力資源是第一資源，重點轉(zhuǎn)移到人力資源開發(fā)的軌道上來。要從全面本位的管理轉(zhuǎn)移到人才本位的管理上來，促進人的全面的發(fā)展。
要充分利用兩種資源、兩個市場，把人才的配置真正轉(zhuǎn)到以市場為基礎的軌道上來。把人才的激勵轉(zhuǎn)變到市場傾向，精神鼓勵、人生價值的實現(xiàn)上來。把人才的使用轉(zhuǎn)變到群眾公議、公開公正，以能力為取向的核心的價值上來。要把人才的評價轉(zhuǎn)到社會化、同行評價。要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領導者和人力資源管理者自身的水平，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。
同志們，在不久前閉幕的黨的xx屆五中全會上，黨中央提出了xxx期間國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的指導建議，再次強調(diào)要深化人事制度改革，加快推進人才強國戰(zhàn)略。我們在制定xxx規(guī)劃的過程當中，國務院領導同志幾次指示要加強銀行家和金融人才隊伍的建設。你們這次研討會的召開正是貫徹落實了黨中央、國務院決定的實際的措施，我們希望金融人才研究會在加大行業(yè)人才隊伍建設的同時深入開展理論研討，形一些具有較高水平的、具有金融行業(yè)特色的研究成果，為行業(yè)領導和國務院領導的決策提供科學的依據(jù)。
最后預祝大會順利圓滿結束，祝同志們身體健康、事業(yè)進步，家庭幸福。謝謝大家。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇十三
各位領導：
大家好！
我認為要實現(xiàn)課堂教學的有效性，在教學中激發(fā)學生學習英語的興趣，優(yōu)化英語課堂教學在實際教學中的非常重要，尤其是面對學習資源匱乏、缺乏語言環(huán)境、英語學習程度較差的學生，英語課堂是教學生學會英語的主戰(zhàn)場。作為教師，一定要把握好45分鐘教的過程，要根據(jù)外語教學的原理和規(guī)律確定明確的教學目標，課前精心備課，精心設計好教學內(nèi)容，在教學總體目標上，重興趣、重基礎、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。以下我結合英語教學實際來談談如何激發(fā)學生學習興趣，增強英語課堂教學的有效性。
一、要提高英語課堂教學的有效性，英語教師首先要在備課上下功夫。
能否提高英語課堂教學的有效性，在很大程度上取決于教師的課前備課和教學設計。只有在課前認真?zhèn)湔n，全面設計教案，確定本課在教學中教學重點和難點，才能在課堂上充分來指導學生來學習英語，才能在課堂教學過程中，有針對性、有的放矢。
語課堂教學的關鍵。我們所教的學生中學習惰性強、依賴性強是普遍現(xiàn)象，因此，需要教師采取有效的辦法，調(diào)動學生學習的積極性主動性，使學生在課堂教學中“活”起來，這就需要教師課前一定要備好學生，根據(jù)學生的學習特點來設計教學。
二、提高課堂教學有效性，要采取多樣化方式，豐富課堂教學。學生的基本知識都是在課堂上學到的，因此提高課堂教學有效性，成了最重要的教學環(huán)節(jié)，我認為提高課堂教學效率，就得根據(jù)學生的學習興趣來設計教學過程，因為興趣能夠激發(fā)學生的學習激情，牽動學生積極記參與到學習活動中來，西·依·埃克斯利說過：“教學趣味性問題是頭等重要的問題。”為此，在課堂教學中，我采取以下方法來激發(fā)學生的學習興趣。
1、注重學生基礎知識的掌握和學習。
腦學習了，因為他們感覺到了，只要緊跟每一步驟，今天就可以學會很多，每一次，如果上課注意聽了，就可以非常容易地答好15分鐘的小試卷，成功地完成本節(jié)課所學的知識，使學生們有了成就感，為學習興趣的激發(fā)打下了堅實的基礎。
2、開展競賽，調(diào)動學習興趣。
