總結是一種整理思緒的方式,可以幫助我們更好地理解和解決問題。如何提高自己的溝通能力,建立良好的人際關系?以下是學界對于社會制度的批判和改革建議,希望促進社會進步。
愛的傳遞抒情篇一
贊美,是一種鼓勵;贊美,是一種品德。贊美是一把神奇的魔杖,變出無數(shù)意想不到的收獲;贊美是一盞明亮的燈塔,驅散道路上的陰霾。
今天,我們玩了一個“傳遞贊美”的游戲,就是用耳語來傳遞自己的贊美。游戲開始了,大家圍成一個圈,所有人都特別激動,因為大家都期待著別人對他的贊美。有的人臉漲得通紅,有的人焦急地左顧右盼,還有的高興地唱起了歌。
贊美一個接一個地傳遞。有的驚喜地笑了出來,也有的生氣地跺著腳。就快輪到我了,到底大家會說些什么呢?這時,乾哲同學輕輕拍了拍我的背,兩手呈喇叭狀,輕輕對我說:“雖然你上課前經常走來走去,但是上課時卻很認真?!彼粥嵵氐卣f:“而且你作文寫得很好,要再接再厲。”呼,原來是說我作文寫得好,我松了一口氣。第二個是徐凱贊美我,他表情凝重地對我說:“你上課時總是積極發(fā)言,寫作文時很認真?!甭牭竭@些贊美后,我感覺被快樂包圍了。
終于輪到我給乾哲同學傳遞贊美了,當我說完一席話后,他的臉不由自主地漲紅了,我倆不約而同地笑了出來。
贊美,可以讓失落的人快樂,可以使失敗的人充滿信心,可以讓人獲得尊重。贊美的力量無限大。
愛的傳遞抒情篇二
20xx年5月12日14時28分36秒,讓我們銘記這一瞬間。房屋呈“疊餅狀”,家人失去了親人,孩子哀痛地嚎啕大哭;奄奄一息的人們等待著營救;來自全球的救援人員在努力地挽救著每一條生命。在那一刻,四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生了8.1級特大破壞性地震。
震后四天,我那時還在上幼兒園,學校就組織了捐款活動??粗煲厴I(yè)的哥哥姐姐拿著好幾張一百元大鈔往捐款箱里投。從他們顫抖的雙手看來,他們的心都被這場無情的地震震撼了。
接著是默哀活動。我把眼睛緊閉著,隨著歌聲回想起地震破壞的場面,不由得兩顆淚珠沿著臉滾落。
我知道,捐了一點錢,不是為了應付學校的要求,而是為了向災民投出愛心。1元2元能捐一瓶水,200元300元能搭一頂帳篷,500元——1000元能提供一兩個月的開支。如果人人都傳遞一小份愛心的話,災民們就能收到一大份愛心的幫助。
“一方有難,八方支援。”我們一定要品讀這句格言。別人有了困難,我們就一定要真真實實去幫助別人。“贈人玫瑰,手有余香。”是的,雷鋒叔叔也說過:“人的.生命有限,但做的好事卻無限1”人活著是為了幸福和快樂,但幫助別人是最大快樂。
第二天,我也毫不猶豫地從我壓歲錢里掏出200元捐給了災區(qū)。我沒有絲毫心痛。因為我知道,這200元對災民們的作用大得很。
人的生命有限,但我們應用有限的生命給予別人幸福。
大地溫暖靠太陽,大地生機靠春風,世界的生機和溫暖靠的是愛心!
愛的傳遞抒情篇三
生活中,處處都有關愛和溫暖愛的傳遞是多種多樣的,不管是哪一種,都會讓人們覺得溫暖。
正如楊老師給我們看的跟愛有關的視頻,這使我想到了生活中那人間的溫情。比如臺灣的泥石流把整個小林村給淹沒了,這突如其來的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了,妻子失去了丈夫,孩子失去了父母,太多的小朋友成了孤兒,他們無助的等待著人們給予的幫助,在大陸人們聽到臺灣同胞受難的消息,大家都感到很難過,俗話說得好:“一方有難,八方支援?!比藗兗娂娋桢X,捐物,獻出自己的愛給受難的同胞們。
這種愛不僅在這里,在生活中也有許多,比如一個一年級的小朋友摔倒了,高年級的大哥哥大姐姐就會扶她起來,這雖然是一個普通的舉動,但被幫助的人心里會感到溫暖。成績差一點的同學,考試考不好,其他同學不但不會嘲笑他,反而會積極地幫助他學習。這雖然不是驚天動地的事情,卻也會讓受到幫助的人得到溫暖。
正如電視視頻里一樣,一個人受到幫助,受到幫助的人也會去幫助他人,這樣一傳十,十傳百,百傳千,千傳萬。最后,人間就是關心,愛護與溫暖!
