學(xué)習(xí)實(shí)施方案（通用24篇）

設(shè)計(jì)方案要注意整體性和系統(tǒng)性。在制定一個(gè)完美的方案之前，我們需要對(duì)問(wèn)題或目標(biāo)進(jìn)行充分的了解和分析。請(qǐng)大家積極參考這些范文，并在實(shí)踐中逐漸提升自己的方案能力。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇一

本主題活動(dòng)是在人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元的過(guò)程中開展的。本單元包括《春》《濟(jì)南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代詩(shī)歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同，年代不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語(yǔ)言精美、情景交融、富有詩(shī)情畫意。通過(guò)這些文質(zhì)兼美的美文，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好語(yǔ)感，從而引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。教師在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展延伸，形成了本主題活動(dòng)，共需要十個(gè)個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。

知識(shí)與技能。

1、積累字詞，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量。

2、注重誦讀，在反復(fù)誦讀中品味語(yǔ)言、感受情感。

3、課外搜集關(guān)于四季的詩(shī)文名篇，注重積累。

過(guò)程與方法。

1、反復(fù)誦讀，通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語(yǔ)感。

2、通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

3.學(xué)習(xí)者特征分析。

本設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱，朗讀能力也需要提高。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析。

2、模仿課文寫景的方法，進(jìn)行寫景的片段練習(xí)，試著寫詩(shī)歌，抒發(fā)自己對(duì)自然的獨(dú)特感受。

3、進(jìn)行課外擴(kuò)展閱讀。

5.資源。

為學(xué)生準(zhǔn)備充分的擴(kuò)展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當(dāng)?shù)馁Y源、圖片資源、學(xué)生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。教師制作多媒體課件。并為學(xué)生提供上網(wǎng)搜索的網(wǎng)址，或者推薦想象圖書等。

6.實(shí)施過(guò)程。

1、第一階段。

2、第二階段。

3、第三階段。

4、第四階段。

5、第五階段。

學(xué)生搜集有關(guān)四季的詩(shī)文名篇，先在小組進(jìn)行交流，小組選出具有代表性的在全班交流。

6、第六階段。

在上面對(duì)課文的學(xué)習(xí)以及對(duì)課外名篇鑒賞的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行仿寫或嘗試性創(chuàng)作，在班級(jí)舉行一次征文大賽，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7.評(píng)價(jià)。

本單元課程體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià);充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評(píng)價(jià)分為兩部分：

1、定量評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)總分=課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)表得分(30)+小組協(xié)作互助表得分(20)+小組成果匯報(bào)表得分(30)+學(xué)習(xí)感受得分(20)。

2、定性評(píng)價(jià)。

一系列的定性評(píng)價(jià)和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見等等。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇二

作為一名公務(wù)員，要忠于黨、忠于人民，積極踐行“三個(gè)代表”的重要思想。要始終堅(jiān)持講政治，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持黨的基本原則，堅(jiān)持黨的信仰，帶頭學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真履行《黨章》賦予黨員的各項(xiàng)義務(wù)。做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，就要做到：品德正，黨性強(qiáng)，作風(fēng)好，紀(jì)律嚴(yán)，業(yè)務(wù)精。

一、品德要正。

作一名共產(chǎn)黨員，必須具有高尚的思想品質(zhì)，也就是人們常說(shuō)的，人品要好，萬(wàn)事德為先。具有高尚的思想品質(zhì)是一個(gè)人的立身之本。一個(gè)人有什么樣的思想品質(zhì)就有什么樣的人格。人格的力量很重要。要通過(guò)自己的思想品質(zhì)來(lái)體現(xiàn)黨性、體現(xiàn)人格。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品德主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

第一，忠誠(chéng)老實(shí)。首先，要忠實(shí)地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。其次，要忠實(shí)地貫徹執(zhí)行黨組織的決定、決議。第二，要忠誠(chéng)于自己的本職工作。在平時(shí)工作中，要踏踏實(shí)實(shí)地做工作，各項(xiàng)工作任務(wù)要圓滿地完成。第三，公道正派。公道正派是一個(gè)共產(chǎn)黨員基本職業(yè)道德的核心和關(guān)鍵。群眾評(píng)價(jià)我們，首先是看我們公道不公道，正派不正派。為人正直，秉公辦事是公道正派的外在表現(xiàn)，要光明磊落，言行一致，表里如一，明辨是非，剛正不阿。廉潔自律是公道正派的內(nèi)在反映。第四，要講修養(yǎng)、嚴(yán)治家、從嚴(yán)自律，修正身心，抵得住誘惑，耐得住清貧，守得住寂寞，表里如一，潔身自愛(ài)。

二、黨性要強(qiáng)。

做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，要加強(qiáng)自己的共產(chǎn)黨員修養(yǎng)，鍛煉黨性，增強(qiáng)黨性。

第一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰。作為共產(chǎn)黨員，在入黨宣誓時(shí)，都承諾為黨的事業(yè)、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，這是一個(gè)莊嚴(yán)的政治承諾。要有理想，要有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。

主義道路的信心，堅(jiān)定改革開放的信心。要敢于堅(jiān)持正確意見，敢于抵制不正之風(fēng)，敢于站出來(lái)主持正義，有一種不信邪，不怕鬼的浩然正氣。

第三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就要講大局。講大局是講黨性的重要內(nèi)涵。站的高才能看的遠(yuǎn)。想問(wèn)題，做事情，不能只想局部，不想全局;只想個(gè)人，不想整體。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，當(dāng)局部利益與全局利益發(fā)生沖突時(shí)，要跳出個(gè)人的、局部的圈子，從全局想問(wèn)題，這樣就會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的胸襟。

第四、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就要有群眾觀點(diǎn)。黨的三大作風(fēng)之一就是密切聯(lián)系群眾。“三個(gè)代表”重要思想之一就是要代表最廣大人民群眾的根本利益。

三、作風(fēng)要好。

作風(fēng)是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)。作風(fēng)就是形象。一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該有怎樣的作風(fēng)，我覺(jué)得可以概括為“實(shí)、深、細(xì)、效”四個(gè)字。

“實(shí)”就是樸實(shí)、埋頭苦干和實(shí)事求是。比如，起草文件和講話，文風(fēng)要樸實(shí)，搞活動(dòng)，要?jiǎng)?wù)實(shí)，處理問(wèn)題要唯實(shí)，為人處事要誠(chéng)實(shí)、老實(shí)。

“深”就是深入實(shí)際，熟悉真實(shí)情況。了解企業(yè)的情況，要到第一線去，才能透過(guò)現(xiàn)象，看到本質(zhì)。否則座在辦公室，只看幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，就不可能了解全部的情況。

紀(jì)律，事關(guān)形象，事關(guān)戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。在工作中必須不折不扣地執(zhí)行好黨的各種紀(jì)律。在生活中也要嚴(yán)以律己。

第一、要嚴(yán)肅紀(jì)律，首先要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，自覺(jué)與黨中央保持高度一致;嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律，維護(hù)大局，增強(qiáng)團(tuán)結(jié);嚴(yán)守黨的廉政紀(jì)律，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不犯錯(cuò)誤。其次還要遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，不允許有一絲馬虎。

第二、要嚴(yán)格要求。嚴(yán)以律已，要從每一件小事做起，古人有句話：“不因善小而不為，不因惡小而為之”。就是說(shuō)不要因?yàn)槭巧剖滦【筒蛔隽?，也不要因?yàn)槭菈氖绿【妥隽恕?/p>

要防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，從各方面嚴(yán)格要求自己，約束自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

五、業(yè)務(wù)要精。

一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)是工作能力很強(qiáng)，工作成績(jī)突出的干部。

第一、要成為本單位工作的內(nèi)行。特別是我們工業(yè)園區(qū)辦公室，如果不熟悉業(yè)務(wù)，就很難適應(yīng)管理工作。如果連本職工作都搞不好，還談得上什么先進(jìn)性?這就要求平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐的積累，成為單位的業(yè)務(wù)骨干。

第二、要具備各種能力。首先要有學(xué)習(xí)能力，要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣;其次還要有創(chuàng)新能力，要把學(xué)到的知識(shí)最大限度地運(yùn)用出來(lái)，不能用老辦法解決新問(wèn)題，什么事都等文件等指示。還要有組織協(xié)調(diào)能力，工作是集體運(yùn)作，需要各個(gè)部門相互配合才能完成工作，這就要有溝通意識(shí)，具備協(xié)調(diào)組織的能力，才能圓滿地完成工作任務(wù)。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇三

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）干部雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》以及《...市“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作制定如下方案：

加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。

1．培訓(xùn)對(duì)象。以全校所有45歲以下的'在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)，尤其是不具備“雙語(yǔ)”聽、說(shuō)能力的漢族教職工。同時(shí)要切實(shí)抓好少數(shù)民族教職工的“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語(yǔ)通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得msk初中等證書6級(jí)（含6級(jí)）以上、hsk三級(jí)乙等（含三級(jí)乙等）以上等級(jí)證書的教職工不做硬性規(guī)定。

2．目標(biāo)任務(wù)。用兩年時(shí)間，使全校教職工具備基本的“雙語(yǔ)”能力，即：漢族教職工要能聽、會(huì)說(shuō)，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會(huì)話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國(guó)家通用語(yǔ)言文字聽說(shuō)讀寫能力，能夠運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字正常履職、開展工作。

1．培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語(yǔ)的干部以哈薩克語(yǔ)33個(gè)字母的認(rèn)讀書寫、地區(qū)電大“雙語(yǔ)微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

2．主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語(yǔ)”優(yōu)勢(shì)，開展民漢干部“結(jié)對(duì)幫學(xué)”活動(dòng)，組成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語(yǔ)”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開展在線培訓(xùn)。

1．分類摸底建檔。采取測(cè)試等方法對(duì)教職工掌握“雙語(yǔ)”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語(yǔ)”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次，建立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。

2．召開動(dòng)員會(huì)議。要于2015年5月28日前召開動(dòng)員會(huì)，對(duì)本單位“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。

3．考核獎(jiǎng)懲。將“雙語(yǔ)”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測(cè)評(píng)工作，考核測(cè)評(píng)采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)交流能力，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇四

根據(jù)號(hào)文件《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹“兩會(huì)”精神的緊急通知》要求和公司黨委的安排，近期在全公司開展學(xué)習(xí)貫徹“兩會(huì)”精神活動(dòng)。為了確保學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有措施，有落實(shí)并取得實(shí)效，特制定本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案。

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、范圍。

學(xué)習(xí)活動(dòng)從通知下發(fā)之日開始，利用業(yè)余時(shí)間，以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。公司擬在近期組織一次中層以上干部的集中學(xué)習(xí)?；鶎訂挝豢筛鶕?jù)實(shí)際自行組織，要求本單位全體員工參加。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)賈慶林在全國(guó)政協(xié)第十一屆一次會(huì)議上所作的。

工作報(bào)告。

溫家寶在第十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議所作的政府工作報(bào)告以及會(huì)議決議議案等。

各單位要注意收集有關(guān)報(bào)紙、材料等，也可從網(wǎng)上下載相關(guān)內(nèi)容，打印下發(fā)到各支部、各車間、各班組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)要求。

1、要認(rèn)真組織，深刻領(lǐng)會(huì)，講求實(shí)效。學(xué)習(xí)活動(dòng)由各單位黨（總）支部具體負(fù)責(zé)，要制定詳細(xì)的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

安排，建立考勤制度，抓好落實(shí)，保證90%的黨員和80%的普通員工都能參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的人員要做好學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇五

今年是組織系統(tǒng)“講黨性、重品行、作表率”的鞏固提高年。根據(jù)中組部統(tǒng)一部署，結(jié)合北京實(shí)際，現(xiàn)就在全市組織系統(tǒng)深入推進(jìn)“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”的戰(zhàn)略任務(wù)，以開展黨性教育為重點(diǎn)，以“萬(wàn)名組織部長(zhǎng)下基層”活動(dòng)和帶頭開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，鞏固提高“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)成果，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各級(jí)組織部門和廣大組工干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高組織工作科學(xué)化水平，為推動(dòng)首都科學(xué)發(fā)展提供有力的組織保證。

二、工作原則和目標(biāo)要求。

工作原則：一要堅(jiān)持突出重點(diǎn)，將黨性教育貫穿始終。著力加強(qiáng)理想信念教育、組織部門優(yōu)良傳統(tǒng)教育和勤政廉政教育，使組工干部成為政治堅(jiān)定、黨和人民信得過(guò)、靠得住的骨干力量。二要堅(jiān)持突出實(shí)踐特色，著力解決實(shí)際問(wèn)題。緊密結(jié)合組織工作重點(diǎn)任務(wù)開展活動(dòng)，解決一批影響組織部門公信度和滿意度的突出問(wèn)題，取得實(shí)在的工作效果，努力創(chuàng)造一流的工作水平、工作業(yè)績(jī)和工作經(jīng)驗(yàn)。三要堅(jiān)持工作創(chuàng)新，鞏固活動(dòng)成果。引導(dǎo)廣大組工干部不斷深化對(duì)首都組織工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)思想觀念、體制機(jī)制、工作載體、方式方法的創(chuàng)新，鞏固和提升活動(dòng)成果。四要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，發(fā)揮表率作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，做到帶頭增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力，帶頭深入基層、解決問(wèn)題。

目標(biāo)要求：通過(guò)活動(dòng)開展使全市組織系統(tǒng)在圍繞中心、服務(wù)大局上保障更加有力;在提高選人用人公信度和組織工作滿意度上成效更加明顯;在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立組工干部新形象上效果更加突出。努力使組織部門成為黨委工作的模范部門，使組工干部成為講黨性的模范、改革創(chuàng)新的先鋒、求真務(wù)實(shí)的表率。

三、總體部署。

(一)深入開展黨性教育，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

按照“組工干部必須做黨性最強(qiáng)的干部”的要求，開展多種形式的黨性教育活動(dòng)，使組工干部努力做到黨性堅(jiān)強(qiáng)、政治過(guò)硬、忠誠(chéng)可靠。

開展“講黨課”活動(dòng)。全市各級(jí)組織人事部門的領(lǐng)導(dǎo)同志“帶頭講”，主要負(fù)責(zé)人至少做一次黨性教育報(bào)告;請(qǐng)老領(lǐng)導(dǎo)、老同志“回家講”，宣講組織工作優(yōu)良傳統(tǒng)，到革命傳統(tǒng)教育基地開展主題教育;請(qǐng)優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀干部“交流講”，用身邊事教育身邊人，深入學(xué)習(xí)王彥生等先進(jìn)典型事跡，進(jìn)一步提高黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

開展大討論活動(dòng)。開展“進(jìn)組織部為了什么、到組織部干了什么、在組織部和人家比什么”大討論活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大組工干部樹立職責(zé)意識(shí)，珍惜崗位榮譽(yù)，自覺(jué)做到比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)。