每位學生都具有進取心和榮譽感，尤其在市場經(jīng)濟競爭的熏陶下，學生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語課堂教學中來，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日?？陬^操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個“搶答”；拼讀學詞，來一個拼“單詞大王”競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵效果更佳。課堂上適當?shù)母傎?，學生樂于參與，樂于爭先，樂于學習，這就調(diào)動了全體學生的學習興趣。
在課堂教學中，興趣是推動學生學習的內(nèi)存動力。教師要因時、因地、因人，創(chuàng)設多種能激發(fā)學生學習興趣的教學情景，以增強英語課堂教學效果，提高學生的英語水平。
以上就是我關于有效課堂教學的幾點看法，敬請同行指正。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇十四
各位領導：
大家好！
在黨的群眾路線教育學習活動期間，通過學習和觀看焦裕祿同志先進事跡，再次重溫了焦裕祿同志他那公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操，使我深受感觸，教育至深。
學習弘揚焦裕祿精神，就必須要學習和踐行五種良好作風：
一是學習焦裕祿同志“牢記宗旨、心系群眾、心里裝著全體人民”的公仆精神。他始終與蘭考人民心連心，共患難，我們要像他那樣，永遠心系群眾，情系百姓。大力倡導服務群眾的優(yōu)良作風，自覺擺正自己與群眾之間的關系，不斷增進對人民群眾的真摯感情，正確對待組織、群眾和自己，始終把為人民服務作為最高行動準則。
二是學習焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。焦裕祿同志一床被子用幾十年，一件衣服穿十幾年，時時處處體現(xiàn)出艱苦奮斗的高尚情操?，F(xiàn)在，雖然我們的.物質(zhì)條件好了很多，但艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)一刻也不能丟。任何時候也不能大手大腳、鋪張浪費。今年，通過教育實踐活動，并針對“奢靡之風”問題，開展整風肅紀，牢固樹立過緊日子的思想，勤儉辦事，反對鋪張浪費，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，大力倡導艱苦奮斗的作風。
三是學習焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神。他在蘭考一年多的時間里，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地，深入基層、務實為民。作為我個人要認真學習他那求真務實的工作作風，腳踏實地干事，堅決克服浮躁情緒和急功近利的心理，反對追求虛假指標和政績工程等形式主義。
四是學習焦裕祿同志不怕困難、不懼風險、“敢叫日月?lián)Q新天”的大無畏精神。焦裕祿帶領蘭考縣人民，戰(zhàn)風沙、排內(nèi)澇、治鹽堿等自然災害，使生活很苦得群眾得到了基本改善。作為我要以焦裕祿為榜樣，大力倡導知難而上的工作作風，不怕矛盾復雜，不怕任務艱巨，敢于挑起重擔，敢于克難制勝，準確把握新時期發(fā)展機遇。
五是學習焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大力倡導敬業(yè)奉獻的作風。多想一想服務群眾、服務企業(yè)；少想個人名利和得失，堅持在招商工作崗位上真正把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上。
在深入開展群眾路線教育實踐活動中，要把自己對照焦裕祿精神，照亮鏡子、正好衣冠，用更高的標準嚴格要求自己，用無私無畏的勇氣對照、檢查、改進、提高自己。努力做為民、務實、清廉的好黨員、好干部。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇十五
各位領導：
大家好！
這些問題，是我最近總在想的，也在前面的幾次研討會上提過，比如7月份的xx會議，10月份的xx會議。這里，我想說得稍微細一點。