走出校園,你又會看見一個更開闊,愛更多的世界,上次我放學回家,我看見一個人的自行車被另一輛車不小心給撞倒了,那時車主還不在一個跟車主是素不相識的'人看見自行車倒了,連忙把自行車給扶了起來。這時車主也來了,看見了這個好心人,便真誠的是上一句:“謝謝。”然后再聊上幾句家常話,就散開了。要是人人都這樣就好了,我心想。
世上的愛不一定要很偉大,只要人人獻上一點愛,世界將會更美好!
愛的傳遞抒情篇四
“開飯啦,開飯啦!”上午第4節(jié)下課鈴聲一響,同學們就端著飯碗向教室前方的盛菜處跑去,準備添飯菜進行午餐。
我也急忙拿出飯盒,打開一看,我頓時驚呆了。昨天晚上,媽媽幫我裝餐具時,忘了給我裝勺子了。這可怎么辦呢,沒有勺子叫我怎么吃飯呢?同學們都沒有多余的勺子呀!
我只好坐在座位上,一聲不吭地做作業(yè)??墒嵌亲永鲜枪竟镜亟袀€不停。下午上課時怎么支撐得了呢?這時,我看見同桌吃完了,便對她說:“小蓮,你能把……能把勺子……借……借給我用一下,行嗎?”說實在的,我還是第一次向別人借勺子,還真有些不好意思?!安恍??!蓖篮敛华q豫地說,“我怕你把勺子給我弄臟了。”聽到這兒,我驚呆了,同學之間,難道她就不能幫幫我一下嗎?我靜靜地趴在課桌上,淚水止不住地往下淌。
突然,我發(fā)現(xiàn)面前桌子上擺了一把勺子,我抬頭一看,啊,是小麗。她微笑著對我說:“小蓮,我吃完了,你用我的勺子吧!”頓時,我喜出望外,一時不知道說什么才好,只是不停地說:“這有什么,咱們是好朋友嘛,就讓勺子傳遞我們的友情吧!”“嗯,這把勺子是我們同學之間相互友愛的傳遞者?!蔽腋吲d地說。
第二天中午,我后面的小瑞也像我一樣忘了帶勺子,她急得快哭了。要知道,她可是有胃病的,不定時吃飯怎么受得了呢?于是,我快速地吃完飯,將勺子擦干凈,在水龍頭前清洗后,遞給了她。并對她說:“這是愛的傳遞?!闭f完,我們便哈哈大笑起來。
是呀,一把勺子是多么不起眼,可是它卻將同學間的友愛之情不斷地傳遞著!
愛的傳遞抒情篇五
人間處處有真情,真情處處暖人心。
在一個晴朗的早晨,我同往常一樣走在上學的路上,卻看到了一幕令人感動的情景。
一對老人站在馬路旁,只有短短十幾秒的綠燈,他們正在猶豫著過不過馬路。因為他們已經有八十歲高齡了,都拄著拐杖,只能慢慢走路,十幾秒的時間當然不行呀!我看到他們焦急的神情,雖然想幫忙,卻還在猶豫著。
這時,一位警察叔叔出現(xiàn)了。他身穿黑色的警服,表情很嚴肅,眉宇間卻還透著一絲慈祥??吹嚼先?,他連忙跑了過去,扶著兩位老人,走向了馬路。他一邊走一邊向兩邊急不可待的車子做出手勢,示意他們停下。然后,他扶著那對老人,一步一步,慢慢地走向了馬路對面。這期間,沒有一個人發(fā)出一點聲音來擾亂這感人的場景。我想,那些人一定被感動到了,我也如此。
可是,我們卻做不到。其實,這就是關愛。你去關愛身邊的每一個人,去幫助他們并不難,難在于,你要付出自己的愛。只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間!
愛的傳遞抒情篇六
世界充滿色彩只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
今天,我看了一則公益廣告。廣告的內容是:開始屏幕是灰的,這時,上來一位抱著孩子的婦女。她著急地東望望,西望望,看看有沒有空位可以坐下來??墒菦]有,她有點失望地搖搖頭,無奈地站在一邊。也許是車里太悶熱了,孩子哇哇大哭起來。婦女連忙輕輕拍著孩子的背,安撫孩子。旁邊站著的一位乘客也幫婦女安撫孩子,可他也無可奈何,因為他能做得也只有這些了。旁邊的一位年輕人聽到孩子的哭聲,忙起身把座位讓給婦女,婦女坐下,感激地看著自己的恩人,孩子也不哭了。
這時,車到站了,當那位年輕人把手中的盲棍一點一點摸索著拉長時,婦女這才知道,給她讓座的居然是位盲人。那盲人走下車去。周圍的人無不稱贊他這種高尚的品德。而婦女這時悄悄地趴在窗戶上,著急地看著盲人,生怕他出什么意外。盲人快要碰到一輛摩托了,婦女正要喊,有位路人三步并作兩步跑上去,扶著那位盲人走過摩托。婦女欣慰地笑了。隨即,畫面變成了彩色。
這說明,愛能讓世界變得五彩繽紛。有句俗語說:“我為人人,人人為我?!边B一個盲人都有如此高的境界,更何況我們這些健全人呢?只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
所以,讓我們努力起來,讓愛繼續(xù)傳遞下去!