開展黨性分析活動(dòng)。在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，以黨小組或支部為單位召開一次黨性分析評(píng)議會(huì)，每名組織人事干部要撰寫一篇黨性分析報(bào)告，查擺個(gè)人在思想和工作中存在的問(wèn)題，剖析原因，并提出改進(jìn)措施。

(二)開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，進(jìn)一步提升能力素質(zhì)。

按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，著眼建設(shè)眼界寬、思路寬、胸襟寬的高素質(zhì)組工干部隊(duì)伍，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)。

加強(qiáng)理論武裝。用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)中心組作用，舉辦“組工論壇”，成立學(xué)習(xí)小組，開展“學(xué)習(xí)日”、“組工干部帶頭讀書薦書”、“讀書筆記展評(píng)”等活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)黨的基本理論、路線綱領(lǐng)、方針政策等，提高組工干部的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)全市組工干部的培訓(xùn)，舉辦組織建設(shè)、干部工作、人才工作等方面政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。開展崗位練兵、“組工干部上講臺(tái)”等活動(dòng)，不斷提高組工干部公文寫作、語(yǔ)言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、推動(dòng)落實(shí)、開拓創(chuàng)新的能力，使組工干部真正成為組織工作的“政策通”、“活字典”和“多面手”。

加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。創(chuàng)造條件在工作崗位上、專項(xiàng)工作中和重大活動(dòng)中培養(yǎng)鍛煉干部，有計(jì)劃地選派組工干部特別是年輕干部到基層一線崗位和條件艱苦、情況復(fù)雜的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，著力培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

健全學(xué)習(xí)機(jī)制。完善機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)中心組、考學(xué)評(píng)學(xué)、定期務(wù)虛研討等制度。探索建立區(qū)縣組織部門橫向交流機(jī)制，互相學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)與加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)結(jié)合起來(lái)，拓展支部活動(dòng)形式，健全日常建議征集機(jī)制，確保每名組工干部的發(fā)言權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)，使學(xué)習(xí)成果及時(shí)運(yùn)用于組織部門的工作決策。

(三)推動(dòng)組織工作創(chuàng)新，進(jìn)一步提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的水平。

堅(jiān)持解放思想、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)有為，積極探索完善服務(wù)保障科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

推動(dòng)組織工作科學(xué)化。一是努力深化干部人事制度。

改革,加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題的研究，進(jìn)一步健全選人用人機(jī)制,完善干部選拔任用提名制度，推進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部工作;進(jìn)一步完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)干部德才的日常考核;進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道，治庸治懶，堅(jiān)決整治不正之風(fēng)。二是扎實(shí)推動(dòng)組織工作創(chuàng)新，強(qiáng)化黨員的主體地位，以落實(shí)黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)為重點(diǎn)，提高黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的參與度;認(rèn)真貫徹黨代表大會(huì)代表任期制;進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。三是夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌基層黨建新格局，擴(kuò)大黨的工作覆蓋面，創(chuàng)新黨組織活動(dòng)方式，提高黨員的教育管理和服務(wù)水平，廣泛開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨組織和黨員的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。四是創(chuàng)新完善人才工作體制機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)人才的關(guān)心和培養(yǎng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加大服務(wù)保障力度，吸引用好高層次人才。

推動(dòng)組織工作規(guī)范化。按照職責(zé)清晰、分工明確、簡(jiǎn)便易行、快捷高效的原則，進(jìn)一步完善組織工作、干部工作、人才工作相關(guān)制度和流程，建立健全有關(guān)學(xué)習(xí)教育、隊(duì)伍建設(shè)、調(diào)查研究、機(jī)關(guān)人事、財(cái)務(wù)管理、會(huì)議活動(dòng)、公文機(jī)要等項(xiàng)規(guī)章制度。試行目標(biāo)管理和成果反饋制度，構(gòu)建規(guī)范有序的組織工作格局，形成推動(dòng)工作的整體合力。

(四)繼續(xù)推進(jìn)“萬(wàn)名組織部長(zhǎng)下基層”活動(dòng)，進(jìn)一步完善組織部門服務(wù)基層的長(zhǎng)效機(jī)制。

繼續(xù)推進(jìn)組織部長(zhǎng)下基層活動(dòng)，把組織部長(zhǎng)下基層活動(dòng)作為了解基層、掌握實(shí)情、促進(jìn)工作的有力舉措，作為增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“三服務(wù)、兩滿意”的有效途徑。

開展“五到基層”活動(dòng)。一是調(diào)查研究到基層。全市組織人事部門主要負(fù)責(zé)同志要結(jié)合年初確定的重點(diǎn)課題，制定專題計(jì)劃，深入調(diào)研，注重在基層一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求破解組織工作難題的思路和對(duì)策。每位組織人事部門的領(lǐng)導(dǎo)同志至少撰寫1篇有情況、有分析、有建議、有份量的調(diào)研報(bào)告。二是政策信息到基層。主動(dòng)開展政策宣講活動(dòng)，及時(shí)把組織工作中和群眾切身利益緊密相關(guān)的方針政策傳達(dá)給基層干部群眾，進(jìn)一步擴(kuò)大組織工作的社會(huì)影響，增強(qiáng)工作透明度，使基層干部群眾更加了解組織工作的進(jìn)展和基本任務(wù)，更加主動(dòng)地支持組織工作開展。三是談心談話到基層。各級(jí)組織部門領(lǐng)導(dǎo)同志在年底前要與所聯(lián)系干部全部談話一次，區(qū)縣委組織部長(zhǎng)要以整治選人用人上不正之風(fēng)、提高選人用人的公信度為重要內(nèi)容，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和重要部門的干部進(jìn)行一次專題談心談話。談話要進(jìn)一步提高質(zhì)量，坦誠(chéng)交心，發(fā)現(xiàn)思想苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒。四是信訪接待到基層。組織組工干部分批分撥參加信訪接待，努力化解一批涉及組織工作的信訪積案難案，在化解矛盾中樹立形象，錘煉隊(duì)伍。五是問(wèn)題解決到基層。加強(qiáng)對(duì)組織工作落實(shí)情況的督促檢查和分類指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)工作成效的監(jiān)測(cè)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真解決基層落實(shí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，注意聽取基層干部群眾的意見建議，有針對(duì)性地改進(jìn)工作。同時(shí)總結(jié)近兩年下基層活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，形成制度成果，用制度化推進(jìn)下基層活動(dòng)經(jīng)?；?，形成組織部長(zhǎng)、組工干部聯(lián)系基層、服務(wù)基層的長(zhǎng)效機(jī)制。

(五)深化組織部門人事制度改革，進(jìn)一步健全組工干部的監(jiān)督約束機(jī)制。

堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，帶頭貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的方針，積極推進(jìn)組織部門自身的干部人事制度改革，為建設(shè)模范部門、打造過(guò)硬隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

開展組工干部隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查現(xiàn)階段全市組工干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，分析當(dāng)前組工干部隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，制定干部隊(duì)伍建設(shè)的整體規(guī)劃，使干部隊(duì)伍在年齡、學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)歷、職級(jí)等各個(gè)方面始終保持合理的結(jié)構(gòu)比例。探索建立組工干部能力素質(zhì)模型，作為機(jī)關(guān)干部選拔、錄用、培訓(xùn)、晉升的重要依據(jù)。

加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部力度。把好選人用人關(guān)，注重從基層一線發(fā)現(xiàn)和挑選人才，堅(jiān)持考試的科學(xué)合理導(dǎo)向，促使優(yōu)秀人才脫穎而出，切實(shí)把黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、品行好、能力強(qiáng)和基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部選拔進(jìn)組織部門。

落實(shí)“十嚴(yán)禁”等各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。將“十嚴(yán)禁”納入組織部門的入部培訓(xùn)教程，使“十嚴(yán)禁”成為規(guī)范組工干部鐵的紀(jì)律，內(nèi)化為組工干部的自覺(jué)行為。對(duì)在選人用人中跑風(fēng)漏氣、在干部考察中弄虛作假等違反“十嚴(yán)禁”的行為，要發(fā)現(xiàn)一起、處理一起、通報(bào)一起。

建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防范長(zhǎng)效機(jī)制。開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作，建立風(fēng)險(xiǎn)防范制度，結(jié)合崗位職責(zé)查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定預(yù)防措施。建立誡勉談話制度，對(duì)苗頭問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，不斷提高組工干部自覺(jué)接受監(jiān)督、主動(dòng)參與監(jiān)督和積極化解廉政風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。

(六)帶頭開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，建設(shè)“模范部門”和“過(guò)硬隊(duì)伍”

堅(jiān)持在服務(wù)大局、改革創(chuàng)新、狠抓落實(shí)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，延伸和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。

開展?fàn)巹?chuàng)“五好組織部門”、爭(zhēng)做“優(yōu)秀組工干部”活動(dòng)。結(jié)合黨員作風(fēng)建設(shè)年和在全市基層黨組織和黨員開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的安排，在全市組織系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“班子好、隊(duì)伍好、機(jī)制好、業(yè)績(jī)好、反映好”的“五好組織部門”活動(dòng);結(jié)合組工干部工作特點(diǎn)，制定組工干部行為規(guī)范，開展?fàn)幾觥皫ь^學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣”的“優(yōu)秀組工干部”活動(dòng)。

開展評(píng)比表彰活動(dòng)。根據(jù)各區(qū)縣、各部門活動(dòng)開展情況和實(shí)際工作業(yè)績(jī)，底前，市委組織部將開展評(píng)比表彰活動(dòng)，表彰10個(gè)先進(jìn)集體和50名先進(jìn)個(gè)人。各區(qū)縣要結(jié)合實(shí)際開展自身的評(píng)比表彰活動(dòng)，并對(duì)先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳。通過(guò)典型帶動(dòng)，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好局面。

四、工作要求。

一要落實(shí)責(zé)任、精心組織。各區(qū)縣、部門要明確活動(dòng)負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，從組織和工作體系上為搞好活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保證。各級(jí)組織人事部門的主要負(fù)責(zé)同志，要強(qiáng)化第一責(zé)任人的意識(shí)，率先垂范，認(rèn)真抓好活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)落實(shí)。

二要突出實(shí)踐，扎實(shí)創(chuàng)新。要統(tǒng)籌兼顧，把開展活動(dòng)和推進(jìn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，結(jié)合各自工作實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)方式和載體，圍繞解決突出問(wèn)題，大膽實(shí)踐，使活動(dòng)更好地體現(xiàn)組織工作特點(diǎn)，體現(xiàn)針對(duì)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。

三要加強(qiáng)督查，推動(dòng)落實(shí)。市委組織部辦公室要加強(qiáng)對(duì)全市活動(dòng)開展的督促、檢查，及時(shí)了解和掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，總結(jié)推廣活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)解決突出問(wèn)題。各區(qū)縣、部門要加強(qiáng)溝通和信息交流，通過(guò)《北京組工網(wǎng)》、《組工動(dòng)態(tài)》、《手機(jī)黨建報(bào)》等信息平臺(tái)反映活動(dòng)進(jìn)展情況。

四要加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員。要充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等新聞媒體，大力宣傳開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，大力宣傳先進(jìn)組織部門和優(yōu)秀組工干部的事跡，樹立和展現(xiàn)組織部門和組工干部的新形象。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇六

通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校形象，宣傳教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家校交流，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)教育合力，構(gòu)建和諧教育。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧教育。

周六（11月18日）8：30——11：30。

2、8：50——9：20收聽校長(zhǎng)講話。

3、9：20——9：50聽家庭教育講座。

4、9：50——10：30各班家長(zhǎng)會(huì)，配班老師參加。

5、10：30——10：40家長(zhǎng)完成問(wèn)卷。

6、10：40——11：30老師、家長(zhǎng)互動(dòng)。

7、下午召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇七

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。為從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，鞏固深化“。

不忘初心。

牢記使命”主題教育成果，根據(jù)《中共中央關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》(中發(fā)〔2021〕6號(hào))《中共湖北省委印發(fā)〈關(guān)于在全省開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案〉的通知》(鄂發(fā)〔2021〕6號(hào))《中共咸寧市委印發(fā)〈關(guān)于在全市開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案〉的通知》和全國(guó)全省以及全市黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校開展黨史學(xué)習(xí)教育制定如下方案。

1.充分認(rèn)識(shí)重大意義。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。開展黨史學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求，對(duì)于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、掌握歷史主動(dòng)，對(duì)于傳承紅色基因、牢記初心使命、堅(jiān)持正確方向，對(duì)于深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，建設(shè)更加強(qiáng)大的馬克思主義執(zhí)政黨，在新的歷史起點(diǎn)上奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

2.?牢牢把握目標(biāo)要求。開展黨史學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)黨的歷史的重要論述，特別是在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察湖北、參加湖北代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神。緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史相貫通，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

要把“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程。通過(guò)學(xué)黨史，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)歷史自覺(jué)，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的信心和動(dòng)力。通過(guò)悟思想，引導(dǎo)廣大黨員干部不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。通過(guò)辦實(shí)事，引導(dǎo)廣大黨員干部立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，守正創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，奮力落實(shí)省委十一屆七次、八次全會(huì)、省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議部署和市委五屆八次、九次全會(huì)、市委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議安排，以“拼”、?“搶”、“實(shí)”的狀態(tài)和作風(fēng)，踐行“深實(shí)嚴(yán)細(xì)久”工作標(biāo)準(zhǔn)和“五到四從四多”工作方法，努力在深入推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、持續(xù)深化改革擴(kuò)大開放、推進(jìn)市域治理現(xiàn)代化、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接和推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展等方面有更實(shí)舉措、更大作為。切實(shí)把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)極、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)、自然生態(tài)公園城市和辦人民滿意教育的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)實(shí)施“武咸同城、市區(qū)引領(lǐng)、兩帶驅(qū)動(dòng)、全域推進(jìn)”區(qū)域發(fā)展布局成勢(shì)見效，實(shí)現(xiàn)“十四五”開好局、起好步，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

黨史學(xué)習(xí)教育要落實(shí)中央要求，主要圍繞以下6個(gè)方面開展：

1.深刻銘記中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻銘記我們黨走過(guò)的光輝歷程、付出的巨大犧牲、展現(xiàn)的巨大勇氣、彰顯的巨大力量，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，不斷增強(qiáng)繼往開來(lái)走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的自覺(jué)性堅(jiān)定性。

2.深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，銘記我們黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和人類文明進(jìn)步事業(yè)作出的偉大歷史貢獻(xiàn)，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族的主心骨，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。

不忘初心。

牢記使命永遠(yuǎn)奮斗。

4.系統(tǒng)掌握中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化形成的重大理論成果。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義是我們立黨立國(guó)之本，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的思想旗幟和精神旗幟，必須推動(dòng)全市上下持續(xù)學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