首先提出一個問題。如果我說白居易《琵琶行》里的事情完全是瞎掰的。這廝根本就沒去過潯陽那個地方，當然更沒有遇到什么彈琵琶的歌女，大家會相信我說的嗎？不會。不要說我了，就是最權威的學者這樣說，大伙也不會相信。如果我再說，杜甫《茅屋為秋風所破歌》里的那個茅棚子，根本就不是老杜的，而是老杜家隔壁王老五的，“卷我屋上三重茅”卷的是王老五家屋上三重茅，這個“我”其實是王老五。你們會相信嗎？我想在場的沒一個人相信。這就對了。大伙之所以不相信，是因為我們已經(jīng)牢固樹立了這樣一個觀念：古人的詩詞，本質(zhì)上是作者的經(jīng)歷錄、見聞錄、思想錄，是不能像小說一樣，進行整體性虛構的。那么，古人的詩詞，真的沒有像小說一樣，進行整體性虛構的嗎？也未必。首先樂府詩里有一些有名有姓的人物，比如《木蘭辭》里的花木蘭，《陌上桑》里的羅敷，這些人物歷史上有沒有，恐怕不好說，也可能完全是虛構出來的。但這種虛構，很可能成詩之前，就有傳說存在。也就是說，這種虛構，未必是詩人完全自創(chuàng)的。正如嫦娥，詩詞里寫得多了，但不能說嫦娥這個人物是詩人虛構的，因為在此之前，就有神話傳說存在。另外一個是代言體。古人喜歡寫代言體，代言的對象往往是女性，思婦、宮女什么的。代言體詩詞短的多，絕句、小令之類。人物一般沒有姓名，只有幾個pose，如“獨倚望江樓”、“月明人倚樓”，“倚樓”這個pose就常用。因為代言體詩詞的主人公是女性，這樣就不會與男性作者的身份相混淆。在龍榆生的《唐宋詞格律》這本書中，我發(fā)現(xiàn)前面用作例詞的將近20首小令，游子-思婦詞占了多半，有的是思婦口吻，有的是游子口吻。因為這些詞的作者都是男性，讀者的潛意識里，凡是思婦口吻的，都認為是虛構的；凡是游子口吻的，都認為是作者本人的實際經(jīng)歷。例如第2頁上呂本中的《南歌子》“人言江左好風光，不道中原歸思轉(zhuǎn)凄涼”。大伙都會認為這是作者流落江東，是紀實作品。
由此似乎可以總結古人詩詞有關虛構的幾個特點：
1古人詩詞的主體是作者本人的經(jīng)歷錄、見聞錄、思想錄，詩詞中的“我”，一般就是作者本人；即使沒有明確的第一人稱“我”，默認的主人公也是作者本人。
2在某些敘事的樂府中，出現(xiàn)了有名有姓的人物，也出現(xiàn)了比較復雜的故事，這些人物歷史上是否存在，這些故事是否有某些史實作為基礎，或者在這些詩歌創(chuàng)作之前，是否存在前文本，或者口頭傳說，似乎都是不可考的，至少是沒有證據(jù)證明，這些人物和故事是作者獨立虛構的。而在后期著名的新樂府中，人物都是歷史人物，故事也是有史實或傳說作為基礎的。例如《圓圓曲》中陳圓圓與吳三桂的故事；《彩云曲》中賽金花與德酋的故事；《蝴蝶曲》中胡蝶與張學良、戴笠的故事；等等。
3在較短小的代言體詩詞中，某些人物形象大概可以認定是作者創(chuàng)造出來的`。這些人物一般沒有姓名，情節(jié)也較簡單，只有幾個pose。有的雖然有姓名，但這個姓名也是完全泛化了的，成了一個普適性的指代符號。比如莫愁，盧家叫莫愁，王家也叫莫愁，是個思婦都可以叫莫愁，甚至是個美女都可以叫莫愁。
這與小說的虛構，是有明顯不同的。小說的虛構，是整體性的虛構。特別顯著的一點是，作者主動創(chuàng)造有名有姓的人物，以及虛構非常復雜而完整的故事。沒有人會認為，小說中的“我”就是作者自己。這說明，小說家的虛構是高度自覺的，有大量的理論，而詩人的虛構，似乎沒有這么強的自覺意識，詩話詞話中，也幾乎沒有論及整體性虛構的文字。
那么，現(xiàn)在問題來了，我們現(xiàn)在寫詩詞，是否可以像小說一樣，進行整體性的虛構呢？我認為是可以的。我這些年寫詩詞，寫了很多的人物，尤其是山里人，因為我從小是山區(qū)長大的。比如砍柴的、打獵的、挖冬筍的，等等。這些人，可以說是我自己，也可以說不是我自己。而有一些作品，則虛構的意味更重些。比如那個鬼故事，以及那個鄰居家的叫春娥的小姑娘。這些都在我提交的作品里，大家可以看得到?！按憾稹笔俏业谝淮卧谠娫~里虛構了一個有名字的人物。如果我不在這里說，大伙可能不會想到這是一個虛構的人物，虛構的故事。當然，我目前進行的虛構，還是極為初步的。就是虛構一兩個人物，以及他們的一個生活片斷。這種虛構，并沒有超出古人代言體的范疇。我現(xiàn)在考慮的第二步是，能不能像小說電影一樣，創(chuàng)造出若干的人物形象，以及更為復雜完整的故事。我們都知道，小說電影中有許多的人物，這些人物的年齡、身份、性格、品行會隨著故事的演繹而變化，人物之間會發(fā)生各種關聯(lián)和矛盾沖突。詩詞因為篇幅短小，不可能在一首作品中完成這種變化。一首詩詞只能描寫一個生活片斷。但是否可作這樣的理解和處理：每首詩詞相當于小說電影的一個片斷，把所有這些片斷串起來，構成一首“大詩”。這首“大詩”相當于一部較完整的小說或電影，這當中人物可以有年齡、身份、性格、品行的變化，也可以有各種矛盾沖突和各種人物關系。顯然，這種“大詩”與目前通行的“組詩”是有很大不同的。