愛的傳遞抒情篇七
有一天,我的朋友丁給我講了一件關于她親戚的真實事情。
丁吳雅思說,她的一個親戚朋友給她講了丁吳雅思的朋友賢賢的故事。
賢賢出生時,父親沒有去看她,也沒有去看賢賢的母親。不是因為仙仙沒有父親,而是仙仙的父親拋棄了仙仙和仙仙的母親。他以前從未見過女兒,更不用說擁抱她了。他只在過年的時候回家看他們。賢賢從小就沒見過父親,因為父親有小三。第三個孩子也生了一個男孩。
賢賢懂事的時候,第一時間就能用上電話,立馬抓起電話哭著喊:“爸媽,爸媽!(念第一聲)“可惜她不會撥號。家長會往往是她最痛苦的一天??粗鴦e人家的孩子被父親傷害,賢賢總是會哭。
過年了,她爸爸終于回來看他們了。仙仙想拉住父親,父親躲開了。賢賢一直張開雙臂說:“爸爸,爸爸。(念第一聲)“賢仙的媽媽再也受不了了,就讓賢仙的爸爸抱賢仙。仙仙一抱住爸爸的脖子,就不肯放手,一直說:“爸爸,爸爸?!?/p>
賢現(xiàn)在怎么樣了?祝福她。
愛的傳遞抒情篇八
愛是蔚藍的天空,哺育著世間萬物;愛是涼爽的清風,不可捉摸卻又清涼宜人;愛是溫柔的暖陽,溫暖心扉卻又不覺灼熱;愛是絢爛的星辰,無法碰觸卻讓人覺得璀璨無比;愛是出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
在那炮火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場上,高舉紅旗的戰(zhàn)士中彈了,鮮血染紅了腳下的土地,但戰(zhàn)士和紅旗如雕塑一般矗立在天地間,永不倒下!吹響軍號的少年倒下了,又一個少年沖上來,軍號聲絕不停歇。那一刻,飄揚的紅旗、嘹亮的軍號,將革命前輩的大愛,刻在子孫后代的心上。
曾經,臺風無情地掀起一場災難,洪水肆虐于湘江兩岸。一座座房屋被摧毀,一畝畝良田被吞沒。在這場人與洪水的生死抗爭中,消防官兵們義無反顧地沖在了最前頭。他們一趟又一趟地奔走于大堤與后方之間,將一袋袋挾著泥漿、沙塵的麻袋運到大堤邊,筑成堅固的生命防線。洪水逼近了一座小山村,村里有個才幾個月大的孩子。為了孩子的平安,戰(zhàn)士們用身體筑成一道“長城”,用自己的雙手托舉著孩子,托舉著這個脆弱的小生命,小心翼翼地從一個戰(zhàn)士的手上傳到另一個戰(zhàn)士的手上,一直傳到岸上。那一刻,戰(zhàn)士們將黨和國家對人民群眾的關愛,傳遞到了每一個人的心中。
有一次,我走在放學回家的路上,在一個十字路口。有一個老爺爺在向一個背著書包的小男孩問路,那個老爺爺衣著不整,衣服也打著補丁,一看就是從鄉(xiāng)下來的。我站到一邊,偷偷地打量著那個老爺爺。老爺爺湊到小男孩旁邊,問:“小伙子,醫(yī)院怎么走?”小男孩警惕的搖了搖頭,說:“我不知道?!蹦莻€老爺爺聽了之后,笑了笑,說:“我知道,現(xiàn)在城里的小孩都不和陌生人說話?!蹦莻€小男孩有點奇怪,疑惑不解地問:“爺爺,你去醫(yī)院干什么?。俊崩蠣敔斦J真地說:“聽別人說,有一個為了救小同學,自己被車撞到的小女孩,在醫(yī)院里養(yǎng)傷呢,好多人都捐了錢,我也去看看?!毙∧泻⒉灰詾槿坏卣f:“爺爺,那都是騙人的!”老爺爺卻不認為是這樣,說:“上次我給小女孩捐了錢,今天我來看看她康復的怎么樣了?!毙∧泻⒈焕蠣敔敶騽恿?,便帶著老爺爺去了醫(yī)院。老爺爺非常感激小男孩,為了感謝他,遞給了他一個紅紅的大蘋果,說:“謝謝你,小伙子。”小男孩手里握著那個蘋果,沒有吃,也許他還在回味著愛的快樂,不舍得吃下這屬于愛的蘋果。也許,他想讓這充滿愛的蘋果中的香甜,吹入每個人的心中。
其實,愛,誰都可以擁有。不管你是身無分文的窮人,還是腰纏萬貫的富翁;不管你是充滿稚氣的小孩,還是白發(fā)蒼蒼的老人。都可以擁有愛,只是有些人不懂得去發(fā)現(xiàn)罷了。擁有了愛,就有珍惜它,不要讓它溜走。
愛,這個令人向往的字眼,它是多么的神奇,它能創(chuàng)造多少個不可思議的奇跡??!讓我們喚起心中隱藏的愛,不要吝嗇自己的愛,讓愛去撫摸人們的傷痕,讓愛充滿整個世界!