5.學(xué)習(xí)傳承中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗中鑄就的偉大精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神、蘇區(qū)精神、老區(qū)精神、大別山精神、抗洪精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等黨在各個(gè)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的偉大精神，自覺(jué)繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因、補(bǔ)足精神之鈣，在具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)中，不斷書寫中國(guó)共產(chǎn)黨人新的精神史詩(shī)。

6.深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨成功推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、?馬克思主義為什么“行”、?中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，?深刻汲取我們黨堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，認(rèn)清形勢(shì)，把握規(guī)律，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗?目標(biāo)而接續(xù)奮斗。

黨史學(xué)習(xí)教育貫穿2021年全年，突出學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，注重融入日常、抓在經(jīng)常，?面向全體黨員，以縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)。從動(dòng)員大會(huì)開始到“七一”慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)，以全面學(xué)習(xí)黨史為重點(diǎn)，深入了解黨的百年奮斗史，深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解；從慶祝大會(huì)到總結(jié)大會(huì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100?周年大會(huì)上的重要講話精神，并以此為指導(dǎo)不斷深化對(duì)黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前、開創(chuàng)未來(lái)的實(shí)踐要求，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。

1.開展專題學(xué)習(xí)。黨員、干部要堅(jiān)持自學(xué)為主，拿出專門時(shí)間，通讀習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等指定學(xué)習(xí)材料，用好《中國(guó)共產(chǎn)黨的100年》《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》《改革開放簡(jiǎn)史》《社會(huì)主義發(fā)展簡(jiǎn)史》等重要參考材料，參考閱讀湖北黨史、咸寧黨史基礎(chǔ)讀物。在自學(xué)基礎(chǔ)上抓好黨員、干部集中學(xué)習(xí)。校黨委要堅(jiān)持“思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)在先”機(jī)制，采取理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書班等形式深化學(xué)黨史、悟思想，精心設(shè)計(jì)專題研討，全年中心組黨史專題學(xué)習(xí)不少于4次，舉辦1期不少于3天的讀書班?？傊?、支部采取?“三會(huì)一課”、主題黨日等形式，結(jié)合實(shí)際開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！捌咭弧鼻跋ΓM織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、總支書記、支部書記先進(jìn)典型講一次專題黨課，鼓勵(lì)支部創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，不斷提高學(xué)習(xí)實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持以上率下，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求抓好學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

2.加強(qiáng)政治引領(lǐng)。配合做好市委宣講團(tuán)黨史宣講活動(dòng)，在全校進(jìn)行以黨史為重點(diǎn)的“四史”宣傳教育，在全校廣泛開展黨史知識(shí)競(jìng)賽、黨史故事大賽、主題歌詠傳唱、黨史專題展覽、主題征文等宣傳教育活動(dòng)。突出青少年群體、貼近青少年需求，開展“傳承紅色基因”主題實(shí)踐、“紅色經(jīng)典誦讀”等面向青少年的黨史宣傳教育活動(dòng)。

3.開展陣地教育。組織黨員干部瞻仰參觀通城秋收暴動(dòng)紀(jì)念館、錢氏英烈紀(jì)念館、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)汀泗橋戰(zhàn)役遺址紀(jì)念館、?鄂南烈士陵園、陳壽昌烈士墓、何功偉烈士紀(jì)念園、嘉魚縣革命烈士陵園、赤壁市烈士陵園、通山縣烈士陵園等革命舊址(紀(jì)念地)等紅色教育基地，接受革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)一步傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

4.?觀看黨史電影。組織黨員觀看黨史主題優(yōu)秀影視作品，重溫紅色歲月，引導(dǎo)黨員深入了解具有歷史轉(zhuǎn)折意義的重大事件、重要成就的發(fā)生發(fā)展，感受偉大祖國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。

5.開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為黨史學(xué)習(xí)教育重要內(nèi)容，組織廣大黨員繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合各自實(shí)際，立足本職工作，深化“六大”活動(dòng)，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化，為推進(jìn)全市“十四五”規(guī)劃的重大產(chǎn)業(yè)、重大項(xiàng)目、重大事項(xiàng)落實(shí)落地貢獻(xiàn)力量。緊扣立德樹人根本任務(wù)辦實(shí)事，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部常態(tài)化聯(lián)系系部班級(jí)制度，聯(lián)系幫班紓困解難；緊扣創(chuàng)建全國(guó)文明城市辦實(shí)事，大力實(shí)施文明創(chuàng)建工程，提升人民群眾獲得感、幸福感、安全感；緊扣加強(qiáng)城市基層社會(huì)治理辦實(shí)事，深化“雙報(bào)到、雙。

報(bào)告。

”制度，常態(tài)化開展黨員干部下沉社區(qū)小區(qū)及自建小區(qū)，扎實(shí)開展黨員為民服務(wù)做好事活動(dòng)；緊扣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接辦實(shí)事，根據(jù)上級(jí)要求定點(diǎn)幫扶和駐村幫扶，推動(dòng)強(qiáng)村富民；縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展走訪調(diào)研、結(jié)對(duì)幫扶，積極參加志愿服務(wù)，真心實(shí)意解決群眾切身利益問(wèn)題,展示新時(shí)代共產(chǎn)黨人的良好風(fēng)貌。

6.召開專題組織生活會(huì)。各黨支部要召開嚴(yán)肅認(rèn)真、形式多樣的專題組織生活會(huì)，開展黨性分析，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活會(huì)制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，一起學(xué)習(xí)討論、一起交流心得、一起接受思想教育，確保取得扎實(shí)成效。

學(xué)校成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記任組長(zhǎng)，黨委副書記、校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，黨委成員和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各黨總支書記、黨支部書記任成員。

1.壓緊壓實(shí)責(zé)任。各支部把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，高度重視、精心組織。黨委承擔(dān)主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)同志親自抓，明確具體任務(wù)和推進(jìn)措施。黨委辦公室發(fā)揮牽頭抓總作用，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促落實(shí)；教務(wù)處要把黨史作為學(xué)校思想政治理論課重要內(nèi)容；學(xué)工處、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等要充分發(fā)揮群團(tuán)組織的橋梁和紐帶作用，廣泛開展豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。

2.加強(qiáng)督促指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和黨委辦公室、人事處及紀(jì)檢監(jiān)察室對(duì)各支部開展學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)新聞稿件和信息編發(fā)工作，及時(shí)反映學(xué)習(xí)教育工作動(dòng)態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法。

3.?把握正確方向。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持馬克思主義歷史觀，牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，以兩個(gè)歷史決議（《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》）等中央文件精神為依據(jù)，正確認(rèn)識(shí)黨史上的重大事件、重要人物、重要會(huì)議等，確保黨史題材文藝作品正確創(chuàng)作導(dǎo)向，旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，堅(jiān)決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)誤傾向，引導(dǎo)干部群眾樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

4.做好宣傳報(bào)道。學(xué)校網(wǎng)站要開設(shè)專欄專題，?充分運(yùn)用新聞報(bào)道、言論評(píng)論、典型宣傳等形式，深入宣傳黨中央決策部署和省委工作要求、市委工作安排，宣傳學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，宣傳開展學(xué)習(xí)教育的好做法好經(jīng)驗(yàn)和成果成效。注重校園網(wǎng)站和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)、“共產(chǎn)黨員”教育平臺(tái)作用，為黨史學(xué)習(xí)教育營(yíng)造濃厚輿論氛圍。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇八

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的會(huì)議精神以及省、區(qū)會(huì)議精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)一流農(nóng)村小學(xué)為鮮明主題，充分發(fā)揮學(xué)校基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和教師黨員先鋒模范作用。

二、總體要求。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織安排。為了加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立阮橋中心學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(見附件)。

(二)結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要把深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與推進(jìn)本校教育發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與全面落實(shí)本校各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，與切實(shí)解決人民群眾關(guān)心關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入細(xì)致的工作，不斷豐富創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的濃厚氛圍。從實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)工作、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)干群關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧為目標(biāo)，設(shè)計(jì)適合本單位特點(diǎn)的活動(dòng)載體，真正把活動(dòng)搞好，搞出成效。

(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)。要對(duì)本校開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，積極探索深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的措施和辦法。通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響較大的先進(jìn)典型，教育和激勵(lì)黨員立足崗位，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取。

(四)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用簡(jiǎn)報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，大力宣傳先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡，大力宣傳開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法和實(shí)際效果。各學(xué)校要通過(guò)組織專題演講、報(bào)告、宣傳欄、張貼標(biāo)語(yǔ)、開辟網(wǎng)上專欄等形式加大宣傳力度，努力形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

三、主要內(nèi)容。

(一)突出“五好”要求，深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織活動(dòng)?！拔搴谩保阂皇墙M織領(lǐng)導(dǎo)好。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔，書記守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行，有較強(qiáng)的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。二是行業(yè)風(fēng)氣好。黨員素質(zhì)優(yōu)良，有較強(qiáng)的黨員意識(shí)，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是職工素質(zhì)好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，工作運(yùn)行順暢有序。四是規(guī)范服務(wù)好。各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，圍繞中心、服務(wù)大局事跡突出。五是社會(huì)評(píng)價(jià)好?；鶎狱h組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關(guān)系密切。

(二)圍繞“五帶五爭(zhēng)”要求，廣泛開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)員活動(dòng)。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以開展“黨員示范行動(dòng)”為總抓手。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶五爭(zhēng)”:一是帶頭學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)當(dāng)勤學(xué)標(biāo)兵。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)堅(jiān)定理想信念;自覺(jué)學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為本職工作的行家里手。二是帶頭創(chuàng)造佳績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)模范。具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，在本職崗位上做出顯著成績(jī)。三是帶頭服務(wù)群眾，爭(zhēng)當(dāng)為民先鋒。堅(jiān)持真情為民，以群眾滿意為根本標(biāo)準(zhǔn);積極幫助群眾解決實(shí)際困難，自覺(jué)維護(hù)發(fā)展群眾利益。四是帶頭遵紀(jì)守法，爭(zhēng)當(dāng)自律表率。自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，做到風(fēng)清氣正。五是帶頭弘揚(yáng)正氣，爭(zhēng)當(dāng)和諧衛(wèi)士。發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)。

四、活動(dòng)載體。

此次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以“突出教學(xué)中心，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵”為主題，以“八個(gè)圍繞”開展主題活動(dòng)，力爭(zhēng)取得實(shí)效。

一是圍繞建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”，推動(dòng)基層黨組織在思想理論工作上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。要把學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，結(jié)合“三個(gè)教育”活動(dòng)，組織全體黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論知識(shí)和各項(xiàng)教育法律法規(guī)以及教育教學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》貫穿始終，切實(shí)把新的教育理念和先進(jìn)的教育方法的學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，要迅速掀起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型校園的高潮，引導(dǎo)黨員教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷充電，在提升政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)上起模范帶頭作用。

二是圍繞創(chuàng)建“黨建工作示范?！?，推動(dòng)基層黨組織在發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。學(xué)校黨組織要抓住創(chuàng)建黨建工作示范校這根主線開展活動(dòng)，以推進(jìn)“結(jié)對(duì)共進(jìn)、五幫五促”黨建聯(lián)動(dòng)工程為抓手，以打造學(xué)校黨建工作特色為追求，努力實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)校黨建工作在組織建設(shè)、制度建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、黨內(nèi)活動(dòng)等方面的科學(xué)規(guī)范。

三是圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”，推動(dòng)黨員教師在發(fā)揮先鋒模范作用上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與四講教育、師德師風(fēng)建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，樹立一批德藝雙馨的“師德標(biāo)兵”，為本校教師做好榜樣。黨員教師要帶頭承擔(dān)教科研任務(wù)，帶頭開展教學(xué)方式、方法的改革與創(chuàng)新，努力造就一支熱愛(ài)教育事業(yè)、熱心為學(xué)生服務(wù)、讓人民群眾滿意的教師隊(duì)伍。四是圍繞“學(xué)校安全穩(wěn)定”，推動(dòng)基層黨組織和黨員在安全管理中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。要對(duì)照校園安全穩(wěn)定工作要求，認(rèn)真查找安全隱患，把各自承擔(dān)的學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任細(xì)化分解，落實(shí)到每一名黨員，每一名教師。牢固確立以人為本、以學(xué)生的生命安全和健康為本的教育發(fā)展理念，把學(xué)校保安、安全干部隊(duì)伍全部建立起來(lái)，做到經(jīng)費(fèi)上優(yōu)先保證安全需要，領(lǐng)導(dǎo)精力和人員配置上優(yōu)先滿足安全需求，教育教學(xué)活動(dòng)必須以優(yōu)先落實(shí)好學(xué)生身心健康為前提，努力創(chuàng)建平安和諧校園。

五是圍繞解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)基層黨組織和黨員在服務(wù)師生中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。學(xué)校要積極用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好成效帶動(dòng)政策制定、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化資源配置、提高教育質(zhì)量等事關(guān)教育改革發(fā)展重大問(wèn)題的解決;帶動(dòng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、學(xué)生心理健康教育等事關(guān)群眾切實(shí)利益問(wèn)題的有效解決。同時(shí)，還要注重解決好具體教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，關(guān)鍵是要解決好按照教育規(guī)律辦教育的問(wèn)題，堅(jiān)決抵制違規(guī)辦學(xué)、損害學(xué)生身心健康等不符合教育規(guī)律的做法。

六是圍繞建立健全工作機(jī)制在激發(fā)內(nèi)在活力上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。要建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的動(dòng)力機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校黨組織和黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的幫帶機(jī)制，通過(guò)“一幫一”、“手拉手”、定點(diǎn)聯(lián)系等形式，使后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn);建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的評(píng)價(jià)機(jī)制，運(yùn)用民主測(cè)評(píng)、滿意度調(diào)查、行風(fēng)評(píng)議等考核評(píng)價(jià)方式，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)引入科學(xué)化軌道;建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批“名特優(yōu)教師”，搭建名優(yōu)教師交流平臺(tái)，通過(guò)他們的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，努力形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。

七是圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，在辦人民滿意教育上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。每位黨員教師要結(jié)合這次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方法，努力營(yíng)造“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的良好氛圍。一方面廣大黨員教師要全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，積極學(xué)習(xí)、借鑒和推廣新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);另一方面要突出重點(diǎn)，改進(jìn)方法，強(qiáng)化管理，特別是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極探索研究和借鑒先進(jìn)的教育管理體制和教育教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)校管理，狠抓措施落實(shí)，不斷提高教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

八是圍繞建設(shè)高品位校園文化，推動(dòng)基層黨組織和黨員在打造“一校一品”的校園特色文化上創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)。學(xué)校黨組織要以校園文化建設(shè)為抓手，積極打造書香校園、人文校園、法制校園，努力形成校園特色文化;要引導(dǎo)廣大黨員在校園文化建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐中發(fā)揮先鋒模范作用，以自身樂(lè)教善學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取、遵紀(jì)守法的師表形象，推動(dòng)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的全面形成。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇九