這種“大詩”的寫作，給詩詞寫作者提出了全新的挑戰(zhàn)，要求寫作者要兼有詩人和小說家的雙重能力，尤其是選取典型片斷的能力。這些片斷既互相獨立，又互相呼應和關聯(lián)，像被一根無形的線串在一起，中間不能有過多的交代（比如小序），否則就拖踏。這一點又與小說有很大的不同。小說的敘事可以是非常連貫的、密實的，而這種“大詩”的敘事，則是非連貫的、遙相呼應的。迄今為止，還沒有發(fā)現(xiàn)有誰做過這種寫作上的嘗試，我愿意做第一個吃螃蟹的人。我目前在江西大余待著，那里是礦區(qū)，我想寫一個礦工家庭，從文革一直寫到改開，寫他們各人的命運。至于詩的形式，有幾種考慮。一是樂府詩，每首詩以一個人為主角，敘事則有重復和交集。這是受了史書中紀傳體的影響。比如劉邦、項羽、張良、范增各是一篇敘事詩的主角，當寫到鴻門宴這件事的時候，就出現(xiàn)交集，敘事呈現(xiàn)一定程度的重復。二是詞，詞比格律詩更適合敘事。用幾十首詞，每首寫一個場景，一個片斷，把它們用一根看不見的線連綴起來，形成一個故事整體。三是曲，套數(shù)，這實際上是劇本了，但劇本的方法不是新鮮事，我也不想采用。
因此，一個詩人可以寫兩種詩，一種是“我詩”，一種是“非我詩”。所謂“我詩”，就是傳統(tǒng)的以作者的經(jīng)歷、見聞為基礎的寫作，所謂“非我詩”，就是作者虛構的故事。讀者很多時候無法判斷詩人的某一首作品究竟是“我詩”還是“非我詩”。這就要求作者自我注明。作者不注明，可能會產(chǎn)生某些誤會，因為我們向來有“以詩證史”的傳統(tǒng)。幾百年以后，人家來考證你的生平事跡，往往會拿你的詩詞作為證據(jù)。你沒去過某地，但你的詩詞中的“我”卻去過那里，你不注明，人家就搞不清楚這個“我”究竟是你本人呢，還是你虛構的人物。而小說家就沒有這種煩惱，因為小說家的小說，我們都認為他是虛構的。頂多，我們會通過他的小說，來猜測他有某種經(jīng)歷，但不會拿小說做為鐵證。我在想，古人代言體的對象往往是異性，是不是也有怕與他本人相混淆的考慮呢。我是男的，我詩詞里的主人公是女的，你總不會再認為那是我本人了吧?？傊绻颜w性虛構，也就是像小說電影那樣的虛構，納入我們當下的詩詞寫作，那么作者注明“我詩”和“非我詩”是有必要的，也是不得已的。“非我詩”雖然是虛構的，但里面表現(xiàn)的情感和觀念，仍然是作者本人的，甚至比“我詩”表現(xiàn)得更加充分。小說和電影，很多時候就是作者想更加充分地表達某種觀念或某種情感，才編的故事。詩詞也是一樣的道理。換句話說，“非我詩”更加文學化。詩詞作為文學之一種，應該立足于文學本位。從這個意義上說，“非我詩”應該提倡。
當代詩詞面臨的問題很多，無事、不及物，是我批評當下詩詞寫作常用的兩個詞語。其實，這兩個詞語與我今天講的問題是有關聯(lián)的。我就講這么一個問題吧。有點異想天開，眼高手低，不對的地方請大家指正。
幼兒園研討會發(fā)言稿篇十六
各位領導：
大家好！
學校美育的首要任務是提高學生的審美能力。審美教育可以寓于所有學科的教學活動之中。
課堂上的教學活動，認知與情感是缺一不可的。認知活動需要情感的參與，以促進人的智力發(fā)展。新的課程改革，倡導素質(zhì)教育。而美育又是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。因此，在實施素質(zhì)教育時，美育是不可或缺的。
美育與德、智、體、勞育有著滲透關系。只有在教育中體現(xiàn)了美的精神、美的藝術和方法，教育才是愉快的，才具有更強烈的吸引力。孔子的“好之者不如樂之者”。就已闡明了這一規(guī)律。由于學校實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，所以應將美育滲入各學科的課堂教學。教師要緊密結合教學內(nèi)容，通過審美活動達到美感體驗的全面育人活動。