愛的傳遞抒情篇九
每個人都有他(她)的人生,每個人都會成長成大人。每個人都會有他(她)的。我也有,那次的經歷使我成長了不少,更讓我獲得了人生的經驗。
那天,媽媽叫我從學校那邊乘2路車到她的店里。放學了,我與幾個起乘2路車的同學高興地蹦到公交車站頭。等了不過5分鐘,公交車就來了。我們上了車,車上聲音非常嘈雜,大部分都是學生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說著。過了幾個站頭,公交車就像刷子樣,“刷”走了大部分的乘車人,和我起乘公共汽車的`幾個同學也都下車了。
到了個新的站頭,有兩位老人拿著老人乘車優(yōu)待證上車了。兩位老人走路搖搖晃晃,那位公交司機主動下車,攙扶兩位老人上車。車上的人看著,沒有不感動的。就在這時,位年輕人也下了車,幫助司機攙扶老人。車上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂”的氣氛,都主動為老人讓座――雖然后面還有幾個座位。兩位老人都非常感激我們,連聲說;“謝謝!謝謝你們這些好心人啊!”位老爺爺看我離他最近,就座了我讓給他的座位。這時,我的心里樂開了花,感受到了助人為樂是快樂之本的感覺。
助人為樂讓我感到我已經懂事了,也已經長大了,更讓我感到的快樂和高興!
愛的傳遞抒情篇十
每個人都有他(她)的人生,每個人都會成長成大人。每個人都會有他(她)的。我也有,那一次的經歷使我成長了不少,更讓我獲得了人生的經驗。
那一天,媽媽叫我從學校那邊乘2路車到她的店里。放學了,我與幾個一起乘2路車的同學高興地蹦到公交車站頭。等了不過5分鐘,公交車就來了。我們上了車,車上聲音非常嘈雜,大部分都是學生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說著。過了幾個站頭,公交車就像刷子一樣,“刷”走了大部分的乘車人,和我一起乘公共汽車的幾個同學也都下車了。
到了一個新的站頭,有兩位老人拿著老人乘車優(yōu)待證上車了。兩位老人走路搖搖晃晃,那一位公交司機主動下車,攙扶兩位老人上車。車上的人看著,沒有不感動的。就在這時,一位年輕人也下了車,幫助司機攙扶老人。車上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂”的氣氛,都主動為老人讓座——雖然后面還有幾個座位。兩位老人都非常感激我們,連聲說;“謝謝!謝謝你們這些好心人??!”一位老爺爺看我離他最近,就座了我讓給他的座位。這時,我的心里樂開了花,感受到了助人為樂是快樂之本的感覺。
助人為樂讓我感到我已經懂事了,也已經長大了,更讓我感到的快樂和高興!
愛的傳遞抒情篇十一
青春點燃希望,希望照耀青春。在這如火的季節(jié)里,師與生,正寫著未來的人生。
——題記。
我時?;孟牖梢恢幻允Х较虻暮?;我無所是處;我時?;孟牖梢恢粵]有翅膀的小鳥,我無所是處;我找不到屬于自己的東西,沒有。歲月騙走了我的青春,我恨它。帶著一股滿腹憂恨的心,我孤獨地走著自己的人生。后來呀——一個人走進了我的人生。他的出現(xiàn),給我在人生的道路上,多了一道絢麗的風景。
我贊美,崇敬——孜孜不倦,傾訴一生情懷,精心喂養(yǎng)的雛鷹。他,就是我的班主任。一個讓我勇敢走出孤獨,戰(zhàn)勝孤獨的園丁。
當我步入了科學的殿堂,我不敢遺忘是誰教會了我理想:在我悲傷,無助的時候,我不敢遺忘是誰教會了我學會堅強。是他,一個看似酷恰小孩,內心而又有內涵的人。平時別看他兇巴巴的樣子,其實,他比誰都善良、而又富有愛心。他把所有的溫情給予我們,把所有的付出給予了我們。我們在這如火的季節(jié)里,播灑著希望,沐浴著陽光,與他神情蕩漾。與他在一起,可以說是無憂無慮的,讓你在這火熱的夏季中,也能感覺到絲絲的涼意。而這種感覺是輕松,自在,平淡而又幸福的。