為深入開展第二期中德合作廣西行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，促進(jìn)行動(dòng)學(xué)習(xí)在第一批實(shí)施單位的推廣應(yīng)用，制定本方案。

一、實(shí)施時(shí)間。

20xx年5月至20xx年7月。

二、實(shí)施單位市一級(jí)單位：柳州市、貴港市、賀州市。

縣一級(jí)單位：南寧市賓陽(yáng)縣、柳州市柳南區(qū)、玉林市玉州區(qū)。

三、目標(biāo)任務(wù)。

(一)自治區(qū)一級(jí)。

實(shí)施目標(biāo)：推動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)在有關(guān)市縣成功實(shí)施，促進(jìn)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

主要任務(wù)：研究制定行動(dòng)學(xué)習(xí)推廣實(shí)施規(guī)劃及實(shí)施方案;整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，舉辦行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)者研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班;組織行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)者學(xué)員在國(guó)內(nèi)開展調(diào)研活動(dòng)和赴德國(guó)學(xué)習(xí)考察;及時(shí)跟蹤了解各單位行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施情況，研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題;完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，編發(fā)《行動(dòng)學(xué)習(xí)在廣西》通訊;構(gòu)建行動(dòng)學(xué)習(xí)效果評(píng)估體系并組織開展評(píng)估活動(dòng)。

(二)市一級(jí)(柳州市、貴港市、賀州市)。

實(shí)施目標(biāo)：在市一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)，在研究解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的同時(shí)，加快領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

主要任務(wù)：研究制定本市行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施方案;制定行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施工作相關(guān)制度，建立學(xué)習(xí)工作機(jī)制;舉辦行動(dòng)學(xué)習(xí)專題研討班;培養(yǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師;組織學(xué)員開展區(qū)內(nèi)外調(diào)研;建立完善行動(dòng)學(xué)習(xí)交流平臺(tái);研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題;總結(jié)推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

(三)縣一級(jí)(賓陽(yáng)縣、柳南區(qū)、玉州區(qū))。

實(shí)施目標(biāo)：在縣(區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和縣(區(qū))直屬部門推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)，在研究解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的同時(shí)，加快干部隊(duì)伍能力建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

主要任務(wù)：在市一級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，研究制定行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施規(guī)劃和實(shí)施辦法;研究制定行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施工作相關(guān)制度;舉辦行動(dòng)學(xué)習(xí)專題研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班;圍繞專題組織開展調(diào)研活動(dòng);建立完善行動(dòng)學(xué)習(xí)交流平臺(tái);研究解決本縣(區(qū))行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題;總結(jié)、交流和評(píng)估本縣(區(qū))行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施情況。

四、基本步驟。

(一)自治區(qū)一級(jí)。

市一級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)者主要為各實(shí)施單位的市委副書記、組織部部長(zhǎng)、組織部分管干部教育的副部長(zhǎng)、宣傳部分管學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的副部長(zhǎng)，市政府副秘書長(zhǎng)，市委組織部干教辦主任或干教科科長(zhǎng)。

縣一級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)者主要為各實(shí)施單位的縣(區(qū))委書記、組織部部長(zhǎng)、宣傳部部長(zhǎng)、組織部副部長(zhǎng)。

2、舉辦推動(dòng)者研討班。

20xx年5月至20xx年7月，每3個(gè)月舉辦1期研討班，共5期。主要內(nèi)容為：各地實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流、有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練、集體研究解決有關(guān)問(wèn)題和制定下一階段的行動(dòng)計(jì)劃。

3、組織開展國(guó)內(nèi)調(diào)研。

根據(jù)需要適時(shí)組織學(xué)員在國(guó)內(nèi)開展調(diào)研。

4、組織開展赴德國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

組建25人的出國(guó)團(tuán)，于20xx年9月赴德國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)德國(guó)在成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)做法。

5、開展效果評(píng)估和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

在對(duì)各實(shí)施單位行動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行效果評(píng)估的基礎(chǔ)上，于20xx年7月舉辦第一批行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施活動(dòng)總結(jié)交流大會(huì)暨結(jié)業(yè)典禮。

(二)市縣實(shí)施單位。

1、確定專題。根據(jù)本地本部門發(fā)展需要，結(jié)合實(shí)際選擇當(dāng)前急需解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題作為行動(dòng)學(xué)習(xí)專題(以需要跨部門合作解決的問(wèn)題為佳)。完成一個(gè)專題后，啟動(dòng)下一個(gè)專題。

2、組建小組。根據(jù)行動(dòng)學(xué)習(xí)專題的性質(zhì)和解決具體問(wèn)題的需要，選擇相關(guān)人員組成行動(dòng)學(xué)習(xí)小組，并明確每位成員的職責(zé)任務(wù)。

3、開展學(xué)習(xí)，形成方案。學(xué)習(xí)活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)干部牽頭組建的小組等各個(gè)層面展開。學(xué)員在學(xué)習(xí)掌握基本的學(xué)習(xí)、研究與工作方法的基礎(chǔ)上，圍繞專題和各自的課題，采取中心組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、專家咨詢、調(diào)查研究、小組研討、試點(diǎn)探索等形式，形成改進(jìn)意見和解決方案。

4、決策實(shí)施。通過(guò)召開決策會(huì)議，評(píng)估小組提交的問(wèn)題的改進(jìn)和解決方案，經(jīng)研究后提出處置意見或付諸實(shí)施。

5、跟蹤評(píng)估。跟蹤實(shí)施情況，及時(shí)研究解決遇到的新問(wèn)題，不斷完善解決方案，總結(jié)評(píng)估實(shí)施效果。

6、最終成果產(chǎn)出與應(yīng)用。將經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)或切實(shí)可行的問(wèn)題解決方案固化形成最終成果，并在更廣泛的范圍推廣應(yīng)用。

五、保障措施。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組建機(jī)構(gòu)。自治區(qū)成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、推動(dòng)小組和項(xiàng)目執(zhí)行辦公室。實(shí)施行動(dòng)學(xué)習(xí)的市縣也根據(jù)實(shí)際成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

(二)建立學(xué)習(xí)工作制度。研究出臺(tái)各類學(xué)習(xí)制度、工作制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)參與者學(xué)習(xí)與工作的內(nèi)在動(dòng)力，營(yíng)造開放包容、競(jìng)爭(zhēng)合作、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)工作氛圍。

(三)培養(yǎng)推動(dòng)者、促進(jìn)師隊(duì)伍。推選有關(guān)人員作為推動(dòng)者和促進(jìn)師，適時(shí)舉辦培訓(xùn)班和研討活動(dòng)，在推動(dòng)和促進(jìn)本單位行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施工作的過(guò)程中，提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

(四)促進(jìn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與專題工作推進(jìn)。以舉辦研討班、組織開展調(diào)研、決策咨詢、建立溝通交流平臺(tái)等手段促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和問(wèn)題的有效解決。

(五)經(jīng)費(fèi)保障。自治區(qū)財(cái)政拔出行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于自治區(qū)項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作支出;有關(guān)市、縣(區(qū))財(cái)政拔出行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于在本市、縣(區(qū))推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)支出。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十

在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，是黨的十七大做出的重大決策部署。扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)于深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高基層黨組織和廣大黨員貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育，具有十分重要的意義。為了扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，根據(jù)商南縣教育體育局和十里坪鎮(zhèn)黨委有關(guān)文件精神求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)實(shí)際，提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要以以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，努力優(yōu)化服務(wù)意識(shí)，建設(shè)和諧文明校園，辦人民滿意的教育”為主題，大力加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推進(jìn)全鎮(zhèn)教育科學(xué)發(fā)展。

二、目標(biāo)要求。

通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

工作科學(xué)發(fā)展。支部和全體黨員要緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn)和教育黨委工作部署，認(rèn)真謀劃本單位科學(xué)發(fā)展的思路、規(guī)劃和舉措，以模范行動(dòng)影響和帶領(lǐng)教職工積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

校園和諧穩(wěn)定。支部和黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極推動(dòng)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣;深入了解教職工的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好引導(dǎo)工作，主動(dòng)排查及時(shí)化解矛盾糾紛，共同維護(hù)和諧安全的校園環(huán)境。

服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)。支部和黨員要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步加大聯(lián)系師生，服務(wù)群眾的力度，要結(jié)合“共建共富促和諧”活動(dòng)和“承諾評(píng)議”活動(dòng)，為聯(lián)系幫扶的困難師生辦一些實(shí)實(shí)在在的實(shí)事、好事。

師德明顯增強(qiáng)。自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生;大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

三、主要內(nèi)容。

(一)“先進(jìn)基層黨組織”的基本要求是：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個(gè)好”。

一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。班子整體具有較高的謀劃教育發(fā)展、推進(jìn)教育改革、勇于創(chuàng)新的能力和科學(xué)決策、依法管理和民主管理的能力。認(rèn)真研究和解決師生反映的突出問(wèn)題，工作措施符合實(shí)際，成效顯著;班子健全團(tuán)結(jié);帶頭發(fā)揮表率作用;求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，。

二是黨員隊(duì)伍好。黨員整體素質(zhì)較高，先鋒模范作用突出;“雙向培養(yǎng)”工作，措施得力，成效明顯。

三是工作機(jī)制好。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀和本單位實(shí)際積極建立健全學(xué)校科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制;黨內(nèi)制度完善，民主氛圍好，落實(shí)措施得力，黨建工作成績(jī)突出。

四是工作業(yè)績(jī)好。能夠做到黨建工作與各項(xiàng)工作統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教育工作任務(wù)。

五是師生反映好。尊重師生，愛(ài)護(hù)師生，誠(chéng)心誠(chéng)意為師生辦實(shí)事;工作措施符合師生意愿，工作作風(fēng)和工作實(shí)績(jī)得到師生滿意，黨群干群關(guān)系密切，黨組織得到師生擁護(hù)，黨員在群眾中有良好形象。

(二)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的基本要求是：模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)模范”：

一是自覺(jué)學(xué)習(xí)的模范。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，不斷提升黨性、提高素質(zhì)。

二是師德修養(yǎng)的模范。自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

三是教書育人的模范。樹立先進(jìn)教育理念，面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四是服務(wù)師生的模范。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，具有強(qiáng)烈的宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí);關(guān)心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實(shí)事，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。

五是遵紀(jì)守法的模范。堅(jiān)持和維護(hù)黨的民主集中制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作，對(duì)黨忠誠(chéng);遵紀(jì)守法，維護(hù)穩(wěn)定，堅(jiān)決同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為做斗爭(zhēng)。

四、工作措施。

全體黨員要緊緊圍繞創(chuàng)建主題，在黨員中開展以比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意的“四比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，支部書記董德發(fā)任組長(zhǎng)，中層以上黨員干部為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉尚栓兼辦公室主任，陳玉海具體辦公。精心組織，周密部署，把開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、推動(dòng)黨組織建設(shè)整體水平提高的實(shí)踐載體，進(jìn)一步理清思路，明確目標(biāo)，制定規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，充分調(diào)動(dòng)組織和廣大黨員參與的積極性，確保“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效。

(二)結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。把深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與辦好人民滿意的教育結(jié)合起來(lái)，與全面落實(shí)本單位各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入細(xì)致的工作，不斷豐富創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)工作、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)干群關(guān)系、促進(jìn)校園和諧為目標(biāo)，真正把活動(dòng)搞活，搞出成效。

(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，積極探索深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的措施和辦法。通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的先進(jìn)典型，教育和激勵(lì)黨員立足崗位，奮發(fā)向上，以堅(jiān)定的信念、昂揚(yáng)的銳氣，在各自崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

五、方法步驟。

圍繞活動(dòng)主題和載體，按照以下步驟開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

宣傳動(dòng)員。組織學(xué)習(xí)中央和省、市、縣委、縣教育局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)文件，宣傳活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)要求和方法步驟。制定本鎮(zhèn)實(shí)施方案并召開動(dòng)員會(huì)議，搞好思想發(fā)動(dòng)。

公開承諾。采取適當(dāng)方式向黨員公布創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案和黨員參加活動(dòng)的具體打算，明確努力方向和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)事項(xiàng)，黨組織、黨員均要提出公開承諾，接受群眾監(jiān)督。

推進(jìn)活動(dòng)。開展主題教育、專題討論、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、崗位創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。采取典型示范、領(lǐng)導(dǎo)抓點(diǎn)、上級(jí)點(diǎn)評(píng)等方式，推進(jìn)活動(dòng)深入開展。

群眾評(píng)議。采取問(wèn)卷調(diào)查、召開座談會(huì)等形式適時(shí)組織黨員、群眾進(jìn)行評(píng)議，廣泛聽取群眾的意見和建議。

組織考核。開展黨員民主評(píng)議時(shí)，對(duì)爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員情況進(jìn)行專項(xiàng)考核?？己私Y(jié)果作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)選表彰的重要依據(jù)。

評(píng)選表彰。在認(rèn)真考核的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員適時(shí)進(jìn)行表彰。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十一

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極參加學(xué)校的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”主題活動(dòng)，爭(zhēng)做勤奮、有責(zé)任心、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、向上的黨員教師。

二、工作目標(biāo)。

在辦公室營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏、勇爭(zhēng)一流的良好氛圍，使自己在平時(shí)的工作中充分發(fā)揮表率帶頭作用和橋梁紐帶作用;能緊緊圍繞在黨組織的周圍，充分發(fā)揮黨員的積極性、主動(dòng)性、團(tuán)結(jié)性和創(chuàng)新性。

三、具體措施。

1、遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)守工作崗位，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，起到模范帶頭作用。

2、積極參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，領(lǐng)悟“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的目的、意義及要求，努力提高自身思想政治水平和業(yè)務(wù)能力。

3、為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。尊重家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心、滿意。

4、注重對(duì)自己的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面和諧地發(fā)展、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，自覺(jué)更新教育觀念，樹立“育人為本”的教育觀，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，做素質(zhì)教育的實(shí)踐者。

5、認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作，善于學(xué)習(xí)、反思，促進(jìn)自己在教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織能力方面有進(jìn)一步的提高。

6、繼續(xù)落實(shí)“幫助一位問(wèn)題學(xué)生”活動(dòng)，對(duì)自己幫助的學(xué)生的家庭情況進(jìn)行調(diào)查，平時(shí)多關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況。

7、充分發(fā)揮黨員的德示范帶頭作用，聯(lián)系一位黨外群眾，通過(guò)不同的形式、不同的活動(dòng)，來(lái)提升黨外群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)黨群關(guān)系。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十二

以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的要求，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)和青年志愿者行動(dòng)深入開展，促進(jìn)公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度的不斷提高，為共建和諧社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

本次活動(dòng)以“弘揚(yáng)雷鋒精神、共筑和諧龍溪”為主題，動(dòng)員和組織全鎮(zhèn)青少年開展形式多樣、扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，對(duì)于認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，帶領(lǐng)廣大青少年共建和諧社會(huì)具有重要意義。