學校教育是學生的一種生活狀態(tài)，學生的大部分時間都是在學校里度過的。很多時候，都是以犧牲學生的生活質(zhì)量為代價來提高教育質(zhì)量的的。教育質(zhì)量真正得到提高的表現(xiàn)，是我們的教育不但能讓學生在學習上有所收獲，提高興趣。而且能夠讓學習成為他們的一種生活狀態(tài)，相對愉快地接受這樣一個常態(tài)，不再感到學習是一種負擔。對學生而言，就是要學會學習，學會很好地適應社會的變化。只有關注了學生生活質(zhì)量的提高，學生才會有興趣去學習；只有關注了生活質(zhì)量的提高，教師才會去改革。美育在其中起著重要的作用。
一、美育可以激發(fā)學生的學習興趣與熱情。學習可以給人帶來智慧和力量，是人們獲取知識的必由之路。從青少年的身心發(fā)展特點來看，他們一般是以感性來認識事物的。他們喜歡聽悅耳而有旋律的聲音，愛看鮮明的色彩，愛把自己的環(huán)境改變得比原來的更好、更美。因為美的事物能引起美感，引起知情的注意和喜悅的情緒；美能從具體的感性形象來揭示自然界的奧秘和描繪豐富的生活圖畫，能引起青少年的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。因此，必須通過對知識的感知，來引導學生對于美的認識、欣賞和理解。兒童的主導性的生活內(nèi)容是學習，在此期間學習負擔日益加重，學科門類大大增加，每門學科內(nèi)容的科學體系已基本接近完整內(nèi)容也更加抽象化。同時，由于家庭的期望值日益增高，學校教育過于重視知識和理性，學生的學習負擔也越來越重，即使是藝術學習也主要成為藝術技巧的嚴格訓練。使學生的審美心理逐漸僵化。席勒指出：“要使感性的人成為理性的人，除了使他成為審美的`人，沒有其它途徑?！币虼?，更需要通過美育把學生引導到活生生的整體人格這一軌道上來。
二、美育可以促進學生的智力發(fā)展。美育可以培養(yǎng)和促進學生的觀察能力?？梢詥酒鸷烷_發(fā)學生的想象力。如小學語文課里柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪?！痹姼枥锏男蜗笫潜容^鮮明的：一個老人在大雪之后垂釣江上，四周一片寒冬的寂寞之景。怎樣理解這一現(xiàn)象呢?學生單從自己的生活經(jīng)驗來理解是很困難的，那就只有從“情感”人手了。在這里，詩人想象出一個老人在冰雪嚴寒之中，靜靜地垂釣，體現(xiàn)出一種執(zhí)著和堅定，一種不與世俗相妥協(xié)的姿態(tài)。正是沿著這種情感的線索，讓學生領會了詩歌的意境之美，并進一步理解詩歌的哲理意蘊，達到與作品的共鳴。事實上，美的形象是一種以情會理的藝術形象。只有充分領略其中的情感波動，才能真正體會審美形象的文化蘊涵。
三、美育可以促進學生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。這是因為創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，是以掌握一定的知識與智力發(fā)展為前提的，而一般智力中又以想象力最為重要。只有富有想象力的人，才有可能成為富有創(chuàng)造精神的人。審美想象具有思維的廣闊性、靈活性和飛躍性的特點，它可以破除一個人的知識結構所形成的思維障礙，賦予心靈以自由奔放的權力，從而促成創(chuàng)造性思維的飛躍。這決定了美育對審美想象力的激發(fā)，有助于學生創(chuàng)造性智力的開發(fā)。
美育歸根到底是人的教育，終究要以健全的人格為指歸。價值觀是對青少年實施素質(zhì)教育的核心問題，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的重要內(nèi)容。美的形象尤其是藝術作品塑造的美的形象，往往包含著豐富的人格教育信息。如《靜夜思》、《窮人》等，學生通過個體獨特的感受體驗到深沉的情感，便會從中獲得某種生命的意義和人生的真諦。它通過形象的感染功能，使學生得到心靈情感的凈化。這種凈化既不是說教，也不是勸諭，而是憑借形象與學生的情感進行溝通，激發(fā)人心靈中潛在的真善美和追求自由的天性，令其掙脫物欲或私利的束縛，不由自主地進入一種超凡脫俗、高尚純潔的境界，在潛移默化中得到人格的提高和精神的升華。
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