他上的課更是獨特、生動、有趣的。聽,鈴聲不斷的響起,一節(jié)課堂即將來臨。教室里有愛和書聲瑯瑯,整個課堂里彌漫著新的思想。也許,書的文字是單調乏味的。但是,枯燥的背后卻是一顆顆跳動的心臟,怎能不使人心動呢?就這樣,老師的笑聲就一直伴著我的思緒成長,讓我打破了沉默,使空虛的心一下子變得充實、活躍起來。生活中,他堅信:強扭的瓜是不甜的.,于是,他在課堂上總會羅嗦幾句:“同學們,你們既然都想請假,那我也不想勉強你們,你們已經對自己不負責任了,我還有什么辦法,下次呢,你們如果要請假,請認真想想,不要隨意編出一個謊言來掩飾你們內心的空虛,我最討厭別人騙我!”說完,便簽下了放在講臺上的請假條,但他沒有抱怨,而是一笑而過。
可見,老師在課堂不僅以教育為本,還以愛為根基。他總是一如既往地走進人的內心世界,看穿人的心思,把人性的善惡混為一談,為你上一堂思想政治課。打開心靈之窗,彼此心與心的交換,心與心的傾訴,讓你打開心結,走向美好的明天,插上理想的翅膀,飛向那一片屬于自己的天空。
班主任對待學生是一視同仁的,他對我們都寄予著厚重的希望。記得他曾經對我們說過:我現(xiàn)在就是你們的班主任,你們每個人呢,我不管他過去有多么好,有多么棒,反正,我現(xiàn)在看到的,你們都一律平等。只要為班級付出過的,我一定會讓他得到他應該得到的東西。
愛的傳遞抒情篇十二
我是一顆小小的榕樹種子。在我出生的時候,我非常興奮,因為我第一次呼吸到了森林的氣息,第一次聽到花開的聲音,也是第一次感受到了地球的心跳。為了慶祝我的出生,花姐姐為我跳起了舞,小鳥也是為我演奏。那一天,我第一次領悟到了愛的力量。媽媽經常讓小動物們在她的陰影里玩耍,那些小動物也會經常來看望媽媽。我是很不解媽媽為什么這么做,所以就問媽媽:“媽媽,您為什么同意小動物們到你底下乘涼?”媽媽溫和的眼神變得嚴肅起來,她說:“因為我們要把自己的愛奉獻給別人,讓別人感到快樂和幸福。這就是我們活著的理由?!蔽业囊幌伦佑辛俗约盒碌哪繕恕拔乙﹂L大,讓更多人快樂。”我在心里默默地想著。不料那一天,我離開了我賴以生存的家園……那是一個清爽的早晨。
太陽依然是高高地懸掛在天空,鳥兒清脆的叫聲也是格外動聽。我還在迷迷糊糊地打著盹,突然,我感覺到我的身子飛了起來。我猛地睜開了眼,?。∥冶灰恢蛔厣穆槿傅鹪谧炖?,我拼命搖動著自己的身子,然而那只鳥的力氣大著呢,我還是下不去。不久,我大叫起來,一遍又一遍地喊著:“媽媽……媽媽……媽……”直到嗓子干了才停下來了。那只鳥嘲諷似地說:“別白費力氣了,沒用的?!蔽液莺莸囟⒅侵圾B,心里想:“以后再也看不到媽媽了……嗚嗚嗚……但是!媽媽說過我要堅強,所以我要努力活下去!”黃昏,蘆葦左右搖擺著,夕陽也映在那清澈的小溪里。我很興奮,這是我第一次看見這么美的景色。我躺在了草堆上,那只鳥把嘴對著我。我覺得自己就要死了,但是,我想起媽媽,就會有一種力量,所以我不哭了。在殘陽的光下,在蘆葦?shù)呐惆橄?,我,閉上了眼睛…………我醒了!我吸了一口氣,感覺比以往的空氣還要清;望一望天空,又比以往要更加藍;吹一下風,又感覺格外的清爽!我快樂地擺動著自己的身子,哼起了森林小調。不過,我感覺自己不太對勁,好像變大了。所以我看了看自己,啊,我居然被鳥糞包裹住了。我又想到了媽媽講的知識,鳥糞是給我營養(yǎng)的!我一下子很感謝那只鳥,原來他在用我不清楚的方式幫助我,我的心里又感覺到了另一種愛。我環(huán)視了四周,是一片荒涼,簡直看不到一點綠色。
這里的人們個個骨瘦如柴,一直在討水喝,不過他們很團結,很有愛。我在心里立下了一個目標:努力生長,讓這里的人們可以乘涼,讓這里的土地不再荒涼!因為這里水分不多,我就很努力地把自己的根伸到硬硬的土地里,雖然有時候會撞得很痛,但是每每想起媽媽的那段話,我就無所畏懼。在那以后,遇到暴雨,我依然挺立,快速汲取水分保存;遇到大風,其他的樹都拔地而起,而我卻堅強地挺立著。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)了我的努力,就一個個來給我送來珍貴的水,還幫我除草和殺蟲。有一位老人一直對我說:”你是咱們村的希望,我活不久了……保佑我的孩子們吧!“那時我感到了這個世界無私的愛和真誠的.愛。我也就拼了命地往上長。到了下一個夏天,我已經是參天大樹。鄉(xiāng)親們個個為我祈福,也經常來我樹下乘涼。我想:”這離我的夢想還很遠,要努力下去!“當然,我也因為幫助別人而高興。到了秋天,我長出了一顆顆小小的種子。那些種子一個個地喊:”媽媽,媽媽!