弘揚(yáng)雷鋒精神、共筑和諧龍溪。

3、舉辦以“尋雷鋒足跡、揚(yáng)志愿精神”為主題的座談和專欄活動(dòng)。

1、繼續(xù)深入開展“崗位學(xué)雷鋒、行業(yè)樹新風(fēng)”活動(dòng)。要通過(guò)青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)，開展龍溪青年優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)競(jìng)賽和青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，把廣大青工系統(tǒng)青年參與志愿服務(wù)的積極性引導(dǎo)到立足本職崗位、拼搏奉獻(xiàn)和企業(yè)振興行動(dòng)上來(lái)。

2、各級(jí)村團(tuán)組織要抓好“雷鋒進(jìn)村社”活動(dòng)，開展社區(qū)服務(wù)、治安維護(hù)、法律法規(guī)宣傳等活動(dòng)，利用備耕時(shí)機(jī)，組織農(nóng)業(yè)科技志愿者為農(nóng)民開展送科技服務(wù)、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)、講座等活動(dòng)。

3、學(xué)校系統(tǒng)團(tuán)組織要抓好大中學(xué)生敬老、助殘和環(huán)保等活動(dòng)。重點(diǎn)動(dòng)員和組織中學(xué)生志愿者廣泛參與植綠護(hù)綠活動(dòng)，開展清除白色垃圾、回收廢舊電池，促進(jìn)垃圾分類及城市美化、凈化等環(huán)境治理志愿服務(wù)活動(dòng)。

要緊密結(jié)合我鎮(zhèn)的新形勢(shì)，通過(guò)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì)、理論研討會(huì)等多種方式，深入總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)和實(shí)施青年志愿者行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，賦予雷鋒精神以新的時(shí)代內(nèi)涵，深化對(duì)青年志愿者行動(dòng)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更好地推動(dòng)新時(shí)期學(xué)習(xí)雷鋒、志愿服務(wù)活動(dòng)的開展。

各級(jí)團(tuán)委要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，精心組織，策劃好適應(yīng)本單位團(tuán)委開展志愿服務(wù)的形式和項(xiàng)目，健全志愿服務(wù)的各項(xiàng)制度，確定志愿服務(wù)的實(shí)效。要從群眾看得見，摸得著的具體事情入手，真正為群眾做實(shí)事、辦好事。要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，以這次主題活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的志愿者行動(dòng)深入持久開展。要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳，突出主題，營(yíng)造氛圍。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十三

以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的會(huì)議和十七屆六中全會(huì)精神為主線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以小平同志理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。

圍繞黨的十七屆六中全會(huì)提出的推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的目標(biāo)，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，著力加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

促進(jìn)黨員干部做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨員干部的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和趕超意識(shí)，為構(gòu)建和諧、創(chuàng)新、發(fā)展、品位的新化職業(yè)中專提供精神動(dòng)力和智力支持。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

理論學(xué)習(xí)，要緊密結(jié)合新時(shí)期黨建工作要求，以小平同志理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的會(huì)議、十七屆六中全會(huì)為重點(diǎn)內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)黨建理論知識(shí)。著重學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛主席思想、小平同志理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章及黨的基礎(chǔ)知識(shí)。

深入學(xué)習(xí)近年來(lái)黨中央提出的一系列理論創(chuàng)新成果，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等理論的內(nèi)涵，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和理論水平。

2.學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理的全過(guò)程，融入到黨員干部日常工作學(xué)習(xí)生活之中，以黨員干部的模范帶頭作用推動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深化。

3、學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。不斷總結(jié)各支部、各處室創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校、單位的好做法好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)工作創(chuàng)新。

4.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。以業(yè)務(wù)需要為原則，圍繞本支部、本處室業(yè)務(wù)工作拓展學(xué)習(xí)范圍。學(xué)習(xí)要結(jié)合工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，力求做到學(xué)以致用，用以見效。

5、學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、法律等各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，積極營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

三、學(xué)習(xí)方式

1、集中學(xué)。重點(diǎn)內(nèi)容由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行“領(lǐng)學(xué)”和“講學(xué)”，同時(shí)組織黨員干部觀看電教片“看學(xué)”。

2、培訓(xùn)學(xué)。根據(jù)組織部門和教育主管部門的安排，結(jié)合單位實(shí)際，有計(jì)劃安排黨員參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

3、自學(xué)。黨員結(jié)合自身實(shí)際，有選擇的開展自學(xué)，做到自我教育和自我完善。

4、專家指導(dǎo)學(xué)。每半年上一次黨課或形勢(shì)報(bào)告，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或黨校老師進(jìn)行專題講座。

四、學(xué)習(xí)書目

1、為進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部多讀書、讀好書，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作深入扎實(shí)開展，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的第一批學(xué)習(xí)書目是：《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《毛主席著作專題摘編》、《小平同志文選》、《江書記文選》、《毛主席小平同志江書記論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等7種經(jīng)典著作。

2、中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦的第二批學(xué)習(xí)書目是：《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式研究》、《社會(huì)主義法治理念讀本》、《國(guó)情備忘錄》、《苦難輝煌》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》5種。

這批學(xué)習(xí)書目，是在中央有關(guān)部門推薦的近30種圖書基礎(chǔ)上，由有關(guān)專家學(xué)者認(rèn)真閱看、嚴(yán)格遴選出來(lái)的，具有較強(qiáng)的政治性、思想性、知識(shí)性和可讀性。

閱讀這些圖書，有助于廣大黨員干部學(xué)習(xí)了解推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的內(nèi)涵和要求，學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義法治理念，學(xué)習(xí)了解我國(guó)基本國(guó)情，學(xué)習(xí)了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮斗的歷史，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策的自覺(jué)性堅(jiān)定性。

3、學(xué)校黨總支向教師推薦的書目有100種。

五、學(xué)習(xí)原則

1、堅(jiān)持突出重點(diǎn)與夯實(shí)理論武裝基礎(chǔ)相結(jié)合的原則。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，廣泛開展學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，組織開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建觀摩活動(dòng)。

每月推薦一本經(jīng)典書籍，每月開展一次專題調(diào)研，每月研讀一篇特色文章，每月組織一次黨總支成員講座。評(píng)比表彰理論學(xué)習(xí)先進(jìn)支部、理論學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告。

通過(guò)形式多樣卓有成效的理論學(xué)習(xí)，讓黨員干部系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，自覺(jué)用黨的理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

2、堅(jiān)持分類指導(dǎo)與因人施教的原則。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，采取靈活的教育方式，把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、理論研討與調(diào)查研究、走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。

3、堅(jiān)持整體推進(jìn)與注重“細(xì)胞”建設(shè)相結(jié)合的原則。積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，抓好學(xué)習(xí)型組織“細(xì)胞”工程建設(shè)，將學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)向基層拓展，使學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)。

深入抓好基層黨員干部的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛開展深入持久的主題實(shí)踐、基層宣講等系列活動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、新興媒體等新抓手，通過(guò)多種載體，深入回答黨員干部關(guān)心的理論問(wèn)題和社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)黨的理論創(chuàng)新成果入耳、入腦、入心，把理論學(xué)習(xí)活動(dòng)搞得有聲有色，深入扎實(shí)。

4、堅(jiān)持調(diào)查研究與學(xué)以致用相結(jié)合的原則。以調(diào)查研究深化理論學(xué)習(xí)，以最新理論成果促進(jìn)科學(xué)決策。大興調(diào)查研究之風(fēng)，從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在學(xué)習(xí)討論中提出解決問(wèn)題的辦法，在實(shí)際工作中推動(dòng)問(wèn)題的解決。

5、堅(jiān)持制度建設(shè)與常態(tài)管理相結(jié)合的原則。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員干部理論學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和常態(tài)管理，要提供必要條件，切實(shí)保證理論學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員、經(jīng)費(fèi)、效果五落實(shí)，提高理論學(xué)習(xí)成效。繼續(xù)堅(jiān)持和完善各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，著力構(gòu)建促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。

完善學(xué)習(xí)檢查制度，半年抽查各支部的學(xué)習(xí)筆記，全年實(shí)行全面檢查。每年自學(xué)時(shí)間不少于300小時(shí)，全年集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于12次,讀書筆記不少于2萬(wàn)字。

六、學(xué)習(xí)要求

1.要精心組織。各處室要對(duì)全年的學(xué)習(xí)教育工作作出系統(tǒng)安排，及時(shí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確任務(wù)，精心組織，抓好落實(shí)。

2.要深化機(jī)制。一是深化黨員干部學(xué)習(xí)檢查評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步健全個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、課題調(diào)研等學(xué)習(xí)制度。二是深化黨員干部“周一固定學(xué)習(xí)日”制度。全年集中學(xué)習(xí)、交流不少于12次。嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤制度，建立健全學(xué)習(xí)檔案，做到每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)有記錄。

三是深化黨課教育制度。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課不少于一次。

3.要?jiǎng)?chuàng)新方法。各支部要因地制宜，因材施教，堅(jiān)持灌輸式與互動(dòng)式相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、正面引導(dǎo)教育與警示教育相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與各種實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合等各種行之有效的.學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

4.要注重實(shí)效。要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注重黨員干部學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，努力在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上下功夫，在解決黨員思想問(wèn)題、提高黨員素質(zhì)上下功夫，力求學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中規(guī)定的一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是國(guó)家規(guī)定的必修課，其包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)部分。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，因此，在具體實(shí)施過(guò)程中注意具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

一是獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生努力求知態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法，以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種有效手段、通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?，以培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

四是學(xué)會(huì)分享與合作。合作的意識(shí)和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)的開展將努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神。

五是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生要認(rèn)真、踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

六是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究，學(xué)生要深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容所涉及的面相當(dāng)廣泛，既可以是屬于傳統(tǒng)學(xué)科的，也可以是屬于新興學(xué)科的；既可以是科學(xué)方面的，也可以是人文方面的；既可以是單科性的，也可以是多學(xué)科綜合、交叉的；既可以偏重于社會(huì)實(shí)踐的，又可以偏重于文獻(xiàn)研究或思辨的。溫州是一座歷史悠久的沿海城市，我國(guó)第一批對(duì)外開放的14個(gè)沿海城市之一，浙江省地級(jí)市。是浙南經(jīng)濟(jì)、文化中心，特別是溫州所獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和社會(huì)環(huán)境，這為學(xué)生走出課堂，深入實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。為了培養(yǎng)學(xué)會(huì)選擇、自主發(fā)展的學(xué)生，我校的研究性學(xué)習(xí)采用課題研究模式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園外廣闊的社會(huì)課堂，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的研究方法、創(chuàng)新的思維方法、創(chuàng)造技能、寫課題報(bào)告等，也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施一般可分為四個(gè)階段：進(jìn)入問(wèn)題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段、表達(dá)交流階段和評(píng)價(jià)階段。

1、進(jìn)入問(wèn)題情境階段。

（1）確定學(xué)習(xí)主題。

學(xué)校教師根據(jù)社會(huì)及周邊環(huán)境、文化背景、學(xué)科知識(shí)等擬定幾個(gè)宏觀選題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇其中之一，經(jīng)自主考慮或教師相關(guān)指導(dǎo)后，在此選題范圍內(nèi)自己確定具體課題。最后由學(xué)校根據(jù)學(xué)生選題內(nèi)容合并類似課題，確定學(xué)生分組名單，一般由2~4人組成課題小組（也可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行），選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課題組人員分工。學(xué)校根據(jù)小組選題內(nèi)容為小組指定指導(dǎo)老師，老師對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（2）制定活動(dòng)方案。

研究性學(xué)習(xí)主題確定以后，師生要對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目或課題進(jìn)行討論，著手制定具體、可行、有效的活動(dòng)實(shí)施方案。在此階段，學(xué)習(xí)小組要填寫開題報(bào)告：包括題目、研究背景、目的和意義、人員分工以及具體的每一階段的時(shí)間安排、成果展示等內(nèi)容。

2、實(shí)踐體驗(yàn)階段。

（1）搜集和分析文字信息資料，開展實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或調(diào)查研究等工作，進(jìn)行初步的交流。本階段教師主要指導(dǎo)任務(wù)是確保學(xué)生研究活動(dòng)的順利進(jìn)行。應(yīng)注意強(qiáng)化學(xué)生的研究興趣和信心，共同探討解決問(wèn)題的途徑，及時(shí)了解學(xué)生研究的進(jìn)展情況，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、調(diào)節(jié)或其他必要的幫助。

（2）學(xué)生按課題研究方案，自主開展研究活動(dòng)，并認(rèn)真規(guī)范地填寫相應(yīng)表格。學(xué)生根據(jù)初步的活動(dòng)和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析，上交中期報(bào)告，并上交《活動(dòng)情況記錄表》和《調(diào)查記錄表》。

3、表達(dá)和交流階段。

在這一階段，學(xué)生要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，完善中期報(bào)告，形成書面材料和口頭報(bào)告材料。課題結(jié)題后，要有相應(yīng)的論文，還要有相應(yīng)的研究工作報(bào)告，要認(rèn)真總結(jié)研究過(guò)程中所做的工作、體會(huì)，匯報(bào)研究思路、過(guò)程和成果。每位學(xué)生上交一份個(gè)人總結(jié)，主要描述個(gè)人的參與工作、貢獻(xiàn)和體會(huì)。

學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

4、評(píng)價(jià)階段。

評(píng)價(jià)是研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)在研究過(guò)程中的三個(gè)環(huán)節(jié)開展，包括開題報(bào)告表、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告以及相應(yīng)表格的完成。

開題評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、提出解決問(wèn)題設(shè)想的意識(shí)和能力，促使學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入解決問(wèn)題的過(guò)程中。

中期評(píng)價(jià)主要是檢查研究計(jì)劃的實(shí)施情況，研究方向的清晰，研究手段選擇的有效性，查閱資料數(shù)量和質(zhì)量，對(duì)資料的研究和利用；學(xué)生研究態(tài)度的主動(dòng)性、協(xié)作能力和完成任務(wù)的情況。

結(jié)題評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)全過(guò)程的情況、體驗(yàn)情況、原始資料積累和整理情況、研究問(wèn)題的表述、研究結(jié)果及成果展示方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)匯總，將開題評(píng)審的成績(jī)、學(xué)生平時(shí)成績(jī)和答辯成績(jī)統(tǒng)一匯總，對(duì)每個(gè)學(xué)生作最后的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)分認(rèn)定應(yīng)該包括學(xué)生互評(píng)、指導(dǎo)教師考核、學(xué)校教務(wù)部門審核等程序，并建立公示制度、抽查或回訪驗(yàn)證制度，防止弄虛作假。

學(xué)分認(rèn)定依據(jù)含以下四個(gè)方面：一是要有符合要求的課題研究主題和方案；二是要有體現(xiàn)研究過(guò)程的記錄或佐證材料；三是要有研究的結(jié)果實(shí)物或書面報(bào)告；四是要有研究性學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)保證。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十五

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提升全場(chǎng)黨員干部綜合素質(zhì)，提高黨員干部“雙語(yǔ)”表達(dá)能力和水平，更好的服務(wù)于基層農(nóng)牧民，結(jié)合我場(chǎng)實(shí)際，現(xiàn)制定也木勒牧場(chǎng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)方案如下：

在少數(shù)民族地區(qū)，漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，是提高中華民族素質(zhì)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的大事?；鶎痈刹抗ぷ髁看?、涉及面廣，各項(xiàng)具體工作都要求深入各民族群眾中與他們進(jìn)行溝通和交流，在這種現(xiàn)實(shí)條件下，只有通曉“雙語(yǔ)”，才能直接與群眾溝通思想、交流感情，提高黨員干部在群眾中的親和力和威信，密切黨群、干群關(guān)系；才能向群眾宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，準(zhǔn)確、詳細(xì)地了解和掌握基層各方面的情況和問(wèn)題。因此，廣大干部要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的重要意義，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，加大力度，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求取得明顯成效。

“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)以全體干部為主體，采取集中培訓(xùn)、自學(xué)、實(shí)踐鍛煉等多種方式，力爭(zhēng)用兩年時(shí)間，使全體干部能夠熟練地應(yīng)用“雙語(yǔ)”，即漢族干部能夠用少數(shù)民族語(yǔ)言與群眾進(jìn)行日常交流，并初步掌握哈薩克族文字；少數(shù)民族干部能夠熟練地進(jìn)行漢語(yǔ)日常會(huì)話，并能閱讀通俗的漢文資料。

采取測(cè)試等方法搞好摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握每名干部的“雙語(yǔ)”水平。按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次，分級(jí)建立全場(chǎng)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)不同層次的不同對(duì)象，采取不同的措施，研究制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。在“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，積極做到“九有”（有“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)人員名冊(cè)、結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄、教員、教案、試卷、考試成績(jī)）。采取多種形式，強(qiáng)化日?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)。

1、全面開展每周一天“雙語(yǔ)”日、“每天一句話”學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)行每周集中學(xué)習(xí)一次“雙語(yǔ)”、每天一句民語(yǔ)、一句漢語(yǔ)學(xué)習(xí)制度，在場(chǎng)機(jī)關(guān)走廊設(shè)立“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)牌，每天登一句“雙語(yǔ)”，要求機(jī)關(guān)干部當(dāng)天學(xué)會(huì)，并指定專人隨時(shí)抽查。

2、民、漢干部結(jié)對(duì)幫學(xué)。根據(jù)每一名干部“雙語(yǔ)”的現(xiàn)有水平，確立“一幫一”的.幫帶關(guān)系，每名少數(shù)民族干部與至少1名漢族干部結(jié)對(duì)子，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，雙向負(fù)責(zé)，相互提高，確保做到不懂隨時(shí)問(wèn)、想學(xué)有人教的要求，營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的興趣。

3、舉辦“雙語(yǔ)”會(huì)話競(jìng)賽活動(dòng)。實(shí)行定期開展競(jìng)賽活動(dòng)和測(cè)試的辦法，積極開展“雙語(yǔ)”會(huì)話競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)民、漢干部之間運(yùn)用“雙語(yǔ)”交流，針對(duì)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)實(shí)際，定期對(duì)所學(xué)內(nèi)容測(cè)試，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)打分，對(duì)于不過(guò)關(guān)的人員進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)課，直到過(guò)關(guān)為止，增強(qiáng)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感。

4、此次學(xué)習(xí)活動(dòng)作為檢驗(yàn)干部工作熱情、工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將對(duì)每一位干部所體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果與年度考核和評(píng)優(yōu)掛鉤，作為一項(xiàng)參考指標(biāo)。

干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是今后加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。場(chǎng)黨委將把干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，進(jìn)行安排部署，成立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任丁向東，副主任袁朝陽(yáng)，主要負(fù)責(zé)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)、組織和實(shí)施，定期抽查干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)情況，確?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效地深入開展。

一是提高重視。各站所和村隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)這次“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要性，它是落實(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要，是提高干部自身綜合素質(zhì)的需要，是克服語(yǔ)言障礙更好地服務(wù)各族群眾的需要，所有機(jī)關(guān)干部和村隊(duì)干部都要及時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要制定學(xué)雙語(yǔ)個(gè)人計(jì)劃，計(jì)劃要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做到切實(shí)可行，逐步提高雙語(yǔ)水平。

二是邊學(xué)邊用。語(yǔ)言在于應(yīng)用，只有不斷地應(yīng)用才能得到鞏固和提高。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，要形成提前溫習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并將所學(xué)內(nèi)容及時(shí)應(yīng)用到日常工作和生活中，起到學(xué)以致用、用以促學(xué)的效果。

三是統(tǒng)籌兼顧?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)要和工作結(jié)合起來(lái)，正確處理好學(xué)習(xí)活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排，實(shí)現(xiàn)開展學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”活動(dòng)與各項(xiàng)工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十六

要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)親身實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探索、努力求知的積極態(tài)度和情緒。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，收集、分析和利用信息，解決問(wèn)題的`能力。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究信息和成果，培養(yǎng)愿意合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、不斷追求的進(jìn)取精神、不怕苦勇于克服困難的意志品質(zhì)、高尚的科學(xué)道德。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，樹立科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀和積極的人生觀。

一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為五個(gè)階段:“確定主題”、“制定計(jì)劃”、“收集數(shù)據(jù)”、“總結(jié)整理”和“溝通評(píng)價(jià)”。

1、確定主體。研究性學(xué)習(xí)的課題應(yīng)由學(xué)生自己提出或在教師的指導(dǎo)下提出。教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、創(chuàng)設(shè)情境、抓住機(jī)遇等方式，引導(dǎo)學(xué)生確定研究范圍和主題。研究課題要來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、所在都有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)又是可行的、可研究的。

2、制定計(jì)劃。項(xiàng)目確定后，研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)著手制定具體、可行、有效的研究計(jì)劃。在研究計(jì)劃中，應(yīng)明確研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、現(xiàn)狀、時(shí)間和地點(diǎn)、具體實(shí)施步驟、研究數(shù)據(jù)收集的方法和工具。同時(shí)，還要明確研究團(tuán)隊(duì)成員之間的分工。

3、收集數(shù)據(jù)。根據(jù)計(jì)劃中的規(guī)定，每個(gè)成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過(guò)圖書館活動(dòng)、在線查詢、參觀和實(shí)驗(yàn)操作等各種渠道和渠道廣泛收集數(shù)據(jù)，并做好過(guò)程記錄。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十七

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)校實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

根據(jù)市、區(qū)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，成立以分管副校長(zhǎng)鄭建新副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教務(wù)處主任鄭偉斌、政教處主任劉建陽(yáng)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)主要制度研究性學(xué)習(xí)實(shí)施細(xì)則和方案，指導(dǎo)實(shí)施工作全過(guò)程。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的課題收集與分組，課任教師負(fù)責(zé)課題的指導(dǎo)。

1、總體目標(biāo)：研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。

具體目標(biāo)：

(1)獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)；

(2)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；

(4)學(xué)會(huì)分享與合作；

(5)培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；

(6)培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

2、課程內(nèi)容確定的原則。

一是自主性。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好自主選擇研究課題和項(xiàng)目，老師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活和熟悉的社會(huì)生活中去選擇課題和項(xiàng)目。在學(xué)生自主選擇研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，教師可以采取提供課題指南等形式，供學(xué)生自主選擇。

二是開放性。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空是開放的。在空間上，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以在教室，也可以在學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室，還可以到校外；在時(shí)間上，既可以是在學(xué)校規(guī)定的集中時(shí)間內(nèi)，也可以是在其他時(shí)間進(jìn)行。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是開放的，既可以是小組，也可以是個(gè)體的。指導(dǎo)教師是開放的，既可以是校內(nèi)教師，也可以是校外的家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士等。信息來(lái)源渠道是開放的，既可以在校內(nèi)圖書館、實(shí)驗(yàn)室等一切場(chǎng)所查閱獲取資料，也可以到校外諸如三峽大學(xué)、市圖書館或因特網(wǎng)以及全社會(huì)采用查閱、采訪、調(diào)查等形式獲取資料。

三是差異性。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)既要尊重學(xué)生因興趣愛(ài)好、知識(shí)能力等形成的個(gè)性差異，同時(shí)也要注意不同年級(jí)、不同研究階段的要求方面有層次上的差異。在研究的過(guò)程中，即使在同一主題下，由于個(gè)人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動(dòng)的需要不同，研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究方法和手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等都可以各不相同。從而為學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是為指導(dǎo)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間。

四是實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實(shí)踐能力以及科學(xué)精神、態(tài)度、行為和習(xí)慣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)的轉(zhuǎn)變。因此，研究性學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問(wèn)題、現(xiàn)代科技對(duì)當(dāng)代生活的影響以及與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件，使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

1、前期準(zhǔn)備。

(1)學(xué)校遵照《上級(jí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定"研究性學(xué)習(xí)"實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。

(2)前期培訓(xùn)。

動(dòng)員教師、學(xué)生，以印發(fā)資料和輔導(dǎo)講座等形式對(duì)老師和學(xué)生分別進(jìn)行培訓(xùn)，讓師生共同轉(zhuǎn)變觀念，熟悉研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方法和步驟，并作好選題準(zhǔn)備。

(3)以備課組為單位，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)以及課程內(nèi)容，提供研究性學(xué)習(xí)參考課題。

2、確定課題。

學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好、家庭環(huán)境及社會(huì)關(guān)系交往等情況，以“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”為研究?jī)?nèi)容，結(jié)合本地社會(huì)、人文、環(huán)境、風(fēng)情和習(xí)俗，自主確定研究課題并聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。自定課題要具有可操作性，不宜太大或空泛。

3、公布分組情況。

由學(xué)校綜合考慮教師選題和學(xué)生選題情況，對(duì)研究小組成員、研究專題、指導(dǎo)教師進(jìn)行分組公示。

(1)各研究小組自主開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究活動(dòng)的形式可根據(jù)需要，靈活安排，如網(wǎng)上資料查詢、圖書資料查詢、專題訪談、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等。

導(dǎo)，并親自參加一兩次小組研究活動(dòng)。

(3)指導(dǎo)教師通過(guò)與學(xué)生的交流和閱讀小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解并評(píng)價(jià)每個(gè)小組及學(xué)生的活動(dòng)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)意見，并認(rèn)真填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日?？己吮?，定期批閱學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記。

5、形成成果。

各學(xué)習(xí)小組對(duì)收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉，得出相應(yīng)的結(jié)論和建議，形成研究成果。成果表達(dá)的方式可靈活多樣，形式不拘，可以是研究論文、科技制作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、多媒體演示、報(bào)告會(huì)、展板等，要求方式規(guī)范，內(nèi)容具體，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

6、成果展示。

學(xué)校集中將"優(yōu)秀課題"的研究性學(xué)習(xí)成果向全校展示，并及時(shí)向校外推薦。

7、總結(jié)。

召開專題研究總結(jié)會(huì)，總結(jié)成績(jī)，明確不足，完成書面總結(jié)。

評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，重視交流與合作，重視動(dòng)手實(shí)踐。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十八

新學(xué)期伊始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲定教學(xué)工作方案如下：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)探索性、自研性、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力，并使其成為具有一定社會(huì)基礎(chǔ)的時(shí)代新人。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，它的教學(xué)目標(biāo)有：

1、獲得親身參與的積極體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，感受書本同社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系；

2、學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法，學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；

3、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：

4、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)科學(xué)方法；

5、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；

6、關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊的生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

7、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力；

8、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的基本步驟，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的基本能力。

1、教師要把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重新調(diào)整自己的角色，尊重學(xué)生的想法，與學(xué)生平等合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動(dòng)空間。

2、在課堂教學(xué)中，可以以教材內(nèi)容為基點(diǎn)，以開放性、綜合性問(wèn)題為線索，以問(wèn)題探究的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

3、教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道地獲取信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析判斷，概括提煉觀點(diǎn)，形成自己的結(jié)論。

4、教師在學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)中，應(yīng)滲透啟發(fā)性、激勵(lì)性理念。教師對(duì)學(xué)生的研習(xí)活動(dòng)應(yīng)多肯定、贊賞、鼓勵(lì)，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。要尊重學(xué)生的研習(xí)成果，不要隨意否定和貶損學(xué)生的觀點(diǎn)和結(jié)論，刺傷學(xué)生的自尊心。

5、精心設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，布置開放性的作業(yè)，協(xié)助學(xué)生做好課題研究。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇十九

《研究性學(xué)習(xí)》活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”。

“綜合實(shí)踐活動(dòng).研究性學(xué)習(xí)”是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生把握觀察自然、體驗(yàn)生活的過(guò)程，提出感興趣的問(wèn)題，組成研究小組，進(jìn)入自主、開放的學(xué)習(xí)空間，去體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，去探求那些令人好奇而又使人著迷的自然、社會(huì)、自我現(xiàn)象。

研究性學(xué)習(xí)總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

在每個(gè)主題的探究活動(dòng)中，同學(xué)們將通過(guò)逐步的調(diào)查、記錄、交流等各種方式，會(huì)得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并與同學(xué)、老師一起分享收獲的快樂(lè)。我們可以從書中選擇一兩個(gè)主題開展探究活動(dòng)，也可以在它們的啟發(fā)下，尋找自己感興趣的主題去研究。引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和想象。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，使同學(xué)么經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受到研究的樂(lè)趣。我們提倡：積極參與每一次的探究活動(dòng)過(guò)程，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、勇于實(shí)踐的好習(xí)慣，注重小組活動(dòng)中伙伴間的互助，學(xué)會(huì)傾聽小伙伴的建議，在自主、合作、探究中快樂(lè)成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真鉆研教材和教法，更新教育觀念，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征、生動(dòng)有趣、直觀形象的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的操作過(guò)程中獨(dú)立思考、發(fā)表意見、相互交流。

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路，很有必要對(duì)教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問(wèn)題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識(shí)及信息的積累，講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性(而不注重其系統(tǒng)性)；注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識(shí)記隨后，考試是學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題情景的相關(guān)信息，尋求解決問(wèn)題的知識(shí)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。

因此，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍?？梢砸詢蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率(人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍)此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往存在著許多無(wú)法預(yù)見的問(wèn)題，如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問(wèn)題；更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對(duì)各種分至杳來(lái)的觀點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇二十

實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，著重改變學(xué)生單純地接受教師知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在開展接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探索并重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教育觀念、教學(xué)行為的改變，是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的主要目的和最根本的價(jià)值取向。