愛的傳遞抒情篇十三
我想,誰都渴望愛的光顧。但稍不留神,它就會與我們擦肩而過。長大后,漸漸觸摸到了愛的容顏,感受到了它的厚重。
愛,是紛繁多彩的。愛是父親嚴厲的目光,愛是慈母甜蜜的嘮叨,愛是老師善意的批評,愛是同學遞過來的橡皮,愛是朋友擊掌的贊許……愛,無時無刻不在我們身邊,它不分時間,不論地點。
多少人用不同的方式去傳遞愛的語言……。
父母陪著我們走過人生的大半路程,有一天,我們成人了,他們青絲成雪,步履蹣跚;
老師們默默耕耘于三尺講臺,案頭燈下,有一天,我們成材了,他們斜陽獨立,背影依稀;
朋友們今天和我一起歡笑流淚,有一天,我在天涯一端,他們在更遠的海角,遙遙相望……。
愛,是要珍惜現(xiàn)在,把握現(xiàn)在。
愛國,愛家,愛所有人。愛是權利,愛更是義務。得人滴水之恩,要有涌泉相報的胸懷。愛是生生不息的圣火,讓我們做無私的傳遞者。這樣,校園里,社會,到處流動著美麗的和諧,無論走到哪,生活都是如此溫暖、愜意,世界的每一天都是那么新鮮、干凈、可愛。
朋友,別吝惜自己的情感,敞開心胸,愛的海洋需要你這股純凈的清流!卸下偽裝,愛的天空需要你這朵無瑕的白云!
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愛的傳遞抒情篇十四
播音時間:2019年5月15日中午12點10分。
播音主持:快樂天使曉文、愛心天使靜靜。
播音稿件:
曉文:各位聽眾,中午好!我和靜靜又與大家相聚在"愛心傳遞時間",今天的故事不多,但我們相信,足以夠感動大家。讓我們從《愛的奉獻》中引出今天的精彩故事。
(播放蘇芮演唱的《愛的奉獻》:長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,我拿什么奉獻給你,我的愛人;白云奉獻給草場,江河奉獻給海洋,我拿什么奉獻給你我的朋友;我拿什么奉獻給你……白鴿奉獻給藍天,星光奉獻給長夜,我拿什么奉獻給你,我的小孩;雨季奉獻給大地,歲月奉獻給季節(jié),我拿什么奉獻給你,我的爹娘……)。
曉文:相信大家都不會忘記一篇題為《美麗的風景》的文章。
靜靜:是的,我還背得其中的一些句子:"只有你裝飾了別人的風景,別人才會裝飾你的夢;你若想要別人裝飾你的夢,你就要學會裝飾別人的風景。"文章的作者便是學校。
作文。
大賽一等獎獲得者"楠楠"。
曉文:誰會想到,就是這樣一個聰明而富有詩意的女孩,卻讓疾病逼到了生命的盡頭。走近她的生活,我們才發(fā)現(xiàn),這個孤單的女孩,竟然與祖母相依生活了十年。這十年里,她不僅是學生,還是家長,她竟然用自己柔弱的身軀支持起了一個家。
靜靜:令人欣慰的是,當"楠楠"遭遇困境的時候,全校3200多名師生伸出了愛心之手。短短三天時間,我們"愛心傳遞"欄目組就為"楠楠"募集到了一萬二千多元的醫(yī)療費用。下面,是我們欄目組記者錄制的現(xiàn)場采訪。
(播放"愛心小記者"的現(xiàn)場采訪錄音,三分鐘)。
曉文:愛心,是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚在校園里的愛心飄帶,傳遞著一份份寶貴的情感,它讓疲憊的生命充滿活力,讓脆弱的生命得以安全,讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛是個創(chuàng)造奇跡的字眼,讓我們擁有整個世界,讓我們的生命得到升華。
靜靜:為了感謝全體師對"愛心行動"的積極支持,我們欄目組受"楠楠"的委托,獻給各位一首歌,希望這歌聲能夠帶去我們的感謝與祝福!也希望我們的"愛心傳遞"活動走進更多的同學的心中。
(播放韋唯演唱的《愛的奉獻》:這是心的呼喚,這是愛的奉獻;這是人間的春風,這是生命的源泉;在沒有心的沙漠,在沒有愛的荒原;死神也望而卻步,幸福之花處處開遍;啊---只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……)。
【名師點評】讀這篇佳作,不可忽視兩點。一是準確而新穎的形式。作者也許是一名小記者,也許就是一名播音員,不管考生身份如何,寫作時能夠揚長避短就是"聰明之舉"。從形式上看,文章體例完整,有播音時間、有主持人姓名、有播音稿及操作程序,這是文章成功的基礎;從內容上看,作者顯然是花費了一番心思的,開始與收束均引用歌詞,照搬的歌詞看似有拼湊之嫌,實則緊扣主題,匠心獨運。二是情感真摯而動人。人物介紹的文字不多,事情的原委交代得很清楚,"愛心傳遞"欄目組的深情呼喚,全校師生的無私幫助,仿佛讓人看到了校園里飛翔著的傳遞愛心的飄帶,美麗而動人。
愛的傳遞抒情篇十五
活動目標:
1.愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2.提高觀察、分析及口語表達能力。
活動準備:
知識:課前請幼兒搜集有關動物間聯(lián)絡方式的知識。
物質:各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
活動過程:
一、導入:激發(fā)興趣,引出主題。
(一)教師口技表演(小鳥叫聲),激發(fā)興趣。
過渡語:小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡伙伴,那你們想知道其。
他動物是怎么聯(lián)絡伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡時的錄像,讓我們一起看一看。
(二)觀看兩種動物的聯(lián)絡方式,引出主題。
提問:蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯(lián)絡伙伴的?
蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學學。(搖擺舞,八字舞)你知道其它動物。
是怎樣聯(lián)絡的?
過渡語:動物之間的聯(lián)絡方式有很多很多,下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動物都是怎樣聯(lián)絡的。孩子們,請到這邊來!
二、展開:了解動物的三種主要聯(lián)絡方式。
(一)幼兒自由觀看討論動物圖片,發(fā)現(xiàn)學習。
(二)引導幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡方式。
1.幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡方式。
2.幼兒在充分說的基礎上,教師進行動物聯(lián)絡方式的歸類。
a.通過模仿動物叫聲,引導幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡方式。
b.觀看螞蟻聯(lián)絡時的動畫,引導幼兒了解“行動”聯(lián)絡方式。
c.演示科學小試驗的故事,引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡方式。
(三)幼兒操作圖片,練習鞏固。
1.幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡方式。
2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。
3.教師帶領幼兒一起檢驗。
4.開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關系。
(1)了解動物的其它聯(lián)絡方式。
(2)觀看課件,知道動物的聯(lián)絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡方式)——發(fā)明了雷達。
(3)學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
海豚(超聲波聯(lián)絡方式)——對治療腦癱患兒非常有效。
狗(氣味聯(lián)絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡方式)——搜救犬。
三、結束:表演動物的聯(lián)絡方式自然結束。
設置情景,帶領幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡方式,自然結束。
愛的傳遞抒情篇十六
看著桌上的茶葉和核桃我不禁想到了山區(qū)的小伙伴,和那場熱鬧非凡的音樂會。舉辦那場音樂會就是為了籌集款項,來為那些同學買書。核桃和茶葉就是山區(qū)里的伙伴為表示感謝而寄來的。
山區(qū)伙伴寄來的茶形狀十分獨特,沒有像龍井那樣筆直,也沒有鐵觀音那樣螺旋,而是彎曲的,湊近鼻子一聞,香氣撲鼻,讓人忍不住要品嘗一下。
我把茶葉放入水中,它慢慢的舒展開來,從一粒紅豆的大小變成了一顆葡萄的大小。雖然味道有些苦澀,但心里還是甜滋滋的,像喝了蜜糖一樣。
而另一個特產核桃的外形就沒有茶葉那么多變,就是個扁圓形。但它的“香味”卻很獨特,有一股碳香,讓我非常喜歡。
核桃入嘴時,你會發(fā)現(xiàn)有一絲苦味,細細品嘗又會覺得透著一些甘甜。這種核桃越吃越香,吃了一個還想吃,直到吃完還回味無窮。
這些核桃和茶葉因為它們含義而讓人覺得更加美味。這就是一種,雖然他們沒有親口跟我們說聲謝謝,但從這些禮物中我們還是感受到了。
愛的傳遞抒情篇十七
記得曾在電視上看到這樣一個短片,一位老奶奶乘坐公交車,車上坐的大多數(shù)都是年輕人,可是卻沒有一個人給老奶奶讓座,老奶奶好像是一個易拉罐一樣被踢來踢去,耳邊傳來的是“你讓讓吧,你讓讓吧”的聲音。我也同樣經歷過了一次乘車讓座的事情,可卻沒有讓“易拉罐事件”重新上演。
開學前的一次到校日,我和姥姥乘坐75路公交車回家,正當我和姥姥在座位上談論到校的事情時,車上上來一位老奶奶,姥姥趕忙站起來說:“大姐,您坐我這吧。”老奶奶邊道謝,邊向座位這邊緩慢地走過來。我不解地低聲問姥姥:“姥姥,你跟她同樣都是老年人,為什么要給她讓座呀?”姥姥說:“因為那位奶奶的年齡比我大,所以我把座位讓給她。”“哦,我明白了,姥姥您坐我這”,我邊說邊把座位讓給姥姥。姥姥怕我累,要抱著我坐,我怕姥姥累,堅持要站著,旁邊的阿姨看見了,笑著摸摸我的頭說:“小朋友,坐這兒吧?!蔽颐φf:“不,不,阿姨您坐吧,您比我年齡大?!卑⒁逃H切地說:“小朋友,尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也就是說,我們不僅要尊重老人,還要愛護小孩。好孩子你坐吧,阿姨一會就下車了?!?/p>
我感覺這時的車廂里暖洋洋的,每個人的臉上都洋溢著春天般的微笑,我的耳旁也仿佛響起了那首歌,“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”,讓愛在每個人的心間流淌,讓愛的行動永遠傳遞。
愛的傳遞抒情篇十八
如果你不想做一件事,你一定會找到一個借口。
1953年,11月13日,丹麥首都哥本哈根。
消防隊的電話總機在清晨三點收到一個電話。二十二歲的年青消防。
員,埃里希在值班。
“喂喂!這里是消防隊?!?/p>
電話的那端沒人回答,可是埃里希聽到一沉重的呼吸聲。后來一個十分激動的聲音,說:“救命,救命??!我站不起來!我的血在流!”