1、讓學(xué)生通過(guò)自立參與，獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。

2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

3、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)交流和分享研究信息，創(chuàng)意及成果。

4、培養(yǎng)學(xué)生的不斷追求的進(jìn)取精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品德等。

5、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

課程內(nèi)容分為兩類。

1、探究性的小課題研究。本著培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和研究課題的能力的精神，通過(guò)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)等方面的簡(jiǎn)單研究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生解決綜合性的問(wèn)題的創(chuàng)造性能力。

2、實(shí)踐性的專題調(diào)查研究，旨在使學(xué)生通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、生活等方面的調(diào)查，掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題的基本方法，形成懷疑和探索思維的初步能力，培養(yǎng)探索的興趣和能力，同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)的調(diào)查研究方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和生活的關(guān)注。

1、研究性學(xué)習(xí)課程主要是給學(xué)生提供一個(gè)將課堂上學(xué)到的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)加以綜合和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而不是僅僅局限于書本知識(shí)的一般理解和掌握。要注意研究?jī)?nèi)容和原有的知識(shí)能力以及經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

2、研究性學(xué)習(xí)是完成小學(xué)階段培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要手段，而不是通常意義上的科學(xué)研究。

3、要面向全體學(xué)生。三年級(jí)以上所有學(xué)生都要參與，自選其中一個(gè)課題。課題設(shè)置盡可能涉及各個(gè)學(xué)科。

4、研究性學(xué)習(xí)的組織形成：以小組合作研究為主，允許個(gè)人獨(dú)自完成，也可以采取個(gè)人研究和集體討論相結(jié)合的形成。

5、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和各課題指導(dǎo)小組。李躍明任組長(zhǎng)，廖文雄任副組長(zhǎng)，各班主任任小組成員。

1、整個(gè)研究過(guò)程，學(xué)生始終是主體。指導(dǎo)教師只是適度參與，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)過(guò)程的幫助和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師為學(xué)生提供咨詢、方法指導(dǎo)、要隨時(shí)跟蹤檢查研究進(jìn)展情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整研究計(jì)劃。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動(dòng)項(xiàng)目，要報(bào)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，確保學(xué)生的安全。

3、成果匯報(bào)形式?？梢允钦{(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明，可以是操作表演、研討會(huì)，可以是展示專欄、墻報(bào)等。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇二十一

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過(guò)開展以研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)課程，學(xué)生通過(guò)直接體驗(yàn)、密切聯(lián)系自身生活和社會(huì)生活、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，有利于將課堂所學(xué)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和科學(xué)的態(tài)度，擴(kuò)大其視野，從而對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我形成初步的認(rèn)識(shí)。

(2)第五周到第六周各班組建小組，開題論證各班組建１－２個(gè)課題小組，選擇課題，撰寫課題研究方案。聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師．以班為單位組織開題報(bào)告，研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師到班指導(dǎo)。

(3)第七周到第十五周開展研究，導(dǎo)師監(jiān)控以業(yè)余時(shí)間為主，各課題小組自行活動(dòng)。輔導(dǎo)教師提供指導(dǎo)、監(jiān)督，并注意提醒學(xué)生保留研究過(guò)程中的各類資料。

(4)第十六周組織中期報(bào)告以課題小組為單位，組織中期報(bào)告，讓各課題組向全班匯報(bào)研究過(guò)程、現(xiàn)狀及遇到的困難，以達(dá)到互相交流、互相啟發(fā)，及時(shí)引導(dǎo)的作用。以年級(jí)為單位，匯報(bào)研究開展的情況。

(5)第十八周成果展示，論文答辯以班級(jí)為單位交流各課題小組的小論文、調(diào)查報(bào)告．實(shí)驗(yàn)報(bào)告等以年級(jí)為單位開展實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文的交流；以年級(jí)為單位向研究性學(xué)習(xí)小組推薦優(yōu)秀課題成果，組織一次全校性的論文展示及評(píng)比。

(6)第十八周表彰先進(jìn)：對(duì)優(yōu)秀課題成果結(jié)予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)．。

(7)第十八周到第十九周課題資料的整理、總結(jié)上交年級(jí)組和教研處．。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇二十二

erp實(shí)施方案，是軟件銷售企業(yè)頭痛的事，因?yàn)閑rp實(shí)施方案寫的好壞影響到軟件是否能賣出去。erp實(shí)施方案是指提供給客戶一個(gè)完整的軟件交付過(guò)程管理方法。

一、什么是erp實(shí)施方案

提供給客戶一個(gè)完整的軟件交付過(guò)程管理方法，即erp實(shí)施方案，明確實(shí)施的范圍、組織、策略、計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)方法、交付標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)控制等，讓雙方項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)很清晰知道什么時(shí)候做什么事情。簡(jiǎn)單地說(shuō)，實(shí)施方案的目的是：明確目標(biāo)、統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)資源、分工協(xié)作。

二、erp實(shí)施方案關(guān)鍵內(nèi)容

1、明確實(shí)施的范圍

假設(shè)我們實(shí)施一個(gè)集團(tuán)多工廠類型的項(xiàng)目，若每個(gè)工廠都由我們實(shí)施，那么工作量是很大，實(shí)施周期也很長(zhǎng)。根據(jù)客戶情況，選擇一家管理基礎(chǔ)較好的工廠，我們帶著甲方項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)施這家工廠，并且在實(shí)施的過(guò)程，教方法給他們，多讓他們動(dòng)手，教會(huì)別人，解放自己，他們就是后續(xù)實(shí)施的主導(dǎo)力量。這樣就可以在實(shí)施方案中寫明實(shí)施的范圍或主體是這間工廠，其余工作的實(shí)施，我們僅提供技術(shù)支持。

2、建立有執(zhí)行力的項(xiàng)目組織

眾所周知，項(xiàng)目組織是我們項(xiàng)目成功的保障。我們常常遇到二種現(xiàn)象，第一種現(xiàn)象：很多項(xiàng)目組織中的成員都是高層領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理，這類管理人員通常沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)關(guān)注和參與項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中需要大家來(lái)討論的議題，他們臨時(shí)指派人員參加會(huì)議，造成會(huì)議的效率很低;第二種現(xiàn)象：缺乏高層領(lǐng)導(dǎo)和核心業(yè)務(wù)骨干參與，很多部門經(jīng)理指派新來(lái)的或最閑的職員作為項(xiàng)目成員，這類人員對(duì)部門內(nèi)的業(yè)務(wù)不熟悉，更談不上跨部門業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)控制等，實(shí)施顧問(wèn)與他們交流時(shí)，往往得不到準(zhǔn)確的答案，溝通效率很低，沒(méi)有人決策。同時(shí)還應(yīng)該注意在項(xiàng)目組織中明確相應(yīng)的權(quán)力和職責(zé)。

3、實(shí)施策略與計(jì)劃

實(shí)施策略與計(jì)劃主要是為了統(tǒng)一雙方項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的思想，讓大家很清楚知道整個(gè)項(xiàng)目如何做，先做什么后做什么，這部份最關(guān)鍵的是讓客戶感知到實(shí)施方案的計(jì)劃性、可執(zhí)行性，也讓客戶知道什么時(shí)候需要什么資源做什么事情。如果將項(xiàng)目比喻成戰(zhàn)爭(zhēng)，這部份的內(nèi)容好比是戰(zhàn)略，戰(zhàn)略決定了格局，也決定了成敗。

4、實(shí)現(xiàn)方法

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，通常分業(yè)務(wù)部門來(lái)闡述各業(yè)務(wù)流程的實(shí)現(xiàn)方法，以及相關(guān)特殊需求的處理方法。我們常說(shuō)控制客戶需求，這里表現(xiàn)得很突出，客戶很多需求是需要通過(guò)軟件結(jié)合管理手段來(lái)解決，而不能單一通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn);還有很多需要是原來(lái)手工作業(yè)形態(tài)下的需求，集成軟件的環(huán)境下，這類需求就不必要了。關(guān)于這些方面，需要與客戶進(jìn)行充分的溝通。

5、交付標(biāo)準(zhǔn)

在實(shí)施方案中是否寫明交付標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)值得大家來(lái)探討的話題。我個(gè)人認(rèn)為，還是應(yīng)該寫明交付標(biāo)準(zhǔn)，但這些標(biāo)準(zhǔn)是不需要結(jié)合人為管理來(lái)實(shí)現(xiàn)，僅僅軟件功能本身。通常前端業(yè)務(wù)的四大管理報(bào)表以及后端業(yè)務(wù)的資產(chǎn)負(fù)債表等作為驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，至于有關(guān)庫(kù)存降低等方面除軟件提供分析外，主要依靠大量的管理手段才能降低庫(kù)存。交付標(biāo)準(zhǔn)需要引導(dǎo)和說(shuō)服客戶高層，達(dá)成一致共識(shí)。

6、風(fēng)險(xiǎn)控制

風(fēng)險(xiǎn)控制最能體現(xiàn)一個(gè)實(shí)施顧問(wèn)的項(xiàng)目管理能力和專業(yè)能力。前面已講到實(shí)施策略和實(shí)現(xiàn)方法，難免在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和突發(fā)事件;另一方面，這里還可以給自己留個(gè)后門，因調(diào)研不充分導(dǎo)致提供的實(shí)現(xiàn)方法不當(dāng)所造成的風(fēng)險(xiǎn)。

三、erp實(shí)施方案常見問(wèn)題

1、沒(méi)有明確實(shí)施范圍或?qū)嵤┲黧w。這類問(wèn)題容易導(dǎo)致項(xiàng)目“沒(méi)完沒(méi)了”，還有可能造成雙方對(duì)項(xiàng)目存在分歧，這樣直接景影響到客戶滿意度以及項(xiàng)目結(jié)不了案。( 綏棱教育信息網(wǎng) )

2、項(xiàng)目計(jì)劃不明確?？蛻舻男枨罂偸呛芏嗟?，有時(shí)很難在一個(gè)階段上實(shí)現(xiàn)，需要將項(xiàng)目分成幾個(gè)階段來(lái)實(shí)施;我們通常是先易后難，先讓客戶可以看到一些簡(jiǎn)單的管理報(bào)表，這樣雙方都會(huì)有信心。特別是大型項(xiàng)目，要有明確的項(xiàng)目計(jì)劃，讓雙方項(xiàng)目組成員知道項(xiàng)目分幾個(gè)階段，每個(gè)階段上哪些模塊，每個(gè)模塊的.基礎(chǔ)資料什么時(shí)候準(zhǔn)備，下一個(gè)階段什么時(shí)候開始?？蛻魧?duì)項(xiàng)目抱怨最大的是：不知道什么時(shí)候做什么，什么時(shí)候可以結(jié)案。

3、沒(méi)有將實(shí)施方案與客戶高層進(jìn)行充分溝通。與各部門經(jīng)理溝通后的實(shí)施方案初稿，一定要呈報(bào)給客戶的高層，還應(yīng)該當(dāng)面就一定重點(diǎn)問(wèn)題與其溝通，并取得他們支持，這樣實(shí)施方案就比較容易落地了。

4、對(duì)客戶的需求沒(méi)有過(guò)濾和分析?？蛻舸蟛糠菪枨笫枪芾硇枨?，是需要通過(guò)管理手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而軟件只是提供功能性的幫助，不能代替管理。因此，我們需要先過(guò)濾掉那些通過(guò)管理手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的需求，余下的需求相互之間可能是有關(guān)聯(lián)關(guān)系，解決其中一個(gè)，其他的需求就已經(jīng)不再是需求了。這里面常用的方法是：要探索客戶的真實(shí)需求，也就是要問(wèn)清楚客戶為什么有這個(gè)需求。

實(shí)施方案通常由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四個(gè)部分內(nèi)容構(gòu)成。

1. 標(biāo)題。制作實(shí)施方案的標(biāo)題通常有三種方法：第一種是二要素法，即“實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“奶牛良種補(bǔ)貼項(xiàng)目實(shí)施方案”。第二種是三要素法，即“制文機(jī)關(guān)+實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教師職務(wù)崗位考核實(shí)施方案”;上述例文的標(biāo)題就是屬于這一類型。第三種是四要素法，即“制文時(shí)間+制文機(jī)關(guān)+實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“二〇〇四年牡丹江科技進(jìn)步工作目標(biāo)考核實(shí)施方案”。

2. 主送機(jī)關(guān)。實(shí)施方案一般用于下發(fā)給制文機(jī)關(guān)所屬的部門、單位及各科室，要求其遵照?qǐng)?zhí)行。主送機(jī)關(guān)可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的主送、抄送欄。對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)一般是抄送或抄報(bào)，以用于審批或備案。

3. 正文。實(shí)施方案的正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

(1)前言。要寫明制發(fā)實(shí)施方案的目的和依據(jù)，要求寫得簡(jiǎn)明扼要。一般先寫制發(fā)的目的，常用“為”、“為了”開頭;然后說(shuō)明制發(fā)的依據(jù)，常用習(xí)慣語(yǔ)“根據(jù)……，結(jié)合本(我)單位的實(shí)際，制定本實(shí)施方案”結(jié)束。如例文開頭就是使用這種方法，以簡(jiǎn)明扼要的一段話把該局制定實(shí)施方案的目的和根據(jù)非常清楚、明確地表達(dá)出來(lái)。

(2)主體。主體部分是實(shí)施方案的主要內(nèi)容，一般包括幾部分的內(nèi)容：一是簡(jiǎn)要闡述實(shí)施某項(xiàng)工作的重要性和必要性;二是闡明實(shí)施某項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求及指導(dǎo)原則;三是實(shí)施某項(xiàng)工作的安排、步驟、方式方法等;四是關(guān)于對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及資金保證等。

這部分的內(nèi)容要求具體明確，具有很強(qiáng)的可操作性，如實(shí)施某項(xiàng)工作分為哪幾個(gè)步驟、每個(gè)步驟安排在什么時(shí)間、時(shí)間安排多長(zhǎng)以及每個(gè)步驟由哪些部門、哪些人員負(fù)責(zé)落實(shí)等都要做好具體明確的安排和分工。同時(shí)上述四部分內(nèi)容，可以根據(jù)不同的部門單位、不同的工作內(nèi)容而有所刪減，有的實(shí)施方案就不寫第一部分重要性和必要性的內(nèi)容，而直接寫后三部分的內(nèi)容。

如上述例文就包含了“指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則、實(shí)施步驟、基本要求”四部分的內(nèi)容，而且每部分的內(nèi)容都制定得很具體、詳細(xì)，特別是第三部分“實(shí)施步驟”，把該局整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)分“學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評(píng)議、整改提高”三個(gè)階段，對(duì)各個(gè)階段的時(shí)間、教育活動(dòng)的內(nèi)容、負(fù)責(zé)的部門及要求等都做了非常具體、詳細(xì)而又明確的布署和安排，這樣便于各個(gè)股室、支部及黨員個(gè)人去貫徹執(zhí)行。