“別慌,太太?!卑@锵;卮?,“我們馬上就到,您在哪里?”
“我不知道?!?/p>
“不在您的家里?”
“是的,我想是在家里?!?/p>
“家在哪里,哪條街?”
“我不知道,我的頭暈,我在流血。”
“您至少要告訴我您叫什么名字!”
“我記不得了,我想我撞到了頭?!?/p>
“請不要把電話掛掉。”
埃里希拿起第二具電話,撥到電話公司?;卮鹚氖且粋€年老的男士。
“請您幫我找一下一個電話客戶的號碼,這客戶現(xiàn)在正和消防總隊通電話?!?/p>
“不,我不能,我是守夜的警衛(wèi),我不懂這些事。而且今天是星期六,沒有任何人在?!?/p>
埃里希掛上電話。他有了另一個主意,于是問那女人:“你怎樣找到消防隊的電話號碼的?”
“號碼寫在電話機上,我跌倒時把它給拖下來了?!?/p>
“那您看看電話機上是否也有您家的電話號碼?!?/p>
“沒有,沒有別的任何號碼。請你們快點來?。 蹦桥说穆曇粲鷣碛?。
“請您告訴我,您能看到什么東西?”
“我…我看到窗子,窗外,街上,有一盞路燈?!?/p>
好啊——埃里希想——她家面向大街,而且必定是在一層不太高的樓上,因為她看得見路燈。
“窗戶是怎樣的?”他繼續(xù)查問,“是正方形的嗎?”
“不,是長方形的?!?/p>
那么,一定是在一個舊區(qū)內。
“您點了燈嗎?”
“是的,燈亮著?!?/p>
埃里希還想問,但不再有聲音回答了。
需要趕快采取行動!但是做什么?
埃里希打電話給上司,向他陳述案情。上司說:“一點辦法也沒有。不可能找到那個女人。而且,”他幾乎生起氣來,“那女人占了我們的一條電話線,要是哪里發(fā)生火警怎么辦?”
但是埃里希不愿放棄。救命是消防隊員的首要職責!他是這樣被教導的。
突然,他興起一個瘋狂的念頭。上司聽了,嚇壞了:“人們會以為原子戰(zhàn)爭爆發(fā)了!”他說,“在深夜,在哥本哈根這樣一個大都會里!”
“我懇求您!”埃里希堅持,“我們必須趕快行動,否則全都徒勞無益!”
電話線的另一端靜默了片刻,而后埃里希聽到答復:“好的,我們就這么做。我馬上來?!?/p>
十五分鐘后,二十輛救火車在城中發(fā)出響亮的警笛聲,每輛車在一個區(qū)域內四面八方的跑。
那女人已經不能再說話了,但埃里希仍聽到她那急促的呼吸聲。
十分鐘后埃里希喊說:“我聽到電話里傳來警笛聲!”
隊長透過收發(fā)對講機,下令:
“一號車,熄滅警笛!”而后轉問埃里希。
“我還聽到警笛聲!”他答說。
“二號車,熄滅警笛!”
“我還聽得見。”
直到第十二輛車,埃里希喊說:“我現(xiàn)在聽不見了。”
隊長下令:“十二號車,再放警笛?!?/p>
埃里希告知:“我現(xiàn)在又聽到了,但越走越遠!”
“十二號車掉回頭!”隊長下令。
不久,埃里希喊道:“又逐漸地近了,現(xiàn)在聲音非常刺耳,應該剛好到了正確的路上。”
“十二號車,你們找一個有燈光的窗戶!”
“有上百盞的燈在亮著,人們出現(xiàn)在窗口為看發(fā)生了什么事!”
“利用擴音機!”隊長下令。
埃里希經由電話聽到擴音機的聲音:“各位女士和先生,我們正在尋找一個生命有嚴重危險的婦女。我們知道她在一間有燈光的房間里,請你們關掉你們的燈。”
所有的窗戶都變黑了,除了一個。
過了一會兒,埃里希聽到消防隊員闖入房間,而后一個男音向對講機說:“這女人已失去知覺,但脈搏仍在跳動。我們立刻把她送到醫(yī)院。我相信有救?!?/p>
海倫.索恩達——這是那女人的名字——真的獲救了。她蘇醒了,幾個星期后,也恢復了記憶。
如果你真的想做一件事,你一定會找到一個方法;如果你不想做一件事,你一定會找到一個借口。
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