(3)結(jié)尾。結(jié)尾部分通常是對(duì)貫徹實(shí)施方案提出明確的要求，要求受文機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，要寫得簡(jiǎn)明扼要。如上面所舉的實(shí)施方案的結(jié)尾就對(duì)該局所屬的股室和支部提出制定實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間和貫徹執(zhí)行的要求。

4.落款。在正文右下角寫上發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱和發(fā)文日期。如果標(biāo)題中寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，可以省略不寫發(fā)文機(jī)關(guān)，直接寫發(fā)文日期。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇二十三

1．主體性原則。

本課程是以學(xué)生為主體的主動(dòng)性、自主性、探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。從選題、設(shè)計(jì)、研究、實(shí)踐至結(jié)題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，并力求讓學(xué)生通過(guò)這一實(shí)踐培養(yǎng)主體精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師主要起組織、支持、指導(dǎo)和考評(píng)的作用，目的在于調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。

2．問(wèn)題性原則。

本課程通常不是提供一篇教材，讓學(xué)生閱讀、理解、記憶、掌握，而是指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)引向?qū)嶋H，從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度沿著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、選擇問(wèn)題、探索問(wèn)題最后到解決問(wèn)題的軌跡進(jìn)行研究，不僅使解決問(wèn)題有所突破和創(chuàng)新，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

3．前瞻性原則。

本課程不僅在指導(dǎo)思想上突出以先進(jìn)的教育理念，即強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獲得親自進(jìn)行研究探索的積極情感的體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通與合作，并培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感作為支撐，而且注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會(huì)發(fā)展中的前沿性、尖端性的命題，從而促使學(xué)生在一定的制高點(diǎn)上學(xué)習(xí)、思考和探究問(wèn)題。

4．開放性原則。

本課程在學(xué)習(xí)研究專題的確定、研究過(guò)程的操作、研究方法的運(yùn)用、聘請(qǐng)專家的選擇、結(jié)果的表達(dá)以及研究時(shí)間、地點(diǎn)的安排等方面，均有相當(dāng)大的靈活性，能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者潛能的發(fā)揮留有充分的余地。同時(shí)該課程可以培養(yǎng)學(xué)生一種開放性思維。在課題研究中，學(xué)生研究的問(wèn)題各不相同，每一個(gè)問(wèn)題由于所獲取的資料不同，對(duì)資料的分析處理不同，其結(jié)果會(huì)有很大的區(qū)別。在這種情況下，傳統(tǒng)的只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案已不可能。因此學(xué)生沒(méi)有了思想的束縛，完全可以在自己負(fù)責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由馳騁，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。

5．整體性原則。

本課程以現(xiàn)有知識(shí)的綜合運(yùn)用為重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試打開各學(xué)科知識(shí)之間的通道，溝通它們之間的聯(lián)系。多層次、多角度地思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于信息的分析、綜合、交流的能力，多渠道獲取信息與資料的能力，自主地利用校內(nèi)外各種資源力量的社會(huì)實(shí)踐能力。

同時(shí)，本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)力量的整合協(xié)調(diào)，特別是對(duì)學(xué)校師資力量的組織和協(xié)調(diào)。

6．社會(huì)性原則。

本課程注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，加強(qiáng)理論知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注與人類生存、社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大課題。同時(shí)，注意開發(fā)社區(qū)資源，利用社會(huì)力量，加強(qiáng)和充實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)教師的'力量。

7．實(shí)踐性原則。

本課程注意到學(xué)生在積累和綜合各類間接經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重為學(xué)生提供直接經(jīng)驗(yàn)，并在探究性實(shí)踐中拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)能力，獲得積極情感體驗(yàn)的途徑和機(jī)會(huì)。

8．全程性原則。

本課程實(shí)施過(guò)程中重視全程管理。以學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過(guò)程為基本線索，從選題到設(shè)計(jì)到實(shí)施研究，最后到結(jié)題都注意把握學(xué)生研究情況，跟蹤分析，及時(shí)指導(dǎo)，最后進(jìn)行考核評(píng)價(jià)并給予學(xué)分。

研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施一般可分為三個(gè)階段，即進(jìn)入問(wèn)題情景階段、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)階段、表達(dá)交流階段。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中這三個(gè)階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進(jìn)的。具體實(shí)施的流程圖如下：

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，評(píng)定學(xué)分。

成果答辯，年級(jí)報(bào)告會(huì)。

整理分析，撰寫報(bào)告。

科普輔導(dǎo)，動(dòng)員布置。

指導(dǎo)選題，初擬方案。

班級(jí)交流，教師初審。

組建小組，制定方案。

開題報(bào)告，方案評(píng)審。

實(shí)施研究，教師監(jiān)控。

中期報(bào)告，示范指導(dǎo)。

以上三個(gè)階段原則上都應(yīng)以課內(nèi)、課外相結(jié)合完成。一般第一和第三階段側(cè)重在課堂上完成，而第二階段側(cè)重在課余完成，所用時(shí)間根據(jù)研究的課題和研究進(jìn)程，采用分散、連續(xù)的常規(guī)性安排和臨時(shí)性調(diào)整相結(jié)合。各階段具體實(shí)施要求如下：

1．動(dòng)員布置，提高認(rèn)識(shí)。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同學(xué)習(xí)教育部關(guān)于開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課——普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，組織校內(nèi)各方面的師資力量，協(xié)調(diào)行動(dòng)。

第二，分年級(jí)進(jìn)行動(dòng)員，講明開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的意義和實(shí)施方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究問(wèn)題的積極性，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。

第三，聘請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)專家來(lái)校作關(guān)于科學(xué)研究方法的輔導(dǎo)報(bào)告，使學(xué)生基本了解研究性學(xué)習(xí)的研究程序、具體要求和注意事項(xiàng)。

2．指導(dǎo)選題，確定課題。

研究課題可以由教師提出建議，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣、思考意向以及就社會(huì)生活中的熱點(diǎn)提出課題。教師從學(xué)生選題、立題到設(shè)計(jì)予以開拓性指導(dǎo)，最后在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主撰寫“課題研究方案”。在此過(guò)程中可體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)存和掌握社會(huì)發(fā)展背景的程度。

3．班級(jí)交流，教師初審。

研究課程的名稱在班級(jí)交流，并由校研究性學(xué)習(xí)課程課題指導(dǎo)小組教師進(jìn)行初審，要求是：課題名稱思路切合實(shí)際并且無(wú)明顯的科學(xué)性錯(cuò)誤。教師初審時(shí)可對(duì)課題的確定性的含義從科學(xué)性、實(shí)踐性、邏輯性、可行性等角度提出商榷性建議。

4．組建課題組，制定研究方案。

經(jīng)過(guò)班級(jí)交流、教師初審后，學(xué)生自己協(xié)商后做出選擇，并自由結(jié)合組成課題組。課題組的建構(gòu)必須堅(jiān)持學(xué)生自主性原則，教師在人員安排上應(yīng)在尊重學(xué)生意愿的前提下，提出改動(dòng)或補(bǔ)充建議。

研究方案應(yīng)包括對(duì)課題內(nèi)涵的界定、研究依據(jù)、與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、本課題研究特點(diǎn)與突破點(diǎn)、研究意義、研究目的、研究?jī)?nèi)容、成果形式、研究過(guò)程與步驟以及課題組成員和顧問(wèn)、指導(dǎo)教師等，學(xué)校可通過(guò)頒發(fā)“研究方案”，以此為導(dǎo)向，幫助學(xué)生整理研究思路；同時(shí)也可就具體內(nèi)容如內(nèi)涵界定、研究目的、研究?jī)?nèi)容等一些主要問(wèn)題的研究和論文的撰寫，根據(jù)學(xué)生的要求進(jìn)行必要的指導(dǎo)，當(dāng)然也可由學(xué)生自主邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行指導(dǎo)。

5．開題報(bào)告、方案論證和評(píng)審。

首先以班級(jí)為單位舉行開題報(bào)告會(huì)，相互交流、切磋、啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上可由學(xué)生推薦出3—4份較為優(yōu)秀的方案即具有超前性、清晰性、實(shí)踐性、可行性等特點(diǎn)的方案參加全年級(jí)開題報(bào)告暨評(píng)審會(huì)。年級(jí)主持的開題報(bào)告暨評(píng)審會(huì)是研究性學(xué)習(xí)課程一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，年級(jí)組可聘請(qǐng)校內(nèi)外專家組成“專家小組”參加論證和評(píng)審會(huì)。專家評(píng)審主要依據(jù)“課題設(shè)計(jì)方案評(píng)審表”的細(xì)目進(jìn)行課題論證、評(píng)審，最后由專家小組對(duì)各小組研究方案寫出評(píng)定意見并提出進(jìn)一步完善的建議。

6．實(shí)施研究，教師調(diào)控管理。

學(xué)生個(gè)人或小組在研究方案通過(guò)后即開始運(yùn)作，利用可能的時(shí)間、空間，在校內(nèi)外按課題要求運(yùn)用搜集和整理資料、參觀調(diào)查、實(shí)地考查、實(shí)驗(yàn)、電腦信息的搜集與儲(chǔ)存、聘請(qǐng)校內(nèi)外顧問(wèn)和指導(dǎo)教師講座等手段。在此過(guò)程中，教師一方面通過(guò)各組填寫的研究性學(xué)習(xí)課程課題研究管理、評(píng)價(jià)量表，及時(shí)掌握研究情況，并在研究進(jìn)程上予以必要的支持和幫助；另一方面，教師對(duì)研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究資源的開發(fā)和利用等方面給予指導(dǎo)。

7．中期小結(jié)，示范指導(dǎo)。

在課題研究的中期，要求各課題小組填寫課題研究中期報(bào)告表，同時(shí)以年級(jí)為單位，組織開展得較好的幾個(gè)小組舉行中期報(bào)告會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，示范指導(dǎo)，推動(dòng)全局。

8．整理資料，分析研討，撰寫報(bào)告。

各小組（或個(gè)人）經(jīng)過(guò)課題研究，在通過(guò)多種手段獲取大量的文字信息資料、電子信息資料以及實(shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，必須依據(jù)課題方案，對(duì)所獲信息進(jìn)行篩選、歸類、綜合、分析、提煉，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面，升華為某些結(jié)論或研制為某種成品。據(jù)此，各小組或個(gè)人撰寫研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。

應(yīng)該說(shuō)，這是整個(gè)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師（含校外指導(dǎo)教師）工作須深入細(xì)致，不僅在具體科學(xué)知識(shí)方面進(jìn)行指導(dǎo)，而且在科學(xué)精神和態(tài)度、資料整理和加工、思維程序和方法乃至成果表達(dá)、報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行一系列指導(dǎo)。

9．研究成果答辯，組織年級(jí)報(bào)告會(huì)。

學(xué)生最終的研究成果需在班內(nèi)進(jìn)行成果答辯，在此基礎(chǔ)上由班級(jí)推薦向全年級(jí)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)舉行研究報(bào)告會(huì)，也可由同類型課題研究組織交流和討論，使彼此間的認(rèn)知和思維相互撞擊，從而使每一個(gè)學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域更加開拓，科學(xué)精神得到啟迪，思維空間更加激活，探究熱情得到增強(qiáng)，情感體驗(yàn)得到提升。應(yīng)該說(shuō)，這是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的必要組成部分。

10．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，評(píng)定學(xué)分。

研究性學(xué)習(xí)課程是必修課之一，必須對(duì)每一學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的態(tài)度和成績(jī)予以評(píng)定，以學(xué)分形式予以激勵(lì)；同時(shí)就研究性課程開展情況予以總結(jié)，對(duì)成績(jī)較為突出的小組、個(gè)人以及指導(dǎo)老師和校外顧問(wèn)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

年段項(xiàng)目高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)。

課程進(jìn)程設(shè)計(jì)：

注重對(duì)生活和社會(huì)問(wèn)題的觀察，學(xué)會(huì)選題、立題，開展初步研究。

圍繞某一領(lǐng)域的課題進(jìn)行研究和探索，掌握開展科學(xué)研究的一般方法。

引導(dǎo)學(xué)生按個(gè)人發(fā)展方向進(jìn)行綜合研究。

側(cè)重于人文教育、科學(xué)教育。

注重社會(huì)領(lǐng)域、自然領(lǐng)域的問(wèn)題。

綜合問(wèn)題的研究與學(xué)習(xí)。

課程達(dá)成目標(biāo)：

感知基本的開展研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)研究方法，適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)。

能按科學(xué)研究的一般過(guò)程進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的問(wèn)題探究能力。

具備開展綜合性問(wèn)題的研究能力，具有較強(qiáng)的批判精神和創(chuàng)新能力。

以調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法為主。

以實(shí)驗(yàn)研究法、思辯研究法為主。

以假設(shè)論證，構(gòu)建模型的研究方法為主。

從研究性學(xué)習(xí)課程的特征來(lái)看，其教學(xué)不可能按某一固定的模式進(jìn)行，根據(jù)我校研究性學(xué)習(xí)課程的探索與實(shí)踐，總結(jié)概括出了基于實(shí)驗(yàn)法為主的研究性學(xué)習(xí)、基于社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查法為主的研究性學(xué)習(xí)和基于現(xiàn)代信息技術(shù)為主的研究性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)實(shí)施方案篇二十四

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度、綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。

2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，收集、分析和利用信息以及解決問(wèn)題等多方面的探究能力。

3．使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)和高尚的科學(xué)道德。

立起科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀和積極的人生觀。

研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般可以分為“確定課題”、“制訂計(jì)劃”、“收集資料”、“總結(jié)整理”、“交流評(píng)價(jià)”等五個(gè)階段。

1、確定課題。研究性學(xué)習(xí)的課題應(yīng)該是由學(xué)生自己提出，或?qū)W生在教師的指導(dǎo)下提出。教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、創(chuàng)設(shè)情境、捕捉時(shí)機(jī)等方式引導(dǎo)學(xué)生確定研究的范圍和主題。研究的課題應(yīng)該是來(lái)源于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的，而且是那些對(duì)學(xué)生自身、家庭、學(xué)校以及所在地區(qū)具有實(shí)際意義的，同時(shí)又是具有可行性、可研究的課題。

2、制定計(jì)劃。課題確定后，研究小組就應(yīng)著手制定具體的、可行的、有效的研究計(jì)劃。研究計(jì)劃中要明確研究的目標(biāo)、研究的主要內(nèi)容、課題現(xiàn)狀、研究時(shí)間地點(diǎn)、課題研究的具體實(shí)施步驟，研究資料收集的方法和工具等。同時(shí)還要明確研究小組成員的分工。

3、收集資料。根據(jù)計(jì)劃中的規(guī)定，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過(guò)圖書館活動(dòng)、上網(wǎng)查詢、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)操作等多種途徑和渠道廣泛收集資料，并做好過(guò)程記錄。

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